Assalomu alaykum, aziz o'quvchilar! Biz ko'plab bolalar va ota-onalar uchun bezorilik kabi og'riqli mavzuga to'xtalamiz: bu nima ekanligini hamma ham bilmaydi. Agar siz "bezorilik" so'zini birinchi marta eshitsangiz, bu siz yoki farzandingiz bu hodisani haqiqatda boshdan kechirmaganingizni anglatmaydi. Keling, g'ayrioddiy xorijiy ism nimani anglatishini aniqlaylik.

Maktabda zo'ravonlik

Ajablanarlisi shundaki, rus tilida "bezorilik" so'zining o'xshashi yo'q. Bir yoki bir nechta bolalar tomonidan bolaga qarshi qaratilgan ongli terror deb ataladi. Inglizcha so'zning o'zi "bezori, jangchi, bezori" va hokazolarni anglatadi. Boshqacha qilib aytganda, bu har qanday talaba duch kelishi mumkin bo'lgan axloqiy yoki jismoniy zo'ravonlikdir.

Birinchi marta zo'ravonlik ijtimoiy hodisa 1905 yilda Angliyada sezilgan, ammo bolalar va o'smirlar guruhlarida bitta shaxsni ta'qib qilish bundan oldin bo'lmagan deb aytish mumkin emas. O'shandan beri u haqida o'qituvchilar va psixologlar orasida gapirish to'xtamadi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, bolalarning 4 dan 50 foizigacha zo'ravonlikka duchor bo'ladi. Bu alohida holatlar yoki oddiy taktikalar bo'lishi mumkin.

So'nggi paytlarda bezorilik nafaqat mamlakatda sodir bo'ldi boshlang'ich maktab lekin hatto bolalar bog'chalarida ham. Bolalar tabiatan shafqatsiz va hali his-tuyg'ularni qanday ushlab turishni va murosaga kelishni bilishmaydi. Agar ular kimnidir yoqtirmasalar, qurbonni hujumlar va hatto kaltaklar kutmoqda.

O'smirlarning zo'ravonligi yanada og'irroq bo'lishi mumkin, chunki bu davrda bolalar ota-ona nazorati ostida qoladilar. Shu bilan birga, jinslar o'rtasidagi munosabatlar rivojlanmoqda va ba'zi bolalar uchun bu jarayon og'riqli.

Bitta jamoada zo'ravonlikning bir necha turlari mavjud:

• Jismoniy. Bu kaltaklashdan tortib, jiddiy o'z-o'zini jarohatlashgacha bo'lishi mumkin.
• Xulq-atvor. Ular atayin bola bilan aloqa qilmaydi, gaplashmaydi, g'iybat tarqatmaydi, shaxsiy narsalarini o'g'irlamaydi yoki shikastlamaydi, tuhmat qiladi.
• Og'zaki. Bu hazil, taxallus, ism qo'yish, haqorat qilishda ifodalanadi.
• Kiberbulling. Bu ijtimoiy hujum. tarmoqlar, Internetda yoqimsiz videolar, fotosuratlar, matnlarni joylashtirish.

Bezorilik har qanday sababdan kelib chiqishi mumkin: tashqi ko'rinish jabrlanuvchilar, xulq-atvor shakllari, gapirish uslubi va boshqalar. O'zini himoya qilishni bilmaydigan aqliy yoki jismonan zaif bolalar ham zo'ravonlikka duchor bo'lishlari mumkin.

Tajovuzkorlar, odatda, ishonganidek, noto'g'ri oilalarning bolalari. Ammo bugun vaziyat o'zgardi. Bezorilik holatini badavlat oilalarning bolalari ham yaratishi mumkin, bu erda ota-onalar o'zlarining ruxsatlarini his qilishadi va shu bilan birga bolalar bilan kam ish qilishadi va ularga e'tibor bermaydilar.

Bezorilik bilan qanday kurashish kerakligi haqidagi savol juda murakkab, chunki bu hodisani tashxislash qiyin. Vaziyat kaltaklash bilan yakunlangan bo'lsa (dalil sifatida ular politsiyaning bolalar xonasida taqdim etilishi mumkin), agar bezorilik Internetda yoki suhbatlarda sodir bo'lsa, bu boshqa narsa.

Oxirgi holatda, jinoyatchi va jabrlanuvchining ota-onalari, o'qituvchilar va psixologlar ishtirokida yuzma-yuz sud jarayoni talab qilinadi. Agar bezorilik fakti ko'pchilik, shu jumladan mutaxassislar tomonidan tan olinsa, guruhda shoshilinch profilaktika zarur.

Ish o'qituvchilar, psixologlar tomonidan amalga oshirilishi kerak, ba'zida boshqa mutaxassislarning, xususan, shifokorlarning aralashuvi talab qilinadi. Bezorilik bir kishining emas, bir guruhning muammosi. Farzandingiz qurbon bo'lsa, uni hech qanday tarzda ayblamang. Bunda shaxs emas, guruh aybdor.

Vaziyat ota-onalar va o'qituvchilarning o'zlari tajovuzkorlarga ko'nglini ko'tarishi bilan yanada og'irlashmoqda. Agar oiladagi ota-onalar narsisizmdan aziyat cheksa, o'zlarini hamma narsada muvaffaqiyatli va eng zo'r deb hisoblasa yoki hujum qilish bilan shug'ullansa, ularning xatti-harakati bola tomonidan ko'chiriladi.

Aksincha, haddan tashqari aqlli ota-onalar o'zlari uchun qanday turishni bilmaydilar, nizolarni hal qilishga intilmaydilar, lekin ularni chetlab o'tishni afzal ko'radilar, jabrlanuvchini potentsial tarbiyalaydilar.

O'qituvchilar ham olovga moy qo'shib, sinfdagi eng yaxshi o'quvchilarni ajratib ko'rsatishadi yoki ba'zi bolaning ularga mos kelmasligini yuz ifodalari va xatti-harakatlari bilan ko'rsatishadi. Shunday qilib, potentsial bolalar guruhi tajovuzkorlar va qurbonlarga bo'linadi.

Kanistoterapiya zo'ravonlikning oldini olish sifatida

So'nggi paytlarda kanistoterapiya texnologiyalari zo'ravonlikning oldini olish vositasi sifatida mashhur bo'lib bormoqda. Bu psixoterapiya bo'lib, davolanishni itlar murabbiylar rahbarligida olib boradilar. Hayvonning hurmatini qozonish uchun odam o'zini va boshqalarni hurmat qilishi kerak, lekin ayni paytda o'zini qurbon sifatida his qilmasligi kerak.

Itlar bilan muloqot qilish orqali bolalar tenglikni va boshqa odamlarning huquqlarini tan olishni o'rganadilar. Texnika allaqachon so'zsiz tan olingan, garchi u hali Rossiyada psixoterapiya usuli sifatida rasman tasdiqlanmagan.

O'zim va zo'ravonlik haqida

O'zimdan aytmoqchimanki, men bu hodisani maktabda o'zim boshdan kechirganman. Bir sinfdoshimdan mening yo'nalishimga qo'pollik qilganini eshitdim va oxirgi tomchi - u oyoqlarini kiyimimga artdi. So'zning tom ma'noda. Albatta, menda vahima bor edi va nima qilishni bilmasdim.

Uyga kelib yig'ladim. Va keyin onam meni karate bo'limiga yubordi. Bilasizmi, u yerda mening kuchli ekanligimni, ko‘p narsaga qodirligimni ko‘rsatgan murabbiylar, meni hurmat qilishdi va bu menga 1000% ishonch qo‘shdi.

Hozir esimda, uning so'nggi bezoriligi jismoniy tarbiya darsida sport zalida bo'lgan. Men uni sindirdim, ushlab oldim va juda dahshatli bir narsa aytdim. Men so'zlarni eslay olmayman. Yigitlar bizni ajratganini eslayman va shundan keyin hammasi to'xtadi. Va sinfdagi munosabatlar ancha yaxshilandi.

Men boshqacha edim, ishonchim komil edi. Men endi hech narsadan qo'rqmasdim.

Ko'p yillar o'tdi, bularning barchasini eslab, shuni aytishim mumkinki, bunday vaziyatlar juda jirkanch. Hayotda bundan ko'p narsa bor va bu birinchisi hayot darsi Men maktabda allaqachon "a'lo" ga o'tganman.

Mobbing va zo'ravonlik

Mobbing - bu zo'ravonlikka juda o'xshash tushuncha. Ular ko'pincha chalkashib ketishadi, chunki ularning mohiyatini farqlash juda qiyin. Psixologlar tushunchalar orasidagi chegarani chizib, mobbing jamoaviy zo'ravonlik ekanligini va zo'ravonlik birma-bir amalga oshirilishini ta'kidlaydilar.

Farqi nimada, faqat mutaxassis aytishi mumkin, chunki bugungi kunda tushunchalar foydalanishda ko'pincha chalkashtirib yuboriladi va mobbing o'rniga bezorilik qo'llaniladi, chunki u yanada ommalashgan va keng tarqalgan.

Mobbing haqida gapirganda, ular ko'pincha ish joyidagi hamkasblarning ta'qib qilinishini anglatadi. Ammo bu hodisa talabalar guruhida ham uchraydi. Yana bir belgi bor. Mobbing - bu ustunlikka ega, kuchsizroq yoki o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan guruhga qarshi qaratilgan qarama-qarshilik. Agar maktabda turli millatdagi bolalar o'qisa, irqiy mobbing ham mavjud.

Ushbu hodisaning oldini olishning sabablari va texnologiyalari bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Maktab jamoasi muntazam ravishda ota-onalar va bolalar bilan suhbatlar o'tkazishi kerak, ularda professional psixologlar ishtirok etadilar.

O'qituvchilarning o'zlari sinfdagi har xil o'quvchilarni istisno qilishlari va jonli, to'g'ridan-to'g'ri muloqot muhitini targ'ib qilishlari kerak.

Ota-onalar oiladagi iliq tarbiya muhitiga g'amxo'rlik qilishlari, masxara va jismoniy jazoni istisno qilishlari kerak. Jamoada faqat sog'lom, do'stona munosabat mobbing va bezorilikni ijtimoiy hodisa sifatida yo'q qilishi mumkin.

Hurmatli o'quvchilar, biz jamoada odamni haqorat qilish oqibatlarini ko'rib chiqdik. Siz bunga chidamasligingiz kerak, har doim chiqish yo'lini izlashingiz kerak va hech qachon o'zingizni qurbon sifatida his qilishingiz kerak. Agar sizda sharhlar bo'lsa, ularni saytda qoldiring yoki maqolani ijtimoiy tarmoqlardagi do'stlaringiz bilan baham ko'ring. tarmoqlar.

Maktabga ro'yxatga olish

Maktablardagi korruptsiya bolalarni birinchi sinfga qabul qilishdan boshlanadi. Bu, asosan, maktab tanlash imkoniyati mavjud bo'lgan shaharlarda sodir bo'ladi. Ko'pgina ota-onalar farzandlarini eng yaxshi maktablarga kiritishga intilishadi, natijada raqobat va ro'yxatga olish natijalariga ta'sir qilish istagi paydo bo'ladi.

U qanday ko'rinishga ega: bolani birinchi sinfga qabul qilishda "kirish to'lovi" ni to'lash bo'yicha har qanday so'rov (miqdori 2000 rubldan 300 000 rublgacha (yoki undan ko'p) o'zgaradi). Nufuzli tuman maktabiga kirish uchun o'rtacha pora miqdori taxminan 20 ming rublni tashkil qiladi. Elita maktabining narxi o'rtacha 150 dan 250 ming rublgacha kattaroqdir.

Qarshi choralar:

1. Birinchi sinf o'quvchisi faqat ro'yxatdan o'tgan hududda maktabga borishi mumkin bo'lgan maktablarga qabul qilishning hududiy printsipiga qayting.
2. Ishga qabul qilishning amaldagi tamoyilini qoldiring, lekin maktabga qabul qilish uchun aniq tartibga solingan yangi qoidalarni ishlab chiqing.

Imtihondan o'tish

Korruptsiya yangi davlat imtihon tizimiga, ya'ni Yagona davlat imtihoniga ham ta'sir ko'rsatdi, u orqali universitetga kirish uchun o'tish kerak.

Soxta natijalar, qalbakilashtirish, uni o‘tkazish tartibini buzish holatlari ko‘p. Va ko'pincha o'qituvchilarning o'zlari bunga jalb qilinadi. Ular tuzatishga yordam beradi Natijalardan foydalanish, tezkor, ma'lumotlarni oshkor qilish va ba'zan talabalar uchun imtihon topshiriqlarini hal qilish.

Shunday qilib, Rostov viloyatida 70 nafar o'qituvchi o'z o'quvchilarining imtihon varaqalarida topshiriqlarni bajarayotganda jinoyat ustida qo'lga olindi. Ularning har biri ularga 40 ming rubldan to'lagan. Talabalar sertifikatlarni bevosita imtihon komissiyasidan sotib olish holatlari mavjud.

Qarshi choralar:

1. Davlat va huquqni muhofaza qilish organlarining eng qattiq nazorati imtihondan o'tish, tasodifiy tekshiruvlar, imtihon texnologiyasi va tizim monitoringini takomillashtirish.
2. Kombinatsiyalangan imtihon testlari va og'zaki imtihonlar tizimini joriy etish.
3. Mahalliy darajada firibgarlik ehtimoli bundan mustasno, kompyuter terminallari yordamida imtihondan o'tish.

Maktab to'lovlari

Ota-onalardan ko'pincha yangi jihozlar, darsliklar sotib olish, oziq-ovqat sotib olish yoki muassasani ta'mirlash uchun pul berishni so'rashadi.

U qanday ko'rinishga ega: sinf o'qituvchilarining talablari ota-onalar yig'ilishlari sinflarni ta'mirlash, ularni kompyuter texnikasi bilan jihozlash, sotib olish uchun katta miqdordagi pulni hech qanday kvitansiyasiz naqd to'lash o'quv materiallari, kitoblar, mebellar, televizorlar, isitish va boshqalar. Bayonotlar asosida olib borilgan tekshiruvlar ko'pincha korruptsiya tarkibiy qismini aniqlamaydi, chunki ota-onalar "ixtiyoriy" xayriya hujjatlarini imzolashga majbur bo'lishadi.

Direktor yoki fakultetga katta miqdorda naqd pul to'lashini unutmang qonunga ziddir. Agar siz o'qituvchiga ozgina pul to'lasangiz, sinf o'qituvchisi, masalan, teatr chiptalari, bolalar uchun sovg'alar va boshqa kichik xarajatlar, siz har qanday holatda pulingiz qanday va qayerga sarflanganligi haqida xabar berishingiz kerak. Korruptsiya, maktabda tovlamachilik va sinfga arzimagan moddiy ixtiyoriy moddiy yordam (teatrga chiptalar, bolalar uchun sovg'alar va boshqalar) o'rtasida nozik chiziq bor, bu qonunni buzmaydi.

Hisoblagich variantlari:

1. Naqd pul olishni rad etish va ota-onalar qo'mitalari tomonidan ixtiyoriy badallar uchun ochilgan hisobvaraqlarga pul o'tkazishga o'tish.
2. Ota-onalarning ixtiyoriy xayriya uchun arizalarni imzolashdan bosh tortishi.

Maktabda sinfdan tashqari tafsilot bolaning shaxsini, uning kommunikativ funktsiyalarini shakllantirishda, qiziqishlari va dunyoqarashini kengaytirishda katta rol o'ynaydi, jamoada ishlash va o'zini tutish qobiliyatini tarbiyalaydi. Darsdan tashqari mashg'ulotlar jismoniy yoki ruhiy bo'lishi mumkin.

Sinfdan tashqari ishlarning vazifasi va maqsadlari

Asosiy vazifa darsdan tashqari mashg'ulotlar- kichik yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalash maktab yoshi va ularning jamiyatdagi faol ishtiroki. Bunday darslarning maqsadi bolani mustaqil shaxs sifatida ko'p qirrali rivojlantirish, unda ijobiy munosabat va yangi bilimlarni olishga intilish, o'rganishga intilishdir. Maqsadlilik va hayotiy maqsadlarni qo'yish, ularga erishish yo'llarini topish qobiliyatini tarbiyalash.

Maktabdagi sinfdan tashqari ishlar bolada axloqiy tamoyillarni, hayotni to'g'ri idrok etish va odamlar bilan muloqot qilish qobiliyatini tarbiyalashning asosiy usullaridan biridir. "Quyi sinflarda sinfdan tashqari mashg'ulotlar, ayniqsa, bolalar qadriyatlarni qayta baholash va atrofdagi dunyoni yangicha idrok etish uchun juda qiyin hayot davrini boshdan kechirayotganlarida alohida ahamiyatga ega va bu davrda ko'p narsa nafaqat unga bog'liq. ota-onalarga, balki bolalar bilan shug'ullanadigan o'qituvchilarga ham.

Sinfdan tashqari ish turlari

Sinfdan tashqari faoliyat bir necha turlarga bo'linadi:

• o'yin,
• kognitiv,
• qiziqarli,
• mahalliy tarix,
• sport,
• mehnat,
• ijodiy.

Kognitiv faoliyat alohida e'tiborga loyiqdir. Bolalar bilan sinfdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilingan o'qituvchilar doimiy ravishda bolalarni yangi bilimlarga, atrofdagi dunyoni doimiy bilishga va o'zlari uchun yangi narsalarni kashf etishga qiziqishlarini uyg'otishlari va tarbiyalashlari kerak.

Asosiysi, bolani ortiqcha yuklamaslik katta miqdor ma `lumot. Bolalar ichida Boshlang'ich maktab ular uzoq vaqt davomida bir narsaga qiziqish va qat'iyatni saqlay olmaydilar, uzoq vaqt davomida bir mavzuga diqqatlarini jamlay olmaydilar. Pastki sinf o'quvchilari tezda charchaganligi sababli, sinfdan tashqari mashg'ulotlar bolalar uchun oson, eng muhimi, qiziqarli bo'lishi kerak.

Bolalar bilan bog'ga sayr qilish uchun kelganingizdan so'ng, ularga qo'ziqorinlar haqida gapirib bering, u erda qanday turlari bor, rasmga qarab, chinni qo'ziqorini, chanterelle, asal qo'ziqorinlarini topishni maqsad qilib qo'ying. Bolalar buni yaxshi ko'radilar tadqiqot, yangi va qiziqarli narsalarni qidirish, ayniqsa, bularning barchasi toza havoda faol yurish bilan birga bo'lsa.

Darsdan tashqari mashg'ulotlar tufayli bola asta-sekin asosiy sevimli mashg'ulotini topishi mumkin. Kimdir jumboqlarni echishni yaxshi ko'radi, kimdir landshaftlarni chizish, modellashtirish va hokazolardan xursand bo'ladi. Keyinchalik, bunday sevimli mashg'ulot katta narsaga aylanishi va bolaning kelajakdagi yo'lini belgilashi mumkin kattalik.

Turli maktab fanlari bo‘yicha har tomonlama bilim olish uchun sinfdan tashqari ishlar turli jihatlarni qamrab olishi kerak. Asosiysi, qiziqish. Agar talaba nima qilayotganiga qiziqmasa, u muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Bola ma'lum bir mavzuga qiziqishni yo'qota boshlasa, u zerikarli mavzuni o'rganishni xohlamasligi sababli, u o'rganishda keyingi qiyinchiliklarni boshdan kechira boshlaydi. Bolalar bilan sinfdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilingan o'qituvchining o'zi nima qilayotgani bilan qiziqishi kerak. Bolalar darhol nosamimiylikni his qilishadi va agar o'qituvchi butunlay zeriksa, bunday darslardan hech qanday yaxshi narsa bo'lmaydi. Bolalar bilan, asosiysi, yorqin, ixtirochi bo'lish, doimo o'z palatalari uchun qiziqarli dam olish tadbirlarini ixtiro qilishdir.

Tegishli tarkib:

Farzandingiz to'g'ri rivojlanishi, unda shaxsiyat shakllanishi uchun bolaning maktabga borishi etarli emas. Bola uchun uning rivojlanishi va rivojlanishida juda muhim ...

Shaxsning shakllanishi jarayoniga ma'naviyat va axloq kabi xususiyatlar katta ta'sir ko'rsatadi. Ma'naviyat odatda insonning qadriyatlari, uning ...

Xayrli kun, aziz o'quvchilar! Sizni blog sahifalarida ko'rganimdan xursandman.

Bugun men siz bilan UUD haqida gaplashmoqchiman. Tanish qisqartma? Menimcha, hamma ham emas. Shunday qilib, men hal qilyapman. Universal o'quv faoliyati. O'qituvchilar bolalarimizga o'qish, yozish, hisoblash bilan bir qatorda buni o'rgatmoqchi. Xuddi shu UUDlar yangining asosiy, poydevori, markazidir ta'lim standarti, unga muvofiq bolalarni quyi sinflarda o'qitish amalga oshiriladi. Shuning uchun biz ota-onalar sifatida boshlang'ich maktabda UUD nima ekanligini bilishimiz kerak.

Men suhbatlashishni taklif qilaman oddiy so'zlar bilan, pedagogik hiylalarni chalkashtirmasdan.

Dars rejasi:

Bu nima?

Yana bir bor shifrni hal qilishni beraman. UUD - universal ta'lim faoliyati. Ma’lum bo‘lishicha, bu talaba biror narsani o‘rganayotganda bajarishi kerak bo‘lgan harakatlardir. Nima uchun universal? Ko'rinishidan, bu harakatlar har qanday maktab mavzusiga va har qanday hayotiy vaziyatga tegishli.

Bizning harakatlarimiz doimo biror narsaga qaratilgan. Ya'ni, biz biror narsaga erishish uchun nimadir qilamiz.

Agar biz borschli qozon olishni istasak, unda biz sabzavotlarni tozalaymiz va kesib tashlaymiz, bulonni pishiramiz va hokazo. Agar ertalab biz toza botinkaga ega bo'lishni istasak, kechqurun biz poyabzalni axloqsizlikdan tozalaymiz.

Maktab nima qildi? Va maktab "ayyor ritsarning harakati" qildi! U o'qitishning tushuntirish usulidan harakatga o'tdi. O'qituvchilar endi o'quvchilarga tayyor bilim bermaydilar. Biror narsani o'rganish uchun o'quvchilar qattiq mehnat qilishlari, ya'ni muayyan harakatlarni bajarishlari kerak. Masalan, masalan:

• gipotezani ilgari surish;
• ma'lumot qidirish;
• axborotni tahlil qilish;
• natijani asoslash;
• dalillarni taqdim etish.

Nima uchun zamonaviy maktabda bolalar dizayn va tadqiqot faoliyati bilan shug'ullanishadi deb o'ylaysiz? Aynan kognitiv o'rganish uchun universal harakat. Bu keyinchalik o'rta sinflarda, keksalarda va universitetda ham foydali bo'ladi. Shunday qilib, uyda loyihalarni doimo bajarish so'ralganidan xafa bo'lmang.

Kommunikativ

Bu aloqa faoliyati. Ularni o'rganish kerak, chunki biz cho'l orolda yashamaymiz. Bu qanday harakatlar? Va bular:

• dialog o'tkazish;
• o'z nuqtai nazaringizni ifoda etish;
• o'z nuqtai nazarini himoya qilish;
• birovning fikrini tinglash;
• nizolarni hal qilish.

Buni faqat amaliyot orqali o'rganish mumkin. Darhaqiqat, tengdoshlar guruhida bola allaqachon odamlar bilan muloqot qilishni o'rganmoqda. Bundan tashqari, ko'pincha maktabda bolalar juftlik yoki hatto guruhlarda topshiriqlar ustida ishlaydi. Bu erda siz o'z fikringizni bildirishingiz, birovning fikrini tinglashingiz va muzokara qilishingiz kerak bo'ladi.

Mana, ular universal ta'lim faoliyati. Bu nafaqat maktabda, balki balog'at yoshida ham foydali bo'ladi. Va ko'plab kattalar ularni o'rganishlari kerak.

Balki o‘shanda yurtimizda urushlar, mojarolar kamroq bo‘lardi.

Va oilalarda - janjal va janjal.

Baxtsiz odamlar kamroq bo'lar edi.

Va yana bir savol. Farzandingiz undan “UUD nima?” deb so‘rasangiz, nima deb javob bergan bo‘lardingiz? Ko'p variant bo'lishi mumkin) Videoni tomosha qiling!

Do'stlar, farzandlaringizga boshlang'ich maktab ularga berishga tayyor bo'lgan hamma narsani oson va sodda o'zlashtirishlarini tilayman.

Sizga baxt va sog'liq!

Har doim sizniki, Evgeniya Klimkovich.

Ushbu maqolada biz mobbing kabi hodisa haqida gapiramiz. Keling, nima ekanligini ko'rib chiqaylik?

Mobbing jamiyatda keng tarqalgan xatti-harakatlar bo'lib, unda, qoida tariqasida, jabrlanuvchiga yoki ushbu hodisaga duchor bo'lgan bir guruh odamlarga jamoaviy ta'sir ko'rsatiladi. Bu qandaydir kompaniya bo'ladimi, maktabdagi standart sinf yoki shunchaki o'yin maydonchasi bo'ladimi, bu bosimni hamma joyda kutib olishingiz mumkin. Bizning zamonaviy vaqt hatto kibermobbing kabi tushuncha paydo bo'ldi - bu Internetdagi bosim.

Jismoniy yoki ma'naviy zo'ravonlik hech qanday jamiyatda qabul qilinishi mumkin emas.

Agar siz to'satdan ushbu harakatning qurboni bo'lsangiz, darhol uni yo'q qilishga kirishishingiz kerak. Chunki bu birinchi navbatda o'z qadr-qimmatingga putur etkazadi va shaxs sifatida rivojlanishingga to'sqinlik qiladi. Mobbingga qanday qarshi turish kerak - bizning maqolamizni o'qing.

Ishda mobbingning sababi nima? Bu nafaqat jabrlanuvchi bilan, balki provokator bo'lgan odamlar bilan ham bog'liq. Qoida tariqasida, ish daqiqalari va boshqaruvga bo'ysunish, yordam berish bilan bog'liq bo'lishi mumkin va qoida tariqasida, ba'zi kompaniyalarda ular bunday odamlarni yoqtirmaydi. Va qasos olish va jazolashning turli usullarini o'ylab toping.

Mobbing aynan shu odamga bosim o'tkazishda namoyon bo'ladi. Jamoa tomonidan asossiz tanqidlar, ko'pincha yolg'on xarakterdagi g'iybatlarning tarqalishi bo'lishi mumkin. Ko'pincha masxara, johillik, to'g'ridan-to'g'ri yuzga haqorat qilish, qo'rqitish va hatto jismoniy ta'sir qilish mavjud.

Bundan tashqari, xo'jayin tomonidan bo'ysunuvchilarga bosim o'tkaziladi, bu boss mobbingi deb ataladi. Qoidaga ko'ra, rahbar shu tarzda o'z obro'sini oshirishni va bo'ysunishni soddalashtirishni xohlaydi. Aytganimizdek:

"Qo'rquv hurmatni anglatadi"

"Oq qarg'alar" toifasidagi odamlar xavf guruhiga kirishi mumkin, ular shunchaki boshqacha va ko'pincha hech qanday sababsiz boshqalardan yaxshiroq deb o'ylashadi.

Maktabda mobbing

Bolalar, ayniqsa, o'smirlik davrida shafqatsiz.

Pastki va o'rta sinflarda bunday o'yin-kulgi juda keng tarqalgan - butun sinf tomonidan bir o'quvchini masxara qilish kabi. Maktabda mobbing - bu juda keng tarqalgan hodisa. Va bu bolalar rivojlanishining ajralmas qismidir, ixtiyoriy ravishda har qanday vaziyatda o'zini himoya qila olmaydigan yoki zaiflikni ko'rsata olmaydigan odam bor. Keyin, albatta, uzoq vaqt pushaymon bo'ladi. Chunki doimiy masxara qilish, tahdid qilish, moddiy zarar yetkazish, butun sinfning bir kishiga rejalashtirilgan “hazillari” unga oddiy hayot baxsh etmaydi. Bunday vaziyatlarda nima qilish kerak? Mobbingdan qanday qutulish mumkin? Bu haqda quyida batafsilroq.

Men maktab mobbingini eng xavfli deb hisoblayman, chunki bu bosqichda inson ruhiyatining shakllanishi sodir bo'ladi. Va uning qilgan harakatlari hayotning keyingi bosqichlari uchun ichki xatti-harakatni belgilaydi. Garchi sinfimni eslab, o'z fikrimni rad etadigan misol keltira olaman.

Sinfimizda bir bola bor edi, uni hamma haqorat qildi va u uzoq vaqt davomida hech narsa qila olmadi. Ammo oradan ko‘p yillar o‘tib, hammamiz institut va universitetlarni tamomlaganimizdan so‘ng u bilan uchrashganimda, fikrim biroz o‘zgardi.

Biz bir moda ko'rgazmasida edik, u erda o'sha bola Oleg mening oldimga kelib, salomlashdi va u hozir dizayner ekanligini, u bilan hamma narsa yaxshi, u ajoyib ko'rinishini, yonida chiroyli qiz borligini aytdi. Va u endi o'tmishda qolgan muammolar haqida tashvishlanmadi.

Ishda va jamoada mobbing

Xarakteri zaifroq hamkasblar tengdoshlarining bosimiga berilishlari mumkin

Ishda mobbing haqida avval aytib o'tilganidek, bu erda xavf ko'proq ish jarayonida yotadi. Bunday xatti-harakatlarga chalg'itish odamlarning past darajada rivojlanishidan dalolat beradi va ish beruvchi bu haqda allaqachon o'ylab ko'rishi kerak. Axir yo'qotishlarni birinchi navbatda uning o'zi ko'taradi.

Xodimlar mehnati samaradorligining pasayishi va undan kelib chiqadigan barcha oqibatlar. Bu kompaniya uchun nimani anglatishi mumkin.

Agar siz rahbar nomidan mobbingdan xalos bo'lishni istasangiz, lekin darhol jamoada ushbu turdagi o'yin-kulgilardan xalos bo'lishga yordam beradigan bir qator choralarni ko'ring.

Mobbingning ikki turi mavjud - vertikal va gorizontal.

Vertikal - bu hokimiyatning bosimi.

Gorizontal - bu jamoa ichidagi bir guruh odamlarning bir kishiga bosimi.

Oldini olish

Agar biz ushbu so'zning kelib chiqishiga chuqurroq kirsak, mobbing kelib chiqishini ko'ramiz Inglizcha so'z- "tomob", ya'ni - olomon bilan hujum qilish yoki o'rab olish. Olsangiz hayvonot dunyosi, keyin turlararo kollektiv kurash bor. Ya'ni, bu genetik hodisa. Qarg'alarning potentsial dushmanga, masalan, mushuk yoki o'tkinchiga birgalikda hujum qilishi misolida. Ammo odamlarda bunday ta'sir tur ichida namoyon bo'ladi, bu yaxshi yoki yomon deb o'ylaysizmi? Jamoadagi terror yoki ta'qib eng yoqimli oqibatlarga olib kelmaydi.

Rossiyada bu masalaga munosabat unchalik jiddiy emas, lekin Yevropada boshqacha munosabat - agar biror kishi boshqa xodimlar tomonidan bunday hujumga uchragan bo'lsa, unda ish beruvchi jabrlanuvchiga tovon sifatida juda ko'p pul to'laydi. Hatto davolash amalga oshiriladigan maxsus klinikalar ham mavjud.

Oqibatlari

Mobbing qo'rqitish bilan bir qatorda hissiy zo'ravonlik turlaridan biridir.

Hatto bu mavzu bo'yicha kitoblar ham yozilgan, masalan, "Ishdagi zo'ravonlik" kitobi 1998 yilda nashr etilgan. U talonchilik va zo'rlash bilan bir xil darajada taqqoslanadi.

Mobbingning xuddi shunday oqibatlari birinchi navbatda inson salomatligiga - ham ruhiy, ham jismoniy ta'sir qiladi. Shuning uchun, siz buni jiddiy qabul qilishingiz kerak. Aks holda, asabiy buzilishlar, ruhiy tushkunlik, jamiyatda orientatsiya va boshqa jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.

Barcha kasalliklar nervlardan - tajribali mutaxassislar ishonishadi va ko'pincha bunday hissiy hujumlarga duchor bo'lgan odamlar doimo kasallik ta'tilida. Bu immunitetning zaiflashishi bilan bog'liq va u, o'z navbatida, doimiy nevroz tufayli zaiflashadi.

Suiiste'molning oqibatlari o'ziga ishonchsizlik yoki tushkunlikdan ko'ra jiddiyroq bo'lishi mumkin.

Shu bilan birga, mehnat unumdorligi pasayadi, jamoadagi munosabatlar buziladi.

Sizga kerak yoki yo'qligini o'zingiz hal qilasiz. Siz lidermisiz, mobbing qurboni bo'lasizmi yoki mobberning o'zimisiz.

Mobbing bilan qanday kurashish mumkin?

Va endi biz eng muhim narsaga keldik, mobbingga qanday qarshi turish kerak? Va u bilan qanday kurashish kerak?

Bunday muammolar yuzaga kelgan taqdirda, boshqalarning bunday xatti-harakatlariga qarshi choralar ko'rish kerak.

Avvalo, buning sababini tushunishingiz kerak. Sababini tushunmasdan, biz ko'p yillar davomida beton devorni taqillatishimiz mumkin. Menimcha, bu hamma uchun tushunarli.

Agar bu tashkilotda mobbing bo'lsa, unda hamma narsa qanday boshlangani va jabrlanuvchi tomonidan qanday xatolarga yo'l qo'yganiga tashqaridan qarashga harakat qiling. Agar bu hazil bo'lsa, dastlab zararsiz, keyin esa kuchliroq va kuchliroq bo'lsa, unda siz birinchi navbatda buni qabul qilishingiz, birgalikda kulishga harakat qilishingiz va keyin hazil qilishingiz kerak. Jamoaga yoqqan ekan, nega o'zi xohlaganini bermasin. Lekin siz hamma narsani kinoya va kinoya bilan engishingiz kerak.

Ikkinchidan, siz buni qabul qilishingiz va qisqa, o'rta va uzoq vaqt davomida boshingizda reja tuzishingiz kerak. Imkoniyatlaringizni baholashga harakat qiling, nima qila olasiz, qarshi kurashishga tayyormisiz. Agar vaziyat tanqidiy bo'lsa, unda, albatta, ishni o'zgartirish yaxshiroqdir. Qoida tariqasida, nufuzli ishda bu hodisa keng tarqalgan emas. Chunki biz hammamiz madaniyatli odamlarmiz va ko'proq narsani masxara qilamiz zaif odamlar- Bu tor fikrlilik belgisidir.

Ular aytganidek - hamma narsa bizning boshimizda va biz hamma narsaga qodirmiz, shunchaki xohlashingiz kerak!

Bolaligimda amakim menga aytganidek:

"Odamlar kosmosga uchishadi, lekin siz tenglamani hal qila olmaysiz ..."

Menimcha, bu xuddi shu seriyadan.

O'zingizni hurmatga loyiq ishlar bilan isbotlashga harakat qiling.

Maktabda, eng ko'plaridan biri oddiy usullar mobbingdan xalos bo'lish - ba'zi sinfdoshlarining rejalashtirilgan harakati yaxshi obro' sinfda. Agar u bosim ostida bo'lgan talabani qo'llab-quvvatlasa, ular uni faqat ko'proq hurmat qilishadi va qurbonni masxara qilishni ham to'xtatadilar. Chunki yolg'iz kurashish qiyin, chunki qo'rqitish jamoaviy ta'sirdir.

1. Agar rahbariyat tomonidan bosim o'tkazilsa, bu "qo'rquv" dan qoching, sizga bunday ish joyi kerak emas;
2. Agar boshqa xodimlar tomonidan bosim bo'lsa - vaziyatga qarang, siz bunga dosh bera olasizmi, qarshilik ko'rsata olasizmi, ittifoqchi topasizmi, vaziyatni o'zgartiradigan harakatni qabul qilasiz;
3. Maktabda - qo'zg'atuvchini aniqlang, vaziyatni baholang, agar o'zingiz buni qila olsangiz, o'zingizning usulingiz bilan jazolang;
4. Agar bu o'z-o'zidan ishlamasa, unda sizga yordam berish uchun sinfdagi odam bilan rozi bo'ling, u bundan faqat foyda oladi, u ko'proq hurmatga sazovor bo'ladi, lekin ular sizni qo'rqitishni to'xtatadilar.

Boshqa odamlarning xatti-harakatlarini boshqarishning malakali qobiliyati hayotda va martabada katta muvaffaqiyatlarga erishishga yordam beradi

Hammasi shu, e'tiboringiz uchun rahmat!