• Inimene on sündinud selleks, et luua oma elu. Inimene on sündinud LIHTSALT ELAMA!

• Mida me elus väärtustame? Mis on peamine väärtus?

Inimese moraalsed väärtused:

• Milline elu on kõige väärtuslikum? Kes peaks elu selliseks muutma?

• A.S. Puškin - luuletaja

• Yu.A. Gagarin - kosmonaut

• Anna Kurnikova -
• tennisist

• A.B. Pugatšova - laulja

• M.V. Lomonosov -
• luuletaja ja teadlane

• Vana-Kreeka arst

• Nad andsid inimestele oma ande, teadmised, loovuse

• Mis on inimese jaoks elus kõige tähtsam?
• Mis määrab vanemate õnne?
• Keda huvitab vanemas eas inimeste tervis?
• Miks on inimelu eriline väärtus?

• Iga inimese elu hindamiseks tuleb järgida moraali kuldreeglit.

• "(Ära) tee teistele nii, nagu sa (ei) taha, et sulle tehtaks."

• Umbes 2500 aastat tagasi elas Himaalajas mees, kelle nimi oli Buddha – "valgustunud". Ta oli prints, kuid lahkus oma kuningriigist, et reisida. Tundes maailma, tundis ta inimeste seas palju leina ja kurjust. Buddha tahtis õpetada inimesi olema õnnelikud, näidata neile teed õnneni. Buddha uskus, et õnnele peavad järgnema head mõtted, head sõnad ja head teod.
• Buddha õpetab meile:
• "Ära tee
• teistele
• mida sa arvad
• kuri."

• Umbes samal ajal elas Hiinas Lu kuningriigis suur filosoof Konfutsius (või meister Kung). Samuti tahtis ta õpetada inimesi õigesti elama, mitte tegema vigu, mitte tegema kurja. Ta ütles, et soovib tagada, et "vanad inimesed elaksid rahus, kõik sõbrad oleksid ustavad ja noored armastaksid oma vanemaid."

• Konfutsius ütles:
• "Ainult headus viib õnneni."

• Indias on levinud arvamus, et kunagi ammu sündis seal esimene mees Manu – esimene prohvet, inimeste eellane. Ta elas pika elu ja tal oli lapsi, lapselapsi, lapselapselapsi. Ta oli väga tark ja selleks, et õpetada inimesi õigesti elama tões, kirjutas ta raamatu "Manu seadused".
• Manu seaduste tähendus:
• "Ära tee teistele seda, mis sulle haiget teeks."

• Kunagi eksisteerinud Juudamaa osariigis oli juudi rahval juht – Mooses. Nad austasid ja austasid teda selle eest, et ta vabastas nad, võttis nad Egiptuse orjusest ära. Teekonnal (vabanemisel) kogesid juudid ja Mooses palju raskusi, kuid Jumal aitas neid. Just teel mäele sai Mooses Jumalalt 10 käsku, mille järgi inimesed peaksid elama.

• Kümme Jumala käsku.
• 1. Mina olen Issand, su Jumal, ja peale Minu ei ole teisi jumalaid. 2. Ära loo endale iidolit ja mingit imagot; ärge kummardage neid ega teenige neid. 3. Ära võta asjata Issanda, oma Jumala nime. 4. Töötage kuus päeva ja tehke kõik oma tööd ning seitsmes – laupäev – on puhkepäev, mille pühendate Issandale, oma Jumalale. 5. Austa oma isa ja ema, olgu sind õnnistatud maa peal ja pikaealine. 6. Sa ei tohi tappa. 7. Ära riku abielu. 8. Ära varasta 9. Ära anna valetunnistust. 10. Ära soovi kellelegi teisele midagi.

Ma armastan sind elu

• Ma armastan sind elu
• See iseenesest pole uus.
• Ma armastan sind elu
• Ma armastan sind ikka ja jälle.
• Nüüd on aknad valgustatud
• Kõnnin tööst väsinuna.
• Ma armastan sind elu
• Ja ma tahan, et sa paraneksid.

• Armasta oma elu!

Psühholoogilised tegurid, mis vähendavad elu väärtust inimese käitumises: 1. Tundlikkus ja haavatavus; 2. visadus või suutmatus teha kompromisse; 3. Paindmatus suhtlemisel. Raskused sotsiaalsetes kontaktides (käitumise ühtsus ja otsekohesus); 4. Kalduvus impulsiivsetele, emotsionaalsetele, mõtlematutele tegudele; 5. Keskenduge probleemi emotsionaalsele sisule; 6. Pessimism; 7. Sulgemine, piiratud suhtlusring.

Eduootus tulevikus (2009. aastal Tšerepanovski rajooni õppeasutuse gümnaasiumiõpilaste küsitluse järgi kokku - 207) Uuring võimaldab seostada edu ootust poiste ja tüdrukute elus. Seega ületab tüdrukute tuleviku edutunne uuringu järgi 7% võrra nooruslikke edulootusi.

1. Kas olete enesetapuprobleemiga tuttav? 2. Miks võib inimene enesetapu sooritada? 3. Kas see probleem on tänapäeval aktuaalne? 4. Miks on enesetapud kõige tavalisemad noorukieas? Meie arusaam noorukite elu- ja terviseohtude probleemist: Jah, olen enesetapuprobleemiga tuttav, vaatasin telekast saadet, nad kirjutavad palju ajalehtedes, mu sõber suri nii, poisid meie koolist suri, tuttav üritas seda teha, kirjutasid "Tšerepanovskie Vestis", nii suri mu isa, vaatasin filme Olukord tundub lootusetu, aga läheduses pole kedagi armastatud inimene kes mõistaks ja aitaks, probleemid vanematega, lähedastega, armastus, depressioon, üksindus, võlad, konfliktid koolis, naeruvääristamine, narkootikumid Teismelised on emotsionaalsed, impulsiivsed, neil puudub elukogemus, ei väärtusta elu, julm, eksperiment, probleemid teismelisi ei võta keegi tõsiselt

Mõju noorukite käitumisele TV, muusikakultuur, ilukirjandus Mõju teismeliste käitumisele TV, muusikakultuur, ilukirjandus Suitsiidne käitumine võib muutuda jäljendavaks. Noorukid kopeerivad käitumismustreid, mida nad enda ümber näevad, mida neile pakuvad TV, muusikakultuur, massikirjandus. Imitatsioon on eriti iseloomulik ebaküpsetele, sugestiivsetele inimestele.

Enesetapp on teadlik elust kõrvaldamise tegu ägedate psühhotraumaatiliste olukordade mõjul, kus enda elu kaotab inimese jaoks mõtte. Suitsiidseks võib nimetada igasugust välist või sisemist tegevust, mida juhib soov endalt elu võtta.

Enesetapp protestist, enesetapukõne, vältimise enesetapp Arstid eristavad viit tüüpi enesetappe, olenevalt põhjustest, mis viisid inimese traagilise jooneni: 1. enesetapp protestist, soov kellelegi kätte maksta, enesetapp kui argument vaidlus; 2. Suitsiidikõne, kui inimesel on kulu enda elu soovib juhtida tähelepanu endale või probleemile, mis talle muret valmistab; 3. enesetapu vältimine (antud juhul edasi elutee inimene seisab silmitsi ületamatu, tema arvates takistusega, kohtumishirmuga, mis sunnib teda endalt elu võtma); 4. enese karistamine, enesetapust keeldumine 4. süüst põhjustatud enese karistamine; 5. enesetapust keeldumine, mis on toime pandud juhul, kui isik kaotab ilma nähtavate väliste põhjusteta elu mõtte ega näe sellega seoses vajadust elu jätkamiseks.

Laste ja noorukite depressiooni avaldumise tunnused: Meeleolu langus - kergest kurbusest täieliku meeleheiteni. Võib esineda kurbust, melanhoolia, apaatsust (ükskõiksust, aktiivsuse vähenemist), enesetunnet südamevalu; Unehäired (uinumisraskused, öine või varane ärkamine, tundlik, katkendlik uni või väga sügav uni); Suurenenud väsimus; Täiustatud taseärevus, ärevus; Võimalik on agressiivsete reaktsioonide suurenemine - konflikt, ärrituvus, ärrituvus; Immuunsuse vähenemine; Vähenenud mälu, jõudlus. Tähelepanu rikkumine; Sukeldumine kurbadesse kogemustesse, madal enesehinnang, pessimistlik tulevikutaju.

Esitage küsimusi Millised mõtted, tunded teid valdavad, kui leiate end raskest olukorrast (konflikt, pettumus jne)? Mis aitab teil depressioonist (kurbus, depressioon ...) välja tulla? Kuidas lõõgastuda, lõõgastuda, häälestuda kohtumisele inimesega, mõnele ärile? Mida sa teed, kui oled kurb? Kes (või mis) suudab teid rõõmustada? Milline tugevused Kas oskate nimetada oma isiksust? Mis on teie iseloomu tugevus? Miks? Kas saate aidata teist inimest raske olukord? Kuidas sa seda teed? Kuidas tulla toime ebaõnnestumisega?

1. 1. Ära tõuka teda eemale, kui ta otsustas oma probleeme sinuga jagada, isegi kui oled hetkeolukorrast šokeeritud. Pidage meeles, et suitsidaalne inimene otsib harva abi võõralt. Usaldage oma intuitsiooni, kui tunnete selles inimeses enesetapukalduvust. Ärge ignoreerige hoiatusmärke Ärge pakkuge seda, mida te ei saa garanteerida. Näiteks "Muidugi teie pere aitab teid" Anna talle teada, et tahad teda aidata, kuid ära näe vajadust kõike salajas hoida, kui mingi teave võib tema turvalisust mõjutada. Jää rahulikuks ja ära mõista kohut, hoolimata sellest, mida ütled. . Mida teha, kui inimene (teismeline) on teie arvates suitsidaalne või on varem selliseid katseid teinud: enesetapukatseid või selliseid katseid varem:

1. 1. Ole siiras. Proovige kindlaks teha, kui tõsine oht on. Tea, et küsimused enesetapumõtete kohta ei vii enesetapukatseteni. Tegelikult võib ta probleemi äratundmisest kergendust tunda. Proovige välja selgitada, kas tal on tegevusplaan. Konkreetne plaan on märk tõelisest ohust Kinnitage talle, et kindlasti on keegi, kelle poole abi saamiseks pöörduda. Ärge pakkuge lihtsustatud lahendusi nagu "Praegu on vaja ainult head und, tunnete end hommikul paremini" Näita, et tahad rääkida tunnetest, et sa ei mõista teda nende tunnete pärast Aidake tal mõista, kuidas kriisiga toime tulla ja mõista, et tugev stress raskendab olukorra täielikku mõistmist. Soovitage õrnalt lahenduse leidmist Aidake tal mõista, et praegune lootusetuse tunne ei kesta igavesti. Teie tegevus, kui inimene (teismeline) on teie arvates suitsidaalne või on varem selliseid katseid teinud: Enesetapp või selliseid katseid varem: Eesmärk, tähendus ja väärtus inimelu: 1. (C) 1. (C) Eesmärk peab olema VÄLJASPOOL seda elu. Vastasel juhul, kui saavutate eesmärgi, oletame, et teenite, siis teie elu lõpeb. Kuigi te ei saa sellest aru. Ja nii on võimalus kaugemale vaadata ... 2. (Y) Tee parem maailm meie ümber ... 3. (B) Minu jaoks on see elada väärikalt, seista julgelt oma hirmudele vastu, mitte karta tunnistada vigu, aidata inimesi, ükskõik mida ... () 4. (Z) .. elu mõte on surmas. alles siis, kui mõistate, et te pole igavene, hakkate hindama iga sekundit ...

Elu on ilus! Täitke oma elu huvitavate asjadega, lähedaste eest hoolitsemise, uute ideedega, tugevdage oma tervist, vaadake oma tulevikku optimistlikult .... Täitke oma elu huvitavate asjadega, lähedaste eest hoolitsemise, uute ideedega, tugevdage oma tervist, vaadake oma tulevikku optimistlikult ....

HARIDUSTUND Minu eluväärtused Hariduslik. Tutvuda mõistega "eluväärtused", nende klassifikatsiooniga, kinnistada seda mõistet. Areneb. Aktiveerida ja arendada enesetundmise, eneseesitluse ja eneseväljenduse oskusi. harima b aktiivne elupositsioon, edendada vastutustundliku eluhoiaku kasvatamist. Käitumise vorm : simulatsiooniprojekt VALMIS klassijuhataja 7-A KUZNETSOVA S.S. TÖÖ SÕNARAAKUGA

VÄÄRTUSED - mida inimene elus eriti hindab, millele ta omistab erilise, positiivse elumõtte.

VÄÄRTUSED – miski, millel on meie jaoks moraalne, esteetiline tähendus

ja kognitiivne suhtumine.

