Ռ-Լ հնչյունների տարբերակում. խոսքի նյութ. L - R հնչյունների տարբերակումը արտահայտության տարբեր բառերում Խոսքի նյութ l-ում հնչյունները տարբերելու համար.

Նպատակները:

Ամրապնդել հնչյունները տարբերելու հմտությունը [ p], [p "] - [l], [l" ] վանկերով, բառերով, արտահայտություններով;

Սովորեք տարբերակել և անվանել կոշտ, փափուկ բաղաձայնները բառերով.

Սովորեք աշխատել առաջարկի վրա;

Սովորեք ընտրել նշաններ և գործողություններ առարկաների համար.

Երեխաներին սովորեցնել հնչյունների ակուստիկ-հոդային հատկանիշ տալ [p], [p "] - [l], [l"];

Ընդլայնել բառապաշարը թեմայի շուրջ;

Զարգացնել հնչյունաբանական լսողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողությունը, շնչառությունը;

Միմիկ մկանների զարգացում;

Երեխաների մեջ սերմանել հարգանք և սեր իրենց ընտանիքի անդամների նկատմամբ:

Ներբեռնել:


Նախադիտում:

Ճակատային գրագիտության դասի համառոտագիր

Լոգոպեդիայի նախապատրաստական ​​խումբ

Թեմա՝ ձայների տարբերակում [P], [Pb] - [L], [L]

Նպատակները:

- [p], [p "] - [l], [l"] վանկերով, բառերով, արտահայտություններով;

Սովորեք աշխատել առաջարկի վրա;

Սովորեք ընտրել նշաններ և գործողություններ առարկաների համար.

Երեխաներին սովորեցնել հնչյունների ակուստիկ և հոդային բնութագրեր տալ[p], [p "] - [l], [l "];

Ընդլայնել բառապաշարը թեմայի շուրջ;

Սարքավորումներ: առարկայական նկարներ հնչյուններով[P], [Pb] - [L], [L],

չիպսեր, երկու երիցուկ, աղջիկների նկարներ (Ռայա, Լադա), վանկեր,

Դասի առաջընթաց

I. Կազմակերպչական պահ

Տղերք, կարծում եմ, որ շատ չեք անհանգստանա, շեղված չեք լինի այն պատճառով, որ այսօր շատ հյուրեր ունենք։ Դուք գիտեք, թե ինչպես մտածել, տրամաբանել, լինել ուշադիր, շատ բան գիտեք և հետևաբար գլուխ կհանեք բոլոր առաջադրանքներից։

Ի՞նչ կանոնի ենք հետևում դասարանում:

Մենք միշտ գեղեցիկ ենք խոսում

Համարձակ և դանդաղ:

Հստակ, պարզ ասած

Որովհետև մենք չենք շտապում։

Տղերք, ի՞նչ տոն է նշվում գարնան առաջին օրերին։

Ո՞ւմ է շնորհավորում այս օրը:

Ճիշտ է, մեր մայրերի, տատիկների ու աղջիկների տոնը։

Եկեք խոսենք մայրիկի մասին, ինչպիսի՞ն է նա:

Մայրիկը կենսուրախ է, սիրելի, բարի, քնքուշ, խելացի, աշխատասեր:

Ի՞նչ է անում մայրիկը: - աշխատում, խնամում, օգնում, եփում, արդուկում, կարում, մաքրում։

Մեր հյուրերն են Ռայա և Լադա։ Բերեցին առաջադրանքներ, որոնք ավարտելուց հետո կսովորեք տարբերել հնչյունները [p], [p "] - [l], [l"] և լսեք, թե որքան գեղեցիկ եք արտասանում այս հնչյունները:

- Ասա բառերը հնչյուններով[r], [r "] - [l], [l "]:

II. Կրկնություն

Ի՞նչ ձայների մասին է խոսքը այսօր:[r], [r "] - [l], [l "]:

1. Հնչյունների արտաբերում.(ձայն [P] - լեզուն գտնվում է վերին ատամների հետևում, օդի հոսքը ուղղված է լեզվի ծայրին, մինչդեռ այն դողում է; ձայնը [P'] - շուրթերը ժպտում են, լեզվի ծայրը բարձրանում է և դողում. ուժեղ օդային հոսքի ճնշման տակ; ձայն [L] - լեզուն լայն է, լեզվի ծայրը հենված է փափուկ բարձիկների վրա, բերանը կիսաբաց է, ձայնը [L'] - լեզվի մեջքը բարձրացված է, լեզվի ծայրը փակվում է լնդերով)

2. Հնչյունների բնութագրերը (Հնչյուն [P] - համահունչ, ձայնավոր, հնչյունային, պինդ; ձայն [P '] - բաղաձայն, ձայնավոր, հնչեղ, փափուկ; հնչյուն [L] - բաղաձայն, հնչեղ, ձայնավոր, պինդ, ձայնային [L' ] - բաղաձայն, հնչեղ, փափուկ, հնչեղ)

- Նմանությունների և տարբերությունների հաստատում:

3. Ձայնային լիցքավորում

Lo-la-lo - դրսում տաք է: Ռե-ռո-ռե - լեռան վրա տուն կա։

Ry-ru-ry - մոծակները կծում են մեզ: Օլ-օլ-ոլ - մենք աղ ենք գնել:

Ար-ար-ար - պատից կախված է լապտեր: Ra-ru-ra - ժամանակն է, որ դուք քնեք:

4. Հնչյունաբանական լսողության զարգացում.

R հնչյունին՝ ծափ, Լ հնչյունին՝ ստոմպ։

հրթիռ, շրջանակ, աղեղ, ձեռք, բինգո, դահուկներ, գդալ, աշխատանք, լուսարձակ, թաթ, սղոց, հոսք, թեւ, թմբուկ:

5. Դեմքի մկանների զարգացում.

Եթե ​​արևը արթնացավ, առավոտը փայլեց: Ուրախություն.

Եթե ​​մայրիկը ժպտաց, դա այնքան ուրախալի էր: Ժպտացեք։

Եթե ​​արևը թաքնվեց ամպերի մեջ, թռչունները լռեցին,

Եթե ​​մայրիկը նեղված է, որտեղ կարող ենք զվարճանալ: Հիասթափություն.

Ուրեմն թող, միշտ շողշողացող, արևը փայլի մարդկանց վրա:

Ես քեզ երբեք չեմ նեղացնի, սիրելիս: Հաճույք.

6. «Մարգարտիտներ» խաղը. Երեխաները հրավիրվում են ծաղկաթերթիկներից երկու երիցուկ պատրաստելու: Ծաղկաթերթերի վրա կան նկարներ, որոնց անունով կա կամ հնչյուններ [r], [p "], կամ հնչյուններ [l], [l"] . Երեխան վերցնում է ծաղկաթերթը, անվանակոչում նկարը, որոշում է ձայնը, դրա գտնվելու վայրը և ծաղկաթերթիկը դնում է համապատասխան երիցուկի միջուկը:

խոյ, շաղգամ, թմբուկ, վարդ, խեցգետին, գնդիկ, լոլիկ;

պատառաքաղ, աղեղ, առյուծ, կավիճ, աթոռ, սեղան, դահուկներ, աղվես, սկյուռ:

7. Դիդակտիկ խաղ «Փոխիր բառը»՝ փոխել R-L; L-R:

բար - գնդակը դարձավ - հինզոդում - աղբավայր

նվեր - տվել գլանափաթեթներ - թիկնոցներ տաք - կներեք

խաղաղություն - mil chick - graterընդերքը – փշոտ

III. Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե

Ո՞ւմ ծննդյան օրն է այսօր: Երեխաները թոթվում են ուսերը։

Ո՞ւմ համար է տորթը.

Ում համար գարունը ծաղկեց, գլխի վերևում ձեռքերը պատկերում են «ծաղիկ»:

Մարտի առաջին ծաղի՞կը։

Ու՞մ համար, ո՞ւմ համար։ Գուշակիր ինքներդ։ Ձեռքերը գոտու վրա.

Եվ մենք տորթ և ծաղիկ կտանք մայրիկին: «Տվեք» մայրիկին.

8. Դիդակտիկ վարժություն«Ավարտի՛ր գիծը»

Ավարտի՛ր տողը հնչյունին և իմաստին համապատասխան բառով.

Պապիկի անունը Լուկա է: Նա ցավում է...(ձեռք):

Մի ընկեր ինձ հրավիրեց խնջույքի: Ես կերա տորթ և թեյ...(խմել):

Էս Լյովան միշտ լաց է լինում։ Նրանք ասում են նրան.- Դու... (մռնչում է):

Նկարիչը լամա է նկարել. Եվ նկարը տեղադրեք ...(շրջանակ):

Վալյան լավ է պարում։ Իսկ նրա փոքր քույրը...(Վարյա):

Ազնվամորիները հասունանում են թփերի վրա։ Վերցրու նրան...(Մարինա):

9. Աշխատեք շնչառության զարգացման վրա.

Ինչ հոտեր են գալիս խոհանոցում: (համեղ) Եկեք զգանք այս հոտերը. շնչել քթով - արտաշնչել քթով; ներշնչել քթի միջոցով - արտաշնչել բերանով:

10. Դիդակտիկ խաղ «Վանկերը խառնված են».

Տղաներ, վանկերը խառնված են, կազմեք բառերը.

մա - րա - շրջանակ ժիկ - րի - կամելինա քե - տա - րա - հրթիռ

bo - ta - ra - work ka - ru - ձեռք rya - mo - ծով

ապա - lo - loto sa - li - fox ka - սուտ - գդալ

la - pi - saw la - խոհարար - տիկնիկ ka - bel - սկյուռ

11. Ձայնային վերլուծությունբառեր եղջյուրներ, գդալներ - գրաֆիկական դիագրամ կազմելը:

IV. Դասի ամփոփում.

Տղերք, ի՞նչ հնչյուններ ենք սովորել տարբերել այսօր։

Կարո՞ղ եք նկարագրել այս հնչյունները:

Աղջիկները՝ Ռայան և Լադան, շատ գոհ են, որ դուք կատարել եք բոլոր առաջադրանքները և նրանք ձեզ համար հյուրասիրություններ են պատրաստել (մարշմալոուներ):

Վերլուծություն խոսքի թերապիայի նիստբառապաշարային և քերականական կատեգորիաների ձևավորման և լոգոպեդ ուսուցիչ Բորիսովա Ն.Ա.

«Ռյաբինկա» նախապատրաստական ​​խումբ

Թեմա՝ ձայների տարբերակում [P], [Pb] - [L], [L]

1. Դասը կազմելիս դրվել են հետևյալ խնդիրները.

բարելավել ձայնի ճանաչման հմտությունները[p], [p "] - [l], [l"] սովորել տարբերակել և անվանել կոշտ, փափուկ բաղաձայն հնչյունները բառերով.վրա սովորել ընտրել նշաններ և գործողություններ առարկաների համար.վրա երեխաներին սովորեցնել հնչյունների ակուստիկ և հոդային բնութագրեր տալ[p], [p "] - [l], [l "];

Ընդլայնել բառապաշարը թեմայի շուրջ;

Զարգացնել հնչյունաբանական լսողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողությունը, շնչառությունը;

Միմիկ մկանների զարգացում;

Երեխաների մեջ սերմանել հարգանք և սեր իրենց ընտանիքի անդամների նկատմամբ:

3. Դասը կազմելիս հաշվի է առել երեխաների տարիքը, խոսքի առանձնահատկությունները։ Համապատասխանում է թեման, նպատակը, բովանդակությունը, խոսքի նյութը հեռանկարային պլանաշխատանքը և երեխաների տարիքը. Կա ուղղիչ, դաստիարակչական և դաստիարակչական առաջադրանքների միասնություն։

4. Դասի սկզբում հաղորդակցման հմտությունները բարելավելու համար, երեխաների հետաքրքրության համար, նա հարց տվեց, որին իրենք պատասխանեցին երեխաները: Զրույցի ընթացքում հարց-պատասխանը հուզական տրամադրություն է ստեղծել, հետաքրքրություն առաջացրել գիտելիքների նկատմամբ։ Դիտարկվում են դասի հիմնական փուլերը և դրանց տրամաբանական հաջորդականությունը:

5. Օգտագործված ուշադրություն գրավելու մեթոդներ (զրույց, անակնկալ պատմություն, ֆիզիկական դաստիարակություն), խոսքի ակտիվացման մեթոդներ (տեսանելիություն, դ/ և «Վանկերը խառնված են», դ / և «Փոխիր բառը», դ / և «Երիցուկ»: », խրախուսման մեթոդներ (գովասանք, հավանություն), անհատական ​​մոտեցում։ Աշխատանքի համակցված անհատական ​​և ճակատային ձևեր. Դասին նա դիտեց ակտիվ շարժիչ ռեժիմ, օգտագործեց վարժություններ ընդհանուր և նուրբ շարժիչ հմտություններ. Դասի նպատակը ձեռք է բերվել արդյունավետ տեխնիկայի կիրառմամբ: Երեխաները բարելավել են իրենց ձայները տարբերելու ունակությունը[p], [p "] - [l], [l"] վանկերով, բառերով, արտահայտություններով; վրասովորել է բառերով տարբերակել և անվանել կոշտ, փափուկ բաղաձայնները. ընտրել նշաններ և գործողություններ օբյեկտների համար. տալիս են հնչյունների ակուստիկ և հոդային բնութագրերը[p], [p "] - [l], [l "]; ելավ բառարան «Ընտանիք. Մայրության տոն», աշխատեց հնչյունաբանական իրազեկում, ուշադրություն, շնչառություն, նմանակող մկաններ;դաստիարակել են հարգանք և սեր իրենց ընտանիքի անդամների նկատմամբ:



Հնչյունների տարբերակում Ռ - Լ

Տարբերակում R-L հնչում էվանկերով

1) R և L հնչյունների տարբերակումը ուղիղ վանկերում.
Կրկնեք վանկերը՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
le - re - re
րա-լա-լա
ro-lo-ro
ru - lu - ru
ry - ly - ry

2) Ռ և Լ հնչյունների տարբերակումը հակադարձ վանկերում. Կրկնեք վանկերը՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
ար - ալ - ար
կամ - օլ - օլ
ur - st - st
il - ir - ir
էր - էլ - էր

3) R և L հնչյունների տարբերակումը միջվոկալ դիրքում. Կրկնեք վանկերը՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
ara - ala - ala
օրո-ոլո ո-ոլո
uru - ulu - ulu
silts - հիրիկ - հիրիկ
ere - ele - ere

4) Ռ և Լ հնչյունների տարբերակումը բաղաձայնների միախառնումով վանկերում. Կրկնեք վանկերը՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
լվա - լվա - խրամատ
rna - lna - lna
lno - lro - lno
լվա - ռվա - լվա
սուտ – vlu – vlu
vly - vry - vly

R-L հնչյունների տարբերակումը բառերով

1) R և L հնչյունների տարբերակումը ուղիղ վանկերում. Կրկնեք բառերը՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
անգամ - լազ
դրախտ - lai
քաղցկեղ - լաք
շրջանակ - լամա
թեքահարթակ - լամպ
վազել - եղնիկ
խրամատ - ձկնորսություն
գավաթ - որթատունկ
եղջյուրներ - գդալներ
տարեկանը սուտ է
վարդեր - վազեր
ռոմ - ջարդոն
բերան - շատ

