Ցանկանու՞մ եք իմանալ, թե ինչպես գումար աշխատել առցանց:
Ներբեռնեք Վլադիսլավ Չելպաչենկոյի անվճար գիրքը
=>> «10 քայլ դեպի առաջին միլիոնը տեղեկատվական բիզնեսում».
Գաղտնիք չէ, որ մարդիկ ունեն տեղեկատվության ընկալման չորս ուղիներ, որոնք պետք է հաշվի առնել ձեր ելույթը կամ ներկայացումը կազմակերպելիս և կազմելիս, և նույնիսկ բիզնեսում անձնական շփումների ժամանակ։ Ավելի վաղ մենք սովորեցինք կազմման սկզբունքները։
Անշուշտ, մարդու մեջ գերակշռում է տեղեկատվության ընկալման ուղիներից մեկը, բայց ծիծաղելի կլինի հավատալ, որ նա ընկալման այլ բաղադրիչներից իսպառ բացակայում է։ Պարզապես նա ամենից հաճախ օգտագործում է մեկը, բայց մյուսները նույնպես կարևոր դեր են խաղում տեղեկատվության հաղորդակցման և յուրացման գործում։
Դուք հավանաբար նկատել եք ինստիտուտում կամ դպրոցում, որ որոշ ուսանողներ գրեթե ոչինչ չեն գրում աբստրակտ, փորձում են լսել առանց շեղվելու կամ նույնիսկ ձայնագրելու դիկտաֆոնի վրա, մյուսները ամեն ինչ մանրամասն գրում են՝ իրենց գրառումները ուղեկցելով հսկայական թվով նկարազարդումներով, և դեռ մյուսները փորձում են համակարգել տեղեկատվությունը աղյուսակների և բանաձևերի տեսքով:
Այստեղ դրանք լսողական, տեսողական, կինեստետիկ և թվային են:
Անձի կողմից տեղեկատվության ընկալման ուղիները. Աուդիալներ, վիզուալներ, կինեստետիկա և թվային սարքեր
Ավելի լավ հասկանալու համար, թե ինչով են նրանք տարբերվում միմյանցից և ինչպես օգտվել նրանց անհատականությունից, ես կբերեմ մի գունեղ օրինակ Վինի Թուխի մասին հայտնի մուլտֆիլմից։
Այսպիսով, նապաստակը տիպիկ վիզուալ է, Վինի Թուխը կինեստետիկ է, բուը՝ լսողական և, վերջապես, էշը՝ թվային։ Ներկայացրե՞լ է: Պարզության համար կարող եք հիշել նկարներից.
Հիմա որոշ տեսության համար:
Տեղեկատվության տեսակներն ըստ ընկալման
- Բառեր
Վիզուալի հիմնական բառերը կլինեն բառերը՝ ըստ երևույթին, իմ կարծիքով՝ լուսավոր, ակնարկ, տեսարան, գեղեցիկ։
Կինեստետիկը կօգտագործի բառերը՝ զգալ, բռնել, շոշափել, ամուր, փափուկ, հանգիստ:
Լսողականը կընդգծի բառերը՝ լսեցի, բարձրաձայն, ձայն, լսեցի, հնչում է, խլացված:
Թվային բառերն են՝ ողջամիտ, տրամաբանական, իմ կարծիքով՝ հասկանալի, թվերի լեզուն, գործառական։
- Պոզ
Ուշադրություն դարձնենք, թե ինչ դիրքում է զրուցակիցը. Տեսողականը՝ ուղիղ, ուսերը՝ ուղղված, գլուխը՝ բարձրացված, հիշե՛ք մեր նապաստակին։ Մարմինը կարող է լինել և՛ նիհար, և՛ հագեցած:
Կինեստետիկ կեցվածքը հանգիստ է, գլուխն ու ուսերը՝ իջեցված, մարմինը թեքված է առաջ, մարմինը հաճախ հաստլիկ է, կլորացված, փափուկ, ինչպես Վինի Թուխը։
Աուդիալը մի կողմից գլուխ ունի, կարծես խոսում է կամ հեռախոսով լսում, վայրէջքը ուղիղ է։ Դա նման չէ՞ մուլտֆիլմի բուի: Թվայինը հաճախ խաչակնքում է ձեռքերը, կեցվածքը՝ ուղիղ, գլուխը՝ բարձրացված, մարմինը՝ հաճախ փափուկ ու լիքը, պատկերացնում ենք Էյորին էշին։
- շարժումներ
Տեսողական շարժումները ոչ ակտիվ են, սեղմված և կաշկանդված: Կինեստետիկում, ընդհակառակը, ճկուն են, ազատ, մարմնի ստորին հատվածը մասնակցում է շարժմանը։ Բայց լսողական շարժման մեջ երբեմն կաշկանդված, երբեմն ազատ ներգրավված է մարմնի միջին հատվածը։ Իսկ ինչ վերաբերում է թվայինին: Նրանց շարժումները զուրկ են սահունությունից, կարծես անշարժ են։
- Շրթունքներ
Եկեք ուշադրություն դարձնենք շուրթերի ձևին. Լսողական մասում շրթունքներն ավելի հաճախ թելերի տեսքով են՝ բարակ, կինեստետիկում՝ հաստ, լսողականում՝ ձևով տարբեր, կինեստետիկում՝ սեղմված։
