Ինչպես գիտեք, հարցը տեղեկատվության հարցում կամ գործողություն է: Ամեն օր մենք ինքներս մեզ և ուրիշներին տալիս ենք բազմաթիվ տարբեր տիպի հարցեր (Ո՞վ եմ ես, ինչո՞ւ եմ եկել այս աշխարհ, ո՞վ է աշխարհի ամենասիրունը: Ինչպե՞ս սովորել անգլերեն մեկ ամսում: ..): Հարցերը տարբեր են, բայց ֆորմալ առումով դրանք միավորվում են մեկ ընդհանուր հատկանիշով (ավելի ճիշտ՝ նշանով՝ յուրաքանչյուր հարցական նախադասության վերջում միշտ հարցական նշան է լինում։

Այսպիսով, եկեք տեսնենք, թե ինչ տեսակի հարցեր կան Անգլերեն Լեզու.

Փակ հարցեր

Փակ հարցերն այն հարցերն են, որոնք պահանջում են այո/ոչ, ճիշտ/սուտ պատասխան:

Անգլերենում այս տեսակի հարցերի համար օգտագործվում են օժանդակ բայեր ( անել/անել, am/is/are, have/has) Օժանդակ բայը դրվում է նախադասության սկզբում։ Այսպիսով, նախադրյալն ու ենթական հակադարձվում են:

Հայտարարություն	Հարց
Նա Լոնդոնից է։ — Նա Լոնդոնից է։	Նա Լոնդոնի՞ց է։ — Նա Լոնդոնի՞ց է։

Հարցերի ձևավորում Present Continuous-ում

Քննարկեք այս թեման Skyeng դպրոցում

առաջին դասը անվճար

Ներկայացրե՛ք Ձեր դիմումը

42585

հետ շփման մեջ

Հարցաքննող նախադասությունների չորս հիմնական խումբ կա՝ ընդհանուր, հատուկ, այլընտրանքային և տարանջատող: Ավանդական ակադեմիական համակարգի համաձայն, բացառությամբ հատուկ առարկայի հարցերը, մնացած բոլորը կառուցված են անդամների վերադասավորմամբ՝ համանման դրական շրջանառության համեմատ: Այնուամենայնիվ, իրական խոսքում (ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր) հաճախ հանդիպում են հարցական նախադասություններ, որոնք նույնական են հաստատականին: Ինչպե՞ս գրել հարց անգլերենով: Կան նախադասություններ, որոնց հարցական արտահայտությունը կատարվում է միայն ինտոնացիայի շնորհիվ՝ առանց նախադրյալը ենթակայից առաջ դնելու և լրացուցիչ անիմաստ բայերի (լինել, անել) և հարցական բառեր օգտագործելու։ Բառերի վերադասավորմամբ որոշ շրջադարձեր կհնչեն սխալ, ծիծաղելի կամ նույնիսկ անքաղաքավարի որոշակի իրավիճակներում: Հետևաբար, դասական սխեմայի հետ մեկտեղ մենք նաև կվերլուծենք, թե որ դեպքերում է հնարավոր անգլերեն բառերից հարց կազմել առանց պարտադիր վերադասավորման:

իմաստային կողմնորոշում. Բառեր, որոնք կրում են հիմնական բեռը

Անհրաժեշտ է որոշել, թե որ բառն է կրում հիմնարար «հարցերի» բեռը, որպեսզի հաստատվի շինարարության սխեման և հասկանա, թե ինչպես գրել հարց անգլերենով: Ինչ-որ չափով սխալ է դասակարգել հարցական նախադասությունները՝ ըստ պատասխան նախադասության հետ իրենց առնչության, օրինակ՝ ասել, որ այն հարցը, որով մենք ցանկանում ենք ինչ-որ բան իմանալ գործողությունը կատարող օբյեկտի մասին, հարց է սուբյեկտին: Ի վերջո, մենք դեռ չգիտենք, թե ինչպիսին կլինի պատասխանը, և արդյոք դա ընդհանրապես կլինի. մեր խնդիրը հարցնելն է, և մենք պետք է հիմնվենք միայն դրա վրա:

Անդամներ, որոնք մենք արտահայտում ենք հիմնական տեղեկատվական կարիքը և պետք է ծառայեն որպես նույնականացման ազդանշան: Այս հարցերը մենք կանվանենք. միջոցովթեմա և այլն՝ պատմելու, թե ինչպես գրել հարցեր անգլերենով: Ստորև բերված աղյուսակը տող առ տող ցույց է տալիս, թե արդյոք հարցերը տրվում են թեմայի միջոցով, օրինակ՝ /Ո՞վ է դա արել: ԱՀԿնա դա արեց արեցսա՞/, թե՞ անչափահաս անդամի միջոցով, օրինակ՝ հանգամանքի միջոցով - /Նա արել է դա ժամանակին/Նա արել է դա։ ընթացքում?/ Հեշտ է անչափահաս անդամի միջոցով հարցի արտահայտությունը շփոթել, սա տեսնելու համար համեմատել վերջին օրինակը նախադասության հետ - /Արդյո՞ք նա դա արել է ժամանակին/Նա. արեցժամանակին է? Անշուշտ առաջարկ / Նա դա արեց ընթացքում?/ կարելի է ճիշտ նույն կերպ կառուցել, բայց այստեղ պետք է փոխել շեշտը. ժամանակին?/. Նախադրյալի միջոցով արտահայտված հարցը կառուցվում է ենթակայից առաջ անիմաստ բայի (do, be) դրմամբ։

Հարցի նպատակը. Անտեղյակություն և նախապաշարմունք

Ինչպե՞ս գրել հարցեր անգլերենով: Կառույցի կառուցվածքը կախված է հարցի նպատակից, նրանից, թե պատասխանը բոլորովին նոր ինֆորմացիա է ակնկալում, թե՞ հստակեցնում եք այն, ինչ արդեն հայտնի է։ Երկրորդ դեպքում Ձեր հարցը պարունակում է ենթադրություն պատասխանի կամ զարմանքի դրսևորման, որևէ փաստի կամ զրուցակցի նախկին դիտողության վերաբերյալ (այդպիսի հարցերն անվանենք նախապաշարված)։ Օրինակ, դուք չգիտեք, արդյոք ձեր ընկերը Չիկագոո՞ւմ է, և հարցրեք. /Արդյո՞ք նա Չիկագոյում է: կամ դուք ենթադրում եք, որ ձեր ընկերը կարող է լինել Չիկագոյում, և նշեք այս պահը. /Նա Չիկագոո՞ւմ է: Չիկագո?/; կամ դուք լսել եք, որ ձեր ընկերը եկել է Չիկագո և զարմացած եք դրա վրա. /Նա արդեն Չիկագոո՞ւմ է/ Գտնվում էՆա արդեն Չիկագո՞յում է:/.)

Այս դեպքում պետք չէ փորձել այս սխեմաներից յուրաքանչյուրի միջով անցնել բացարձակապես բոլոր հեղափոխությունները։ Որոշ համակցություններ, ելնելով իրենց առանձնահատկությունից, կարող են ունենալ սահմանափակ օգտագործման շրջանակ:

Հարցաքննող նախադասությունները բաժանվում են տեսակների՝ ելնելով նրանից, թե ինչպիսի տեղեկատվություն են ակնկալում ստանալ ի պատասխան:

Ընդհանուր են

Ինչպե՞ս գրել ընդհանուր հարց անգլերենով: Նման հարցը պահանջում է բացասական կամ դրական պատասխան, որը կբացահայտվի ուղղակիորեն (այո, ոչ) կամ անուղղակի (բացատրության օգնությամբ, որից կարելի է նման եզրակացություն անել): Դասական սխեմաները, որոնք մենք սովոր ենք տեսնել դասագրքերում, վերաբերում են պրեդիկատի միջոցով արտահայտմանը, երբ առարկայից առաջ տեղադրվում է համապատասխան ոչ իմաստային բայ կամ բայական մասը: բաղադրյալ պրեդիկատ. Այնուամենայնիվ, հաստատականին նման հարցական նախադասություններ հաճախ հանդիպում են անգլերենում, ուստի մենք կվերլուծենք այն իմաստային երանգները, որոնք կարող են դա թույլ տալ:

Ընդհանուր՝ պրեդիկատի միջոցով

/Դու արեցիր? արեցՍա՞/

Ընդհանուր առարկայի միջոցով

/կամք դուարա դա?/ կամ /Կանես դա?/ Դուքդու դա կանես?/

Ընդհանուր՝ անչափահաս անդամների միջոցով

/Դու արեցիր արագ?/Դու դա արեցիր արագ?/Դու արեցիր դա արագ?/

Ինչպե՞ս գրել հարց անգլերենով, եթե այն պարզաբանում է ենթադրյալ կամ մասամբ հայտնի տեղեկատվությունը: Նախապաշարված հարցերը կարելի է դասակարգել որպես ընդհանուր: Երբ նախադրյալի միջոցով տրված հարցը նախապաշարվում է, նմանատիպ հաստատական ​​նախադասության կառուցվածքը չի փոխվում: Օրինակ, /Նա ավելի շատ միավոր է վերցրել, քան որևէ մեկը: - Հաղթե՞լ է:/ [Նա ավելի շատ միավոր է վաստակել, քան մյուսները. - Նա հաղթե՞լ է] (Համեմատե՛ք /Նա մասնակցել է մրցույթին. - Հաղթել է՞/Նա մասնակցել է մրցույթին։ - Հաղթել է՞/):

Կրկին հարցնում

Կարող եք ընտրել ընդհանուր հարցերի խումբ, որոնք կրկին հարցնում են զրուցակցին՝ հետաքրքրություն հայտնելով։ Այս հարցերի տրամաբանական տեղը պատասխանից առաջ է, այսինքն՝ պատասխանը հարցից առաջ է, և խնդրանք է արտահայտվում, ասես, նորից հնչեցնելու։ Նման պահանջի դեպքում սխեման պահպանվում է, բայց նախադասության որոշ անդամներ հաճախ բաց են թողնվում:

/Ես նույնպես ապրում եմ Չիկագոյում։ - Դու՞ ես / ես նույնպես Չիկագոյում եմ ապրում: - Լուրջ?/

Հատուկ

Ինչպե՞ս գրել հատուկ հարց անգլերենով: Նման հարցը պահանջում է եզակի տեղեկատվություն պարունակող պատասխան։ Այն նշվում է հատուկ բառերով /Ով/Ով, Ով/Ով, Ում/Ում, Ինչ/Ինչ/Ինչ, Որ/Որ, Երբ/Երբ, Որտեղ/Որտե՞ղ, Ինչու/Ինչու, Ինչպես/Ինչպես (/Ինչպես/ հաճախ է օգտագործվում է բայերի, ածականների և այլնի հետ, որոնք լրացնում են դրա իմաստը. Այս հարցերը նախապաշարված չեն: Այն անդամը, որի միջոցով արտահայտվում է տեղեկատվության անհրաժեշտությունը՝ նախադասության նախադասության, առարկայի (կամ սուբյեկտի սահմանման) կամ նախադասության այլ երկրորդական մասերի միջոցով, երբ անհրաժեշտ է անիմաստ բառային մաս մինչև առարկան որոշելը: Իմանալ, թե ինչպես գրել հարց անգլերենով, օգտագործելով հատուկ: բառեր, հիշիր, եթե ընդհանուր հարցից հատուկը ստացվում է պարզ փոխարինմամբ, օրինակ՝ /Ինչու/ կամ /Երբ/, ապա դասակարգման սխեման, անալոգիայով, կարող է անփոփոխ մնալ նման հաստատական ​​նախադասության համեմատ:

Սխեման կարող է անփոփոխ մնալ հարցական նախադասության մեջ տեղադրված հատուկ բառով սկսվող հայտարարություններում: Օրինակ՝ /Գիտե՞ք ինչու է նա նայում դրան/Դուք Դու գիտեսինչու է նա նայում դրան:/ որտեղ /ինչու է նայում դրան/ինչու է նայում/ կոնկրետ պատճառ է:

Այն դեպքերում, երբ հարցական դերանունները Who, What, Whom, Whose, Who ենթակա են կամ մաս են կազմում, կառուցման սխեման նույնական է հաստատական ​​նախադասության հետ: Եթե ​​հարցական դերանունը սուբյեկտի հետ խաղում է սահմանման դեր, ապա վերակառուցումը նույնպես տեղի չի ունենում։ Մնացած դեպքերում անիմաստ բայը առաջ է գալիս առարկայից:

Օրինակ, ինչպե՞ս գրել հարց անգլերեն լեզվով այն իրավիճակում, երբ /Who/-ը հանդես է գալիս որպես նախածանցի անվանական մաս կամ երբ այն ենթակա է: - /Ո՞վ կձևացնեիր, որ խաղի մեջ ես:/Ո՞վ կցանկանայիր լինել խաղի մեջ/ , - /Ո՞վ է գերմարդը/Ո՞վ է գերմարդը/:

Հատուկ միջոցով բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ

/ Ո՞վ է նա քեզ համար: / Ո՞վ է նա քեզ համար:

Հատուկ հարցեր թեմայի միջոցով

/Ո՞վ կմիանա ինձ/Ո՞վ կմիանա ինձ/

Հատուկ սահմանման միջոցով առարկայի հետ

/Ո՞ր ավտոբուսն է գնում օդանավակայան:/Ո՞ր ավտոբուսն է գնում օդանավակայան:/

Հատուկ այլ անչափահաս անդամների միջոցով

/Որտե՞ղ են նրանք հանդիպել:/Որտե՞ղ են նրանք հանդիպել/

/Որքա՞ն ժամանակ ենք մենք այստեղ:/ Որքա՞ն ժամանակ ենք մենք այստեղ/

Որքա՞ն ժամանակ, մինչև դա տեղի ունենա:

Շատ տարածված են նաև այնպիսի նախադասություններ, ինչպիսիք են /Որքա՞ն ժամանակ, մինչև դա տեղի ունենա?/, /Որքա՞ն ժամանակ առաջ դա տեղի ունենա: /Որքա՞ն ժամանակ պետք է սպասենք, մինչև դա տեղի ունենա:/Որքա՞ն ժամանակ պետք է սպասենք, մինչև դա տեղի ունենա: կամ /Որքա՞ն ժամանակ է պետք, որ ինչ-որ բան տեղի ունենա:

Այլընտրանք

Ինչպե՞ս գրել անգլերեն: Նման հարցադրումը առաջարկում է հնարավոր տարբերակներ, որոնք արտահայտվում են համանման անդամների առումով և խնդրում հավանություն տալ նրանցից որևէ մեկին:

/Լա՞վ եմ, թե՞ ոչ:

Բաժանող

Ինչպե՞ս գրել տարանջատող հարց անգլերենով: Նման հարցը հաճախ հռետորական է, այսինքն՝ պատասխանը ենթադրվում է հենց հարցի մեջ։ Առաջին մասում արվում է որոշակի հայտարարություն, իսկ երկրորդում՝ դրա հաստատումը կամ հերքումը։ Երկրորդ մասը առաջինից բաժանվում է ստորակետով, երբեմն կետով կամ էլիպսով, որոշ դեպքերում նույնիսկ արտասանվում է մեկ այլ զրուցակցի կողմից։

/Նա լավ է, չէ՞:

Նույնը չէ... Չէ՞։

Պետք է հիշել

Նաև, որպեսզի իմանաք, թե ինչպես ճիշտ գրել հարց անգլերենով, դուք պետք է հիշեք, որ առարկայի դիմաց բայական մասը դառնում է ժամանակի և խոնարհման համապատասխան, իսկ հետո՝ իր սկզբնական ձևով:

Երբ բայը օգտագործվում է նախադրյալի հետ, որը լրացնում է դրա իմաստը, նախադասությունը բառային կարգում վերջինն է: Օրինակ՝ /Ի՞նչ ես նայում/Ի՞նչ ես փնտրում/Ի՞նչ է կատարվում/Ի՞նչ է կատարվում/Կարո՞ղ ենք դուրս գալ/ Եթե նախադրյալը առարկայի մաս է, այն նույնպես դրվում է վերջում, օրինակ. /Դու ինձ նայում ես?/

Հատուկում Հարցական դերանուններով օգտագործվող նախադասությունները, գոյականները՝ առանց հոդվածների։

Դուք լավ եք հարցեր տալու մեջ: Ոչ միայն հարցնելու, այլ սպառիչ պատասխան ստանալու համար։ Բիզնեսում այս հմտությունը բարձր է գնահատվում, քանի որ այն հնարավորություն է տալիս ժամանակին ճիշտ հարց տալ բանակցություններում, ճշտել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը։ Կարևոր է, որ կարողանանք արագ և ճիշտ հարց տալ ասուլիսին, հանդիպմանը։

Մենք բոլորս գնացել ենք դպրոց, և մեր դպրոցական բոլոր տարիները մեզ պատասխանատու մարդիկ են դարձրել։ Այսօր մենք կփորձենք մեզ հարց տվող, հետևաբար՝ կառավարիչ դարձնել։

Ինչի՞ համար են հարցերը:
- Ձեր հարցի պատասխանը պարզելու համար.
- սովորել նոր տեղեկատվություն;
- շարունակել զրույցը;
- զրույցն ուղղել ճիշտ ուղղությամբ.
- պարզել, թե իրականում ինչն է հետաքրքրում զրուցակցին.

