Prezentace systému pro práci s nepřízvučnou samohláskou. Prezentace „nepřízvučné samohlásky u kořene slova“

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Pravopis kontrolovaných nepřízvučných samohlásek u kořene slova Připravil učitel základní škola MBOU střední škola №4 Vagentova L.A.

Pokud samohláska vzbuzuje pochybnosti, okamžitě ji vystavíte stresu

Poznámka č. 1 1. Ústně určete přízvučnou a nepřízvučnou hlásku ve slově, kterou je třeba zkontrolovat. 2. Vyberte testovací slovo. Udělejte to takto: m o ˊ re - m o rˊya. 3. Pamatujte! Nepřízvučná samohláska se zapisuje slovy stejně jako přízvučná. 4. Zkontrolujte svou práci!

Poznámka č. 2 1. Zdůrazněte. 2. Vyberte kořen a samohlásku, které chcete zkontrolovat. 3. Vyberte několik Související slova. 4. Vyberte testovací slovo (g o raˊ-g o ˊrka, g o ˊry, g o ˊrny). 5. Zkontrolujte svou práci! 6. Pamatujte! V testovaných a testovaných slovech se píše stejná samohláska.

Poznámka č. 3 1. Zdůrazněte. 2. Vyberte kořen slova a samohlásky, které je třeba zkontrolovat. 3. Vyberte testovací slovo pro první nepřízvučnou samohlásku (mladý o doˊy - m o ˊlost). 4. Vyberte testovací slovo pro druhou nepřízvučnou samohlásku (mladý o doˊy - říkají o ˊdenky). 5. Napište odpovídající hlásky. 6. Zkontrolujte, co jste napsali.

Poznámka č. 4 Způsoby kontroly nepřízvučné samohlásky 1. Mnoho: m o ˊre - moře ˊ 2. Jedna: g o ˊry-gora ˊ 3. Od kořene: run-beg, s a dovy-s a d 4. Písmeno ё: in edro-in edra 5. Láskyplný význam: k ver-to vrik 6. Na otázku co ?: laskavý 7. Na otázku co dělá?: táhni -t a štít, p a seděl-p a šel

1. Nejprve si zapište zkušební slova. 2. Poté si zapište slova, ve kterých potřebujete zkontrolovat nepřízvučnou samohlásku. 3. Zdůrazněte to. Vyber kořen slova. Krmítko, krmení, krmení, Laskavost, laskavý, dobrý, Běh, běhání, vyběhnout. Cvičení 1

a čistý, čistý, čistota je výstřel, šípy, střelec o yardech, školník, yard 1. Označte zkušební slovo pro podtrženou samohlásku. 2. Vyberte kořen. Úkol 2

Z... bla, včelka... la, ve... spánku, l... zvadlý, stránka... dál, s... ma. Vložte nepřízvučnou samohlásku Úkol 3

Určete, ve které části slova chybí nepřízvučná samohláska (1. - v předponě, 2. - v kořenu, 3. - v příponě) ..movka nav ... rit sh ... gait p .. . přistání bílá ... Úkol 4

Označte slova, ve kterých se chybějící samohláska kontroluje pomocí zkušebního slova s ... dovy m ... lysh z ... město Nin ... .yali x ... body Úkol 5

Najděte a opravte chyby tam, kde jsou džem, timno, tyč, nemocnice, sal, volání, sekání, starý muž, bodnutí, líný Úkol 6

Slova země ... nick l ... snik def ... zadejte i e i i e a o a 1 2 3 A n s u r e s Vyberte správnou odpověď Úkol 7

Match Xv ... pour a p ... štít o ... shnoy as ... pour I r ... bit e Úkol 8

Nepřízvučná samohláska - e - se píše ve slovech 1. definice ... definice 2. rozvrh 3. pl... čistý 4. pohled... lel 5 . h ... tát Nepřízvučná samohláska - a - se píše ve slovech 1. w ... vytí 2. z ... leny 3. sv ... stit 4. l ... spánek 5. p ... štít Úkol 9

