Munka - Célszerű emberi tevékenység, amelynek célja az élethez szükséges anyagi és szellemi értékek megteremtése; minden szellemi és fizikai költség, amelyet az emberek az anyagi és szellemi értékek előállítása során vállaltak; tevékenység eredménye, munka, termék.

A munka egy olyan tevékenység, amelynek célja olyan társadalmilag hasznos termék létrehozása, amely kielégíti az emberek anyagi vagy szellemi szükségleteit. A munkatevékenységben Marx szerint az „emberi esszenciális erők” tárulnak fel. A munkatermékek létrehozásában való részvétellel az ember belép a meglévő termelési viszonyok rendszerébe, attitűdöt alakít ki a munkatevékenységhez, a munkamotívumokhoz.

A dolgozó egyén képességeinek és tulajdonságainak teljes feltárása csak a kizsákmányolástól mentes társadalomban lehetséges. A rabszolga, feudális és kapitalista termelési módokra jellemző kényszermunka (fizikai, jogi, gazdasági) elnyomta a természetes emberi munkaigényt. A munka kizsákmányolástól való szabadsága, a munkaigényes folyamatok gépesítése, a szellemi és fizikai munka közötti határvonal elmosódása teremti meg a legkedvezőbb feltételeket a szovjet társadalomban az ember kreatív munka iránti igényének teljes megnyilvánulásához.

A meglévő termelési kapcsolatoktól közvetlenül függenek azok a motívumok, amelyek arra ösztönzik az embert, hogy magas teljesítményt érjen el a munkavégzés során. A dolgozók kizsákmányolásán alapuló társadalomban ezek a motívumok elsősorban a személyes jólét iránti vágyhoz kapcsolódnak. Munkás indítékok szovjet emberek nemcsak személyes érdekeket, hanem állami ösztönzőket is tartalmaz. Munka a szülőföld javára, annak felismerése, hogy társadalmunkban magának a munkásnak a jóléte függ a társadalmi vagyon növekedésétől, növeli a társadalmi motívumok tevékenységben betöltött szerepének jelentőségét.

A munka során feltárulnak és kialakulnak az ember képességei, jelleme, személyisége egésze. A termelés rengeteg problémás helyzettel, olyan feladattal szembesíti a dolgozót, amelyeket csak kreatív üzleti megközelítéssel lehet megoldani. Így a termelés serkenti az egyén kognitív tevékenységét, kényszeríti a dolgozót a tudás, készségek és képességek fejlesztésére. A modern ipari és mezőgazdasági termelésben felmerülő problémák megoldása gyakran kiterjedt általános műszaki képzést igényel.

A munkatermelékenységet befolyásoló körülmények vizsgálata azt mutatta, hogy az ember számára a termelési folyamatban nincsenek közömbös tényezők. A helyiségek színezése, a munkahely megszervezése, a feszültség és a szünetek módja a munkában, a munkatársakkal való kapcsolatok - mindez közvetlenül kapcsolódik a munka termelékenységéhez, általános munkahangulatot teremt, és megkönnyíti vagy akadályozza a munkaerõfeszítések megnyilvánulását.

A tanár tevékenysége (tárgyat, célokat és eszközöket tekintve) különbözik a többi munkatípustól. A munkatevékenységben közös alany-tárgy kapcsolat tantárgy-tárgy kapcsolatként működik a tanításban. A pedagógiai munkában kétféle tevékenység ütközik: a képzés - a tanár tevékenysége a tudásátadás folyamatának megszervezésében és asszimilációjuk nyomon követésében, valamint a tanítás - a tanuló tevékenysége, amely a tudás aktív észleléséhez, feldolgozásához és asszimilálásához kapcsolódik.

Az országunk által elért technológiai fejlődéssel összefüggésben a tanári munka sajátosságai, tudásával, készségeivel, képességeivel szemben támasztott követelmények jelentősen megváltoztak. A tömegtájékoztatás széles körű használata nyomtatott szó, rádió, mozi, televízió) oda vezetett, hogy az iskolások az iskolán kívül minden ismeretágban nagy mennyiségű információt kapnak. Már nem a tanár az egyetlen információforrás, mint a közelmúltig. Munkásságával szemben magasabb követelményeket támasztottak. Feladatai között egyre inkább szerepelnek pszichológiai és pedagógiai célok: az iskolások személyiségének, kognitív tevékenységének formálása. A tényanyag gyors utánpótlása a tudomány minden területén állandó önképzésre kényszeríti a tanárt. Az oktatási és oktatási tevékenységek kreatív megközelítése vált szükséges feltétel a következő generáció sikeres oktatása.

A munkavégzésnek a munkavállaló akaratától nem függő hosszú távú felfüggesztése a munkavállaló és a munkáltató közötti megállapodás felmondása miatt a foglalkoztatás lehetetlensége miatt; a munkanélküliség átmeneti (a munkaerő elégtelen mobilitásának vagy képzettségének következménye); strukturális, technológiai (a gazdaság szerkezetében bekövetkezett változások eredménye); ciklikus (súlyos gazdasági válságok következménye); önkéntes; hiányos (rövidítve munkaidőés fizetés) szezonális stb. A munkanélküliség társadalmi-gazdasági jelenség, amikor a gazdaságilag aktív népesség egy része nem talál munkát, és „többletnéppé” válik. Különféle társadalmi funkciók, egyes embercsoportok által végzett tevékenységek differenciálása és együttélése a társadalom egészében, valamint az ezzel kapcsolatos allokáció különböző területeken(ipar, Mezőgazdaság, tudomány, oktatás, hadsereg stb.). Az a munkamennyiség, amelyet a munkavállalók hajlandóak egy munkáltatónak adni egy adott időszakban, adott bérért. Ez a kapcsolódó jelek, dolgok tulajdonságai, folyamatok, jelenségek, anyagi és nem anyagi rend funkcióinak rendszere. Saját szakmai tevékenységének megvalósításához a szakembernek változtatnia kell, át kell alakítania a vajúdás tárgyát, vagy valami újat kell alkotnia, ami korábban hiányzott, vagy nem történik meg a valóságban. A kibocsátás és a munkaerőköltség aránya. A politikai gazdaságtan egyik kulcsfogalma a termelés eszközei és azok az emberek, akik ezeket az eszközöket mozgásba hozzák, és anyagi javak előállítását végzik. A politikai gazdaságtan egyik fontos fogalma, az emberek bizonyos kapcsolatai és kapcsolatai az anyagi javak előállítási folyamatában. Annak a személynek a munkatevékenységének típusa, aki speciális képzés, munkatapasztalat eredményeként szerzett bizonyos általános és speciális elméleti ismeretekkel és gyakorlati készségekkel rendelkezik. A szakmák típusait és elnevezéseit a munka jellege és tartalma, valamint a különböző tevékenységi területek sajátosságai és feltételei határozzák meg. Egy speciális termékfajta, egy termék a munkaerőpiacon; munkaképességet kifejező gazdasági kategória; fizikai és intellektuális képességek, ismeretek, készségek és képességek összessége, amellyel egy személy rendelkezik, és amelyeket az életjavak előállítására használ fel; a munkaerőpiacon munkaerőt kínálók száma. Az emberi befolyás eszközei a munka tárgyaira az anyagi javak előállítása érdekében: gépek, berendezések, ipari épületek és szerkezetek. Az ország lakosságának testi fejlettségű, szellemi képességekkel és a nemzetgazdasági munkához szükséges tudással rendelkező része. A vajúdás folyamatának jellemzői, amelyek tükrözik a mozgásszervi rendszer és a funkcionális rendszerek (szív- és érrendszeri, légzőrendszeri stb.) terhelését. Az egyén vagy csoport érzelmi és értékelő attitűdje az elvégzett munkához és annak lefolyásának feltételeihez.

A kormány több mint 5500 milliárd rubelt szándékozik elkülöníteni nemzeti projektek megvalósítására 2019-2021-ben – jelentette be Dmitrij Medvegyev miniszterelnök. A források nagy részét a szociális szférára és az életminőség javítására fordítják

Dmitrij Medvegyev (Fotó: Ekaterina Shtukina / TASS)

A kormány a következő három évben több mint 5500 milliárd rubelt tervez nemzeti projektek és infrastruktúra-fejlesztés finanszírozására – mondta Dmitrij Medvegyev miniszterelnök azon a kormányülésen, amelyen a 2024-ig terjedő kormányzati tevékenységekre vonatkozó iránymutatások (ONDP) tervezetét tárgyalták.

„A tervek szerint a következő három évben több mint 5500 milliárd rubelt különítenek el nemzeti projektekre és infrastruktúra-fejlesztésre” – mondta Medvegyev, megjegyezve, hogy ezeket a forrásokat már a 2019-2021-es szövetségi költségvetés tervezete tartalmazza.

A kormány mintegy 415 milliárd rubelt kíván fordítani a digitális gazdaság fejlesztésére, mintegy 21 milliárd rubelt a munkatermelékenység növelésére irányuló célok elérésére, 271,5 milliárd rubelt a nem elsődleges export támogatására és 136 milliárd rubelt a kis- és középvállalkozások támogatására. méretű vállalkozások. A nemzeti projektek gazdasági területeire összesen mintegy 845 milliárd rubelt biztosítanak.

„Még egy majdnem 1,5 billió rubel. modern infrastruktúra létrehozására fogjuk használni, beleértve az utak építését és javítását” – tette hozzá Medvegyev.

A nemzeti projekt finanszírozása az oktatásban körülbelül 350 milliárd rubel, a lakásépítésben - körülbelül 320 milliárd rubel. „Összesen több mint 400 milliárd rubel. nemzeti projektekre szánunk a tudomány, az ökológia és a kultúra területén” – tette hozzá a miniszterelnök.

Medvegyev hangsúlyozta, hogy a nemzeti projektek legnagyobb kiadási tétele a szociális szféra és az életminőség javítása lesz. Medvegyev hozzátette, a következő három évben több mint 2,2 billió rubelt különítenek el demográfiai és egészségügyi projektekre. „Így a társadalmi blokk az egyik legterjedelmesebb és legjelentősebb blokk a fő kormányzati tevékenységi területeken belül” – mondta a kormányfő.

„A nemzeti projektek és az egyéb tevékenységi területek fejlesztési célokkal való szorosabb összekapcsolása érdekében mutatókkal kialakított modellek valósulnak meg megvalósításukra, amelyek megvalósulásáról évente legalább kétszer jelentést fogok készíteni” – mondta a miniszterelnök. A kormányfő 2019. március elején tervezi a kormány 2018-as munkájának eredményeiről szóló első jelentést.

A kormány 2024-ig tartó fő tevékenységi irányainak végleges változatát október elseje előtt kell elkészíteni. „Október 1-jéig, a májusi köztársasági elnöki rendelet értelmében ezt a dokumentumot nekem kell benyújtani jóváhagyásra” – mondta a miniszterelnök.

Az RBC-hez hasonlóan az ONDP is 15 irányt tartalmaz. 15 területre tartalmaznak célokat. Némelyikük egybeesik a nemzeti projektekkel (például „Demográfia”, „Tudomány”, „Kis- és középvállalkozások”, „Munkatermelékenység”), mások pedig mélyrehatóbbak (különösen „ Átfogó iskola”, „Lakáspolitika és lakáspiac”, „Távol-Kelet”).

Terv: 1. Általános koncepció tevékenységről. Külső és belső tevékenységek és ezek kapcsolata. 2. Az emberi tevékenység szerkezete Cselekvések és
mozgalom.
3. Tudatos és automatizált komponensek
tevékenységek. Készségek, készségek, szokások és azok
sajátosságait. A készségek, szerkezetük és
termelési minták.
4. Az emberi tevékenység típusai. koncepció
vezető tevékenység.

1. A hazai pszichológiai iskola a tevékenységelméletre épül. Ennek az elméletnek az alkotói és utódai

A.N. Leontyev, L.S. Vigotszkij, S.L. Rubinstein, B.G.
Ananiev, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, E.A. Klimov és mások.
BAN BEN Általános nézet tevékenység azt jelenti
egy élő szervezet tevékenysége
igények kielégítése és állítható
tudatos cél.

Az ember tudatos tevékenysége alapvetően különbözik az állatok viselkedésétől: - nem feltétlenül kapcsolódik biológiaihoz

motívumok
- nem csak vizuálisan határozzák meg
benyomások
- asszimilációval jön létre
társadalmi tapasztalat.

2. Az emberi tevékenység szerkezete. A cselekvés egy cél elérését célzó folyamat. Jellemzőjük az

jellemzők:
1) cselekvések, mint szükséges összetevők
magában foglalja a tudatosság aktusát beállítás és tartás formájában
célok;
2) ugyanakkor viselkedési aktus, és külső
a cselekvések elválaszthatatlanul kapcsolódnak a tudathoz;
3) a "cselekvés" fogalmán keresztül megerősítik az elvet
tevékenység;
4) a cselekvések lehetnek külsőek, érintettek és
belső mentális.
Az objektív cselekvések olyan cselekvések, amelyekre irányulnak
az objektumok állapotának vagy tulajdonságainak megváltoztatására
külvilág. Bizonyosokból állnak össze
mozgások.

Minden tevékenység magában foglal belső és külső összetevőket is. Kezdetben objektív cselekvéseket hajtanak végre (külső

komponens), és csak akkor,
ahogy tapasztalatot szerzel, emberek
képessé válik ugyanerre
cselekvések az elmében (belső összetevő)
(belsőépítés). A végére célozva
számon kívül, az alany átalakulásáról
a valóság, azok
fordított transzformáció
(exteriorizáció).

Belső
tevékenység
Külső
tevékenység
szükség
tevékenység
indíték
akció
cél
művelet
feladat
mozgalom
eredmény
pszichofiziológiai
funkciókat

3. A tevékenység tudatos és automatizált összetevői. Készségek, készségek, szokások és jellemzőik. tervezési mechanizmus,

ellenőrzés és szabályozás
akciókat tanulmányozták hazai és külföldiek
fiziológusok és pszichológusok - P.K. Anokhin, P.A. Bernstein,
E.A. Afatyan, W. Ashby és munkatársai Kutatásukban
megmutatjuk, hogy bármely cselekvés célja a következőben van ábrázolva
tudat a formában pszichológiai kép -
egyfajta neuropszichológiai modell.
A cselekvések korrelációs mechanizmusa
a várt eredmény módja, ahogy P.K.
Anokhint cselekvés elfogadónak nevezik.

P.A. Bernstein egy teljesen újat javasolt
a mozgásszabályozás elve; elvnek nevezte
érzékszervi korrekció, utalva az elvégzett korrekciókra
a mozgás menetére vonatkozó érzékszervi információkon alapuló impulzusok.
Ezzel kapcsolatban különféle szerkezeti elemeket különböztetnek meg
tevékenységek - készségek, szokások, szokások.
A készségek egy cselekvés sikeres végrehajtásának módjai,
a tevékenység céljainak és feltételeinek megfelelő. Készségek
mindig tudáson alapul.
A Skill egy teljesen automatizált komponens
gyakorlatok során kialakult cselekvések.

10. A cselekvések végrehajtásának, ellenőrzésének és szabályozásának módjait, amelyeket egy személy a tevékenység során használ, technikának nevezzük.

ez
tevékenységek
A készségek és képességek, mint cselekvési módszerek, mindig
meghatározott tevékenységek közé tartozik.
Például:
- közben fejlődnek a motoros készségek
fizikai munka, sport, oktatás
folyamat;
- mentális készségek hozzáadódnak a folyamat során
megfigyelés, tervezés, előállítás szóbeli és
írásbeli számítások, könyvvel való munka stb.

11. Képességfejlesztés

Gyakorlatok eredményeként alakulnak ki a készségek, azaz.
céltudatos és szisztematikus ismétlések
akciók. Ahogy a gyakorlat változik, mint
mennyiségi és minőségi mutatók
munka.
Egy készség kialakításában három fő
szakaszok: analitikus, szintetikus és színpadi
automatizálás.

12. A készségképzés szakaszai

Elemző
1
2
3
az egyén elszigeteltsége és uralma
cselekvési elemek
Szintetikus
elemek összevonása koherens cselekvéssé
Automatizálás
akció gyakorlat
simaság, kívánt sebesség, stresszoldás

13. A szokások a szükségleten és az ismétlésen alapuló cselekvés összetevői. Bizonyos mértékig képesek

tudatosan irányítva, de nem mindig
ésszerűek és hasznosak (rossz szokások).
A szokások kialakításának módjai:
- utánzás;
- a cselekvés többszöri megismétlése következtében;
- tudatos céltudatos erőfeszítések pl
a kívánt pozitív megerősítésén keresztül
viselkedés anyagi tárgyon keresztül, verbális
értékelés vagy érzelmi kép.

14. 4. Tevékenységek típusai. A vezető tevékenység fogalma. Háromféle tevékenység létezik: játék, tanulás, munka. Abban különböznek

eredmények, szervezés és
a motiváció jellemzői.
Az emberiség sokfélesége
aktivitása csökkenthető
három fő típusa: munka, tanítás,
játék.

15.

Az emberi tevékenység főbb típusai és háttere

16. A játék feltételes helyzetekben végzett tevékenység, amelynek célja a társas élmény újrateremtése és asszimilációja.

társadalmilag rögzített
tantárgy megvalósításának módjai
a tudomány és a kultúra tárgykörében.

17. Tanítás Követi a játékot és megelőzi a munkát, az általános elv szerint közelíti meg a munkát: a tanításban, mint a vajúdásban, teljesíteni kell.

feladatok, fegyelem,
a tudományos munka a felelősségre épül.
A tanulmány fő célja a jövőre való felkészülés
önfoglalkoztatás, és a fő
jelenti - az általánosított eredmények elsajátítását
amit az ember előző munkája hozott létre.
Az állatokkal lehetetlen a tanulás. Az embernek megvan
csak a tudatos szabályozás szakaszában lehetséges
viselkedését, i.e. 6-7 évesen.

18. Munka Történelmileg ez az emberi tevékenység első típusa. K. Marx: a munka tudatos céltudatos tevékenység, amely

megvalósítására irányul
eredménye, és az akarat annak megfelelően szabályozza
tudatos cél.
A munka a személyiségformálás fő módja is. BAN BEN
a munka fejleszti az emberi képességeket,
formálódik a jelleme.
A tevékenység célja nem önmagában, hanem abban rejlik
termék. A munka irányított tevékenység
társadalmilag hasznos termék létrehozásához.

19. Minden tevékenységtípus a legjellemzőbb a gyermek fejlődésének bizonyos életkori szakaszaira. aktuális nézet

tevékenységeket
előkészíti a következőt.
Ebben a tekintetben a pszichológiában van egy fogalom
vezető tevékenység.
A vezető a tevékenység típusa
aki ebben a korban
jelentős változásokat okoz
a gyermek pszichéje, mentális folyamatokÉs
a személyiség mentális tulajdonságai, nem pedig az
a gyerek jobban érintett.

20.

Egy óvodás számára a VVDe egy játék,
bár elérhetőek
oktatással és munkával egyaránt foglalkoznak
tevékenység;
iskolásoknak VVDe - tanítás;
serdülőknél - intim-személyes
kommunikáció;
fiatalon és felnőttkorban - munka.

tárgyi és szellemi értékek megteremtésére irányuló célszerű emberi tevékenység

Alternatív leírások

Kiváló gyógymód az emberiség minden betegségére és bánatára

Az újság, amely Blokhint díjazta teljesítményéért

Kulcs minden kulcslyukhoz

Ő és a türelem mindent felőröl

A viharos örömök hitehagyottja, Onegin bezárkózott otthonába, Ásított, kezébe vette a tollat, Írni akart - de... makacs Beteg volt. (A. Puskin, "Jeugene Onegin")

munka, munka, üzlet

Munka, valaminek a létrehozásához kapcsolódó tevékenység

Roman E. Zola

Türelemmel – minden meg fog csiszolódni

A munka szinonimája

A szó, amelyre ugyanaz a fokozat a „hiábavaló” és a „martiskin” jelzők megfelelőek

Puskin verse

Célszerű emberi tevékenység, amelynek célja az anyagi, művészi és szellemi értékek megteremtése, valamint fontos erkölcsi és etikai kategória az emberek világképében

Központi újság

Az emberi tevékenység, amelyet nem kedvel a hal a tóban (folklór)

Puskin verse

. "tisztelet... takarítók!"

Reynolds Price "Szerelem és..." című regénye

Ez a szó óoroszul szomorúságot, szenvedést jelentett

Mentális vagy fennhéjázó

A legjobb gyógymód a lustaságra

Majom céltalansága

Az ember teremtője az ateista szemszögéből

Majom transzformátor

Majomból embert csinált, emberből lovat

És Sziszifusz és Martyskin

A türelem társa a köszörüléshez

munka, foglalkozás

A tevékenység eredménye, a munka

A türelemmel együtt mindent felőröl

Embert csinált a majomból

Anélkül nem lehet horgászni

Május előtt megy, de a világ után

E. Zola francia író regénye

Az evolúció motorja

A türelem szövetségese mindent megőrölve

Sziszifusz vagy martiškin

Hasznos üzlet

Tevékenység

kézműves óra

Kézimunka óra az iskolában

Hasznos tevékenység

. "béke, ..., május!"

A türelem partnere

Türelem és... mindent feldarálnak

Türelem és... mindent feldarálnak

Közmondás daráló

Ami nemesíti az embert

Türelem

A türelem szövetségese

Martyskin...

. „türelem és... mindent feldarálnak” (közmondás.)

Sziszifusz és Martiškin

szovjet újság

A világ után megy

. "t" a GTO-ban

Egy lecke, amelyben zsámoly készül

Melyik leckén adnak zsámolyt?

népszerű újság

A csiszoláshoz való türelem testvére

orosz újság

Szerzetesi engedelmesség

A munka, amely embert teremtett a majomból

A proletariátus újsága

Munkásújság

A második betű jelentése a TRP-ben

. "... sokkal jobban enyhíti a szorongást, mint az alkohol"

Sport Társaság

Emberi termelési tevékenység

Dolgoznak valamin

Munka, valaminek a létrehozásához kapcsolódó tevékenység

munka, üzlet, foglalkozás, emberi tevékenység