- Շունչ
Լսողական շնչառությունը լիարժեք է, կրծքավանդակը, կինեստետիկում՝ ցածր, որովայնային, լսողականում՝ լրիվ, թվայինում՝ սահմանափակ։
- Ձայն
Եվ նույնիսկ ձայնի մեջ մենք կգտնենք բնավորության գծերըանհատականության ինչ-որ տեսակ: Լսողական հատվածում այն ամենայն հավանականությամբ կլինի բարձր, ռիթմիկ, բարձր: Կինեստետիկը ցածր է, դանդաղ, խռպոտ: Լսողականը մեղեդային է, ռիթմիկ, փոփոխվող։ Թվայինը մոնոֆոնիկ է, անհամապատասխան, դադարներով:
- Տեսողություն
Եկեք խոսենք ուղղության մասին: Լսողականը կնայի զրուցակցին, կինեստետիկը` զրուցակցին, լսողականը` ներքև, կամ նա նրանց հետ ու առաջ կտանի: Իսկ թվայինը ընդհանրապես հանրությունից վեր է թվում:
Ամենահեշտ ձևը պարզելու, թե ով է ձեր առջևում, հնարավոր է շփվելիս: Զրույցի ընթացքում վիզուալը ուշադիր կանդրադառնա զրուցակցին, և եթե նույնիսկ նրան հարցնեք այդ մասին, նա կարող է ասել, որ երբ նայում է, ավելի լավ է լսում։
Բայց կինեստետիկ, ավելի շուտ շոշափել, քան նայել: Լսողականն ամենայն հավանականությամբ ականջդ կդարձնի դեպի քեզ, ըստ սկզբունքի՝ լսելու համար պետք չէ նայել։ Կինեստետիկի դեպքում ընդհանրապես աչքի շփում չի լինի:
- Հեռավորությունը
Ուշադրություն դարձրեք, թե որքան հեռու եք դուք մարդուց։ Տեսողականի հետ պետք է մեծ հեռավորություն լինի, որպեսզի ամեն ինչ տեսնեն, և նրանք չեն սիրում, որ իրենց դիպչեն։
Կինեստետիկների համար կարևոր է դիպչել, ինչը նշանակում է, որ այն կգտնվի ձեզ մոտ: Լսողական լսարանը մոտ կլինի, բայց ձեռնպահ կմնա դիպչելուց։ Թվային ավելի լավ կլիներ:
- Հիմնական հատկանիշները
Իսկ այժմ դիտարկվող տեսակների բնորոշ գծերը։ Աուդիալները չեն ցանկանում ավելի ցածր լինել զրուցակցից, կինեստետիկները դուրս են գալիս սթրեսից՝ մեղքը վերցնելով իրենց վրա։
Աուդիալները խոսուն են, բայց երբեք հռետորական հարցեր չեն տա: Թվային սարքերը դառնում են չափից ավելի ռացիոնալ, երբ լարվում են:
Այսպիսով, վերը նշված բոլորից մենք կընտրենք մեր տեսակների հիմնական բառերը:
- Տեսողական - ԳՈՒՆԱՎՈՐ։
- Կինեստետիկ - ՀԱՐՄԱՐՏ.
- Լսողական – ԲԱՐՁՐԱԽՈՒՆ։
- Թվայինը ֆունկցիոնալ է:
Այսպիսով, ցանկացած ելույթի պատրաստվելիս կամ ներկայացում ստեղծելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել ընկալման ուղիների բոլոր հատկանիշները։
Օրինակ՝ վիզուալի համար մենք կարտացոլենք մեր տեղեկատվությունը գեղեցիկ նկարազարդումներով և հստակ մեծ տեքստով, լսողականից մինչև ամենափոքր մանրամասները, ներառյալ ձայնի տեմբրը, ձայնը և դադարները:
Մենք պայմաններ կստեղծենք կինեստետիկ սովորողի համար, որպեսզի նա հարմար լինի ձեր ելույթին։ Թվային համար մենք կարտացոլենք հաշվետվության էությունը բանաձևերով և գրաֆիկներով:
Տեսանյութ անձի կողմից տեղեկատվության ընկալման մասին (տեսողական, կինեստետիկ, լսողական, թվային)
Դիտեք տեսանյութ մարդու կողմից տեղեկատվության ընկալման մասին:
համար ապրանքների վաճառք տարբեր մարդիկպետք է տարբեր լինի, քանի որ մենք բոլորս տարբեր ենք: Աուդիոների համար՝ մի բան, վիզուալների համար՝ մեկ այլ բան:
Ցանկանու՞մ եք իմանալ, թե ինչ սխալներ են թույլ տալիս սկսնակները: 
Սկսնակների 99%-ը թույլ է տալիս այս սխալները և ձախողվում բիզնեսում և ինտերնետում փող աշխատելու մեջ: Զգույշ եղեք, որ չկրկնեք այս սխալները... «3 + 1 ՍԿՍՆԱԿՆԵՐԻ ՍԽԱԼՆԵՐ, ՈՐՈՆՔ ՍՊԱՆՈՒՄ ԵՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ».
Ձեզ շտապ գումար է պետք։ 
Ներբեռնեք անվճար. TOP - Ինտերնետում գումար աշխատելու 5 եղանակ”. 5 ավելի լավ ուղիներեկամուտ Ինտերնետում, որը երաշխավորված է ձեզ արդյունքների բերել օրական 1000 ռուբլուց կամ ավելի:
Ահա ձեր բիզնեսի համար պատրաստի լուծում: 
Իսկ նրանց համար, ովքեր սովոր են ընդունել պատրաստի լուծումներ, կան «Նախագիծ պատրաստի լուծումներսկսել գումար աշխատել ինտերնետում». Իմացեք, թե ինչպես սկսել ձեր առցանց բիզնեսը, նույնիսկ ամենականաչ նորեկի համար, առանց տեխնիկական գիտելիքների և նույնիսկ առանց փորձաքննության:
>>Տեղեկատվության ընկալում և ներկայացում
Պարբերության հիմնական թեմաները.
- տեղեկատվության ընկալում;
- տեղեկատվություն և գրավոր;
- բնական և պաշտոնական լեզուներ;
- տեղեկատվության ներկայացման ձևերը.
Տեղեկատվության ընկալում
Մարդը շրջապատող աշխարհից ընկալում է իր զգայարանների օգնությամբ. դրանք հինգն են՝ տեսողություն, լսողություն, համ, հոտ, հպում:
Տեղեկությունների մեծ մասը մեզ հասնում է տեսողության և լսողության միջոցով: Բայց հոտ ու համ ու շոշափելի սենսացիաներկրում է նաև տեղեկատվություն: Օրինակ, երբ զգում ես այրվող հոտը, պարզում ես, որ ճաշը, որի մասին մոռացել ես, այրվել է խոհանոցում։ Դուք կարող եք հեշտությամբ ճանաչել ծանոթ սնունդը ըստ ճաշակի, գնահատել ճաշատեսակի շաքարի կամ աղի քանակը: Հպումով, այսինքն՝ մաշկի հետ շփվելով, դուք ճանաչում եք ծանոթ առարկաները նույնիսկ մթության մեջ, գնահատում եք արտաքին առարկաների ջերմաստիճանը։ Այսպիսով, անձի կողմից տեղեկատվության տարբեր ընկալումներ կան՝ կապված տարբեր զգայական օրգանների հետ, որոնց միջոցով այն մտնում է.
Տեսողության միջոցով մենք տեղեկատվություն ենք ստանում պատկերի տեսքով;
տեղեկատվությունը ընկալվում է լսողության միջոցով ձայնային ձևով.
հոտառության միջոցով ինֆորմացիան ընկալվում է հոտերի տեսքով.
ճաշակի միջոցով - տեղեկատվություն համի սենսացիաներից;
հպման միջոցով - տեղեկատվություն շոշափելի սենսացիաների տեսքով:
Կարելի է ասել, որ զգայական օրգաններն են տեղեկատվականալիքներ արտաքին աշխարհի և մարդու միջև: Այս ուղիներից մեկի (օրինակ՝ տեսողության կամ լսողության) կորստի դեպքում ուժեղանում է այլ զգայական օրգանների տեղեկատվական դերը։ Հայտնի է, որ կույր մարդիկ ավելի սուր են լսում, նրանց համար մեծանում է հպման նշանակությունը։
Տեղեկատվություն և գրավոր
Մարդը կարող է հիշել կամ գրել ստացված տեղեկատվությունը, ինչպես նաև այն փոխանցել մեկ այլ անձի: Ի՞նչ ձև է սա ընդունում:
Ամենից հաճախ մարդիկ միմյանց հետ շփվում են բանավոր կամ գրավոր, այսինքն՝ խոսում են, գրում են տառեր, նշումներ, հոդվածներ, գրքեր և այլն։ Գրավոր տեքստը բաղկացած է տառերից, թվերից, փակագծերից, կետերից, ստորակետներից և այլ նիշերից։ Բանավոր խոսքը նույնպես կազմված է նշաններից. Միայն այս նշանները գրված չեն, այլ հնչում են։ Լեզվաբանները դրանք անվանում են հնչյուններ։ Բառերը կազմված են հնչյուններից, իսկ բառակապակցությունները՝ բառերից։ Գրավոր նշանների և հնչյունների միջև ուղիղ կապ կա։ Չէ՞ որ նախ ի հայտ եկավ խոսքը, հետո միայն՝ գրելը։ Դրա համար անհրաժեշտ է գրել այն թղթի վրա ամրացնելու համար։ մարդկային խոսք. Առանձին տառեր կամ տառերի համակցություններ ցույց են տալիս խոսքի հնչյունները, իսկ կետադրական նշանները՝ դադարներ, ինտոնացիա։
