Metodický vývoj vyučovací hodiny v ústavu Další vzdělávání
Moje vlastní hra. Metodika a pedagogikaDulina Natalya Alexandrovna, zástupkyně ředitele, metodička MKU DO - DDT "Master", Novosibirská oblast, okres Novosibirsky, osada Krasnoobsk.
Popis: Upozorňuji na rozvoj pedagogické hodiny pro instituce dalšího vzdělávání. V zajímavém herní forma učitelé aktivizují své znalosti v oblasti pedagogiky a metodologie.
Cílová: Rozvoj profesionální kompetence učitelé.
úkoly:
rozvíjet kreativní potenciál pedagogický sbor Domu dětské tvořivosti;
aktivovat osobní profesní zdroje učitelů;
zvýšit motivaci specialistů DDT "Master" pro metodickou činnost.
Forma organizace práce- kolektiv-skupina
Organizační metody: metoda kreativní hry, metoda výměny informací, metoda výzkumné a analytické činnosti.
Stoly, u kterých učitelé sedí pro 7-9 osob, jsou označeny různými barvami (modrá, červená, žlutá atd.)
Moderátor osloví skupiny a pojmenuje barvu stolu.
Pravidla hry
Hrají tři týmy. (Více na přání) Pomocí tabulky na obrazovce si vyberou téma otázky a její cenu.
Právo na odpověď má tým, který jako první zvedl cedulku se svým jménem.
V případě správné odpovědi obdrží tým počet bodů odpovídající hodnotě otázky.
V případě nesprávné odpovědi je částka stržena z účtu týmu a právo odpovědět na tuto otázku přechází na jiný tým.
Sektory hry
"Moje vlastní hra"
Náklady na vydání se mohou zvýšit.
Protivníci si mohou koupit právo odpovědět na otázku sázením velké množství body.
"prase v pytli"
Otázka musí být převedena na jiný tým.
motivy:
1. Pedagogika
2. Metodika
3. A kdo řekl?
4. Lidová moudrost
Pedagogika 10
Proces a výsledek asimilace určitý systém znalost (Vzdělání)
Pedagogika 20
Jde o složitý proces, kterým učitel prochází určitou dobu. Od odmítnutí (kolik nervů, času, výdajů na studium literatury, shrnutí zkušeností, otevřené kurzy), po pocit hrdosti na svou práci a profesi, pocit sebeúcty, uvědomění si sebe jako profesionála, pochopení, že vaše zkušenosti a vy sami jste pro kolegy potřební a zajímaví (Osvědčení)
Pedagogika 30
Který ze slavných učitelů nazval pohádky „prvními brilantními pokusy o ruskou pedagogiku“? (Ushinsky Konstantin Dmitrievich)
Sektor Pedagogika 40 "Vlastní hra"
Tento humanistický učitel, spisovatel, veřejný činitel vyčlenil pedagogiku jako samostatnou vědu (Jan Amos Komenský - zakladatel vědecké pedagogiky)
Pedagogika 50
Tento sovětský učitel vytvořil originál pedagogický systém, která je založena na principech humanismu, na uznání osobnosti dítěte jako nejvyšší hodnoty? (Vasily Alexandrovič Suchomlinskij)
Pedagogika 60
Proces stávání se osobou sociální bytost pod vlivem všech faktorů bez výjimky - environmentálního, sociálního, ekonomického, ideologického, psychologického a dosažení úrovně zralosti je udržitelnost ... (Formace)
Metoda 10
Tato technologie implementuje demokracii, rovnost, partnerství v předmětových vztazích učitele a dítěte. Učitel a studenti společně rozvíjejí cíle, obsah, dávají hodnocení, jsou ve stavu spolupráce, spolutvoření. O jaké technologii mluvíme? (technologie spolupráce)
Metoda 20
Zvládnutí způsobů aplikace získaných znalostí v praxi. (dovednosti)
Metoda 30, sektor „Prase v hrabání“
Základní směrné myšlenky, regulační požadavky na organizaci a vedení vzdělávacího procesu. Jsou závislé na obecné pedagogické koncepci činnosti dětského tvůrčího sdružení.
(Principy učení)
Metoda 40
Podle tohoto principu učení by se poznatky získané dětmi měly stát součástí jejich vědomí, základem chování a činnosti.
(Princip síly)
Metoda 50
Z řečtiny přeloženo – vyučování. Sekce pedagogiky a teorie výchovy, Problémy učení.
Věda o učení, zkoumání zákonitostí, zákonitostí, principů a prostředků učení. (Didaktika)
Metoda 60 Sektor "Vlastní hra"
Jako první zavedl pojem „didaktika“. Řekněte jméno.
(německý učitel Wolfgang Rathke (1571-1635)
A kdo řekl? 10
Nechci studovat, chci se vdát. (Mitrofanushka z komedie D.I. Fonvizina "Undergrowth")
A kdo řekl? 20
Všichni dospělí byli kdysi dětmi, ale pak na to zapomněli.
(Antoine de Saint-Exupery)
A kdo řekl? třicet
Velký ruský velitel, vojenský teoretik, národní hrdina Rusko vlastní slova:
"Snadné ve výuce - těžké v kampani, těžké ve výuce - snadné v kampani."
(Alexander Vasiljevič Suvorov)
A kdo řekl? 40 Sektor "Vlastní hra"
Přenechali byste své místo staršímu, nebo jste nebyli školeni? Kreslená postavička. (Car z karikatury "Vovka ve vzdáleném království")
A kdo řekl? 50
Školní roky jsou úžasné
S přátelstvím, s knihou, s písní,
Jak rychle létají!
