Darbs - lietderīga cilvēka darbība, kuras mērķis ir radīt dzīvei nepieciešamās materiālās un garīgās vērtības; visas garīgās un fiziskās izmaksas, ko cilvēki radījuši materiālo un garīgo vērtību ražošanas procesā; darbības rezultāts, darbs, produkts.

Darbs ir darbība, kuras mērķis ir radīt sabiedriski noderīgu produktu, kas apmierina cilvēku materiālās vai garīgās vajadzības. Darba aktivitātē, pēc Marksa domām, atklājas “cilvēka būtiskie spēki”. Piedaloties darba produktu radīšanā, cilvēks ieiet esošajā ražošanas attiecību sistēmā, veido attieksmi pret darba aktivitāti, darba motīviem.

Pilnīga darba indivīda spēju un īpašību atklāšana ir iespējama tikai sabiedrībā, kas brīva no ekspluatācijas. Piespiedu darbs (fiziskais, juridiskais, ekonomiskais), kas raksturīgs vergu, feodālajiem un kapitālistiskajiem ražošanas veidiem, nomāca cilvēka dabisko vajadzību strādāt. Darba brīvība no ekspluatācijas, darbietilpīgu procesu mehanizācija un robežas izjaukšana starp garīgo un fizisko darbu rada vislabvēlīgākos apstākļus padomju sabiedrībā, lai pilnībā izpaustos cilvēka vajadzība pēc radošā darba.

Tiešā atkarībā no esošajām ražošanas attiecībām ir motīvi, kas mudina cilvēku sasniegt augstus darba rezultātus. Sabiedrībā, kuras pamatā ir strādnieku ekspluatācija, šie motīvi galvenokārt ir saistīti ar vēlmi pēc personīgās labklājības. Darba motīvi Padomju cilvēki ietver ne tikai personiskas intereses, bet arī sabiedriskos stimulus. Darbs Dzimtenes labā, apziņa, ka mūsu sabiedrībā paša strādnieka labklājība ir atkarīga no sociālās labklājības pieauguma, palielina sociālo motīvu lomas nozīmi darbībā.

Darba laikā tiek atklātas un veidotas cilvēka spējas, viņa raksturs, personība kopumā. Ražošana saskaras ar strādnieku ar milzīgu skaitu problemātisku situāciju, uzdevumu, kurus var atrisināt tikai ar radošu pieeju uzņēmējdarbībai. Tādējādi ražošana stimulē indivīda izziņas darbību, liek strādniekam uzlabot zināšanas, prasmes un iemaņas. Lai atrisinātu problēmas, kas rodas mūsdienu rūpnieciskajā un lauksaimnieciskajā ražošanā, bieži vien ir nepieciešama plaša vispārējā tehniskā apmācība.

Darba ražīgumu ietekmējošo apstākļu izpēte parādīja, ka ražošanas procesā cilvēkam nav vienaldzīgu faktoru. Telpu krāsojums, darba vietas organizācija, spriedzes un paužu režīms darbā, attiecības ar darba biedriem - tas viss ir tieši saistīts ar darba ražīgumu, rada vispārēju noskaņojumu darbam un atvieglo vai kavē darba piepūles izpausmi.

Skolotāja darbība (objekta, mērķu un līdzekļu ziņā) atšķiras no citiem darba veidiem. Darba aktivitātei kopīgās priekšmeta un objekta attiecības mācībā darbojas kā priekšmeta un priekšmeta attiecības. Pedagoģiskajā darbā saduras divu veidu darbības: apmācība - skolotāja darbība zināšanu nodošanas procesa organizēšanā un to asimilācijas uzraudzībā, un mācīšana - studenta darbība, kas saistīta ar aktīvu zināšanu uztveri, to apstrādi un asimilāciju.

