Ty s doplňky jsou rozděleny do několika skupin. Jsou celkem tři. V řeči může být složitý výraz s homogenní podřízenost adnexální, heterogenní (paralelní) a sekvenční. Dále v článku zvážíme vlastnosti jedné z těchto kategorií. Co je souvětí s stejnorodým podřazením vedlejších vět?

Obecná informace

Homogenní podřazení vedlejších vět (příklady takových konstrukcí budou uvedeny níže) je výraz, ve kterém každá část odkazuje na hlavní prvek nebo na konkrétní slovo v něm. Poslední možnost nastane, pokud doplňková součást distribuuje pouze určitou část té hlavní. Věty se stejnorodým podřazením vedlejších vět mají řadu znaků. Roznášecí prvky jsou tedy stejného typu, to znamená, že odpovídají na stejnou otázku. Obvykle jsou mezi sebou spojeny koordinačními spojkami. Pokud mají výčetní hodnotu, pak je vztah bez svazku, jako je tomu v případě homogenní členové. Zde obecně, co znamená homogenní podřazení vedlejších vět.

Komunikace v kontextu

1. Ztichlí chlapci sledovali auto /1, dokud nevyjelo z křižovatky /2, dokud se prach, který zvedl, nerozptýlil /3 až se změnil v kouli prachu /4.

Jednou v nemocnici si vzpomněl, jak byli náhle napadeni nacisty a jak byli všichni obklíčeni a jak se oddílům podařilo dostat se ke svým.

3. Jsou-li jako opakující se konstrukce použity svazky „zda ... nebo“ (v příkladu můžete změnit na zda), jsou s nimi spojené homogenní klauze odděleny čárkou.

Nedalo se říct, jestli to byl požár, nebo jestli Měsíc začíná vycházet. - Nebylo možné pochopit, zda to byl oheň, zda měsíc začíná stoupat.

Kombinované spojovací struktury

Věta s četným homogenním podřazením vedlejších vět se vyskytuje v několika variantách. Tak snad spolu. Z tohoto důvodu není při analýze nutné okamžitě sepisovat obecné schéma nebo spěchat s interpunkcí.

Kontextová analýza

Homogenní podřazení vedlejších vět se analyzuje podle určitého schématu.

1. Zvýraznění základy gramatiky, zvažte počet jednoduchých prvků, které tvoří strukturu.

2. Označují všechna a příbuzná slova a na základě toho zakládají vedlejší a hlavní věty.

3. Hlavní prvek je definován pro všechny doplňkové. V důsledku toho se tvoří dvojice: hlavní-podřízený.

4. Na základě konstrukce vertikálního schématu je určen charakter podřízenosti podřízených konstrukcí. Může být paralelního, sekvenčního, homogenního, kombinovaného typu.

5. Je postaveno horizontální schéma, na základě kterého jsou umístěny interpunkční znaménka.

Analýza návrhu

Příklad: Argumentem je, že pokud je zde váš král tři dny, pak jste bezpodmínečně povinni udělat, co vám řeknu, a pokud nezůstane, pak splním jakýkoli rozkaz, který mi dáte.

1. Tato složitá věta obsahuje sedm jednoduchých vět: Argument zní /1, že /2 bude-li zde váš král tři dny /3, pak jste bezpodmínečně povinni učinit /2, co vám řeknu /4 a / pokud nezůstane /5, pak splním jakýkoli rozkaz /6, který mi dáte /7.

1) spor je;

2) bude-li zde tvůj král tři dny;

3) něco ... co jste bezpodmínečně povinni to udělat;

4) co vám řeknu;

5) nezůstane-li;

6) poté provedu jakýkoli příkaz;

7) který mi dáš.

2. Hlavní věta je první (o to je spor), zbytek jsou věty vedlejší. Teprve šestá věta vyvolává otázku (pak provedu jakýkoli rozkaz).

3. Tato složitá věta je rozdělena do následujících dvojic:

1->2: argument je, že... pak jste naprosto povinni to udělat;

2->3: jste absolutně povinni to udělat, pokud zde váš král bude tři dny;

2->4: jste absolutně povinni udělat, co vám říkám;

6->5: Provedu jakýkoli příkaz, pokud nezůstane;

6->7: Vykonám jakýkoli příkaz, který mi dáte.

Možné potíže

Ve výše uvedeném příkladu je poněkud obtížné pochopit, jaký typ je šestá věta. V této situaci se musíte podívat na koordinační spojku „a“. Ve souvětí se na rozdíl od vedlejšího spojovacího členu nesmí nacházet vedle věty s ním související. Na základě toho je nutné pochopit, jaké jednoduché prvky tato unie spojuje. K tomu jsou ponechány pouze věty obsahující opozice a ostatní jsou odstraněny. Takové části jsou 2 a 6. Ale protože věta 2 odkazuje na větné členy, pak 6 musí být také taková, protože je spojena s 2 koordinačním spojením. Je snadné to zkontrolovat. Stačí vložit sjednocení, které má větu 2, a spojit s ní 6 s hlavní větou související s 2. Příklad: Spor je v tom, že splním jakýkoli rozkaz. Na základě toho můžeme říci, že v obou případech dochází k stejnorodému podřazení vedlejších vět, pouze v 6 je vynecháno spojení „co“.

Závěr

Ukazuje se, že tato věta je složitá s homogenně souvisejícími vedlejšími větami (2 a 6 vět), paralelně (3-4, 5-7) a sekvenčně (2-3, 2-4, 6-5, 6-7). Chcete-li interpunkci, musíte definovat hranice jednoduchých prvků. To zohledňuje možnou kombinaci návrhů několika odborů na hranicích.

Složitá souvětí s několika vedlejšími větami lze rozdělit do tří hlavních skupin: s podřazením homogenním, heterogenním (paralelním) a sekvenčním.

1. Složité věty s stejnorodým podřazením:

Všechno vedlejší věty odkazují na stejnou větu hlavní nebo na stejné slovo ve větě hlavní (pokud vedlejší věty nerozvádějí celou větu hlavní, ale jedno z jejích slov);

vedlejší věty odpovídají na stejnou otázku, to znamená, že jde o vedlejší věty stejného druhu;

vedlejší věty se mezi sebou spojují pomocí koordinační spojky nebo nesjednocení (s hodnotou výčtu), stejně jako jsou stejnorodé členy navzájem příbuzné.

Kluci se tiše starali o náklaďák, / 1 dokud neodjel na křižovatku, / 2 dokud se prach, který vzbudil, nerozsype, / 3 až se sám stal oblakem prachu/ 4 (Zhukhovitsky).

1 , (sbohem- unie) 2 , ( sbohem- unie) 3 , ( sbohem- svazek 4.

Složitá věta; skládá se ze čtyř jednoduchých vět; první je hlavní věc, zbytek jsou doplňky času. Vedlejší věty odkazují na jednu hlavní větu, odpovězte na stejnou otázku – do kdy? Každá věta je spojena s hlavní spojkou bye. Jde o stejnorodé vedlejší věty.

Vertikální schéma (schéma, které neodráží umístění jednoduchých vět ve složitém, ale jejich závislost) bude následující:

1
↓
(sbohem- unie) 2 , ( sbohem- unie) 3 , ( sbohem- svazek) 4

Můj otec mi řekl / 1 že takové chleby neviděl / 2 A / že letošní úroda je vynikající/ 3 (Aksakov).

[kap.] 1, ( Co- unie) 2 a ( Co- svazek) 3 .

Složitá věta; skládá se z tři jednoduché nabídky; první je hlavní, zbytek jsou věty vedlejší. Vedlejší věty odkazují na jedno slovo (predikát) řekl, vyjádřeno slovesem) v hlavní větě, odpovězte na stejnou otázku - co? Každá vedlejší věta je spojena s hlavním svazkem, který. Mezi sebou jsou vedlejší věty spojeny spojovacím svazkem a. Jde o stejnorodé vedlejší věty.

Vertikální rozložení složitá věta bude následující:

1
↓
(Co- svazek) 2 A (Co- svazek) 3

Poznámka!

1) Jsou-li stejnorodé vedlejší věty připojeny k hlavní větě stejným spojením, pak lze toto spojení v jedné nebo více vedlejších větách vynechat (sjednocení lze ale snadno obnovit).