Nemůžeš je vrátit. (Jevgenij Dolmatovskij)
A kdo řekl? 60
Francouzský filozof, spisovatel, myslitel osvícenství řekl:
"...vychovávat děti je řemeslo, kde musíte umět ztrácet čas, abyste ho vyhráli." (Jean Jacques Rousseau)
Lidová moudrost 10
____?____ učení je hořké, ale jeho ovoce je sladké (Vykořenit)
Lidová moudrost 20
Kdo ____? ____ je mnohem víc, ten se neztratí. (dopis)
Lidová moudrost 30 Sektor "Vlastní hra"
Bude tě nudit reptání, ____? ____ budeš učit. (Příklad)
Lidová moudrost 40
Znalosti a moudrost ____?____ člověka (Vyzdobit)
Lidová moudrost 50
Opakujte ano učit - ____? ____ zbystřete (Mysl)
Lidová moudrost 60 Sektor "Prase v žitě"
Bláznivá hlava - ____?___ (Lukoshko)
Poslední kolo
Týmy uzavírají sázky na základě počtu bodů, které tým získal.
Moderátor přečte úkol:
Jaký velký ruský spisovatel vlastní slova: "Vzdělávání je umění, ne řemeslo - to je kořen učitelské profese."
Po minutě diskuse tým předá odpovědní archy facilitátorovi.
Správná odpověď je Leo Tolstoy.
Vítězí tým s největším počtem bodů.
- Prezentaci provedla Shumarina Vera Alekseevna na základě kvízu Ageeva Inessa Dmitrievna (tvůrce webu „Metodické prasátko učitele, vychovatele, rodiče“).
- Jací specialisté vždy stojí v cestě změnám?
- Učitelé
- Žertují, že představitel této profese má „nejlepší vlastnosti trenéra, klauna a cirkusového koně, který se rok co rok prohání v kruzích“. O jaké profesi mluvíš?
- Učitel .
- Představitelé jaké profese neustále kladou mladým lidem otázky, na které oni sami znají odpovědi?
- učitelé
- Mottem kterých profesionálů může být věta z písně: „Po sté začnu znovu, začnu znovu, začnu všechno od nuly...“?
- Učitelé, kteří přijímají novou skupinu studentů.
- Jaký dopis, oslovující kteréhokoli z nejlepších učitelů, na něj velmi špatně působí?
- Písmeno "M": učitel - mučitel.
- Jaké italské slovo, přeložené jako „učitel“, se často používá k označení hudebníků a skladatelů?
- Maestro .
- Ve starém Římě - učitel, který učil děti základy lingvistiky - gramatiku. Učitel čtení je spisovatel. Otrok, který doprovázel děti do školy a ze školy, je učitel. A jak se jmenoval učitel aritmetiky ve starém Římě?
- Kalkulačka .
- V ruském základu ze 17. století byla na rytině vyobrazen učitel ve třídě během tohoto vzdělávacího procesu. Co?
- Mrskání .
- Jmenujte učitele, který básničku věnoval dětem bez domova?
- Makarenko A.S., který napsal Pedagogickou báseň.
- V roce 1762 učitel John Spilsbury nalepil mapu Anglie na lepenku a rozřezal ji na kousky. Vznikla tedy hra, tehdy určená pro výuku zeměpisu. Pojmenujte tuto hru, kterou nyní hraje každé dítě.
- Hádanky .
- Nejlepší ruští herci a
- filmoví režiséři dostávají cenu
- "Nika", televizní lidé - "Teffi".
- Jaké ocenění dostávají
- naši učitelé?
- "Křišťálový pelikán".
- Pelikán je symbolem nezištnosti
- mateřská láska. Má se za to, že on
- roztrhne si vlastní hruď
- nakrmit hladová kuřátka.
- Bez čeho se myslivci, bubeníci a učitelé matematiky neobejdou?
- Žádný zlomek.
- Diktátor je učitel...
- Jaký předmět?
- Učitel ruského jazyka, protože je to on, kdo diktuje diktáty.
- Proč mají učitelé informatiky chronickou rýmu a kašel?
- Protože sedí dlouho před otevřenými okny operační systém Okna.
- Proč ruce učitelů informatiky milují olizovat kočky?
- Protože voní jako „myška“.
- Každý má ve skříni svého kostlivce. O jakých učitelích je toto přísloví?
- O učitelích biologie.
- Jak se jmenoval otrok, který doprovázel chlapce do školy ve starověkých Athénách?
- -Ředitel
- - vedoucí učitel
- -Učitel
- -děkan
- Představitel jaké profese se v porevolučním Rusku nazýval „skrab“?
- a) leštička;
- b) učitel;
- c) myčka nádobí;
- d) hlídač.
- Shkrab je zkratka pro „školní pracovník“.
- Doplňte chybějící slovo v Aristotelově aforismu: "Nic si studenti nepamatují tak pevně jako... jejich učitelé."
- a) oblečení
- b) lekce;
- c) chyby;
- d) úsměvy.
- Jak Japonci oslovují svého učitele?
- a) Sensei;
- b) samuraj;
- c) kamikadze;
- d) Ikebana.
- Jak by měl učitel žákům vysvětlit látku hodiny?
- -arogantně
- - srozumitelně
- -Pilně
- - plynně
- Jak se jmenuje dnes populární ruský filmový režisér, který natočil filmy „Vesmír jako předtucha“, „Deník jeho ženy“, „Procházka“?
- Alexej učitel.
- Který učitel předmětu by měl být oslovován jako „Váš reverend“ nebo „Váš titul“?
- Učiteli matematiky, protože je odborníkem na podobnost trojúhelníků a mocninných funkcí.
- zanimatika.narod.ru
- bibnout.ru/?p=5094
- editlw.ru/downloads.php?page_id...
- mobilewallpapers.narod.ru/holidays/...
- f-slon.ru/?mode=pages&page=new1...