Որոնք են հարցերը.
— Փակ հարցեր.Սրանք այն տիպի հարցեր են, երբ ձեր զրուցակիցը կարող է պատասխանել միայն «այո» կամ «ոչ»: Այս հարցերը չպետք է տրվեն, եթե ցանկանում եք շարունակել զրույցը: նրանք կարող են ավարտել զրույցը: Բայց նրանք կարող են օգնել ձեզ լռակյաց զրուցակցի հետ շփվելիս։
— Բաց հարցեր.Սրանք հարցեր են, որոնք թույլ են տալիս զրույց սկսել, ինչպես «բացել» զրուցակցին, խրախուսել նրան խոսել և տրամադրել որոշակի տեղեկատվություն։ Բաց հարցերն ամենից հաճախ սկսվում են «Ինչու», «Ինչի՞», «Ինչպես», «Ինչի համար», «Ինչի համար» և այլն բառերով։ Այս հարցերը լավագույնս օգտագործվում են. զրույցի սկզբում; անցնել գործնական զրույցի հաջորդ փուլերին. եթե պլաններ ունեք՝ պարզել զրուցակցի դիրքորոշումը. եթե ցանկանում եք ստիպել զրուցակցին մտածել.
— Առաջարկվող հարցեր.Այս տիպի հարցերը խրախուսում են զրուցակցին հաստատել ձեր ասածը, քանի որ. դրանք արդեն որոշակի կարծիք են պարունակում։ Նման հարց տալով՝ դուք կարծես արդեն որոշակի կարծիք եք առաջարկում զրուցակցին ու ազդում խոսակցության ընթացքի վրա։ Առաջատար հարցեր պետք է տրվեն՝ զրույցն ամփոփելիս, երբ զգում ես, որ զրուցակիցը դրական պատասխան կտա. եթե ցանկանում եք ստիպել շեղված զրուցակցին անընդհատ վերադառնալ խոսակցության հիմնական թեմային. եթե գործ ունեք անվճռական գործընկերոջ հետ։
— այլընտրանքային հարցեր.Նման հարցերը թույլ են տալիս ընտրել երկու կամ ավելի նախադասություններից: Ավելին այլընտրանքային հարցերօգնել որոշում կայացնել, հնարավորություն տալ չառանձնացնել այս կամ այն ​​տարբերակը։
— Հակառակ հարցեր.Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է զրույցի նախաձեռնությունը նորից վերցնել ձեր ձեռքը, ապա տվեք հակահարցեր։ Օգտագործվում են այնպիսի հարցեր. ավելի մանրամասն տեղեկատվություն ստանալու համար. ստիպեք ձեր զրուցակցին պարզաբանում տալ; ժամանակ շահել մտորումների համար; զրույցի ընթացքում վերսկսեք նախաձեռնությունը.
— Շրջանցել հարցերը.Եթե ​​ցանկանում եք հասնել ձեր նպատակին շրջանաձև ճանապարհով, ապա շրջանցիկ հարցերը լավ են: Դրանք դիվանագիտական ​​բնույթ ունեն և պահանջում են հատուկ ինտուիցիա։ Նման հարցերը տրվում են, երբ. նրանք ցանկանում են խուսափել ձեր զրուցակցի մերժումից և արդարացումներից. վերանշանակել հանդիպումը; ստանալ նախնական համաձայնություն; աստիճանաբար տանել գործընկերոջը դեպի ցանկալի նպատակը. զրուցակցի ուշադրությունը հրավիրել խնդրի էության վրա. խուսափել ցանկացած առճակատումից.

