Hangautomatika M

Ismételje meg a szótagokat.

Ma-mo-mu	Am - om - um - um	Mo-ma-moo	Ym - om - am - elme
Mu - mi - anya	Hm - om - am - um	Ma-ma-mi	Om - elme - um - am

Ismételje meg a szavakat.

Hang a szó elején: Mák, bűvész, kicsi, Mása, bolt, autó, málna, festő, mandarin; mosás, mosás, köpeny, szappan, moo; mot, moha, gombolyag, érme, kalapács, monológ, tenger, tengerész, fagy, sárgarépa; Muk, hordalék, liszt, légy, mousse, múzeum, zene, mulat, Murka, dorombol.

Hang egy szó közepén: Anya, keresztapa, Káma, gondolat, otthon, hölgy, csávó, tél, KAMAZ, teríték, csapat, szünet, keret, római, szúnyog, kamilla; koumiss, nád, keretek; komód, csomó, füst, néma, vár, citrom; kinek, ahhoz szoríts, kavar, Talmud.

Hang a szó végén:

Ház, füst, hölgyeim, te, bam, bom, com, harcsa, önmaga, helyettes, zaj, törmelék, rum, album, bojtorján, templom, bróm, szégyen.

Mka, én, én, gondolj, mla, mra, mru, rma, rchma. Umka, Tomka, táska; sok, sok, szoroz, szoroz; én, vélemény, kétség; kövek, emlékezz, gyúrj; fiatal, baba, fiatalabb; komor, komor, komor, márvány; takarmány, kocsma.

Ismételje meg a javaslatokat.

Anya megmossa Mását. Anyának van egy mákja. Manya szereti a málnát. A kis Muck a boltba megy. Kumának van egy kis táskája. Füst jön a házból. Anya mossa a keretet. Mánia feltöri a zárat. A házban van egy kis szoba. Kumának van egy kis harcsája. Manya megnézi az albumot. Dima összetört. Sötétség mindenfelé. A kastélyban sok a márvány. A zárban van egy kis kulcs. Harcsa egy zsákban. Mása szaporodik. Anya mossa a babát. Masha fiatalabb Vitinél.

Ismételje meg a szavakat.

Ma - mama - ma - Én is otthon vagyok.

Mu-mu-mu-tej kinek?

Mi - mi - mi - sétáltunk.

Mo - mo - mo - enni popsit.

Ismételd a közmondásokat, mondásokat.

Sok hó, sok kenyér.

Sok víz, sok fű.

Moszkva minden város anyja.

Ismételje meg a mondatokat.

Megmostad a málnát?

Mosott, de nem mosott.

A macska tejet csapott

Borja pedig tejbe mártott egy tekercset.

Ismételje meg a rejtvényeket.

A vörös leány a börtönben ül,

fej a lábon,

És a köpés az utcán van.

(Sárgarépa)

Borsó a fejben.

(Mák)

Egész nap repülni

Mindenki unatkozik.

Jön az éjszaka

Aztán leáll.

(Légy)

Úgy iszik a benzint, mint a tejet

Messzire futhat.

Árut és embereket szállít.

Természetesen ismeri őt.

(Autó)

Tanulj verseket.

Anya, nagyon szeretlek

Nem tudom jól!

tengeri hajó vagyok

Adja meg az "Anya!" nevet.

(Y. Akim)

Tudok? - Kérdezte az egér?

Amit te? Még baba vagy.

(G. Satir)

Játék "Adj egy szót"

És tréfálkozni szünet nélkül

Az egész nap... (majmok).

Kiskutya vagyunk a vízben és a szappanban

Két óra mosogatórongy... (mosott).

A hátsó gumiba kapaszkodva

Masha fog... (gép).

A föld alatt, egy szekrényben

Nercben él

Szürke baba.

Ki ez? (Egér).

Az ellenkező játék

Egy felnőtt megkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek M hanggal kezdődnek.

Hülye - (bölcs)

Sok - (keveset)

Nagy kicsi)

Száraz nedves)

Mondd el újra a történetet

A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.