Být učitelem je jedno z nejušlechtilejších povolání. Abychom se o lidech této profese dozvěděli více, připravili jsme otázky pro učitele ke Dni učitelů. Mnohé z otázek jsou dosti obtížné, až záludné, mají háček, jiné jsou komické a vtipné. Jsou skvělé pro školní pohovory, které lze dělat s učiteli.
Podívejte se na tento seznam, kde najdete několik otázek, které můžete svému učiteli položit. Bude se vám líbit způsob, jakým učitelé vaší školy odpovídají na školní otázky.
Otázky pro učitele ke Dni učitelů
- Je pravda, že se dnešní děti naučily správně psát?
- Co vlastně učitelé ve sborovně dělají?
- Jak se ve třídě vyrovnáváš se svými nelibostmi a sympatiemi?
- Jak se má zachovat mladý učitel, když mu student / středoškolák vyzná lásku?
- Co byste chtěli změnit ve výukových metodách nebo přístupu ke vzdělávání?
- Je snadné být učitelem, jaké úskalí tohoto povolání je nejtěžší snášet?
- Co vás přimělo stát se učitelem?
- Co máš na škole nejraději a co nejvíc nesnášíš?
- Kdybyste si měl znovu vybrat nové povolání, souhlasil byste s tím, že se stanete učitelem?
- Zažil jste někdy okamžik, kdy jste chtěl skončit v práci?
- Jaká je nejhloupější nebo nejpodivnější otázka, kterou vám kdy student položil?
- Co je na současném vzdělávacím systému nejhorší?
- Jaká historická postava by byla nejnudnější při setkání v reálném životě?
- Kdy jste dostal nápad stát se učitelem?
- Který učitel ovlivnil celý váš budoucí život?
- Jaké klíčové faktory (vlastnosti) vám pomohly stát se dobrým učitelem?
- Jakou nejdůležitější radu chcete dát rodičům dítěte na základní škole?
- Co víte o svých studentech?
- Kdybyste mohl něco získat od ministra školství, co by to bylo?
- Mají učitelé jiné prázdniny kromě školních prázdnin?
- Jaký věk studentů je nejagresivnější?
- Kdyby ses měl stát žákem naší školy, kdo by byl tvůj oblíbený učitel?
- Je něco, co byste chtěli studenty naučit, ale neumíte?
- Jaká nejzábavnější a nejtrapnější věc se ti během hodiny stala?
- Myslíte si, že vaše profese ovlivňuje výchovu vlastních dětí?
- Co je na práci učitele nejtěžší?
- Co nejhoršího jste měl při práci s rodiči žáků?
- Jaké jsou známky toho, že s vámi studenti manipulují?
- Jaké pedagogické chyby vás nejvíce mrzí?
- Máte školní mazlíčky?
- Můžete kvůli pomstě snížit studentovi známku u zkoušek?
- Kdo je nejoblíbenější hrdina naší školy?
Vtipné otázky pro učitele na Den učitelů
- Jestliže šunka pochází z prasat a hovězí maso pochází z krav, z jakého zvířete tedy pochází chléb?
- Proč lidé na druhé straně země nepadnou?
- Dívka na hodině fyziky: „Pokud existuje rychlost světla, jaká je rychlost tmy?
- Proč meteority vždy přistávají v kráterech?
- Je africké slunce stejné jako v Rusku? Tak proč je tam tepleji?
- Pokud je ruština jazykem Puškina, jakým jazykem jsou naše příjmení?
- Když je podle učitele matematika tak jednoduchá, proč má tedy matematik tolik problémů se studenty?
- Jak trestáte členy své rodiny (děti, manželský partner), když se chovají špatně? Vykopneš je ze dveří, dáš jim špatnou známku nebo zavoláš rodiče na kus řeči?
- Když přijdete domů, vstanou vaše děti a řeknou „Dobrý večer, paní učitelko“?
- Pokud mám problémy, mohu k jejich vyřešení použít Pythagorovu větu?
- Žvýkáte pera nebo tužky?
- Který super hrdina je vám nejpodobnější?
- co piješ k večeři?
- Proč učitelé kladou žákům otázky (proč, proč, jak moc), sami neznají odpověď?
- Umíš s potěšením koulet jazykem?
- Proč na nás nepadá nebe?
Žertovné otázky pro učitele
- Farmář má 17 ovcí. Všichni kromě devíti zemřou. Kolik ovcí mu zbylo? (odpověď: 9 ovcí).
- V jídelně hoří deset svíček. Předloha sfoukla tři z nich. Kolik svíček zbývá do rána? (Odpověď: tři svíčky, protože sedm zbývajících svíček se úplně rozpustí a jediné celé svíčky budou tři zhasnuté průvanem).
- Které slovo v ruštině je vždy špatně napsané? (Slovo: špatně).
- Co je správné říci: "Vaječný žloutek je bílý" nebo "žloutek je bílý?" (Odpověď: Obojí je špatně, protože vaječné žloutky jsou žluté.)
- Na jedné straně řeky stojí muž, na druhé jeho pes. Volá na psa, který přešel řeku tak rychle, že ani nezmokl. Pes přitom přes most nepřeběhl a nebyl ve člunu. Otázkou je, jak se pes dostal přes řeku? (Odpověď: na ledě, protože řeka byla zamrzlá).
- Když mi dáš jídlo, budu žít, ale když mi dáš vodu, zemřu. Kdo jsem? (Oheň).
- Vaši rodiče mají šest synů, včetně vás, a každý syn má jednu sestru. Kolik lidí má vaše rodina? (Odpověď: 9 osob: oba rodiče, šest synů a jedna dcera, která je sestrou všech chlapců).
- Co je černé při nákupu, červené při použití a bílé při použití? (Dřevěné uhlí).
- Nemám oči, nohy, uši, ale zároveň hýbu zemí, kdo jsem? (Žížala).
Záludné otázky pro učitele
Máte chuť vyzpovídat učitele, ale nechcete se ho ptát na obvyklé otázky? Pak jsou tyto trikové otázky pro učitele přesně to, co potřebujete.
