Մարիա Սավչենկո

Ներածություն

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքում գոնե մեկ անգամ հիացել է բնական հրաշքով. ծիածան. Շատերը հավանաբար նկատել են դա ծիածանսովորաբար հայտնվում է անձրևից հետո: Շատ անգամ եմ տեսել ծիածանԵս ուզում էի իմանալ, թե ինչ է ծիածանև ինչպես է այն հայտնվում, հնարավո՞ր է ստանալ ծիածանարհեստականորեն տանը.

Ուսումնասիրության նպատակը: Պարզեք, թե արդյոք կարող եք ստանալ ծիածան տանը.

Ուսումնասիրության օբյեկտ - բնական երևույթ ծիածան.

Ուսումնասիրության առարկան՝ տեսակները ծիածաններեւ դրանք արհեստականորեն ձեռք բերելու հնարավորությունը։

Հետազոտական ​​խնդիր:Ինչպես ստեղծել տարբեր տեսակներծիածաններ տանը?

Հետազոտության նպատակները:

1. Պարզեք, թե ինչ է ծիածանինչպես նա հայտնվում է.

2. ինչ տեսակներ ծիածաններգոյություն ունեն բնության մեջ և արդյոք հնարավոր է դրանք արհեստականորեն ձեռք բերել:

3. Առաքել ծիածանի փորձեր տանը.

Վարկած:

Եկեք այդպես ձևացնենք դուք կարող եք ստանալ ծիածանըեթե փոխեք արևը ճառագայթներ:

1. արհեստական ​​լույս՝ լամպ,

2. օգտագործելով ջուր և ֆլոմաստեր:

3. քաղցրավենիքի օգնությամբ «Skytels»

իմ ընտրյալը փորձերը թույլ կտան տանը տեսնել ծիածանը.

Հիմնական մեթոդներԲանալի բառեր՝ գրականության ուսումնասիրություն, դիտարկում, փորձ:

1. Համապատասխանություն:

Ինչպես է այն հայտնվում ծիածան?

Նույնիսկ ավելի մեծերի հետ խմբերԵս գիտեմ ասացվածքը «Յուրաքանչյուր որսորդ ուզում է իմանալ, թե որտեղ է նստած փասիանը։ Այս ասացվածքների սկզբնական տառերով ես հիշեցի այնպիսի անսովոր և գեղեցիկ բնական երևույթի անուններն ու գույների հաջորդականությունը, ինչպիսին է. ծիածան. Ինչու՞ է օդում հայտնվում այդքան գեղեցիկ և նույնիսկ գունավոր պատկեր: Այս հարցի պատասխանը ուսուցչիս հետ փնտրել ենք հանրագիտարանում՝ համացանցում, դիտել ենք ուսուցողական մուլտֆիլմեր. ծիածան. Մենք դա իմացանք ծիածանկարելի է տեսնել ջրվեժների, ջրցան մեքենայի միջոցով ցողված շատրվանների մոտ։

Եզրակացություն: ծիածանհայտնվում է արևոտ եղանակին անձրևի ժամանակ, երբ արևի ճառագայթներն անցնում են անձրեւի կաթիլների միջով։

2. Ինչ տեսակի ծիածանները գոյություն ունեն.

Ես տեսա հանրագիտարանում ծիածան, որոշեցի պարզել էլ ինչ ծիածանները գոյություն ունեն.

Ձմեռ ծիածան- շատ հազվադեպ երեւույթ, քանի որ արևի լույսի բեկումը տեղի է ունենում ոչ թե ջրի կաթիլների, այլ սառույցի բյուրեղների մեջ:

մշուշոտ կամ սպիտակ ծիածան

Այն հայտնվում է, երբ արևի ճառագայթները լուսավորում են թույլ մառախուղը, որը բաղկացած է փոքր կաթիլներից։

Կարմիր ծիածան

Մայրամուտից առաջ վերջին հինգ-տասը րոպեում բոլոր գույները ծիածաններ, բացառությամբ կարմիրի, սկսում են անհետանալ և, վերջապես, մնում է միայն մեկ կարմիր աղեղ:

Գործնական մաս

Ծիածանը բնության հրաշք է. դա հնարավոր է ինքներդ ստեղծեք այս հրաշքը, տանը? Ես որոշեցի փորձել և որոշ փորձեր արեցի իմ դաստիարակի հետ:

Փորձ թիվ 1« Տանը ծիածանի ստեղծում»

Առաջընթացի փորձ.

