Na toto téma:
„Význam kůry hemisféry mozek"
Kdyby nebyl důvod, přemohla by nás smyslnost.
To je to, co má mysl omezit své absurdity.
W. Shakespeare.
Člověk se rodí, roste, učí se, dospívá; směje se a pláče, miluje a nenávidí, řeší složité matematické problémy a skládá hudbu, poezii, žije v reálný život aniž by přestával snít. A to vše je tak přirozené, že nepřemýšlíme o tom, kde začaly všechny tyto procesy. Ale přichází chvíle, kdy se ptáte sami sebe: jaké je tajemství mého „já“? V klasifikaci živých bytostí je člověku uděleno čestné jméno Homo sapiens sapiens (rozumný rozumný člověk). Je přirozené předpokládat, že naše mysl je způsobena zvláštní strukturou mozku. Vědci věřili, že člověk má největší povrch mozkové kůry, má více konvolucí, obsahuje více nervové buňky, nervové buňky jsou v něm hustší.
V dnešní lekci pronikneme do záhady lidského mozku, pokusíme se pochopit souvislost mezi funkcemi mozku a vnímáním okolního světa.
Mezitím si ověříme znalosti o stavbě mozku.
Proč je rána v prodloužené míše smrtelná?
Odpověď: V prodloužené míše jsou životně důležitá centra: dýchání, krevní oběh, trávení. Kromě toho procházejí oblouky ochranných reflexů: mrkání, kašel atd.
Představte si následující situaci: člověk si chce vzít sklenici, ale mine, po několika pokusech si ji vezme, ale upustí ji. Při pokusu o psaní dělá zbytečné pohyby. Najděte nádor v mozku a vysvětlete stav pacienta?
Odpověď: Nádor v mozečku, jelikož řídí koordinaci pohybů a spojuje jednotlivé pohyby dohromady. Pacient má zjevné porušení koordinace pohybů.
evoluce mozku strunatců.
Která z částí mozku prošla v procesu evoluce největší změnou?
(modely mozku ptáka, ryby, savce a plaza na učitelském stole.)
(Přední mozek).
Co je to nyní u savců?
(mozkové hemisféry).
A co nového se objevilo u zvířat v procesu evoluce? (kůra)
Je pravda, že se jedná o kůru, která se poprvé objevuje u plazů (stará), a nová se objevuje u savců, zvětšuje se, získává složenou strukturu.
: Kůra se skládá z šedé hmoty.
co to je? (Neuron).
Jaké jsou vlastnosti kortikálních neuronů?
(Buňky mají spoustu procesů. Kůra se skládá ze 6 vrstev buněk, tvořících tloušťku 1,3 až 5 mm. Kůra je zodpovědná za vnímání všech informací vstupujících do mozku (vizuální, teplotní, chuťové atd.) a za řízení složité pohyby. Funkce kůry je spojena s mentální, řečovou činností, pamětí. Oblasti kůry vykonávají různé funkce, takže jsou rozděleny do zón.
Proč mají buňky mnoho procesů? To je nezbytné pro vytvoření mnohostranných vazeb. Ale jak se to provádí?
Na tuto otázku se pokusíme odpovědět. Tak,
téma naší lekce
Otázka do třídy:
Jaké jsou vlastnosti lidského mozku?
(Lidský mozek je velký a těžký.).
Ale jsou zvířata, jejichž mozek je větší a těžší ( Lidé mají velkou relativní hmotnost mozku.) Ale v tomto ohledu jsme horší než některá zvířata, kytovci vedou v relativní hmotnosti mozku. Vědci se velmi dlouho domnívali, že člověk má největší povrch mozkové kůry, je v ní více zvinění, obsahuje více nervových buněk, nervové buňky jsou v ní hustší. Ukázalo se ale, že v těchto ukazatelích nás delfíni předběhli. Ale pokud ne velikost a hmotnost, jaký je charakteristický rys mozku „rozumného člověka“? Dnes lze poukázat na jednu unikátní vlastnost mozku zvířat a lidí – je symetrický. Jeho pravá a levá polovina jsou postaveny stejného typu jak z hlediska složení a počtu neuronů, tak z hlediska celková struktura. U zvířat vykonávají stejnou práci pravá a levá polovina mozku. U lidí plní pravá a levá hemisféra mozku různé funkce, řídí různé druhy činnosti, tzn. funkčně asymetrické.
Ještě dodám, že mozek necítí bolest ani slast, ale je pouze odhadcem – to je příjemné, ale toto ne, to je dobré a toto je špatné.
Mozek se živí pouze čistou energií glukózy a kyslíku (proto nás při duševní práci přitahuje čokoládová tyčinka): mozek má hmotnost pouze asi 2 % tělesné hmotnosti a spotřebuje 20 % celkového množství kyslíku potřebného pro tělo. Jeho hlavním úkolem je konzumace a zpracování informací. Trvá 1010 bitů, tedy binárních, za 1 sekundu. pouze vizuální informace. Pokud ho připravíte o komunikaci a informace, začne degradovat a jeho hmotnost se sníží. Proto, když informace nejsou zajímavé, lidé usnou. Mozek se také vypne, když informace nejsou nové.
Výukový experiment č. 1.
Studenti jsou vyzváni, aby se vyzbrojili papírem a perem a dokončili čtyři úkoly testu Leading Hemisphere. Zapište si odpovědi P (správný typ reakce) popř L (levý typ reakce).
Cvičení 1. Položte ruce před sebe a propleťte prsty.
Podívejte se, který ze dvou palců je nahoře - pravý prst, pak je to správný typ reakce, označte si to na svém listu. Pokud je levý prst nahoře, pak je typ vaší reakce vlevo.
Úkol 2. Vaše oči jsou otevřené. Přeložte ukazováčky před očima, jako byste mířili zbraní, a přitom zachyťte a zafixujte očima bod, na který střílíte (nezavírejte oči). Zavřete nejprve jedno a poté druhé oko. Podívejte se, ve kterém z těchto dvou případů se bod pohledu posune. Pokud se bod při zavřeném oku posunul, pak je typ vaší reakce správný, pokud se bod posunul při zavřeném levém oku, typ reakce je vlevo.
Ujistili jsme se tedy, že na konci úkolů každý dostal různé odpovědi, což se dalo očekávat. Jde o nejjednodušší a nejpřímější důkaz funkční asymetrie mozkových hemisfér. Zároveň pravá hemisféra, zodpovědná za kreativitu, ovládá levou stranu těla a levá hemisféra, zodpovědná za logiku, kauzalitu a řeč, ovládá pravou stranu těla. Proto je mezi génii tolik leváků, jako například Leonardo da Vinci a Pablo Picasso, Michelangelo a Raphael, Alexandr Veliký a Napoleon Bonaparte, Jeanne d, Arc a Benjamin Franklin, Mozart a Beethoven, Albert Einstein a Karel Bach, Charlie Chaplin a Greta Garbo a Julia, Robert Paul Stallone, Cruise atd.
Specializace zón mozkové kůry je vyjádřena tím, že každý úsek těchto zón může být spojen s určitou částí těla. Jinými slovy, většina těla může být znázorněna jako diagram na kůře; výsledkem toho budou dva zkreslení homunculi. Deformace jsou způsobeny skutečností, že plocha kůry přidělená pro danou část těla není úměrná velikosti této části, ale požadované přesnosti ovládání. Člověk má velmi velké plochy motorických a somatosenzorických zón odpovídající obličeji a rukám. Zde je znázorněna pouze polovina každé z těchto kortikálních oblastí: levá somatosenzorická oblast (která přijímá signály primárně z pravé strany těla) a pravá motorická oblast (která řídí pohyby levé strany těla).
Vzdělávací experiment
1. Určete, které oblasti kůry budou vnímat slovo klíč. Nastavte, na které polokouli bude tento nápis rozpoznán (slovo bude vnímáno zrakovými zónami, rozpozná se nápis v polokoulích)
2. Určete, které zóny budou akceptovat skutečný klíč. Nastavte, ve které polokouli bude tento objekt rozpoznán.
Obě hemisféry jsou na sobě nezávislé. Jsou mezi nimi složité a protichůdné vztahy. Na jedné straně se přátelsky podílejí na práci mozku, doplňují schopnosti každého, na druhé straně soutěží, jako by si navzájem bránili ve své vlastní činnosti.
Hemisféry plní funkci kooperace. Básník pomocí hlubokých pocitů, obrazů a metafor spoléhá na pravou hemisféru a na levou - při hledání slov, aby vyjádřil to, co pravá hemisféra vytváří.
Obraz Argimboldo "Zahradník".
Podívejte se na nos, rty, tváře? Všimli jste si, že při hledání dalšího plodu obraz portrétu zmizí a obličej se změní v zátiší. To se děje proto, že řečové signály, které rozpoznává levá hemisféra, obnovují práci pravé: hledáním objektů a detailů v obraze.
Specializace zón mozkové kůry je vyjádřena tím, že každý úsek těchto zón může být spojen s určitou částí těla. Jinými slovy, většina těla může být znázorněna jako diagram na kůře; výsledkem toho budou dva zkreslení homunculi. Deformace jsou způsobeny skutečností, že plocha kůry přidělená pro danou část těla není úměrná velikosti této části, ale požadované přesnosti ovládání. Člověk má velmi velké plochy motorických a somatosenzorických zón odpovídající obličeji a rukám. Zde je znázorněna pouze polovina každé z těchto kortikálních oblastí: levá somatosenzorická oblast (která přijímá signály primárně z pravé strany těla) a pravá motorická oblast (která řídí pohyby levé strany těla). Ještě ve druhé polovině XIX století. vznikla myšlenka, že dvě poloviny lidského mozku přijímají, ukládají a zpracovávají informace ze smyslů různými způsoby.
(Zní "Bolero" od Ravela).
Autorem tohoto hudebního díla Maurice Ravel je slavný francouzský skladatel. V 57 letech měl nehodu a utrpěl vážné poranění levé hemisféry mozku. Po zranění mohl skladatel stále poslouchat hudbu, navštěvovat koncerty, kritizovat nebo si užívat hudbu, kterou slyšel. Ale už nikdy nebyl schopen zapsat, co mu znělo v hlavě. Ravel trpěl afázie Wernicke, nebyl schopen hrát na klavír, správně zpívat, nahrávat hudbu nebo číst notový záznam. Wernickeho oblast probíhá mezi zrakovým a sluchovým centrem mozku. Tento typ afázie popsal v roce 1874 německý badatel C. Wernike (S. Wernike), a proto dostal své jméno. Je to spojeno s poškozením další oblasti kůry, která je také v levé hemisféře, ale ne ve frontálním, ale ve spánkovém laloku.. Později bylo zjištěno, že Wernickeova oblast a Brocova oblast jsou spojeny skupinou nervových vláken- nafouklý svazek.
U Wernickeho afázie je řeč foneticky a dokonce i gramaticky normální, ale její význam je narušen. Slova se většinou bez větších potíží spojují a mají správné konce, takže výroky mají charakter dobře sestavených vět. Slova se však často ukáží jako nevhodná a jsou mezi nimi nesmyslné slabiky a kombinace slabik. Je pozoruhodné, že i v případech, kdy jednotlivá slova jsou správné, výrok jako celek nějakým kruhovým způsobem vyjadřuje význam. Pacient, který byl požádán, aby popsal obrázek dvou chlapců, kteří kradli sušenky za zády ženy, tedy uvedl: „Matka tu není, dělá svou práci, aby se to zlepšilo, ale když se podívá, oba chlapci se dívají jinam. Pracuje jindy."
V roce 1861 objevil slavný francouzský patolog Paul Broca toto poškození zadní čelní lalok levé hemisféry mozku u lidí je doprovázena poruchou řeči. prohlásil, co říkáme levým mozkem. Tato oblast kůry, přiléhající k motorické zóně a ovládající svaly obličeje, jazyka, čelistí a hltanu, byla tzv. Brocova oblast.
Brocova oblast hraničí s obličejovou oblastí motorického kortexu, který ovládá svaly obličeje, jazyka, čelistí a hltanu. Když je Brocova oblast poškozena při mrtvici, téměř ve všech případech dochází také k vážnému poškození obličejové oblasti levé hemisféry, a proto by se dalo myslet, že porucha řeči je způsobena částečnou paralýzou svalů. U Brocovy afázie svaly, které neplní svou řečovou funkci, jinak fungují normálně. A dále to nejjednodušší: pacient s Brocovou afázií, pro kterého je velmi obtížné mluvit, často krásně a snadno zpívá.
Hodnota mozkových hemisfér
1. je prováděna účelná komunikace s vnějším prostředím
2.kortex řídí všechny tělesné funkce
3. spojen s kůrou, člověk má řeč a myšlení. Člověk se ve svém chování řídí vědomím
4. získávání životních zkušeností
UMK „Biologie. Člověk",Třída 8, Pasechnik V.V.
cíle:
Vzdělávací: seznámit studenty se strukturálními rysy mozkových hemisfér; funkce laloků a zón hemisfér.
Rozvíjení: formovat schopnost porovnávat strukturu a funkce mozkových hemisfér člověka.
Výchovné: pěstovat úctu k intelektuální práci;
- vytvořit si schopnost vést dialog, diskutovat, naslouchat si;
Vybavení: Skládací modely mozku; tabulka "Human Brain", "Human Spinal Cord"; portréty domácích vědců I.P.Pavlova a I.M. Sechenov; video materiál na dané téma; prezentace; Video projektor; Leták.
Během vyučování
Organizace času.
Zkouška domácí práce. (rozlišení)
a) (Pracovat v pracovní sešit №34)
1-medulla prodloužená
2-můstek
3-střední mozek
4-mezimozek
5-cerebellum
6 hemisfér mozku
(podle tabulky)
B) Jednotlivé karty s testy
Mícha je součástí:
a) CNS;
B) periferní N.S;
2. Od mícha kořeny míšních nervů odcházejí a tvoří:
A) 31 nerv;
B) 31 párů nervů;
3. Reflex je:
A) reakce těla;
B) reakce organismu na vliv vnějšího prostředí nebo změnu vnitřního stavu za účasti nervový systém;
C) reakce organismu na vliv vnějšího prostředí;
4. Z čeho se skládá bílá hmota mozku:
A) z procesů nervových buněk;
B) z těl nervových buněk a jejich procesů;
5. Lidský mozek se skládá z:
A) mozkový kmen a hemisféry;
B) mozeček a mozkové hemisféry;
C) kmen, mozeček, mozkové hemisféry.
Vlastní test
C) Kartičky s úkoly z výukových materiálů.
Vlastní test
D) Frontální rozhovor.
1. Jaký význam má nervový systém?
(Vykonává koordinovanou práci všech částí těla; zajišťuje spojení mezi tělem a vnějším prostředím; tvoří materiální základ duševní činnosti člověka (myšlení, řeč a komplexní formy sociálního chování).
2. Jak může n.s. topograficky?
(CNS a periferní N.S.
CNS = g.m. + s.m.
Periferní = nervy + gangliony + nervová zakončení)
3. Jak rozdělit n.s. funkčně?
(somatické a vegetativní)
4. Jaká je struktura neuronu?
(Tělo + procesy - axon a dendrit)
5. Co je reprezentováno šedou a bílou v - v n.s.?
(šedá = shluk neuronových těl, bílá = neuronové procesy)
6. Jak jsou neurony klasifikovány podle funkcí, které vykonávají?
(senzorické, interkalární, motorické)
7. Reflex - je to tak?
8. Jaké jsou reflexy?
9. Kde se nachází mozek?
(v lebeční dutině)
10. Z jakých oddělení se mozek skládá?
(G.M = trup + mozeček + mozkové hemisféry)
11. Které části tvoří mozkový kmen?
(Kmen = prodloužená míša + pons + diencephalon)
12. Jaké jsou funkce prodloužené míchy?
(Reflexní oblouky procházejí jádry: kašel, kýchání, slzení atd.)
13. Jak je uspořádán mozeček?
(Skládá se z hemisfér a červa, který je spojuje, povrch má rýhy a záhyby - to je mozečková kůra)
14. Jaké jsou funkce mozečku?
(podílí se na koordinaci pohybu, zajišťuje rovnováhu těla)
15. Jaké jsou funkce mostu?
(vede impuls do mozkové kůry, do mozečku, podlouhlý, s.m.)
16. Vyjmenujte funkce středního mozku.
(poskytuje reflexní změnu velikosti zornice, zakřivení čočky v závislosti na jasu světla)
17. Jaké funkce plní diencephalon?
(Vede impulsy do mozkové kůry z receptorů kůže a smyslových orgánů, odpovídá za pocit žízně a hladu, stálost vnitřního prostředí, za činnost žláz s vnitřní sekrecí a autonomního nervového systému)
5-8 min
Učení nového materiálu.
Hemisféry velkého mozku jsou největším evolučně mladým oddělením mozku, u člověka je vyvinutější než u ostatních zástupců obratlovců.
Obě mozkové hemisféry jsou spojeny corpus callosum a jsou složeny z bílé a šedé hmoty. Šedá hmota tvoří kůru hemisfér, umístěnou nahoře, a subkortikální jádra v tloušťce bílé hmoty. bílá hmota je pod kůrou.(obr. str. 66-67 v učebnici)
Kůra g.m. má tloušťku 3-4 mm, plochu 220000 mm2, skládá se z 12-18 miliard nervových buněk, na povrchu kůry jsou viditelné rýhy (prohlubně) a gyrus (záhyby).
Velké brázdy rozdělují hemisféry na laloky - jsou 4 z nich:
Frontální, temporální, parietální, týlní.
Oblasti mozkové kůry plní různé funkce, proto jsou rozděleny do zón
V roce 1836 četl Marc Dax, neznámý francouzský lékař, zprávu, ve které popsal 40 svých pacientů, kteří trpěli poruchami řeči. Všichni vykazovali známky poškození levé hemisféry mozku.
V roce 1865 představil Paul Broca, slavný francouzský antropolog a patolog, popis klinické historie pacienta, který ztratil schopnost mluvit, ale přesto mohl normálně číst a psát a také rozumět všemu, co mu bylo řečeno. Broca věřil, že příčinou poruchy byla léze ve frontálním laloku levé hemisféry. Tato oblast kůry, přiléhající k motorické zóně a ovládající svaly obličeje, jazyka, čelistí a hltanu, se nazývala Brocova oblast. Specifické obtíže, které pacienti pociťují při vyslovování zvuků řeči, ačkoli schopnost používat samotný jazyk zůstává normální, se nazývají afázie. Při pitvě dvou pacientů s poruchami řeči Broca našel lézi ve stejné oblasti levé hemisféry - zadní frontální. Po několika letech úvah a pozorování Brock v článku publikovaném v šestém díle. "Bulletin of the Anthropological Society" z roku 1865, uvedl: "Mluvíme levou hemisférou."
V roce 1874 Klodt (Carl) Wernicke, francouzský lékař, zjistil, že s krvácením ve spánkové oblasti levé hemisféry pacient přestává rozumět řeči, ačkoli mluvit může: řeč se pro něj mění v nesmyslný hluk. Wernickeova afázie nastane, když dojde k poškození horní zadní části levého temporálního laloku, nazývané Wernickeova oblast.
Mnoho našich studentů je praváků i leváků.
v rodině, mateřská školka, škola by neměla zakazovat, ale naopak podporovat chuť dítěte dělat něco levou rukou. Děti mohou psát, jak chtějí, bez ohledu na sklon a kaligrafii. Jen kdyby tam nebyly chyby, jen kdyby nezaostávali za svými spolužáky. (Ministerstvo zdravotnictví, 23. června 1985).
praváci
95 % mluví levou hemisférou
5% - správně
leváci
Podle ruských vědců:
65 % – mluvit pravou hemisférou, 35 % – levou
Podle amerických vědců:
70 % mluví levou hemisférou, 15 % oběma, 15 % pravou hemisférou
Příčiny leváctví jsou pravděpodobně spojeny se změnami (nikoli porušeními!) genetický kód zapříčiněno:
Nadměrná úzkost během těhotenství;
nachlazení;
Otrava nekvalitními potravinami (A. P. Chuprikov).
Velcí leváci:
Michelangelo, Charlie Chaplin, Vladimir Dal, Ivan Pavlov.
Leváků je u nás asi 6-8 milionů. Mnohem častější je leváctví u mužů (příčina leváctví: v levé hemisféře vyvíjejícího se mozku se zpomaluje proces migrace neuronů do míst jejich konečné lokalizace).
|
Název hemisfér |
Jejich funkce |
|
|
Levá hemisféra |
ústní a písemný projev; Informační analýza; Generalizace, rozhodování |
|
|
Pravá hemisféra |
Hudební a umělecká tvořivost; Vnímání hudby; |
Levák: tíhne k teorii, má velké Lexikon, aktivně používá, má vys fyzická aktivita, cílevědomost, schopnost předvídat události.
Pravoruký: inklinuje ke specifickým činnostem, pomalý a mlčenlivý, ale obdařený schopností jemně cítit a prožívat, náchylný ke kontemplaci a vzpomínkám. 8-10 min
Vize a asymetrie
Apple zkušenosti. Je ukázáno jablko a děti jsou vyzvány, aby ho popsaly různými přídavnými jmény.
Žáci pojmenovávají přídavná jména a třídí je do skupin.
Levá hemisféra Pravá hemisféra
kulatý světlý
Objemová červená
chutný
Chutné atd.
Sluch a asymetrie
Video - 4 min
Otázka: Za co je zodpovědná pravá a levá polovina mozku? Co se stane, když dojde k poruše pravé nebo levé hemisféry?
(pravá polovina mozku je zodpovědná za pochopení zvuků předmětů - zvuk rozbitého skla, klokotání vody, potlesk, kýchání, chrápání atd. Když hemisféra nefunguje, tyto zvuky nezpůsobí žádné obrázky, nebudou znamenat absolutně nic, neexistuje způsob, jak pojmenovat píseň a zapamatovat si slova).
(levá polovina mozku je zodpovědná za rozpoznávání hudby. S blokovanou pravou hemisférou není možné rozpoznat ani velmi známou melodii)
Provedení testu na zjištění pravé a levé hemisféry žáků
(Kiselev A.M., Bakushev A.B. Poznej svou postavu)
Test je založen na čtyřech znacích, které se u člověka objevují od okamžiku narození a nemění se po celý život.
Vedoucí ruka. Propleťte si prsty. Pokud je palec levé ruky nahoře - jste emocionální člověk, s pravou - máte analytickou mysl.
Napoleonova póza. Překřižte ruce na hrudi. Pokud je levá ruka nahoře - jste náchylní k koketování, pravá ruka - k jednoduchosti a nevinnosti.
Vedoucí oko. Pravé přední oko mluví o vytrvalém, agresivním charakteru, levé - o měkkém a poddajném.
Potlesk. Pokud je výhodnější tleskat pravou rukou, můžete mluvit o rozhodující postavě, levou - často váháte, než se rozhodnete, zvažujete, jak nejlépe jednat, abyste ostatní neurazili.
KONFIGURACE ZNALOSTÍ
Laboratorní práce"Rozsah pozornosti"
Účel práce: zjistit míru pozornosti studenta.
Vybavení: hodinky se vteřinovou ručičkou, tabulka čísel, tužka.
Pokrok
Připravte si tabulku čísel. Chcete-li to provést, nakreslete list papíru na 36 čtverců a do každého z nich zapište čísla od 101 do 136 v libovolném pořadí.
Studenti pracující ve dvojicích by si měli vyměnit připravené stoly.
Na chvíli najděte čísla ve vzestupném pořadí - 101, 102, 103 atd. Každé číslo přeškrtněte tužkou. Práce začíná na příkaz studenta jako experimentátora.
Určete míru pozornosti podle vzorce - B \u003d 648: t, kde B je množství pozornosti, t je čas, po který byla čísla nalezena ve vzestupném pořadí od 101 do 136.
Porovnejte přijatá data s tabulkou "Ukazatel pozornosti":
Vyvodit závěry.
Ústní průzkum k probranému materiálu:
Vyjmenuj laloky mozkové hemisféry.
Vyjmenujte funkce hlavních oblastí mozkových hemisfér.
Jsou funkce prováděné pravou a levou hemisférou stejné?
D/Z
Prostudujte si text na stranách 66-69. Ti, kteří si přejí připravit zprávu na základě materiálu učebnice na stranách 68-69 "Mozek a schopnosti", "Život a dílo I. M. Sechenova."
Einstein a Lomonosov – kdo byla pravá hemisféra a kdo levá?
Navzdory skutečnosti, že Albert Einstein byl skvělý fyzik, každý zná jeho vášeň pro housle a slavný fyzik, chemik, matematik Michail Lomonosov byl také básníkem.
Proto pouze obě hemisféry v nepřetržité vzájemné komunikaci nám mohou poskytnout úplný obraz světa.
M. M. Speransky v knize „Rules of Higher Eloquence“ z roku 1795 píše: „Spojení pojmů v mysli je někdy tak jemné, tak jemné, že sebemenší pokus odhalit toto spojení se slovy přeruší a zničí.
Shrnutí, hodnocení.
Hodnota mozkové kůry.
Účel: studovat funkce mozkových hemisfér.
Cíle lekce:
Vzdělávací:
Vytvořit znalosti o funkční asymetrii hemisfér a souvisejících vlastnostech funkcí zraku, řeči, sluchu;
Prohloubit znalosti studentů o stavbě mozkových hemisfér;
Ukázat souvislost mezi funkční asymetrií hemisfér a celostním vnímáním světa;
Rozvíjející se:
Formovat schopnost porovnávat strukturu a funkce mozkových hemisfér člověka;
Podporovat rozvoj dovedností porovnávat, hodnotit, samostatně docházet k logickým závěrům;
Rozvíjejte dovednosti pro práci různé typy informace;
Rozvíjet komunikativní a informační kompetence žáků;
Vzdělávací:
Pěstovat úctu k intelektuální práci, touhu po poznání, valeologické aspekty ve vztahu k sobě samému.
Typ hodiny: kombinovaná - upevňování probrané látky pomocí informační technologie.
Forma práce: individuální-skupinová.
Metody: verbální, vizuální, praktické.
Vybavení: počítač, multimediální projektor, skládací model lidského mozku, Leták, tabulky "Lidský mozek" a "Vývoj mozku strunatců", leták.
Plán lekce:
Organizace času.
Aktualizace znalostí studentů.
Herní moment "Black box"
Ověření znalostí o mozku:
Jednotlivé úkoly na kartičkách.
3) Evoluce mozku strunatců
4) obecné charakteristiky mozkové hemisféry.
5) Funkce mozkových hemisfér.
6) Funkční asymetrie mozku.
7) Výukový experiment.
Závěr:
Výsledky lekce. Odraz.
Domácí práce
BĚHEM lekcí:
1) Učitel: Dobrý den! Dnešní lekci chci začít hádankou. Máte černou skříňku. Prosím, uhodněte, co v něm je, podle mého popisu: model, který symbolizuje část lidského těla, tzn. orgán oválného tvaru, malé velikosti, ale složité struktury. Kromě toho, že má malou velikost, vyžaduje velkou pozornost od elektráren. co to je?
Studenti: Mozek! Přesněji řečeno, lidský mozek.
Učitel předvádí vystřižený model GM člověka.
2) Učitel: O struktuře GM jsme začali mluvit v minulé lekci a budeme pokračovat dnes, ale nejprve se podívejme, co víte o struktuře lidského GM?
diapozitivový test. Studenti mají na stolech pracovní listy s testovacím textem.(snímky 2, 3) Po zodpovězení testu budou odpovědi na ind. karty.
č. 1. V dávných dobách vědci nazývali prodlouženou míchu „životně důležitým uzlem“. Na základě jakých pozorování je tento závěr učiněn?
Odpověď: Poškození tohoto úseku nebo injekce do něj vede k mdlobám a narušení oběhového a dýchacího systému, někdy se dokonce dočasně zastaví dýchání a tep.
č. 2. Proč je rána v prodloužené míše smrtelná?
Odpověď: V prodloužené míše jsou životně důležitá centra: dýchání, krevní oběh, trávení. Kromě toho procházejí oblouky ochranných reflexů: mrkání, kašel atd.
č. 3. Představte si následující situaci: člověk si chce vzít sklenici, ale mine, po několika pokusech si ji vezme, ale upustí ji. Při pokusu o psaní dělá zbytečné pohyby. Najděte nádor v mozku a vysvětlete stav pacienta.
Odpověď: Pacient má zjevné poruchy koordinace pohybů. Nádor v mozečku, protože řídí koordinaci pohybů a spojuje jednotlivé pohyby dohromady.
3) Učitel: V minulé lekci jsme uvažovali o vývoji GM strunatců. Připomeňme si, které oddělení GM prošlo nejvíce změnami? (snímek 4)
Student: přední mozek.
Učitel: Co to nyní představuje u savců?
Student: Mozkové hemisféry.
Učitel: A jaké nové věci měli v procesu evoluce?
Student: Bark GM
Učitel: Správně, toto je GM kůra, která se poprvé objevuje u plazů (stará) a nová se objevuje u savců, zvětšuje se a získává složenou strukturu.
Učitel: O čem si myslíš, že budeme dnes mluvit?
Pokračujeme v seznamování se strukturou GM a tématem lekce je „Význam mozkové kůry“ (snímek 5)
Zpráva od Lery O.: U lidí jsou GM hemisféry dobře vyvinuté a zakrývají spodní mozek jako plášť. Hluboká trhlina rozděluje mozek na pravou a levou hemisféru. Pravá hemisféra ovládá orgány na levé straně těla a přijímá informace z prostoru na levé straně. Levá hemisféra reguluje práci orgánů pravé strany těla a vnímá informace z prostoru vpravo. Němečtí vědci zkušenostmi prokázali, že hemisféry působí jako celek. Pokus byl proveden na rybách. Když ryba zavřela jedno oko a byla nakrmena, reagovala normálně. Zavřeli druhé oko a vyděsili ji, plavala pryč. Když měla obě oči zakryté čepicemi, začala sebou mlátit a onemocněla. Pokud bylo kočce přeříznuto corpus callosum, které spojuje hemisféry mezi sebou, pak se její chování dramaticky změnilo, každá hemisféra fungovala samostatně, ale měla by být jako celek.
Na vrcholu polokoulí jsou pokryty šedou hmotou - kůrou. Pod kůrou je bílá hmota, skládající se z hmoty nervových vláken a plnící vodivou funkci.
Učitel: Najděte v učebnici na straně 70 šedou a bílou hmotu mozku. Kůra je tvořena šedou hmotou. co to je?
Student: Těla neuronů.
Učitel: Věnujte pozornost obrazovce. (snímek 6) Toto je neuron. Jaké jsou vlastnosti kortikálních neuronů?
Student (Nadya L.): Buňky mají spoustu procesů. Kůra se skládá ze 6 vrstev buněk, které tvoří tloušťku 1,3 až 5 mm. Pro vytvoření mnohostranných vazeb je nezbytný velký počet poboček. Celková plocha kůry u dospělého je 2200 cm2. V kůře je soustředěno 14 miliard neuronů.(snímek 7) Povrch kůry je složený. Vyčnívající části tvoří konvoluce a vybrání tvoří rýhy. Existují tři hlavní drážky - centrální, boční, parieto-okcipitální. Rozdělují hemisféru na 4 laloky: čelní, parietální, týlní a temporální ( zobrazuje na obrazovce brázdy a sdílení, ostatní studenti je označují na pracovním listu - snímek 8). Kůra je zodpovědná za vnímání všech informací vstupujících do mozku (zraku, teploty, chuti atd.) a za řízení složitých pohybů. Funkce kůry je spojena s mentální, řečovou činností, pamětí. Oblasti kůry plní různé funkce, proto jsou rozděleny do zón.
Nyní najděte na obr. v učebnici všechny názvy zón a uveďte ty, o kterých jsme nemluvili.
Žáci najdou a pojmenují zóny na obr. strana 71.
Pojďme zkontrolovat, zda jste úkol splnili.
(zobrazí na obrazovce - snímek 9).
Učitel: Jednou jsem upadl a udeřil se zezadu do hlavy. Z očí mi létaly jiskry. Jak tuto skutečnost vysvětlit?
Student: Modřina dopadla na zrakovou zónu. Nachází se v okcipitálním laloku.
Učitel: A teď tě požádám, abys přinesl hodiny do svého chrámu. Slyšíte tikot hodin. Proč?
Student: Ve spánkovém laloku je sluchová zóna.
Učitel: Nejprve se věřilo, že čelní laloky jsou potřeba, aby GM neklepal na lebku. Pak zjistili, že ložiska některých duševních nemocí (schizofrenie) jsou lokalizována ve frontálních lalocích. A duševně nemocné zkoušeli léčit lobotomií – odstraněním čelních laloků. Co myslíte, k čemu to vedlo?
Člověk se proměnil v rostlinu, protože. ve frontálních lalocích jsou centra zodpovědná za učení, paměť, myšlení.
Učitel: Správně. Proto se zraněním čelních laloků člověk ztrácí schopnost učit se. Čelní laloky jsou spojeny s vysoká úroveň duševní schopnosti člověka a jsou také odpovědné za přípravu programů chování a řízení pracovní činnosti. Oblasti mozku umožňují člověku vědět svět v celém rozsahu.
Valeologická pauza.
Jaké jsou vlastnosti lidského GM? Mozek je velký a těžký. Jsou ale zvířata, jejichž mozek je větší a těžší. Z hlediska relativní hmotnosti mozku vedou kytovci (velryby) (snímek 10, 11) Vědci se velmi dlouho domnívali, že největší povrch mozkové kůry má člověk, má více zkroucení, obsahuje více nervových buněk, nervové buňky jsou v ní hustší. Ukázalo se ale, že v těchto ukazatelích nás delfíni předběhli. Ale pokud ne velikost a hmotnost, co je charakteristickým rysem lidského mozku? Dnes lze poukázat na jednu unikátní vlastnost mozku lidí a zvířat – je symetrický. Jeho pravá a levá polovina jsou postaveny stejného typu, a to jak složením a počtem neuronů, tak celkovou strukturou. U zvířat vykonávají stejnou práci pravá a levá polovina mozku. U lidí plní pravá a levá hemisféra různé funkce, řídí odlišné typyčinnosti, tzn. funkčně asymetrické (snímek 12)
Obě hemisféry jsou na sobě nezávislé. Jsou mezi nimi složité a protichůdné vztahy. Na jedné straně se zapojují do práce mozku a doplňují schopnosti každého z nich. Na druhou stranu si konkurují, jako by si navzájem bránili v tom, aby si dělali své. Hemisféry plní funkci kooperace. (snímky 13, 14)
Učedník: Mozek se živí pouze čistou energií glukózy a kyslíku (proto je při duševní práci přitahován čokoládovou tyčinkou): mozek má hmotnost jen asi 2 % tělesné hmotnosti a spotřebovává 20 % kyslíku z celkového množství potřebného pro tělo. Jeho hlavním úkolem je konzumace a zpracování informací. Pokud je mozek zbaven komunikace a informací, začne degradovat a jeho hmota se sníží. Proto, když informace nejsou zajímavé, lidé usnou. Také se mozek vypne, když informace nejsou nové.