Mūsu valsts sasniegtā tehnoloģiskā progresa kontekstā ir būtiski mainījušies pedagoga darba raksturojums un prasības viņa zināšanām, prasmēm un iemaņām. Plašs masu mediju izmantošana drukāts vārds, radio, kino, televīzija) ir novedis pie tā, ka ārpus skolas skolēni saņem lielu informācijas apjomu visās zināšanu nozarēs. Skolotājs vairs nav vienīgais informācijas avots, kāds viņš bija vēl nesen. Viņa darbam bija augstākas prasības. Tās uzdevumi arvien vairāk ietver psiholoģiskos un pedagoģiskos mērķus: skolēnu personības veidošanos un izziņas darbību. Ātrā faktu materiāla papildināšana visās zinātnes jomās liek skolotājam visu laiku nodarboties ar pašizglītību. Ir kļuvusi radoša pieeja izglītības un izglītības aktivitātēm nepieciešamais nosacījums veiksmīgu nākamās paaudzes izglītību.

Darba apturēšana uz ilgu laiku, kas nav atkarīga no darbinieka gribas, sakarā ar darba neiespējamību, kas rodas līguma starp darbinieku un darba devēju izbeigšanas rezultātā; bezdarbs ir īslaicīgs (nepietiekamas darbaspēka mobilitātes vai kvalifikācijas sekas); strukturāls, tehnoloģisks (ekonomikas struktūras izmaiņu rezultāts); ciklisks (nopietnu ekonomisko krīžu sekas); brīvprātīga; nepilnīgs (saīsināts darba laiks un alga) sezonāls utt. Bezdarbs ir sociāli ekonomiska parādība, kad daļa ekonomiski aktīvo iedzīvotāju neatrod darbu un kļūst par "pārpalikumu". Dažādu sociālo funkciju, noteiktu cilvēku grupu veikto darbību diferencēšana un līdzāspastāvēšana sabiedrībā kopumā un sadalījums saistībā ar to dažādas jomas(rūpniecība, Lauksaimniecība, zinātne, izglītība, armija utt.). Darbaspēka apjoms, ko darbinieki ir gatavi nodrošināt darba devējam noteiktā laika periodā par noteiktu algas likmi. Šī ir saistītu zīmju, lietu īpašību, procesu, parādību, materiālās un nemateriālās kārtības funkciju sistēma. Lai realizētu savu profesionālo darbību, speciālistam ir jāmaina, jāpārveido darba priekšmets vai jārada kaut kas jauns, kas iepriekš nebija vai nenotiek patiesībā. Produkcijas un darbaspēka izmaksu attiecība. Viens no galvenajiem politiskās ekonomikas jēdzieniem ir ražošanas instrumenti un cilvēki, kas šos instrumentus iedarbina un veic materiālo preču ražošanu. Viens no svarīgiem politiskās ekonomikas jēdzieniem, noteiktas cilvēku saiknes un attiecības materiālo preču ražošanas procesā. Tādas personas darba aktivitātes veids, kurai pieder noteiktas vispārīgas un speciālas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas, kas iegūtas speciālās apmācības rezultātā, darba pieredze. Profesiju veidus un nosaukumus nosaka darba raksturs un saturs, kā arī dažādu darbības jomu specifika un apstākļi. Īpašs produkta veids, prece darba tirgū; ekonomiskā kategorija, kas izsaka darba spējas; fizisko un intelektuālo spēju, zināšanu, prasmju un iemaņu kopums, kas cilvēkam piemīt un ko viņš izmanto dzīves preču ražošanai; cilvēku skaits, kas piedāvā savu darbu darba tirgū. Cilvēka ietekmes līdzekļi uz darba objektiem, lai ražotu materiālās preces: mašīnas, iekārtas, rūpnieciskās ēkas un būves. Daļa valsts iedzīvotāju ar fizisko attīstību, garīgām spējām un darbam tautsaimniecībā nepieciešamām zināšanām. Darba procesa raksturojums, kas atspoguļo muskuļu un skeleta sistēmas un funkcionālo sistēmu (sirds un asinsvadu, elpošanas uc) slodzi Indivīda vai grupas emocionālā un vērtējošā attieksme pret veikto darbu un tā norises nosacījumiem.

Valdība 2019.-2021.gadā nacionālo projektu īstenošanai paredzējusi atvēlēt vairāk nekā 5,5 triljonus rubļu, paziņoja premjerministrs Dmitrijs Medvedevs. Lielākā daļa līdzekļu tiks novirzīta sociālajai jomai un dzīves kvalitātes uzlabošanai

Dmitrijs Medvedevs (Foto: Jekaterina Štukina / TASS)

Valdība nākamo trīs gadu laikā plāno piešķirt vairāk nekā 5,5 triljonus rubļu nacionālo projektu finansēšanai un infrastruktūras attīstībai, valdības sēdē, kurā tika izskatīts valdības darbības pamatnostādņu (ONDP) projekts līdz 2024.gadam, sacīja premjerministrs Dmitrijs Medvedevs.

"Nākamo trīs gadu laikā nacionālajiem projektiem un infrastruktūras attīstībai plānots atvēlēt vairāk nekā 5,5 triljonus rubļu," sacīja Medvedevs, norādot, ka šie līdzekļi jau ir paredzēti federālā budžeta projektā 2019.-2021.gadam.

Valdība digitālās ekonomikas attīstībai paredzējusi atvēlēt aptuveni 415 miljardus rubļu, darba ražīguma paaugstināšanas mērķu sasniegšanai – aptuveni 21 miljardu rubļu, neprimārā eksporta atbalstam – 271,5 miljardus rubļu, bet mazo un vidējo uzņēmumu atbalstam – 136 miljardus rubļu. lieluma uzņēmumiem. Kopumā nacionālo projektu ekonomiskajām jomām paredzēti aptuveni 845 miljardi rubļu.

“Vēl gandrīz 1,5 triljoni rubļu. mēs to izmantosim, lai izveidotu modernu infrastruktūru, tostarp ceļu būvniecībā un remontā,” piebilda Medvedevs.

Valsts projekta finansējums izglītībā sastādīs aptuveni 350 miljardus rubļu, mājokļu celtniecībā - aptuveni 320 miljardus rubļu. “Kopā vairāk nekā 400 miljardi rubļu. atvēlam nacionālajiem projektiem zinātnes, ekoloģijas un kultūras jomā,” piebilda premjers.

Medvedevs uzsvēra, ka lielākais izdevumu postenis nacionālo projektu ietvaros būs sociālā joma un dzīves kvalitātes uzlabošana. Demogrāfijas un veselības aprūpes projektiem nākamo trīs gadu laikā tiks piešķirti vairāk nekā 2,2 triljoni rubļu, piebilda Medvedevs. "Tādējādi sociālais bloks ir viens no apjomīgākajiem un svarīgākajiem blokiem galvenajās valdības darbības jomās," sacīja valdības vadītājs.

"Lai nacionālos projektus un citas darbības jomas ciešāk saistītu ar attīstības mērķiem, tiks veidoti to īstenošanas modeļi ar rādītājiem, atskaites par to sasniegšanu izskatīšu ne retāk kā divas reizes gadā," sacīja premjers. Pirmo ziņojumu par valdības darba rezultātiem 2018.gadā premjers plāno izskatīt 2019.gada marta sākumā.

Valdības galveno darbības virzienu līdz 2024.gadam galīgā redakcija jāsagatavo līdz 1.oktobrim. "Līdz 1.oktobrim saskaņā ar prezidenta maija dekrētu šis dokuments ir jāiesniedz man apstiprināšanai," sacīja premjers.

Tāpat kā RBC, ONDP ietver 15 virzienus. Tie satur mērķus 15 apgabaliem. Daži no tiem sakrīt ar nacionālajiem projektiem (piemēram, "Demogrāfija", "Zinātne", "Mazie un vidējie uzņēmumi", "Darba ražīgums"), bet daži ir padziļināti (jo īpaši " Vispārizglītojošā skola”, “Mājokļu politika un mājokļu tirgus”, “Tālie Austrumi”).

Plāns: 1. Vispārējs jēdziens par aktivitātēm. Ārējās un iekšējās aktivitātes un to attiecības. 2. Cilvēka darbības struktūra.Darbības un
kustība.
3. Apzinātas un automatizētas sastāvdaļas
aktivitātes. Prasmes, prasmes, paradumi un to
īpatnības. Prasmes, to struktūra un
ražošanas modeļiem.
4. Cilvēka darbības veidi. koncepcija
vadošā darbība.

1. Sadzīves psiholoģiskā skola balstās uz darbības teoriju. Šīs teorijas radītāji un turpinātāji ir

A.N. Ļeontjevs, L.S. Vigotskis, S.L. Rubinšteins, B.G.
Ananijevs, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, E.A. Klimovs un citi.
IN vispārējs skats darbība nozīmē
dzīvā organisma darbība
vajadzību apmierināšana un pielāgojama
apzināts mērķis.

Cilvēka apzinātā darbība būtiski atšķiras no dzīvnieku uzvedības: - nav obligāti saistīta ar bioloģisko

motīvi
- nenosaka tikai vizuāli
iespaidi
- veidojas asimilācijas ceļā
sociālā pieredze.

2. Cilvēka darbības struktūra. Darbība ir process, kura mērķis ir sasniegt mērķi. Tos raksturo

Iespējas:
1) darbības kā nepieciešama sastāvdaļa
ietver apziņas aktu iestatīšanas un turēšanas veidā
mērķi;
2) tas ir vienlaikus uzvedības akts un ārējs
darbības ir nesaraujami saistītas ar apziņu;
3) caur jēdzienu "darbība" tiek apstiprināts princips
aktivitāte;
4) darbības var būt ārējas, iesaistītas un
iekšējā garīgā.
Objektīvas darbības ir darbības, kuru mērķis ir
lai mainītu objektu stāvokli vai īpašības
ārpasauli. Tie sastāv no noteiktiem
kustības.

Jebkura darbība ietver gan iekšējos, gan ārējos komponentus. Sākotnēji tiek veiktas objektīvas darbības (ārējas

komponents) un tikai tad,
kā jūs iegūstat pieredzi, cilvēki
iegūst spēju darīt to pašu
darbības prātā (iekšējais komponents)
(interjerizācija). Mērķēts uz beigām
ārpusē, par subjekta transformāciju
realitāte, tie ir
apgrieztā transformācija
(eksteriorizācija).

Iekšējā
aktivitāte
Ārējais
aktivitāte
nepieciešams
aktivitāte
motīvs
darbība
mērķis
darbība
uzdevums
kustība
rezultāts
psihofizioloģiskais
funkcijas

3. Apzinātas un automatizētas darbības sastāvdaļas. Prasmes, prasmes, paradumi un to iezīmes. plānošanas mehānisms,

kontrole un regulēšana
darbības pētīja vietējie un ārvalstu
fiziologi un psihologi - P.K. Anokhins, P.A. Bernšteins,
E.A. Afatyan, W. Ashby uc savos pētījumos
tiek parādīts, ka jebkuras darbības mērķis ir attēlots
apziņa formā psiholoģiskais tēls -
sava veida neiropsiholoģiskais modelis.
Darbību koriģēšanas mehānisms, izmantojot korelāciju ar
sagaidāmā rezultāta veids, kā P.K.
Anokhin, sauc par darbības akceptoru.

P.A. Bernstein ierosināja pilnīgi jaunu
kustības kontroles princips; viņš to sauca par principu
maņu korekcija, atsaucoties uz veiktajām korekcijām
impulsi, kuru pamatā ir sensorā informācija par kustības gaitu.
Šajā sakarā izšķir dažādus konstrukcijas elementus
aktivitātes - prasmes, ieradumi, ieradumi.
Prasmes ir veidi, kā veiksmīgi veikt darbību,
kas atbilst darbības mērķiem un nosacījumiem. Prasmes
vienmēr balstās uz zināšanām.
Skill ir pilnībā automatizēta sastāvdaļa
darbības, kas veidojas vingrinājumu gaitā.

10. Darbību izpildes, kontroles un regulēšanas veidus, ko persona izmanto darbības procesā, sauc par paņēmieniem.

šis
aktivitātes
Prasmes un iemaņas, kā darbības metodes, vienmēr
iekļautas konkrētās aktivitātēs.
Piemēram:
- procesā attīstās motoriskās prasmes
fiziskais darbs, sports, izglītība
process;
- procesā tiek pievienotas garīgās prasmes
novērošana, plānošana, izgatavošana mutvārdu un
rakstiski aprēķini, darbs ar grāmatu utt.

11. Prasmju veidošana

Prasmes veidojas vingrinājumu rezultātā, t.i.
mērķtiecīgi un sistemātiski atkārtojumi
darbības. Tā kā vingrinājums mainās kā
kvantitatīvie un kvalitatīvie rādītāji
strādāt.
Prasmes veidošanā ir trīs galvenie
posmi: analītiskā, sintētiskā un skatuves
automatizācija.

12. Prasmju veidošanās posmi

Analītisks
1
2
3
indivīda izolācija un meistarība
darbības elementi
Sintētisks
elementu apvienošana saskaņotā darbībā
Automatizācija
darbības vingrinājums
gludums, vēlamais ātrums, stresa mazināšana

13. Ieradumi ir darbības sastāvdaļa, kuras pamatā ir vajadzība un atkārtošanās. Viņi zināmā mērā var

apzināti kontrolēts, bet ne vienmēr
ir saprātīgi un noderīgi (slikti ieradumi).
Ieradumu veidošanas veidi:
- imitācija;
- atkārtotas darbības atkārtošanās rezultātā;
- piemēram, apzināti mērķtiecīgi centieni
pozitīvi pastiprinot vēlamo
uzvedība caur materiālu objektu, verbāla
novērtējums vai emocionāls tēls.

14. 4. Darbību veidi. Vadošās darbības jēdziens. Ir trīs veidu aktivitātes: spēle, mācīšanās, darbs. Tie atšķiras ar

rezultāti, organizācija un
motivācijas iezīmes.
Visa cilvēka dažādība
aktivitāti var samazināt līdz
trīs galvenie veidi: darbs, mācīšana,
spēle.

15.

Galvenie cilvēka darbības veidi un to izcelsme

16. Spēle ir darbības veids nosacītās situācijās, kas vērstas uz sociālās pieredzes atjaunošanu un asimilāciju.

sociāli fiksēts
priekšmeta īstenošanas veidi
darbības zinātnes un kultūras priekšmetos.

17. Mācīšana Tā seko spēlei un ir pirms darba, tuvojoties darbam saskaņā ar vispārēju principu: mācībā, tāpat kā darbā, ir jāveic

uzdevumi, disciplīna,
akadēmiskais darbs ir balstīts uz pienākumiem.
Pētījuma galvenais mērķis ir sagatavoties nākotnei
pašnodarbinātība, un galvenais
nozīmē - apgūt vispārinātos rezultātus
ko radīja iepriekšējais cilvēka darbs.
Ar dzīvniekiem mācīties nav iespējams. Cilvēkam tas ir
iespējams tikai apzinātas regulēšanas stadijā
viņa uzvedība, t.i. 6-7 gadu vecumā.

18. Darbaspēks Tas vēsturiski ir pirmais cilvēka darbības veids. K. Markss: darbs ir apzināta mērķtiecīga darbība, kas

ir vērsta uz ieviešanu
rezultāts un tiek regulēts ar testamentu saskaņā ar to
apzināts mērķis.
Darbs ir arī galvenais personības veidošanās veids. IN
darbs attīsta cilvēka spējas,
veidojas viņa raksturs.
Darbības mērķis ir nevis pats par sevi, bet gan tajā
produkts. Darbs ir virzīta darbība
radīt sabiedriski noderīgu produktu.

19. Katrs darbības veids ir raksturīgākais noteiktiem bērna attīstības vecuma posmiem. pašreizējais skats

it kā aktivitātes
gatavojot nākamo.
Šajā sakarā psiholoģijā ir jēdziens
vadošā darbība.
Līderis ir darbības veids
kurš šajā vecumā
izraisa lielas izmaiņas
bērna psihi, garīgie procesi Un
personības garīgās īpašības, nevis tās
bērns ir vairāk iesaistīts.

