hodnotící kritéria ke zkoušce ze společenských věd! a dostal nejlepší odpověď

Odpověď od Kariny[guru]
Část 1
Za správnou odpověď na každý úkol z 1. části se dává 1 bod.
Pokud jsou uvedeny dvě nebo více odpovědí (včetně správné),
špatná odpověď nebo žádná odpověď - 0 bodů.
Část 2
Správně splněné úkoly B1, B2 jsou hodnoceny 1 bodem, B3 - B6
jsou hodnoceny takto: 2 body - bez chyb; 1 bod - uznáno
ve správné kombinaci odpovědí chybí jedna chyba nebo jeden znak;
0 bodů - byly provedeny dvě nebo více chyb.
Část 3
С1-С2 maximálně 2 body
С3-С4 maximálně 3 body
C5 maximálně 2 body
С6-С7 maximálně 3 body
C8 maximálně 2 body
C9
K1 Zveřejnění významu prohlášení
Význam výroku je odhalen - 2
Význam výroku není výslovně uveden, ale obsah odpovědi naznačuje jeho pochopení – 1
Význam prohlášení není zveřejněn, obsah odpovědi nedává představu o jeho pochopení - 0
K2 Prezentace a vysvětlení vlastní pozice
Prezentovaný vlastní postoj s argumenty - 1
Vlastní pozice prezentována bez vysvětlení NEBO vlastní pozice není prezentována - 0
K3 Úroveň daných úsudků a argumentů
Na základě teoretických stanovisek, závěrů a faktických materiálů jsou odhalovány úsudky a argumenty - 2
Soudy a argumenty jsou založeny na teorii, ale bez použití faktického materiálu NEBO
Soudy a argumenty jsou uvedeny na základě skutečnosti
materiál, ale bez teoretických náležitostí - 1
Rozsudky a argumenty nejsou uvedeny - 0
Maximální skóre 5

Odpověď od 2 odpovědi[guru]

Ahoj! Zde je výběr témat s odpověďmi na vaši otázku: hodnotící kritéria ke zkoušce ze sociálních studií!

Odpověď od 2 odpovědi[guru]

Podle mnoha odborníků bude USE 2016 poslední v historii moderny Ruské školství. V příštím maturitním roce budou studenti skládat závěrečné zkoušky v sovětském stylu.

V roce 2016 se minimální počet bodů pro absolvování zvýší a bude zaveden další počet opakování.

Změny v USE 2016

Podle prognóz budou rozšířeny kreativní písemné práce u zkoušek z předmětů jako je historie, ruský jazyk a literatura. Výrazně se sníží počet testových úloh, což zabrání elementárním podvodům ze strany absolventů a umožní posoudit skutečnou úroveň jejich znalostí, neboť v r. testovací úlohy mohli jen hádat správnou odpověď, aniž by to věděli.

Povinné předměty stejně jako dosud zůstanou matematika a ruština. Pro připuštění ke zkoušce z ruského jazyka budete muset napsat, což bude nyní hodnoceno ve formuláři prospěl / neuspěl. Ministerstvo školství a vědy přitom nevylučuje, že v dohledné době bude seznam povinných zkoušek doplněn o cizí jazyk, fyziku a dějepis.

Diskuse na téma certifikáty

Přestože mnoha lidem připadají novinky pro Jednotnou státní zkoušku v roce 2016 radikální, odborníci z ministerstva školství a vědy mají na tuto věc jiný pohled, přičemž nevylučují, že v budoucnu budou zkoušky povinné pouze pro uchazeče a stát se nástrojem pro vstup na vysokou školu. Pokud jde o absolventy škol a lyceí, nyní budou mít certifikáty všichni. I neuspokojivé známky budou na vysvědčeních vyznačeny. Odborníci se domnívají, že absolvent tak bude moci studovat na vysoké škole v těch specializacích, kde předměty, z nichž získal hodnocení, nejsou profilové.

O podobné iniciativě se již jednalo ve Státní dumě u kulatého stolu. Důvodem takové diskuse bylo odvolání profesora Rukshina z Vysoká škola pedagogická pojmenovaný po Herzenovi, v němž žádal, aby zvážil svůj návrh vydat osvědčení všem bez výjimky, bez ohledu na jeho výkony u zkoušek. Podmínkou bude pouze ukončených 11 tříd střední škola. Je velmi pravděpodobné, že tato iniciativa bude schválena. Její zastánci věří, že taková reforma vzdělávacího systému dá více šancí k realizaci lidem se zvláštním smýšlením a stane se impulsem pro skutečný rozvoj jednotlivce.

Podle ministerstva školství a vědy navíc v roce 2016 budou muset absolventi při předkládání podkladů výběrové komisi skládat dodatečné přijímací zkoušky z matematiky a cizí jazyk pokud zvolená specializace takové zkoušky obsahuje v seznamu požadovaných zkoušek. Po deváté třídě se navíc žák může dozvědět, jaké má šance na složení přijímacích zkoušek a zda na ně bude přijat.

USE 2016 a jeho případné zrušení v příštím roce ukončilo debatu o nedokonalosti systému. Pověsti o nový formulář závěrečné zkoušky neutichají, ale dokud nebude výsledek reforem viditelný v praxi, je předčasné říci, zda jsou správné či špatné.

Tabulka hodnocení minimálního absolvování jednotné státní zkoušky 2016 ze všech předmětů

Položka	Minimální skóre pro absolvování
ruský jazyk (povinné)	36
matematika (povinné)	27
Biologie	36
Příběh	32
Literatura	32
Počítačová věda	40
Cizí jazyky	22
Společenské vědy	42

Poznámka ke zkoušce ze společenských věd

Úkolů je celkem 29; podle úrovně obtížnosti: základní -12; zvýšené - 10, vysoké - 7; Provozní doba 235 minut (3h 55m)

Maximum hlavní skóre za práci - 62 (35 za část I a 27 za část II);

Část

Formulář odpovědi, počet bodů

čas provedení úkolu

Na co si dát pozor

20 úloh s krátkou odpovědí

Odpověď na úkoly 1. části je dána odpovídajícím zápisem ve tvaru slova (sousloví) nebo posloupnosti čísel psaných bez mezer a oddělovacích znaků.

Úlohy 1–3, 10, 12 jsou hodnoceny 1 bodem.

Správné provedení úkolů 4–9, 11, 13–20 se odhaduje 2 body; splnění úkolu s jednou chybou (chybně označená jedna včetně nadbytečného čísla spolu se všemi správnými čísly) NEBO neúplné splnění úkolu (chybějící jedno požadované číslo) - 1 bod; nesprávné provedení úkolu (při zadání dvou a více chybných čísel) - 0 bodů.

1) pro každý z úkolů 1-3, 10 - 1-4 minuty;

2) pro každý z úkolů 4–9, 11–20 2–8 minut;

úkoly 1–3 navržený k testování znalostí a porozumění biosociální podstatu člověka, hlavní etapy a faktory socializace jedince, zákonitosti a trendy ve vývoji společnosti, hlavní sociální instituce a procesy atd.

úkoly 4–18 otestujte znalosti v 5 blocích: člověk a společnost, včetně vědění a duchovní kultury (úkoly 4–6); ekonomie (úkol 7–10), sociální vztahy (úkol 11, 12); politika (úkoly 13–15), právo (úkoly 16–18).

- úkoly pro výběr a zaznamenání několika správných odpovědí z navrženého seznamu odpovědí;

- úkol identifikovat konstrukční prvky koncepty pomocí tabulek;

- úkol zjistit shodu pozic prezentovaných ve dvou sadách;

- úkol diferenciace v sociálních informacích o faktech, názorech a teoretických pozicích ( úkol 19- fakt, hodnocení, teorie);

- úkol definovat pojmy a koncepty, které odpovídají navrženému kontextu ( úkol 20 - Doplňte chybějící slova).

Úkol 12 - pracovat s diagramem, diagramem, úkol 10 - s harmonogramem poptávky (nabídky).

Úkol 14 prověřuje znalosti státních orgánů Ruské federace a federálního uspořádání Ruské federace a úkol 16– znalost základů ústavního systému Ruská Federace, práva a svobody člověka a občana

1. Musíte znát obsah pojmů ve všech částech kurzu a umět je vzájemně propojovat.

Příklad: Spojte následující veřejné instituce se sférami veřejného života:

1. Škola A. Ekonomika

2. Rozpočet B. Politika

3. Marginální V. Duchovní sféra

4. Strana G. Sociální oblast

Odpověď: A-2‚ B-4‚ C-1‚ D-3.