Vzdělávací experiment.
Učitel: A nyní vám nabízím test k identifikaci vedoucí hemisféry.
Vezměte si pera a papír. Odpovědi zapište písmeny: P nebo L, v závislosti na vedoucím orgánu.
Propleťte si prsty. Byl palec pravé ruky (R) nebo levé (L) nahoře? Zaznamenejte výsledek.
Udělejte malý otvor uprostřed listu papíru a dívejte se skrz něj oběma očima na natažené ruce na předmět. Střídavě zavírejte jedno oko, pak druhé. Pohybuje se předmět (stane se neviditelným), když zavřete pravé oko nebo levé?
Postavte se do pozice „Napoleona“, tzn. složte ruce na prsou. Která ruka je nahoře (prsty které ruky jsou otevřené)?
Zkuste předstírat bouřlivý potlesk. Která dlaň je nahoře?
Přepis odpovědi:
L - jste emocionální člověk, P - máte analytickou mysl.
L - sklon ke koketérii, P - k nevinnosti.
P - mluví o vytrvalém, agresivním charakteru, L - o měkkém a poddajném charakteru.
Pokud je výhodnější tleskat pravou rukou, můžete mluvit o rozhodující postavě, levou - často váháte, než se rozhodnete, zvažujete, jak nejlépe jednat, abyste ostatní neurazili.
Ujistili jsme se tedy, že na konci úkolů každý dostal různé odpovědi, což se dalo očekávat. Jde o nejjednodušší a nejpřímější důkaz funkční asymetrie mozkových hemisfér. Zároveň pravá hemisféra, zodpovědná za kreativitu, ovládá levou stranu těla a levá hemisféra, zodpovědná za logiku, kauzalitu a řeč, ovládá pravou stranu těla. Proto je mezi génii velké množství leváků, jako Leonardo da Vinci, Pablo Picasso, Michelangelo, Alexandr Veliký, Napoleon Bonaparte, Albert Einstein, Sylvester Stallone, Tom Cruise atd.
Shrnutí lekce (ústní průzkum)
Kde se nachází hlavní řečové centrum? (levá hemisféra)
Která hemisféra vnímá obraz předmětu jako celek a s množstvím detailů? (že jo)
Která hemisféra při čtení funguje více matematický problém, básně? (vlevo, odjet)
Kluci, rád bych naši lekci zakončil slovy I.P. Pavlova (snímek 15)
Domácí práce.
Složte křížovku na téma "Nervová soustava člověka" s využitím učebnicových materiálů a Dodatečné informace.
Při přípravě na lekci byly použity:
Literatura:
N.I. Sonin, M.R. Sapin Biology Man Grade 8: učebnice pro vzdělávací instituce, M .: Drop, 2012
Biologie 8. ročník. Plány lekcí podle učebnice N.I. Sonina, M.R. Sapina / red.-stat. TELEVIZE. Kozáček, 2006
Internetové zdroje:
http://www.medicinform.net/human/fisiology 7_7
http://www.medicinform.net/human/anatomy/anatomi1_2.htm
http://www.nsportal.ru
www.zavuch.info
www.mirBiologii.ru
http ;//uchportal.ru
Zobrazit obsah prezentace
Která tvrzení jsou pravdivá?
1 . Průměrná hmotnost mozku dospělého člověka je:
- A. Méně než 950
- B. 950-1100
- V. 1100–2000
2. Lidský mozek se skládá z:
- A. Trup a hemisféry mozku.
- B. Mozeček a mozkové hemisféry.
- B. Trup, mozeček, mozkové hemisféry.
3. Medulla oblongata je pokračováním:
- A. Střední mozek
- B. mícha.
- B. diencephalon.
4. V mozku mají hemisféry a kůra:
- A. Střední mozek a mozkové hemisféry.
- B. Cerebellum a diencephalon.
- B. Mozkové hemisféry a mozeček.
- Mozek se nachází v dutině ... a má hmotnost ... až ... gramů.
- Mozkový kmen zahrnuje následující části: prodloužená míše, ..., střední mozek a ... mozek.
- Největším úsekem centrální nervové soustavy je mozková hemisféra, jejíž povrch tvoří rýhy a ....
- Velké ... rozdělují hemisféry na laloky: čelní, ..., týlní a ....
„Průměrná mozková hmota
zvířata"
JMÉNO ZVÍŘAT
MOZKOVÁ HMOTA
domácí kočka
opice
prase domácí
pavoučí opice
indický slon
funkční asymetrie
Charakteristika rozdělení funkcí mezi levou a pravou hemisférou
“ Život jasně ukazuje na dvě kategorie lidí: umělce a myslitele, mezi nimi je ostrý rozdíl. Někteří jsou umělci... zachycují realitu jako celek, úplně, úplně, bez jakékoli fragmentace... Jiní jsou myslitelé, jen ji rozdrtí..., udělají z ní jakousi dočasnou kostru a pak teprve postupně jakoby zase její části sbírají a snaží se je takto oživit...“
I. P. Pavlov
Literatura:
1. N.I. Sonin, M.R. Sapin Biology Man Grade 8: učebnice pro vzdělávací instituce, M .: Drop, 2012
2. Biologie ročník 8. Plány lekcí podle učebnice N.I. Sonina, M.R. Sapina / red.-stat. TELEVIZE. Kozáček, 2006
Internetové zdroje:
http :// www . zdravotní informace . síť / člověk / fyziologie 7_7
http://www.medicinform.net/human/ anatomie / anatomie 1_2. htm
http://www.nsportal.ru
www . zavuch . info
www . mirBiologii . en
http://uchportal.ru
Pokud je mozek až do úrovně středního mozku jeden kmen, pak se počínaje středním mozkem rozdělí na dvě symetrické poloviny.
přední mozek skládá se z dvě hemisféry (pravá a levá), připojeno corpus callosum. Spodní plocha polokoulí se nazývá základ mozku.
Vyvinuté mozkové hemisféry u lidí pokrývají celý střední mozek a diencefalon.
Takové duševní funkce jako paměť, řeč, myšlení, tvůrčí procesy, osobní kvality spojené s mozkovými hemisférami. Funkce levé a pravé hemisféry nejsou ekvivalentní. Pravá hemisféra je zodpovědná za imaginativní myšlení, levá - za abstraktní. Při poškození levé hemisféry je narušena lidská řeč.
šedá hmota formuláře mozková kůra.
bílá hmota tvoří dráhy hemisfér. V bílé hmotě jsou rozptýlena jádra šedé hmoty (subkortikální struktury).
Činnost všech lidských orgánů je řízena mozkovou kůrou. Mozková kůra- jedná se o tenkou vrstvu šedé hmoty (těla neuronů), silnou jen několik milimetrů, pokrývající celý přední mozek. Povrch kůry je asi 2000-2500 cm² (to je způsobeno přítomností velkého počtu rýh a konvolucí). Kůra zajišťuje spojení těla s vnějším prostředím, je materiálním základem duševní činnosti člověka.