ես օգտագործել եմուղղանկյուն սկուտեղ, սովորական ջուր, հայելի, սեղանի լամպ։ Սկուտեղի մեջ մի քիչ ջուր լցրի, մի փոքր թեքությամբ հայելին իջեցրի մեջը։ Լամպի լույսի ճառագայթն ուղղված էր հայելու ջրի մեջ ընկղմված հատվածին։

Կարգավորելով հայելու թեքությունը, ստվարաթղթի սպիտակ թերթիկի վրա ես ստացա սա ծիածան.

ԵզրակացությունԱրդյունքում ստվարաթղթի վրա հայտնվեց բոլոր գույների արտացոլումը ծիածաններ, կարողացանք ստանալ ծիածանը ներս"տուն"պայմանները. (Հավելված թիվ 1)

Փորձ թիվ 2 աճող ծիածանը

ՆյութՊլաստիկ բաժակ, անձեռոցիկ, ջուր, մարկերներ

Առաջընթացի փորձ.

Ես մի բաժակ ջուր օգտագործեցի:

Անձեռոցիկը մի քանի անգամ ծալել են ուղղահայաց այնպես, որ ստացվել է նեղ ուղղանկյուն։

Այնուհետև ուղղանկյունի վրա պետք է մեծ կետեր դնել ֆլոմաստերի յուրաքանչյուր գույնի հետ: Պետք է ձևավորվի գունավոր կետերի գիծ: Այնուհետեւ անձեռոցիկը տեղադրվում է մի բաժակ ջրի մեջ։

Եզրակացությունջուրը արագորեն բարձրանում է անձեռոցիկի վրա՝ ներկելով անձեռոցիկի ամբողջ երկար կտորը գունավոր գծերով, ձևի մեջ. ծիածաններ. (Հավելված թիվ 2)

Փորձ #3 Այս փորձի համարԵս վերցրեցի ձայնասկավառակը և ուղղեցի դեպի արևի ճառագայթը: Հենց նոր հայտնվեց ծիածանը. Ես սկսեցի փոխել սկավառակի դիրքը և դրեցի այն սեղանին։ Հանկարծ հսկայական ծիածան.

Եզրակացություն: Եւս մեկ ես ծիածան ստացաերբ սկավառակը ցույց է տալիս սպիտակ մակերեսի վրա: (Հավելված թիվ 3)

Փորձ No 4 Candy Rainbow«Skytels»

Նյութջուր, Skytels քաղցրավենիք:

շարժվել փորձըՍպիտակ ափսեի վրա քաղցրավենիքները դրված են շրջանագծով: Այնուհետև տաք ջուր լցրեք ափսեի մեջտեղում, որպեսզի քաղցրավենիքը մի փոքր թրջվի և սպասեք, մի քանի վայրկյանից հրաշք կկատարվի։ Կոնֆետները սկսում են հալվել և գույն տալ ջրին, ձևով ստացվում են ջրի բազմագույն շերտեր. ծիածաններ.

ԵզրակացությունՋուրը լուծեց կոնֆետի ներկը և ստացվեց ծիածան.

(Հավելված թիվ 4)

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

Իմ փորձերը դա ցույց են տվել ծիածանշատ հեշտ է դա անել ինքներդ տանը՝ արևի լույսի փոխարեն օգտագործելով սովորական սեղանի լամպի կամ լապտերի լույսի ճառագայթը, ինչպես նաև օգտագործելով ջուր և նույնիսկ սովորական կոնֆետներ:

Մեր ուսումնասիրության մեջ դրված խնդիրները կատարվել են։ Վարկածը հաստատվեց. Մենք իմացանք, թե ինչպես ստեղծել ծիածան տանըփորձեր են կատարել, տարբեր ճանապարհներ; ասաց մեր երեխաներին խմբերմեր ուսումնասիրության մասին, ցույց տվեց նրանց փորձառություններ.

Տղերք, փորձեք ինքներդ փորձարկել և ստացեք ծիածան տանը.

Առնչվող հրապարակումներ.

