Kui kiiresti saate araabia keelt õppida. Araabia keele iseõppimise saladused. Looge aktiivne sõnavara

Esitluse kava.
Lisatud ... muudetud ...
Kui keegi pärast seda Koraani lugeda oskab - pole autor selles süüdi.
Tal olid teised eesmärgid, aga – edu!

Kell erinevad inimesed- erinev mõtlemine, seetõttu tuleb näiteks inseneridele ja filoloogidele võõrkeeli õpetada erineval viisil. Aga kõigis õpikutes võõrkeel- on tunda üht ja "korteri" saksa lähenemist: tarbetu põhjalikkus, üleküllus ebavajaliku, lolli, struktureerimata info alguses, tüütus, mis tapab tuju ja motivatsiooni pärast 5 lehekülge ning uinutab juba pärast kümmet.

See tähendab, et sageli pole süüdi mitte õpilane, vaid õpetamissüsteem, mis “eksib”.
Nagu oleks keegi filtri pannud – selle keele "vääritutest".
Ja nii tehakse "lõikamine" ...
Aga miks raamat sellisel eesmärgil kirjutati, miks nimetati seda "õpikuks"
ja miks nad "pumpasid" sind trenniks vähekasutatud "jaraga"??

Ja võib-olla peaksime siis selliseid raamatuid nimetama - mitte õpikuteks, vaid "turnikedeks",
nagu, sa tegid teed - sa lähed, sa ei teinud teed - istu-suitseta-bambus ...

Olemasolevad õpikud on halvasti mõeldud normaalse vene inimese mõtlemiseks.
kaasaegne, mitte "vananenud" versioon. Kui teile räägitakse ilmselgetest tühisustest, kirjutage ilmselgelt 100 ümber Viimastel aastatel, tunne, mis mul tekkis...

Mõte, et oled oma õpetajast targem ja õpetaja “näitleb” – segab õppimist.

Võib-olla kirjutasid filoloogid õpikuid – erineva taustaga inimestele,
Võib-olla on keskmise üliõpilase "taust" 100 aastaga kasvanud
Või on meetodid aegunud.
Võib-olla tõstavad inimesed, kes peale keelte midagi kasulikku ei oska, oma teadmiste väärtust, levitades eputamist ja sisukat tatti – kus kõike saab seletada lihtsamalt, näpuga ning kiiremini ja huvitavamalt.

Kas õpetaja võib olla igav?
Keel on ju suhtlusvahend.
Tal on juba "laen" ühelt õpilaselt, kes ostis ja korjas õpiku.
Ja kui autor - ei "tõmba välja" - võib-olla sellepärast, et ta on halb õpetaja?

Võtame araabia keele.
Enamik hirme õppimise ees araabia keel- pärineb tema kirjutisest,
Mida õpik õpetab nii, et ... hakkate mõistma inkvisitsiooni ...

Sageli on õpikutes rõhk pandud kas keelekihtidele – islamist ja koraanist.
Kommunismi ehitamise kogemusest. Milleks??

Või õigemini võõraste (vene jaoks) inimeste käitumisarhetüüpide agressiivne pealesurumine.
Õigeusklikud ja ateistid ei pea kohe andma sõnu, mis tähendavad "palvet" ja "Akbar".

See tähendab, et need sõnad peavad olema kohal, kuid siis, kui nende olemasolu on õigustatud õpetamise loogika, mitte ainult õpetaja soovi tõttu, "teandage" õpilane kohe oma usku. Õpilane tuli teise järgi. Ja turg ütleb, et peaksite oma tarbijat austama.

Araabia keel - see on vene ja õigeusu kristlane, mis annab võimaluse puudutada Piibli tekste - erinevas koordinaatsüsteemis. Ja mõista varjatud tähendusi, mis (paraku) venekeelsetes tõlgetes jäljetult kadusid - kreeka tõlgetest.

Nt. Kuningas Heroodes – osutub "Maa kuningaks". Ard ja Heroodes (maa) on kirjutatud samamoodi.
Petlemma – (beit lahm) – osutub lammaste majaks, laudaks.
Briti kuninganna"Bloody Mary" (Bloody Mary) - osutub "Riigiemaks".
Variserid – osutuvad tavalisteks pärslasteks või ratsanikedeks. Sadukkei - variseride sõbrad,
Vaaraod – osutuvad lihtsalt nende ratturite pealikeks.

Selgub nime Jeesus "uue kirjapildi" võimalik tähendus (teise tähe "ja" ilmumine) 17. sajandi suure skisma ajal - just araabiakeelsete tekstide tõlkimise tulemusena - "kirillitsasse". ". tõmme kaashääliku "ja" all on teine "ja", mis on kirjutatud, kuid mitte tingimata loetud. Ja lahutamise põhivaidlus - omandab erineva loogika ja harmoonia.

2) Motivatsioon.

Seal on selline "vana valgevene keel". See on keel, milles tavaline vanas venekeelne tekst on kirjutatud araabia tähtedega. Nõus, seda on tore õppida kaasaegne keel- leiate end "koormast" teise, pealegi iidse kandja.
"Freebies" (magusus - araabia keeles) seadusi pole tühistatud.
Ja õppeprotsess osutub tõhusaks, kui juhite õpilase "tasuta kingitusest tasuta kingituseni".))

Niisiis, teabe edastamiseks - peate kirjutama araabia tähti - paremalt vasakule.
kirjutatakse kaashäälikuid ja pikki (rõhulisi) täishäälikuid.
- araabia tähestikus pole tähte "p", araablased kasutavad tähte "b"
- täht "g" - sarnane vene keelega.
- kahekordne täht "ja". Kord sõna lõpus, teine keskel. Seda on näha kahest punktist selle all. Kirjapilt on erinev, aga - need kaks punkti annavad asja ära.
Kaks korda tähte "c". Selle kirjapilt on kõikjal (alguses keskel, lõpus - sama)

Häälestamise reegel
Araabia tähestikus on ainult 28 tähte.
Rangelt võttes on need kõik kaashäälikud. Täishäälikuid, ja neid on kolm, edastavad spetsiaalsed ikoonid, mis asetatakse tähe kohale või alla, mida nimetatakse "häälikuteks".
Täishäälikuid "a", "i", "y" nimetatakse "Fatha, kesra, damma"
A - löök kaashääliku kohal ülalt
"ja" - löök altpoolt,
"u" - koma ülal,
"ilma täishäälikuta" - ring, "sukkun",
"an" - kaks lööki
shadda "w" - kaashääliku kahekordistamine.

Nii et eelmine lause "räägime" -
näeb välja nagu "vana valgevenelane" koos täishäälikutega.

Enamasti ei leia araabiakeelsetest raamatutest ja meediast vokaalidega tekste. Miks? Sest araablased loevad ja mõistavad neid tekste suurepäraselt ilma täishäälikuteta. See on võrreldav sellega, kui kohtame vene keeles punktideta "Yo" tähte, kuid saame aru, et see on täpselt "Yo". See on kogemus ja oskus.

Häälsõnad töötasid välja keskaegsed filoloogid. Üks teooria nende päritolu kohta on järgmine: neil päevil võtsid paljud inimesed islami vastu – keelt oskamata. Ja selleks, et "värsked" moslemid saaksid Koraani vigadeta lugeda, võeti kasutusele häälitsuste süsteem. Nüüd võib täishäälikuid leida peamiselt õpikutest, pühadest tekstidest (Koraan, Piibel), teatmeteostest ja sõnaraamatutest. Kuid selles keskkonnas pöörledes hakkab igaüks lugema ja mõistma tekste ilma täishäälikuteta.

Araabia kiri võimaldab paremini mõista türgi, iraani ja kaukaasia keele kõnelejaid. Ja tänu sellele, et Moskva on juba praegu suurim tadžiki, tatari ja aserbaidžaani linn. Ja maailmas teisel kohal - usbekkide, juutide ja tšetšeenide arvu poolest - see on soovitav igaks juhuks omada, las ta olla ... Sest see kirjutis võimaldab teil keele grammatikat paremini mõista. Lõppude lõpuks, vokaalide kahekordistamine, ülekandmine - seda õigustas ajalooliselt "Vyaz" ja ladina või kirillitsas kirjutatuna - osutub loogika pisut keerulisemaks.

(näidake lööke - ja nende peegeldust kalligraafias.
Lühendite näited põhinevad araabia kirjadel.)
Peaasi, et ei kardaks ja mõistaks, et araabia keele tagasilükkamine vene kultuuriväljal ei pruugi olla alati olnud. Võib avastada, et keegi tõesti hävitas meelega vene kultuuri "semitismid" (arabismid). On näha, et paljud vene kursiivkirja/stenograafia printsiibid kordavad lõbusalt araabia kalligraafia seaduspärasusi (loomulikult oma peegelpildis).

Venekeelsed lõpud (näiteks omadussõnade jaoks) araabia keeles kirjutatakse mitte 2-3 tähega, mis ei kanna teavet (th, -th, -th, -th), vaid tehakse ühe lühikese tõmbega. Lõppude lõpuks ei olnud slaavi esivanemad masohhistid, kui nad jätsid keelde - lõpud, mis mõnikord osutusid pikemaks kui sõna ise. Ühesõnaga, araabia keele kogemus on lihtsalt võimalus saada tagasi see, mis oli teie esivanematel.

Muide – sellise "araabia" elamuse saab igaüks Euroopa keeled. On teada, et afrikaani keele (ja see, vabandage, 17.–18. sajandi Aafrikas elanud hollandi asunike keel) kõige iidsemad dokumendid on kirjutatud araabia kirjas. On teada, et 20. sajandil olid kirja tõlked kirillitsas ja ladina keelde, misjärel hävitati Venemaa ja Türgi territooriumil KÕIK kirjaga kirjutatud dokumendid.
See tähendab, et võib-olla pole vaja mitte niivõrd "õpetada", vaid pigem püüda alateadvust "äratada".

Araabia kiri pole sugugi keeruline, kuid see aitab imekombel inimeses "ilmuda". erinevatel viisidel mõtlemine: analoog, loominguline, kombineeritud...

Joonisel paremal - näete vene tähte - "h".
Araabia keeles sellist tähte pole.
See on pärsia keeles ja "h" tähendab, kui selle allosas on kolm punkti.
Araabia keeles on see täht täpiga peal,
täpiga allpool
ja pole üldse mõtet.

Kui see täht on kirjutatud sõna lõppu, siis näeb see välja nagu "h", aga kui see on sõna keskel, siis alumist "saba" pole.

See tähendab, et see täht, mille peal on punkt - tähendab kõva "x",
täpiga allpool - "j" (Egiptuses hääldatakse seda tähte mingil põhjusel "gh", nagu ukraina "g"),
ilma punktita - hele "x".
kolm punkti allpool - "h" ja mitte araabia, vaid pärsia keeles.

Peamine selles kirjas on saba peal. kirja saab kirjutada erineva käekirjaga, erinevalt, kuid selle annab välja "Saba".

Kuigi - kunagi ühes Pangas juhtidele majanduse põhitõdesid õpetades avastasin, et tippjuhtkond ei saa skeemist üldse aru, vaid oskab lugeda ainult järjestikust teksti. See tähendab, et evolutsioon on möödas – inimestest välja pestes abstraktne mõtlemine. Noh ... muide, pank on endiselt üsna vee peal, kuigi ... ma ei hoia seal sentigi ... ma ei usalda "juhte", kelle ainsaks plussiks on oskus "pask olla". ”...

Nii et kui kavatsete töötada sellise kategooria inimestega - loobuge oma keelest üldiselt ja sellest meetodist - eriti, vastasel juhul peate rumalalt varjama kolmandiku ajust, et see sobiks "keskkonnaga" ja eriti ülemused.

Lõpuks, kui hulk Kaukaasia noori teid pimedal alleel peatab, ei tähenda see reeglina midagi halba, välja arvatud see, et on võimalus koos juua. Ja sa pead teadma, kuidas seda sündmust näha. Ja kuidas seda õigesti arendada.

Alloleval pildil on kaks kolmetähelist araabia sõna.
Muidugi, kuna me õpime vanavalgevene keelt, oleks ehk tasunud kirjutada täpselt kolmetäheline vanavalgevene sõna, aga - kel vaja, see tunni lõpuks ise kirjutab...
kolm tähte on kolm küna. Täpid tähe kohal – näitavad, et esimene sõna on "BIT", teine on BNT

Nagu juba mainitud, arvab araablane isegi ilma häälitsusteta
et need on sõnad Bayt - maja (hamsa ja kaks sukkun - täishäälikutes),
ja Bint - tüdruk (kesra ja kaks sukkun).
Täishäälikutega - kaks sõna näevad välja sellised.

4) Pole vaja kompleksida oma ebapiisava araabia keele oskuse tõttu – tänapäeva araabia kultuuri kandjate ees.

Esiteks räägivad kõik sind huvitavad araablased (ühel või teisel põhjusel) vene või inglise keelt. JA inglise keel nende jaoks - objektiivselt on objektiivselt mugavam selgitada Euroopa kultuuri mõisteid. Araabia keel on võimalus puudutada araabia kultuuri – üldiselt ja mitte konkreetselt konkreetselt.

Teiseks tuleb mõista, et Lähis-Ida araabia kultuur on lõppude lõpuks pigem noor kultuur. Selle renessanss Lähis-Idas tekkis alles 19. ja 20. sajandi vahetusel. Ja kui tutvud saksa ja vene araabistide loominguga (neljaköiteline Krachkovsky), siis näed ja saad aru, et 19. sajandi lõpul olid araabia keele ja koraani uurimise keskused Berliin, Kaasan, Peterburi. ... Ja mitte Kairo ja Damaskus . Ja Jeruusalemma ja Riyadhi hakati araabia kultuuri ajalooliseks keskuseks pidama alles 20. sajandi teisel poolel ... ja enne seda pesi tavaline araablane kõrbes end hommikul kaameli uriiniga, hüppas kaameli selga. - ja rändas naaberoaasi. Ja veel kõrged ilmingud kultuur – karm kõrbeelu ei jätnud siis ruumi ja ressursse. See pole hea, mitte halb. Jalutage läbi araabia maade muuseumides, et mõista nomaadide kasinat ja armetut elu - pool sajandit tagasi.

Minu õpetaja, KGB ohvitser, andis kunagi selles olukorras väga sobivat nõu – ärge proovige oma elu araabia keelde tõlkida. Ülikool, kino ja klubid on pildid teisest kultuurist, mille jaoks teine keel sobib paremini.

Kasulikum on välja mõelda araablase "pilt" – ja rääkida temalt. See on rändtalupoegade keel, selles on 70 sõna kaameli ja 5 verbi jaoks "mõtlema". Pole vaja keeruliseks teha...
Las ma olen 5 venda ja 6 õde,
su isal on kolm naist ja kolm maja.
Lihtsam on õppida autentsest kaardist, kui seda sõrmest välja imeda, kuidas araabia kultuurist puudujaid delikaatsemalt nimetada. dessantväed"," kartul "," erastamine "ja" investeerimispangandus ".

Niisiis, esimene tähtede meeldejätmise põhimõte on "Shemakhansky".
Nagu Puškini muinasjutu kangelane ütles: "Valitse külili lamades" ...
Paljud araabia tähed – saate meelde jätta, kallutades pead paremale või vasakule.
Näiteks "euroopalikud" numbrid 2, 3, 4, 6, 7 on ausalt öeldes araabia päritolu. Lihtsalt keegi "kruttis" ja salvestas need, istudes "liiga vasakule" - allikast.

Tuvastatakse ka mõned tähed - näiteks täht "sod", "et", "fa".

Teine põhimõte on vokaalidega "a" ja "o" silpide erinevus.
Araablased peavad "a" ja "o" üheks vokaaliks,
Need erinevad kaashäälikute poolest, millega silbid "sa" ja "so" algavad.
Sest neil on kaks konsonanti – seal, kus meil on – üks.
Ja neid on kaks erinevad tähed- "t", "s", "d", "th", "h". Üks neist on "ees" - pärast seda, kui on kuulda "a",
ja teine on tagasi, pärast seda kuulete "o".

Erinevus nende vahel on kolossaalne.
Kalb ja Kyalb on vene kõrva jaoks peaaegu märkamatud, kuid araablaste jaoks - "süda" või "koer". Kompliment või solvang. Üht tuntud Iisraeli poliitikut kutsuvad nad alati "Kyalb-wa-ibn-al-kalb" (Koer – ja koerapoeg).
Ja kui ajad sassi ... kuidagi ei tule see ilusti välja ...

Täht, mis tähendab lihtsalt lühikest heli "o" - need edastavad spetsiaalse tähe "ayn" kaudu, tähendab kurku "poolvilistav hingamine" ja mis salvestusel näeb välja nagu "mittevene" täht "b", nagu sõna "B-b-lgaria"

tähega "mim" - hoiatus: ring tõmmatakse nii, et tähe välimuse loogika oleks selge.
Araablased joonistavad aga tähtedega "ringe" alati päripäeva.

Kolmas põhimõte on skematism.
paljud vene tähed saadakse araabia tähtede põhielementide sissekirjutamisega – ruudukujuliselt.
"ba", "ta", "tha", "r", "h",
dal, thal, rehv,
"v", "f".
"mim", "nunn", "lam", kaf"
näidata tahvlil, kuidas kirillitsa tähed ligatuurist tuletatakse.

Rohkem kui 90% tähestikust on ilmsed paralleelid kirillitsaga.
On paar tähte, kus seosed pole nii ilmsed, ja ikka on tähti, kus seosed korduvad.

Kasulik oleks öelda ilmselgelt:
Cyril ja Methodius varastasid ideid – mitte kreeklastelt (või mitte ainult kreeklastelt).
Kuid millegipärast juurduvad semiidid Vene impeerium oli keelatud näha.
See tähendab, et oli näha juuri - 3 tuhande aasta tagusest keelest.
Kuid suhteliselt "noortel" araablastel pole "araabia" juuri.

Viies reegel: on pärsia ja urdu tõmbeid, mis ei ole araabia, kuid on osa sellest kultuurist.
Kuidas nendes keeltes leida analoogi tähtedele "h", "p", "g", "ng".
näidake, kuidas pärsia keelest pärineb vene täht "ch".

Kuues reegel.
Keele õppimine nõuab harjutamist.
ilus käekiri – iseenesest põhjus uhkuseks.
Pärast 10 teadlikku õigekirja jätab inimene automaatselt kõik meelde.
Paber, pliiats, teritaja - ja nagu lapsepõlves - retsepti alusel.

Seitsmes reegel:
Mis araabistikas hirmutab, on ühe ja sama kirja kirjutamise paljusus. esialgne, viimane, keskmine, eraldi. Aga – need on vaid kirja lisamise põhimõtted.

Nagu gruusia naljas:
Kahvel - pudel - on kirjutatud ilma pehme märgita,
soolaoad - pehmega
seda on võimatu mõista - peate sellesse uskuma ...

Siinkohal tasub rääkida anekdoot, millest teavad kõik pikka aega araabia riikides elanud venelased.
Kui "teine araablane" otsustab vene keelt õppida, õpib ta mitu päeva vene tähestikku, mille õppimise käigus saavad kõik enda ümber. Kes vaevalt talub tema mõttetut tüütust. teame, et vene keelt tuleb õpetada teisiti. Ja need, kes muudavad õppimisviisi, on selles edukad. Aga – araabia keelt tuleb tõesti õppida, alustades tähtedest – ja minnes sõnade juurtest – keerulisemate tähendusteni.

Ja suulise keele juurde - soovitav on läbida kirjalik keel.
mõnikord arvate, et need, kes töötasid välja meetodid lastele inglise ja prantsuse keele õpetamiseks, läbisid "semiidi keeltega piinamise". Sest näete teiste, Euroopa keelte jaoks halvasti sobivate meetodite "kõrvu".

Kaheksas reegel:

Kolmetähelised juured – ja ühtsed sõnamoodustusreeglid keeles. KTB näitel (?)
Artiklid (nagu ladina ja hispaania keeles)
kataba – kirjutas ta.
jaktub - kirjutab ta
Maktub - kontor,
kaAtib on kirjanik.

Kuidas leida "rooma juuri" sõnades Murom, Murmansk, armee, Perm, Kostroma - milliste reeglite järgi.
Kuidas saab neid reegleid päriselus kasutada?

Rääkige Marokost ja Magribi dialektist ...

Pärast 10. klassi lõpetamist suvepuhkus Käisin Dagestanis. Tavaliselt on seal pidevalt sugulased ümbritsetud. Kuid ühel päeval jäin ma enda hooleks Mahhatškalasse. Ja läks linna peale jalutama. See oli ilmselt minu esimene iseseisev jalutuskäik võõras linnas. Jalutasin mööda Hamidovi avenüüd mägede poole. Ja äkki nägin ma silti "Islami pood". Ükskõik kui kummaline see ka ei tunduks, aga minu esimene omandamine Dagestanis oli araabia kiri.

Onu majja jõudes avasin selle. Tähti kirjutati igat tüüpi ja nende hääldust selgitati seoses Dagestani tähestikuga "Täht ع vastab ligikaudu araabia gI-le", "Täht ح sarnaneb avaari xI-ga". Koos ظ-ga olid need minu jaoks kõige raskemad kirjad, sest oli raske ette kujutada, kuidas neid hääldada, ja teised olid enamasti minu keeles. Seega hakkasin iseseisvalt araabia keelt lugema õppima. Tavaline vene teismeline, religioonist kaugel. Siis läksin vanaisa mägikülla. See oli üleminekuea sündmustega täidetud aeg, mil proovid palju esimest korda. Kõige selle kõrval proovisin ja õppisin araabia keelt. Mis mind toona selle retsepti ostes ajendas, on minu jaoks siiani müstiline.

Hiljuti leidsin oma esimesed katsed araabia keeles kirjutada, millega alustasin just sel suvel vanaisa külas.
Suve jooksul õppisin lugema. Kuid siis jättis ta selle ettevõtte paljudeks aastateks kõrvale ja jäi selle teadmise juurde. Araabia keel tundus olevat midagi erakordselt kauget ja arusaamatut. Jah, ja minu elustiil oli selle keele õppimisest kaugel.

Siis, juba ülikooli 4. kursusel, hakkasin palvetama, hakkasin mošees käima ja kohtusin moslemitega. Ühel reedel mošees ütlesin tere ühele oma sõbrale:

- Assalamu alaikum! Kuidas sul läheb? Mida sa teed?
- Wa alaikum ssalam! Alhamdulillah. Siin ma õpin araabia keelt.
— Kuidas sa õpid? Kas on mingeid kursusi?
- Ei, iseseisvalt, vastavalt õpikule "Õppige lugema Koraani araabia keeles".

Siis läks see vend Kaasanisse õppima ja sealt sai ta uued õpikud ning müüs mulle Kaasanist esimesele puhkusele naastes 500 rubla eest Lebedevi raamatud "Õpi lugema koraani araabia keeles".

Töötasin osalise tööajaga kaupluses öövalvurina ja võtsin selle raamatu valvesse kaasa. Hakkasin seda lugema oma vabadel hetkedel kohalike joodikute kakluste vahel ja kuni uni kärpis. Tasus hakata raamatuga tutvust tegema, nagu ma arvasin - "Subhanallah, see araabia keel on nii lihtne õppida."

Nii palju aastaid teadsin ma rumalalt, kuidas lugeda ja jätsin raskustega pähe Koraani salmid – ja nüüd hakkasin mõistma kogu keele loogikat!

Minu rõõmul polnud piire. Kuu aja pärast sain esimese raamatu valmis. Ma isegi ei jätnud seal sõnu pähe - uurisin lihtsalt hoolikalt uusi reegleid ja lugesin nende jaoks ette nähtud harjutusi.

Siis sattus õpik minu kätte Esimesed araabia keele tunnid ". Hakkasin mõtlema, et peaksin päevas tunni andma (need on seal väga väikesed). Ma lihtsalt õppisin hommikul uued sõnad pähe - ja siis kordasin neid terve päeva (bussis, kõndides jne). Paari pärast kuude jooksul teadsin peast juba peaaegu 60 õppetundi – kõiki sõnu ja kõnepöördeid, mis neis leidus.

Pärast 2-kuulist tundi külastasin ma araablast ja avastasin üllatusega, et suudan araabia keeles suhelda ilma sõnagi vene keeles rääkimata!!! See algas naljana. Ütlesin araabia keeles tere ja mu sõber vastas. Siis küsisin veel midagi ja ta vastas jälle araabia keeles. Ja kui dialoog algas, nagu polekski tagasiteed. Nagu me vene keelt ei oskaks. Mu põlved värisesid õnnest.

Varem pidin Koraani õppima "fotograafiliselt" - mäletades rumalalt kõigi sõnade tähtede järjekorda. Näiteks kulus mul mitu päeva, et Surah An-Nas pähe õppida. Ja pärast seda, kui olen omandanud grammatika põhitõed, saate Kratškovski tõlget ja salmi araabiakeelset teksti lugeda ühe korra (kõrvaldades tõlget iga araabia sõnaga), korrata paar korda - ja salm jääb meelde. Kui jah, siis kõndige läbi väikese sura (nagu An-Naba "News"). Pärast pooletunnist õppimist saan vaadata Kratškovski tõlget ja araabia keeles surat lugeda (sisuliselt mälu järgi). Kõige keerulisem on tavaliselt meeles pidada värsside järjekorda.

Minu traagika seisneb selles, et olles õppinud lugema (see kestis umbes kaks kuud iseseisvalt ja ebasüstemaatiliselt), ei kujutanud ma lihtsalt ette, et sama palju aega kulutades ja kui pingutada on võimalik grammatika põhitõdesid õppida. ja arendage aktiivset sõnavara, saate varsti araabia keelt rääkida.

Kõige suur probleem paljude inimeste jaoks on see, et nad kujutavad keelt kui vallutamatut kindlust, mille ründamine ja piiramine võtab palju aastaid. Ja alles pärast seda hakkate seda valdama. Tegelikult on keeleõppimine parem mõelda kui väikesele majakesele, mille ehitad tükkhaaval. Olles õppinud põhigrammatikat (tegusõnade muutmine isiku ja aja järgi, käänete vahetamine jne - mahu poolest on tegemist 40-leheküljelise brošüüriga) - arvestage, et olete vundamendi valanud. Edasi avanes võimalus - ehitati tuba, kus saab juba elada, ja koliti sinna. Siis köök. Siis ehitasid nad elutoa, lasteaia ja kõik muud ruumid. Nägin, kuidas nad Dagestanis niimoodi maju ehitavad. Korteri üürimise asemel ostetakse odav krunt, valatakse vundament ja ehitatakse vähemalt üks tuba, kuhu kolitakse. Ja siis jätkavad nad võimaluste piires maja ehitamist juba täidetud vundamendile.

Kui äkki keegi soovib korrata minu teed, mida pean optimaalseks neile, kes teevad seda enamasti omal käel, näiteks põhiõpingutest või tööst vabal ajal, olen koostanud valiku materjale (nüüd on neid rohkem juurdepääsetav ja parem).

1. Õppige lugema ja kirjutama

→ Rääkimise õpetus (Iseõpe lugemise ja kirjutamise kohta, kasutades iga sõna häält ja palju näpunäiteid)

2. Grammatika alused.Grammatika õppimiseks on parem relvastada end paljude raamatutega ja valida endale sobivaim. Sama reegli võib anda erinevad sõnad erinevates raamatutes – et arusaamatuid hetki saaks käsitleda erinevate nurkade alt. Alustage ühe raamatuga ja vajadusel laadige alla ülejäänud.

→ Lebedev. Õppige lugema Koraani araabia keeles - pealetükkimatu grammatika põhitõdede selgitus Koraani salmide näitel (ma isiklikult läbisin esimese köite. Ma vihkasin kogu elu võõrkeele õppimist, kuid lugesin seda raamatut ilukirjandusena ja sain aru, et araabia keel on minu oma) .

→ Jašukov. Araabia keele grammatika käsiraamat - 40-leheküljeline tihendatud maht annab kõik põhitõed ( lühikokkuvõte mis tahes õpik).

→ Khaibullin. araabia keele grammatika . Uus kindel õpik, sisaldab grammatika põhitõdesid koos arvukate näidetega, aga ka morfoloogia aluseid. Väga kättesaadav keel ja säästlik helitugevus.

→ Araabia keele reeglid kergel ja lihtsustatud kujul . (Ma ei läbinud seda ise, kuid kuulsin sõpradelt arvustusi).

→ Kovaljov, Šarbatov. Araabia keele õpik . (Selle žanri klassika. Tavaliselt kasutatakse seda viitena, kust leiate kõik küsimused grammatika kohta).

Ma arvan, et nendest raamatutest peaks marginaaliga piisama. Kui ei meeldi, siis googeldage Kuzminit, Ibragimovit, Frolovat ja teisi.

3. Ehitage aktiivne sõnavara

→ Esimesed araabia keele tunnid . Lugege hoolikalt selle raamatu eessõna ja saate kõigest aru. Elasin selle raamatuga tõesti mitu kuud, kuni sain 100 õppetundi. Kui kordate "minu vägitegu", tunnetage oma lähedust araabia maailmaga – ilma naljata.

4. Harjuta keelt

→ Saage tuttavaks araablastega, proovige nendega suhelda. Näiteks saab mošeest otsida õpilasi, kes on äsja Venemaale saabunud ja ei räägi hästi vene keelt. Kui olete külalislahke ja mitte pealetükkiv, võite luua väga soojad sõbralikud suhted. Saate keelt õppida otse emakeelena kõnelejalt. ). Nii saate googeldada teile huvitavaid materjale, oma lemmikuid YouTube'i nasheede jne. Saate sukelduda araabia Internetti, osaleda nende foorumites, aruteludes, leida sõpru Facebookis jne.

Araabia keel hakkas maailmas ajalooliselt õitsema tänu islami kui ühe suurima maailmareligiooni arengule ja levikule. Araabia keel on teadaolevalt Koraani, islami püha raamatu keel. See põhikeel moslemid.

Mida on huvitav teada kõigile, kes hakkavad araabia keelt algajatele õppima

1. Kus räägitakse araabia keelt

araabia keel – ametlik keel 22 riigis ja on emakeel enam kui 200 miljonile inimesele, kes elavad geograafiliselt Kagu-Aasiast Loode-Aafrikani, mida tuntakse paremini kui araabia maailma.

"Klassika" Araabia keel, mida tuntakse Koraani keelena, on keel, milles Koraan on kirjutatud ning see on tänapäevase araabia keele süntaktiliste ja grammatiliste normide aluskeel. Just seda klassikalist araabia keelt õpetatakse usukoolides ja kõigis araabia koolides üle maailma.

"Moodne standard" Araabia keel on sarnane klassikalisele, kuid lihtsam ja lihtsam. Seda mõistab enamik araablasi ja seda edastatakse teles, seda räägivad poliitikud, seda uurivad välismaalased. Enamik araabia ajalehti ja kaasaegne kirjandus kasutage kaasaegset standardset araabia keelt.
araablane kõnekeel on palju erinevaid dialekte. Nii et näiteks põline iraaklane vaevalt mõistab kohalikku alžeerlast ja vastupidi, kuna nad räägivad täiesti erinevaid dialekte. Kuid mõlemad saavad omavahel suhelda, kui nad kasutavad kaasaegset araabia keelt.

2. Mida keegi meist juba teab araabia keelest

Araabia keelest tuli meile palju sõnu ja me kõik teame neid, näiteks:

قطن, puuvill
سكر, suhkur
غزال, gasell
قيثارة, kitarr
الكحول , alkohol
صحراء, Sahara
قيراط , karaat
ليمون , sidrun

Araabia keeles kasutatakse samu kirjavahemärke mis igas teises võõrkeeles, näiteks inglise keeles, kuid araabia keeles on pisut erinevad kirjavahemärgid, näiteks pööratud koma (،) või peegeldatud küsimärk (؟).

3. Kui raske on araabia keelt õppida

Raskused hääldamisel

Paljusid araabiakeelseid helisid hääldatakse kurguliselt, justkui moodustataks need sügaval kurgus – seetõttu on vaja harjutada, kuidas neid õigesti hääldada.

Sõnade järjekord lauses

Kõik araabiakeelsed laused algavad verbiga, nii et kui öelda "poiss sööb õuna", peate ütlema "poiss sööb õuna":
اكل الولد التفاحة .

Omadussõnad asetatakse nimisõna järele:

السيارة الحمراء - punane auto

Lauseid kirjutatakse paremalt vasakule, nii et meie, eurooplaste jaoks loetakse raamatu esimene lehekülg viimaseks.

4. Kuidas saab tulevikus aidata araabia keel algajatele

Araabia keel kuulub semiidi keelte rühma, seetõttu on sellel palju ühist selliste keeltega nagu amhari, heebrea keel. Seetõttu on neile, kes saavad õppida araabia keelt, teised semiidi rühma keeled arusaadavamad.
Sellised keeled nagu pärsia/farsi, urdu, kurdi ja teised kasutavad araabia tähestikku, mida kasutatakse nende oma keelte kirjutamisel. Seetõttu saavad need, kes araabia keelt nullist aru saavad, lugeda kõigi nende keelte kirjutatud sõnu ja lauseid, kuid ei mõista nende tähendust.

1. Määrake täpselt, millised on teie eesmärgid araabia keele õppimisel algajatele.

Nagu eespool kirjutasime, on araabia keelt mitut tüüpi: kaasaegne standardne, klassikaline ja kõnekeelne araabia keel. Iga tüüp vastutab oma eesmärkide eest.

2. Õppige araabia tähestikku

Esmapilgul näib tähestik olevat kõige raskem ja arusaamatum hetk neile, kes otsustavad araabia keele kasutusele võtta. Mõned püüavad isegi selle uurimist vältida ja jätavad pähe ainult araabia sõnade häälduse või transliteratsiooni. See meetod toob tulevikus palju probleeme. Vastupidi, oleks palju kasulikum ignoreerida transkriptsiooni ja õppida sõnade õigekirja. Seetõttu õppige algajatele araabia keele kiireks õppimiseks tähestikku.

3. Õppige kasutama Araabia sõnaraamat.

Araabia sõnaraamatu kasutamine on alguses väga keeruline, kuid pärast põhipunktide selgitamist ja mõningast harjutamist pole see keeruline.
Esiteks tuleb arvestada, et kõiki sõnu sõnastikus kasutatakse algkujul, tekstides aga tuletatud kujul.
Teiseks, sõnastiku struktuuril endal on juursüsteem, see tähendab, et sõna juurt peetakse otsingusõnaks. Sõnastiku juured on tähestikulises järjekorras. See tähendab, et sõna istiqbaal (registripidaja) leidmiseks peate teadma selle sõna kolmetähelist juurt - q-b-l, see on antud sõna on sõnastikus q-tähe all.

4. Õpime pidevalt araabia keelt.

Araabia keele kiireks õppimiseks peate seda pidevalt õppima. Kui teil on internet, saate araabia keelt veebis õppida. Internetis on palju ressursse iseseisev õppimine araabia keel. Saate osta helisalvestistega õpikuid, mida kuulates tunnete end keelest läbi ja võtate häälduse endasse. Paljud õpetused, nagu araabia keele nullist õppimine, pakuvad araabia sõnade meeldejätmiseks huvitavat mnemoonikat.

5. Küsi abi juhendajalt.

Ükskõik, kas soovite pühendada oma elu moslemite kommete uurimisele, ajada äri Araabia Ühendemiraatides või külastada Jeruusalemma turismi eesmärgil, tuleb araabia keele oskus igal juhul kasuks.

Araabia tähestik. Videotunnid

Araabia keel algajatele ja edasijõudnutele. Kanalilt leiavad külastajad grammatikaõpetust, rõhu- ja konjugatsioonireegleid. Seal on araabia tähestikuga veebisõnastik ja videoõpetused, näpunäiteid keele õppimiseks. Lehe asutajad ei põlganud ära ka meelelahutuslikke keeleõppe meetodeid, nii et kanalilt leiab videoid subtiitritega luuletuste jms. Palju informatiivset teavet: videote hulgast leiate isegi vene nimede tõlke araabia keelde.

Youtube'i kanali lehtedelt leiab õpilane materjale araabia keele Egiptuse murde vallutamiseks, veebiteste. Mugav on see, et võõrustajate kommentaarid on venekeelsed – vene keelt kõnelev kasutaja ei pea araabia keele õppimiseks oskama teist võõrkeelt. Kanal aitab teil äri jaoks araabia keelt õppida ja kirjaoskust õpetada ärisuhtlus.

araabia keeles Shamsi koolis Irada Mersalskaya

Suur hulk videoid araabia keele algtaseme valdamiseks - suurt tähelepanu kanalil on antud tähestikule. Õpetatakse sõnavara, grammatikat ning hoolikalt koostatud videosõnastikud aitavad sõnavara täiendada. Õppeprotsess muudab videote teemadeks jaotamise lihtsamaks.
Kuulaja peab oskama inglise keelt, kuna juhendaja selgitused on inglise keeles.

araabia keel araabia keele koolis

Kanal on suunatud neile, kes hakkavad araabia keelega tutvust tegema. Materjalid saavad aru isegi neile, kes on vaevu õppima hakanud, sealhulgas araabia tähestik lastele araabia keele õppimiseks.
See on lihtne ja samal ajal kvaliteetne videoõpetus. Suur rõhk on pandud grammatika valdamisele ning õpilase soovi korral aitab kanal koraani õppimisel.

araabia keeles "Vennad ja õed"

Kasulik algajatele. Kanali külastajad saavad vaadata videoid araabia tähestiku õppimiseks ja reeglite lugemiseks. Lisaks õppevideotele on kanalis palju videoid keele ja moslemite elulaadiga tutvumiseks. Seal on videod ja kommentaarid islami, Koraani tõlgendamise kohta. Haridus vene keeles.

Araabia keeles Daniyar Tšormošev

Kanali autor aitab omandada araabia keele algtaseme. Õpetamise valdkond hõlmas grammatikat, hääldust, araabia tähestikku ja selle funktsioone. Lehe külastajad leiavad väärtuslikke näpunäiteid – näiteks araabia sõnade ja fraaside päheõppimiseks. Kommentaarid tundide kohta on vene keeles.
Lisaks õppematerjalidele on kanalil palju õppevideoid moslemite elu, tavade ja reeglite kohta. Nende videote kommentaarid on enamasti araabia keeles.

Araabia keeles koos Ummannewsiga

Kallis õpetaja nimega Zariyat aitab kõiki, kes soovivad omandada araabia keele algtaseme kaheteistkümne õppetunni jooksul kvaliteetselt, üksikasjalikult ja vene keeles. Valgele tahvlile kirjutatakse musta viltpliiatsiga selgitused ja hea kvaliteet pilt ei jäta selle või teise tegelase suhtes kahtlust. Koos Zariatiga saavad õpilased selgeks araabia keele grammatika, häälduse, tähestiku ja mõne tähe omadused.

araabia keeles Arablegko portaali kanaliga

Kanal avaldas unikaalseid materjale araabia keele õpetamise kursusest Jelena Klevtsova meetodil. Kommentaarid õppematerjalid- vene keeles, seega ei nõuta ühegi vahekeele oskust. Lehelt leiab araabia enimkasutatud sõnade veebisõnastiku, grammatika ja ka õpetaja maksab Erilist tähelepanu raske teema - erinevus araabia sõnade sarnaste helide vahel.

"Araabia keeles pole probleemi!"

Kanal sisaldab õppevideoid, mille eesmärk on tutvustada algajale kasutajale araabia keelt ja nende riikide kombeid, kus see on kuulutatud riigikeeleks. Kanalikülastajad tutvuvad sageli kasutatavate araabiakeelsete väljenditega, saavad õppida tüüpolukordades käituma ja korrektselt kohaliku elanikkonnaga suhtlema.
Koolitus ja kommentaarid vene keeles. Tunnid on mõeldud algajatele. Videod koosnevad selgetest ja meeldejäävatest esitlustest.

Araabia keeles Shammus Sunshine

Kanalilt leiab külastaja koolitusvideod algajatele, kes soovivad keeletutvust vähendada. Läbi videote selgete esitluste vormis tutvustatakse õpilasele araabia põhilisi sõnu ja väljendeid. Kanal on abiks keele õppimisel nii algajatele teadmiste tasemega A kui ka neile, kes on jõudnud taseme B. Tunnid õpetavad suhtlema värvide, köögiviljade, puuviljade, kirjatarvete, reisimise, antonüümide, loomade, ruumikorralduse ja muu teemaga. rohkem, samuti koostada see kõik pädevateks lauseteks . Videod koosnevad selgetest esitlustest, mis õpetavad kuulama ja tutvustavad keerulist araabia keele kirjutamist.

araabia koos Speakitiga (Prologmedia)

Neile, kes on suutelised keelest aru saama ilma venekeelsete kommentaarideta. Subtiitrid muudavad selle mõistmise lihtsamaks. Temperamentsed saatejuhid aitavad teil omandada araabia keeles kõige tavalisemad standardfraasid.
Kanal sisaldab ka palju videoid hiina, saksa, inglise, hispaania, itaalia, prantsuse, portugali ja paljudes teistes keeltes rääkimise harjutamiseks.

araabia koos Ahmediga

Oma lehel tutvustab sõbralik araablane Ahmed teile araabia keelt lähemalt. Videod aitavad algajatele. Kanali autor aitab kõigil õppida isiklikku ja demonstratiivsed asesõnad araabia keeles, õpetab kasutama mehelikku ja naiselik, ainsuses ja mitmuses.
Külastajaid ootavad viisakustunnid araabia maades, hääldusõpe ja juhised lausete koostamiseks. Ahmed räägib oma kanalil, kuidas võõrkeel võimalikult kiiresti selgeks õppida, ja jagab muid kasulikke näpunäiteid.

araabia keeles Mersali Iradaga

Külastaja tähelepanuks - kasulikud kogud, mis on loodud araabia keele õppimiseks. Kanali autor räägib mineviku ja oleviku araabia verbidest, isikulistest asesõnadest, tutvustab häälikuid ja tähti, enamkasutatavaid sõnu. Kanali külalised saavad näpunäiteid araabia keele iseõppimiseks. Kommentaarid vene keeles.

araabia keele grammatika

Lühikesed, kuid kergesti arusaadavad araabia keele õppetunnid algajatele, kes soovivad põhitõdesid kinnistada või need maha panna. Video autor räägib üksikasjalikult grammatikast: eessõnad, asjaolud, predikaadid, idafa, kõneosad ja terminid, õpetab lauseid sõeluma.
Koolitus vene keeles, visuaalne info edastatakse selgete esitluste kaudu. Autori tehnika kiire õppimine araabia keel.
Laste peal testitud.

Kui keegi pärast seda Koraani lugeda oskab - pole autor selles süüdi.
Tal olid teised eesmärgid, aga – edu!

Erinevatel inimestel on erinev mõtlemine, seetõttu tuleb näiteks füüsikutele ja lüürikutele võõrkeeli õpetada täiesti erineval viisil. Kuid kõigis olemasolevates võõrkeeleõpikutes on tunda üht ja "korteri" saksa lähenemist: tarbetu põhjalikkus, tarbetu, lolli, struktureerimata teabe rohkus alguses, tüütus, mis tapab tuju ja motivatsiooni pärast 5 lehekülge ja uinutab. pärast kümmet.

See tähendab, et sageli pole süüdi mitte õpilane, vaid õpetamissüsteem, mis “eksib”.
Jämedalt öeldes on süüdi õpetaja.
Nagu oleks keegi filtri pannud – võõrkeele "väärimatust".
Ja nii tehakse "lõikamine" ...

Aga miks kirjutati selle jaoks raamat, miks nimetati seda "õpikuks"
ja miks nad "tõukasid" sind trenniks vähekasutatud "jaraga" ??

Mõnda raamatut tuleks nimetada - mitte õpikuteks, vaid "turnikedeks",
nagu, sa tegid teed - sa lähed kaugemale, sa ei teinud teed - istu-suitseta-bambus ...

Olemasolevad õpikud on halvasti mõeldud normaalse vene inimese mõtlemiseks.
kaasaegne, mitte "vananenud" versioon. Kui teile räägitakse ilmselgetest tühiasjadest, mis on viimase 100 aasta jooksul ilmselgelt ümber kirjutatud, tekib tunne, et "löösite" ... mõttele, et osutusite oma õpetajast targemaks ja õpetaja "näitleb" - need segavad väga õppimist.

Võib-olla kirjutasid filoloogid õpikuid – erineva taustaga inimestele,
Võib-olla on keskmise üliõpilase "taust" 100 aastaga kasvanud
Või on meetodid aegunud.

Võib ka juhtuda, et inimesed, kes peale keelte midagi kasulikku ei oska, tõstavad oma teadmiste väärtust eputamist ja sisukat tatti levitades – kus kõike saab seletada lihtsamalt, näpuga ning kiiremini ja huvitavamalt.

Kas õpetaja võib olla igav?
Keel on ju suhtlusvahend.
Õpiku autor - õpetajal on juba "krediit" õpilaselt, kes ostis, korjas õpiku. Ja kui õpilane jätab õpingud pooleli, võib-olla ka sellepärast, et autor - ei "tõmba välja" - võib-olla sellepärast, et ta on halb õpetaja? Õpetajaid ei ole kombeks kritiseerida, kuid siinkohal pole kriitikat mitte õpilase, vaid “Kolleeg poes” poolt. Ja antud juhul – kriitika on enam kui kohane. Sest pole vaja halbu õpetajaid, et õpilasi kõigist õpetajatest eemale peletada.

Võtame araabia keele.

Enamik araabia keele õppimisega seotud hirme on tingitud selle kirjutamisest,
Mida õpik esitab nii, et ... hakkate mõistma inkvisitsiooni ...

Sageli on õpikutes rõhk pandud kas keelekihtidele – islamist ja koraanist.
kui õpik on nõukogude oma, siis kommunismi ehitamise kogemusest.
Milleks??

Milleks hirmutada inimest võõra (vene jaoks) inimese käitumisarhetüüpide agressiivse pealesurumisega. Õigeusklikud ja ateistid ei pea kohe andma sõnu, mis tähendavad "palvet" ja "Akbar".

See tähendab, et need sõnad peavad olema kohal, kuid siis, kui nende olemasolu on õigustatud õpetamise loogikaga, mitte ainult õpetaja sooviga, "muutke" õpilane kohe tema usku. Õpilane tuli teise järgi. Ja turg ütleb, et peaksite oma tarbijat austama. Õpilane tuli ju araabia keele õpetaja juurde, mitte madrasale.

Kuidas tekitada õpilases huvi.
Kuidas äratada motivatsiooni?
Araabia keel - see on vene ja õigeusu kristlane, mis annab võimaluse puudutada Piibli tekste - erinevas koordinaatsüsteemis. Ja mõista varjatud tähendusi, mis (paraku) venekeelsetes tõlgetes jäljetult kadusid - kreeka tõlgetest.

Nt. Kuningas Heroodes – osutub "Maa kuningaks". Ard ja Heroodes (maa) on kirjutatud samamoodi.
Petlemma – (beit lahm) – osutub lammaste majaks, laudaks. Nagu populaarsetel trükistel, mis näitavad aita, kus Jeesus sündis.
Inglismaa kuninganna "Bloody Mary" (Bloody Mary) - osutub "Riigi emaks".
Variserid – osutuvad tavalisteks pärslasteks või ratsanikedeks.
Sadukkei - sõbrad, vennad, mungad.
Vaaraod – osutuvad lihtsalt nende ratturite pealikeks.
Kagan - ülempreester.

Parim motivatsioon.

Seal on selline "vana valgevene keel". See on keel, milles tavaline vanas venekeelne tekst on kirjutatud araabia tähtedega. Nõus, on tore, kui ühe kaasaegse keele õppimise käigus leiate end "koormast" teise, pealegi iidse keele kandjana.

"Freebies" (magusus - araabia keeles) seadusi pole tühistatud. Ja õppeprotsess on tõhusam, kui juhite õpilast "tasuta kingitusest tasuta kingituseni".))

Näide tekstist "vana valgevene keel" veebist. See Vana slaavi keel kirjutatud araabia kirjas.

Kasulikum on välja mõelda araablase "pilt" – ja rääkida temalt. See on rändtalupoegade keel, selles on 70 sõna kaameli ja 5 verbi jaoks "mõtlema". Pole vaja keeruliseks teha...
Las ma olen 5 venda ja 6 õde,
su isal on kolm naist ja kolm maja.
Lihtsam on õppida autentselt kaardilt, kui seda sõrmest välja imeda, kuidas nimetada delikaatsemalt mõisteid “dessantväed”, “instituut”, “kartul”, “erastamine” ja “investeerimispangandusäri”. Araabia kultuur.

Niisiis, esimene tähtede meeldejätmise põhimõte on "Shemakhansky".
Nagu Puškini muinasjutu kangelane ütles: "Valitse külili lamades" ...

Paljud araabia tähed – saate meelde jätta, kallutades pead paremale või vasakule.
Näiteks "euroopalikud" numbrid 2, 3, 4, 6, 7 on ausalt öeldes araabia päritolu. Lihtsalt keegi "kruttis", istus "purjus" ja pani numbrid kirja, istus "vasakule" - allikast. Või "torkas" õla tagant.

Teiseks.
Millegipärast pole kombeks sellest rääkida, kuid peaaegu kõik ladina ja slaavi tähed olid tuletatud araabia kirjadest. Ei usu? Sellest pole lihtsalt kombeks rääkida. Aga – vaata kirju rahulikult ja paanikata. Kui see ei õnnestu, proovige neid kirjutada mitte paremalt vasakule, nagu araablased ise kirjutavad. Ja reprodutseerida neid "oma viisil", nagu me kirjutame, vasakult paremale.

Kui te pole seda teada saanud, proovige lõõgastuda, kujutage ette, kuidas Cyril ja Methodius "varastasid" araablastelt kirju, ilma nende allikaid märkimata. Et mitte autoriõigusi maha arvata. Siiski on araablastel "lähisugulasi" (võib-olla isegi Cyril ja Methodius ise). proovige uuesti kirjutada tähed vasakult paremale. Ja otsi vihjeid.

Niisiis, teabe edastamiseks vanas valgevene keeles peate kirjutama araabia tähti - paremalt vasakule.
Ja need tähed on muudetud vene (ladina tähed).

Araabia keeles kirjutatakse ainult kaashäälikud ja pikad (rõhutud) vokaalid.
Lühikesi täishäälikuid ei kirjutata.
- araabia tähestikus pole tähte "p", araablased kasutavad tähte "b"
- täht "g" - sarnane vene keelega.
- kahekordne täht "ja". Kord sõna lõpus, teine keskel. Seda on näha kahest punktist selle all. Kirjapilt on erinev, aga - need kaks punkti annavad asja ära.
Kaks korda tähte "c". Selle kirjapilt on kõikjal (alguses keskel, lõpus - sama)

Häälestamise reegel
Araabia tähestikus on ainult 28 tähte.
Rangelt võttes on need kõik kaashäälikud. Vokaalhelid (ja neid on ainult kolm) edastavad spetsiaalsed ikoonid, mis asetatakse tähe "üle" või "alla". Ikoone nimetatakse "vokaalideks".

Täishäälikuid "a", "i", "y" nimetatakse "Fatha, kesra, damma"
A - löök kaashääliku kohal ülalt
"ja" - löök altpoolt,
"u" - koma ülal,
"ilma täishäälikuta" - ring, "sukkun",
lõpp "an" - kaks lööki kaashääliku kohal
shadda "w" - kaashääliku kahekordistamine.
lõpp "in" - kaks lööki kaashääliku all

Nii et eelmine lause "räägime" -
näeb välja nagu "vana valgevenelane" koos täishäälikutega.

Häälsõnad töötasid välja keskaegsed filoloogid. Üks nende päritolu teooriatest on järgmine: tollal võttis suur osa inimesi islamit vastu – keelt oskamata. Ja selleks, et "värsked" moslemid saaksid Koraani vigadeta lugeda, võeti kasutusele häälitsuste süsteem. Nüüd leidub täishäälikuid peamiselt õpikutes, mõnes pühad raamatud(Koraan, Piibel), teatmeteostes ja sõnaraamatutes. Kuid selles keskkonnas pöörledes hakkab igaüks lugema ja mõistma tekste ilma täishäälikuteta.

Araabia kiri võimaldab paremini mõista türgi, iraani ja kaukaasia keele kõnelejaid. Ja kuna Moskva on juba praegu suurim tadžiki, tatari, aserbaidžaani, usbeki linn, on see igaks juhuks soovitatav omada, las olla ... Sest see kirjutis võimaldab teil keele grammatikat paremini mõista. Lõppude lõpuks oli vokaalide kahekordistamine, ülekandmine - nendes keeltes - ajalooliselt õigustatud "Vyaz"-ga ja ladina või kirillitsas kirjutatuna - loogika osutub palju keerulisemaks.

Peaasi, et ei kardaks ja mõistaks, et araabia keele tagasilükkamine vene kultuuriväljal ei pruugi olla alati olnud. Võib avastada, et keegi tõesti hävitas meelega vene kultuuri "semitismid" (arabismid). On näha, et paljud vene kursiivkirja/stenograafia printsiibid kordavad lõbusalt araabia kalligraafia seaduspärasusi (loomulikult oma peegelpildis).

Muide – sellist "araabia" kogemust leidub kõigis Euroopa keeltes. On teada, et afrikaani keele (ja see, vabandage, 17.–18. sajandi Aafrikas elanud hollandi asunike keel) kõige iidsemad dokumendid on kirjutatud araabia kirjas. On teada, et 20. sajandil olid kirja tõlked kirillitsas ja ladina keelde, misjärel hävitati Venemaa ja Türgi territooriumil KÕIK kirjaga kirjutatud dokumendid.

See tähendab, et võib-olla pole vaja mitte niivõrd "õpetada", vaid pigem püüda alateadvust "äratada".

Araabia kiri pole sugugi keeruline, kuid aitab üllataval kombel "avada" inimeses erinevaid mõtteviise: analoogset, loomingulist, komposiit...

Tõsi, selline lugu oli. Kunagi ühes suures Venemaa pangas pidin kohalikele juhtidele majanduse põhitõdesid õpetama. Õudusega avastasin, et tippjuhtkond ei saa skeemist üldse aru, ei oska pilte lugeda. Ja saab lugeda ainult järjestikust teksti.

See tähendab, et panganduse areng riigis on möödas - väga kummaline. Abstraktse mõtlemisega inimesed sellest "välja pesemise" põhimõtte järgi. See tähendab, et need, kes ei tea, kuidas abstraktselt mõelda, ühinesid. Kogu selle väärikus on oskus "pask olla" ... Araabia keele õppimisega on pankuriks saamine keerulisem. Aga me õpime keelt - teistsuguseks arenguks ...

Nii et kui kavatsete töötada pankades (või sellise kategooria inimestega), lõpetage araabia keele õppimine (ja unustage see, mida ma juba ütlesin). Vastasel juhul peate te kolmandiku ajust rumalalt peitma, et vastata "keskkonnale" ja eriti võimudele.

Aga abstraktselt loov mõtlemine- pole millegi pärast muretseda. Lõpuks, kui hulk Kaukaasia noori teid pimedal alleel peatab, pole paanikaks põhjust. Lülitage tõelised ajud sisse. Reeglina ei tähenda see midagi halba, välja arvatud see, et noortel pole oma ajaga midagi peale hakata ja teil on ettekääne koos juua. Ja sa pead teadma, kuidas seda sündmust näha. Ja kuidas seda õigesti arendada.

nagu juba mainitud, arvab kirjaoskaja araablane isegi ilma häälitsusteta
et need on sõnad Bayt - maja (hamsa ja kaks sukkun - täishäälikutes),
ja Bint - tüdruk (kesra ja kaks sukkun).
Täishäälikutega - kaks sõna näevad välja sellised.

Joonistan hiirega Adobe sisse, kui ei meeldi, siis joonista ise.
Pliiats, paber, teritaja – jätkake.
Kaunis käekiri on paljudele piisav esteetiline rahulolu,
araabia keelt harjutada. Kuid me oleme siin - keele kui terviku harmoonia kohta,
mitte tema käekirja ilust. Kuigi - teil on hea meel mõelda, et pärast ühepäevast koolitust saate kirjutada araabia sõnu - ilusamaid kui teie õpetaja.

Lõpuks.

Pole vaja kompleksida oma ebapiisava araabia keele oskuse tõttu – tänaste araabia kultuuri kandjate ees.

Esiteks räägivad kõik sind huvitavad araablased (ühel või teisel põhjusel) vene või inglise keelt. Ja nende jaoks on inglise keel Euroopa kultuuri mõistete selgitamiseks objektiivselt mugavam. Araabia keel on võimalus puudutada araabia kultuuri – üldiselt ja mitte konkreetselt konkreetselt.

Araabia kultuuri keskusteks - Jeruusalemm ja Riyadh - said alles 20. sajandi teisel poolel ... ja enne seda pesi tavaline araablane kõrbes end hommikul kaameli uriiniga, hüppas kaameli selga - ja rändas naaberoaas. Ja kultuuri kõrgematele ilmingutele – karm kõrbeelu ei jätnud siis ruumi ja ressursse. See pole hea, mitte halb. Jalutage läbi araabia maade muuseumides, et mõista nomaadide kasinat ja armetut elu - pool sajandit tagasi.

tagaajamisel.

Araablased peavad "a" ja "o" üheks vokaaliks,
nad ei erista neid täishäälikuid.
nad eristavad esikonsonante.

Need erinevad kaashäälikute poolest, millega silbid "sa" ja "so" algavad.
Sest neil on kaks konsonanti – seal, kus meil on – üks.
Ja seal on kaks erinevat tähte - "t", "s", "d", "th", "h". Üks neist on "ees" - pärast seda, kui on kuulda "a",
ja teine on tagasi, pärast seda kuulete "o".

Erinevus nende vahel on kolossaalne.

Kalb ja Kyalb on vene kõrva jaoks peaaegu märkamatud, kuid araablaste jaoks - "süda" või "koer". Õrn kompliment – või solvang. Üht tuntud Iisraeli poliitikut kutsuvad nad alati "Kyalb-wa-ibn-al-kalb" (Koer – ja koerapoeg).
Ja kui sa ajad sassi, ei tule see eriti kena välja ...

Cyril ja Methodius varastasid ideid – ilmselgelt mitte kreeklaste (või mitte ainult kreeklaste) seas.
Kuid millegipärast oli Vene impeeriumi semiidi juurte nägemine keelatud.
See tähendab, et oli näha juuri - teatud "kreeka" keelest 2 tuhat aastat tagasi. Ja "araabia" juured on suhteliselt noored - nad ei märganud.

Nõukogude araabist Vaškevitš. Muide, leidsin sadu paralleele vene ja araabia keele vahel. Selle kohta leiate palju veebist. Siin on näited ainult tähe "e" kohta.

Vaevalt, vaevu – sama mis vaevu. ♦ Araabia keelest علة illa "nõrkus".

Emelya, Throw Emelya not your week (vanasõna. Dal) – Emelya nime taga on araabiakeelne عمل amal "töö".

JEREMEY, iga Jeremija mõistab iseennast (vanasõna. Dal) – teie meelest. ♦ Jeremey nime taga on araabiakeelne آمر "a:mara" vandenõu korraldamiseks.

YERMIL, kohmakas Yermil, aga talunaistele kallis (vanasõna. Dal). ♦ nime Yermil taga on araabia أرمل "armal" lesk.

Jama, lolli juttu rääkima – valetama, lolli juttu rääkima. ♦ Vene jama peidab endas araabia ده غير gerun jah "mitte see", st. vale. Vene keeles kandke araabia نصت nassa (t) (f. sugu) "häälda tekst", "ütle". Ladina grammatika grammatikatermin pärineb sõnast ar. جرد garrada "sõna algse lihtsaima grammatilise vormi moodustamiseks".

Keele õppimine nõuab harjutamist.
ilus käekiri – iseenesest põhjus uhkuseks.
Pärast 10 teadlikku õigekirja jätab inimene automaatselt kõik meelde.
Paber, pliiats, teritaja - ja nagu lapsepõlves - retsepti alusel.

Mis araabistikas hirmutab, on ühe ja sama kirja kirjutamise paljusus. esialgne, viimane, keskmine, eraldi. Aga – need on vaid kirja lisamise põhimõtted.

Nagu gruusia naljas:
Kahvel - pudel - on kirjutatud ilma pehme märgita,
soolaoad - pehmega
Seda on võimatu mõista - peate sellesse uskuma ...

Miks ma seda kõike rääkima hakkasin?
täpselt - mitte ainult araabia keele põhitõdede õpetamiseks.
Ja kindlasti mitte selleks, et istuksite täna õhtul Pühade Raamatute juurde. Kuigi – ma kordan – kui midagi – see pole minu süü. See on teie alateadvus. Araablased usuvad siiralt, et araabia keel on inglite keel. Nii et võib-olla on midagi "alateadvuses".

Täpsemalt öeldes, et sidemed vene, slaavi kultuuri ja semiidi, araabia keelte vahel on palju tugevamad, kui meile lapsepõlvest peale õpetati. Olime isegi sunnitud lugema kreeka ja saksa keelest tõlgitud piiblit. Kuigi araabia keel - maailma keeltest lähim - piiblile. Kui Tõdedega tutvumiseks valitakse pikk tee, tähendab see, et nad tahavad kedagi petta, oma ajusid puuderdada. Ja võib-olla on ka põhjus – miks me kõike ei avalda.