2) Ռ և Լ հնչյունների տարբերակումը հակադարձ վանկերում. Կրկնել բառերը. հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
նախատինք – ծակ
var - լիսեռ
գող – եզ
Pomor - grinding
խարույկ - եկեղեցի
mor - պիեր
navar - սորուն
թուրմ – աղբանոց

3) R և L հնչյունների տարբերակումը միջվոկալ դիրքում. Կրկնեք բառերը՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
փուչիկ - բարոն
մոլախոտ - smack
թագ - սյունակ
kolobok - տուփ
bun - հավ
ժամանակն է՝ սեքս

4) Ռ և Լ հնչյունների տարբերակումը բաղաձայնների միախառնումով վանկերում. Կրկնեք բառերը՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:
barka - ճառագայթ
բուրկա - բուլկի
տաք - կներեք
խաղ - ասեղ
պարկա - փայտիկ
դարակ - ծեծել
ձող - սրիկա

R-L հնչյունների տարբերակումը դարձվածքներում

R և L հնչյունների տարբերակումը բառակապակցություններում.
Կրկնել բառակապակցությունները՝ հստակ արտասանելով R և L հնչյունները:

Ապուրի ափսե
տաք ջրի շիշ
կռունկի թեւը
համերգ ռոյալ
կոր հայելիներ
cooing կռունկ
ընձառյուծի թաթ
բարձրահասակ դեռահաս
փրփուր գլանափաթեթ
բարձր արագությամբ ուղղաթիռ
շոկոլադե ռուլետ
ճարպիկ սկյուռ

R-L հնչյունների տարբերակումը նախադասություններում

R և L հնչյունների տարբերակումը նախադասություններում.

Տղաները ջրի մեջ պոլո էին խաղում։
Շոգ կեսօրին հաճելի է խմել զով լիմոնադ։
Համերգասրահում էլեգանտ ջահ էր կախված։
Մարմելադը համեղ շերտ ունի։
Ձկնորսական նավի ամբարում հարուստ որս կա՝ խեցգետիններ, կաղամարներ և օմար:
Նապաստակները ցատկեցին և թռան խոտերի մեջ:
Լարիսան նայեց նկարները ամսագրում:
Հովազը գեղեցիկ և ուժեղ կենդանի է։
Տան նկարիչը պատերը կարմիր էր ներկում, առաստաղը սպիտակեցնում։
Տեռասում ցուրտ է։
Կարմիր նետ գնացքը շարժվում է Մոսկվայի և Սանկտ Պետերբուրգի միջև:
Վաճառողը շղարշի գլանափաթեթներ էր դնում դարակի վրա։
Գետը վերադարձվել է իր սկզբնական հունին։
Ձկնորսը Ռոդիոնին ցույց տվեց երեկոյան որսը։
Զբոսաշրջիկները արագ հասել են ճամբար։
Արծիվը հսկայական թեւերի բացվածք ունի։

Փոփոխեք այսպես.
Նմուշ:
Ես սրբեցի հայելին։
Դուք սրբեցիք հայելին:
Նա սրբեց հայելին։
Նա մաքրում էր հայելին։
Մենք մաքրեցինք հայելին։
Դուք սրբեցիք հայելին:
Նրանք սրբեցին հայելին։

Ես ընտրեցի երիցուկ:
Ես խոսեցի Լարիսայի հետ։
Ես փաթաթեցի մի գլան:

Առաջարկների բաշխում.

Հիշեք և ճիշտ կրկնեք նախադասությունները:

Լարիսան խաղաց.
Լարիսան դաշնամուր էր նվագում։
Լարիսան դաշնամուրով բարկարոլ էր նվագում։
Լարիսան բարկարոլ է նվագել համերգային դաշնամուրի վրա։

նավապետը ղեկավարում էր։
Նավապետը վարում էր նավը։
Նավապետը վարում էր ձկնորսական նավը:
Շատախոս նավապետը ձկնորսական նավ էր վարում:

Ագռավը չի վախենում խրտվիլակից։
Խխունջը բարձրացավ ռուսուլայի վրա:
Փղի ձագը ուրախանում է գունավոր փուչիկներով։
Ռոման հարվածում է Ռիժիկին.
Loafers չեն անում իրենց տնային աշխատանքը.
Տղան ձկնորսություն է անում։
Առագաստանավը լողում է սառած ջրափոսի վրա։
Կենգուրուները քսիլոֆոն են նվագում։

R-L հնչյունների տարբերակումը լեզվական պտույտներում

Արծիվ լեռան վրա
Փետուր արծվի վրա.

Կառլը Կլարայից գողացավ կորալները, իսկ Կլարան՝ Կառլից:

Գյուղի հետևում, գյուղի հետևում,
Լորը երգեց, լորը երգեց.
Լորը թռել է
Լորի լոր.

Ճահճում, մարգագետնում
կաթնաշոռի վրա կափարիչ կա։
Երկու սև գորշ եկան
Ծակեցին, թռան։

Պետրոս Առաջին
Գնաց զբոսնելու
լոր բռնեց
Գնաց վաճառելու
խնդրեց հիսուն
Ապտակ ստացա։

Բռնվել է Վալերիի կողմից
Կես դույլ իշխան.
Բուժում են իշխանի հետ
Դարիան և Լուկերիան.

Դարպասի մոտ հեռացող կա,
բերանը լայն բաց,
Եվ ոչ ոք չի հասկանա:
Որտեղ է դարպասը, և որտեղ է բերանը:

արձանագրության պրո արձանագրություն
Արձանագրվել է արձանագրություն.

Հագեցած նավեր,
Նրանք դա չեն բռնել:

Լարան և Վալյան դաշնամուր են նվագում։
Լորը լորը թաքցրեց տղերքից.
Լորերը թռչում էին, փետուրները թափվում էին խոտերի վրա։
Ճնճղուկները՝ տանիքի տակ, իսկ բուը՝ բռնելու:
Գնելու ենք Վալերիկի և Վարենկայի ձեռնոցներ և ֆետրե կոշիկներ։
Երեք ագռավ թռավ՝ սև, խայտաբղետ։
Երեք թռչուն թռչում են երեք դատարկ խրճիթների միջով:
Ծովի ալիքը ուժեղ է և ազատ:
Մի քնկոտություն հարձակվեց Երյոմայի վրա, Երյոման քուն մտավ նիրհից։
Պոլյան գնաց դաշտում մաղադանոս ցանելու։
Ձկնորսը բռնում է ձուկը, ամբողջ որսը լողում է գետը։
Վալերիկը կերավ պելմեն, իսկ Վալյուշկան՝ շոռակարկանդակ։
Բլրի վրա երեք շաղակրատող կաչաղակներ էին խոսում։
Սպիտակ ոչխարները թմբուկ են ծեծում, ծեծում են անխտիր – ջարդել են իրենց ճակատները։
Արծիվը թևով ծածկեց արծվին։
Վերան և Լյուդան կերակրում էին երկու կոճանի ուղտին։
Կիրիլ Կիրան ձուկ տվեց, Կիրան ժպտաց Կիրիլին:
Ռիտան ու Նատալիան ուղարկվեցին Իտալիա։
Կոկորդիլոսները գերանների պես լողում են Նեղոսով:

Ռ-Լ հնչյունների տարբերակումը բանաստեղծություններում

Ֆեդյա, Ֆիլ և Ֆեդոտ
Պաշտպանեց այգին:
Եվ այծերը շնորհակալություն հայտնեցին
Նրանք այս ամբողջ տարվա համար:

*****
Մոզին հասած միտքը ամբողջը չէ:
Այդ միտքը մաս-մաս առաջացավ մշուշի մոտ.
Շատ երկար ճանապարհներ
Մտքերը գնում են դեպի մշուշը:
(Վալերի Սմուլֆ)

*****
Աքլոր, աքլոր,
ոսկե սափոր,
կարագի գլուխ,
մետաքսե մորուք,
Նայեք պատուհանից դուրս
Ես քեզ ոլոռ կտամ:

*****
Ապակե դռների հետևում
Կատյան կանգնած է կարկանդակներով ...
«Կատյա, սիրելի փոքրիկ ընկեր,
Որքա՞ն արժե կարկանդակը»:
«Երեք կոպեկ ու կես» -
Քեթրինը պատասխանում է.
«Ի՞նչ եք այդքան թանկ տանում»: -
«Տեսեք, ապրանքը լավն է»։

*****
Լենան զգեստ է կարել տիկնիկի համար.
Սիրում է Լենա Ալոչկային:
Ես որոշեցի նրա մազերի համար
Մանուշակը ամրացրեք:

*****
Մոխրագույն փետուրների մի փունջ:
Մեր զվարթ ճնճղուկը
Զբաղված է այգում, մանում:
Այստեղ ես լողացա ջրափոսի մեջ
Եվ պատուհանի տակ գտնվող երեխաներին
Ճանճեր հացի փշրանքների համար:
(Ա. Պրոկոֆև)

Երեք սիրուհի
Ի՜նչ քույրեր։ Ուղղակի հրաշք!
Սա լվանում էր ամանները
Նա սրբում է սպասքը:
Նա ամեն ինչ դնում է դարակների վրա:
Դե, երրորդ ընտրությունը
Բեկորները հատակին.
(Է. Իլյինա)

*****
Երիցուկի սպիտակ և փոքր թերթիկներ,
Սպիտակ մարգարիտները դեղին աչքեր ունեն:
Սպիտակ երիցուկի դեղին աչքեր,
Ես տեսնում եմ երկչոտ թիթեռներ մարգարիտների վրա:

Թռիր հեռու, թռիր հեռու…
Շուտով սպիտակ ձնաբուք
Ձյունը գետնից կբարձրանա.
Թռիր հեռու, թռիր հեռու
Կռունկները թռել են։
Մի լսիր պուրակում գտնվող կկուն,
Իսկ թռչնանոցը դատարկ էր։
Արագիլը թափահարում է թեւերը
Թռիր հեռու, թռիր հեռու:
Տերեւը օրորվում է նախշավոր
Կապույտ ջրափոսում ջրի վրա:
Մի նժույգ քայլում է սև ժայռի հետ
Լեռնաշղթայի երկայնքով պարտեզում:
Ցնցված, դեղնած
Արևի հազվագյուտ ճառագայթներ
Թռիր հեռու, թռիր հեռու:
Գլուխները թռել են։

Նկարիչներ
Նկարիչներից երեքը եկան
Նորացված հին տուն
Անմխիթար էր, ձանձրալի, մերկ,
Դարձավ էլեգանտ և ուրախ:
Բոլոր տղաները բակի
Նկարիչները բղավում են.

Պարտեզում
Նրանք վերցրեցին փոցխ և բահեր,
Տղաները գնացին այգի։
այստեղ են փորում, այնտեղ թուլանում են,
Հեռացրեք աղբը բակերից:
Շաղգամ են ցանում, սոխը տնկվում,
Մահճակալները ջրվում են միասին։

*****
Քամին քայլում է ծովի վրայով
Իսկ նավը հորդորում է.
Նա վազում է ալիքներով
ուռած առագաստների վրա
Անցեք զառիթափ կղզին:
Անցած մեծ քաղաքը;
Նավամատույցից թնդանոթները կրակում են,
Նավին հրամայվում է կանգ առնել։
(Ա.Ս. Պուշկին)

ելակ
Կոճղերի վրա, նայեք.
Աճող ելակ.
Ամեն ինչի հետևում
Հազար հատապտուղների համար.
Որոնք հասունացել են
Որոնք սպիտակ են
Որոնք քաղցր են
Որոնք հարթ են:

*****
Հանգիստ մի լուսան բարձրացավ ծառի վրա
Եվ նստում է ճյուղերի տակ թաքնված:
Անտառում ամեն քայլը բռնելու համար
Ականջների վրա շղարշների ալեհավաքներ:

*****
Նավարկել առագաստի տակ
Նավերի ջոկատ.
Եվ բոլոր նավերը
Էնդրյուն հրամանատար է:
Նրանք հսկայական լոգանքի մեջ են
Նրանք լողում են, ինչպես օվկիանոսում:

R-L հնչյունների տարբերակումը հանելուկներում

Վերևում կանաչ է
ներքևում կարմիր,
Եվ այն մեծացել է հողի մեջ:
(բազուկ)

Ոչ ջուր, ոչ հող,
Դուք չեք կարող նավարկել նավով
Եվ դուք չեք կարող քայլել ձեր ոտքերով:
(ճահիճ)

Ինչպե՞ս կնքահայրը գործի անցավ,
Նա քրքջաց և երգեց
Կեր, կաղնի կերավ, կաղնի,
Կոտրված ատամ, ատամ.
(տեսավ)

Կանաչ թուփ է աճում
Հպում – կծում։
(եղինջ)

Սայլը քշում է առանց անիվների
Հետքեր չի թողնում:
(նավակ)

սև, ճարպիկ,
«Կրակ» գոռում
Ճիճուները թշնամի են:
(ծայր)

Ես ծնվել եմ անձրևոտ օր
Երիտասարդ կաղամախու տակ
Կլոր, հարթ, գեղեցիկ,
Բարակ ու ուղիղ ոտքով։
(Սունկ)

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների L, L, R, R հնչյունների տարբերակման խաղեր

Թիրախ:Լ, Լ, Ռ, Ռ հնչյունների տարբերակումը.
Առաջադրանքներ.
1. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ ձայնային ճիշտ արտասանություն ձեւավորելու, իրենց խոսքում L, L, R, R հնչյունները տարբերելու կարողություն, դրանք ճիշտ օգտագործել:
2. Դիվերսիֆիկացնել հետ դիդակտիկ խաղաշխատել ձայնի ճիշտ արտասանության ամրագրման վրա, երեխաներին հետաքրքրելու համար:
Նկարագրություն: Հարգելի գործընկերներթույլ են տալիս այս անգամ ներկայացնել խաղերը ձեր խոզուկ բանկից՝ L, L, R, R հնչյունների տարբերակման համար։ Այս խաղերը նպաստում են երեխայի խոսքում ճիշտ ձայնային արտասանության ձևավորմանը, զարգացնում են հիշողությունը, ուշադրությունը, մտածողությունը, նուրբ և ընդհանուր շարժիչ հմտությունները, նպաստում են լեզվի քերականական կառուցվածքի զարգացմանը։ Այս խաղերը կարող է վարել և՛ լոգոպեդը, և՛ մանկավարժը: այս աշխատանքըօգտակար կլինի լոգոպեդներին, պաթոլոգներին, մանկավարժներին, ծնողներին:

Բովանդակություն
Խաղ մաղադանոսով «Ինչ ինչից»
Պետրուշկան (տիկնիկ) գալիս է երեխաներին այցելելու: Դուք կարող եք վերցնել ցանկացած այլ խաղալիք: Ուսուցիչը խոսում է խաղալիքի անունից սխալ նախադասություններ, իսկ երեխան պետք է ուղղի նախադասության վերջը։
Փայտե մատրյոշկան պատրաստված է մետաղից։ (փայտից)
Ռետինե տիկնիկը պատրաստված է պլաստիկից։ (պատրաստված ռետինից)
Ապակե ամանորյա գնդակը պատրաստված է ճենապակուց։ (ապակուց)
Մետաղական կոնստրուկտորը պատրաստված է փայտից։ (մետաղից)
Պլաստիկ զինվորը ռեզինից է։ (պատրաստված պլաստիկից)
Այս ճենապակյա տիկնիկը պատրաստված է ապակուց։ (ճենապակուց)

«Գուշակիր հանելուկները»
Երեխային տալիս են հանելուկներ. Եթե ​​նա ճիշտ է գուշակում և գեղեցիկ արտասանում բառը, ապա ստանում է գուշակող նկար։ Այն բանից հետո, երբ երեխան հավաքում է բավարար թվով բացիկներ, նրան հրավիրում են դասավորել դրանք 4 կույտերի մեջ՝ L, L, R և R: Ահա մի քանի օրինակ հանելուկներ:
Հմտորեն ցատկելով ճյուղից ճյուղ,
Նա կպահի ընկույզ իր երեխաների համար։
Գուշակե՞լ եք: Սա ... (սկյուռ):

Նա այնքան էլ ծույլ չէ եղջյուրներ կրելու համար,
Սա անտառ է ... (եղնիկ):

Ո՞վ է միշտ պաշտպանում:
Դե, իհարկե, դա ... (քաղցկեղ)

Մանե, պոչ,
Բուրդ սահուն
Ես կսանրեմ իմ ... (ձին)

Բամ բամ! Բում-բամ!
Նա այստեղ-այնտեղ թակեց։
Բարձր է... (թմբուկ)

գունավոր զվարճանք,
Երեխաները շատ գոհ են նրանից:
Կա ձող և օղակներ,
Ե՛վ Սերյոժան, և՛ Մարինկան
Նրանք շատ են սիրում ... (բուրգ)

Փայտե տիկնիկ
Կանգնած է կարմիր շարֆով։
Դուք գուշակեցի՞ք։ ... (մատրյոշկա)

Նա աղջկա տեսք ունի
Առկա է նաև զգեստ և կոշիկ։
Կարող է լաց լինել. «Վայ»:
Գուշակե՞լ եք: ... (տիկնիկ)

Որքան լավ է այն համով
Հասած կարմիր... (ձմերուկ)

Որպեսզի մենք քաղցր քնենք,
Մեզ պետք է ձեզ հետ ... (մահճակալ)

Մատների խաղ «Մենք բոլորս գիտենք»
Կարդացինք, խաղացինք։
Մենք ծափ ենք տալիս:
Բոլորս միասին կանչեցինք։
Ծաղիկներ կանչեցինք
Մենք ծալում ենք մեր մատները՝ անվանելով այն, ինչ գիտենք։
Եվ ծառեր և թփեր
Եվ տաք երկրների կենդանիներ -
Անակնկալե՛ք մեր մայրիկներին.
Մենք գիտենք, թե ով է ապրում անտառում
Ծովում և ափին:
Մենք գիտենք, թե ով է ապրում ամենուր
Մենք գիտենք կահույք և սպասք:
Մենք գիտենք մրգեր և բանջարեղեն:
Եվ մենք հագուստ ենք անվանում:
Կարդացինք, խաղացինք
Մենք բոլորս միասին ենք սովորել։

«Lykalki, Rychalki, փոխակերպող հնչյուններ»
LA-RA-LA, LA-RA-LA,
Ձեռքերը տարածեք կողմերին:
Մենք մեր ձեռքերը տարածում ենք կողմերին:
LA-RA-LA, LA-RA-LA,
Ինքնաթիռը երկու թեւ ունի.
Ռո-լո-րո, րո-լո-րո
Շարժիչը հեշտությամբ շարժվում է:
Ռո-լո-րո, րո-լո-րո
Մենք բարձր ենք թռչում:
Մենք մեր ձեռքերը տարածում ենք կողմերին:
RO-RO-LO, LO-LO-RO,
«Մենք lykaem», «մռնչում» հեշտությամբ!

Ինտերակտիվ ուղեցույց՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ [l] - [r] հնչյունների, բառերի տարբերակման համար

Ձայնի տարբերակում[l], [l, ] - [r], [r, ] բառերով

  1. Կրկնել բառերը.

1.1. Եզը գող է

սառը - կարմիր,

shuttlecock - մողես մոնիտոր,

աքիս - ներկ,

համարձակ - հարված,

մռայլ - երրորդը,

viburnum - Կարինա,

ձկնորսական գիծ - կտրուկ,

դուրս գալ - կտրել,

միկա - չորեքշաբթի.

2.1. Մարգարիտի մայր, փայլուն արվեստ, քլոր, շարժասանդուղք, մակընթացություն, փրփուր ռետինե, ռուլետ, կարգավար, կանոնավոր, երթևեկության վերահսկիչ, բալերինա, մետաղալար, լաքապատ, փայլեցված, պարանոց, կրպակ, մարջան, փականագործ, դափնու, գողություն, իշխան, մեկ և մի կես, կլառնետ, Կարլ, Վալերիա, Լարիսա, Կլարա, Լուկերյա, ֆլոմաստեր.

3.1. Վերահսկվող, կարգավորվող, թափված, փորված, դղրդյուն, լաքապատված, հղկված, փորագրված, փորված, գողացված, ծակված, ծակված, խռմփոց, գանգուր, փորված:

  1. Նայեք նկարներին

2.1. Անվանեք այն բառերը, որոնցում կա ձայն [l] և որոշեք, թե որտեղ է այն բառի մեջ (սկզբում, մեջտեղում կամ վերջում):

2.2. Անվանե՛ք այն բառերը, որոնք ունեն [r] հնչյունը և որոշե՛ք, թե որտեղ է այն բառի մեջ:

2.3. Անվանեք այն բառերը, որոնք ունեն [l,] հնչյունը և որոշեք, թե որտեղ է այն բառի մեջ:

2.4. Անվանեք այն բառերը, որոնցում կա ձայն [p,] և որոշեք, թե որտեղ է այն բառի մեջ:

2.5. Միավորեք պատկերված առարկաները խմբերի և ընտրեք ընդհանրացնող հասկացություններ այդ խմբերի համար:

Նմուշ. Թխկի, կեչի, զուգված - ծառեր:

  1. Կրկնեք բառերը առաջ և հետ:

Տաղավար - ռելսեր - փրփուր ռետինե:

Եփած - լաքապատված - հղկված։

Աղմկոտ - շատախոս - աղմկոտ:

  1. Խաղը «Երրորդ լրացուցիչ».

Լսեք երեք բառ, բաժանեք դրանք վանկերի և անվանեք ավելորդը:

Լաք - թեւ - Կլարա (1-2-2).

Չամրացված - բեյ - կլոր (2-3-2): .

Բալերինա - թիկնոց - կոկորդ (4-4-2):

  1. Խաղ «Կազմել նոր բառ».

5.1. Այս բառերին ավելացրեք pri- նախածանցը:

Ձողիկ - (փայտ)

թռչել - (ժամանել)

քանդակագործ - (փայտ),

պառկել - (պառկել),

թռչել – (ժամանել):

5.2. Այս բառերին ավելացրեք PERE նախածանցը։

Նրանք պառկեցին - (պառկեցին),

թռավ - (թռավ),

տերևավորվել - (շրջվել է)

շուշան - (թափել),

պառկել - (համընկնող),

բարձրացել - (մագլցել),

կնճռված – (կնճռված)։

5.3. Այս բառերին ավելացրեք ԿԻՍԱ- նախածանցը:

Կլոր - (կիսաշրջան),

մետր - (կես մետր),

համարձակ - (համարձակ),

թափանցիկ - (կիսաթափանցիկ),

բաց - (կիսաբաց),

փլուզված – (կիսաավերված)։

  1. Խոսեք հստակ.