Թեմա՝ «Փորձառու. փորձարարական գործունեություն- որպես նախագծի մաս: Բոլորը վաղուց գիտեն, որ չկա ավելի հետաքրքրասեր հետազոտող, քան երեխան:

«Փորձարարական գործունեություն նախապատրաստական ​​խմբում» նախագիծ.[Ծրագրի նպատակներն ու խնդիրները. Նախագծի նպատակը՝ Երեխաների փորձերի գործնական ներդրում՝ որպես ճանաչողական գործունեության զարգացման միջոց։

Փորձարարական գործունեություն «Ջուրը մեր շուրջը» նախապատրաստական ​​խմբում.Դաս «Ջուրը մեր շուրջը» թեմայով: Թեմա «Ջուրը մեր շուրջը. Ջրի շրջապտույտը բնության մեջ» Նպատակը. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրել ջրի կարևորության վրա մեր մեջ:

IN նախապատրաստական ​​խումբփորձարարական - փորձարարական գործունեությունը դառնում է առօրյա կյանքի մի մասը: Բայց ինչպես դա անել այնպես, որ երեխաները.

Փորձարարական գործունեություն «Ինչպես ստեղծել ծիածանը տանը» նախապատրաստական ​​խմբում.Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքում գոնե մեկ անգամ հիացել է բնական հրաշքով՝ ծիածանով: Շատերը, հավանաբար, նկատել են, որ ծիածանը, որպես կանոն, հայտնվում է։

Ծիածանը կախված էր գունավոր ռոքերի պես,
Մի ծայրը գցելով կանաչ օվկիանոս...
Մ.Ռիսակով

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքում գոնե մեկ անգամ հիացել է բնական հրաշքով՝ ծիածանով:

Շատերը հավանաբար նկատել են, որ ծիածանը սովորաբար հայտնվում է անձրևից հետո։

Ես բազմիցս եմ տեսել ծիածանը, և միշտ այդ երևույթն ինձ հիացրել է։ Անցյալ ամառ ես ու ծնողներս շրջեցինք քաղաքում։ Եղանակը արևոտ էր, բայց հանկարծ սկսեց անձրև գալ. տաք, նուրբ անձրև: Այն դադարեց նույնքան արագ, որքան սկսվեց, և բառացիորեն անմիջապես բոլորս տեսանք երկնքում ծիածանը:

Ես ուզում էի իմանալ, թե ինչ է ծիածանը և ինչպես է այն հայտնվում:

Ուսումնասիրության նպատակը.որոշեք, թե ինչ կապ կա անձրևի, արևի և ծիածանի տեսքի միջև, և արդյոք հնարավոր է ծիածան ստանալ տանը:

Ուսումնասիրության օբյեկտ- ծիածանի բնական երեւույթ:

Ուսումնասիրության առարկա- ծիածանի ծագումը.

Հետազոտության նպատակներ -գտնել հետևյալ հարցերի պատասխանները.

1. Ինչպե՞ս է հայտնվում ծիածանը:
2. Արդյո՞ք ծիածանը հայտնվում է միայն արևոտ օրերին, թե՞ կարելի է տեսնել գիշերը:
3. Հնարավո՞ր է տանը ծիածան ստանալ:

Առաջադրված վարկածներ.

1. Ենթադրենք, որ ծիածանը հայտնվում է միայն արևոտ օրը անձրևից հետո:
2. Ենթադրենք, որ գիշերը բնության մեջ անհնար է ծիածանը տեսնել։
3. Ենթադրենք, որ ծիածանը կարելի է ստանալ՝ փոխարինելով արևի ճառագայթները արհեստական ​​լույսի աղբյուրով։

Հիմնական մեթոդներԲանալի բառեր՝ գրականության ուսումնասիրություն, դիտարկում, փորձ:

Հետազոտության նպատակը՝ պարզել, թե ինչ կապ կա անձրևի, արևի և ծիածանի տեսքի միջև, հնարավո՞ր է տանը ծիածան ստանալ։ Ուսումնասիրության առարկա՝ բնական երեւույթ ԾԻԱԾԱՆ։ Ուսումնասիրության առարկան՝ ծիածանի ծագումը։ Հետազոտական ​​խնդիր. ինչպես ստեղծել ծիածանը տանը; ինչպես է հայտնվում ծիածանը և ինչու է այն բազմագույն. ինչպես ստեղծել սպիտակ գույն գունային բաղադրիչներից:

Յուրաքանչյուր ուսանող կարող է կրկնել Նյուտոնի փորձը: Ես կրկնեցի այս փորձը, բայց արհեստական ​​լույսի աղբյուրով։ Մենք դիտեցինք լույսի տարրալուծումը սպեկտրի մեջ, երբ այն անցավ պրիզմայով տանը՝ օգտագործելով պրիզմա և պրոյեկտոր: Դա անելու համար մենք պրիզմայով բռնեցինք սպիտակ ճառագայթ և պատին ստացանք ծիածանի պատկեր: Լույսը, որ սպիտակ էր թվում, պատի վրա խաղում էր ծիածանի բոլոր գույներով։ Այսպիսով, մենք թափանցեցինք ճառագայթի առեղծվածը, որի մեջ ներթափանցեց անգլիացի հայտնի գիտնականը ավելի քան 300 տարի առաջ։

