EMLÉKEZIK

1. kérdés Hogyan reagálnak az élőlények a környezet változásaira?

Az állatok a növényekhez hasonlóan nyár végétől vagy ősz elejétől készülnek a télre: táplálékban gazdag helyekre vándorolnak, repülnek, sokat esznek és zsírt halmoznak fel, táplálékot raktároznak. A tél beálltával sok állat inaktívvá válik, és kábulatba, hibernált állapotba, téli álomba esik.

2. kérdés: Mi a viselkedés?

Az organizmusok azon képességét, hogy bizonyos cselekvéseket hajtsanak végre, és reagáljanak a belső és külső tényezőkre, viselkedésnek nevezzük. Célja az élőlények megőrzése változó körülmények között. környezet, elősegíti a túlélést és az utódok elhagyását. A viselkedés elemei, amelyek megjelennek motoros tevékenység növényekben ismertek.

1. kérdés: Mi a viselkedés?

A viselkedés az élőlény és a környezet kölcsönhatásának bizonyos kialakult képe. A viselkedést az emberek és állatok azon képessége határozza meg, hogy belső és külső tényezők hatására megváltoztassák cselekedeteiket.

2. kérdés Mi a viselkedés jelentősége az élőlények életében?

A viselkedés nagy alkalmazkodó értékű, lehetővé teszi az állatok számára, hogy elkerüljék negatív tényezők környezet. A viselkedés az anyag szerveződésének magas szintjén jelentkezik, amikor élő szerkezeti képződményei elsajátítják az információ észlelésének, tárolásának és átalakításának képességét, önfenntartás és a létfeltételekhez való alkalmazkodás céljára felhasználva.

3. kérdés. Mondjon példákat! különböző típusok viselkedés háziállatoknál.

A macska szagos anyagokkal jelöli ki területét. Testét a fákhoz, a házban lévő bútorokhoz és más tárgyakhoz dörzsöli, szagokat hagyva a felületükön. A szagú anyagokkal jelölt terület csak ehhez a macskához tartozik. A macskák így mutatnak területi viselkedést.

A macskák agresszív viselkedést tanúsítanak egy veszekedés során, például étel, terület vagy partner miatt. Fenyegető testhelyzeteket vesznek fel, különös hangokat adnak ki, figyelmeztetve az ellenséget szándékaikra és megfélemlítve. Ennek eredményeként a gyenge állat rosszabb, mint az erősebb.

Ha megnéz egy macskavadászatot, képet kaphat táplálkozási viselkedéséről. A macska általában lesben áll a prédára. Az áldozatot keresve kissé felemelkedik, és meggörnyedve lassan odakúszik hozzá. Ugyanakkor a macska mozgása teljesen néma. Miután felkutatta a zsákmányt, egy ideig lehajtott fejjel áll, majd hirtelen felemelkedik a hátsó lábaira, gyorsan felugrik és váratlanul megtámadja az áldozatot. Ezért a macskát görnyedt vadásznak hívják.

GONDOL

Miért az állatvilágban nagyon fontos szerzett, tanulással kapcsolatos magatartása van?

Az elsajátított viselkedés minden olyan magatartásformára vonatkozik, amely az élő szervezet egyéni tapasztalatai eredményeként alakul ki. Az elsajátított magatartásformák középpontjában a tanulás áll.

A tanulás a saját élettapasztalat megszerzésének képessége, amely az állat viselkedésében adaptív változásokhoz vezet. A tanulási képesség általában a gerincesek, és elsősorban az emlősök viselkedésével függ össze, de minden állatban megtalálható, kivéve a protozoonokat, a coelenterátusokat és a tüskésbőrűeket, amelyeknél az idegrendszer hiányzik, vagy szervezete nagyon primitív.

Az élőlények túlélését nagymértékben meghatározza a környezettel való kölcsönhatási képességük. Ez a legnagyobb mértékben számos viselkedési válasz végrehajtásával érhető el.

A viselkedés egy szervezet összes tevékenységének összessége.

A viselkedési válaszok annál nyilvánvalóbbak, minél szembetűnőbb a környezeti tényezők erejének változása. Ugyanakkor a viselkedési reakcióban vagy csak egy funkció vagy szerv, vagy az egész szervezet részt vehet. Például, amikor egy ragadozó találkozik egy prédával, a zsákmány megijed, és gyakran menekülni kényszerül. Ugyanakkor a legtöbb szervrendszer részt vesz az áldozat reakciójában: idegrendszeri, légzőszervi, mozgásszervi, keringési, emésztőrendszeri. Valójában ez a teljes válasz külső hatás, amit viselkedésnek neveznek.

Ismeretes, hogy bizonyos viselkedési reakciókat nemcsak külső, hanem belső hatások is okoznak. Tehát, ha a ragadozó vérében hosszú táplálékhiány van, a tápanyagok (glükóz, aminosavak) mennyisége csökken. Ezt a hiányt a kemoreceptorok és azon túl is érzékelik ideg impulzusok az agy éhségközpontjába kerül. Így a ragadozóban éhségérzet alakul ki, ami zsákmánykeresésre készteti.

A szervezet evolúciós helyzetétől függően a viselkedési reakciók és bizonyos szükségletek elérésének eszközei eltérőek. Ugyanakkor minden organizmusra jellemző, hogy a felmerült szükséglet annak kielégítésére irányuló cselekvést indukál. Ezt a cselekvésre való felhívást ún motiváció. Például az élőhelyen lévő táplálék mennyiségének csökkenésével mind az egysejtű protisták, mind a húsevő emlősök hasonló cselekvéseket képesek felmutatni. Megváltoztatják a keresési területet, új területekre költöznek. Így hasonló viselkedési cselekményeket hajtanak végre, bár ezek mechanizmusa eltérő.

A viselkedés nagyon játszik fontos szerep az élőlények túlélésében. Kétségtelenül a viselkedési reakciók a leggyorsabbak, és jellemzik a szervezet fiziológiai állapotát. Például a direktből napsugarak az embernek könnyebb elbújni az árnyékban, mint megvárni, amíg a bőr lebarnul és kevésbé lesz érzékeny.

A viselkedés és az evolúció szintjei

Az állatokra öt viselkedési szint (forma) jellemző. Két csoportba sorolhatók: veleszületett és szerzett. NAK NEK veleszületett magában foglalja az állandó (sztereotip) viselkedésformákat - taxik, reflexekÉs ösztönök. Gyakorlatilag nem változnak az élet során, és leggyakrabban örökletesek. Szerzett viselkedésformák azok, amelyek az egyén élete során alakulnak ki - tanulásÉs racionális tevékenység. Ahogy a szervezet összetettebbé válik, a veleszületett magatartásformák fokozatosan átadják a helyüket a megszerzett viselkedésformáknak. Például a taxik gyakrabban jelennek meg protistáknál, kisebb mértékben férgeknél, és eltűnnek a primitív emlősöknél. A méheknél az ösztönös viselkedés érvényesül, míg a kutyáknál ezt a tanulási képességek váltják fel. Legmagasabb szint- a racionális aktivitás az alacsonyabb rendű emlősökben kezd kialakulni, a magasabb főemlősökben felerősödik, és az emberben maximális.

Veleszületett viselkedési formák (taxik, reflexek, ösztönök)

Veleszületett viselkedési formák (taxik, reflexek, ösztönök) a szervezet hasznos reakciói. Természetes szelekció eredményeként alakultak ki és rögzültek a genotípusban. Ezek a viselkedésformák fajokra, illetve nagyobb rendszertani egységekre (nemzetségekre, családokra, rendekre) igen változatosak és állandóak. Ezért a veleszületett viselkedésformák szisztematikus jellemzőként használhatók az állatok osztályozásában. Például a vadászó farkascsalád képviselői hosszú hajszát alkalmaznak, amely az áldozat kitartásán és kimerültségén alapul. A macskák képviselői a várományos vadászati ​​módot részesítik előnyben. Lecsapnak az áldozatra, lesben állnak rá a menhelyen.

A taxik a legegyszerűbb veleszületett viselkedés.

Taxik- az élőlények térbeli tájékozódási formája az irritáció forrásához képest. Ha a mozgást az irritáció forrása felé hajtják végre - ezek pozitív taxik, ha be ellenkező oldal- negatív. Az inger jellegétől függően megkülönböztetünk foto-, termo-, kemotaxist stb.. A pozitív termotaxisra példa a gerinctelen vízi állatok felhalmozódása a tározó felső, legfűtöttebb részeiben. Pozitív kemotaxis az, ha a rovarok felismerik szexuális partnereiket, valamint élőhelyüket, még tőlük jelentős távolságra is. Negatív taxik lehet például a mozgalom anaerob baktériumok távol a megnövekedett oxigénkoncentrációtól.

reflexek a test sztereotip reakciói bizonyos befolyásokra, amelyek a részvételével lépnek fel idegrendszer. Célozhatják a szervezet táplálék-, víz-, biztonság- stb. Feltétlen a reflexek ugyanazon faj minden állatánál azonosak, és ezeken alapul a veleszületett viselkedés minden formája. Feltételes Az I. P. Pavlov által felfedezett reflexek állnak a tanulás hátterében - egy elsajátított viselkedésforma. Kialakulásuk a veleszületett és szerzett magatartásformák közötti kapcsolatnak tekinthető. A reflexes viselkedésformára példa az állatok passzív-defenzív reflexe. Ebben az esetben az állat lefagy egy ragadozó vagy egy ismeretlen hang megjelenésekor.

A sztereotip viselkedés érdekes formája az ösztönök- összetett láncok feltétlen reflexek. Az evolúció során az ösztönök a faj jellegzetes létfeltételeihez való alkalmazkodásként jelentkeztek. Az örökletes rögzítettség miatt az ösztönök a szervezet életének bármely pillanatában megnyilvánulnak, és nem igényelnek speciális képzést. Az ösztönös viselkedés az élőlények túlélésének növelését célozza. Az ösztönök példája a rovarok, madarak és más állatok tevékenysége táplálékszerzésre, fészkek építésére és szaporodásra. Fészeképítéskor az énekes rigó például agyaggal keni be a tálcát, de a fehér szemű rigó nem. A Remez cinege növényi pihékből épít egy összetett fészket egy fa ágaira felfüggesztett zacskó formájában. Emlősökben az újonnan született kölykök azonnal elkezdik szopni az anyatejet. A hattyúk és kacsák fiókái csak kikelés után már tudnak úszni.

Egyénileg elsajátított viselkedési formák (tanulás, racionális tevékenység)

A felsorolt ​​veleszületett magatartásformák biztosítják a szervezet alkalmazkodóképességét az alapvető életszükségletek kielégítésére állandó környezeti feltételek mellett. A dinamikusan változó körülmények közötti túléléshez az élőlényeknek meg kell változtatniuk viselkedési válaszaikat. A madarak és emlősök rendelkeznek ezzel a képességgel a legnagyobb mértékben a szerzett kondicionált reflexek formájában. Ebben az esetben az állat megtanul reagálni egy új ingerre, amely a régi körülmények között közömbös.

A tanulás a korábbi tapasztalatok eredményeként létrejövő adaptív viselkedésváltozás, melynek köszönhetően megvalósul az élő szervezetek egyéni alkalmazkodása a környezethez.

Az egyéni tanulás legegyszerűbb módja a természetben az próba és hiba módszer. Például egy fiatal fióka, amely elrepült a fészekből, addig próbál elkapni egy darázst, amíg meg nem győződik arról, hogy ez az élénk színű rovar ehetetlen. Ugyanígy a békák sem hajlandók megenni a figyelmeztető színű rovarokat, ha már találkoztak velük.

A melegvérű állatok jellemzőek érdekes forma tanulás - imprinting (imprinting). A lenyomat a kölykök követése állandó figyelmük tárgyának, például az anyának. Ha azonban egy újonnan kikelt kiskacsát egy másik mozgó tárggyal ajándékoznak meg, a kiskacsa követni fogja. Ha később a fiókát a saját anyjával ajándékozzák meg, akkor is követi az eredetileg lenyomott tárgyat. A benyomás kizárólag korai életkorban alakul ki. Ha ez nem következik be azonnal, előfordulhat, hogy ez a fajta tanulás egyáltalán nem fejlődik ki.

A tanulás egyszerű formája az addiktív. Megerősítetlen ingerek hosszan tartó ismétlődésével alakul ki. Például a terepen táplálékot gyűjtő madarak végül nem reagálnak a működő mezőgazdasági gépekre. Ez a fajta tanulás lehetővé teszi az állatokat fiatalon megkülönböztetni a semleges környezeti tényezőket, és nem reagálni rájuk.

Madarak és emlősök fejlődtek ki utánzás, ami szintén egy adaptív viselkedési válasz. Például a fiatal tigrisek vadászatkor a felnőtteket utánozzák, amikor követik és lopakodnak a zsákmányhoz. Az utánzás fontos szerepet játszik az emberi viselkedésben. Tehát a kisgyermekek öntudatlanul utánozzák az idősebb testvéreket, tinédzsereket - tanárokat vagy bálványokat.

A legmagasabb adaptív viselkedésforma, a legfejlettebb az emberben, a racionális tevékenység.

Az érvelő tevékenység az a képesség, hogy az adott helyzetben adaptív viselkedési aktust hajtsunk végre.

Az érvelés a gondolkodáson alapul. A gondolkodás egyfajta mentális tevékenység, amely a tárgyak és jelenségek lényegének megismerésében, valamint közöttük rendszeres kapcsolatok és kapcsolatok kialakításában áll. Az embereken kívül csak a magasabb rendű főemlősök voltak képesek minimális ismétlésszámmal megoldani a mentális problémákat.

Például egy csimpánz, amikor egy ketrec mennyezetéről lógó banánhoz próbál hozzájutni, egy fadobozt használ támaszként. Igyekszik a dobozt a lehető legközelebb hozni a célponthoz, a majom a szélére teszi. Ebben az esetben a banán távolsága természetesen csökken. A mentális folyamatokon alapuló elemi racionális tevékenység feladatait egyes kutyafajták is megoldják. Tehát a pásztorkutyák önállóan összegyűjthetnek egy csordát, feloszthatják bizonyos csoportokra, találhatnak és visszaküldhetnek kóborlókat stb.

A gondolkodás lehetővé teszi az ember számára, hogy próba és hiba nélkül alkalmazkodjon a változó környezeti feltételekhez. Lehetővé teszi logikai kapcsolatok kialakítását a vizsgált objektumok és jelenségek között. A gondolkodásnak köszönhetően az ember képes folyamatosan feltölteni a körülötte lévő világgal kapcsolatos fogalmak és elképzelések készletét. Csak az ember képes új ítéleteket és következtetéseket megfogalmazni. A gondolkodásnak köszönhetően az ember kiskorától kezdve képes szimbólumok (betűk és szavak) formájában felfogni az információkat. A gondolkodás képessége az egyik legfontosabb emberi viselkedési adaptáció. Nem csoda, hogy az ókori bölcsek azt mondták: "Azt hiszem - ez azt jelenti, hogy létezem."

A viselkedés egy szervezet összes tevékenységének összessége. A viselkedési formák veleszületettek és szerzettek. A veleszületett közé tartoznak az állandó (sztereotip) viselkedésformák - a taxik, a reflexek és az ösztönök. Nem változnak az élet során, és örökletesek. Elsajátított magatartásformák azok, amelyek az egyén élete során – tanulás és racionális tevékenység – alakulnak ki.

A környezetből kiáramló ingerekre való reagálás képessége – ingerlékenység – minden, még a legelemibb ember fő tulajdonsága.

egysejtű szervezet. Az amőba már csupasz protoplazmatikus tömege reagál mechanikai, termikus, optikai, kémiai, elektromos hatásokra.

ingerek (azaz minden olyan inger, amelyre a magasabb rendű állatok reagálnak). Ebben az esetben a reakciók nem redukálhatók közvetlenül fizikai cselekvésre.

azokat kiváltó ingerek.

A külső fizikai-kémiai ingerek közvetlenül nem határozzák meg a szervezet reakcióit; a kapcsolat közöttük nem egyértelmű: ugyanaz

külső irritáció különböző körülményektől függően eltérő, sőt ellentétes reakciókat válthat ki: pozitívként - szerint

irány az irritáció forrása felé, és negatív - attól távol. Következésképpen a külső ingerek közvetlenül nem váltanak ki reakciót, hanem csak

kondicionálja az általuk okozott belső változásokon keresztül.

Már itt is tapasztalható a közegtől való bizonyos elszigeteltség, némi szelektivitás és aktivitás. Emiatt az alsóbbak legelemibb viselkedése is

A szervezet nem redukálható a szervetlen természet fizikai és kémiai törvényeire. Biológiai törvények szabályozzák,

amely szerint a szervezet reakciói az alkalmazkodás értelmében mennek végbe - minden állati szervezet biológiai korrelációjának fő típusa

a környezettel.

A fejlődés minden szakaszában a viselkedést külső és belső tényezők egyaránt befolyásolják, de a fejlődés különböző szakaszaiban a külső,

különösen a viselkedésre gyakorolt ​​hatásukat közvetítő fizikai-kémiai, ingerek és belső folyamatok különböznek egymástól.

Minél magasabb a fejlettségi szint, annál nagyobb szerepet játszanak a belső körülmények. Az emberben néha kiderül, hogy egy külső inger csak véletlen ok

cselekvés, amely lényegében egy összetett belső folyamat kifejeződése: a külső ingerek szerepe ebben az esetben csak nagyon

közvetve. Éppen ellenkezőleg, az organikus fejlődés legalacsonyabb szakaszaiban a külső ingerek szerepe nagy, így bizonyos reakciókörülmények között

gyakorlatilag többé-kevésbé egyértelműen külső fizikai-kémiai ingerek határozzák meg.

A szervezet ilyen fizikai-kémiai ingerek által meghatározott kényszerreakciói az úgynevezett tropizmusok.

általános elmélet A tropizmusokat J. Loeb fejlesztette ki J. von Sachs növényi tropizmussal kapcsolatos kutatásai alapján. A tropizmus a szimmetrikusnak köszönhető

a szervezet felépítése a test kényszerreakciója - telepítése vagy mozgása - külső fizikai és kémiai ingerek hatására. Másképp

Más szavakkal, a tropizmus az élőlény kényszerített irányultsága ahhoz képest erővonalak.

De még az alacsonyabb rendű élőlények tropizmusait is valójában nemcsak külső, hanem belső tényezők is meghatározzák. Azonban a szerepe ezeknek a belső

tényező a legtöbb esetben annyira elhanyagolható, hogy bizonyos feltételek mellett gyakorlatilag elhanyagolható. Ez azonban nem ad elméleti alapot

elvetni e belső tényezők jelentőségét, vagy nem venni egy elméleti koncepcióban figyelembe.

Az olyan magatartásformák kialakulásának elengedhetetlen feltétele, amelyekben a mentális összetevők egyre nagyobb szerepet játszanak az

az állatok körülményeinek, életmódjának szövődménye, megváltozása, az idegrendszer fejlődése, majd progresszív centralizációja, valamint a fejlődés

érzékszervek, majd a távoli receptorok felszabadulása.

