Vstupné testovanie do prvého ročníka sa vykonáva na ktorejkoľvek vysokej škole Študenti pochádzajú z rôznych miest, z rôzne školy, v ktorom inú úroveň príprava. Účelom testu je identifikovať medzery vo vedomostiach žiakov pre ich ďalšie odstraňovanie. Testovanie zahŕňa témy ako privlastňovací prípad, prídavné meno, množné číslo podstatné mená, zámená, články, zámená nejaký, akýkoľvek, nie, kvantitatívne prídavné mená veľa, málo, veľa, málo, porovnávacie prídavné mená, prítomný jednoduchý, minulý jednoduchý, budúci jednoduchý, priebehové časy, dokončené časy, pasívny hlas a priama reč. Tieto témy sú základné na to, aby sa žiak mohol ďalej plnohodnotne vzdelávať. anglický jazyk na vysokej škole, a ďalej, mohol naučiť čítať texty a komunikovať v odbore. Čím skôr sa problémy zistia, tým úspešnejší bude ďalší vývoj programu.
1.Vyberte správny preklad výrazu „rodina môjho priateľa“:
a) rodina môjho priateľa b) priateľ mojej rodiny c) priatelia mojej rodiny
2. Nájdite preklad číslovky „osemnásty“:
a) devätnásty b) osemnásty c) osemnásty
3. Akú predložku treba vložiť do vety "Ideme tam ... autobus." ?
a) za b) podľa c) až d) zo dňa
4. Aké zámeno treba vložiť do vety "Bývam v (tom) dome."
a) tento b) tento c) ten d) ten
5. Vyberte správne zámeno: „Ann rád číta. Tieto knihy sú (ee).“
a) jej b) jej c) nám d) ich
6. Aký článok by sa mal vložiť do vety "... slnko jasne svieti."
a) a (an) b) c) nie je potrebný žiadny článok
7. Vyberte správny preklad slova „muži“:
a) mens b) men c) mans
8. Aký tvar slovesa „byť“ v jednoduchom prítomnom čase treba vložiť do vety: „Ona ... študentka“?
a) sú b) som c) je
9. Aké zámeno vložiť do vety „I mam pero a.... ceruzky“?
a) niektoré b) akékoľvek c) č
10.Ako anglické slovo treba vymeniť ruské slovo v zátvorkách "(malý) čaj"?
a) veľa b) málo c) veľa d) málo
11. Vyberte vhodnú formu prídavného mena: "Je to ... dnes ako bolo včera."
a) teplejšie b) teplejšie c) teplejšie
12. Aký tvar slovesa "mať" v jednoduchom prítomnom čase treba vložiť do vety: "He ... pes."
a) mať b) má c) mať
13. Nahraďte bodky slovesom v požadovanom tvare „She ... in the kitchen now.“:
a) pracuje b) pracuje c) pracuje
14. Vyberte si ten správny modálne slovesá pre vetu "... prichádzam":
a) môže b) môže c) musí d) potrebovať
15. Nahraďte bodky slovesom v požadovanom tvare "My ... minulý rok do kina.":
a) šiel b) šiel c) pôjde
16. Nahraďte bodky slovesom v požadovanom tvare "On ... nikdy do Moskvy."
a) bolo b) bolo c) je
17. Nahraďte bodky slovesom v požadovanom tvare "Mary ... list na dve hodiny.":
a) napísal b) napísal c) napísal
18. Nájdite preklad výrazu „O tomto probléme sa diskutovalo“ do ruštiny:
a) o probléme sa diskutuje
b) o tejto otázke sa diskutovalo
c) o tejto otázke sa bude diskutovať
19. Nájdite preklad výrazu „Povedal, že umýval televízor“ do ruštiny:
a) Povedal, že pozerá televíziu.
b) Povedal, že bude pozerať televíziu.
c) Povedal, že pozerá televíziu.
20. Určte, aký je tvar -ed vo vete "Schôdza organizovaná výborom sa začína o desiatej."
a) sloveso v jednoduchom minulom čase
b) je minulé príčastie a je súčasťou zloženého slovesného tvaru
c) plní funkciu určovania alebo okolnosti
Celé znenie materiálu Úvodné testovanie pre študentov z anglického jazyka pre prvý ročník vysokej školy nájdete v súbore na stiahnutie.
Stránka obsahuje úryvok.
9. stupeň Možnosť vstupného testovania 5
Úloha číslo 1
Informácie - toto:
1) informácie o robotoch a počítačoch
2) informácie o svete okolo nás
3) informácie v učebniciach
4) informácie o objektoch a ich vlastnostiach
Úloha číslo 2
Maľovať je softvérový produkt, ktorý je súčasťou...
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) programovacie systémy
3) systémové softvér
4) aplikačný softvér
Úloha číslo 3
Zadajte príponu súboru, ktorý obsahuje informácie o videu:
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) doc 2) wav 3) mp3 4) gif
Úloha číslo 4
Ako spoločný majetok predmety majú:
kniha, prejav, táborák, rádio, e-mail?
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) spracovávať informácie 2) uchovávať informácie
3) prenášať informácie 4) vytvárať informácie
Úloha číslo 5
Relevantnosť, objektivita, úplnosť sú vlastnosti :
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) informácie 2) multimédiá
3) rozhranie 4) program
Úloha číslo 6
Všetky akcie vykonávané s informáciami sa nazývajú...
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) informácie o kódovaní
2) informačné procesy
3) informačná kultúra
4) transformácia informácií
Úloha číslo 7
Keď je počítač vypnutý, súbory uložené :
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) na pevnom disku 2) v procesore
3) v RAM 4) vo video pamäti
Úloha číslo 8
Previesť na bajty 80 bitov =...
Vo svojej odpovedi napíšte iba číslo (bez mien): ___________
Úloha číslo 9
Informácie, ktoré v tejto chvíli dôležité sa volá...
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) relevantné 2) spoľahlivé
3) užitočný 4) cieľ
Úloha číslo 10
Príklad textové informácie môžu byť:
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) encyklopédia informatiky
2) hranie na balalajke
4) programový sprievodca televízneho kanála v novinách
Úloha číslo 11
Kódovanie informácia je:
Vyberte si jednu zo 4 možností odpovede:
1) zaznamenávanie pomocou špeciálnych šifier
2) napíšte to vo vhodnej forme
3) napíšte to s 0 a 1
4) napíšte to pomocou Morseovej abecedy
Úloha číslo 12
Zadajte typ informácií v nasledujúcom príklade:
Poznámka do žiackeho zošita.
Svoju odpoveď napíšte jedným slovom s malým písmenom: _____________
Úloha číslo 13
Uveďte, do ktorých skupín sa delia všetky jazyky .
Vo svojej odpovedi napíšte frázy oddelené čiarkami: ___________
Úloha číslo 14
Preveďte číslo 1110 2 na desiatkový číselný systém
V odpovedi napíšte číslo (s uvedením číselného systému): ___________
Úloha číslo 15
Definujte pojem OZNAČENIE
___________
Odpovede:
1) (1 b.) Správne odpovede: 2;
2) (1 b.) Správne odpovede: 4;
3) (1 b.) Správne odpovede: 2;
4) (1 b.) Správne odpovede: 3;
5) (1 b.) Správne odpovede: 1;
6) (1 b.) Správne odpovede: 2;
7) (1 b.) Správne odpovede: 1;
8) (1 b.) Správne odpovede: 10;
9) (1 b.) Správne odpovede: 1;
10) (1 b.) Správne odpovede: 4;
11) (1 b.): Správna odpoveď: 2.;
12) (1 b.) Správne odpovede: číslo;
13) (1 b.) Správne odpovede: formy a povaha;
14) (1 b.) Správne odpovede: 14;
15) (1 b.) Správne odpovede: ss;
Úloha číslo 15
Uveďte typy informácií spracovávaných počítačom.
Vo svojej odpovedi napíšte vetu: ___________
Úvodné kontrolné testovanie 6. stupeň
1 možnosť
1. Označte slovo, v ktorom je menej písmen ako zvukov:
Dom
B) ďateľ
B) ježko
D) panika
2. Označte slová, v ktorých je hláska [e]:
A) podlaha
B) smrek
B) preto
D) tlač
3. Označ slovo, v ktorom je napísané b namiesto medzery:
A) nechty ... divoké
B) pred ... výročím
B) sosh ... yy
D) žena ... žena
4. Označ slovo, v ktorom je na mieste medzery napísané písmeno O:
A) sh ... pot
B) f ... dty
B) kryzh ... prenikli
D) ucho ... l
5. Označ slovo, v ktorom je na medzere napísané b:
A) slávikov ... a
B) na ... juhu
B) s ... zúžiť
D) oznámenie ... fenomén
A) vŕtať ... rezať, krížiť ... lesy, do miestností ...
B) smutný ... ny, nebezpečný ... ny, márnivý ... ny
C) jednotka ... nitsa, v zošite ..., v l .. sah
D) r ... vnina, ... nasledovať, sh ... pot
7. Zadajte nesprávne napísané slovo:
Noc
Zbiť
V noci
D) počítač
A) g..rbaty, h ... akcie, vydavateľstvo ... wat
B) koľko ... tága a ... naberačka, ra ... vzrušte sa
C) pozrieť sa ... sh, zhromaždiť sa ... bojovať, vyzliecť sa ... ru
D) podlaha ... naživo, v ..spánku, sh ... roh
A) no ... tu, stanica ... ja, c ... novka
B) lekár ... m, pečatný vosk ... m, dobrý ... človek
B) do ... napísať, okolie ..., obec ... b
D) mocný ..., dravec ... prezývka, mocný ...
A) pr ... priehľadný, otvorený ... zlodej, por ... zit
B) m ... rskaya, v ... lna, v ... návrat
C) šatat ... sya, veľa kôp ..., d ... yak
D) c ... bič, c ... strnisko, sestry ..n
B) Chlapi išli do lesa a nazbierali plný košík lesných plodov.
C) Bola zima a jablone pri dome boli zasypané snehom.
D) Hostia odišli, dom je prázdny.
A B C
B) A, B, D
C) C, D
D) A, B
a) Vtáky zakričali a hneď stíchli.
b) Vtáky kričali a stíchli.
C) Vtáky na konároch kričali a stíchli.
D) Kŕdeľ sťahovavých vtákov zakričal a stíchol.
Slnko opäť vykuklo spoza mrakov (1) a osvetlilo lúku. Spoza mrakov vykuklo slniečko (2), no vonku bola ešte zima. Skřivany spievajú (3) kríčky štebotajú (4) husi sa šantia na rybníku.
A) 2,3,4
B) 1.2
B) 3.4
D) 1,2,3,4
Rieka (1), ktorú bolo vidieť v diaľke (2), urobila cestovateľom veľkú radosť. Prišiel marec (3) a vtáčiky ráno čoraz častejšie spievali.
A) 1,2,3
B) 1.2
B) 1.3
D) 1
A) Už v jedenástom storočí boli kláštory dôležitou súčasťou cirkvi na Rusi.
B) boli vo všetkých Hlavné mestá a ich počet dosiahol tristo.
C) Kláštory slúžili ako príklad zbožnosti a ich existencia a spravodlivý život ich obyvateľov slúžili na ochranu kraja či mesta pred katastrofami.
D) Pre stredný pruh bol kláštor Trinity-Sergius Lavra obzvlášť uctievaný.
A) B, D
B) A, D
C) B, C
D) C, D
V tomto vlhkom a chladnom kúte, medzi hustou bazou a bielou pažbou, sa vysoko týčil topoľ.
A) jednoduché, bežné, zložité homogénnych členov
B) jednoduché, nezvyčajné
B) jednoduché, bežné, nekomplikované
D) komplexný, pozostáva z dvoch základy gramatiky, spojený zväzom And
A) Záhrada bola veľkolepá a najmä ju zdobili kríky pestrofarebných orgovánov, ktoré kvitli divoko.
B) Keď slnko zapadlo, všetci sa zhromaždili na terase.
C) V lese rástli huby a deti zbierali celé košíky.
D) Puškin zbieral piesne a rozprávky v Odese a v Kišiňove a v provincii Pskov.
A) Musíte poznať a milovať a chrániť svoju zem.
B) More zachytáva šípy bleskov a uhasí ich vo svojej priepasti.
C) Jeseň vyzlieka les a ochladzuje vodu.
D) Deň vyšiel teplý a na niektorých miestach sa horský popol naposledy začervenal.
Slnko sa už vyšplhalo nad les () a svietilo na tráve.
D) komplexné, pred zväzkom A čiarka nie je potrebná.
Úvodné kontrolné testovanie (6. stupeň)
Možnosť 2
1. Označte slovo, v ktorom je menej zvukov ako písmen:
A) kôň
B) kvet
B) bobule
D) mach sobov
2. Označte slová, v ktorých je zvuk [o]:
Voda
B) spievať
B) strom
D) vrkoč
3. Označte slovo, v ktorom chýba písmeno skontrolované prízvukom:
A) plat ... ak
B) pre ... zamračené
B) v ... štítku
D) s ... rya
4. Označ slovo, v ktorom je namiesto medzery napísané písmeno C:
A) ... zdravie
B) ra ... rozprávka
B) ra ... dor
D) byť ... neopatrný
5. Označ slovo, v ktorom sa v medzere nepíše b:
A) pred ... odhaliť
B) s ... ísť
C) s ... uložiť
D) z ... odhalené
6. Označ riadok, v ktorom je na mieste medzery vo všetkých slovách napísané rovnaké písmeno:
A) počítač ... yuter, pod ... šoférovaním, s láskou ... yu
B) príde ... myslieť, piť ... vodu, na ... juh
C) strih ... ba, vrkoč ... ba, brloh ..
D) pozametaný ... bič, jeseň ... th, zajac ... a
7. Zadajte nesprávne napísané slovo:
A) obchádzka
B) slávikov
B) vstup
D) úzky (cesta)
8. Označ riadok, v ktorom je na mieste medzery vo všetkých slovách napísané rovnaké písmeno:
A) svetlo ... tlčie, v prírode ..., v kláštore ...
B) povedzte ... ka a ... minúť a ... zamiešať
C) poschodie ... pátranie po psovi, poschodie ... pátranie po bielizni, výsadba ... strom
D) r ... nový, sk ... značka, .... zariadenie
9. Označ riadok, v ktorom je na mieste medzery vo všetkých slovách napísané rovnaké písmeno:
A) on vidí .. t, sú lepidlo ... t, deti zaspia ... t
B) sen ... m o rybolove ...., pruh ... križovatka
C) rozprávajte sa o živote ..., v hlavných mestách ..., v záhrade ...
D) wolch .. k, shch ... tka, sh ... mpol
10. Označ riadok, v ktorom je na mieste medzery vo všetkých slovách napísané rovnaké písmeno:
A) pršiplášť ... m, olovo ... m, chatrč ... m
B) nebezpečenstvo ....nebezpečenstvo, okolie ....nebezpečenstvo, márne ...
C) r ... zásoba, výr ... sti, predpoklad ...
D) fu ... bol, na ... písať, o .. dať
11. Ktoré vety sú jednoduché? (žiadne interpunkčné znamienka)
A) Keď prišli chladné jesenné dni, vtáky odišli do teplejších oblastí.
B) Slnko vyjde a trochu zohreje zem.
C) Ružová žiara sa zmení na fialovú, potom sa objavia žlté odtiene.
D) V diaľke stojí dubový les a svieti a červene sa na slnku.
A B C
B) B, D
C) C, D
D) A, B
12. Uveďte jednoduchú neobyčajnú vetu:
A) Kvety rozkvitli a naplnili záhradu jedinečnou arómou.
b) Kvety odkvitli a voňajú.
c) Kvety v záhrade rozkvitli.
D) V záhrade kvitli obľúbené kvety.
13. Uveďte, ktoré číslice by sa mali vo vetách nahradiť čiarkami:
Prišli mraky (1) a začalo pršať. Začalo pršať (2) a silne zvlhčilo suchú zem. Silný lejak obmýval domy (3) stromy s jemne zelenými listami (4), trávniky (5) a námestia.
A) 2,3,4
B) 1,2,3
B) 3.4
D) 1,3,4
14. Uveďte, ktoré čísla vo vetách treba nahradiť čiarkami:
Les (1), ktorý tvorili brezy s bielymi kmeňmi (2), sa zdal veľmi svetlý. Začali mrazy (3) a ráno bola záhrada pokrytá mrazom.
A) 1,2,3
B) 1.2
B) 1.3
D) 1
15. Aké vety sú ťažké? (žiadne interpunkčné znamienka)
A) Jasný biely záblesk blesku preťal nočnú oblohu a vytiahol stavbu z nepáleného dreva v blízkosti samotnej rieky.
B) Za riekou bolo vidieť obrysy hôr a my sme sa tam ponáhľali.
C) V lese na úzkom trávniku bolo malé zemné opevnenie, ktoré pozostávalo z valu a priekopy.
D) Väčšina kolekcie bola prezentovaná v r vlastivedné múzeum aj vo fotogalérii.
A) B, D
B) B, C
C) A, D
D) C, D
16. Uveďte správny popis návrhu
Dubrovský vstal a išiel hľadať cestu domov.
A) jednoduché, bežné, nekomplikované
B) zložitý, pozostáva z dvoch gramatických základov
C) jednoduché, bežné, komplikované homogénnymi členmi
D) jednoduché, nezvyčajné
17. Dajte jednoduchú vetu. (žiadne interpunkčné znamienka)
A) Vyšlo slnko a krátke zlé počasie vystriedalo dobré počasie.
B) Počasie bolo pokojné a rybník zamrzol.
