Dieťa s skoré rokyčelí potrebe navigácie vo vesmíre. S pomocou dospelých sa o tom učí najjednoduchšie myšlienky: vľavo, vpravo, nad, pod, v strede, nad, pod, medzi, v smere hodinových ručičiek, proti smeru hodinových ručičiek, v rovnakom smere, v opačnom smere atď.

Všetky tieto pojmy prispievajú k rozvoju priestorovej predstavivosti u detí. Schopnosť dieťaťa predstaviť si, predpovedať, čo sa stane v blízkej budúcnosti vo vesmíre, kladie základy analýzy a syntézy, logiky a myslenia.

Predškoláci dostanú potrebné primárne informácie a potom je stanovená úloha: „Čo sa stane, ak ...“. Formulujú sa podmienky, za ktorých sa musí akcia uskutočniť. Dieťa musí porozumieť prijatým údajom, porozumieť úlohe a urobiť správne rozhodnutie formou ústnej alebo písomnej odpovede.

Predložený súbor praktických úloh umožní predškolákovi postupne, „od jednoduchých po zložité“, rozvíjať svoje priestorová predstavivosť. Hodina prebieha v skupine so staršími predškolákmi.

Cvičenie priestorovej orientácie

Učiteľ odkryje deti a položí otázku: „V ktorom rohu štvorca je nakreslený kvet? (Hore v ľavo.)
"Otočil som štvorec raz v smere hodinových ručičiek." (Učiteľ ukazuje.)"V ktorom rohu skončil kvet?" (Hore vpravo.)
"A teraz som dvakrát otočil štvorec proti smeru hodinových ručičiek." (Otočí sa.)"Kde je teraz ten kvet?" (Dole vľavo.)
"Otočím štvorec trikrát v smere hodinových ručičiek." (Relácie.)"V ktorom rohu je kvet?" (Vpravo dole.)

Ďalej deti plnia úlohy jednotlivo na hárkoch papiera, na ktorých sú nakreslené 4 štvorce.
Učiteľ formuluje úlohu: „V prvom štvorci nakreslite do ľavého dolného rohu hubu. Predstavte si, že štvorec sa raz otočí proti smeru hodinových ručičiek. Kde bude huba? Nakreslite ho do druhého štvorca. Druhý štvorec sa otočil dvakrát v smere hodinových ručičiek. Nakreslite do tretieho štvorca, kde je teraz.
Tretí štvorec sa otočí 3-krát proti smeru hodinových ručičiek. Do štvrtého štvorca nakreslite, kde huba skončila.

Ďalšiu úlohu vedie učiteľ kolektívne s celou skupinou. Učiteľ vylepí plagát a kladie otázky: „V ktorom rohu veľkého štvorca je modrý štvorec? zelený štvorec? žltá? červená?".

Potom deti plnia individuálnu úlohu na papierikoch, na ktorých sú vyobrazené 4 veľké štvorce. Veľké štvorce sú rozdelené na malé. Prvý štvorec je farebný.

„Predstavte si, že prvý štvorec sa otočí 3-krát v smere hodinových ručičiek. Kde skončia malé štvorčeky? V druhom štvorci správne vyfarbite malé štvorčeky. Ak sa druhý štvorec 2-krát otočí proti smeru hodinových ručičiek? V treťom štvorci vyfarbite štvorčeky. A teraz sa tretí štvorec otočí 4-krát v smere hodinových ručičiek. Kde budú teraz jednotlivé štvorce? Vyfarbite ich vo štvrtom štvorci."

Nasledujúce úlohy sa vykonávajú rovnakým spôsobom:

Potom predškoláci vykonávajú individuálne úlohy na listoch papiera:

4. Podobne sa vykonáva úloha posúvania okien doľava a doprava.

5. Pyramída bola zostavená rôznymi spôsobmi. Vyfarbite všetky detaily zostavených pyramíd.

Pozrite sa pozorne na obrázok. Koľko kruhov je farebných? Akú farbu má maľovaný kvet?

