Pašvaldības budžeta izglītības iestāde

Kaduiskis pašvaldības rajons

"Kaduiskaja vidusskola»

Konference "Pirmie soļi zinātnē"

Darba nosaukums "Skolas zvana skaņa"

P. Kaduy, 2017

SATURA RĀDĪTĀJS:

Ievads……………………………………………………………………………….3

Skolas zvana signāla ietekme uz skolēniem un skolotājiem:

2.1. Mērķis, mērķi, atbilstība un hipotēze……………………………………………….4

1. Konsultācijas ar speciālistiem………………………………………………..4

1. Drukāto publikāciju un interneta resursu analīze……………………………….5

1. Studentu aptaujas rezultāti pamatskola un skolu skolotāji………6

Secinājums………………………………………………………………………………..9

Avotu saraksts……………………………………………………………………..10

1.pielikums (fotoreportāža par konsultācijām ar speciālistiem)………………………..11

2.pielikums (skolēnu aptauju fotoreportāža)………………………………………………

3.pielikums(2.-4.klašu skolēnu aptauju rezultāti)……………………..13

4.pielikums (skolēnu atbildes)………………………………………………………..14

5.pielikums (skolotāju atbildes)…………………………………………………………16

Ievads.

Pirmo reizi skolas durvis katram pirmklasniekam tiek atvērtas ar skolas zvanu. Bet svētki ir pagājuši, darba dienas nāk un tas nav priecīgs zvans, kas aicina mācīties, bet gan skaļš un ass zvans, kura skaņa kaitina ausi, kura skaņa liek nodrebēt, gribas aizbāzt ausis ar rokas un bēg no viņa. Bet viņš panāk tevi atkal un atkal, pēc katras nodarbības, dienu no dienas. Zināms, ka drošais trokšņa līmenis cilvēkam ir 40 dB. Skolas zvana skaņa 100 dB. Tas ir divreiz vairāk nekā drošais līmenis. Skolas zvans ir tikai viena no skolas trokšņa sastāvdaļām, kam pievienojas kliedziens un skraidīšana starpbrīžos, troksnis no ielas. Trokšņa piesārņojums ieņem otro vietu pēc kaitīgās ietekmes uz cilvēka ķermeni pēc ķīmiskā piesārņojuma. vidi. Ārsti saka, ka troksnis padara cilvēku dusmīgu. Ļaunajiem cilvēkiem vienmēr ir slikts garastāvoklis, kas ietekmē ne tikai viņu pašu, bet arī apkārtējos. Viņi saslimst no pastāvīga kairinājuma. Mūsdienu medicīnā ir parādījusies diagnoze: "Hroniskas dusmas".

Ilgstošs troksnis negatīvi ietekmē dzirdes orgānus, samazinot jutību pret skaņu. Trokšņi izraisa sirds un asinsvadu sistēmas funkcionālos traucējumus; kaitīgi ietekmē redzes un vestibulāros analizatorus, samazina refleksu aktivitāti, kas bieži izraisa nelaimes gadījumus un traumas. Tas izraisa sirds, aknu darbības traucējumus, izsīkumu un pārmērīgu slodzi. nervu šūnas. Pēkšņi skaļi trokšņi, piemēram, skolas zvani, ietekmē veģetatīvo nervu sistēmu. Spēcīga, nepatīkama skaņa izraisa sirdsdarbību, asinsspiediena paaugstināšanos un adrenalīna līmeni asinīs. "Skolas" trokšņa ietekmē skolēni parāda izmaiņas centrālā funkcionālajā stāvoklī nervu sistēma. Trokšņa intensitātes līmenis nodarbībās galvenokārt ir robežās no 50 līdz 80 decibeliem, ar frekvenci no 500 līdz 2000 herciem. Troksnis līdz 40 decibeliem neizraisa negatīvas izmaiņas, tās kļūst izteiktas, pakļaujot 50 un 60 decibelu trokšņiem. Trokšņa līmenis virs 80-100 decibeliem veicina kļūdu skaita pieaugumu darbā, samazinot darba ražīgumu par aptuveni 10-15% un vienlaikus būtiski pasliktinot tā kvalitāti.