- Jak vypadá dokonalá párty pro učitele?
- V jakém předmětu jste během středoškolských nebo vysokoškolských let dostali nejvíce A?
- Je změna pro učitele nebo pro studenta?
- Jaké omluvy jsi měl, když jsi přišel pozdě na hodinu?
- Musel jsi ve škole podvádět, používal jsi u zkoušek cheat sheety?
- Učitel jde žákům příkladem, když přijde pozdě na hodiny, tak je to možné i pro žáky?
- Pokud student nečte knihy, může se stát prezidentem?
- Jaké je vaše oblíbené jídlo ze školní jídelny?
- Chcete učit na škole do 100 let?
- Jaká byla pro vás nejhorší lekce?
- Už jste někdy chtěli udeřit studenta? k čemu to bylo?
- Zamiloval jste se někdy do studentů?
- Berou učitelé drogy, aby se uklidnili?
- Učí se učitel něco od svých žáků? A co jste se naučili?
- Souhlasil byste vy sám s konáním zkoušky nebo závěrečných zkoušek?
- Víte, že v Japonsku učitelé nemusí ctít císaře? Ale nejsme v Japonsku, je to špatné nebo dobré?
- Je to pravda? jediná možnost uspět v životě - být šprt?
- Neměl jste někdy jako student rád některého ze svých učitelů? Proč?
- Pokud jsi chytřejší než já, dělá to ze mě chytřejší než ty?
- Velmi se bojíte o naše známky, ale jaké jste měli známky ze zkoušek?
- Jaké byly vaše první univerzitní dny: zcela jste zaměstnávali čas studiem, nudili jste se nebo jste chtěli vyučování vynechat?
- Jaké vtipné, vtipné přezdívky jste dávali učitelům, když jste byli studentem?
- Popichoval nebo trolling učitelů?
- Ve třídě, kterého učitele z vaší školy byste chtěli být žákem? Proč?
- Co byste chtěl změnit ve svém chování, vrátit se zpět do školní lavice?
- Proč se dnes vyučují předměty, které jsou prostě v životě k ničemu?
- Proč musí studenti kompromitovat své zdraví tím, že místo dostatečného odpočinku dělají spoustu domácích úkolů?
- Vždy rozumíte studentům, kteří se opravdu cítí špatně?
Zvláštní otázky
- Kde je Velká čínská zeď?
- Není měsíc stejné slunce právě na ten den vypnuté?
- Co jsou pyramidové věci v Egyptě?
- Jak to, že ostrovy neodplavou?
- Existují skuteční medvědi?
- Kolik let bylo průměrným 18 letům v roce 1942?
Otázky k rozhovoru s učitelem
Jako všechny rozhovory v oblasti vzdělávání mají i rozhovory s učiteli specifické otázky. Jsou zaměřeny na znalost metodiky práce, smysl pro povolání, schopnost zvládat disciplínu studentů. Zde je seznam běžných otázek v tomto formátu rozhovoru:
- Jaké je tvé vzdělání?
- Proč chcete pracovat ve školství?
- Jak plánujete vést své kurzy, kurzy, lekce?
- Jak vnímáš školní disciplínu?
- Jaký je váš postoj k modernímu vzdělávání?
- Co si myslíte o psychologii ve vzdělávání?
- Co si myslíš o pedagogice?
- Považujete se za rizikového?
- Považujete se za pozitivního učitele?
- Co uděláte, když vás žák nazve špatným učitelem?
- Kdybyste byl ředitelem školy, jaké cíle byste si dal pro příští školní rok?
- Co nejnovější kniha podařilo se ti to přečíst celý?
- Jak byste motivoval studenty ke čtení?
- V jakém desetiletí byste se chtěl stát učitelem? Proč?
- Máte někoho blízkého, který vás motivuje?
Otázky o životě mimo školu
- Jaký je jeden z vašich skrytých talentů?
- Co může studenty překvapit, když vás uvidí za dveřmi školy?
- Jak sníte o trávení prázdnin po školním roce?
- Jak zvládáte trávit letní prázdniny?
- Jaké knihy byste chtěli mít na pustém ostrově?
- Jaká bude vaše poslední lekce?
Otázky o škole
- Jaké tradice nebo pověry mají učitelé? Vy sám se jich držíte?
- Jaký školní den je pro učitele považován za dobrý, úspěšný?
- Jaký studentský úspěch v tomto roce vás naplňuje nebo naplňuje hrdostí?
- Jak se vám daří zůstat klidný a trpělivý? [otázka je důležitá zejména pro zkušené učitele]
- Co tě inspiruje?
- Jaké technologie usnadňují nebo ztěžují učení?
- Co je nejlepší/nejhorší na práci učitele?
Otázky o studentech
- Jaké je vaše chování, které vás znepokojuje? moderní studenti? Proč?
- Co pomůže učiteli získat respekt studentů?
- Jaký je nejlepší čas pro školní výkon: ráno nebo oběd?
- Jakou část svých znalostí byste rád předal svým studentům?
- Jak se cítíte, když student šeptá sousedovi a ignoruje vaše poznámky?
- Co vám pomáhá být trpělivý s těmi učedníky, které ani Bůh nezvládne?
- Jak se vám daří pamatovat si jména všech svých studentů, máte s nimi nějaké asociace?
- Máte možnost navštívit se svou třídou kdekoli na světě, kam byste chtěli jet?
- Udržuješ kontakt s někým ze svých bývalých studentů na sociálních sítích?
- Ty máš Osobní deník o svých studentech, studentech?
- Jakou písničku by měli žáci poslouchat, když dělají domácí úkoly?
- Co si ze své učitelské práce jako první pamatujete?
- Myslíte si, že si vaši žáci/studenti budou pamatovat vás a třídu, ve které byli?
