«Բաշկորտոստան ուկիտյուսիխի» հանրապետական գիտամանկավարժական և մեթոդական հանդես
Ամսագրի ինդեքսը՝ 83456։
(583.7 ԿԲ, 5016 դիտում)
Ամսագրի առաջին համարը լույս է տեսել Ստերլիտամակում (այն ժամանակ Փոքր Բաշկիրիայի մայրաքաղաքը) «Magarif eshtere» («Լուսավորության հարցեր») վերնագրով։ Տարիների ընթացքում սոցիալական և քաղաքական պայմանները հաշվի առնելով՝ փոխվեց բովանդակությունը, դրա հետ մեկտեղ ամսագրի անվանումը։ 1924 թվականից ամսագիրը հրատարակվում է Ուֆայում՝ «Բելեմ» («Գիտելիք») անունով, 1931 թվականից՝ «Հեղափոխության մշակույթ» («Մշակութային հեղափոխություն»)։ Ամսագիրը հսկայական դեր է խաղացել անգրագիտության վերացման գործում, ակտիվ աշխատանք է տարել համընդհանուր նախնական և յոթնամյա պարտադիր կրթության համար։ Նրա էջերում լուսաբանվում էին լատիներեն և կիրիլիցա այբուբենի ներմուծման խնդիրները Բաշկորտոստանում՝ գրական բաշկիրերեն լեզվով։ Նրա անմիջական մասնակցությամբ ստեղծվեցին և գործնականում ներդրվեցին Բաշկիրիայի ազգային դպրոցի ակունքները, առաջին դասագրքերը և ուսումնական նյութերը։
Ներկայիս անվանումը՝ «Բաշկորտոստան ուկիտյուսիհի» ամսագիրը ստացել է 1936 թվականին և այդ ժամանակվանից հավատարմորեն ծառայում է իր հասցեատիրոջը։
Մանկավարժական ամսագրի առաջին գլխավոր խմբագիրը դարձավ Թուխվաթուլլա Գիզատուլովիչ Չենեկաևը, գրական կեղծանունը Թուխվատ Չենեկայ (1893-1959): Ավելի ուշ ներս տարբեր տարիներայն գլխավորել են տաղանդավոր գրողներ, ուսուցիչներ, լրագրողներ, պետական և հասարակական գործիչներ, ինչպիսիք են Իմայ Նասիրին, Գուբայ Դավետշինը, Գայնուլլա Իշբուլատովը և այլք։
Հանդեսի պատմության մի ամբողջ հանգրվան են տաղանդավոր ուսուցիչ, բանասիրական գիտությունների թեկնածու, Բաշկորտոստանի Հանրապետության վաստակավոր ուսուցիչ Սալիմյան Յալալովիչ Գումերովի ղեկավարության տարիները, ով այս պաշտոնում աշխատել է 34 տարի:
Հետևում վերջին տարիներըամսագիրը զգալի փոփոխություններ է կրել բովանդակության և դիզայնի բարելավման համար: Այսօր էլ նա շարունակում է մնալ կրթության ոլորտում պետական քաղաքականության ակտիվ վարողը։
Հանդեսն ունի բաժիններ Բաշկիրերեն լեզուև գրականություն», « Նախակրթարան«, «Ռուսաց լեզու և գրականություն», « Ազգային լեզուներև գրականություն», «Տեղական պատմություն», «Բնական և ճշգրիտ գիտություններ», «Կրթություն և լրացուցիչ կրթություն»; ինչպես նաև մշտական խորագրեր «Ժամանակ և կրթություն», «Նախադպրոցական կրթություն», «Օտար լեզուն դպրոցում», « Մասնագիտական կրթություն«Կրթության կառավարում».
Ամսագրի ընթերցողների համար մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում «Իրավաբանական խորհրդատվություն», «Խորհուրդ հոգեբանից», «Օգնել. դասարանի ուսուցիչ», «Բաշկիրերենը ռուսական դպրոցում», «Տնօրենի ամբիոն» և այլն։
Նյութերը տպագրվում են բաշկիրերեն, ռուսերեն, թաթարերեն, մարիերեն, չուվաշերեն, ուդմուրտ լեզուներով, իսկ «Օտար լեզուն դպրոցում» բաժնում՝ անգլերեն, գերմաներեն, ֆրանսերեն. Ամսագիրը լուսաբանում է գրեթե բոլոր դպրոցական առարկաները։
Քաղաքային պետական ուսումնական հաստատություն
Օմսկի մարզի Մոսկալենսկի քաղաքային շրջան
«Ռոդնոդոլինսկու միջնակարգ դպրոց»
646087 Օմսկի շրջան, Մոսկալենսկի շրջան, գյուղ Ռոդնայա Դոլինա, 40 լետ Պոբեդի փող., 2ա.
հեռ .38-1-35, էլ. [էլփոստը պաշտպանված է]
Համաձայն եմ, հավանություն եմ տալիս Կրթության վարչության պետ Դպրոցական խորհրդի նախագահ_________________ ___________ «____».09.2013 «_____».09.2013 թ
ՏԱՐԵԿԱՆ ՕՐԱՑՈՒՅՑ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑ
MKOU «Ռոդնոդոլինսկայայի միջնակարգ դպրոց»
2013-2014թթ ուսումնական տարին
1. Ուսումնական տարվա սկիզբ - 02 սեպտեմբերի 2012թ. 2. Սկսել վերապատրաստման դասընթացներ – 08:30. 3. 2013-2014 ուստարվա տեւողությունը.|
Դասարան |
Քանակ ուսումնական շաբաթներ |
Դասընթացների քանակը օրեր մեկ շաբաթվա ընթացքում |
Ընդամենը դպրոցական օրեր |
|
|
34-37 |
||||
|
34-37 |
Երկուշաբթի, երեքշաբթի, ուրբաթ
|
դաս\դադար |
Նշում |
||
|
Սնունդ 1 հերթափոխ |
|||
|
Սնունդ 2-րդ հերթափոխ |
|||
Չորեքշաբթի հինգշաբթի
|
դաս\դադար |
Նշում |
||
|
Սնունդ 1 հերթափոխ |
|||
|
Սնունդ 2-րդ հերթափոխ |
|||
շաբաթ օրը
|
դաս\դադար |
Նշում |
||
|
Սնունդ 1 հերթափոխ |
|||
|
Սնունդ 2-րդ հերթափոխ |
|||
5. Արձակուրդների և արձակուրդների տևողությունը 2013/2014 ուսումնական տարվա ընթացքում.
|
Արձակուրդի մեկնարկի ամսաթիվը |
Արձակուրդի ավարտի ամսաթիվը |
Արձակուրդների և արձակուրդների տևողությունը օրացուցային օրերին |
|
|
28 հոկտեմբերի, 2013 թ |
04.11 2013թ |
||
|
Դեկտեմբերի 29, 2013 |
01/12/2014 |
||
|
Լրացուցիչ արձակուրդներ 1-ին դասարանի համար |
24.02.2014թ |
03/01/2014 |
|
|
23.03.2014թ |
31 մարտի, 2014 թ |
||
|
Հունիսի 1, 2014 |
31.08.2014թ |
||
|
Տոներ |
23.02.2014թ 08.03.2014թ 05/01/2014 09.05.2014թ |
6. 1-ին դաս
Ուսումնական տարվա ավարտ - 24 մայիսի 2014թ Տարեկան վերապատրաստման շաբաթների քանակը՝ 33 Շաբաթական վերապատրաստման օրերի քանակը՝ 5 Շաբաթական դասերի քանակը և դրանց տևողությունը.|
Ամիս |
Օրվա դասերի քանակը |
Դասի տևողությունը |
|
|
Օրվա 1-ին կես առաջին դասարանցի |
սեպտեմբեր-հոկտեմբեր 2013թ |
35 րոպե |
|
|
նոյեմբեր-դեկտեմբեր 2013թ |
35 րոպե |
||
|
հունվար-մայիս 2014թ |
45 րոպե |
||
|
Դինամիկ դադար 40 րոպե (քայլել, ուտել, ֆիզիկական ակտիվություն) |
Արտադպրոցական միջոցառումներ 1-ին դասարան, օրական պարապմունքների քանակը և դրանց տևողությունը
|
Արտադպրոցական միջոցառումներ |
Ժամանակի ծախսում |
Հանգստի տևողությունը |
|
|
Երկուշաբթի |
|||
|
1 դաս |
Հաղորդակցման մշակույթ |
35 րոպե |
10 րոպե |
|
չորեքշաբթի |
|||
|
1 դաս |
Առողջապահության բժիշկների դասերը |
35 րոպե |
10 րոպե |
|
2 դաս |
Բնության գաղտնիքները |
35 րոպե |
10 րոպե |
|
հինգշաբթի |
|||
|
1 դաս |
Շատ հմուտ ձեռքեր |
35 րոպե |
10 րոպե |
7. 2-11 դասարաններ
7.1. Ուսումնական տարվա ավարտ. - 2,9,11 դաս.- 24.05.2013թ.; - 3-8,10 դասարաններ 30 մայիսի 2013 թ7.2. Շաբաթական վերապատրաստման օրերի քանակը.- 2-4,6 դաս - 5; - 5, 7-9 դաս - 6; - 10-11 - 6 դասարան (մասնագիտական կրթություն, մեկնում Մոսկալենկի գյուղ շաբաթական 2 օր):
7.3. Ուսումնական շաբաթական բեռի բաշխում ընթացքում դպրոցական շաբաթ
|
Շաբաթվա օրերը |
||||||||||
|
Երկուշաբթի |
||||||||||
|
Երեքշաբթի |
ԿՈՂՄԻՑ |
|||||||||
|
չորեքշաբթի |
ԿՈՂՄԻՑ |
|||||||||
|
հինգշաբթի |
ԿՈՂՄԻՑ |
|||||||||
|
Ուրբաթ |
ԿՈՂՄԻՑ |
|||||||||
|
շաբաթ օրը |
*PO - մասնագիտացված ուսուցում, մեկնում դեպի Մոսկալենկի գյուղ
7.4. Արտադասարանական գործունեություն 2-րդ դասարան, օրական պարապմունքների քանակը և դրանց տևողությունը
|
Արտադպրոցական միջոցառումներ |
Ժամանակի ծախսում |
Հանգստի տևողությունը |
|
|
Երեքշաբթի |
|||
|
1 դաս |
Էթնոօրացույց |
40 րոպե |
10 րոպե |
|
չորեքշաբթի |
|||
|
1 դաս |
Մենք և աշխարհը |
40 րոպե |
10 րոպե |
|
2 դաս |
մեծ տղա |
40 րոպե |
10 րոպե |
|
հինգշաբթի |
|||
|
1 դաս |
Վիզարդի դպրոց |
40 րոպե |
10 րոպե |
7.5. Արտադասարանական գործունեություն 3-րդ դասարան, օրական պարապմունքների քանակը և տեւողությունը
|
Արտադպրոցական միջոցառումներ |
Ժամանակի ծախսում |
Հանգստի տևողությունը |
|
|
Երկուշաբթի |
|||
|
1 դաս |
առողջ |
40 րոպե |
10 րոպե |
|
հինգշաբթի |
|||
|
1 դաս |
Խզբզել |
40 րոպե |
10 րոպե |
|
Ուրբաթ |
|||
|
1 դաս |
Օրիգամի |
40 րոպե |
10 րոպե |
8. Ուսուցման դաշտի վճարներ 10-րդ դասարանի տղաներ .
Ուսումնամարզական հավաքների տեւողությունը 4 օր է։ Ուսումնական ճամբարները 2013/2014 ուսումնական տարում անցկացվում են 26.05.2014թ. մինչև 30.05. 2014 թ
9. Տրանսֆերային դասարաններում միջանկյալ ատեստավորման կազմակերպում.
Միջանկյալ ատեստավորումն իրականացվում է ուսումնական ծրագրի առարկաներից (օրացուցային-թեմատիկ պլանով նախատեսված) ձևով. հսկիչ աշխատանքներ 2-9-րդ դասարաններում `եռամսյակներում;
Միջանկյալ ատեստավորումն իրականացվում է պարտադիր առարկաներից՝ ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա և ընտրովի առարկաներ USE ձևաչափով 10-11-րդ դասարաններում՝ կես տարում:
Միջանկյալ սերտիֆիկացումն ավարտվում է տրանսֆերային դասարաններում վերջնական հսկողությամբ, որն իրականացվում է թեստերի տեսքով (2-8-րդ դասարաններ) 2014 թվականի մայիսի 15-ից մայիսի 25-ը առանց դադարեցնելու հանրակրթական գործընթացը հետևյալ առարկաներից.
|
Դասարան |
Հսկողության տակ գտնվող իրեր |
|
Ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, ընթերցանություն, օտար լեզու |
|
|
Ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, շրջապատող աշխարհ, ընթերցանություն, օտար լեզու |
|
|
Ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, շրջապատող աշխարհ, օտար լեզու, ընթերցանություն |
|
|
Ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, օտար լեզու, պատմություն, գրականություն |
|
|
Ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, օտար լեզու, պատմություն, կենսաբանություն, գրականություն, աշխարհագրություն |
|
|
Ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, օտար լեզու, պատմություն, կենսաբանություն, գրականություն, ֆիզիկա, աշխարհագրություն |
|
|
Ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, օտար լեզու, պատմություն, կենսաբանություն, գրականություն, ֆիզիկա, աշխարհագրություն, քիմիա |
10. 9-րդ և 11-րդ դասարաններում պետական (վերջնական) ատեստավորման իրականացում.
Սահմանվում է ուսանողների պետական (վերջնական) ատեստավորման ժամկետը Կրթության և գիտության վերահսկման դաշնային ծառայություն (Ռոսոբրնաձոր).
Փոփոխությունները հնարավոր են Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարության կարգավորող փաստաթղթերի հիման վրա, MO OO, UO MMR: Դպրոցական խորհրդի և կրթության վարչության պետի հետ համաձայնեցնելուց հետո, չնախատեսված հանգամանքներից ելնելով, ուսումնական տարվա ընթացքում ժամանակացույցում կարող են կատարվել փոփոխություններ:
Որոնման արդյունքները նեղացնելու համար կարող եք ճշգրտել հարցումը՝ նշելով որոնման դաշտերը: Դաշտերի ցանկը ներկայացված է վերևում: Օրինակ:
Դուք կարող եք որոնել մի քանի դաշտերում միաժամանակ.
տրամաբանական օպերատորներ
Լռելյայն օպերատորն է ԵՎ.
Օպերատոր ԵՎնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի բոլոր տարրերին.
հետազոտություն եւ զարգացում
Օպերատոր ԿԱՄնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի արժեքներից մեկին.
ուսումնասիրություն ԿԱՄզարգացում
Օպերատոր ՉԻբացառում է այս տարրը պարունակող փաստաթղթերը.
ուսումնասիրություն ՉԻզարգացում
Որոնման տեսակը
Հարցում գրելիս կարող եք նշել արտահայտությունը որոնելու եղանակը: Աջակցվում է չորս մեթոդ՝ որոնում մորֆոլոգիայի հիման վրա, առանց ձևաբանության, նախածանցի որոնում, արտահայտության որոնում։
Լռելյայնորեն, որոնումը հիմնված է մորֆոլոգիայի վրա:
Առանց ձևաբանության որոնելու համար բավական է բառակապակցության բառերից առաջ դնել «դոլար» նշանը.