St: Shatsky viděl,/ 1 /2 a / námořníci ji dlouho překáželi a vytáhli ji na kladkostroje/ 3 (Paustovský). - Shatsky viděl,/ 1 jak se poslední člun vrátil na loď/2 a / jak ji námořníci po dlouhou dobu, vzájemně se překážející, vytahovali na kladkostrojích / 3 .

2) Jsou-li stejnorodé věty spojeny jediným spojovacím nebo dělicím spojením (a ano, ve smyslu "a", nebo, nebo), pak se mezi vedlejší věty čárka nedává.

můj otec řeklže takové bochníky ještě neviděl a že letošní úroda byla vynikající(Aksakov); Důrazně prohlásil, že se musíme okamžitě dostat z jeho domu, nebo zavolá policii.(Grigoriev) - spojení, které před druhou větou vedlejší je vynecháno, ale lze jej obnovit ( Důrazně prohlásil, že máme okamžitě vypadnout z jeho domu nebo že zavolá policii.).

3) Při opakovaných souřadicích spojkách se mezi stejnorodé vedlejší věty klade čárka.

Když byl v nemocnici, vzpomínal, jak je nacisté náhle napadli a jak oni byli obklíčeni a jak četa podařilo prorazit ke svým vlastním.

4) Svazky zda ... nebo jsou považovány za opakující se (v tomto případě nebo mohou být nahrazeny slovem zda) a homogenní věty spojené těmito svazky se oddělují čárkou.

St: Bylo těžké to pochopit zda někde hořelo, popř se chystal vystoupat měsíc(Čechov). - Bylo těžké to pochopit zda někde hoří, zda se měsíc chystá vyjít.

2. Složené věty s heterogenním (paralelním) podřazením:

všechny vedlejší věty odkazují na stejnou větu hlavní;

vedlejší věty odpovídají na různé otázky, to znamená, že jde o vedlejší věty různého typu.

Heterogenní (paralelní) budou také vedlejší věty, které mají stejný význam, ale odkazují na různá slova v obecné hlavní větě.

/ 1 Yegorushka napínal zrak, / 2 / 3 (Čechov).

(Když- unie) 1 , 2 , ( na- svazek) 3 .

Složitá věta se skládá ze tří jednoduchých; druhá věta je hlavní, první a třetí jsou věty vedlejší. Vztahové věty odkazují na stejnou hlavní větu, ale odpovídají na různé otázky (srov.: [Kdy?] Když zastavil na dvorku / 1 / 2 ; Yegorushka napínal zrak[proč?], / 2 abych se na to lépe podíval/ 3). Jedná se o různé typy vedlejších vět: když vyjel na dvorek- podřízená doba; abych se na to lépe podíval- přídavné jméno účelové.

2
↓ ↓
(Když- unie) 1 ( na- svazek) 3

je třeba přesně brát v úvahu středa, / 1 kde rozvíjí se poezie, / 2 / 3 (Majakovskij).

[n.] 1, ( kde- svaz. sl.) 2, ( na- svazek) 3 .

Složitá věta se skládá ze tří jednoduchých; První věta je věta hlavní, druhá a třetí věta vedlejší. Vedlejší věty se vztahují k jedné hlavní větě, ale první vedlejší věta (druhá věta jednoduchá) se vztahuje k jednomu slovu - prostředí vyjádřené podstatným jménem; druhá vedlejší věta (třetí věta jednoduchá) odkazuje na celou hlavní větu. Vztahové věty odpovídají na různé otázky (srov. je třeba přesně brát v úvahu středa [který?], / 1 kde rozvíjí se básnické dílo, / 2; Je třeba vzít v úvahu prostředí[proč?], / 1 aby náhodou nepadlo slovo cizí tomuto prostředí / 3). Jedná se o různé typy vedlejších vět: kde rozvíjí se poezie.- atributivní doložka; aby slovo cizí tomuto prostředí náhodou nepadlo- přídavné jméno účelové.

Vertikální uspořádání návrhu bude následující:

[n. ] 1
↓ ↓
(kde- svaz. další) 2 ( na- svazek) 3

já zeptal se jeho, / 1 Pročšel tak daleko od fanzy, / 2 A řekl, / 1 která se o něj bála/ 3 (Arseniev).

[Ch., ( Proč- svaz. další) 2 , kap.] 1 , ( Co- svazek) 3 .

Složitá věta se skládá ze tří jednoduchých; První věta je věta hlavní, druhá a třetí věta vedlejší. Vedlejší věty odkazují na jednu hlavní větu a odpovídají na otázky nepřímých případů (srov. já zeptal se jeho[o čem?], / 1 Proč je tak daleko od fanzy / 2 ; zeptal jsem se ho a řekl [co?], / 1 která se o něj bála/ 3). Jedná se o stejné druhy vedlejších vět - vedlejších vět. Ale tyto klauzule odkazují na různá slova v hlavní klauzuli: první klauzule (druhá jednoduchá klauzule) odkazuje na predikát zeptal se, vyjádřený slovesem; druhá vedlejší věta (třetí věta jednoduchá) se vztahuje k přísudku řekl vyjádřeno také jako sloveso. Proto jsou tyto akcesorické věty heterogenní (paralelní).

Vertikální uspořádání návrhu bude následující:

[kap. kap.] 1
↓ ↓
(Proč- svaz. další) 2 ( Co- svazek) 3

3. Ve složitých větách se sekvenčním podřazením jedna vedlejší věta (vedlejší věta 1. stupně) je vedlejší větě hlavní a další vedlejší věta (vedlejší věta 2. stupně) je podřazená této vedlejší větě atd. Věta 1. stupně je tedy hlavní větou pro větu 2. stupně a tak dále.

já slyšeli, / 1 jak Gajdar čistil konvici pískem a napomínal jeho pro to, / 2 že rukojeť spadla/ 3 (Paustovský).

[kap.] 1, ( Jak- svazek ch. + Spojené království. sl.) 2, ( Co- svazek) 3 .

Složitá věta se skládá ze tří jednoduchých; První věta je věta hlavní, druhá a třetí věta vedlejší. Vedlejší věta 1. stupně (druhá věta jednoduchá) se vztahuje k první (hlavní) větě, a to k přísudku slyšeli, vyjádřený slovesem; vedlejší věta II. stupně (třetí věta jednoduchá) se vztahuje k vedlejší větě I. stupně (druhá věta jednoduchá), konkrétně k přísudku napomínal vyjádřený slovesem.

Vertikální uspořádání návrhu bude následující:

[kap.] 1
↓
(Jak- svazek ch. + Spojené království. další) 2
↓
(Co- svazek) 3

Poznámka!

Při postupném podřazení se může jedna vedlejší věta objevit uvnitř jiné vedlejší věty. Přitom na spojnici těchto vedlejších vět mohou být v blízkosti dva podřadné svazky nebo podřadný svazek a příbuzné slovo.

Služka byla sirotek/ 1 který , / 2 nakrmit / 3 měl být ve službě / 2 (L. Tolstoj).

[n. ] 1 , (což je spojení. slovo, 2 (k - spojení ...), 3 ...) 2 .

[n. ] 1
↓
(který- svaz. další) 2
↓
(na- svazek) 3

Nedaleko jsou spojenecké slovo, které a unie k. Patří k různým vedlejším větám: vedlejší věta 1. stupně - který měl být uveden do služby; vedlejší věta II stupeň - nakrmit. Vedlejší věta II. stupně se nachází uvnitř vedlejší věty I. stupně a vedlejší větu II. stupně lze ze souvětí bez předsudků odstranit nebo umístit za vedlejší větu I. stupně, srov. Služka byla sirotek, který měl nastoupit do služby; Služka byla sirotek, který musel nastoupit do služby, aby se uživil. Mezi spojeneckým slovem který a spojením k, patřícím do různých vedlejších vět, je čárka.

Když se tedy setkají dva podřízené odbory (nebo podřízený odbor a spojenecké slovo) čárka mezi nimi dát pokud stažení druhé věty nevyžaduje restrukturalizaci celé složité věty (v tomto případě druhá část dvojitého spojení nenásleduje - tedy, tak, ale).