Kde bude červený kruh, ak sa posunie o 3 kruhy doprava a 1 kruh nahor? Vyfarbite to.

Kde bude červený kruh, ak sa posunie o 1 kruh doprava, 1 kruh nahor, 3 kruhy doprava a 1 kruh nadol? Vyfarbite to. 14. Farebný štvorec A1 - červená, A2 - modrá, B2 - žltá, B3 - zelená, B1 - hnedá, B2 - fialová. 15. Do štvorca A2 vložte bodku, do A3 - krížik. Do štvorca B1 nakreslite kruh, do B4 trojuholník, do B5 ovál. Do štvorca B2 nakreslite malý štvorec, do B3 obdĺžnik, do B5 mnohouholník. Farba štvorec G1 modrá, G3 zelená, G5 červená. Do štvorca D2 nakreslite písmeno A, do D3 - písmeno B, do D4 - písmeno C. Pomenujte štvorce, ktoré sa ukázali ako prázdne.

Ak sa opýtate rodičov, čo by malo dieťa zvládať pri nástupe do školy, mnohí odpovedia: čítať, písať, kresliť. A len málo z nich bude myslieť na takú potrebnú zručnosť, ako je orientácia v priestore, ktorá má veľký význam pre úspešné učenie. Odborníci poznamenávajú: deti, ktoré majú slabo vyvinuté priestorové znázornenie, majú ťažkosti s učením sa písania a matematiky. Čo môžu rodičia urobiť, aby včas rozvinuli priestorové myslenie u dieťaťa? Na pomoc prichádza špeciálna technika, ktorá pomáha pripraviť budúceho prváka na štúdium.

Čo by rodičia mali vedieť o priestorovom myslení?

Priestorové myslenie je založené na predstavách o tvaroch a veľkostiach predmetov, ich umiestnení, interakcii a pohybe v priestore. Pred začatím domácej úlohy o rozvoji priestorových reprezentácií musia rodičia jasne pochopiť, aké zručnosti dieťa potrebuje a ako ich technika pomáha formovať.

Poradte! Vývoj priestorového myslenia prebieha v etapách, pričom každé vekové obdobie má svoje vlastné charakteristiky. Preto nie je potrebné okamžite zaťažovať dieťa veľkým množstvom vedomostí, priestorové zobrazenia by sa mali hromadiť postupne.

Pre správna organizácia Doma je dôležité, aby rodičia vedeli, že pre deti predškolského veku orientácia v priestore zahŕňa rozvoj zručností, ako sú:

• voľne sa pohybovať vo vzťahu k sebe a oproti umiestnenej osobe (ľavá a pravá strana);
• určiť pohyby dopredu - dozadu, hore - dole, vpravo - vľavo.
• označte strany horizontu: sever, juh, západ, východ;
• simulovať polohu objektov v priestore;
• porozumieť danému smeru, aby ste sa mohli pohybovať v súlade s ním;
• navigácia v dvojrozmernom priestore (rovina s dĺžkou a šírkou);
• graficky reprodukovať rôzne smery.

Fázová tvorba priestorových reprezentácií

Rodičom sa často zdá, že nie je nič jednoduchšie, ako naučiť bábätko orientovať sa vo vesmíre. Avšak rozvoj priestorových zobrazení u detí predškolskom veku dodržiava určité pravidlá:

• vedomosti - podľa veku;
• kvalita vnímania vedomostí závisí od učenia.

Metodika určuje rozsah vedomostí o priestorových reprezentáciách v každej vekovej skupine:

• Hlavnou náplňou domácich úloh pre deti sú vedomosti o ľavej - pravej strane tela. Je tu oboznámenie sa s pojmami vpravo – vľavo, vpredu – vzadu, hore – dole.
• V triede s deťmi vo veku 4-5 rokov sa upevňuje schopnosť orientovať sa v priestore. Učenie sa pridáva k schopnosti navigovať vo vzťahu k iným objektom, pohybovať sa v súlade s daný smer, v dvojrozmernom priestore.
• U starších predškolákov až do školy ďalší vývoj priestorové myslenie založené na doterajších poznatkoch a osvojovaní si nových priestorových zobrazení: grafické znázornenie, modelovanie predmetov, poznatky o stranách horizontu.