Hluboké drážky rozdělují každou hemisféru na 4 laloky: frontální, parietální, temporální a okcipitální. Mezi brázdami jsou záhyby kůry hemisfér - konvoluce.
Největšího rozvoje je dosaženo u lidí čelní laloky oddělené od parietálních laloků hlubokou centrální rýhou. Jejich hmotnost je asi 50% hmotnosti mozku.
Informace o všech vjemech přichází do čelních laloků. Zde dochází k jeho souhrnné analýze a vytváří se holistický pohled na obraz. Proto se tato oblast kůry nazývá asociativní, je spojena se schopností učit se. Pokud je frontální kůra zničena, pak neexistuje žádná souvislost mezi typem objektu a jeho jménem, mezi obrazem písmene a zvukem, který označuje. Učení se stává nemožným.
V spánkové laloky jsou umístěna sluchová centra a také centra chuti a čichu.
V týlní lalok jsou umístěna vizuální centra.
V mozkové kůře se rozlišují následující senzorické a motorické oblasti:
- motorická zóna se nachází v předním centrálním gyru čelního laloku;
- zóna muskuloskeletální citlivosti se nachází v zadním centrálním gyru parietálního laloku;
- zraková zóna se nachází v okcipitálním laloku;
- sluchová zóna se nachází ve spánkovém laloku;
- centra čichu a chuti se nacházejí na vnitřních plochách spánkového a čelního laloku.
Rozvoj lekce biologie
v 8. třídě
na téma: "Hemisféry mozku"
UMK „Biologie. Muž“, stupeň 8, Sonin N.I., Sapin M.R.
Vývojář: Nepomniachtchi Julia Sergejevna,
učitel biologie, chemie, Městský vzdělávací ústav "Gymnázium"
Irkutská oblast Shelekhov
2010
cíle:
Vzdělávací: seznámit studenty se strukturními rysy mozkových hemisfér; funkce laloků a zón hemisfér.
Rozvíjející se: formovat schopnost porovnávat strukturu a funkce mozkových hemisfér člověka.
Vzdělávací: pěstovat úctu k intelektuální práci;
- vytvořit si schopnost vést dialog, diskutovat, naslouchat si;
Zařízení: Skládací modely mozku; tabulka "Human Brain", "Human Spinal Cord"; portréty domácích vědců I.P.Pavlova a I.M. Sechenov; video materiál na dané téma; prezentace; Video projektor; Leták.
Během vyučování
Organizace času.
Kontrola domácích úkolů. (rozlišení)
a) (Práce v sešitu č. 34)
1-medulla prodloužená
3-střední mozek
4-mezimozek
5-cerebellum
6 hemisfér mozku
(podle tabulky)
b) Jednotlivé testovací karty
Mícha je součástí:
b) periferní N.S;
2. Kořeny míšních nervů odcházejí z míchy a tvoří:
a) 31 nerv;
b) 31 párů nervů;
3. Reflex je:
a) reakce těla;
b) reakce organismu na vliv vnějšího prostředí nebo změnu vnitřního stavu za účasti nervové soustavy;
c) reakce organismu na vliv vnějšího prostředí;
4. Z čeho se skládá bílá hmota mozku:
a) z procesů nervových buněk;
b) z těl nervových buněk a jejich procesů;
5. Lidský mozek se skládá z:
a) mozkový kmen a hemisféry;
b) mozeček a mozkové hemisféry;
c) trup, mozeček, mozkové hemisféry.
autotest
c) Kartičky s úkoly z výukových materiálů.
Vlastní test
d) Frontální rozhovor.
1. Jaký význam má nervový systém?
(Provádí koordinovanou práci všech částí těla; zajišťuje komunikaci organismu s vnějším prostředím; tvoří materiální základ duševní činnosti člověka (myšlení, řeč a komplexní formy sociálního chování).
2. Jak může n.s. topograficky?
(CNS a periferní N.S.
CNS = g.m. + s.m.
periferní = nervy + gangliony + nervová zakončení)
3. Jak rozdělit n.s. funkčně?
(somatické a vegetativní)
4. Jaká je struktura neuronu?
(Tělo + procesy - axon a dendrit)
5. Co je reprezentováno šedou a bílou v - v n.s.?
(šedá = shluk neuronových těl, bílá = neuronové procesy)
6. Jak jsou neurony klasifikovány podle funkcí, které vykonávají?
(senzorické, interkalární, motorické)
7. Reflex - je to tak?
8. Jaké jsou reflexy?
9. Kde se nachází mozek?
(v lebeční dutině)
10. Z jakých oddělení se mozek skládá?
(G.M = trup + mozeček + mozkové hemisféry)
11. Které části tvoří mozkový kmen?
(Kmen = prodloužená míša + pons + diencephalon)
12. Jaké jsou funkce prodloužené míchy?
(Reflexní oblouky procházejí jádry: kašel, kýchání, slzení atd.)
13. Jak je uspořádán mozeček?
(Skládá se z hemisfér a červa, který je spojuje, povrch má rýhy a záhyby - to je mozečková kůra)
14. Jaké jsou funkce mozečku?
(podílí se na koordinaci pohybu, zajišťuje rovnováhu těla)
15. Jaké jsou funkce mostu?
(vede impuls do mozkové kůry, do mozečku, podlouhlý, s.m.)
16. Vyjmenujte funkce středního mozku.
(poskytuje reflexní změnu velikosti zornice, zakřivení čočky v závislosti na jasu světla)
17. Jaké funkce plní diencephalon?
(Vede impulsy do mozkové kůry z receptorů kůže a smyslových orgánů, odpovídá za pocit žízně a hladu, stálost vnitřního prostředí, za činnost žláz s vnitřní sekrecí a autonomního nervového systému)
5-8 min
Učení nového materiálu.
(učebnice str. 66-67, prezentace)
Hemisféry velkého mozku jsou největším evolučně mladým oddělením mozku, u člověka je vyvinutější než u ostatních zástupců obratlovců.
Obě hemisféry mozku jsou propojeny mozolnatý tělo a jsou složeny z bílé a šedé hmoty. Šedá hmota tvoří kůru hemisfér, umístěnou nahoře, a subkortikálních jader uvnitř bílé hmoty. Bílá hmota se nachází pod kůrou.(Obrázek s. 66-67 v učebnici)
Kůra g.m. má tloušťku 3-4 mm, plochu 220000 mm 2, skládá se z 12-18 miliard nervových buněk, na povrchu kůry jsou viditelné rýhy (prohlubně) a gyrus (záhyby).
Velké brázdy rozdělují hemisféry na laloky - jsou 4 z nich:
frontální, temporální, parietální, týlní.
parietální frontální
okcipitální. 
temporální
Oblasti mozkové kůry plní různé funkce, proto jsou rozděleny do zón
V roce 1836 četl Marc Dax, neznámý francouzský lékař, zprávu, ve které popsal 40 svých pacientů, kteří trpěli poruchami řeči. Všichni vykazovali známky poškození levé hemisféry mozku.