Čárka na spojení dvou podřadných spojek (nebo spojení a spojení slova) nevložil v případě, že druhou vedlejší větu nelze odstranit, aniž by se změnila celá souvětí (v tomto případě následuje druhá část zdvojeného spojení - tedy, tak, ale).

držím sázka, / 1 co / 2 / 3 Že/ 2 (Leskov).

[n. ] 1, ( Co- odbor 2 ( Li- spojení ...), 3 pak ...) 2.

[n. ] 1
↓
(Co- svazek) 2
↓
(pokud...tak- svazek) 3

V této větě lze rozlišit hlavní větu: Vsadím se/ 1, jakož i dvě po sobě jdoucí vedlejší věty vedlejší: věta 1. stupně: něco... pak tu zůstane další tři dny/ 2, uvnitř kterého je vedlejší věta II. pokud to předáte vévodovi/ 3 (viz: Vsadím se, že... pak tu zůstane ještě tři dny; pokud to předáte vévodovi, zůstane tu další tři dny). Na styku vedlejších vět 1. stupně a 2. stupně jsou dva podřadné svazky co a kdyby. Čárka se však mezi ně nedává, protože vedlejší větu stupně II nelze odstranit, aniž by se změnila vedlejší věta stupně I, srov. Vsadím se, / 1 že tu zůstane ještě tři dny/ 2. Tomu brání druhá část dvojího podmínkového sjednocení if ... then, která je v hlavní podmínkové větě u podmínkové věty - větě 1. stupně: zůstane tu další tři dny. Pokud je tato druhá část (pak) odstraněna, pak na křižovatce odborů, co a zda bude nutné dát čárku, viz .: Vsadím se/ 1 co , / 2 když to dáš vévodovi, / 3 zůstane tu další tři dny / 2 .

Ve složitých větách s několika vedlejšími větami, dluhopisové kombinace: může existovat jak homogenní, tak konzistentní podřízenost; paralelní a sériové atd. Proto při analýze a uspořádání interpunkčních znamének bychom se neměli snažit okamžitě vypracovat obecné schéma nebo okamžitě umístit interpunkční znaménka.

Jako nejoptimálnější se jeví následující analytický algoritmus:

1. Nastavte celkový počet jednoduchých vět ve složité větě a zvýrazněte všechny gramatické základy.
2. Vyberte všechny podřadné komunikační prostředky (podřadicí spojky a příbuzná slova); Na základě toho ustanovte větu hlavní a věty vedlejší.
3. Pro každou vedlejší větu nastavte větu hlavní, to znamená rozdělte souvětí do dvojic: hlavní věta je vedlejší věta.
4. Sestavte vertikální schéma souvětí a na tomto základě určete povahu podřazení vedlejších vět (stejnorodé, paralelní, sekvenční podřazení).
5. Sestavte vodorovný diagram a na tomto základě uspořádejte interpunkční znaménka.

Sázka je taková, že pokud tu váš pán zůstane tři dny, musíte bez výmluv udělat, co vám řeknu, a pokud nezůstane, udělám jakýkoli rozkaz, který mi dáte.(Leskov).

V této složité větě je 7 jednoduchých vět:

Sázka je to? / 1 co / 2 pokud tu váš pán zůstane tři dny / 3 pak ty bez jakýchkoli výmluv musí splnit Že / 2 CoŘeknu vám/ 4 a / pokud nezůstane / 5 pak splním jakákoli objednávka / 6 který dáš mi/ 7 (Leskov).

1) sázka je to?;
2) něco ... pak ty bez jakýchkoli výmluv musí splnitŽe ;
3) pokud zde váš pán zůstane tři dny;
4) CoŘeknu vám ;
5) nezůstane-li;
6) pak splním jakákoli objednávka;
7) který dáváš mi.

první nabídka ( sázka je) - hlavní věc, zbytek - podřízený. Pouze šestá jednoduchá věta vyvolává otázku ( pak splním jakákoli objednávka ).

Tuto složitou větu lze rozdělit do následujících dvojic složitých vět:

1→2: sázka je to?že ... pak vy bez jakýchkoli výmluv musí splnit Že ;
2→3: ty bez jakékoli výmluvy musí splnit Že pokud tu váš pán zůstane tři dny;
2→4: ty bez jakékoli výmluvy musí splnit Že co ti řeknu;
6→5: splním jakákoli objednávka pokud nezůstane;
6→7: splním jakákoli objednávka, který dáváš mi.

Stále je těžké určit, do jakého větného typu šestá věta patří. V tomto případě byste měli věnovat pozornost koordinačnímu svazu a. Koordinační svazek, na rozdíl od podřadného svazku, ve složité větě sestávající ze tří nebo více jednoduchých vět nesmí být před větou, na kterou odkazuje. Proto je třeba zjistit, které jednoduché věty jsou spojeny touto adverzní spojkou. K tomu je nutné odstranit všechny jednoduché věty a ponechat pouze ty, které obsahují opozici. Jedná se o věty 2 a 6, srov. ty bez jakékoli výmluvy musí splnit pak a splním jakoukoli objednávku. Ale věta 2 je vedlejší věta. Proto musí být podřízena i věta 6, spojená s větou 2 koordinačním svazem. To lze ověřit vložením stejné spojky, jakou má věta 2, a spojením věty 6 se stejným principem, na kterém závisí věta 2, srov. sázka věc je Splním jakoukoliv objednávku. To znamená, že věty 2 a 6 jsou homogenní souvětí, pouze spojení, které je ve větě 6, je vynecháno (1→6).

Na základě získaných dat je možné sestavit vertikální diagram této složité věty:

[kap. + Spojené království. další] 1
↓
(Co- svazek ch. + Spojené království. sl.) 2 a (- n. + uk. sl.) 6
↓ ↓ ↓ ↓
(pokud...tak- odbor) 3 ( Co- svaz. další) 4 ( pokud...tak- odbor) 5 ( který- svaz. další) 7

Tato věta je tedy složená, v níž jsou vedlejší věty spojeny jednotně (věty 2 a 6), paralelně (věty 3 a 4, věty 5 a 7) a také postupně (věty 2 a 3; 2 a 4, 6 a 5, 6 a 7).

Pro interpunkci je nutné vyznačit hranice jednoduchých vět kresbou Speciální pozornost na možné kombinaci několika aliancí na hranici návrhů a také na vybudování horizontálního schématu návrhu.

[kap. + Spojené království. další] 1, ( Co- svaz ( Li- odbor) 3, Že ch. + Spojené království. sl.) 2, ( Co- sjednocení další) 4, A (Li- unie) 5 , ( Že podstatné jméno + Spojené království. sl.) 6, ( který- svaz. další) 7.

Tato věta má na spojení vět 2 a 3 kombinaci podřadicích spojek (co kdyby). Kromě toho koordinační spojení a, které odkazuje na větu 6, je před větou 5 a tvoří kombinaci souvětí s podřadicí spojkou if (a if). Podle obecných pravidel by měly být odděleny čárkami, ale pak následuje druhá část dvojitého sjednocení, pokud ... pak. Právě tato druhá část unie neumožňuje vyjmout podmínkové věty, aniž by se změnila struktura vět jako celku, srov. Sázka je, že ... pak to musíte splnit bez jakékoli omluvy; no ... tak splním jakoukoliv objednávku. Proto se na spojení těchto svazků nedává čárka.

Interpunkční znaménka ve větě by tedy měla být uspořádána takto:

Sázka je, že pokud zde váš pán zůstane tři dny, musíte bez výmluv udělat, co vám řeknu, a pokud nezůstane, splním jakýkoli rozkaz, který mi dáte (Leskov).

Plán pro analýzu složité věty s několika vedlejšími větami

1. Určete typ složené věty (souvětí).
2. Vyjmenujte větu hlavní a věty vedlejší (zvýrazněte gramatické základy).
3. Uveďte, jak souvisí vedlejší věty s hlavní větou (řadové, paralelní, stejnorodé podřazení).
4. Každou vedlejší větu rozeberte podle plánu.
5. Sestavte vertikální a horizontální větná schémata.

Ukázková analýza

Účastní se dobrodružství barona Munchausena běžec, / 1 který, / 2 neběhat moc rychle, / 3 přiváže závaží k nohám/ 2 (Soloukhin).

Nabídka je komplexní; skládá se z tři části; věta 1 - hlavní věc; věty 2 a 3 jsou vedlejší věty. Vedlejší věty se spojují s hlavní větou postupně.

