Millal tekkis traditsioon tähistada viimase kellapäeva? Koolikella ajalugu

Valla eelarveline õppeasutus

Kaduysky munitsipaalrajoon

"Kaduiskaja Keskkool»

Konverents "Esimesed sammud teadusesse"

Teose pealkiri "Koolikella helin"

P. Kaduy, 2017

SISUKORD:

Sissejuhatus………………………………………………………………………………….3

Koolikella helina mõju õpilastele ja õpetajatele:

2.1 Eesmärk, eesmärgid, asjakohasus ja hüpotees……………………………………………….4

Järeldus ………………………………………………………………………………..9

Allikate loetelu……………………………………………………………………..10

Lisa 1 (spetsialistide konsultatsioonide fotoaruanne)………………………..11

Lisa 2 (õpilasküsitluste fotoaruanne)………………………………………………………………….

3. lisa(2.-4. klassi õpilaste küsitluste tulemused)……………………..13

Lisa 4 (õpilaste vastused)………………………………………………………..14

Lisa 5 (õpetajate vastused)…………………………………………………………16

Sissejuhatus.

Esmakordselt avatakse kooli uksed igale esimesse klassi astujale koolikellaga. Aga puhkus on möödas, argipäevad tulevad ja see ei ole rõõmus kelluke, mis ei kutsu õppima, vaid vali ja terav kelluke, mille hääl ärritab kõrva, mille hääl paneb värisema, tahaks kõrvad kinni katta. oma käed ja jookse tema eest minema. Kuid ta jõuab sulle ikka ja jälle järele, pärast iga õppetundi, päevast päeva. Teatavasti on inimesele ohutu müratase 40 dB. Koolikella heli 100 dB. See on kaks korda rohkem kui ohutu tase. Koolikell on vaid üks komponent koolimürast, millele lisandub karjumine ja vahetundidel ringijooksmine, tänavamüra. Mürasaaste on inimorganismile avaldatava kahjuliku mõju poolest keemilise saaste järel teisel kohal. keskkond. Arstid ütlevad, et müra ajab inimese vihaseks. Kurjadel inimestel on alati halb tuju, mis ei puuduta ainult neid endid, vaid ka neid ümbritsevaid. Nad haigestuvad pideva ärrituse tõttu. Kaasaegses meditsiinis on ilmnenud diagnoos: "Krooniline viha".

Pikaajaline müra mõjutab negatiivselt kuulmisorganeid, vähendades helitundlikkust. Mürad põhjustavad südame-veresoonkonna süsteemi funktsionaalseid häireid; avaldab kahjulikku mõju visuaalsele ja vestibulaarsele analüsaatorile, vähendab refleksi aktiivsust, mis põhjustab sageli õnnetusi ja vigastusi. See põhjustab südame, maksa aktiivsuse häireid, kurnatust ja ülekoormust. närvirakud. Äkilised valjud helid, näiteks koolikellad, mõjutavad autonoomset närvisüsteemi. Tugev ebameeldiv heli põhjustab südamelööke, vererõhu tõusu ja adrenaliini sisaldust veres. "Kooli" müra mõjul näitavad õpilased tsentraalse funktsionaalse seisundi muutusi närvisüsteem. Müra intensiivsuse tase tundides jääb peamiselt vahemikku 50–80 detsibelli, sagedusega 500–2000 hertsi. Kuni 40-detsibelliline müra ei põhjusta negatiivseid muutusi, need muutuvad tugevaks 50- ja 60-detsibellilise müraga kokkupuutel. Müra tase üle 80-100 detsibelli aitab kaasa töövigade arvu suurenemisele, vähendades tööviljakust umbes 10-15% ja samal ajal halvendades oluliselt selle kvaliteeti.

2. Koolikella mõju õpilastele ja õpetajatele

2.1. Eesmärk, eesmärgid, asjakohasus ja hüpotees

Miks me selle teema valisime? See on huvitav meie sotsiaalse klassi ja vanuserühma jaoks. Mõnes koolis kõlavad põriseva, kõrvu ärritava kella asemel juba kõrvale meeldivad viisid, mis panevad pärast halvasti kirjutatud kontrolltööd “ärkama”, hommikuti rõõmustama, naeratama. Soovime parandada kooliõpilaste, nende vanemate ja õpetajate asutuses veedetud aega, kutsuda koolikella kuulamisest esile meeldivaid emotsioone, lihtsalt naeratada, kui kuulete rõõmsat, energilist, positiivset, kõrvale meeldivat muusikat, kuid see võtab aega aega ja lahendada mõned muud probleemid.

Nüüd on meie projekti eesmärgiks koolikella mõju õpilastele ja õpetajatele.

Eesmärgi saavutamiseks oleme seadnud mitmeid ülesandeid:

Konsulteerige ekspertidega koolikella meloodia mõjust õpilastele ja õpetajatele;

Leidke meie teema kohta teavet trükiväljaannetest ja Interneti-avarustest ning töötlege seda;

Viia läbi küsitlus 2.-4.klassi õpilaste seas;

Viia läbi küsitlus kooliõpetajate seas;

Järeldusi tegema.

Meie projekti hüpotees: Oletame, et koolikella heli ärritab õpilasi ja õpetajaid. Ja me püüame seda tõestada.

2.2 Eksperdi nõuanded

Meie rühm pöördus koolikella ja süsteemi korralduse osas nõu saamiseks direktori asetäitja haldus- ja korrashoiu alal Galina Anatoljevna Blinova poole (vt lisa 1).

Konsulteerisime kooli tervishoiutöötaja Tsareva Galina Valentinovnaga (vt lisa 1). Ta ütles meile, et"Müra ajab inimese vihaseks. Sellised inimesed mürgitavad mitte ainult ümbritsevate, vaid ka iseenda elu. Kaasaegses meditsiinis on ilmnenud isegi diagnoos - "krooniline viha". Inimesed, kes on pidevalt veremürast vihased, toodavad liiga palju stressihormoone, näiteks adrenaliini. Sellest rõhk hüppab, südamelöögid sagenevad.

Külastasime oma kooli koolipsühholoogi Borisova Galina Gennadievnat(Vt 1. lisa)ja pidas nõu koolikella asjus. "Mulle väga meeldib mõte uurida koolikella helina mõju. Olen valmis vajadusel aitama selles küsimuses nõu andma. Ja seda ütles ta meile: "Paljud meist mõistavad mõnikord, et kõige tühisemad mured põhjustavad ebaproportsionaalselt tugevat ärritust. Samal ajal tuju halveneb, enesetunne halveneb ja selle tulemusena muutub vaimne tasakaalutus järk-järgult ebameeldivaks iseloomujooneks.

Niisiis, psühholoogilisest vaatenurgast,halb mõju on järgmised helid:

Moodne kommertsmuusika – hip-hop, rokk, hard rock, elektrooniline ja pop – on kirjutatud madalatel sagedustel, mis uuringute järgi mõjub sarnaselt maavärina müra, hoone varingu või laviiniga. Inimene tunneb end alateadlikult ohustatuna, lisaks võib ta tunda murdumist ja depressiooni. Pikaajaline kokkupuude madalate sagedustega põhjustab muutusi hormonaalse tausta eest vastutavate näärmete töös, muutub insuliini tase veres ning enesekontrollivõime väheneb või kaob täielikult.

Vandumine ja nilbe sõnavõtt, negatiivse sõnumiga laulusõnad avaldavad inimesele tugevat mõju. Inimene, kes kuuleb pidevalt enda ümber kaaslast, karjeid, negatiivseid kõnesid, lihtsalt närbub, kui ta ei mõtle, kuidas end kaitsta.

Kasulikud helid hõlmavad esiteks on need loodushääled: oja kohin, lindude laul, lainete ja vihmahääled, delfiinide laulud. Need helid võimaldavad teil linnakärast välja lülitada ja suunata oma sisemise pilgu iseenda allikatele – metsloomadele. Tulemus: stressi leevendamine, puhke- ja lõõgastusseisund, vererõhu alandamine, üldise enesetunde paranemine, meeleolu paranemine.

Lisa 1

Konsultatsioon AHS Blinova asedirektori Galina Anatoljevnaga

Konsultatsioon kooli meditsiinitöötaja Tsareva Galina Valentinovnaga

Konsultatsioon õpetajaga - koolipsühholoog Borisova Galina Gennadievna

Lisa 2

2.–4. klassi õpilaste küsitlus MBOU "Kaduiskaja keskkool"

2 "A" klass

2 "B" klass

3 "A" klass

3 "B" klass

4 "A" klass

4 "B" klass

3. lisa

2.-4.klasside õpilaste küsitluste tulemused

UURINGU TÖÖTLEMINE

Küsimused õpilastele :

Kas koolikella heli häirib teid?

Kumb on parem: kella heli (K), koolikella (Z) või meloodia (M)?

Millist muusikat tahaksite helinana kuulda? A – kaasaegne, B – loodushelid, C – klassikaline, D – standardne.

Mis žanri muusikat koolikella helinale panna? A - popmuusika, B - rokkmuusika, C - traditsiooniline, D - klassikaline.

4. lisa

2.-4.klassi õpilaste vastused

4. lisa

2.-4.klassi õpilaste vastused

Lisa 5

Kooliõpetajate vastused

Õppetund ilmus antiikajal. Ühe ajaloolaste versiooni kohaselt mõtles Vana-Kreeka filosoof ja õpetaja Platon selle välja selleks, et oma õpilasi tundi koguda. Raske ette kujutada... aga Platoni esimene koolikell oli klaasist. See koosnes kahest laevast. Üks tühi, teine veega. Ja seda kutsuti - klepsydra. Platoni põhiidee oli, et see sellise kella heli peaks olema läbitungiv. Klaaskella hääl äratas õpilased varahommikul tundidesse.

Kui kellad sisse tulid haridusasutused- mõistatus, mida suured pead siiani uurivad. Üks versioon - kuna esimesed koolid olid kihelkondlikud, siis andis kirikukell märku tunni alguseks ja lõpuks. Selline käsitöö nagu väikeste kellade valamine sai alguse Vana-Vene. Jällegi – ühe versiooni järgi. Ajaloolaste sõnul on legend, mille järgi suure Novgorodi üle võidu saavutanud Ivan Kolmas võttis sealt suure kella. Juhtus nii, et käru, millel kellu veeti, läks katki ja see kukkus ühte järve. Pärast seda võtsid kohalikud selle välja ja hakkasid valama väikest kella ning andma seda pühamuks. Sellest ajast alates on see olnud.

Enne elektrikella ilmumist maailmas kasutasid kõik õppeasutused reeglina vaskkella. Kuulus õpetaja Anton Makarenko pidas eelmise sajandi 20ndatel oma kommuunis esimest pidulikku rida. Ja 70ndatel tekkis veel üks traditsioon - võtta esimese klassi laps õlale. Tänapäeval on igas linnakoolis kell. Reeglina on need kõik vasest.

Huvitaval kombel võib kellahelin lisaks kosutavale meeleolule leevendada haigusi ja närvipinget. Isegi väikese koolikella helil on sellised tervendavad vibratsioonid. Paljudes Tsaari-Venemaa koolkondades peeti kella talismaniks, meie esivanemad arvasid, et selle helisemine võib inimestest kurjad vaimud eemale peletada.

Et õpilased ja õpetajad teaksid, millal tund algas ja millal lõppes. Kell heliseb peale igat õppetundi.

Kõne tehti Jan Amos Comenius nagu kogu kooli kontseptsioon.

Paljudes koolides, kus õpilased kurttummad kasutatakse käemärke.

Vaata ka

Kirjutage ülevaade artiklist "Koolikell"

Koolikella iseloomustav katkend

Prints Vassili ei võtnud tema plaane arvesse. Veel vähem mõtles ta inimestele kurja teha, et eelist saada. Ta oli ainult maailmamees, kes oli maailmas edukas ja sellest edust harjumuspäraseks saanud. Ta koostas pidevalt, olenevalt asjaoludest, inimestega lähenedes erinevaid plaane ja kaalutlusi, millest ta ise täielikult aru ei saanud, kuid mis moodustasid kogu tema elu huvi. Selliseid plaane ja kaalutlusi ei juhtunud tal kasutusel mitte üks või kaks, vaid kümneid, millest osad alles hakkasid talle paistma, teised saavutati, kolmandad aga hävisid. Ta ei öelnud endale näiteks: "See mees on nüüd võimul, ma pean võitma tema usalduse ja sõpruse ning korraldama tema kaudu ühekordse toetuse," või ei öelnud ta endale: "Siin, Pierre on rikas, pean ta meelitama oma tütrega abielluma ja laenama 40 000, mida vajan”; kuid tugev mees kohtus temaga ja just sel hetkel ütles instinkt talle, et see mees võib olla kasulik, ja prints Vassili lähenes talle ja esimesel võimalusel, ilma ettevalmistuseta, instinktiivselt, meelitatud, tuttavaks, rääkis sellest, millest. oli vaja.

Koolikell- seade, mida kasutatakse koolides tunni algusest ja lõpust märku andmiseks (sellist signaali nimetatakse ka helistama), samuti häire genereerimiseks. Iga kool on reeglina varustatud mitme kellaga, kuid väikestega maakoolid saab kasutada ühte kõnet; mõnel koolil on igas klassiruumis kell. IN kaasaegsed koolid kasutatakse elektrikõnesid, mis käivituvad automaatselt vastavalt graafikule. Kõnede automatiseerimissüsteemi nimetatakse kellaaeg.

19. sajandi keskel leiutati elektrikell, mõnes koolis ilmusid sellised seadmed. Algselt, nagu kella puhulgi, anti signaal käsitsi (kellaahela sulgemisega). 20. sajandil hakkasid koolides ja ettevõtetes levima kellad - automaatse signaalimise süsteem [ ] .

Kahekümnenda sajandi lõpus hakkasid ilmuma muusikalised kõned, mis ei tekitanud "mehaanilist" helinat, vaid taasesitavad meloodiaid. Kellasüsteemid on muutunud arenenumaks, eelkõige on saanud võimalikuks organiseerimine koolis ühtne süsteem sellega ühendatud kõlarid igas klassiruumis, mis lisaks helinale võivad anda äratuse, muusikat laadimiseks, teateid õpetajatele jne. Enimlevinud jäävad aga tavalised elektrikõned ning mõnes väikekoolis on kasutusel ka kõik kellad . Vähim arenenud riikides võib kellana kasutada käsitöögongi.

Disainid ja toimimine

Kelluke

Paljudes väikestes koolides, eriti maal, koolikellana kasutatakse kella, mis asetatakse kooli hoovi või kooli katusel asuvasse spetsiaalsesse hoonesse. Kõned tehakse käsitsi. Seal on elektriajamid, mis ajavad kella automaatselt graafiku alusel.

Elektriline (elektromagnetiline) kell

Seda tüüpi kellad on kõige levinumad, tüüpiline disain on kahe "topsiga" (inglise double-gongi kellukell). Ametlik nimi on valju võitlus elektriline kahe tassi kell. Üldjuhul paigutatakse üks selline seade igale koolikorrusele lae alla, et selle heli oleks kuulda kõikides klassiruumides. Kõne kestus on 10-15 sekundit. Paljudes koolides antakse sellist seadet kasutades lisaks tavapärasele tunni alguse / lõpu teatisele täiendavaid signaale: kolm lühikest kõnet - õpetajate kogumine koosolekuks, pidev helin - äratus.

Algselt anti signaal nupule vajutades: nuppu all hoides kostis helinat. Seda tegi valveõpetaja, korrapidaja või sekretär. Huligaansuse vältimiseks oli nupp lukustatud ruumis järelevalve all. Sellise süsteemi miinuseks on vajadus vastutava isiku järgi rangelt kellaaega jälgida, samuti koolihuligaanide volitamata helistamise võimalus. Praegu on peaaegu kõigis koolides kellaaeg ja kõned tehakse automaatselt. Paljudes koolides on kellad ühendatud tulekahjusignalisatsiooniga.

Puudumisel arvuti süsteem kella, seda saab pakkuda mehaaniliselt - primaarsete ja sekundaarsete kellade abil. Esmane kell on mehaaniline seade, mille mehhanism on lisaks kella funktsioonile ise võimeline graafiku alusel elektriahelat sulgema ja avama. Näiteks nõukogude kellas “Strela EVChS-24” kasutatakse selleks 24-tunnist 288 auguga ketast ja lisa iganädalast 7 auguga ketast, mis võimaldab vastavatel päevadel signaale välja lülitada. Määratud ajal auku sisestatud tihvt sulgeb metallplaati soojendava ahela, mis koheselt paisub, paindub, puudutab kontakti ja sulgeb sekundaarahela (sel juhul primaarahel avaneb, plaat jahtub 5-ga. 20 sekundit ja naaseb algasendisse, mis viib sekundaarahela avamiseni). Sekundaarahel omakorda varustab kõnesid vooluga.

Muusikakõne

Muusikakõned suudavad esitada nende mällu sisseehitatud meloodiat. Enamik seda tüüpi seadmeid mängib MIDI-meloodiaid standardkomplektist ja nende töörežiim on konfigureeritud sarnaselt elektromagnetilistele kõnedele või arvuti kaudu. Sellise kõne kaugjuhtimist on võimalik korraldada [ ] [ ] .

Kõige kaasaegsem süsteem on helistada igasse klassiruumi paigutatud kõlarite kaudu. Samade kõlarite kaudu saab enne esimest õppetundi või koolivaheajal laadimiseks muusikat, äratusi, teateid jms mängida ja mitte tingimata korraga, vaid ainult mõnes valitud klassiruumis. Koolis on korraldatud “raadiotuba”, kust sellist süsteemi juhitakse ja selles on valves vanemate klasside õpilased; Reeglina suunatakse sellisele vastutusrikkale ametikohale suurepärased õpilased. Mõnes koolis on selline süsteem arenemas täisväärtuslikuks kooliraadioks, millel on oma õpilaste väljaanne ja see raadio on eetris vahetundide ajal.

Huligaansus kõne abil

Mõnikord püüavad õpilased huligaansetel motiividel (tunni segamiseks, valehäire korraldamiseks või lihtsalt nalja tegemiseks) provotseerida kella valel ajal helisema. Allikad mainivad järgmist:

Kriitika ja kõnede tagasilükkamine

Radikaalne islamirühmitus Harakat al-Shabaab keelas 2010. aasta aprillis Somaalias koolikellade kasutamise, kuna islamistide arvates meenutavad need kristlike kirikukellade heli.

2010. aasta oktoobris keelati Ühendkuningriigis Stonehavenis asuvas Mackie Akadeemias koolikellad, kuna need väidetavalt erutavad õpilasi ja muudavad nad rahutuks. Lisaks suurendab kõnede tühistamine kooliõpilaste isiklikku vastutust ja tähelepanu, õpetab neid iseseisvalt aega jälgima. Seejärel tehti sama otsus veel mitmes Ühendkuningriigi koolis.

Kultuuris

Koolikella peetakse kooli üheks olulisemaks atribuudiks, mistõttu esineb see paljudes õppetööga seotud kunstiteostes ning leidub ka kooli embleemidel.

Sündmused

Esimene kell on 1. septembril korraldatav kooliüritus äsja kooliteed alustanud esimesse klassi astujatele.
Viimane kell on kooli üritus, mis tähistab kooli lõppu.

Nende ürituste korraldamisel kasutatakse sümboolset kella - vibuga kella. 1. septembril antakse vene koolides esimese kella helistamise õigus ühele 1. klassi õpilasele ja üheteistkümnendale klassi tublile õpilasele, hoides samal ajal kella käepidemest, mis sümboliseerib järjepidevust ja lõpmatust. kooli konveierilt.

Kirjanduses

Märkmed

JOHN AMOS COMENIUSE HARIDUSÜSTEEM JA SELLE TAGAJÄRJED KAASAEGSES DIDAKTIKAS
Sergei Frolov. Salapärased koolikellad (vene). LiveJournal(28. jaanuar 2015). Vaadatud 1. novembril 2017.
Jegor Kretov. Mineviku valvurid võrgud (vene). Geektimes(9. juuni 2015). Vaadatud 1. novembril 2017.
Mis on sekundaarne kell? (vene). TD taimer. Vaadatud 1. novembril 2017.
Sergei Liskovski. Koolikell Raspberry Pi puldiga (vene). Habrahabr(25. detsember 2013). Vaadatud 1. novembril 2017.