Závěr
Zde je seznam otázek, ze kterých si můžete vybrat ty vhodné, které položíte učitelům. Je důležité si uvědomit, že rozhovor je rozhovor. Buďte tedy přirození a používejte otázky moudře. Pamatujte, že je lepší dostat upřímné odpovědi na pár zajímavých otázek místo tuctu sáhodlouhých odpovědí na jednu hloupou otázku?
Pokud vidíte trik, použijte ho. Bude to zajímavé a zábavné. Nebojte se trochu odbočit od tématu, když se naskytne příležitost. Mějte však na paměti, že tyto otázky pro učitele ke Dni učitelů jsou skvělým začátkem k tomu, abyste se dozvěděli více o svých učitelích, porozuměli výzvám nebo naopak atraktivní stránce této profese.
S pozdravem Helen.
Mimochodem, podívejte se na otázky se záměnou odpovědí pro učitele (posunovače).
obecní rozpočtová vzdělávací instituce
"Morozov střední škola"
Hra pro školní učitele na Den učitelů.
Zkompilovaný:
učitel - organizátor
MBOU "Morozov střední škola"
L. N. Melentyeva
říjen 2016
Průběh události
Učitel se musí neustále měnit,
neustále studovat na vlastní škole,
pak z něj nebude strojní učitel.
L.N. Tolstoj
Zařízení:
Ceny v loterii; javorové listy do loterie; prezentace;
Při vstupu do sálu obdrží každý učitel javorový list, na kterém je uvedeno číslo resp
prázdné (bez čísla - super - cena). Na konci hry se hraje loterie.
Host: Takže začínáme naši hru věnovanou Dni učitelů "Učitel -
povolání na věky“, která se skládá z několika kol.
Přednášející: 1 úkol „Blitz-turnaj“.
* Chodil, ale boty si nezouval. Rozhodl jsem se mu pomoci, ale jen jsem to zhoršil, teď on
I s mojí pomocí nemůže chodit. (Poplach)
* Jste velitelem letadla, které letí z Moskvy do New Yorku s mezipřistáním na
Amsterdam. Jak starý je velitel letadla? (Kolik pro vás).
* Čím silněji se do ní zasáhne na správném místě, tím lépe plní svou funkci.
(Nehet)
* Jaké slovo se skládá z poloviny písmene KA? (Police).
* Jaký kámen vědy studenti ohlodávají? (Žula)
* Kdo je autorem pojednání o základním stupni vzdělávání založeného na zásadách
humánní pedagogika? (Sh.Amonashvili)
1
3. je, když děláte, co chcete
Tip: Když nechcete, aby to skončilo.
(Hádejte "Dovolená")
1. Když je teplo, kolem je spousta přátel a všichni se baví.
2. To je, když jedí a spí spolu ve stejnou dobu.
3. To je dnes drahé potěšení.
Nápověda: Tady spolu plavou a opalují se.
(Hádejte "Letní tábor")
1. Přináší mnoho radosti.
2. Přitom často křičí a skáčou štěstím.
3.: Mnozí se radují s vámi.
Tip: Někdo tady na to brzy čeká.
(Odpověď "Vítězství")
1. Poté zvýší plat.
2. To je, když skupina lidí hodnotí jednoho.
3. To je, když se třeseš strachem.
Tip: Připravte se na to pečlivě.
(Odpověď "Certifikace")
Host: "Najdi sedm rozdílů." Na navrhovaném obrázku jich musíte najít sedm
rozdíly. Kdo splní tento úkol nejrychleji, vyhrává cenu.
Host: "Zkontroluj svou mysl." Vyřešte tři navržené problémy.
1 úkol. V autobuse bylo 50 lidí. Na zastávce vstoupilo 7 lidí, 3 vystoupili. Na
další - 1 vyšel a 4 vstoupili; na další vyšlo 15, vstoupili 2. No, počítali jste? A
kdo mi teď odpoví: kolik zastávek autobus udělal? (Autobus má 4 zastávky)
2 úkol. 10 mrkví váží 600 g, 8 řepy 2 kg, 4 rutabaga 1,5 kg. Kolik váží 1 kg
sledi? (1 kg)
3 úkol. Vovochka vytáhl Masha 10krát za culík, Dáša 5krát, Klava 7krát, 1krát,
chyba ředitelky Margarity Bagrationovny. Kolikrát Vovochka zatáhl za copánky a co
teď bude? (23)
Vedoucí: A nakonec jste zváni na předpověď školního astrologa pro učitele
na nový akademický rok.
Beran narozený v tomto znamení v novém akademický rok budou chválit své studenty
za dobré skutky, ale těm, kteří se špatně učí a hrají žerty, důrazně nedoporučujeme
potrestat.
4
Býk je ten správný čas na práci, v novém školním roce toho bude hodně,
Doporučujeme, abyste byli trpěliví.
Dvojčata očekávají, že se po škole setkáte se studenty, ale ne často a ne na dlouho,
neboť brzy se všichni začnou správně učit.
rakovina váš předmět bude středem zájmu mnoha studentů, zkuste
využít tento čas.
Lvi si letos udrží své pozice, ale snažte se vyhnout zbytečnému utrácení
nervy.
Panna, jako vždy jsi neodolatelná, tvůj vzhled je hypnotizující. Tento rok bude pro vás
hodně štěstí při nákupu doplňků ... třeba se ve vaší třídě objeví nový
zařízení.
Váhy jsou časem pro navrhování projektů a plánů. Dříve nabyté znalosti jim pomohou
implementace.
Štír se energicky pusťte do práce, nepodléhejte okolnostem, chytněte vlnu.
Střelec letos dokončíte staré vleklé podnikání a začnete nové, domácí.
studenti budou plnit úkoly.
Vytrvalost Kozoroha neudržíte, žáci naučí, je možné, že ve vašem
třída bude doplněna.
Vodnáři vás letos čekají změny, děti vyrostou a nahradí absolventy
přijdou nové třídy, které budou pozorně naslouchat všem vašim vysvětlením.
Ryby, čekají vás zajímavé cesty, vaši žáci si odnesou ceny
a letos vyhraje mnoho soutěží, jen je potřeba trochu trpělivosti.
Host: Tady naše hra skončila, ale stále musíme hrát v loterii.
Proto začínáme.
Pokud zbývá čas, video gratulujeme.
5
Doporučujeme vám najít 7 rozdílů na obrázcích níže. Hodně štěstí.
6
Další úkol:
1. Úkolem je napsat následující text pod diktátem ... „V poledne na tabuli
na terase pihovatá manželka úředníka Agrippina Savvichna oslavila kolegiáta
registrátor Faddey Apollonovich s vinaigretou, měkkýši a dalšími pokrmy a
pak dala čaj s kostkovým cukrem a přidala půl citronu."
2. Hra „Jsme rádi, že vás můžeme přivítat v našem studiu. Potlesk
diváků."
televizní moderátorka.
Každý má při dosahování svého cíle nějaké motto. Pojmenujte své.
televizní moderátorka.
Považujete se za odvážlivce?
Odpovídá ředitel. Potlesk publika.
televizní moderátorka.
Řekni mi, prosím, chodíš rád do práce?
Odpovídá ředitel. Potlesk publika.
televizní moderátorka.
Jak povzbuzuješ pilné učitele?
Odpovídá ředitel. Potlesk publika.
televizní moderátorka.
Jak se vypořádáváte s delikventními studenty?
Odpovídá ředitel. Potlesk publika.
televizní moderátorka.
Kdyby se teď objevil kouzelník, jaké byste si přáli související se školou?
byl bys o to požádán?
Odpovídá ředitel. Potlesk publika.
3. Hra "Paměť". Na magnetické tabuli je rozloženo 20 převrácených karet: 10
dílky s matematickými slovy (pravítko, čtverec, vzorec, rovnice a
ostatní) a 10 kusů se slovy souvisejícími s ruským jazykem (písmeno, kořen,
přípona atd.). Matematik a lingvista se střídají v otevírání karet,
hledání vlastních slov. Pokud je otevřené „cizí“ slovo, tah jde na soupeře.
Vyhrává ten, kdo nejrychleji nasbírá všechny karty. Slova mohou odkazovat
zúčastní se další vědní obory a další odborníci.
4. Hudební lekce. "Učitelé" nabízejí pečlivý poslech hudebního příběhu
a pak odpovězte na otázku: jak se jmenují noty?
Jeden z „učitelů“ je sólista, zbytek tvoří sbor.
Sólista: Předtím.
Pěvecký sbor:
Sólista: RE.
Pěvecký sbor:
Sólista: MI.
Milá Eleno Grigorievno.
Dobře řeší problémy.
7
Pěvecký sbor:
Sólista: FA.
Pěvecký sbor:
Sólista: SALT.
Pěvecký sbor:
Sólista: SI.
Pěvecký sbor:
Ve skutečnosti ví všechno!
Neroztírá sůl na rány.
Milá, milá učitelka.
Má moc rád kluky a holky.
Sólista: TO.
Refrén: Sbohem, základní škola!
5. Kvíz „Učitel – povolání po staletí“ (s odpověďmi)
Pravděpodobně na světě neexistuje žádná taková osoba, která by neznala slovo „učitel“. Ve všem
byli a jsou lidé, kteří jsou připraveni mladou generaci vychovávat, předávat ji dál
znalosti, zkušenosti, dovednosti těm, kteří je potřebují. Všichni vzpomínáme a vážíme si našich učitelů.
V průběhu let si jich začínáme vážit ještě víc.
Kvíz „Učitel – povolání po staletí“ obsahuje 10 otázek. Všechny otázky jsou uvedeny
odpovědi.
Tvůrce kvízů:
1. Kdo je autorem následující věty?
„Zasévejte, co je rozumné, co je dobré, co je věčné,
Prasnice! srdečně děkuji
ruský lid…“
V.A. Žukovskij
V.G. Belinský
N.A. Nekrasov +
2. Kdo je autorem příběhu „Lekce francouzštiny“?
Valentin Rasputin +
Alexej Tolstoj
Lev Kassil
3. Tyto noviny byly založeny v roce 1924 za aktivní účasti N.K.Krupské.
Miliony učitelů se staly čtenáři těchto novin. Její první číslo spatřilo světlo světa 3
října 1924. Jak se noviny jmenují?
"Pedagogická rada"
"Učitelské noviny" +
"Znalost"
4. Jak se jmenoval líný a ztroskotanec z karikatury „V zemi nepoučených lekcí“?
8
Petr Umělov
Nikolaj Zadačnikov
Viktor Perestukin +
5. Tato osoba je zakladatelem předškolní pedagogika. Byl u zrodu
Ruská pedagogika obecně. O kom to mluvíme?
K.D.Ushinsky +
A.M. Gorkij
S.Ya.Marshak
6. Jaký předmět vyučoval učitel Ilja Semenovič Melnikov (herec Vjačeslav
Tichonov) ve filmu „Budeme žít do pondělí“?
Literatura
Historie +
Matematika
7. Pokračujte v přísloví:
Učení je světlo a nevědomost je tma).
Učení je hořký kořen, ... (ano ovoce je sladké).
Učte se dobře, takže špatné věci přijdou na mysl... (nebude fungovat).
Vždy se učte... (užitečné).
Učit - ... mysl (zostřit).
8. Jak se jmenovala sovětská čtyřdílná celovečerní televize
školní film, školní život, učitelé, režie Alexey
Korenev?
"Školní serenáda"
"Ahoj školo"
"Velká změna" +
9. Jaký je ekvivalentní stupeň ve školním jazyce?
"neuspokojivý", "špatný", "dvojka".
Dummy
Po nulách
Bagel +
Čtenář. Kdo jsem - už jste samozřejmě uhodli podle starých šatů. Učitel. My máme
Ostatně mzda je čistě symbolická. Nějak mi podvodníci sebrali plat za jiný
vrátil den. Tak řekli: „Vezmi si své peníze zpět. A pak, když jsme je spočítali,
dva z nás jsou mrtví!"
9
A nedávno nedávali peníze vůbec. Pamatuji si, že předem dali glóbus a za to kostlivce
anatomická místnost. Dal jsem to ke svým dveřím. Kluci viděli, jak křičeli: „Hurá! ..
Uchiha spadla kopyta, lekce nebudou!
Mnoho učitelů odešlo. Přihlásil jsem se také do vojenské továrny. A tam to samé. Dopředu -
pistole, výplata - kulomet, bonus - granáty!
Nabízeli také práci na hřbitově. Recepční. Ale myslel jsem, co z nich bude
zaplatit, vrátit se do školy.
Díky bohu se našel alespoň sponzor. Nová ruština - Ashot Kuzmich Shapiro. Máme to
syn studuje. Takže teď se máme dobře a můj otec je spokojený. Syn byl teď úplný blázen
kolo vynikající. Velmi schopný chlapec. Sedmnáctiletý a už ve třetím
třída! Vypadá to, že půjde do důchodu hned po škole.
Nějak se ho ptám:
Co tě baví víc, zeměpis nebo chemie?
A on říká:
- Chemie v přírodě!
- A proč?
- Lékárník onemocní častěji!
Ve škole zbývá málo učitelů. Chemik otevřel podzemní dílnu. Koňak vyjíždí
benzín s TNT. Koňaku se říká – „Mír vašemu popelu“!
Z učitele astronomie se stal astrolog. U hvězd si najde nevěrné manželky a hned
podle rohů určuje, kolik mu podvedení manželé dluží!
Učitel zoologie chová psy. Nedávno jsem křížil Chowchau se psem.
Baskervilles. Nové plemeno se jmenuje Čubajs!
A učitel zpěvu nyní zpívá v pasáži: „Ach, ještě jednou, když to nedáš, dostaneš to
oko!" Takže zpěv mi byl nejprve svěřen do vedení. Já jako geograf jsem se učil s klukama
píseň „Let me go to the Himalayas“. Režisérovi se to nelíbilo a začal zpívat
zoolog. Ve škole se zpívalo: "Můj králíček!"
Nyní máme učitele zpěvu vojenských záležitostí. A celá škola řve: „Boj; e -
kombat!
Kluci, je konec světa! Nějak, doslova na minutu, jsem nechal sklenice na stole - tady
někdo nakreslil mouchu na kus skla. Tak jsem se ji pak snažil půl roku odehnat... Ale
je to... Někdo namaloval na školní plot sud piva. Takže učitel tělocviku
Stál ve frontě u plotu půl dne!
Potíže s historií. Nikdo nepochopí, koho nadávat, koho chválit. Učitel se ptá:
- Kluci, kteří jsou ve Velké Vlastenecká válka velel našim vojákům?
Všichni mlčí.
- Navrhuji: - Joseph ...
A celá třída unisono:
- Kobzone!
Všichni kouří. Přibíhají z přestávky - všem jde kouř z uší... říkám
jedna dívka:
- Ty se nestydíš kouřit?! Cigarety bych nahradil sladkostmi.
A ona:
- Zkusil jsem. Candy špatně kouří!
Prostředí školy je napjaté. Najednou zazněl příkaz:
10
Všichni do ulice!
Ukázalo se, že došlo k hovoru. Jako, ve škole je bomba! Pes celý den běhal po škole,
hledal bombu.
Lekce byly zrušeny. Klukům se to líbilo. Nyní jako kontrola, tedy volání: „In
bombová škola! A kluci se baví a pes je šťastný. Jen oni ji nechají jít do školy -
rovnou do jídelny. Sní všechno a nechce pryč. Čekání na další
řízení!..
A nedávno, nebudete tomu věřit, dva kluci z 9 „g“ zprivatizovali školní záchody. Ale já ne
věděl. Přijdu já a oni:
- Záchod je placený, máte dva rubly. Podařilo se jí splatit. Ale máme spisovatele
starý: neměl čas. Ale ušetřil jsem dva rubly. Mluvil jsem s tebou tady. Je čas na
lekce!
Autor: G. Terikov. "Učitelský monolog"
3. V tento den můžete svým oblíbeným učitelům dát pětky. Potřeba z papíru
vystřihněte pětku o velikosti velké pohlednice a napište na ni blahopřání. Každý
student předloží svou pětku a pogratuluje milovanému učiteli po svém.
Nebo můžete udělat něco jiného: napsat blahopřání učiteli matematiky na
různá čísla a znamení, učitel cizí jazyk- písmeny anglické abecedy,
učitel biologie - na letácích atd. Můžete umístit všechna čísla, písmena, kresby
na prkně nebo stěně v kruhu, jako při kulatém tanci.
N. Tananko "Šťastný den učitelů".
11
Cílová: 1) zlepšit sociálně-psychologickou kulturu moderních učitelů; 2) rozvíjet "pedagogickou reflexi" mezi učiteli; 3) stimulovat rozvoj iniciativy, kreativity, umění; 4) pěstovat zájem o pedagogické hledání, sebepoznání; 5) zjistit perspektivu další metodické práce v zařízení předškolního vzdělávání.
Účastníci kvízu: expertní a tvůrčí skupina, učitelé-inovátoři, učitelé-mentoři, mladí učitelé.
