Možnost 1
| Mirage nelze zachytit fotoaparátem nebo videokamerou, protože jsou trikem představivosti, optickým klamem. |
||
| Cestovatelé nejčastěji vidí vodu třpytící se před sebou v poušti, což je zkreslený odraz oblohy ve spodní vrstvě horkého vzduchu. |
||
| Mirages - optické klamy, které se vyskytují v poušti - jsou výsledkem zvláštního lomu slunečního světla přehřátým vzduchem. |
||
| V poušti se může přehřátý vzduch lámat sluneční paprsky zvláštním způsobem, jehož výsledkem jsou optické iluze zvané fata morgány. |
||
| Optické klamy - fata morgány - vznikají v důsledku lomu přehřátého vzduchu. |
Začátek formuláře
Konec formuláře
Začátek formuláře
| 3. Přečtěte si úryvek slovníkové heslo, což dává význam slova DOLNÍ. Určete význam, ve kterém se toto slovo používá DOLNÍ, -yaya, -ee. |
4. V jednom ze slov níže je chyba v umístění napětí: ŠPATNĚ Písmeno označující přízvučnou samohlásku je zvýrazněno. Zapište si toto slovo.
uzamčeno
Odpovědět: ___________________________.
5. V jedné z níže uvedených vět je zvýrazněné slovo použito NESPRÁVNĚ. Opravte lexikální chybu výběrem
na zvýrazněné slovní paronymum. Zapište si zvolené slovo.
Někdy jsou fámy generovány nedostatečnými INFORMACEMI osob pracujících v podniku.
Grishakov odešel a nyní se všechny otázky týkající se jeho života stávají NEODPOVĚDĚNÝMI.
Rozprostřete se nekonečné moře KAMENNÁ poušť, ve které rostly kaktusy ve skupinách, pokryté velkými růžovými květy.
Navzdory hodině úsvitu tam bylo hodně lidí: nějaká jednotka KONĚ se pohybovala tempem směrem k základně.
V dovolená Všechna letiště v zemi jsou přeplněná turisty.
Odpovědět: ___________________________.
6. V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova. Opravte chybu napiš slovo správně.
kilogram JABLKA
Sedmdesát procent
jazyky PLAMENE
Odpovědět: ___________________________.
7. Zápas gramatické chyby A
věty, ve kterých se připouštějí: na každou pozici prvního
vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.
| GRAMATIKA A) porušení ve stavebnictví věty s příčestí obrat B) chyba v konstrukci B) porušení ve stavebnictví návrhy s nekonzistentními aplikace D) narušení komunikace mezi podmět a přísudek D) porušení druhu a času korelace sloves | NABÍDKY Každý, kdo navštívil Krym, si po rozloučení s sebou odnesl živé dojmy z moře, hor, jižních bylin a květin. S. Mikhalkov tvrdil, že svět obchodníka Zamoskvorechye lze na jevišti Malého divadla vidět díky vynikajícímu hereckému výkonu herců. Srdce na okamžik zamrzne a najednou začne znovu bít. V roce 1885 V.D. Polenov vystavil na putovní výstavě devadesát sedm skic přivezených z cesty na Východ. V exilu Marina Cvetaeva často vzpomínala na poezii Borise Pasternaka a obdivovala ji. Tato kniha mě naučila vážit si přátel a vážit si jich, kterou jsem četl jako dítě. Dílo „Příběh skutečného muže“ je založeno na skutečných událostech, které se staly Alexeji Maresjevovi. Jít nahoru na vyhlídkovou plošinu Na webu vidíte město na první pohled. Sestry se dobře orientovaly jak v hudbě, tak v malování. |
Vybraná čísla zapište do tabulky pod odpovídající písmena.
8. Určete slovo, které chybí nepřízvučná střídavá samohláska vykořenit Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.
g..mnazista
tečna
d..lahůdka
předpokládaný
unifikace
Odpovědět: ___________________________.