Ribyata šel po žebříku polis. Vonělo to veslováním a lichotkami. Z rebiny se slilo hejno třeskutých drozdů. Na obloze létala velká škola jeřábů. Opravte chyby Úkol 10

krmítko zavřít rozkošný vyřezávané vlajky slunce pohled kapalina účastník tma psát jestřáb rameno zuřivý nemocný chodit lež kožich Najdi slova s nepřízvučnými samohláskami v kořenu. Úkol 11

Najděte ověřitelné nepřízvučné samohlásky v kořeni slova, vyberte zkušební slova; zvýraznit předpony skřípat, osvětlit, zmodrat, překvapení, truchlit, podíval se, tančit, chválil Úkol 12

napsat ... napsat slovo ... napsat lék píseň zakysaná smetana z plotu Vymyslet fráze Úkol 13

ztratil se...ocelový cr...cool...svinutý...podělaný...f...l...saty ok...stal se ogl...zmizel v...den v.. .shnevy t ... dychtivý po zábavě ... být rozdělen ... ts ... ledviny cl ... žít žít ... jíst maso žít ... žít na venkově ... dostat se z plotu ... získat zakysanou smetanu otevřít dveře ... otevřít brambor Vložit nepřízvučnou samohlásku. Vyberte zkušební slovo (ústně) Úkol 14

Úroveň 1 Úroveň 2 Úroveň 3 Doplňte chybějící nepřízvučnou samohlásku. Podtrhněte zkušební slova. Napište věty vložením chybějících nepřízvučných samohlásek. Najděte ve slovech nepřízvučnou samohlásku v kořeni. Vyberte to. bílá - b ... moucha seká - do ... pasti noc - noc ... noční spěch - spánek ... ušij recenzi - viz ... třetí červená - červená ... spánek Nad řekou ... která je nízká ... vrby tekly. Flexibilní větve sv...řekni v...doy. Hejno vrabců se nachází na vrcholu borovice. Stromy jsou na začátku podzimu velmi krásné.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Lekce probíhala podle programu " Základní škola 21. století Typ lekce - upevnění a zopakování znalostí ke studovanému tématu.

Pravopis písmen nepřízvučných samohlásek v kořeni slova. Výběr testovacích slov pro slova se dvěma nepřízvučnými samohláskami v kořenu

Rozvíjejte schopnost analyzovat slova se dvěma nepřízvučnými samohláskami v kořeni slova, vybírat testovací slova, pojmenovávat a určovat pravopis ....

Shrnutí lekce na téma: „Pravopis nepřízvučných samohlásek v kořeni slova. Výběr testovacích slov se dvěma nepřízvučnými samohláskami v kořeni. "...

Obecní rozpočtová vzdělávací instituce

Astrachaň

"Průměrný všeobecná střední školač. 35"

Lekce ruského jazyka ve 2. třídě

„Nepřízvučná samohláska u kořene slova“

(EMC "Základní škola XXI století")

Pastušková Olga Alexandrovna

učitel základní školy

MBOU střední škola №35

Cíle lekce: 1. - Zobecnit, systematizovat znalosti studentů

psaní nepřízvučných samohlásek u kořene slova;

Pokračujte v budování dovedností

kontrola nepřízvučných samohlásek u kořene slova;

Zopakujte si dříve naučená pravidla;

Posílit schopnost identifikovat hlavní členy návrhu.

2. - Rozvíjet zrakovou a sluchovou paměť, pozornost,

logické myšlení, nezávislost jednání

studenti, jejich kognitivní zájem;

obohacovat aktivní Lexikon studentů.

3. - Vychovávat kulturu výchovné práce, benevolentní

vztah dětí k sobě navzájem;

Zařízení:

projektor;

obrazovka;

počítač;

multimediální prezentace;

učebnice

karty úkolů a žetony;

distribuční listy.

Typ lekce : systematizace a zobecnění znalostí.

Formulář lekce: klastrová lekce

Trávení času : 1 akademická hodina (40 minut).

