Palju meeldivam on töötada nendega, kes räägivad, mõistavad sind suurepäraselt, on valmis tegema kõikvõimalikke kompromisse ning väljendavad oma mõtteid selgelt ja asjalikult. Meie soovid ei täitu aga alati sajaprotsendiliselt. Kindlasti peab igaüks meist tööl suhtlema inimestega, kellega pole nii lihtne üksteisele jõuda. Nendega on aga täiesti võimalik läbi saada. Piisab, kui valida soovitud käitumisstrateegia.

Ebameeldivaid isiksusi on mitut tüüpi. Mõned tüütavad meid, teised raevutsevad meid oma pideva nokitsemisega, teised sukeldavad meid meeleheitesse. Kuid õnneks on igaühel neist oma lähenemine.

"Raskete" vestluskaaslaste tüübid

1. Vestluskast. Sellisel inimesel pole sageli sinu vastu midagi. Vestlus temaga muutub aga alati tõeliseks piinamiseks. Isegi kui tulete tema juurde viie minutiga lahendatud küsimusega, pole garantiid, et vestlus tundideks ei veniks. Probleem on selles, et rääkija segab sind alati vahele, ei lase sul mõtet lõpuni viia, kiilutuna. Sellise inimese vestluskaaslane võib vaid kannatlikult oodata, kuni ta sõna võtab.

Samas eksib rääkija sageli ära ning vestluse lõime pole kuidagi võimalik jälgida. Selle tulemusena võib konkreetset küsimust esitades sattuda pikale jutule sellest, kuidas inimene torkas hommikul rehvi, seitsmeaastaselt käis vanaemaga metsas seenel või läks eelmisel nädalavahetusel kalale. Juttur ei märka, et ta su aega raiskab.

Selliste inimestega suhtlemine on väga väsitav, seetõttu eelistavad paljud probleemid ise lahendada või mõne teise spetsialisti poole pöörduda. Aga mis siis, kui vestlust vestlejaga ei saa vältida?

Nõuanne: kui näete, et rääkija on initsiatiivi haaranud ja jutt on läinud “valesse steppi”, viige inimene viisakalt, kuid visalt tagasi algse teema juurde. Selleks peatage inimene õigesti ja tehke selgeks, kuidas see, millest ta räägib, on teie küsimusega seotud.

Kui vestluses osalevad teised inimesed, võite küsida nende arvamust. Samuti saate vestluse alguses kohe visandada ajakava. Näiteks ilmusite kohtumisele kliendiga, kellele meeldib vestelda. Teie aeg on kallis, seega selgitage kohe, et teil on kohtumiseks aega vaid pool tundi. See sunnib kõnelejat rääkima asjast ja keskenduma ainult kõige olulisematele küsimustele.

2. Suurepärane õpilane. Nagu jutumees, püüab ka suurepärane õpilane oma “viis senti” igale poole toppida. Kuigi erinevalt eelmisest tüübist räägib ta alati sisuliselt, ei tee see asja lihtsamaks. Suurepärane õpilane on nii innukas demonstreerima oma taibukaid ja sügavaimaid teadmisi kõigis küsimustes, et ei lase teistel arutelus osalejatel sõnagi sisestada. Sellist inimest on lihtne ette kujutada koolipingis, kätt kõrgel hoidmas ja alati valmis vastama. Muidugi ei saa eitada suurepärase õpilase teeneid. Enamasti on ta tõesti üsna tark ja suudab oma teadmistega keerulises olukorras aidata.

Aga kui seda saab "liiga palju", muutub see tüütuks. Sageli omandavad sellised inimesed söakade ja tõusjate kuulsust, kuigi suurepärase õpilase eesmärk ei ole kellelegi kasu tuua ega meeldida, vaid lihtsalt oma teadmisi näidata. See on suurepärase õpilase jaoks peaaegu füüsiline vajadus.

Nõuanne: kui näete, et suurepärane õpilane hakkab teile või teistele arutelus osalejatele oma teadmistega üle jõu käima, tuletage talle viisakalt meelde, et oleks tore kuulda ka teisi arvamusi. See kehtib eriti vastuoluliste küsimuste puhul, kus ei saa olla ühtset seisukohta. Kui suurepärase õpilase initsiatiivi nagunii kustutada ei õnnestu, on teine ​​väljapääs. Küsimusi saab hakata esitama valdkonnast, milles suurepärane õpilane ei ole pädev. Siis ei jää tal muud üle, kui lasta sellel teemal asjatundjatel sõna võtta.

3. Väitleja. Mõnikord tundub, et sellisel inimesel on teie öeldu olemuse vastu väike otsene huvi. Tema jaoks on kõige olulisem klammerduda oma sõnade külge ja hakata esitama täpsustavaid küsimusi, oma seisukohta korrigeerima, täpsustama või vaidlustama. Veelgi enam, need küsimused ja märkused ei tulene mitte soovist midagi õppida ja enda jaoks selgeks teha. Vaidlemine kiilub vaidlemise pärast sisse.

Kui enam-vähem mõistlikud vastuväited ja küsimused lõpevad, hakkab väitleja neid välja mõtlema ja ajab sind oma nipet-näpet edasi. Näpunäide: vaidlejal on väga harva eesmärk saada oma küsimuste ja vastuväidete kaudu teilt mingit teavet. Teda huvitab teie reaktsioon palju rohkem. Vestluspartneri segadusse ajades proovib ta teda justkui “hambast”. Kui tunnete piinlikkust või kaotate närvi, tunneb väitleja teie suhtes nõrkust.

Kui te sellise juhtumiga kokku puutute, on teil kaks valikut. Esimene on vastata küsimusele küsimusega, isegi kui see on ebaviisakas. On täiesti võimalik, et väitleja taandub, kui kasutate tema vastu tema enda relva. Teine võimalus on muuta vaidleja vastuväide või küsimus naljaks ja seejärel jätkata algset mõtet.

4. Mässaja. Selline inimene lükkab väga emotsionaalselt ja negatiivselt tagasi kõik teie ettepanekud ja ideed. Mida iganes sa ütled, ta protesteerib tugevalt. See inimene läheb tahtlikult vastasseisu, kõigi oma tegude ja sõnadega vastandub ta sulle. Sellise inimesega ei toimu rahulikku ja konstruktiivset vestlust, kuna ta keeldub teid kuulamast.

Nõuanne: Enamasti mässajad "ei sünni, vaid tehakse". See tähendab, et teravalt agressiivne käitumine on põhjustatud millestki. Võib-olla "ärritasite" seda inimest millegagi? Või on ta oma stereotüüpide vangistuses? Ärge mingil juhul mine endast välja. Säilitage rahulik ja professionaalne, ärge laske end konflikti tõmmata. Ja mis kõige parem, uurige mässajaga kahekesi, mis on tema negatiivse suhtumise põhjused teie suhtes. Paljudel juhtudel võivad põhjuseks olla täiesti väikesed möödalaskmised või arusaamatused. Kui teil õnnestub neist üle saada, on probleem lahendatud.

Kui konfidentsiaalne vestlus teie arvates ei aita, proovige enne vestluse alustamist läbi mõelda, millised vastuväited teile ette tulevad. Töötage need vaimselt välja ja rääkige kohe, vestluspartneri märkusi ootamata, vastuolulised punktid. Kui tunnete, et olukord kuumeneb, paluge vestluspartneril paus ja naaske veidi hiljem selle teema juurde, mis sellise tulise arutelu tekitas.

5. Vaikne. Ta vastab ühesilbides ja väga ettevaatlikult. Sa ei pea ootama temalt üksikasjalikke vastuseid. Ta püüab alati vastata ühesilbilistes sõnades, et mitte liiga palju välja pahutada ega üheski asjas ebapädev tunduda. Kollektiivse arutelu käigus eelistab selline inimene vaikida.

Isiklikus vestluses on ta häbelik ja väga pinges. Vastus igale küsimusele algab ta reeglina fraasiga "ma ei tea, mida öelda" või "te pöördusite ilmselt vale inimese poole".

Nõuanne: vaikiva mehe salatsemise põhjuseks on tema ebakindlus oma võimetesse. Sellist vestluskaaslast tuleb julgustada. Vältimaks selle inimese endasse tõmbumist, ära teeskle, et oled tõsine kriitik. Vastupidi, näidake huvi kogu oma välimusega. Arglik vestluskaaslane vajab heakskiitu. Nii et vaikiva inimese fraaside vahele lisage sellised märkused nagu "väga huvitav seisukoht", "Olen teiega täiesti nõus", "jah, ma mõtlesin ka sellele." Kui vaikiv inimene tunneb, et tema arvamus on huvitav, ja ta "ütleb kõike õigesti", stimuleerib see tema sõnaosavus.

6. Ükskõikne vaatleja. Tundub, et see inimene tahab rohkem uinakut teha kui sind kuulata. Ta demonstreerib täielikku ükskõiksust vestluse teema suhtes ja peaaegu haigutab.

Nõuanne: kui istud, et vestluskaaslane ei kuula sind ega püüa mõista sinu sõnade tähendust, katkesta ettevalmistatud kõne ja pöördu inimese poole otse. Küsi, kas talle on sinu sõnadest kõik selge. Küsige oma vestluse teema kohta arvamust. Küsige ka ringi ja proovige välja selgitada, mis inimesele muret valmistab ja huvitab. Kui selline teema leitud, heidab ükskõikne vaatleja maski seljast.

7. Nutt. Iga vestlus sellise inimesega lõpeb kindlasti sellega, et ta räägib teile kõigist oma muredest ja õnnetustest. Ja ta naine saagib ööpäevaringselt ja auto oli hommikul kriimustatud ja tööl solvavad kõik teda alati ja panevad pulgad ratastesse. Üldiselt võib nutt teile tundide kaupa entusiastlikult rääkida, kuidas elu tema suhtes ebaõiglane on. Sellised inimesed süüdistavad negatiivsust ja ajavad segadusse. Nende lõputute kaebuste tõttu võite mõnikord unustada, kuidas vestlus algas. Seega ei lahene probleem ja rikkusite oma tuju.

Nõuanne:ära lase nutjal initsiatiivi haarata. Sa pead kiirgama positiivsust. Esitage oma küsimus kohe. Vastuse kuulamine, pidevalt täpsustavad küsimused toovad inimese selle teema juurde, millest jutt alguse sai, ära lase elumõtetesse süveneda. Püüdke saada vajalikku teavet nii kiiresti kui võimalik.

Suhtlemine isegi kõige igavama või talumatuma vestluskaaslasega on mõnikord vajalik. Seetõttu peate teadma, kuidas selliste inimestega õigesti suhelda. Õige taktika saavutab kiiresti soovitud tulemuse ja muudab vestluse konstruktiivsemaks.

Abstraktne

lugemistund 1. klassis

Teema: "Jutuline vaikus on koorem." V. Goljavkini jutu järgi "Jutupoisid"

Eesmärk: kujundada tunnis korrektse käitumise harjumus läbi V. Goljavkini jutustuse "Jutulised" lugemise.

Tutvuda V. Goljavkini loomingu ja elulooga;

Õppige küsimustele õigesti vastama

arendada mälu, kõnet, mõtlemist;

Kasvatage armastust teiste, oma kaaslaste vastu.

Tundide ajal.

Organisatsiooniline algus

D.Z. organiseerida õpilasi tunniks.

1.1 Tervitused.

1.2 Emotsionaalne meeleolu

Poisid, nüüd mängime mängu nimega "Erinevalt". Ma panen sellele sõnale nime ja teie nimetate seda teisiti.

Pohl, saabas, kull, trumm, baklažaan, võileib.

(Sõnad on tahvlile postitatud)

Hästi tehtud poisid, te olete väga targad, täitsite ülesande kiiresti

2. Kõne soojendus

D.Z. oskuste arendamine ja kiire lugemine

Ta istub varese oksal ja krooksub. Ja jänes istub kännu otsas ja kiusab varest.

vares ütleb

- Auto...

- Toshka - lisab jänes

- Auto...

- Tina! - hüüab jänes kiiresti.

-Kor..

- Zina! - naerab pikakõrvaline.

-Kar .. karjus vihane vares jänesele ja selle nokale, nokale.

- Aul! aul! karjus jänes – valvur! Ja varesest täiega.

Poisid, proovige seda naljakat mängu jätkata: üks alustab sõna, teine ​​lõpetab selle.

(kontsert, karneval, kork, koridor, nupp…)

3. Ettevalmistus kirjandusteose tajumiseks

D.Z., et kompenseerida õige lugemistegevuse tüübi kujunemise puudumist, võimet mõelda teosele enne lugemist, lugemise ajal ja pärast seda

3.1 Õpetaja vestlus lastega.

Ütle mulle, poisid, kas keegi teist teab V. Goljavkini teoseid? Nüüd ma räägin teile temast midagi.

Sündis Bakuus muusikaõpetajate peres. Elu lõpuni jättis ta oma lapsepõlvest hea mälestuse, tema autobiograafilised teosed on "Minu hea isa", "Linn meres", "Joonistused asfaldile jt. Goljavkin õppis kujutavat kunsti algul Samarkandis, seejärel a. Taškendis ja lõpetas kunstikooli Dušanbes. Seejärel lõpetas Golyavkin Leningradis I. E. Repini maali-, skulptuuri- ja arhitektuuriinstituudi. Kirjanikuks saades illustreeris ta hiljem oma raamatuid ise.

Goljavkin ei ole jutuvestja. Ta kirjutab elust, mis on. Tüdrukud ilmuvad Goljavkini raamatutes harva. Tema raamatute põhipopulatsioon on poisid. Ilmselt sel lihtsal põhjusel, et Viktor Vladimirovitš ise on endine poiss. Alati on parem kirjutada sellest, mida sa kõige paremini tead. Goljavkini lapsed ehk siis enamasti poisid on vahel nii kelmikad, et lugejal läheb hinge. Siiski pane tähele: pahandus on pahandus ja samas ei vaibu ka mõtlemismootor peas.

(postitatakse V. Goljavkini portree)

Tänases tunnis tutvume ühe tema looga.Ava oma raamatud lk 23.

Vaadake meie pealkirjata lugu. Pakun teile 3 pealkirja.

1. Valetajad. 2.Jutupoisid.3.Põrkajad.

Mis nime sa paneksid?

Pärast lugemist kontrollime teie valikuid. Ja selleks, et mitte eksida, peate mõistma iga sõna tähendust.

4.Sõnavara

D.Z. kõnekultuuri arendamine, rikastamine sõnavara koolilapsed.

valetama - valetama

Valetaja, valetaja on mees, kes valetab

Valed on tõe tahtlikud vääresitamised.

Vestlus – rääkida millestki ebaolulisest või millestki, millest ei tohiks rääkida.

Sebimine-tühi olek, mõttetu jutt

Vestluskast – jutukas inimene

Praalimine – millegi enda, oma teenete, sageli kujuteldava, liialdatud, liialdatud kiitus

Praakija on uhke inimene.

Uhke - armastab ennast näidata.

(sõnade lugemine kooris, ridades)

5. Füüsiline minut.

Klass tõstab käed, käes on aeg

Pea pöörles - see on kaks,

Kolm - kolm kätt plaksutavad,

Neli - käed laiemad

Viis - vehkige kätega,

Kuus – istuge vaikselt oma kohale.

6.Esmane teksti tajumine

DZ Töö sisuga tutvumine.

(Lugeb õpetaja)

7.Esmase taju kontrollimine

DZ kontrollib teose tajumise kvaliteeti, laste emotsionaalset reaktsiooni, üldise tähenduse mõistmist.

Kas teile meeldis see tükk?

Mis sulle selle juures meeldis?

Kas teil on peategelaste pärast häbi?

Niisiis, kuidas sa seda lugu nimetaksid?

Nüüd avage sisu ja kontrollige, kuidas autor seda lugu nimetas.

Poisid, vaadake, kuidas tekst on kirjutatud?

Mis on sellise plaadi nimi?

8Laste lugemine.

Ja nüüd loete seda lugu ja me kontrollime, kuidas saate ilmekalt lugeda.

9. Raadioteatri mäng.

Poisid, nüüd hakkame raadioteatrit mängima. Ta aitab meil rolle õigesti ja kaunilt lugeda.

Ja kui palju rolle selles teoses on?

Senya sõnad on tähistatud tähega C, Yura Yu ja õpetajad U.

(rolli järgi lugemine)

10.Summeerida.

Sulle meeldis see tükk.

Mis sulle selle juures meeldis?

Kas saate klassis nii käituda?

Loodan, et te ei ole nagu Senya ja Yura.

Tänan teid töö eest, loodan, et saite selle kätte hea õppetundõige käitumine.

Kahjulikud inimesed meie ümber [Kuidas nendega toime tulla?] Glass Lilian

Jututooja

Jututooja

® Ta vajab lukku suul.

® Ta ostab virnade kaupa raamatuid selle kohta, kuidas avalikult rääkida – tegelikult on ta pideva kõrvaärrituse allikas.

® Põhjus, miks te pole nädalaid rääkinud, on see, et teil ei õnnestunud teda korra vaigistada.

® Tema kõnet ei saa katkestada.

® Tal kulub kaks tundi, et selgitada, et ta on vähese sõnaga mees.

? Jutukast – liiga jutukas, asjatundmatu, tüütu, inimestest halb, nartsissistlik, lugupidamatu, suhtlemisvõimetu ja igav.

Jutupoisi võib nimetada "rääkijateks", kes ei taha vait olla. Need "halvad" isiksused valavad oma mõtete vabalt voolava voolu esimesele inimesele oma vaateväljas, omistamata sellele peaaegu mingit tähtsust. Olles sinu külge haakinud, ei peatu nad, kuigi tegelikult räägivad Vestluskastid iseendaga ja sind pole nende jaoks olemas. Need inimesed räägivad kõigist ja kõigest ning tavaliselt ei peata neid ükski jõud. "Verbaalse kõhulahtisuse" all kannatavad kroonilised jutumehed armastavad väga passida oma isikliku elu, perekondade, tundmatute inimeste ja inimeste kohta, keda nad ei tunne ja vaevalt teada tahavadki. Nende tühjad lõputud lood vaevalt kellelegi huvi pakuvad. Nad võivad kulutada viisteist minutit, et kirjeldada kõike, mida nad poest ostsid. Suutmata mõista teiste inimeste tundeid, on nad oma lugudesse nii süvenenud, et eiravad märke sinu ärritusest, kannatamatusest või vastikusest. Rääkijad on liiga isekad, et tunnustada kellegi teise sõnaõigust.

Kuna Chatterbox ei lase isegi sõna segi ajada, sunnib Chatterbox teid tegema seda, mida te teha ei taha: kuulake Chatterboxi.

Raamatust Isased: liigid ja alamliigid. autor Baratova Natalja Vasilievna

5. peatükk Kohtumine ekstravertiga "Chatterbox on spiooni jaoks jumala kingitus." Tõenäoliselt mäletate seda stalinliku spioonimaania ajal populaarset loosungit. Siis peeti kõnelejat ohtlikuks isikuks, kes suudab riigisaladusi välja pugeda. Ja vaenlane ei maga! Täna meie

Raamatust Kahjulikud inimesed meie ümber [Kuidas nendega toime tulla?] autor Glass Lillian

Chatterbox Jutupoisiga suheldes on pingete maandamiseks hädavajalik viis. See aitab säilitada külmavärinaid, vastasel juhul paned lihtsalt kõrvad kinni ja hakkad ropult karjuma: “Ole vait, ole vait!” Igal juhul võid endale lubada midagi muud – näiteks viisi.

Raamatust Terava sõna meister [Mis vastus naljale, löömine, ebamugav küsimus] autor Kanashkin Artem

Jutupoiss Maailmas on inimesi, kes leiba ei toida – las räägivad lakkamatult mõnel lollil teemal. Pealegi pole nende jaoks oluline, kellele nad täpselt oma lõputuid mõttevooge välja valavad. Teistele ühepoolses "dialoogis" osalejatele on sageli liiga vara

Läbirääkimistel on oluline mõista, mis tüüpi vestluskaaslasega on tegemist. Läbirääkimiste tulemus sõltub suuresti sellest, kui õigesti oleme tuvastanud vestluskaaslase tüüp ja valis ühe või teise tüübiga töötamise taktika.

Saab eristada 9 peamist vestluspartneri tüüpi läbirääkimistel sageli kohatud. Tasub meeles pidada, et "puhtaid" vestluspartnereid kohtab elus harva, reeglina ühendab iga inimene mitu tunnust. Kui aga teame peamisi vestluskaaslaste tüüpe, leiame igaühele sobiva "võtme".

Niisiis, peamised vestluspartnerite tüübid läbirääkimistel:

Tüüp 1. Positiivne inimene

Kõige meeldivam vestluskaaslase tüüp, heatujuline ja töökas. Saate temaga hõlpsalt vestelda ja selle kokkuvõtte teha. Temaga seoses peate võtma järgmise positsiooni:

• koos, et selgitada ja lõpetada üksikküsimuste käsitlemine
• veenduge, et kõik teised vestluskaaslased nõustuksid tema positiivse lähenemisega
• vastuolulistel ja rasketel juhtudel otsige tuge seda tüüpi vestluskaaslastelt.

Tüüp 2. Mõttetu inimene

See vestluskaaslane on kannatamatu, elevil ja ei ole vaoshoitud. Temaga seoses peaksite käituma järgmiselt:

• jää alati lahedaks
• kui võimalik, lase teistel tema väited ümber lükata ja siis need tagasi lükata
• too ta enda kõrvale.

Tüüp 3. Know-It-All

See vestluskaaslane arvab, et teab kõike ja kõige paremini. Ta nõuab alati sõna ja väljendab end pidevalt. Koos või ilma.

Seda tüüpi vestluspartneriga suheldes peaksite järgima reegleid:

• istutage ta positiivse vestluskaaslase kõrvale või teiega koos
• tuletage talle aeg-ajalt meelde, et ka teised tahavad rääkida
• mõnikord küsige temalt keerulisi eriküsimusi, millele saate vastata ainult teie.

Tüüp 4. Vestluskast

See vestluskaaslane katkestab sageli taktitundetult ja ilma nähtava põhjuseta vestluse kulgu, pööramata tähelepanu raisatud ajale. Seda tuleks käsitleda järgmiselt:

• samuti "teadja", asetage ta lähemale positiivsele vestluskaaslasele või autoriteetsele inimesele
• kui ta hakkab teemast kõrvale kalduma, tuleks ta taktitundeliselt peatada ja küsida, milles ta näeb seost vestluse teemaga.

Tüüp 5. Argpüks

Selline vestluskaaslane kardab kõike. Ja mis kõige tähtsam, avalik esinemine. Tal on kergem läbi maa kukkuda kui oma arvamust avaldada. Sellist vestluspartnerit tuleb kohelda väga delikaatselt:

• resoluutselt maha suruma kõik katsed teda naeruvääristada
• aidake tal oma mõtteid sõnastada
• tänan teda konkreetselt vestlusesse panuse eest, kuid seda tuleks teha taktitundeliselt.

Tüüp 6. Külmavereline ligipääsmatu vestluskaaslane

Selline vestluskaaslane on kinnine, tunneb end sageli ajast ja ruumist, samuti vestluse teemast ja olukorrast väljas.

Kõik see näib olevat tema tähelepanu ja vaeva väärt. Mida sel juhul teha? Mõlemal juhul vajate:

• huvitama teda kogemuste vahetamise vastu
• esitada küsimusi, osaleda vestluses
• vestluspauside ja pauside ajal selgitage välja selle käitumise põhjused.

Tüüp 7. Huvitu vestluskaaslane

Vestlusteema ei huvita sellist partnerit üldse. Ta pigem "magas maha" kogu vestluse. Seetõttu vajate:

• esitada informatiivseid küsimusi
• muuta vestlus huvitavaks ja kaasahaaravaks
• proovige välja selgitada, mis teda isiklikult huvitab.

Tüüp 8. Tähtis lind

Seda tüüpi vestluskaaslased ei talu kriitikat – ei otsest ega kaudset. See on kõrge enesehinnanguga mees. Sellise vestluskaaslasega peaksite käituma järgmiselt:

• peate talle märkamatult pakkuma ja andma talle võimaluse võtta ülejäänud vestluses osalejatega võrdne positsioon
• ei luba kriitikat praeguste või puuduvate juhtide ja teiste suhtes
• dialoogis sellise inimesega on väga kasulik välja töötada meetod “jah – aga”.

Tüüp 9. Miks

Seda tüüpi vestluskaaslasele meeldib küsimusi esitada. Ja tema jaoks pole vahet, kas teised on sellest huvitatud või mitte. Kuidas sellise vestluskaaslasega toime tulla?

• kõik tema küsimused, mis on seotud vestluse teemaga, küsige kõigilt vestluskaaslastelt ja kui ta on üksi, siis suunake küsimus talle
• vastake kohe informatiivse iseloomuga küsimustele
• viivitamata tunnistama oma süütust, kui soovitud vastust pole võimalik anda.

Soovitame parimate treeningharjutuste jaoks ainulaadseid juhendamisjuhendeid:

• Harjutus-väljakutse "Mine toolile"

  
  Võimas eesmärkide seadmise või läbirääkimiste koolitus. Harjutus demonstreerib koolitusel osalejatele selgelt nende harjumuspäraseid käitumismustreid, aitab paljastada negatiivsed hoiakud, uskumused mis takistavad neil hõlpsalt oma eesmärke saavutamast või läbirääkimisi pidamast. Pakub koolitusel osalejatele uusi ressursse.

  Professionaalide poolt välja töötatud juhendamisharjutuste käsiraamat eriti treeneriportaali jaoks. RU ja sisaldab palju ainulaadseid soovitusi, näpunäiteid ja treeneri "nippe", mis võimaldavad teil harjutust sooritada maksimaalsete tulemustega. Te ei leia seda kusagilt mujalt!
  Treeneri käsiraamatu maht: 12 lehekülge.
  Boonus! Kasutusjuhend sisaldab 3 harjutust korraga (! ) sobib kolme erineva koolitusteema jaoks: eesmärgi saavutamine, läbirääkimised ja tõhus suhtlemine.

• "Müü" oma viga

  

  Lihtne ja tõhus harjutuskoolituste jaoks isiklik areng, enesekindlustreening või emotsioonide juhtimine. Kelltreenimine on võimeline lühiajaline muuta osalejate suhtumist oma puudustesse, tõsta enesehinnangut, tõsta enesekindlust ja avastada positiivse mõtlemise maailm.Üks parimaid omataolisi. Harjutussuurendab oluliselt grupi energiat ja kaasatust, loob positiivse õhkkonna ja aktiviseerib loominguline potentsiaal koolitusel osalejad.

  Eksklusiivsed soovitused professionaalidelt! See ei ole lihtsalt treening, see on ainulaadne juhendamisjuhend, mis sisaldab üksikasjalikud juhised harjutus, keeruliste olukordade ja vastuväidete analüüs,soovitusi, nõuandeid jaasjatundlike koolitajate nõuandeid. Te ei leia seda kusagilt mujalt!

  Harjutuse treeningjuhendi maht: 8 lk.
  Boonused! Kaasas on üksikasjalik teooriaplokk ja 6 erinevat selle harjutuse varianti!

• Ma näen eesmärki, kuid ma ei näe takistusi

  

  Tugev ja tõhus treening eesmärgipärasuse kohta, mis annab koolitusel osalejatele võimaluse oma kahtlustest ja võimalikest takistustest eesmärgini jõudmisel läbi töötada. Harjutus tõstab rühma energiat ja motivatsiooni edasiseks õppimiseks. Treener saab hakkamademonstreerida osalejatelekuidas tekkivad väiksemad takistused võivad segada oluliste eesmärkide saavutamist ja kui lihtne on neist üle saada lihtsalt õige keskendumisega.

  Eriti oluline on selles harjutusesiga koolitusel osalejatöötab oma tähtsa eesmärgi nimel, mille tulemusena suurenevad oluliselt võimalused selle edukaks saavutamiseks ning osalejatel suureneb oluliselt motivatsioon eesmärgi saavutamiseks ja enesekindlus.

  Treeneri käsiraamatu maht: 7 lk. Boonused! Treeningu täiendav muutmine selle tegemiseks särav ja tõhus koolituse lõpp ja 4 võimalust sobivaks muusikaliseks saateks.