Բարտո ԱգնիաԼվովնան (1906-1981) ծնվել է փետրվարի 17-ին Մոսկվայում, անասնաբույժի ընտանիքում։ Նա լավ տնային կրթություն է ստացել, որը ղեկավարել է հայրը։ Սովորել է գիմնազիայում, որտեղ սկսել է բանաստեղծություններ գրել։ Միաժամանակ սովորել է պարարվեստի դպրոցում, որտեղ Ա.Լունաչարսկին եկել է ավարտական թեստերի և, լսելով Բարտոյի բանաստեղծությունները, խորհուրդ տվել շարունակել գրել։
1925 թվականին լույս տեսան մանկական բանաստեղծությունների գրքեր՝ «Չինական Վան Լի», Գող արջ։ Զրույց Մայակովսկու հետ այն մասին, թե ինչպես են երեխաներին սկզբունքորեն անհրաժեշտ։ նոր պոեզիա, թե ինչ դեր կարող է այն ունենալ ապագա քաղաքացու դաստիարակության գործում, վերջապես որոշեց Բարտոյի պոեզիայի թեմայի ընտրությունը։ Պարբերաբար հրատարակել է բանաստեղծությունների ժողովածուներ՝ «Եղբայրներ» (1928), «Տղան ընդհակառակը» (1934), «Խաղալիքներ» (1936), «Ցուլֆինչ» (1939)։
1937 թվականին Բարտոն Իսպանիայում անցկացվող Մշակույթի պաշտպանության միջազգային կոնգրեսի պատվիրակ էր։ Այնտեղ նա իր աչքով տեսավ, թե ինչ է ֆաշիզմը (կոնգրեսի ժողովները անցկացվում էին պաշարված այրվող Մադրիդում)։ ընթացքում Հայրենական պատերազմԲարտոն հաճախ էր խոսում Մոսկվայի և Սվերդլովսկի ռադիոյով, գրում էր ռազմական բանաստեղծություններ, հոդվածներ և էսսեներ։ 1942 թվականին եղել է «Կոմսոմոլսկայա պրավդա»-ի թղթակից Արևմտյան ճակատ.
Հետպատերազմյան տարիներին այցելել է Բուլղարիա, Իսլանդիա, Ճապոնիա, Անգլիա և այլ երկրներ։
1940–50-ին լույս են տեսել նոր ժողովածուներ՝ «Առաջին դասարան», «Զվենիգորոդ», «Զվարճալի բանաստեղծություններ», «Բանաստեղծություններ երեխաների համար»։ Նույն տարիներին նա աշխատել է մանկական ֆիլմերի սցենարների վրա՝ «Foundling», «Elephant and Rope», «Alyosha Ptitsyn զարգացնում է կերպարը»։
1958 թվականին գրել է մանկական երգիծական բանաստեղծությունների մեծ ցիկլ «Լեշենկա, Լեշենկա», «Պապիկի թոռնուհին» և այլն։
1969 թվականին լույս է տեսել «Գտիր մարդ» արձակ գիրքը, 1976 թվականին՝ «Մանկական բանաստեղծի գրառումները» գիրքը։ Ա.Բարտոն մահացել է 1981 թվականին Մոսկվայում։
http://www.peoples.ru
Բանաստեղծություններ երեխաների համար.
ԵՐԿՈՒ ՔՈՒՅՐԸ ՆԱՅՈՒՄ ԵՆ ԵՂԲԱՅՐԻՆ
Երկու քույր նայում են իրենց եղբորը.
Փոքր, անհարմար
Չի կարելի ժպտալ
Այն միայն ակոսում է հոնքերը:
Կրտսեր եղբայրը փռշտաց
Քույրերը ուրախանում են.
- Երեխան արդեն մեծանում է.
Նա փռշտաց մեծահասակի պես։
ԿՐԿՆԱԿԻ
Մենք ընկերներ ենք `երկու Յաշկի,
Մեզ «երկվորյակներ» էին ասում։
- Ի՜նչ տարբեր:
Անցորդները խոսում են.
Եվ ես պետք է բացատրեմ
Որ մենք ընդհանրապես եղբայրներ չենք
Մենք ընկերներ ենք՝ երկու Ջեյքոբ,
Նրանք մեզ նույն կերպ են անվանում։
ՕՐՈՐ
Ավագ եղբայրը օրորեց իր քրոջը.
- Բայուշկի ցտեսություն:
Եկեք հանենք տիկնիկներին այստեղից
Բայուշկի ցտեսություն:
Համոզեց աղջկան
(Նա ընդամենը մեկ տարեկան է)
- Ժամանակն է քնել,
Թաղեք ձեզ բարձի մեջ
Ես քեզ ակումբ կտամ
Վեր կաց սառույցի վրա:
բայու-բայուշկի,
Մի լացիր,
Ես կտամ
Ֆուտբոլի գնդակ,
Ցանկանում եմ -
Դուք կլինեք դատավորը
Հանգստացիր, փոքրիկ փոքրիկ, ոչ մի խոսք մի ասա:
Ավագ եղբայրը օրորեց իր քրոջը.
- Դե, արի գնդակ չգնենք,
Հետ բերեք տիկնիկներին
Պարզապես մի լացիր:
Դե, մի լացիր, մի համառիր:
Քնելու ժամանակն է...
Դուք հասկանում եք, - ես մայրիկն ու հայրն եմ
Թողարկվել է կինոթատրոն։
ԴԱՏԱՐԿ ԲՆԱԿԱՐԱՆՈՒՄ
Բանալով բացեցի դուռը։
Ես դատարկ բնակարանում եմ։
Ոչ, ես ընդհանրապես չեմ նեղվում
Որ դատարկ բնակարանում եմ։
Շնորհակալություն այս բանալի համար:
Ես կարող եմ անել այն, ինչ ուզում եմ -
Ի վերջո, ես մենակ եմ բնակարանում,
Մենակ դատարկ բնակարանում.
Շնորհակալություն այս բանալի համար:
Հիմա միացնում եմ ռադիոն
Ես բոլոր երգիչները գոռալու եմ:
Ես կարող եմ սուլել, թակել դռները,
Ոչ ոք չի ասի՝ «Մի՛ աղմկեք»։
Ոչ ոք չի ասի. «Մի սուլիր»:
Բոլորը աշխատավայրում են մինչև հինգը:
Շնորհակալություն այս բանալի համար...
Բայց ես չգիտես ինչու լռում եմ
Իսկ ես ոչինչ չեմ ուզում
Մենակ դատարկ բնակարանում.
ԶԱՆԳԵՐ
Ես Վոլոդյայի նշաններն եմ
Ես գիտեմ առանց օրագրի.
Եթե եղբայրը եռյակով գա
Կան երեք զանգ.
Եթե հանկարծ մեր բնակարանում
Զանգը սկսվում է -
Այսպիսով, հինգ կամ չորս
Նա այսօր ստացել է.
Եթե նա գալիս է դյուզի հետ -
Հեռվից լսում եմ
Բաշխված է երկու կարճ,
Անվճռական զանգ.
Դե, իսկ եթե միավորը
Նա կամաց թակում է դուռը։
ԹԱԳՈՒՀԻ
Եթե դու դեռ ոչ մի տեղ չես
Չի հանդիպել թագուհուն
Տեսեք, ահա նա է:
Նա ապրում է մեր մեջ:
Բոլորը՝ աջ ու ձախ
Թագուհին հայտարարում է.
-Որտե՞ղ է իմ վերարկուն: Կախե՛ք նրան։
Ինչու նա այնտեղ չէ:
Ես ծանր պորտֆոլիո ունեմ
Բերե՛ք այն դպրոց։
Ես հանձնարարում եմ հերթապահին
Ինձ մի բաժակ թեյ բեր
Եվ գնիր ինձ բուֆետում
Յուրաքանչյուր, յուրաքանչյուր կոնֆետ:
Թագուհին սովորում է երրորդ դասարանում
Եվ նրա անունը Նաստասյա է:
Խոնարհվել Նաստյայի մոտ
Պսակի պես
պսակի նման
Կապրոնից։
ՀՐԱՇՔ ԴԱՍՈՒՄ
Ես մի անգամ պատահաբար
Դասի ժամանակ քնեցի։
Ես ինձ հարմարավետ և հաճելի եմ զգում
Ես նավարկում եմ նավով
Եվ մի բան չեմ հասկանում
Ինչ երազում, ինչ իրականում:
Հանկարծ ոչ մի տեղից
Բաշխված է հեռավորության վրա.
- Շուրա Վոլկովա,
գրատախտակին!
Եվ ահա հրաշք տեղի ունեցավ.
Ես նավարկում եմ նավով
Իսկ երազում ես ջրաշուշան եմ պատռում
Դաս ես առանց վարանելու
Ես իսկապես պատասխանում եմ.
Ստացվեց եռակի գումարած
Բայց ես ճաշակով ննջեցի։
ԽՈՍՆԱԿ
Բանախոսը երիտասարդ էր,
Նա խոսեց աշխատանքի մասին.
Նա ամբիոնից վիճեց.
Մեզ աշխատանք է պետք միշտ, ամենուր։
Դպրոցը մեզ ասում է, որ աշխատենք,
Ուսուցանելով այս թիմին...
- Վերցրու թղթերը հատակից:
Տղաներից մեկը կանչեց.
Բայց այստեղ խոսնակը ծամածռում է.
Դրա համար հավաքարարուհի կա։
ՕԳՆԱԿԱՆ
Տանյան շատ անելիքներ ունի
Տանյան շատ անելիքներ ունի.
Առավոտյան եղբորս օգնելը
Առավոտյան քաղցրավենիք էր ուտում։
Ահա թե ինչ պետք է անի Տանյան.
Տանյան կերավ, թեյ խմեց,
Ես նստեցի, նստեցի մորս հետ,
Վեր կացա և գնացի տատիկիս մոտ։
Քնելուց առաջ նա մորն ասաց.
- Դու ինքդ մերկացնում ես ինձ,
Ես հոգնել եմ, չեմ կարող
Ես քեզ վաղը կօգնեմ։
ռետինե ԱՆՎԱԴՈՂ
Գնել է խանութում
ռետինե զինա,
Ռետինե Զինա
Բերված զամբյուղի մեջ:
Նա ազատ էր
Ռետինե Զինա,
Ընկավ զամբյուղից
Ցեխի մեջ թաթախված։
Կլվացվենք բենզինով
ռետինե զինա,
Կլվացվենք բենզինով
Եվ թափահարեք մատը.
Այսքան անփույթ մի եղիր
Ռետինե Զինա,
Իսկ հետո մենք կուղարկենք Զինային
Վերադարձ դեպի խանութ։
ԵՐՄԻ ԽԱՂ
Երեկ մենք հոտ խաղացինք
Եվ մենք ստիպված եղանք մռնչալ։
Մենք մռնչացինք ու հառաչեցինք
Նրանք շների պես հաչում էին
Մեկնաբանություններ չեն լսել
Աննա Նիկոլաևնա.
Եվ նա խստորեն ասաց.
-Ինչպիսի՞ աղմուկ ունեք:
Ես տեսա շատ երեխաներ -
Սրանք առաջին անգամ եմ տեսնում։
Մենք նրան ասացինք.
-Այստեղ երեխաներ չկան։
Մենք Փոքրիկ և Վովան չենք,
Մենք շներ և կով ենք։
Իսկ շները միշտ հաչում են
Ձեր խոսքերը չեն հասկացվում.
Իսկ կովերը միշտ հառաչում են
Ճանճերին հեռու պահելը:
Եվ նա պատասխանեց. - Դու ի՞նչ ես:
Լավ, եթե դուք կով եք,
Հետո ես հովիվ եմ։
Ես խնդրում եմ ձեզ նկատի ունենալ.
Կովեր եմ բերում տուն։
ԱՆՈՒՆ ԵՒ ԱԶԳԱՆՈՒՆ
Մեր Վասիլի
Անուն և ազգանուն կա։
Այսօր առաջին դասարանցիներ
Գրանցվել է դասարան
Վասենկան գլուխը չկորցրեց
Եվ անմիջապես ասաց.
-Ես ազգանուն ունեմ։
Ես Վասյա Չիստյակովն եմ։ —
Նրանք մի ակնթարթում մտան Վասիլի
աշակերտների քանակով։
Այո, անուն և ազգանուն
Ոչ մի երկու մանրուք.
Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com
Սլայդների ենթագրեր.
Ագնյա Լվովնա Բարտո 1906-1981 թթ
Ագնիա Բարտոն ծնվել է 1906 թվականի փետրվարի 4-ին Մոսկվայում՝ կրթված ընտանիքում։ Նրա հայրը՝ Լև Նիկոլաևիչ Վոլովը (1875-1924), անասնաբույժ էր։ Մայրը՝ Մարիա Իլյինիչնա Վոլովան (մահ. 1959), տնային տնտեսուհի էր։ Մանուկ հասակում Ագնիան սովորել է բալետի դպրոցում։ Միևնույն ժամանակ նա սկսեց բանաստեղծություններ գրել։
Ա.Լունաչարսկին, լսելով Բարտոյի բանաստեղծությունները, նրան խորհուրդ է տվել շարունակել գրել։ Պարբերաբար հրատարակել է բանաստեղծությունների ժողովածուներ՝ «Եղբայրներ» (1928), «Տղան ընդհակառակը» (1934), «Խաղալիքներ» (1936), «Ցուլֆինչ» (1939)։
Հայրենական պատերազմի տարիներին Բարտոն հաճախ էր խոսում Մոսկվայի և Սվերդլովսկի ռադիոյով, գրում էր ռազմական բանաստեղծություններ, հոդվածներ և էսսեներ։ 1942 թվականին եղել է «Կոմսոմոլսկայա պրավդա»-ի թղթակից Արևմտյան ճակատում։ Հետպատերազմյան տարիներին այցելել է Բուլղարիա, Իսլանդիա, Ճապոնիա, Անգլիա և այլ երկրներ։
Ագնյա Լվովնայի առաջին ամուսինը բանաստեղծ Պավել Բարտոն էր։ Նրա հետ նա գրել է երեք բանաստեղծություն՝ «Աղջիկ-մռնչյուն», «Աղջիկ մռայլ» և «Հաշվելը»։ 1927 թվականին ծնվել է նրանց որդին՝ Էդգարը։ 1945-ի գարնանը Գարիկը ողբերգական մահացավ (հեծանիվ վարելիս բեռնատարը վրաերթի էր ենթարկել):
Ագնյա Լվովնայի երկրորդ ամուսինը Անդրեյ Վլադիմիրովիչ Շչեգլյաևն էր։ Այս ամուսնությունից դուստր է ծնվել՝ Տատյանա։
Կյանքում ամեն ինչ լավ անցավ. ամուսինը բարձրացավ կարիերայի սանդուղքով, դուստր Տատյանան ամուսնացավ և ծնեց որդի Վլադիմիրին: Հենց նրա մասին է Բարտոն հորինել «Վովկան բարի հոգի է» բանաստեղծությունները։
Agnia Barto անունը տրվել է փոքր մոլորակներից մեկին (2279 Barto), որը գտնվում է Մարսի և Յուպիտերի ուղեծրերի միջև, ինչպես նաև Վեներայի խառնարաններից մեկին։
Ագնիա Բարտոն մահացել է 1981 թվականի ապրիլի 1-ին։ Բայց մենք ասում ենք՝ շնորհակալություն այն հրաշալի բանաստեղծությունների համար, որոնց վրա մեկից ավելի երեխաներ են դաստիարակվելու։
Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ
Արտադասարանական միջոցառում «Բանավոր հանդես - Ագնյա Բարտո»
Միջոցառումն ուղղված է հորիզոնների զարգացմանը, բանաստեղծուհու ստեղծագործությանը ծանոթանալուն։ Յուրաքանչյուր էջ ներկայացնում է Ա.Բարտոյի կյանքի փուլը....
Նկարներ և տեքստեր, որոնցից կարող եք ստեղծել ձեր սեփական շնորհանդեսը, որը կարող եք ցույց տալ ձեր ուսանողներին...
Ընթերցանության դասի շնորհանդես «Ագնյա Բարտո» Կենդանիները մտածու՞մ են:
«Ա.Բարտո» թեմայով ներկայացում Կենդանիները մտածու՞մ են «Դուք ժպտում եք արևի պես, Առավոտյան դարպասից դուրս գալով: Տեսնում եք, կյանքում բոլորն ունեն շատ անախորժություններ և հոգսեր: Մեզ դուր են գալիս մռայլ դեմքեր, թե՞ ինչ-որ մեկի զայրացած...
Նախագիծ «Մանկական գրողներ. Ագնյա Բարտո»
Համապատասխանություն. Հենց տարրական դպրոցում են դրվում երեխայի հետագա ընթերցանության գործունեության հիմքերը: Ուստի մեր առաջ դրած խնդիրներից մեկն ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրություն և սեր սերմանելն է։ Ակ...
Հայտնի մանկագիր Ագնյա Լվովնա Բարտոն ծնվել է 1906 թվականին անասնաբույժի ընտանիքում։ Ծնվելուց անմիջապես հետո ծնողները երեխային անվանել են Գետել, սակայն ամուսնությունից հետո նա փոխել է անունը։ Ահա թե ինչու մեծահասակների և երեխաների համար իր բոլոր աղբյուրներում մենք ճանաչում ենք հայտնի բանաստեղծուհուն և սցենարիստին որպես Ագնյա Բարտոն:
Հակիրճ մանկության և երիտասարդության մասին
Մանկուց աղջիկը սիրում էր պարել և երազում էր բալետի մասին։ Եվ չնայած նրան տարրական կրթությունհայրը նշանված է եղել, գիմնազիա ընդունվելուց հետո ապագա բանաստեղծուհին սովորել է բալետի դպրոցում։ Ագնիան մանկուց սիրում էր զբաղվել ստեղծագործությամբ։ Ահա թե ինչու Ագնիա Բարտոյի բանաստեղծությունները և կենսագրությունը ներառված են 3-րդ դասարանի ծրագրում։ Դրանք հագեցած են մանկությամբ և ներառում են ուսուցողական նշանակություն։
Կարելի էր հակիրճ խոսել Ագնյա Բարտոյի մասին, եթե նրա կենսագրությունը հագեցած չլիներ այսքանով հետաքրքիր փաստեր. Ինչպես, օրինակ, նա մանկուց գերմաներեն է սովորել և ֆրանսերեն. Բալետի դպրոցն ավարտելուց հետո Ագնիան ընդունվեց պրոֆեսիոնալ բալետային թատերախմբում։ Այսպիսով, Բարտո Ագնյա Լվովնայի կենսագրության մեջ սկսվեց նոր փուլ, որը ոգեշնչեց նրան նոր բանաստեղծություններ գրել։
Գրական ստեղծագործություն
Մեծահասակների և երեխաների մեջ անհնար է գտնել մեկին, ով չի սիրում նրա աշխատանքը: Մարդկային բաց զգացմունքների և երեխայի համար հասկանալի լեզվի առկայությունը նրա աշխատանքում իսկապես գրավում է: Իսկ պոեզիան սիրել, նրան սովորեցրել է հայրը։
1925 թվականը նշանակալից տարի է Ագնյա Բարտոյի կենսագրության մեջ, քանի որ նա հրատարակեց առաջին երկու գրքերը, որոնց աշխատանքները ներկայումս առաջարկվում են 2-րդ դասարանի համար:
Ագնիան այսպիսի ինտոնացիայով բանաստեղծություններ էր կարդում, ինչի շնորհիվ վստահություն առաջացրեց։ Նա զարմանալի նվեր ուներ երեխաների հետ իրենց լեզվով խոսելու համար: Ահա թե ինչու Ագնյա Բարտոյի «Չինական Վան Լին» և նրա կենսագրությունը խորհուրդ են տրվում ուսումնասիրել 3-րդ դասարանում: Ագնյա Լվովնա Բարտոյի կենսագրության մեջ շատ հետաքրքիր իրադարձություններ են տեղի ունեցել, որոնք նրան դրդել են պոեզիա գրել երեխաների համար։
Անձնական կյանքի
Ինչպես ցանկացած մարդ, այնպես էլ բանաստեղծուհին կյանքում սև ու սպիտակ գծեր է ապրել։ Եղել են ողբերգական պահեր, օրինակ՝ որդու հանկարծամահ լինելը։ Պայծառ պահեր եղան կապված Ագնյա Բարտոյի գրքերի հրատարակման հետ, որոնք այնքան շատ են հիշատակվում նրա կենսագրության բոլոր ֆոտո և վիդեո աղբյուրներում։ Ամուսնու հետ Ագնյա Բարտոն գրել է մի շարք ստեղծագործություններ երեխաների համար տարրական դպրոց. Օրինակ, ինչպես, օրինակ, «Girl-revushka»: Նա նաև աշխատել է «Murzilka» ամսագրում։
Բանաստեղծուհին ապրում էր շատ ակտիվ ու զբաղված կյանք. Նրա հոբբիներն էին ճանապարհորդությունն ու սպորտը։
Ագնիա Բարտոյի կենսագրության ամենահետաքրքիր փաստերից մեկը նրա ծննդյան տարեթիվն է։ Կա վարկած, որ նա ծնվել է երկու տարի անց։ Փաստն այն է, որ նա շատ էր ցանկանում շուտ աշխատանքի անցնել՝ սովից և կարիքից փրկվելու պատճառով: Այսպիսով, նա ստիպված էր մի փոքրիկ փաստաթուղթ կեղծել իր ծննդյան մասին:
04.02.1906 - 01.04.1981
ռուս բանաստեղծուհի
(իսկական անունը Վոլովա) Ագնիա Բարտոյի կենսագրությունը
Ագնյա Բարտոծնվել է 1906 թվականի փետրվարի 4-ին (17) Մոսկվայում, անասնաբույժի ընտանիքում։ Նա լավ տնային կրթություն է ստացել, որը ղեկավարել է հայրը։ Սովորել է գիմնազիայում, որտեղ, զգալով Ա.Ա. Ախմատովան և Վ.Վ. Մայակովսկին, սկսեց գրել բանաստեղծական էպիգրամներ և էսքիզներ։ Միաժամանակ սովորել է պարարվեստի դպրոցում, որտեղ Ա.Լունաչարսկին եկել է ավարտական թեստերի և, լսելով Բարտոյի բանաստեղծությունները, խորհուրդ տվել շարունակել գրել։
1925 թվականին լույս են տեսել նրա առաջին բանաստեղծությունները՝ «Չինական Վան Լի» և «Գող արջը»։ Նրանց հաջորդեցին «Մայիսի առաջինը» (1926 թ.), «Եղբայրները» (1928 թ.), որոնց հրապարակումից հետո Կ.Ի. Չուկովսկին նշել է ակնառու տաղանդ Բարտոմանկական բանաստեղծի նման. Որոշ բանաստեղծություններ գրվել են ամուսնու՝ բանաստեղծ Պ.Ն.-ի հետ համատեղ։ Բարտո (Կեղտոտ աղջիկը և Ռյուշկա աղջիկը, 1930):
Ամենափոքր «Խաղալիքների» համար բանաստեղծական մանրանկարների ցիկլի հրատարակումից հետո (1936), ինչպես նաև «Լապտեր», «Մաշենկա» և այլ բանաստեղծություններ, Բարտոն դարձավ մանկական բանաստեղծների, իր ստեղծագործությունների ընթերցողների կողմից ամենահայտնի և սիրվածներից մեկը: տպագրվել են հսկայական հրատարակություններով, ներառվել անթոլոգիաներում։ Այս բանաստեղծությունների ռիթմը, հանգերը, պատկերներն ու սյուժեները մոտ ու հասկանալի են դարձել միլիոնավոր երեխաների համար։
Ագնյա Բարտոգրել է սցենարներ «Հիմնադիրը» (1940, դերասանուհի Ռինա Զելենայի հետ), Ալյոշա Պտիցինը զարգացնում է կերպարը (1953), 10000 տղա (1962, Ի. Օկադայի հետ միասին) ֆիլմերի համար։ Նրա «Պարանը» բանաստեղծությունը ռեժիսոր Ի.Ֆրազը հիմք է ընդունել «Փիղն ու պարանը» (1945) ֆիլմի հայեցակարգը։
Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ Բարտոն տարհանվել է Սվերդլովսկում, մեկնել ռազմաճակատ՝ կարդալով իր բանաստեղծությունները, խոսել ռադիոյով, գրել թերթերի համար։ Պատերազմի տարիների նրա բանաստեղծությունները («Պատանիներ» ժողովածուն, 1943, «Նիկիտա» պոեմը, 1945, և այլն) հիմնականում լրագրողական բնույթ են կրում։ «Բանաստեղծություններ երեխաների համար» (1949) ժողովածուի համար Ագնյա Բարտոն արժանացել է պետական մրցանակի (1950)։
Մանկատան սաները նկարագրված են Բարտոյի «Զվենիգորոդ» (1948) բանաստեղծության մեջ։ Ինը տարի շարունակ Բարտոն վարում էր «Գտիր տղամարդ» ռադիոհաղորդումը, որտեղ նա փնտրում էր պատերազմի պատճառով բզկտված մարդկանց։ Նրա օգնությամբ շուրջ 1000 ընտանիք վերամիավորվել է։ Այս ստեղծագործության մասին Բարտոն գրել է «Գտիր տղամարդ» պատմվածքը (հրատարակվել է 1968 թվականին)։
«Մանկական բանաստեղծի նոտաներում» (1976) բանաստեղծուհին ձևակերպել է իր բանաստեղծական և մարդկային կրեդոն. Բազմաթիվ ուղևորություններ դեպի տարբեր երկրներնրան բերեց հարստության գաղափարին ներքին խաղաղությունցանկացած ազգության երեխա. Այս միտքը հաստատեց «Թարգմանություններ երեխաներից» (1977) բանաստեղծական ժողովածուն, որտեղ Բարտոն թարգմանեց տարբեր լեզուներովմանկական բանաստեղծություններ.
Բարտոն երկար տարիներ ղեկավարել է Մանկական գրականության և արվեստի ասոցիացիան, եղել է Անդերսենի միջազգային ժյուրիի անդամ։ 1976 թվականին արժանացել է միջազգային մրցանակի։ Հ.Կ. Անդերսեն. Բարտոյի բանաստեղծությունները թարգմանվել են աշխարհի շատ լեզուներով։
Ագնյա Բարտո. Բանաստեղծություններ երեխաների համար
Ագնյա Բարտոն սկսել է գրել մանկուց՝ տարրական դասարաններից։ Ագնիայի բանաստեղծությունների մեծ մասըԲարտոն գրել է երեխաներ - նախադպրոցական տարիքի կամ կրտսեր դպրոցականներ. Նրա բանաստեղծությունները երեխաների համար հեշտ է կարդալ և անգիր անել: Բարտոն սկսեց բանաստեղծություններ գրել երեխաների համար, երբ մեծացավ։ Նա գրել է մանկական բանաստեղծություններ իր ընկերուհիների մասին։ Այդ ժամանակից ի վեր նրա մանկական բանաստեղծությունները հայտնի են դարձել: Ա.Բարտոյի բանաստեղծություններին բնորոշ են հումորը և երեխաների զգացմունքների արտահայտումը Բանաստեղծություններ երեխաների համար Բարտոյիհամախմբել մեծերին և երեխաներին՝ օգնելով նրանցհաղորդակցության մեջ։ Ահա թե ինչու բանաստեղծություններ երեխաների համարԲարտո այնպես որ ճշգրիտ շտկեք այն ամենը, ինչը բնորոշ է տարբեր տարիներփորձված մի քանի սերունդների երեխաների կողմից: Բարտոյի մանկական բանաստեղծությունները մեր մանկության էջերն են։ Բարտոգրեթե միշտ իր բանաստեղծություններում խոսում է երեխայի անունից, և նա դրա իրավունքն ունի: Երբ դուք կարդում եք այս բանաստեղծությունները, տեսնում եք, որ հեղինակը չի ապրում ինչ-որ տեղ մոտակայքում, այլ մեր երեխաների հետ միասին լսում է ոչ միայն նրանց խոսակցությունները, այլև նրանց մտքերը, գիտի ինչպես կարդալ տողերի միջև մանկական նամակները, որոնք նա ստացել է հազարներով: .