Ինչպե՞ս հարցերը ձևակերպել այնպես, որ հանդիսատեսը պատասխանի դրանց:
1. Հետաքրքրություն ցուցաբերել խնդրի և թեմայի նկատմամբ:
2. Ձևակերպեք բաց հարցեր, որոնք ենթադրում են բաց պատասխաններ:
3. Կապվեք կոնկրետ անձի հետ:
Մարդկանց մեծամասնությունը չի ցանկանում պատասխանել ուղղակի հարցերին բազմաթիվ պատճառներով (թեմայի վերաբերյալ իմացության բացակայություն, սխալ ներկայացման վախ, բիզնեսի սահմանափակումներ, ներկայացման դժվարություն): Հետեւաբար, նախ պետք է հետաքրքրել զրուցակցին, այսինքն. բացատրեք նրան, թե ինչու է իրեն ձեռնտու պատասխանել ձեր հարցերին: Բացի այդ, չի խանգարում բացատրել, թե ինչու է ձեզ հետաքրքրում այս կամ այն ​​փաստը և ինչպես եք պատրաստվում օգտագործել դրանից ստացված տեղեկատվությունը։ Պետք է հիշել, որ ձեր զրուցակիցն ինքն իրեն հարցնում է. «Ինչո՞ւ են ուզում դա իմանալ։ Ինչու՞ են նրանք հետաքրքրվում դրանով։

Ինչպե՞ս «ազատվել» հիմար հարցեր կամ շատ հարցեր տվող մարդուց։
Ա. Հարցին հարցով պատասխանեք։
Բ. Խնդրեք նրան պատասխանել իր իսկ հարցին:
Բ. Խնդրեք լսարանից որևէ մեկին պատասխանել:
G. «I don't like it very much when.» արտահայտությամբ խելացի մարդհիմար հարցեր տալով!

Ի՞նչ եք անում, եթե չգիտեք հարցի պատասխանը:
1. Անկեղծորեն ընդունեք, որ չգիտեք հարցի պատասխանը։
2. Սկսեք խոսել մոտավոր թեմայի շուրջ, որը ձեզ ծանոթ է: Անեկդոտ «ձկների և լուերի» մասին.
3. Ասա, որ այս պահին չես կարող պատասխանել այս հարցին, բայց վաղը կիմանաս պատասխանը։ Եթե ​​ձեր զրուցակիցը հետաքրքրված է, ուրեմն թող վաղը զանգի ձեզ, և դուք նրա հետ կքննարկեք այս հարցը։
4. Փորձեք միասին գտնել հարցի պատասխանը մեջ տրված ժամանակև այս վայրում.

Ամփոփել. Ինչպե՞ս ձևակերպել հարցեր:
Հակիրճ, հստակ, հստակ!

Եվ հիշեք, ով հաճախ է հարցեր տալիս,և կարող է տալ համապատասխան հարցեր, նա որոշում է գործնական զրույցի ռազմավարությունը:

Իզուր չէ, որ ասում են. «Ով միայն պնդում է, նա դիմադրություն է առաջացնում։ Ով հարցեր է տալիս, նա կարողանում է:

Հոդվածը գրել է Եկատերինա Աբրամովան։

հետ շփման մեջ

Այսօր մենք կքննարկենք և, իհարկե, օրինակներնրանց հետ. Որպեսզի չսխալվեք, գլխավորը երեք բան հասկանալն է. 1) ինչ հարց կունենաք, 2) Ո՞ր ժամին պետք է այն սահմանվի:և 3) Ինչպիսի՞ն պետք է լինի բառային կարգը հարցական նախադասության մեջ:Այս հոդվածում մենք կզբաղվենք առաջին կետով:

Հարցերի 5 տեսակ անգլերեն լեզվով և դրանցով օրինակներ

Սովորաբար մեկուսացված Անգլերենով 5 տեսակի հարցեր. Մենք համառոտ կքննարկենք դրանցից յուրաքանչյուրը և կքննարկենք օրինակներ.

1. Ընդհանուր հարց. Այստեղ նույնիսկ հարցական բառերի կարիք չկա, քանի որ հարցի տեսակն ինքնին չի ենթադրում դրանց օգտագործումը: Ընդհանուր հարց տալու ժամանակ զրուցակիցն ակնկալում է ձեզնից կարճ դրական կամ բացասական պատասխան լսել։

Օրինակներ.