Směrování lekce.

Pravopis nepřízvučných samohlásek u kořene slova (2. stupeň)

Fáze lekce

Čas

Organizace času

1 min

Aktualizace znalostí

5 minut

Vyjádření učebního úkolu

3 min

Hledání řešení problému

10 min

Clusterové modelování

4 min

Konsolidace studovaného

12 min

Shrnutí lekce, reflexe

3 min

Domácí práce

2 minuty

Etapa

Studentské aktivity

Učitelská činnost

Učitelé pozdraví, zaměří pozornost, naladí se na práci.

Pozdravuje studenty, připravuje děti do práce

Pamatují si látku z minulých lekcí, provádějí cvičení v sešitu a na tabuli.

Kontroluje správnost práce, vyvolává otázky.

Odpovídejte na otázky učitele, formulujte problém, téma a cíl hodiny.

Klade otázky, klade problém, opravuje formulaci tématu a účel lekce.

Pracují na problému (přemýšlejí, uvažují, ptají se navzájem, odpovídají na otázky učitele, diskutují o navržených možnostech, dokazují správnost svých rozhodnutí, dělají si poznámky do sešitu).

Sleduje myšlenkový pochod dětí, klade otázky, opravuje odpovědi dětí, zapojuje do práce všechny žáky.

Formulujte pravidlo, určete posloupnost vzdělávací aktivity při řešení tohoto problému mluví sborově a jeden po druhém, zkontrolují algoritmus podle algoritmu v učebnici.

Sleduje a opravuje reakce dětí

Hromadne i individuálně procvičují dovednost prováděním různých cvičení, kladením otázek na to, co není jasné, vzájemným odpovídáním.

Sleduje správnost provedení, poskytuje individuální pomoc žákům, klade doplňující otázky, zjišťuje nejasnosti, kontroluje odvedenou práci, analyzuje chyby.

Mluví o tom, co se naučili, uvádějí příklady, jak a proč nové poznatky využít, hodnotí svou práci.

Klade otázky, hodnotí, děkuje za práci.

Otevřete deníky, dělejte si poznámky.

Zajišťuje, aby si každý zapisoval do deníků.

Během lekcí:

Organizace času.

Dnes máme neobvyklou lekci. Dnes máme hosty. Vítáme hosty a usmíváme se na ně, stejně jako na naše kamarády.Snímek 2

Nyní se pusťte do práce. Pracujeme ve skupinách.

Pamatujte na pravidla práce ve skupině.Snímek 3.

Na konci lekce určíme nejaktivnější skupinu. Žetony, které nalepíte na papír s číslem vaší skupiny, pomohou určit nejlepší skupinu.

II . Aktualizace znalostí.

Podívejte se na slova napsaná na obrazovce. Určete pravopis těchto slov.

S.roka, v.sna, v.robey, s.lovei, skv.rets, d.revya. snímek 4

(pravopis - nepřízvučná samohláska u kořene slova).

Jaké téma budeme dnes zpracovávat?

Nepřízvučná samohláska u kořene slova.

Téma lekce.

Budeme pokračovat v práci na nepřízvučné samohlásce. Dnes se pokusíme shrnout všechny naše poznatky vytvořením shluku. (Téma přikládám na tabuli, děti ho lepí do schématu.)Obálka s kosočtvercem, existují karty, které vám pomohou v práci během lekce.

Nepřízvučná samohláska. Pojmenujte tyto samohlásky.( a o i e i ) napište je pěkně a správně.

Podívejte se na slova a rozdělte je do dvou skupin.

Nepřízvučná samohláska, přízvučná a nepřízvučná.

v. spánek S. rock

dobře rec v. robey

d.revia s.lovey

(doplňte shluk: přízvučné a nepřízvučné samohlásky)

Pokud slova s nepřízvučnou nepřízvučnou samohláskou nejsou zaškrtnuta, podíváme se do slovníku a zapamatujeme si. A pokud je samohláska kontrolována přízvukem, pak vybereme testovací slova.

zapsat slovníková slova, přízvuk, podtrhni nepřízvučné samohlásky.

