Mondatelemzési séma:

1. Jellemezze a mondatot a kijelentés célja szerint: narratív, kérdő vagy ösztönző.

2. Jellemezze a mondatot érzelmi színezéssel: felkiáltó vagy nem felkiáltó.

3. Jellemezze a mondatot a nyelvtani alapok meglétével: egyszerű vagy összetett!

Ha egy egyszerű mondat:

5. Jellemezze az előterjesztést az előterjesztés főbb tagjai jelenlétével: kétrészes vagy egyrészes, jelezze, hogy melyik fő tagja mondatok, ha egyrészes (alany vagy állítmány).

6. Jellemezze a javaslatot a javaslat másodlagos tagjainak jelenlétével: elterjedt vagy nem gyakori.

7. Jelezze, hogy a mondat bonyolult-e valamivel (homogén tagok, fellebbezés, bevezető szavak) vagy nem bonyolult.

8. Húzd alá a mondat összes tagját, jelöld meg a beszédrészeket!

9. Készítsen mondatvázlatot, jelezve a nyelvtani alapot és a bonyolultságot, ha van.

Ha összetett mondat:

5. Jelölje meg, melyik kapcsolat szerepel a javaslatban: szövetséges vagy nem szakszervezet.

6. Jelölje meg, mi a kommunikációs eszköz a mondatban: intonáció, koordináló szakszervezetek vagy alárendelt szakszervezetek!

7. Következzék, hogy ez milyen mondat: unionless (BSP), összetett (CSP), összetett (CSP).

8. Szerelje szét az egyes alkatrészeket összetett mondat, mint egyszerű, a szomszédos oszlop 5. pontjából kiindulva.

9. Húzd alá a mondat összes tagját, jelöld meg a beszédrészeket!

10. Készítsen mondatvázlatot, jelezve a nyelvtani alapot és a bonyolultságot, ha van.

Példa egy egyszerű mondat elemzésére:

Szóbeli elemzés:

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, nyelvtani alap:tanulók és tanulók tanulnak , gyakori, homogén tantárgyak által bonyolult.
Írásbeli értékelés:

Narratív, nem izgatott, egyszerű, kétrészes, g / otanulók és tanulók tanulnak , elterjedt, bonyolult.

Példa egy összetett mondat elemzésére:

Szóbeli elemzés:

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, szövetséges kapcsolat, az egyesülést alárendelő kommunikációs eszközmert , összetett mondat. Az első egyszerű mondat: egyrészes, a fő taggal - az állítmánynem kérdezte gyakori, nem bonyolult. Második egyszerű mondat: kétrészes, nyelvtani alapmentünk az osztállyal, gyakori, nem bonyolult.

Írásbeli értékelés:

Narratív, felkiáltójel nélküli, összetett, kapcsolódási szövetséges, közepes kapcsolódású részegyesületmert , SPP.

1. PP: egyetlen kompozíció, fő taggal - skaz.nem kérdezte terjesztés, nem bonyolult.

2. PP: kétrészes., g / omentünk az osztállyal, elosztás, nincs komplikáció.

Tanár Mizhiritskaya L.S.

Írásjelek az SSP-ben

1. Egyszerű mondatokat tartalmaz összetett mondat, vesszővel elválasztva:

A vessző nem kerül beírásra:

1) A BSC-ben szakszervezetekkel ÉS, ha van közös kiskorú tag vagy közös alárendelt kikötés:

2) Az SSP-ben az ÉS unióval, ha az SSP részei kérdő, felkiáltó vagy névleges mondatok:

3) Az SSP-ben az AND unióval, ha van közös bevezető szó:

2. Ha az SSP részei jelentősen gyakoriak, és vessző található bennük, akkor pontosvessző választja el őket egymástól:

3. Ha a mondat második része az események gyors változását, következtetést jelez, akkor a két mondatrész közé kötőjel kerül:

1. A szövegből kiírunk egy mondatot.

2. Meghatározzuk a mondat típusát az állítás célja szerint.

3. Jelöljük az érzelmi színezés típusát.

4. Nyelvtani alapokat találunk, hangsúlyozzuk.

5. Építünk egy ajánlati sémát.

Fény világítótorony elrohant virágok felett és úgy tűntek teljesen fantasztikus színe szerint.

1) A mondat összetett, elbeszélő, nem felkiáltó jellegű.