Poradte! Odborníci vypočítali, že na dosiahnutie dobrých výsledkov stačí 5-10 minút denne na hodiny s dieťaťom. Hlavná vec je, že vedomosti sú konsolidované v Každodenný život: pri umývaní, jedení, pri chôdzi.

Aké hry a cvičenia pomôžu zvládnuť schopnosť navigácie vo vesmíre?

K rozvoju priestorového myslenia dochádza intenzívne v predškolskom veku, pre ktorý je hlavnou činnosťou hra. Technika preto zahŕňa spoliehanie sa na herné úlohy a cvičenia, ktoré prinesú väčší efekt ako len zapamätanie si špeciálnych pojmov. Metodika sa nahromadila veľa slovné hry, cvičenia s pohybmi, hry s predmetmi. Hlavná úloha pre daný vek bude slúžiť ako základ pre všetky činnosti dospelého a dieťaťa.

Hry pre batoľatá

Rozvíjacie úlohy pre deti by mali byť zamerané na vnímanie vlastného tela (ľavá a pravá strana), určenie polohy objektu nad a pod. Vzhľadom na túžbu detí tohto veku po veľkom motorická aktivita, technika ponúka hry vonku, cvičenia s predmetmi.

"Ak sa ti to páči, tak to urob"

• Je zaujímavé vykonávať obvyklé pohyby, aby ste upevnili koncepty zhora-dola, zľava-doprava k známej piesni „Ak sa vám to páči, urobte to ...“. Netreba hneď začínať so zložitými cvikmi, nech sú jednoduché, napríklad na príkaz dospelého dieťa dvíha ruky hore – dole, do strán, striedavo vľavo – vpravo. Pohyby môžu byť prevzaté z komplexu ranných cvičení, aby nespôsobili deťom ťažkosti, keď sa vykonávajú na melódiu.

Poradte! Spočiatku bude bábätko potrebovať zrkadlový obraz pohybov, keďže sa ešte len učí priestorové reprezentácie svojho tela.

• Podobne sa vykonávajú pohyby pre nohy: „Položte nohu doľava (vpravo), postavte sa na jednu nohu (vpravo, vľavo)“.
• Ako komplikovaná možnosť, po zvládnutí jednoduché pohyby, navrhnite skákanie na dvoch nohách dopredu - dozadu, vľavo - vpravo.

loptové hry

Úlohy s loptou pomáhajú deťom ľahko sa orientovať v priestore. Môžete napríklad ponúknuť hádzanie lopty hore a dole alebo striedavo ľavou, pravou rukou, tlačiť loptu ľavou alebo pravou nohou. Dospelý jasne pomenuje ruku alebo nohu, ktorou sa pohyb vykonáva.

Hračky - pomocníci

Hračky sa široko používajú na konsolidáciu priestorových zobrazení: „Auto išlo doľava a lopta sa skotúľala doprava“, „Vezmite lano do ľavej rukoväte a lopatku do pravej“, „Aká hračka na nej chýba pravá strana? »

Básničky a riekanky v učení

Básničky a vtipy - vtipy, ktoré môžu sprevádzať cvičenia, prinesú malým deťom veľký úžitok a potešenie. Dospelý číta báseň a dieťa vykonáva pohyby.

Básne E. Blaginina:

Viem sa obliecť
Ak chcem.
ja a malý brat
Naučím ťa ako sa obliekať.
Tu sú čižmy.
Tento je z ľavej nohy,(dieťa ukazuje nohy a čižmy)
Tento je z pravej nohy.
Ak prší,
Obujeme si čižmy.(Vysvetlite, že galoše sú veľmi nízke čižmy, ukážte ich rukou na čižmách pre deti)
Tento je z pravej nohy,
Tento je z ľavej nohy.
Takto dobre!

Báseň I. Tokmakovej:

(čítajú dospelí) Bocian, bocian dlhonohý,
Ukáž mi cestu domov.
(Dieťa vykonáva pohyb nôh) Stoupnite pravou nohou
Dupnite ľavou nohou.
Opäť pravá noha
Opäť ľavá noha
Potom - pravou nohou,
Po - ľavou nohou.
Vtedy prídete domov!

"Grafický diktát"

Rodičia môžu na diktovanie použiť hotové zošity. Ale deti oveľa viac zaujímajú cvičenia, ktoré vymysleli ich rodičia, napríklad obrázky predmetov alebo zvierat nakreslených v bunkách. Dieťa je vyzvané, aby zakrúžkovalo bunky na papieri v súlade s pokynmi: „štyri bunky rovno, tri bunky nadol, jedna bunka vpravo atď. (kým nezíska obrázok objektu)». Potom je možné obrázok vyfarbiť. Okrem toho sú grafické diktáty výbornou pomôckou potrebnou pri učení sa písať.

Poradte! Pre rozvoj priestorových zobrazení, ktoré sú potrebné pri vyučovaní písania a matematiky, je potrebné fixovať v grafické diktáty schopnosť nájsť časti, rohy, stred listu.

Stolné hry

Klasikou v technike sú stolové hry na orientáciu v priestore.

Dôležité miesto zaujímajú hry v obmedzenom priestore: šachovnica, stôl, časopis. Obľúbené sú napríklad „Ťah rytiera“, „Kolumbusovo vajce“, „Vystrihnúť obrázky“, „Zložiť vzor“, hádanky.

Hra "Ovládač"

• Pole pre takúto hru je možné vyrobiť spolu s dieťaťom. Nakreslí sa cesta, ktorá vedie rôznymi smermi k určitej budove (hračka, zoologická záhrada), vyberú sa autá. Vodca (dospelý alebo dieťa) ukazuje cestu „vodičovi“: rovno k semaforu, vpravo atď.
• Podobne sa hrá hra na ihrisku „Choď po ulici, prejdite cez cestu“ s malými hračkami.

"Labyrint"

• Úloha je zameraná na vnímanie a nájdenie objektu v dvojrozmernom priestore. Rovnako ako v predchádzajúcich hrách je vytvorené pole s nakresleným labyrintom, vo vnútri ktorého je hračka. Hráč musí nakresliť správnu cestu s komentármi.
• Prípadne môžete skomplikovať úlohu: "Nájdite najkratšiu cestu."

"Zrkadlo v opačnom smere"

Hráči sedia oproti sebe, hostiteľ vysvetľuje, že všetky pohyby, ktoré predvádza, treba robiť naopak. Napríklad sa ľavou rukou dotkne pravého líca, hráč musí opakovať opak; dvíha ľavú ruku, dieťa dvíha pravú.

slovné hry

Aby predškolák aktívne používal orientačné pojmy, musia byť zapísané do jeho aktívneho slovníka. Na tento účel sa ponúkajú slovné hry:

• „Povedz opak: hore-..., doľava-..., sever-...“ (voliteľne sa hrá loptová hra),
• „Ja začínam a ty pokračuješ“ (dospelý začína vetu priestorovým vzťahom, predškolák pokračuje, napríklad ľadové medvede žijú na severe ...).

Metodika rozvoja priestorového myslenia predstavuje mnoho úloh, ktoré môžu rodičia úspešne využiť pri domácich úlohách. Najcennejšie budú hry, ktoré vymysleli dospelí spolu s predškolákmi, keďže najlepšie je zapamätať si to, čo vymysleli sami.

Plnohodnotný tvorivý čin je vždy prelomový, presahuje nejaký vopred určený rámec. Toto je posun vo vedomí o krok vpred. Dá sa povedať, že všetci sme v určitom mentálnom poli s vyznačenými hranicami. Je to ako štát s vlastnými pravidlami, ktorých úlohu zohrávajú kauzálne vzťahy. Takže kreativita premieňa tieto hranice. Je tesne v určenom rámci. Nemá záujem nasledovať vzor. Hľadá tajné dvere v tomto uzavretom svete a nachádza ich. Cesta, kde je, mu hovorí jeho predstavivosť.

Predstavivosť- je to ako akási sila, ktorá dokáže pozdvihnúť myšlienky človeka nahor, kde sú viditeľné nové obzory, kde sa rušia staré pravidlá a stanovujú sa nové.

Na úplnom začiatku sme hovorili o takzvaných nových spojeniach medzi objektmi, ktoré sú možné vďaka neuveriteľným schopnostiam nášho mozgu. Predstavivosť vytvára tieto spojenia. Skôr má odvahu nevšímať si tie staré, prekonávať ich, vytvárať nové. Mechanicky to vyzerá takto:

Pri prijímaní kreatívnej úlohy ide mozog väčšinou cestou „najmenšieho odporu“ – začne rozdávať riešenia, ktoré „ležia“ niekde na povrchu. Zotrvačnosťou vydáva riešenia založené na starých spojeniach vytvorených skôr. Nejako nás vťahujú. Toto je všetko, čo sme už videli, počuli. Kreatívny mechanizmus sa v tomto prípade nezapne.

Ak človek nie je spokojný s touto úrovňou riešenia problémov, začne hľadať osobnú, novú možnosť, teda pristupovať k riešeniu kreatívne. Riešenie môže byť vždy neočakávané, pretože medzi už známymi objektmi vznikajú nové spojenia. Vzniká takzvaný paradox, ktorý slávny básnik nazval „priateľom génia“.

Ako trénovať predstavivosť?

Samozrejme, nemožno povedať, že predstavivosť sa formuje v živote človeka od detstva a po celý život. Čítanie fikcia, cestovanie je jedným zo zdrojov rozvoja fantázie. Čo sa týka samotného tréningu, je postavené na cvičeniach, pri ktorých by sa prekonala zotrvačnosť myslenia a rozvíjala by sa aj schopnosť pretvárať obraz predmetu. Jedno z cvičení je prezentované ako hra, do ktorej sa môže zapojiť viacero ľudí. Jeho význam je nasledovný. Jeden z účastníkov musí pomenovať ľubovoľné slovo (napríklad slnko) a druhý pomenovať slovo, ktoré by nemalo úzku asociáciu s predchádzajúcim. Napríklad kliešte. Ďalší účastník musí opäť prekonať „úzku asociatívnu sieť pojmov“ s týmto slovom. Napríklad Antarktída. Čím menej spojení medzi slovami, tým lepšie. Predstavte si, že ste na opustenom ostrove. Z mála vecí, ktoré vám zostali po stroskotaní lode, ste našli obyčajnú sponku. Navrhnite 20-30 možností pre jeho „nové“ využitie. Skúste byť vynálezcom. Každý vynález, ktorý sa v histórii objavil, bol vždy vytvorený kombináciou vlastností a vlastností prevzatých z rôznych predmetov. Napríklad: auto a oceľ = nádrž. Takže musíme vziať dva predmety a urobiť z nich tretí. Vezmite si nasledujúce predmety: tenisovú raketu a fľašu, hodinky a brošňu, dáždnik a noviny, lampu a peňaženku, telefón a mixér . Nechajte svoju fantáziu vidieť do budúcnosti. Myslite na ekvivalent dnešných peňazí v budúcnosti. Opíšte na tomto základe tento futuristický svet. Ak máte deti, tak viete, čo je v určitom veku detská zvedavosť. Odpovedzte veľmi zmysluplne a úplne na nasledujúce detské otázky: Kto maľuje mačku v rôznych farbách? Prečo prší a nebeží? Kde sú uložené kľúče od srdca?

Poznáte ľudí, ktorí sa orientujú na neznámom mieste veľmi ľahko a rýchlo bez použitia mapy? Závideli ste tým, ktorí vedia dobre kresliť? Študovali s nadšením a nadšením život a dielo Leonarda da Vinciho? Všetky tieto vlastnosti sú charakteristické pre tých, ktorí majú vyvinuté vizuálno-priestorové myslenie.

Priestorové myslenie je druh duševnej činnosti, ktorá zabezpečuje vytváranie priestorových obrazov, myslenie v zmysle obrazov a ich prevádzkovanie v procese riešenia praktických a tvorivých problémov. Gény zohrávajú dôležitú úlohu pri rozvoji priestorového myslenia, no napriek tomu sa dá rozvíjať pomocou praxe a cvičení.

1 Hrajte šach

Myslieť pár krokov dopredu je to, čo šach učí. Aby ste to dosiahli, musíte vizuálne triediť rôzne kombinácie bez toho, aby ste fyzicky pohli jediným kusom.Aby ste si udržali v hlave niekoľko kombinácií súčasne, musíte trénovať dlhú dobu. Ale je tiež jedným z lepšie spôsoby tréning priestorového myslenia. Avšak hocijaký strategická hra. Napríklad „Civilizácia“ na počítači alebo pracovnej ploche.

2 Použite pamäťový palác

Mnohí tvrdia, že priestor a pamäť sú neodmysliteľne spojené a pamäťové paláce určite „zabijú dve muchy jednou ranou“:

• Umožňujú vám rozvíjať pamäť (čo je kriticky užitočné pre priestorové myslenie).
• Zlepšite priestorové myslenie.

Táto technika je známa aj ako metóda rímskej miestnosti alebo metóda loci.

3 Spustite dron

Ovládanie lietajúceho objektu vo vesmíre pomocou viacerých joystickov je ťažšie, ako sa zdá. Smer, ktorým dron letí, sa neustále mení, čo vás núti súčasne ho ovládať a sledovať polohu dronu, aby ste ho správne orientovali. Toto je test rotácie objektu v reálnom čase.

4 Vyriešte hádanky

Skúste vyriešiť Rubikovu kocku alebo si zahrajte množstvo logických hier, ktoré sú teraz k dispozícii ako aplikácie pre váš telefón. Dobrou možnosťou je aj skladanie puzzle.

5 Náčrt

Skúste nakresliť 3D objekt z rôznych uhlov a perspektív. Ak je to ťažké, nakreslite čokoľvek, čo vás napadne. Čím viac budete cvičiť, tým lepšie budete – vytrvalosť je tu najistejšia stratégia.

6 Preskúmajte fyzický svet

Skúmanie skutočného sveta vás naučí, ako si čo najlepšie predstaviť priestor a vzdialenosť. Buďte si vedomí. Odhadnite vzdialenosť, ktorú prejdete, porovnajte so skutočnými ukazovateľmi. Dávajte pozor na cesty, mosty, hory, budovy - všetko, čo vás obklopuje. To zlepší pamäť a pozornosť, pomôže zbaviť sa preťaženia informáciami a napumpovať priestorové myslenie.

7 Naučte sa mentálne otáčať predmety

Mentálna rotácia je schopnosť mentálne reprezentovať a otáčať 2D a 3D objekty v priestore rýchlo a presne, pričom funkcie objektu zostávajú nezmenené.

Prejdite sa po byte alebo kancelárii, nájdite jeden predmet, ktorý budete mentálne otáčať. V ideálnom prípade by sa mal vybrať a preskúmať zo všetkých strán. Pamätajte na každú maličkosť. Teraz zatvorte oči a mentálne to otočte. Dbajte na to, aby predmet nestrácal objem, nezmenšoval sa, nezväčšoval a neohýbal sa. Teraz si predstavte, ako naň dopadá slnko alebo kvapky dažďa. „Rozdeľte“ ho na malé kúsky a potom „zložte“.