9. Určete řádek, ve kterém v obou slovech chybí stejné písmeno. Vypište tato slova vložením chybějícího písmene.
a..promarněný, ra..probuzený
pr..divný, pr..off
raz..gral, over..skutek
n..naložit, vyjmout..vzít
pod.. pohon, jednou.. objasněno
Odpovědět: ___________________________.
10. Napište slovo, ve kterém je místo mezery napsáno písmeno E.
smalt...vy
nespavost
poddajný
být poctěn
vinen..k
Odpovědět: ___________________________.
11. Napište slovo, ve kterém je místo mezery napsáno písmeno A.
význam..můj
pohodlí..moje
výdělečný
Odpovědět: ___________________________.
12. Určete větu, ve které je napsáno NE, se slovem PLNÝ. Otevřete závorky a zapište si toto slovo.
Keře brusinek jsou obsypané (NE)ZRÁLÝMI bobulemi.
I vůně benzínu (NE)MOHL přehlušit aroma louky.
V (NE)VELKÉ, ale prostorné hale bylo světlo a ticho.
Brambory na zahrádkách jsou stále (NE) VYKOPANÉ.
(NE)UZNÁVAJÍCE svůj účel, hrdiny her A.P. Čechovové často žijí svůj život mechanicky.
Odpovědět: ___________________________.
13. Určete větu, ve které jsou napsána obě zvýrazněná slova PLNÝ. Otevřete závorky a zapište si tato dvě slova.
(A) Takže Konstantin tvrdil, že tento výlet dodal vitalitu,
Řekl jsem totéž.
ABYSTE byli šťastní, musíte usilovat o úspěch a ZÁROVEŇ se musíte naučit ušlechtilosti ve vztahu k lidem kolem vás.
Brzy ptáci (S) VŠICHNI ztichli, až na jednoho, který (V) PŘERUŠENÍ se všemi monotónně cvrlikal.
Cizinec zmizel za zatáčkou TAK náhle, jak se objevil, (TAKTO) ho nebylo možné vidět.
(KONEČNĚ) déšť ustal, ale NĚKDE stále byly těžké masy částečně rozptýlených mraků.
Odpovědět: ___________________________.
14. psaný NN.
Alexander Blok vytvořil zvláštní (1) poetický svět, prostoupený (2) modrými a fialovými barvami, protkaný (3) melíry a naplněný (4) úžasnou melodií.
Odpovědět: ___________________________.
| 15. Umístěte interpunkční znaménka. Určete dvě věty, do kterých je potřeba vložit JEDENčárka. Zapište si čísla těchto vět. |
16. Umístěte interpunkční znaménka: uveďte všechna čísla na jejich místo
Ptáci (1) si vybírají své (2) životní partnery (3) dávají velká důležitost odstíny peří. A pokud opeřený pán nemá (4) čepici charakteristickou pro (5) své druhy, pak je šance na získání přízně od nevěsty mizivá.
Odpovědět: ___________________________.
17. Umístěte interpunkční znaménka: uveďte všechna čísla na jejich místo
Věty musí obsahovat čárky.
Setkání s uměním malby dávají radost z objevování (1) výhradně (2) pozornému a trpělivému divákovi. Například návštěva muzea umění (3) (4) vyžaduje, abychom byli schopni
a připravenost vnímat a prožívat viděné.
Odpovědět: ___________________________.
18. Umístěte interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).
Postupně (1) vyrostlo město (2) v názvu (3), jehož (4) se zachovalo aroma červených borovic, které ho obklopovaly.
Odpovědět: ___________________________.
19. Umístěte interpunkční znaménka: uveďte všechna čísla na jejich místo
Ve větě musí být čárky.
Doma si mi můj host okamžitě začal stěžovat (1), že (2) když ke mně jel (3) se ztratil v lese (4) a byl nucen strávit noc v hájovně.
Odpovědět: ___________________________.
Přečtěte si text a dokončete úkoly 20-25.
| (1) Člověk byl stvořen, aby vydržel staletí, soudě podle obrovského, nesrovnatelného plýtvání energií. (2) Lev poté, co zabil antilopu, odpočívá jeden den v dobře nasyceném spánku. (3) Po hodinovém boji s protivníkem stojí mocný los půl dne v houští a zběsile hýbe potopenými boky. (4) Ajtmatovův Karanar rok nasbíral sílu, aby půl měsíce zuřil, zuřil a triumfoval. (5) Pro člověka jsou takové výkony leskem okamžiku, za který zaplatí tak malým zlomkem svých rezerv, že odpočinek vůbec nepotřebuje. (6) Cílem šelmy je prožít čas určený přírodou. (7) Množství energie v něm obsažené koreluje s tímto obdobím a živý tvor utrácí ne tolik, kolik chce, ale tolik, kolik potřebuje, jako by v něm bylo nějaké dávkovací zařízení: šelma to dělá. nezná touhu, existuje podle zákona nutnosti. (8) Není to důvod, proč zvířata nemají podezření, že život je konečný? (9) Život zvířat je doba od narození do smrti: zvířata žijí v absolutním čase, aniž by věděli, že existuje i relativní čas; v tomto relativním čase může existovat pouze člověk. (10) Jeho život nikdy nezapadá do dat na náhrobku. (11) Je větší, obsahuje vteřiny známé jen jemu, které se vlekly jako hodiny, a dny, které letěly jako okamžiky. (12) A čím vyšší je duchovní struktura člověka, tím více příležitostí má k životu nejen v absolutním, ale také v relativním čase. (13) Pro mě je globálním superúkolem umění jeho schopnost prodlužovat lidský život, nasytit ji významem, naučit lidi aktivně existovat v relativním čase, tedy pochybovat, cítit a trpět. (14) Tady jde o duchovno, ale i v běžném fyzickém životě je člověku zjevně dáno více „paliva“, než je potřeba k tomu, aby žil podle zákonů přírody. (15) Proč? (16) Za jakým účelem? (17) Vždyť v přírodě je všechno rozumné, vše je miliony let ověřeno, testováno a i slepé střevo, jak se ukázalo, je stále k něčemu potřeba. (18) Proč byla člověku dána obrovská zásoba energie mnohonásobně větší, než bylo potřeba? (19) Tuto otázku jsem položil v páté nebo šesté třídě, když jsem dosáhl elementární fyzika a rozhodla se, že vše vysvětlila. (20) A ona mi tehdy opravdu všechno vysvětlila. (21) Kromě lidí. (22) Ale nedokázal jsem to vysvětlit. (23) Zde skončila přímočará logika vědění a začala děsivě mnohorozměrná logika porozumění. − (25) Pro práci. "(26) Chápu," řekl jsem, ničemu jsem nerozuměl, ale neptal jsem se. (27) Tato vlastnost - souhlasit s účastníkem rozhovoru ne tehdy, když jsem všemu rozuměl, ale když jsem nerozuměl ničemu - je mi zjevně vlastní od přírody. (28) V každodenním životě mě to vždycky štvalo, protože jsem se nemohl dostat ze svých problémů, psal jsem si vlastní teorie, hypotézy a často i zákony. (29) Ale tato podivnost měla ještě jednu prospěšnou stránku: Pamatoval jsem si bez porozumění a sám jsem se dostal na dno odpovědí; teď už není tak důležité, že odpověď byla nejčastěji špatná. (30) Život vyžaduje od člověka nikoli odpovědi, ale touhu je hledat. (31) Píšu o tom jen kvůli dvěma slovům mého otce, která mi určila celý smysl existence. (32) To se stalo hlavním přikázáním, alfou a omegou mého vidění světa. (33) A stal jsem se spisovatelem, pravděpodobně vůbec ne proto, že jsem se narodil s takovým leskem v očích, ale jen proto, že jsem posvátně věřil v potřebu vytrvalé, každodenní, zběsilé práce. (Podle B.L. Vasiliev*) * Boris Lvovič Vasiliev(1924-2013) - Sovětský spisovatel, prozaik, publicista, veřejná osoba, autor děl „A tady jsou svítání ticho“, „Zítra byla válka“, „Není na seznamech“ ad.