Շատ հետաքրքիր գրելու պատմություն: Այն գրությունը, որը մենք և եվրոպական երկրների մեծ մասը օգտագործում ենք, կոչվում է ձայնային գրություն: Վերևում ասվածը վերաբերում է ձայնային գրությանը։ Բայց չինարեն գիրը կոչվում է գաղափարագրական: Դրանում մեկ պատկերակը (հաճախ կոչվում է հիերոգլիֆ) նշանակում է բառ կամ բառի նշանակալի մասը (նկ. 1.1): Ճապոնական գրությունը կոչվում է վանկագիր: Այնտեղ մեկ պատկերակ նշանակում է վանկ:
Գրելու ամենահին ձևը, որը գալիս է պարզունակ մարդկանցից, կոչվում է պատկերագրական։ Մեկ ժայռապատկերը պատկեր է, որը նշանակում է հասկացություն կամ նույնիսկ մի ամբողջ հաղորդագրություն (նկ. 1.2): Պատկերագրական սիմվոլիզմն այսօր հաճախ օգտագործվում է։ Օրինակ, բոլորիդ ծանոթ ճանապարհային նշանները ժայռապատկերներ են:
Լեզուներ բնական և պաշտոնական
Մարդկային խոսքն ու գիրը սերտորեն կապված են «լեզու» հասկացության հետ։ Իհարկե, դա ոչ թե խոսքի օրգանն է, այլ մարդկանց միջեւ հաղորդակցության ձեւը։ Խոսակցական լեզուներն ունեն ազգային բնավորություն. Կան ռուսերեն, անգլերեն, չինարեն, ֆրանսերեն և այլ լեզուներ։ Լեզվաբանները դրանք անվանում են բնական լեզուներ։ Բնական լեզուներն ունեն բանավոր և գրավոր ձևեր։
Բացի խոսակցական (բնական) լեզուներից, կան պաշտոնական լեզուներ: Որպես կանոն, դրանք որոշ լեզուներ են մասնագիտություններկամ փորձաքննության ոլորտ: Օրինակ, մաթեմատիկական սիմվոլիկան կարելի է անվանել մաթեմատիկայի ֆորմալ լեզու; երաժշտական նշում - երաժշտության պաշտոնական լեզուն:
Լեզուն տեղեկատվության ներկայացման խորհրդանշական միջոց է: Լեզուներով հաղորդակցությունը նշանների տեսքով տեղեկատվության փոխանցման գործընթաց է:
Տեղեկատվության ներկայացման ձևերը
Այսպիսով, մարդը տեղեկատվություն է ներկայացնում տարբեր լեզուներով։ Կարելի է բերել խոսքին փոխարինող տեղեկատվության խորհրդանշական ներկայացման տարբեր եղանակների օրինակներ։ Օրինակ՝ խուլ ու համր մարդիկ խոսքը փոխարինում են ժեստերով։ Դիրիժորի ժեստերը տեղեկություններ են փոխանցում երաժիշտներին։ Մարզահրապարակում գտնվող մրցավարն օգտագործում է որոշակի ժեստերի լեզու, որը հասկանալի է խաղացողների համար:
Տեղեկատվության ներկայացման մեկ այլ տարածված ձևը գրաֆիկական ձևն է: Սրանք գծագրեր, դիագրամներ, գծագրեր, քարտեզներ, գրաֆիկներ, դիագրամներ են: Դպրոցական շատ առարկաներ ուսումնասիրելիս դուք ակտիվորեն օգտագործում եք նման գրաֆիկական տեղեկատվություն։ Գրաֆիկական տեղեկատվության տեսանելիությունը հեշտացնում է դրա բովանդակության ըմբռնումը:
Ամփոփենք զրույցը տեղեկատվության ներկայացման ձևերի մասին։
Անձի կողմից տեղեկատվության ներկայացման ձևերը.
Բնական լեզվով տեքստ բանավոր կամ գրավոր.