Väärtuste mõistet nimetatakse aksioloogia

Inimese eluväärtused on vundament, millel põhineb kogu tema elu. Eluväärtused ei teki ühe päevaga. Need on meie kogemuse tulemus. Inimlikud väärtused kujunevad lapsepõlvest. Väärtused 9. Poliitilised väärtused ja eetika, mis mõjutavad paljusid aspekte inimelu. MINU ELU VÄÄRTUSTE MAJA Ma tahan maja ehitada kus ma olen õnnelik, kus mind ümbritseb armastus, kõik on igal pool, maja kõrvale istutan Sugupuu, Toiduks maast elava jõuga. Eluväärtused on alus, millel kogu tema elu põhineb. A. Einstein Inimlikud väärtused on kogum kõige üldised nõuded mis tahes kultuuri kuuluva inimese käitumisele. Need väärtused hõlmavad järgmist: -tõsi, - Vabadus, - õiglus, - ilu, - hea, - Armastus, - kasu, - inimelu päästmine - igasuguste misantroopia vormide karm hukkamõist, -kaitse keskkond, - vägivallatuse kui inimühiskonna elu aluse kinnitamine. IGAPÄEVAVÄÄRTUSED Pärast vundamendi rajamist ehitame astmeid, igaüks neist on väike eesmärk. Need sammud viivad igapäevaelu väärtuste juurde.

1. Töökus

2. Täpsus.

3. Säästlikkus.

4. Vastutus.

5. Armastus korra vastu

6. Töökus

Enne redelist üles ronimist peate veenduma, et see redel on kinnitatud õige seina külge. Veenduge, et elu eesmärk oleks õigesti valitud.

Dmitri Nagiev

Seinad ehitame plokkidest, pereväärtusi arvestades. Seinad ehitame plokkidest, pereväärtusi arvestades. Perekonna jaoks on olulised pereväärtused, see vajalik "tsement", mida rühm inimesi, kellel on sarnased geneetiline koodühineb sõbralikuks kogukonnaks. Ühised pereväärtused: - suhtlemine, - lugupidamine, - perekonna tähtsuse tunne - võime andestada - paindlikkus, - traditsioonid, - vastutustunne, - suuremeelsus… Vaimsed väärtused Vaimsed väärtused on enamiku inimeste poolt heaks kiidetud või jagatud ideed selle kohta, mis on lahkus, õiglus, patriotism, armastus, sõprus, halastus, empaatia, sündsus, tundlikkus ...

Kultuuriväärtused – religioosset või ilmalikku laadi varalised väärtused, millel on ajalooline, kunstiline, teaduslik või muu kultuuriline tähendus: kunstiteosed, raamatud, käsikirjad, inkunaaablid, arhiivimaterjalid, arhitektuuri-, ajaloo-, kunstimälestiste komponendid ja fragmendid , samuti monumentaalkunsti mälestised ja muud kategooriad. VÄÄRTUSTE PÜRAMIID MAAILMA SUURIM VÄÄRTUS ON ELU: VÕÕRAS, OMA, LOOMAMAAILMA JA TAIMEDE ELU, KULTUURI ELU, ELU KOGU SELLE MÄÄRAS JA MINEVIKUS JA OLEMAS JA TULEVIKUS. Lihhatšov Kuigi inimelu hinda ei ole, käitume alati nii, nagu oleks olemas midagi veelgi väärtuslikumat. Antoine de Saint-Exupery Inimesed ei taha midagi rohkem säästa ja vahepeal ei hinda midagi vähem kui oma elu. Jean de La Bruyère VALI OMA ELU VÄRVID – NAERATA, TERVIS, PERE JA SÕBRAD! LOOVUS, TEADMISED JA UNISTUSED - SINU ELU ON SEE, SEE VALID!!! Elu on vahel nagu sebra: Sa ei tea kunagi, mida aasta sulle ette valmistab – rõõmu või murede rõhumist. Peate lihtsalt kõiki uskuma, et probleemide koorem kaob, Elu pöördub teise poole, Hele, särav triip. Edu tuleb ju neile, kes selleks valmistuvad. Oluline on mitte alla anda, Oodake õiget võimalust. Saatusele silma vaadates, Naerata, ütle endale: Elu on vahel nagu sebra: Sa ei tea kunagi, mida aasta sulle valmistab – Rõõm või murede rõhumine. Peate lihtsalt kõiki uskuma, et probleemide koorem kaob, Elu pöördub teise poole, Hele, särav triip. Edu tuleb ju neile, kes selleks valmistuvad. Oluline on mitte alla anda, Oodake õiget võimalust. Saatusele silma vaadates, naerata, öelge endale: - Olen edukas ja ilus! Valin positiivse!