2) Az első nyelvtani alap - fény villant. Fény- alany, kifejezett főnév. m.r., Im. p., egység kiömlött- állítmány, ch. múlt vr., kifejezni fogja. n., egységek h.

A második nyelvtani alap az fantasztikusan néztek ki. Ők- tárgy, kifejezett helyek. 3. lap, pl. h. fantasztikusnak tűnt- összetett névleges predikátum, Ch. a névleges résznek tűnt – a fantasztikus melléknévnek.

3) Mondatrendszer: , és .

6. Összetett mondatok

Összetett mondatok tartalmazza a fő és az alárendelt részt, amelyeket szakszervezet vagy rokon szó köt össze. Az NGN fő részében előfordulhatnak leíró szavak.

1. Jellemezze a mondatot a kijelentés célja szerint: narratív, kérdő vagy ösztönző.
2. Érzelmi színezés szerint: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
3. Nyelvtani alapok jelenlétével: egyszerű vagy összetett.
4. Ezután attól függően, hogy a mondat egyszerű vagy összetett:

Ha egyszerű: 5. Jellemezze a mondatot a mondat főtagjainak jelenlétével: kétrészes vagy egyrészes, jelezze, hogy a mondat melyik főtagja, ha egyrészes (alanyi vagy állítmány). 6. Jellemezze a javaslat másodlagos tagjainak jelenlétével: közös vagy nem gyakori. 7. Jelezze, hogy a mondat bonyolult-e valamivel (homogén tagok, fellebbezés, bevezető szavak) vagy nem bonyolult. 8. Húzd alá a mondat összes tagját, jelöld meg a beszédrészeket! 9. Készítsen mondatvázlatot, jelezve a nyelvtani alapot és a bonyolultságot, ha van.

Ha nehéz: 5. Jelölje meg, melyik kapcsolat szerepel a javaslatban: szövetséges vagy nem szakszervezet. 6. Jelölje meg, mi a kommunikációs eszköz a mondatban: intonáció, koordináló szakszervezetek vagy alárendelt szakszervezetek! 7. Következzék, hogy ez milyen mondat: unionless (BSP), összetett (CSP), összetett (CSP). 8. Elemezze az összetett mondat minden részét egyszerűként, a szomszédos oszlop 5. pontjából kiindulva! 9. Húzd alá a mondat összes tagját, jelöld meg a beszédrészeket! 10. Készítsen mondatvázlatot, jelezve a nyelvtani alapot és a bonyolultságot, ha van.

Példa egy egyszerű mondat elemzésére

Szóbeli elemzés:

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, nyelvtani alap: tanulók és tanulók tanulnak, gyakori, homogén tantárgyak által bonyolult.

Írás:

Elbeszélő, felkiáltójel nélküli, egyszerű, kétrészes, nyelvtani tő tanulók és tanulók tanulnak, gyakori, homogén tantárgyak által bonyolult.

Példa összetett mondat elemzésére

Szóbeli elemzés:

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, szövetséges kapcsolat, az egyesülést alárendelő kommunikációs eszköz mert, összetett mondat. Az első egyszerű mondat: egyrészes, a fő taggal - az állítmány nem kérdezte gyakori, nem bonyolult. Második egyszerű mondat: kétrészes, nyelvtani alap mentünk az osztállyal, gyakori, nem bonyolult.

Írás:

Narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, szövetséges kapcsolat, alárendelő unió kommunikációs eszköz mert, SPP.

1. PP: egyrészes, a fő taggal - az állítmány nem kérdezte gyakori, nem bonyolult.

2. PP: kétrészes, nyelvtani alap - mentünk az osztállyal, elterjedt, nem bonyolult.

Sematikus példa (a mondatot séma követi)

Egy másik lehetőség az elemzéshez

Szintaxis elemzése. Sorrend az elemzésben.

Kifejezésekben:

1. Válassza ki a megfelelő kifejezést a mondatból!
2. Figyelembe vesszük a szerkezetet - kiemeljük a fő szót és a függőt. Jelöljük, hogy a beszéd melyik része a fő és a függő szó. Ezután jelezzük, hogy ez a kifejezés milyen szintaktikai módon kapcsolódik.
3. Végül pedig jelöljük, mi a nyelvtani jelentése.

Egy egyszerű mondatban:

1. Meghatározzuk, hogy mi a mondat célja az állítás – narratív, ösztönző vagy kérdő.
2. Megtaláljuk a mondat alapját, megállapítjuk, hogy a mondat egyszerű.
3. Ezután beszélnie kell arról, hogyan épül fel ez a javaslat.
   • Kétrészes vagy egyrészes. Ha egyrészes, akkor határozza meg a típusát: személyes, személytelen, névelő vagy határozatlan személyes.
   • Gyakori vagy nem gyakori
   • hiányos vagy teljes. Ha a mondat hiányos, akkor jelezni kell, hogy a mondat melyik tagja hiányzik belőle.
4. Ha ez a javaslat bármilyen szempontból bonyolult, legyen az homogén tagok vagy a mondat elszigetelt tagjait szükséges megjegyezni.
5. Ezután elemeznie kell a mondatot tagok szerint, miközben jeleznie kell, hogy mely beszédrészekről van szó. Fontos betartani az elemzés sorrendjét. Először az állítmányt és az alanyt határozzák meg, majd a másodlagosakat, amelyek az első - alany, majd - állítmány részét képezik.
6. Megmagyarázzuk, hogy miért helyeznek el így vagy úgy írásjeleket a mondatban.

Állítmány

1. Megjegyezzük, mi az állítmány - egyszerű ige vagy összetett (névleges vagy verbális).
2. Adja meg az állítmány kifejezésének módját:
   • egyszerű - az ige milyen formája;
   • összetett ige - miből áll;
   • összetett névleges - milyen kapcsolatot használnak, hogyan fejezik ki a névleges részt.

Olyan mondatban, amelynek homogén tagjai vannak.

Ha van egy egyszerű mondatunk, akkor annak elemzésénél meg kell jegyezni, hogy milyen homogén tagjai a mondatnak, és hogyan kapcsolódnak egymáshoz. Vagy intonáción keresztül, vagy kötőszókkal történő hanglejtéssel.

Külön tagú mondatokban:

Ha van egy egyszerű mondatunk, akkor annak elemzésénél meg kell jegyezni, hogy mi lesz a forgalom. Ezután elemezzük azokat a szavakat, amelyeket a mondat tagjai ebben a forgalomban tartalmaznak.

Elszigetelt beszédtagokat tartalmazó mondatokban:

Először is megjegyezzük, hogy ebben a mondatban közvetlen beszéd van. Jelöljük a közvetlen beszédet és a szerző szövegét. Elemezzük, megmagyarázzuk, hogy az írásjelek miért így és nem másként kerülnek a mondatba. Megrajzoljuk az ajánlat sémáját.

Összetett mondatban:

Először is jelezzük, hogy az állítás szempontjából melyik mondat kérdő, kijelentő vagy ösztönző. Keresse az ajánlatban egyszerű mondatok, kiemeljük bennük a nyelvtani alapot.

Olyan uniókat találunk, amelyek segítségével az egyszerű mondatok összetettben kapcsolódnak össze. Megjegyezzük, hogy milyen szakszervezetek ezek - ellenző, összekötő vagy megosztó. Meghatározzuk ennek az összetett mondatnak a jelentését - ellentét, váltakozás vagy felsorolás. Elmagyarázzuk, hogy miért kerül ilyen módon az írásjelek a mondatba. Ezután minden egyszerű mondatot, amely az összetettet alkotja, ugyanúgy kell elemezni, mint egy egyszerű mondatot.

Összetett mondatban alárendelő mondattal (egy)

Először is jelezzük, hogy mi a mondat a kijelentés célja szempontjából. Minden egyszerű mondat nyelvtani alapját külön kiemeljük, amelyekből összetett mondatok alkotnak. Olvassuk el őket.

Megnevezzük, hogy melyik mondat a fő, és melyik az alárendelt. Magyarázzuk el, hogy milyen összetett mondatról van szó, figyeljünk arra, hogyan épül fel, hogyan kapcsolódik a főmondathoz tartozó mellékmondat, és mire utal.

Elmagyarázzuk, hogy az írásjelek ebben a mondatban miért vannak így elrendezve. Ezután elemezni kell az alá- és főmondatokat, ugyanúgy, mint az egyszerű mondatokat.

Összetett mondatban mellékmondatokkal (több)

Az állítás célja szerint nevezzük azt, ami a mondat. Az összetettet alkotó összes egyszerű mondat nyelvtani alapját kiemeljük, és felolvassuk. Megjelöljük, hogy melyik mondat a fő, és melyik az alárendelt. Fel kell tüntetni, hogy mi az alárendeltség a mondatban - akár párhuzamos alárendelés, akár szekvenciális, akár homogén. Ha többféle alárendeltség kombinációja van, ezt figyelembe kell venni. Elmagyarázzuk, hogy ily módon miért helyeznek el írásjeleket a mondatban. A végén pedig egyszerű mondatként elemezzük az alá- és főmondatokat.

Összetett nem szakszervezeti mondatban:

Az állítás célja szerint nevezzük azt, ami a mondat. Minden egyszerű mondat nyelvtani alapját megtaláljuk, amely ezt az összetett mondatot alkotja. Felolvassuk őket, hívjuk az összetettet alkotó egyszerű mondatok számát. Meghatározzuk, hogy mi a jelentése az egyszerű mondatok közötti kapcsolatnak. Ez lehet - sorrend, ok okozattal, ellentét, egyidejűség, magyarázat vagy kiegészítés.

Megjegyezzük, mik ennek a mondatnak a szerkezeti jellemzői, milyen összetett mondatról van szó. Hogyan kapcsolódnak össze az egyszerű szavak ebben a mondatban, és mire utalnak.

Elmagyarázzuk, hogy miért kerül ilyen módon az írásjelek a mondatba.

Összetett mondatban, amelyben különböző típusú kommunikáció található.

Úgy hívjuk, hogy az állítás célja szerint ez a mondat. Minden összetettet alkotó egyszerű mondat nyelvtani alapját megtaláljuk és kiemeljük, olvassuk fel. Megállapítjuk, hogy ez a javaslat olyan javaslat lesz, amelyben szerepelnek különböző típusok kapcsolatokat. Miért? Meghatározzuk, hogy milyen kapcsolatok vannak jelen ebben a mondatban - szövetséges koordináló, alárendelő vagy bármilyen más.

A jelentés szerint megállapítjuk, hogy egy összetett mondatban hogyan képződnek egyszerűek. Elmagyarázzuk, hogy miért kerül ilyen módon az írásjelek a mondatba. Az összes olyan egyszerű mondatot elemezzük, amely egy összetettet alkot, ugyanúgy, mint az egyszerű mondat elemzését.

Minden a tanuláshoz » Orosz nyelv » Egy mondat elemzése

Egy oldal könyvjelzővel való megjelöléséhez nyomja le a Ctrl+D billentyűkombinációt.

Link: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

1. Mondattípus a kijelentés célja és érzelmi színezése szerint.

2. Kiemeljük a nyelvtani alapokat.

3. Kiválasztjuk a fő és az alárendelt részt. Meghatározzuk az alárendeltség típusát (szekvenciális, homogén, heterogén, kombinált).

5. Magyarázzuk meg a mondatban található írásjeleket.

Apa tolmácsolta nekem, (miről ?) Mit az egész sztyeppe a madár elbújt alacsony völgyek mentén,(mit?) Ahol fű fölöttÉs vastagabb .

1) Elbeszélő, nem felkiáltó.

2) Első nyelvtani alap apa()értelmezni(ch. múlt idő, indic. n., m.r., egyes szám). Második nyelvtani alap madár(n., im. o.) bujkál(ch. jelen idő, express. n., f.r., egyes szám). Harmadik nyelvtani alap fű(n., im. o.) magasabb és vastagabb(kr. adj.).

3) A 3. mondatnak nyelvtani alapjai vannak, ezért összetett. A mondat első része a fő. Az 1. és 2. részt alárendelt szövetség köti össze Mit. A 2. és 3. egy rokonszóval van összekötve Ahol. Az 1. fokú tagmondat tájékoztató jellegű, a 2. fokozat attributív. Ez egy lépcsőzetes NGN.

, Mit (), (Ahol).

5) alárendelt mellékmondatok vesszővel elválasztva.

Asszociatív összetett mondatok

Asszociatív összetett mondat- ez egy olyan összetett mondat, aminek a részei egy egésszé állnak össze. A BSP egyes részeit csak az intonáció, valamint az időformák és az igék alakjának aránya köti össze. Az ilyen mondatokban nincsenek szakszervezetek és rokon szavak.

Írásjelek a BSP-ben

1. Vessző akkor van beállítva, ha a BSP részei között események felsorolási viszonyok vannak, a cselekvések egyszerre vagy egymás után történnek (vessző = uniók ÉS, VAGY):

2. Pontosvesszőállítsa be, ha:

A mondatrészek között felsorolási vagy egyidejűségi viszonyok vannak;

A mondatrészek gyakoriak, és vesszőket tartalmaznak.

3. Kettőspontállítsa be, ha:

a) a mondat második része az első részben elmondottak okát jelzi (kettőspont = kötőszók MERT, MERT):

b) a mondat második része felfedi az első rész tartalmát (kettőspont = NÉVES, AZT):

c) a második rész kiegészíti az első tartalmát (kettőspont = ÉS LÁTTA, HOGY ...; ÉS ÉREZTE, HOGY ....):

4. Gondolatjelállítsa be, ha:

a) a mondat egyes részei az események gyors változását vagy váratlan eredményt tükrözik:

b) a mondat első részében a második részben elhangzottak időpontja vagy feltétele van feltüntetve (kötőjel = uniók MIKOR, AKKOR ...; HA, AKKOR ...):

e) a mondat második része egy következményt, következtetést tartalmaz az első részből (kötőjel = egyesülés ÍGY:

BSP elemzés

1. Mondattípus a kijelentés célja szerint, érzelmi színezet szerint.

2. Kiemeljük a mondat nyelvtani alapjait.

3. Szemantikai kapcsolatokat létesítünk a mondatrészek között. Magyarázza meg az írásjeleket.

4. Megszerkesztjük az ajánlat grafikus sémáját.

gyöngyvirágok már érett- széles levelek között lógott tömör narancs bogyók.

1) Nem felkiáltó, elbeszélő.

2) A mondat első részében a nyelvtani alap beérnek a gyöngyvirágok. Tantárgy gyöngyvirágok érett

A második részben a nyelvtani alap lógó bogyók. Tantárgy bogyók(n., Im.p.), egyszerű verbális állítmány lógott(fejezet express. n., múlt idő, pl.).

3) A 2. mondat nyelvtani alapjai vannak, tehát összetett. A mondat második része feltárja az elsőben mondottak következményét: A gyöngyvirágok érettek, így kemény narancssárga bogyók lógtak a széles levelek között.. A mondatrészek közé kötőjel kerül, tehát a mondat nem egyesülés.

4) Az ajánlat vázlata: - .

A javaslat főbb tagjai

koncepció

A javaslat főbb tagjai - Ezek a mondat tagjai a mondat nyelvtani alapja. BAN BEN nyelvtani alapja legalább egy főtagnak kell lennie, akkor a javaslatot egyrészesnek nevezzük. A mondat fő tagjai az alany és az állítmány.

Elemzési sorrend

1. Válassza ki a mondatrészeket (fő és alárendelt), jelölje meg a határokat!

2. Jelölje meg, mi magyarázza a mellékmondatot (a főmondat egészében vagy külön-külön).

egy új szó, melyik jelöli ennek a szónak a szófajtát).

3. Jelölje meg, hogy az alárendelt rész melyik kérdésre válaszol, és mi a szintaktikai eszköze!

sic kapcsolat (szakszervezet, rokonszó).

4. Határozza meg az alárendelt tagmondat típusát!

5. Magyarázza el az írásjeleket!

6. Készítsen diagramot!

7. Elemezze az egyes részeket egyszerű mondatként!

A több alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondat elemzése az összetett mondat általános terve szerint történik, ugyanakkor meg kell jelölni az alárendelés típusát (homogén, párhuzamos, szekvenciális) vagy ezek kombinációját.

Példa összetett mondat elemzésére

1) Aki nem ismeri fel, 2) Mit Hogy , 3) amit Lermontov igényel a költőtől

2) övé hivatások? (V. Belinsky)

1. Az ajánlat a következőkből áll három rész:

1) - fő;

2) - tartozék;

3) - alárendelt.

Az első tagmondat – elsőfokú tagmondat – megmagyarázza a főmondatot; a második tagmondat - a másodfokú tagmondat - az első tagmondatra utal, és megmagyarázza benne a tárgyat Hogy névmással kifejezve. A kommunikáció módja a szekvenciális benyújtás.

2. Az elsőfokú tagmondat választ ad arra a kérdésre, hogy mit?, amely a főhöz kapcsolódik

szakszervezeti javaslat Mit. A másodfokú mellékmondat válaszol a

kérdezzen a-tól e-ig?

mit.

3. Az elsőfokú záradék magyarázó jellegű. A másodfokú mellékmondat

sem - névmás meghatározó.

4. Az elsőfokú tagmondatot vessző választja el a főmondattól. Által-

mivel a másodfokú mellékmondat az első tagmondaton belül van, azt

mindkét oldalról vesszővel elválasztva.

Az állítás szempontjából összetett mondat kérdő jellegű, ezért a mondat végére kérdőjel kerül.

mit? melyik?

, (2 mi Hogy, (3 mi), 2)?

függelék. I fokozatú függelék. II fokozat

6. Az összetett mondat minden részét egyszerű mondatként elemzi.

A TOVÁBBI JAVASLATOK TÍPUSAI
Az alárendelt tagmondatok típusai	Kérdések	Csatlakozási mód	Példák
A determinánsok a főnévre vonatkoznak, mindig a főszó után vagy a főmondaton belül vannak	Melyik?	Rokon szavak: mi, ki, melyik, hol, honnan, honnan ...	Jegorushka reményben hogy a felhő elhalad mellette, kikukucskált a köntösből.
A magyarázó a főmondatban a beszéd jelentésével rendelkező szavakra utal (mondja, kérdez, válaszol), gondolatok (gondolkodni, elmélkedni), érzések (örvendj, bocsánat, a kedvéért mások )	Közvetett esetek kérdései	Kötőszók és rokon szavak: mit, hogyan, hogy, hogy stb.	Tudtuk, hogy Pet-ka csak két pontyot hozott de hallgattak.
A körülmények helyettesítik a különféle körülmények helyzetét, és válaszolnak a körülményekre jellemző kérdésekre.
1. Helyek	Ahol? Ahol? Ahol?	Rokon szavak: hol, honnan, honnan	fák körül, bármerre nézel aranyak voltak.
2. Idő	Amikor? Mikortól? Meddig?	Mikor, azóta alig, amint	Csak néha, amikor a frontokra került, az idegen elhallgatott.
3.Feltételek	Milyen feltételek mellett?	Ha, ha...akkor	Ha elkezd esni az eső, a sátrakat feljebb kell mozgatni.
4. Okok	Miért? Milyen okból?	Mert, mert, mivel, azért	Valószínűleg medve volt mert a jávorszarvas nem visít úgy és csak ősszel.
5. Gólok	Mi célból? Miért?	nak nek	Hogy el ne vesszenÚgy döntöttem, hogy visszatérek az útra.
6. Következmények	Aminek következtében történt?	Így	A hó egyre fehérebb lett szóval fájt a szemem.
7. Hatásmód	Hogyan? Hogyan?	mintha, mintha, pontosan, mintha	Az öreg azt mondta mintha nagyon hideg lett volna.
8. Mértékek és fokok	Hogy milyen mértékben? Milyen fokon? Hogy milyen mértékben?	mit, hogyan, mennyit	A lovas gyorsabban jött vissza mint amire számítottunk.
9. Összehasonlítások	Mint micsoda? Mint aki? mint mi? Kinél?	tetszik, tetszik, tetszik...	Hárman elkezdtünk beszélgetni, mintha már régóta ismerték volna egymást.
10. Engedmények	Annak ellenére Mit?	bár annak ellenére, hadd, hadd, semmiért	Ezt a házat fogadónak hívták, bár nem volt udvar a közelében.

KOMPLEX TÁRGYAK TÖBB TÁRGYAL
Az alárendeltség típusa	Meghatározás	Példa
Egymás utáni	Az első alárendelt tagmondat alárendelődik a főnek, a többi pedig egymás után következik	A fiatal kozákok homályosan lovagoltak, és visszatartották a könnyeiket, mert féltek apjuktól, aki kissé zavarban is volt, bár igyekeztem nem kimutatni.
Párhuzamos	A mellékmondatok ugyanazon fő különböző szavaira utalnak.	Amikor a szekér már a falu végén járt, Csicsikov magához hívta az első embert, aki valahol az úton felkapott egy vastag farönköt a vállán vonszolta.
Homogén benyújtás	A mellékmondatok ugyanarra a szóra utalnak a főmondatban, és ugyanarra a kérdésre válaszolnak.	Láttam Yegorushkát, hogy apránként elsötétült az ég, hogyan borult a sötétség a földre, hogyan a csillagok egyenként kigyúltak.
Heterogén behódolás	A mellékmondatok ugyanarra a szóra utalnak a főmondatban, de különböző kérdésekre válaszolnak	Bikákat kellett bérelnem felhúzni egy szekeret arra az átkozott hegyre, mert jeges volt.
Kombinált benyújtás	Az ilyen alárendeltség, amelyben egyes alárendelt mondatok következetesen engedelmeskednek egymásnak, mások - párhuzamosan, homogénen vagy heterogén módon.	Levegőben, bármerre nézel, egész hópelyhek kavargó felhői, szóval nem érted , hogy az égből vagy a földről esik-e a hó.

EGY ÖSSZETETT TÉMAKÖRBE VONATKOZÓ MONDAT SZINTAXIKA ELEMZÉSE
Elemzési sorrend	Mintaelemzés
1. Válassza ki a mondatrészeket (fő és alárendelt), jelölje meg a határokat! 2. Jelölje meg, mi magyarázza a mellékmondatot (a főmondat egészét ill egyetlen szó, melyik, jelölje meg ennek a szónak a szórészét). 3. Jelölje meg, milyen kérdésre válaszol a mellékmondat, és mi a szintaktikai kapcsolat (kötőszó, rokonszó) eszköze! 4. Határozza meg az alárendelt tagmondat típusát! 5. Magyarázza el az írásjeleket! 6. Készítsen diagramot! 7. Elemezze az egyes részeket egyszerű mondatként! A több alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondat elemzése az összetett mondat általános terve szerint történik, ugyanakkor meg kell jelölni az alárendelés típusát (homogén, párhuzamos, szekvenciális) vagy ezek kombinációját.	1) WHO nem ismeri fel, 2) Mit Hogy , 3) amit Lermontov igényel a költőtől 2) kötelességei közé tartozikövé hivatások? (V. Belinsky) 1. A javaslat három részből áll: 1) - fő; 2) - tartozék; 3) - alárendelt. Az első tagmondat – az elsőfokú tagmondat – megmagyarázza a főmondatot; a második tagmondat - a másodfokú tagmondat - az első tagmondatra utal, és megmagyarázza benne a tárgyat Hogy névmással kifejezve. A kommunikáció módja a szekvenciális alárendeltség. 2. Az elsőfokú tagmondat a mi? kérdésre ad választ, a főmondathoz kapcsolódik a szakszervezet Mit. A másodfokú mellékmondat a - -ra kb e ?-re válaszol, az elsőfokú mellékmondathoz szövetséges szóval kapcsolódik mit.
Elemzési sorrend	Mintaelemzés
	3. Az elsőfokú záradék magyarázó jellegű. A másodfokú mellékmondat névmás-határozó. 4. Az elsőfokú tagmondatot vessző választja el a főmondattól. Mivel a másodfokú tagmondat az első tagmondaton belül található, mindkét oldalról vesszővel kell elválasztani. Az állítás szempontjából összetett mondat kérdő jellegű, ezért a mondat végére kérdőjel kerül. mit? melyik? 5. , (2 mi Hogy, (3 mi), 2)? függelék. I fokozatú függelék. II. fokozat 6. Az összetett mondat minden részét egyszerű mondatként értelmezzük.

FAJTA ÖSSZETETT MONDATOK
№ p/n	Kilátás függelék láb	Kérdés	Eszközök kapcsolatokat	Jelentése adnexális	Példa
	Végleges	MELYIK? MELYIK? MELYIK? MELYIK?	Rokon szavak: melyik, melyik, kinek, kinek, mit, hol, honnan, honnan, mikor	A fő részben főnévvel vagy helytulajdonnal kapcsolatos definíció	„Nem kell szüntelen viccekkel, szellemeskedésekkel és anekdotákkal fárasztanod szomszédaidat, amelyeket valaki már elmesélt hallgatóidnak”(D.S. Likhachev szerint). "Művelt ember az, aki akar és tud másokkal számolni..."(D.S. Lihacsov)
	Magyarázó	KÖZVETETT ESETEK KÉRDÉSEI	Szakszervezetek: mit, hogyan, vajon, bimbó, úgy, hogy, mindegy, hogyan Rokon szavak: mit, hogyan, ki, hol, mit, honnan, miért, mennyit	A főmondatban szereplő igére hivatkozik, és kiegészítő magyarázatot ad	„Meggyőződésem, hogy igazi neveltetésünk elsősorban otthon, a rokonainkkal való kapcsolatokban nyilvánul meg.”(D.S. Lihacsov szerint)
	Hatásmód, fokozat	HOGYAN? HOGYAN? MILYEN FOKOZATBAN?	Szakszervezetek: mintha, mintha, pontosan, mintha, mintha... Rokon szavak: hogyan, mennyit	Főleg az igére, határozószóra, melléknévre, főnévre utal, és kifejezi a cselekvésmód, fokozat jelentését	„Viselkedj úgy, hogy a szerénység és a csend képessége kerüljön az első helyre”(D.S. Lihacsov szerint)
	Helyek	AHOL? AHOL? AHOL?	Rokon szavak: hol, honnan, honnan	Helymeghatározás	„Az intelligencia ott van jelen, ahol tisztelet van mások, a világ, a természet iránt”(D.S. Lihacsov szerint)
	idő	AMIKOR? MEDDIG? MIÓTA?	Szakszervezetek: amikor, amíg, alig, csak, hiszen, amíg, míg, előtt, amíg	A cselekvés időpontjának tisztázása	Ahogy az emberiség kultúrája halad előre, új értékeket adnak a régiekhez, növelve azok mai értékét.(D.S. Lihacsov szerint)
	Körülmények	MILYEN FELTÉTELEK ALATT?	Szakszervezetek: ha, ha, ha, ha, ha, egyszer, mikor, ha csak,	A cselekvés állapotának jelzése, amelyet állítmányi igének neveznek	„Ha udvarias az ismerőseivel, és minden alkalommal ingerültté válik a családjával,–ő egy rossz modorú ember"
№ p/n	Kilátás függelék láb	Kérdés	Eszközök kapcsolatokat	Jelentése adnexális	Példa
			amint		(D.S. Lihacsov)
	Okoz	MIÉRT? HONNAN?	Szakszervezetek: mert, mert, annak a ténynek köszönhetően, hogy, mivel, mert, mivel	Az ok magyarázata	„...főleg a férfihoz, a családfőhöz szólok, mert egy nőnek valóban engedni kell... nem csak az ajtóban”(D.S. Likhachev szerint).
	Gólok	MIÉRT? MIÉRT? MI CÉLBÓL?	Szakszervezetek: úgy, hogy, annak érdekében, hogy, csak azért, csak azért	Az ige-cél-állításnak nevezett cselekvés kijelölése	„...nem kell hangosan a tányérra tenni a villát, zajosan levest szívni magunkba, hangosan beszélni vacsoránál, vagy teli szájjal beszélni, hogy a szomszédok ne féljenek”(D.S. Lihacsov).
	Összehasonlító	HOGYAN?	Szakszervezetek: mint, mintha, pontosan, mintha, mintha, mint, mint, mint, mi, mint, mint	Két cselekvés, állapot összehasonlítása	„Jobb tudni bocsánatot kérni, beismerni mások előtt, mint hazudni, hazudni, ezzel mindenekelőtt önmagára int"(D.S. Lihacsov szerint)
	megengedő	MI ELLENÉRE? MI ELLEN?	Szakszervezetek: bár legalább legyen, hadd, igen-rum, hogy annak ellenére. Rokon szavak: mi NEM, ki NEM, hogyan NEM, hol NEM, mikor NEM.	Jelzés arra vonatkozóan, hogy minek ellenére történik a művelet	„Annak ellenére, hogy hatalmába kerítenek rajtunk az apró gondok és a mindennapi élet nyüzsgése, legyünk nyitottak és toleránsak az emberekkel szemben.”(D.S. Lihacsov szerint)
	Következmények		Unió: Így	Következmény, következtetés, következtetés	„Fiatal korban az ember elméje a legfogékonyabb a tudás beolvadására, ezért ne vesztegessük az időt apróságokra, „pihenésre”(D.S. Lihacsov szerint)
	Csatlakozás		Rokon szavak: Mit(névnévi és közvetett esetekben: miért, miért, miért), miért, miért, miért	további információ, megjegyzések, minden fontosra	"Az ember jót hoz az embereknek, enyhíti szenvedésüket betegség esetén, ami lehetőséget ad arra, hogy igazi örömben részesüljön"(D.S. Likhachev szerint). Már a folyosón tipegtünk, ami nagyon meglepte a nővéremet.