Van egy macskánk, akit Murkának hívnak. Murkának szép bajusza van, bolyhos farka. Murka szeret tejet inni. Anya kifejezetten Murkának veszi a boltban.

Na, Murka tej.

Mur-mur-mur, köszi a macska. Micsoda Murka

Hang M

Hang artikuláció

Lásd M hang. A különbség abban rejlik, hogy az Mb hang kiejtésekor az ajkak sokkal feszültebbek, a nyelv ívelt, hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik.

Hangbeállítás. Utánzással.

Ismételje meg a szótagokat.

én-én-mu	Én - én - én	Mu-me-mi	Én-én-én
én-mu-én	Yam - yum - yum	Én - én - én	im - im - im
Mi - én - mu	Mi-mi-mi	Mu-mu-mu	Egyél - egyél - egyél

Ismételje meg a szavakat.

Hang a szó elején:

Miau, ránc, labda, menta, mentás, puha, pép, hús, lázadás, motyogás, húsdaráló; enyém, pislogás, perc, mínusz, medve, mérföld, Mila, aranyos, világ, kisebb; réz, orvos, dobás, címke, medve, hely, medúza, táska, hóvihar, érem, bútor, kréta; méz, kréta.

Hang egy szó közepén:

Név, csitítás, transzparens; ház, komikus, kandalló, dominó, vitamin, fagyasztás; üstökös, kő, változás, jegyzet, csere, kamélia, változás; tipp, tipp.

A mássalhangzók összefolyása szótagokban és szavakban: Tme, dme, bme, vme, sm. Mégse, visszavonása, megszakítása; megváltoztatni, söpörni; csere, csere; együtt; merész, merész.

Ismételje meg a javaslatokat.

Milának érme van. Mila eldobja a labdát. A medve szereti a mézet. Misha Milára pislog. Egy percig repül a labda. Mila jól dobta a labdát. Misha húst eszik. A házban kandalló található. A házon transzparens van. Az üstökös elrepül Mila háza mellett. Mitya észrevette a követ. A komikus megfogta a célzást. Mitya viszi a zászlót. A menta mentás ízű. Kint hóvihar fúj. Misha vitaminokat iszik. A medve szereti a mézet. Mitya krétával rajzol.

Ismételje meg a szavakat.

Mi - mi - mi - éneklem a mi hangot.

Mi-mi-mi-megyünk mi magunk.

Ismételd a közmondásokat, mondásokat.

Farkasokkal élni annyi, mint farkasként üvölteni. Aki merte, evett.

Ismételje meg a rejtvényeket.

Megverik, de nem sír,

Csak magasabb, magasabb ugrások.

(Labda)

Séta az erdőben nyáron

Télen az odúban pihen.

(Medve)

A fehér kő megolvadt

Bal lábnyomok a táblán.

(Kréta)

Szarvas, de nem csipkés.

(Hónap)

Csavarva, kötve

karóra ültetve,

És táncolni az utcán.

(Seprű).

Tanulj meg egy verset.

A labda színesen ugrik

Az udvaron előttem

Nagyon aranyos ez a labda:

Még nem törte be az üveget!

(G. Vieru)

A játék "Mondj egy szót."

A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javasolja a megfelelő szót minden vers végén.

Nem fér bele a könyvbe

Dongaláb… (medve).

A mi Tanyánk hangosan sír

A folyóba esett... (labda).

Egész télen bundában aludt,

Megszívta barna mancsát,

És amikor felébredt, sírni kezdett.

Ez egy erdei állat... (medve).

Az ellenkező játék.

Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek a МЬ hanggal kezdődnek.

játék "Légy óvatos"

A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, és nevezze meg az összes szót a benne előforduló МЬ hanggal.

Milának zsírkrétája van. Medvét, medúzát, labdát, érmet rajzolt. Mila gyönyörű rajzokat készített. Mila megmutatta a rajzokat Tyomának. Ő is úgy döntött, rajzol valamit, vett egy darab krétát, és itt van egy üstökös. Jó volt fiúk!