Vedlejší věta 1. stupně (věta 2) odkazuje na větu hlavní (věta 1). Toto je relativní atribut; odkazuje na předmět běžec, vyjádřeno podstatným jménem, ​​dorozumívacím prostředkem je sjednocovací slovo který; vedlejší věta následuje za větou hlavní.

Věta 2. stupně (věta 3) odkazuje na větu 1. stupně (věta 2). Je to přídavné jméno účelové; týká se všeho důležitého, prostředkem komunikace je unie na; vedlejší věta je uprostřed věty hlavní.

[n.] 1
def. ↓
(který- svaz. další) 2
cíle ↓
(na- svazek) 3

[n.] 1, ( který- svaz. sl., ( na- svazek) 3 ,) 2 .
def. cíle

V této kapitole:

§1. Druhy podřazení v NGN s několika vedlejšími větami

V NGN může být více než jedna vedlejší věta. V tomto případě je důležité pochopit, jak jsou všechny části složité věty propojeny, co je čemu podřízeno. Jsou možné tři typy:

1) konzistentní podání,
2) paralelní podřízenost,
3) homogenní podřízenost.

Sekvenční podání

S konzistentním podřazení, vzniká řetěz vět: první věta je podřízena větě hlavní, druhá věta je vedlejší větě první a tak dále. U tohoto typu podřazení je každá vedlejší věta hlavní pro následující vedlejší větu.

Obávám se, že Anna přijde pozdě na zkoušku, která by měla začít brzy ráno.

Schéma: [ ... ], (konjunkce Co...), (spojovací slovo který…).

Při podřazení postupném se vedlejší věta související s hlavní nazývá vedlejší věta prvního stupně a následující věta vedlejší věta druhého stupně atd.

Paralelní podřízenost

Pokud vedlejší věty různého druhu patří k jedné hlavní větě, pak vzniká paralelní podřazení. Při tomto typu podřazení patří obě vedlejší věty ke stejné hlavní větě. Je důležité, aby tyto věty byly různého typu a odpovídaly na různé otázky.

Když učitelka vešla, děti se postavily, aby ji pozdravily.

Schéma: (svazové slovo Když...), [ ... ], (spojka na …).

Homogenní podání

Jsou-li vedlejší věty větami stejného druhu a vztahují se ke stejnému členu hlavní věty nebo k hlavní větě jako celku, tvoří se homogenní podřazení. Při homogenním podřazení odpovídají vedlejší věty na stejnou otázku.

Najednou jsem cítil, jak napětí opadlo a jak se mi to ulehčilo v duši.

Schéma: [ ... ], (konjunkce Jak...) a (konjunkce Jak …).

Adnexal vysvětlující věty jsou podobné stejnorodým členům věty, jsou propojeny svazkem A. Obě vedlejší věty odkazují na větný člen ve větě hlavní. Není mezi nimi žádná čárka.

Je důležité, že při homogenním podřazení lze vynechat spojení nebo příbuzná slova, což je typické pro věty s několika vedlejšími větami.

zkouška síly

Zjistěte, jak jste porozuměli obsahu této kapitoly.

Závěrečný test

1. Je pravda, že v NGN může být více než jedna vedlejší věta?

2. Jak se nazývá podřazení, když je první vedlejší věta podřízena hlavní větě, druhá - první atd.?

   • sekvenční podání
   • homogenní podřízenost
   • paralelní podřízenost

3. Jak se nazývá podřazení, když do stejné hlavní věty patří různé typy vět?

   • sekvenční podání
   • homogenní podřízenost
   • paralelní podřízenost

4. Jak se nazývá podřazení, když vedlejší věty jsou věty stejného druhu a odkazují na stejný člen hlavní věty nebo na hlavní jako celek?

   • sekvenční podání
   • homogenní podřízenost
   • paralelní podřízenost

5. Když představení skončilo, děti zatlesaly, aby umělci pocítili jejich vděčnost.?

   • sekvenční podání
   • paralelní podřízenost
   • homogenní podřízenost

6. Co je podřazenost ve větě: Myslím, že v příštím díle hrdina zachrání dívku, do které je zamilovaný.?

   • sekvenční podání
   • paralelní podřízenost
   • homogenní podřízenost

7. Co je podřazenost ve větě: Slyšel jsem zabouchnout dveře a lidi na chodbě mluvit.?

   • sekvenční podání
   • paralelní podřízenost
   • homogenní podřízenost

8. Co je podřazenost ve větě: Myslím, že můj bratr bude mít z mého dárku radost a že jsem si vybral velmi dobře.?

   • sekvenční podání
   • paralelní podřízenost
   • homogenní podřízenost

42. Pojem nesvazkového souvětí. Typologie neodborových návrhů

Přidružené souvětí - jedná se o složitou větu, ve které jsou jednoduché věty spojeny do jednoho celku ve významu a intonaci, bez pomoci svazků nebo příbuzných slov: [ Zvyk nad námidaný ]: [ výměna, nahrazení štěstíona] (A. Puškin).

Sémantické vztahy mezi jednoduchými větami jsou spojeny a jsou vyjádřeny různými způsoby. Ve spojených větách se na jejich výrazu podílejí svazy, proto jsou zde významové vztahy jistější a jasnější. Například unie Tak vyjadřuje důsledek protože- důvod Li- stav, nicméně- opozice atd.

Sémantické vztahy mezi jednoduchými větami jsou méně jasně vyjádřeny než ve spojení. Z hlediska významových vztahů a často i intonace se některé blíží složitým, jiné složitým. Mnohdy však stejné nesvazující souvětí významově lze přiblížit jak souvětí, tak souvětí. St, například: Světlomety se rozsvítily- kolem se stalo světlem; Světlomety se rozsvítily a kolem se rozsvítilo; Když se rozsvítily reflektory, rozsvítilo se všude kolem.

Smysluplné vztahy v nesvazující složité věty závisí na obsahu jednoduchých vět v nich obsažených a vyjadřují se v ústní řeči intonací a písemně různými interpunkčními znaménky (viz část „Interpunkční znaménka v nesvazující složitá věta»).

V nesvazující složité věty Jsou možné následující typy sémantických vztahů mezi jednoduchými větami (částmi):

já výčet(uvádí některá fakta, události, jevy):

[já_neviděl vás na celý týden], [Ineslyšel ty po dlouhou dobu] (A. Čechov) -, .

Takový nesvazující složité věty přistupovat k souvětím se spojovacím svazkem A.

Stejně jako jejich synonymní souvětí, nesvazující složité věty umí vyjádřit hodnotu 1) simultánnost vyjmenované události a 2) jejich sekvence.

1) \ Bemep výt žalostně a tiše], [ve tměřehající koně ], [z táboravznášela se něžný a vášnivýpíseň- myšlenka] (M. Gorkij) -,,.

míchaná ], [ třepotal se polospánekptáček ] (V. Garshin)- ,.

Přidružené souvětí s enumerativními vztahy se mohou skládat ze dvou vět nebo mohou obsahovat tři nebo více jednoduchých vět.

II. Kauzální(druhá věta odhaluje důvod toho, co říká první):

[I nešťastný ]: [každý denHosté ] (A. Čechov). Takový nesvazující složité věty synonymem pro komplexní podřízené příčiny.

III. Vysvětlující(druhá věta vysvětluje tu první):

1) [ Předměty byly ztraceny formulář]: [vše se spojilo nejprve do šedé, pak do tmavé hmoty] (I. Gončarov)-

2) [Stejně jako celá Moskva, vašeotec je takový ]: [ chtěl bych je to zeť s hvězdami a hodnostmi] (A. Gribojedov)-

Takové nesvazovací věty jsou synonymem vět s vysvětlovací spojkou. a to.

IV. Vysvětlující(druhá věta vysvětluje slovo v první části, která má význam řeči, myšlenky, pocity nebo vjemy nebo slovo, které naznačuje tyto procesy: poslouchal, díval se, ohlížel se a tak dále.; v druhém případě můžeme mluvit o vynechání slov jako vidět, slyšet a tak dále.):

1) [ Nasťa během příběhuvzpomínal ]: [má ze včerejškazůstalo celý neporušenýlitina vařené brambory] (M. Prishvin)- :.

