Trasa pohybu z domova do školy a zpět není náročná na kreslení. Může obsahovat jak předměty, na které přímo na cestě narazíte, tak i ty vzdálené. Dáváme lekci, jak obecně nakreslit trasu z domova do školy. Jsme si jisti, že chápete, že každé dítě má takovou trasu přísně individuální. Svým způsobem budete mít cesty, domy, nemovitosti, které jsou na vaší cestě, přechody pro chodce. Musíte jen pochopit, jak se taková trasa obecně staví, z jakých prvků se skládá. No, začněme!

Fáze 1. Kreslení obecná forma naše trasa. Na papíře postavíme velký obdélník téměř po celém obvodu listu.To jsou hranice naší trasy. Dělíme ho na několik částí podle silničních čar. Každá cesta se skládá ze dvou linek. Budeme tu mít dvě cesty: jednu dlouhou, podél plechu, druhou kratší - napříč, napojuje se na dlouhou cestu, ale nekříží ji. To znamená, že na trase máme dvě ulice. V dolní části levé strany listu nakreslete čtyři obdélníky. Jsou to domy ve vaší ulici, jeden z nich, nejextrémnější, bude vaším bydlištěm.

Fáze 2. Nyní nakreslíme linie pěšin - chodníků. Jsou to přímky, vzájemně rovnoběžné ve vzdálenosti užší než čáry vozovek. Zde znázorníme obrysy školy. V horní části listu nakreslete obdélník - školní dvůr a v něm ukážeme budovu vašeho vzdělávací instituce.

Fáze 3. Nyní označíme dvě budovy křížky: školu a váš dům. Potom tečkovanými čarami znázorníme vaši cestu ze školy domů po školním dvoře, pak po jednom chodníku, pak přejdete silnici přes přechod pro chodce, pak po dalším chodníku a tak dále až k vašemu domu. Toto je vaše každodenní cesta z domova do školy a zpět.

Fáze 4. V této fázi, v blízkosti chodníků z různých stran, nakreslíme objekty s obdélníky, u kterých procházíme podél silnice. Jedná se o velký obdélník - hypermarket a malé čtverce - obchody. Jsou naproti sobě na přechodu pro chodce. Za obchody označujeme zakřivenou čarou vzdálený objekt - hranici parku.

Fáze 5. Nyní nakreslíme další pěšinu přes vozovku, před vaším domem přes silnici tři obytné budovy podobný tomu tvému. Za nimi o kousek dál umístíme velký ovál – to je stadion. Je to také vzdálený objekt.

Fáze 6. Zde vybarvíme naši trasu. Udělejme to doma modrá barva. Oranžový stadion. Zelený park, hypermarket a obchody s šeříkem, šedá škola. Silnice pro auta jsou světle šedé, chodníky tmavě šedé. Vaši trasu pohybu zvýrazníme červenou tečkovanou čarou.

Etapa 7. Zbývá umístit nápisy na prvky naší trasy. Udělejte je jasně černé na světlých předmětech a bílé na tmavých předmětech.

Průvodce pro rodiče k vytvoření bezpečné trasy

"DŮM - ŠKOLA - DŮM"

Drazí rodiče! Při přípravě dítěte na samostatnou cestu do školy a ze školy, abyste snížili riziko úrazu dítěte a předešli nebezpečným situacím, proberte s dítětem jeho bezpečnou cestu po trase „Domů – Škola – Domov“. Cesta do školy by neměla být nutně nejkratší, ne nutně nejrychlejší, ale rozhodně nejbezpečnější pro vaše dítě.

Promluvte si s dítětem o bezpečném chování na ulici. Nechte děti na začátku rozhovoru pojmenovat nebezpečí, kterým musí na ulici čelit. Stojí za to podrobně analyzovat všechny možné situace. Výčet nebezpečí by mohl být například následující: jedoucí auta, rušné silnice a vše s nimi spojené; auta a další vozidel zaparkované ve dvorech a na krajnicích; budovy, stromy a jiné předměty bránící ve výhledu chodců; kluzké silnice a chodníky; kanalizační poklopy; lešení, žebříky atd.; rampouchy na střechách domů v zimním a jarním období; nedostatek osvětlení; zvířata (agresivní pouliční a domácí psi; kočky a ptáci jako zdroj přenosu infekcí atd.); lidé náchylní k agresivnímu chování (opilí, nepřiměření atd.); pouliční lupiči a chuligáni. Vaším úkolem není děti děsit, ale varovat je před možným nebezpečím. Proto při vedení rozhovorů na toto téma musíte být opatrní a brát v úvahu individuální psychologické rysy tvoje dítě.

Projděte se svým dítětem všechny blízké ulice a všímejte si potenciálu nebezpečná místa. Při výběru bezpečné varianty se vybírají nejsnadnější a nejbezpečnější místa pro přecházení ulice pro dítě. Přechod pro chodce se semaforem je bezpečnější než přechod pro chodce bez semaforu, ulice a plochy, kde není obtížné přejít vozovku (není zde husté křoví, stromy, stojící auta, zejména velká) jsou bezpečnější než ulice se stojícími auty a jinými objekty zakrývajícími revize atd.

Označte bezpečnostní ostrovy. Mohou to být: škola (téměř vždy je tam ostraha), obchod s potravinami a banka (ze stejného důvodu), policejní stanice, hasiči, knihovna atd.

Vypracujte trasu pro pohyb dítěte „DŮM-ŠKOLA-DŮM“. Projděte s dítětem tuto trasu klidným tempem, vyznačte si čas pohybu po této trase.

Nakreslete plán vypracované trasy a vložte ji na mapu ulice z domova do školy. Při sepisování trasy na list plná čára se šipkou pod číslem „1“ nad čarou označuje cestu z domova do školy, cesta ze školy domů je vyznačena stejným způsobem, případně jinou barvou, pouze číslo "2" je umístěno nad čarou. Domluvte se s dítětem, že se bude pohybovat pouze po s vámi domluvené bezpečné trase, nikde „neodřízne“ cestu a nezůstane na školním dvoře, když už všichni spolužáci odešli domů.

Nejprve zaveďte tichou kontrolu nad pohyby dítěte.

Po sestavení trasy, doprovodu dítěte do školy a zpět, usilovat o praktické zvládnutí metod bezpečného pohybu po trase, pochopení všech nebezpečí, která jsou v popisované trase naznačena. Nacvičte si s dítětem zvyk vyjít z domu předem, nespěchat, přecházet ulici pouze na schůdek, přísně kolmo, ne šikmo, před přecházením pečlivě kontrolovat cestu, i když je opuštěná.

Je nesmírně důležité zajistit, aby každý předmět, který překáží ve výhledu na ulici, sám považovali školáci za signál nebezpečí.

Vážení rodiče, pro vaši vlastní bezpečnost,

Vaše dítě musí:

Umět se včas rozhodnout, kdy běžet a volat o pomoc a kdy být ve střehu.

Je dobré znát svou oblast.

Nepřibližujte se k hustým křovím, stromovým plantážím, opuštěným domům.

Poznejte všechna bezpečná místa, kde se můžete schovat a získat pomoc.

Vědět, že po oddělení od skupiny se stává zranitelnějším.

Nepřitahujte na sebe pozornost vyzývavým chováním a cennými věcmi.

V případě incidentů nebo trestného činu rychle kontaktujte policii.

Znát pravidla silničního provozu.

Něco podobného se ptalo na mé dceři ve škole. Nakreslete tužkou cestu z domova do školy. Může být barevný, může být jednoduchý. Naznačovaly nějaké symboly v podobě čísel domů, kolem kterých trasa procházela. Myslím, že pokud se potřebujete zaměřit na nějaký orientační bod nebo dosti nebezpečný úsek trasy, můžete jej zvýraznit červeně, kde je to bezpečnější - zeleně. Po vytvoření schématu vlepili do deníku suchým lepidlem. To je vše.

Když půjdeš do školy, označ každý dům, každou ulici, kterou projedeš. Pokuste se je označit tak, aby byly úměrné jejich skutečné velikosti. A pak přeneste své náčrty na papír ve formě plánu, jako je tento:

Není nutné vše dělat tak geometricky přesně a spolehlivě. Jde hlavně o to, aby odpovídalo množství velkých objektů (domy, zahrady, budovy, silnice, obchody), které míjíte cestou do školy.

Pokud nejdete do detailů a detailů, pak je to drahé z domova do samotné školy lze znázornit takto:



Jste povinni znázornit školu, okolní vegetaci, lavičky. A měla by tam být cesta s místem pro chodce ke škole.

V našem městě téměř ve všech školách, počínaje první třídou, děti společně s rodiči kreslí bezpečnou cestu (pokud je to samozřejmě možné) Z domova do školy. Tragických případů, kdy děti zemřely pod koly auta, bylo prostě mnoho. Rodiče proto s dítětem nakreslí trasu a následně o ní diskutují ve třídě. Lekce přežití na silnicích. Můžete nakreslit silnice, školu a všechny přechody pro chodce. To je třeba brát velmi vážně.



Pokud mluvíme o vytvoření trasového listu v deníku studenta školy, pak to uděláme jednodušeji.

Na internetu najdeme Google mapu naší ulice a ulic podél trasy do školy, vytiskneme si odpovídající část a vyznačíme na ní cestu do školy.

A pokud je to jen kresba - zde se již můžete řídit pohodlím - co je pro dítě pohodlnější kreslit - tužkami nebo barvami? Kresba barvami samozřejmě vypadá barevněji, ale těžko se na ni píší drobné detaily. Kreslení tužkou zároveň umožní dítěti kreslit drobné detaily. Teprve nyní musíte zvednout tužky ne bledé, ale světlé - pak s nimi bude příjemné kreslit.

Kresba může zobrazovat domy, stromy, silnici, auta a autobusy a další studenty. Kresbu můžete zpřesnit obrázkem semaforu na silnici, přechodu pro chodce.

Jak jsem pochopil, je to úkol od nižší ročníky kreslířské školy?

Pak je nejlepší nepouštět se do podrobného plánu, dítě to nepochopí a tím spíš nemá cenu kreslit mapu.

nejvíce nejlepší možnost nakreslí do jednoho rohu školu, do protilehlého dům, nakreslí mírně klikatou čáru - silnici a po stranách nakreslí předměty, které si dítě při procházce po této cestě zapamatuje.

Můžete udělat následující: v mapách Yandex nebo Google maps najít místo, kde se škola a domov dítěte nachází, vytisknout mapu oblasti (spíše dokonce plán) a nakreslit na ni nejlepší bezpečnou cestu.

Pokud se jedná o volné kreslení a ne o plán-schéma trasy domov-škola-domů, pak byste neměli zacházet do detailů. Stačí na obyčejný list, ve volné verzi, nakreslit alespoň trochu podobné siluety domu a školy a hlavních objektů (památky, kašny, autobusové zastávky), no, obrysy silnic, bez velkého respektu k měřítku .

Nakreslili jsme dítěti i cestu z domova do školy, ale potřebovali jsme víceméně přesný plán trasy domů-škola-domů jako skutečné vodítko pro orientaci v okolí. Můžete to nakreslit dvěma způsoby -

Pokud máte tiskárnu, můžete jednoduše vytisknout mapu této oblasti, otevřenou v Google, černobíle a vybarvit objekty podle svého uvážení (domy, silnice a vše ostatní)

Pokud není k dispozici tiskárna (jako jsme měli my), můžete jednoduše položit list papíru na obrazovku a pečlivě nakreslit ulice a domy, které se na listu objeví. Dále natřete požadovanými barvami. Získáte poměrně realistické měřítko, zároveň nakreslené jakoby na vlastní pěst bez speciálů. prostředky - karty, tiskárny a další věci. Přímo na výkresech pomocí šipek můžete označit polohu školy a domu a spojit je po nejkratší a nejbezpečnější cestě podél silnice pomocí červené nebo jiné světlé fixy.

Ve vysvětlení k obrázku uveďte adresu domu, adresu školy a popis míst, kde se má dítě ukázat. Speciální pozornost při pohybu.



Barvy tužek nebo barev by měly být poněkud kontrastní, aby se neslévaly do jednoho obrázku a pro dítě by bylo snazší rychle určit směr cest a okolních předmětů.



Můžete nakreslit ulici s domy, stromy, dálnicemi, přechody pro chodce, semafory, auty a v dálce znázornit budovu školy. Jako základ pro takový výkres si můžete vzít příklad z videa zobrazujícího město.

Pokud je úkolem jednoduše vytvořit kresbu (pro žáky základní školy), uděláme to jednoduše: vezmeme tužky nebo barvy a začneme tvořit: v levém dolním rohu nakreslíme náš domeček. Vpravo nahoře nakreslete školu. Mezi nimi vede silnice s odbočkami. Po obou stranách silnice jsou hlavní objekty. Například obchod, školka, garáže, park, řeka. Pokud je škola poblíž, nakreslíme sousední domy, dvůr, stromy.

Příprava na kreslení trasy z domova do školy

Chcete-li začít kreslit trasu, měli byste být na tuto práci dobře připraveni:

• Připravte skutečnou mapu. Můžete získat trasu pomocí Google map, přiblížit a vytisknout;

• Získejte nějaké prázdné listy. Kreslení trasy z domova do školy se ne vždy provádí s jedním listem, někdy je potřeba návrh. Pro domácí práce do školy můžete použít sešitový list nebo běžný A4. Pokud kreslíte schéma pro domácí použití, je lepší znázornit trasu na papíře Whatman.

• Ostřete tužky a barevné tužky. Doporučuje se kreslit tužkami, protože je velmi snadné s nimi kreslit malé detaily.

Jak nakreslit cestu z domova do školy

Pokud jste si vytiskli mapu z internetu, pak je úkol velmi snadno splnitelný. První věc, kterou musíte udělat, je nakreslit hlavní nebo největší ulici.

Dejte na něj nějaké důležité předměty, které si vaše dítě pamatuje. Má nákupní centrum, kde dítě často nakupuje hračky, domeček nejlepší přítel nebo tam možná sídlí jeho školka? Opravte a podepište toto místo.

Nakreslete dům a školu ve vztahu k této ulici. Nezapomeňte napsat „škola“ a „domov“ velkými písmeny. A obě místa zvýrazněte jasnými barvami.

Pokud kreslíte neschematickou mapu z domova do školy, vyplatí se zvlášť zvýraznit vozovku a chodník. Nakreslete semafor a přechod, kde dítě tuto silnici přechází.

Pro ty, kteří cestují autobusem nebo metrem, můžete označit bezpečnou cestu k zastávce, napsat její název, napsat číslo autobusu na samotnou zastávku nebo ji nakreslit. Navíc je vhodné podepsat počet zastávek, které dítě projede. Další cesta by měla začínat od konečné zastávky ke škole.

Bezpečná cesta z domova do školy

• V případě, že má dítě několik možností cesty do školy, vyplatí se vybrat tu nejbezpečnější. Neměli byste volit cestu, kde je hustý provoz nebo tmavé opuštěné ulice;

• Než vaše dítě půjde samostatně do školy, ujistěte se, že se naučilo ( zelený signál semafory, na kterou stranu objet MHD a další). Mapa trasy z domova do školy by měla odrážet všechna nebezpečí, která mohou na cestě dítěte nastat. Mohou to být ostré zatáčky, auta vyjíždějící z podniku, často nefunkční semafor, ulice s hustým provozem, jakákoli omezení viditelnosti atd.;

• Používejte konvence. Můžete si vzít ty, které student již zná, nebo si přijít na své. Je lepší, když dítě tyto ikony samostatně identifikuje a nakreslí. Bude pro něj tedy snazší zapamatovat si, jaký význam mají. Níže pod mapou umístěte ikony s vysvětlením, co znamenají.

Při kreslení plánu trasy potřebujete nejen opravit celou cestu a všechny důležité předměty, které se na cestě setkají, ale také zvýraznit nebezpečné zóny. Zvýrazněte je jasnou barvou, podepisující „nebezpečí“.

Po dokončení kreslení nezapomeňte s dítětem sledovat trasu přímo na této mapě. Pokud taková procházka ještě není možná, udělejte z papíru mužíčky a zahrajte si s miminkem hru na hrdiny.

Při kreslení mapy trasy z domova do školy pamatujte, že je to především nápověda pro vaše dítě, která zajistí jeho bezpečnost, a teprve potom - zdánlivě rutinní domácí úkol.

Elena Sutyrinová

„Bezpečná cesta do školky, tohle nějak není pro tebe. Nezapomeňte si tuto trasu zmapovat. Naši rodiče nám pomohou vybrat správnou cestu. Cesta není strašná pro ty, kteří jsou z prahu pozorní!

Dnes je můj příběh o novém projektu, na kterém jsme se podíleli relevance zvoleného tématu projektu. Samotný život a touha chránit naše děti nás nutí opakovaně se obracet k tématu školení pravidel silničního provozu. Statistiky ukazují, že právě děti nemají základní znalosti o pravidlech silničního provozu. Dalším důvodem je, že předškoláci ještě neumějí ovládat své chování a nemohou vždy předvídat možné nebezpečí. Mnozí z nás vidí, jak někteří nezodpovědní rodiče, vždy spěchající ráno do školky, porušují pravidla silničního provozu a motivují to tím, že přijdou pozdě do práce: přeběhnou na červenou, nepřipoutají své děti, jezdí bez dítěte sedadla. Děti to vnímají jako normu a mohou si tuto zkušenost v budoucnu zopakovat. Cílem naší práce proto byla touha formovat v dětech stabilní dovednost uvědomění bezpečné chování na ulicích a silnicích, k upevnění znalostí pravidel silničního provozu.

Úkoly učitelů a rodičů při práci na projektu byly následující:

1. Seznamte děti s bezpečnou cestou z domova do mateřská školka.

2. Ukažte dětem všechna nebezpečí na silnici a vysvětlete, jak se jim vyhnout.

3. Naučit využívat získané znalosti v praxi.

4. Pomáhat dětem v obraze bezpečné cesty z domova do školky a ve schopnosti mluvit o ní a o nebezpečích, která na této trase existují.

Během projektu s dětmi byly byly provedeny tyto činnosti:

Používání didaktické hry znalost dopravních značek;

Odneseno rozhovory na téma: "Dopravní značky jsou naši přátelé", "Nezapomeňte na pravidla a řiďte se silnicí";

- recenze alba "Traffic Rules Worthy of Respect" s další diskuzí o silničních nebezpečích a jak se jim vyhnout;

- provedení průzkumu u dětí(cvičení „Dokonči větu“: „Pokud poruším pravidla silničního provozu, pak ...“);

- hry na hraní rolí a hry s konstruktérem používání dopravních značek;

- malované nebezpečí, která narazí na cestě do školky.

Během projektu děti prezentovaly obrázky svých tras z domova do školky, mluvily o nebezpečích a dopravních značkách na cestě. Někteří rodiče dětem pomohli a vytiskli elektronickou verzi trasy.

Většina dětí zvolila nakreslení vlastní trasy z domova do školky. Některé z nich uvádím.

A Váňa a máma vytvořili celek uspořádání cesty z domova do školky.

Výsledkem práce bylo vytvoření alba (portfolia tohoto projektu) s obrazem tras dětí z domova do školky.

závažný Doplněk k tomuto projektu byl společné rozhodnutí učitelů (pedagog, učitel-psycholog a vedoucí pedagog) a rodičů přijmout

účast na celoruském kvízu „Smeshariki: ABC bezpečnosti“ o pravidlech silničního provozu.

Dětem se tento trénink velmi líbil, jelikož byl zábavný a probíhal hravou formou.

Součástí kvízu bylo:

1. Prohlížení série vzdělávacích karikatur „Smeshariki: The ABC of Security“, ve kterém se děti dozvěděly o tom, jak se chovat na silnici a co způsobuje nedodržování základních pravidel silničního provozu. Řekli jim o tom přátelé-smeshariki. Při kontrole bylo zváženo 20 nebezpečných situací, které mohou na silnici nastat, a přesně stejný počet jednoduchých a srozumitelných vysvětlení, které v takových situacích nepotěší.

2. Aktivní využití didaktických her podle pravidel silničního provozu. Hra je jednou z forem aktivit zajímavých pro dítě, včetně asimilace pravidel silničního chování. S pomocí vzrušujících a vzdělávacích her o pravidlech silničního provozu dítě pochopí zákony silničního provozu.

3. Úkoly k prověření znalostí (podle typu zkoušky). Každé dítě odpovídalo na různé otázky o pravidlech silničního provozu a opravovalo odpovědi. Přesně tyto úkoly pomohly dětem opravit a správně reagovat na jakoukoli dopravní situaci, samostatně se rozhodovat. Úkoly byly velmi užitečné a zajímavé pro rozvoj logické myšlení, představivost, vynalézavost a opatrnost. Tyto karty s odpovědí jsme pak zaslali na e-mailem a začal čekat na odpověď.

Dosažený výsledek:

1. Všechny děti se seznámily s bezpečnou cestou z domova do školky: s nebezpečími na silnici, dopravními značkami a jejich významy získaly skupiny důležité znalosti, které si upevnily znalosti o pravidlech silničního provozu.

2. Děti družiny mají rozvinuté stabilní dovednosti pro bezpečné dodržování a uplatňování pravidel silničního provozu na ulicích a komunikacích města.

3. Projekt přispěl k obohacení slovní zásoby dětí. Děti začaly v řeči aktivně používat slova jako „pohyb“, „přechod“, „chodník“ a další. „Děti se seznámily s pojmy jako „bezpečnostní ostrov“, „výstraha, zákaz, informační tabule“, „železniční vlak bez závor“ a další. Děti se také dozvěděly význam nových dopravních značek.

4. Ke zvýšení přispěl zájem dětí řečová činnost děti, vznik touhy samostatně se učit nové informace o pravidlech provozu. Během projektu se děti ptaly na mnoho otázek o pravidlech a dopravních značkách.

5. Rodiče se této problematice začali více věnovat

6. Projekt posílil přátelské vztahy mezi rodiči, dětmi a zaměstnanci, přispěl k chuti spolupracovat a pomáhat dětem při jeho realizaci.

7. Všechny děti účastnící se kvízu (24 dětí) obdržely účastnický list a průkaz chodce.

Zbytek kluků (5 dětí), kteří během kvízu chyběli, se ho bohužel zúčastnit nemohl.

A my jsme učitelé(Já, pedagog, psycholog a vedoucí pedagog, který tento kvíz organizoval a vedl, jsem také obdržel certifikáty kurátorů celoruského kvízu a děkovné dopisy.

Děkujeme všem, kteří se seznámili s naší prací na tomto projektu!

Související publikace:

vyběhl Letní prázdniny. Konečně všechny naše děti střední skupina sešli po prázdninách a mluvili o letních prázdninách. Sama.

Synopse "Bezpečná cesta do Teremky" Ministerstvo školství administrativy Sergiev Posad městské části Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav.

Přímé organizované aktivity pro soc rozvoj komunikace s integrací vzdělávací oblasti ve střední skupině.

Rada pro rodiče "Co si pohrát s miminkem cestou ze školky a doma?" Co si pohrát s miminkem cestou ze školky a doma? "Najít totéž" 1. Hledáme absolutně identický objekt velikostí, tvarem, barvou.