OGE krievu valodā. 2016. gads Opcijas numurs 05

(1) 1899. gada ziemā ārsti nosūtīja Levitānu uz Jaltu.

(2) Tolaik Čehovs dzīvoja Jaltā. (3) Vecie draugi satikās novecojuši, atsvešināti. (4) Levitāns staigāja, smagi atspiedies uz nūjas, aizrījās, runājot ar visiem par nenovēršamu nāvi. (5) Viņš baidījās no viņas un neslēpa to. (6) Viņa sirds sāpēja gandrīz nepārtraukti.

(7) Čehovs ilgojās pēc Maskavas, pēc ziemeļiem. (8) Neskatoties uz to, ka jūra, pēc viņa paša vārdiem, bija "liela", tā sašaurināja pasauli. (9) Papildus jūrai un klusajai ziemas Jaltai šķita, ka dzīvē nekas nav palicis pāri. (10) Kaut kur ļoti tālu aiz Harkovas, aiz Kurskas un Orelas sniga sniegs, nabadzīgo ciematu gaismas akli mirgoja pelēkā sniega vētrā; viņa šķita mīļa un sirdij tuva, daudz tuvāka Beklina cipresēm un saldajam piejūras gaisam.(11) Šis gaiss man bieži sagādāja galvassāpes. (12) Viss šķita jauki: meži un strauti - visādi Pekhorki un Vertushki, un siena kaudzes pamestos vakara laukos, vientuļi, ko apgaismoja dubļains mēness, it kā cilvēks tos būtu aizmirsis uz visiem laikiem.

(13) Slimais Levitāns prasīja Čehovam kartona gabalu un pusstundas laikā ar eļļas krāsām ieskicēja vakara lauku ar siena kaudzēm. (14) Čehovs šo skici ievietoja kamīnā pie rakstāmgalda un bieži skatījās uz to darba laikā.

(15) Ziema Jaltā bija sausa, saulaina, no jūras pūta silti vēji. (16) Levitāns atcerējās savu pirmo ceļojumu uz Krimu, un viņš gribēja doties uz kalniem. (17) Viņu vajāja šī ceļojuma atmiņa, kad no Ai-Petri virsotnes viņš pie kājām ieraudzīja tuksnešainas mākoņainas debesis. (18) Saule karājās virs galvas, šeit tā šķita daudz tuvāk zemei, un tās dzeltenīgā gaisma meta precīzas ēnas. (19) Mākoņainās debesis kūpēja apakšā bezdibenēs un lēnām rāpās līdz Levitāna kājām, pārklājot priežu mežus.

(20) Debesis kustējās no apakšas, un tas Levitānu biedēja tāpat kā nedzirdētais kalnu klusums. (21) Reizēm to salauza tikai slāņa šalkoņa. (22) Šīferis slīdēja lejup pa nogāzi un šūpoja sauso dzeloņaino zāli.

(23) Levitāns gribēja doties uz kalniem, viņš lūdza, lai viņu aizved uz Ai-Petri, taču viņam atteica: izretinātais kalnu gaiss viņam varēja būt liktenīgs.

(Pēc K. G. Paustovska domām)

2. Kurš atbildes variants satur informāciju, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc Levitanam tika noraidīts lūgums aizvest viņu uz Ai-Petri?"

1. Ai-Petri bija ļoti tālu.
2. Izretinātais kalnu gaiss viņam varētu būt liktenīgs.
3. Čehovam bija bail kāpt kalnos, un tieši viņam būs jāpavada Levitāns.
4. Brauciens uz kalniem nenotika slikto laikapstākļu dēļ.

3. Norādiet teikumu, kurā runas izteiksmes līdzeklis ir epitets.

1. Nabadzīgo ciematu gaismas akli iemirdzējās pelēkajā putenī.
2. Levitāns atcerējās savu pirmo ceļojumu uz Krimu, un viņš gribēja doties uz kalniem.
3. Slimais Levitāns lūdza Čehovam kartona gabalu un pusstundas laikā ar eļļas krāsām ieskicēja vakara lauku ar siena kaudzēm.
4. Šis gaiss man bieži sagādāja galvassāpes.

4. No 10.-11.teikumiem pierakstiet vārdu, kura prefiksa pareizrakstību nosaka tā nozīme "tuvums kaut kam".

5. No 13.-14.teikumiem "Denominatīvajos īpašības vārdos, kas veidoti ar sufiksu -AN-, -YAN-, -IN- palīdzību, raksta N."

6. Aizstāt sarunvalodas vārdu "NABAGS" no piedāvā 10

7. Aizstāt frāzi "vakara lauks"(13.priekšlikums) , kas veidota, pamatojoties uz vienošanos, ar sinonīmu frāzi blakus relācijai. Uzrakstiet iegūto frāzi.

8. Pierakstiet pirmo gramatisko bāzisaliktais teikums 23.

9. Starp priekšlikumiem 3.-6 atrast piedāvājumu ar atsevišķs apstāklis, izteikts ar adverbiālu apgrozījumu.

10. Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus pie ievadvārdiem.

Lai gan (1) jūra, (2) pēc viņa paša vārdiem, (3) bija "liela", (4) tā sašaurināja pasauli. Papildus jūrai un ziemas klusajai Jaltai, (5) šķita (6) dzīvē nekas nav palicis pāri.

20. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

Levitāns atcerējās savu pirmo ceļojumu uz Krimu, (1) un viņš gribēja doties uz kalniem. Viņu vajāja šī ceļojuma atmiņa, (2) kad no Ai-Petri virsotnes viņš pie kājām ieraudzīja tuksnešainas mākoņainas debesis. Saule karājās virs galvas, (3) šeit tā šķita daudz tuvāk zemei, (4) un tās dzeltenīgā gaisma meta precīzas ēnas.

13. Starp priekšlikumiem 13.-16

14. Starp priekšlikumiem 17.-19

OGE krievu valodā. 2016. gads Opcijas numurs 06

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) 1879. gadā policija izlika Levitānu no Maskavas uz vasarnīcu Saltykovka. (2) tika izdots karaļa dekrēts, kas aizliedza ebrejiem dzīvot "Krievijas sākotnējā galvaspilsētā"; Levitanam tolaik bija astoņpadsmit.

(3) Levitāns vēlāk atcerējās vasaru Saltykovkā kā grūtāko dzīvē. (4) Tas bija ļoti karsts. (5) Gandrīz katru dienu pērkona negaiss klāja debesis, dārdēja pērkons, zem logiem no vēja čaukstēja sausas nezāles, bet lietus lāse nenolija.

(6) Krēsla bija īpaši mokoša. (7) Kaimiņmājas balkonā tika ieslēgta gaisma. (8) Nakts tauriņi cīnījās mākoņos pret lampu stikliem. (9) Kroketa laukumā dauzījās bumbiņas. (10) Ģimnāzijas skolēni un meitenes muļļājās un strīdējās, pabeidzot spēli, un tad vēlā vakarā sievietes balss dārzā dziedāja skumju romantiku:

(12) Tas bija laiks, kad Polonska, Maikova un Apuhtina dzejoļi bija pazīstami labāk nekā vienkāršas Puškina melodijas, un Levitāns pat nezināja, ka šīs romantikas vārdi pieder Puškinam.

(13) Viņš vakaros no aiz žoga klausījās svešinieka dziedāšanu, atcerējās vēl vienu romantiku par to, kā "mīlestība šņukstēja".

(14) Viņš gribēja redzēt sievieti, kura dzied tik skaļi un skumji, redzēt meitenes spēlējam kroketu un skolniekus, kas dzenā koka bumbiņas ar triumfējošiem saucieniem līdz pašam audeklam. dzelzceļš. (15) Viņš gribēja dzert tēju no tīrām glāzēm uz balkona, ar karoti pieskarties citrona šķēlei, ilgi gaidīt, līdz no tās pašas karotes notecēs caurspīdīgs aprikožu ievārījuma pavediens. (16) Viņš gribēja smieties un blēņoties, spēlēt degļus, dziedāt līdz pusnaktij, skraidīt pa milzu kāpnēm un klausīties ģimnāzistu satrauktos čukstus par rakstnieku Garšinu, kurš sarakstījis cenzūras aizliegto stāstu “Četras dienas”. . (17) Viņš gribēja paskatīties dziedošas sievietes acīs – dziedošo acis vienmēr ir pusaizvērtas un skumju valdzinājumu pilnas.

(18) Bet Levitāns bija nabags, gandrīz ubags. (19) Rūtainā jaka ir pilnībā nolietota. (20) Jaunais vīrietis izauga no viņa. (21) Ar eļļas krāsu nosmērētas rokas kā putnu ķepas izbāzušās no piedurknēm. (22) Visu vasaru Levitāns staigāja basām kājām (23) Kur gan bija tādā tērpā parādīties dzīvespriecīgo vasaras iemītnieku priekšā!

(24) Un Levitāns slēpās. (25) Viņš paņēma laivu, iepeldēja ar to niedrēs uz vasarnīcas dīķa un uzzīmēja skices - neviens viņu laivā netraucēja.

(26) Bīstamāk bija rakstīt skices mežā vai laukos. (27) Te varēja sastapt košu dendija lietussargu, kas bērzu paēnā lasa Albova grāmatu, vai guvernantei, kas klaudzina pār bērnu periem. (28) Protams, neviens nezināja, kā noniecināt nabadzību tik aizskaroši kā guvernantes.

(29) Levitāns slēpās no vasaras iemītniekiem, ilgojās pēc naktsdziedātāja un rakstīja skices. (30) Viņš pilnībā aizmirsa, ka mājās, Glezniecības un tēlniecības skolā, Savrasovs viņam lasīja Korota slavu, un viņa biedri - brāļi Korovini un Nikolajs Čehovs - katru reizi sāka strīdēties par viņa gleznām par īstā šarmu. Krievijas ainava. (31) Koro nākotnes godība nogrima bez pēdām aizvainojumā par dzīvi, nobružātiem elkoņiem un nobružātām zolēm. (Pēc K. G. Paustovska domām)

* Konstantīns Georgijevičs Paustovskis (1892-1968) - slavens rakstnieks XX gadsimts, vairāku eseju autors par slaveniem cilvēkiem.