Plán akce:
1. Volba vedoucího.
2. Příprava úkolů a hodnocení jejich plnění odbornou a tvůrčí skupinou.
3. Rozdělení mladých učitelů a učitelů-inovátorů do skupin „Thinker“, „Erudite“, „Seeker“ a realizace úkolů.
Přípravné práce:
a) sestavení plánu-scénáře kvízu;
b) studium učitelů psychologické a pedagogické literatury o problematice kvízu;
c) sestavování členů tvůrčí skupiny dotazníků, rébusů, křížovek, výběr testů a pedagogických situací;
d) výběr cvičení k identifikaci a rozvoji odborných kvalit učitele;
e) určení místa, času konání kvízu a odpovědných osob.
POSTUP V KVÍZU
Úvodní slovo přednášejícího: je voláno téma, podmínky setkání, účastníci kvízu a porota. Moderátor čte báseň o učiteli a hovoří o roli učitele v rozvoji osobnosti žáka.
Expresní rozhovory s učiteli: „Jaké definice si myslíte, že si děti spojují se slovem „učitel“?
Cvičení 1"Vyluštit křížovku."
Každá skupina dostává obálky s pedagogickými křížovkami a rébusy, ve kterých jsou zašifrovány profesní kvality učitele.
Úkol 2"Udělejte vzor z geometrických tvarů."
Každá skupina obdrží obálku s geometrickými tvary. Po složení vzoru budou učitelé moci číst výroky klasických učitelů učitele.
Diskuze na téma: "Můj ideální učitel."
Host říká: „Vaše projevy nás přiměly přemýšlet o tom, jak je důležité, aby učitel dovedně ovládal svůj duševní stav, řídil se, reguloval svůj emoční stav. A to vše je nejzřetelněji vyjádřeno slovem a mimikou. Slovo je nejjemnější a nejostřejší nástroj, kterým se učitelé musí dovedně dotknout srdcí svých žáků.
Cvičení 1o rozvoji expresivity řeči učitele.
Na stojanech jsou plakáty s úkoly:
a) říkat větu „Pojď sem“ tiše, nahlas, náročně, tajemně, rozhořčeně;
b) říkat slovo „Výborně“ tiše, nahlas, jemně, překvapeně, ironicky, nadšeně, zamilovaně.
Cvičení 2o studiu obecné mimické reakce učitele.
Cvičení provádějí všichni současně. Učitelé jsou posazeni tak, aby neviděli vzájemné reakce. Úkoly se plní společně po prezentaci situace moderátory: „Lekce začala. Už to říkáte dětem. Dveře šatny se otevřou a vstoupí váš nejhbitější „nezbedník“. Podíváš se na to:
náročné: "Rychle si sedni";
překvapený: "Nečekal jsem";
s mrzutostí: „Zase mě rozptylujete“;
dotaz: „Stalo se zase něco?“;
vyčítavě: „Vždy mi překážíš v práci“;
radostně: "Konečně!"
Cvičení 3o rozvoji pozornosti "Zkontrolujte se." Pro učitele Navrhuje se vyřešit matematický příklad. Současně s jejich prací čte lektor povídku z výběru knih: Spock B. Rozhovor s matkou. M., 1988. S. 72-73; Nikitina L.A. Učím se být mámou. M., 1990. S. 93-94.
Po dokončení úkolu musí učitelé nahlásit odpověď a převyprávět význam toho, co četli (Matematický příklad dostane každý učitel samostatně na kartičce.)
Cvičení 4o rozvoji představivosti "Natočit film."
Každá skupina dostane za úkol: během 15 minut natočit krátký film o instituci předškolního vzdělávání. V rámci skupiny jsou vybráni dva scénáristé, kteří během 5-8 minut musí vymyslet scénář k filmu, vybrat režiséra, kameramana a herce. Úkolem je přinést natáčení filmu na projekci a ukázat fragment.
Challenge hra"Přátelská karikatura"
Každá skupina učitelů musí vymyslet a ztvárnit jednoho ze svých kolegů pomocí mimiky, pantomimy. Druhá skupina musí uhodnout, na koho byla karikatura „nakreslena“.
Hudební pauza.
Zadní"Já a rodiče mých studentů."
Moderátor se obrací na účastníky kvízu: „Nyní bychom chtěli mluvit o obtížném problému - práci učitele s rodiči, protože úspěch všech aktivit učitele do značné míry závisí na tom, jaký má vztah se svými rodiči, jak moc učitele podporují a pomáhají mu.“
Poslouchá se magnetofonová nahrávka odpovědí rodičů na otázky:
1. Jaké otázky nejčastěji kladete učiteli?
2. Jaké otázky vám učitelé nejčastěji kladou?
3. V čem je podle Vás role instituce předškolní výchovy obzvláště velká?
4. Jak Vám mateřská škola pomáhá při výchově Vašeho dítěte?
5. Chodí vaše dítě rádo do školky?
Pedagogická prognóza.
Učitelé jsou zváni k řešení pedagogických situací, které jsou prezentovány: a) formou kreseb; b) inscenované členy tvůrčího týmu; c) napsané na kartičkách. (Pedagogické situace jsou přiloženy.)
Mikro výkony učitelů: Jak se vám dnes pracuje s rodiči? co se změnilo? Jaké jsou potíže při organizaci této práce? Jaké způsoby a formy práce s rodiči vidíte?
Challenge hra pro účastníky a hosty:
a) "Co se změnilo na vzhledu moderátorky?" (výherce obdrží pamětní cenu);
b) "Pole zázraků" (uhodněte název knihy a autora).
Shrnutí kvízu.
Porota vyhlásí vítězný tým. Učitelé-inovátoři a mladí učitelé se k této formě metodické práce vyjadřují, zapisují se do pedagogického časopisu instituce předškolního vzdělávání „Radíme, nabízíme, společně přemýšlíme“.