Tantárgy:

M-M hangok. M betű

A program feladatai:

* Készség javítása helyes kiejtésМ és МЬ hangzik szótagokban, szavakban és mondatokban

* Hangok helyzetének megtalálása egy szóban
* Hangok megkülönböztetése keménység - lágyság szerint
* Olyan szavak elemzése, mint a GHS.
* Olvasás, írás visszafelé

* Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást

Az óra előrehaladása:

1. Szervezési pillanat.
A játék "Emlékezz - ismételd meg"
Törpe - album - ház - 3. szoba - 4 lánclehetőség
Mi a közös a szavakban?
Légy - szappan - málna - gombolyag 3 - 4 lánc opció
Mi a közös a szavakban?
Mila - piramis - géppuska
Mi a közös a szavakban?
2. elszigetelt kiejtés. Az M, M hangok jellemzői.

* Adott hang kiejtése eltérő hangszínnel

* Adott hang kiejtése különböző hangerősségekkel

- Milyen hangokat adtál ki?

– Mesélj az M hangról

- Mesélj nekünk a lágy M hangpárról

3. Az utolsó mássalhangzó izolálása.
Echo játék.
Otthon - ... M neked - ... M
Füst - ... wigwam - ...
Dam - ... album - ...
Ott - ... Tom - ...
Kom - ... víziló - ...
Harcsa - ... maga - ...

4. A játék "Épp ellenkezőleg."
MA - MYA AM - AM
MO - ... OM - ...
MU - ... UM - ...
MI - ... YM - ...
ÉN - ANYA AM - AM
MYO - ... OM - ...
MU - ... UM - ...
MI - ... YM - ...
5. Hangok megkülönböztetése keménység - lágyság szerint.
Dolgozik vele szóróanyag 2 kép 1 - M hanggal, 2. - M hanggal.
1) Feladat: vegyen fel egy kártyát egy puha M-es kártyával, vegye fel a kártyát kemény hang M
2) Feladat: tedd az összes kártyát egy asztalra.
Válassza ki a képeket M-vel - a szó elején, majd M-vel - a szó végén, és képeket
egy M betűvel a szó közepén.

6. FMK
Körben járni
A) A tömör M-nél megállóval. Szótagokban, szavakban.
B) A soft My-n megállóval. Szótagokban, szavakban. A gyakorlatok szókincsanyaga megegyezik az A) és B) betű alatti feladat hangzásával.
7. A hang helyének meghatározása egy szóban.
A játék "Hol van elrejtve a hang?"
Szókincs anyaga: mák, repülő, medve, com, Tom, légy, panama, album, Dima, mosás.
Előny "3 ház".

8. Antonimák kiválasztása
A háború béke
gyors lassú
hülye - okos
veszekedni – kibékül

kemény - puha

nagy kicsi

9. Hangelemzés

A) Szótagok átalakítása, munka osztott ábécével.
lánc opció: MA…..MU…..UM…..IM…..MI…..MA…..AM

Szótagok szóbeli elemzése, MA, MI szótagok kiosztása chipekkel.

Olvasás közvetlen szótag: MA, MU, ÉN, MI.

B) Az MA szótag elemzése és kirakása chipekkel

Hány hangot hallottál?

- Mi az első hang, mesélj róla.

- Mi a második hang, mesélj róla.

- Rajzolja ki ennek a szótagnak a sémáját chipekkel.

- Ehhez a két chiphez adjunk hozzá egy chipet, amely a K hangot jelöli.

Hány hang volt?

Hogy szóltak együtt?

- Hány hang?

- "Olvasd el" a séma szerint, melyik szó derült ki. (MÁK)

- Volt egy szótag - derült ki egy szó.

- Mit tettél ezért?

Hány hang van a MAC szóban?

- Melyik az elején? Melyik a végén? Melyik van középen?

10. Ismerkedés a levéllel.

Hány hangja van az M betűnek? (kettő – M és M)
Mi a különbség a hang és a betű között?
- Mi az a szótag?
Hogyan néz ki az M betű?
- Mutassa be az M betű helyesírását.