2. Při práci s diagramy a tabulkami je vyplňujte pomalu, pečlivě čtěte zadání.

3. Odpověď zapište nejprve do práce a teprve poté přeneste do formuláře USE.

9 úkolů s podrobnou odpovědí.

V těchto úlohách je odpověď formulována a zaznamenána zkoušeným samostatně v rozšířené podobě.

Za úplné správné splnění úkolů 21, 22, 2 body; úkoly 23–28 - každý po 3 bodech; úkoly 29 - 5 bodů

1) pro každý z úkolů 21–28 – 2–8 minut;

2) pro úkol 29 - 45 minut.

znalosti v 6 blocích: sociální filozofie, ekonomie, sociologie, politologie, sociální psychologie, judikatura

úkoly 21-24– analýza zdrojů;

úkol 25 - na schopnosti samostatně odhalit význam klíčových společenskovědních pojmů a aplikovat je v daném kontextu (v odpovědi by měly být TŘI věty).

Úkol 26- schopnost konkretizovat probrané teoretické pozice na příkladech;

Úkol-úkol 27- formulace a argumentace nezávislých hodnotících, prognostických a jiných úsudků, vysvětlení, závěry;

Úkol 28 - vypracování plánu podrobné odpovědi na konkrétní téma společenskovědního kurzu.

Úkol 29- alternativní úkol, který zahrnuje napsání eseje na jedno z 5 témat.

1. Zde budete potřebovat dovednosti v práci s tabulkami, diagramy, diagramy a také schopnost porovnávat údaje v nich uvedené.

2. V eseji uveďte úplnou podrobnou analýzu nabídky (výběr ze šesti navrhovaných) s použitím předmětové terminologie (teoretická úvaha)‚ na základě faktického materiálu a vlastního života zkušenosti (alespoň dva příklady z různých zdrojů).

3. Nezanedbávejte úkoly tohoto bloku: každé tvrzení může být pravdivé a přinést další body.

4. Nezapomeňte, že sáhodlouhé výroky nebudou brány v úvahu. Odpověď musí být jasná, stručná a plně relevantní k tématu.

Výsledky plnění úkolů 1. části jsou zpracovány automaticky. Odpovědi na úkoly části 2 jsou analyzovány a hodnoceny odborníky na základě speciálně vyvinutých kritérií.

Překladové měřítko primární body testovat (A - primární, B - test)

A

B

Celkový počet účastníků hlavního dne hlavní USE období v roce 2018 přesáhla 327 tisíc osob, což stejně jako v předchozích letech činilo více než polovinu celkový počet USE účastníky. Společenské vědy jsou nejoblíbenější zkouškou při výběru absolventů, což vedlo k extrémní heterogenitě úrovně přípravy kontingentu účastníků zkoušky. Poptávka po výsledcích zkoušky pro přijetí ke studiu v širokém spektru odborností je dána tím, že zkouška zahrnuje prověření základů sociálně-filozofických, ekonomických, sociologických a právních znalostí a klade vysoké požadavky na úroveň příprava absolventů (i dosáhnout minimální skóre prezentovány vysoká úroveň požadavky).

Obecně se podíl účastníků, kteří nepřekonali minimální skóre, v roce 2018 oproti roku 2017 zvýšil a činil 17,4 % (v roce 2017 - 13,8 %; v roce 2016 - 17,6 %).

Počet 100bodových studentů v roce 2018 vzrostl oproti roku 2017: 198 oproti 142. Nárůst podílu 100bodových studentů v roce 2018 na 0,06 % (v roce 2017 - 0,04 %) a vysokobodových na 7,4 % (v roce 2017 - 4,5 %) může být způsobeno dalším rozšířením praxe diferencované přípravy absolventů s přihlédnutím k jejich individuální úrovni utváření systému znalostí a dovedností, jakož i výše uvedeným zlepšením systému hodnocení a množství úkolů a realizace systému opatření ke zkvalitnění práce předmětových komisí subjektů Ruské federace .