$ ուսումնասիրություն $ զարգացում
Նախածանց փնտրելու համար հարցումից հետո պետք է աստղանիշ դնել.
ուսումնասիրություն *
Արտահայտություն որոնելու համար անհրաժեշտ է հարցումը փակցնել կրկնակի չակերտների մեջ.
" հետազոտություն և մշակում "
Որոնել ըստ հոմանիշների
Որոնման արդյունքներում բառի հոմանիշներ ներառելու համար դրեք հեշ նշանը « #
« բառից առաջ կամ փակագծերում դրված արտահայտությունից առաջ:
Երբ կիրառվում է մեկ բառի վրա, դրա համար կգտնվի մինչև երեք հոմանիշ:
Փակագծված արտահայտության վրա կիրառելիս յուրաքանչյուր բառին կավելացվի հոմանիշ, եթե մեկը գտնվի:
Համատեղելի չէ առանց մորֆոլոգիայի, նախածանցի կամ արտահայտությունների որոնումների:
# ուսումնասիրություն
խմբավորում
Փակագծերը օգտագործվում են որոնման արտահայտությունները խմբավորելու համար: Սա թույլ է տալիս վերահսկել հարցումի բուլյան տրամաբանությունը:
Օրինակ, դուք պետք է հարցում կատարեք. գտեք փաստաթղթեր, որոնց հեղինակը Իվանովն է կամ Պետրովը, իսկ վերնագիրը պարունակում է հետազոտություն կամ զարգացում բառերը.
Մոտավոր որոնումբառերը
Մոտավոր որոնման համար անհրաժեշտ է տեղադրել tilde " ~ « բառի վերջում բառակապակցության մեջ: Օրինակ.
բրոմ ~
Որոնումը կգտնի այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են «բրոմ», «ռոմ», «պրոմ» և այլն:
Դուք կարող եք կամայականորեն նշել հնարավոր խմբագրումների առավելագույն քանակը՝ 0, 1 կամ 2: Օրինակ.
բրոմ ~1
Նախնականը 2 խմբագրում է:
Հարևանության չափանիշ
Հարևանությամբ որոնելու համար հարկավոր է տեղադրել tilde " ~ « արտահայտության վերջում: Օրինակ, 2 բառի մեջ հետազոտություն և զարգացում բառերով փաստաթղթեր գտնելու համար օգտագործեք հետևյալ հարցումը.
" հետազոտություն եւ զարգացում "~2
Արտահայտման համապատասխանությունը
Որոնման մեջ առանձին արտահայտությունների համապատասխանությունը փոխելու համար օգտագործեք « նշանը ^
«արտահայտության վերջում, այնուհետև նշեք այս արտահայտության համապատասխանության մակարդակը մյուսների նկատմամբ:
Որքան բարձր է մակարդակը, այնքան ավելի տեղին է տվյալ արտահայտությունը։
Օրինակ, այս արտահայտության մեջ «հետազոտություն» բառը չորս անգամ ավելի տեղին է, քան «զարգացում» բառը.
ուսումնասիրություն ^4 զարգացում
Լռելյայն մակարդակը 1 է: Վավեր արժեքները դրական իրական թիվ են:
Որոնել ընդմիջումով
Նշելու համար, թե ինչ միջակայքում պետք է լինի որոշ դաշտի արժեքը, պետք է նշեք սահմանային արժեքները փակագծերում՝ օպերատորի կողմից առանձնացված: TO.
Կկատարվի բառարանագրական տեսակավորում։
Նման հարցումը հեղինակի հետ կվերադարձնի արդյունքներ՝ սկսած Իվանովից և վերջացրած Պետրովով, սակայն Իվանովն ու Պետրովը չեն ներառվի արդյունքի մեջ։
Միջակայքում արժեք ներառելու համար օգտագործեք քառակուսի փակագծեր: Օգտագործեք գանգուր փակագծեր՝ արժեքից խուսափելու համար:
