3 hodnotenia

Táto zbierka obsahuje cvičenia na písanie prvkov na stránky v klietke podľa ukážky.
Herná zápletka a básne zaujmú dieťa a prstová gymnastika nielen zmení úlohu na hru, ale tiež pomôže pripraviť malé svaly ruky na písanie prvkov a tieňovanie.

Aby sa predišlo porušeniu držania tela, dieťa musí počas lekcie správne sedieť: telo je voľné, chrbát je rovný, nohy sú rovné na podlahe, ruky sú na stole po lakte, medzi hrudníkom a hrudníkom. okraj stola - 3-4 cm Vzdialenosť od očí k notebooku je 30 cm Notebook položte na stôl s naklonením doľava pod uhlom 25 stupňov, spodný roh strany je oproti stredu hrudník dieťaťa. Svetelný zdroj je vľavo.
Snažte sa dieťa nepreťažovať. trvanie lekcie by nemalo presiahnuť 10 minút, kreslenie čiar - 5-6 minút.
Naučte svoje dieťa neprekračovať hranice pravítka, rovnomerne umiestňovať prvky v líniách. Prvky na kreslenie a šrafovanie sa postupne stávajú zložitejšími, preto sa snažte neporušiť postupnosť strán.

Pre dieťa je lepšie písať nie perom, ale mäkkou jednoduchou ceruzkou. Deti sú frustrované, ak nedokážu urobiť nejakú úlohu krásne. A ceruzka sa dá vymazať gumou a opraviť neúspešnú čiaru. Papiernictvo si môžete kúpiť v internetovom obchode.

Povzbudzujte dieťa, radujte sa z každého úspechu, potom bude pracovať stabilne a presne.

Každé cvičenie prstovej gymnastiky odporúčame vykonávať niekoľkokrát za sebou oboma rukami. Je vhodné spojiť dva až tri cviky do malého komplexu (spomeňte si na predchádzajúce alebo tie, ktoré sa vám páčili najviac). Môžete ich vykonať pred začiatkom hodiny, ako aj uprostred alebo na konci hodiny, berúc do úvahy túžbu dieťaťa a jeho stav.

Vážení čitatelia!

Všetky materiály zo stránky je možné stiahnuť úplne zadarmo. Všetky súbory sú kontrolované antivírusom a neobsahujú skryté skripty.

Obrázky v archívoch nie sú označené vodotlačou.

Stránka je doplnená materiálmi založenými na voľnej práci autorov. Ak sa im chcete poďakovať za ich prácu a podporiť náš projekt, môžete na účet stránky poukázať akúkoľvek pre vás nezaťažujúcu sumu.

Vopred ďakujem!!!

Egorova Natalya Viktorovna

Zábavné aktivity pre predškolákov

grafické diktáty.

Kreslenie buniek- veľmi vzrušujúca a užitočná aktivita pre deti. Toto je hravý spôsob rozvoja dieťaťa. priestorová predstavivosť, dobré motorové zručnosti prsty, vytrvalosť.

Grafické diktáty pomáhajú rozvíjať pozornosť, schopnosť počúvať učiteľa, orientáciu v priestore. Pripravia aj ruku dieťaťa na písanie. Naučte svoje dieťa, aby bolo pozornejšie. Je to skvelý spôsob, ako rozvíjať logiku, abstraktné myslenie, pracovitosť. Pomocou týchto aktivít sa dieťa rozvíja, koriguje správnosť svojich pohybov, „vypĺňa pevnú ruku“, táto zručnosť mu pomôže v škole. Grafické diktáty je možné úspešne aplikovať už od piatich rokov.

Čo sú to grafické diktáty? Grafické diktáty sú kreslenie po bunkách pomocou ukazovateľov v úlohe. Na ich dokončenie potrebujeme: list papiera, na ktorom sú nakreslené bunky, ceruzku, gumu. Úlohy obsahujú šípky (ukazujú smer) a čísla (ukazujú počet buniek, ktoré je potrebné prejsť určeným smerom). Ak budete presne a pozorne sledovať značky, nakreslite čiaru správnym smerom na správnu vzdialenosť, ukáže sa - obrázok. Môže to byť zvieratko, rôzne predmety, zelenina, ovocie, stromy, vozidlá a mnoho iného.

Kreslenie buniek – dobrý spôsob naučte svoje dieťa používať ceruzku a pero. Naučte ho správne držať, cvičte, aby prsty neboli tak unavené držaním predmetu v škole. Toto cvičenie pomôže naučiť dieťa správne počítať, tu budete musieť spočítať bunky, aby ste nakreslili čiaru, aby ste získali obrázok.

Grafické diktáty cvičím pod diktátom ako s celou skupinou detí, tak aj v individuálne lekcie s deťmi. Deti tento druh cvičenia milujú. Deti sa tiež veľmi radi kreslia na linajkové listy s úlohami.

Ako vykonať grafický diktát

(Pravidlá pre kreslenie podľa buniek).

Grafický diktát je možné vykonávať v dvoch verziách:

1. Dieťaťu sa ponúkne ukážka geometrického vzoru a požiada sa, aby presne ten istý vzor zopakovalo v štvorčekovom zošite.

2. Dospelý diktuje postupnosť činností s uvedením počtu buniek a ich smerov (doľava, doprava, hore, dole, dieťa vykonáva prácu podľa ucha a potom porovná svoj obraz ozdoby alebo postavy s ukážkou v príručke pomocou prekrývacej metódy.

Pri ponúkaní takýchto úloh deťom musí vychovávateľ dodržiavať určité pravidlá. la:

Keď učiteľ začne diktovať, nevie vysloviť žiadne iné slová. A ešte viac dvakrát zopakovať ten istý smer.

Diktáty sa píšu v úplnej tichosti.

Ak je dieťa zmätené, potom potichu odloží ceruzku a pokojne počká, kým učiteľka skončí s diktovaním. Až potom môžete zistiť chybu.

Zoznámenie s bunkou začínam zo strednej skupiny.

Prácu začínam tým najjednoduchším – úlohy píšem do zošita s veľkou bunkou, dieťa musí v sérii pokračovať. Naučiť sa vidieť bunku a čiaru. Píšeme paličky, bunky, rohy, jednoduché vzory, čím sa úlohy zakaždým skomplikujú. Vzory najskôr rozdelíme na segmenty – trénujeme, potom sa všetky častice poskladajú do vzoru.

Úlohy používajú nasledujúci zápis: počet buniek, ktoré sa majú spočítať, je označený číslom a smer je označený šípkou.

Skôr ako začnete písať grafický diktát, mali by ste deťom vysvetliť, ako bude diktát prebiehať. Najprv sa s deťmi porozprávame, že im nadiktujem, koľko buniek potrebujete nakresliť čiary a akým smerom. A nakreslia tieto čiary cez bunky bez toho, aby zdvihli ceruzku z papiera, a potom spolu uvidíme, čo sa stane. Nastavte deti tak, aby sa snažili udržať čiary rovnomerné a krásne, potom bude kresba úžasná.

Prvýkrát môžete s deťmi kresliť na tabuľu, aby videli, ako potrebujú pracovať, a ďalšie diktáty budú deti môcť vykonávať bez vyzvania. Pred diktátom je potrebné zopakovať, kde je pravá a ľavá ruka, ako nakresliť čiaru vpravo a vľavo. S deťmi sa môžete dohodnúť na ľubovoľných značkách (nakreslite na tabuľu písmená „p“ a „l“, urobte značky na stenách alebo stanovte, že napríklad: pravá ruka ukazuje na okno a ľavá na spálňa atď.)

Potom prejdeme na kreslenie z diktátu.

Najprv musíte na hárku s diktátom v horných rohoch označiť - vpravo a vľavo. Dávame dieťaťu list zošita v klietke, ceruzku a gumu.

V starších skupinách v hornej časti obrázku vždy uvádzame, koľko buniek treba ustúpiť od okraja a zhora, aby sa začalo diktovanie. Na vyznačenom mieste napr.: ustúpte 5 buniek od okraja doľava, počítajte 6 buniek zhora. V tomto bode musíte uviesť bod. deti mladší vek je lepšie spočítať bunky sami a nastaviť východiskový bod (od tohto bodu bude dieťa kresliť čiary pod diktátom).

Je lepšie začať s najjednoduchším: - jedna bunka hore (1, jedna bunka doprava (1, jedna bunka dole (1), jedna bunka doľava (1). Ukázalo sa, že je to štvorec).

Treba jasne diktovať, dieťa musí všetko vnímať sluchom. Na konci práce sa pozrite, ako sa postavy detí zhodujú s danými prvkami. Zvážte vzorku. Ak sa bábätko mýli, zistite spolu, kde presne. Gumu je možné vymazať od miesta zlyhania a pokračovať. Hlavná vec je podporovať dieťa, chváliť, ak niečo nefunguje, môžete ponúknuť prekreslenie obrázka z originálu.

Pred každou lekciou sa určite porozprávajte s dieťaťom o tom, že existujú rôzne smery a strany. Ukážte mu, kde je vpravo, kde je vľavo, kde je vrch, kde je spodok. Dávajte pozor na dieťa, že každá osoba má pravú a ľavú stranu. Vysvetlite, že ruka, ktorou je, maľuje a píše, je jeho pravá ruka a druhá je ľavá. Pre ľavákov, naopak, ľavákov treba vysvetliť, že sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka pravá a sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka ľavá.

Táto aktivita zahŕňa grafický diktát, diskusiu o obrázkoch, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovú gymnastiku. Každá fáza lekcie nesie sémantickú záťaž. Triedy s dieťaťom môžu byť postavené v inom poradí.

Aplikácia:

Orientačná technika na list papiera - Magické listy

Autor: Emelyanova Sirina Raisovna Miesto výkonu práce pedagóg MBDOU č.10 "Súhvezdie" ZMR RT Republika Tatarstan, Zelenodolsk
Cieľ: rozvíjať zrakovo-priestorovú orientáciu u detí, formovať elementárne matematické reprezentácie.
Ahoj, Drahí kolegovia!
Dnes sa vám chcem predstaviť s metódou orientácie na hárku papiera, ktorá je nevyhnutná pre rozvoj vizuálno-priestorových reprezentácií u detí.
Vo svojej práci používam pilníkovú techniku, ktorú som nazval „Magic Leaves“. Tu sú dva druhy letákov A4, ktoré sú lemované jeden 1,5 cm, druhý 2 cm, štvorce je potrebné nakresliť fixkou.

Technika pozostáva z niekoľkých etáp.
1. Zoznámenie sa s listom.
Začína sa úvodom do jednoduchého bieleho listu, ktorý je možné vykonať od strednej skupiny.
-Čo to je? Papier
-Aký je tvar? Obdĺžnikový
Táto strana je na vrchu a nazýva sa vrch.
Táto strana je v spodnej časti a nazýva sa spodná strana.
Táto strana je vpravo a nazýva sa pravá strana.
Táto strana je vľavo a nazýva sa ľavá strana.
Tento roh je vľavo hore a nazýva sa ľavý horný.
Tento roh je vpravo hore a nazýva sa vpravo hore atď.
V tomto bode používam rozprávková hra- cestovanie lístím - "Magický list" Bol raz jeden Liszt a päť ceruziek. Jedného dňa sa rozhodli, že sa budú spolu hrať a ceruzky sa vydali na cestu po hárku. Prvá išla žltá ceruzka, našiel vrchnú stranu a nakreslil žltú čiaru. Červená ceruzka išla ako druhá, našiel spodnú stranu a nakreslil červenú čiaru. Na pravú stranu som nakreslil zelenú ceruzku a na ľavú modrú. V strede listu zostala čierna ceruzka, postavil si tam dom. Rozhodli sa rozdeliť rohy rovnako a nakreslili ich v dvoch farbách. Všetky ceruzky v dome sa zhromaždili a začali premýšľať, ako inak sa s nimi hrať. Myslel a myslel, a rozhodol sa hrať dohnať. Hore bola nakreslená žltá čiara a hore bežala žltá ceruzka, dole červená, vpravo zelená a vľavo modrá. Potom, aby to nebolo nudné, bežali dve ceruzky: v pravom hornom rohu - žltá a zelená; v ľavom hornom rohu - žltá a modrá; v pravom dolnom rohu - zelená a červená; a vľavo dole - modrá a červená. A čierna ceruzka ich nedokázala zachytiť. Počas hry deti pochopia, že to nie je len plachta, ale je farebná a môžete sa s ňou hrať. Vizuálne označujú každú stranu a chápu, že hárok má orientačné body: hornú, spodnú, pravú, ľavú stranu, stred hárku je stred.

2. Zoznámenie sa s bunkou.
Na začiatku použijeme väčšiu bunku a potom prejdeme na menšie. Aby sa dieťa naučilo vidieť hranice bunky, musíte najskôr zakrúžkovať bunky po jednej a potom môžete úlohu skomplikovať. Zakrúžkujeme bunky cez jednu až na koniec strany - to je riadok. Zakrúžkujeme bunky cez jednu až na koniec strany - to je stĺpec.

3. Kreslenie v bunkách.
V tejto fáze dostávajú deti úlohy na upevnenie orientácie na hárku. Nájdite napríklad ľavý horný roh a nakreslite tam trojuholník. Nájdite pravý horný a nakreslite tam kruh, nájdite ľavý dolný a nakreslite tam štvorec a v pravom dolnom hviezdičku. Môžete tiež opraviť farby a skóre: nájdite ľavú hornú bunku a nakreslite do nej modrý kruh, urobte krok späť o 4 bunky a nakreslite žltý trojuholník, vráťte sa späť o 3 bunky a nakreslite zelený štvorec, krok späť o 5 buniek a nakreslite červený štvorec, ustúpte doprava od zeleného štvorca o 7 buniek a nakreslite čierny kruh, ustúpte od čierneho kruhu o 3 bunky nadol a nakreslite modrý trojuholník atď. Úlohy a farby môžu byť ľubovoľné.

4. Potom, čo si dieťa osvojí orientáciu na hárku, Kreslenie podľa buniek "Urobte to takto." Dieťaťu sa ponúkne ukážka kresby a požiada sa, aby zopakovalo presne tú istú kresbu.
Kreslenie podľa buniek je pre deti veľmi vzrušujúca a užitočná činnosť. Hravou formou rozvíjate u bábätka priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov, vytrvalosť a formovanie základných matematických predstáv. Deti si upevňujú pojmy ako vľavo, vpravo, dole – hore.

5. "Dokonči druhú polovicu." Deťom je ponúknutá ukážka s pripravenou jednou polovicou kresby a kresbu je potrebné dokončiť dokončením druhej časti. Dieťa zakrúžkuje hotovú stranu kresby a dokončí opačnú.

6. Potom sa ponúknu deti "Matematický diktát". Dospelý diktuje postupnosť akcií s uvedením počtu buniek a ich smerov (vľavo, vpravo, hore, dole), dieťa vykonáva prácu podľa ucha.
Dĺžka jednej vyučovacej hodiny s grafickými diktátmi by nemala presiahnuť 15-20 minút. Ale ak je dieťa unesené, nezastavujte ho a neprerušujte lekciu. Plnením úloh si dieťa rozšíri obzory, zvýši sa lexikón, naučiť sa orientovať na liste a v zošite, zoznámiť sa s rôzne cesty obrázky predmetov, diktáty môžu byť úspešne použité pre deti od 5 rokov. Matematické diktáty prispievajú k rozvoju krátkodobej pamäte. Ciele v rámci federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu predpokladajú, že dieťa má schopnosť dobrovoľného úsilia a schopnosť počuť a ​​dodržiavať konzistentné pokyny pri absolvovaní školy a diktáty sú na to skvelé.

7. "Pokračovať v riadku." V tejto hre má dieťa začiatok radu s obrázkom na papieri a musí pokračovať v rade až do konca. Najprv
dieťaťu sú ponúknuté najjednoduchšie obrázky a potom sa stanú komplikovanejšími: predstaví sa niekoľko farieb, niekoľko prvkov, horné a spodné obrázky, prvky, ktoré je potrebné dokončiť bez toho, aby ste zložili ruky z listu. Atď. Pomocou presýpacích hodín môžete lekciu na chvíľu skomplikovať a viesť. Potom si dieťa samo skontroluje, koľko urobilo správne a rozvíja sebakontrolu.

Tieto hry majú jedinečný výchovný účinok, prispievajú k rozvoju pamäti, reči, predstavivosti; rozvoj orientačných schopností na liste a v zošite; formovať elementárne matematické reprezentácie, vytrvalosť a trpezlivosť.
Ďakujem za tvoju pozornosť!!!

Grafické diktáty
(Kresba podľa buniek)

Zápis do školy - dôležitý bod v živote dieťaťa a jeho rodičov. Ako lepšie dieťa bude psychicky, emocionálne a intelektuálne pripravený na školu, čím istejšie sa bude cítiť, tým ľahšie bude mať adaptačné obdobie na základnej škole.

Grafické diktáty alebo kresby bunkami pre predškolákov dobre pomáhajú rodičom a učiteľom systematicky pripravovať dieťa na školu a predchádzať takým typickým ťažkostiam s učením, ako je nedostatočný rozvoj pravopisnej ostražitosti, nepokoj a roztržitosť. Pravidelné hodiny s týmito grafickými diktátmi rozvíjajú dobrovoľnú pozornosť dieťaťa, priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov a vytrvalosť.

Kreslenie podľa buniek je pre deti veľmi vzrušujúca a užitočná činnosť. Hravou formou rozvíjate priestorovú predstavivosť bábätka, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov, vytrvalosť. Grafické diktáty je možné úspešne použiť pre deti od 5 do 10 rokov.

Pri plnení úloh navrhnutých v nižšie uvedených úlohách - grafických diktátoch si dieťa rozšíri obzory, rozšíri si slovnú zásobu, naučí sa orientovať v notebooku a zoznámi sa s rôznymi spôsobmi zobrazovania predmetov.

Ako pracovať s týmito grafickými diktátmi:

V každom diktáte sú zadané úlohy pre deti vo veku 5-7 rokov.

Grafický diktát je možné vykonávať v dvoch verziách:
1. Dieťaťu sa ponúkne ukážka geometrického vzoru a požiada sa, aby presne ten istý vzor zopakovalo v štvorčekovom zošite.
2. Dospelý diktuje postupnosť činností, označujúcu počet buniek a ich smer (vľavo, vpravo, hore, dole), dieťa vykoná prácu podľa ucha a potom porovná svoj obraz ornamentu alebo postavy so vzorkou v manuálne pomocou metódy prekrytia.

Grafické diktáty sú doplnené o hádanky, jazykolamy, jazykolamy a prstovú gymnastiku. V priebehu hodiny si dieťa rozvíja správnu, jasnú a kompetentnú reč, rozvíja jemné motorické zručnosti rúk, učí sa zvýrazniť charakteristické črty predmetov, dopĺňa si slovnú zásobu.

