Tarts egy kis szünetet, gondolkozz el ezen: hány szám vesz körül, vagyis mire emlékszel (születésnapok, házak, lakások, telefonok, autók száma, a pénztárcában lévő pénz mennyisége, mennyit kell költeni és mennyi marad), mennyit írnak V különböző típusok(jelszavak, címek, telefonok, tartozások, kölcsönök stb.). Gyakran kell megvakarnia a fejét vagy a homlokát, ha különböző adatokat keres a feje felszínéről?

A számokra másképp emlékszünk, mint a szavakra. Ha nem hiszi, ellenőrizze: jegyezze meg a 20 számjegyből álló számot: 84623012854739252486, majd húsz szót:

macska, serpenyő, kanál, egér, pipa, hold, pont, zabkása, bagel, busz, dió, seprű, gép, hal, kép, haj, út, hang, paradicsom, rét.

Furcsa módon egy ilyen hosszú szavakat könnyebb megjegyezni, mint húsz karaktert. Ez azért van, mert a szám számunkra csak egy jel, és nem tükröződik a mi világképünkben, az iskolában sajnos nem tanítanak. Hogyan ábrázolható egy szám képként? Nagyon egyszerű: minden számot egy képpel kell párosítani. Persze nem több milliárd képről beszélünk, elég lesz 100. Nézzük meg közelebbről.

Minden számjegyhez egy betű van hozzárendelve, például: 0-n, 1-k, 2-l, 3-t, 4-h, 5-p, 6-sh, 7-s, 8-in, 9-d. Betűk - a számok nevének első betűi, kivéve az 1-col és a 2-swan. Így a számok olvashatók 4738397 ... -chsvtds ... Készítsünk egy listát 100 számból 1-től 100-ig a következő elv szerint: 1-k mássalhangzós szavakat találunk ki - cue, bark, kocka, mert 49 - gyerek, csoda .. és így tovább. Itt nincs példa, mert jobb, ha csak a tiéd van (könnyebb lesz megjegyezni és később megjegyezni, csak rövid, kissé és szükségszerűen képletes és nem ismétlődő szavakat célszerű kitalálni). Ezt a listát CHBS-nek (szám-betű rendszer) is hívják. Erre kell emlékezned. Most pedig ami a dolgot illeti háromjegyű számok 481-PMC emberek, de nem olyan egyszerűen számokkal: 667, 644 stb. Igen, és egy személyt úgy is lehet értelmezni, mint 4281, 428, 481, 421, vagyis emlékeznünk kell arra, hogy egy személy 481, és ez már hosszú a lista. Ebben az esetben alkalmazhatja a következő technikák egyikét: „melléknév”, „szín”, „stabil kifejezés”.

Recepció "melléknév"

667-shshs, listánk első két betűje a „hornet”, az utolsó pedig a „szürke hajú” jelző. 644-shchch- a szamár csodálatos. Szerintem egyértelmű, akkor minden számhoz mellékneveket írunk (minél több, annál jobb).

"színes" fogadás

Hasonlóan az 584-pvch a fekete sör, a 721-slk a vörös só, a 039-ntd a faszál (fa színe) stb.

Fogadás "stabil kifejezés"

Például: 201-lnk- skarlát (virág), 713-skt- terítő (út) stb.

Most gondolkodjunk el ezen: mit tegyünk Mindennapi élet emlékezni kell? Jelentős dátumok(bármelyik történelmi esemény vagy valaki születésnapja), telefonszámok, jelszavak és kódok, időpontok, menetrendek stb. Vagyis minden szükséges információ a következő formában jelenik meg: szó + szám, ahol a szó egy esemény, tárgy vagy tárgy, amelyhez meg kell emlékezni a számra. Ezt a „szó + szám” kombinációt kényelmes megjegyezni a „Sztori” módszerrel. A módszer lényege a következő: egy képet mutatunk be egy memorizált tárggyal, és egy szám képéhez társítjuk, minél abszurdabb a kép, annál jobb. Például: Léna telefonja a 923-52-78 (véső-golyó-bagoly), megkapjuk a képet: Léna vésővel kopogtat a telefonba, Lena fejéről egy hatalmas golyó leveri a baglyot. Első pillantásra nagyon trükkösnek és haszontalannak tűnik, de csak emlékezzen a PBS-re, és gyakoroljon egy kicsit, és automatikusan elkezdi csinálni. Néhány példa a következőkről: Autószám: Mercedes s486tk - A Mercedest hálóba (stk) akadt csuvas (486), bmw k951nt - a bmw-t kötélen (knt) húzzák a képviselők (951).

Születésnap: Mása 81. 08. 25. - Mása a mancsával eloltja az összes gyertyát a tortán (25) (DR), és elviszik a terepen (08) a katonai biztosra (81). Most próbáld ki magad. Az NBS-t akár 1000-ig is elkészítheti, ha szeretné, ez megkönnyíti a nagyszámú szám memorizálását (ha van ilyen igény). Csak csináljon mindent saját maga, ne használjon olyan listákat, amelyeket valaki más már kitalált - ezek nem az Ön asszociációi, és sokkal nehezebb lesz; kívánatos, hogy minden számban ne egy, hanem két-három különböző irányú szó legyen: 73-száz, méhsejt, szita, hálózat; 54-méh, sütő, gerenda (de nem vese, posta - összetéveszthető az 541-gyel és az 543-mal), egyértelmű, hogy kényelmes a méhsejt és a méh kiválasztása; Így a képek változatosabbak lesznek. Most csak gyakorolj.

A baba fejlesztése érdekes és gyümölcsöző tevékenység a szerető szülők számára. A szellemi és mentális folyamatok annyira mozgékony, és a világ megismerési vágya akkora, hogy hihetetlen eredményeket lehet elérni az óvodáskorú gyermekek tanításában. Tudja megtanítani a gyermeket a számok memorizálására - fontos feladat szülők.

A gyerekek közös fejlesztő feladatai között óvodás korú a számok memorizálásának szórakoztató folyamatnak kell lennie. Ehhez megfelelő technika szükséges. korai fejlesztés ami segít a gyerekek érdeklődésének felkeltésében és ennek a folyamatnak a hatékonyságában.

Sok látványelem és játékforma Ezek a gyermek produktív tanulásának fő összetevői. Ezek olyan oktatási játékok legyenek, amelyek információkat hordoznak a szám mutatóiról. A számolásban a számok felismerése a tanulás kezdeti szakasza.

Íme néhány megjegyzés a szülőknek, hogy segítsenek nekik gyermekük nevelésében:

1. Minél korábban kezdi az edzést, annál könnyebb lesz a jövőben.
2. A gyerekeknek meg kell jegyezniük a tárgyak számának mutatóit különböző receptorok segítségével: hallás, látás és tapintás.
3. Számokat tanítani a gyerekeknek nem nehezebb, mint segíteni nekik megtanulni az ábécé betűit vagy az állatok és növények nevét.
4. Bármilyen módszert is alkalmazunk, a szülők aktív részvétele szükséges a játékokban. Annak érdekében, hogy a baba gyorsan emlékezzen a számokra, a szülőnek közös tevékenységeket kell végeznie vele.
5. A babáink sokkal logikusabbak, mint gondolnánk.

A memorizálás és a tanulás feltételei

Korlátlanok. Ezek nemcsak speciálisan előkészített órák, hanem a mindennapi életben való tanulás is. Érdemes a szülőnek megmutatni kreatív képességét, és feltárulnak az őt körülvevő világ határtalan lehetőségei ehhez a tanuláshoz.

Megszámolhatja a környező tárgyakat, sétál az utcán, vásárol élelmiszert a boltban. A számokra való emlékezés sikeresebb lesz, ha ehhez számokat tartalmazó kártyákat készítesz, és magaddal viszed. A rendelőben sorba várva a babával kihasználhatja az idejét: számolja meg az előtte és mögötte állókat, összehasonlítva a számukat a kártyákkal. Még jobb lesz, ha összehasonlítja a következő gyerekek számát előtte és utána, korrelálva őket kártyákkal. Szintén szórakoztató lesz összehasonlítani, hogy kinek van több gombja a ruhákon: anyának vagy gyereknek.

A legegyszerűbb az ujjak megszámlálása számláló segítségével, azok egyidejű kiterjesztésével: „Egy, kettő, három, négy, öt; a nyuszi elment sétálni. Hat hét nyolc kilenc tíz; örüljünk együtt" Bármely dallamra rímet tehetsz, és ujjaiddal táncolhatsz. Ez a technika segít a gyermeknek emlékezni a számokra, a csecsemőkortól kezdve. Két-három év után látható az eredmény, a baba emlékezni fog a digitális sorozatra. Itt mind az auditív, mind a vizuális memória érintett.

Megtaníthatod a kicsiket a számok megkülönböztetésére a tervezett rövid ötperces foglalkozásokon keresztül, amelyeknek rendszeresnek kell lenniük. Közös tevékenység: számkártyák. Gyorsan meg kell mutatnia a kártyákat számokkal és körökkel, amelyek az adott szám összetételét jelzik. Ezt a számot egyszerre kell hívni. A lecke addig tart, amíg a baba figyelmes. Fokozatosan megérti a számokat és a hozzájuk tartozó számokat. Később bonyolíthatja a leckét, ha a kártyákat szétszórva rakja ki, és megkéri a gyermeket, hogy küldje be bármelyiket a hallott szám nevének megfelelően.

Szórakoztató számok

Színes számokkal ellátott kártyák minden helyiségben jól látható helyre akaszthatók. Könnyebb lesz megjegyezni őket, ha megkéred a babát, hogy hozzon annyi, például babot, mint amennyi a képen látható az ajtón, a szekrény belsejében vagy a hálószobában a mennyezeten elrejtve. A váratlan feladatok nagy érdeklődést váltanak ki, és megkönnyítik a szám és a hozzá tartozó szám összetételének megjegyezését. Még csak a szemük magasságában is különböző helyeken lógó színes, fényes digitális jelek biztosítják a memorizálásukat.

Hűtőmágnesek nagy segítség a szülőknek. Játszhatsz mágneses számokkal, sok képzelőerőt mutatóan.

Képes csinálni a tervező mozdonytól, melynek vagonjaiban a kocsi sorszámát jelző számok fognak közlekedni. A puha anyagból kivágott komikus figurák pedig táncolhatnak, felélesztve a gyerekek érzékelését és memorizálását. Azok számára, akik matematikai szempontból szeretnék fejleszteni gyermeküket, hasznosak lesznek a gyermekeknek szóló oktatókönyvek elolvasása és a rajzfilmek számolása. Ez egy nagyon vizuális oktatóanyag.

Meg kell tanítani a babának, hogy a szám valaminek a mennyiségéről "beszél". A legegyszerűbb gyakorlat az, hogy felírunk egy számot egy külön papírra, és ennek megfelelően kockákból tornyot építünk. A kettes azt "mondja", hogy a tornyot két kockából kell építeni, az ötöshöz pedig öt darab kell a toronyhoz. Ezt követően a gyermek jól szórakozik, ha elejti ezt a szerkezetet.

Különböző alkalmazások, barkácsrajzok, különféle számok és elemek modellezése tésztából vagy gyurmából, amelyekből ezeket alkotják, lendületet adnak a kreativitásnak, a szám- és számolástudomány megértésének.

Bármely életkorban tanítható

Egy 1-3 éves gyerek nagy érdeklődést mutat a számok iránt. Fontos ennek a kíváncsiságnak a fenntartása és fejlesztése hangosan elmondva, vizuálisan megmutatva, megkérni őket, hogy ismételjék meg a felnőttek után. A három és öt év közötti gyerekek már felismerik a számokat és elsajátítják a szekvenciális számolást.

Ebben a hasznos munkában fontos emlékezni minden gyermek egyediségére és jellemzők mentális folyamatait. Nem hasonlítható össze más gyerekekkel, de meg kell érteni, hogy a baba milyen vezető memóriával rendelkezik, hallható vagy vizuális, és ezt a tanulásban használni. A szülőknek értékelniük és jóváhagyniuk kell a számok elsajátítására tett erőfeszítéseit. A szülők ilyen egyéni megközelítése, állandósága és érdeklődése hamarosan segít neki emlékezni az összes számra, és együttműködni velük az életben.

A cikk szerzője: Syumakova Svetlana

Mi a teendő, ha gyermeke nem emlékszik a számokra?

Mások emlékeznek, de a tied nem! Szégyen.

És ami a legfontosabb: miért történik ez? Homályos.

Végül is egy gyerek nem rosszabb, mint a többi, igaz?

És ha nagyon őszinték akarunk lenni, akkor néhol – még jobb! Okos és tehetséges...

Ismerős történet? És ez nálunk is így volt 🙂.

Mi a teendő, ha gyermeke nem emlékszik a számokra? Hogyan lehet segíteni?

Mása okos. Nagyon okos és tehetséges, és… Nos, érted.

De emlékezni a számokra - ez nem sikerült! Nem számít, mennyit ismételték vagy számolták, matricákat ragasztottak – hiába.

Mása minden alakja ugyanazon az arcon volt.

"Egy arcon"

Itt van! Ez volt Masha és sok más gyermek fő titka.

Minden az érzékelésről szól! Az embereknél más. Egyébként nem csak gyerekeknek.

Vannak gyerekek, akiknek egy egy, a kettő kettő. Nos, tudod, hogy a szamár szamár, a bárány meg bárány. Valószínűleg meglepne, ha gyermeke nem tudná megkülönböztetni a szamarat a kostól, igaz?