2. Skolas zvana ietekme uz skolēniem un skolotājiem

2.1. Mērķis, mērķi, atbilstība un hipotēze

Kāpēc izvēlējāmies šo tēmu? Tas ir interesanti mūsu sociālajai šķirai un vecuma grupai. Dažās skolās grabošā, ausis kairinošā zvana vietā jau skan ausij tīkamas melodijas, liekot “pamosties”, uzmundrināt no rīta, pasmaidīt pēc slikti uzrakstītas kontroles. Vēlamies uzlabot skolā pavadīto laiku skolēniem, viņu vecākiem un skolotājiem, raisīt patīkamas emocijas no skolas zvana klausīšanās, vienkārši pasmaidīt, dzirdot dzīvespriecīgu, enerģisku, pozitīvu, ausij patīkamu mūziku, bet tas prasīs laiku un atrisināt dažas citas problēmas.

Tagad mūsu projekta mērķis ir skolas zvana ietekme uz skolēniem un skolotājiem.

Lai sasniegtu savu mērķi, esam izvirzījuši vairākus uzdevumus:

Konsultējieties ar ekspertiem par skolas zvana melodijas ietekmi uz skolēniem un skolotājiem;

Atrodiet informāciju par mūsu tēmu drukātajos izdevumos un interneta resursos un apstrādājiet to;

Veikt aptauju 2.-4.klašu skolēnu vidū;

Veikt aptauju skolu skolotāju vidū;

Izdariet secinājumus.

Mūsu projekta hipotēze: Pieņemsim, ka skolas zvana skaņa kairina skolēnus un skolotājus. Un mēs centīsimies to pierādīt.

2.2. Ekspertu padoms

Mūsu grupa vērsās pie direktora vietnieces administrācijas un uzturēšanas jautājumos Gaļinas Anatoļjevnas Bļinovas (skat. 1. pielikumu), lai saņemtu padomu par skolas zvanu un sistēmas sakārtošanu.

Konsultējāmies ar skolas veselības darbinieku Carevu Gaļinu Valentinovnu (skat. 1. pielikumu). Viņa mums teica, ka "Troksnis padara cilvēku dusmīgu. Šādi cilvēki saindē ne tikai apkārtējo, bet arī sevis dzīvi. Mūsdienu medicīnā ir parādījusies pat diagnoze - "hroniskas dusmas". Cilvēki, kuri pastāvīgi ir dusmīgi no asins trokšņa, ražo pārāk daudz stresa hormonu, piemēram, adrenalīna. No tā spiediens lec, sirdsdarbība palielinās.

Mēs apmeklējām mūsu skolas skolas psiholoģi Borisovu Gaļinu Gennadievnu(Skatīt 1. pielikumu)un konsultējās par skolas zvanu. “Man ļoti patīk ideja izpētīt skolas zvana signāla ietekmi. Esmu gatavs palīdzēt, ja nepieciešams, sniegt padomu šajā jautājumā. Un tā viņa mums teica: “Daudzi no mums dažreiz pieķer sevi pie tā, ka visnenozīmīgākās nepatikšanas izraisa nesamērīgi spēcīgu kairinājumu. Tajā pašā laikā pasliktinās garastāvoklis, pasliktinās pašsajūta, kā rezultātā garīgā nelīdzsvarotība pamazām kļūst par nepatīkamu rakstura iezīmi.