Zapište slova se zaškrtnutou nepřízvučnou samohláskou a zapište si ta zkušební.

-- Jak jsi vybral tato slova? Víte, jaké pravidlo vám pomohlo napsat slova správně?

(Shluk se vyplňuje: formulář a související slova.)

Fizminutka pro oči.

Cvičení pro kontrolu slov s nepřízvučnou samohláskou.

Trenér. Děti pojmenovávají slova, vkládají nepřízvučnou samohlásku a vybírají testovací slovo.

Samostatná práce podle skupin. (obálka s číslem skupiny)

1 skupina

Pracuje se slovy, vybírá testovací, mění tvar slova.

Řeka - řeky, tráva - bylinky, palačinky - palačinka, skvrna - skvrny, domy - dům.

2 skupina

Pracuje na slovech, vybírá test související láskyplná slova nebo redukuje předmět.

Řeka je řeka, tráva je tráva, palačinky jsou palačinky, skvrna je skvrna, domy jsou dům.

3 skupina

Vyberte zkušební slova změnou slovního druhu.

Dopis-dopisy, tančil - tanec, zelený - zeleň, moře - moře, běhy - běh.

4 skupina

Zapište větu, doplňte chybějící písmena, zapište zkušební slova do závorek, podtrhněte gramatický základ.

Na (okraj) okraji (pole) mýtiny zábava (šustění) šustění (list listy břízy .

Zkouška. (Doplňte shluk: výběr slov.)

Fízminutka.

Práce s učebnicí. Od 96 č. 4.

Shrnutí. Shrňte téma pomocí zkompilovaného clusteru.

Najděte nejaktivnější skupinu. Proveďte reflexi.

Nepřízvučné samohlásky. Zvuk samohlásky [O]. Nepřízvučné kontrolované samohlásky v kořeni slova. Zkontroloval nepřízvučné samohlásky v kořeni slova. Nepřízvučná samohláska. Nepřízvučné samohlásky, kontrolované přízvukem. Uprchlé samohlásky. přízvučné a nepřízvučné samohlásky. Nepřízvučná samohláska u kořene slova. Nepřízvučné samohlásky u kořene slova. Střídání nepřízvučných samohlásek v kořenu.

Jsou-li ve slově dvě nepřízvučné samohlásky. Zvuk samohlásky [e]. Téma: pravopis nepřízvučných samohlásek. Písmena nepřízvučných samohlásek v předponách. Nepřízvučné samohlásky u kořene slova, netestované přízvukem. Pravopis nekontrolovaných nepřízvučných samohlásek v kořeni slova. Historie samohlásek. Pravopis písmen nepřízvučných samohlásek v kořeni slova.

Přízvučné a nepřízvučné slabiky. Cvičení psaní slov s nepřízvučnou samohláskou v kořeni. Pravopis samohlásek a souhlásek v předponách. Hry na téma "Nepřízvučné samohlásky". Vytvoření pravopisné dovednosti nepřízvučné samohlásky v kořenu slova. Jak zkontrolovat nepřízvučné samohlásky v koncovkách přídavných jmen. "Spletené" nepřízvučné samohlásky.

Kontrola pravopisu nepřízvučné samohlásky v příponách - ik, - ek. Nepřízvučné samohlásky u kořene slova, netestované přízvukem. Hláskování jmen ptáků. Cvičení při hledání nepřízvučné samohlásky v kořeni slova a při výběru testovacích slov. „Najdu v textu mezi slovy psanými velkým písmem slova s nepřízvučnou samohláskou v kořeni.

Jak vložit gif v roce 2007. Škola 2. třídy 2100 nepřízvučných samohlásek. Nápravná lekce Nepřízvučná samohláska 2. stupně.

Nepřízvučné samohlásky u kořene slova

MBOU střední škola №60

Voroněž

Belozerová Tatiana