Soovitame kasutada järgmisi tehnilisi treening- ja kontrollivahendeid. Õppematerjal See peatükk on oma olemuselt peamiselt teoreetiline ja sisaldab palju valemeid, märkimisväärset arvu jooniseid ja seetõttu on õpilastel selle valdamisel teatud raskusi. Sellega seoses tuleks rohkem tähelepanu pöörata tema "füüsikalise olemuse selgitamisele, püüdma tagada, et õpilased mõistaksid ennekõike pakutud valemeid pinnase pingete määramiseks, õpiksid neid. tehnilisi vahendeid seda loengut lugedes võib soovitada üledoskoobi kasutamist. Üsna lihtsate puhul ei kulu tahvlile (ja õpilaste märkmetesse) joonistamiseks palju aega, seega pole erilist vajadust neile slaide teha või sihikuga joonistada. Lisaks võimaldab õpilaste poolt õpetaja juhendamisel märkmetes välja joonistamine materjali paremini meelde jätta ja sellest täpsemalt aru saada.
Graafprojektori kasutamist võib soovitada järgmiste jooniste joonistamisel: pinnase survepingete jaotumise diagrammid; teatav aja kokkuhoid selle joonise joonistamisel koodoskoobi abil võimaldab õpetajal pöörata rohkem tähelepanu selle joonise olemusele ja selle selgitusele valemeid arvestades; võrdse pingega liinid. Selle joonise joonistamiseks kulub märkimisväärselt palju aega, see on väga oluline ja suure praktilise tähtsusega; surve jaotus mulla omamassist. See joonis ei ole eriti keeruline, kuid teisest küljest kasutatakse seda sageli vundamendi vundamentide projekteerimisel ja seetõttu tuleks selle selgitamisele rohkem aega pühendada.
Materjali esitamisel kasutame subjektidevahelist ja -sisest suhtlust. Rääkides lineaarselt deformeeruvate kehade teooria rakendamise tingimustest pingete määramisel pinnases, tuleb peatuda nende olemusel ja olemusel. Tuleb rõhutada, et ülima pingeseisundiga alad on tingitud pinnase tugevuse vähenemisest neis nihkepingete tekke tõttu vundamendi aluse all, eriti selle külgpindadel. Sel juhul on pinnase sisetakistus, mis on määratud Coulombi seadusega ja sõltub hõõrdumisest ja nakkumisest pinnases, väiksem kui mõjuvad nihkepinged. See toob kaasa asjaolu, et nendes piirkondades ületavad deformatsioonid pingete kasvu ja põhjustavad nende mittelineaarset sõltuvust mõjuvatest pingetest. Elastsusteooria rakendamise teise tingimuse esitamisel tuleb peatuda mulla stabiliseerunud oleku olemusel. Varem vaadeldud pinnase massimudeli (mullamehaanika teine seaduspärasus on vee läbilaskvus) põhjal on vaja selgitada, et mulla stabiliseerunud olekus on pooride (neutraalne) rõhk nullilähedane ja väline koormus imendub täielikult mullaskeletti.
Küsimuse osas, mille poolest erinevad teoreetiliste väidete tegelik olemus ja olemus? antud autori poolt Elena parim vastus on teoreetilise iseloomuga otsused sisaldavad tavaliselt ümbersõnastatud definitsioone, teoreetilisi teadmisi. Faktilised hinnangud sisaldavad teavet, mis ei ole seotud teooriate ja definitsioonidega, kuid on ka vaieldamatu. Näiteks uurimistulemused. Võtame konkreetse näite. Antud tekst:
A) Tavaline kaup on kaup, mille nõudlus suureneb ostjate sissetulekute kasvades. B) Madalama kvaliteediga kaupu ostetakse rohkem, kui elanike sissetulekud langevad ja elanikkond keeldub neid sissetulekute kasvades ostmast. C) Seega parandavad tarbijad sissetulekute kasvuga riideid ja jalanõusid harvemini, eelistades uusi osta, keelduvad odavast ja mitte eriti kvaliteetsest toidust. D) Seda mustrit uuris Saksa majandusteadlane Ernst Engel.
Niisiis, A- ja B-teooria, allosas on definitsioon ja regulaarne seos elanikkonna nõudluse ja sissetulekute vahel ning C- ja G-faktid
Milline on hinnanguliste, faktiliste hinnangute määramise ülesannete ja teoreetiliste väidete olemuse eripära?
Harjutus 19
Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.
(A) Tavaline kaup on kaup, mille nõudlus suureneb ostjate sissetulekute kasvades. (B) On üsna loomulik, et elanikkond soovib soetada rohkem kvaliteetset toitu, riideid, kodumasinaid, autosid. (C) Sissetulekute vähenemisel ostetakse rohkem halvemaid kaupu ja sissetulekute kasvades keelduvad inimesed neid ostmast. (D) Seega parandavad nad tarbijate sissetulekute kasvuga riideid ja jalanõusid harvemini, eelistades osta uusi, keelduvad odavatest ja mitte eriti kvaliteetsetest toiduainetest. (E) Seda mustrit uuris Saksa majandusteadlane Ernst Engel.
Määrake, millised teksti positsioonid on:
1) tegelik iseloom;
Sõna "fakt" pärineb ladinakeelsest sõnast faktum - "tehtud, saavutatud".
Fakt on väite vormis teadmine, mille usaldusväärsus on rangelt kindlaks tehtud. Faktid moodustavad teadmiste empiirilise aluse. Faktiline kohtuotsus fikseerib reaalse fakti, juba aset leidnud reaalsusnähtuse, mis toimus aastal reaalajas. Oma olemuselt faktilisi otsuseid ei saa vaidlustada.
Teadus eristab kolme tüüpi sotsiaalseid fakte:
Inimeste, üksikisikute või suurte teod, teod sotsiaalsed rühmad. Inimtegevuse saadused (materiaalsed ja vaimsed).
Verbaalsed (verbaalsed) tegevused: arvamused, hinnangud, hinnangud. Sellised sotsiaalsed faktid võivad olla näiteks: Suvorovi läbimine Alpidest, Cheopsi püramiid, Archimedese öeldud sõnad: "Anna mulle toetuspunkt ja ma liigutan maakera."
Niisiis, need sündmused, mis tõesti juhtusid ja on vaid olulised edasiseks analüüsiks, edasised väärtushinnangud on tegeliku iseloomuga. Näiteks on tekstis kirjas, et „tarbijate sissetulekute suurenemisega parandavad nad vähem riideid ja jalanõusid, eelistavad osta uusi ning keelduvad odavast ja mitte eriti kvaliteetsest toidust”. Ametikoht ei anna hinnanguid. Sama kehtib ka lauses - "seda mustrit uuris saksa majandusteadlane Ernst Engel" - väidetakse tõsiasja.
Seetõttu on meie näites faktilist laadi propositsioonid hinnangud (D) ja (D).Fakti teaduslik seletus on seotud selle hindamisega. Inimene, kes tunneb sotsiaalseid nähtusi, ei saa olla ükskõikne uuritavate faktide suhtes, ta kujundab neisse oma positiivse või negatiivse hoiaku ehk hindab sündmusi ühel või teisel viisil. Hindavad hinnangud (väide, arvamus teatud fakti, objekti, nähtuse kohta) väljendavad suhtumist faktidesse, hindavad nende olulisust. Need hinnangud võivad sisaldada nii puhtalt hinnangulist komponenti (“halb”, “hea”, “ebamoraalne” jne) kui ka suhtumist nähtusse laiemas tähenduses, selle põhjuste selgitamist oma positsioonilt või hinnang selle mõju kohta teistele nähtustele ("võib seletada", "on näide" jne). Reeglina sisaldab väärtushinnang tekstis järgmisi kõnepöördeid:
"meie arvates", "teie arvates", "meie vaatevinklist", "ilmselt", "usuti", "paistis", "nagu öeldud", "nagu ta ütles", "nagu märgitud" jne. Seetõttu tuleks ülesandes esitatud teksti sätteid hoolikalt analüüsida, seostades need vaimselt sotsiaalse fakti või väärtushinnanguga.Ülaltoodud teksti analüüsides võime järeldada, et säte (B) on hindava iseloomuga.Seega moodustavad faktid teadmiste empiirilise aluse. Teaduslikult kindlaks tehtud fakt on teaduse alus, seda tunnustatakse kui ette antud, kui vaieldamatut tõde (sõna "fakt" üks tähendusi on "tõeline teadmine"). Kusjuures faktide selgitused, suhtumine neisse, hinnangud nende rollile võivad olla erinevad.
Selliste ülesannete täitmiseks soovitavad paljud teatmeteosed kasutada järgmisi soovitusi:
Väärtushinnangute näited on järgmised:
tekkis
Arvatakse, et
sisaldama
Uurijate vaatevinklist
Numbrid – (maht)
Ilmselt
otsustama
ma mõtlen
Määratud
Meie arvates
See on (mõni fakt)
Näib
Kogu aeg oli
Vaja ära tunda
Pakkuda
Mitmete teadlaste sõnul
Seetõttu (avaldus)
Meie vaatevinklist
vastu võetud, heaks kiidetud
Pigem
Siiski… (mõni fakt)
Meie arvates
Omama kuju
Teise vaatenurga järgi
Tunneb ära
Võib oletada
Keela (avaldus)
Alahinnang… põhjendamatult
Tarnitud (fait accompli)
See on üsna aktiivne (mingisugune protsess)
Pääses esikümnesse
Kuid…
siduda
Tal on tugev hoidmise kalduvus
võttis aset
teatas ühinemisest
Midagi on täna õhtul allakäigul
Lõpetanud instituudi
Kõik see avaldab kahjulikku mõju…
Raiskab palju aega
See on tsivilisatsiooni suurim saavutus
Üha rohkem kasutust
Sel aastal sai see päevakajaliseks
Diagnoositud
Tase on oluliselt tõusnud
Eksperdid salvestasid
See on põhjustanud märkimisväärse tõusu
Naftafirma aktsiatest saab "vedur"
Teine Rahvusvaheline festival disain
On ebatõenäoline, et varud on stabiilsed
Uuringusosales 30 000 meest
Ta teeb õiget asja
kuupäeva
Harjumus võib viia
Tegelikult juhtus
See sai aktuaalse fookuse ja muutus kaasaegsemaks
Juhtus
Esitatud tööde tase on oluliselt tõusnud
Varem eksisteerinud lõhet "medaliprojektide" ja kõige muu vahel ei saanud pidada vastuvõetavaks
Usume, et selline ülesannete jaotusnegatiivselt mõjutab peresuhteid
See arvamusvõib olla tingitud madalast haridustase
Teoreetiline väide on selline ühtse üldteooria esialgne väide või selline väide, mis tuletatakse järjekindla arutluskäigu käigus selle teooria varem väljakujunenud väidetest ja mis ei ole vastuolus kõigi külgneva ühtse üldteooria alg- ja tuletusväidetega. seda.
Seega õige vastus on:
Ja nüüd otsustame?Näited ülesannetest B5
№1.
(A) B kaasaegne ühiskond tekivad olukorrad, kui inimene osaleb teadlikult erinevates kultuuritraditsioonides. (B) Ilmselgelt on need seotud rahvastiku rände, moderniseerumisega. (C) Tagajärjeks võib olla psühholoogiline lõhenemine, "lõhestunud" isiksuse tüübi kujunemine. (D) Sotsioloogid nimetavad sellise inimese positsiooni marginaalseks. (E) Piirseisundi oht on vastuoluliste väärtusnormide mõju inimesele.
1) tegelik iseloom
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
2. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) A. Peccei juhitud teadlaste rühm organiseeris nn Rooma klubi – rahvusvahelise valitsusvälise organisatsiooni, mille eesmärk on uurida probleeme. kaasaegne maailm. (B) kontrollimatu rahvastiku kasv, ökoloogilised probleemid, kaasaegsed saavutused teadus ja tehnoloogia on seadnud probleemiks sotsiaalse progressi kvaliteedi suuna hindamise. (C) Globaalsete probleemide süvenemine annab meie arvates tunnistust kaasaegse tsivilisatsiooni kriisist. (D) Samas tunnistame, et katsed lahendada globaalseid probleeme tugevdavad riikide ja rahvaste ühtsust. (E) Rooma klubi tööst võtavad osa eksperdid erinevatest riikidest.
1) tegelik iseloom;
2) väärtushinnangute olemus;
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
3. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) Sotsioloogid tuvastavad mitu sotsiaalse mobiilsuse tegurit. (B) Mõned neist on objektiivsed – riigirežiim, sotsiaal-majanduslik ja poliitiline olukord ühiskonnas, moderniseerimisprotsessid. (C) Mõned tegurid on seotud indiviidi enda aktiivsusega - haridustase, karjäär jne. (D) Kuid olenemata sellest, kuidas välised asjaolud arenevad, määrab individuaalse mobiilsuse ilmselgelt inimese nõuete tase ja aktiivsus . (E) Kaasaegses ühiskonnas on inimesel ilmselt kõik võimalused end realiseerida, kõrget ühiskondlikku positsiooni saavutada.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted on:
1) tegelik iseloom;
2) väärtushinnangute olemus;
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
4. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) Ivan läbis edukalt vestluse juristina. (B) Kuid tööandja keeldus temaga töölepingut sõlmimast, saades teada, et ta on 48-aastane. (B) Väljakuulutatud töökohal ei olnud taotleja vanust konkreetselt märgitud. (D) Ivanil oleks õige see otsus kohtusse edasi kaevata. (E) Töövaidlusi arutavad tsiviilkohtumenetluse raames üldjurisdiktsiooniga kohtud.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted on:
1) tegelik iseloom;
2) väärtushinnangute olemus;
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
5. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) Kaasaegse maailma globaalprobleemid ohustavad inimkonna kui bioloogilise liigi ellujäämist. (B) Uue maailmasõja ohu alandamine kaasaegsed tingimused põhjendamatult. (B) Ametlikel andmetel on Maal umbes 70 tuhat ühikut tuumarelvad. (D) Tehtud arvutused näitavad, et see arsenal on võimeline planeedil elu täielikult hävitama. (E) Usume, et pöördumine maailma üldsuse poole desarmeerimise üleskutsega on äärmiselt vajalik.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted on:
1) tegelik iseloom;
2) väärtushinnangute olemus;
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
6. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) Perekond kui sotsiaalne institutsioon tagab uute põlvkondade taastootmise ja esmase sotsialiseerumise. (B) Uuringus osales 1503 inimest – üle 18-aastaseid poisse ja tüdrukuid. (C) Neile esitati erinevaid küsimusi: abielu, lahutuse ja laste kasvatamise kohta. (D) Iga teine vastaja väitis, et varased abielud lõpevad sageli lahutusega. (E) Meie arvates destabiliseerivad sellised abielud ühiskonda ja süvendavad pereväärtuste kriisi.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted on:
1) tegelik iseloom;
2) väärtushinnangute olemus;
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
7. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) Perekondlike õigussuhete tekkimine on seotud ametliku abielu registreerimisega seaduses ettenähtud korras. (B) Täiskasvanud Ivan ja Natalja tulid perekonnaseisuametisse, et taotleda abielu riiklikku registreerimist. (C) Perekonnaseisuametnik keeldus seda avaldust vastu võtmast, kuna kohus tunnistas Ivani õigusvõimetuks. (D) Natalja, kes teadis sellest ja keda juhtis soov end Ivani korterisse registreerida, käitus ebamoraalselt. (E) Ivani eestkostjad peaksid tal paremini silma peal hoidma.
Tehke kindlaks, milliseid teksti sätteid kasutatakse
1) tegelik iseloom
2) väärtushinnangute olemus
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
8. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) Keskklass kaasaegsetes lääne ühiskondades on see ühiskonna kõige arvukam osa. (B) Ilmselt on võimatu välja tuua ühtset universaalset keskklassi kuulumise kriteeriumi. (C) Kriteeriumidena kasutatakse nii sissetulekute taset ja tarbimisstandardeid kui ka haridustaset ja oskuslikku tööd. (D) Keskklassi kuuluvad väikeettevõtjad, kõrgelt kvalifitseeritud töötajad, teenindusspetsialistid, haldustöötajad, intellektuaalid ja muud rühmad. (E) Keskklassi nähakse ühiskonna stabiilse arengu alusena.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted on:
1) tegelik iseloom;
2) väärtushinnangute olemus;
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
9. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on tähistatud konkreetse tähega.(A) Raha amortisatsiooniprotsess, s.o. inflatsioon, mis väljendub hinnatõusus, mida ei õigusta kaupade ja teenuste kvaliteedi tõus (B) Riigi Z hinnatõus osutus talvekuudel “tagasihoidlikumaks” kui enamiku majandusteadlaste prognoosid. (C) Inflatsioon oli 2,1% (3,4% võrreldes eelmise aasta talvega). (D) Tõenäoliselt aitab näitaja aeglustumisele kaasa naftahinna langus maailma börsipõrandatel. (E) Võib-olla mängis statistikas rolli ka bensiinihindade stabiliseerumine koduturul.
Tehke kindlaks, millised teksti sätted on:
1) tegelik iseloom;
2) väärtushinnangute olemus;
3) teoreetiliste väidete olemus.
Kirjutage tabelisse positsiooni tähistava tähe alla selle olemust väljendav number.
Sõna "fakt" pärineb ladinakeelsest sõnast faktum - "tehtud, saavutatud".
Fakt on väite vormis teadmine, mille usaldusväärsus on rangelt kindlaks tehtud. Faktid moodustavad teadmiste empiirilise aluse. Faktiline kohtuotsus fikseerib reaalse fakti, juba toimunud reaalsusnähtuse, mis toimus reaalajas. Oma olemuselt faktilisi otsuseid ei saa vaidlustada.
Teadus eristab kolme tüüpi sotsiaalseid fakte:
- Inimeste, üksikisikute või suurte sotsiaalsete rühmade tegevused, teod.
- Inimtegevuse saadused (materiaalsed ja vaimsed).
- Verbaalsed (verbaalsed) tegevused: arvamused, hinnangud, hinnangud. Sellised sotsiaalsed faktid võivad olla näiteks: Suvorovi läbimine Alpidest, Cheopsi püramiid, Archimedese öeldud sõnad: "Anna mulle toetuspunkt ja ma liigutan maakera."
Niisiis, need sündmused, mis tõesti juhtusid ja on vaid olulised edasiseks analüüsiks, edasised väärtushinnangud on tegeliku iseloomuga. Näiteks on tekstis kirjas, et „tarbijate sissetulekute suurenemisega parandavad nad vähem riideid ja jalanõusid, eelistavad osta uusi ning keelduvad odavast ja mitte eriti kvaliteetsest toidust”. Ametikoht ei anna hinnanguid. Sama kehtib ka lauses - "seda mustrit uuris saksa majandusteadlane Ernst Engel" - väidetakse tõsiasja.
Fakti teaduslik seletus on seotud selle hindamisega. Inimene, kes tunneb sotsiaalseid nähtusi, ei saa olla ükskõikne uuritavate faktide suhtes, ta kujundab neisse oma positiivse või negatiivse hoiaku ehk hindab sündmusi ühel või teisel viisil. Hindavad hinnangud (väide, arvamus teatud fakti, objekti, nähtuse kohta) väljendavad suhtumist faktidesse, hindavad nende olulisust. Need hinnangud võivad sisaldada nii puhtalt hinnangulist komponenti (“halb”, “hea”, “ebamoraalne” jne) kui ka suhtumist nähtusse laiemas tähenduses, selle põhjuste selgitamist oma positsioonilt või hinnang selle mõju kohta teistele nähtustele ("võib seletada", "on näide" jne). Reeglina sisaldab väärtushinnang tekstis järgmisi kõnepöördeid: "meie arvates", "teie arvates", "meie vaatevinklist", "ilmselt", "usuti", "paistis", "nagu öeldud", "nagu ta ütles", "nagu märgitud" jne. Seetõttu tuleks ülesandes esitatud teksti sätteid hoolikalt analüüsida, seostades need vaimselt sotsiaalse fakti või väärtushinnanguga.
Seega moodustavad faktid teadmiste empiirilise aluse. Teaduslikult kindlaks tehtud fakt on teaduse alus, seda tunnustatakse kui ette antud, kui vaieldamatut tõde (sõna "fakt" üks tähendusi on "tõeline teadmine"). Kusjuures faktide selgitused, suhtumine neisse, hinnangud nende rollile võivad olla erinevad.
Selliste ülesannete täitmiseks soovitavad paljud teatmeteosed kasutada järgmisi soovitusi:
| Faktilised otsused Faktilised otsused võivad sisaldada järgmisi fraase: | Väärtushinnangud Väärtushinnangute näited on: |
| tekkis | Arvatakse, et |
| sisaldama | Uurijate vaatevinklist |
| Numbrid – (maht) | Ilmselt |
| otsustama | ma mõtlen |
| Määratud | Meie arvates |
| See on (mõni fakt) | Näib |
| Kogu aeg oli | Vaja ära tunda |
| Pakkuda | Mitmete teadlaste sõnul |
| Seetõttu (avaldus) | Meie vaatevinklist |
| vastu võetud, heaks kiidetud | Pigem |
| Siiski… (mõni fakt) | Meie arvates |
| Omama kuju | Teise vaatenurga järgi |
| Tunneb ära | Võib oletada |
| Keela (avaldus) | Alahinnang… põhjendamatult |
| Tarnitud (fait accompli) | See on üsna aktiivne (mingisugune protsess) |
| Pääses esikümnesse | Kuid… |
| siduda | Tal on tugev hoidmise kalduvus |
| võttis aset | Kui säilinud, siis võime eeldada |
| teatas ühinemisest | Midagi on täna õhtul allakäigul |
| Lõpetanud instituudi | Kõik see avaldab kahjulikku mõju… |
| Raiskab palju aega | on tsivilisatsiooni suurim saavutus |
| Üha rohkem kasutust | Sel aastal sai see päevakajaliseks |
| Diagnoositud | Tase on oluliselt tõusnud |
| Eksperdid salvestasid | Vahet ei saanud pidada vastuvõetavaks |
| See on põhjustanud märkimisväärse tõusu | Naftafirma aktsiatest saab "vedur" |
| Toimus järgmine rahvusvaheline disainifestival | On ebatõenäoline, et varud on stabiilsed |
| Uuringus osales 30 000 meest | Ta teeb õiget asja |
| kuupäeva | Harjumus võib viia |
| Tegelikult juhtus | Ta sai aktuaalse fookuse ja muutus kaasaegsemaks. |
| Juhtus | Esitatud tööde tase on oluliselt tõusnud |
| Varem eksisteerinud lõhet "medaliprojektide" ja kõige muu vahel ei saanud pidada vastuvõetavaks | |
| Usume, et selline ülesannete jaotus negatiivselt mõjutab peresuhteid | |
| See arvamus võib olla tingitud madalast haridustase |
Teoreetiline väide- see on ühtse universaalse teooria selline esialgne väide või selline väide, mis on tuletatud järjekindla arutluskäigu käigus selle teooria varem väljakujunenud väidetest, mis ei ole vastuolus kõigi sellega külgneva ühtse üldteooria alg- ja tuletusväidetega. .
tegelik iseloom on tavaks nimetada tegevust tegelikkuses, mingiks reaalseks sündmuseks, mida saab siduda kindla aja või kohaga; sündmus või asjade seis.
Märgid, mis aitavad teil tegelikku olemust kindlaks teha, on järgmised:
- numbrite olemasolu lauses, mis määravad kuupäeva, koguse, protsendi jne. (VTsIOM viis läbi küsitluse, mille tulemuste kohaselt rääkis 50% vastanutest oma kohta rahuldavalt KASUTAGE tulemusi);
- kirjeldatava sündmuse minevikuvorm (CSKA alistas viimases Meistrite liiga mängus PSV);
- tsitaat konkreetselt isikult (Aristoteles ütles: "Mida rohkem ma tean, seda rohkem saan aru, et ma ei tea midagi).
Väärtushinnangud on subjektiivsed, s.t. isiku arvamus, mis võib sisaldada nii positiivseid kui ka negatiivseid hinnanguid teadmiste objekti kohta; mitmesugused prognoosid ja eeldused; mitmesugused võrdlused ja hinnangud.
Märgid, mis aitavad teil väärtushinnangut teha, on järgmised:
Sissejuhatavate sõnade esinemine lauses (muidugi kahtlemata, ilmselt, ilmselt, võib-olla, ilmselt, tundub, arvatakse, ennekõike, lisaks, vastupidi, teiselt poolt);
- pakkumine on oletusliku iseloomuga, s.t. eeldab mis tahes tagajärgede ilmnemist;
- autori arvamus, isikupäratu, s.o. kui pole selge, kes seda konkreetselt ütleb (mulle tundub, ma arvan, minu arvates jne).
teoreetiline otsustus see on objekti või nähtuse kirjeldus, mis sageli fikseerib teaduslikke teadmisi: mõisted, märgid, funktsioonid, objektide ja nähtuste tüübid, nende seosed, arengumustrid. Kõige tavalisem viga on see, kui nad ajavad segi teoreetilise väite ja tegeliku tegelase. Pea meeles!!! Fakt kirjeldab sündmust, teooria aga objekti või nähtust.
Soovitused selliste ülesannete jaoks:
Esiteks lugege tekst hoolikalt läbi, mõistke selle sisu. Sätte olemust ei tohiks püüda määrata väljaspool ülesande üldist konteksti.
Teiseks analüüsige järjekindlalt iga teksti sätet, seostage seda olemasolevate teadmistega fakti, hinnangu või teooria kohta.
Kolmandaks kontrollige ennast kindlasti üle.
Kui võtame ülaltoodud näite ükshaaval,
