Vienotais valsts eksāmens vācu mazāk nekā viens procents studentu iziet pēc izvēles. Tā popularitāte ir ievērojami zemāka par angļu valodu, tomēr tā ieņem otro vietu starp valodas eksāmeniem. Sarežģītības ziņā tas ir līdzvērtīgs citiem valodu eksāmeniem un sastāv no tādām pašām sadaļām: klausīšanās; lasīšana; gramatika un vārdu krājums; vēstule; runāšana (pēc izvēles) Absolventam jāizpilda 44 darbi: 40 rakstiski un 4 mutiski. Rakstiskajai daļai atvēlētas 180 minūtes (3 stundas). Ieslēgts mutvārdu daļa, kas tiek nodota citā dienā, tiek atvēlētas 15 minūtes. Mutiskās daļas atteikuma gadījumā absolvents nevarēs iegūt vairāk par 80 punktiem.

Izpētīt Galvenā informācija par eksāmenu un sāciet gatavoties. Kontroles un mērīšanas materiāli 2019. gadā nemainījās, tomēr nokārtoto punktu skaits pieauga no 20 uz 22.

EGE novērtējums

Eksāmena nokārtošanas garantija - pareizi atbildot uz vismaz 17 jautājumiem no 3. sadaļas vai 2. un 3. sadaļas. Tādā veidā tiek iegūti 17 primārie punkti, tas ir, pārskaitot uz ieskaiti - 22 punkti. Lai rezultātu pārvērstu piecu punktu sistēmā, skatiet mūsu tabulu.

USE rakstiskā testa struktūra

2019. gadā pārbaudes darbu rakstveida daļa sastāv no četrām sadaļām, tajā skaitā 40 uzdevumiem.

• 1. sadaļa: Klausīšanās (1-9), uzdevumu atbildes ir cipars vai skaitļu virkne.
• 2. sadaļa: Lasīšana (10-18), uzdevumu atbildes ir cipars vai skaitļu virkne.
• 3. sadaļa: Gramatika un vārdu krājums (19–38), uzdevuma atbilde ir cipars, vārds vai vairāki vārdi, kas rakstīti bez atstarpēm un pieturzīmēm.
• 4. sadaļa: Rakstīšana (39-40), sastāv no diviem uzdevumiem - personiskas vēstules un paziņojuma rakstīšanas ar argumentācijas elementiem.

Sagatavošanās eksāmenam

• Nokārtojiet USE testus tiešsaistē bez maksas bez reģistrācijas un SMS. Iesniegtie testi pēc savas sarežģītības un struktūras ir identiski attiecīgajos gados kārtotajiem reālajiem eksāmeniem.

• Lejupielādējiet eksāmena demo versijas vācu valodā, kas ļaus labāk sagatavoties eksāmenam un atvieglos tā nokārtošanu. Visus ierosinātos testus izstrādāja un apstiprināja Federālais pedagoģisko mērījumu institūts (FIPI), lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam. Tajā pašā FIPI tiek izstrādātas visas eksāmena oficiālās versijas.
  Uzdevumi, kurus jūs redzēsiet, visticamāk, nebūs atrodami eksāmenā, taču būs uzdevumi, kas līdzīgi demo uzdevumiem par to pašu tēmu.

Vispārīgi LIETOŠANAS skaitļi

gads	Min. USE rezultāts	Vidējais rezultāts	Pretendentu skaits	Neizturēja, %	Daudzums 100 punkti	Ilgums- eksāmena garums, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

Nokārtot eksāmenu vācu valodā ar teicamām atzīmēm nav nemaz tik grūti. Kā? - Lasi zemāk, iepazīsties ar eksāmena galveno struktūru un uzdevumu iespējām. Praktiski padomi Deutsch Online palīdzēs jums sastādīt numuru augstākā atzīme un izstrādājot pareizo stratēģiju.

USE (Unified State Examination) vācu valodā sastāv no četrām sadaļām:

- klausoties
- Lasīšana
- Gramatika un vārdu krājums
- Vēstule

Iepriekš absolventi ņēma arī mutvārdu daļu (Runāšana) pēc rakstisks eksāmens, kur vienam pret vienu ar skolotāju no citas skolas bija jāvada dialogs, kā arī jāprezentē detalizēts monologs par piedāvāto tēmu. Pēc tam mutiski eksāmena daļa atcelts, un šodienas eksāmens sastāv tikai no četrām no iepriekš minētajām daļām.

Viennieka uzdevumi valsts eksāmens sadalīts 3 kategorijās - A, B un C.

Uzdevumi A daļa ir tā sauktās atbilžu varianti, kur katram jautājumam tiek piedāvātas trīs vai četras atbildes, un no piedāvātajām iespējām jāizvēlas viena pareizā.

B daļa nedaudz sarežģītāk, var būt divu galveno veidu uzdevumi: a) aizpildīt teksta nepilnības, ievietojot piedāvāto variantu pareizā gramatiskā formā; b) doti, piemēram, seši teksti un septiņi tiem virsraksti - jums jāatrod papildu un pārējie jāsaista savā starpā. Šeit jau ir sniegtas atbildes, tikai jāievieto pareizā gramatiskā formā vai jāsaskaņo atbildes ar jautājumiem, atmetot papildu opciju.

C daļa- tā jau ir akrobātika, te pašam jāsastāda sakarīgs strukturēts teksts, pareizi izmantojot gramatiku un vārdu krājumu.

Kopējais eksāmena ilgums ir 180 minūtes.

Izklausās biedējoši. Bet patiesībā tas tā nav. Ir daži triki, kā vislabāk tikt galā ar katra veida uzdevumiem un ietaupīt laiku. Tālāk apskatīsim, kādi uzdevumi ir atrodami katrā daļā un kā tos vislabāk atrisināt.

1. Klausīšanās

Šajā daļā galvenokārt tiek pārbaudīts, cik labi jūs saprotat vācu valodu no auss. Diktors katru uzdevumu atkārtos divas reizes ar apmēram 15 sekunžu pauzi.

Veiksmes stratēģija: pirms klausīšanās pārlaidiet acis uz uzdevuma jautājumiem līdz tekstam un atbildēm! Laikā, kad krieviski teiks “Tagad tu pildīsi klausīšanās uzdevumus. Katrs teksts skanēs divreiz ... "jūs varat neklausīties šo, bet jau lasīt pašus uzdevumus! Tātad noteikto 20 sekunžu vietā jums būs vairākas reizes vairāk laika, lai izlasītu jautājumus un atbildes uz tiem. Dažkārt pat nedzirdot tekstu, var pieņemt, ka kāds no variantiem ir nepareizs, jo tas vienkārši izklausās pārāk neloģiski.

Piemērs:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Spriešanas loģika: Variants numur trīs izklausās diezgan neloģiski - pirmajos divos variantos uzsvars likts uz valsti - Deutschland vai ASV, visticamāk, kāds no tiem izrādīsies pareizs. Bet trešajā variantā, tāpat kā otrajā, ir vārds “groß”, iespējams, šeit viņi gribēja tevi noķert. Tāpēc, klausoties, pat ja tie nav skaidri atsevišķi vārdi, vai tekstā tiek lietoti sinonīmi (piemēram, Produzent Hersteller vietā vai Unternehmen Konzern vietā) - pievērsiet uzmanību a) valstij, b) vietai - ražotnei vai darbnīcai. Šāda pieeja ietaupa daudz laika un ļauj koncentrēties!

Jums arī tiks dota iespēja noklausīties vairākus apgalvojumus, kas būs jāsaista ar virsrakstiem vai tēmām. Pēc tam atskanēs dialogs, kuram piedāvās uzdevumus, no kuriem izvēlēties pēc principa richtig/falsch/steht nicht im Text. Un noslēgumā būs intervija, pēc kuras sekos 9-10 jautājumi, kur no trim variantiem būs jāizvēlas viena pareizā atbilde.

Galvenais ir koncentrēties uz klausīšanos un uzmanīgi pārnest pareizos variantus uz atbilžu lapu! Diktori tekstu lasīs skaidri, divreiz, pat ja kāds vārds paliks nesaprotams, nekrītiet panikā, uzdevumu noteikti var atrisināt arī bez šī vārda! Un - mēs iegūstam laiku, lai izlasītu jautājumus ar nelielas viltības palīdzību, kas jau tika minēts iepriekš.

2. Lasīšana

Šajā sadaļā tiks pārbaudīts, vai labi saproti rakstīto tekstu, kas jau skaidri izriet no šīs daļas nosaukuma. Vairums cilvēku rakstīto tekstu uztver vieglāk nekā no auss, tāpēc visi ar šo eksāmena daļu tiek galā bez problēmām.

Pirmajā uzdevumā jums būs jāizvēlas atbilstība starp maziem tekstiem (5-6 rindiņas garumā) un to virsrakstiem. Viens virsraksts būs lieks, tāpēc eksāmena autori tos apzināti formulēs tā, ka šķiet, ka vienam tekstam der divi virsraksti. Padomājiet par to, kur ir nozveja un kāpēc viena no divām līdzīgām iespējām ir nepareiza.

Veiksmes stratēģija: Vispirms ātri izlasi jautājumus un atbildes, tad tekstu! Lasot tekstu, mēs necenšamies saprast burtiski un iztulkot katru teikumu – tveram nozīmi! Mēs skatāmies, kur tekstā ir atrodami vārdi un frāzes no jautājumiem un kas ir teikts par katru no jautājumiem. Varbūt atbilde uz pirmo jautājumu ir atrodama tikai teksta otrajā rindkopā, un otro teikumu no pirmās rindkopas jūs jau piecas minūtes lasāt trešajā lokā - par velti! Tāpēc ir svarīgi vispirms iepazīties ar jautājumiem un tikai pēc tam ķerties pie paša teksta lasīšanas.

3. Gramatika un vārdu krājums

Šeit viss ir vienkārši - bez trikiem, minimāla interpretācija, maksimāli tīras gramatikas zināšanas un vārdu krājuma izpratne. Uzdevumos B4-B10 tiks doti teikumi un tiem paredzēti vārdi, kas jāievieto tukšumos pareizā gramatiskā formā.

Piemēram, dots teikums: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Galamērķis 2013“ von Marco Polo sehen.
Un blakus šim teikumam ir darbības vārds KONNEN Atstarpes vietā jāievieto pareizā formā. Vīrieša daļa jau mums saka, ka pareizā atbilde ir cann.

Uzdevumi B11-B16 ir līdzīgi iepriekšējiem, ar atšķirību, ka vispirms ir jāpārveido vārds: piemēram, izveidojiet darbības vārdu ar tādu pašu sakni no lietvārda (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch utt. .), un pēc tam šī vārda pareizajā gramatiskajā formā ievietojamā teikumā.

Piemēram, ņemot vērā šādu teikumu: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Un vārds stāv blakus FRANKREICS, no kura vispirms izveidosim īpašības vārdu francosisch(jo mūsu frāzē jau ir lietvārds - Žurnālists), un tad mēs ievietosim šo īpašības vārdu pareizajā formā - francosischen.

Visbeidzot, daļā “Gramatika” būs daži diezgan vienkārši jautājumi no A daļas, kur no četriem teksta variantiem ar atstarpēm būs jāizvēlas viens pareizais (atkal vairāku atbilžu varianti).

Veiksmes stratēģija: pareizi un skaidri, atbilstoši normām, ievadi atbilžu lapā savas atbildes no B daļas! Īpašu uzmanību pievērsiet ü, ö, ä un ß pareizrakstībai - lai to izdarītu, iepriekš jāizlasa instrukcija! Gatavojoties eksāmenam, ir nepieciešams arī intensīvi atkārtot gramatiku - lietvārdu un īpašības vārdu deklinācijas, galotnes, daudzskaitļa formas, noteikumu izņēmumus (jo tie visbiežāk tiek ķerti!), darbības vārdu saspringuma formas (īpaši pagātnes forma).

