Biologie je poměrně široká oblast vědění, která zahrnuje strukturu a různé procesy jak u člověka, tak u zvířat a rostlin. V tomto ohledu je pro úspěšné zvládnutí závěrečné zkoušky nutné mít široké spektrum znalostí. Zatímco stavba organismů různé druhy a třídy jsou si podobné, mají také rozdíly, které je třeba při zodpovězení testových otázek přesně pamatovat. Vzhledem k náročnosti zkoušky z biologie je nutné se připravovat ještě pečlivěji.

Způsoby přípravy na zkoušku z biologie

Existuje mnoho způsobů, jak se připravit na jakoukoli zkoušku. Liší se od sebe pouze lingvistické technické a humanitní předměty. Ale hlavní směry přípravy jsou zachovány. Zkouška z biologie by tedy neměla vypadnout obecný kurz příprava na jediná zkouška. K této problematice je nutné přistupovat komplexně.

Nezapomeňte na školní úkoly. Obecně může škola odvést dobrou práci při přípravě dítěte na zkoušku. Vše záleží na jeho schopnostech, paměti a psychice. Při přípravě na těžkou zkoušku z biologie byste proto neměli školu odepisovat.

Při výběru vzdělávacích kurzů Na POUŽITÍ Stojí za to věnovat pozornost recenzím a existenci kanceláře. Pokud se kurzy nedávno otevřely, pak mají méně zkušeností a existuje možnost podvádění nebo uzavření kurzů v polovině školení. Můžete se ale obrátit na přípravné kurzy pro mladé USE, pokud vás lákají na nízké ceny a nemají platbu předem. Přesto si pečlivě promluvte s učiteli a rozhodněte se, zda vás mohou na zkoušku připravit. Na výsledcích jednotné státní zkoušky se nevyplatí šetřit, ale služby mladých odborníků nemůžete zcela odmítnout. Hlavní je nevyhazovat peníze.

Lektoři biologie budou moci zvýšit úroveň znalostí, včetně pomoci s přípravou na zkoušku. Lektora je ale potřeba vybírat pečlivěji než vzdělávací kurzy. Kurzy získaly státní licenci a byly testovány, soukromým doučováním se může věnovat každý. Hledejte tedy recenze a doporučení, než začnete takovému specialistovi platit. Koneckonců, váš čas je omezený a nemá cenu ho ztrácet. Takže je lepší strávit pár dní hledáním dobrý specialista co dělat s někým, kdo nemůže učit důležité věci.

Zkušební online testy USE v biologii

Na vzdělávací portál místo zveřejněno zkušební možnosti VYUŽITÍ v biologii, které jsou dostupné všem návštěvníkům. Na našem webu můžete test absolvovat neomezeně mnohokrát, bez jakéhokoli časového rámce. To umožní identifikovat a řešit mezery ve znalostech. Nezapomínejte tedy na vlastní přípravu. Po všem školení POUŽITÍ ponoříte se do atmosféry zkušební zkoušky, která vám bude lépe povědomá. Opakování testů pomůže zbavit se stresu u samotné zkoušky a tím se zvýší výsledná známka. Ve stresovém stavu paměť funguje hůře a jsou možné chyby. Z tohoto důvodu bude pro každého výhodné, když si na to udělá čas samostudium používáním online testy USE v biologii na vzdělávacím portálu Uchistut.ru.

V roce 2017 byl přijat nový model KIM USE v biologii zaměřený na zvýšení diverzity testovaných aspektů biologické přípravy absolventů.

Každá verze zkouškového papíru se skládá ze dvou částí. Úkoly ve variantě jsou uvedeny v režimu průběžného číslování. Struktura zkouškového papíru byla optimalizována:

1. Počet úloh ve zkušební písemce byl snížen ze 40 na 28.
2. V části 1 jsou navrženy úkoly nových typů, které se typově výrazně liší vzdělávací aktivity: doplnit chybějící prvky diagramu nebo tabulky, najít chyby ve výkresu, analyzovat a syntetizovat informace, analyzovat grafy a tabulky se statistickými údaji.
3. Maximální počet primárních bodů byl mírně snížen: z 61 v roce 2016 na 59 v roce 2017.
4. Čas na dokončení práce se zvýšil ze 180 na 210 minut.