11. M betű, UM, MU szótagok

küldött

Szvetlana királynő

tanár logopédus

A szerző elégedett, nem nehéz neked - kattints a "Tetszik" gombra

Javító-fejlesztő feladatok.

1. Tanítsa meg a gyermeket a hang irányának meghatározására a térben.

2. Tér-időbeli reprezentációk kialakításával készítse fel a gyermeket a hang-szótagsor asszimilációjára.

3. Tanítsa meg a gyermeket az [M] és [M "] hangok világos kiejtésére, a hangok megkülönböztetésére fül és kiejtés alapján.

4. Vezesse be a gyermek passzív és aktív szótárába a fogalmakat: „mássalhangzó hang”, „kemény (lágy) mássalhangzó hang”.

5. Tanuld meg meghatározni a hangok [M], [M "] helyét a szavak elején, közepén és végén.

6. Tanuld meg elemezni az olyan szótagokat, mint az AM, MA.

1. Feladat. Didaktikai gyakorlat"Menj a hanghoz" (a hallási figyelem fejlesztése).

A felnőtt beköti a szemét a gyermeknek, és maga csenget. A gyermek menjen a csengő hangjára.

2. feladat. Didaktikai gyakorlat "Előtte - között - után".

Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy emlékezzen arra, milyen évszakokra, hónapokra, a hét napjaira emlékszik; kéri, hogy mondják el őket sorrendben. Aztán a felnőtt kérdéseket tesz fel: mi az év első hónapja? utolsó? március előtt? március után? június és augusztus között? (Hasonlóan a hét napjainak, évszakainak anyagán folyik a játék.)

3. feladat. Ismerkedés a hanggal [M].

A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy találja ki a rejtvényt, és válaszoljon a kérdésre:

Éhes – nyávog

jóllakott - rágja,

Minden gyermeknek tejet ad. (Tehén)

– Hogyan nyávog egy tehén? - "MMM..."

Egy felnőtt megmutatja a tükör előtt, és elmagyarázza a gyereknek a hang artikulációját [M]: amikor kiejtjük a hangot [M]:

A szivacsok feszültség nélkül záródnak;

A levegő az orron keresztül távozik;

A nyak "működik".

A felnőtt megmutatja a gyermeknek a hangszimbólumot [M]: a tehén halk: MMM...,

majd elmagyarázza, hogy az [M] hangot nem lehet énekelni, mert a szivacsok akadályt képeznek a levegőben. Ez a hang mássalhangzó, tömör, hangzatos (a nyak „működik”), ezért az [M] hangot kék körrel jelöljük haranggal. Így tanul a gyerek jellegzetes hang [M].

4. feladat. fonetikai gyakorlat.

A tehén halk: MMMMMMMMMMM... (a kifejlett után hosszan ejtse ki az [M] hangot).

5. feladat. Didaktikai gyakorlat "Tapsoljon kezet"

Egy felnőtt hangok, szótagok, szavak sorozatát ejti ki, és megkéri a gyermeket, hogy tapsoljon, ha meghallja a hangot [M] (elkülönülten, szótagokban, szavakban):

m, a, y, m, m és; am, ar, vagy, om, ma, mu, ka, sa, mi;

mák, Olya, légy, ház, leves, liszt;

6. feladat. Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy figyelmesen hallgassa és ismételje meg a szótagokat, miközben a gyermek érezze az ajkak összecsukódását a hang [M] kiejtésekor:

ma, mo, mu, mi; am, om, mind, im.

7. feladat. A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy ismételje meg a szótagsort:

ma-mo, ma-mi, mu-ma, mu-mi; um-um, um-im, um-um, om-im.

8. feladat. Egy felnőtt kiejti a szavakat, hangjával kiemelve a bennük lévő [M] hangot, és a gyermek ugyanazt az első (utolsó) hangot nevezi meg szavakban:

mák, légy, autó, szappan; ház, harcsa, com, selejt.

9. feladat. A gyermek felkérést kap arra, hogy számos rajzolt tárgy közül válassza ki azokat, amelyek nevében az [M] hang:

a szavak elején: mák, légy, maszk, márka;

a szavak végén: ház, harcsa, album;

a szavak közepén: táska, repülő, lámpa.

Az [M] hang helyének meghatározásához egy szóban ajánlatos egy kártyát és egy haranggal ellátott kék kört használni.

10. feladat. Emlékezz gyermekeddel együtt:

az év hónapjai, amelyek nevében egy hang [M] (március, május);

évszak, amelynek nevében van egy hang [M] (tél).

11. feladat. Mondatok befejezése (a névmások főnevekkel való egyeztetése):

Ez az én ... (kalapom). Ez az én otthonom). Ez az én ... (kabátom). Ezek a könyveim).

12. feladat. Ismerkedés a hanggal [M "].

Egy felnőtt feltesz egy kérdést a gyereknek: „Hogy hívják a kölyöktehént?” - Borjú.

Egy felnőtt felhívja a gyermek figyelmét, hogy kicsi a borjú, dúdolja: mama ...

Ezután bemutatja a gyermeknek a hangszimbólumot [M "]: a borjú nyöszörög: mama ..., x jellemzőkhang: mássalhangzó, halk, hangos, és megnevezése: zöld kör csengővel.

13. feladat. Didaktikai gyakorlat "Tapsoljon, ha hallja a hangot [M"]:

m, a, y, m és m; me, ka, pa, mi, ki, me;

labda, leves, tál, Misha, világ, varjú.

14. feladat. A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy figyelmesen hallgassa meg, és ismételje meg a következő szótagokat:

én-én, mi-mu...; hm-om, hm-im...

15. feladat. Egy felnőtt megkéri a gyermeket, hogy soroljon fel képeket, amelyek neve [M "] hanggal kezdődik:

labda, tál, medve, kréta, metró, hónap.

Képes játékok: – Mi ment el?(a gyerek becsukja a szemét, a felnőtt eltávolítja a képet. A gyereknek emlékeznie kell az eltávolított kép nevére.)

– Mi változott?(a gyerek becsukja a szemét, a felnőtt helyenként változtatja a képeket. A gyereknek emlékeznie kell és üvöltenie kell a kezdő képsor kialakításához.)

16. feladat. A hangok megkülönböztetése [M] - [M "]. Didaktikai gyakorlat "Tapsoljon, ha meghallja a hangot [M]":

m, m, m, m...; ma, én, én, mu...;am, om...; labda, légy, mák, Misha...,

Didaktikai gyakorlat „Mondd fordítva” (labdajáték: a felnőtt kemény mássalhangzós hanggal [M] ejt ki egy szótagot, miközben a labdát odadobja a gyereknek. A gyermek elkapja a labdát, halk mássalhangzós hanggal ejt ki egy szótagot, a labda visszaadása felnőttnek stb.):

ma-én, mo-..., mu-..., mi-...; én-ma, mi-..., mu-..., én-...

17. feladat. A gyermeket felkérik, hogy válasszon a nevek közül az [M] () hanggal kezdődő neveket:

Misha, Mark, Marina, Miron...

Illesszen be egy jegyzetfüzetbe képeket olyan tárgyak képeivel, amelyek neve [M] és hangokkal kezdődik. (A témával foglalkozó lecke végén a felnőtt felkéri a gyermeket, hogy emlékezzen, mely képeket illesztette be a füzetébe.)

18. feladat. Didaktikai gyakorlat "Mondd ki a szót, nevezd meg a szó első hangját."

A föld alatt, egy szekrényben

Nercben él

Szürke baba.

Ki ez?., (egér)

Egész télen bundában aludt,

Megszívta barna mancsát,

És amikor felébredt, sírni kezdett.

Ez egy erdei állat... (medve)

Találj ki rejtvényeket, nevezd meg a rejtvény első hangját:

Alvás télen

Nyáron - a csalánkiütés felkavar. (Medve)

Se karok, se lábak

És tudja, hogyan kell rajzolni. (Fagyasztó)

Egy lány ül a börtönben

És a köpés az utcán van. ( Sárgarépa)

Egész nap repülni

Mindenki unatkozik

Eljön az éjszaka

Akkor leáll. (Légy)

Tanulj szókincset:

Ma-ma-ma – egyedül vagyok otthon.

Mu-mu-mu - tej kinek?

Mo-mo-mo - enni popsot.

Mi-mi-mi - elolvastuk a könyvet.

Mi-mi-mi - énekeld a mi hangot.

Me-me-me - adj egy kis füvet.

19. feladat. Egy felnőtt kiejt néhány szót, és megkéri a gyermeket, hogy határozza meg, mi az első hang ezekben a szavakban, majd alkosson egy mondatot minden szóval:

egér - medve; szappan - Mila; kicsi - gyűrött.

20. feladat. Gyakorlat az ujjakra és a beszéd koordinációjának fejlesztése a mozgásokkal:

Írtunk, írtunk...

És most mindenki együtt állt fel

Megtaposták a lábukat,

Összecsapták a kezüket.

Végezzen megfelelő mozdulatokat.

Írtunk, írtunk... Ritmikusan szorítsa ökölbe az ujjait.

Fáradtak az ujjaink.

Pihenünk egy kicsit

És kezdjük újra az írást.

20. feladat. Bevezetés az M betűhöz.

M betű két domborulattal

Mint egy teve – nézd meg magad!

O. Hoffman

Hogyan néz ki az M betű? Az M betű az ujjakból: zárja össze a mutatóujjak hegyét, engedje le őket a középső ujjakkal együtt, a többit szorítsa ökölbe.

Betűjátékok.

21. feladat. Szótaganalízis: AM, MA. Diagramok rajzolása körökből. (A mássalhangzó egy kék kör csengővel, a magánhangzó egy piros kör.)

Az AM, MA szótagok osztott ábécéjének betűinek összetétele. Olvasás, másolás, írás nyomtatott betűkkel diktálás alatt.

Két óra mosogatórongy... (mosott).

A hátsó gumiba kapaszkodva

Masha arra készül... (autó).

A föld alatt, egy szekrényben

Nercben él

Szürke baba.

Ki ez? (Egér).

10. A játék "Éppen ellenkezőleg"

Egy felnőtt megkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek M hanggal kezdődnek.

Hülye - (bölcs)

Sok - (keveset)

Nagy kicsi)

Száraz nedves)

11. Mondd el újra a történetet

A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.

Van egy macskánk, akit Murkának hívnak. Murkának szép bajusza van, bolyhos farka. Murka szeret tejet inni. Anya kifejezetten Murkának veszi a boltban.

Na, Murka tej.

Mur-mur-mur, köszi a macska. Milyen okos Murka!

Hang M

Hang artikuláció

Cm. hang M. A különbség abban rejlik, hogy az Mb hang kiejtésekor az ajkak sokkal feszültebbek, a nyelv ívelt, hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik.

Hangbeállítás. Utánzással.

1. Ismételje meg a szótagokat.

én-én-mu	Én - én - én
én-mu-én	Yam - yum - yum
Mi - én - mu	Mi-mi-mi
Mu-me-mi	Én-én-én
Én - én - én	im - im - im
Mu-mu-mu	Egyél - egyél - egyél

2. Ismételje meg a szavakat.

Hang a szó elején:

Miau, gyúr, golyó, menta, menta, puha, pép, hús, lázadás, mutyi, húsdaráló; enyém, pislogás, perc, mínusz, medve, mérföld, Mila, aranyos, béke, kisebb; réz, orvos, dobás, címke, medve, hely, medúza, táska, hóvihar, érem, bútor, kréta; méz, kréta.

Következő online műveltségi leckénk az új hangzásnak és új levél. Melyik? Először játsszunk visszhangot. Mi az a visszhang?