գրաֆիկական ձև՝ գծագրեր, դիագրամներ, գծագրեր, քարտեզներ, գրաֆիկներ, դիագրամներ;
պաշտոնական լեզվական նշաններ՝ թվեր, մաթեմատիկական բանաձևեր, նշումներ, քիմիական բանաձևեր, ճանապարհային նշաններ և այլն։
Համառոտ հիմնականի մասին
Մարդը տեղեկատվություն է ստանում արտաքին աշխարհձեր բոլոր զգայարաններով: Զգայական օրգանները տեղեկատվական ուղիներ են, որոնք մարդուն կապում են արտաքին աշխարհի հետ:
Լեզուն տեղեկատվության ներկայացման խորհրդանշական ձև է: Լեզուները բնական են և ֆորմալ:
Մարդը տեղեկատվություն է պահում կամ փոխանակում այլ մարդկանց հետ բնական լեզուներով, պաշտոնական լեզուներով, գրաֆիկական ձևով:
Գրելը տեղեկատվության պահպանման և փոխանցման ամենակարևոր միջոցն է: Մարդկության պատմության մեջ ձևավորվել են գրչության հետևյալ ձևերը՝ հնչյունային, վանկային, գաղափարագրական, պատկերագրական։
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ դեր են խաղում զգայական օրգանները մարդու տեղեկատվական գործունեության մեջ: Թվարկե՛ք մարդու բոլոր զգայարանները:
2. Ինչու՞ համերի և հոտերի ընկալումը կարելի է անվանել տեղեկատվության ընդունում։
3. Ինչպե՞ս են կույրերը կարդում: Ի՞նչ զգայական օրգաններ են ներգրավված դրանում:
4. Ի՞նչ տարբերություն կա երաժշտություն կարդալու և երաժշտություն լսելու միջև ստացված տեղեկատվության ձևի առումով:
5. Գրագետ երաժիշտը կարողանում է նոտաներով ձայնագրել իր լսած երաժշտությունը։ Երաժշտական ստեղծագործության ձևի ի՞նչ փոխակերպում է այն տալիս։ Նկարագրե՛ք հակադարձ փոխակերպման իրավիճակը:
6. Ի՞նչ դեր են խաղում լեզուները մարդու տեղեկատվական գործունեության մեջ:
7. Որո՞նք են բնական լեզուներ, ֆորմալ լեզուներ:
8. Որո՞նք են գրելու ձևերը:
9. Փորձեք բացատրել նման երեւույթը տեղեկատվական տեսանկյունից՝ մարդու համերի ու հոտերի զգացումը երազում։
Ի.Սեմակին, Լ.Զալոգովա, Ս.Ռուսակով, Լ.Շեստակովա, Ինֆորմատիկա, 8-րդ դասարան
Ներկայացված է ընթերցողների կողմից ինտերնետ կայքերից
Շարադրությունների ամենամեծ գրադարանը, ինֆորմատիկայի դասերի պլանավորում, ինֆորմատիկայի դասերին պատրաստվելու նյութեր, թեստերի պատասխաններ, ինֆորմատիկայի 8-րդ դասարանի անվճար ուսումնասիրություն
Տեղեկատվության ընկալում անձի կողմից
04.04.2015Սնեժանա Իվանովա
Ընկալումը երևույթների և առարկաների անհատականության գիտակցության մեջ արտացոլման գործընթացն է՝ դրանց հատկությունների, վիճակների, բաղադրիչների հանրագումարով։
Կյանք ժամանակակից մարդդժվար է պատկերացնել առանց տեղեկատվության. Լրատվամիջոցները բառացիորեն լցված են ամենատարբեր իրադարձություններով, որոնք կարող են հետաքրքրել մարդուն: Մինչ օրս որևէ ոլորտում տեղեկատվության պակաս չկա. ընդհակառակը, դրա գերառատությունը կա։ Մարդիկ հաճախ շփոթվում են նույն հասկացությունների շուրջ, քանի որ նույն թեմայի վերաբերյալ տեղեկատվությունը կարող է հակասական լինել: Հետեւաբար, բարդ խնդիր հասկանալու համար երբեմն պետք է ուսումնասիրել տարբեր դիրքեր։
Ընկալում- սա երևույթների և առարկաների անձի գիտակցության մեջ արտացոլման գործընթացն է՝ դրանց հատկությունների, վիճակների, բաղադրիչների հանրագումարով: Այս գործընթացը սերտորեն կապված է զգայական օրգանների հետ, քանի որ ցանկացած տեղեկություն մենք ստանում ենք տեսողական, լսողական և այլ սենսացիաների մասնակցությամբ։
Տեղեկատվության ընկալման գործընթացըբարձր կազմակերպված ներքին աշխատանք է, որում բոլոր մտավոր գործընթացներՈւշադրություն, երևակայություն, հիշողություն, մտածողություն: Որպեսզի ուղեղ մտնող ինֆորմացիան ավելի լավ յուրացվի, այն պետք է գիտակցել կամ ըմբռնել։ Ընկալումը պարզապես կատարում է մի տեսակ հաղորդիչի գործառույթ նոր տեղեկատվության և դրա իրազեկման միջև:
Մարդկային տեղեկատվության ընկալումը տեղի է ունենում մի քանի մակարդակներում: Դրանք բոլորը, այսպես թե այնպես, ազդում են զգայարանների վրա և կապված են ճանաչողական գործընթացների հետ։
Տեղեկատվության ընկալման ուղիները
Տակ ընկալման ուղիներըհասկանալ գերակշռող կողմնորոշումը դեպի մեկ զգայական օրգան, որն ապահովում է մուտքային տեղեկատվության ավելի լավ յուրացում: Արժե հաշվի առնել այն փաստը, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի իր անհատական կենտրոնացումը: Որպեսզի մեկը տիրապետի, բավական է մեկ անգամ կարդալ նյութը, մյուսին անհրաժեշտ է լսել նույն թեմայով դասախոսին և այլն։