V části 2 zůstal nezměněn počet a typy úloh s podrobnou odpovědí – 7 úloh.

Zvláštní důraz je kladen na formování metod činnosti: zvládnutí metodických dovedností; aplikace znalostí při vysvětlování biologických procesů, jevů, osvojení schopnosti řešit biologické problémy. Ověření dovedností práce s informacemi biologického obsahu se provádí jejich prezentací různými způsoby (formou textů, nákresů, schémat, tabulek, grafů, schémat).

V roce 2017 ze zkoušky POUŽÍVEJTE práci v biologii se plánuje vyřazení všech úloh s výběrem jedné odpovědi. Je to způsobeno přítomností následujících významných nedostatků v nich: jednotnost formy prezentace kontrolovaného obsahu, nemožnost vytvářet úkoly problematického nebo kreativního charakteru; nedostatek kapacity pro testování dovedností studentů praktické povahy; potíže při identifikaci skutečných mezer ve vývoji obsahu mezi účastníky USE. Významnou nevýhodou úloh s výběrem jedné odpovědi je také přítomnost prvku náhody, uhodnutí správné odpovědi.

Jak je znázorněno srovnávací analýza POUŽÍVEJTE výsledky Snížení počtu úloh s výběrem jedné správné odpovědi z 36 na 25 ve zkušební písemce nevedlo v posledních dvou letech k výraznému poklesu výsledků USE. Podíl účastníků USE v biologii, kteří nezískali minimální počet bodů, zůstává přibližně na stejné úrovni, v mezích statisticky přijatelných chyb.

Výrazná modernizace z hlediska formy a struktury KIM si vyžádala korekci přístupů ke stavbě zkušebních prací, zařazení úloh nového formátu.

V 1. části zkouškové práce nového formátu zůstaly zachovány pouze úlohy s krátkou odpovědí, ale jejich počet byl navýšen a v některých případech byla oproti minulým rokům výrazně změněna forma jejich prezentace. Je známo, že úlohy s krátkou odpovědí umožňují nejen kontrolu většího množství obsahu předmět, ale hlavně poskytnout hodnocení všeobecných vzdělávacích a oborových dovedností (porovnání, zobecnění, klasifikace, systemizace, vysvětlení, řešení výchovných a praktických problémů atd.), které odpovídá nynější trendy rozvoj obecné vzdělání.

Spolu se zachováním stávajících úkolů se objevily nové biologické úkoly a rozšířila se škála úkolů s kresbami.

Jako příklad modernizovaného úkolu uvedeme úkol 3 (dále jsou uvedeny úkoly z projektu demonstrační verze CMM).

To je vypočítaný biologický problém. Úloha byla vytvořena na základě úloh tradičních pro KIM USE v biologii s výběrem jedné odpovědi. V nová edice, účastník USE, na základě znalostí genetické informace a chromozomový soubor somatických a zárodečných buněk, nezávisle provádí všechny potřebné výpočty.

Jako příklad úlohy pro práci s výkresem uvedeme úlohu 4.

Charakteristickým rysem tohoto modelu úlohy je, že certifikovaná osoba je vyzvána k zobrazení dvou svých charakteristický rys. Navíc jedna z vlastností uvedených v úloze ověřuje znalost morfologie objektu, zatímco druhá ověřuje znalost vlastností nebo funkcí. Takové úkoly prověřují kromě schopnosti pracovat s vizuálními informacemi i znalosti v oboru buňky a její životně důležité činnosti.

Spolu se známými nebo modernizovanými typy úkolů v zkušební papír jsou zařazeny zcela nové úlohy, které prověřují rozvoj pojmového aparátu vyplňováním mezer v diagramech, tabulkách, práci s grafy, tabulkami, histogramy atd. Všechny mají za cíl upevnit základ činnosti a procvičit zkoušku. orientované.

Úloha 1 může sloužit jako příklad takových úloh.

Tento úkol umožňuje prověřit nejen znalost pojmového aparátu předmětu biologie, ale také schopnost stanovit podřízenost a hierarchii pojmů (pojmů) a jejich vnitřní logickou souvislost.

Zvažte příklady úkolů (úkol 21) pro práci s informacemi prezentovanými v grafické nebo tabulkové formě, úkol pro analýzu výsledků výzkumu.

Zdá se, že pomocí takových úkolů je možné zajistit vytvoření základů holistického vědeckého obrazu světa a schopnosti absolventů analyzovat, vyhodnocovat a zobecňovat vědecké informace.

Nový model KIM USE navazuje na zavedený model OGE 9 v biologii. Samostatné typy úloh, které v modernizované podobě budou zařazeny do KIM v roce 2017, jsou již řadu let úspěšně testovány při certifikaci studentů v programech základního všeobecného vzdělávání a jsou dostupné v otevřít skleniciÚkoly OGE. Mohou se stát základem pro přípravu studentů ke zkoušce z biologie v nadcházejícím akademickém roce.

Úloha 9 může sloužit jako příklad návaznosti.

V OGE se pomocí takových úloh prověřují znalosti o stavbě, životní činnosti a významu živočišných a rostlinných organismů. V novém modelu KIM USE budou k těmto objektům přidány bakterie a viry.

Obecně platí, že ve zkušebním modelu USE v roce 2017 jsou objekty kontroly, stejně jako v předchozích letech, znalosti a dovednosti, které tvoří invariantní jádro obsahu kurzu biologie hlavního a střední škola, její sekce "Rostliny", "Baktérie, houby, lišejníky", "Zvířata", "Člověk a jeho zdraví", " Obecná biologie". Tyto části jsou v Kodifikátoru prezentovány formou sedmi obsahových bloků a požadavků na úroveň přípravy absolventů. vzdělávací organizace za jednotný státní zkouška 2017 v biologii.

V roce 2017 čekají USE v biologii velké změny. Připravovaná reforma probíhá v souladu s plány ministerstva školství zveřejněnými před několika lety. Účelem reformy je vymanit se z obvyklého testovacího systému, který podle samotných úředníků dává dost nespolehlivé výsledky. A v roce 2017 se biologie stala dalším předmětem, ze kterého jsou odstraněny všechny testové otázky.

datum

• 03.2017 - první fáze, raná;
• 04.2017 – rezervní den první etapy;
• 06.2017 - druhá fáze, hlavní;
• 06.2017 – rezervní den druhé etapy;
• 06.2017 - rezervní den ve všech předmětech.

Změny ve zkoušce z biologie v roce 2017

V roce 2017 čekají školáky reformy hned ve třech předmětech: chemie, fyzika a biologie. Jaké změny byly provedeny u zkoušky z biologie? V první řadě se jedná o odstranění testovací části a její nahrazení bloky s krátkými odpověďmi.

• Změna počtu pracovních míst. V USE 2017 bude 28 úkolů, nikoli 40, jak tomu bylo dříve.
• Zavádění nových typů úloh. Místo úloh s výběrem jedné správné odpovědi ze čtyř navržených možností byly součástí zkoušky úlohy na doplnění nebo obnovení tabulek a diagramů. Důležitou součástí zkoušky z biologie se stává testování dovedností v práci s grafickým materiálem - výkresy, schématy, tabulkami, grafy.
• Prodlužte dobu trvání zkoušky. Čas vyhrazený pro zkoušku z biologie 2017 se zvýší na 210 minus (oproti 180 v loňském roce).
• Pokles absolvování skóre. Primární/prahové skóre v biologii v roce 2017 bylo sníženo na 59 (oproti 61 v loňském roce).

