fyzika je veda, ktorá vytvorila modernom svete. Vďaka objavu fyzikálnych zákonov sú naše domácnosti vybavené rôznymi spotrebičmi a život sa zjednodušuje s komunálnymi výhodami. Preto, keď sa pýtate na význam štúdia fyziky, stojí za to pozrieť sa na koreň tejto vedy a pochopiť, ako to všetko začalo.

Vzory okolitého sveta

Mnoho prírodných vzorov si všimli už prví ľudia. Potom boli tieto javy nevysvetliteľné, a preto zostali zbytočné alebo dokonca nebezpečné. Vedci postupne riešením problémov a uskutočňovaním experimentov zbierali informácie o fungovaní sveta. Nahromadené skúsenosti a ďalšie objavy viedli k tomu, že si človek podriadil mnohé prvky a urobil svoj život bezpečným a pohodlným.

Poznatky fyzikálnych zákonitostí využívajú v každodennom a bežnom živote aj tí, ktorí vedu neholdujú. Vykorisťovanie elektrické spotrebiče, využívanie teplej vody a vykurovania – to všetko si vyžaduje znalosť základných fyzikálnych zákonov. Počítače, telefóny, televízory a všetko vybavenie domácnosti sa objavili ako výsledok štúdia a aplikácie fyziky.

Praktické výhody

Vďaka fyzike poznáme pôvod takmer všetkých prirodzený fenomén. V priebehu rokov riešenie problémov vo fyzike otvorilo vedcom veľké vyhliadky. Človek sa naučil energiu prijímať a využívať ju pre svoje účely. Fyzikálne vzorce sú nevyhnutné pre rozsiahlu výstavbu, priemyselný rozvoj a výrobu.

Keď už hovoríme o teórii, stojí za zmienku, že fyzika je užitočná pre vývoj logické myslenie. Tým, že sa človek venuje tejto vede, zlepšuje sa v mnohých oblastiach, učí sa správne počítať sily a využívať celý svoj duševný potenciál. V procese riešenia fyzikálnych problémov sa vytvorí spojenie medzi príčinou a následkom, nájde sa riešenie dôležitých problémov a vykoná sa analýza súčasných podmienok.

Rozširovanie obzorov

Základom astronómie a štúdia sú fyzikálne zákony nebeských telies. Znalosť fyziky umožnila ľudstvu dosiahnuť hmatateľné výsledky pri dobývaní vesmíru. Vďaka tomu sa satelitná komunikácia a globálne predpovede pre väčšinu ľudí stali realitou.

Fyzikálne výpočty sú základom vynálezu všetkých druhov dopravy, vrátane lietadiel a vesmírne lode. Komunikácia medzi ľuďmi je zabezpečená aj prostredníctvom znalostí fyziky – rádio, televízia a internet sú úplne závislé od správneho používania vĺn a signálov.

Fyzika umožnila človeku prekročiť známy svet a objaviť nové obzory. S ňou sa život stal bohatším, bohatším a zaujímavejším. Preto, keď sa pýtame na potrebu fyziky, stojí za to pripomenúť, že takmer celý svet, ktorý je nám známy, bol vytvorený na základe tejto úžasnej vedy.

Text práce je umiestnený bez obrázkov a vzorcov.
Plná verzia práca je dostupná v záložke "Súbory práce" vo formáte PDF

Úvod

Fyzika nie je ženská veda“ a „Všetky blondínky sú hlúpe“ - tieto frázy často počuť od mužov. Takéto vyhlásenia sú podľa mňa neopodstatnené. Ženy sú perlami tohto sveta, vďaka ktorým je dokonalejší, krajší a harmonickejší. Ženské pohlavie sa márne nazýva slabé. Absolútne každá žena sa môže stať silnou, úspešnou a slávnou tým, že si na to vyberie svoju vlastnú cestu. Žena vždy vie, čo od života chce a robí všetko pre to, aby dosiahla svoj cieľ. Viera vo vlastné sily, schopnosť správneho určovania priorít, pracovitosť, obetavosť a ženský šarm – to sú pravidlá, ktoré pomôžu na ceste k výšinám.

IQ testy sa objavili asi pred 100 rokmi a celý ten čas ženy zaostávali za mužmi o 5 bodov. Avšak, pre posledné roky tento rozdiel medzi pohlaviami sa začal zmenšovať a tento rok v otázkach inteligencie prevládali ženy. Úroveň IQ ovplyvňuje niekoľko faktorov, vrátane dedičnosti, životné prostredie(rodina, škola, sociálny status osoba). Vek testovanej osoby tiež výrazne ovplyvňuje výsledok absolvovania testu. Vo veku 26 rokov spravidla inteligencia človeka dosahuje vrchol a potom už len klesá.

Napríklad Madonna (blondínka) má IQ 140 bodov, najmúdrejšia modelka na svete v roku 2002. Iris Muley má IQ 156 bodov, Nadežda Kamuková má IQ 156 bodov. Majiteľ najviac vysoký stupeň IQ podľa Guinessovej knihy rekordov za rok 1986 je Marilyn vos Savant známa svojím spisovateľským talentom. Jej úroveň IQ bola 225 bodov. Robert Yarvik, manžel geniálnej ženy, vytvoril prvé funkčné umelé srdce. Neustále vedecké snahy a úspechy im vyniesli titul „najchytrejší pár v New Yorku“.

Vedci čoraz viac prichádzajú k záveru, že krása a inteligencia idú v mnohých prípadoch ruka v ruke.

z tohto dôvodu cieľ tohto diela: dokázať, že fyzika je veda potrebná pre chlapcov aj dievčatá.

Na dosiahnutie tohto cieľa sa rozhodlo o nasledujúcom úlohy:

1. zistiť, či je veľa žien, ktoré prispeli k rozvoju fyziky a matematiky;

2. uskutočniť sociologický prieskum medzi dievčatami;

3. prísť na to, ako zlepšiť vzhľad dievčaťa pomocou fyziky;

4. opísať jeden deň v živote dievčaťa z hľadiska fyziky;

5. vyvodiť záver o úlohe fyziky v živote dievčaťa.

Predmet štúdia sú dievčatá vo veku 15-17 rokov a ich spôsob života.

Počas práce nasledujúce výskumné metódy: spochybňovanie, analýza, experiment, porovnávanie, zovšeobecňovanie.

Hlavná časť

1. Srdce dané vede.

Je veľa žien, ktoré urobili objavy v oblasti fyziky alebo matematiky. Celkovo možno napočítať 42 skvelých žien, ktoré sa zaslúžili o rozvoj technických vied.

Napríklad Mileva Marić nebola len manželkou a matkou Einsteinových detí, ale aj spoluautorkou jeho najvýznamnejších diel.

Hypatia (370 n. l. - 415 n. l.) - matematička, astronómka, filozofka. Jej meno a skutky boli spoľahlivo stanovené, a preto sa verí, že Hypatia je prvou vedkyňou v histórii ľudstva. Aktívne sa zapája do osvetovej a polemickej činnosti. Hypatia zomrela v roku 415 rukami náboženských fanatikov. Počas života Hypatie súčasník Sokrates povedal: "Dosiahla také výšky poznania, že prekonala všetkých filozofov svojej doby." V 20. storočí bol po Hypatii pomenovaný jeden z mesačných kráterov.

Caroline Lucretia Herschel Britská astronómka, sestra a asistentka Williama Herschela. Narodila sa 16. marca 1750 v Hannoveri. Prvá astronómka, ktorá objavila 8 komét a niekoľko hmlovín. V roku 1828 jej Kráľovská astronomická spoločnosť v Londýne udelila zlatú medailu a stala sa jej čestnou členkou. Jej meno je na mape Mesiaca.

Sofia Vasilievna Kovalevskaya - vynikajúca ruská matematička; prvá žena na svete - profesorka a korešpondentka Petrohradskej akadémie vied. Kovalevskaja napísal vedecká práca- „Problém s rotáciou pevné telo okolo pevného bodu. Táto práca bola pre Kovalevskú skutočným vedeckým triumfom. Vyriešil problém, s ktorým vedci roky neúspešne zápasili.

Sophia Yanovskaya urobila skvelú prácu pri zlepšovaní matematickej kultúry v našej krajine, najmä v metodológii matematiky a logiky. Takže s predslovami a komentármi boli publikované „Základy teoretickej logiky“ od D. Hilberta a W. Ackermana, „Úvod do logiky“ od A. Tarského.

Nina Karlovna Bari - sovietska matematička, doktorka fyzikálnych a matematických vied, profesorka Moskovskej štátnej univerzity. Titul doktora fyzikálnych a matematických vied jej udelili v roku 1935, keď už bola známou vedkyňou, ktorá mala veľké zásluhy na štúdiu trigonometrických radov a teórie množín.

Lisa Meitner sa v roku 1938 stala členkou Nobelovho inštitútu. Diela Lise Meitnerovej patria do oblasti jadrovej fyziky a jadrovej chémie. Meitner vysvetlil pozorovaný jav ako nový typ štiepenia atómov – štiepenie jadra uránu na dva fragmenty, čím zaviedol do jadrovej fyziky pojem „štiepenie“ a predpovedal existenciu reťazovej reakcie jadrového štiepenia.

Maria Sklodowska-Curie. Vďaka svojim vynikajúcim schopnostiam a pracovitosti získava dva diplomy – z fyziky a matematiky. V roku 1895 pracoval v laboratóriu jej manžela Pierra Curieho vo Fyzikálnom ústave. Ocenený v roku 1903 nobelová cena Pierre a Marie Skłodowska-Curie za štúdium fenoménu rádioaktivity. V roku 1911 bola udelená Nobelova cena za chémiu Marie Sklodowskej-Curie ako uznanie jej prínosu k rozvoju chémie, ktorý urobila objavom prvkov rádia a polónia, za experimenty s týmito prvkami.

Nemali by sme zabúdať ani na astronautky, ktoré výrazne prispeli k rozvoju modernej vedy.

Elena Vladimirovna Kondakova je ruská kozmonautka a politička. Hrdina Ruska. Pilot-kozmonaut Ruská federácia. 1. žena, ktorá urobila dlhý let.

Svetlana Evgenievna Savitskaya - sovietska kozmonautka, skúšobná pilotka, učiteľka. Druhá kozmonautka sveta po Valentine Tereshkovej. Prvá kozmonautka na svete vonkajší priestor a prvá žena, ktorá letela dvakrát.

Elena Olegovna Serova je ruská kozmonautka, skúšobná vojačka v Gagarinovom výcvikovom stredisku kozmonautov. Prvá ruská žena, ktorá odletí na ISS.

Valentina Vladimirovna Tereshkova - sovietska kozmonautka, prvá kozmonautka na svete, zároveň žena, ktorá mala v čase orbitálneho letu najmenší vek (26 rokov) Hrdinka Sovietsky zväz. Pilot-kozmonaut ZSSR, 10. kozmonaut na svete. Jediná žena na svete, ktorá sa zaviazala vesmírny let sám.

Peggy Annette Whitson (USA), 1. ženská veliteľka výpravy orbitálnej stanici(ISS), držiteľka ženského rekordu v dĺžke trvania orbitálneho letu (289 dní) a celkovom trvaní letov do vesmíru (666 dní).

Počet kozmonautiek rozdielne krajiny a ich letovej činnosti (dodatok 1).

2. Jeden deň v živote dievčaťa.

Je ľahké si predstaviť jeden deň v živote dievčaťa. Zvážme to postupne.

Fyzika v kúpeľni. Takže dievča vstáva skoro ráno a ide do školy. Vstávanie, prvá vec, ktorú ide do kúpeľne, kde sa pripravuje na pracovný deň. Najprv sa umyje, postaví sa pred zrkadlo a uvedomí si, že zrkadlový odraz je odraz, pri ktorom sa od nej vo forme lúča odráža aj lúč svetla dopadajúci na povrch. Fyzikálnym princípom zrkadla je odrážať naň dopadajúce lúče, to znamená, že keď svetelný tok dopadá na predmet, časť sa pohltí a časť sa odrazí. V tomto prípade odrazený svetelný tok nesie informáciu o objekte.

Keď dievča stojí v sprche a spieva svoje obľúbené piesne, vie, že zvukové vlny sú elastické vlny, ktoré môžu spôsobiť sluchové vnemy. Ľudské ucho dokáže vnímať mechanické vibrácie vyskytujúce sa s frekvenciou 16 - 20 000 Hz. Steny kúpeľne alebo sprchovacieho kúta tvoria dobrý odrazový povrch, pretože majú hladký povrch.

Naše dievča vie, ako správne používať kozmetiku a pamätá si, že vo fyzike existuje niečo ako optické ilúzie. Hrajú priamo hlavna rola v procese nanášania make-upu, teda korekcie tváre.

Optické klamy (očné ilúzie) sú chyby pri odhadovaní a porovnávaní dĺžok úsečiek, uhlov, vzdialeností medzi objektmi, vo vnímaní tvaru predmetov, reliéfu a pod., ktoré robí pozorovateľ za určitých podmienok.

V make-up existuje značné množstvo takýchto ilúzií:

1. Ilúzia upútania pozornosti

2. Ilúzia znižovania/zväčšovania vertikály.

3. Mullerova-Layerova ilúzia. Segment s rohmi smerujúcimi dovnútra na svojich koncoch sa zdá byť kratší ako segment s rohmi smerujúcimi von na svojich koncoch.

4. Ilúzia ostrého uhla.

Dokonca vo výrobe fyziky kozmetiky hrá dôležitá úloha. Napríklad kozmetika, ktorú používajú niektoré dievčatá, kombinuje mnohé fyzikálne vlastnosti. Vezmite si napríklad polárny kryštalický prášok "Turmalín". Turmalín sa považuje za drahý kameň a v Japonsku sa mu hovorí elektrický, pretože pri kontakte s pokožkou môže produkovať slabú energiu. elektriny a keď sa aplikuje ako prášok, môže poskytnúť špecifické infračervené žiarenie, ktoré má priaznivý vplyv na pokožku. Turmalín vo svojom zložení obsahuje: horčík, ktorý aktivuje obnovu kožných buniek; železo, ktoré zlepšuje mikrocirkuláciu a kremík, ktorý má antioxidačný účinok.

Fyzika v kuchyni Po osprchovaní ide do kuchyne na malé občerstvenie pred náročným dňom v práci. Ale predtým, ako začala variť, rozhodla sa spočítať počet kalórií v omelete.

Na prípravu omelety to trvalo 2 vajcia, každé s hmotnosťou 50,5 g.

Keď sa tieto produkty oxidujú v tele, uvoľňuje sa energia: Q \u003d q m

Q I \u003d 6 900 103 J / kg 0,110 kg \u003d 759 103 J / kg \u003d 759 kJ

Po troche rozšľahania vajec vybrala liatinovú panvicu s drevenou rúčkou a začala variť. Pri príprave raňajok mala otázku: prečo sa po vyšľahaní vajec väčšina bielkovín zmenila na penu a prečo je ľahšie variť na liatinovej panvici ako na oceľovej. Pena je spôsobená tým, že molekuly vo vaječnom bielku sú zapletené ako cestoviny. Keď je proteín šľahaný alebo zahrievaný, molekuly sa narovnajú a začnú sa navzájom pevnejšie priťahovať, takže proteín sa stáva tuhším. Experimentálne sa zistilo, že každá látka má špecifickú tepelnú kapacitu. Liatina má vyššiu mernú tepelnú kapacitu (540 Jkg) ako oceľ (500 J/kg), preto hrubé, masívne liatinové panvice a hrnce zohrievajú dno rovnomernejšie ako tie z tenkej ocele. Potom začala pripravovať sendvič, pričom si predtým vypočítala jeho energetickú hodnotu a nezabudla ani na mlieko.

V \u003d 200 cm 3 \u003d 0,002 m 3;

ρ \u003d 1 030 kg / m 3;

m \u003d ρ V \u003d 1 030 kg / m 3 0,002 m 3 \u003d 0,206 kg.

Q M \u003d 2 800 103 J / kg 0,206 kg \u003d 576,8 103 J \u003d 576,8 kJ

Na prípravu sendviča bolo potrebných 100 g bochníka a 20 g masla. Keď sú tieto produkty oxidované v tele, uvoľňuje sa energia:

Q B \u003d 10 470 103 J / kg 0,12 kg \u003d 1 256,4 103 J \u003d 1 256,4 kJ

Q SM \u003d 32 700 103 J / kg 0,03 kg \u003d 981 103 J \u003d 981 kJ. Spolu: 3573,2 kJ, čo v prepočte na kilokalórie predstavuje 893,3 kcal. To stačí na to, aby ste necítili hlad až do obeda, a to ani pri intenzívnej aktivite.

Aby dievča vypilo šálku horúcej kávy s mliekom, najprv naleje horúcu kávu do šálky, ale hneď ju nezriedi studeným mliekom. Vie, že podľa zákona termodynamiky je výmena tepla medzi telesami tým intenzívnejšia, čím väčší je rozdiel v ich teplotách. Keďže všetka energia kávy ide do mlieka, môžeme zostaviť rovnicu tepelnej bilancie. Ak mlieko nepridáte ihneď, káva rýchlejšie vychladne. Tiež vie, že je tu prítomný aj jeden z typov prenosu tepla - konvekcia: prenos energie prúdmi kvapaliny alebo plynu. Vrstvy zohriatej kvapaliny sú ľahšie a menej husté a nahor ich vytláčajú ťažšie (studené vrstvy).

Pri pohľade na šálku kávy dievča videlo zvláštne vzory, ako keby povrch kávy bol posiaty nejakými mnohouholníkmi. Vedela, že ak je teplota na dne kvapaliny oveľa vyššia ako v horných vrstvách, kvapalina sa stáva nestabilnou a vytvárajú sa v nej konvekčné prúdy, v ktorých teplejšia kvapalina stúpa a chladnejšia klesá. V tomto prípade sa môžu objaviť štruktúry zobrazené na obrázku.

Fyzika v šatni. Po raňajkách sa dievča išlo obliecť. Prvá vec, ktorú sa chystala urobiť styling. Keď si urobila vlasy na hlave, spomenula si, že jej vlasy majú také fyzikálne a mechanické vlastnosti ako:

Hygroskopickosť (suché vlasy majú asi 18% vlhkosti); . vzlínavosť, to znamená schopnosť absorbovať a prenášať tekutiny a tekuté telesá; stabilita a pevnosť, ktoré umožňujú vykonávanie určitých chemických, fyzikálnych a mechanických operácií na vlasoch; citlivosť na alkálie;

Elasticita a rozťažnosť, ktoré sú pri práci na vlasoch veľmi podstatné (tvorba až premena vnútornej štruktúry vlasu, najmä pri trvalej).

Po úprave vlasov, make-upu si začala vyberať oblečenie. Ukazuje sa, že optické ilúzie sú prítomné nielen v make-upe, ale aj v oblečení, ktoré nemá malú úlohu vzhľad dievčatá. Formovanie určitého vizuálne vnímanie postavy, moderné dievča môže skryť svoje nedostatky a preukázať svoje prednosti pomocou rôznych metód a techník.

1. Ilúzia preceňovania vertikály

2. Ilúzia vyplneného priestoru

3. Ilúzia precenenia ostrého uhla

4. Ilúzia kontrastu

5. Ilúzia orezania (asimilácia)

6. Ilúzia pruhovanej látky

7. Ilúzia zmenšenia objemu pri vertikálnom rozdelení postavy.

8. Ilúzia priestorovosti s postupným zmenšovaním, stláčaním, zmenšovaním vzoru látky.

9. Ilúzia psychologického rozptýlenia

10. Fenomén ožarovania. Spočíva v tom, že svetlé predmety na tmavom pozadí sa zdajú byť zväčšené oproti ich skutočným rozmerom a akoby zachytili časť tmavého pozadia. Na obrázku sa vďaka jasu farieb biely štvorec javí väčší ako čierny štvorec na bielom pozadí.

Potom mala dievča ďalšiu otázku, aké topánky si má vybrať a hlavne, aký by mal byť vysoký opätok?

p = =, keďže m = 52 kg, S = 0,008 m 2 2, potom p = = 31850 Pa pre ihličkové topánky a so S = 0,2 m 2 2, p = = 1274 Pa pre topánky na nízkom opätku alebo pevnú podrážku. Vysoký tlak v päte je 25-krát väčší ako nízky tlak v päte. Bez rozmýšľania zvolila čižmy na nie veľmi vysokých opätkoch. Veľmi dobre vedela, že je potrebné starať sa o svoje zdravie.

Ak sa pozrieme na ľudské chodidlo z anatomického hľadiska, uvidíme, že je prepletené siedmimi mocnými väzmi a šľachami, ktoré trochu pripomínajú starožitné sandále. Pri chôdzi naboso pripadá ¼ váhy na prsty a zvyšné ¾ na päty. Akonáhle si obujeme topánky s podpätkom väčším ako 2 cm, obraz sa radikálne zmení: ¾ hmotnosti tela začne padať na krehké predkolenie, ktoré je na to nevhodné, čo nevyhnutne vedie k deformácii prstov. časom. Negatívny vplyv podpätkov na telo sa však neobmedzuje len na toto. Ťažisko pri nosení topánok s vysokými podpätkami sa posúva dopredu. A aby sme pri chôdzi udržali rovnováhu, začneme silne zaťažovať krk, kríže a nohy. Každodenné zvýšené namáhanie dolnej časti chrbta môže spôsobiť prekrvenie maternice, vaječníkov, močového mechúra a čriev. Navyše sa maternica nakloní dozadu a zostane v tejto polohe pomerne dlho aj po výmene obuvi za pohodlnejšiu. A to zase môže priviesť ženu k neplodnosti. Už s nástupom tehotenstva môže vychýlená panva spôsobiť komplikácie pri pôrode.

Nosenie závažia vytvára veľký tlak na kostru, ako aj na jej formovanie. Naše dievča si to pamätá, a tak si do školskej tašky dáva len zošity a e-knihu. Vediac o nepriaznivých účinkoch elektromagnetických vĺn, pri dlhšej interakcii dievča nosí v taške aj mobilný telefón.

Keď idete na ulicu, dievča by si malo pamätať aj na koeficient trenia topánok v závislosti od poveternostných podmienok. Čím vyšší je koeficient trenia, tým je topánka menej šmykľavá. Diagram znázorňuje závislosť koeficientu klzného trenia materiálu podošvy od typu povrchu.

Tento diagram ukazuje, že podošvy vyrobené z gumy, gumy a termoplastického elastoméru majú najvyšší koeficient trenia, zatiaľ čo podošvy vyrobené z kože a plastu majú najnižší. dobrá kvalita grip má topánky, ktorých podošva je vyrobená z polyuretánu.

II. Štúdium prestíže technického vzdelávania u dievčat.

Účel štúdie- zistiť, či je pre dievča prioritou technické vzdelanie a potreba znalosti fyzikálnych zákonov v živote. Účastníkmi štúdie bola skupina dievčat vo veku 15-17 rokov (9.-11. ročník školy č. 4 v Aleysku) v počte 53 osôb. Dotazník (príloha 2) pozostával zo 6 otázok.

Výsledky výskumu

Počas prieskumu vyšlo najavo, že - farba vlasov (prírodná) väčšinou brunetky - 33 osôb;

- považovať technické vzdelanie za prestížne pre dievča - 23 ľudí;

Pre prijatie bol zvolený netechnický smer - 37 osôb;

Priemerná známka je 3,5 a viac 4,5 - 42 osôb;

- vedomosti o niektorých fyzikálne zákony pomoc v živote - 37 ľudí;

Dievča môže zvládnuť "mužské" povolanie - 47 ľudí.

Tieto údaje nám umožňujú dospieť k záveru, že: prestíž technického vzdelávania v našej dobe medzi dievčatami výrazne klesla, na technickú univerzitu vstupuje iba 7 ľudí. A napriek tomu takmer polovica opýtaných dievčat (23) považuje technické vzdelanie za prestížne a nevybrali si technický smer z iného dôvodu.

Záver.

Po vykonaní výskumu a analýze jedného dňa v živote dievčaťa je zrejmé, že IQ človeka nezávisí od pohlavia alebo farby vlasov. Každé dievča, rovnako ako mladý muž, je neoddeliteľne spojené s fyzikou. Dievča každý deň čelí tisíckam fyzikálnych javov a procesov, ale vie, ako ich používať, nie horšie ako chlap. Žiaľ, len desiatky žien a dievčat dokázali prekročiť prah bežného života a poskytnúť svetu nové poznatky z oblasti fyziky a matematiky, ale taký malý počet vo vede nedáva právo povedať, že ženy nie rozumieť vôbec niečomu! Realizovaný výskum je možné využiť tak na hodinách fyziky, techniky, ako aj v mimoškolských aktivitách.

podľa mňa táto práca je zaujímavý z kognitívneho hľadiska, pomôže rozvíjať záujem o takýto komplex predmet, ako fyzika, pre chlapcov aj dievčatá.

Literatúra

1. Učebnice fyziky:

ročník fyziky 10. G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev.

fyzika 7 - 9 ročník. A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik.

Internetové zdroje:

https://ru.wikipedia

https://sibac.info

https://www.liveinternet.ru

Príloha 1.

Počet kozmonautiek z rôznych krajín a ich letová aktivita

krajiny	Počet kozmonautiek	1 let	2 lety	3 lety	4 lety	5 letov
Rusko / ZSSR
Veľká Británia
Kórejská republika

Dodatok 2

Dotazník pre dievčatá v ročníkoch 9-11 (_______________ rokov)

1. Farba vlasov (prírodná)

A. blondínka B. brunetka C. iná

2. Považujete technické vzdelanie za prestížne pre dievča?

A. áno B. nie C. neviem

3. Akým smerom ste sa vybrali na prijatie?

A. technické B. iné C. neviem

4. Aká je priemerná známka?

A. pod 3,5 B. 3,5 - 4,5 C. nad 4,5

5. Môžu ti v živote pomôcť poznatky o niektorých fyzikálnych zákonitostiach?

A. áno B. nie C. neviem

6. Dokáže dievča zvládnuť „mužské“ povolanie?

A. áno B. nie C. neviem

Článok vznikol na základe materiálov z internetu, učebnice fyziky a vlastných poznatkov.

Fyziku som nikdy nemal rád, nevedel som a snažil som sa jej vyhýbať, ako sa len dalo. V poslednej dobe však stále viac chápem: celý náš život sa rúca jednoduché zákony fyzika.

1) Najjednoduchší, ale najdôležitejší z nich je zákon zachovania a premeny energie.

Znie to takto: "Energia akéhokoľvek uzavretého systému zostáva konštantná pre všetky procesy vyskytujúce sa v systéme." A práve v takomto systéme sme. Tie. koľko dávame, toľko dostávame. Ak chceme niečo získať, musíme pred tým dať rovnakú sumu. A nič iné! A my, samozrejme, chceme dostať veľký plat, ale nie chodiť do práce. Niekedy vzniká ilúzia, že „blázni majú šťastie“ a mnohým padá šťastie na hlavu. Prečítajte si akúkoľvek rozprávku. Hrdinovia musia neustále prekonávať obrovské ťažkosti! Teraz plávajte v studenej vode, potom vo vriacej vode. Muži priťahujú pozornosť žien dvorením. Ženy sa zasa starajú o týchto mužov a deti. A tak ďalej. Takže, ak chcete niečo získať, najprv si dajte námahu. Film „Pay It Forward“ veľmi jasne odráža tento fyzikálny zákon.

Na túto tému je ďalší vtip:
Zákon zachovania energie:
Ak prídete ráno do práce energickí a odídete ako vyšťavený citrón
1. niekto iný prišiel ako vyžmýkaný citrón a odišiel energický
2. boli ste zvyknutí na vykurovanie miestnosti

2) Ďalší zákon znie: „Sila akcie sa rovná sile reakcie“

Tento fyzikálny zákon v zásade odráža predchádzajúci. Ak človek spáchal negatívny čin – vedomý alebo nevedomý – potom dostal odpoveď, t.j. opozície. Niekedy sa príčina a následok rozptýlia v čase a vy možno hneď nepochopíte, odkiaľ vietor fúka. Hlavne si musíme uvedomiť, že nič sa nedeje len tak. Ako príklad môžeme uviesť výchovu rodičov, ktorá sa potom prejavuje až po niekoľkých desaťročiach.

3) Ďalším zákonom je zákon páky. Archimedes zvolal: "Daj mi oporu a ja obrátim Zem!". Ak zvolíte správnu páku, môžete uniesť akúkoľvek váhu. Vždy musíte zistiť, ako dlho bude páka potrebovať na dosiahnutie konkrétneho cieľa a vyvodiť záver pre seba, určiť priority. Pochopte, ako si vypočítať svoju silu, či potrebujete vynaložiť toľko úsilia na vytvorenie správnej páky a presun tejto váhy, alebo je jednoduchšie nechať to tak a venovať sa iným činnostiam.

4) Takzvané gimletové pravidlo, čo je, že udáva smer magnetické pole. Toto pravidlo odpovedá na večnú otázku: kto za to môže? A upozorňuje, že za všetko, čo sa nám deje, si môžeme sami. Nech je to akokoľvek urážlivé, akokoľvek ťažké, akokoľvek na prvý pohľad nespravodlivé, vždy si musíme byť vedomí toho, že od samého začiatku sme boli príčinou my sami.

5) Určite si niekto pamätá zákon sčítania rýchlostí. Znie to takto: „Rýchlosť telesa vzhľadom na pevnú referenčnú sústavu sa rovná vektorovému súčtu rýchlosti tohto telesa voči pohyblivej referenčnej sústave a rýchlosti najpohyblivejšej referenčnej sústavy voči pevný rám" Znie to ťažko? Teraz poďme na to prísť.
Princíp sčítania rýchlostí nie je nič iné aritmetický súčet termíny rýchlosti ako matematické pojmy alebo definície.

Rýchlosť je jedným zo základných javov súvisiacich s kinetikou. Kinetika študuje procesy prenosu energie, hybnosti, náboja a hmoty v rôznych fyzikálnych systémoch a vplyv vonkajších polí na ne. Je to možno trúfalé, ale potom sa z hľadiska kinetiky dá aj uvažovať celý riadok sociálne procesy, ako sú konflikty.

Mal by teda v prítomnosti dvoch konfliktných objektov a ich kontaktu fungovať zákon podobný zákonu zachovania rýchlostí (ako fakt prenosu energie)? To znamená, že sila a agresivita konfliktu závisí od miery konfliktu medzi dvoma (troma, štyrmi) stranami. Čím sú agresívnejšie a silnejšie, tým je konflikt násilnejší a deštruktívnejší. Ak jedna zo strán nie je v konflikte, potom nedochádza k zvýšeniu stupňa agresivity.

Všetko je veľmi jednoduché. A ak sa nedokážete pozrieť do svojho vnútra, aby ste pochopili vzťah príčin a následkov svojho problému, stačí otvoriť učebnicu fyziky pre ôsmy ročník.

.

Najmä fyzika nás obklopuje všade
Domy. Sme zvyknutí, že to nevidíme.
Poznanie fyzikálnych javov a zákonov
pomáha nám s domácimi prácami,
chráni pred chybami.
Pozrite sa, čo sa deje
ty doma očami fyzika, a uvidíš
veľa zaujímavého a užitočného!

Výsledky prieskumu

Otázky
študentov
dospelých
1.


kondenzácia
2.

vo fyzike?

3.


98 %
elektrický šok
35%
42 %
skrat
30%
45%

23%
62 %
4.

nepríjemné situácie
88%
73 %
5.


30%
100%
bezpečnosť
47%
100%
prevádzkový poriadok
12%
96%

43%
77%

v
du
päť
ti
m
ki
s
m
ev
ale
ježko
Jednotky
n
Do skleneného pohára
nepraskol, keď do neho vstúpil
nalejte do nej vriacu vodu
dať kov
lyžička.
Z dvoch šálok vriacej vody
ten s
stena je tenšia, pretože to
ohrieva rovnomerne rýchlejšie.

Keď sme
umývanie v kúpeľni
Ak v pohári
zahmlievanie
naliať
zrkadlá a steny
horúca voda
deje v
a kryt
výsledok
Vždy kohútik studenej vody
veko,
kondenzácia
možno rozlíšiť podľa
potom vodná para
vodná para.
kvapky vody
ktorý sa na ňom vytvoril, kondenzuje
na veku.
keď kondenzuje vodná para.

Nedá sa prať
spolu farebné
a biele veci!
varenie čaju
Čaj sa vždy varí
nakladané uhorky,
vriacou vodou, keďže súčasne huby, ryby atď.
Šírenie pachov
dochádza k difúzii
rýchlejšie

Rukoväte hrncov sú vyrobené z
materiály, ktoré nevedú dobre
teplé, aby ste sa nepopálili
Neotvárajte pokrievku hrnca
a pozrite sa na to
keď vrie vodu.
Popáleniny parou sú veľmi nebezpečné!
Ak pokrievka hrnca
kovová rukoväť,
a po ruke nie sú žiadne držiaky na hrnce,
potom môžete použiť
štipcom na prádlo alebo vloženým do
zátka otvoru.

možno použiť na skladovanie
teplé a studené jedlá
Vnútorná sklenená banka termosky má
dvojité steny, medzi ktorými je vákuum. Toto
zabraňuje tepelným stratám v
v dôsledku vedenia tepla.
Fľaša je striebornej farby
zabrániť tepelným stratám sálaním.
Ak nie je termoska, potom
pohár polievky
zabaliť do fólie a
noviny alebo vlna
vreckovku, ale kastról
s polievkou možno prikryť
našuchorený alebo bavlnený
Puzdro chráni banku
prikrývka.
pred poškodením.
Korok zabraňuje
tepelné straty cez
konvekcia. okrem toho
je jej zle
tepelná vodivosť.

Koberec má zlé
tepelná vodivosť,
takže vaše nohy sú teplejšie.
Strom má zlé
tepelná vodivosť, tzv
drevené parkety sú teplejšie,
ako iné nátery.
V oknách s dvojitým zasklením
medzi tabuľami
je tam vzduch
(niekedy dokonca
sú odčerpané).
Je to zlé
tepelná vodivosť
prekáža
výmena tepla
medzi chladom
vonkajší vzduch
a teplý vzduch
v izbe.
okrem toho
okná s dvojitým zasklením
znížiť úroveň
hluk.

10.

Batérie v bytoch
umiestnený v spodnej časti, pretože
horúci vzduch z
v dôsledku konvekcie
ide hore a
vyhrieva miestnosť.
Kapota je umiestnená
nad sporákom,
horúce výpary a výpary
vstať z jedla.

11.

S tradičným kúrením
izby sú najchladnejšie
miesto v miestnosti je
podlahy a najteplejšie pri strope.
Na rozdiel od konvekcie,
vykurovanie miestnosti sálaním
z podlahy prichádza zospodu
hore a nebude ti zima na nohy!

12.

Magnetické zapínanie na tašky a bundy.
Dekoratívne magnety.
Magnetické zámky na nábytku.

13.

Pre zvýšenie tlaku ostríme
nožnice a nože, použite tenké ihly.

14.

V každodennom živote často používame
jednoduchá mechanika:
páka, skrutka, brána, klin

15.

16.

Na zvýšenie trenia, ktoré nosíme
topánky s reliéfnou podrážkou.
Koberec na chodbe je vyrobený na
gumová základňa.
Na zubné kefky a perá
použiť špeciálne
gumené podložky.

17.

Čisté a suché vlasy
pri česaní plastovým hrebeňom
sú k nemu priťahované, pretože v dôsledku trenia
hrebeň a vlasy získavajú náboje,
rovnako veľké a opačné
znakom. kovový hrebeň
nevyvoláva taký efekt,
je dobrý dirigent

18.

Pri zapínaní a obsluhe televízora
obrazovka vytvára silné
elektrické pole.
Objavili sme to s
fóliový rukáv.
V dôsledku elektrostatického poľa
Na televíznej obrazovke sa drží prach
preto ho treba pravidelne čistiť!
Nie je povolené, keď je televízor zapnutý
byť vo vzdialenosti menšej ako 0,5 m
zo zadnej strany a bočných panelov.
Silné cievky magnetického poľa,
ovládanie elektrónového lúča,
zlý vplyv na ľudský organizmus!

19.

miestnosť
teplomer
Sledujte
Ter
mama
etr
Barometer
Váhy
Tonometer
Kadička

20.

V prezentovaných elektrospotrebičoch
využíva sa tepelné pôsobenie prúdu.

21.

Aby nedochádzalo k preťaženiu a skratu
uzávery, nezahŕňajú viacnásobné
výkonné zariadenia v jednej zásuvke!

22.

Odpojením spotrebiča zo zásuvky,
neťahajte za drôt!
Neberte elektrické spotrebiče
mokré ruky!
Nezapájajte
chybné elektrické spotrebiče!
Sledujte správnosť
izolácia rozvodov!
Vypnite, keď odchádzate z domu
všetky elektrické spotrebiče!