- տեսողական ալիք.Այն ուղղված է տեղեկատվության յուրացմանը՝ ավելի շատ կենտրոնանալով տեսողական պատկերների վրա։ Մարդը, ում գերակշռում է ընկալման այս ալիքը, ընթերցանության միջոցով տեղեկատվություն կլանելու բարձր ունակություն ունի: Այս դեպքում բավական է, որ մարդը կարդա նյութը, և ինֆորմացիան ամուր «ամրագրվի» ուղեղում։ Կարիք չկա վերապատմել այն, ինչ կարդացել եք կամ կիսվել ուրիշների հետ։ Եթե ինֆորմացիան ինքնին հակասական է, լրացուցիչ հարցեր է առաջացնում, վեճ է հրահրում, ապա անհատը կարող է կարիք ունենալ մանրամասն ծանոթանալ տարբեր կարծիքների՝ իր տեսակետը ձևավորելու համար։
- աուդիո ալիք:Այն ուղղված է տեղեկատվության յուրացմանը՝ կենտրոնանալով հիմնականում լսողական պատկերների վրա։ Եթե ընկալման այս ալիքը գերակշռում է, ապա մարդը անգիր անելու բարձր կարողություն ունի՝ լսելով ցանկալի նյութը։ Ուսանողները, որոնց վրա գերակշռում է լսողական ալիքը, հիանալի կերպով յուրացնում են դասախոսության ընթացքում առաջարկվող տեղեկատվությունը և կարող են ոչինչ չսովորել տանը. ամեն ինչ այնքան հեշտ է նստել գլխում, ուստի ավելորդ հարցեր չեն մնացել: Եթե դժվար պահեր են ծագում, նյութը բարդ է ու անհասկանալի, նման մարդը սովորաբար ձգտում է անմիջապես պարզաբանել կարևոր մանրամասները և տեղում դասավորել դրանք՝ դասախոսին տալով համապատասխան հարցեր։
- կինեստետիկ ալիք:Այն ուղղված է տեղեկատվության յուրացմանը՝ կենտրոնանալով հիմնականում ֆիզիկական սենսացիաների վրա։ Կինեստետիկ ընկալումը սերտորեն կապված է հպման օրգանների հետ, ուստի նման մարդը զրույցի ընթացքում պետք է դիպչի զրուցակցին։ Հոտը, համը նույնպես առաջնային նշանակություն ունեն այս մարդու համար. նա առավել ուշադիր է մանրուքների նկատմամբ և սեփական զգացմունքները. Եթե մարդուն հարցնեք, թե ինչ է կատարվում նրա հետ, նա կկարողանա գույներով նկարագրել իր զգացմունքները, ճանաչել դրանց իրական դրսևորումները։
- թվային ալիք:Այն ուղղված է տեղեկատվության յուրացմանը՝ կենտրոնանալով վերացական-տրամաբանական պատկերների վրա։ Նման մարդը հակված է ամեն ինչում իմաստ փնտրելու, իր գիտելիքները «դարակների վրա» դնելու։ Թվայինի համար չափազանց կարևոր է իմանալ, թե ինչ նպատակով է նա կատարում այս կամ այն գործողությունը և ինչ կհետևի դրանից։ Նա ունի իրավիճակը կանխատեսելու ունակություն, հետևաբար հակված է ընթացիկ իրադարձությունների պլանավորմանն ու խորը վերլուծությանը: Ամենից հաճախ թվայինները կյանքում զբաղվում են գիտական գործունեությամբ։
Առաջատար են թվարկված ընկալման ուղիները, սակայն դրանցից բացի կան ուրիշներ՝ համային, հոտառական, իմաստային և այլն։ Հոգեբանության մեջ ալիքներից յուրաքանչյուրի ներկայացված առանձնահատկություններին համապատասխան, առանձնանում են տեղեկատվության ընկալման հետևյալ տեսակները. տեսողական, լսողական, շոշափելի, բանավոր. Թվարկված տեսակներից յուրաքանչյուրը լիովին փոխկապակցված է տեղեկատվության ընկալման վերը նշված ուղիների հետ:
Ընկալման հատկություններ
- Օբյեկտիվություն.Այն բնութագրվում է արտաքին աշխարհի վրա կենտրոնացվածությամբ: Մարդը միշտ իր ուշադրությունը կենտրոնացնում է այնպիսի բաների վրա, որոնք արտացոլվում են շրջապատող տարածքում։ Սրանք կարող են լինել ոչ թե առարկաներ և երևույթներ, այլ նաև վերացական հասկացություններ։ Ամեն դեպքում, կա խորը մտավոր կենտրոնացում այս կամ այն թեմայի վրա՝ առօրյա, գեղարվեստական, թե գիտական։
- Անարատություն.Ի տարբերություն սենսացիայի, որն արտացոլում է շրջապատող աշխարհի առարկաների և երևույթների անհատական հատկությունները, ընկալումը կազմում է նրա ընդհանուր պատկերը: Այն բաղկացած է տարբեր սենսացիաների համակցությունից և կազմում է որոշակի առարկայի ամբողջական պատկերացում:
- Կառուցվածքայինություն.Հարկ է նշել, որ անձի ընկալումը կազմակերպված է այնպես, որ այն հնարավորություն ունենա համակարգել նյութը որոշակի հերթականությամբ, այսինքն՝ մուտքային տեղեկատվության ընդհանուր հոսքից ընտրել միայն այն, ինչը օգտակար կլինի դրանում։ գործ.