Podrobnější analýzy a učební materiály USE 2018 je k dispozici na odkazu.

Náš web obsahuje více než 3800 úkolů pro přípravu na zkoušku ze společenských věd v roce 2018. Celkový plán zkušební práce níže.

PLÁN ZKUŠEBNÍ PRÁCE VYUŽITÍ V SOCIÁLNÍCH VĚDĚ 2019

Označení stupně obtížnosti úkolu: B - základní, P - pokročilý, C - vysoký.

Prvky obsahu a činnosti, které mají být zkontrolovány	Úroveň obtížnosti úkolu	Maximální skóre za splnění úkolu	Odhadovaný čas na dokončení úkolu (min.)
Cvičení 1. Poznat a pochopit: biosociální podstatu člověka; hlavní etapy a faktory socializace osobnosti; místo a role člověka v systému sociálních vztahů; zákonitosti vývoje společnosti jako komplexního samoorganizujícího se systému; trendy ve vývoji společnosti jako celku jako komplexního dynamického systému i nejvýznamnějších společenských institucí; hlavní sociální instituce a procesy; potřeba regulace společenských vztahů, podstata společenských norem, mechanismy právní regulace; rysy sociálních a humanitárních znalostí (identifikace konstrukčních prvků pomocí diagramů a tabulek)
Úkol 2. Poznat a pochopit: biosociální podstatu člověka; hlavní etapy a faktory socializace osobnosti; místo a role člověka v systému sociálních vztahů; zákonitosti vývoje společnosti jako komplexního samoorganizujícího se systému; trendy ve vývoji společnosti jako celku jako komplexního dynamického systému i nejvýznamnějších společenských institucí; základní společenské instituce a procesy; potřeba regulace společenských vztahů, podstata společenských norem, mechanismy právní regulace; rysy sociálních a humanitárních znalostí (volba zobecňujícího konceptu pro všechny ostatní koncepty uvedené v seznamu)
Úkol 3. Poznat a pochopit: biosociální podstatu člověka; hlavní etapy a faktory socializace osobnosti; místo a role člověka v systému sociálních vztahů; zákonitosti vývoje společnosti jako komplexního samoorganizujícího se systému; trendy ve vývoji společnosti jako celku jako komplexního dynamického systému i nejvýznamnějších společenských institucí; základní společenské instituce a procesy; potřeba regulace společenských vztahů, podstata společenských norem, mechanismy právní regulace; rysy sociálních a humanitních znalostí (korelace specifických pojmů s obecnými)
Úkol 4.
Úkol 5.
Úkol 6.
Úkol 7. Charakterizujte z vědeckých pozic hlavní společenské objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako kompletní systém
Úkol 8. Analyzujte aktuální informace o sociálních objektech, identifikujte jejich společné rysy a rozdíly; stanovit korespondence mezi podstatnými rysy a rysy studovaného sociální jevy a společenskovědní termíny a koncepty
Úkol 9. Aplikovat socioekonomické a humanitní poznatky v procesu řešení kognitivních úkolů na aktuální společenské problémy
Úkol 10. Vyhledávání sociálních informací prezentovaných v různých znakových systémech (obrázek)
Úkol 11. Charakterizujte z vědeckých pozic hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému
Úkol 12. Vyhledávání sociálních informací prezentovaných v různých znakových systémech (tabulka, diagram)
Úkol 13. Charakterizujte z vědeckých pozic hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému
Úkol 14. Analyzujte aktuální informace o sociálních objektech, identifikujte jejich společné rysy a rozdíly; stanovit korespondence mezi podstatnými znaky a znaky studovaných společenských jevů a společenskovědními termíny a pojmy
Úkol 15. Aplikovat socioekonomické a humanitní poznatky v procesu řešení kognitivních úkolů na aktuální společenské problémy
Úkol 16. Charakterizovat z vědeckých pozic základy ústavního systému, práva a svobody člověka a občana, ústavní povinnosti občana Ruské federace
Úkol 17. Charakterizujte z vědeckých pozic hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému
Úkol 18. Analyzujte aktuální informace o sociálních objektech, identifikujte jejich společné rysy a rozdíly; stanovit korespondence mezi podstatnými znaky a znaky studovaných společenských jevů a společenskovědními termíny a pojmy
Úkol 19. Aplikovat socioekonomické a humanitní poznatky v procesu řešení kognitivních úkolů na aktuální společenské problémy
Úkol 20. Systematizovat, analyzovat a zobecnit neuspořádané sociální informace (definice pojmů a konceptů odpovídajících navrhovanému kontextu)
Úkol 21. Vyhledávání sociálních informací; výpis z neupravených původních textů (právních, populárně naučných, publicistických aj.) poznatky k zadaným tématům; systematizovat, analyzovat a zobecňovat neuspořádané sociální informace
Úkol 22. Vyhledávání sociálních informací; výpis z neupravených původních textů (právních, populárně naučných, publicistických aj.) poznatky k zadaným tématům; systematizovat, analyzovat a zobecňovat neuspořádané sociální informace. Vysvětlete vnitřní a vnější vztahy (kauzální a funkční) studovaných sociálních objektů
Úkol 23. Vysvětlete vnitřní a vnější vztahy (kauzální a funkční) studovaných sociálních objektů. Odhalit studované teoretické pozice a koncepty sociálně-ekonomické a humanitních věd
Úkol 24. Vysvětlete vnitřní a vnější vztahy (kauzální a funkční) studovaných sociálních objektů. Hodnotit jednání subjektů sociální život, včetně jednotlivců, skupin, organizací, z hlediska sociálních norem, ekonomické racionality. Na základě získaných společenskovědních znalostí formulovat vlastní úsudky a argumenty k určitým otázkám
Úkol 25. Charakterizovat z vědeckých pozic hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému (úkol odhalit význam pojmu, použít pojem v daném kontextu )
Úkol 26. Odhalit na příkladech studované teoretické pozice a koncepty socioekonomických a humanitních věd (úkol spočívající v odhalení teoretických ustanovení na příkladech)
Úkol 27. Aplikovat socioekonomické a humanitární znalosti v procesu řešení kognitivních úkolů na aktuální sociální problémy (task-task)
Úkol 28. Připravit abstrakt, recenzi, abstrakt, kreativní práce(úkol pro sestavení plánu zprávy na konkrétní téma)
Úkol 29. Charakterizovat z vědeckých pozic hlavní společenské objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému. Analyzujte aktuální informace o sociálních objektech, identifikujte jejich společné rysy a rozdíly; stanovit soulad mezi podstatnými rysy a charakteristikami studovaných společenských jevů a společenskovědních termínů a konceptů. Vysvětlete vnitřní a vnější vztahy (kauzální a funkční) studovaných sociálních objektů. Odhalit na příkladech studované teoretické pozice a koncepty socioekonomických a humanitních věd. Hodnotit jednání subjektů společenského života, včetně jednotlivců, skupin, organizací, z hlediska sociálních norem, ekonomické racionality. Na základě získaných společenskovědních znalostí formulovat vlastní úsudky a argumenty k určitým otázkám