2.–14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas jāieraksta darba tekstā atbildes laukā.

2. Kurš atbildes variants satur informāciju, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc 1879. gadā policija izlika Levitānu no Maskavas uz vasarnīcu Saltykovka?"

1. Viņš bija parādā dzīvokli.
2. Viņam vajadzēja gleznot lauku ainavas.
3. Tika izdots cara dekrēts, kas aizliedza ebrejiem dzīvot "sākotnējā Krievijas galvaspilsētā".
4. Viņa apģērbs galvaspilsētā nebija modē.

3. Norādiet teikumu, kurā runas izteiksmes līdzeklis ir salīdzinājums.

1. Viņš atcerējās vēl vienu romantiku par to, kā "mīlestība šņukstēja".
2. Ar eļļas krāsu nosmērētās rokas kā putna ķepas izspiedās no piedurknēm.
3. Mana balss par tevi ir maiga un vāja...
4. Tika izdots cara dekrēts, kas aizliedza ebrejiem dzīvot "sākotnējā Krievijas galvaspilsētā"; Levitanam tolaik bija astoņpadsmit.

4. No 18.-22.teikumiem

5. No 13.-14.teikumiem izrakstīt vārdu, kura rakstība H (HH) galotnē ir izņēmums.

6. Aizstāt sarunvalodas vārdu "apģērbs" no piedāvājumi 23 stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7. Aizstāt frāzi "rūtaina jaka"(19.priekšlikums)

priekšlikumi 27 .

9. Starp priekšlikumiem 9.-12 atrast teikumu ar atsevišķu precizējošu laika apstākli. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

10. Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ciparu(s), kas norāda komatu(-s) pie ievadvārda.

Protams, (1) neviens nezināja, kā tik aizskaroši nicināt nabadzību, (2) kā guvernantes. Levitāns slēpās no vasaras iemītniekiem, (3) ilgojās pēc naktsdziedātājas un rakstīja skices.

11. Norādiet gramatisko bāzu skaitu 5. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12. Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitli, kas norāda komatu starp sarežģīta teikuma daļām, kuras savieno pakārtotas attiecības.

Viņš vakaros no aiz žoga klausījās svešinieka dziedāšanu, (1) viņš atcerējās vēl vienu romantiku par (2) kā "mīlestība šņukstēja". Viņš gribēja redzēt sievieti (3) tik skaļi un skumji dziedam, (4) redzēt meitenes (5) spēlējam kroketu, (6) un skolniekus, (7) dzenam koka bumbiņas ar uzvarošiem saucieniem līdz pašai dzelzceļa sliedei.

13. Starp priekšlikumiem 29.-31

14. Starp priekšlikumiem 2.–5 atrast sarežģītu teikumu ar nesavienību un sabiedroto koordinējošu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

OGE krievu valodā. 2016. gads Opcijas numurs 07

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) Levitāns tajā vasarā daudz rakstīja gaisā. (2) Tātad Savrasovs pavēlēja.

(3) Levitāns centās gleznot tā, lai viņa gleznās būtu jūtams gaiss, ar savu caurspīdīgumu aptverot katru zāles stiebru, katru lapu un siena kaudzi. (4) Šķita, ka viss apkārt ir iegrimis kaut kā mierīgā, zilā un spožā. (5) Levitāns to sauca par gaisu. (6) Bet tas nebija gaiss, kā mums šķiet. (7) Mēs to elpojam, mēs to smaržojam, auksti vai silti. (8) Savukārt Levitāns to izjuta kā bezgalīgu caurspīdīgas vielas vidi, kas viņa audekliem piešķīra tik valdzinošu maigumu.

(9) Vasara ir beigusies. (10) Sveša balss bija dzirdama arvien retāk. (11) Reiz krēslas stundā Levitāns pie savas mājas vārtiem satika jaunu sievieti. (12) Viņas šaurās rokas bija baltas no melnu mežģīņu apakšas. (13) Kleitas piedurknes tika apgrieztas ar mežģīnēm. (14) Mīksts mākonis pārklāja debesis. (15) Lietus lija reti. (16) Ziedi priekšdārzos smaržoja rūgti. (17) Uz dzelzceļa bultām tika iedegtas laternas.

(18) Svešinieks stāvēja pie vārtiem un mēģināja atvērt nelielu lietussargu, bet tas neatvērās. (19) Beidzot tas atvērās, un lietus čaukstēja tā zīda virspusē. (20) Svešinieks lēnām gāja stacijas virzienā. (21) Levitāns neredzēja viņas seju: tā bija pārklāta ar lietussargu. (22) Viņa arī neredzēja Levitana seju, viņa tikai pamanīja viņa basās netīrās kājas un pacēla lietussargu, lai nenoķertu Levitānu. (23) Nepareizā gaismā viņš ieraudzīja bālu seju. (24) Viņam tas šķita pazīstams un skaists.

(25) Tajā pašā rudenī Levitāns uzrakstīja "Rudens diena Sokolnikos". (26) Šī bija viņa pirmā bilde, kur pelēks un zeltains rudens, skumjš, kā toreizējā krievu dzīve, kā paša Levitāna dzīve, no audekla elpoja piesardzīgu siltumu un dzēla skatītāju sirdis.

(27) Pa Sokoļņiku parka taku, gar kritušu lapu kaudzēm, gāja jauna sieviete melnā apģērbā - tas svešinieks, kura balsi Levitāns nevarēja aizmirst. (28) “Mana balss par tevi ir gan maiga, gan kūtra...” (29) Viņa bija viena starp rudens birzi, un šī vientulība, protams, viņu apņēma skumjas un pārdomas.

(30) “Rudens diena Sokoļņikos” ir vienīgā Levitas ainava, kurā atrodas cilvēks, un to gleznojis Nikolajs Čehovs. (31) Pēc tam cilvēki uz viņa audekliem vairs neparādījās. (32) Tos nomainīja meži un ganības, miglaini plūdi un nabadzīgas Krievijas būdiņas, mēmas un vientuļas, kā cilvēks tajā laikā bija mēms un vientuļš.

(33) Studiju gadi Glezniecības un tēlniecības skolā ir beigušies. (34) Levitāns uzrakstīja pēdējo, tēzes- mākoņaina diena, lauks, saspiestas maizes kaudzes.

(35) Savrasovs paskatījās uz attēlu un ar krītu iekšpusē uzrakstīja: "Lielā sudraba medaļa." (Pēc K. G. Paustovska domām)

* Konstantīns Georgijevičs Paustovskis (1892-1968) - slavens divdesmitā gadsimta rakstnieks, vairāku eseju autors par slaveniem cilvēkiem.

2.–14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas jāieraksta darba tekstā atbildes laukā.

2. Kurā atbildes variantā ir ietverta informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc Levitāns tajā vasarā daudz rakstīja gaisā?"

1) Tātad Savrasovs pavēlēja.

2) Levitanam nebija naudas studijas īrēšanai.

3) Viņš iemācījās zīmēt staigājošus cilvēkus.

4) Viņš vajāja jaunu sievieti melnā krāsā.

1) Ziedi priekšdārzos smaržoja rūgti.

2) "Rudens diena Sokolnikos" - vienīgā Levitāna ainava, kurā atrodas cilvēks, un tad to rakstīja Nikolajs Čehovs.

3) Šī bija viņa pirmā bilde, kur pelēks un zeltains rudens, skumjš, kā toreizējā krievu dzīve, kā paša Levitāna dzīve, no audekla elpoja piesardzīgu siltumu un dzēla skatītāju sirdis.

4) Jauna sieviete melnā tērptā gāja pa Sokoļņiku parka taku, gar kritušo lapu kaudzēm.

4. No 6.-8.teikumiem uzrakstiet vārdu, kura prefiksa rakstību nosaka tā nozīme "pievienot".

5. No 12.-15.teikumiem uzrakstiet vārdu ar rakstību H (HH), kas atbilst noteikumam:"N ir rakstīts pagātnes laika īsajos pasīvajos divdabgos."

6. Aizstāt vārdu "VAD" no piedāvājumi 26 stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7. Aizstāt frāzi "sudraba medaļa" ( 35. teikums

8. Izrakstiet gramatisko pamatu priekšlikumi 13 .

9. Starp piedāvājumiem 1.-5

10. Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ievadvārda ciparus, kas apzīmē komatus.

Viņa bija viena rudens birzī, (1) un šī vientulība, (2) protams, (3) viņu apņēma skumjas un pārdomas. “Rudens diena Sokoļņikos” ir vienīgā Levitāna ainava, (4) kur atrodas cilvēks, (5) un tad to sarakstījis Nikolajs Čehovs.

11. Norādiet gramatisko bāzu skaitu 18. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12. Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitļus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kuras savieno pakārtotas attiecības.

Bet tas nebija gaiss, (1.) Kā mums šķiet. Mēs to elpojam, (2) mēs to smaržojam, (3) auksti vai silti. Savukārt Levitāns to izjuta kā neierobežotu caurspīdīgas vielas vidi (4), kas viņa audekliem piešķīra tik valdzinošu maigumu.

13. Starp priekšlikumiem 18.-21 atrast kompleksu teikumu, kas nav saistīts ar savienību. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14. Starp priekšlikumiem 21.-24

OGE krievu valodā. 2016. gads Opcijas numurs 04

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) Levitāna dzīve bija notikumiem nabadzīga. (2) Viņš daudz neceļoja. (3) Viņš mīlēja tikai vidus Krievija. (4) Ceļojumus uz citām vietām viņš uzskatīja par laika izšķiešanu. (5) Šāds ārzemju ceļojums viņam šķita.

(6) Viņš atradās Somijā, Francijā, Šveicē un Itālijā.

(7) Somijas granīti, tā melnie upes ūdens, želatīnainās debesis un drūmā jūra nomāca. (8) “Es atkal kļuvu nomākts bez mēra un robežām,” Levitāns rakstīja Čehovam no Somijas. - (9) Šeit nav dabas.

(10) Šveicē viņu pārsteidza Alpi, taču skats uz šiem kalniem Levitanam neatšķīrās no kartona modeļiem, kas krāsoti ar trokšņainām krāsām.

(11) Itālijā viņam patika tikai Venēcija, kur gaiss ir pilns ar sudrabainām nokrāsām, kas radušās no blāvām lagūnām.

(12) Parīzē Levitāns redzēja Monē gleznas, bet neatcerējās tās. (13) Tikai pirms savas nāves mākslinieks novērtēja impresionistu gleznojumu, saprata, ka daļēji ir viņu krievu priekštecis, un pirmo reizi ar atzinību minēja viņu vārdus.

(14) Savas dzīves pēdējos gadus Levitāns daudz laika pavadīja netālu no Višnij Voločekas Udomļas ezera krastā. (15) Tur, muižnieku Panafidinu ģimenē, viņš atkal iekrita cilvēcisko attiecību sajukumā, nošāvās, bet tika izglābts ...

(16) Jo tuvāk vecumam, jo ​​biežāk Levitana doma apstājās rudenī.

(17) Tiesa, Levitāns uzrakstīja dažas izcilas pavasara lietas, taču gandrīz vienmēr bija pavasaris, līdzīgi kā rudens.

(18) "Lielajā ūdenī" plūdu pārpludinātā birzs ir plika, kā vēlā rudenī, un nebija pat pārklāta ar pirmo lapu zaļganiem dūmiem. (19) “Agrajā pavasarī” dziļi melna upe stāv mirusi starp gravām, kuras joprojām klāj irdens sniegs, un tikai gleznā “Marts” ir īsts debesu pavasara spožums pār kūstošām sniega kupenām, dzeltenā saules gaisma un stiklainais spīdums. kušanas ūdens, kas pilēja no dēļu celiņa Mājas lieveņa.

(20) Mīkstākos un aizkustinošākos dzejoļus, grāmatas un gleznas par rudeni rakstījuši krievu dzejnieki, rakstnieki un mākslinieki.

(21) Levitāns, tāpat kā Puškins un Tjutčevs un daudzi citi, gaidīja rudeni kā visdārgāko un īslaicīgāko gada laiku.

(22) Rudens no mežiem, laukiem, no visas dabas izņēma blīvas krāsas, ar lietus aizskaloja zaļumus. (23) Birzi tika izveidoti cauri. (24) Vasaras tumšās krāsas padevās bailīgajam zeltam, purpuram un sudrabam. (25) Mainījās ne tikai zemes krāsa, bet arī pats gaiss. (26) Bija tīrāks, vēsāks, un attālumi bija daudz dziļāki nekā vasarā. (27) Tātad starp lielajiem literatūras un glezniecības meistariem jauneklīgo krāsu krāšņumu un valodas eleganci pieaugušā vecumā nomaina stingrība un cēlums.

(28) Rudens Levitāna gleznās ir ļoti daudzveidīgs. (29) Nav iespējams uzskaitīt visas rudens dienas, kuras viņš gleznojis uz audekla. (30) Levitāns atstāja apmēram simts "rudens" gleznu, neskaitot skices.

(Pēc K. G. Paustovska domām)

* Konstantīns Georgijevičs Paustovskis (1892-1968) - slavens divdesmitā gadsimta rakstnieks, vairāku eseju autors par slaveniem cilvēkiem.

2.–14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas jāieraksta darba tekstā atbildes laukā.

2. Kurā atbildes variantā ir ietverta informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc Levitāns Somijā mopēja "bez mēra un robežām"?"

1. Somijā viņam nebija kur dzīvot.
2. Viņš gribēja doties uz Venēciju.
3. Viņš nesaprata somu mākslinieku gleznas.
4. Somijas granīti, tās melnais upes ūdens, želatīnkrāsas debesis un drūmā jūra bija nomācoši.

3. Norādiet teikumu, kurā personifikācija ir runas izteiksmes līdzeklis.

1. Mīkstākos un aizkustinošākos dzejoļus, grāmatas un gleznas par rudeni rakstījuši krievu dzejnieki, rakstnieki un mākslinieki.
2. Rudens aizvāca no mežiem, no laukiem, no visas dabas, blīvas krāsas, ar lietavām izskaloja zaļumus.
3. Levitāns, tāpat kā Puškins un Tjutčevs un daudzi citi, gaidīja rudeni kā visdārgāko un īslaicīgāko gada laiku.
4. Levitāns uzrakstīja dažas izcilas pavasara lietas, taču gandrīz vienmēr bija pavasaris, līdzīgi kā rudens.

4. No 24.-25.teikumiem uzrakstiet vārdu, kura prefiksa pareizrakstību nosaka nākamā līdzskaņa sonoritāte.

5. No 11.-12.teikumiem uzrakstiet vārdu ar rakstību H (HH), kas atbilst noteikumam:

6. Aizstāt sarunvalodas vārdu "KRĀZOTS" no piedāvā 10 stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7. Aizstāt frāzi "saules gaisma"(19.priekšlikums) , kas veidota uz vienošanās pamata, ar sinonīmu frāzi ar vadības savienojumu. Uzrakstiet iegūto frāzi.

8. Izrakstiet gramatisko pamatu ieteikumi 9 .

9. Starp piedāvājumiem 28.-30 atrast piedāvājumu ar atsevišķa definīcija. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

10. Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ciparu, kas norāda ievadvārda komatu.

Jo tuvāk vecumam, (1) jo biežāk Levitana doma apstājās rudenī. Tiesa, (2) Levitāns uzrakstīja vairākas lieliskas pavasara lietas, (3) bet tas gandrīz vienmēr bija pavasaris, (4) līdzīgs rudenim.

11. Norādiet gramatisko bāzu skaitu 13. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12. Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitli, kas norāda komatu starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar koordinējošu saiti.

Tur, (1) muižnieku Panafidiņu ģimenē, (2) viņš atkal iekrita cilvēcisko attiecību juceklī, (3) nošāvās, (4) bet tika izglābts ... Jo tuvāk vecumdienām, (5) ) jo biežāk Levitana doma apstājās rudenī .

13. Starp priekšlikumiem 21.-24 atrast kompleksu teikumu, kas nav saistīts ar savienību. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14. Starp priekšlikumiem 10.-13 atrast sarežģītu teikumu ar sabiedroto koordinējošo un sabiedroto pakārtoto savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

OGE krievu valodā. 2016. gads Varianta numurs 44

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) Šo sajūtu pastāvīgi piedzīvoju jau daudzus gadus, bet ar īpašu spēku - 9. maijā un 15. septembrī.

(2) Tomēr ne tikai šajās dienās tas dažreiz mani pilnībā pārņem.

(3) Kādu vakaru, īsi pēc kara, trokšņainā, spilgti apgaismotā "Gastronomā" satiku Lenkas Zaicevas māti. (4) Stāvot rindā, viņa domīgi skatījās manā virzienā, un es vienkārši nevarēju viņai nesasveicināties.(5) Tad viņa cieši paskatījās un, atpazinusi mani, no pārsteiguma nometa somu un pēkšņi izplūda asarās.

(6) Es stāvēju, nevarēdama pakustēties vai izrunāt ne vārda. (7) Neviens neko nesaprata; tika pieņemts, ka viņai atņemta nauda, ​​un, atbildot uz jautājumiem, viņa tikai histēriski kliedza: “Ejiet prom !!! Atstāj mani vienu!.."

(8) Tovakar es staigāju kā notriekts. (9) Un, lai gan Lenka, kā dzirdēju, gāja bojā pašā pirmajā kaujā, iespējams, viņam nebija laika nogalināt pat vienu vācieti, un es paliku frontes līnijā apmēram trīs gadus un piedalījos daudzās kaujās, es jutos vainīgs un bezgalīgi. pienākas un šī vecā sieviete, un visi mirušie - zināmie un nezināmie - un viņu mātes, tēvi, bērni un atraitnes ...

(10) Pat īsti nevaru sev izskaidrot, kāpēc, bet kopš tā laika cenšos nepieķert šai sievietei acis un, ieraugot viņu uz ielas - viņa dzīvo blakus kvartālā, eju apkārt.

(11) Un 15. septembris ir Petkas Judina dzimšanas diena; katru gadu šajā vakarā viņa vecāki pulcē izdzīvojušos viņa bērnības draugus.

(12) Nāk pieaugušie četrdesmitgadnieki, bet viņi nedzer vīnu, bet tēju ar saldumiem, smilšu kūku un ābolu pīrāgu - ar to, ko Petka mīlēja visvairāk.

(13) Viss tiek darīts, kā tas bija pirms kara, kad šajā telpā trokšņoja, smējās un smējās kaut kur pie Rostovas nogalināts, dzīvespriecīgs zēns, kurš pat nebija apglabāts paniskas atkāpšanās apjukumā. (14) Petkina krēsls ir novietots galda galvgalī, viņa krūze ar smaržīgu tēju un šķīvis, kur māte cītīgi liek riekstus cukurā, lielākais gabals sukādes kūkas un ābolu pīrāga garoza. (15) It kā Petka var nogaršot vismaz gabaliņu un kliegt, kā agrāk, pie sirds: “Kāds gardums, brāļi! Jūras spēki!..»

(16) Un es jūtos parādā Petkas vecajiem cilvēkiem; kaut kādas neveiklības un vainas sajūta, ka šeit esmu atpakaļ, un Petka ir miris, mani nepamet visu vakaru. (17) Domājot, es nedzirdu, par ko viņi runā; Es jau esmu tālu, tālu prom ... (18) Mana sirds sāpīgi raust: es garīgi redzu visu Krieviju, kur katrā otrajā vai trešajā ģimenē kāds nav atgriezies ... (O. V. Bogomolovs Man sāp sirds)

2 Kurš atbildes variants satur informāciju, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc stāstītājs jūtas parādā Petkas vecākiem?"

1) Un 15. septembris ir Petkas Judina dzimšanas diena; katru gadu šajā vakarā viņa vecāki pulcē izdzīvojušos viņa bērnības draugus.

2) Pat īsti nevaru sev izskaidrot, kāpēc, bet kopš tā laika cenšos nepieķert šai sievietei acis un, ieraugot viņu uz ielas - viņa dzīvo blakus kvartālā, es apietu.

3) Un es jūtos parādā Petijas vecajiem cilvēkiem; kaut kādas neveiklības un vainas sajūta, ka šeit esmu atpakaļ, un Petka ir miris, mani nepamet visu vakaru.

4) Es stāvēju, nevarēdama pakustēties vai izrunāt ne vārda.

1) Nāk pieauguši četrdesmitgadnieki, taču viņi nedzer vīnu, bet tēju ar saldumiem, smilšu kūku un ābolu pīrāgu - ar to, ko Petka mīlēja visvairāk.

2) Un 15. septembris ir Petkas Judina dzimšanas diena; katru gadu šajā vakarā viņa vecāki pulcē izdzīvojušos viņa bērnības draugus.

3) domīgumā es nedzirdu, par ko viņi runā; Esmu jau tālu...

4) Viss tiek darīts tāpat kā pirms kara, kad šajā telpā bija troksnis, smiekli un komandēja lielu galvu, dzīvespriecīgu zēnu, kurš tika nogalināts kaut kur netālu no Rostovas un pat netika apglabāts paniskas atkāpšanās apjukumā. .

4No 1.-5. teikumiem Pierakstiet vārdu, kurā prefiksa rakstību nosaka tā nozīme.

5No 6.-7. teikumiem uzrakstiet vārdu, kurā sufiksa rakstību nosaka fakts, ka 1. personas formā vienskaitlis tagadnes laiks, sākotnējais darbības vārds beidzas ar -IVAYU.

6 Aizstājiet sarunvalodas vārdu "apjukums". 13. teikums stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7Aizstāt frāzi "Petkina krēsls" ( 14. teikums ), kas veidota, pamatojoties uz vienošanos, ar sinonīmu frāzi ar vadības savienojumu. Uzrakstiet iegūto frāzi.

ieteikumi 3 .

9Piedāvājumu vidū 12.-15 atrodiet teikumu ar atsevišķām kopīgām definīcijām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

10 Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ciparu(s), kas norāda(-us) komatu(-s), atsaucoties.

Petja krēsls ir novietots galda galvgalī, (1) viņa krūze ar smaržīgu tēju un šķīvis, (2) kur māte cītīgi liek riekstus cukurā, (3) lielākais gabals sukādes kūkas un ābolu garoza. pīrāgs. It kā Petka var nogaršot vismaz gabaliņu un kliegt, (4) kā tas notika, (5) pie sirds: “Cik garšīga lieta, (6) brāļi! Jūras spēki!..»

7. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12 Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitli, kas norāda komatu starp sarežģīta teikuma daļām, kuras savieno pakārtotas attiecības.

Nāk pieauguši četrdesmitgadnieki, (1) bet nedzer vīnu, (2) bet tēju ar saldumiem, (3) smilšu kūku un ābolu pīrāgu - ar ko (4) Petka mīlēja visvairāk.

13Piedāvājumu vidū 12.-15 atrast sarežģītu teikumu ar konsekventa iesniegšana adnexal. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14Starp priekšlikumiem 16.–18 atrast sarežģītu teikumu ar visu veidu saikni - nesavienību un sabiedroto pakārtoto un rakstošo savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

OGE krievu valodā. 2016. gads Varianta numurs 41

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) Viss sākās pārtraukumā pirms sestās nodarbības. (2) Ļena Boldyreva, ļengana, sulīgi matu skaistule, bija kaprīza:

- (3) Klausieties, cilvēki, šī ķīmija mani jau ir paņēmusi!

(4) Kāds viņas tonī teica asarainā intonācijā:

- (5) Un kuru gan viņa nesaņēma!

(6) Ar šīm piezīmēm pietika, lai drudžainā, dzirkstošā doma par bēgšanu no nodarbības uzplaiksnītu kā zibens. (7) Mūsu klase tika uzskatīta par priekšzīmīgu, tajā mācījās astoņi izcilnieki, un bija kaut kas jocīgs un pikants tajā, ka tieši mēs, cienījamie, priekšzīmīgie bērni, pārsteigsim visus skolotājus ar dīvainu, neparastu triku, izdekorējot blāvā skolas ikdienas vienmuļība ar spilgtu sajūtu uzplaiksnījumu. (8) Mana sirds sajūsmā un satraukumā pārspēja pukstēšanu, un, lai gan neviens nezināja, ar ko beigsies mūsu piedzīvojums, atpakaļceļa nebija.

- (9) Tikai, cilvēki, lai visa komanda! Vitek Noskov mūs brīdināja.

(10) Tā kā pusgadu ķīmijā man bija strīdīgs četrinieks, godīgi sakot, man nebija pamata bēgt no nodarbības, taču komandas griba ir augstāka par personīgajām interesēm. (11) Visi pārcēlās uz durvīm, klasē palika tikai Petruha Vasiļjevs, kurš mierīgi, nevienam nepievēršot uzmanību, kaut ko ierakstīja kladē.

- (12) Rudzupuķe, kāpēc tu esi izžuvusi ?! — kliedza Noskovs. - (13) Laiks, ziniet, iet uz beigām: visa klase plēš nagus ...

- (14) Bet vai es tevi nelaižu iekšā? Petruha atbildēja.

(15) Noskovs dusmīgi paskatījās:

- (16) Petrukha, tu ej pret komandu!

- (17) Vai es daru kaut ko nepareizi? (18) Tev nevajag - tu aizej, man vajag - es palieku.

- (19) Beidz, es saku, raksti un gatavojamies...

- (20) Viņš, man liekas, mums jau skricelē apmelojumu! Boldireva ironizēja.

- (21) Petruha, gļēvulis, nodevējs!

(22) Petruha nemierīgi paskatījās uz saraukto Noskovu, bet neatbildēja.

- (23) Vai vēlaties ielauzties favorītos uz pārējo rēķina? (24) Vienkārši ziniet: viņiem nekur nepatīk krupji! (25) Tātad jūs izsverat, kas jums ir dārgāks: pusgada tāme vai mūsu attieksme! Noskovs draudīgi sacīja. (26) Kļuva kluss, un šajā saspringtajā klusumā skaidri atskanēja Vasiļjeva balss:

- (27) Es nekur neiešu!

- (28) Nu, paskaties! Noskovs teica un ar nelokāmām dusmām paskatījās uz atkritēju.

(29) Bet pēkšņi Igors Elisejevs no mums šķīrās. (30) Viņš apsēdās savā vietā, blakus Petruhai, un sāka dabūt no portfeļa mācību grāmatas.

- (31) Kas tu esi, Harij? — Noskovs neizpratnē jautāja.

- (32) Es arī palieku ...

- (33) Vai tu glāb draugu? Noskovs iesmējās.

- (34) Jā, es taupu. (35) Viņa mātei bija sirdstrieka, ar mūsu bēgšanu sāksies strīds - sāks vilkt uz skolu... (36) Dievs zina, kā tas beigsies! Elisejevs atbildēja.

- (37) Ja tikai ķīmiķis tev pajautātu un sarullētu pāris! — noņurdēja saniknotais Noskovs un iekrita krēslā. (38) Visi pārējie, sarūgtināti, atgriezās savās vietās.

(39) Man priekšā sēdēja Vasiļjevs un Elisejevs, un es redzēju, kā Petruha skatījās uz Igoru, kurš šķirstīja mācību grāmatu, uzlūkoja viņu ar pateicību un viegli pieskārās viņa elkonim, un viņš uzmundrinooši pamāja ar galvu (40). ) Īsts draugs! (Pēc N. Tatarinceva)*

* N. Tatarincevs (dzimis 1947. gadā) ir krievu rakstnieks un publicists.

2.-14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas jāieraksta darba tekstā atbildes laukā.

2 Kurā atbildes variantā ir ietverta informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc Petruha Vasiļjevs atteicās pamest ķīmijas stundu?"

1) (10) Tā kā pusgadu ķīmijā man bija strīdīgs četrinieks, godīgi sakot, nebija pamata bēgt no nodarbības, taču komandas griba bija augstāka par personīgajām interesēm.

2) (20) Viņš, man liekas, mums jau skricelē apmelojumus! Boldireva ironizēja.

3) (21) Petruha, gļēvulis, nodevējs!

4) (35) Viņa mātei bija sirdstrieka, ar mūsu bēgšanu sāksies strīds - sāks vilkt viņu uz skolu... (36) Dievs zina, kā tas beigsies! Elisejevs atbildēja.

3 Norādiet teikumu, kurā runas izteiksmes līdzeklis ir metafora.

1) Ar šīm piezīmēm pietika, lai drudžainā, dzirkstošā doma par bēgšanu no nodarbības uzplaiksnītu kā zibens.

2) Visi virzījās uz durvīm, klasē palika tikai Petruha Vasiļjevs, kurš mierīgi, nevienam nepievēršot uzmanību, kaut ko ierakstīja kladē.

3) Petruha nemierīgi paskatījās uz Noskovu, drūmi saraucis pieri, bet neatbildēja.

4) Viņš apsēdās savā vietā blakus Petruhai un sāka izņemt no portfeļa mācību grāmatas.

4No 13.-22.teikumiem uzrakstiet vārdu, kurā prefiksa rakstība ir atkarīga no tā nozīmes - “nepabeigta darbība”.

5No 1.-6 uzrakstiet īstu divdabi, kurā sufiksā esošā neuzsvērtā patskaņa rakstība ir atkarīga no sākotnējā darbības vārda konjugācijas.

6Aizstāj sarunvalodas vārdu "iespējams" no piedāvā 20 stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7Aizstāt frāzi "skolas dienas" ( 7. teikums ), kas veidota, pamatojoties uz vienošanos, ar sinonīmu frāzi ar vadības savienojumu. Uzrakstiet iegūto frāzi.

8Izrakstiet gramatisko pamatu priekšlikumi 16 .

9Starp teikumiem 1.–9 atrodiet piedāvājumus, izmantojot atsevišķu lietojumprogrammu. Uzrakstiet šo priekšlikumu numurus.

10 Zemāk esošajos teikumos no izlasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas norāda komatus, atsaucoties.

- Tikai, (1) cilvēki, (2) tā, ka visa komanda! Vitek Noskov mūs brīdināja.
Visi virzījās uz durvīm, (3) klasē palika tikai Petruha Vasiļjevs, (4) kurš bija mierīgs, (5) nevienam nepievērsa uzmanību, (6) kaut ko ierakstīja kladē.
- Rudzupuķe, (7) kāpēc tu esi izžuvusi ?! — kliedza Noskovs. - Laiks, (8) jūs saprotat, (9) tikai pietiekami: visa klase plēš nagus ...

11 Norādiet gramatisko bāzu skaitu 18. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12 Zemāk esošajā teikumā no lasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitli, kas norāda komatu starp sarežģīta teikuma daļām, kuras savieno pakārtotas attiecības.

Tā kā pusgadu ķīmijā saņēmu strīdīgo četrinieku, (1) man, (2) godīgi sakot, (3) nebija pamata bēgt no nodarbības, (4) bet komandas griba ir augstākas par personīgajām interesēm.

13 starp teikumi 33.–39atrast sarežģītu teikumu viendabīga pakļautība adnexal. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14Starp teikumiem 6.–9 atrast sarežģītu teikumu ar sabiedroto koordinējošo un pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

OGE krievu valodā. 2016. gads Opcijas numurs 40

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) Saule rietēja. (2) Apkārt smaržoja pēc vakara vēsuma. (3) Putni apklusa, dodot ceļu mūsu varonim. (4) Viņš uzkāpa uz sapuvusi celma paliekām, lai būtu garāks, un dziedāja. (5) Tā bija ugunspuķe - mazs kukainis, un viņš dziedāja savu nepretenciozo dziesmu par redzēto: skaistu saulrieta attēlu, skaistas debesis, zaļu zāles jūru, sudraba rasas asaras un mīlestība. (6) Viņš dziedāja par dzīves mīlestību. (7) Viņš saskatīja mīlestību it visā. (8) Un, lai gan viņa vokālās spējas nebija bagātīgas, viņš domāja, ka dzied skaisti, jo viņam bija tik daudz klausītāju, viņi viņu apbrīnoja, visi gribēja būt viņa draugi. (9) Bet stulbais ugunspuķis nesaprata, ka tas viss bija tikai tāpēc, ka viņam bija ļoti neparasta īpašība: atšķirībā no visu citu ugunspuķu gliemežvākiem, viņa čaula ne tikai dega zaļā gaismā, bet arī mirgoja visās ugunskura krāsās. varavīksne, piemēram, slīpēts dimants. (10) Un, ja tikai viens saka, ka viņam ir pazīstama brīnišķīga ugunspuķe, kas spīd kā dimants, tad otrs, protams, nolemj par katru cenu kļūt par viņa draugu, kam seko trešā, ceturtā utt. kāpēc - neviens nezina, tas vienkārši notika.

(11) Reiz ugunspuķe pamanīja, ka viņā klausās gaišmatains zēns, kurš sēdēja netālu zālītē un pagrieza galvu pret rietošo sauli.

(12) Firefly dziedāja zēnam līdz rītam, aprakstot to, ko viņš redz, un izdomājot arvien jaunus salīdzinājumus, un rītausmā viņš aizbēga pie saviem draugiem. (13) Bet, pazūdot starp glaimiem un apbrīnu, viņš joprojām dažreiz skrēja uz izcirtumu, kur jebkurā laikā viņu gaidīja zēns.

(14) Gāja laiks, nežēlīgi aprijot minūtes, stundas, dienas, gadus, ugunspuķe novecoja, noblāva, viņam vairs nebija draugu, ciemos neaicināja, neapbrīnoja. (15) Viss bija beidzies, un ugunspuķe izmisumā iemaldījās tajā pašā izcirtumā, kur zēns viņu gaidīja, piegāja viņam klāt un smagi nopūtās. (16) Zēns to dzirdēja un, nepagriezis galvu, jautāja:

- (17) Kas notika? (18) Tu tik ilgi biji prom, un man tevis pietrūka.

- (19) Vai tu neredzi?

- (20) Nē, - zēns atbildēja.

- (21) Nu labi, - teica ugunspuķe.

- (22) Pastāsti, ko redzi, - zēns jautāja.

- (23) Ko? — ugunspuķe izbrīnījās.

- (24) Dziediet savu dziesmu. (25) Man patīk klausīties, kā jūs skaisti aprakstāt dabu, debesis, sauli, zāli ... (26) Es vēlos, lai es varētu to apskatīt vismaz vienu reizi.

(27) Un tad tikai ugunspuķe saprata, ka zēns ir akls un viņam bija vienalga, vai ugunspuķes čaula mirdz vai nē. (28) Viņam viņš ir vajadzīgs pat bez spīduma. (29) Viņam viņš ir vajadzīgs!

- (30) Ļaujiet man šodien pastāstīt par draudzību.

- (31) Kas tas ir? (32) Tu man par to iepriekš neesi dziedājis.

- (33) Agrāk es vienkārši nezināju, kas tas ir, bet tagad es zinu (Līdzība) *

* Līdzība ir mazs pamācošs stāsts.

2.-14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas jāieraksta darba tekstā atbildes laukā.

2 Kurā atbildes variantā ir ietverta informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc visi gribēja draudzēties ar ugunskuru?"

1) (6) Viņš dziedāja par dzīves mīlestību.

2) (8) Un, lai gan viņa vokālās spējas nebija bagātīgas, viņš domāja, ka dzied skaisti, jo viņam bija tik daudz klausītāju, viņi viņu apbrīnoja, visi gribēja būt viņa draugi.

3) (9) Bet stulbais ugunspuķis nesaprata, ka tas viss bija tikai tāpēc, ka viņam bija ļoti neparasta īpašība: atšķirībā no visu citu ugunspuķu čaumalām, viņa čaula ne tikai dega ar zaļu gaismu, bet mirgoja visās krāsās. no varavīksnes, piemēram, slīpēts dimants.

4) (7) Viņš it visā saskatīja mīlestību.

3 Kurā atbildes variantā runas izteiksmes līdzeklis ir salīdzinājums.

1) Bet, pazūdot starp glaimiem un apbrīnu, viņš joprojām dažreiz skrēja uz izcirtumu, kur viņu jebkurā laikā gaidīja zēns.

2) Gāja laiks, nežēlīgi aprijot minūtes, stundas, dienas, gadus, ugunspuķe novecoja, aptumšojās, viņam vairs nebija draugu, viņu neaicināja ciemos, neapbrīnoja.

3) Man patīk klausīties, kā tu skaisti apraksti dabu, debesis, sauli, zāli...

4) Bet stulbais ugunspuķis nesaprata, ka tas viss bija tikai tāpēc, ka viņam bija ļoti neparasta īpašība: atšķirībā no visu citu ugunspuķu gliemežvākiem, viņa čaula ne tikai dega ar zaļu gaismu, bet mirdzēja visās varavīksnes krāsās. , kā slīpēts dimants.

4No 10.-13.teikumiem uzrakstiet vārdu, kurā prefiksa rakstība ir atkarīga no tā nozīmes - “tuvinājums”.

5No 1.-5. teikumiem pierakstiet vārdu, kurā H / HH izvēli nosaka nominālo īpašības vārdu pareizrakstības likums, kas veidots ar sufiksu -AN- / -YAN-, -IN- palīdzību.

6Aizstāt sarunvalodas vārdu "vienkāršs" no piedāvā 5 stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7Aizstāt frāzi "nesaudzīgi aprij" ( 14. teikums ), kas veidota, pamatojoties uz tuvumu, ar sinonīmu frāzi savienojuma vadīklai. Uzrakstiet iegūto frāzi.

8Izrakstiet gramatisko pamatu ieteikumi 2 .

9Starp teikumiem 1.–7 atrodiet piedāvājumu ar atsevišķu lietojumprogrammu. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

10 Zemāk esošajā teikumā no izlasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ievadvārda ciparus, kas apzīmē komatus.

Un jums tikai jāsaka vienam: (1) viņš pazīst brīnišķīgu ugunspuķi, (2) kas spīd, (3) kā dimants, (4) tad citam, (5) protams, (6) izlemj kļūt par viņa draugu, (7) viņš ir trešais, (8) ceturtais un tā tālāk, (9) un kāpēc - neviens nezina, (10) tas vienkārši notika.

11 Norādiet gramatisko bāzu skaitu 4. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12 Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitli, kas norāda komatu starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar koordinējošu saiti.

Tā bija ugunspuķe - mazs kukainis, (1) un viņš dziedāja savu nepretenciozo dziesmu par (2) redzēto: skaistu saulrieta attēlu, (3) skaistajām debesīm, (4) zaļo jūras jūru. u200b\u200bzāle, (5) sudraba rasas un mīlestības asaras .

13Starp priekšlikumiem 11.–16 atrast sarežģītu teikumu ar konsekventu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14 Piedāvājumu vidū 1.-8 atrast sarežģītu teikumu ar sabiedroto un sabiedroto pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

OGE krievu valodā. 2016. gads Varianta numurs 39

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) - Viņa ir slima, viņa mirst!

(7) - Glābiet viņu, dakter! .. (8) Šis ir labākais bērns pasaulē! ..

(9) - Viņa nomira? .. (10) Vai ne? .. (11) Ak, vai tiešām? ..

(12) Visi šie izsaucieni, saucieni un saucieni - visi sajaukti vienā izmisīgā troksnī. (13) Teātra aizkulisēs drūzmējās tik daudz cilvēku, svešinieku un savējo, vienlīdz kaislīgi interesējoties par ievainoto likteni, ka ārstam nebija iespējams atbildēt uz visiem jautājumiem. (14) Viņš tomēr par to nedomāja: visas viņa domas nodarbināja nelaimīgā meitene.

(15) Sibīrija joprojām gulēja uz dīvāna Bila kunga ģērbtuvē. (16) Pār viņu noliecās raudoša Herta. (17) Balstīdams Sibiročkas galvu, Andriuša atradās ceļos pie dīvāna, nepamanot, ka asinis, kas stipri lija no ievainotās meitenes krūtīm, sasmērē viņa rokas un klaunā klauna tērpu.

(18) Ernest Ernestovičs, visi pieci Ivanovi, Ella, Durojs ar Robertu un, visbeidzot, pats Bila kungs stāvēja ap meiteni un gaidīja, kad ārsts teiks. (19) Pēdējais ar prasmīgām, veiklām rokām jau bija sācis pārsiet un, atverot bērna ievainoto krūti, sāka izmeklēt brūci, par katru cenu cenšoties, pirmkārt, apturēt asinis.

(20) Visi sastinga, gaidot viņa sodu. (21) Visi klusēja... (22) Sibīrietis joprojām gulēja bezsamaņā.

(23) Pēkšņi atvērās durvis, un ģērbtuvē ienāca satraukta, trīcošā princese Aļja Gordova, sadevusies rokās ar savu tēvu.

(24) - Viņa ir šeit, tēt! .. (25) Ak, mans nabaga Sibīrietis! (26) Tētis! (27) Tētis! (28) Lūdzu, uzziniet, vai viņa būs dzīva! .. - asaras birstot, Alja burkšķēja, vilkdama tēvu aiz rokas uz tualeti, kur gulēja viņas draugs.

(29) Princis Gordovs straujiem soļiem tuvojās pacientam. (30) Viņa aristokrātiskā figūra, elegantais uzvalks un satrauktā seja – tas viss lika klātesošajiem paiet malā un piekāpties.

(31) Viņš zemu noliecās pār nejūtīgo meiteni, vēlēdamies zināt, vai viņa joprojām elpo, un pēkšņi atspēkoja no viņas, bāls kā nāve, ar skaļu šausmu vai izbrīna saucienu... (32) Pazibēja dīvains, pazīstams. tieši viņam acīs priekšmets ir krusts, kuram šeit klātesošie gandrīz nepievērsa uzmanību. (33) Ar trīcošām rokām princis satvēra krustu, apgrieza to otrādi un, vēl zemāk noliecies, pie pašas meitenes krūtīm, par lielu pārsteigumu apkārtējiem, izlasīja uz krusta izdarīto uzrakstu: “Glābiet. , Kungs, tavs kalps Aleksandrs!

(34) Un ar raudu satvēra galvu ... (35) Tas bija labi zināms zelta krusts uz zelta ķēdes (pēc L. Čarskajas stāsta "Sibiročka") *

* "Čarskaja" ir Sanktpēterburgas Aleksandrinskas teātra aktrises Lidijas Aleksejevnas Čurilovas literārs pseidonīms. Lidijas Čarskajas varones ir meitenes ar neatlaidīgiem raksturiem.

2.-14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas jāieraksta darba tekstā atbildes laukā.

2 Kurā atbildes variantā ir ietverta informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc princis Gordovs atkāpās no nejūtīgas meitenes?"

1) Viņš baidījās redzēt viņas brūci.

2) Viņš atpazina viņas zelta krustu.

3) Viņš domāja, ka meitene jau ir mirusi.

4) Viņš gribēja viņu redzēt pirms ārsta.

3 Norādiet teikumu, kurā runas izteiksmes līdzeklis ir frazeoloģiskā vienība.

1) Pēkšņi atvērās durvis, un ģērbtuvē ienāca satraukta, trīcošā princese Aļja Gordova, sadevusies rokās ar savu tēvu.

2) Tas bija labi zināms zelta krusts uz zelta ķēdes.

3) Princis Gordovs ātriem soļiem tuvojās pacientam.

4) Pēdējais ar prasmīgām, veiklām rokām jau sācis pārsiet un, atverot bērna ievainoto krūti, sāka izmeklēt brūci, par katru cenu cenšoties vispirms apturēt asinis.

4No 4.-10. teikumiem uzrakstiet vārdu, kura prefiksa rakstību nosaka tā nozīme "tuvinājums".

5No 18.-19.teikumiem uzrakstiet vārdu ar rakstību H (HH), kas atbilst noteikumam:"Pilnajos pagātnes laika pasīvajos divdabīgos rakstīts NN."

6Aizstāt sarunvalodas vārdu "slikts" no piedāvā 1 stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7Aizstāt frāzi "ZELTA KRUSTS" ( 35. teikums ), kas veidota, pamatojoties uz KONSOLIDĀCIJAS, sinonīmu frāzi ar vadības savienojumu. Uzrakstiet iegūto frāzi.

8Izrakstiet gramatisko pamatu ieteikumi 7 .

9Starp priekšlikumiem 16.–19 atrodiet teikumu ar diviem atsevišķiem kopīgiem apstākļiem. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

10 Zemāk esošajā teikumā no izlasītā teksta visi komats ir numurēti. Ievadfrāzē ierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus.

Trīcošām rokām princis satvēra krustu, (1) apgrieza to otrādi un (2) noliecās vēl zemāk, (3) pie pašas meitenes krūtīm, (4) par lielu pārsteigumu apkārtējiem, ( 5) izlasi uz krusta izdarīto uzrakstu (6) : "Glāb, (7) Kungs, (8) tavs kalps Aleksandrs!"

11 Norādiet gramatisko bāzu skaitu 14. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12 Zemāk esošajā teikumā no lasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitļus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar koordinējošu saiti.

Pēkšņi atvērās durvis, (1) un sajūsmā, (2) drebošā princese Aļja Gordova, (3) roku rokā ar tēvu, (4) ienāca ģērbtuvē.

13Starp 31.–33.priekšlikumu atrodiet sarežģītu teikumu ar noteiktu klauzulu. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14Starp 13.–17.priekšlikumiem atrast kompleksu teikumu, kas nav saistīts ar savienību. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru

OGE krievu valodā. 2016. gads Varianta numurs 33

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) Tēvocis Saša, atpogādams lietusmēteli, no kura uz jakas pazibēja sarkana ordeņa zvaigzne, izņēma no sānu kabatas cigareti un, aiz kabīnes klusumā to aizdedzinājis, turpināja atrautīgi skatīties uz skrienošo ceļu. pret viņu.

(2) Lielkrievijas līdzenums šajās vietās pamazām sāka uzkalnīties, balstoties debesīs ar nogāzēm, augstuma zīmes jau atstāja, iespējams, divsimt metru un augstāk. (3) Senos laikos šo kalnu grēdu nevarēja pārvarēt ledājs, kas virzījās uz priekšu no Skandināvijas. (4) Tas sadalījās divās mēlēs un rāpoja tālāk uz dienvidiem, plūstot ap grēdu pa kreisi un pa labi.

(5) Un, iespējams, nav nejaušība, ka šajos augstumos, ledāja nepārvarotos, pirms gandrīz trīsdesmit gadiem izcēlās bezprecedenta kauja, no kuras, kā domāja onkulis Saša, izglābtās tautas varēja sākt jaunu izrēķināšanos. (6) Ienaidnieks, kurš draudēja Krievijai ar jaunu apledojumu, vispirms tika apturēts Dņepras un Donas ietekā, pēc tam sakauts un izmests no ūdensšķirtnes augstumiem. (7) Četrdesmit trešajā augustā, būdams jauns leitnants, toreiz vēl tikai Saša, viņš uz dažām dienām ieradās mājās un paguva notvert šīs kaujas pēdas dienvidu frontē. (8) Uz mazo staciju Prokhorovka, kur bija mērķēts viens no ērču pārnēsāto ienaidnieka triecieniem, sapieri no apkārtējiem laukiem atveda sakropļotus tankus - savus un citus. (9) Nāvējoši satriecoties, smirdot pēc izdegušās dīzeļdegvielas, izplestām caurumiem, tie stāvēja blakus, veidojot milzu kapsētu ar daudziem simtiem automašīnu. (10) Starp tiem varētu pazust. (11) Tēvocis Saša smēķēja vējā, skatījās apkārt augstumos, tagad snauž zem mierīgiem laukiem.

(12) Tad Prohorovkā, gaidot garāmbraucošu mašīnu mājās uz cukurfabriku, tēvocis Saša ilgu laiku staigāja starp tanku gruvešiem. (13) Smagais augusta vējš gaudoja nokarenajos lielgabalu stobros, ērģelēs un sērīgi dūca saules sakarsētās tērauda klēpī. (14) Bet šķita, ka pat mirušie tanki ar tukšiem trīskāršu acu dobumiem joprojām ienīst viens otru. (15) Tēvocis Saša skatījās uz caurumiem, mēģināja atpazīt, kurš un kā atradis viņa galu.

(16) Tagad šī tanku kapsēta ir pazudusi. (17) Tas tiek uzarts un sēts, un kara dzelzs lūžņus jau sen ir aprijuši marti. (18) Mīnu un sauszemes mīnu baku bedres tika izlīdzinātas un izlīdzinātas, un masu kapi palika tikai gar kalniem.

(19) Tēvocis Saša, reizēm viesojoties laukos ar ieroci, pamanīja, kā traktoristi riņķo ar arklu, atstāj sarkanos plikpaurumus neskartus starp aramzemēm un kā gani, dzenot ganāmpulkus uz rugājiem, neļauj liellopus, lai samīdītu kapu zāles aizkarus. (20) Tikai dažkārt kāda veca sieviete no apkārtnes ciema skraida starp klaipiem uz tādu vietu, stāvēs klusā meditācijā paklanusies un, pārvarējusi bēdas, sāks ravēt grūti Černobiļu no tikko pamanāma paugura, atstājot zāli maigāku. , mīkstāks: baltā spārna, kumelīšu, zilo cigoriņu ziedi, un aizejot viņš šķērsos šo zāli ar nokaltušu šķipsnu. (21) Gadījās, ka tēvocis Saša nejauši uzgāja tādu salu, kur paipalas labprāt saspiedās nokaltušajā rudens zālē starp aramzemēm un ilgi uzkavējās pretī sarūsējušajai ķiverei, kas vainagoja kapa galvgali. (22) Reizēm viņš te sēdēja, noguris, līdz pašai vakara rītausmai, viens pats ar savām domām, vēroja saulrietus, kas skumji sūcas pār šiem pakalniem, un viņam šķita, ka zemē apraktie kauli šur tur dīgst balti. obeliskus un it kā viņš pats viņš, tikai brīnumainā kārtā neguļot tad grāvī, izdīgst viens no tiem... (Pēc E. Nosova teiktā)

2.-14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas darba tekstā jāieraksta atbildes laukā bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

2 Kurā atbildes variantā ir informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Kāpēc onkulis Saša, braucot pāri Lielkrievijas līdzenumam, domā par karu?" Pierakstiet numuru 1-4.

1) Viņš redz tanku kapsētu.

2) Viņš pats cīnījās šajās vietās.

3) Viņš redz bedres no mīnām un sauszemes mīnām.

4) Senatnē šo apvidu pārvarēja ledājs.

3 Norādiet teikumu, kurā runas izteiksmes līdzeklis ir epitets.

1) Ienaidnieks, kas draudēja Krievijai ar jaunu apledojumu, vispirms tika apturēts Dņepras un Donas ietekā, pēc tam sakauts un izmests no ūdensšķirtnes augstumiem.

2) Tad Prohorovkā, gaidot garāmbraucošu mašīnu mājās uz cukurfabriku, tēvocis Saša ilgi staigāja starp tanku gruvešiem.

3) tveicīgais augusta vējš gaudoja nokarenajos lielgabalu stobros, ērģelēs un sērīgi dūca saules sakarsētās tērauda klēpī.

4) Tas ir uzarts un iesēts, un kara dzelzs lūžņus jau sen ir aprijuši marti.

4No 3.-4.teikumiem uzrakstiet vārdu ar nemainīgu prefiksu, kurā izrunas laikā notiek apdullināšana.

5No 8.-11. teikumiem uzrakstiet tagadnes laika īsto divdabi, kurā sufiksa pareizrakstību nosaka tas, ka tas ir izveidots no I konjugācijas darbības vārda.

6Aizstāj sarunvalodas vārdu KAUJA 7. teikumā stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7Aizstāt frāzi ENEMY STRIK ( 8. teikums ), kas veidota, pamatojoties uz vienošanos, ar sinonīmu frāzi ar vadības savienojumu. Uzrakstiet iegūto frāzi.

8Izrakstiet gramatisko pamatu priekšlikumi 16 .

9Piedāvājumu vidū 2.-5 atrast piedāvājumus ar viendabīgi locekļi. Uzrakstiet šo priekšlikumu numurus.

10 Zemāk esošajā teikumā no izlasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ciparu(s), kas norāda komatu(-s) pie ievadvārda.

Tad, (1) Prohorovkā, (2) gaidot garāmbraucošu mašīnu mājās, (3) uz cukurfabriku, (4) tēvocis Saša ilgi staigāja starp tanku gruvešiem. Smagais augusta vējš gaudoja nokarenajos lielgabalu stobros, (5) ērģelēs un sērīgi dūca saules sakarsētās tērauda klēpī. Bet pat mirušie, (6) tukšas tvertnes ar trīskāršām acīm, (7) šķita, ka (8) joprojām ienīst viens otru.

11 Norādiet gramatisko bāzu skaitu 19. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12 Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet skaitļus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kuras savieno pakārtotas attiecības.

Tēvocis Saša, (1) atpogāja lietusmēteli, (2) no kura uz jakas pazibēja sarkana ordeņa zvaigzne, (3) izņēma no sānu kabatas cigareti un (4) mierīgi to aizdedzināja, (5) aiz kabīnes (6) turpināja tukši skatīties uz ceļu, kas skrēja viņam pretī.

13 Piedāvājumu vidū 2.-5 atrast saliktu nesavienību teikumu. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14Starp 17.–20.priekšlikumiem atrast sarežģītu teikumu ar viendabīgu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

OGE krievu valodā. 2016. gads Varianta numurs 32

Izlasi tekstu un izpildi 2.-14. uzdevumus.

(1) Mammu, mammu! (2) Es atceros tavas rokas no brīža, kad es apzinājos sevi pasaulē. (3) Pa vasaru tās vienmēr bija klātas ar iedegumu, arī ziemā viņš vairs neaizbrauca - viņš bija tik maigs, vienmērīgs, tikai nedaudz tumšāks uz vēnām. (4) Vai varbūt tās bija raupjākas, tavas rokas – galu galā tām dzīvē bija tik daudz darba –, taču tās man vienmēr likās tik maigas, un man patika tās skūpstīt tieši tumšajās dzīslās.

(5) Jā, no tā brīža, kad es apzinājos sevi, un līdz pēdējai minūtei, kad tu, noguris, klusi, pēdējo reizi nolieci savu galvu uz manām krūtīm, palaidot mani uz grūto dzīves ceļu, Es vienmēr atceros tavas rokas darbā.

(6) Atceros tavas rokas, nelokāmas, sarkanas, ieeļļotas no ledainā ūdens bedrē, kur tu skaloji savas drēbes, kad dzīvojām vieni, likās, pavisam vienatnē pasaulē, - un atceros, cik nemanāmi tavas rokas varēja paņemt šķemba no pirksta pie mana dēla un kā momentā iedūra adatu, kad tu šuvi un dziedāji - tu dziedāji tikai sev un man. (7) Jo pasaulē nav nekā tāda, kas viņiem riebtos!

(8) Bet visvairāk, visu mūžību, es atcerējos, cik maigi viņi glāstīja tavas rokas, nedaudz raupjas un tik siltas un vēsas, kā viņi glāstīja manus matus, kaklu un krūtis, kad es pussamaņā gulēju gultā. . (9) Un ikreiz, kad es atvēru acis, tu vienmēr bijāt man blakus, un istabā dega nakts gaisma, un jūs skatījāties uz mani ar savām iegrimušām acīm, it kā no tumsas, pats kluss un gaišs, it kā halātos. . (10) Es skūpstu tavas tīrās, svētās rokas!

(11) Paskaties arī uz tevi, jaunekli, mans draugs, atskaties kā es un saki, kuru tu dzīvē aizvainoji vairāk nekā savu māti - vai tas nav no manis, ne no tevis, ne no viņa, ne no mūsu neveiksmēm , kļūdas, un vai ne mūsu bēdu dēļ mūsu mātes kļūst sirmas?(12) Bet pienāks stunda, kad tas viss pārvērtīsies sāpīgā pārmetumā sirdij pie mātes kapa.

(13) Mammu, mammu!... (14) Piedod man, jo tu esi vienīgais, tikai tu pasaulē vari piedot, uzliec rokas uz galvas, kā bērnībā, un piedod man... (Pēc. A. Fadejevam) *

* Aleksandrs Aleksandrovičs Fadejevs (1901-1956) - krievu rakstnieks.

2.-14. uzdevuma atbildes ir cipars, skaitļu virkne vai vārds (frāze), kas jāieraksta darba tekstā atbildes laukā.

2 Kurā atbildes variantā ir ietverta informācija, kas nepieciešama, lai pamatotu atbildi uz jautājumu: "Par ko autors atvainojas savai mātei?"

1) par to, ka nepalīdzēja mātei

2) par mātes atstāšanu vienu

3) jo viņš aizvainoja savu māti vairāk nekā citi

4) par to, ka viņš neklausīja mātes padomu

3 Norādiet teikumu, kurā runas izteiksmes līdzeklis ir salīdzinājums.

1) Bet visvairāk, visu mūžību, es atcerējos, cik maigi viņi glāstīja tavas rokas, nedaudz raupjas un tik siltas un vēsas, kā viņi glāstīja manus matus, kaklu un krūtis, kad es pussamaņā gulēju gultā. .

2) Un ikreiz, kad es atvēru acis, tu vienmēr bijāt man blakus, un istabā dega nakts gaisma, un jūs skatījāties uz mani ar savām nogrimušām acīm, it kā no tumsas, pats kluss un gaišs, it kā iekšā. halāti.

3) Jā, no tā brīža, kad es apzinājos sevi, un līdz pēdējai minūtei, kad tu, noguris, klusi, pēdējo reizi nolieci galvu man uz krūtīm, ieraugot mani uz grūto dzīves ceļu, es vienmēr atcerieties savas rokas darbā.

4) Bet pienāks stunda, kad tas viss pie mātes kapa pārvērtīsies par sāpīgu pārmetumu sirdij.

4No 3.-5.teikumiem pierakstiet vārdu, kurā prefiksa rakstība ir atkarīga no nākamā līdzskaņa balss / kurluma.

5 No 6. teikuma uzrakstiet vārdu, kurā rakstību HH nosaka noteikums: "Apstākļa vārdos ir ierakstīts tik daudz H, cik bija īpašības vārdā, no kura tas veidojas."

6Aizstāj frazeoloģisko vienību MŪŽĪGIE VEIKUMI no 8. teikuma stilistiski neitrāls sinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

7Aizstāj frāzi DZĪVES VEIDS ( 5. teikums ), kas veidota, pamatojoties uz pakārtoto attiecību VADĪBA, sinonīmu frāzi savienojumam PIEKRĪT. Uzrakstiet iegūto frāzi.