V roce 1865 představil Paul Broca, slavný francouzský antropolog a patolog, popis klinické historie pacienta, který ztratil schopnost mluvit, ale přesto mohl normálně číst a psát a také rozumět všemu, co mu bylo řečeno. Broca věřil, že příčinou poruchy byla léze ve frontálním laloku levé hemisféry. Tato oblast kůry, přiléhající k motorické zóně a ovládající svaly obličeje, jazyka, čelistí a hltanu, se nazývala Brocova oblast. Specifické obtíže, které pacienti pociťují při vyslovování zvuků řeči, ačkoli schopnost používat samotný jazyk zůstává normální, se nazývají afázie. Při pitvě dvou pacientů s poruchami řeči Broca našel lézi ve stejné oblasti levé hemisféry - zadní frontální. Po několika letech úvah a pozorování Brock v článku publikovaném v šestém díle. "Bulletin of the Anthropological Society" z roku 1865, uvedl: "Mluvíme levou hemisférou."
V roce 1874 Klodt (Carl) Wernicke, francouzský lékař, zjistil, že s krvácením ve spánkové oblasti levé hemisféry pacient přestává rozumět řeči, ačkoli mluvit může: řeč se pro něj mění v nesmyslný hluk. Wernickeova afázie nastane, když dojde k poškození horní zadní části levého temporálního laloku, nazývané Wernickeova oblast.
Mnoho našich studentů je praváků i leváků.
V rodině, školce, škole by se nemělo zakazovat, ale naopak podporovat touhu dítěte dělat něco levou rukou. Děti mohou psát, jak chtějí, bez ohledu na sklon a kaligrafii. Jen kdyby tam nebyly chyby, jen kdyby nezaostávali za svými spolužáky. (Ministerstvo zdravotnictví, 23. června 1985).
praváci
9
5 % mluví levou hemisférou
5% - správně
leváci
Podle ruských vědců:
65 % – mluvte pravou hemisférou
35 % - zbývá
Podle amerických vědců:
70 % mluví vlevo
15% - obojí
15% - pravá hemisféra
Příčiny leváctví jsou pravděpodobně spojeny se změnami
(ne porušení!) v genetickém kódu způsobeném:
Nadměrná úzkost během těhotenství;
nachlazení;
Otrava nekvalitními potravinami (A. P. Chuprikov).
Velcí leváci:
Michelangelo, Charlie Chaplin, Vladimir Dal, Ivan Pavlov.
Leváků je u nás asi 6-8 milionů. Mnohem častější je leváctví u mužů (příčina leváctví: v levé hemisféře vyvíjejícího se mozku se zpomaluje proces migrace neuronů do míst jejich konečné lokalizace).
№Levičák: tíhne k teorii, má velkou slovní zásobu, aktivně ji používá, vyznačuje se vysokou motorickou aktivitou, cílevědomostí, schopností předvídat události.
pravák: inklinuje ke specifickým činnostem, pomalý a mlčenlivý, ale obdařený schopností jemně cítit a prožívat, náchylný ke kontemplaci a vzpomínkám. 8-10 min
Vize a asymetrie
Apple zkušenosti. Je ukázáno jablko a děti jsou vyzvány, aby ho popsaly různými přídavnými jmény.
Žáci pojmenovávají přídavná jména a třídí je do skupin.
Levá hemisféra Pravá hemisféra
kulatý světlý
objemná červená
chutný
chutné atd.
Sluch a asymetrie
Video - 4 min
Otázka: Za co je zodpovědná pravá a levá strana mozku? Co se stane, když dojde k poruše pravé nebo levé hemisféry?
(odpovědná je pravá polovina mozku pro pochopení zvuků předmětů - zvuk rozbitého skla, bublání vody, potlesk, kýchání, chrápání atd. Když hemisféra nefunguje, tyto zvuky nezpůsobí žádné obrázky, nebudou znamenat vůbec nic, neexistuje způsob, jak píseň pojmenovat a zapamatovat si slova).
(odpovědná je levá polovina mozku pro rozpoznávání hudby. S blokovanou pravou hemisférou není možné rozpoznat ani velmi známou melodii)
Provedení testu na zjištění pravé a levé hemisféry žáků
(Kiselev A.M., Bakushev A.B. Poznej svou postavu)
Test je založen na čtyřech znacích, které se u člověka objevují od okamžiku narození a nemění se po celý život.
Vedoucí ruka. Propleťte si prsty. Pokud je palec levé ruky nahoře - jste emocionální člověk, s pravou - máte analytickou mysl.
Napoleonova póza. Překřižte ruce na hrudi. Pokud je levá ruka nahoře - jste náchylní k koketování, pravá ruka - k jednoduchosti a nevinnosti.
Vedoucí oko. Pravé přední oko mluví o vytrvalém, agresivním charakteru, levé - o měkkém a poddajném.
Potlesk. Pokud je výhodnější tleskat pravou rukou, můžete mluvit o rozhodující postavě, levou - často váháte, než se rozhodnete, zvažujete, jak nejlépe jednat, abyste ostatní neurazili.
KONFIGURACE ZNALOSTÍ
Laboratorní práce "Rozsah pozornosti".
Účel práce: zjistit míru pozornosti studenta.
Vybavení: hodinky se vteřinovou ručičkou, tabulka čísel, tužka.
Pokrok
Připravte si tabulku čísel. Chcete-li to provést, nakreslete list papíru na 36 čtverců a do každého z nich zapište čísla od 101 do 136 v libovolném pořadí.
Studenti pracující ve dvojicích by si měli vyměnit připravené stoly.
Na chvíli najděte čísla ve vzestupném pořadí - 101, 102, 103 atd. Každé číslo přeškrtněte tužkou. Práce začíná na příkaz studenta jako experimentátora.
Určete množství pozornosti podle vzorce - B \u003d 648: t, kde B je množství pozornosti, t je čas, po který byla čísla nalezena ve vzestupném pořadí od 101 do 136.
Porovnejte přijatá data s tabulkou "Ukazatel pozornosti":
Vyvodit závěry.
Ústní průzkum k probranému materiálu:
Vyjmenuj laloky mozkové hemisféry.
Vyjmenujte funkce hlavních oblastí mozkových hemisfér.
Jsou funkce prováděné pravou a levou hemisférou stejné?
Prostudujte si text na stranách 66-69. Ti, kteří si přejí připravit zprávu na základě materiálu učebnice na stranách 68-69 "Mozek a schopnosti", "Život a dílo I. M. Sechenova."
Einstein a Lomonosov – kdo byla pravá hemisféra a kdo levá?
Navzdory skutečnosti, že Albert Einstein byl skvělý fyzik, každý zná jeho vášeň pro housle a slavný fyzik, chemik, matematik Michail Lomonosov byl také básníkem.
Proto pouze obě hemisféry v nepřetržité vzájemné komunikaci nám mohou poskytnout úplný obraz světa.
M. M. Speransky v knize „Rules of Higher Eloquence“ z roku 1795 píše: „Spojení pojmů v mysli je někdy tak jemné, tak jemné, že sebemenší pokus odhalit toto spojení se slovy přeruší a zničí.
№ Shrnutí, hodnocení.
