Darsda o‘quvchilar san’atning tabiatga qarashi (rasm, musiqa, adabiyot) masalasini ko‘rib chiqadilar; 19-asr shoirlarining tabiat haqidagi sheʼrlarini oʻqish (F.I.Tyutchev, V.A.Jukovskiy, A.A.Fet, A.K.Tolstoy); shoirlar manzarali she’riy tuval yaratishda rassom sifatida foydalanadigan badiiy ifoda vositalarini o‘rganishni o‘tkazadi.
Mavzu:Sen mening yurtimsan, aziz yurtim!
Dars: 19-asr rus shoirlarining ona tabiati haqidagi she'rlari
Tabiat she'riyat, rasm, musiqa, umuman, san'atning bitmas-tuganmas serhosil manbaidir. Peyzaj ko'pincha odamning his-tuyg'ulari va kayfiyatiga mos keladi. Mahalliy tabiat bizga tanish, ammo uning go'zalligini hamma ham ko'ra olmaydi. San'at odamlari odatdagidek go'zallikni, yangini, g'ayrioddiyni ko'rishlari mumkin. Mashhur rus bastakori P.I.Chaykovskiy “Fasllar” go‘zal musiqasini yozgan bo‘lib, unda ayozli yo‘l bo‘ylab yugurayotgan uchlik qo‘ng‘iroqlarining jiringlashi ham, bahorda tabiat uyg‘onishi va yozning jazirama kunida kuzgi qayg‘u ham eshitiladi. .
Guruch. 1. O‘rmon cheti. Kaput. I. Levitan ()
Rassomlar cho'tka va bo'yoqlar yordamida o'z ona tabiatining go'zalligini etkazishadi (1-rasm).
Peyzaj (frantsuzcha Paysage, pays - mamlakat, mahalliy joy) - tasvirning asosiy mavzusi birlamchi bo'lgan yoki u yoki bu darajada inson tomonidan o'zgartirilgan tasviriy san'at janri (shuningdek, ushbu janrning alohida asarlari); tabiat.
"so'zidan" manzara» sodir bo'lgan ism lirik janr - manzara. Shoirlar turli xil foydalanish obrazli vositalar tilda tabiatni tasvirlab bering turli vaqtlar yilning. Biroq, she'riyatda kuz, qish, bahor va yoz har doim oddiy fasllardan ko'ra ko'proq narsani anglatadi. Masalan, bahor hayotiylikning uyg'onishi va gullashi bilan bog'liq.
Guruch. 2. Fedor Ivanovich Tyutchev ()
Fedor Ivanovich Tyutchev (1803-1873)(2-rasm)
U haqli ravishda tabiat qo'shiqchisi hisoblanadi. U she'riy manzaralarning eng zo'r ustasi edi. Ammo uning ilhomlantirilgan she’rlarida tabiatga o‘ylamay qoyil qolish yo‘q. Uning uchun tabiat inson bilan bir xil jonlantirilgan, "oqilona" mavjudotdir.
“Uning ruhi bor, erkinligi bor,
Uning sevgisi bor, tili bor”, deb yozadi shoir.
Mashhur “Bahor suvlari” she’rida soylar – bahorning ilk xabarchilari – tabiat uyg‘onish bayrami kelganidan xabar beradi (3-rasm).
Guruch. 3. Katta suv. Kaput. I. Levitan ()
buloq suvlari
Dalalarda qor hamon oqaryapti,
Va bahorda suv allaqachon shitirlaydi -
Ular yugurib, uyquli qirg'oqni uyg'otadilar,
Ular yugurib, porlaydilar va aytadilar ...
Ular hamma joyda aytadilar:
“Bahor keladi, bahor keladi!
Biz bahorning yosh xabarchilarimiz,
U bizni oldinga yubordi! ”
Bahor keladi, bahor keladi
Va tinch, issiq may kunlari
Qizil, yorqin dumaloq raqs
Olomon unga xursandchilik bilan!..
She’rni o‘qiganimizda tabiat tovushlarini eshitamiz. Suv oqadi, uyqusirab sohilni uyg'otadi, ular: "Bahor keladi, bahor keladi!"
Oxirgi satrlarda dumaloq raqs tasviri xalq bayrami bilan assotsiatsiyalarni uyg'otadi.
Alliteratsiya - she'rda bir xil yoki bir xil undoshlarning takrorlanishi, unga o'ziga xos tovush ifodasi.
Peyzaj lirikasida alliteratsiya katta ahamiyatga ega, chunki u tabiat tovushlarini etkazish uchun ishlatilishi mumkin. Mana, masalan, Tyutchev momaqaldiroqni qanday tasvirlaydi:
bahorgi momaqaldiroq
Men may oyining boshidagi bo'ronni yaxshi ko'raman,
Bahor kelganda, birinchi momaqaldiroq,
Go'yo erkalanib, o'ynaganday,
Moviy osmonda gumburlaydi.
Yosh peshtoqlar momaqaldiroq,
Bu erda yomg'ir yog'di, chang uchib ketdi,
Yomg'ir marvaridlari osilgan,
Quyosh esa iplarni yaltiraydi.
Guruch. 4. Vasiliy Andreevich Jukovskiy ()
Vasiliy Andreevich Jukovskiy (1783-1852)
V.A. bahor kelishini o‘ziga xos tarzda tasvirlagan. Jukovskiy (4-rasm).
Elegiya (yunoncha elegeia, elegos - qayg'uli qo'shiqdan) - ideal manzara yoki lirik qahramonning hayot mazmuni haqidagi fikrini tasvirlaydigan lirika turi.
Elegiyaning gullab-yashnashi romantizm davriga to'g'ri keladi. Rossiyada elegiyalarning asoschisi V.A. Jukovskiyning "Qishloq qabristoni", "Kechqurun", "Slavyanka" elegiyalari ikki qismdan iborat: birinchisi tabiatni tasvirlaydi, ikkinchisi - landshaftlardan ilhomlangan mulohazalar.
Bahor kelishi
Yashil dalalar, o'rmonzorlar,
Lark osmonida titroq bor,
Issiq yomg'ir, gazlangan suvlar, -
Ismingizni qo'yganingizdan so'ng, nima qo'shish kerak?
Yana qanday qilib sizni ulug'lash kerak
Ruh hayoti, bahor keladimi?
Bir necha qatorda oddiy so'zlar bilan aytganda Jukovskiy bahor tabiatining ajoyib rasmini yaratdi. Yosh yam-yashillarga burkangan dalalar, to‘qaylarni ko‘rdik. Qushlarning sayrashini eshitdi. Va eng muhimi - kuch va quvonchning to'lqinini his qildim. Shoir bahor kelishini qalb hayoti bilan qiyoslaydi. Inson ruhi bahorda tabiat bilan birga jonlanadi.
Guruch. 5. Afanasy Afanasyevich Fet ()
Afanasy Afanasyevich Fet (1820-1892)
Bundan kam ilhomlanmaydi, lekin yana o'z yo'lida, Afanasy Fet bahor haqida yozadi (5-rasm).
Ajoyib rus shoiri A.A.ning ijodiy merosining asosiy boyligi. Feta landshaft matnlarini yaratadi. Tabiat o'zining doimiy o'zgaruvchanligi bilan Fetni yil fasllariga bag'ishlangan yuzlab she'rlar va butun tsikllarni yaratishga ilhomlantirdi: "Bahor", "Yoz", "Kuz", "Qor".
Ushbu manzara rasmlari Oryol viloyati taassurotlariga, Ukraina dashtlarining go'zalligiga va u xizmat qilgan Boltiqbo'yi qirg'og'ining ma'yus ko'rinishiga, u o'tkazgan Kursk viloyatining landshaftlariga asoslangan. o'tgan yillar hayot. Ammo Fet she'rlarida asosiy narsa bu emas. Asosiysi, shoirning o‘zini o‘rab turgan olamni qanday idrok etishi va qayta yaratishi.
Shoir xuddi rassom kabi she’rining tuvaliga yorqin ranglarni sochadi, yorug‘lik va harakat ta’siriga qoyil qoladi.
Guruch. 6. Moviy bahor. Kaput. V. Baksheev ()
Bugun ertalab, bu quvonch
Bu kunning ham, yorug'likning ham kuchi,
Bu ko'k ombor
Bu yig'lash va torlar
Bu suruvlar, bu qushlar,
Bu suvning ovozi
Bu tol va qayinlar
Bu tomchilar - bu ko'z yoshlar
Bu paxmoq barg emas,
Bu tog'lar, bu vodiylar,
Bu mittilar, bu asalarilar,
Bu til va hushtak
Bu tutilishsiz tonglar,
Tungi qishloqning bu xo'rsinishi,
Bu kecha uyqusiz
Bu tuman va to'shakning issiqligi,
Bu kasr va bu trillar,
Hammasi bahor.
Ushbu she'rga e'tibor bering fe'l yo'q. Biroq, bu muallifga tabiat tovushlarini, hidlarini, bahor harakatini etkazishga to'sqinlik qilmaydi. Janubdan qaytgan qushlar to‘dalarini ko‘ramiz. Biz ularning xushchaqchaqlarini eshitamiz. Biz oqimlarni ko'ramiz va ularning shovqinini eshitamiz. Biz uyg'ongan midges va asalarilarning shovqinini eshitamiz. Dunyo tovushlar va harakatlarga to'la. Shoir uchun esa bahor muhabbat vaqtidir. Va butun tun yorqin, quvonchli va go'zal bir narsa orzularida uyqusiz o'tadi.
Predikat bo'lmagan jumlalar nominal deyiladi va Fet ularni o'zining landshaft lirikasida mohirona ishlatadi:
Pichirlash, qo'rqoq nafas,
trill bulbul,
Kumush va chayqalish
uyquli oqim,
Tungi yorug'lik, tungi soyalar,
Cheksiz soyalar
Bir qator sehrli o'zgarishlar
Shirin yuz.
Tutunli bulutlarda binafsha atirgullar,
amberning aksi,
Va o'pish va ko'z yoshlar,
Va tong, tong ...
L.N. Tolstoy bu she’r haqida shunday dedi: “Unda birorta ham fe’l yo‘q. Har bir ifoda rasmdir”. Nominativ jumlalar she'rni ohangdor qiladi, xususan, shoirni hayajonga soladigan narsa, hodisalarga ishora qiladi. Ularning yordami bilan yozuvchilar, shoirlar harakatning vaqti va joyini, vaziyatni, manzarani lo'nda va aniq chizadilar.
Guruch. 7. Aleksey Konstantinovich Tolstoy ()
Aleksey Konstantinovich Tolstoy (1817-1875)
Ko‘pgina shoirlar uchun tabiat mavzusi vatan mavzusi bilan uzviy bog‘langan. A.K.ning she'ridagidek. Tolstoy" Sen mening yurtimsan, aziz yurtim!»
A. K. Tolstoy (7-rasm) - 19-asr shoiri, nosir, dramaturgi. U Sankt-Peterburg yaqinida er egasi oilasida tug‘ilgan, bolaligi Qizil shoxda (Bryansk viloyatida) o‘tgan, balog‘at yoshida o‘rmonlarga boy bu yerlarga qayta-qayta qaytib kelgan va shu yerda dafn etilgan.
Sen mening yurtimsan, aziz yurtim,
Bepul ot poygasi
Ey vatanim!
Ey, zich o'rmon!
Yarim tunda bulbulning hushtaklari,
Shamol, dasht va bulutlar!
Bu she’r so‘zlarida qanchalik kenglik va bo‘shliq borligiga e’tibor bering.
Assonans [fr. assonans harflari. consonance] - Ovoz ifodaliligini qabul qilish: badiiy (odatda she'riy) matnda unlilar yoki unlilar guruhlarini takrorlash.
Tolstoy unli tovushlar yordamida siz bu kengliklar orasida turib, butun ko'kragingiz bilan nafas olayotganingizni va uzoqlarga quvonch bilan baqirayotganingizni his qiladi: "Goy, sen, Vatanim!"
A.K. Tolstoy ko'pincha o'z tug'ilgan joylaridan uzoqda bo'lishi kerak edi. U boshdan kechirgan tuyg'ular "" she'rining asosini tashkil etdi. O'qishdan oldin ba'zi so'zlarning ma'nosini aniqlab olaylik:
Blagovest - yaxshi (yaxshi) xabar so'zidan - cherkov xizmati oldidan jiringlagan qo'ng'iroq.
Xayrli - tinchlantiruvchi, yaxshilik keltiruvchi.
Tavba - gunohlarga iqror bo'lish.
Men rad etaman - rad etaman.
Guruch. 8. Blagovest ()
Eman o'rmoni orasida
Xochlar bilan porlaydi
Ma'bad besh gumbazli
Qo'ng'iroqlar bilan.
Ularning qo'ng'irog'i qo'ng'iroq qilmoqda
Qabrlar orqali
G'uvullash juda ajoyib
Va juda achinarli!
O'zini tortadi
Chidab bo'lmas
Qo'ng'iroqlar va qo'ng'iroqlar
U vatani yurt,
Men ibodat qilaman va tavba qilaman
Va men yana yig'layman
Va men rad etaman
Yomonlikdan;
Uzoq kezish
ajoyib tush,
Bo'shliqlar orqali I
Men osmonda uchyapman
Va yurak quvonchga to'ladi
Titrash va eritish
Ovoz yaxshi ekan
Muzlamaydi...
Qo‘ng‘iroq sadolari lirik qahramonda ona yurt siymosini uyg‘otadi. Qahramon qayerda bo‘lmasin, bu qo‘ng‘iroqni eshitsa, doimo vatanini yodga oladi.
Xullas, san’atkorlar ham, bastakorlar ham, shoirlar ham o‘z ijodida ona tabiatining go‘zalligini ko‘rsatishga, Vatanga muhabbat tuyg‘usini chuqur ifodalashga intilganlar. Bizning rus tabiatimizda hech qanday ajoyib go'zallik yo'q, u kamtar va sodda, ammo xotirjamlik va kenglik, xotirjamlik va ulug'vorlikka to'la. Shuning uchun F.I. Tyutchev Rossiya haqida, unga bo'lgan sevgi haqida yozgan:
Rossiyani aql bilan tushunish mumkin emas,
Umumiy o'lchov bilan o'lchamang:
U o'ziga xos xususiyatga ega -
Faqat Rossiyaga ishonish mumkin.
- Korovina V.Ya. Didaktik materiallar adabiyot bo'yicha. 7-sinf. - 2008 yil.
- Tishchenko O.A. Uy vazifasi 7-sinf uchun adabiyotdan (V.Ya.Korovina darsligiga). - 2012 yil.
- Kuteynikova N.E. 7-sinfda adabiyot darslari. - 2009 yil.
- Korovina V.Ya. Adabiyot darslik. 7-sinf. 1-qism. - 2012 yil.
- Korovina V.Ya. Adabiyot darslik. 7-sinf. 2-qism. - 2009 yil.
- Ladygin M.B., Zaitseva O.N. Adabiyot bo'yicha darslik-o'quvchi. 7-sinf. - 2012 yil.
- Kurdyumova T.F. Adabiyot bo'yicha darslik-o'quvchi. 7-sinf. 1-qism. - 2011 yil.
- 7-sinf uchun adabiyot bo'yicha fonokrestomatiya Korovina tomonidan darslik uchun.
- FEB: Adabiy atamalar lug'ati ().
- Lug'atlar. Adabiy atamalar va tushunchalar ().
- Izohli lug'at Rus tili ().
- F. I. Tyutchev. Biografiya va ijod ().
- V. A. Jukovskiy. Biografiya va ijod ().
- A. A. Fet. Biografiya va ijod ().
- A. K. Tolstoy ().
- Qanday badiiy ifoda vositalarini bilganingizni eslang. Tushunchalarni aniqlang: metafora, taqqoslash, epithet, personifikatsiya (qiyinlik bo'lsa, adabiy atamalar lug'atiga qarang).
- Darsda ko'rib chiqilgan she'rlarda shaxsni ifodalash misollarini toping. Peyzaj she'riyatida personaj qanday rol o'ynaydi?
Adabiyot darsida sinfimiz “XIX asr rus shoirlari she’rlarida ona tabiat”” mavzusini o‘rgandi. Biz ko'p she'rlarni o'rganmaganmiz, lekin ularda (bu she'rlarda) biz rus tabiatining go'zalligini bilib oldik. Barcha she'rlar yaxshi, lekin menga eng muhimi A.K.ning ijodi yoqdi. Tolstoy "Uzumzorlar hovuzga egilgan joyda"". Muallif bizga go'zal yoz kunini tasvirlaydi:
Uzumzorlar hovuzga egilgan joyda,
Yozgi quyosh yonadigan joyda
Ninachilar uchib raqsga tushishadi
Quvonchli dumaloq raqsga tushing.
Lekin hamma narsa juda yaxshi va ajoyib emas. Uchayotgan va raqsga tushgan ninachilar makkor bo'lib chiqdi, ular bolani hovuzga jalb qilishni, qumli tubini ko'rsatishni xohlashdi. Ninachilar bolaga yozgi tabiatning go'zalligi haqida gapirib, ularning ko'rinishini maqtashadi:
Bizda firuza ortlari bor
Va qanotlar, albatta, shishadir!
Ular ham o'zlarining yoqimli, mayin ovozi bilan imo qiladilar:
Bolam, kel, kel, kel
Onam uyg'onguncha!
Ninachilar unga uchishni o'rgatishga va'da berishadi, shu bilan birga ular uning e'tiborini jalb qilishadi, chunki barcha bolalar uchishni orzu qilishgan:
“Bolam, bizga yaqinlash,
Biz sizga uchishni o'rgatamiz
Ayyor ninachilar bolaga: "Biz sizni uzoq vaqtdan beri juda yaxshi ko'ramiz", deyishadi, ular uni qiyalik qirg'oqqa va qumli tubiga qarashga taklif qilishadi:
Qanday qiya qirg'oqqa qarang
Qanday qumli tubi! ”
Agar bola ninachilar orqasidan ketsa, o'lim bilan tahdid qilinadi, muallif she'r qanday tugaganini aytmagan.
Yangilangan: 2018-01-05
Diqqat!
E'tiboringiz uchun rahmat. Mavzu bo'yicha foydali material
Agar siz xato yoki matn terish xatosini sezsangiz, matnni belgilang va bosing Ctrl+Enter.
Shunday qilib, siz loyihaga va boshqa o'quvchilarga bebaho foyda keltirasiz.
XIX asr rus shoirlari she'rlarida ona tabiati
Lirika adabiyotning uch turidan biri bo‘lib, uning asosiy mazmunini lirik qahramonning fikrlari, his-tuyg‘ulari, kechinmalari tashkil etadi. Bu tajribalar turli sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin: javobsiz sevgi, vatan sog'inchi, do'stlar bilan uchrashish quvonchi, falsafiy mulohazalar, tabiat rasmlari haqida o'ylash.
Tabiat tasvirlari ko'pincha rus shoirlarining she'rlarida uchraydi. Va bu motiflar doimo sevgi, hayrat, atrofdagi dunyo kuchlariga hayrat bilan ranglanadi.
Shunday qilib, Ya. P. Polonskiyning "Tog'lar ustidagi ikkita xira bulut ..." she'ri kechqurun momaqaldiroq boshlanishining rasmini chizadi.
Tabiat kuchli va qudratli: chaqmoq yorqin, momaqaldiroq kuchli. Elementlar oldida atrofdagi hamma narsa titraydi, hatto tosh ham g'amgin xo'rsinadi. Shoir timsollash texnikasidan foydalanadi, bulutlar va qoyalarga insoniy xususiyatlarni beradi (bulutlar kezadi, tosh nola qiladi va o'ladi). Shu tarzda u tabiatni jonlantiradi.
Dahshatli element tasviriga qaramay, lirik qahramon undan qo'rqmaydi, lekin uning kuchi va kuchiga qoyil qoladi.
F. I. Tyutchevning "Istamasdan va bo'r olib yurgan ..." she'rida yozgi momaqaldiroq ham tasvirlangan. Va yana tabiat insoniy fazilatlarga ega: quyosh qaraydi, yer qovog'ini soladi. Bizning oldimizda er va elementlarning kutishi. U, xuddi odam kabi, tashvishlanadi, titraydi, muqarrarni kutadi. She'r juda yorqin: doiradan boshqa hamma narsa yashil, oq, ko'k rangga bo'yalgan. Biz o't hidini, chang bosgan tuproqni, yomg'irning birinchi tomchilarini his qilyapmiz, uzoqdan momaqaldiroq gumburlaganini, shamolning uvillashini eshitamiz. She’r tez sur’atda va tez sur’atda.
Bu erda ko'k chaqmoq buluti orqasidan samolyot o'tib ketdi -
Oq va uchuvchi olov uning chekkalarini o'rab oldi.
Lirik qahramon unsurlardan qo'rqmaydi, balki uning kuchiga qoyil qoladi, uning kuchiga qoyil qoladi.
I. S. Nikitinning "Yorqin miltillovchi yulduzlar ..." she'ri ham kam ifodali. Oldimizda sokin yorug' tun. Barcha tovushlarni ajratib ko'rsatish mumkin: shag'aldagi otning shitirlashi, jo'xori qo'shig'ining qo'shig'i, qamishlarning shitirlashi. “l” undoshi yordamida tovush yozish she’rga ohangdorlik, ravonlik, egiluvchanlik beradi.
Uyqusimon o'rmon ko'rfaz oynasiga qaraydi;
Jim zulmatning chakalakzorida yotadi.
"R" tovushi, aksincha, olovda yonayotgan shoxlarning shitirlashini eshitish imkonini beradi.
Butalar orasida eshitildi Kulgi va suhbat;
O‘roq mashinalari bilan issiq. Olov yoqiladi.
Lirik qahramon yashirinib, tabiatning tungi hayotini tomosha qilayotgandek tuyuladi. U ehtiyotkor va ehtiyotkor, tunning sukunatini buzishni xohlamaydi. Shunday damlarda shoir ilhomga tashrif buyuradi.
Rus shoirlarining tabiat haqidagi barcha she'rlari g'ayrioddiy lirik, ohangdor va go'zaldir. Peyzajlar haqida fikr yuritish sabab bo'ladi poetik ruh faqat eng yaxshi tuyg'ular.
Bu yerda qidirilgan:
- 19-asr rus shoirlari she'rlarida ona tabiati
- 19-asr shoirlarining tabiat she'rlari
- 19-asr shoirlarining tabiat haqidagi she'rlari
19-asr rus shoirlari ijodida ona tabiat She'riyatda kuz, qish, bahor va yoz azaldan oddiy fasllardan ko'ra ko'proq narsani anglatadi. Ular hayotiylikning uyg'onishi, quvonch va quvnoq kayfiyat, qayg'u va qayg'u bilan bog'liq barqaror tasvirlarni oldilar. Tabiat nafaqat inson hayoti va faoliyati sodir bo'ladigan fon sifatida, balki uning qalbining bir qismi sifatida tasvirlangan ... Tabiat haqidagi she'rlar insonning o'z qalbi haqidagi hurmatli hikoyasidir. Shoirlar rus tabiatini turli yo'llar bilan ko'rishadi, har biri o'ziga xos tarzda, boshdan kechiradi. Tabiat haqidagi she'rlar - bu o'z qalbingizga yordam beradigan murakkab tuyg'ular haqida titroq hikoya. Shoirlar biz uchun rus tabiatini ko'rishadi, chunki dunyo nima uchun boshqacha, har biri o'ziga xos tarzda, murakkab narsalarni boshdan kechiradi, shunday ko'rinadi. his-tuyg'ulari, dunyoning nima uchun ko'rinishini tushunishga yordam beradi.Ammo ular she'rlarida nima haqida yozmasinlar, shunday bo'ladi. ruslar. Biroq, rus shoirlari o'z she'rlarida nima yozgan bo'lishidan qat'i nazar: shoirlarimizning fasllari, musiqasi va ranglari haqida: fasllar haqida, dalalarimiz, dalalarimiz va o'rmonlarimiz musiqasi va ranglari haqida, mahalliy va mahalliy ochiq joylar, dehqonlar va o'rmonlar haqida. , ochiq joylar, mehnat, dehqon haqida - ular doimo asosiy narsani o'ylashdi va esladilar. Bu mehnat, asosiysi - ular doimo Vatan, hurmat - muhabbat haqida o'ylashgan va asosiy narsani eslaganlar. Bu ruscha so'z va rusning buyuk kelajagiga ishonch, asosiysi - xalqqa muhabbat. Vatan, rus so'ziga hurmat va rus xalqining buyuk kelajagiga ishonch. Tabiat bitmas-tuganmas ilhom manbai. Lirik asarlarda u jonlantirilgan, tirik mavjudotning tajribalari, xususiyatlari va xususiyatlariga ega. Tabiatga bo'lgan bunday munosabat o'z ildizlarini qadim zamonlardan olgan. Inson elementlarning qudratli kuchlarini jonli, his qilish qobiliyatiga ega bo'lgan narsa sifatida qabul qildi va shuning uchun u bilan suhbatlashganidek, tabiat tasvirlanmagan. Slavyan folklorini ajratib turadigan inson va tabiatning birligi g'oyasi 18-20-asrlar rus klassik she'riyatiga kiradi. 19-asr rus adabiyotining oltin davri. Aynan o'sha paytda A.Pushkin, M.Lermontov, F.Tyutchev, A.Fet, Y.Polonskiy, I.Nikitin, A.Maykov, I.Surikov va boshqalar ijod qilganlar.Mana o'sha davrda . she'riy so'z yozilgan. Rus shoirlarini har doim yorqin, jozibali, ekzotik ranglardan mahrum bo'lgan ona tabiati jalb qilgan. Birinchi shoirlarning tabiati haqida she'rlar bilan XIX asrning yarmi A. S. Pushkin va M. Yu. Lermontovning asrlari sizga yaxshi tanish, lekin F. Va Tyutchev, A. A. Fet va A. N. Maykovning she'rlari (19-asrning ikkinchi yarmi shoirlari) siz endigina taniy boshlaysiz Bugun biz sinab ko'ramiz. yaxshiroq "oltin asr" shoirlari Aleksandr Sergeevich Pushkin tomonidan yozilgan tabiat haqidagi ba'zi she'rlar bilan tanishish, (1737 - 1799) Gullar oxirgi mildir Hashamatli birinchi tug'ilgan dalalar. Ular zerikarli tushlar bizda yanada yorqinroq uyg'onadi. Xullas, ba’zan bir soatlik ayriliq shirin xurmodan ko‘ra jonliroqdir.She’r kichik bo‘lsa-da, juda rang-barang, mayin va biroz g‘amgin. Ma'lumki, Pushkin uchun kuz uning sevimli faslidir. Va bu she’rida u ham kuz haqida yozadi. Jazirama yozning hashamatli gullari allaqachon so‘na boshlagani, “oxirgi”, kuz gullari borki, shoirga o‘sha “hashamatli”lardan ham azizroqdir, chunki ular bizni qayg‘uli xotiralar va orzularga chorlaydi. ba’zan ayriliq lahzalari “shirin xurmodan jonliroq” Bu sanoqli satrlarda epitetlar, qiyoslar, timsollar bor.M.Yu.Lermontov 1814 - 1841 Kuz Daladagi barglar sarg‘ayib, Aylanib uchib ketar; Shudgorchi. ba'zan dam oladi Tushdagi mehnatidan Jasur hayvon beixtiyor qayoqqadir yashirinishga shoshiladi Kechasi oy xira va dala Tuman orasidan faqat kumushlar "Kuz" she'ri - bu tilning tig'izligi va aniqligi bilan ajralib turadigan kichik manzara eskizi. , uning ortida. lirik qahramonning bo‘shliq va yolg‘izlik iztiroblari yashiringan.U inson va tabiat olamining o‘zaro kirib borishi va qo‘shilib ketishiga qiziqadi: hamma narsada birlikka chanqoqlik va keskin bo‘shliq bor.Tabiiy uyg‘unlik siri odamni cho‘chitadi. : bir nechta epitetlar manfiy zaryadlangan ("ma'yus yashil", "osilib turgan tosh") Mixail Yuryevich Lermontov o'zini hech qachon lirik deb hisoblamagan, chunki atrofdagi dunyoning go'zalligiga qoyil qolish ishqiy tabiatning ko'pligi deb hisoblagan, ular bunga vaqtlari bo'lmagan. umidsizlikning achchiqligini bil. Shunga qaramay, shoir o'z ijodining dastlabki bosqichida vaqti-vaqti bilan o'z ona tabiati mavzusiga murojaat qildi, lekin ayni paytda uning manzara lirikasi ko'pincha ijtimoiy xususiyatga ega edi. Bunday asarga 1828 yilda yosh Lermontov 14 yoshga to‘lmaganida yozilgan “Kuz” she’ri misol bo‘la oladi. Bu vaqtda u maktab-internatda o'qiyotgan, universitetga kirishga tayyorlanayotgan edi. Biroq, buvisining talabi bilan vaqti-vaqti bilan o'qishni tashlab, Moskva yaqinidagi oilaviy mulkka kelib, kitob o'qish bilan vaqt o'tkazar va qishloq atrofida ko'p piyoda yurardi. .Lermontov birinchi marta rus tabiatining go'zalligini, uning ulug'vorligi va hashamatini qadrlay olgan oilaviy mulkda edi. Kuz shoir uchun hech qachon sevimli fasl bo'lmagan bo'lsa-da, u unda o'ziga xos jozibani topa oldi. ruhiy holat. Qishloq chekkasida Lermontovning ko‘ziga birinchi bo‘lib daraxtlardan uchib kelayotgan sarg‘aygan barglar tushdi. Ammo shu bilan birga, muallif "ular qarag'ay o'rmonida ma'yus ko'katlarni yeyishgan" deb ta'kidlaydi. Qorong'u va nam kuz shoirni to'kilgan barglar oltinidan ko'ra ko'proq o'ziga tortadi. Va bu hodisa otasi bilan muloqot qilish imkoniyatidan mahrum bo'lgan Lermontovning shaxsiy tajribalari bilan izohlanadi, u juda afsuslanadi. Aynan shu davrda izlanuvchan va itoatkor bola hayotdan hafsalasi pir bo'lgan, undagi ma'noni ko'rmaydigan, tajovuzkor, asabiy va juda tez jahldor yigitga aylanadi. Shu bois shoir biroz achchiqlanib, “shudgor gullar orasida, gohida peshin mehnatidan dam olishni yoqtirmasligini” ta’kidlaydi. Yupqalashgan o'rmon orasida miltillovchi yovvoyi hayvon, uyi yaqinida joylashgan odam uchun oson o'ljaga aylanmaslik uchun tezda o'zi uchun ishonchliroq boshpana topishga intiladi. Odamning begonalashuvi, asosiy tamoyillardan ajralganligi shudgor obrazi orqali yetkaziladi: U endi gul orasiga yoqmaydi, Shudgor goh dam oladi... she’rning so‘nggi misralarida aniq dinamika. tabiiy hayot matn boshida tasvirlangan. “Kuz”ning aldamchi soddaligi keng qamrovli ma’noning mazmunli belgisiga aylanadi. Tabiiy hayotning harakatlari san'atsiz va engil, his-tuyg'ular aniq. Tabiatni qishga tayyorlaydigan odatiy, tanish voqealar bu erda boshqa prizma orqali ko'rib chiqiladi, chunki lirik qahramonning bevosita kechinmalari tasvirlangan voqealardan ustundir. Qizig‘i shundaki, she’rning so‘nggi misrasida Pushkin lirikasiga beixtiyor havola qilingan. Tuman orqali faqat kumush. Lermontov To'lqinli tumanlar orasidan Oy o'z yo'lini ochadi Pushkin Lermontovning "yagona" mahkum - bu Pushkin dunyoqarashi uyg'unligi va Lermontov fojiasi o'rtasidagi tubsizlik. Pushkin sheʼriyati hayotdan olingan taassurotlar tufayli yuzaga kelgan kechinmalar boʻlib, uning sheʼriyatdagi davomchisida har bir kechinma oʻzining taassurotdan hayajonlanishi nuqtai nazaridan koʻrib chiqiladi. To'rt futlik trochee sekinroq yashashga tayyor bo'lgan tabiatning ritmik pulsli hayotini etkazadi. O‘zaro qofiyaning ravshanligi tabiat go‘zalligining she’riy tuyg‘usini, qo‘rqinchli va qorong‘u bo‘lsa-da, lekin ayni paytda sodda va tushunarli ekanligini ta’kidlaydi. She'rdagi hamma narsa qishga qarab ketmoqda: ranglar asta-sekin so'nadi, hayvon yashirinmoqda va lirik qahramon ham hodisalarning ana shu tabiiy yo‘nalishini ushlashga, unga moslashishga va qabul qilishga intiladi. Lermontovning "Kuz" asarining ozchilik ovozi kuzni butun yerdagi mavjudotning asosi bo'lgan qayg'u ramziga ko'taradi. Tug'ma kuzatish qobiliyatiga ega bo'lgan Lermontov kuzning yana bir o'ziga xos belgisini payqashga muvaffaq bo'ldi, bu "kechasi oy xira bo'ladi" va endi qo'shni dalalar va o'tloqlarni sutli nuri bilan suv bosmaydi, balki ularni biroz kumushrang. Uning yorqinligi qalin tumanni zo'rg'a bosib o'tib, mistik va qayg'uga to'la rasm yaratadi. Ammo u hayotning tabiiy tugashini tabiatning yo‘q bo‘lib ketishida ko‘radigan, taqdir taqozosi bilan har birimiz uchun nima tayyorlab qo‘yganini sharaf bilan qabul qiladigan yosh shoirning qalbiga juda aziz va yaqindir. Fet Afanasy Afanasyevich (1820 - 1892) Ey vodiyning birinchi nilufari! Qor ostidan Siz quyosh nurlarini so'raysiz; Sizning xushbo'y pokligingizda qanday bokira baxt! Bahorning birinchi nurlari yorqin bo'lganidek! Unda qanday orzular tushadi! Siz qanchalik maftunkorsiz, Olovli bahor sovg'asi! Shunday qilib, qiz birinchi marta xo'rsindi Nima haqida - bu o'ziga noma'lum, Qo'rqoq bir oh xushbo'y Yosh umrning ortishi bilan. She’r ikki qismdan iborat: birinchisida nilufar va tabiatning bahor uyg‘onishi tasviri, ikkinchisida gul va yosh qizning qiyoslari. Birinchi qism majoziy va ifodali vositalar bilan to'yingan ikkita to'rtlikdir. "Quyoshli", "xushbo'y", "maftunkor", "o't qo'zg'atuvchi" epitetlari lirik qahramonning jo'shqinligini, hatto shodligini bildiradi. Bahor, tabiatning uyg'onishi, shirali, yorqin go'zallikning qaytishi - bu muallifning nigohini yondirib, o'quvchini xuddi shunday his qiladi. Lirik qahramon vodiyning birinchi nilufarini tasvirlab bo‘lgach, bahor quyosh nurlari, “qanday”, “qaysi” degan undovlar hissiyot shiddatini oshiradi, “Qanday maftunkorsan, olovli bahor tuhfasi!” misralariga qoyil qoladi. Bu taklifda - minnatdorchilik, zavq va ruhiy qayta tug'ilish umidining aks-sadosi - "olovli" bahor inson qalbini yoqishi mumkin. Bitta to'rtlikdan iborat ikkinchi qismda muallif bahor gulini taqqoslab, aks ettirishga o'tadi. quyosh nuri yosh qalb harakati bilan. Ko'pincha gul, bu birinchi qismda "bokira", ikkinchisida "bokira" so'zlari bilan ta'kidlangan. Qor ostidan chiqayotgan, butun olamga o‘zining xushbo‘y hidini taratgan muloyim, musaffo nilufar o‘zining ilk go‘zalligi bilan endigina gullagan, hayotda uni nimalar kutayotganini hali bilmagan yosh qizdek ta’sirli, va hamma narsaga ishonadi. Ta'sirchanlik va aybsizlik "birinchi", "qo'rqoq", "yosh" so'zlari bilan ta'kidlangan. Ammo iliqlik yaqinlashganda seziladigan umid har doim oqlanadi - tabiat gullaydi. Inson qalbining umidi esa izsiz erib ketishi mumkin... “Yosh umrning ortig‘i” esa zoye ketadi. Bu parallellik asarning falsafiy mazmunidir. She'r Fetning boshqa asarlari singari iambik tetrametrda yozilgan. Bu o'lcham muallifning quvnoqligini, ilhomini, tabiatga qoyil qolishini anglatadi. Atrofdagi olam va inson kayfiyatining ajralmasligi shoir ijodining leytmotivi bo‘lib, “Birinchi nilufar”da bu g‘oya maksimal darajada ochib berilgan, u hatto kelajakni ham bashorat qiladi. Tyutchev Fedor Ivanovich (1803 - 1875) Ajoyib lirik, romantik shoir. U rus she’riyatida falsafiy yo‘nalishni o‘ziga xos tarzda rivojlantirdi. Kosmosni yaxshi biladigan tabiat qo'shiqchisi, she'riy manzaraning eng yaxshi ustasi Tyutchev uni insoniy his-tuyg'ularni ifodalab, ma'naviy chizgan. Tyutchev she'riyatida inson va tabiat o'rtasida o'tib bo'lmaydigan chiziq yo'q, ular deyarli bir xil. Tyutchev nazarida dunyo sirga, sirga to'la - uning tagida qayerdadir tartibsizlik "harakat qiladi", tun kunning oltin qopqog'i ostida yashirinadi, o'lim hayotning ko'pligi va g'alabasida ko'tariladi, inson sevgisi faqat halokatli dueldir. o'lim bilan tahdid qilish. Kuz oqshomi Kuz oqshomlari hukmronligida ta'sirli, sirli joziba bor: Daraxtlarning dahshatli yorqinligi va rang-barangligi, Qip-qizil barglarning xira, engil shitirlashi, Tumanli va sokin jozibali, g'amgin etim er yuzida, Va pastga tushishning bashorati kabi bo'ronlar, Ba'zida kuchli, sovuq shamol, Zarar, charchoq - va hamma narsada So'lib qolgan o'sha muloyim tabassum, Oqilona mavjudotda azob-uqubatlarning ilohiy uyatligi deymiz."Kuz oqshomi" she'ri dastlabki ish davrini anglatadi. F. I. Tyutchev. Uni shoir 1830 yilda Rossiyaga qisqa safarlaridan birida yozgan. Klassik romantizm ruhida yaratilgan nafis, yengil she’r shunchaki manzara lirikasi emas. Tyutchev unda kuz oqshomini tabiat hayotining hodisasi sifatida tushunadi, hodisalarda tabiat hodisasiga o'xshashlik izlaydi. inson hayoti , va bu izlanishlar asarga chuqur falsafiy xususiyat beradi. "Kuz oqshomi" - bu batafsil metafora: shoir kuz tabiatining "so'lishining yumshoq tabassumi"ni his qiladi, uni axloq prototipi sifatida insondagi "azoblarning ilohiy uyatchanligi" bilan taqqoslaydi. She'r iambik pentametrda yozilgan, o'zaro qofiya qo'llaniladi. Qisqa, o'n ikki qatorli she'r bir nafasda o'qiladigan bitta murakkab jumladir. “So‘nayotgan yumshoq tabassum” iborasi so‘nib borayotgan tabiat obrazini yaratuvchi barcha detallarni o‘zida mujassam etgan. She’rdagi tabiat o‘zgaruvchan va ko‘p qirrali, ranglar va tovushlarga to‘la. Shoir shom quyoshi yer yuzini o‘zgartirib, ranglarni yanada to‘yingan va yorqinroq qilgan kuzgi tog‘ qorong‘usining qo‘lga kiritib bo‘lmaydigan jozibasini yetkaza oldi. Ranglarning yorqinligi (azur, qip-qizil barglar, yaltiroq, daraxtlarning rang-barangligi) shaffof tumanni - tumanli, yorug'likni yaratadigan epitetlar bilan biroz o'chiriladi. She'r boy rangtasvir tuyg'usini yaratuvchi epitetlar bilan to'yingan: "tegishli, sirli joziba", "mash'um yorqinlik", "... Qip-qizil barglarning xira, engil shitirlashi", // Tumanli va sokin jozibali // Yuqorida. qayg'uli etim yer ...", "interval, sovuq shamol", "so'nayotgan yumshoq tabassum". Vaqti-vaqti bilan esadigan "sovuq shamol" bizning oldimizda "pastga tushadigan bo'ronlar haqida ogohlantirish sifatida" paydo bo'ladi. Umuman olganda, butun she'r batafsil metafora: shoirda "kuz oqshomlarining hukmdorligi" tuyg'usini u odamdagi "azoblarning ilohiy uyatchanligi" bilan taqqoslanadigan mayin tabassum sifatida his qiladi. . Ayniqsa, tabiatning holati va unga hamdard bo'lgan lirik qahramon, F.I.Tyutchev qo'llagan alliteratsiya usuli kuchli aks ettirilgan. Biz barglarning tushishi qo'shig'ini eshitamiz. Kuz oqshomining bir lahzali taassurotida Tyutchev o'z fikrlari va his-tuyg'ularini, o'z hayotining cheksizligini o'zida mujassam etgan. Tyutchev kuzni ma'naviy kamolot bilan solishtiradi, bu vaqtda inson donolikka ega bo'ladi - hayotning har bir daqiqasini yashash va qadrlash donoligi. .She’rning ranglar palitrasi g‘ayrioddiy: oqshomlarning “yorug‘ligi” “mashhur yorqinlik” va “daraxtlarning rang-barangligi”, barglarning “qizil” rangi va “tumanli” jo‘shqinlik bilan uyg‘unlashgan. Yorqin ohanglar nozik tuman bilan qoplanganga o'xshaydi. Tabiat baribir yashaydi, ammo qishki uyquning yaqinlashayotgani allaqachon seziladi: "... va hamma narsada // O'sha muloyim tabassum so'nmoqda. She'r iambik pentametrda yozilgan, uch bandida ham o'zaro qofiya bor. She'rning qofiyasi boy: jozibali - bo'ronlar, qurigan - azob, hamma narsada - biz chaqiramiz. Birinchi stanzada, ehtimol, o'qishingiz kerak: oqshomlar - daraxtlar. “Kuz oqshomi” rus she’riyatining chinakam durdona asaridir. Tyutchev lirikasi o'tkir fojia tuyg'usi, shiddatli va ehtirosli fikr bilan singib ketgan, falsafiy aks ettirish chuqurligi bilan ajralib turadi. Tabiatning badiiy tasviri aniq ko'rinadi, romantik tuyg'u tamg'asi bilan belgilanadi. F. I. Tyutchevning rus tiliga sezgirligi, she'rlarida fikr va his-tuyg'ularning eng nozik tuslarini chuqur va aniq etkazish qobiliyati tan olingan. Tyutchevning tabiati insoniylashtirilgan: tirik mavjudot kabi, u nafas oladi, his qiladi, quvonch va qayg'uni boshdan kechiradi. Tyutchev kuzni yumshoq azob, tabiatning og'riqli tabassumi sifatida qabul qiladi. Shoir tabiat olamini inson olamidan ajratmaydi. .Tyutchev tabiatni tashqi tomondan emas, kuzatuvchi va fotosuratchi sifatida emas, balki tasvirlaydi. U tabiatning ruhini tushunishga, uning ovozini eshitishga harakat qiladi. Tyutchevning tabiati eng tirik, aqlli mavjudotdir. Uning sirlarini ochishga harakat qilib, u yordam uchun inson hayotiga murojaat qiladi. Inson tabiatni idrok etishning o'ziga xos qurolidir. Lekin tabiat ham insonni tushunish uchun vosita bo'lib xizmat qiladi. Apollon Nikolaevich Maykov Dala gullar bilan chayqaladi... Dala gullar bilan titraydi... Osmonda yorug'lik to'lqinlari to'kiladi ... Bahor larzalari kuylaydi Moviy tubsizliklar to'la. Nigohlarim yarim kunlik charog‘onda g‘arq bo‘ladi... Nur ortidagi qo‘shiqchilarni ko‘rmayapman... Shunday yosh umidlar qalbimni quvontiradi salomlar bilan... Va ularning Ovozi qayerdan keladi, bilmayman ...Lekin ularni tinglab, ko‘zlari osmonga, Tabassum qilib, chizaman 1857-yilda shoir “Gullar larzada titrar dala...” she’rini e’lon qiladi, bu esa issiq yoz kuniga bag‘ishlangan kichik eskizdir. . Maykovning nigohiga ochilgan manzarani ajoyib deb atash qiyin. Quyosh nurlari ostida erkalangan oddiy dala boshqa birovning e’tiborini o‘ziga tortmasdi. Ammo shoir bu osoyishta suratda ulug‘vor va ilohiy narsani ko‘rdi va shunday tan oldi: “Mening nigohim yarim kunlik yorug‘likda g‘arq bo‘ldi”. Bu cheksiz baxt va ozodlik tuyg‘usi “ko‘k tubsizliklar to‘la” larklar kuylashi bilan yanada mustahkamlanadi. Shoir qushlarni ko‘rmaydi, balki ularning maroqli sayrashini eshitadi, bu esa arzimas yoz manzarasiga o‘zgacha go‘zallik va dadillik baxsh etadi.Shoirlar uchun bahor hamisha o‘zgacha bir fasl bo‘lib, hayotiylik, ruhiy hayajon uyg‘otadi. Bahor - tabiatning qayta tug'ilishi va gullashi, yangi umidlar va quvonchlar, sevgi va baxt. Tabiat va insonning kayfiyati birlashgan va buni lirik shoirlar juda nozik va ishonarli ochib bergan. A. N. Maykov she’rida bahor surati, laqqalarning kuylashi tasvirlangan. Bahor faslining kengligini, tarovatini ta’kidlaydi: Dala gullar bilan gurkirab... Osmonda yorug‘ to‘lqinlar yog‘ar... Bahor larzalari kuylaydi Moviy tubsizliklar to‘la. Lirik qahramon xonandalarni ko‘rmaydi, faqat kuylashini eshitadi, lekin bu qo‘shiqlar uning qalbida yangi yosh umidlar bilan aks-sado beradi. ... Shunday yosh umidlar Qalbimni quvontiradi salomlar bilan ... Ko'ngilda shodlik, tinchlik, osoyishtalik larklarning qo'shig'iga sabab bo'ladi. Ovozlari esa qayerdan keladi, bilmayman... Lekin ularni tinglab ko‘zimni osmonga qarataman, Tabassum, aylanaman. Ko‘zni osmonga qaratish, inson qalbining manguligi, o‘lmasligi haqida o‘ylash, tabiat va dunyo bilan hamnafas hayot kechirish – bu inson ongining oliy vazifalaridan biridir. A. N. Maykov tabiatdagi o'zgarishlarni insonning kayfiyati bilan bog'laydi. .Muallif aqlan oddiy dunyoga o'tadi va darhol o'z his-tuyg'ulari bilan hayratlanarli darajada to'g'ri taqqoslashni topib, shunday deydi: "Shunday qilib, yoshlarning umidlari qalbimni salom bilan quvontiradi ...". Bu ibora ba'zi tushuntirish va dekodlashni talab qiladi. Gap shundaki, Apollon Maykov deyarli butun umri davomida mashhur Rumyantsev muzeyida kutubxonachi bo'lib ishlagan va yosh yozuvchilar unga tez-tez yordam so'rab murojaat qilishgan. U nafaqat bo'lajak mashhurlarni shaxsan bilardi, balki ularning adabiy Olimpga ko'tarilishlarini hayajon bilan kuzatdi. Maykovning do'stlaridan juda kam odam uning o'zi she'r yozganini bilishardi, chunki shoir hech qachon o'z ishtiyoqini reklama qilishga intilmagan. Shu bilan birga, ushbu muallifning birinchi asarlari to'plami imperator mukofotiga sazovor bo'ldi, buning natijasida shoir Evropaning ko'plab shaharlariga tashrif buyurishga muvaffaq bo'ldi. Yosh do'stlarining asarlarini o'qib, Maykov hasad yoki hasadni his qilmadi. Aksincha, u o'zining g'alabalaridan ko'ra ko'proq ularning yutuqlaridan xursand bo'lib, rus adabiyotini porloq kelajak kutayotganiga ishondi. Shuning uchun she'rning so'nggi bandini ikki xil talqin qilish mumkin, chunki Turgenev, Belinskiy va Nekrasov kabi yangi yozuvchilar larklar timsolida tasvirlangan. Shoir ularning ovozi qayerdan kelganini bilmasligini tan oladi. Biroq, shu bilan birga, u ta'kidlaydi: "Ammo ularni tinglab, men jilmayib ko'zlarimni osmonga qarataman." Uy vazifasi: 1. 19-asr mualliflarining tabiati haqida bitta she’rni bilib oling. 2. She’rning reja asosida yozma tahlilini bering
Adabiyot darsining konspekti: "XIX asr rus shoirlari ijodidagi ona tabiat", 5-sinf.
Dars mavzusi:19-asr rus shoirlari she'rlarida ona tabiati
.Dars turi: birlashtirilgan dars - o'rganish yangi material.
Dars maqsadlari:
1)tarbiyaviy: talabalarni 19-asr rus shoirlarining o'z ona tabiati haqidagi she'rlari bilan tanishtirish, shuningdek xabarga kiritish. qisqacha ma'lumot ularning tarjimai hollaridan;
2) rivojlanmoqda: she'riy matnni ifodali o'qish, og'zaki nutq ko'nikmalarini, she'rlarni tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish;
3) tarbiyaviy: she’riyatga, Vatanga, ona tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
Dars jihozlari:
kompyuter, multimedia proyektori, landshaft rassomlarining rasmlari reproduksiyalari; F.I.ning portretlari. Tyutcheva, A.N. Pleshcheeva, I.S. Nikitina, A.N. Maykov; P. I. Chaykovskiyning "Fasllar", S. Raxmaninoffning "Paganini mavzusidagi rapsodiya, 18-variatsiya" ning pianino siklining audio yozuvlari, adabiy lug'atlar, “Adabiyot” darsligi uchun fonoxrestomatiya. 5-sinf ", darslik, daftar.
Dars vaqti: 45 min.
Dars rejasi:
1.Tashkiliy vaqt(1 daqiqa)
2. O'qituvchining kirish so'zi(7 daqiqa)
A. Epigrafga murojaat qiling.
b. Talabalar tomonidan maqsadni belgilash.
3. Yangi materialni o'rganish(25 daqiqa)
A) I.S.Nikitinning “Qishloqdagi qish kechasi” she’rini tinglash va I.Z. Surikov "Qish" fonokrestomatiya bo'yicha;
- lug'atlar bilan ishlash;
- qish haqidagi rasmlarning reproduksiyalarini ko'rish.
b) jismoniy tarbiya daqiqasi;
V) 19-asr rus she'riyatida bahor tasviri.
- fonoxrestomatiya bo'yicha "Buloq suvlari" she'rini tinglash;
- rus rassomlarining bahor haqidagi rasmlari reproduktsiyalarini ko'rish;
- juftlikda ishlash (she’rlarda badiiy ifoda vositalarini izlash);
G) .
- yoz haqida topishmoq. I.S.ning she'rini o'qish. Tayyorlangan talaba tomonidan Nikitin "Tong";
- rus rassomlarining yoz haqidagi rasmlari reproduksiyalarini ko'rish (Levitan "Qayin bog'i", 1885 yil, Polenov "Abramtsevodagi hovuz", Shishkin "Eman o'rmonidagi yomg'ir", 1891, "Javdar", 1878)
- “Tong” she’ri matni bilan ishlash (she’rda badiiy ifoda vositalarini izlash);
e) 19-asr rus adabiyotida kuz tasviri
- "Asl nusxaning kuzi bor .." she'rlarini o'qish F.I. Tyutchev, A.S.Pushkinning "Kuz", A.N.ning "Kuz". Maykov.
- fonoxrestomatiya bo‘yicha “Aslning kuzida bor..” she’rini tinglash;
- rus rassomlarining kuz haqidagi rasmlari reproduktsiyalarini ko'rish; (Polenov "Oltin kuz", 1893, "Kuz kuni. Sokolniki", 1879. "Kuz. Tegirmon. Ples", 1888).
- “Oltin kuz” kartinasining yaratilish tarixi va uning muallifi haqida oldindan tayyorlangan talabaning taqdimoti;
-guruhlarda ishlash (she’rdan kuz belgilarini topish);
4. Reflektsiya(7 daqiqa)
5. Xulosa qilish, baholash(3 daqiqa)
6. Uy vazifasi(2 daqiqa)
Darslar davomida
1.Tashkiliy vaqt
2.o'qituvchining so'zi
Bizda Rossiyada to'rt fasl bor. Va har bir mavsumning o'ziga xos energiyalari bor. Qadimgi odamlar o'rgatgan: "Har doim fasllarning energiyasiga ergashing". Derazadan tashqarida nima sodir bo'lsa, bizning tanamizda ham xuddi shunday bo'ladi.
Odamlar Yer sayyorasining ajoyib mavjudotlaridir - biz doimo rivojlanib, yangi bilimlarni o'rganamiz, yangi fan va hunarmandchilikni o'zlashtiramiz. Va biz xuddi shunday hayratlanarli, doimo o'zgarib turadigan, tirik va go'zal dunyoda yashaymiz. Tabiat bilan doimiy aloqada bo'lish kerak.
Fasllar uchun terapiya mavjud. Bahor - gullaydigan daraxt. Tabiat va inson kuchlarining gullab-yashnashi, rivojlanishi, o'sishi bahorda, yog'och elementining paydo bo'lishi bilan boshlanadi. Yoz. Hamma narsani yuragingiz bilan qabul qiling.
Yozning asosiy elementi olovdir. Yong'in energiyasi erdagi va samoviy fazilatlardan yuqori fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Kuzda tabiat tozalanadi. Daraxtlar barglarini to'kadi, hayvonlar esa terisini o'zgartiradi, er elementi metall element bilan almashtiriladi. Qishning boshlanishi bilan bu mavsumning elementi - suv keladi. Suvning energiyasi ichki kuchni mustahkamlashga yordam beradi, bu yumshoqlikda mavjud: "Suv yumshoq, ammo toshni yo'qotadi", "Suv kabi bo'l", "Suvni namuna sifatida oling" - qadimgi odamlar o'rgatgan.
Tabiatda bu shoirlar, rassomlar, yozuvchilar, bastakorlar va, albatta, siz va men uchun bitmas-tuganmas ilhom manbai. Siz tinglashingiz va qarashingiz kerak. Va faqat diqqatli tomoshabin va tinglovchi juda ko'p ajoyib, sirli va chiroyli narsalarni kashf etadi. Shundagina ona tabiatimizning sirli va betakror tilini tushunamiz.
Atrofimizdagi dunyo doimiy va o'zgarmasdek tuyuladi, lekin bu shunchaki illyuziya (aldash).Aslida bizni o'rab turgan tabiat doimo o'zgarib, yangilanib turadi. Ko'rib chiqishga arziydi.
Endi bugungi dars mavzusi haqida o'ylab ko'ring.
O'qituvchi: -Tabiat dunyo san'atining azaliy mavzularidan biridir. Rus adabiyotida ajoyib misollar bor manzarali qo'shiqlar. Bugun biz o'z she'rlarida o'zlarining o'rmonlarini, dalalarini, o'tloqlarini, shuningdek, qushlar va hayvonlarni maqtagan 19-asr rus shoirlari haqida gaplashamiz. Pushkin, Nikitin, Surikov, Tyutchev, Fet, Maykov she'rlarida barcha fasllar oldimizda o'tadi.
A) Epigrafga murojaat qiling.
- Bugungi darsning epigrafini o'qing.
Daryoda quyosh botishi qo'shiq aytganda
Va qarag'aylar xo'rsinadi va butalar shivirlaydi
Yerni kim o'z ona tilida tushunadi?
Men bo'lmasam kim?
Siz bo'lmasa kim?
L Shchipaxin.
Talabalar dars mavzusini yozadilar. Mavzuni doskaga va daftarga yozing.
b) Talabalar tomonidan maqsadni belgilash.
Talabalar darsning maqsadini mustaqil ravishda tuzadilar, kalit so'zlar asosida o'qituvchi tuzatadi.
Kalit so'zlar:
Bilmoq…
O‘rganing…
Malaka oshirish...
Maqsad: rus shoirlarining tabiat haqidagi she'rlari bilan tanishish, tahlil qilishni o'rganish lirik asar, she'rlarni ifodali o'qish, suhbatda ishtirok etish qobiliyatini oshirish.
3. Yangi materialni o'rganish.
A) O’qituvchi: -Yil qish bilan boshlanadi. Qish - yilning ajoyib vaqti. Yaltiroq qorli qor-oq adyol, derazalardagi noyob naqshlar, sovuq havo. Shoirlar qishki tabiatning hayratlanarli go'zalligini sezmay qolmadi.
I.S.ning she'rini tinglang. Rossiya xalq artisti L.Kulagin ijrosida Nikitinning "Qishloqdagi qish kechasi" va I.Z. Surikov "Qish" xalq ijodiyoti ijrosida. Rus gabetlari.
O'qituvchi: - She'rlarda qanday rasmlar tasvirlangan? (qish kechasi va qor yog'ishi).
— Nima deb o‘ylaysiz, shoirlar bu hayratlanarli suratlarni bizga yetkaza oldilarmi? (Ha)
- Nimalar yordamida biz bu rasmlarni tasavvur qila oldik? (rasm - ifodali vositalar).
O'qituvchi: - Badiiy asarlarda tasvirlanayotgan narsa, hodisaning ko'rinadigan qiyofasini yaratish uchun obrazli va ifodali vositalar qo'llaniladi.
- juftlikda ishlash (she’rlarda badiiy ifoda vositalarini izlash);
O`qituvchi: -Endi shunday ifoda vositalarini she`rlardan izlaymiz. Ammo birinchi navbatda, lug'atlar bilan ishlaymiz va ta'riflarni topamiz: epithet, taqqoslash, personifikatsiya.
- lug'atlar bilan ishlash;
O'qituvchi: - Endi biz ushbu ifoda vositalarini she'rlardan topamiz (juftlikda ishlash):
"O'rmon o'zini qopladi", "o'rmon uxlab qoldi", "sovuq keldi"; epithets "uyqu qishloq", "soqov sukunat", "bo'sh ko'chalar", "momiq qor", "ajoyib shapka"; "xoch shamga o'xshaydi", "dala oqarib ketdi, go'yo parda bilan qoplangan", "shlyapa bilan qoplangan qorong'u o'rmon".
- o‘quvchilarning she’rlarini ifodali o‘qish;
Qish tasvirlangan reproduksiyalarni ko'rish: I. Shishkin "Qish", 1890 yil, N. Krimov "Qishki manzara", K. Krijitskiy "Qishdagi o'rmon", I. Grabar "Hashamatli muzlik" audio yozuvi bilan P.I. Chaykovskiyning "To'rt fasl" yoki Vivaldining "To'rt fasl" romani.
B) Fizminutka;
Biz yo'l bo'ylab yuramiz.
Bir oz dam olish uchun
Biz yo'l bo'ylab yuramiz.
Ammo yo'l oson emas -
Bizni qo'yib yubormaydi.
Men boshimni yelkamga tortaman
Men bo'ynimni cho'zmoqchiman.
Bir yoki ikki marta yon tomonga
Men boshimni chayqab qo'yaman.
Biz barmoqlarimizni elkalariga qo'yamiz,
Biz qo'llarimizni aylantiramiz.
Aylana oldinga, boshqa aylana oldinga,
Va keyin aksincha.
Bir oz cho'zilgan yaxshi.
Keling, yana ishga o'tiraylik.
IN) 19-asr rus she'riyatida bahor tasviri.
"Bahor suvlari" Tyutchev.
Savollar:
Bu she’rda ham bahor tasvirlangan. Oyni nomlay olasizmi? (may.)
Shoir unda kim yoki nimani timsol qiladi? She'rda nima tirik mavjudot sifatida oldimizda namoyon bo'ladi? (Suvlar, ya'ni daryo. Suvlar bahor kelayotganini "hamma uchigacha gapiradi".)
- Qaysi epitetlar bizga yorqin, yorqin, quvnoq kayfiyatni bildiradi? ("Sokin, iliq, may kunlari", "qizil, yorqin dumaloq raqs").
O'qituvchi: Ha, qishdan keyin bahor keladi. Tabiat va insonning uyg'onishi yilning shu vaqti bilan bog'liq bo'lib, bu poklik, yangilanish, yangi narsaning boshlanishi ramzi.
Talabalarning e'tiborini rasmlarning reproduksiyalariga qarataman: Levitan "Gullagan olma daraxtlari", 1896; "Mart", 1895 yil; "Buloq-katta suv", 1897 yil audioyozuv uchun (S. Raxmaninov Paganini mavzusidagi rapsodiya, 18-variatsiya).
O‘qituvchi: -Darslikdan bahor haqidagi she’rlarni toping, ulardan birini (kim birinchi) ifodali o‘qishga tayyorlang.
G)- 19-asr rus she'riyatida yoz obrazi
- Yoz haqida topishmoq. o'qitilgan talaba I.S.Nikitinning "Tong" she'rini o'qish;
O'qituvchi: - Topishmoq toping va faslni nomlang:
Men issiqdan to'qilganman
Men o'zim bilan iliqlikni olib yuraman
Men daryolarni isitaman
"Suzing!" - taklif qilaman.
Va unga muhabbat
Siz hammangiz menikisiz. men -…
(yoz)
Tayyorlangan talaba tomonidan I.S.Nikitinning "Tong" she'rini o'qish.
O'qituvchi: - Bo'yoq bilan yoki og'zaki chizilgan har qanday badiiy rasmni nafaqat ko'rish, balki eshitish va his qilish ham mumkin. Uning o'ziga xos tovushlari va hidlari bor.
Ovozlar: uchayotgan o'rdaklarning qanotlaridan shovqin, qo'ng'iroqning jiringlashi, baliqchilar uyg'ondi, qushlarning qo'shiqlari, haydashchining qo'shig'i.
Hidlar: ertalabki tazelik, salqinlik, yaqin atrofdagi hovuz, gulli o'tlar hidi.
- Rus rassomlarining yoz haqidagi rasmlari reproduksiyalarini Raxmaninovning Paganini mavzusidagi rapsodiyasining audio yozuvi bilan ko'rish, 18-variatsiya. Men rasmlarning reproduksiyalariga e'tibor qarataman: Levitan "Qayin bog'i", 1885 yil, Polenov "Abramtsevodagi hovuz", Shishkin "Eman o'rmonida yomg'ir", 1891 ., "Javdar", 1878) Yana rasmlarga qarang, uni tasavvur qiling va u erda mavjud bo'lgan tovushlar va hidlarni nomlang.
D) 19-asr rus she'riyatida kuz tasviri.
O'qituvchi: - Bolalar, endi rasmga qarang va unda tasvirlangan faslni taxmin qiling. Bu rasm muallifi kimligini bilasizmi? (Levitan "Oltin kuz")
Tayyorlangan talabadan xabar.
Bu mashhur rassom Levitanning 1985 yilda chizilgan rasmidir. 1890-yillarning boshlariga kelib, Levitanning iste'dodi to'liq etuklikka erishdi, uning ijodiy gullab-yashnashi vaqti keldi. Rassomning ulkan merosida rus kuzining motivlari bo'yicha rasmlar bir necha bor uchraydi. Yilning bu faslini, ayniqsa, lirik ma’yus ohanglari, daraxtlar bezaklarining bayramona yorqinligi uchun sevardi – bu uning kayfiyatiga hamohang edi. Kuzgi barglarning ranglari, havoning o'zgacha shaffofligi va hayotning o'tish hissi uning g'amgin tabiatida aks-sado berdi.
Levitanning eng mashhur rasmlaridan biri bu "Oltin kuz" bo'lib, unda usta tabiatning qurib ketishining yorqin qayg'usini qo'ygan.
Rasm Tver viloyatidagi Gorka mulkida chizilgan, u erda rassom 1895 yil maydan oktyabrgacha Turchaninovlar oilasida yashagan.
O'qituvchi: -Boshqa rasmlarga diqqat bilan qarang va kuzning belgilarini sanab bering. (Rasmlarning reproduksiyalariga e'tibor qarataman: Polenov "Oltin kuz", 1893, "Kuz kuni. Sokolniki", 1879. "Kuz. Tegirmon. Ples", 1888. (Turli hisob-kitoblarga ko'ra, rassom yuzga yaqin kuzni chizgan. rasmlar.)
- Guruhlarda ishlash. She’rlardan kuz belgilarini toping va sanab bering, ifodali o‘qing.
1-guruh: “Aslning kuzi bor...” she’ri.
O'qituvchi: Keling, ozgina ovqatlanaylik lug'at ishi: she’rdan tushunilmaydigan so‘zlarni daftarga yozing.
(“Nurli oqshomlar.” Radiant - chaqnagan, yorqin, yorqin. O'roq - boshoqlarni kesish uchun uzun kavisli pichoq. "... bo'sh jo'yakda." Bo'sh - bu erda: bo'sh. Jo'yak - chuqur, chuqur tuproq yuzasida omoch yoki shudgor tomonidan yasalgan chiziq. Azure - ochiq ko'k rang, osmon rangi.)
- Notanish so'zlarning ma'nosini bilib bo'lgach, o'quvchi ijrosida she'r tinglaymiz (familiya deyiladi).
Badiiy ifoda vositalarini izlash:
Muallif kabi badiiy vositalardan foydalanadi
taqqoslash (butun kun xuddi billurga o'xshaydi ...), personifikatsiya (o'roq yurgan joyda).
Bu nutqning ekspressivligini beradi, badiiy tasvirni yanada to'liq ochib berishga yordam beradi.
Shoir o‘z munosabatini bildiruvchi eng nafis epitetlardan foydalanadi
atrofdagi dunyoga: "ajoyib vaqt", "kristal kun", "nur oqshom".
2-guruh: Pushkin A.S. "Kuz"
Muallif epitetlar kabi badiiy vositalardan foydalanadi: "zerikarli vaqt", "qizil va oltin bilan qoplangan o'rmonlar", "yangi nafas", eski uslubdagi "kuz sovuq" lug'ati. Ovozli yozuv: ko'p sonli kar undoshlar onomatopoeia barglarning shitirlashi va salqinlikni tasvirlaydi.
3-guruh: A.N. Maykov "Kuz".
Lug'at ishi:
Bahor - bahor.
Rohat - zavq, zavqlanish.
O'chirish - olib tashlash.
Binafsha - quyuq yoki yorqin qizil rang.
Muallif epitetlar kabi badiiy vositalardan foydalanadi: "oltin barg", "jingalak sutli qo'ziqorin", "shaffof osmon", ko'plab timsollar, she'rning rang sxemasi ("oltin barg", "lingonberry shingillari binafshasi", "tiniqlik". jannat").
6.Reflektsiya.
Men jumlani boshlayman va siz davom etasiz:
Darsni aks ettirish uchun savollar:
1. Bugun men…
2. Bu qiziq edi...
3. Men topshiriqlarni bajardim...
4. Men tushundimki...
5. Endi men…
6. Men buni his qildim ...
7. Men sotib oldim…
8. Men o'rgandim ...
9. Menda ...
10. Men qila oldim ...
11. Men harakat qilaman ...
12. Men hayron bo'ldim ...
13. Dars menga bir umr berdi ...
14. Men xohlardim ...
7. Xulosa qilish, baholash..
O'qituvchi: - Bolalar, endi o'ylab ko'ring, shoirlar, rassomlar, musiqachilar o'z ona tabiatining go'zalligiga xiyonat qilish nimani anglatadi? - notalar bilan.
8. Uy vazifasi. 1 min.
1-bosqich: misrani ifodali o‘qish. A.M. Jemchujnikov "Qarshilar";
2-bosqich: Yozing qisqa insho(5 pr-th) "Men kuzda (qish, bahor, yoz) o'rmondaman"
3-daraja: ona tabiat haqida to‘rtlik tuzing.
Zaxira o'quv materiallari.
Tayanch so'z va iboralardan foydalangan holda "Rus shoirlari o'z tabiatini tasvirlaydilar" mavzusida og'zaki bayonot tuzing.
Rus shoirlari uchun ona tabiat ...
Shoirlar go'zallikni kuylashdi ... (nima?)
Rus tabiati ... (nima?)
Ona tabiat haqidagi she'rlar bizga, o'quvchilarga yaqin, chunki ...
Bibliografiya.
1. Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. Adabiyot Ta'lim muassasalari uchun 5-sinf darsligi, 2 qismdan iborat. M.: Ta'lim, 2015 yil.
2. Adabiyot, 5-sinf, Fonokrestomatiya, Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., 2013 yil.
3. “Badiiy galereya” 60-son, 2005 y
4. “Badiiy galereya” 65-son, 2005 y
5. “Badiiy galereya” 2005-son 56
6. Korovina V.Ya. Adabiyot: 5-sinf: Uslubiy maslahat. M.: Ma'rifat, 2004 yil
7. Zaire - Bek S.I., Mushtavinskaya I.V. Sinfda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish. M.: Ta'lim, 2011 yil.
8. Mushtavinskaya I.V. Sinfda va o'qituvchilar malakasini oshirish tizimida tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyasi. Sankt-Peterburg: KARO, 2013 yil.
9. Timofeev Leonid Qisqacha lug'at adabiy atamalar.1963 yil
10. Mironova N.A. Jadvallardagi adabiyotlar: 5-11 sinflar: ma'lumotnoma. materiallar.- M.: Astrel, 2008