Tātad no psiholoģiskā viedokļaslikta ietekme ir šādas skaņas:

Mūsdienu komerciālā mūzika – hiphops, roks, hārdroks, elektroniskais un pops – ir rakstīts zemās frekvencēs, kas, pēc pētījumiem, rada līdzīgu efektu kā zemestrīces, ēkas sabrukšanas vai lavīnas dārdoņa. Cilvēks zemapziņā jūtas apdraudēts, turklāt var izjust sabrukumu un depresiju. Ilgstoša zemo frekvenču iedarbība izraisa izmaiņas par hormonālo fonu atbildīgo dziedzeru darbībā, mainās insulīna līmenis asinīs, paškontroles spējas samazinās vai izzūd pavisam.

Lamuvārdi un neķītra runa, dziesmu teksti ar negatīvu vēstījumu spēcīgi ietekmē cilvēku. Cilvēks, kurš pastāvīgi dzird apkārtējo draugu, kliedzienus, negatīvas runas, vienkārši novīst, ja nedomās, kā sevi pasargāt.

Noderīgas skaņas ietver pirmkārt, tās ir dabas skaņas: strauta šalkoņa, putnu dziesma, viļņu un lietus skaņas, delfīnu dziesmas. Šīs skaņas ļauj atslēgties no pilsētas burzmas un vērst savu iekšējo skatienu uz saviem avotiem – savvaļas dzīvniekiem. Rezultāts: stresa mazināšana, atpūtas un relaksācijas stāvoklis, asinsspiediena pazemināšanās, vispārējās pašsajūtas uzlabošanās, garastāvokļa uzlabošanās.

1.pielikums

Konsultācija ar AHS direktora vietnieci Bļinovu Gaļinu Anatoljevnu

Konsultācija ar skolas medicīnas darbinieci Tsarevu Gaļinu Valentinovnu



Konsultācija ar skolotāju - skolas psiholoģi Borisovu Gaļinu Gennadievnu



2.pielikums

MBOU "Kaduyskaya vidusskola" 2.-4.klašu skolēnu aptauja

2 "A" klase


2 "B" klase


3 "A" klase


3 "B" klase


3 "B" klase


4 "A" klase



4 "B" klase


4 "B" klase



3.pielikums

2.-4.klašu skolēnu aptauju rezultāti

APTAUJA APSTRĀDE



Jautājumi studentiem :

Vai skolas zvana skaņa jūs kaitina?

Kas ir labāks: zvana skaņa (K), skolas zvans (Z) vai melodija (M)?

Kādu mūziku jūs vēlētos dzirdēt kā zvana signālu? A - moderns, B - dabas skaņas, C - klasiskais, D - standarta.

Kāda žanra mūziku likt skolas zvana signālam? A - popmūzika, B - rokmūzika, C - tradicionālā, D - klasiskā.

4. pielikums

2.-4.klašu skolēnu atbildes

4. pielikums

2.-4.klašu skolēnu atbildes

5.pielikums

Skolas skolotāju atbildes

Nodarbība parādījās senatnē. Saskaņā ar vienu no vēsturnieku versijām, sengrieķu filozofs un skolotājs Platons to izgudroja, lai pulcētu savus skolēnus uz stundu. Grūti iedomāties... bet Platona pirmais skolas zvans bija no stikla. Tas sastāvēja no diviem kuģiem. Viens tukšs, viens ar ūdeni. Un to sauca - klepsydra. Platona galvenā doma bija tāda, ka šāda zvana skaņai jābūt caurstrāvotai. Stikla zvana balss pamodināja skolēnus uz nodarbībām agri no rīta.

Kad ienāca zvani izglītības iestādēm- noslēpums, ko joprojām pēta lielie prāti. Viena no versijām - tā kā pirmās skolas bija draudzes, tad baznīcas zvans deva signālu stundas sākumam un beigām. Tāda amata kā mazu zvaniņu liešana ir radusies Senā Krievija. Atkal – pēc vienas no versijām. Pēc vēsturnieku domām, ir leģenda, saskaņā ar kuru Ivans Trešais, kurš izcīnīja uzvaru pār lielo Novgorodu, no turienes paņēma lielo zvanu. Gadījās, ka rati, uz kuriem tika transportēts zvans, salūza un tas iekrita vienā no ezeriem. Pēc tam vietējie iedzīvotāji to izņēma un sāka liet nelielu zvaniņu un dot to par svētnīcu. Kopš tā laika tā ir bijis.