Struktura zkoušky:

• Zohlednění dat v tabulce nebo grafu - 1 úkol
• Vyplňování tabulek - 1 úkol
• Vyplňování schémat - 1 úkol
• Řešení úloh z genetiky/cytologie - 2 úkoly
• Určení posloupnosti v procesech / jevech - 3 úkol
• Párování - 6 úkolů

Ve všech databázích a demoverzích zkoušky je dodržena přibližná struktura zkoušky, což značně usnadňuje přípravu. Za zmínku stojí, že nový model CMM je podobný Možnost OGE v biologii, přijaté v deváté třídě. Budoucí maturanti se tedy nemusí bát – struktura zkoušky pro ně nebude nic zásadně nového.

USE skóre

Minimální počet bodů, které je třeba získat v biologii, je 36, a primární skóre rovná se 59. Za správné odpovědi na některé otázky může student získat jeden bod a za některé - tři.

• Otázky 1, 3, 6 - odpovědi na ně se odhadují na 1 bod;
• Otázky 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 - za správné odpovědi můžete získat 2 body;
• Otázky 23, 24, 25, 26, 27, 28 - správné odpovědi přinášejí 3 body.

Podle varování FIPI jsou některé otázky záměrně komplikované. Odpovědi na ně jsou v moci pouze těch, kteří dokonale znají biologii. Takové otázky budou vyžadovat nejen krátkou odpověď, ale také argumenty ve prospěch zvolené verze a podrobné vysvětlení myšlenkového pochodu.

Jak se připravit na zkoušku

Aby školáci mohli snadno a hladce složit zkoušku z biologie, FIPI vydává pomocné a učební materiály.

Příprava na zkoušku z biologie 2017 musí nutně zahrnovat práci s ukázkami zkoušek. K dnešnímu dni existuje 36 var variant KIM, všechny s podobnou strukturou, to znamená, že pro přípravu můžete použít kteroukoli z možností navržených FIPI.

Metodisté ​​ujišťují, že příprava na zkoušku zabere docela dost dlouho, a pro zdárný vývoj materiálu je nejlepší udělat si harmonogram a toho se držet. Školákům v přípravě jistě pomohou doporučení vytvořená specialisty FIPI:

1. Na základě témat publikovaných FIPI vytvořte seznam podsekcí, které je třeba opakovat. Na základě objemu a složitosti tématu si vytvořte harmonogram jejich studia, přičemž složitějším tématům je třeba věnovat více času než jednoduchým a snadným.
2. Nejlépe je nastudovat látku ze školní učebnice. Tak jako dodatečné zdroje můžete využít metodické materiály doporučené katedrou a informace z celosvětové sítě.
3. Pro usnadnění studia tématu a usnadnění zapamatování látky shrňte údaje ke studovanému tématu do tabulky nebo schematického obrysu.
4. Pro přípravu použijte KIMS zveřejněné na webu FIPI. Díky tomu budete schopni odhalit mezery ve znalostech o určitých tématech.
5. Při studiu nových témat se pravidelně vraťte ke starým, opakujte a obnovujte probrané látky ve své paměti.

Ukázky zkoušek vám pomohou připravit se na zkoušky. Kromě již zmíněné možnosti odhalit špatně nastudovaná témata pomáhají online verze seznámit se se samotnou strukturou zkoušky.

Závěr

S ohledem na všechny provedené změny docházíme k (pro některé školáky) zklamání - zkouška z biologie v roce 2017 bude mnohem obtížnější složit než v roce 2016. Obtížnější bude získat jak minimální počet bodů, tj. je dosáhnout prahové hodnoty a dosáhnout maximální hodnoty. Za hádání není šance získat body, na zkoušku se musíte opravdu připravit a předmět důkladně nastudovat.