C) Horúci vietor sa prehnal cez vrcholce stromov a záhrada bola čoskoro posiata konármi jabloní a čerešní.
D) Svetlo plameňa dohasínajúceho v peci sa pod nízkym stropom chvelo okolo mňa a osvetľovalo miestnosť svetlom.
18. Uveďte ťažká veta, ktorých časti sú spojené spojkou I. (interpunkčné znamienka nie sú umiestnené)
A) Dom voňal vianočnými stromčekmi a sladkou vôňou čerstvo upečených muffinov.
B) Vtáky sa zobudili a naplnili celú záhradu štebotom.
C) Pieseň plynie a jej zvuky sa ozývajú cez rieku.
D) Kaštanka oblízla cudzincovu ruku a zakňučala ešte žalostnejšie.
19. Uveďte správne vysvetlenie čiarky (alebo jej absencie) vo vete:Sladká vôňa jazmínu naplnila terasu () a začala prenikať do izieb.
A) jednoduché, s homogénnymi členmi spojenými neopakujúcim sa zväzkom A preto je pred zväzkom And potrebná čiarka.
B) jednoduché, s homogénnymi členmi spojenými neopakujúcim sa zväzkom AND, preto nie je potrebná čiarka pred spojením AND.
C) komplexné, pred spojením A je potrebná čiarka.
D) komplexné, pred zväzkom A čiarka nie je potrebná
"MemoryTester" - program na testovanie pamäte
Program "MemoryTester"
Popis: Testovanie sa vykonáva na dvojciferne (00 — 99).
Úvodné testovanie.Úvodný test je určený na určenie základných schopností pamäte (pre ľudí, ktorí sa začínajú učiť mnemotechniku). V úvodnom teste je počet prezentovaných čísel pevný a rovný 20. Čas prezentácie každého čísla je pevný a rovná sa 6 sekundám.
Vzorec na výpočet miery retencie v tomto prípade jednoduché S = P: 5 ,
Kde S- koeficient zvýšenia schopnosti zapamätať si (v porovnaní s normou, braný ako jednotka); P 5
- koeficient (počet správnych odpovedí poskytnutých väčšinou ľudí, ktorí nie sú vyškolení v mnemotechnike).
Po zobrazení 20 čísel program zobrazí 5 jednoduché príklady na sčítanie alebo odčítanie. Je to potrebné na vytesnenie informácie z analyzátora reči (informácia krátko uložená v analyzátore reči nie je pamäť, ale iba zvyškové javy v nervové bunky). Tento postup sa nazýva "homogénna interferencia" - čistenie krátkodobej pamäte rovnakým materiálom, ktorý bol zapamätaný (čísla príkladov).
Režim skúšky.
Parametre sú pevné. Môžete si vybrať iba počet čísel prezentovaných programom (od 20 do 1000, s gradáciou 10 čísel). V režime "skúška" Zavádzajú sa obmedzenia rýchlosti zapamätania (v priemere je pri čísle 11,85 sekundy, ale číslo si môžete zapamätať 30 sekúnd, hlavná vec je, že sa neprekročí čas na zapamätanie všetkých čísel, napr. je ich 20, potom je čas na testovanie 20 * 11,85) a podľa počtu chýb (prípustných 10% z počtu čísiel prezentovaných programom).
Výpočet "Koeficientu zvýšenia schopnosti zapamätania."
Porovnajte pamäťové schopnosti Iný ľudia nie také ľahké. Kto si pamätal lepšie, ten si pamätal rýchlejšie, no priznal viac chýb? Alebo ten, kto sa pamätal pomalšie, no robil menej chýb? Alebo ten, kto si pamätal viac, ale pomaly. Alebo menej, ale veľmi rýchlo?
Vyššie uvedený vzorec vám umožňuje spriemerovať tri ukazovatele (celkový počet zapamätaných čísel, počet správnych odpovedí, čas zapamätania) a spojiť ich do jedného koeficientu, pomocou ktorého je vhodné porovnať schopnosť zapamätať si rôznych ľudí.
C \u003d (P + (k - T / 6)) / 5,
Kde S- koeficient zvýšenia schopnosti zapamätať si (v porovnaní s normou);
P- počet správnych odpovedí;
Komu- počet zapamätaných čísel;
T- celkový čas strávený zapamätaním (v sekundách až stotinách);
6
- koeficient odrážajúci štandard času zapamätania (6 sekúnd na číslo);
5
- koeficient odrážajúci schopnosť zapamätať si osobu, ktorá nie je vyškolená v mnemotechnike (norma).