2) [ Přišel jsem k sobě, vypadá Taťána ]: [medvědNe ]... (A. Puškin)- :.

Takové nesjednocující věty jsou synonymem pro složité věty s vysvětlujícími větami. (pamatoval si, že ...; vypadá (a vidí to) ...).

proti. Srovnávací-adverzní vztahy (obsah druhé věty se srovnává s obsahem první nebo je proti němu):

1) [Všechnovypadá šťastná rodina a navzájem], [každýnešťastná rodina nešťastná ale svým způsobem] (L. Tolstoj)- ,.

2) [Bradanásledoval jemu]- [slouží náhlevlevo, odjet ] (A. Gribojedov)- - .

Takový nesvazující složité věty synonymum souvětí s adverzivními spojkami ach, ale.

VI. Podmíněně dočasné(první věta označuje čas nebo podmínku pro provedení toho, co je řečeno ve druhé):

1) [ Jezdíš rád ] - [ milovat a sáněnést ] (přísloví)- - .

2) [ Uvidíme se s Gorkým]- [ mluvit s ním] (A. Čechov)--.

Takové věty jsou synonymem pro souvětí s vedlejšími podmínkami nebo časem.

VII. Důsledky(druhá věta pojmenovává důsledek toho, co říká první):

[Malýdéšť seje od rána]- [ není možné se dostat ven ] (I. Turgeněv)- ^TT

44. Kontaminované typy komplexních syntaktických konstrukcí

Identifikace dvou úrovní artikulace složitých syntaktických konstrukcí vede k závěru o strukturální kontaminaci takových konstrukcí. Znečištěné jsou složité konstrukce, ve kterých celé složité věty působí jako základní složky. Vzhledem k tomu, že podřadné spojení je nejužším spojením (např. ve srovnání s koordinačním), je přirozené, že jako jediná složka komplexu syntaktická konstrukce obvykle se objeví složitá věta, ačkoli je také možné spojenecké spojení částí v rámci komponenty, pokud jsou tyto části na sobě závislé.

Složitá věta může být součástí souvětí, nesouvětí a nakonec i souvětí.

1. Složitá věta jako složka složité struktury s koordinační vazbou: Každé dítě musí zažít svůj vlastní, hluboce individuální život ve světě slova, a čím je bohatší, plnější, tím šťastnější jsou dny a roky, které jsme procházeli polem radostí i smutku, štěstí i smutku (Sukhoml.). Zvláštnost struktury této věty spočívá v tom, že spojka a (na spojení dvou složek složité struktury) stojí bezprostředně před první částí srovnávací spojky s něčím - tím, ale připojuje celou srovnávací větu jako celek, což je zase komplikováno definitivní větou.

V podobných syntaktických poměrech nalézají se často vedle svazu i jiné skladatelské svazy: Naše námluvy s domem hraběnky jsou zničeny a nelze je obnovit; ale i kdyby mohl, nebyl by zase (Vost.); Co se stalo, je pryč, nikoho to nezajímá, a pokud se to Laevskij dozví, nebude tomu věřit (Ch.).

Následující složité konstrukce s koordinačním spojením na první úrovni artikulace jsou strukturou podobné, i když mají jiný stupeň vnitřní složitosti:

1) Občas se na vnější straně skla přilepila malá sněhová vločka, a když jste se podívali pozorně, viděli jste její nejjemnější krystalickou strukturu (Paust.);

2) Odešli jsme z Blokova čtení, ale šli jsme pěšky a Blok byl odvezen na druhé představení v autě, a když jsme se dostali na Nikitsky Boulevard, kde sídlil Press House, večer skončil a Blok odešel do Společnosti milovníků italské literatury (minulost).

2. Složitá věta jako součást složité struktury se spojeneckým spojením: Dlouho se to dělalo takto: cestoval-li kozák sám, bez soudruhů, po cestě do Millerova, pak když se setkal s Ukrajinci ... nedal přednost, Ukrajinci ho zbili (Šol.). Charakteristickým rysem struktury této věty je přítomnost v první části synsémantického slova so, jehož obsah je konkretizován složitou větou, naopak komplikovanou nesvobodnou lexikální částí nákladu ...

3. Složená věta jako součást jiné souvětí [Neexistence heterogenního syntaktického spojení v takových konstrukcích by mohla sloužit jako základ pro jejich uvažování v polynomických souvětích (viz § 124). Speciální strukturní uspořádání takových vět a jejich podobnost s konstrukcemi popsanými v této části nám však umožňuje je sem umístit, abychom zachovali systém v prezentaci.].

1) Ať si otec nemyslí, že když se člověku přezdívalo Efficient Momun, tak je špatný (Aitm.).

2) Každý ví, že poněvadž rybář má smůlu, stane se mu dříve nebo později tak dobrý neúspěch, že si o tom budou na vsi alespoň deset let povídat (Paust.).

Tento strukturní typ složené věty se vyznačuje jednotou konstrukce: první podřadný svazek se nevztahuje na část bezprostředně následující, ale na celou následující konstrukci jako celek. Složitá věta umístěná za podřadným sjednocením má nejčastěji dvojí sjednocení, které upevňuje své části (jestliže ... pak, s čím ... tím, i když ... ale i jiné) nebo podřadné souvětí s částicemi-složenými závorkami (když ... pak, když ... tak, kdy ... pak, od ... tehdy, jednou ... pak atd.). Například: Kdo neví, že když pacient chce kouřit, znamená to totéž, co chtěl žít (Prishv.); Zdálo se, že k tomu, aby uvěřil, že plán na pomalý pohyb odlesňování a konzumace potravin je jeho plánem, bylo nutné zatajit skutečnost, že trval na zcela opačném vojenském podniku roku 45 (L.T.); Baburov při tomto výbuchu hněvu náhle posbíral zbytky pýchy a v reakci nahlas řekl, někteří až pompézně, že protože existuje rozkaz nepustit nepřítele do krymské země, tak ať ho to stojí, co to stojí, rozkaz splní (Sim.).

V těchto příkladech je různé míry vnitřní složitost, spojuje je však jeden společný strukturální ukazatel: jsou stavěny podle schématu „hlavní část + podřízený“ (častěji vysvětlující, ale možný je i kauzální, koncesivní a vyšetřovací), což je celá složitá věta (se vztahy podmínky, příčiny, času, srovnání, méně často - ústupky a cíle). Specifikovaná vlastnost kontaminovaných souvětí nám neumožňuje vidět zde obvyklé sekvenční podřazení ve souvětí složeném z několika vedlejších vět. Takový popis neodráží skutečnou strukturu syntaktické konstrukce.

Jak je vidět z uvedených příkladů, nejběžnějším typem kontaminované složité věty je věta se spojením that (na první úrovni artikulace). Jsou však možné i jiné svazky, i když jsou mnohem méně obvyklé, například: protože, protože, tak, ačkoli. Takové kombinace podřízených odborů jsou možné: co jednou... pak; co když...pak; že jednou... pak; že ačkoli ... ale; protože nějak... pak; protože jednou... pak; protože když...tak; protože jednou... pak; protože ačkoli...ale; tak jednou... pak; takže když...tak; tak jednou... pak; takže i když...ale; protože jednou... pak; protože když...tak; protože právě... tehdy; protože ačkoli ... ale; tak, aby; ačkoli když...tak; i když jednou ... tehdy; alespoň jednou ... pak; i když tak, aby jiní.Např.: Ale, pravděpodobně, už se ve světě něco stalo nebo dělo v té době - ​​osudové a nenapravitelné - protože ačkoli bylo stále totéž horké přímořské léto, už mi dača nepřipadala jako římská vila (kat.); Opravdu jsem se chtěl zeptat, kam se Molly a dávno Lee Duroc vrátili, protože ačkoli z toho nic nevyplývalo, jsem přirozeně zvědavý na všechno (Greene).

Přibližně stejný souběh aliancí je pozorován ve větě Druhý plakát hlásal, že náš hlavní byt je ve Vjazmě, že hrabě Wittgenstein porazil Francouze, ale že se mnozí obyvatelé chtějí ozbrojit, mají zbraně připravené v arzenálu (L. T.), kde třetí vysvětlující věta (po unii ale) je složitá věta.