Pirms elektriskā zvana parādīšanās pasaulē visas izglītības iestādes parasti izmantoja vara zvanu. Slavenais skolotājs Antons Makarenko pagājušā gadsimta 20. gados noturēja pirmo svinīgo rindu savā komūnā. Un 70. gados parādījās vēl viena tradīcija - ņemt pirmklasnieku uz pleca. Mūsdienās katrā pilsētas skolā ir zvans. Kā likums, tie visi ir vara.

Interesanti, ka papildus uzmundrinošam noskaņojumam zvana zvanīšana var mazināt slimības un nervu spriedzi. Pat maza skolas zvana skaņai ir tādas dziedinošas vibrācijas. Daudzās cariskās Krievijas skolās zvans tika uzskatīts par talismanu, mūsu senči domāja, ka tā zvanīšana var padzīt no cilvēkiem ļaunos garus.

Lai skolēni un skolotāji zinātu, kad stunda sākās un kad beidzās. Pēc katras nodarbības atskan zvans.

Zvans tika veikts Jans Amoss Komenijs tāpat kā visa skolas koncepcija.

Daudzās skolās, kur skolēni kurlmēmi tiek izmantoti rokas signāli.

Skatīt arī

Uzrakstiet atsauksmi par rakstu "Skolas zvans"

Fragments, kas raksturo skolas zvanu

Princis Vasilijs savus plānus neapsvēra. Vēl mazāk viņš domāja darīt ļaunu cilvēkiem, lai iegūtu priekšrocības. Viņš bija tikai pasaules cilvēks, kurš bija guvis panākumus pasaulē un ir izveidojis ieradumu no šiem panākumiem. Viņš pastāvīgi, atkarībā no apstākļiem, tuvināšanās cilvēkiem, sastādīja dažādus plānus un apsvērumus, kurus viņš pats līdz galam neapzinājās, bet kas veidoja visas viņa dzīves intereses. Lietojot viņam gadījās nevis viens vai divi šādi plāni un apsvērumi, bet desmitiem, no kuriem daži viņam tikai sāka parādīties, citi tika sasniegti, bet vēl citi tika iznīcināti. Viņš neteica sev, piemēram: "Šis cilvēks tagad ir pie varas, man ir jāiegūst viņa uzticība un draudzība un ar viņu starpniecību jāvienojas par vienreizēju pabalstu," vai arī viņš neteica sev: "Šeit, Pjērs ir. bagāts, man jāpievilina viņš precēties ar savu meitu un aizņemties nepieciešamos 40 000”; bet viņam pretī nāca spēka vīrs, un tieši tajā brīdī instinkts viņam teica, ka šis cilvēks varētu būt noderīgs, un princis Vasilijs piegāja pie viņa un pie pirmās izdevības, bez sagatavošanās, instinktīvi, glaimot, iepazinās, runāja par to, par ko. bija vajadzīgs.

Skolas zvans- ierīce, ko izmanto skolās, lai signalizētu par stundas sākumu un beigām (šādu signālu sauc arī zvanu), kā arī lai ģenerētu trauksmi. Katra skola, kā likums, ir aprīkota ar vairākiem zvaniņiem, bet mazos lauku skolas var izmantot vienu zvanu; dažās skolās katrā klasē ir zvans. IN modernās skolas tiek izmantoti elektriskie zvani, kas tiek automātiski aktivizēti saskaņā ar grafiku. Zvanu automatizācijas sistēmu sauc pulkstenis.