ԻՆՉՊԵՍ Է ՀԱՅՏՆՎՈՒՄ ԾԻԱԾԱՆԸ: Երբ անձրեւ է գալիս, օդում շատ ջրի կաթիլներ են լինում։ Յուրաքանչյուր կաթիլ գործում է որպես փոքրիկ պրիզմա, և քանի որ դրանք շատ են, պարզվում է, որ ծիածանը երկնքի կեսն է: Ահա թե ով է պարզվում, որ երկնքում գունավոր դարպասներ է կառուցում արագ և գեղեցիկ: Արևի ճառագայթ և անձրևի կաթիլներ. Բոլոր ծիածանները արևի լույս են, որոնք անցնում են անձրևի կաթիլներով, կարծես պրիզմայով, բեկվում և արտացոլվում են հակառակ կողմըերկինք.

ՓՈՐՁ «ԾԻԱԾԱՆԻ ՍՏԵՂԾՈՒՄԸ ՏԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ» Որպեսզի համոզվենք, որ սպիտակ գույնը բաղկացած է յոթ գույնից, իսկ ծիածանը կարելի է արհեստականորեն ստանալ, մենք փորձ կատարեցինք։ Մեզ անհրաժեշտ էր՝ լապտեր, ջրի տարա, հարթ հայելի, սպիտակ ստվարաթուղթ և ջուր։ Փորձի ընթացքը Սկուտեղը լցրեցինք ջրով, դրեցինք թեքությամբ հայելի։ Լապտերի լույսն ուղղեցինք հայելու ջրի մեջ ընկղմված հատվածին։ Արտացոլված (կամ բեկված) ճառագայթները որսալու համար հայելու դիմաց ստվարաթուղթ դրեք։

ԱՐԴՅՈՒՆՔՈՒՄ ԾԻԱԾԱՆԻ ԲՈԼՈՐ ԳՈՒՅՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐԱՑՈՒՄԸ ՍՏՎԱԹՂԹԻ ՎՐԱ ՀԵՏԱՑԵՑԻՆ, ՄԵՆՔ ԿԱՐՈՂԱՔ ՍՏԱՆԱԼ ԾԻԱԾԱՆ «ՏԱՆ» ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ։ Եզրակացություն՝ ջրից դուրս եկող հայելու կողմից արտացոլված լույսի ճառագայթը բեկվում է: Սպիտակները կազմող գույներն են տարբեր անկյուններբեկում, ուստի դրանք ընկնում են տարբեր կետերում և դառնում տեսանելի:

ՓՈՐՁ «Ինչպե՞ս ՍՏԱՆԱԼ ՍՊԻՏԱԿ ԳՈՒՅՆԸ ԳՈՒՆԱՅԻՆ ԲԱՂԱԴՐԻԿՆԵՐԻՑ»: Ճիշտ այնպես, ինչպես մենք տարանջատեցինք սպիտակ գույնը բաղադրիչների, հնարավոր է գույնի բաղադրիչներից վերադարձնել սպիտակը: Եթե ​​պրիզմայի մի կողմում համապատասխան անկյուններով տեղադրվեն յոթ գունավոր լույսի աղբյուրներ, ապա դրանից ելքի վրա կստանանք սպիտակ ճառագայթ։

Դժվար է ինքնուրույն նման փորձ անել, բայց կա ևս մեկ ճանապարհ. Եթե ​​վերցնում եք սպիտակ շրջանակ և ներկում այն ​​ծիածանի յոթ գույներով, այնուհետև այս շրջանակը դնում եք առանցքի վրա: Եվ սկսեք արագ պտտել այն, գունավոր շրջանի տեղը, մենք կտեսնենք սպիտակ: Դա պայմանավորված է մարդու տեսողության իներցիայով: Աչքը չի կարող յուրաքանչյուր գույն առանձին տեսնել արագ պտտվող շրջանի վրա, և դրա համար նրանք բոլորը միաձուլվում են մեկ սպիտակ գույնի մեջ:

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ Կատարված աշխատանքի արդյունքում մենք համոզվեցինք, որ պրիզման կարող է սպիտակ ճառագայթը վերածել յոթ գույնի, շիկահեր: Նրանք պարզել են, որ անձրևի կաթիլները և սառույցի բյուրեղները կարող են սպիտակը բաժանել յոթ գույների, այնպես որ դուք կարող եք դիտել ծիածանը աշնանը, ամռանը, գարնանը և ձմռանը: Բայց կան պայմաններ, որոնց դեպքում կարելի է տեսնել նման զարմանալի բնական երեւույթ։ Մենք ծանոթացանք տնային պայմաններում ծիածան ստանալու եղանակներին՝ գունավոր բաղադրիչներից սպիտակ ստեղծելով։

ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ 1. Բելկին Ի.Կ. Ի՞նչ է ծիածանը: - «Քվանտ» 1984. 2. Bulat VL Օպտիկական երեւույթները բնության մեջ. Մ.: Լուսավորություն, 1974: 3. Գեգուզին Յա. Ե. «Ո՞վ է ստեղծում ծիածանը»: - Quantum 1988 4. Mayer VV, Mayer RV «Artificial rainbow» - Quant 1988 5. «Ես կճանաչեմ աշխարհը». Մանկական հանրագիտարան. Ֆիզիկա Օ.Գ. Hinn - M, LLC 6. Bragin A. Աշխարհի ամեն ինչի մասին: Սերիա՝ Մեծ մանկական հանրագիտարան։ Հրատարակիչ՝ Ասթ, Մանկական Հանրագիտարան «ԵՍ ԳԻՏԵՄ ԱՇԽԱՐՀԸ». ԱՍՏ - ՍՊԸ» 1998 թ

Ինչու՞ է օդում հայտնվում այդքան գեղեցիկ և նույնիսկ գունավոր պատկեր: Այս հարցի պատասխանը մենք փնտրեցինք հանրագիտարաններում։ Ահա թե ինչ ենք մենք սովորել. Դուք կարող եք տեսնել ծիածանը միայն այն դեպքում, եթե արևը և անձրևի էկրանը գտնվում են երկնքի հակառակ կողմերում, և դուք կանգնած եք ձեր մեջքով դեպի արևը: Շատրվանների, ջրվեժների շիթերի մեջ կարելի է նկատել ծիածանի նման մի երեւույթ։

Հաշվի առեք ծիածանի գույները: Գունավոր շերտերը տարբերվում են պայծառությամբ, բայց դրանց հաջորդականությունը միշտ նույնն է. յուրաքանչյուր գույն ունի իր տեղը, որը խստորեն նշանակված է դրան: Որքան մեծ են անձրևի կաթիլները, այնքան ավելի պայծառ է ծիածանը: Եթե ​​կաթիլները փոքր են, ծիածանը գունատ է թվում, հազիվ նկատելի: Ծիածանի գույների հաջորդականությունը հեշտ է հիշել, եթե սովորեք արտահայտությունը. «Յուրաքանչյուր որսորդ ցանկանում է իմանալ, թե որտեղ է նստած փասիանը»: Այս արտահայտության մեջ յուրաքանչյուր բառի առաջին տառը նույնն է, ինչ գույնի անվան առաջին տառը: Յուրաքանչյուր (կարմիր) որսորդ (նարնջագույն) ցանկանում է (դեղին) Իմանալ (կանաչ) որտեղ է նստում (կապույտ) փասիանը (մանուշակագույն):

Տանը ծիածան ստանալը

Ապացուցելու համար, որ ծիածանը կարելի է ձեռք բերել տանը, մենք մի քանի փորձ կատարեցինք:

Առաջին փորձը

Սարքավորումներ՝ օճառի լուծույթ, խոռոչ խողովակ։

Մենք փչեցինք պղպջակ: Շրջեց այն այնպես, որ արևի ճառագայթներն ընկան մակերեսին։ Գնդակը «խաղաց» ծիածանի բոլոր գույներով։ Փորձը պարզվեց. Այն շատ հեշտ է կատարել։

Երկրորդ փորձը

Սարքավորումներ. մինչև ծայրը ջրով լցված ավազան; հայելի, որը տեղադրված է ջրի մեջ անկյան տակ; լույսի աղբյուր (արևի կամ սեղանի լամպ):

Մի արևոտ օրը պատուհանի մոտ դրեցին ջրով ավազան և մեջը հայելի իջեցրին։ Հայելին լույսի ճառագայթ է «որսացել», ջրի մեջ ճառագայթի բեկման և հայելից պատի կամ առաստաղի վրա նրա արտացոլման արդյունքում առաջացել է ծիածան։