Echo játék…
Kezdőlap - ... mmmm
Füst –…
Album -…
Hangerő -….
Ott -…
Com - ...
Harcsa -...

Kitaláltad, milyen hangzásról fog szólni a mai internetes leckénk?

Hang [m]… Mi az a magánhangzó vagy mássalhangzó? Hangos vagy süket?

Memorizálja a szavakat hangokkal [m],[m`] amely G. Yudin „Költők” című meséjében találkozik majd.

Kisegér Misha egér- és medvebocs a tisztáson feküdt és málnát evett. Egér és azt mondja:

Alkossunk verseket. Figyeld, mit írtam:

Minden nap és minden órában

Makacsul ragaszkodunk:

Nincs senki a világon

Jobb, mint a mi...

- Málna! – kiáltotta Misha.

- Igen, mi köze a "málnához"! Azt akartam mondani: "Jobb, mint az anyánk."

- Ez is szuper! És most komponálok... És miről?

- Hát legalább erről a légyölő galócáról.

Ne egyél fehér tésztát

És egyél piros gombát!

- Mi vagy, mi vagy! - ijedt meg az egér. - A légyölő galócát nem lehet megenni, kórházba kerülsz. Hallgassa meg az orvosról szóló verset:

Nincs fontosabb orvos az erdőben,

Milyen élénk vörös hajú...

- Aibolit! – kiáltotta a kis medve.

- Igen, nem Aibolit, hanem egy hangyát. Az Aibolit az állatokat gyógyítja, a hangya pedig az erdőt.

- Honnan tudsz ennyit?

- Aki sokat olvas, az sokat tud! - felelte fontosan a kisegér.

1. Nevezze meg a szavakat! amelyeknek hangja van [m] ….

2. Találd meg a rejtvényt …

Alvás télen
Nyáron felkavar a csalánkiütés

Mondd ki ezt a szót többször. Milyen hangot hallasz egy szó elején? Mennyiben más a hangzás [m'] a hangtól [m]?

3. Nevezze meg a szavakat! Val vel lágy hang [m'](labda, világ, hét, nyolc, kréta, hónap)

4. Tiszta nyelv

Ma-ma-ma – egyedül vagyok otthon.

Mu-mu-mu - tej kinek?

Mo-mo-mo - enni popsot.

Mi-mi-mi-olvasunk.

Mi-mi-mi - énekeld a mi hangot.

5. És gr a "Ki a több?"

1. Ne feledje, melyik bogyó kezdődik hanggal [m] és a hanggal végződik [A] . (Málna, áfonya.)

2. Nevezzen meg olyan virágokat, amelyek nevükben hang van! [m] . (Mák, százszorszép, mályva, kamilla.)

3. Sorolja fel azokat a termékeket, amelyek nevében hang szerepel [m] . (Hús, margarin, vaj, tészta, búzadara, tej, liszt, mandarin.)

6. Mondj egy szót

Egész télen bundában aludt,

Megszívta barna mancsát,

És amikor felébredt, sírni kezdett.

Ez a fenevad egy erdő... (medve)

Fekete mezőben fehér nyúl

Ugrott, futott, hurkokat csinált.

A mögötte lévő nyom is fehér volt.

Ki ez a nyúl? (Kréta)

A föld alatt, egy szekrényben

Nercben él

Szürke baba.

Ki ez?.. (Egér).

Nyáron nagyon sok van belőlük

Télen pedig mind meghalnak.

Ugrálás, zümmögés a fül fölött,

Hogy hívják őket?... (Legyek).

Itt az erdőben mindenki tehetség -

Mind az énekes, mind... (zenész).

A mi Tanyánk hangosan sír

A folyóba esett... (labda)

Annak ellenére, hogy a hidegben hevernek

De nem remegnek a hidegtől.

Legyenek frissek a szelek a vízzel

A strand lefedése… (rozmárok).

Zöldek a mezők,

A csalogány énekel.

A kert fehérbe van öltözve

A méhek repülnek először.

Mennydörgés dübörög. Találd ki,

Melyik hónap ez? (Lehet).

