Piedāvājam Jums īsus un interesantus tekstus-stāstus angļu valodā bērniem. Stāsti ar tulkojumu krievu valodā - tā jums būs vieglāk apgūt angļu valodu. Ja vēlies vairāk praktizēties angļu valodā, un ne tikai tiešsaistē, bet arī caur skype, tad pieklauvē manā skype - markandvika (Kanāda). ES tev palīdzēšu.

Sadaļā interesanti un noderīgi atradīsi arī citus tekstus angļu valodā. Kopējot tekstu, tulkojumu vai audio un ievietojot to atbalstītāju resursos, ir nepieciešama saite uz šo vietni.

Mūsu ķermenis

Ko jūs zināt par savu ķermeni? Cilvēka ķermenis (cilvēka ķermenis) ir ļoti skaists. Tas sastāv no rokām, kājām, stumbra, galvas, kakla un tā tālāk. Acis palīdz mums redzēt, ausis palīdz mums dzirdēt, mute un lūpas palīdz mums runāt un ēst.

Visiem cilvēkiem ir dažādas sejas. Uz mūsu sejas ir divas acis, deguns, mute. Mums ir mati, kakls, divi pleci, desmit pirksti, desmit pirksti, desmit nagi, divas pēdas, divi ceļi, divi vaigi, divas uzacis, piere, zods.

Katram ir sava āda. Tas ir pieejams daudzās krāsās. Cilvēkiem, kas dzīvo Āfrikā, ir brūna vai melna āda. Cilvēkiem, kas dzīvo Eiropā, ir balta āda.

Mūsu mati var būt taisni vai cirtaini, gari, īsi, tumši, blondi, pelēki.

Cilvēkiem ir muskuļi, tauki, kauli, locītavas.

Cilvēka ķermenī ir divas nieres, divas plaušas, sirds, kuņģis, aknas un citi orgāni.

Mūsu mutē ir 32 zobi un viena mēle. Daži cilvēki (bērni un pieaugušie) zaudē dažus zobus, tāpēc viņiem nav 32 zobu.

Cilvēka ķermenis

Ko jūs zināt par savu ķermeni? Cilvēka ķermenis ir ļoti skaists. Tas sastāv no rokām, kājām, rumpja, galvas, kakla un tā tālāk. Acis palīdz cilvēkam redzēt, ausis palīdz cilvēkam dzirdēt, mute un lūpas palīdz cilvēkam runāt.

Visiem cilvēkiem ir dažādas sejas. Cilvēka sejai ir divas acis, deguns un mute. Tāpat cilvēkam ir mati, kakls, pleci, roku pirksti, kāju pirksti, nagi, pēdas, ceļi, vaigi, uzacis, piere, zods.

Cilvēkam ir āda, tā ir dažādās krāsās. Cilvēkiem, kas dzīvo Āfrikā, ir brūna vai melna āda. Cilvēkiem, kas dzīvo Eiropā, ir balta āda.

Mati ir taisni vai cirtaini, gari, īsi, tumši, blondi, sirmi.

Tāpat cilvēkam ir muskuļi, tauki, kauli, locītavas.

Cilvēka ķermenī ir sirds, kuņģis, aknas, nieres, plaušas un citi svarīgi orgāni.

Cilvēka mutē ir 32 zobi un mēle. Daži cilvēki (bērni vai pieaugušie) zaudē vienu vai vairākus zobus, tāpēc ne visiem cilvēkiem ir 32 zobi.

saistītās ziņas:

• Skaistas Bangkokas fotogrāfijas un interesantas izpausmes...
• Filmas "Kong. Galvaskausu sala" apskats, apraksts un ...
• Interesanti fakti par Leo Tolstoju un fragments no viņa romāna ...

Marina Ševeļkova

Mans ķermenis.

Iepazīšanās ar jaunu leksisko materiālu

Mērķi un uzdevumi:

Izglītojoši: aktivizējiet iepriekš pētītās leksiskās un gramatiskās struktūras bērnu runā, atkārtojiet ķermeņa daļu nosaukumus, krāsas

Attīstīt: attīstīt bērnu izziņas darbību; attīstīt muzikālo ausi, atmiņu, uzmanību, veiklību, motora aktivitāte, ritma izjūta.

Izglītojoši: veicināt interesi par angļu valodas nodarbībām.

Aprīkojums: rotaļu kaķēns, Izdales materiāls- loksnes ar uzdevumiem, flomasteri, magnētiskā makšķere, 8 kartona zivtiņas ar metāla klipšiem uz spurām (zivīm pielīmētas krāsas); paklājs, kas imitē ezeru;

Posmi (nodarbības norise)

I Ievads. sveicieni. Laika organizēšana.

Skolotājs: Sveiki, bērni! Priecājos jūs šodien redzēt! Sveicināsim mūsu ķermeņa daļas. Viņi strādā mūsu labā dienu no dienas, ir pelnījuši pieklājīgu attieksmi.

Tu esi tik jauks!

Sveiki mani pleci!

Sveiki mani ceļi!

Esiet veseli, lūdzu

Mans ķermenis, mans vēders

Mana mugura un rokas!

Paliec vesels, mans ķermenis!

Esi skaidrs, mans prāts!

(Bērni sveicina savas ķermeņa daļas: degunu, acis, ausis, plecus, vēderu, ceļgalus, kāju pirkstus, muguru, rokas. Viņi sveicina viņus un pieskaras tai ķermeņa daļai, ko sauc, tādējādi atkārtojot vārdu krājumu par tēmu “Ķermeņa daļas .”)

2. Spēle "Ejam makšķerēt!" Makšķerēšanas spēle. Krāsu atkārtošanās.

Skolotājs: Bērni, paskaties! Šeit ir neliels ezers, pilns ar zivīm. Bet zivis ir dažādās krāsās.

Skolotājs: Jā! Noķersim zivis ar šīs makšķeres palīdzību. Mēģināsim noķert zivis.

Bērns: I ir zilā zivtiņa.

3. Mīklas: vārdu krājuma apguve par tēmu ĶERMENIS

Jebkuros laika apstākļos,

Ķermeņa rūdīšana … ķermeni.

No pleca līdz rokai,

Es saucu roku ... roku.

Draugs pastiepa man roku.

Roku sauca par ... roku

Man patīk lieliska skriešana

Visi sauca kāju … kāju.

Es salauzu pirkstu gredzenā

Finger angļu valodā ... pirksts.

Salieciet kāju pie ceļa

Knee angļu valodā ... celis.

No problēmām un skolas nepatikšanām

Man kļuva ļoti slikti ... galva

Par atzīmēm sliktas

Es saņēmu labu sitienu… ausi

Viņam ir ātrāks skrējiens

Kam ir garāka... kāja

4. Dziesma Galva Pleci Ceļi un kāju pirksti

ceļgaliem un zeķēm

Galva, pleci, ceļi un kāju pirksti

Galva, pleci, ceļi un pirksti (pirksti)

ceļgaliem un zeķēm

Un acis un ausis, un mute un deguns

Un acis un ausis, un mute un deguns

Galva, pleci, ceļi un kāju pirksti

Galva, pleci, ceļi un pirksti (pirksti)

ceļgaliem un zeķēm

5. Vārdu krājuma apguve Ķermenis un seja. Aplikācija "Klauna seja". Skolotājs angliski nosauc sejas daļu, bērni ņem (ja skolotājs nosauc burvju vārdu PLEASE) un pielīmē. Paņemiet degunu, lūdzu.

6. Fonētiskā iesildīšanās.

mēle [t]

pēc vārda , dzīvo ērtā siltā mājā, sava saimnieka mutē. Mājai ir divas sienas (vaigi)-vaigi, grīda un griesti. Mēle mīl siltumu, tāpēc viņa mājā ir divas durvis: ārējās - lūpas lūpas, iekšējās - zobu zobi

Mēle guļ uz grīdas, tur ir ērtāk, un mēles galā ir iecienīta vieta pie griestiem, uz margas, tieši aiz augšējiem zobiem. Mēlei patīk atskaņot dažādas skaņas: - [ d ], [ t ], [ n ], [ l ], [ s ], [ z ]. Tā mēle dzīvo, dzīvo, neiet ārā, baidās no saaukstēšanās. Kādu nakti uznāca slikts laiks, pūta stiprs vējš [u:], koki čaukstēja un sāka līt. Mēle pamodās un sāka klausīties skaņas ārā. Sākumā viņš dzirdēja, kā pūce dūc kokā [ u ], kā ezis ļoti tuvu šņāca [ f ], [ v ]. Kāds putns visu laiku atkārtoja [ : ]. Kaut kur tālumā govs ņaudēja [m], suns ņurdēja [r] un zosis [g] ķiķināja. Zem mēles loga, dusmīgi sarunājoties, divas vaboles steidzās uz patversmi, [h]. Mēle gulēja un maigi elpoja [h].

Sapņā viņš dzirdēja lietus sitam pa jumtu [p]. Un no rīta no vētras nebija ne miņas. Iznāca saule, dziedāja putni, dūca mušas

Mēle pamodās, izstiepās kā kaķim [--], un viņš gribēja iet pastaigāties. Viņš atvēra ārdurvis un sākumā izbāza tikai savu galu, bet tad uzmundrināts izlēca no mājas un aizskrēja uz dīķi. Mēle kļuva jautra, sāka mest oļus dīķī [ b ] un tad nolēma peldēties. Ūdens bija ļoti auksts, bet mēle par visu aizmirsa un ilgi sēdēja dīķī, līdz sasala. Viņš atgriezās savā mājā, viņa gals aizlēca līdz mīļākajai vietai pie griestiem, bet pat tur viņš turpināja viegli trīcēt. Steidzībā mēle aizmirsa aizvērt ārdurvis, un viņa aizcirta [w]. Mēle to ātri aizvēra un apgūlās gultā zem segas.

Mēle nespēja sevi pasargāt no saaukstēšanās. Viņam sāpēja kakls, viņš sāka klepot [k], viņam bija drudzis un viņš vairākas reizes šķaudīja. Mēle gulēja un klusi vaidēja, līdz ieradās ārsts. Vispirms šādi [ e ], un tad ilgāk [ e: ]. Beidzot atnāca ārsts, pamāja ar galvu, kad uzzināja par vannošanos [ :], un lika mēlei teikt [ : ]. Bet mēle ieguva pavisam ko citu: dīvainu, tad [ i ] un beidzot

[i:]. Ārsts nebija apmierināts, un tad mēle ļoti centās, bet viņam tikai izdevās.Ārstam bija jādod mēlei rūgtas zāles. Mēle norija bezgaršīgo tableti un teica.

Drīz viņš aizmiga un redzēja brīnišķīgu sapni. Pie viņa ciemos ieradās astoņi mazi rūķīši. Viņi gribēja viņu iepazīt un spēlēties ar viņu. Vecākais rūķis, pielicis pirkstu pie lūpām, teica: "Viņš guļ, mēs viņam netraucēsim." Un mazākais rūķis teica: "Mēs viņu novilksim, tāpēc netraucēsim." Un tad katrs rūķis piegāja pie mēles, pieklājīgi sasveicinājās un teica savu vārdu. Tā viņi satikās un kļuva par draugiem - mēle vārdā [i] un astoņi rūķi [ei],

[ai], [i], [au], [u], [u], [i], [є]. Tad viņi jautri spēlējās, un, šķiroties, mēle lūdza, lai rūķi sapnī biežāk nāk ciemos.

7. Šūpuļdziesma mūsu mēlei

Twinkle, Twinkle Little Star (oriģināls Džeisons Greivss)

Mirgo, mirgo, zvaigzne

Mirgo, mirgo, mazā zvaigznīte

Mirdz, mirgo zvaigzne

Kā es brīnos Kas tu ir!

Cik es ilgojos zināt, kas tu esi!

Virs pasaules tik augstu

Jūs esat tik augstu virs visas pasaules

Kā dimants debesīs!

Tu esi kā dimants debesīs!

Kad liesmojošā saule ir prom

Kad saule noriet

Kad nekas nespīd

Kad nekas nespīd

Tad tu parādi savu mazo gaismu

Tad tu spīdi maigi

Mirgo, mirgo visu nakti.

Mirgo, mirgo visu nakti

Tad ceļotājs tumsā,

Ceļotājs tumsā

Paldies par tavu mazo dzirksti

Paldies par jūsu dzirksti.

Viņš nevarēja redzēt, uz kuru pusi jāiet

Viņš neredzēja, kur iet

Ja jūs tā nemirgojāt.

Ja tikai tu tā nespīdētu.

Kad liesmojošā saule ir prom

Kad saule noriet

Kad nekas nespīd

Kad nekas nespīd

Lai gan es nezinu, kas tu esi,

Ļaujiet man nezināt, kas jūs esat

Mirgo, mirgo, mazā zvaigznīte.

Mirgo, mirgo, zvaigzne!

"Ķermeņa daļas" ir viena no vienkāršākajām un iecienītākajām tēmām bērniem. Viņiem patīk zināt Angļu kolēģi jau labi zināmām ķermeņa daļām un spēlē dažādas spēles par šo tēmu, jo tām vienmēr pa rokai ir vizuālais materiāls.

Piedāvājam sekojošu nodarbību algoritmu (15-20 minūtes) par tēmu "Ķermeņa daļas".

1. nodarbība. Lūdziet bērnam nosaukt, kuras ķermeņa daļas viņš zina (krievu valodā). Pajautājiet viņam, vai viņš zina šos vārdus angļu valoda. Parādiet un tad pajautājiet, ko viņš atceras. Ja jums ir īpašs plakāts, staigājiet kopā ar bērnu pa galvenajām ķermeņa daļām, vienkārši izrunājot un atkārtojot viņu vārdus. Ja nav plakāta, varat mēģināt to parādīt sev.

3. nodarbība Parādiet kartītes 2 reizes, izmantojot . Parādiet bērnam un aiciniet to dziedāt ar kustībām.

4. nodarbība Izvēlieties sarežģītāku kāršu spēli un spēlējiet to. Tagad jūsu uzdevums ir pārliecināties, ka tikai jūsu bērns runā visus ķermeņa daļu nosaukumus. atgriezieties pie plakāta, parādiet dažādas ķermeņa daļas un lūdziet bērnam tās nosaukt. Dziediet dziesmu "Body Song".

5. nodarbība Sakārtot verifikācijas darbs: Palūdziet bērnam paņemt visas kārtis un pateikt tās pa vienai. Atgriezieties prezentācijā un izslēdziet skaņu, tagad bērnam vajadzētu nosaukt vārdus. Noteikti noskatieties saistītos (23. sērija "Ko mēs darām?") un (13. sērija "Mans ķermenis").

Ir pabeigta minimālā programma par tēmu "Ķermeņa daļas"!

Ja vēlaties, varat turpināt pētīt šo tēmu un izmantot papildu materiālus:

• grāmata "Mans ķermenis", no sērijas "" (lejupielādēt);
• mācību grāmata "" + Nodarbību grāmata, sadaļa Cilvēki;
• grafiskais diktāts: jūs nosaucat ķermeņa daļu, un jūsu bērnam tā ir jāuzzīmē;
• spēles " " 1 un 2, sejas un ķermeņa motīvi.

Ķermeņa daļas

Ķermeņa daļas ir pirmā lieta, ko bērns sajūt ar savu ādu, pirmā lieta, kurai viņš vēlas pieskarties un ko viņš vēlas iemācīties kontrolēt. Kad māte paceļ mazuli, viņš jūt viņas rokas, piespiežas pie viņas. Viņš skatās uz viņas seju, pēta tās vaibstus. Kad viņš iemācās kontrolēt savas rokas, viņš sāk pētīt vispirms pirkstus, tad kājas, vēderu, seju utt. Viņš arī pieskaras un vizuāli pēta mammas, tēta un citu tuvu cilvēku ķermeņa daļas un sejas vaibstus.

Tāpēc sāksim mācīties lietvārdus angļu valodā no ķermeņa daļām. Tos ir viegli izskaidrot bez tulkojuma, jūs varat vienkārši norādīt uz šīm ķermeņa daļām sevī, bērnā, dzīvniekiem un rotaļlietām.

• Lai pareizi izmantotu materiālus, lūdzu, izlasiet
• Lai pareizi sagatavotu bērnu nodarbībām, lasiet
• Neizlaidiet tēmas, veiciet tās pa vienai. Bet ir iespējams un vēlams periodiski atgriezties pie aplūkotajām tēmām.
• Lai pareizi sāktu katru nodarbību, izmantojiet pārejas rituālus uz svešvaloda. Par tiem varat lasīt ievadstundās.
• Ja jūs pats tikai sākat apgūt šo valodu, tad jums noderēs lasīt

Uzdevumi

Uzdevumus var veikt jebkurā secībā, kombinējot viens ar otru.

#1 Vissvarīgākais uzdevums šajā pavedienā

Šajā tēmā bērnam vissvarīgāk ir apgūt:

• būvniecība Tas ir ... (Tas ir ...) / Tie ir ... (šis ...)
• īpašumtiesību vietniekvārdu lietošana mans - mans / mans / mans)
• lietvārdu daudzskaitļa veidošana

Šo struktūru skaidrojumu var atrast ātrā uzziņa pēc gramatikas.

Tavs uzdevums ir nosaukt savu bērnu un viņa ķermeņa daļas, kā arī viņa rotaļlietu ķermeņa daļas ar atbilstošiem vietniekvārdiem.

Piemērs:

1. Parādiet sev:

• Šī ir mana kāja (šī ir mana kāja)
• Šīs ir manas kājas (šīs ir manas kājas)
• Es paceļu kāju (es paceļu kāju)

2. Rādīt uz vīriešu rotaļlietas:

• Šī ir viņa kāja (šī ir viņa kāja)
• Tās ir viņa kājas (šīs ir viņa kājas)
• Viņš paceļ kājas (paceļ kāju)

3. Rādīt uz sieviešu rotaļlietas:

• Šī ir viņas kāja (šī ir viņas kāja)
• Tās ir viņas kājas (šīs ir viņas kājas)
• Viņa paceļ kāju (viņa paceļ kāju)

4. Rādīt uz abām rotaļlietām:

• Tās ir viņu kājas (šīs ir viņu kājas)
• Viņi paceļ kājas (paceļ kājas)

5. Parādiet bērnam:

• Šī ir tava kāja (šī ir tava kāja)
• Tās ir tavas kājas (šī ir tava kāja)
• Jūs paceļat kāju (jūs paceļat kāju)

6. Parādiet sev un bērnam:

• Tās ir mūsu kājas (šīs ir mūsu kājas)
• Mēs paceļam kājas (paceļam kājas)

Atkārtojiet to pašu ar citām ķermeņa daļām. Padariet visu jautru! Aktīvi kustēties. Pretējā gadījumā tas bērnam būs ļoti garlaicīgs uzdevums.

№2

Sakiet bērnam frāzes no veidnēm, apvienojot dažādus vārdus. Runā veselus teikumus, nevis atsevišķi vārdi("Tā ir mana roka", nevis tikai "roka"). Noteikti ievērojiet vārdus pozitīvas emocijas un darbības. Parādiet savas ķermeņa daļas, parādiet bērna ķermeņa daļas, kā arī rotaļlietu ķermeņa daļas. Mudiniet viņu atkārtot kustības pēc jums. Netulko neko. Atkārtojiet katru frāzi vairākas reizes. Vienā nodarbībā nav nepieciešams lietot visas frāzes un vārdus. Vienam šādam uzdevumam nevajadzētu ilgt vairāk par 3 minūtēm, pēc tam pabeidziet nodarbību vai pārejiet pie jebkura cita uzdevuma. Izmantojiet rotaļlietas, veidojiet skices un mini dialogus ar tām.

Dialoga piemērs (kad rotaļlieta runā, mainiet balsi un sejas izteiksmes, pārvietojiet rotaļlietu):

• — Pieskaries manai kreisajai rokai
• - Tā ir jūsu kreisā roka (rotaļlieta vai jūs rādāt kreiso roku vai rotaļlietas kreiso roku)
• — Pieskaries manai labai rokai
• — Tā ir tava labā roka(rotaļlieta vai tu parādi savu kreiso roku vai rotaļlietas kreiso roku)

Pēc tam vērsieties pie bērna. Ja viņš nesaprot, atkārtojiet šo darbību ar rotaļlietu.

№3

Skatiet cilvēku un dzīvnieku attēlus (var redzēt lielas ģimenes fotogrāfijas). Būs labi, ja attēli vai fotogrāfijas būs smieklīgas vai bērnā raisīs pozitīvas atmiņas. Parādiet ķermeņa un sejas daļas, nosauciet tās. Atkārtojiet katru frāzi, skatiet vienus un tos pašus attēlus vai fotoattēlus vairākas reizes.

Piemērs:

• Šis ir deguns. (Šis deguns)
• Šī ir viņa rokaŠis viņa roka)
• Šī ir mana kāja.(Šis mans kāju)
• Šī ir tava galva.Šis jūsu galvu)

№4

Jūs varat veidot vīrieti no plastilīna vai zīmēt uz papīra un pēc tam parādīt viņa ķermeņa daļas. Vīrietim jābūt smieklīgam. Padariet to ļoti resnu un ļoti lielu (sauciet to, ka Viņš ir liels / Viņš ir mazs), ļoti augstu un ļoti zemu (Viņš ir garš / Viņš ir zems), ļoti biezs un ļoti tievs (Viņš ir resns / Viņš ir tievs). Apžilbiniet kāju un piestipriniet to galvas vietā, pakratiet galvu un piestipriniet to vietā (Vai tā ir viņa galva? Ak, nē! Tā ir viņa kāja!). Jebkurš absurds uzjautrinās jūsu bērnu un tajā pašā laikā radīs viņam nepieciešamās asociācijas vārdu iegaumēšanai.

№5

Izlasiet bērnam jebkuru pantu un veiciet nepieciešamās kustības tekstā. Parādiet ķermeņa daļas atbilstoši atskaņas tekstam. Jūs varat dungot katru atskaņu jebkurai melodijai. Atkārtojiet pantu vairākas reizes vienlaikus. Savienojiet rotaļlietas ar spēli. Ļaujiet viņiem arī veikt kustības, parādīt savas ķermeņa daļas.

Atrodiet dziesmu tekstus zemāk. Daži panti atkārtojas no iepriekšējās tēmas. Bet tas tikai atvieglo mācību procesu jums un jūsu bērnam.

№6

Noskatieties video, dziediet līdzi (pat ja tikai tos vārdus, kurus zināt) un izpildiet kustības.

№7

Spēlējiet šīs tēmas beigās norādītās spēles

Jauns vārdu krājums

• jums vajadzētu zināt šos jaunos vārdus, pirms sākat nodarbības ar savu bērnu
• Vārdus var apgūt ne visus vārdus uzreiz, bet 3-5 vārdu grupās un pakāpeniski pievienot tos vairāku dienu laikā
• Pēdējā ailē kā mājiens redzama transkripcija ar krievu burtiem, taču vēršu jūsu uzmanību uz to, kaKrievu burti nevar nodot visus Angļu skaņas . Jo īpaši: starpzobu [s] un [z] (ja ir rakstīts th), angļu [p], deguna [n] (kad ir rakstīts ng) un īpašie angļu patskaņi. Tāpēc, ja jūs joprojām slikti lasāt angļu valodu, vispirms noteikti izlasiet )

Piederības vietniekvārdi: tavs (tavs) viņa (kastrēta) Lietvārdi pirksts uz rokas pirksts uz kājas pēda (pēdas) zobs zobi) zods Īpašības vārdi: Pa kreisi pa labi Gari īsi Liels mazs Augsts Zems Resns slaids Darbības vārdi: parādīt atvērt - aizvērt ņemt - likt pacelt - nolaist Jautājuma vārdi: Arodbiedrības:

Piederības vietniekvārdi: Vārds: Īpašības vārdi: darbības vārdi: pacelt - nolikt Jautājuma vārdi: cik daudz Saikļi:

[plecs] [pēda (pēdas)] [tus (īve)] [pa kreisi pa labi] [liels-mazs] [atvērt aizvērt] [ņemt - likt] [pacelt - nolikt] [cik mach / cik mani]

Gramatikas ātrā uzziņa

Vecākiem, kuri sāk apgūt valodu vai nerunā to pietiekami labi:

• Jums jāapgūst sekojošais gramatikas noteikumi

1. Labas ziņas! Daudzskaitlis lietvārdi veidojas, vienkārši pievienojot galotnes -s.

Sliktas ziņas! Dažreiz šim noteikumam ir izņēmumi. Bet to ir maz, tie tikai jāzina.

Izņēmumi no šīs tēmas vārdiem: zobs / zobi - zobs / zobi, mati / mati - dzirdēt (nav daudzskaitļa)

2. Labas ziņas! Patiesībā angļu valodā nav dzimuma jēdziena. Dzimumu var noteikt tikai pēc vārdu nozīmes konteksta dzīvās būtnēs. Nedzīviem objektiem nav dzimuma. Tāpēc jums nav jāatsakās no vietniekvārdiem un īpašības vārdiem. To formas, atšķirībā no krievu valodas, nekad nemainās.

3. Sliktas ziņas! Angļu valodā, atšķirībā no krievu valodas, ir jēdziens rakstu. Raksts ir tādi pakalpojumu vārdi, kas tiek lietoti kopā ar lietvārdiem, lai tiem piešķirtu noteiktības vai nenoteiktības zīmi. Ir tikai 2 raksti angļu valodā beztermiņa a (an — šī forma tiek lietota pirms lietvārdiem, kas sākas ar patskaņi) un definēja .

• Nenoteikts pants a (an) nāca no Angļu vārds"viens" (viens) un burtiski nozīmē vienu no daudziem. Ja pirmo reizi nosaucat objektu, kuram nav īpašu zīmju, tad pirms lietvārda, kas nozīmē šo vārdu, jums jāsaka a. Piemēram, šī ir roka (Šī ir roka, viena no divām), Tas ir pirksts (tas ir pirksts, viens no 10). Attiecīgi šis raksts tiek lietots tikai ar vienskaitļa lietvārdiem.
• Noteiktais artikuls cēlies no angļu vārda "this" (tas) un burtiski nozīmē šo. Ja izceļat konkrētu objektu ar noteiktām īpašībām, tad tiek izmantots raksts. Piemēram, šī ir kreisā roka (šī ir kreisā roka, kreisā roka ir unikāla).

Kā redzams no piemēriem, atkarībā no konteksta abus rakstus var lietot ar vieniem un tiem pašiem lietvārdiem. Ja jūs joprojām esat apmulsis un jums ir grūti apgūt šo jēdzienu, kas nemaz nav jūsu dzimtajā krievu valodā, varat to izmantot visu ķermeņa daļu priekšā, kuras jūs saucat par bērnu. Piederības vietniekvārdi, tad nevajag izmantot rakstus.

Piemērs: šī ir mana roka. Šī ir tava roka. Šī ir mana kreisā roka. Šī ir tava kreisā roka.

3. Piedāvājumā darbības vārdam vienmēr jābūt klāt. Nav iespējams pateikt, kā krievu valodā bez darbības vārda "šī ir mana roka". Angļu valodā tas burtiski izklausīsies kā “this is my hand” - “It is my hand”. Vai "es esmu liels" - "es esmu liels" (burtiski "es esmu liels")

4. Palīgdarbības vārds būt(būt)izmanto, ja nav semantiskā darbības vārda (“šī ir mana roka” - “Tā ir mana roka”). Cdarbības vārda būt konjugācija vienkāršā tagadnes formā:

• Es esmu (saīsinājums no I'm)
• Tu esi (saīsināti kā Tu esi)
• Viņš / viņa / tas ir (viņš / viņa ir / tas ir
• Mēs esam (mēs esam)
• Viņi ir (viņi)

5. Palīgdarbības vārds darīt(darīt)lieto jautājošos teikumos ar semantisko darbības vārdu (What are you showing me? - What do you show me?). Cdarbības vārda darīt konjugācija vienkāršā tagadnē:

• Jā
• Jūs to darāt
• Viņš/viņa/tā dara
• Mēs darām
• Viņi dara

6. Vārdu kārtība jautājošā teikumā: stingri, jūs nevarat mainīt vārdus vietām. Ja atstājat vārdu secību kā apstiprinošā teikumā un lietojat tikai jautājošu intonāciju, tad frāze izteiks pārsteigumu, nevis jautājumu. Anglis nesapratīs, ka tu viņam jautā, viņam liksies, ka tevi vienkārši pārsteidz kāds fakts.

6.1. Jautājums par precizējumu vai par subjekta īpašumtiesībām:

1. palīgierīce
2. priekšmets
3. citas priekšlikuma daļas

Piemērs: vai šī ir tava roka? Vai tā ir tava roka?

6.2. jautājums ar jautājuma vārdu, bet bez semantiskā darbības vārda:

1. jautājuma vārds
2. palīgierīce
3. priekšmets
4. citas priekšlikuma daļas

Piemērs: Kur ir tava roka? — Kur ir tava roka?

6.3. Jautājums ar jautājuma vārdu un semantisko darbības vārdu:

1. jautājuma vārds
2. palīgierīce
3. priekšmets
4. semantiskais darbības vārds
5. citas priekšlikuma daļas

Piemērs: Ko tu man rādi? Ko tu man parādi?

Atkārtojiet katru jautājumu atsevišķi. Katrai nodarbībai ar bērnu viena jautājuma versija materiāla nostiprināšanai. Katru reizi, izmantojot katru opciju, izpildiet maksimālo jau zināmo darbības vārdu un lietvārdu kombināciju skaitu.

7. Jautājuma "cik daudz" iezīmes

• cik daudz- izmanto, jautājot par kaut ko, ko var saskaitīt pēc gabala: cik rokas jums ir? Cik rokas tev ir?
• cik daudz- tiek izmantots, ja nav iespējams saskaitīt pēc gabala, bet jūs varat pateikt daudz vai maz: cik jums ir laika (pēc gabala tas var būt tikai stundas vai minūtes, un laiks nevar būt viens vai divi, tikai maz vai daudz)? — Cik tev ir tume? cik jums ir naudas (vienā gabalā var būt tikai rubļi vai dolāri, bet nauda nevar būt viens vai divi, tikai nedaudz vai daudz)? Cik daudz naudas jums ir?

8. Darbības vārda būt konjugācija(turēt) vienkāršā tagadnes formā:

• Man ir
• Tev ir
• Viņam/viņai ir
• Mums ir
• Viņiem ir

Frāžu veidnes

• Jums ir jāapgūst šie frāžu modeļi un jāmēģina apvienot visus vārdus no jaunā vārdu krājuma saraksta atbilstoši to piemēram.
• Varat izmantot ne visas frāzes uzreiz, bet pakāpeniski pievienot frāzes ar jaunām gramatiskām struktūrām (piemēram, vispirms vienkārši apstiprinoši teikumi pirmajā un otrajā personā, pēc tam pievienojiet trešo personu, pēc tam jautājumus bez jautājošiem vārdiem un pēc tam jautājumus ar jautājošiem vārdiem ). Kamēr jūs apgūstat vienu gramatisko struktūru, spēlē ar bērnu jūs nododat tai cauri visus jaunos vārdus, lai atcerētos gramatisko struktūru.
• Ja jūsu bērns jau zina, kā skaitīt, jūs varat ievadīt punktu skaitu jau šajā nodarbībā. Skaitīt rokas, kājas, acis, ausis utt. (viens - viens [viens], divi - divi [tu], trīs - trīs [sri], četri - četri [fo], pieci - pieci [pieci], seši - seši [sis], septiņi - septiņi [septiņi], astoņi - astoņi [eit], deviņi - deviņi [nein], desmit - desmit [desmit]). Ja jūsu bērns vēl neprot skaitīt, vēl neizmantojiet skaitļus klasē.

Man ir rokas Man ir 2 rokas Vai jums ir kājas Cik rokas tev ir? Man ir 2 rokas Cik pirkstus es rādu? Es jums parādu 4 pirkstus Kur ir mana roka? Šeit ir mana roka Viņam ir aste Es tev rādu savu roku Parādi man savu roku Šī ir mana roka. Šī ir tava roka. Kur ir mana roka? Šeit ir mana roka Ko es tev rādu? Ko tu man rādi? Vai tā ir mana roka vai kāja? Vai šī ir mana labā vai kreisā roka? Jā. Pa labi. Tev ir taisnība. Es paceļu roku Es nolaižu roku Ko es paceļu? Paceliet kāju/roku/galvu Nolaidiet kāju/roku/galvu Es situ plaukstas Sasit plaukstas Sasitīsim plaukstas Es pieskaros savai/tavai rokai Tu pieskaries manai/savai rokai Pieskarieties manam/savam degunam Šī ir kreisā (labā) roka Viņš ir liels, tu mazs

Man ir divas rokas Cik rokas tev ir? Man ir divas rokas Cik pirkstus es parādu? Es jums parādu 4 pirkstus Kur ir mana roka? Es tev rādu savu roku Parādi man savu roku Šī ir mana roka. Tā ir tava roka. Kur ir mana roka? Ko es tev parādīšu? Ko tu man parādi? Vai tā ir mana roka vai kāja? Vai tā ir mana labā vai kreisā roka? Jā. pa labi. Tev ir taisnība. Es noliku roku Ko es audzinu? Paceliet kāju/roku/galvu Noliec kāju/roku/galvu Sasitīsim plaukstas Es pieskaros savai/tavai rokai Tu pieskaries manai/savai rokai Pieskarieties manam/savam degunam Šī ir kreisā (labā) roka Viņš ir liels, tu mazs

[ihavehands] [ak, jums ir tās rokas] [yuhevlagz] [cik man tev ir rokas] [ak, jums ir tās rokas] [cik man ir pirksti] [parādiet pirkstus] [wearyz mai roka] [hieriz mai roka] [hee haz e teil] [vai rādu yu mai roku] [parādi man roku] [zis no manas rokas] [tas no tavas rokas] [maziņš no manas rokas] [hieriz mai roka] [wat doo ai show you] [wat doo yu show me] [no tā mai rokas vai mai kāja] [no tā var būt labā roka] [Jā. Wright. tu esi prāts] [es paceļu roku] [Ai, pete man pie rokas] [wat doo ai raise] [pacelt kāju/roku/galvu] [pielieciet kāju/roku/galvu] [aplaudēju manas rokas] [sita plaukstas] [sasitīsim rokas] [ai touch mai / yo hand] [yu touch mai / yo roku] [touch mai / yo hand] [zys no kreisās (labās) rokas] [hee from big, u ar pitches]

Iespējamie papildu vienumi konkrētai tēmai

• Rotaļlietas, kas var parādīt ķermeņa daļas un seju
• Attēli ar lieliem cilvēku un dzīvnieku attēliem, kuros var parādīt ķermeņa daļas vai sejas vaibstus. Varat arī izmantot ģimenes fotoattēlus.
• Jautra mūzika, lai dziedātu atskaņas vai spēlētu iesaldēšanas spēli

KARTES

Šīs kartītes varat parādīt bērnam, mācoties atbilstošos vārdus. Kartes var parādīt elektroniski vai izdrukāt un izgriezt.

PADOMS! Kartes jāizmanto tikai, lai nostiprinātu zināšanas par jauniem vārdiem. Nesāciet mācīties vārdus no kartēm. Vārdi jāmāca kontekstā ar citiem jau zināmiem vārdiem.

• Kas tas ir? - Kas tas ir?
• Ko es tev parādīšu? Ko es tev rādu?
• Vai tas ir deguns vai acs? Vai tas ir deguns vai acs?

Dzejoļi par tēmu

Dejo ritmā un štancējiet kājas Nāc un dejo ritmā. un pamāj ar galvu Tagad ir laiks doties gulēt.	Dejo ritmā Pakratiet kājas Dejosim ritmā Pamāj ar rokām un pamāj ar galvu Un tagad ir pienācis laiks gulēt.	[dejo ritmā] [krata yo legz beigu zīmogs jums der] [kamon un dejo ritmā] [uive yo armz beigas pamāj ar galvu] [zinu, ka ir laiks kļūt slikti]
Mans ķermenis Un nedaudz deguna.	Mans ķermenis 10 pirksti uz rokām, 10 pirksti, Un mazs deguns.	[mai badi] [iedeguma pirksti] [tentoise] [beidz mazu degunu]
Parādi man piecus pirkstus Parādi man piecus pirkstus Parādi man četrus pirkstus Pieskarieties savam ceļgalam. Parādi man trīs pirkstus Pieskaries savam degunam. Parādi man divus pirkstus Pieskarieties kāju pirkstiem. Parādi man vienu pirkstu Ar šo pirkstu	parādi man 5 pirkstus Parādiet man 5 pirkstus Ļauj man paskatīties. Parādiet man 4 pirkstus Pieskarieties ceļgaliem. Parādiet man 3 pirkstus Pieskarieties savam degunam. Parādiet man 2 pirkstus Pieskarieties kāju pirkstiem Parādiet man 1 pirkstu Ļauj man paskatīties. Ar vienu pirkstu Parādi man.	[parādīt man piecus pirkstus] [parādīt man piecus pirkstus] [ļaujiet man si] [parādīt man telefona pirkstus] [pieskarieties tev] [parādīt man Sri pirkstus] [pieskarieties zināt] [parādīt man pirkstus] [pieskarieties yo toz] [parādi man vienu pirkstu] [ļaujiet man si] [gudrnieces pirksts] [norādiet uz mi]
Divas mazas acis Divas mazas acis, lai paskatītos apkārt. Divas mazas ausis, lai dzirdētu katru skaņu. Viens mazs deguntiņš, lai saostu, kas salds. Viena maza mute, kurai patīk ēst.	divas mazas acis Apkārt skatās divas mazas acis. Divas mazas ausis dzird katru skaņu Viens mazs deguntiņš jūt kaut ko saldu Vienai mazai mutītei patīk ēst	[tā mazā acs] [tai mazajai acij tam skatienam apkārt] [tu maz iez tu hie ich skaņa] [Viens mazs deguntiņš Smal Watts Sweet] [Tas patīk vienai mazai pelei Z]
Ķermeņa daļa Dzejolis Uz manas sejas man ir deguns Un šeit man ir 10 kāju pirksti. Man ir divas acis, kuras varu mirkšķināt, Man ir galva, kas palīdz man domāt. Šeit ir mans zods un ļoti tuvu Man ir mute, ar kuru es ēdu. Šeit ir rokas, ko pacelt augstu, Un, lūk, roka pamāj ardievas.	Dzejolis par ķermeņa daļām Man uz sejas ir deguns Un zemāk man ir 10 kāju pirksti Man ir divas acis, kuras es varu mirkšķināt Man ir galva, kas man palīdz domāt Šis ir mans zods un ļoti tuvu Man ir mute, ko es varu ēst Tās ir manas rokas, kuras es paceļu augstu Šī ir roka, ar kuru es pamāju ardievas	[badi pats dzejolis] [viņš var saskarties ar man ir zināms] [beidzas ceļš uz leju, chie ai ir desmit pirksti] [ay have tu az z ai var mirkšķināt] [Jā, lūdzu, palīdziet man sinhronizēt] [hieriz mai chin and vari nie] [ay, ir e pele wiz, kas ah it] [hie a amz tu turies, hai] [beigt hierizējiet roku, lai atvadītos]
Man ir Tas ir ļoti labi!	Man ir Man ir galva. Tas ir ļoti labi! Man ir deguns Lai es varētu smaržot. Man ir divas acis Un es redzu Man ir divas ausis Un es varu klausīties Man ir divas kājas Lai varu staigāt Man ir mute Lai es varētu runāt.	[ah hav] [ak, a, ah, galva] [tas ir mainīgs] [vai es zinu] [redzēja Ai Ken smaku] [ak, jādod dūzis] [beidzas ai ken si] [ah hav tou iez] [beidzas ai keng hie] [ak, lai legz] [redzēju, ka es varu staigāt] [ak, vai ir e pele] [sou ai ken tok]
Izdari to Pacel, noliec, piecelies, apgriezies Aplaudēt pa kreisi, aplaudēt pa labi, aplaudēt uz augšu, aplaudēt uz leju Paskaties pa kreisi, paskaties pa labi, paskaties uz augšu, paskaties uz leju. Apgriezieties, apsēdieties, pieskarieties kaut kam … brūnam! Norādi uz savu skolotāju, norādi uz durvīm, Paskaties uz logu, paskaties uz grīdu Stāviet uz kreisās kājas, stāviet uz labās kājas. Tagad apsēdieties, pieskarieties kaut kam… baltam Nolieciet rokas un pieskarieties kāju pirkstiem. Sakrustiet pirkstus, turiet degunu. Salieciet ceļus un pakratiet galvu Nospiediet kājas, pieskarieties kaut kam… sarkanam.	Izdari to Pacel kaut ko, noliec, piecelies, apgriezies Aplaudē pa kreisi, pa labi, apakšā. Skatieties pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju Paskaties apkārt, pieskarieties kaut kam brūnam Norādiet uz sevi, tad uz durvīm Paskaties uz logu, tad uz grīdu Soli uz kreisās pēdas, tad uz labo Apsēdieties, pieskarieties kaut kam baltam Nolaidiet rokas un pieskarieties kāju pirkstiem Sakrustiet pirkstus, pieskarieties degunam Salieciet ceļus, apskaujiet tos un pakratiet galvu Nospiediet kājas, pieskarieties kaut kam sarkanam	[du to] [paņemt, paņemt, piecelties, desmit apkārt] [aplaudēt pa kreisi, aplaudēt pa labi, aplaudēt uz augšu, aplaudēt uz leju] [paklanieties pa kreisi, paklanieties pa labi, paklanieties, paklanieties] [desmit apļi, apsēdieties, pieskarieties samsinam… brūns] [point tu yo tiche, point tu ze do] [paklanieties pie loga, paklanieties pie flīzes] [stāvēt onyo kreiso kāju, stāvēt onyo pa labi] [now apsēdieties, pieskarieties samsinam... balts] [pielieciet rokas un pieskarieties kāju pirkstiem] [sakrusti pirkstus, turiet degunu] [apvelciet apakšā un paspiediet roku] [apzīmogot, ka esat piemērots, pieskarieties samsinam… sarkans]
ķermeņa daļas Ceļi un pirksti, ceļi un kāju pirksti; Galva un pleci, ceļi un pirksti, Acis, ausis, mute un deguns.	Ķermeņa daļas Ceļi, pirksti, ceļgali un pirksti Galva, pleci, ceļi, kāju pirksti Acis, ausis, mute un deguns	[badi pats] [Galva un pleci, Ni un pirksti] [uz leju un tauvas, uz leju un tauvas] [Galva un pleci, dibens un pirksti] [ayz, iez, pele un deguns]
Pārlēkt pa virvi Lēc, lec, lec. Un lec zemu. Lēc, lec, lec. Un lec to lēni. Lēc, lec, lec. Staigā pa pirkstgaliem, staigā pa pirkstgaliem Ļoti lēni, ļoti lēni Lēc, lec, lec. Sasit plaukstas Un štancējiet kājas. Lēc, lec, lec.	Lecamaukla Leciet pāri virvei Leciet pāri virvei Lēc, lec, lec lec augstu Un lec zemu Lēc, lec, lec ātri lec Un lec lēnām Lēc, lec, lec Staigājiet uz pirkstiem Ļoti lēns (2 reizes) Lēc, lec, lec Sasit plaukstas Nospiediet kājas Lēc, lec, lec	[lēkt pa virvi] [lēkt pa virvi] [lēkt pa virvi] [lēkt, lēkt, lēkt] [lec augstu] [beigs, lec zemu] [lēkt, lēkt, lēkt] [lec ātri] [beidz, lec lēni] [lēkt, lēkt, lēkt] [staigāt pirkstgalos] [vari lēni, vari lēni] [lēkt, lēkt, lēkt] [sita plaukstas] [beigu zīmogs jums der] [lēkt, lēkt, lēkt]
Apgriezies Liec ar labo roku aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt. Liec kreiso roku aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt. Apgrieziet 1,2,3. Tas ir viegli, jūs varat redzēt! Padariet labo kāju piesitiet, pieskarieties, pieskarieties. Padariet kreiso kāju piesitienu, pieskarieties, pieskarieties. Apgrieziet 1,2,3. Tas ir viegli, jūs varat redzēt!	apgriezties Aplaudē labo roku plauksta, aplaudē, aplaudē. Aplaudē kreiso roku, aplaudē, aplaudē. Pagriezieties, 1, 2, 3. Tas ir vienkārši, paskaties! Nospiediet labo kāju augšā, augšā, Nospiediet kreiso kāju augšā, augšā, Pagriezieties, 1, 2, 3 Tas ir vienkārši, paskaties!	[tön round] [liec aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt ar labo roku] [liec kreiso roku aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt] [tyon eround, aun, tu, sri] [itiz easy, yu ken si] [pieskarieties ar labo kāju, pieskarieties, pieskarieties] [lieciet kreiso kāju pieskarties, pieskarieties, pieskarieties] [tyon around, one, tu, sri] [to viegli, yu ken si]

Video par šo tēmu

Katram ir ķermenis

Katram ir ķermenis Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Tev ir desmit pirksti Tev ir desmit kāju pirksti Tev ir divas ausis Tev ir divas acis Un tev ir savs deguns Tev ir divas rokas Tev ir divas kājas Un tev ir mati uz galvas Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Jūs izmantojat rokas, lai savāktu lietas Jūs izmantojat rokas, lai iegūtu lieliskus apskāvienus Jūs izmantojat kājas, lai skrietu apkārt Un jūsu kājas vienmēr pieskaras zemei Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Skatoties, jūs izmantojat acis Jūs izmantojat savu degunu, lai saostu, ko gatavojat Jūs izmantojat savas ausis, lai dzirdētu dziesmu Jūs izmantojat savu muti, lai parakstītu līdzi Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Čau visiem! Man ir ideja Kāpēc mēs visi nespēlējam kādu spēli! Un pieskarieties savam degunam Pakustiniet kāju pirkstus Sarauciet degunu Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas

Katram ir ķermenis Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Ķermeņa daļas Tev ir desmit pirksti Tev ir desmit kāju pirksti tev ir divas ausis tev ir divas acis Un tev ir viens deguns tev ir divas rokas tev ir divas kājas Un tev ir mati uz galvas Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Ķermeņa daļas Jūs izmantojat otas, lai paceltu lietas Jūs izmantojat rokas, lai apskautu Jūs izmantojat savas kājas, lai skrietu apkārt Jūsu kājas vienmēr atrodas uz zemes Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Ķermeņa daļas Skatoties, jūs izmantojat acis Jūs lietojat degunu, kad šņaucat to, kas tiek gatavots Jūs izmantojat savas ausis, lai klausītos dziesmu Jūs izmantojat savu muti, lai dziedātu vienatnē Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Ķermeņa daļas Čau puiši! Man ir ideja Kāpēc gan mēs visi nespēlējam kādu spēli! Sāciet Pieskarieties galvai Pieskarieties kāju pirkstiem pieskarieties rokām Un pieskarieties savam degunam Krati savu galvu Pakustiniet kāju pirkstus pamāj ar rokām Sarauciet degunu Katram ir ķermenis Un ikvienam ir ķermeņa daļas Ķermeņa daļas Ķermeņa daļas Ķermeņa daļas

Galva, pleci, ceļi un kāju pirksti

Tas esmu es!