Փորձ երեք

Սարքավորումներ՝ աման ջուր, եղունգների լաք, ատամի մածուկ։

Մի կաթիլ լաք գցեց ջրի մեջ: Ջրի մակերեսի վրա ձևավորվել է բարակ թաղանթ: Այն խնամքով հանվել է ատամի մածուկով։ Լաք ֆիլմը խաղում է բոլոր գույների հետ՝ հիշեցնելով ճպուռի թեւեր։ Փորձը չի պահանջում բարդ սարքավորումներ, սա նրա առավելությունն է։ Բայց լավ ծիածանը տեսնելու համար ֆիլմը պետք է բավականին մեծ լինի:

Գլուխ 3

Եթե ​​դա է հարցը, ապա դա հնարավոր է: Մնում է փորձել թղթի վրա։

Ես նկարչական թուղթ եմ վերցրել

Վերցրի ջրաներկ ներկեր (բազմագույն)

Փորձեց մի քանի ներկ խառնել:

Անմիջապես հեռացրեք սև և շագանակագույն ներկը կողքից, քանի որ դրանք չափազանց մուգ են: Ինձնից երկար ժամանակ պահանջվեց տարբեր գույներ խառնելու համար: Ես հետաքրքրվեցի գրադարանով և հասկացա, որ մեզ դեղին, կապույտ, կարմիր ներկ է հարկավոր: Այս գույները հերթով խառնելով՝ ստացա ծիածան։

Եզրակացություն

Ծիածանը զարմանալի բնական երևույթ է, որն անտարբեր չի թողնում ոչ ոքի, առաջացնում է ուրախություն, բերկրանք, հիացմունք։ Այժմ մենք գիտենք, թե ինչպես կարող եք բարելավել ձեր տրամադրությունը: Դա անելու համար դուք պետք է ստեղծեք ձեր սեփական «տան» ծիածանը: Եվ դա կարելի է անել ցանկացած պահի:

Աշխատելով այս թեմայով՝ ուսումնասիրեցինք գրականությունը, կատարեցինք փորձեր։

Աշխատանքի գործնական արժեքը կայանում է նրանում, որ ստացված նյութերը կարող են օգտագործվել ուսուցիչների և մանկապարտեզի ուսուցիչների կողմից դասեր և պարապմունքներ անցկացնելիս՝ արտաքին աշխարհին ծանոթանալու համար:

Գունավոր աղեղի գաղտնիքները

Կա համոզմունք, որ ծիածանի ստորոտում կարելի է գանձ գտնել: Երկնքում բազմերանգ կիսաշրջանի տեսքը մարդկանց մեջ հաճելի, նույնիսկ միստիկ զգացողություններ է առաջացնում, դրանով հիանալու ցանկություն։ Բայց արդյոք մենք ամեն ինչ գիտենք ծիածանի մասին: Դիտարկենք քիչ հայտնիը արտաքին հատկություններայս երևույթը, և նույնիսկ ամբողջովին անհայտ:

Ծիածանները դիտվում են մթնոլորտային ամպերի, անձրևի էկրանների, մառախուղի, ջրվեժների, շատրվանների և այլ վայրերում, որտեղ առկա են օդում կախված կամ անկման վիճակում գտնվող ջրի կաթիլների հաստությունը: Արդյունավետ հսկողությունն իրականացվում է ժամը 9-00-ից մինչև 18-00-ը տարբեր ժամանակներտարի, բայց միշտ արևոտ եղանակին:

Գոյություն ունի երկու ծիածան՝ առաջինը և երկրորդը, որոնք նման են համակենտրոն օղակների (շրջանների) կամ դրանց բեկորների (աղեղների) և երբեմն ուղեկցվում են գրականության մեջ որպես լուսապսակ և գլորիա նկարագրված երևույթներով։ Որոշակի պայմաններում կարելի է միաժամանակ դիտարկել երեք երևույթ՝ լուսապսակ, փառք և երկու ծիածան։ Դուք կարող եք գտնել օպտիմալ դիրքը ջրվեժի և Արևի միջև և միաժամանակ բազմիցս դիտարկել այդ երևույթները:

Ծիածանը հաճախ կարելի է տեսնել երեկոյան, երբ Արևն արդեն դիպել է հորիզոնին, իսկ ավելի քիչ՝ առավոտյան։ Քչերն են ուշադրություն դարձնում, որ ծիածանի հարթությունն այս պահին թեքված է դեպի դիտորդը և թվում է, թե արևի ճառագայթն ուղղահայաց է ծիածանի հարթությանը։ Արեգակնային սկավառակն այս պահին գտնվում է դիտորդի գլխի հետևում կամ գլխի տակ։ Հետաքրքիր է, որ երբ մի օր հորիզոնում մի նեղ ամպ ծածկեց արեգակնային սկավառակի եզրը, ծիածանի աղեղի մի մասը անհետացավ:

Ծիածանը մթնոլորտի օպտիկական երևույթ է, որը կարծես բազմագույն աղեղ լինի երկնքի դեմ: Այն դիտվում է այն դեպքերում, երբ արևի ճառագայթները լուսավորում են արևից երկնքի հակառակ կողմի անձրևի վարագույրը։ Ծիածանի կենտրոնը ուղիղ գծի ուղղությամբ է, որն անցնում է արեգակնային սկավառակի և դիտորդի աչքի միջով, այսինքն՝ Արեգակին հակառակ կետում։

Ծիածանի աղեղը 42 աստիճան շառավղով այս կետի շուրջ շրջագծված շրջանագծի մի մասն է: Գույների հաջորդականությունը դրանում նույնն է, ինչ արեգակնային սպեկտրը, մինչդեռ ամենից հաճախ կարմիրը գտնվում է արտաքին եզրին, իսկ մանուշակագույնը՝ ներքինին։ Ներքին եզրի կողքից երբեմն երևում են երկրորդական գունավոր աղեղներ, որոնք գտնվում են կողքին հիմնական աղեղ. Երբ Արեգակը հորիզոնում է, ծիածանը նման է կիսաշրջանի, Արեգակի ծագման հետ ծիածանի աղեղի ներքին մասը փոքրանում է, իսկ Արեգակի 42 աստիճան բարձրության դեպքում ծիածանը անհետանում է։ Շատրվանների, ջրվեժների ցողման մեջ կարելի է նկատել ծիածանի նման մի երեւույթ։ Հավանաբար լուսնային ծիածանի տեսքը և արհեստական ​​լույսի աղբյուրից: Հաճախ կա երկրորդ ծիածանը 52 աստիճանի անկյունային շառավղով և գույների հակառակ դասավորությամբ:

Ծիածանի մասին առաջին տեսությունը տվել է Դեկարտը 1637 թվականին։ Ավելի ճշգրիտ տեսություն իրականացվել է 1836 թվականին անգլիացի աստղագետ Ջոն Էրի կողմից և ք վերջ XIXդար, որը մշակվել է ավստրիացի երկրաֆիզիկոս Ի.Գ.Պերտերի կողմից։ Այս տեսությունը հիմնված է հանդիպմանը ուղեկցող դիֆրակցիայի և միջամտության երևույթների հաշվարկի վրա. արևի ճառագայթջրի կաթիլներ ձևավորող վանդակով։

Ծիածանի նմանատիպ բացատրությունը անցել է բազմաթիվ հրապարակումների, այդ թվում՝ դպրոցական դասագրքերի, և ոչ ոք կասկածի տակ չի դնում այս հայտարարությունը: Շատ հայտնի հոդվածներ են գրվել ծիածանի և այլ թեթև մթնոլորտային երևույթների թեմայով։ Հետևաբար, ժամանակին փորձ է արվել ընդհանրացնել այս թեմայի վերաբերյալ ամբողջ տեղեկատվությունը, որպեսզի ստեղծվի մթնոլորտի օպտիկական երևույթների ուսումնասիրության և հետագա ուսումնասիրությունների մի տեսակ մեկնարկային կետ:

G. Minnart-ը 1958 թվականին գրել է «Լույսն ու գույնը բնության մեջ» գիրքը, որը միավորել է ծիածանի թեմայի շուրջ գոյություն ունեցող բոլոր տեսությունները։ Հետագայում այս թեմայով գրվեցին բազմաթիվ հանրաճանաչ և գիտական ​​գրքեր, բայց դրանցից ոչ մեկը նոր բան չավելացրեց այս միասնական տեսությանը:

Ծիածանի տեսությանը և մթնոլորտում առկա այլ օպտիկական երևույթներին (հալոսներ, պսակներ, փառքեր և այլն) ծանոթանալուց հետո անմիջապես առաջանում են մի շարք հարցեր. Առանձին երևույթների նկարագրությունները և դրանց բացատրությունները առաջացնում են այնպիսի հակասություններ, որոնց պատճառով որոշ եզրակացություններ ամբողջությամբ կամ մասամբ հերքում են միմյանց։ Որոշ նկարագրություններ կասկածելի են։ Հարց է առաջանում՝ արդյո՞ք ամբողջությամբ նկարագրված է ծիածանի ֆենոմենը։ Հետևաբար, հնարավոր է, որ անհրաժեշտ լինի ստեղծել մեկ ունիվերսալ տեսություն՝ մթնոլորտի բոլոր օպտիկական երևույթները բացատրելու համար, որում պետք է լինի մեկ մոտեցում բոլոր երևույթների ուսումնասիրությանը:

www. from-ua. com. Պետր Կոնդրատենկո

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքում գոնե մեկ անգամ հիացել է ծիածանի տեսարանով, որը հայտնվում է անձրևից հետո և հետաքրքրվում է ծիածանի տեսքով։ Ես ուզում էի ավելին իմանալ, թե ինչ է ծիածանը:

Երեխաների ուշադրությունը գրավում է ամեն ինչ պայծառ ու անսովոր, օրինակ՝ ծիածանը երկնքում: Որքա՜ն տարբեր են նրա գույները։ Բայց սա հազվադեպ հաճույք է՝ նման «շոու» ​​պատվիրել հնարավոր չէ։ Որպեսզի ծիածանը հայտնվի, այն պետք է միաժամանակ անձրևի և փայլի: Բայց դուք կարող եք պատրաստել ձեր սեփական փոքրիկ ծիածանը - չորս գույնից - տանը, մի բաժակ ջրի մեջ: Եվ, իհարկե, անկախ եղանակից։ Ի՞նչ է մեզ անհրաժեշտ երեխայի համար տնային փորձի համար: Անհրաժեշտ է պատրաստել 5 ապակյա բաժակ; 10 փ. լ. շաքարավազ, լցված մեկ տարայի մեջ (շաքարավազը բավականին հարմար է); 4 բանկա նախապես նոսրացված սննդի ներկ 4 գույնով (կարմիր, դեղին, կանաչ, կապույտ); ջուր; ներարկիչ առանց ասեղի; թեյի գդալ և ճաշի գդալ: Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Փորձ երեխաների համար

1. Շարքով շարել բաժակները։ Նրանցից յուրաքանչյուրում մենք ավելացնում ենք տարբեր քանակությամբշաքարավազ՝ 1-ին - 1 ճ.գ. լ. շաքարավազ, 2-րդում՝ 2 ճ.գ. լ., 3-րդում՝ 3 ճ.գ. լ., 4-րդում՝ 4 ճ.գ. լ.

2. Չորս բաժակ անընդմեջ լցնել 3 ճ.գ. ճաշի գդալ ջուր, ցանկալի է տաք, և խառնել: Հինգերորդ բաժակը մնում է դատարկ։ Ի դեպ, առաջին երկու բաժակներում շաքարավազը կհալվի, մնացածում՝ ոչ։

3. Այնուհետեւ, օգտագործելով թեյի գդալ, յուրաքանչյուր բաժակին մի քանի կաթիլ սննդի ներկ ավելացրեք եւ խառնեք։ 1-ին` կարմիր, 2-րդում` դեղին, 3-րդում` կանաչ, 4-րդում` կապույտ:

4. Այժմ զվարճալի մասը: Մաքուր բաժակի մեջ առանց ասեղի ներարկիչի միջոցով սկսում ենք ավելացնել բաժակների պարունակությունը՝ սկսած 4-րդից, որտեղ ամենաշատ շաքարն է, իսկ հերթականությամբ՝ հետհաշվարկով։ Մենք փորձում ենք լցնել ապակե պատի եզրին:

5. Ապակու մեջ ձևավորվում է 4 բազմագույն շերտ՝ ամենացածր կապույտը, ապա կանաչը, դեղինը և կարմիրը։ Չեն խառնվում։ Եվ ստացվեց այնպիսի գծավոր «ժելե», պայծառ ու գեղեցիկ։

Երեխաների փորձի բացատրություն

Ո՞րն է երեխաների համար այս փորձառության գաղտնիքը: Յուրաքանչյուր գունավոր հեղուկում շաքարի կոնցենտրացիան տարբեր էր։ Որքան շատ շաքարավազ, այնքան բարձր է ջրի խտությունը, այնքան «ծանր» է այն, և այնքան ցածր կլինի այս շերտը ապակու մեջ։ Ամենացածր շաքարի պարունակությամբ կարմիր հեղուկը և, հետևաբար, ամենացածր խտությունը կլինի հենց վերևում, իսկ ամենաբարձրը՝ կապույտը՝ ներքևում: