Egységes államvizsga német nyelv Az iskolások kevesebb mint egy százaléka teszi le a választható vizsgát. Népszerűsége jelentősen elmarad az angoltól, mégis a második helyen áll az egységes államvizsgák között. Nehézségileg megegyezik a többi nyelvvizsgával, és ugyanazokból a részekből áll: hallgatás; olvasás; nyelvtan és szókincs; levél; beszéd (nem kötelező). A végzősnek 44 feladatot kell teljesítenie: 40 írásbeli és 4 szóbeli feladatot. Az írásbeli részre 180 perc (3 óra) áll rendelkezésre. Tovább szóbeli rész, amelyet egy másik napon adnak le, 15 perc áll rendelkezésre. A szóbeli rész visszautasítása esetén a végzett 80 pontnál többet nem szerezhet.

Fedezd fel Általános információ a vizsgáról, és kezdje el a felkészülést. A tesztelési és mérési anyagok 2019-ben nem változtak, de az átmenő pontszám nőtt: 20-ról 22-re.

Egységes államvizsga

Garantáltan sikeres a vizsga, ha helyesen válaszol legalább 17 kérdésre a 3. részből vagy a 2. és 3. részből. Ezzel 17 elsődleges pontot kap, azaz tesztkérdésekre lefordítva - 22 pontot. Az eredmény ötpontos rendszerre való konvertálásához kérjük, tekintse meg táblázatunkat.

Az egységes államvizsga írásbeli felépítése

2019-ben a teszt írásbeli része négy részből áll, köztük 40 feladatból.

• 1. rész: Hallgatás (1–9), a feladatokra adott válaszok számok vagy számsorok.
• 2. szakasz: Olvasás (10–18), a feladatok válaszai számok vagy számsorok.
• 3. szakasz: Nyelvtan és szókincs (19–38), a feladat válasza egy szám, egy szó vagy több szó, szóközök és írásjelek nélkül.
• 4. szakasz: Írás (39–40) két feladatból áll - személyes levél megírása és érvelési elemekkel ellátott nyilatkozat.

Felkészülés az egységes államvizsgára

• Tegye le az egységes államvizsga-teszteket online ingyenesen regisztráció vagy SMS nélkül. A bemutatott tesztek összetettségében és felépítésében megegyeznek a megfelelő években lefolytatott tényleges vizsgákkal.

• Töltse le az Egységes Államvizsga német nyelvű demóverzióit, amelyek segítségével jobban felkészülhet a vizsgára és könnyebben le tudja tenni azt. Az összes javasolt tesztet a Szövetségi Pedagógiai Mérések Intézete (FIPI) fejlesztette ki és hagyta jóvá az egységes állami vizsgára való felkészüléshez. Az egységes államvizsga összes hivatalos verziója ugyanabban a FIPI-ben készül.
  Azok a feladatok, amelyeket valószínűleg látni fog, nem jelennek meg a vizsgán, de lesznek ugyanabban a témában a demóhoz hasonló feladatok.

Általános egységes államvizsga adatok

Év	Minimális Egységes államvizsga-pontszám	Átlagos pontszám	Résztvevők száma	Nem sikerült, %	Menny 100 pont	Időtartam- Vizsga hossza, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

A német egységes államvizsgát „kitűnő” minősítéssel letenni nem olyan nehéz. Hogyan? - Olvassa el alább, ismerkedjen meg a vizsga fő felépítésével és a feladatlehetőségekkel. Gyakorlati tanácsok a Deutsch Online segít tárcsázni legmagasabb jegyés a felkészülés során alakítsa ki a megfelelő stratégiát.

A német egységes államvizsga (Unified State Exam) négy részből áll:

- Hallgatás
- Olvasás
- Nyelvtan és a szókincs
- Levél

Korábban a végzősök a szóbeli részt (Beszéd) is végezték utána írásbeli vizsga, ahol egy-egy párbeszédet kellett folytatniuk egy másik iskola tanárával, valamint részletes monológot kellett bemutatniuk egy javasolt témában. Ezt követően szóbeli az egységes államvizsga része törölték, és a mai vizsga csak a fent említett négy részből áll.

Egyedi feladatok államvizsga 3 kategóriába sorolhatók - A, B és C.

Feladatok A rész az úgynevezett feleletválasztót képviselik, ahol minden kérdésre három-négy válaszlehetőséget kínálnak, és a javasolt lehetőségek közül ki kell választani a megfelelőt.

B rész némileg bonyolultabb, két fő típusú feladat lehet: a) pótolja a szövegben lévő hiányosságokat, a javasolt lehetőséget a megfelelő nyelvtani formába helyezve; b) adott például hat szöveg és hét címsor hozzájuk - meg kell találni a pluszt, és a többit össze kell kapcsolni egymással. Itt a válaszok már meg vannak adva, csak a megfelelő nyelvtani formába kell írni, vagy a válaszokat a kérdésekkel korrelálni, az extra opciót elvetve.

C rész- ez már műrepülés, itt magadnak kell összefüggő szerkezetű szöveget alkotnod, helyesen használva a nyelvtant és a szókincset.

A teljes vizsgaidő 180 perc.

Ijesztően hangzik. De a valóságban ez nem így van. Vannak bizonyos trükkök, amelyekkel jobban megbirkózhat minden típusú feladattal, és időt takaríthat meg. Az alábbiakban megnézzük, hogy az egyes részekben milyen feladatok találhatók, és hogyan lehet azokat a legjobban megoldani.

1. Hallgatás

Ez a rész elsősorban azt teszteli, hogy mennyire értesz fülből németül. A bemondó minden feladatot kétszer megismétel, körülbelül 15 másodperces szünettel.

Siker stratégia: Hallgassa meg a szöveghez és a válaszokhoz tartozó feladatokat! Olyankor, amikor oroszul azt mondják: „Most elvégzi a hallgatási feladatokat. Minden szöveg kétszer lesz elolvasva…” nem ezt kell hallgatni, hanem magukat a feladatokat olvasni! Így a szükséges 20 másodperc helyett többszörösen több ideje lesz elolvasni a kérdéseket és a válaszlehetőségeket. Néha már a szöveg meghallgatása előtt is feltételezheti, hogy valamelyik opció nem megfelelő, mert egyszerűen túl logikátlanul hangzik.

Példa:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller Németországban
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Az érvelés logikája: A hármas lehetőség meglehetősen logikátlanul hangzik - az első két lehetőségnél az országon van a hangsúly - Deutschland vagy USA -, valószínűleg az egyik lesz a helyes. De a harmadik lehetőségben, akárcsak a másodikban, ott van a „groß” szó, talán itt akartak elkapni. Ezért, ha hallgat, akkor is, ha nem érti egyes szavak, vagy a szöveg szinonimákat használ (például Hersteller helyett Produzent, vagy Konzern helyett Unternehmen) - figyeljen a) országra, b) helyre - gyártó üzem vagy műhely. Ez a megközelítés sok időt takarít meg, és lehetővé teszi a koncentrációt!

Ezenkívül több olyan állítást is kap, amelyeket meg kell hallgatnia, amelyeket össze kell kapcsolnia a címsorokkal vagy témákkal. Ezután megszólal egy párbeszéd, amelyre felkínálják az elv szerint választható feladatokat richtig / falsch / steht nicht im Text. A végén pedig egy interjú, majd 9-10 kérdés következik, ahol három válaszlehetőség közül kell kiválasztani egy helyeset.

A lényeg az, hogy a hallgatásra koncentráljon, és óvatosan vigye át a helyes opciókat a válaszűrlapra! A bemondók egyértelműen, kétszer is felolvassák a szöveget, még ha néhány szó homályos is marad, ne essen pánikba, e szó nélkül is biztosan megoldható a feladat! És - egy kis trükk segítségével időt nyerünk a kérdések elolvasására, amiről már fentebb volt szó.

2. Olvasás

Ez a rész azt teszteli, hogy jól érted-e az írott szöveget, ami már a rész címéből is kiderül. A legtöbb ember könnyebben érzékeli az írott szöveget, mint a hallgatást, így mindenki gond nélkül megbirkózik a vizsga ezen részével.

Az első feladatban a kis szövegek (5-6 soros kötet) és a hozzájuk tartozó címsorok között kell egyezést választani. Egy címsor felesleges lesz, ezért a vizsga készítői szándékosan úgy fogalmazzák meg őket, hogy úgy tűnjön, két címsor egy szöveghez illeszkedik. Gondolja át, hol van a fogás, és miért nem megfelelő a két hasonló lehetőség egyike.

Siker stratégia: Először gyorsan olvassa el a kérdéseket válaszokkal, majd a szöveget! Amikor egy szöveget olvasunk, nem próbáljuk szóról szóra megérteni, és nem minden mondatot lefordítani – megragadjuk a jelentését! Megnézzük, hol találhatók a szövegben a kérdésekben szereplő szavak és kifejezések, és mit mondanak az egyes kérdésekről. Lehet, hogy az első kérdésre a válasz csak a szöveg második bekezdésében található, és a harmadik körben már öt perce olvasta az első bekezdés második mondatát - hiába! Ezért fontos, hogy először ismerkedjen meg a kérdésekkel, és csak azután kezdje el olvasni magát a szöveget.

3. Nyelvtan és szókincs

Itt minden egyszerű - trükkök nélkül, minimális értelmezés, maximális nyelvtani ismeretek és a szókincs megértése. A B4-B10 feladatokban a hozzájuk tartozó mondatok és szavak kerülnek megadásra, amelyeket a megfelelő nyelvtani formában kell beszúrni a résekbe.

Például a következő mondat alapján: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
És e mondat mellett van egy ige KÖNNEN, amelyet a megfelelő formában kell beilleszteni az üres helyére. A férfi harapott már jelzi nekünk, hogy a helyes válasz lenne kann.

A B11-B16 feladatok hasonlóak az előzőekhez, azzal a különbséggel, hogy először át kell alakítani a szót: például főnévből készítsünk azonos gyökű igét (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch stb. .), majd a kívánt nyelvtanilag illessze be ezt a szót egy mondatba.

Például a következő mondat alapján: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
És mellette a szó FRANKREICH, amelyből először készítünk egy melléknevet Französisch(mert a kifejezésünkben már van egy főnév - Újságíró), és akkor ezt a melléknevet a szükséges alakba tesszük - Französischen.

Végül a „nyelvtan” részben lesz néhány meglehetősen egyszerű kérdés az A részből, ahol négy lehetőség közül kell kiválasztani a megfelelőt egy hiányos szövegben (ismét feleletválasztós).

Siker stratégia: helyesen és egyértelműen, a szabványoknak megfelelően írja be válaszait a B részből a válaszlapba! Különös figyelmet kell fordítani az ü, ö, ä és ß írásmódjára - ehhez érdemes előre elolvasni az utasításokat! A vizsgára való felkészülés során alaposan át kell tekintenie a nyelvtant is - a főnevek és melléknevek deklinációját, a végződéseket, a többes számokat, a szabályok alóli kivételeket (mivel a legtöbbször elkapják!), az igék igeidős alakjait (főleg a múlt időben).

4. Levél

Az írásbeli rész két feladatból áll, ahol lehetőséged nyílik a német nyelvtudásod teljes pompájában bizonyítani. Itt ellenőrizzük, hogy az Ön által írt szöveg megfelel-e a feladatban meghatározott követelményeknek - kötet, téma, szerkezet. Emellett nagyon fontos a szókincs és a nyelvtani szerkezetek megválasztása! A hibák csökkentik a pontszámot, ezért jobb, ha kevesebbet, de jobban írsz.

Ennek a résznek (C1) első feladata az írás. A levelek lehetnek formálisak (hivatalos levelek idegeneknek) és informálisak (barátoknak vagy ismerősöknek írt levelek, képeslapok). Elsősorban kialakításukban különböznek egymástól: baráti levelet kötetlen üdvözlettel kezdünk, „te”-nek szólítunk, és informálisan is fejezzük be. Ebben a feladatban nagy valószínűséggel arra kérik, hogy írjon választ egy németországi barátja vagy ismerőse levelére (vagy egy képeslapra). Ebben az esetben a feladatban természetesen szerepel, hogy mit kell megemlítenie a levelében (például részletesebben kérdezzen egy eseményről, tegyen fel több kérdést egy adott témában stb.)

Siker stratégia: Érdemes előre megtanulni a szokásos üdvözlő- és búcsúmondatokat, különös figyelmet fordítva a vesszőkre (a németben az írásjelek eltérnek az orosztól!). Nagyon fontos a vizsgáztatók által javasolt szerkezet betartása - ha a feladat azt írja, hogy a végén három kérdést kell feltenni a témában, akkor három kérdést kell feltenni, nem öt-kettőt. És mindig a témáról, ebben az esetben a „Hogy vagy?” és "Mi az új?" nem veszik figyelembe.

Íme egy példa arra, hogyan kezdhet és fejezhet be egy levelet:

Hello Anna / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

A C2 írásbeli részének második feladatában részletes nyilatkozatot (lényegében miniesszét vagy esszét) kell írnia a javasolt témáról. Itt figyelembe veszik, hogy mennyire logikusan és strukturáltan adja elő gondolatait és érveit – természetesen németül. Nagyon fontos a vizsgáztatók által javasolt terjedelem és szerkezet betartása, mint pl.: bevezetés, fő rész (pro- és kontra érvek, személyes véleményed), következtetés.

Siker stratégia: Otthon mindenképpen gyakorold az érvelő szövegek írását különböző témákban. Csak találj ki téziseket egészen más témákról (németül: „Némettudás nélkül in modern világ nem tud túlélni”, Internet: „Az online tanulás új korszakot nyit az oktatásban, a sportban és így tovább), és találjon érveket mellette és ellene németül. Miután tízszer megírt egy ilyen esszét, egyrészt nem vesztegeti az időt a szöveg rendszerezésére és a bevezető mondatok kiválasztására (mert már fejből tudja, hol kezdi és hogyan fejezi be), másrészt általában talál érveket. gyorsabban mellette és ellene. Fontos észben tartani: egyszerűen nem lesz idő a teljes szöveget először teljesen egy piszkozatra írni, majd hiba nélkül átírni egy tiszta másolatba! Ezért a tervezetben csak egy vázlatot (tervet) + a főbb pro és kontra érveket írjuk, bevezető mondatok nélkül!

A bevezető mondatoknak magától értetődőnek kell lenniük, miután tízszer megírtad a tesztesszét. Az ilyen képzés során egy olyan kifejezéskészletet dolgoznak ki, amely keretként használható bármilyen ilyen típusú szöveg írásakor.

Például elkezdhet egy esszét úgy, hogy saját szavaival megismétli a feladatban szereplő kérdést, és feltesz egy költői kérdést, mint pl. Stimmt das wirklich so?

A fő rész bevezető mondatok és konstrukciók segítségével építhető:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Anderseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Az ellenérveket megelőzheti egy szónoki kérdés, mint pl Spricht Gegen volt…? vagy bevezető szavak és szerkezetek andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass…és mások.

Miután felsorolt ​​mondjuk három érvet mellette és két ellenérvet, mérlegelnie kell az előnyöket és hátrányokat: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- és fejtse ki véleményét: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

És az utolsó bekezdés a következtetés: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Fontos: az áttekinthető szerkezet lehetővé teszi, hogy ne térjen el a fő gondolattól, és ne „öntse ki a vizet”, és időt takarít meg a logikai átmenetekre. Az írásbeli részre 80 perc áll rendelkezésre, ezért fontos ezt az időt és erőfeszítést megfelelően elosztani: például szánj 20-30 percet az írásra (20 percet az előkészítésre és szövegezésre, 10 percet a végleges példányra való írásra). Több időt kell fordítania az esszére, mondjuk 40-50 percet (20-25 percet az előkészítéshez és a vázlathoz, 10 percet a végső példány írásához). A teljes időből hátralévő öt percben érdemes újra elolvasni a leírtakat, és kijavítani azokat a hibákat, amelyek egy-egy olvasás után megakadtak.

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

https://accounts.google.com

Előnézet:

Az előnézet használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Előnézet:

4. lehetőség

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Anderseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korruption). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikai Agenturen Associated Press és United Press International a brit Nachrichtenagentur Reuters és a franciaországi Agence France-Presse oldalán.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenfügen oder Reporter. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie möchten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Kuche
2. vegetarische Gerichte
3. Preise
4. Lage
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

• was oder wen zeigt das Foto
• passiert da gerade volt

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz és: „Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
• sagen Sie, ob man den Wald retten muss
• erklären Sie, warum

Előnézet:

Az előnézet használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Előnézet:

Az előnézet használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Előnézet:

9. lehetőség.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Tanzen Gesund? Igen! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen mustst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock"n"Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule – probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dieses Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eröffnung des Festes
2. Aktionen für Kinder
3. Einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie apáca Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

· wann haben Sie das Foto gemacht

· was oder wen zeigt das Foto

· passiert da gerade volt

warum haben Sie das Foto gemacht

· warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden terv:

• beschreiben Sie kurz beide Fotos
• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​​​Beruf Sie träumen
• erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

10. lehetőség.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin and einem Projekt „Trendsport“ arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag „Bouldern“ für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Kletttern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt aus Berlin betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Kletttern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie lesz vom 10-24. augusztus in Österreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotels-Pension
2. Anreise- und Abfahrtstag
3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. günstige Angebote

Stellen Sie apáca Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

Passiert da gerade volt

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz és: „Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden terv:

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, Sie vorziehen volt

Erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.