|
|||||||||||||||
|
| Odpovědět: ___________________________. 23. Mezi větami 6-11 najděte tu, která souvisí s předchozí Odpovědět: ___________________________. Přečtěte si část recenze založené na textu, který jste analyzovali při plnění úkolů 20–23. Tento fragment zkoumá jazykové rysy textu. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do mezer (A, B, C, D) vložte čísla odpovídající číslům pojmů ze seznamu. Zapište si odpovídající číslo do tabulky pod každé písmeno. Zapište posloupnost čísel do ODPOVĚDNÍHO FORMULÁŘE č. 1 vpravo od úkolu číslo 24, počínaje první buňkou, bez mezer, čárek nebo jiných doplňkových znaků. Napište každé číslo podle vzorů uvedených ve formuláři. |
Všechny odpovědi nezapomeňte přenést do odpovědního formuláře č. 1 v souladu s pokyny pro vypracování práce. Konec formuláře
Část 2
K zodpovězení tohoto úkolu použijte ODPOVĚĎOVÝ FORMULÁŘ č. 2.
25. Napište esej na základě přečteného textu.
Uveďte jeden z problémů doručeno autor textu.
Komentář k formulovanému problému. Do komentáře uveďte dva ilustrativní příklady z přečteného textu, které považujete za důležité pro pochopení problému ve zdrojovém textu (vyvarujte se přehnaných citací).
Formulujte pozici autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s názorem autora čteného textu. Vysvětli proč. Argumentujte svým názorem, opřete se především o čtenářské zkušenosti, ale i znalosti a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu).
Rozsah eseje je minimálně 150 slov.
Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nezaložená na tomto textu) není hodnocena. Pokud je esej převyprávěním nebo úplným přepsáním původního textu bez komentáře, pak je taková práce hodnocena nulou.
Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem.
| Například |
|
| uzamčeno |
|
| skalnatý |
|
| Zvukovější nebo zvučnější |
|
| tečna |
|
| vchod vysvětlen |
|
| smalt |
|
| významný |
|
| malý |
|
| zcela v rozporu s |
|
| alfaiomega |
|
11. třída Test№1 SLOVNÍ ZÁSOBA
(1) Zázraky – úžasné optické iluze, které se objevují v poušti – nejsou výplodem fantazie: lze je zachytit fotoaparátem nebo videokamerou. (2) Tyto optické iluze vznikají proto, že v poušti může přehřátý vzduch zvláštním způsobem lámat sluneční paprsky. (3)<…>cestovatelé vidí před sebou třpytící se vodu, ale ve skutečnosti je tato voda zkresleným odrazem oblohy ve spodní vrstvě horkého vzduchu.
Označte dvě věty, které správně vyjadřují HLAVNÍ informace obsažené v textu. Zapište si čísla těchto vět.
1) Mirage nelze zachytit fotoaparátem nebo videokamerou, protože je to trik představivosti, optický klam.
2) Cestující nejčastěji vidí před sebou třpytící se vodu v poušti, což je zkreslený odraz oblohy ve spodní vrstvě horkého vzduchu.
3) Mirage - optické klamy, které se vyskytují v poušti - jsou výsledkem zvláštního lomu slunečního světla přehřátým vzduchem.
4) V poušti může přehřátý vzduch zvláštním způsobem lámat sluneční paprsky, což má za následek optické iluze zvané fatamorgány.
5) Optické klamy - fata morgány - vznikají v důsledku lomu přehřátého vzduchu.
Které z následujících slov (spojení slov) by se mělo objevit v mezeře ve třetí (3) větě textu? Zapište si toto slovo (spojení slov).