4. Vēstule

Rakstiskā daļa sastāv no diviem uzdevumiem, kuros būs iespēja demonstrēt savu vācu valodas prasmes līmeni visā tās krāšņumā. Šeit tiks pārbaudīta Jūsu rakstītā teksta atbilstība uzdevumā noteiktajām prasībām - apjoms, priekšmets, struktūra. Turklāt ļoti svarīga ir vārdu krājuma un gramatisko konstrukciju izvēle! Kļūdas samazinās punktu skaitu, tāpēc labāk rakstīt mazāk, bet labāk.

Šīs daļas (C1) pirmais uzdevums ir rakstīšana. Vēstules var būt oficiālas (oficiālas vēstules svešiniekiem) un neformālas (vēstules draugiem vai paziņām, pastkartes). Tie atšķiras viens no otra, pirmkārt, dizainā: draudzīgu vēstuli sāksim ar neformālu sveicienu, vērsīsimies pie “jūs”, un beigsim arī neformāli. Šajā uzdevumā, visticamāk, jums tiks lūgts uzrakstīt atbildi uz kāda drauga vai paziņas vēstuli no Vācijas (vai pastkarti). Vienlaikus uzdevumā, protams, būs norādīts, kas jums būs jāpiemin savā vēstulē (piemēram, pajautājiet sīkāk par notikumu, uzdodiet dažus jautājumus par konkrētu tēmu utt.)

Veiksmes stratēģija: ir vērts iepriekš iemācīties tipiskās sveiciena un atvadīšanās frāzes, īpašu uzmanību pievērst komatiem (vācu valodā pieturzīmju noteikumi atšķiras no krievu valodas!). Ļoti svarīgi ir ievērot eksaminētāju piedāvāto struktūru – ja uzdevumā rakstīts, ka beigās par tēmu jāuzdod trīs jautājumi, tad jāuzdod trīs, nevis pieci vai divi jautājumi. Un vienmēr par tēmu, šajā gadījumā jautājumi, piemēram, "Kā tev klājas?" un "Kas jauns?" netiks ņemts vērā.

Šeit ir piemērs, kā sākt un beigt vēstuli:

Sveika Anna / Lībe Anna

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Ļena Ivanova

C2 rakstīšanas daļas otrajā uzdevumā jums būs jāuzraksta detalizēts paziņojums (faktiski mini eseja vai eseja) par piedāvāto tēmu. Šeit tiks ņemts vērā, cik loģiski un strukturēti tu izsaki savas domas un strīdies - protams, vācu valodā. Ir ļoti svarīgi saglabāt eksaminētāju piedāvāto garumu un struktūru, piemēram: ievads, pamatteksts (argumenti par un pret, jūsu personīgais viedoklis), noslēgums.

Veiksmes stratēģija: Mājās noteikti vingrinieties rakstīt argumentētu tekstu par dažādām tēmām. Vienkārši izdomājot kopsavilkumus par pilnīgi dažādām tēmām (vāciski: "Bez vācu valodas zināšanām mūsdienu pasaule nedzīvo”, Internets: “Tiešsaistes mācīšanās atver jaunu ēru izglītībā”, sportā un tā tālāk) un atrodi argumentus par un pret vācu valodā. Desmit reizes rakstot šādu eseju, pirmkārt, jūs netērējat laiku teksta veidošanai un ievadfrāžu atlasei (jo jūs jau zināt no galvas, ar ko sākat un kā beidzat), un, otrkārt, jūs kopumā atrodat argumentus par un pret ātrāk. Ir svarīgi atcerēties: vienkārši nebūs laika visu tekstu vispirms pilnībā uzrakstīt uz melnraksta un pēc tam pārrakstīt to bez kļūdām uz tīras kopijas! Tāpēc uz melnraksta rakstām tikai skici (plānu) + galvenos argumentus par un pret, bez ievadfrāzēm!