Korespondence mezi minimem primární body a minimální výsledky testů za rok 2019. Objednávka o změnách Přílohy č. 1 objednávky Federální služba o dozoru v oblasti školství a vědy. .

OFICIÁLNÍ MĚŘÍTKO 2019

PRAHOVÉ SKÓRE
Řád Rosobrnadzoru stanovil minimální počet bodů, potvrzující vývoj účastníků zkoušek hlavních všeobecných vzdělávacích programů středního (úplného) všeobecného vzdělání v souladu s požadavky spolkové země. vzdělávací standard střední (úplné) všeobecné vzdělání. PRÁH PRO SOCIÁLNÍ STUDIUM: 22 primárních bodů (42 testovacích bodů).

FORMULÁŘE ZKOUŠEK
Stáhněte si formuláře v vysoká kvalita můžete následovat odkaz.

CO SI MŮŽETE PŘINESIT S SEBOU NA ZKOUŠKU

Tato zkouška nevyžaduje použití dalšího vybavení a materiálů.

Autoři úkolů pro přípravu na zkoušku: M. Yu. Brandt, O. V. Kišenková, G. E. Koroleva, E. S. Korolková, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebniková, T. E. Lisková, E. L. Rutkovskaya a další; materiály webu http://ege.yandex.ru.