19. gadsimta vidū tika izgudrots elektriskais zvans, un šādas ierīces parādījās dažās skolās. Sākotnēji, tāpat kā zvana gadījumā, signāls tika dots manuāli (slēdzot zvana ķēdi). 20. gadsimtā skolās un uzņēmumos sāka izplatīties pulksteņi - automātiskās signalizācijas sistēma [ ] .

Divdesmitā gadsimta beigās sāka parādīties muzikāli zvani, kas neizstaro "mehānisku" zvana signālu, bet gan atveidoja melodijas. Pulksteņu sistēmas ir kļuvušas progresīvākas, jo īpaši ir kļuvis iespējams organizēt skolā vienota sistēma tai pieslēgti skaļruņi katrā klasē, kas papildus zvanīšanai var dot modinātāju, mūziku uzlādei, paziņojumus skolotājiem u.c.. Tomēr parastie elektriskie zvani joprojām ir izplatītākie, un dažās mazajās skolās tiek izmantoti arī visi zvani . Vismazāk attīstītajās valstīs amatniecības gongu var izmantot kā zvanu.

Dizaini un darbība

Zvans

Daudzās mazās skolās, īpaši lauki, zvans tiek izmantots kā skolas zvans, novietots skolas pagalmā vai speciālā ēkā uz skolas jumta. Zvani tiek veikti manuāli. Ir elektriskās piedziņas, kas automātiski šūpo zvanu saskaņā ar grafiku.

Elektriskais (elektromagnētiskais) zvans

Šis zvana veids ir visizplatītākais, tipisks dizains ir ar divām "krūzēm" (angļu dubultgonga zvans). Oficiālais nosaukums ir skaļš cīņas elektriskais divu kausu zvans. Parasti katrā skolas stāvā zem griestiem tiek novietota viena šāda iekārta, lai tās skaņa būtu dzirdama visās klasēs. Sarunas ilgums ir 10-15 sekundes. Daudzās skolās papildus standarta paziņojumam par stundas sākumu / beigas, izmantojot šādu ierīci, tiek doti papildu signāli: trīs īsi zvani - skolotāju sapulce, nepārtraukts zvans - modinātājs.

Sākotnēji signāls tika dots, nospiežot pogu: kamēr pogu turēja nospiestu, atskanēja zvana skaņa. To darīja dežūrskolotājs, sētnieks vai sekretāre. Lai izvairītos no huligānisma, poga atradās aizslēgtā telpā uzraudzībā. Šādas sistēmas trūkums ir nepieciešamība atbildīgai personai stingri uzraudzīt laiku, kā arī skolas huligānu nesankcionēta izsaukuma iespēja. Pašlaik gandrīz visās skolās ir pulkstenis un zvani tiek veikti automātiski. Daudzās skolās zvani ir savienoti ar ugunsgrēka signalizāciju.

Ja nav datorsistēmu pulksteni, to var nodrošināt mehāniski - ar primāro un sekundāro pulksteņu palīdzību. Primārais pulkstenis ir mehāniska ierīce, kuras mehānisms papildus pašai pulksteņa funkcijai spēj aizvērt un atvērt elektrisko ķēdi atbilstoši grafikam. Piemēram, padomju pulkstenī “Strela EVChS-24” šim nolūkam tiek izmantots 24 stundu disks ar 288 caurumiem un papildu nedēļas disks ar 7 caurumiem, kas ļauj izslēgt signālus attiecīgajās dienās. Noteiktajā laikā caurumā ievietotā tapa aizver ķēdi, kas silda metāla plāksni, kas acumirklī izplešas, izliecas, pieskaras kontaktam un aizver sekundāro ķēdi (šajā gadījumā atveras primārā ķēde, plāksne atdziest 5- 20 sekundes un atgriežas sākotnējā pozīcijā, kas noved pie sekundārās ķēdes atvēršanas). Sekundārā ķēde savukārt piegādā strāvu zvaniem.