Úlohy sa vyberajú podľa princípu „od jednoduchých po zložité“. Ak začnete študovať tieto grafické diktáty so svojím dieťaťom, plňte s ním úlohy v poradí: začnite úplne prvými jednoduchými diktátmi a postupne prejdite na zložitejšie.

Pre triedy potrebujete kockovaný notebook, jednoduchú ceruzku a gumu, aby dieťa mohlo vždy opraviť nesprávny riadok. Pre deti od 5 - 6 rokov je lepšie používať notebook s veľkou klietkou (0,8 mm), aby si nezaťažoval zrak. Počnúc grafickým diktátom č.40 sú všetky kresby určené do bežného školského zošita (do zošita vo veľkej klietke sa nezmestia).

Úlohy používajú nasledujúci zápis: počet buniek, ktoré sa majú spočítať, je označený číslom a smer je označený šípkou. Napríklad záznam:

Počas vyučovania je veľmi dôležitá nálada dieťaťa a priateľský prístup dospelého. Pamätajte, že hodiny pre dieťa nie sú skúškou, ale hrou. Pomôžte dieťaťu, uistite sa, že nerobí chyby. Výsledok práce by mal dieťa vždy uspokojiť, aby chcelo znova a znova kresliť do buniek.

Vašou úlohou je pomôcť svojmu dieťaťu herná forma získať zručnosti potrebné pre dobré štúdium. Tak ho nikdy nekarhaj. Ak sa mu niečo nepodarí, vysvetlite mu, ako to urobiť správne. Chváľte svoje dieťa častejšie a nikdy sa s nikým neporovnávajte.

Dĺžka jednej lekcie s grafickými diktátmi by nemala presiahnuť 10-15 minút pre deti vo veku 5 rokov, 15-20 minút pre deti vo veku 5-6 rokov a 20-25 minút pre deti vo veku 6-7 rokov. Ale ak je dieťa unesené, nezastavujte ho a neprerušujte lekciu.

Dávajte pozor na pristátie dieťaťa počas diktátu, ako drží ceruzku. Ukážte svojmu dieťaťu, ako držať ceruzku medzi kĺbmi ukazováka, palca a prostredníka. Ak dieťa dobre nepočíta, pomôžte mu spočítať bunky v zošite.

Pred každou lekciou sa určite porozprávajte s dieťaťom o tom, že existujú rôzne smery a strany. Ukážte mu, kde je vpravo, kde je vľavo, kde je vrch, kde je spodok. Dávajte pozor na dieťa, že každá osoba má pravú a ľavú stranu. Vysvetlite, že ruka, ktorou je, maľuje a píše, je jeho pravá ruka a druhá je ľavá. Pre ľavákov, naopak, ľavákov treba vysvetliť, že sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka pravá a sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka ľavá.

Potom môžete notebook otvoriť a naučiť dieťa navigovať na hárku papiera. Ukážte dieťaťu, kde má zošit ľavý okraj, kde pravý, kde vrch, kde spodok. Dá sa vysvetliť, že predtým boli v škole šikmé lavice, takže horný okraj zošita sa nazýval horný a spodný okraj sa nazýval spodný. Vysvetlite dieťaťu, že ak poviete „doprava“, musíte ceruzku viesť „tam“ (doprava). A ak poviete „doľava“, musíte ceruzku viesť „tam“ (doľava) atď. Ukážte svojmu dieťaťu, ako počítať bunky.

Sami budete potrebovať aj ceruzku a gumu na označenie prečítaných riadkov. Diktáty sú dosť objemné, a aby ste sa nemýlili, dajte si pred riadky, ktoré čítate, bodky s ceruzkou. To vám pomôže nestratiť sa. Po nadiktovaní môžete vymazať všetky body.