8 Uzrakstiet gramatisko pamatu ieteikumi 10 .

9Starp priekšlikumiem 5.-11 atrodiet teikumu, ko sarežģī atsevišķs apstāklis. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

10 Zemāk esošajā teikumā no izlasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ciparu, kas norāda ievadvārda komatu.

Vai varbūt (1) tās bija vēl raupjākas, (2) tavas rokas, (3) - galu galā viņiem dzīvē bija tik daudz darba, (4) - bet tās vienmēr man likās tik maigas, (5) un es mīlēju tik daudz viņus skūpstīju tieši tumšajās dzīslās.

11 Norādiet gramatisko bāzu skaitu 4. teikums . Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

12 Zemāk esošajā teikumā no lasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus starp daļām, kas savienotas ar koordinējošu saiti.

Un, (1) ikreiz, kad es atvēru acis, (2) jūs vienmēr bijāt man blakus, (3) un istabā dega nakts gaisma, (4) un jūs skatījāties uz mani ar savām iegrimušām acīm, (5) it kā no plkst. tumsa, (6) viņa pati ir klusa un gaiša, (7) it kā halātos.

13 Piedāvājumu vidū 1.-5 atrast sarežģītu teikumu ar paralēlu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

14Piedāvājumu vidū 8.-12 atrast sarežģītu teikumu dažādi veidi savienojumi (pakārtošana un koordinēšana). Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Atbildes

Varianta numurs 32

2019. gada valsts noslēguma atestācija krievu valodā vispārējās izglītības iestāžu 9. klases absolventiem tiek veikta, lai novērtētu šīs disciplīnas absolventu vispārējās izglītības līmeni. Galvenie pārbaudē pārbaudītie satura elementi ir:

1. Dažādu stilu un žanru tekstu informācijas apstrāde. Teksts kā runas produkts. Teksta semantiskā un kompozīcijas integritāte. Valodas līdzekļu izvēle tekstā atkarībā no saziņas tēmas, mērķa, adresāta un situācijas. Dažādu stilu un runas funkcionālo un semantisko veidu tekstu veidošana. Gramatikas normas ( morfoloģiskās normas). Gramatikas normas (sintaktiskās normas). Leksiskās normas. Pieturzīmes vienkāršā un sarežģīti teikumi. Pareizrakstība.
2. Teksts kā runas produkts. Teksta semantiskā un kompozīcijas integritāte. Teksta analīze.
3. Ekspresīvi vārdu krājuma un frazeoloģijas līdzekļi. Ekspresīvo līdzekļu analīze.
4. Pareizrakstības prefiksi. Nepārtraukta, ar defisēm, atsevišķa pareizrakstība.
5. Dažādu runas daļu sufiksu pareizrakstība (izņemot -Н-/-НН-). -Н- un -НН- pareizrakstība dažādās runas daļās. Darbības vārdu personisko galotņu un tagadnes divdabju sufiksu pareizrakstība.
6. Vārdu krājums un frazeoloģija. Sinonīmi. Frazeoloģiskie pavērsieni. Vārdu grupas pēc izcelsmes un lietojuma.
7. Frāze.
8. Piedāvājums. Teikuma gramatiskais (predikatīvais) pamats. Priekšmets un predikāts kā galvenie teikuma locekļi.
9. Sarežģīts vienkāršs teikums.
10. Pieturzīmju analīze. Pieturzīmes teikumos ar vārdiem un konstrukcijām, kas nav gramatiski saistītas ar teikuma dalībniekiem.
11. Sarežģīta teikuma sintaktiskā analīze.
12. Pieturzīmju analīze. Pieturzīmes saliktos un sarežģītos teikumos.
13. Sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumu starp daļām.

OGE nokārtošanas datums krievu valodā 2019: 28. maijs (otrdiena).

Eksāmena darba struktūrā un saturā 2019. gadā, salīdzinot ar 2018. gadu, izmaiņas nav.

Šajā sadaļā jūs atradīsiet tiešsaistes testus, kas palīdzēs jums sagatavoties nokārtojot OGE(GIA) krievu valodā. Vēlam veiksmi!

Standarta OGE tests(GIA-9) 2019. gada formātā krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2019. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2018. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2018. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2018. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2017. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2016. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2016. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2016. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2016. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2016. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2015. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2015. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

2015. gada formāta OGE (GIA-9) standarta tests krievu valodā satur trīs daļas. Pirmajā daļā iekļauts viens uzdevums – neliels rakstisks darbs pie noklausītā teksta. Otrā daļa sastāv no 13 uzdevumiem ar īsu atbildi. Lai pabeigtu trešo daļu, jāizvēlas viens no trim piedāvātajiem uzdevumiem un jāsniedz rakstiska detalizēta argumentēta atbilde. Jo. ka pirmās un trešās daļas uzdevumus skolotāji pārbauda manuāli un tos nevar pārbaudīt automātiski, šajā testā tiek parādīta tikai eksāmena otrā daļa (13 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru tikai daži no šiem jautājumiem piedāvā atbildes ar atbilžu variantiem. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo iespēju skaitu, lai testu pēc iespējas tuvinātu tam, kas jums būs nepieciešams. seja mācību gada beigās.

Teksts, kas būs nepieciešams, pildot uzdevumus, Jūsu ērtībai tiks norādīts katrā jautājumā.
Veicot uzdevumus A1-A6, izvēlieties tikai vienu pareizo opciju.
Pildot uzdevumus B1-B14, iespējamas vairākas atbildes.

Poga augšā "Pērciet papīra grāmatu" jūs varat iegādāties šo grāmatu ar piegādi visā Krievijā un līdzīgas grāmatas par labāko cenu papīra formā oficiālo tiešsaistes veikalu Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru vietnēs.

Noklikšķinot uz pogas "Pirkt un lejupielādēt e-grāmatu", jūs varat iegādāties šo grāmatu elektroniskā veidā oficiālajā interneta veikalā "LitRes", un pēc tam to lejupielādēt Liters vietnē.

Noklikšķinot uz pogas "Atrast līdzīgu saturu citās vietnēs", varat meklēt līdzīgu saturu citās vietnēs.

Uz augstāk esošajām pogām grāmatu var iegādāties oficiālajos interneta veikalos Labirint, Ozon un citos. Varat arī meklēt saistītos un līdzīgus materiālus citās vietnēs.

Jauns mācību līdzeklis Izdevniecība Legion ir paredzēta, lai sagatavotos OGE krievu valodā 2016. gadā. Strādājot pie šīs grāmatas, jūs iegūsit spēcīgas, apzinātas un fundamentālas prasmes visu OGE eksāmenu uzdevumu veikšanai. To veicina šādi materiāli, kas savākti vienā vākā:
30 jauni autora apmācības testi, kas uzrakstīti pilnībā saskaņā ar demo un specifikācijas projektu 2016. gadam;
metodiskie ieteikumi un padomi studentiem, tai skaitā ekskluzīvi materiāli, lai sagatavotos jauna veida eseju argumentācijai (15.2. un 15.3.);
autora pārbaudes versija komentāri, skaidri parādot katra uzdevuma soli pa solim izpildi;
atsauces materiāls.
Grāmata noderēs galvenokārt devītklasniekiem, kā arī skolotājiem un metodiķiem. Atbilžu klātbūtne tajā ļaus vecākiem pārbaudīt savu bērnu gatavības līmeni valsts gala atestācijai.

Kā tas tiek darīts, vai prakse.
Tātad jūs saskaraties ar uzdevumu interpretēt autora izteikuma nozīmi, komentēt viņa vārdus un argumentēt savu atbildi ar diviem dažādiem piemēriem no lasītā teksta. Sākot ar 15.1. uzdevumu, jums jau vajadzētu zināt atbildi uz uzdoto jautājumu. Šī atbilde var ieņemt dažādas pozīcijas tekstā, taču tai jābūt tieši saistītai ar argumentiem. Ja atbildi uz jautājumu ievietojat esejas sākumā (visizplatītākais paņēmiens), tad vajadzētu sekot jūsu teiktā pamatojumam; ja atbilde ir jūsu darba beigās, tad tā tiek uztverta kā secinājums no iepriekšējās argumentācijas.
Izteikumi, kas jums tiek piedāvāti esejas rakstīšanai, galvenokārt ietver argumentāciju par galvenajām valodniecības sadaļām - vārdu krājumu un gramatiku.

Vārdu krājums ir valodas vārdu krājums, kā arī noteiktas valodas vārdu kopums. Vārdu krājums ir valodas centrālā daļa, kas nosauc, veido un nodod zināšanas par realitātes objektiem. Mūsdienu krievu valodas vārdu krājums sastāv no vairāk nekā pusmiljona vārdu. Valodas vārdu krājums ir tās mobilākā daļa. Tajā pastāvīgi ienāk jauni vārdi un pamazām iziet vecie, novecojušie. Jauniegūtās cilvēka zināšanas primāri tiek fiksētas vārdos un to nozīmēs, kuru dēļ leksiskās nozīmes arvien vairāk valodā.

Satura rādītājs
Priekšvārds
I nodaļa Vadlīnijas par sagatavošanos valsts noslēguma atestācijai 9.klasē
1. daļa ( kopsavilkums)
2. daļa (pārbaudes)
3. daļa (sastāva pamatojums)
II nodaļa. Eksāmena darba versija 2016 ar komentāriem
Darba instrukcijas
III nodaļa. Apmācības iespējas krievu valodai
1. iespēja
2. iespēja
3. iespēja
4. iespēja
5. iespēja
6. iespēja
7. iespēja
8. iespēja
9. iespēja
10. variants
11. variants
12. variants
13. variants
14. variants
15. variants
16. variants
17. variants
18. variants
19. variants
20. variants
21. variants
22. variants
23. variants
24. variants
25. variants
26. variants
27. variants
28. variants
29. variants
30. variants
Lietojumprogrammas
Valodniecības terminu vārdnīca
KIM 2016 varianta vispārinātais plāns devītās klases absolventu valsts akadēmiskajam eksāmenam krievu valodā
Atbildes
Atbildes uz apmācības iespējas
Mikrotēmas.