Mūzikas zvans

Mūzikas zvani spēj atskaņot atmiņā iebūvēto melodiju. Lielākā daļa šāda veida ierīču atskaņo MIDI melodijas no standarta komplekta, un to darbības režīms tiek konfigurēts līdzīgi elektromagnētiskajiem zvaniem vai ar datora palīdzību. Ir iespējams organizēt šāda zvana tālvadību [ ] [ ] .

Vismodernākā sistēma ir zvanīt caur skaļruņiem, kas izvietoti katrā klasē. Caur tiem pašiem skaļruņiem var atskaņot mūziku uzlādei pirms pirmās nodarbības vai skolas brīvlaikā, modinātājus, paziņojumus utt., turklāt ne vienmēr visu uzreiz, bet tikai dažās izvēlētajās klasēs. Skolā tiek organizēta “radio telpa”, no kuras tiek vadīta šāda sistēma, un tajā dežūrē vecāko klašu skolēni; Parasti izcili studenti tiek nosūtīti uz tik atbildīgu amatu. Dažās skolās šāda sistēma attīstās par pilnvērtīgu skolas radio ar savu skolēnu izdevumu, un šis radio tiek pārraidīts starpbrīžos.

Huligānisms, izmantojot zvanu

Dažkārt skolēni huligānisku motīvu dēļ (lai izjauktu stundu, sarīkotu viltus trauksmi vai vienkārši izjokotu) mēģina izprovocēt zvana zvanīšanu nelaikā. Avoti min sekojošo:

Kritika un zvanu noraidīšana

2010.gada aprīlī radikālais islāma grupējums Harakat al-Shabaab aizliedza Somālijā izmantot skolu zvanus, jo, pēc islāmistu domām, tie atgādina kristiešu baznīcu zvanu skaņas.

2010. gada oktobrī Mackie akadēmijā Stounheivenā, Apvienotajā Karalistē, skolas zvani tika aizliegti, jo tie, iespējams, satrauc skolēnus un padara viņus nemierīgus. Turklāt zvanu atcelšana palielina skolēnu personīgo atbildību un uzmanību, iemāca pašiem sekot līdzi laikam. Pēc tam tāds pats lēmums tika pieņemts vēl vairākās Apvienotās Karalistes skolās.

Kultūrā

Skolas zvans tiek uzskatīts par vienu no svarīgākajiem skolas atribūtiem, tāpēc tas parādās daudzos ar mācībām saistītos mākslas darbos, kā arī atrodams skolas emblēmās.

Pasākumi

• Pirmais zvans ir 1. septembrī organizēts skolas pasākums pirmklasniekiem, kuri tikko sākuši skolas gaitas.
• Pēdējais zvans ir skolas pasākums, kas atzīmē skolas beigas.

Organizējot šos pasākumus, tiek izmantots simbolisks zvans - zvans ar banti. 1. septembrī krievu skolās tiesības zvanīt pirmajam zvanam tiek piešķirtas vienam no pirmklasniekiem un vienpadsmitās klases skolniekam - teicamniekam, vienlaikus turot zvaniņu aiz roktura, kas simbolizē nepārtrauktību un bezgalību. no skolas montāžas līnijas.

Literatūrā

Piezīmes

1. DŽONA AMOSA KOMENIJA IZGLĪTĪBA UN TĀS IETEKME MODERNĀ DIDAKTIKĀ
2. Sergejs Frolovs. Noslēpumaini skolas zvani (krievu). LiveJournal(2015. gada 28. janvāris). Skatīts 2017. gada 1. novembrī.
3. Jegors Kretovs. Pagātnes sargtīkli (krievu). Geektimes(2015. gada 9. jūnijs). Skatīts 2017. gada 1. novembrī.
4. Kas ir sekundārais pulkstenis? (krievu). TD taimeris. Skatīts 2017. gada 1. novembrī.
5. Sergejs Liskovskis. Skolas zvans uz Raspberry Pi ar tālvadības pulti (krievu). Habrahabr(2013. gada 25. decembris). Skatīts 2017. gada 1. novembrī.