Složitá věta může být součástí složité polynomické věty s několika hlavními: Když jeli autem na místo těžby, najednou se velmi oteplilo a slunce svítilo tak, že bolely oči (plyn.).

4. Složená věta jako součást souvětí: Nechtěl jsem si myslet, že tento velkolepý obrázek nezajímá nejen chlapy, ale mnoho dospělých bylo přinejmenším lhostejné. Jako vysvětlující věta je zde použito souvětí se sjednocením nejen ... ale i.

Takové návrhy jsou možné pouze s gradačními svazy, například: nejen ... ale také; ne to ... ale; ne tolik...kolik.

5. Spojenecká souvětí jako součást souvětí: Hustota trav na jiných místech na Prorvě je taková, že z lodi nelze přistát na břehu - trávy stojí jako neprostupná elastická stěna (Paust.).

48. Základy ruské interpunkce. Funkční rysy ruské interpunkce

Ruská interpunkce, v současnosti velmi složitý a rozvinutý systém, má celkem solidní základ – formálně gramatický. Interpunkční znaménka jsou především indikátory syntaktické, strukturální artikulace psaného projevu. Právě tento princip dodává moderní interpunkci stabilitu. Na tomto základě je kladen největší počet znaků.

Mezi „gramatické“ patří takové znaky, jako je tečka, fixující konec věty; znaky na spojnici částí souvětí; znaky zvýrazňující funkčně různorodé struktury vnesené do kompozice jednoduchá věta(úvodní slova, fráze a věty; vložky; apely; mnoho segmentovaných konstrukcí; citoslovce); znaky se stejnorodými členy věty; znaky zvýrazňující postpozitivní aplikace, definice - participiální fráze a definice - přídavná jména s distributory, stojící za slovem definovaný nebo vzdáleně umístěný atd.

V každém textu lze najít takové „povinné“, strukturálně určené znaky.

Například: Ale teď jsem se zavázal, že si znovu přečtu pár věcí od Shchedrina. Bylo to asi před třemi nebo čtyřmi lety, když jsem pracoval na knize, kde se skutečný materiál prolínal s liniemi satiry a pohádky. Vzal jsem tehdy Shchedrin, abych se vyhnul náhodným podobnostem, ale když jsem začal číst, četl jsem zhluboka, ponořil jsem se po hlavě do úžasného a znovuobjeveného světa Shchedrinova čtení, uvědomil jsem si, že podobnost nebude náhodná, ale povinná a nevyhnutelná (Kass.). Všechny znaky jsou zde konstrukčně významné, jsou umístěny bez ohledu na konkrétní význam větných částí: zařazení vedlejších vět, fixace syntaktické stejnorodosti, označení hranice částí souvětí, rozdělení stejnorodých adverbiálních spojení.

Strukturální princip přispívá k rozvoji pevných běžně používaných pravidel pro interpunkci. Nápisy umístěné na takovém základě nemohou být nepovinné, autorské. To je základ, na kterém je postavena moderní ruská interpunkce. To je konečně nezbytné minimum, bez něhož je nerušená komunikace mezi spisovatelem a čtenářem nemyslitelná. Takové znaky jsou v současné době poměrně regulovány, jejich používání je stabilní. Rozdělení textu na gramaticky významné části pomáhá určit vztah některých částí textu k jiným, naznačuje konec prezentace jedné myšlenky a začátek druhé.

Syntaktická artikulace řeči nakonec odráží logickou, sémantickou artikulaci, protože gramaticky významné části se shodují s logicky významnými sémantickými segmenty řeči, protože účelem každé gramatické struktury je zprostředkovat určitou myšlenku. Ale dost často se stává, že sémantická artikulace řeči podřizuje strukturální, tzn. konkrétní význam diktuje jedinou možnou strukturu.

Ve větě Chata je pokryta slámou, s komínem, čárka stojící mezi spojeními pokrytá došky a s komínem fixuje syntaktickou homogenitu členů věty a následně i gramatický a sémantický vztah tvaru předložkového pádu s komínem k podstatnému jménu chata.

V případech, kdy jsou možné různé kombinace slov, pouze čárka pomáhá stanovit jejich sémantickou a gramatickou závislost. Například: Byla tam vnitřní lehkost. Volně chodí po ulicích, do práce (Levi). Zcela jiný význam má věta bez čárky: chodí po ulicích do práce (označení jedné akce). V původní verzi je označení dvou různých akcí: chodí po ulicích, tzn. chodí a chodí do práce.

Taková interpunkční znaménka pomáhají stanovit sémantické a gramatické vztahy mezi slovy ve větě, objasňují strukturu věty.

Elipsa také plní sémantickou funkci, která pomáhá oddalovat logicky a emocionálně neslučitelné pojmy. Například: Inženýr ... v záloze nebo neštěstí mladého specialisty na cestě k uznání; Brankář a brána... ve vzduchu; Historie národů ... v panenkách; Na lyžích... na bobule. Takové znaky hrají výhradně sémantickou roli (navíc často s emocionálním přesahem).

Důležitou roli pro porozumění textu hraje také umístění znaku, který rozděluje větu na sémantické, a tedy strukturně významné části. Srovnej: A psi ztichli, protože nikdo cizí nerušil jejich klid (Fad.). - A psi ztichli, protože nikdo cizí nerušil jejich klid. Ve druhé verzi věty je příčina stavu více zdůrazněna a přeskupení čárky přispívá ke změně logického středu sdělení, upozorňuje na příčinu jevu, zatímco v první verzi je cíl jiný - vyjádření stavu s dodatečným uvedením jeho příčiny. Častěji však lexikální materiál věty diktuje pouze jediný možný význam. Například: V naší zoo dlouho žila tygřice jménem Sirotek. Dali jí takovou přezdívku, protože ve skutečnosti osiřela nízký věk(plyn.). Rozdělení unie je povinné a je způsobeno sémantickým vlivem kontextu. Ve větě druhé je označení důvodu nutné, neboť samotná skutečnost byla již v předchozí větě pojmenována.

Na sémantickém základě jsou znaky vkládány do nesjednocených složitých vět, protože jsou to oni, kdo v psané řeči předávají potřebné významy. St: Zazněla píšťalka, vlak se dal do pohybu. - Ozvalo se zapískání - vlak se dal do pohybu.

Často se pomocí interpunkčních znamének objasňují konkrétní významy slov, tzn. význam v nich obsažený v tomto konkrétním kontextu. Čárka mezi dvěma definicemi-přídavnými jmény (nebo příčestí) tedy tato slova spojuje v sémantickém smyslu, tzn. umožňuje zvýraznit obecné významové odstíny, které se objevují v důsledku různých asociací, objektivních a někdy i subjektivních. Syntakticky se takové definice stávají homogenními, protože jsou svým významem blízké a střídavě odkazují přímo na definované slovo. Například: Koruna smrkového jehličí je napsána hustým, těžkým olejem (Sol.); Když Anna Petrovna odešla na své místo v Leningradě, vyprovodil jsem ji na útulném malém nádraží (Paust.); Letěl hustý, pomalý sníh (Paust.); Na tisících vlhkých listů se mihlo studené kovové světlo (Gran.). Pokud vytrhneme z kontextu slova tlustý a těžký, útulný a malý, tlustý a pomalý, studený a kovový, pak je těžké v těchto dvojicích zachytit něco společného, ​​protože tyto možné asociativní konvergence jsou ve sféře sekundárních, neprimárních, obrazných významů, které se v kontextu stávají primárními.

Částečně je ruská interpunkce založena i na intonaci: tečka v místě velkého poklesu hlasu a dlouhá pauza; otazníky a vykřičníky, intonační pomlčky, tečky atd. Například apel může být zvýrazněn čárkou, ale zvýšená emocionalita, tzn. zvláštní zdůrazňující intonace diktuje další znak - vykřičník.V některých případech závisí výběr znaku zcela na intonaci. St: Děti přijdou, půjdeme do parku. - Děti přijdou - pojďme do parku. V prvním případě enumerativní intonace, ve druhém podmíněná intonace. Intonační princip ale působí pouze jako sekundární, nikoli primární. To je patrné zejména v případech, kdy je intonační princip „obětován“ gramatickému. Na př.: Mráz spustil pytel a zbaběle položil hlavu na ramena a rozběhl se ke koním (Fad.); Jelen přední nohou odhrabává sníh a je-li potrava, začíná se pást (Ars.). V těchto větách je čárka za sjednocením a protože fixuje hranici strukturních částí věty (příčestí obrat a vedlejší část věty). Tím je porušen intonační princip, protože pauza je před svazkem.

Intonační princip ve většině případů nefunguje v „ideální“, čisté formě, tzn. nějaký intonační tah (například pauza), je sice fixován interpunkčním znaménkem, ale v konečném důsledku je tato intonace sama o sobě důsledkem daného sémantického a gramatického členění věty. St: Můj bratr je můj učitel. - Můj bratr je učitel. Pomlčka zde fixuje pauzu, ale místo pauzy je předem dané stavbou věty, jejím významem.

Současná interpunkce tedy neodráží žádný jednotný princip. Nyní je však vůdčí princip formálně-gramatický, zatímco principy sémantické a intonační působí jako doplňkové, i když v některých specifických projevech mohou být uvedeny do popředí. Pokud jde o historii interpunkce, je známo, že pauzy (intonace) sloužily jako výchozí základ pro artikulaci psaného projevu.

Moderní interpunkce představuje novou etapu historický vývoj, a jeviště charakterizující vyšší úroveň. Moderní interpunkce odráží strukturu, význam, intonaci. Písemný projev uspořádané zcela jasně, rozhodně a zároveň výrazně. Největším úspěchem moderní interpunkce je skutečnost, že všechny tři principy v ní nepůsobí izolovaně, ale v jednotě. Intonační princip je zpravidla redukován na sémantický, sémantický na strukturální, nebo naopak struktura věty je určena jejím významem. Samostatné principy lze vyčlenit pouze podmíněně. Ve většině případů jednají neoddělitelně, i když s určitou hierarchií. Například tečka označuje také konec věty, hranici mezi dvěma větami (struktura); a snížení hlasu, dlouhá pauza (intonace); a úplnost sdělení (významu).

Právě kombinace principů je ukazatelem vývoje moderní ruské interpunkce, její flexibility, která jí umožňuje odrážet nejjemnější významové odstíny a strukturální rozmanitost.

Složité věty může mít ne jednu, ale několik vedlejších vět.

Složité věty se dvěma nebo více vedlejšími větami jsou dvou hlavních typů:

1) všechny vedlejší věty se připojují přímo k větě hlavní;

2) první věta je připojena k hlavní větě, druhá - k první větě atd.

I. Klauzule, které jsou připojeny přímo k hlavní větě, mohou být homogenní a heterogenní.

1. Souvětí s stejnorodým podřazením vedlejších vět.

Při tomto podřazení se všechny vedlejší věty vztahují k jednomu slovu v hlavní větě nebo k celé hlavní větě, odpovídají na stejnou otázku a patří ke stejnému typu vedlejších vět. Homogenní vedlejší věty lze mezi sebou spojovat koordinačními svazky nebo nesvazovat (pouze pomocí intonace). Spojení stejnorodých vět s hlavní větou a mezi sebou se podobají spojům stejnorodých členů věty.

Například:

[Přišel jsem k vám s pozdravem, abych vám to řekl], (že vyšlo slunce), (že se chvěl horkým světlem na prostěradlech). (A. Fet.)

[Že, (kdo žije skutečný život), (který je od dětství zvyklý na poezii),navždy věří v životodárný, rozumný ruský jazyk]. (N. Zabolotsky.)

[Mladou medvědici to koncem května přitáhlo do rodných míst], (kde se narodila) A ( kde byly měsíce dětství tak nezapomenutelné).

Ve souvětí s stejnorodým podřazením nesmí mít druhá vedlejší věta podřadicí spojku.

Například: ( Pokud je voda) A ( nebudou v něm žádné ryby), [Nevěřím vodě]. (M. Prishvin.) [ Otřesme se], (když náhle vyletí pták) nebo ( losi v dálce troubí). (Yu. Drunina.)

2. Souvětí s heterogenním podřazením vedlejších vět (nebo s paralelním podřazením). S takovou podřazeností zahrnují vedlejší věty:

a) na různá slova hlavní věty nebo jednu část na celou hlavní větu a druhou na jedno z jejích slov;

b) na jedno slovo nebo na celou hlavní větu, ale odpovídají na různé otázky a jsou různými druhy vedlejších vět.

Například: ( Když v mých rukou Nová kniha ), [cítím], (že do mého života vstoupilo něco živého, mluvícího, úžasného). (M. Gorkij.)

(Pokud se obrátíme na nejlepší příklady prózy), [pak se ujistíme], (že jsou plné opravdové poezie). (K. Paustovský.)

[Ze světa (kterému se říká dětský), dveře vedoucí do vesmíru], (kde jedí a pijí čaj) (Čechov).

II. Složitá souvětí s postupným podřazováním vedlejších vět.

K tomuto typu souvětí se dvěma a více vedlejšími větami patří ta, v nichž souvětí tvoří řetězec: první souvětí odkazuje na větu hlavní (vedlejší věta 1. stupně), druhá souvětí odkazuje na souvětí 1. stupně (vedlejší věta 2. stupně) atd.

Například: [ Mladí kozáci jezdili neurčitě a zadržovali slzy], (protože se báli svého otce), (který byl také poněkud v rozpacích), (i když jsem se to snažil nedávat najevo). (N. Gogol)

Specifikem podřízených částí je v tomto případě to, že každá z nich je podřízená ve vztahu k předchozí a hlavní ve vztahu k následující.

Například: Na podzim jsem často bedlivě sledoval padající listí, abych zachytil ten nepostřehnutelný zlomek vteřiny, kdy se list oddělí od větve a začne padat na zem.(Paustovský).

Při postupném podřazení může být jedna vedlejší věta uvnitř druhé; v tomto případě mohou být poblíž dva podřízené odbory: co a když, co a kdy, co a odkdy atd.

Například: [ Voda praskla tak děsivě], (Co, (když vojáci běželi dolů), za nimi už létaly zběsilé potoky) (M. Bulgakov).

Existují i ​​souvětí s kombinovaným typem podřazení vedlejších vět.

Například: ( Když lehátko opustilo dvůr), [on (Čichikov) ohlédl se a viděl], (že Sobakevič stále stál na verandě a jak se zdálo, koukal a chtěl vědět), (kam host půjde). (Gogol)

Jedná se o souvětí s paralelním a sekvenčním podřazením vedlejších vět.

Interpunkční znaménka ve souvětí s několika vedlejšími větami

Je umístěna čárka mezi stejnorodými vedlejšími větami nespojenými koordinačními svazy.

Například: Uvědomil jsem si, že ležím v posteli , že jsem nemocná , že jsem jen blouznil.(Cupr.)

Závidím těm, kteří strávili život v bitvě , který prosazoval skvělý nápad.(Ec.)

Pamatujeme si tu skvělou hodinu, kdy zbraně poprvé utichly , když se všechen lid setkal s vítězstvím jak ve městech, tak v každé vesnici.(Isak.)

Čárka nevložil mezi stejnorodými vedlejšími větami spojenými jediným spojovacím svazkem (bez ohledu na to, zda existuje podřadný svazek nebo sjednocovací slovo s oběma vedlejšími větami nebo pouze s první).

Například: Věřím, že nic nezůstane bez povšimnutí a že každý sebemenší krok, který uděláme, je důležitý pro současný i budoucí život.(Ch.)

Milice přivedla prince Andreje do lesa, kde stály vozy a kde byla úpravna.(L.T.)

Když začalo pršet a všechno kolem jiskřilo, šli jsme po pěšině... ven z lesa.(M.P.).

Při opakování souřadnicových spojek se mezi vedlejší věty vedlejší klade čárka.

Například: Všichni se dozvěděli, že paní dorazila a že ji Kapitonich nechal , a že je teď v jeslích...(L. T.).

odbory jestli nebo při spojování predikativních částí souvětí se považují za opakující se a stejnorodé vedlejší věty se oddělují čárkou, která se dává před nebo.

Například: Ať už byly ve městě zahájeny svatby, nebo kdokoli vesele slavil svátek, Petr Michajlovič o tom vždy mluvil s potěšením.(Pis.).

V případě heterogenního podřazení se vedlejší věty oddělují nebo oddělují čárkami.