És vannak gyerekek, akiknek egy, kettő, három és minden-minden (és betűk!) -

CSAK A - KO - RYU - CHKI SZÁMÁRA!

És most képzeld el. Odaadnak neked egy darab siklót, és azt mondják:

- Ezt a zsugorodást „egynek”, ezt „kettőnek” hívják, és ez általában az „a” betű! Mindenre emlékeztél? Ismétlés!

Képviselt? Ijedős? Tehát olyan gyermekek számára, akik semmilyen módon nem emlékeznek a számokra és a betűkre.

Nos, oké, nincs ebben semmi szörnyű, mert már kitaláltunk egy olyan megoldást, amely segített először a betűket, majd a számokat megtanulni.

Gyors memorizálás!

Igen, ha a módszerünk megfelel Önnek, hadd emlékeztesselek arra, hogy a betűket pontosan ugyanazzal a módszerrel tanulhatod meg!

2014 márciusában Arthur új rekordot állított fel a Pi szám reprodukálásában, habozás nélkül 11 106 karaktert nevezett meg. Diákként bekerült az "Oroszország Rekordok Könyvébe". Emellett Arthur a memóriafejlesztés szakértőjeként egy jól ismert szolgálatnak ad tanácsot memorizálási kérdésekben, és a rekordra készülve egy egész könyvet írt Emlékezz mindenre címmel.

Arthur megosztott velünk egy történetet arról, hogyan, segítségével jó szokásokés az önképzés elképesztő eredményeket érhet el, valamint eloszlatott számos népszerű tévhitet a mnemonikával és a memóriával kapcsolatban.

Hogyan jegyezzünk meg több tízezer számjegyet?

Gyakran kérdezik tőlem, milyen fenomenális memóriával rendelkezni: megtanulhatok-e nyelveket napok alatt, emlékszem-e minden napomra, amit élek, emlékszem-e szó szerint azokra a könyvekre, amelyeket olvastam. Eleinte jó volt hallani az ilyen kérdéseket, de most azonnal igyekszem világossá tenni az új ismerősök számára, hogy nekem van a leghétköznapibb emlékem. A lényeg az, hogy megértsük, hogyan működik.

Őszintén meglepődtem, amikor olyan emberekről olvastam, akik elképesztő gyorsasággal képesek megjegyezni a kártyacsomagokat, számokat, idegen szavak hosszú listáit. Egyszer olvastam egy olyan emberről, aki két-három nap alatt meg tud tanulni egy nyelvet, és elhatároztam, hogy komolyan kigondolom, hogyan működik. Eleinte úgy tűnt, hogy a képzés lehetővé teszi, hogy egy nap egy szempillantás alatt megtanuljak nyelveket memorizálni. Most már elmondhatom, hogy két-három nap alatt senki sem tud nyelvet megtanulni. A helyzet az, hogy az engem ihlető könyvben a „tanulj nyelvet” szó 1,5 ezer szó memorizálását jelentette.

Aztán egy stopperrel aktívan memorizálta a számokat, meg akart tanulni tanulni idegen nyelvek elképesztő gyorsasággal.

„Miért töltenél egy évet nyelvtanulással, ha hat hónap alatt fejlesztheted a memóriát, és néhány nap alatt megtanulhatsz egy nyelvet?” – gondoltam, miközben tovább edzettem.

Miután megtanultam három perc alatt megjegyezni száz számjegyet, rájöttem, hogy az akkori orosz rekord a Pi szám memorizálásában mindössze 8332 karakter volt. Miért nem döntenek új rekordot? Remek lehetőség a motiváció megőrzésére és a memória működésének jobb megértésére.

Úgy döntöttem, hogy megjegyzem a pi 22 528 számjegyét. Ez valamivel több, mint az európai rekord. Annak érdekében, hogy ennyi számot megjegyezzek, körbejártam Moszkvát, és kiraktam az előre összeállított számképeimet az utcákra. Például a 01-es szám képe Schumacher, mert ő áll az első helyen a versenyeken, a 92-ben - a bátyám képe, mert 1992-ben született. A Pi mind a 22 ezer számjegye számomra egy nagy történet, ami Moszkva utcáin történt.

Itt - a Pi 3998 számjegye, háromdimenziós spirálba rendezve. Forrás: flickr.com

Teljesen mindenki meg tudja dönteni a rekordomat. A legnehezebb nem megjegyezni a számokat, hanem reprodukálni őket, mert a rekordok könyvének szabályai nem teszik lehetővé, hogy hibázás esetén javítsa magát. Ha azt mondja, hogy "Huszonöt... ó, dehogy, harmincöt!", az hibának számít, még akkor is, ha azonnal kijavította. 11 106 karakternél hibáztam, és ez most új orosz rekord. Ha valaki meg akarja verni, javaslom, hogy nyisson ki szinte minden mnemonikáról szóló könyvet. A memorizálás nem a legnehezebb.

Hol találhatok időt edzésre?

A bajnokságra készülve könyvet is írtam, angolul tanultam és vizsgáztam az egyetemen. Ugyanakkor nem volt kevesebb szabadidő: továbbra is olvasok kitaláció, találkozott barátokkal és még számítógépes játékokkal is játszott. Igyekeztem azonban racionálisabban kihasználni az időmet: angol podcastokat hallgattam a metróban, reggelinél (és egyéb szabad percekben) ismételtem a Pi számot, és próbáltam megjegyezni az új moszkvai helyszíneket, miközben barátokkal sétáltam. Csak az eredeti nyelven olvasok könyveket, néztem filmeket és játszottam.

A fő kérdés nem az idő, hanem a motiváció – elegendőnek kell lennie, ha minden nap legalább néhány percet áldoz a céljaira. Nagyon könnyű néhány percet találni: reggel reggelinél, metrón, sorban, megbeszélésre várva, akár a WC-ben is. Ez több mint egy órát is igénybe vehet naponta. Napi egy óra egy hónapig - már 30 óra! Ehhez járul még az idő jobb kihasználásának képessége (például angol nyelvű filmnézés, ha a nyelv elsajátítása a cél), valamint az órák, amelyeket teljes egészében a cél elérésére fordítasz.

Hogyan lehet gyorsan és hosszú ideig megjegyezni az információkat?

Az inkoherens és logikátlan információk, például nevek, számok, idegen szavak gyors memorizálásához a legjobb a mnemonika használata. A mnemonika (vagy mnemonika) minden olyan asszociáció használata, amely lehetővé teszi, hogy információt ragaszkodjon ahhoz, ami már a memóriájában van. Például, hogy emlékezzen arra, hogy az angol "sikoly" szót "screech"-nek fordítják, kitalálhat valamilyen mássalhangzó-képet: például screeching Shrek. Csodák nincsenek, de ez a módszer óránként 60 szót tesz lehetővé.

És itt van a "sikoly" szó. Forrás: thewire.com

A logikai és strukturált információk, például fogalmak, törvények, tételek, könyves cselekmények memorizálása során a legfontosabb az ok-okozati összefüggések és egyéb minták megértése, azonosítása. Általában ugyanazon tudományágon belül logikai és strukturált, valamint inkoherens és elvont információkat is meg kell jegyeznünk, így hatékony tanulás a mnemonika megértése és használata egyaránt szükséges. De nem számít, hogyan emlékszik az információra, akkor is elfelejti.

Az Ebbinghaus-görbe szerint a legtöbbet a memorizálás utáni első órákban elfelejtik, miközben a felejtés aránya exponenciálisan csökken. Bár görbéje az absztrakt információk memorizálásán alapult, ezek az elvek igazak a strukturált információkra is, amelyek bár nem olyan gyorsan, de mégis feledésbe merülnek. A felejtési probléma legracionálisabb megoldása az időközönkénti ismétlés módszere. A módszer lényege, hogy az információkat ne minden nap / hét / hónap, hanem növekvő időközönként ismételje meg. Egy ilyen ismétlést speciális programokon keresztül is megszervezhet. Például az Ankin keresztül bármilyen információt megismételhet úgy, hogy azt kártyákra fordítja, a LinguaLeo-n pedig a szóközzel végzett ismétlést használják az idegen szavak memorizálására.

Mikor a legjobb idő az emlékezésre?

A visszamenőleges és proaktív gátlás törvényei szerint az egyik tárolt információ átfedi a másikat. Vagyis az agynak a memorizálás után némi időre van szüksége a kapott adatok feldolgozásához. Ehhez változásokra van szükség az iskolákban és az egyetemeken. Ezen törvények alapján legjobb idő memorizáláshoz - közvetlenül ébredés után és közvetlenül lefekvés előtt. Ez utóbbit támasztja alá az a tény is, hogy a rövid távú memória konszolidációja a hosszú távú memóriába alvás közben történik.

Emellett a memória is jól fog működni sportolás után: itt van a proaktív gátlás hiánya, és a fizikai aktivitás következménye. Ami a konkrét időszakokat illeti, nem lehet megbízhatóan kijelenteni, hogy például 8-tól 12-ig a memória jobban működik. Véleményem szerint minden az egyéntől, az étrendjétől és a szokásaitól függ.