7. Անվանի՛ր բառը՝ ըստ նկարագրության:

Բևեռը, որով պարանով ակրոբատը հավասարակշռություն է պահպանում, (հավասարակշռող) է։

Լեռնադահուկային սպորտով զբաղվող մարզիկ - (լեռնադահուկորդ):

Ինչ-որ բանի կարգավորման մասնագետ. (կարգավորիչ):

Աշխատանքի մասնագետ, բարձր բարձրության վրա - (շտեմարան):

Հորատման մասնագետ - (հորատող):

Բուլդոզերի վրա աշխատող մասնագետ - (բուլդոզերի օպերատոր):

Կրկեսի արտիստ, որը հնարքներ է կատարում մարմնի անկայուն դիրքով - (հավասարակշռող):

Կլարնետ նվագող երաժիշտ - (կլառնետիստ):

Երաժիշտ, որը նվագում է շչակ - (հնչյունահար):

  1. Խաղը «Ասա մի բառ».

Սպիտակ կրծքավանդակ - (սպիտակ կրծքավանդակ),

սև աչքեր - (սև աչքերով),

մոխրագույն աչքեր - (մոխրագույն աչքերով),

կլոր դեմք - (փոքրիկ),

  1. Շարունակեք օրինակով:

9.1. Նմուշ. Լիտրը կես լիտր է։

Ռիբինա - (կես ձուկ),

մետր - (կես մետր),

նավ - (կիսանավ),

ռուլետ - (կես ռուլետ),

թագավորություն - (կես թագավորություն),

Վոլգոգրադ - (Վոլգոգրադի կեսը),

Բելգորոդ - (Բելգորոդի կեսը):

9.2. Նմուշ. Ռուլետը մեկուկես ռուլետ է։

Կիլոգրամ - (մեկ ու կես կիլոգրամ),

կիլոմետր - (մեկ ու կես կիլոմետր),

միլիմետր - (մեկուկես միլիմետր),

լիտր - (մեկ ու կես լիտր),

մղոն - (մեկ ու կես մղոն),

շաբաթ - (մեկուկես շաբաթ):

  1. Ասա բառերը և բացատրիր, թե դրանք ինչ են նշանակում:

Ընտրված - ապամոնտաժված - ընտրված:

Բացվեց - ծածկվեց - բացվեց:

Շպրտվել - Թոթվել - Թոթվել.

Թափվել - թափվել - թափվել:

Փորձված - չափված - չափված:

Ներկված - մգեցված - վերաներկված:

  1. Խաղը «Ընտրիր հանգ»:

Լաք - (քաղցկեղ),

Մարինա - (ազնվամորի),

տուփեր - (kolobok),

գահ - (փիղ),

Ղուկաս - (ձեռք)

երկաթուղի - (ջրելու բանկա):

(Նկարներն օգտագործվում են հանգերի ընտրությունը հեշտացնելու համար):

  1. Խաղը «Ի՞նչ. Ո՞րը։ Ո՞րը։ Ո՞րը»:

Փրփուր ռետինե ներքնակ - (foam rubber).

Մատանի ադամանդով - (փայլուն):

Մարգարտյա բրոշկա - (մագարիտ):

մարջան ուլունքներ – (մարջան):

Լաքապատ կոշիկ - (լաքապատ կաշի):

Մարգարիտ գարու շիլա - (գարի).

Հերկուլեսի շիլա - (հերկուլես):

  1. Փոխի՛ր բառը՝ ըստ մոդելի:

Նմուշ. Արծիվ – արծիվ։

Կռունկ - (կռունկ),

ընձառյուծ - (ընձառյուծ),

կոկորդիլոս - (կոկորդիլոս),

լոր - (լոր),

ուղտ – (ուղտ):

  1. Խաղը «Ի՞նչ տարբերություն բառերի միջև»:

Վարան - մաքոք,

եզ - գող,

viburnum - Կարինա.

  1. Խաղ «Խորամանկ բառեր».

15.1. Ինչ բառ դուրս կգա, եթե արտասանեք տրված խոսքառանց առաջին ձայնի? Պրոստ - (աճ),

փողոց - (դեմքեր),

գանձ - (տղա),

կարկուտ - (ռադ),

միլ - (տիղմ),

աշակերտ - (խեցգետնակերպ),

նապաստակներ - (գլանիկներ),

Կլարա - (Լարա):

15.2. Ի՞նչ բառ կստանաք, եթե այս բառի մեջ մտցնեք երկրորդ ձայնը [p] կամ [p,]:

Գնդակ - (վերցրեց),

լիսեռ - (ստել),

ավերված - (կոպիտ),

մետաղալար - (լար),

ոռոգում - (նեղուց),

ավարտված - (փշրված),

սպասեց - (դողաց),

հարվածել - (բացակայում է)

թռիչք - (թռիչք),

ծեծել - (բրիլ),

squirrels - (բանալի շղթաներ - առանցքային շղթաներ):

15.3. Ի՞նչ բառ կստանաք, եթե անվանված բառի առաջին հնչյունը փոխարինեք [l] կամ [l,] հնչյունով, իսկ հետո ստացված բառում [p] կամ [p,] հնչյունով:

Նմուշ. Այգի - տղա - ուրախ:

Ալյուր - (Ղուկաս - ձեռք),

մայրիկ - (լամա - շրջանակ),

ոտքեր (գդալներ - եղջյուրներ),

դանակ - (կեղծ - ​​տարեկանի),

կակաչ - (լաք - քաղցկեղ),

լոքո - (ջարդոն - ռոմ),

վառարան - (պառկել - ելույթ),

գլխարկ - (քանդակագործություն - շաղգամ),

bis - (աղվես - բրինձ):

15.4. Ի՞նչ բառ կստանաք, եթե այս բառն արտասանեք առանց առաջին վանկի:

Ազնվամորու - (Լինա),

Բորիս - (բրինձ),

սալաքար - (դահուկորդ),

կափարիչ - (գող),

գարշապարը - (աղեղ),

կոպիտ - (ծեծել),

որոտաց - (կավիճ),

մենակատար - (ցուցակ),

թագավոր - (դեր):

16. Նայեք նկարներին և ասեք, թե ինչի (ում մասին) է խոսքը։

Թրթռում - (գետ),

մետաղական - (դարպաս),

Դափնու տերեւ),

կտրել - (անտառ),

օսլայած - (բլուզ),

աղմկոտ - (երեխա):

Յուրաքանչյուր զույգ բառերը հստակ խոսեք 3-4 անգամ: Նայելով Հավելված 1-ի նկար-խորհրդանիշներին՝ անվանեք L կամ R ձայնը, որը թաքնված է յուրաքանչյուր բառում:

Առաջին դասարան. Թերի սրբիչ. Համերգային դահլիճ. Սահմանային գոտի. Գեղեցիկ աչքեր. Վարդագույն օճառ. Հասած խաղող. Բայկալ լիճ. Շոգ կեսօր. Մակարդակի բևեռներ. Թափանցիկ ապակի: Կապույտ վերնաշապիկ. Քաղաքի հրապարակ. Սպիտակ դալիա. Զվարճալի երեկույթ. հայրենի բառ. Զառիթափ լանջ. Թեք տանիք.

