Maqsadlar:

Tovushlarni farqlash mahoratini mustahkamlash [ p], [p "] - [l], [l" ] bo'g'inlarda, so'zlarda, iboralarda;

So'zlardagi qattiq, yumshoq undoshlarni farqlashni va nomlashni o'rganing;

Taklif ustida ishlashni o'rganing;

Ob'ektlar uchun belgilar va harakatlarni tanlashni o'rganing;

Bolalarni [p], [p "] - [l], [l"] tovushlarining akustik - artikulyar xarakteristikasini berishga o'rgatish;

Mavzu bo'yicha so'z boyligini kengaytirish;

Fonemik eshitish, e'tibor, xotira, fikrlash, nafas olishni rivojlantirish;

Mimik mushaklarni rivojlantirish;

Bolalarda o'z oila a'zolariga hurmat va muhabbatni shakllantirish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Frontal savodxonlik darsining konspekti

Tayyorgarlik nutq terapiyasi guruhi

Mavzu: Tovushlarning farqlanishi [P], [Pb] - [L], [L]

Maqsadlar:

- [p], [p "] - [l], [l"] bo'g'inlarda, so'zlarda, iboralarda;

Taklif ustida ishlashni o'rganing;

Ob'ektlar uchun belgilar va harakatlarni tanlashni o'rganing;

Bolalarni tovushlarning akustik va artikulyar xususiyatlarini berishga o'rgatish[p], [p "] - [l], [l "];

Mavzu bo'yicha so'z boyligini kengaytirish;

Uskunalar: tovushlar bilan mavzu rasmlar[P], [Pb] - [L], [L],

chiplar, ikkita romashka, qizlarning rasmlari (Raya, Lada), heceler,

Darsning borishi

I. Tashkiliy moment

Bolalar, o'ylaymanki, bugun bizda juda ko'p mehmonlar borligi sababli siz juda tashvishlanmaysiz, chalg'itmaysiz. Siz qanday o'ylashni, mulohaza yuritishni, diqqatli bo'lishni bilasiz, siz ko'p narsani bilasiz va shuning uchun siz barcha vazifalarni engasiz.

Sinfda qanday qoidaga amal qilamiz?

Biz har doim chiroyli gapiramiz

Qattiq va sekin.

Aniq, aniq aytganda

Chunki biz shoshayotganimiz yo‘q.

Bolalar, bahorning birinchi kunlarida qanday bayram nishonlanadi?

Bu kun bilan kim tabriklaydi?

To‘g‘ri, onaxonlarimiz, buvilarimiz, qizlarimiz bayrami.

Keling, onam haqida gapiraylik, u qanday odam?

Onam quvnoq, sevimli, mehribon, mehribon, aqlli, mehnatsevar.

Onam nima qilyapti? - ishlaydi, parvarish qiladi, yordam beradi, ovqat pishiradi, dazmollaydi, tikadi, tozalaydi.

Bizning mehmonlarimiz Raya va Lada. Ular vazifalarni olib kelishdi, ularni tugatgandan so'ng siz tovushlarni ajratishni o'rganasiz [p], [p "] - [l], [l"] va bu tovushlarni qanchalik chiroyli talaffuz qilayotganingizni tinglang.

- Ovozli so'zlarni ayting[r], [r "] - [l], [l "].

II. Takrorlash

Bugun qanday tovushlar haqida gapiramiz?[r], [r "] - [l], [l "].

1. Tovushlarning artikulyatsiyasi.(tovush [P] - til yuqori tishlarning orqasida, havo oqimi tilning uchiga yo'naltiriladi, u titraydi; ovoz [P '] - tabassumda lablar, tilning uchi ko'tariladi va titraydi. kuchli havo oqimining bosimi ostida; tovush [L] - til keng, tilning uchi yumshoq yostiqlarga tayanadi, og'iz ochiq, tovush [L '] - tilning orqa tomoni ko'tariladi, tilning uchi tish go'shti bilan yopiladi)

2. Tovushlarning xarakteristikasi (tovush [P] - undosh, jarangli, jarangli, qattiq; tovush [P '] - undosh, jarangli, jarangli, yumshoq; tovush [L] - undosh, jarangli, jarangli, qattiq, tovush [L ' ] - undosh, jarangli, yumshoq, jarangli)

- O'xshashlik va farqlarni aniqlash.

3. Ovozni zaryadlash

Lo-la-lo - tashqarida issiq. Re-ro-re - tog'da uy bor.

Ry-ru-ry - chivinlar bizni tishlaydi. Ol-ol-ol - tuz sotib oldik.

Ar-ar-ar - devorga fonar osilgan. Ra-ru-ra - uxlash vaqti keldi.

4. Fonemik eshitishni rivojlantirish.

R tovushiga - qarsak chalish, L tovushiga - stomp.

raketa, ramka, kamon, qo'l, bingo, chang'i, qoshiq, ish, fara, panja, arra, oqim, yeng, baraban.

5.Yuz mushaklarining rivojlanishi:

Agar quyosh uyg'ongan bo'lsa, tong porladi. Quvonch.

Agar onam tabassum qilsa, bu juda quvonarli edi. Tabassum.

Agar quyosh bulutlarga yashiringan bo'lsa, qushlar jim bo'lib qoldilar.

Agar onam xafa bo'lsa - qayerda dam olishimiz mumkin? Ko'ngilsizlik.

Shunday qilib, quyosh har doim porlab tursin, odamlarga porlasin!

Men sizni hech qachon xafa qilmayman, azizim! Xursandchilik.

6. "Romashka" o'yini. Bolalar gulbarglardan ikkita romashka yasashni taklif qilishadi. Gulbarglarda rasmlar bor, ularning nomida tovushlar ham bor [r], [p "] yoki tovushlar [l], [l"] . Bola gulbargni oladi, rasmni nomlaydi, tovushni, uning joylashgan joyini aniqlaydi va gulbargni mos keladigan romashka yadrosiga qo'yadi.

qo'chqor, sholg'om, baraban, atirgul, kerevit, to'p, pomidor;

sanchqi, kamon, sher, bo'r, stul, stol, chang'i, tulki, sincap.

7. Didaktik o'yin "So'zni o'zgartiring" - R-L ni o'zgartiring; L-R:

bar - to'p bo'ldi - eski payvandlash - poligon

sovg'a - berdi rulolar - plashlar issiq - kechirasiz

tinchlik - mil chick - qirg'ichdan qobiq - tikanli

III. Jismoniy tarbiya daqiqa

Bugun kimning tug'ilgan kuni? Bolalar yelka qisadilar.

Tort kim uchun?

Kim uchun bahor gullagan, Qo'llar boshning tepasida "gul" tasvirlangan.

Birinchi mart guli?

Kim uchun, kim uchun? O'zingiz taxmin qiling. Qo'llar kamarda.

Va biz onamga tort va gul beramiz. Onamga "ber".

8. Didaktik mashq"Chiziqni tugatish"

Ovoz va ma'noga mos keladigan so'z bilan qatorni tugating:

Boboning ismi Luqo. U og'riqli ...(qo'l).

Bir do'stim meni ziyofatga taklif qildi. Men kek va choy yedim ...(ichdi).

Bu Lyova har doim yig'laydi. Ular unga aytadilar:- Siz... (bo'kirib).

Rassom lama chizgan. Va rasmni qo'ying ...(ramka).

Valya yaxshi raqsga tushadi. Va uning singlisi ...(Varya).

Malinalar butalar ustida pishib etiladi. Uni olib keting...(Marina).

9. Nafas olishni rivojlantirish ustida ishlash.

Oshxonada qanday hidlar bor? (mazali) Keling, bu hidlarni hidlaylik: burun orqali nafas oling - burun orqali nafas oling; burun orqali nafas olish - og'iz orqali nafas olish.

10. "Bo'g'inlar buzilgan" didaktik o'yini:

Bolalar, bo'g'inlar buzilgan, so'zlarni tuzing:

ma - ra - ramka zhik - ry - camelina ke - ta - ra - raketa

bo - ta - ra - ish ka - ru - qo'l rya - mo - dengiz

keyin - lo - loto sa - li - tulki ka - yolg'on - qoshiq

la - pi - arra la - oshpaz - qo'g'irchoq ka - bel - sincap

11. Ovoz tahlili so'zlar shoxlar, qoshiqlar - grafik diagramma tuzish.

IV. Darsning qisqacha mazmuni.

Bolalar, bugun qanday tovushlarni farqlashni o'rgandik?

Bu tovushlarni tasvirlab bera olasizmi?

Qizlar Raya va Lada siz barcha vazifalarni bajarganingizdan juda mamnun va ular siz uchun shirinliklar (zefir) tayyorladilar.

Tahlil nutq terapiyasi sessiyasi leksik va grammatik kategoriyalarni shakllantirish va nutq terapevtining savodxonligini o'rgatish bo'yicha o'qituvchi Borisova N.A.

"Ryabinka" tayyorgarlik guruhi

Mavzu: Tovushlarning farqlanishi [P], [Pb] - [L], [L]

1. Darsni tuzishda quyidagi vazifalar belgilandi:

tovushni aniqlash ko'nikmalarini yaxshilash[p], [p "] - [l], [l"] so‘zlardagi qattiq, mayin undosh tovushlarni farqlashni va nomlashni o‘rganish; yoqilgan ob'ektlar uchun belgilar va harakatlarni tanlashni o'rganish; yoqilgan bolalarni tovushlarning akustik va artikulyar xususiyatlarini berishga o'rgatish[p], [p "] - [l], [l "];

Mavzu bo'yicha so'z boyligini kengaytirish;

Fonemik eshitish, e'tibor, xotira, fikrlash, nafas olishni rivojlantirish;

Mimik mushaklarni rivojlantirish;

Bolalarda o'z oila a'zolariga hurmat va muhabbatni shakllantirish.

3. Darsni tuzishda u bolalarning yoshi, nutqiy xususiyatlarini hisobga oldi. Mavzu, maqsad, mazmun, nutq materiali mos keladi istiqbolli reja ish va bolalarning yoshi. Tuzatish, ta'lim va tarbiya vazifalarining birligi mavjud.

4. Dars boshida muloqot ko'nikmalarini yaxshilash uchun, bolalarning qiziqishi uchun u bolalarning o'zlari javob bergan savolni berdi. Suhbat davomida savol – javob emotsional kayfiyat yaratdi, bilimga qiziqish uyg‘otdi. Darsning asosiy bosqichlari va ularning mantiqiy ketma-ketligi kuzatiladi.

5. Diqqatni jalb qilish usullari (suhbat, kutilmagan hikoya, jismoniy tarbiya), nutq faolligini faollashtirish usullari (ko'rinish, d / va "Bo'g'inlar chalkashib ketgan", d / va "So'zni o'zgartiring", d / va "Romashka" ”), rag'batlantirish usullari (maqtov, ma'qullash), individual yondashuv. Birlashtirilgan individual va frontal ish shakllari. Darsda u faol vosita rejimini kuzatdi, umumiy va rivojlanish uchun mashqlardan foydalandi nozik vosita qobiliyatlari. Dars maqsadiga samarali usullardan foydalangan holda erishildi. Bolalar tovushlarni farqlash qobiliyatini yaxshiladilar[p], [p "] - [l], [l"] bo'g'inlarda, so'zlarda, iboralarda; yoqilganso‘zlardagi qattiq, yumshoq undoshlarni ajratish va nomlashni o‘rgandi; ob'ektlar uchun belgilar va harakatlarni tanlash; tovushlarning akustik va artikulyar xususiyatlarini berish[p], [p "] - [l], [l "]; qadam tashladi "Oila" mavzusidagi lug'at. Onalar kuni" ustida ishlagan fonematik xabardorlik, diqqat, nafas olish, mimik mushaklar;oila a'zolariga hurmat va mehrni tarbiyaladilar.

R - L tovushlarini farqlash

Differentsiatsiya R-L tovushlari bo'g'inlarda

1) To'g'ridan-to'g'ri bo'g'inlarda R va L tovushlarining farqlanishi.
R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, bo'g'inlarni takrorlang.
le - qayta - qayta
ra-la-la
ro-lo-ro
ru - lu - ru
ry - ly - ry

2) R va L tovushlarining teskari bo'g'inlarda farqlanishi. R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, bo'g'inlarni takrorlang.
ar - al - ar
yoki - ol - ol
ur - st - st
il - ir - ir
er - el - er

3) R va L tovushlarining intervokal holatda farqlanishi. R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, bo'g'inlarni takrorlang.
ara - ala - ala
oro-olo o-olo
uru - ulu - ulu
siltlar - iris - iris
ere - ele - ere

4) R va L tovushlarining bo‘g‘inlarda undoshlar qo‘shilib kelishi bilan farqlanishi. R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, bo'g'inlarni takrorlang.
lva - lva - ariq
rna - lna - lna
lno - lro - lno
lva - rva - lva
yolg'on - vlu - vlu
vly - vry - vly

R-L tovushlarining so'zlarda farqlanishi

1) To'g'ridan-to'g'ri bo'g'inlarda R va L tovushlarining farqlanishi. R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, so'zlarni takrorlang.
marta - laz
jannat - lay
saraton - lak
ramka - lama
rampa - chiroq
yugurdi - doe
ariq - baliq ovlash
krujka - tok
shoxlar - qoshiqlar
javdar yolg'on
atirgullar - uzumlar
rom - hurda
og'iz - ko'p

2) R va L tovushlarining teskari bo'g'inlarda farqlanishi. So'zlarni takrorlang. R va L tovushlarini aniq talaffuz qilish.
tanbeh - sanchmoq
var - mil
o'g'ri - ho'kiz
Pomor - silliqlash
gulxan - cherkov
mor - iskala
navar - ommaviy
qaynatma - axlatxona

3) R va L tovushlarining intervokal holatda farqlanishi. R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, so'zlarni takrorlang.
shar - baron
begona o'tlar - chayqalish
toj - ustun
kolobok - quti
bulochka - tovuq
vaqt keldi - jinsiy aloqa

4) R va L tovushlarining bo‘g‘inlarda undoshlar qo‘shilib kelishi bilan farqlanishi. R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, so'zlarni takrorlang.
barka - nur
burka - bulochka
issiq - kechirasiz
o'yin - igna
park - tayoq
tokcha - kaltaklash
tayoq - firibgar

R-L tovushlarining iboralarda farqlanishi

Frazmalarda R va L tovushlarining farqlanishi.
R va L tovushlarini aniq talaffuz qilib, so'z birikmalarini takrorlang.

Sho'rva plitasi
issiq suv shishasi
kran qanoti
kontsert royal
kavisli oynalar
sovitish krani
leopard panjasi
baland bo'yli o'smir
ko'pikli rulo
yuqori tezlikdagi vertolyot
shokoladli rulo
chaqqon sincap

Gaplardagi R-L tovushlarining farqlanishi

Gaplardagi R va L tovushlarining farqlanishi.

Bolalar suvda polo o'ynashardi.
Issiq tushdan keyin salqin limonad ichish yoqimli.
Konsert zalida nafis qandil osilib turardi.
Marmelad mazali qatlamga ega.
Baliq ovlash kemasining ushlagichida boy ov mavjud: qisqichbaqalar, kalamar va omar.
Quyonlar o‘t-o‘langa irg‘ib, sakrashdi.
Larisa jurnaldagi rasmlarga qaradi.
Leopard chiroyli va kuchli hayvondir.
Uy rassomi devorlarni qizil rangga bo'yab, shiftni oqlash bilan shug'ullanardi.
Terasda sovuq.
Qizil o'q poyezdi Moskva va Sankt-Peterburg o'rtasida ishlaydi.
Sotuvchi javonga doka rulolarini qo‘yib yotardi.
Daryo asl oqimiga qaytarildi.
Baliqchi Rodionga kechki ovni ko'rsatdi.
Sayyohlar tezda lagerga yetib kelishdi.
Burgutning qanotlari juda katta.

Shu tarzda o'zgartiring:
Namuna:
Men oynani artdim.
Siz oynani artib oldingiz.
U oynani artdi.
U oynani tozalayotgan edi.
Biz oynani tozaladik.
Siz oynani artib oldingiz.
Ular oynani artib tashlashdi.

Men romashka tanladim.
Men Larisa bilan gaplashdim.
Men rulonni aylantirdim.

Takliflarni taqsimlash.

Gaplarni to'g'ri eslab, takrorlang.

Larisa o'ynadi.
Larisa pianino chaldi.
Larisa pianinoda barkarol chaldi.
Larisa kontsert pianinosida barkarollda o'ynadi.

Skipper javobgar edi.
Kaptan trolni boshqarayotgan edi.
Kaptan baliq ovlovchi trolni boshqarayotgan edi.
Gapiruvchi skipper baliq ovlovchi trolni boshqarayotgan edi.

Qarg'a qo'rqinchdan qo'rqmaydi.
Russula ustiga salyangoz ko'tarildi.
Fil bolasi rang-barang sharlarda quvonadi.
"Roma" Rijikni urmoqda.
Loafers uy vazifasini bajarmaydi.
Bola baliq ovlaydi.
Yelkanli qayiq muzlagan ko‘lmak ustida suzib yuradi.
Kengurular ksilofonda o'ynaydi.

Til burmalarida R-L tovushlarining farqlanishi

Tog'da burgut
Burgutdagi tuklar.

Karl Klaradan marjonlarni, Klara esa Karldan klarnetni o'g'irlagan.

Qishloq orqasida, qishloq orqasida,
Bedana kuyladi, bedana kuyladi.
Bedana uchib ketdi
Bedana bedanasi.

Botqoqlikda, o'tloqda
tvorogning qopqog'i bor.
Ikkita qora guruch keldi
Ular cho'kishdi, ular uchib ketishdi.

Birinchi Pyotr
Sayrga chiqdi
Bedana tutdi
Sotish uchun ketdi
ellik so'radi
Tarsaki oldim.

Valeriy tomonidan ushlangan
Yarim chelak alabalık.
Alabalık bilan davolanadi
Daria va Lukerya.

Darvozada chiquvchi bor,
og'iz keng ochilgan,
Va hech kim tushunmaydi.
Darvoza qayerda, og'iz qayerda.

protokol protokoli
Protokol qayd etildi.

O'ralgan kemalar,
Ular uni baliq ovlamadilar.

Lara va Valya pianino chalishdi.
Bedana bedanani yigitlardan yashiribdi.
Bedanalar uchib o'tdi, o'tlarga patlar tushdi.
Chumchuqlar - tom ostida, va boyo'g'li - tutish uchun.
Biz Valerik va Varenka qo'lqoplari va kigiz etiklarini sotib olamiz.
Uchta qarg'a uchdi - qora, lekeli.
Uchta qush uchta bo'sh kulbadan uchib o'tadi.
Dengiz to'lqini kuchli va erkin.
Uyqusizlik Yeryomaga hujum qildi, Yeryoma uyqudan uxlab qoldi.
Polya dalada begona o'tlar maydanoziga bordi.
Baliqchi baliqni tutadi, butun ov daryoga suzib ketdi.
Valerik chuchvara, Valyushka esa cheesecake yedi.
Tepada gurunglashib yurgan uchta so‘ng‘iz chayqalib ketdi.
Oq qo'ylar nog'ora chaldi, beparvo urdi - peshonasini sindirdi.
Burgut burgutni qanoti bilan qopladi.
Vera va Luda ikki o‘rkali tuyani boqishardi.
Kirill Kira baliq berdi, Kira Kirillga tabassum qildi.
Rita va Natalya Italiyaga jo'natildi.
Timsohlar Nil daryosi bo'ylab yog'och kabi suzib yuradilar.

She’rlarda R-L tovushlarining farqlanishi

Fedya, Fil va Fedot
Bog'ni himoya qildi.
Echkilar esa rahmat aytishdi
Ular butun yil davomida.

*****
Moosega kelgan fikr butun emas.
Bu fikr bo'laklarga bo'linib keldi.
Juda uzoq yo'llar
O'ylar g'unajinga boradi.
(Valeriy Smulf)

*****
Kokerel, kokerel,
oltin taroq,
sariyog 'boshi,
ipak soqol,
Derazadan tashqariga qarang
Men sizga no'xat beraman.

*****
Shisha eshiklar ortida
Katya pirog bilan turibdi ...
"Katya, aziz do'stim,
Pirog qancha turadi?"
"Uch yarim tiyin" -
Ketrin javob beradi.
— Bunchalik qimmatga nima olib kelyapsan? -
— Qarang, mollar yaxshi.

*****
Lena qo'g'irchoq uchun ko'ylak tikdi -
Lena Allochkani yaxshi ko'radi.
Men uning sochlariga qaror qildim
Binafsha rangni mahkamlang.

*****
Bir dasta kulrang patlar.
Bizning quvnoq chumchuq
Bog'da, yigiruvda band.
Bu erda men ko'lmakda yuvindim
Va deraza ostidagi bolalarga
Non bo'laklari uchun chivinlar.
(A. Prokofyev)

Uchta bekasi
Qanday opa-singillar! Shunchaki mo''jiza!
Bu idish-tovoqlarni yuvdi
U idishlarni artadi.
U hamma narsani javonlarga qo'yadi.
Xo'sh, uchinchi tanlov
Erdagi parchalar.
(E.Ilyina)

*****
Moychechakning oq va mayda barglari,
Oq papatyalar sariq ko'zlarga ega.
Oq papatyaning sariq ko'zlari,
Men papatyalar ustida qo'rqoq kapalaklarni ko'raman.

Uchib ket, uchib ket...
Tez orada oq bo'ron
Erdan qor ko'tariladi.
Uchib ket, uchib ket
Kranlar uchib ketdi.
To'qaydagi kukuni eshitma,
Va qushlar uyi bo'sh edi.
Laylak qanotlarini qoqadi
Uchib ket, uchib ket.
Barglar naqshli chayqaladi
Suv ustidagi ko'k ko'lmakda.
Qora qo'rg'on bilan yuradi
Bog'da tizma bo'ylab.
Dush, sariq rangga aylandi
Quyoshning noyob nurlari
Uchib ket, uchib ket.
Qalqonlar uchib ketishdi!

Rassomlar
Rassomlardan uchtasi keldi
Yangilangan eski uy
Eskirgan, zerikarli, yalang'och edi,
Nafis va quvnoq bo'ldi!
Hovlidagi barcha yigitlar
Rassomlar: "Ura!"

Bog'da
Ular tırmık va belkurak olishdi,
Bolalar bog'ga ketishdi.
ular bu erda qazishadi, u erda bo'shashadi,
Hovlilardan axlatni olib tashlang.
Sholg'om ekilgan, piyoz ekilgan,
To'shaklar birgalikda sug'oriladi.

*****
Shamol dengizda yuradi
Va qayiq irg'adi;
U to'lqinlarda yuguradi
Shishgan yelkanlarda
Tik oroldan o'tib ketdi.
Katta shahardan o'tib;
Pirsdan to'plar o'q uzmoqda,
Kema to'xtashga buyuriladi.
(A.S. Pushkin)

qulupnay
To'nkalarga qarang.
Qulupnay yetishtirish.
Har bir to'siq ortida
Ming rezavorlar uchun:
Qaysilari pishgan
Qaysi biri oq
Qaysilari shirin
Qaysi biri silliq.

*****
Jimgina silovsin daraxtga chiqdi
Va novdalar ostida yashirinib o'tiradi.
O'rmondagi har bir qadamni qo'lga olish uchun
Quloqlarda to'qmoqli antennalar.

*****
Yelkan ostida suzib yurish
Kemalar eskadroni.
Va barcha kemalar
Endryu qo'mondon.
Ular katta hammomda
Ular xuddi okeandagidek suzadilar.

Topishmoqlarda R-L tovushlarini farqlash

Yuqorida yashil
pastda qizil,
Va u yerga o'sib chiqdi.
(lavlagi)

Suv emas, er emas -
Siz qayiqda suzib ketolmaysiz
Va siz oyoqlaringiz bilan yura olmaysiz.
(botqoq)

Cho'qintirgan ota qanday qilib biznesga kirishdi,
U qichqirdi va qo'shiq aytdi
Eman, eman, eman yedi,
Buzilgan tish, tish.
(ko'rgan)

Yashil buta o'sadi
Tegish - tishlash.
(qichitqi o'ti)

Arava g'ildiraksiz yuradi
Hech qanday iz qoldirmaydi.
(qayiq)

qora, chaqqon,
"Krak" deb qichqirmoqda
Qurtlar dushmandir.
(qalqon)

Men yomg'irli kunda tug'ilganman
Yosh aspen ostida
Dumaloq, silliq, chiroyli,
Yupqa va tekis oyoq bilan.
(Qo'ziqorin)

Maktabgacha yoshdagi bolalarda L, L, R, R tovushlarini farqlash uchun o'yinlar

Maqsad: L, L, R, R tovushlarini farqlash.
Vazifalar:
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda tovushning to'g'ri talaffuzini shakllantirish, ularning nutqida L, L, R, R tovushlarini farqlay olish, ulardan to'g'ri foydalanish.
2. bilan diversifikatsiya qiling didaktik o'yin To'g'ri tovush talaffuzini tuzatish, bolalarni qiziqtirish ustida ishlash.
Tavsif: qadrli hamkasblar Bu safar sizga L, L, R, R tovushlarini farqlash uchun cho'chqachilik bankingizdan o'yinlarni taqdim etish imkonini beradi. Ushbu o'yinlar bolaning nutqida to'g'ri tovush talaffuzini shakllantirishga yordam beradi, xotirani, diqqatni, fikrlashni, nozik va umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi, tilning grammatik tuzilishini rivojlantirishga yordam beradi. Bu o'yinlarni nutq terapevti ham, o'qituvchi ham o'tkazishi mumkin. bu ish nutq terapevtlari, patologlar, o'qituvchilar, ota-onalar uchun foydali bo'ladi.

Tarkib
Petrushka bilan "Nima haqida" o'yini
Petrushka (qo'g'irchoq) bolalarni ziyorat qilish uchun keladi. Siz boshqa har qanday o'yinchoqni olishingiz mumkin. O'qituvchi o'yinchoq nomidan gapiradi noto'g'ri jumlalar, va bola gapning oxirini tuzatishi kerak.
Yog'och matryoshka metalldan yasalgan. (yog'ochdan)
Kauchuk qo'g'irchoq plastikdan qilingan. (kauchukdan qilingan)
Shisha Rojdestvo shari chinnidan qilingan. (shishadan)
Metall konstruktor yog'ochdan yasalgan. (metalldan)
Plastik askar kauchukdan qilingan. (plastmassadan qilingan)
Ushbu chinni qo'g'irchoq shishadan yasalgan. (chinnidan)

"Topmoqlarni toping"
Bolaga topishmoqlar beriladi. Agar u so'zni to'g'ri taxmin qilsa va chiroyli talaffuz qilsa, u taxminiy rasmni oladi. Bola etarli miqdordagi kartalarni to'plagandan so'ng, ularni 4 ta qoziqga - L, L, R va R-ga joylashtirish taklif etiladi. Mana bir nechta jumboq namunalari.
Shoxdan shoxga epchil sakrab,
U bolalari uchun yong'oqlarni saqlaydi.
Taxmin qildingizmi? Bu ... (sincap).

U shox kiyishga dangasa emas,
Bu o'rmon ... (kiyik).

Kim har doim qo'llab-quvvatlaydi?
Albatta, bu ... (saraton)

Yel, quyruq,
Jun silliq
Men o'zimning ... (otimni) tarayman

Bam bam! Boom-bam!
U bu yerni u yerga taqillatdi!
Bu baland ovozda... (baraban)

rangli o'yin-kulgi,
Bolalar u bilan juda xursand.
Tayoq va halqalar bor,
Seryoja ham, Marinka ham
Ular juda yaxshi ko'radilar ... (piramida)

Yog'och qo'g'irchoq
Qizil sharfda turadi.
Taxmin qildingizmi? ... (matryoshka)

U qizga o'xshaydi
Ko'ylak va poyabzal ham bor.
Yig'lay oladi: "Voy!"
Taxmin qildingizmi? ... (qo'g'irchoq)

Qanday yaxshi ta'mi
Pishgan qizil... (tarvuz)

Shirin uxlashimiz uchun,
Bizga siz bilan kerak ... (to'shak)

Barmoqlar o'yini "Biz hammamiz bilamiz"
Biz o'qidik, o'ynadik!
Biz qo'llarimizni chaymiz.
Hammamiz birga chaqirdik!
Biz gullarni chaqirdik
Biz bilgan narsamizni nomlab, barmoqlarimizni egamiz.
Va daraxtlar va butalar
Va issiq mamlakatlarning hayvonlari -
Onalarimizni hayratda qoldiring!
Biz o'rmonda kim yashashini bilamiz
Dengizda va qirg'oqda.
Biz hamma joyda kim yashashini bilamiz
Biz mebel va idishlarni bilamiz.
Biz meva va sabzavotlarni bilamiz.
Va biz kiyimlarni chaqiramiz.
Biz o'qidik, o'ynadik
Hammamiz birga o'qiganmiz!

"Lykalki, Rychalki, o'zgaruvchan tovushlar"
LA-RA-LA, LA-RA-LA,
Qo'llarini yon tomonlarga yoying.
Biz qo'llarimizni yon tomonlarga yoyamiz.
LA-RA-LA, LA-RA-LA,
Samolyotning ikkita qanoti bor.
Ro-lo-ro, ro-lo-ro
Dvigatel osongina harakat qiladi.
Ro-lo-ro, ro-lo-ro
Biz baland uchamiz.
Biz qo'llarimizni yon tomonlarga yoyamiz.
RO-RO-LO, LO-LO-RO,
"Biz lykaem", "bo'kirish" oson!

Maktabgacha yoshdagi bolalarda bo'g'inlardagi [l] - [r] tovushlarini, so'zlarni farqlash bo'yicha interfaol qo'llanma

Ovozni farqlash[l], [l, ] - [r], [r, ] so'zda

1. So'zlarni takrorlang.

1.1. Ho'kiz o'g'ri

sovuq - qizil,

shattlecock - monitor kaltakesak,

kelich - bo'yoq,

dadil - zarba,

yonayotgan - uchinchi,

viburnum - Karina,

baliq ovlash liniyasi - keskin,

chiqib ketish - kesib tashlash,

slyuda - chorshanba.

2.1. Marvarid onasi, ajoyib san'at, xlor, eskalator, suv oqimi, ko'pikli kauchuk, rulon, boshqaruvchi, oddiy, transport boshqaruvchisi, balerina, sim, laklangan, sayqallangan, bo'yin, do'kon, marjon, chilangar, dafna, o'g'irlangan, alabalık, bitta va bir yarim, klarnet, Karl, Valeriya, Larisa, Klara, Lukerya, flomaster.

3.1. Nazorat qilingan, tartibga solingan, to'kilgan, chuqurlashtirilgan, guruldagan, laklangan, sayqallangan, o'yilgan, o'ralgan, o'g'irlangan, teshilgan, teshilgan, horlama, burg'ulash.

1. Rasmlarga qarang

2.1. [l] tovushi bo'lgan so'zlarni nomlang va u so'zning qayerda ekanligini aniqlang (boshida, o'rtasida yoki oxirida).

2.2. [r] tovushi bo'lgan so'zlarni nomlang va uning so'zda qaerdaligini aniqlang.

2.3. [l,] tovushi bo‘lgan so‘zlarni nomlang va u so‘zning qayerda ekanligini aniqlang.

2.4. [p,] tovushi bo'lgan so'zlarni nomlang va so'zning qayerda ekanligini aniqlang.

2.5. Tasvirlangan ob'ektlarni guruhlarga birlashtiring va bu guruhlar uchun umumlashtiruvchi tushunchalarni tanlang.

Namuna. Chinor, qayin, archa - daraxtlar.

1. So'zlarni oldinga va orqaga takrorlang.

Stol - relslar - ko'pikli kauchuk.

Pishirilgan - laklangan - jilolangan.

Shovqinli - gapiradigan - shovqinli.

1. "Uchinchi qo'shimcha" o'yini.

Uchta so'zni tinglang, ularni bo'g'inlarga bo'ling va ortiqcha so'zlarni nomlang.

Lak - qanot - Klara (1-2-2).

Bo'shashgan - bay - dumaloq (2-3-2). .

Balerina - burun - tomoq (4-4-2).

1. "Yangi so'z hosil qiling" o'yini.

5.1. Ushbu so'zlarga pri- prefiksini qo'shing.

Tayoq - (tayoq)

uchish - (kelish)

haykaltarosh - (tayoq),

yotish - (yotmoq),

uchish - (kelish).

5.2. Ushbu so'zlarga PERE prefiksini qo'shing.

Ular yotishdi - (yotdilar),

uchdi - (uchib ketdi),

varaqlangan - (aylantirib)

nilufar - (to'kilgan),

yotqizish - (bir-biriga yopishgan),

ko'tarildi - (ko'tarildi),

astarli - (chiziqli).

5.3. Ushbu so'zlarga SEMI- prefiksini qo'shing.

Dumaloq - (yarim doira shaklida),

metr - (yarim metr),

qalin - (qalin),

shaffof - (shaffof),

ochiq - (yarim ochiq),

qulab tushdi - (yarim vayron).

1. Aniq gapiring.

7. So‘zni tavsifiga ko‘ra nomlang.

Arqondagi akrobat muvozanatni saqlaydigan ustun (muvozanatchi).

Tog' chang'isi bilan shug'ullanadigan sportchi - (tog' chang'isichi).

Biror narsani tartibga solish bo'yicha mutaxassis - ( sozlagich).

Ish bo'yicha mutaxassis, baland balandlik - (steeman).

Burg'ulash bo'yicha mutaxassis - (burg'ulash).

Buldozerda ishlaydigan mutaxassis - (buldozer operatori).

Beqaror tana holati bilan nayranglar ijro etayotgan sirk artisti - (ekvilibrist).

Klarnet chalayotgan musiqachi - (klarnetchi).

Shox chalayotgan musiqachi - (shoxchi).

1. "Bir so'z ayt" o'yini.

Oq ko'krak - (oq ko'krakli),

qora ko'zlar - (qora ko'zli),

kulrang ko'zlar - (kulrang ko'zli),

yumaloq yuz - (to'la),

1. Shakl bilan davom eting.

9.1. Namuna. Bir litr - yarim litr.

Ribina - (yarim baliq),

metr - (yarim metr),

kema - (yarim kema),

rulon - (yarim rulon),

qirollik - (yarim qirollik),

Volgograd - (Volgogradning yarmi),

Belgorod - (Belgorodning yarmi).

9.2. Namuna. Rulo - bu bir yarim rulon.

Kilogramm - (bir yarim kilogramm),

kilometr - (bir yarim kilometr),

millimetr - (bir yarim millimetr),

litr - (bir yarim litr),

mil - (bir yarim mil),

hafta - (bir yarim hafta).

1. So'zlarni ayting va ular nimani anglatishini tushuntiring.

Tanlangan - demontaj qilingan - tanlangan.

Ochilgan - qoplangan - ochilgan.

Otildi - tashlandi - tashlandi.

To'kilgan - to'kilgan - to'kilgan.

Sinab ko'rilgan - o'lchangan - o'lchangan.

Bo'yalgan - bo'yalgan - qayta bo'yalgan.

1. "Qofiya tanlang" o'yini.

Lak - (saraton),

Marina - (malina),

qutilar - (kolobok),

taxt - (fil),

Luqo - (qo'l)

temir yo'l - (sug'orish idishi).

(Rasmlar qofiyalarni tanlashni osonlashtirish uchun ishlatiladi.)

1. O'yin "Nima? Qaysi? Qaysi? Qaysi?".

Ko'pikli kauchuk matras - (ko'pikli kauchuk).

Olmosli uzuk - (porloq).

Marvaridli brosh - (marvarid onasi).

marjon boncuklar – (marjon).

Patent charm poyabzal - (patent teri).

Pearl arpa pyuresi - (arpa).

Gerkules pyuresi - (gerkules).

1. Modelga ko'ra so'zni o'zgartiring.

Namuna. Burgut - burgut.

Kran - (kran),

leopard - (leopard),

timsoh - (timsoh),

bedana - (bedana),

tuya - (tuya).

1. O'yin "So'zlar o'rtasidagi farq nima?".

Varan - raketa,

ho'kiz - o'g'ri,

viburnum - Karina.

1. "Qiziqarli so'zlar" o'yini.

15.1. Agar talaffuz qilsangiz qaysi so'z chiqadi berilgan so'z birinchi ovozsiz? Prost - (o'sish),

ko'cha - (yuzlar),

xazina - (yigit),

do'l - (rad),

mil - (loy),

o'quvchi - (qisqichbaqasimon),

quyonlar - (roliklar),

Klara - (Lara).

15.2. Agar bu so'zga ikkinchi tovush [p] yoki [p,] qo'shsangiz, qanday so'z olasiz?

To'p - (oldi),

mil - (yolg'on),

vayron bo'lgan - (qo'pol),

sim - (sim),

sug'orish - (bo'g'oz),

tugagan - (ezilgan),

kutdi - (qaltirab),

urish - (yo'qolgan)

parvoz - (oraliq),

urish - (bril),

sincaplar - (kalit zanjirlar - kalit zanjirlar).

15.3. Nomlangan so‘zdagi birinchi tovushni [l] yoki [l,] tovushiga, so‘ngra hosil bo‘lgan so‘zdagi [p] yoki [p,] tovushiga almashtirsangiz qanday so‘z olasiz?

Namuna. Bog' - yigit - xursand.

Un - (Luqo - qo'l),

ona - (llama - ramka),

oyoqlari (qoshiqlar - shoxlar),

pichoq - (soxta - javdar),

haşhaş - (lak - saraton),

mushuk - (hurda - rom),

pechka - (yotish - nutq),

qalpoq - (haykaltaroshlik - sholg'om),

bis - (tulki - guruch).

15.4. Bu so'zni birinchi bo'g'insiz talaffuz qilsangiz, qanday so'z olasiz?

Malina - (Lina),

Boris - (guruch),

tosh tosh - (chang'ichi),

panjur - (o'g'ri),

tovon - (kamon),

qo'pol - (urish),

momaqaldiroq - (bo'r),

solist - (ro'yxat),

shoh - (rol).

16. Rasmlarga qarang va nima (kim haqida) haqida gapirayotganimizni ayting.

Qaynayotgan - (daryo),

metall - (tirmoq),

Dafna yaprog'i),

kesish - (o'rmon),

kraxmalli - (bluzka),

shovqinli - (bola).

Har bir juft so'zni 3-4 marta aniq ayting. 1-ilovadagi rasm-ramzlarga qarab, har bir so'zda yashiringan L yoki R tovushini nomlang.

Birinchi sinf. Terri sochiq. Konsert zali. Chegara chizig'i. Chiroyli ko'zlar. Pushti sovun. Pishgan uzum. Baykal ko'li. Issiq tushdan keyin. Darajali ustunlar. Shaffof shisha. Moviy ko'ylak. Shahar maydoni. Oq dahlia. Qiziqarli partiya. asl so'z. Tik qiyalik. Nishabli tom.

L (L) - R (Pb) tovushlarini bir so'z bilan farqlash

Har bir so'zni aniq ayting. Notanish so'zlarning ma'nosini tekshiring. Agar siz bitta so'zni osongina talaffuz qilsangiz, talaffuzni aniq va baland ovozda saqlangan 3-4 so'zlarni tez sur'atda takrorlang.

Akvarel, aprel, tuya, vertolyot, kaperkaillie, isitish maydonchasi, jurnal, tomoshabinlar, o'ynagan, illyustratsiya, kalendar, karusel, kreslo, quyonlar, do'kon, dori-darmon, leopard, yog'och ishlab chiqaruvchilar, qandil, rassomlar, marmelad, burgut, arqonlar, aylanma g'ildirak , relslar, rulolar, rol, pianino, rulon, rul, baliqchi, chilangar, lug'at, sport zali, o'q, plastinka.

IKKINCHI BOSQIQ

OVVUZ FARKI L-R GAPLAR VA BAGLANGAN GAPLARDA

Tayanch so'zlardan tuzilgan gaplarda L (L) - R (Pb) tovushlarini farqlash

2-ilovadan o'g'il va qizning suratlarini oling. Ularga L va R tovushlari bilan nomlar bering (Lara, Laura, Mila, Roma, Artem, Angela, Zaxar, Jora, Alla). Bolalar haqida jumlalar tuzish uchun juft so'zlardan foydalaning.

Masalan: Lara uzoq vaqt davomida televizorni dasturdan dasturga almashtirdi va tuyalar haqida dastur topa olmadi.

Ko'zgu ko'rinishi. Plastinka - pishirilgan. Vertolyot - o'ynadi. Marmelad - so'radi. O'q uchib ketdi. Tomoshabinlar - stul. Issiq suvli shisha - bu dori. Rassom - sport zali. Leopard - sakrab tushdi. Sho'ng'idi - raqobatlashdi. Tibbiyot - sinab ko'ring. Televizor - yoqilgan.

L (L) - R (Pb) tovushlarini farqlash uchun mashq

til burmalarida va mustaqil ravishda

Tayyorlangan takliflar

Kattalar uchun iboralarni tez sur'atda 3-4 marta gapiring. 2-ilovadan o'g'il va qizning suratlarini oling. Ularga L va R tovushlari bilan nomlar bering (Lara, Laura, Mila, Roma, Artem, Angela, Zaxar, Jora, Alla). Har bir iborani butun jumlagacha to'ldiring va uni talaffuz qiling. Notanish so'zlarning ma'nosini tekshiring.

Masalan: Osmonda chaqmoq chaqib, momaqaldiroq gumburlaganda, Lara titrab ketdi.

Chaqmoq chaqdi. Lotereya yutib oldi. Oynani sindirdi. Qichqirayotgan xizmatchi. Gapiruvchi boshqaruvchi. Larada marmelad bor. Qo'pol jonglyor. Yirtilish taqvimi. O'ynadi va g'alaba qozondi. Valeriyda plastinka bor. Lara pianino chaldi. Lara balerina. Valeriy karuselda. Duradgor va rassom. Chipta va nazoratchi. Valeriy vertolyotda. Qaradi va tashqariga qaradi. Kemalar to'xtashdi. Jonglyor jonglyor qildi. Karnaval malikasi.

Ovozlarni farqlash L (L) - P (Pb)

o'z-o'zidan ishlab chiqilgan takliflarda.

So'z yaratish ko'nikmalarini mustahkamlash

So'zlarni tinglang. 1-ilovadagi qizning rasmini oling, uni Lara deb nomlang. Tasavvur qiling, u barcha belgilangan harakatlarni bajaradi. Aniqki, L - R tovushlarini ovozingiz bilan ta'kidlab, har bir tugallanmagan harakatni 2-3 marta takrorlang. Keyin yangi tugallangan harakatni nomlang. Lara haqida 4-5 ta gap tuzing va ularni aniq gapiring.

Masalan: Lara qutini ochdi va ochdi va nihoyat ... ochdi.

Ochilgan, osilgan, yopishtirilgan, ko'zdan kechirilgan, bo'yalgan, tartibga solingan, to'g'rilangan, aralashtirilgan, taralgan, silliqlangan, tugmalari ochilgan, echilgan.

Ovozlarni farqlash L (L)- P (Pb) qisqa olmoshlarda

Har bir qofiyani 3-5 marta sekin ayting. Keyin talaffuzning to'g'riligi va ravshanligini saqlab, ularni tez sur'atda takrorlang. O'zingizga yoqqan qofiyalarni o'rganing.

Nyuraning tepasi chiroyli, lekin kichkina.

Mila - go'zallik, ko'k ko'zlar.

Klava chodirga o'tirdi, Klava simit yedi.

Rassom lamani chizdi va rasmni ramkaga kiritdi.

Bobosining ismi Luka, qo'li og'riyapti.

Frol ahillikda kuylaganidan xursand.

Igna qo'lida - bu o'yin emas!

Bizning Lushaning qo'lida ikkita nok bor.

Chivinlar kichik, ammo hozircha g'azablangan.

Sovun kulrang, lekin oq yuviladi.

Mara kichkina, u lakni to'kdi.

Oq kaptarlar orasida bitta kulrang chumchuq bor.

Kira Irani sovun bilan yuvdi.

Yog'ochchilar boltalarini stollarga qo'yishdi.

Aqlli mol salga chiqdi.

Men mohirlik bilan arra oldim va arra bilan yog'och ko'rdim.

U magpiga dedi: "Men darsda baliq kabi jimman".

She'riy matnlarda L (L) - R (Pb) tovushlarining farqlanishi. Nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish

She'rlardagi hikoyalarni tinglang. Ularni ifoda bilan ayting va o'z so'zlaringiz bilan takrorlang. Ularning nimasi kulgili ekanini tushuntiring.

Darsdan qaytdi darbadar, Butun dars jayron bilan suhbatlashdi va uyga qaytib keldi.

Bir baliqchi maysazorda o'tirdi, Sabr bilan qurt qidirar edi, Yulduz baliqchini ko'rdi va dedi: "Haqiqiy ota! Mendan ham yaxshiroq ovqat qidiryapsiz, Siz darhol ko'rasiz - katta oila!

Salyangoz bog'ga kirishni xohlaydi, lekin darvoza bunga to'sqinlik qiladi. Darvozani ochsam xursandman, Bog'ga salyangoz kirsin. butun soat darvozani ushlab turdi - Salyangoz jimgina sudraladi.

Hovli o'rtasida qari it qo'riqlab bir qop yaxshilikni, O'g'rilar bir qop yaxshilikni olmadi, O'g'rilar qorovulni o'g'irladi.

Nima qilding, shamol? G'azablandi, yugurdi

Osmonda nima qilding? Bulutlar aralash.

Jingalak bulutlardan Rasmlar qayerda? Daryo qayerda?

Baliq, sigir, fil yasagan. Osmonda shunchaki bulutlar bor!

Shamol, shekilli, eshitmadi,

Shamolning sabri tugadi, quyosh osmon bo'ylab yurdi,

Quyosh ko'lga tushdi, Pichirladi: "Uxlash vaqti keldi!" Va ertalabgacha g'oyib bo'ldi.

Topishmoqlarda L (L) - R (Pb) tovushlarini farqlash

Tinglang va topishmoqlarni toping. Ovozingiz bilan L - R tovushlarini sekin ta'kidlab, ularning har birini takrorlang. O'zingiz yoqtirgan topishmoqlarni oilangiz va do'stlaringizga ayting.

Atrofda derazalar yorug ', Hovlimizga mol kirdi,

Sariq uyning yonidan o'tib, darvozada teshik qazdi,

Kauchukdan poyabzal kiyadi Bir tonna yer og'ziga kiradi,

Va u benzin bilan oziqlanadi. Agar mol og'zini ochsa.

(Avtobus.) (Ekskavator.)

Dars uchun kul rangga

Yetti qirq keldi, sariq momaqaymoq

Va ulardan faqat uchtasi hovli bo'ylab yurdi,

Tayyorlangan darslar. sariq karahindiba

Donlar qancha loafer topdi qirq.
Darsga keldingizmi? (Jovuq.)

Zig'ir mamlakatida

Men daryo bo'yi bo'ylab uyga yaqinlasha boshladim

Quyosh osmondan o'g'irlangan. Kema suzib ketmoqda

(Tun.) Endi yon tomonga, keyin oldinga.

Timoshka oq gilamda sirpanib yuradi,

Uning qorong'u izlari - xuddi tikuvda, yo'lda,

Sizning eng yaxshi ishingiz. Men qizil sirg'alarni ko'raman.

(Qalam.) (Qulupnay.)

Til burmalarida L (L) - R (Pb) tovushlarining farqlanishi

Talaffuzni tiniq va baland ovozda tutib, avval sekin, keyin tez sur'atda tiniq gapiring.

Podshoh burgut, burgut shoh.

Klara Valyanikida pianino chalgan.

Tog'da burgut, burgutda pat.

Crucian, teshikka chiqma!

Qarg'a qarg'a qichqirdi.

Eremka garmonikada baland ovozda o'ynadi.

Baliqchi baliqni tutadi, butun ov daryoga suzib ketdi.

Teshik kesilib, baliq tutildi.

Qarg'a tovuqlarni o'g'irladi va Varvara qo'riqladi.

Malika otliqlari unga karavelda suzib ketishdi.

Tushgacha Lara va Polya dalaning yarmini begona o‘tlardan o‘tqazishdi.

Bir-ikkita qush uchib, uchib, uchib chiqdi.

Valerka tovoq oldi, Valerka patnis oldi, Valerka menga patnisda likopcha olib keldi.

Oq qirrali mayin panjara ustida o'tiradi, oq qirrali magpie suhbatni boshlaydi.

Qishloq tashqarisida, dala yo'li yonida, dalada bedana qo'shiq aytdi, bedana uchib kirdi, bedana.

Qisqichbaqa qisqichbaqa qisqichbaqasimon qisqichbaqa qildi, qisqichbaqani qisqichbaqaga berdi: "Hay, qisqichbaqa, rake bilan o'g'irlang!"

Kema karamel olib ketayotgan edi, kema qurib qoldi va dengizchilar uch hafta davomida karamelni yeb ketishdi.

Prokop ketdi - arpabodiyon qaynadi, Prokop keldi - arpabodiyon qaynadi.

Men ho‘kizni hovliga, ho‘kizni shoxlaridan yetakladim, ho‘kizni molxonaga, ho‘kiz meni bog‘ga yetakladi!

Cho'chqa to'mtoq tumshug'i bilan hovlining yarmini tumshug'i bilan o'ldirdi, tuynukgacha kovlamadi.

Qattiq shamol darvozalarni aylanuvchi stoldek yirtib tashladi, to'ng'irlagan qarg'a kechagi cheesecakesni o'g'irladi.

Sharqiy o'rdak sho'ng'idi va sho'ng'idi va sho'ng'idi va sho'ng'idi.

Valeriy yarim chelak alabalık tutdi, Dariya va Lukeriyani alabalık bilan davolashdi.

1. Ovozni shakllantirish L................................................. ...................................................... 7

2. Tovushlarni farqlash L- Y on. eshitish va talaffuz.............................. 25

3. Asosiy tovushni shakllantirish BILAN................................................. ...................... 32

4. Hosil tovushning hosil bo`lishi CL................................................. ............ 54

5. Tovushlarni farqlash BILAN- CL ovozli ................................................ . ................... 64

6. Birlamchi hosila tovushning yasalishi 3 ......................................... ...... 66

7. Ikkilamchi hosila tovushning hosil bo`lishi 3................................................. 77

8. Tovushlarni farqlash BILAN- 3 quloqdan ............................................... ................. 82

9. Tovushlarni farqlash 3 - 3b ovozli ................................................ . ...................... 84

10. Hosil tovushning hosil bo`lishi C................................................. .............. 86

11. Tovushlarni farqlash BILAN- C quloq va talaffuz bilan.................................. 97

12. Asosiy tovushni shakllantirish III................................................................. ................... 101

13. S tovushlarini farqlash - V quloq va talaffuz bilan ............................... 124

14. Hosil tovushning yasalishi VA................................................. ............. 133

15. Tovushlarni farqlash III- Xo'sh, quloq bilan ................................................... ................ 143

16. Quloq va talaffuzda 3 - F tovushlarini farqlash ................................ 145

17. Hosil tovushning yasalishi SCH................................................. ............ 150

18. Tovushlarni farqlash CL- SCH quloq va talaffuz bilan .................................. 157

19. Ikkilamchi hosila tovushning hosil bo`lishi Ch ................................................... 161

20. Tovushlarni farqlash H- SCH quloq va talaffuz bilan .................................. 170

21. Asosiy tovushni shakllantirish L................................................. ...................... 174

22. Asosiy tovushni shakllantirish R................................................. ...................... 201

23. Hosil tovushning yasalishi Rb ................................................... ......... 228

24. Tovushlarni farqlash R- Pb ovozli ................................................ . ................ 237