Každá lekcia obsahuje grafický diktát, diskusiu o obrázkoch, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovú gymnastiku. Každá fáza lekcie nesie sémantickú záťaž. Triedy s dieťaťom môžu byť postavené v inom poradí. Najprv môžete robiť prstovú gymnastiku, čítať jazykolamy a jazykolamy a potom urobiť grafický diktát. Naopak, najskôr môžete urobiť grafický diktát, potom jazykolamy a prstovú gymnastiku. Hádanky sa najlepšie uhádnu na konci hodiny.
Keď dieťa nakreslí obrázok, hovorte o tom, že existujú predmety a sú ich obrázky. Obrázky sú rôzne: fotografie, kresby, schematický obrázok. Grafický diktát je schematické znázornenie objektu.

Hovorte o tom, že každé zviera má svoje charakteristické črty. Schematické znázornenie ukazuje charakteristické znaky, podľa ktorých môžeme rozpoznať zviera alebo predmet. Opýtajte sa svojho dieťaťa, aké sú charakteristické znaky zvieraťa, ktoré nakreslilo. Napríklad zajac má dlhé uši a malý chvost, slon má dlhý chobot, pštros dlhý krk, malú hlavu a dlhé nohy atď.

Pracujte s jazykolamy a jazykolamy rôznymi spôsobmi:
1. Nechajte dieťa, aby zodvihlo loptu a rytmickým hádzaním a chytaním rukami povedzme jazykolam alebo jazykolam. Môžete hádzať a chytiť loptu za každé slovo alebo slabiku.
2. Nechajte dieťa povedať jazykolam (čistý jazykolam), pričom si prehadzuje loptu z jednej ruky do druhej.
3. Jazykolam môžete vysloviť vytlieskaním rytmu dlaňami.
4. Ponúknite sa, že jazykolam vyslovíte 3x za sebou a nestratíte sa.
Cvičte spolu s prstami, aby dieťa videlo a opakovalo pohyby za vami.
A teraz, keď ste sa oboznámili so základnými pravidlami pre vykonávanie grafického diktátu, môžete začať študovať.

Každý diktát sa otvorí v novom okne. Ak ho chcete vytlačiť, kliknite pravým tlačidlom myši na obrázok a vyberte možnosť „Tlačiť“.

K príprave ruky na písanie patrí držanie rôzne druhy práce: masáž prstov a dlaňových plôch, prstová gymnastika, práca s prírodným materiálom, očné cvičenia, zrakové a sluchové diktáty, práca v zošitoch.

Klietka poskytuje skvelé možnosti pre rozvoj jemnej motoriky a základných zručností grafického písania,keďže kresba bunkami si vyžaduje malé a presné pohyby a zároveň vytvára priaznivé podmienky pre rozvoj orientácie v mikropriestore, dobrovoľnej pozornosti a vizuálnej pamäte. Už v predškolskom veku je veľmi dôležité naučiť dieťa používať notebook, orientovať sa v hárku zošita, vedieť vidieť bunku, správne nájsť jej strany, rohy, stredy a stredy strán. Orientácia v bunke v budúcnosti mu pomôže krásne a správne písať čísla, písmená a vykonávať grafické úlohy v zošitoch. Bude mať základy písania a kreslenia.

deti predškolskom veku zrakovo postihnutí majú často ťažkosti s písaním: ruka sa rýchlo unaví, pracovná línia sa stratí; dieťa nerozlišuje medzi pojmami „vľavo“, „vpravo“, „list“, „strana“, „riadok“. Príčinou týchto ťažkostí je slabosť jemnej motoriky prstov a nedostatočne vytvorená zrakovo-motorická koordinácia.

Postupnosť práce pri zoznamovaní sa s notebookom v klietke je nasledovná:

Vzhľadom na štvorce, ktoré tvoria list papiera
Obkresľujte čiary na hárku očami a ukazovákom zhora nadol a zľava doprava.
Potom je dieťaťu ponúknutá práca v mikropriestore, t.j. malý obdĺžnik, ktorý si načrtne pozdĺž bodkovaných čiar.

V tomto obdĺžniku dieťa kreslí čiary zhora nadol a zľava doprava. Potom sa vo výsledných bunkách-bunkách naučí dávať bodky do stredu každej bunky.