Ievadfrāzēm vajadzētu nākt pašām, pēc tam, kad esat desmit reizes uzrakstījis pārbaudes eseju. Šādas apmācības laikā tiks izstrādāts frāžu kopums, ko var izmantot kā ietvaru, rakstot jebkuru šāda veida tekstu.

Piemēram, jūs varat sākt eseju, pārformulējot uzdevumu no uzdevuma saviem vārdiem un uzdodot retorisku jautājumu, piemēram, Stimt das wirklich so?

Galveno daļu var uzbūvēt, izmantojot ievadfrāzes un konstrukcijas:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Anderseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Pretargumentus var ievadīt ar retorisku jautājumu, piemēram Vai Spricht Gegen bija...? vai ievadvārdi un konstrukcijas andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… un citi.

Pēc tam, kad ir uzskaitīti, teiksim, trīs argumenti par un divi argumenti pret, jums ir jāizsver plusi un mīnusi: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- un izteikt savu viedokli: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Un pēdējā rindkopa ir secinājums: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Svarīgs: skaidra struktūra ļaus nenovērsties no galvenās idejas un “neliet ūdeni”, kā arī ietaupīt laiku loģiskās pārejās. Rakstiskajai daļai ir atvēlētas 80 minūtes, tāpēc ir svarīgi pareizi sadalīt šo laiku un pūles: piemēram, rakstīšanai atvēliet 20-30 minūtes (20 minūtes sagatavošanai un melnrakstam, 10 minūtes rakstīšanai uz tīras kopijas). Esejai ir vērts veltīt vairāk laika, teiksim, 40-50 minūtes (20-25 minūtes sagatavošanai un aptuvenam melnrakstam, 10 minūtes rakstīšanai uz tīras kopijas). Atlikušajās piecās minūtēs no kopējā laika ir vērts pārlasīt rakstīto un izlabot kļūdas, kas iekrita acīs pēc vienas lasīšanas.

Ļubova Mutovkina, Deutsch-online

https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties: https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

4. iespēja

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Anderseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korruption). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-Amerikanischen Agenturen Associated Press un United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters un die französische Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenfügen oder Reporter. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie mochten ins Restorāns gehen. Iberlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Kuche
2. vegetarische Gerichte
3. Preise
4. Lage
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

• bija vai wen zeigt das Foto
• bija passiert da gerade

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz un: "Ich habe das Foto No. ..."

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
• sagen Sie, ob man den Wald retten muss
• erklaren Sie, warum

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties: https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet sev Google kontu (kontu) un piesakieties: https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

9. variants.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Austrumtanzenas gesunds? Jā! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen mustst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Vispārīgi doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock "n" Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule - probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dies Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Iberlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eroffnung des Festes
2. Aktionen kažokādas Kinder
3. einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie mūķene Ihre Fragen. Sie haben fur jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

wann haben Sie das Foto gemacht

Was or wen zeigt das Foto

Bija passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei un Folgenden plāns:

• beschreiben Sie kurz beide Fotogrāfijas
• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​Beruf Sie träumen
• erklaren Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

10. variants.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin un einem Projekt "Trendsport" arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag "Bouldern" für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Kletttern kann man sich etwas vorstellen. Man kletter eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es ātri immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt aus Berlin betreibt das Bouldern und sagt darüber: "Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Kletttern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie būs vom 10-24. augustā Osterreichā Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Iberlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotels-Pensions
2. Anreise- und Abfahrtstag
3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. Gunstige Angebote

Stellen Sie mūķene Ihre Fragen. Sie haben fur jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

bija passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz un: "Ich habe das Foto no..."

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei un Folgenden plāns:

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, bija Sie vorziehen

Erklaren Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.