Spēles par šo tēmu

1. Ja bērns jau ir apguvis vārdus un prot tos nosaukt, tad parādiet ķermeņa daļas un lūdziet tās nosaukt angliski.

Ko es tev parādīšu? Ko es tev rādu

Ja bērns tikai saprot vārdus, bet tos vēl neizrunā, tad piesauc viņam ķermeņa daļas un lūdz, lai tās parāda.

Parādi man savu kreiso kāju. Parādi man savu kreiso roku.

Ja viņš kļūdās, viņam jāveic kāds smieklīgs uzdevums. Ja viņš uzmin pareizi, tad jūs veicat smieklīgu uzdevumu (piemēram, vārna, ķērc utt.)

Draugi! Palīdziet padarīt šo vietni labāku! Raksti komentāros, vai nodarbība patika, ko vēlies mainīt, pievieno! Paldies!

Apgūstot angļu valodu, svarīgs ir noteikts algoritms. Angļu valodas apguves pamatā ir zināšanas par daudzām pamatlietām, tostarp par nepieciešamību zināt ķermeņa daļas angļu valodā. Protams, ir gandrīz neiespējami sastādīt izsmeļošu ķermeņa daļu sarakstu, taču joprojām ir jāzina 20-30 pamata vārdi, lai iegūtu priekšstatu par cilvēka anatomiju angļu valodā.

Ķermeņa daļu pārzināšana angļu valodā ir svarīga kaut vai tāpēc, ka šīs zināšanas patiešām var jums noderēt. Piemēram, ārzemju ceļojumā tu jutīsies slikti. Tad zināšanas par galvenajām ķermeņa daļām būs reāls palīgs, ko izskaidrot ārstam. Protams, ņemot vērā, ka cilvēka ķermenis sastāv no 200 kauliem, mēs nerunājam par visu orgānu nosaukumu atcerēšanos. Taču pietiks ar zināšanām par 20-30 ārējiem un iekšējiem orgāniem, lai varētu izskaidrot, kas tieši tev sāp.

Apsveriet 10 populārākās ķermeņa daļas attēlos:

Zemāk esošajā tabulā ir norādīti ne tikai citu ķermeņa daļu, bet arī orgānu nosaukumi.

	Ribu būris
	Pirksts
	Kāju pirksts
	Potīte
	Mugurkauls
	Apakšdelms
	Zarnas
	Aizkuņģa dziedzeris
	Urīnpūslis
	Liesa

Ķermeņa daļu zināšanas angļu valodā palīdzēs ātri pielāgoties valodas videi. Ir vērts atzīmēt, ka papildus pazīstamo un pazīstamo ķermeņa daļu pārzināšanai angļu valodā, lai jūsu valoda nebūtu pārāk sausa un formāla, jums jāzina angļu valodas idiomas, tostarp tās, kas saistītas ar ķermeņa daļu zināšanām. Šādu idiomu ir daudz, bet galvenās ir aptuveni 10.

mafinu virsma- smalkmaizītes augšdaļa. Ikviens zina, ka mafina augšdaļa ir pūkaina un pat nevajadzīga, jo mīkla izceļas no smalkmaizītes apakšas malām. Tiek vilkta līdzība ar pārlieku sulīgajām sievietes malām, kuras klātas ar džinsiem vai biksēm. Šāds apmulsums notiek ļoti bieži, īpaši tiem, kas valkā bikses ar zemu jostasvietu.

seglu somas- seglu somas. Sākotnēji runa bija par somām, kas piesietas pie zirga sāniem. Šodien mēs runājam par to, ko krievu valodā izsaka vārds jāšanas bikšu kājas - sievietes pārāk pilni gurni.

sikspārņu spārni vai bingo spārni- sikspārņu spārni. Šī idioma tiek piemērota ļenganām un nokarenām rokām apakšdelma zonā.

Bingo spārni- šīs idiomas otrais nosaukums. Tas radās no tā, ka bingo spēli bieži spēlē pansionātos, uzvarot, ar prieku vicinot rokas.

Rezerves riepa vai rezerves riepa. Tas tiek tulkots kā automašīnas riepa. Tā viņi saka par tā saukto krieviski - glābšanas riņķis, resns, kas pieaudzis uz visām vidukļa pusēm. Joprojām šādas ķermeņa daļas angliski attēlos sauc par donut vai donut.

alus vēders- alus vēders. Tā viņi saka par resnu vēderu krievu valodā. Vai arī ir vēl viena angļu idioma - pot belly. Tas nozīmē podu vēderu, to pašu tauku apaļo vēderu.

mīlas rokturīši- mīlestības rokturi, nozīmē pilnus gurnus tieši virs iegurņa. Padomājiet paši, kāpēc šīs tauku nogulsnes tā sauc.

Apaļīgi vaigi- tik bieži sauc par apaļīgiem bērnu vaigiem.

Plīts caurules kājas- kājas kā skursteņa caurules. Šķiet, ka šai idiomai nav nepieciešams skaidrojums. Mēs runājam par ļoti pilnām kājām.

Cankle-teļš Un potīti- tā viņi saka par pilnām kājām, kad pāreja starp potīti un ikru nav redzama.

Var droši teikt, ka zināšanas Angļu vienības body ir vajadzīgs, ja vēlies apgūt vismaz angļu valodas pamatus. Un, zinot iepriekš minētās idiomas, jūsu angļu valoda vairāk izklausīsies pēc dzimtās valodas runātājiem. Un tas ir ļoti svarīgi, ja vēlaties integrēties angliski runājošā sabiedrībā.

Tajā pašā laikā mēs, protams, nepieminam konkrētu cilvēka ķermeņa kaulu nosaukumus, kā arī daudzas citas specifiskas ķermeņa daļas, jo tā jau ir īpašas angļu valodas apakšnodaļas - medicīnas terminu - kompetence. . Tomēr ir vērts atzīmēt, ka, ja jūs studējat angļu valodu ar mērķi pārcelties uz angliski runājošu valsti un iegūt darbu, tostarp medicīnas jomā, jums noteikti ir nepieciešama dziļāka un konsekventāka cilvēka anatomijas izpēte. Tikai tad varēsi apstiprināt diplomu, strādāt savā profesijā citā valstī.

Ērts veids, kā izpētīt cilvēka ķermeņa daļas angļu valodā, ir uzrakstīt vārdus, kas attēlo ķermeņa daļas cilvēka attēlā. Tātad jūs varat ne tikai izpētīt ķermeņa daļas, bet arī to atrašanās vietu. Un, protams, iemācīties vārdus ātrāk, jo vizuālā atmiņa daudziem ir labāk attīstīta nekā cita veida atmiņa. Mēs iesakām šim nolūkam izveidot izkārtojumu cilvēka ķermenis lai ķermeņa daļu izpēte būtu jautra, ātra un efektīva.

Apgūstiet angļu valodu, izmantojot tiešsaistes pakalpojumu Lim English. Ar to jūs uzzināsit gan ķermeņa daļu nosaukumus, gan ar tām saistītās idiomas.