Naopak,
Například,
Navzdory tomu
Přečtěte si fragment hesla ve slovníku, který dává význam slova LOWER. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve třetí (3) větě textu. Zapište číslo odpovídající této hodnotě do daného fragmentu položky slovníku.
DOLNÍ, -yaya, -ee.
1) Nachází se ve spodní části. Spodní schod.
2) Nachází se blízko úst, do nízko položených oblastí. Dolní tok řeky.
3) O oblečení: nosí se pod šaty nebo přímo na těle. Spodní prádlo.
(1) Diskuse o stavu ruského jazyka probíhají již od dob mocných revolucí minulých století: A.S. Pushkina, F.I. Tyutcheva, A.I. Herzen, V.G. Belinský, F.M. Dostojevského. (2) Dnes jsou pro nás jejich spory a úvahy o osudu jejich rodného jazyka vysokou lekcí ruské literatury a lidského myšlení.
(3) Pokud jde o „degradaci“, „ochabnutí“ a dokonce i nevyhnutelnou „smrt“ ruského jazyka a literatury, nejde o nic jiného než o nadsázku, často vycházející z upřímné, přirozené a pochopitelné úzkosti o svůj osud. lidí, zvláště v časech změn, šoků.
(4) Současné otřesy a hluboké změny v Rusku se podle mého názoru odehrávají spíše v myslích a duších lidí. (5) Pro ruský jazyk se mi nezdají příliš významné, pokud si vzpomeneme na takové zkoušky jako „mongolská invaze“ nebo „okno do Evropy“ Petra Velikého.
(6) „Východní vítr“ a „Západní vítr“ přicházejí a odcházejí, neschopné otřást mocným stromem ruského jazyka, zakořeněným po staletí a přes obrovské rozlohy, pouze jej osvěžují, a proto posilují.
(7) V takových případech a zkouškách bude mocný oceán velkého jazyka (a nejen ruštiny) se svou nesrovnatelnou masou, silou, energií, odměřenou a neúnavnou prací omezovat, leštit slova jiných lidí a přizpůsobovat je svým vlastním. potřeby, posyp je živými klíči vlast, přijímání lidová řeč, psaní, beletrie. (8) Bylo to tak. (9) Zřejmě se to stane. (10) Dvě stě tisíc slov jen z V.I. slovníku. Dalia – není to oceán? (11) Cizí věci rozdrtí a rozdrtí a špinavé odhodí pěnou. (12) Soukromé, aktuální, pravopisný slovník, a to jedno je sto tisíc slov, z nichž každé není stará plíseň, ale živá řeč, která je ovšem bohatší než jakékoli slovníky, ne nadarmo z ní lidé štědře čerpají, ale díky bohu, dno není vidět. (13) Ruština nejen žije, ale dává život! (14) Jeden z chemických průmyslů dlouhodobě a dodnes čerpá svůj odpad, samozřejmě jedovatý, do hlubokých vrstev země a ničí živé vody. (15) Neposlouchají výčitky a výčitky. (16) Hlavní je pro ně zisk.
(17) Na stejné zemi, chránící živé vody, školáci z farem Malogolubinského, Pjatnického a další, samozřejmě se svými učiteli, chrání zemské prameny a prameny, čistí je. (18) Každému jeho.
(19) Totéž platí v naší literatuře a publicistice, které samozřejmě ovlivňují stav ruského jazyka. (20) Je to věc svědomí a hlavně talentu. (21) Tolstoj, Turgeněv, Šolochov, Šukšin si nedali za úkol chránit ruský jazyk. (22) Udělali to přirozeně, protože se narodili na ruské zemi, odkud přijali skvělý dárek a důstojně se toho zbavili. (23) To je celé vysvětlení. (24) Pro mě osobně je to hluboké. (25) Podle svých nejlepších schopností a schopností ho následuji, uvědomuji si svou malou sílu. (26) Ale na malogolubinském statku čeří prameny úplně malé děti ze základní školy. (27) Tyto prameny a prameny tečou kousek po kousku a oživují řeky Malaya Golubaya, Rostosh, Eruslan a poté Don, jeho mocné vody.
(Podle B.P. Ekimova*)
*Boris Petrovič Ekimov (narozen v roce 1938) je ruský prozaik a publicista.
Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte prosím čísla odpovědí.
1) Změny probíhající v ruském jazyce jsou schopny jej bez nadsázky zničit.
2) Jazyk přijímá přejatá slova do lidové řeči a leští je.
3) Klasičtí spisovatelé si při tvorbě svých děl kladli za cíl chránit ruský jazyk.
4) Činnosti lidí při čištění pramenů a pramenů jsou podobné činnostem spisovatelů, aby si zachovali svůj rodný jazyk.
5) Vyčištěním pramenů na malogolubinském statku tím přispěli školáci k čištění vod Donu.
Které z následujících tvrzení jsou nesprávné? Uveďte prosím čísla odpovědí.
1) Věty 1–2 poskytují popis.
2) Věty 4–5 představují zdůvodnění.
3) Věty 12–13 představují vyprávění.
4) Věta 16 vysvětluje obsah vět 14–15.
5) Věty 21–22 ilustrují body uvedené ve větách 19–20.
Z vět 1–2 zapište synonyma (synonymní dvojice).
Mezi větami 17–25 najděte tu, která souvisí s předchozí
používání osobních a ukazovacích zájmen. Napište číslo této nabídky.
„O ruském jazyce B.P. Ekimov mluví velmi obrazně a barvitě. Emocionální tón jeho uvažování udává trop - (A)__________ (například ve větě 6), stejně jako zařízení - (B)__________ ("ne stará plíseň, ale živá řeč" ve větě 12). Když mluvíme o změnách v rodný jazyk, autor se snaží co nejpřesněji podat jejich podstatu, v čemž mu pomáhá lexikální prostředek - (B)__________ (ve větě 3 „proměny, otřesy“, ve větě 7 „řezané, leštěné“). Osud ruského jazyka však autora neznepokojuje, a proto používá techniku, jako je (G)__________ („samozřejmě“ ve větách 14, 17, 19).“
Seznam termínů:
1) citace
2) zvolací věty
3) lexikální opakování
4) opozice
5) anafora
6) rozšířená metafora
7) parcelace
8) mluvená slova
9) kontextová synonyma
PŘIPRAVUJEME se na Jednotnou státní zkoušku z literatury
Přípravné materiály naleznete na této adrese
http://5litra.ru/ege.html
Třída 11 PRACUJE PRO UČENÍ PODLE METRŮ
- Jedna z básní V. Brjusova ( "Sonet k formě", "Mladému básníkovi", "Přicházející Hunové")
- Jedna báseň K. Balmonta „Snem jsem zachytil pomíjející stíny...“, „Neslovnost“, přišel jsem na tento svět, abych viděl slunce...“) nebo Andrei Bely („Myšlenka“, „Rus“, "Vlast")
3. Jedna báseň N. Gumilyova. („Žirafa“, „Kouzelné housle“, „Ztracená tramvaj“, „Kapitáni“, „Slovo“)
4. Úryvek z básně A. Bloka „Dvanáct“ (kapitola 1)
5. Jedna báseň S. Yesenina („Péřová tráva spí. Drahá rovina...“, „Sorokoust“ (kapitola 3) „Sovětské Rusko“ (od slov „Toto je země! Až do konce“) , „Kachalovu psovi“)
6. Úryvek z básně V. Majakovského „Rozhovor s finančním inspektorem o poezii“ (od slov „Poezie je celá cesta do neznáma... ke slovům „Samozřejmě, že jsou různí...)
- Jedna báseň A. Achmatovové „Naučila jsem se žít jednoduše, moudře...“, Kreativita („Stává se to takto: nějaká malátnost...“), úryvek z básně „Requiem“ (2. epilog) .
Literatura pro letní čtení
Neuvěřitelná fakta
V přírodě existují jevy, na které byste při pohledu na ně možná nevěřili svým očím. Zázraky a optické iluze nalezené v přírodě ohromují naši představivost.
Od pradávna se lidé setkávali s vizemi lodí, budov, hor a nemohli pro to najít vysvětlení. Na rozdíl od halucinací jsou fata morgány skutečnými optickými jevy, které lze vyfotografovat. Jiná věc je, že tyto jevy nevznikají na objednávku. Na naší planetě jsou však místa, kde je šance spatřit unikátní optický klam mnohem větší.
1. Fata Morgana, Antarktida
Čistý a čistý vzduch v Antarktidě přináší ostré předměty na vzdálené objekty. Vnímání hloubky se stává nemožným a svět získává úžasný dvourozměrný vzhled. Raní průzkumníci Antarktidy pečlivě zmapovali ostrovy, mysy a pohoří které nikdo jiný nikdy neviděl.
Vtipným příkladem tohoto jevu byl případ švédského průzkumníka, který ve svém zápisníku popsal skalnatý mys se dvěma neobvyklými symetrickými údolními ledovci. Jak se ukázalo, ve skutečnosti se díval na mrože.
Fata Morgana je způsobena odrazem od vody, ledu a sněhu a v kombinaci s teplotní inverzí vytváří iluzi jasného, definovaného vzhledu, který ve skutečnosti neexistuje.
2. St. Elmo's Fire, Edinburgh, Skotsko
Fyzicky je St. Elmo's Fire jasně modrá nebo fialová záře podobná ohni z vysokých špičatých struktur, jako jsou hromosvody, stožáry, věže a komíny. Jsou směsí plynu, plazmy, stejně jako oheň a hvězdy. Elektrické pole kolem objektu způsobuje ionizaci molekul vzduchu, což má za následek slabou záři, která je jasně viditelná za špatných světelných podmínek.
americký spisovatel Herman Melville Tento jev nazval „hořící prst Boží“. Caesar to viděl na kopích svých jednotek noc před bitvou. Tento působivý efekt, který je způsoben elektrickým výbojem z bouřkových mraků na zem, vždy naznačoval božský zásah. Světla svatého Elma lze vidět na stěžních lodí během bouří a námořníci jsou v úžasu z tohoto jevu, který se často objevuje, když bouře začíná ustupovat. Tento přírodní jevčasto vidět na výšinách Edinburghského hradu na Castle Rock.
3. Aurora, Alta, Norsko
Polární světla jsou v Arktidě a Antarktidě neuvěřitelně velkolepým pohledem. Barevné vrstvy světla promění nekonečné zimní noci ve skutečné lávové lampy. Polární záře, nebo přesněji severní a jižní polární záře, nastává, když jsou sluneční částice vyvržené slunečními erupcemi přitahovány magnetické pole Země směrem k severnímu nebo jižnímu pólu, srážka s atmosférickými plyny a emitující fotony nebo částice světla. Výsledkem jsou zářící pláty zeleného, červeného, bílého, fialového a modrého světla.
Norské město Alta, které se nachází na 69. rovnoběžce severní šířky, je známé jako skvělé místo pro obdivování polární záře.
4. Brocken Ghost, Goslar, Německo
Po tisíce let každý, kdo měl to štěstí, že byl svědkem tohoto nadpřirozeného optického jevu, věřil, že je v přítomnosti Boha nebo prochází vlastním duchovním znovuzrozením. Je to proto, že pozorovatel vidí obraz stínu obklopeného světelnou aureolou, obvykle kolem hlavy. Tento jev se nejčastěji vyskytuje v blízkosti horských vrcholů, kde je vlhký vzduch a slunce nízko. Název jevu vděčí za svůj původ vrcholu Brocken, který je s nadmořskou výškou 1141 m nejvyšší vysoký bod Pohoří Harz, které se nachází ve spolkové zemi Sasko-Anhaltsko v Německu. Na vrchol pohoří Harz se můžete vydat z města Goslar v Německu.
5. Green Ray, Saint-Jean-de-Luz, Francie
Zdá se, že zelený paprsek, oblíbený jev mezi těmi, kterým nejsou cizí romantické fantazie, zachycuje samotnou křehkost existence. Tento efekt, který lze pozorovat na konci západu slunce, se jeví jako zelená tečka nebo zelený paprsek, který jako by vycházel ze slunce. Důvody této iluze jsou poměrně složité a souvisí s lomem světla, tloušťkou atmosféry a zakřivením Země. Ty máš malé šance vidět zelený paprsek například tím, že půjdete do města Saint-Jean-de-Luz, které je vyobrazeno ve francouzském filmu „Green Ray“.
6. Mladé jehličnaté stromy, Mount St. Helens, USA
Když se blížíte k Mount St. Helens ve státě Washington, můžete si všimnout nového růstu bledě zelených výhonků na tmavě zelených jehličnanech. To vytváří zakřivený tvar oka, podobný optickému umění. V květnu 1980 masivně vybuchla Mount St. Helens, což způsobilo zhroucení severní strany a vytvoření velkého mraku popela. Mnoho lidí zemřelo a oblast nabyla vzhledu nevýrazné měsíční krajiny. Od té doby je tato oblast chráněna a obnovena.
7. Magnetický kopec, Ladakh, Indie
Ladakh je země vysokých zasněžených průsmyků a prastarých staveb – gopm. Zde se můžete setkat s jevem zvaným magnetický kopec nebo gravitační kopec, kdy vozidlo s vypnutou převodovkou jakoby stoupá k vrcholu. Tento úžasný efekt vedl ke spekulacím, že magnetická síla vrhá letadla z kurzu. Ve skutečnosti je to všechno jen jedna velká iluze: klesání je mírně klesající, ale tvar okolní krajiny a horský horizont způsobují, že naše obvyklé orientační body se stávají nejasnými. Tento magnetický kopec najdete 30 km od historického hlavního města Leh a samotné místo je označeno velkým nápisem.
8. Inferior Mirage, Nullarbor Plain, Austrálie
Jedná se o poměrně běžně pozorovaný jev – opar, díky kterému se vzduch třpytí a vozovky se zdají být vlhké. Ve skutečnosti jde o běžnou iluzi. Pomyslné jezero v dálce, které unavení cestovatelé vidí v poušti, jim dává pomyslnou naději. Ve skutečnosti je iluze vody obrazem oblohy v dálce, která se objevuje z lomu světelných paprsků vzduchem. Na druhou stranu, když si vezmete láhev vody a vydáte se na australskou Nullarbor Plain, kde nejsou žádné stromy, můžete fatamorgánu vidět na vlastní oči v klidné atmosféře.
9. Čerti z Paasselky, jezero Paasselka, Finsko
Paaselk's Devils jsou fenomén zvaný "will-o'-the-wisps", ve kterém se světlo objevuje v noci, hlavně na bažinaté půdě. Pokud je budete následovat, ustoupí. Často se také zdá, že vás sledují. V mnoha kulturách byla taková světla považována za zlé duchy, kteří lákali cestovatele na smrt, nebo za předzvěsti přírodní katastrofy. Jezero Paasselka je známé svými tajemnými světelnými koulemi a ve finském folklóru tato světla označovala místa, kde byly nalezeny poklady.
10. Parhelium, Timbuktu, Mali
Parhelium je efekt, který lze pozorovat kolem Slunce. Objevuje se jako jasné skvrny nebo „falešná slunce“ umístěná na obou stranách samotného slunce. Tento jev může trvat hodiny. Dříve to bylo považováno za děsivé znamení špatných časů. To vše jsou však jen ledové krystaly vytvářející hranol ve vzduchu. Máte velkou šanci vidět parhelium na plochém horizontu Timbuktu v Mali.