Potom sa naučí nájsť PRACOVNÚ ČIARU na hárku lemovanom v bunke a nakresliť ho na bodkované čiary na hárku. Pre to najlepšie vizuálne vnímanie Cez pracovnú linku maľujem ceruzkou.

Nasledujúce úlohy sú zamerané na orientáciu podľa čiar.
Dieťa sa učí dávať bodky do stredu každej bunky pracovnej línie (cez jednu, dve bunky).

Potom by ste sa mali naučiť vidieť stred každej rovnej strany bunky a pomáhajú nám v tom aj bodky a pracovná čiara.

Pri vykonávaní všetkých cvičení v notebooku musí dieťa určite vysloviť postupnosť svojich akcií.

A až potom, čo sme dieťa predstavili a naučili sme ho vidieť práve túto bunku a jej strany a stred na hárku obloženom bunkou, začneme v jednej alebo dvoch bunkách stavať rovné čiary rôznych veľkostí zhora nadol alebo zľava na správny. Čiary sú nakreslené cez jednu, dve bunky, pričom treba spočítať počet vynechaných buniek. Z týchto priamych čiar sa získajú rohy, stoličky, štvorce a obdĺžniky. Až potom sa dieťa naučí kresliť vlnovky, oblúky, kruhy, ovály; obrysy obrazu; a nakoniec samostatne kreslí bunky, vytvára čísla a tlačí písmená.

Celá sekvencia, ktorá predchádza písaniu písmen po bunkách, je podrobne uvedená v knihe.Utekhina K. M. „Učím sa písať“
Pomocou tejto techniky pomôžete svojmu dieťaťu nielen naučiť sa kresliť rovné a vinuté čiary v bunkách, ale aj presne farbiť; zapamätať si teplé a studené farby. Učí sa analyzovať vzdelávaciu úlohu, zapamätať si a predstaviť si poradie jej vykonávania, porovnáva predmety, zisťuje ich podobnosti alebo rozdiely. Dieťa si ujasní vedomosti o jednoduchom geometrické tvary sa naučí analyticky vnímať objekty zložitého tvaru a znovu ich vytvárať z prvkov.

Niekoľko tipov pre rodičov pri výučbe grafických zručností detí:

1. Pracujte pokojne, bez výčitiek, výčitiek. 2. Neponáhľajte sa s dieťaťom, nechajte ho robiť úlohu pomaly.
3. Pokúste sa nájsť niečo, čím by ste ho pochválili.
4. V prípade neúspechu zopakujte úlohu a zadajte podobnú.
5. Komplikujte úlohy až vtedy, keď sú predchádzajúce úspešne dokončené.
6. Neponáhľajte sa, aby ste dosiahli výsledky; úspech sa dostaví, ak vám dieťa bude dôverovať, bude sebavedomé.
7. Ak počas cesty potrebujete urobiť úpravy, robte to pomaly, vyhýbajte sa ubližujúcim slovám.
8. Nenechajte sa rozptyľovať počas aktivít s dieťaťom.
9. Práca sa musí vykonávať systematicky.
10. Dĺžka vyučovacej hodiny nie je dlhšia ako 15 minút.
11. Vysvetlenie úlohy je povinné.
12. Dbajte na to, aby dieťa správne držalo pero, dávajte pozor na jeho držanie tela, umiestnenie listu papiera, osvetlenie, nábytok.
13. Pri posudzovaní je potrebné správne venovať pozornosť chybám. Aby ste úlohu skomplikovali, požiadajte dieťa, aby si zapamätalo, čo je nakreslené, otočte kartu hore nohami a nakreslite, čo na nej bolo. Musíte začať pracovať s orientáciou na kus papiera. Nestrácajte trpezlivosť, označte najmenšie úspechy dieťaťa a výsledky vás potešia.

Užitočná literatúra na danú tému