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Eluväärtused

Mis on eluväärtused? Mida oskab inimene hinnata? Mis on teie jaoks väärtuslik?

Kuulake tähendamissõna ja vastake siis küsimustele!

Kas isa valis hea tee? Millist veenmismeetodit teie vanemad kasutavad? Miks poiss nuttis?

Mida ma elus väärtustan? Kuidas elu elada? Milliseid eluomadusi inimeses väärtustatakse?

Optimism on rõõmsameelne, rõõmsameelne hoiak, milles inimene näeb kõiges ainult helgemat poolt; usub tulevikku, edusse, sellesse, et maailmas valitseb positiivne algus, headus.

Pessimism on sünge suhtumine, mille puhul inimene ei usu tulevikku ning kipub kõike nüri ja halvana nägema.

Maailm on mitmetahuline, mitmevärviline, Vahel lahke, vahel julm, Ta on helde ja ihne, rikas ja vaene: Vaata teda – ta on kõik meie jaoks! V. Alatõrtsev

Vasta küsitluse küsimustele

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Tunni "A. Kuprini jutu "Valge puudel" kangelaste eluväärtused" ettekanne

Kirjanduse tunni ettekanne 6. klassis Merkini programmi järgi. Esitlus kajastab tunni kulgu, põhiülesandeid õpilastele....

Noorukiea väärtused

Igaühe meist eluväärtused ei kujune tühjas kohas: oleme küllastunud atmosfäärist, milles oleme lapsepõlvest saati elanud, ideest väärtustest, millega meid ümbritsesid. Peame meeles pidama, et...

"Inimese sotsiaalne olemus" - mõisted "enesehinnang", "eneseteostus". Stabiilne sotsiaalselt oluliste omaduste süsteem. Inimese vabadus. Kirjutage diagrammile puuduv sõna. loomulikud instinktid. looduskeskkond. spetsiifilised omadused. Mitu terminit. Kohtuotsused isiksuse kohta. Materiaalsete vajaduste rahuldamine. Allpool olev tekst.

"Moraalne test" – 4. Valige õige vastus. Moraal põhineb: Humanism Responsibility Morality. 3. Moraali kriteeriumid määravad: Ajaloo periood Rahvas ise Riigi poliitika. Ühiskonnaõpetuse kontrolltööd 8. klassile. Inimkond Humanism Moraal Moraal. Tehke nii, et teid ümbritsevad inimesed tunneksid end hästi ”V. A. Sukhomlinsky.

"Inimlik vaimsus" - Süda - väärtused, mõistus - teadmised, tahe - tõlgib maailmapildi käitumiseks. Teatud rahvaste mentaliteet. Vaimuelu kolm peamist aspekti. Patriotism. KOHTA vaimne maailm ja vaimsus. Isiksuse vaimne maailm. Kodakondsus. Vaimsest maailmast ja vaimsusest. Mentaliteet on põhimõtteliselt isiklik nähtus.

"Inimeste põlvkonnad" - Õpetajad. Kirjeldage oma põlvkonda. Tehke kindlaks, kuidas 14-aastaste põlvkond erineb 40-aastaste põlvkonnast. Tunni tüüp. Uurimiskava: Noorukid. Inimese eluea etapid. Kus on rohkem ja kus vähem? Milliseid tõlgendusi "põlvkonna" mõistele annab I.S.Kon? Kas põlvkondade järgnevus on sama erinevaid valdkondi tegevused?

"Inimloomus" – lähenemised elu mõtte mõistmisele. Usk. bioloogiline algus. Inimene on ajalooline olend. Mis saab pärast mind. Inimloomus. Cro-Magnon. Humanitaarteadused. Elu eesmärk ja mõte. Inimese päritolu teooriad. Mis on inimene. Inimene.

"Inimvajadused" - Tööjõud kui vajadus. 2.Sotsiaalne. Vajaduste tüübid. Vajadused sõltuvad inimeste elutingimustest ja muutuvad aja jooksul. Sissejuhatus sotsiaalteadusesse. Vajadused ja võimalused. Vaimsed vajadused on suunatud inimese enesetäiendamisele. Mida inimene vajab? Vajadused peavad vastama võimalustele!

Teemas on kokku 16 ettekannet