Kiskutya vagyunk a vízben és a szappanban

Két óra mosogatórongy... (mosott).

7. És gr a "Mondd ki a kifejezést"

A ló nyög, a tehén... (motyog).
A kutya ugat és a macska... (nyávog).
Süt a hold és a csillagok... (vibrálás).

én képviselem a levelet M!

1. Keresse meg a rejtett betűket M. Karikázd be őket.

2. Színezd ki a nagy betűt kékre és a kicsiket zöldben. Helyezzen pontokat a betűbe a minta szerint. Keresse meg és színezze ki a betűt M jobb oldalon.

3. Kapcsolódj levéllel M csak azokat az elemeket, amelyek neve hangokkal kezdődik [m] [m`] .

4. Húzd alá ugyanazt a betűt, mint a kép bal alsó részén. Karikázd be az összes betűt M jobb oldalon.

5. Kösd össze a pontokat számsorrendben, és színezd ki az eredményt. Miben különböznek a négyzetek?

6. "Mágikus lánc" játék

Fordulat egér V tál.

(Egér – szúnyog - medve - tál.)

7. És gr és "A levél elveszett"

Keresse meg a hiányzó betűt.

- squa, - insk, - ak, - etro, - a - a, - ir.

8. És a játék "Épp ellenkezőleg"

Nevezd meg a hanggal kezdődő szavakat [ m], ezeknek a szavaknak a jelentése ellentétes,

Háború - ( világ), vitatkozni - ( felrakni), gyorsan - ( lassan), szilárd - ( puha), bolondos - ( bölcs), nagy - ( kicsi).

9. "Egy - sok" játék

Mutassa be ezeket a szavakat többes szám: híd - ( hidak), múzeum - ( múzeumok), Liszt - ( Liszt), szappan - ( szappan), metró - ( metró).

10. És a "Fél szó neked" játék

Mac… (- fülek), maszk… (- boldog), hús… (- kivágás), egér… (- jak).

11. Játék "Vegyél fel egy párat"

kis autó

tengeri bíbor

lassú ember

békés bál

finom kréta

fagylaltmúzeum

hús musical

12. És a "Hat varázsló" játék

1. m– – – a – d.

Ezt ausztrál emberek találták ki.

2. mágus - - - - - - -.

Ez és a jazz, a ditties és az áriák.

3. mágus - - - - -.

Ez egy gyönyörű keleti virág.

4. - - - - - - mágus.

Ez a különféle áruk folyama.

5. ma - g - - - - -.

Ez a virágágyásban van, kicsi, de szép.

6. - - mágus -.

Ha nem ez, vagy inkább nem ez,

Nem várnék tőled választ.

Válasz: mustang, magnó, magnólia, áruház, százszorszép, papír.

13. Játék "Találd meg a szavakat"

14. Játék "Bújócskát játszunk"

Kérdés. Kik laktak még a házban? Olvassa el figyelmesen az ajánlatot. Talán meglátsz valaki mást.

15. És gr és "Syllabic Lotto"

1. Olvasd el a szótagokat, és alkoss velük szavakat! ( Tej, anya, szappan, fagy stb.)

2. A szedés vászonra egy szótag kerül kinyomtatásra ma, hozzá kell adni egy másik szótagot (szótagokat), hogy egy teljes szót kapjon. ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Alkoss olyan szavakat, amelyekben az egyik szótagnak kezdődnie kell!

"m" betűvel: ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, ím, la, ma, íme, mi. (Például: anya, kicsi, szappan, Roma, liszt, keret, Sima, Tim.)

16. Játék " varázslevél»

És R? ÉS ÉN

Válasz: hadsereg, lámpa

17. "Farkfej" játék

Alacsony babák vagyunk.

Örülünk, ha Ön

Gondolkozz és találj

És a kezdetek és a farok.

sodort mólómák

Válasz: darázs, malom, komló; tej, jól sikerült, vakond, gyanta, molekula; tészta, függőágy, elrendezés stb.