Pozrite sa napríklad z okna a pozorne si prezrite jedno z áut. Zapamätaj si to. Teraz zatvorte oči a predstavte si nasledovné:

• Ako toto auto stojí pri strome v lese.
• Ako jazdí po ceste.
• Ako to bude vyzerať, ak sa prevráti?
• Predstavte si ho na pláži.
• A teraz sa „utopte“ v mori. Uplynul jeden rok. Ako to bude vyzerať pod vodou zo všetkých uhlov? Čo s tým urobia obyvatelia mora?
• Predstavte si ho v tme s blikajúcimi svetlometmi.
• Ako predbieha iné auto.
• Ako to vyzerá bez kolies?
• Predstavte si, že sa pomaly vzďaľuje.
• Predstavte si desať rovnakých áut stojacich v rade.
• A teraz – tie isté autá, stojace na sebe.

Neponáhľaj sa. Na toto cvičenie si vyhraďte dostatok času. Čím viac detailov a detailov, tým lepšie.

8 Hrajte videohry

Samozrejme, nie všetky. Budete však môcť nájsť niekoľko dobrých populárnych videohier, ktorým sa páči veľa ľudí. Napr.:

• Minecaft
• civilizácia
• starcraft

Mobilné hry sú tiež skvelé:

• Monument Valley
• Har-mo-ny
• Thomas bol sám

9 Hrajte spoločenské hry

Samozrejme, najlepší spôsob, ako sa učiť, je hra. Ak hovoríme o pracovnej ploche, stále existuje možnosť spojiť svojich priateľov alebo príbuzných. Každý z toho bude mať veľký úžitok. Výhody stolových hier spočívajú v tom, že zvyšujú koncentráciu, zlepšujú pamäť, nútia vás myslieť strategicky a tiež vám umožňujú vykonávať v hlave desiatky obrazných operácií. Navyše sa to nerobí bezcieľne, ale s cieľom poraziť súperov. To znamená, že úroveň motivácie sa niekoľkokrát zvyšuje a bez ďalšieho úsilia.

Stolné hry sa priaznivo porovnávajú s videohrami v tom, že umožňujú fyzickú manipuláciu s predmetmi. Môžete vziať kocku do rúk, posúvať figúrky, spájať predmety a cítiť karty v rukách. Kognitívni psychológovia sa domnievajú, že keď sa k vizuálnemu obrazu pridá fyzický obraz, priestorové myslenie sa rozvíja rýchlejšie.

Jednou z najdôležitejších duševných zložiek rozvinutého človeka je priestorové myslenie. Tento pojem označuje schopnosť ľudí riešiť rôzne praktické a teoretické úlohy pomocou priestorových obrázkov a definovaním súvislostí medzi nimi.

Schopnosť pomáha vytvárať dynamicky sa striedajúce hádanky celkového obrazu v mysli, umožňuje vám premýšľať do najmenších detailov problému spojeného s orientáciou v rovine. Takéto myslenie je potrebné nielen pre matematikov, architektov, fyzikov, chemikov, módnych návrhárov, umelcov a spisovateľov, ale aj pre každého človeka bez výnimky.

Presne určiť smer v neznámom teréne, rýchlo urobiť strategicky dôležité rozhodnutie počas športových súťaží, automaticky vypočítať veľkosť vzdialeného objektu, nezamieňať „vľavo“ a „vpravo“ – pomôže rozvoj priestorového myslenia. Na tento účel bolo vyvinutých množstvo účinných cvičení, s ktorými možno začať v každom veku.

Priestorové myslenie: čo to je?

V procese formovania tohto typu inteligencie musí človek bez ohľadu na svoje prirodzené schopnosti prejsť množstvom etáp, z ktorých každá je určitým stupňom duševného vývoja. Spoločne sú všetky tieto jednotlivé časti navrhnuté tak, aby spoločná práca s cieľom zlepšiť úroveň priestorového myslenia.

Odkazy alebo štruktúra schopností:

• Objektívna analýza (analýza problému „na regáloch“).
• Spojenie jednotlivých častí do jedného celku: syntéza.
• Abstrakcia, v ktorej je definovaná štruktúra pre rébus alebo dilemu.
• Schopnosť oddeliť dôležité od nepodstatného (zovšeobecnenie).
• Konkretizácia, predstavujúca opačný proces zovšeobecňovania.

Všetky tieto zložky duševnej činnosti súvisia s priestorovým vnímaním a pomáhajú vytvárať obrazy v mysli v trojrozmernom formáte. A práve oni prispievajú k rozvoju týchto obrazov – poskytujú teoretický a praktický základ pre vykonávanie všemožných úloh.

Vrodené schopnosti všetkých ľudí sú rôzne. Pre človeka nie je ťažké mentálne si predstaviť objekt akejkoľvek zložitosti do najmenších detailov, v rôznych pohybových algoritmoch. Iní ľudia sa nedokážu vyrovnať s podobnou úlohou bez dlhšieho úsilia.

Aplikácie v každodennom živote

Nielen v chemickom a fyzikálne experimenty, umelecký výskum, cesty autom a iné pracovné aktivity, vzniká potreba rýchlo vytvárať mentálne obrazy s jasnými parametrami. Takéto zručnosti sú užitočné aj v každodennom živote, napríklad na organizovanie slávnostného večera, úplné pochopenie prečítanej knihy, kompetentné plánovanie a výpočet rozpočtu na semeno.

Dôležité!Špeciálne testy pomôžu určiť stupeň rozvoja priestorového myslenia. Malo by byť zrejmé, že túto schopnosť je možné upraviť a ľahko zlepšiť pomocou jednoduchých techník a cvičení.

Rozvoj priestorového myslenia (cvičenie na cvičenie)

Výber úlohy, ktorá rozvíja túto mentálnu schopnosť, by nemal vychádzať z vášho biologického veku, ale zamerať sa výlučne na mentálne schopnosti. Niektoré deti staršieho predškolského veku tu môžu mať oproti dospelým výraznú výhodu, keďže ich fantázia spravidla nemá hraníc a „rámcov“.

Cvičenie 1

Na list papiera je nakreslený ľubovoľný geometrický útvar: trojuholník, ovál, štvorec. Pre deti mladší vek na list papiera môžete jednoducho položiť predmet od detského dizajnéra. Pre vybranú figúrku alebo hračku by ste mali vymyslieť podrobnú cestu pohybu po rovine bez toho, aby ste zmenili jej vzhľad.

Bude možné naučiť sa priestorovo operovať s obrázkom bez ďalších atribútov. Stačí sedieť na gauči a mentálne „pohybovať“ predmetmi v miestnosti. Zakaždým by malo byť cvičenie komplikované ďalšími objektmi, viacnásobným preskupovaním, pretínaním a prekresľovaním obrázkov.

Cvičenie 2

Toto cvičenie je podobné ako pri vytváraní abstraktnej kresby: známy objekt musí byť akýmkoľvek spôsobom mentálne upravený, ale bez toho, aby sa s ním „hýbalo“. Inými slovami, objekt musí zostať nehybný, ale neustále sa meniť: kombinovať s ďalšími detailmi, meniť farbu, získavať prvky dekorácie.

Cvičenie 3

Cvičenie je kombináciou dvoch predchádzajúcich: ľubovoľná postava sa súčasne pohybuje a mení. Zároveň je potrebné nájsť logické zdôvodnenie takýchto úprav pozdĺž celej dráhy pohybu.

Dobrými spôsobmi rozvoja schopností bude vášeň pre hádanky a origami, akúkoľvek dizajnérsku činnosť. Manipulácia geometrické tvary je dobré cvičenie pre predstavivosť. Na tento účel sa na seba „naloží“ niekoľko rôznych obrazcov a výsledok vtlačený do mozgu sa mentálne podrobí podrobnej analýze (každý bod, spojovacia čiara, strana, hrana).

Priestorové myslenie môžete neustále obohacovať. Táto prax vám umožní vidieť svet v nových farbách, rozšíri hranice vašej predstavivosti a pomôže vám nájsť adekvátne východisko z akýchkoľvek životných ťažkostí.