Například: Jakmile teplo opadlo, začalo se v lese ochlazovat a stmívat tak rychle, že jsem v něm nechtěl zůstat.(T.)

Kdo nezažil vzrušení ze sotva slyšitelného dechu spící mladé ženy, nepochopí, co je to něha. (Paust.).

Při sekvenčním a smíšeném podřazení se mezi podřízené části vkládá čárka podle stejných pravidel jako mezi hlavní a podřízené části.

Například: Byli by naši tuláci pod svou rodnou střechou , kdyby mohli vědět , co se stalo Grishe.(nekr.)

Helen se takto usmála , kdo mluvil , že nedovolila , aby ji někdo viděl a nebyl nadšený.(L.T.)

Žádný , který v životě bojoval za štěstí být sám sebou , ví , že síla a úspěch tohoto boje závisí na důvěře , se kterou jde hledající k cíli(M.P.)

Je umístěna čárka mezi dvěma sousedními podřízenými svazy nebo mezi spojeneckým slovem a podřadným svazem, jakož i při setkání svazu koordinačního a podřízeného, ​​nenásleduje-li vnitřní podřízená část druhá část podvojného svazku toho či onoho.

Například: Medvěd se do Nikity tak zamiloval, že , Když někam šel, šelma úzkostlivě očichávala vzduch.(M. G.)

Byli jsme na to upozorněni , Li v případě nepříznivého počasí se prohlídka nekoná.

Noc skončila a , Když slunce vyšlo, celá příroda ožila.

Odstranění druhé (vnitřní) části zde nevyžaduje restrukturalizaci první adnexální části.

Následuje-li za vedlejší větou druhá část složeného sjednocení tak tedy, pak se mezi předchozí dva svazky čárka nedává.

Například: Slepec věděl, že do pokoje kouká slunce a že když natáhne ruku oknem, spadne z křoví rosa.(Kor.)

Myslel jsem si, že když se v tu rozhodující chvíli se starým mužem nepohádám, bude pro mě později těžké osvobodit se z jeho opatrovnictví.(P.).

Stažení nebo přeskupení adnexální části (pokud natáhne ruku z okna a pokud se v tomto rozhodujícím okamžiku nebudu hádat se starým mužem) je nemožné, protože poblíž budou části dvojitého spojení.

Pomlčka ve složité větě

Mezi vedlejší částí (skupina vedlejších vět) a navazující hlavní částí věty Možnápomlčka , pokud se vedlejší věta nebo skupina vedlejších vět předcházejících větě hlavní vyslovuje s logickým výběrem informativně důležitého slova a s hlubokou pauzou před větou hlavní (většinou se takto rozlišují vedlejší vysvětlovací části, méně často - podmiňovací způsob, ústupkový atd.).

Například: Kam se poděla Nelidová?- Natasha nevěděla(Paust.); A když se na ně díváte dlouho- skály se začaly pohybovat, drolit(Ast.); Zavolal jim, přišli sami Nejdanov se to nikdy nedozvěděl...(T.).

Je vložena pomlčka i mezi vedlejší a hlavní částí v podobně stavěných paralelních souvětích.

Například: Kdo je veselý - ten se směje, kdo chce - dosáhne, kdo hledá - vždy najde!(OK.).

Je vložena pomlčka za vedlejší větou před hlavní, obsahuje-li slova toto, zde, a také jde-li o větu neúplnou.

Například: Že je poctivé povahy, je mi jasné.(T.)

Co v ní našel, je jeho věc.

Kde je teď, co dělá - to jsou otázky, na které jsem nedokázal odpovědět.

Odpověděl jsem na něco, že - sám nevím(porovnat plné - co jsem řekl).

Je vložena pomlčka mezi vedlejšími větami při neexistenci kontradiktorního spojení nebo druhé části srovnávacího spojení mezi nimi.

Například: Umění je aby každé slovo nebylo pouze na místě – aby bylo nutné, nevyhnutelné a mít co nejméně slov(Černá).

Umístí se pomlčka s objasňující povahou podřízené části.

Například: Až jednou se oživila - když jí Mika řeklaže se na včerejší svatbě zpívaly ditties.(R. Zernová)

Je vložena pomlčka posílit tázací charakter věty při zdůraznění neobvyklého umístění vedlejší věty před větou hlavní nebo intonacionálního oddělení věty hlavní od věty následující.

Například: Co je vliv- Víš?; Jste si jistý, že je to nutné?

Pomlčka je také umístěna s množstvím čárek, proti nimž pomlčka působí jako výraznější znak.

Například: Ale získali jsme zkušenosti , ale pro zkušenost , jak přísloví praví , Bez ohledu na to, kolik zaplatíte, nepřeplatíte.

Čárka a pomlčka ve složité větě

Čárka A pomlčka jako jediné interpunkční znaménko se ve souvětí umisťují před hlavní část, které předchází řada stejnorodých vedlejších částí, je-li zdůrazněno rozdělení souvětí na dvě části s dlouhou pauzou před hlavní částí.

Například: Ať jsem kdekoli, ať se snažím bavit cokoli , - všechny mé myšlenky byly zaměstnány obrazem Olesyi.(Cupr.)

Kdo za to může, kdo má pravdu , - Nám nepřísluší soudit.(Cr.)

Stejné znaménko se umístí také před slovo, které se opakuje ve stejné části věty, aby se s ním spojila nová věta nebo další část téže věty.

Například: Moc dobře jsem věděla, že je to můj manžel, ne nějaký nový pro mě neznámý člověk, ale dobrý člověk. , - můj manžel, kterého jsem znala jako sebe.(L.T.)

A myšlenka, že se může nechat vést tímto zájmem, že bude usilovat o usmíření se svou ženou, aby tento les prodal , Tato myšlenka ho urazila.(L.T.)

Je vložena pomlčka za čárkou, která uzavírá vedlejší část, včetně před slovem toto.

Například: To nejlepší, co mohl udělat , - odejít včas Jediné, co se mi tu líbí , je starý stinný park.

Syntaktický rozbor souvětí s několika vedlejšími větami

Schéma pro analýzu složité věty s několika vedlejšími větami

1. Určete druh věty podle účelu výpovědi (vyprávěcí, tázací, pobídka).

2. Označte druh věty citovým zabarvením (zvolací nebo nezvolací).

3. Určete hlavní a vedlejší věty, najděte jejich hranice.

4. Sestavte větné schéma: pokládejte (je-li to možné) otázky od vět hlavní až po vedlejší, v hlavním slově uveďte, na čem vedlejší věta závisí (je-li podmiňovací), charakterizujte komunikační prostředky (svazky nebo slova příbuzná), určete druhy vět (definitivní, vysvětlovací atd.).

5. Určete druh podřadnosti vedlejších vět (stejnorodá, paralelní, následná).

Příklad analýzy složité věty s několika vedlejšími větami

1) [Podívejte se na světle zelenou oblohu posetou hvězdami(na kterém není žádný mrak, žádná skvrna),a pochopíš], (proč je letní teplý vzduch nehybný), (Proč Příroda upozornění) (A. Čechov).

[… n., ( na kterých…), A vb.], ( Proč…), (Proč…).

(Věta popisná, nezvolací, složená, složená se třemi vedlejšími větami, s podřazením paralelním a stejnorodým: 1. věta vedlejší - věta přívlastková (vedlejší věta závisí na podstatném jm. nebe, odpovídá na otázku který na kterých); 2. a 3. věta vedlejší - vedlejší věta vysvětlovací (závisí na slovesu rozumět, odpovědět na otázku Co?, jsou spojeny spojeneckým slovem proč)).

2) [Žádný Člověk ví], (co potřebuje udělat, (co ho odděluje od lidí), v opačném případě), (co ho s nimi spojuje) (L. Tolstoj).

[…vb], ( Co…., (Co…), v opačném případě), (Co…).

(Popisná, nezvolací, složená, složená se třemi vedlejšími větami, s podřazením řadovým a paralelním: 1. věta vedlejší - vedlejší věta vysvětlovací (závisí na slovesu ví, odpovídá na otázku Co?, připojí se k odboru Co), 2. a 3. věta - věty zájmenně určující (každá z nich závisí na zájmen. Že, odpovídá na otázku který (Že)?, spojuje se sjednocovacím slovem Co).