L (L) - R (Pb) հնչյունների տարբերակումը մեկ բառով

Հստակ ասեք յուրաքանչյուր բառը: Ստուգեք անծանոթ բառերի նշանակությունը: Եթե ​​դուք հեշտությամբ եք արտասանում մեկ բառ, ապա կրկնեք 3-4 բառերը միասին արագ տեմպերով` պահելով արտասանությունը պարզ և բարձր:

Ջրաներկ, ապրիլ, ուղտ, ուղղաթիռ, պարկ, տաքացուցիչ, ամսագիր, հանդիսատես, խաղացած, նկարազարդում, օրացույց, կարուսել, բազկաթոռ, նապաստակ, կրպակ, դեղ, ընձառյուծ, փայտահատներ, ջահ, նկարիչներ, մարմելադ, արծիվ, ցատկապարաններ, մանող , ռելսեր, գլանափաթեթներ, դեր, դաշնամուր, ռուլետ, ղեկ, ձկնորս, փականագործ, բառարան, մարզասրահ, սլաք, ափսե.


ՓՈՒԼ ԵՐԿՐՈՐԴ

ՁԱՅՆԱՅԻՆ ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆ Լ-ՌՆախադասություններում ԵՎ ԿԱՊԱԿՑՎԱԾ ԽՈՍՔՈՒՄ

L (L) - R (Pb) հնչյունների տարբերակումը բանալի բառերից կազմված նախադասություններում

Հավելված 2-ից նկարեք մի տղայի և աղջկա: Տվեք նրանց անուններ L և R հնչյուններով (Լարա, Լաուրա, Միլա, Ռոմա, Արտեմ, Անժելա, Զախար, Ժորա, Ալլա): Երեխաների մասին նախադասություններ կազմելու համար օգտագործեք զույգ բառեր:

Օրինակ: Լարան երկար ժամանակ հեռուստացույցը հաղորդումից հաղորդում էր փոխում ու չէր կարողանում ուղտերի մասին հաղորդում գտնել։

Հայելի - նայում: Ափսե – եփած։ Ուղղաթիռ - խաղացել է: Մարմելադ - հարցրեց: Նետը թռավ կողքով: Հանդիսատեսներ՝ աթոռ։ Տաք ջրի շիշը դեղամիջոց է։ Նկարիչ - մարզասրահ. Leopard - թռավ: Սուզվել – մրցել։ Բժշկություն - փորձված: Հեռուստացույց - անջատված:

Զորավարժություններ հնչյունների տարբերակման համար L (L) - R (Pb)

լեզուն պտտվող և ինքնուրույն

Կազմված առաջարկներ

3-4 անգամ արագ տեմպերով խոսեք մեծահասակների փոխարեն: Հավելված 2-ից նկարեք մի տղայի և աղջկա: Տվեք նրանց անուններ L և R հնչյուններով (Լարա, Լաուրա, Միլա, Ռոմա, Արտեմ, Անժելա, Զախար, Ժորա, Ալլա): Յուրաքանչյուր արտահայտություն լրացրո՛ւ մի ամբողջ նախադասության և արտասանի՛ր այն: Ստուգեք անծանոթ բառերի նշանակությունը:

Օրինակ: Լարան դողաց, երբ կայծակը փայլատակեց երկնքում և որոտը խլացուցիչ թնդաց։

Կայծակը փայլատակեց։ Հաղթել է վիճակախաղը. Կոտրել է հայելին. Գոռացող գործավար. Խոսող վերահսկիչ. Լարան ունի մարմելադ: Անշնորհք ձեռնածություն. Պոկված օրացույց. Խաղաց ու հաղթեց: Վալերին ափսե ունի։ Լարան դաշնամուր էր նվագում։ Լարա բալերինա. Վալերին կարուսելի վրա. Հյուսն և նկարիչ. Տոմս և վերահսկիչ: Վալերին ուղղաթիռում. Նայեց և նայեց դուրս: Նավերը խփեցին. Ձոնգլերը ձեռնածություն է արել։ Բարեկենդանի թագուհի.

Հնչյունների տարբերակումը L (L) - P (Pb)

ինքնուրույն արված առաջարկություններում։

Բառակազմական հմտությունների համախմբում

Լսեք բառերը. Նկարեք աղջկան հավելված 1-ից, անվանեք նրան Լարա։ Պատկերացրեք, որ նա կատարում է նշված բոլոր գործողությունները: Հստակորեն, ձեր ձայնով ընդգծելով L - R հնչյունները, կրկնեք յուրաքանչյուր անավարտ գործողություն 2-3 անգամ: Այնուհետև անվանեք նոր ավարտված գործողությունը: Կազմի՛ր 4-5 նախադասություն Լարայի մասին և հստակ արտահայտի՛ր դրանք:


Օրինակ: Լարան բացեց և բացեց տուփը և վերջապես... բացեց այն։

Բացել, կախել, կպցնել, զննել, ներկել, դասավորել, ուղղել, խառնել, սանրել, հարթել, կոճակները բացել, կապել:

Հնչյունների տարբերակումը L (L)- P (Pb) կարճ հանգերով

Դանդաղ ասեք յուրաքանչյուր հանգ 3-5 անգամ: Այնուհետեւ կրկնել դրանք արագ տեմպերով՝ պահպանելով արտասանության ճիշտությունն ու հստակությունը։ Սովորեք ձեր հավանած ոտանավորները:

Նյուուրայի գագաթը գեղեցիկ է, բայց փոքր:

Միլա - գեղեցկություն, կապույտ աչքեր:

Կլավան նստեց վրան, Կլավան կերավ բագը։

Նկարիչը նկարել է լամա և նկարը մտցրել շրջանակի մեջ։

Պապիկի անունը Լուկա է, թեւը ցավում է։

Ֆրոլն ուրախ է, որ ներդաշնակ է երգում։

Ասեղի ձեռքում - սա խաղ չէ:

Մեր Լուշան ձեռքին երկու տանձ ունի։

Մոծակները փոքր են, բայց առայժմ զայրացած։

Օճառը մոխրագույն է, բայց լվանում է սպիտակ:

Մարան փոքր է, լաք է թափել։

Սպիտակ աղավնիների մեջ կա մեկ մոխրագույն ճնճղուկ։

Կիրան օճառով լվաց Իրային։

Փայտահատներն իրենց կացինները դրեցին սեղաններին։

Խելացի խալը բարձրացավ լաստանավի վրա։

Ես հմտորեն վերցնում եմ սղոցը և սղոցով փայտ եմ տեսնում:

Նա կաչաղակին ասաց կաչաղակին. «Ես ձկան պես լռում եմ դասին»:

Լ (Լ) - Ռ (Պբ) հնչյունների տարբերակումը բանաստեղծական տեքստերում. Խոսքի ինտոնացիոն արտահայտչականության զարգացում

Լսեք պատմությունները չափածո: Արտահայտեք դրանք և վերապատմեք դրանք ձեր իսկ բառերով: Բացատրեք, թե ինչն է նրանց մեջ ծիծաղելի:


Դժբախտ կաչաղակը վերադարձավ դասից, Ամբողջ դասը զրուցեց ջեյի հետ Ու դյուզով վերադարձավ տուն։

Մի ձկնորս նստած էր սիզամարգին, համբերատար որդեր էր փորում, աստղիկը տեսավ ձկնորսին և ասաց. Ինձանից նույնիսկ ավելի լավ ուտելիք փնտրելով, անմիջապես կարող եք տեսնել՝ մեծ ընտանիք:


Խխունջն ուզում է մտնել այգի, բայց դարպասը խանգարում է: Ուրախ եմ բացել դարպասը, Թող խխունջը սողա պարտեզ։ ամբողջ ժամպահեց դարպասը - Խխունջը հանգիստ սողում է:

Բակի մեջտեղում մի պառավ շուն Պահպանում էր մի պարկ բարիք, Գողերը մի պարկ բարիք չէին վերցնում, Գողերը գողացան պահակին։


Ի՞նչ ես արել, քամի։ Զայրացած, վազեց

Ի՞նչ եք ստեղծել երկնքում: Ամպերը խառնվել են։

Գանգուր ամպերից Որտեղ են նկարները: Որտեղ է գետը:

Պատրաստեց ձուկ, կով, փղ. Երկնքում պարզապես ամպեր կան:

Քամին, ըստ երևույթին, չի լսել,

Քամին սպառեց համբերությունը, արևը քայլեց երկնքով,

Արևն ընկավ լիճը, շշնջաց. «Քնելու ժամանակն է»: Եվ անհետացավ մինչև առավոտ:

L (L) - R (Pb) հնչյունների տարբերակումը հանելուկներում

Լսեք և գուշակեք հանելուկները: Դանդաղ, ձայնով ընդգծելով L - R հնչյունները, կրկնեք դրանցից յուրաքանչյուրը: Պատմեք ձեր ընտանիքին և ընկերներին այն հանելուկները, որոնք ձեզ դուր են գալիս:

Պատուհանները շուրջբոլորը լուսավոր են, Խլուրդը բարձրացավ մեր բակ,

Անցնում է դեղին տան կողքով, դարպասի մոտ փոս է փորում,

Հագնում է ռետինե կոշիկ, մի տոննա կմտնի երկրի բերանը,

Իսկ բենզինով է սնվում։ Եթե ​​խալը բացում է բերանը.

(Ավտոբուս.) (Էքսկավատոր.)

Մոխրագույն երաշտին դասի համար

Յոթ քառասուն հասավ, դեղին խատուտիկ

Եվ սրանցից միայն երեք կաչաղակներ էին քայլում բակով,

Պատրաստված դասեր. դեղին դանդելիոն

Քանի՞ լոֆեր գտավ Գրեյնը քառասուն:
Հասե՞լ եք դասին։ (Ծիտ.)

Սպիտակեղենի երկրում

Ես սկսեցի մոտենալ տանը՝ գետի սավանի երկայնքով

Արևը գողացել են երկնքից. Նավը նավարկում է

(Գիշեր.) Հիմա մի կողմ, հետո առաջ:

Lanky Timoshka-ն սահում է սպիտակ գորգի երկայնքով,

Նրա մութ ոտնահետքերը - Ինչպես կարի վրա, ճանապարհի վրա,

Ձեր լավագույն աշխատանքը: Ես տեսնում եմ կարմիր ականջօղեր:

(Գրիչ) (Ելակ.)

Լ (L) - R (Pb) հնչյունների տարբերակումը լեզվի պտույտներում

Հստակ խոսեք լեզվի պտույտներով, սկզբում դանդաղ, ապա արագ տեմպերով, արտասանությունը հստակ և բարձր պահելով:


Թագավորը արծիվ է, արծիվը թագավոր է։

Կլարան դաշնամուր էր նվագում Վալյայի մոտ։

Արծիվ լեռան վրա, փետուր՝ արծվի վրա։

Crucian, մի բարձրացեք փոսը:

Ագռավ ագռավը կանչեց.

Էրեմկան բարձր նվագեց շրթհարմոնի վրա։

Ձկնորսը բռնում է ձուկը, ամբողջ որսը լողում է գետը։

Փոսը կտրվեց, ձուկը բռնվեց:

Ագռավը հավ է գողացել, իսկ Վարվառան հսկել է։

Թագուհու հեծելազորները նրա մոտ նավարկեցին կարավելի վրա։

Կեսօրին Լարան ու Պոլյան մոլախոտ էին արել դաշտի կեսը։

Մի երկու թռչուն թռչկոտեցին, թռվռացին ու դուրս թռան։

Վալերկան վերցրեց ափսե, Վալերկան վերցրեց սկուտեղ, Վալերկան ինձ ափսե բերեց սկուտեղի վրա:

Սպիտակակողմ կաչաղակը նստում է ցանկապատի վրա, ճերմակակողմ կաչաղակը զրույց է սկսում։

Գյուղից դուրս, գյուղական ճանապարհի մոտ, դաշտում լոր էր երգում, լոր թռավ ներս, լոր լոր։

Խեցգետինը փոցխ արեց խեցգետինին, փոցխը տվեց խեցգետինին. «Հայ, խեցգետին, փոցխով թալանիր»։

Նավը կարամել էր տեղափոխում, նավը խրվեց, և նավաստիները երեք շաբաթ կերան կարամել։

Պրոկոպը գնաց - սամիթը եռում էր, Պրոկոպը եկավ - սամիթը եռում էր:

Եզին տարա բակ, եզին եղջյուրներով տարա, եզին գոմ տարա, եզն էլ ինձ տարավ պարտեզ։

Բութ խոզը մռութով բակի կեսը մռթաց, փոսը չփորեց։

Անհանգիստ քամին շրջադարձային սեղանների պես պատռեց դարպասները, փնթփնթացող ագռավը գողացավ երեկվա շոռակարկանդակները։

The Oriental Duck-ը սուզվեց և սուզվեց, և սուզվեց և սուզվեց:

Վալերին կես դույլ իշխան բռնեց, Դարիային ու Լուկերյային իշխան հյուրասիրեց։


1. Ձայնի ձևավորում Լ................................................. ................................................ 7

2. Տարբերակող հնչյուններ Լ- Y on.լսողություն և արտասանություն................................ 25

3. Հիմնական ձայնի ձևավորում ՀԵՏ ................................................ ...................... 32

4. Ածանցյալ ձայնի առաջացում CL................................................. ............. 54

5. Տարբերակող հնչյուններ ՀԵՏ- CLլսողական ................................................ .. ................. 64

6. Առաջնային ածանցյալ ձայնի ձևավորում 3 ......................................... ....... 66

7. Երկրորդական ածանցյալ ձայնի առաջացում 3................................. 77

8. Տարբերակող հնչյուններ ՀԵՏ- 3 ականջով ..................................................... ................... 82

9. Տարբերակող հնչյուններ 3 - 3բլսողական ................................................ .. .......................... 84

10. Ածանցյալ ձայնի առաջացում Գ................................................. .............. 86

11. Տարբերակող հնչյուններ ՀԵՏ- Գականջով և արտասանությամբ ................................ 97

12. Հիմնական ձայնային ձևավորում III................................................. ...................... 101

13. Տարբերակող հնչյուններ Գ - Վականջով և արտասանությամբ .............................. 124

14. Ածանցյալ ձայնի առաջացում ԵՎ ................................................ ............. 133

15. Տարբերակող հնչյուններ III-Դե ականջով ...................................... ................ 143

16. 3 - Ֆ հնչյունների տարբերակում ականջով և արտասանությամբ .................................. 145

17. Ածանցյալ ձայնի առաջացում SCH................................................ ............. 150

18. Տարբերակող հնչյուններ CL- SCHականջով և արտասանությամբ ................................... 157

19. Երկրորդական ածանցյալ ձայնի առաջացում Չ................................................. 161

20. Տարբերակող հնչյուններ Հ- SCHականջով և արտասանությամբ ................................... 170

21. Հիմնական ձայնային ձևավորում Լ................................................. ...................... 174

22. Հիմնական ձայնային ձևավորում Ռ................................................. ...................... 201

23. Ածանցյալ ձայնի առաջացում Ռբ ..................................................... ......... 228

24. Տարբերակող հնչյուններ Ռ- Pbլսողական ................................................ .. ................ 237

Ձեզ կարող է հետաքրքրել