Դուք հիմա կատարում եք ձեր տնային աշխատանքը: Դուք հիմա կատարում եք ձեր տնային աշխատանքը:

Արդյո՞ք նրանք ամեն ուրբաթ գնում են կինոթատրոն։ Արդյո՞ք նրանք ամեն ուրբաթ գնում են կինոթատրոն։

Նա թերթ էր կարդում, երբ ես զանգահարեցի: Նա թերթե՞ր էր կարդում, երբ զանգահարեցի։

Ինձ մի երկու խորհուրդ կտա՞ք։ -Կարո՞ղ եք ինձ մի խորհուրդ տալ:

Եղբայրդ աշխատո՞ւմ է։ Եղբայրդ աշխատո՞ւմ է։

2. Հատուկ հարց.Այստեղ ձեզ արդեն անհրաժեշտ կլինի հարցական բառ կամ նույնիսկ արտահայտություն։ Այս պահից պետք է սկսել հատուկ հարցը. Հաջորդը, դուք պետք է հետևեք հարցի կառուցման ստանդարտ սխեմային:

Օրինակներ.

Որքա՞ն արժեն այս գրքերը: Որքա՞ն արժեն այս գրքերը:

Ի՞նչ է նա այստեղ անում։ -Ի՞նչ է նա այստեղ անում:

Որտեղ էիր դու երեկ? - Որտեղ էիր դու երեկ?

Ո՞ր քաղաքն է նա այցելել անցյալ շաբաթ: Ո՞ր քաղաքն է նա այցելել անցյալ շաբաթ:

Ո՞ւմ բեգն է գողացել. Ում պայուսակն է գողացել.

3. Այլընտրանքային հարց.Հարցերի այս տեսակը ենթադրում է ԿԱՄ. Նախքան կամամեն ինչ նույնն է թվում, ինչ ընդհանուր հարցի մեջ, և դրանից հետո հետևում է մի լրացում, որը համապատասխանում է իմաստին:

Օրինակներ.

Մի բաժակ թեյ կամ սուրճ կուզե՞ք: - Մի բաժակ թեյ կամ սուրճ կուզե՞ս:

Արդյո՞ք նա կատարում է իր տնային աշխատանքը, թե՞ խաղում է համակարգչային խաղեր: - Նա անում է Տնային աշխատանքԿամ համակարգչային խաղեր խաղալու?

Երեքշաբթի կամ չորեքշաբթի գործուղման կգնա՞ն։

Բոբը խոսում է իսպաներեն կամ իտալերեն: Բոբը խոսում է իսպաներեն կամ իտալերեն:

Անցյալ ամառ նրանք Եգիպտոսո՞ւմ էին, թե՞ Թուրքիայում։ Անցյալ ամառ նրանք Եգիպտոսո՞ւմ էին, թե՞ Թուրքիայում։

4. Առանձնացված հարց.

5. Հարց թեմային.

Վերջին երկու տեսակի հարցերը պահանջում են հատուկ ուշադրությունայնպես որ մենք դրանք կանդրադառնանք առանձին:

Ինչպե՞ս տալ տարանջատող հարց անգլերենով: Օրինակներ

Եթե ​​չգիտեք, ապա արժե թարմացնել ձեր գիտելիքները օժանդակ բայերի մասին, քանի որ դրանք ձեզ անպայման պետք կգան։ Ուշադրություն դարձրեք հարցի կառուցվածքին և օրինակներ.

Դեկլարատիվ նախադասություն + , + օժանդակ բայ + ոչ + անձ

Բացասական նախադասություն + , + օժանդակ բայ + անձ

Չէ՞ որ հիմա դասերն է անում։ Նա կատարում է իր տնային աշխատանքը, այնպես չէ՞:

Միրանդան անցած շաբաթ Գերմանիայում էր, չէ՞: Միրանդան անցած շաբաթ Գերմանիայում էր, չէ՞:

Ռուսերեն խոսում են, չէ՞։ Ռուսերեն խոսում են, չէ՞։

Չե՞ք մոռացել զանգահարել նրան, չէ՞: Դու չմոռացար զանգահարել նրան, չէ՞:

Չե՞ն մեկնի Պրահա։ Չե՞ն գնա Պրահա։

Ինչպես տեսնում եք, հարցի երկրորդ մասը (պոչը) կախված է նրանից, թե ինչպիսի սկիզբ եք ունեցել։ Մասերից մեկը (և ոչ երկուսը միաժամանակ) պետք է բացասական լինի։