AZ ÁLLATI VISELKEDÉS ÉS PSZICHÉ FEJLESZTÉSE

A környezetből származó ingerekre való reagálás képessége - ingerlékenység - minden, még a legelemibb egysejtű szervezet alapvető tulajdonsága. Már az amőba csupasz protoplazmatikus tömege is reagál a mechanikai, termikus, optikai, kémiai, elektromos ingerekre (vagyis minden olyan ingerre, amelyre a magasabb rendű állatok reagálnak). Ugyanakkor a reakciók nem redukálhatók közvetlenül az azokat kiváltó ingerek fizikai hatására. A külső fizikai-kémiai ingerek közvetlenül nem határozzák meg a szervezet reakcióit; nem egyértelmű a kapcsolat közöttük: azonos különböző körülményektől függően külső irritációt okozhat különbözőés még ellentétes reakciók is: pozitívak - az irritáció forrása felé, és negatívak - abból. Következésképpen a külső ingerek közvetlenül nem váltanak ki reakciót, hanem csak kondicionálják az általuk okozott belső változások közvetítésével. Már itt is tapasztalható a közegtől való bizonyos elszigeteltség, némi szelektivitás és aktivitás. Emiatt egy alacsonyabb rendű szervezet legelemibb viselkedése sem redukálható le szervetlen természetű fizikai és kémiai törvényekre. Szabályozva van biológiai törvényszerűségek, amelyek szerint a test reakciói abban az értelemben zajlanak berendezési tárgyak - bármely állati szervezet és a környezet közötti biológiai kapcsolat fő típusa.

A viselkedést a fejlődés minden szakaszában külső és belső tényezők egyaránt befolyásolják, de a fejlődés különböző szakaszaiban eltérő a kapcsolat a külső, különösen a fizikai-kémiai ingerek és a viselkedésre gyakorolt ​​hatásukat közvetítő belső folyamatok között.

Minél magasabb a fejlettségi szint, annál nagyobb szerepet játszanak a belső körülmények. Emberben előfordul, hogy egy külső inger csak véletlen indoka egy cselekvésnek, ami lényegében egy összetett belső folyamat kifejeződése: a külső ingerek szerepe ebben az esetben csak nagyon közvetetten hat. Éppen ellenkezőleg, az organikus fejlődés legalacsonyabb szakaszaiban a külső ingerek szerepe nagy, így bizonyos reakciókörülmények között gyakorlatilag többé-kevésbé egyértelműen külső fizikokémiai ingerek határozzák meg.

Az ilyen fizikai-kémiai irritációk határozzák meg kényszerű test reakciói - Ezúgy hívják tropizmusok.

A tropizmusok általános elméletét J. Loeb dolgozta ki J. von Sachs növényi tropizmussal kapcsolatos kutatásai alapján. Trópizmus - Ez a test szimmetrikus felépítéséből adódóan külső fizikai és kémiai ingerek hatására a test kényszerreakciója - telepítése vagy mozgása. Más szóval, a tropizmus a szervezet kényszerített irányultsága az erővonalakhoz képest.<...>

De még az alacsonyabb rendű élőlények tropizmusait is valójában nemcsak külső, hanem belső tényezők is meghatározzák. Ezeknek a belső tényezőknek a szerepe azonban a legtöbb esetben annyira elhanyagolható, hogy bizonyos feltételek mellett gyakorlatilag elhanyagolható. Ez azonban nem ad elméleti alapot arra, hogy ezeknek a belső tényezőknek a jelentőségét elvetjük, vagy egy elméleti koncepcióban ne vegyük figyelembe.<...>

Azok a magatartásformák kialakulásának, amelyekben a mentális összetevők egyre jelentősebb szerepet játszanak, elengedhetetlen feltétele az idegrendszer fejlődése, majd annak fokozatos centralizációja, valamint az érzékszervek fejlődése, majd a távoli receptorok felszabadulása, amely az állatok körülményeinek és életmódjának szövődményeihez, változásaihoz kapcsolódik.