20.

Pirmsskolas vecuma bērnam VVDe ir spēle,
lai gan tie ir pieejami
nodarbojas gan ar izglītību, gan ar darbu
aktivitāte;
skolēniem VVDe - mācības;
pusaudžiem - intīms-personisks
komunikācija;
jaunībā un pieaugušā vecumā - darbs.

lietderīga cilvēka darbība, kas vērsta uz materiālo un garīgo vērtību radīšanu

Alternatīvi apraksti

Lielisks līdzeklis pret visām cilvēces slimībām un bēdām

Laikraksts, kas apbalvoja Blohinu par sniegumu

Atslēga uz visiem atslēgas caurumiem

Viņš un pacietība visu sasmalcinās

Atkritis no vētrainiem priekiem, Oņegins ieslēdzās mājās, Žāvājās, paņēma pildspalvu, Gribēja rakstīt - bet ... spītīgs Viņš bija slims. (A. Puškins, "Jevgeņijs Oņegins")

darbs, darbs, bizness

Darbs, darbība, kas saistīta ar kaut kā radīšanu

Romāns E. Zola

Ar pacietību - viss sasmalcinās

Sinonīms darbam

Vārds uz kuru tāda pati pakāpe ir piemēroti epiteti “veltīgs” un “martiškins”.

Puškina dzejolis

lietderīga cilvēka darbība, kuras mērķis ir radīt materiālās, mākslinieciskās un garīgās vērtības un nozīmīgu morāli ētisku kategoriju cilvēku pasaules skatījumā

Centrālā avīze

Cilvēka darbība, kas nepatīk zivīm dīķī (folklora)

Puškina dzejolis

. "cienīt... apkopējas!"

Reinoldsa Praisa romāns "Mīlestība un..."

Šis vārds senkrievu valodā nozīmēja skumjas, ciešanas

Garīgs vai valdonīgs

Labākais līdzeklis pret slinkumu

Pērtiķa bezmērķība

Cilvēka radītājs no ateista viedokļa

Pērtiķu transformators

Viņš no pērtiķa radīja cilvēku un no cilvēka zirgu

Un Sīzifs, un Martiškins

Pacietības pavadonis slīpēšanai

darbs, nodarbošanās

Darbības rezultāts, darbs

Kopā ar pacietību viņš visu sasmalcinās

Viņš no pērtiķa izveidoja cilvēku

Bez tā nevar zvejot

Iet pirms maija, bet pēc pasaules

Franču rakstnieka E. Zolā romāns

Evolūcijas dzinējspēks

Pacietības sabiedrotais visu sasmalcinot

Sīzifs vai martiškins

Noderīgs bizness

Aktivitāte

amatniecības nodarbība

Rokdarbu stunda skolā

Noderīga darbība

. "Miers, ..., lai!"

Pacietības partneris

Pacietība un ... viņi visu sasmalcinās

Pacietība un ... viņi visu sasmalcinās

Sakāmvārdu dzirnaviņas

Tas, kas padara cilvēku cildenu

Pacietība

Pacietības sabiedrotais

Martiškins...

. "pacietība un ... viņi visu sasmalcina" (sakāmvārds.)

Sīzifs un Martiškins

Padomju laikraksts

Iet pēc pasaules

. "t" GTO

Nodarbība, kurā tiek izgatavots ķeblītis

Kurā nodarbībā viņi dod ķeblīti?

populārs laikraksts

Slīpēšanas pacietības brālis

Krievu laikraksts

Klostiskā paklausība

Darbs, kas radīja cilvēku no pērtiķiem

Proletariāta avīze

Strādnieku avīze

Otrā burta nozīme TRP

. "... mazina trauksmi daudz labāk nekā alkohols"

Sporta biedrība

Cilvēka ražošanas darbība

Notiek darbs pie kaut kā

Darbs, darbība, kas saistīta ar kaut kā radīšanu

darbs, bizness, nodarbošanās, cilvēka darbība