23. Na ochranu zariadení pred skratmi a prepätiami používajte stabilizátory napätia!

Na pripojenie spotrebičov
veľká sila
(elektrické sporáky,
práčky),
Mal by byť nainštalovaný
špeciálne zásuvky!

24. Systém napájania bytu

25. Zariadenia, ktoré vyžarujú

Autor: mobilný telefón Môcť
hovor nie viac ako 20 minút. o deň!

26. Zariadenia vyžadujúce špeciálnu starostlivosť pri používaní

27.

28.

Rozsahy elektromagnetického žiarenia
rôzne domáce elektrospotrebiče
Vyhnite sa dlhodobému vystaveniu silnému EMP.
V prípade potreby nainštalujte podlahové kúrenie
vyberte si systémy s nižšou úrovňou magnetického poľa.

29. Naplánujte si správne umiestnenie elektrických zariadení v byte

30. Výsledky prieskumu

Otázky
študentov
dospelých
1.
Aké fyzikálne javy si všímate v bežnom živote?
95 % zaznamenalo varenie, vyparovanie a
kondenzácia
2.
Využili ste niekedy vedomosti
vo fyzike?
76 % odpovedalo kladne
3.
Ocitli ste sa niekedy v nepríjemných situáciách?
popáleniny od pary alebo horúcich častí riadu
98 %
elektrický šok
35%
42 %
skrat
30%
45%
zapojil spotrebič do zásuvky a vyhorel
23%
62 %
4.
Mohli by vám vaše znalosti fyziky pomôcť vyhnúť sa?
nepríjemné situácie
88%
73 %
5.
Pri nákupe domácich spotrebičov vás zaujímajú:
Technické špecifikácie
30%
100%
bezpečnosť
47%
100%
prevádzkový poriadok
12%
96%
možné negatívne účinky na zdravie
43%
77%

31. Analýza výsledkov prieskumu

Pri štúdiu fyziky v škole je potrebná väčšia pozornosť
dávaj pozor na praktické uplatnenie fyzické
vedomosti v každodennom živote.
Škola by mala žiakom priblížiť telesnú
javy, ktoré sú základom prevádzky domácich spotrebičov.
Osobitná pozornosť by sa mala venovať možnému
negatívne účinky domácich spotrebičov na telo
osoba.
Na hodinách fyziky by sa študenti mali naučiť používať
pokyny pre elektrické spotrebiče.
Predtým, ako umožníte dieťaťu používať domácnosť
elektrický spotrebič, dospelí musia zabezpečiť, že
dieťa má pevne osvojené pravidlá bezpečnosti kedy
jednanie s ním.

Helen Czerski

Fyzik, oceánograf, moderátor populárno-vedeckých programov na BBC.

Pri fyzike uvádzame nejaké vzorce, niečo zvláštne a nepochopiteľné, zbytočné obyčajný človek. Možno sme o niečom počuli kvantová mechanika a kozmológia. Ale medzi týmito dvoma pólmi je presne všetko, čo tvorí náš každodenný život: planéty a sendviče, oblaky a sopky, bubliny a hudobné nástroje. A všetky sa riadia relatívne malým počtom fyzikálnych zákonov.

Tieto zákony môžeme neustále pozorovať v akcii. Vezmite napríklad dve vajcia - surové a varené - a roztočte ich a potom prestaňte. Uvarené vajíčko zostane nehybné, surové sa začne opäť otáčať. Je to preto, že ste zastavili iba škrupinu a kvapalina vo vnútri pokračuje v rotácii.

Toto je jasná demonštrácia zákona zachovania momentu hybnosti. Zjednodušene to možno formulovať takto: keď sa začne otáčať okolo konštantnej osi, systém bude pokračovať v otáčaní, kým ho niečo nezastaví. Toto je jeden zo základných zákonov vesmíru.

Hodí sa nielen vtedy, keď potrebujete rozlíšiť uvarené vajíčko od surového. Môže sa tiež použiť na vysvetlenie, ako Hubblov vesmírny teleskop, ktorý nemá vo vesmíre žiadnu podporu, zameriava šošovku na určitú časť oblohy. Má vo vnútri len rotujúce gyroskopy, ktoré sa v podstate správajú rovnako ako surové vajce. Samotný ďalekohľad sa okolo nich otáča a tým mení svoju polohu. Ukazuje sa, že zákon, ktorý si môžeme vyskúšať v našej kuchyni, vysvetľuje aj zariadenie jednej z najvýznamnejších technológií ľudstva.

Keď poznáme základné zákony, ktorými sa riadi náš každodenný život, prestávame sa cítiť bezmocní.

Aby sme pochopili, ako svet okolo nás funguje, musíme najprv pochopiť jeho základy -. Musíme pochopiť, že fyzika nie sú len divní vedci v laboratóriách alebo zložité vzorce. Je to priamo pred nami, dostupné pre každého.

Kde začať, možno si pomyslíte. Určite ste si všimli niečo zvláštne alebo nepochopiteľné, ale namiesto toho, aby ste o tom premýšľali, ste si povedali, že ste dospelí a nemáte na to čas. Chersky radí takéto veci nezavrhovať, ale začať s nimi.

Ak nechcete čakať, kým sa niečo zaujímavé stane, dajte si do sódy hrozienka a uvidíte, čo sa stane. Sledujte vysychanie rozliatej kávy. Poklepte lyžičkou na okraj šálky a počúvajte zvuk. Nakoniec skúste sendvič zhodiť, aby nespadol maslom nadol.