- Մշտականություն.Այս հատկությունը վերաբերում է տարբեր պայմաններում ընկալվող տեղեկատվության հարաբերական կայունությանը: Այսպես, օրինակ, առարկաների ձևերը, դրանց չափերը, գույնը մարդուն նույնն են երևում կյանքի տարբեր պայմաններում։
- Իմաստալիցություն.Մարդը ոչ միայն ընկալում է առարկաներ և երևույթներ, նա դա անում է իմաստալից, նպատակային՝ կանխատեսելով որոշակի արդյունք և ձգտելով դրան։ Այսպիսով, օրինակ, ուսանողները լսում են դասախոսություն, որպեսզի ավելի հաջող հանձնեն թեստը կամ քննությունը, հաճախեն գեղարվեստական մշակույթի դասընթացների ինքնակրթության համար: Մարդն իր յուրաքանչյուր գործողության մեջ ձգտում է իմաստալից գործել, քանի որ հակառակ դեպքում ոչ մի գործունեություն չի կարող իրականացվել։
Տեղեկատվության ընկալման բարդ ձևեր
Տեղեկատվության ընկալման ձևերի ներքո հասկանալ որոշ կատեգորիաներ, որոնք հիմնված են արտացոլման վրա և կենտրոնանում են ճշմարտության որոնման վրա:
- Տիեզերքի ընկալում.Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի շատ անհատական մոտեցում տարածության ընկալմանը: Եթե մեզ տեղափոխեն այլ տեղ, մենք չենք կարողանա անմիջապես կողմնորոշվել, մինչև չմշակենք վարքագծի մարտավարություն և չհասկանանք, թե ինչպես վարվել լավագույնս։ Մեկ մարդ կարողանում է նավարկելու փոփոխվող պայմաններում այլ կերպ, քան մյուսը, և յուրաքանչյուրն ունի իր ընկալումը:
- Ժամանակի ընկալում.Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի կենսաբանական ժամացույց, որը մեզ հիշեցնում է որոշակի գործողություններ կատարելու մասին: Ընդհանուր տեսություն կա «բուերի» և «արտույտների» մասին։ Ոմանց համար դժվար է առավոտյան արթնանալը, նրանք կարող են արթուն մնալ օրվա ընթացքում, ոմանց համար անհրաժեշտ է շուտ արթնանալ և նաև շուտ քնել։ Եթե փողոցում դիմեք մարդուն «Ժամը քանիսն է» հարցով, շատերն անմիջապես կսկսեն ժամացույց փնտրել՝ ձեզ պատասխանելու համար: Մինչդեռ ներսում բոլորը մոտավորապես գիտեն, թե այս պահին ժամը քանիսն է։ Այդ իսկ պատճառով հնարավոր է դառնում ցանկացած բիզնեսի պլանավորման գործընթացը, կանխատեսումը։ տարբեր իրավիճակներնույնիսկ մինչ դրանք իրականում տեղի կունենան:
- Շարժման ընկալում.Շարժման տպավորությունները ստեղծվում են զուտ անհատապես։ Բավական է, որ ինչ-որ մեկը գլուխը թեքի առաջ, վերցնի մարմնի համապատասխան դիրքը, որպեսզի պատրանք ստեղծի, թե տարածության մեջ շարժում կա։ Շարժման ընկալումը ամրագրվում է ուղեղի կողմից և իրականացվում է անհատի կողմից վեստիբուլյար ապարատի և սեփական մտքերի, սուբյեկտիվ տրամադրությունների միջոցով:
- Ընկալումը դիտավորյալ է և ոչ միտումնավոր:Այս ձևերը միմյանցից տարբերվում են ցանկացած առարկայի ընկալման մեջ գիտակցության մասնակցությամբ։ Հակառակ դեպքում դրանք դեռ կարելի է անվանել ակամա ու կամայական։ Առաջին դեպքում ընկալումն իրականացվում է արտաքին հանգամանքների պատճառով, որոնք գրավել են մարդու ուշադրությունը, իսկ երկրորդում՝ գիտակցությունն առաջնորդում է նրան։ Կանխամտածված ընկալումը բնութագրվում է հստակ նպատակով, նշանակված առաջադրանքներով, հստակ կառուցվածքով և բոլոր անհրաժեշտ քայլերի իրականացման հետևողականությամբ:
Տեղեկատվության ընկալման առանձնահատկությունները
Յուրաքանչյուր մարդ շատ անհատական է մոտենում նույն իրադարձությունների ու երեւույթների ընկալմանը։ Չէ՞ որ մեկն իր համար կատարվողի մեջ օրհնություն կտեսնի, իսկ մյուսն իր համար պատիժ կհամարի տվյալ հանգամանքներում։ Բացի այդ, մարդիկ տարբերվում են նաև տեղեկատվության ընկալման առաջատար ուղիներով։ Եթե ինչ-որ մեկին անհրաժեշտ է կարդալ ուսումնասիրվող նյութը, ապա շատ կարևոր է, որ ուրիշը լսի այն ականջով:
Տեսողական համարչափազանց կարևոր է, որ ամբողջ տեղեկատվությունը նրա տեսադաշտում լինի: Հիանալի է, եթե հնարավորություն ունես ընթերցանության միջոցով ծանոթանալ նյութին։ Միայն այն ժամանակ, երբ տեսողականը տեսնում է, թե ինչ տեսք ունի այն, ինչ նա պետք է հիշի, նա կարողանում է իսկապես ընկալել:
Լսողական համարՄիշտ ավելի լավ է նյութը մեկ անգամ լսել, քան մի քանի անգամ կարդալ։ Սա այն ընկալման տեսակն է, երբ կենդանի ասված խոսքը վիթխարի նշանակություն է ստանում։ Այն մարդկանց համար, ովքեր ունեն առաջատար լսողական ընկալման ալիք, միշտ ավելի հեշտ է կլանել տեղեկատվություն դասախոսությունների կամ մասնակցել սեմինարների:
Կինեստետիկայի տարբերակիչ առանձնահատկությունձեռքերով ամեն ինչին դիպչելու բնական կարիքն է: Հակառակ դեպքում, ամբողջական ընկալման գործընթացը չի կարող շարունակվել։ Միայն հույզերի օգնությամբ, որոնք ամրապնդվում են մարդկանց կամ առարկաների հետ փոխազդեցությամբ, նրանք սովորում են շրջապատող իրականությունը: Որպես կանոն, նման մարդիկ շատ զգացմունքային են և հակված տարբեր ուղղություններգործունեությանը։ Նրանց մեջ շատ են արվեստագետները, երաժիշտները, քանդակագործները, այսինքն՝ նրանց թվում են նրանք, ովքեր կարողանում են մի ամբողջ կյանք ապրել առարկաների հետ շփվելով և նույնիսկ ստեղծել իրենց իրականությունը։
Թվային հակվածընթացիկ իրադարձությունների խորը վերլուծության համար: Սրանք ըստ էության իրական մտածողներ և փիլիսոփաներ են: Նրանց համար նոր տեղեկատվությունը պետք է անպայմանորեն վերացական առարկա լինի. վերլուծական մտածողություն, տրամաբանական դասավորվածության հետ կապված լուրջ ներքին աշխատանքի պտուղ բարդ կառուցվածքներ. Ճշմարտությունն իմանալը նրանց գլխավոր նպատակն է։
Այսպիսով, կան տեղեկատվության ընկալման տարբեր ձևեր. Նրանք բոլորը միասին ստեղծում են աշխարհի ներդաշնակ և ամբողջական պատկերը, որում ողջունվում է բազմազանության լիությունը: Պետք է զարգացնել ընկալման բոլոր ուղիները, բայց դա անել՝ հիմնվելով առաջատար տեսակետի վրա։ Այդ ժամանակ մարդկային ցանկացած գործունեություն հաջողակ կլինի, նրան կտանի դեպի նոր բացահայտումներ ու ձեռքբերումներ։
Տեղեկությունների մեծ մասը մեզ հասնում է տեսողության և լսողության միջոցով: Բայց հոտերը, համն ու հպման սենսացիաները նույնպես տեղեկատվություն են կրում: Օրինակ, երբ զգում ես այրվող հոտը, պարզում ես, որ ճաշը, որի մասին մոռացել ես, այրվել է խոհանոցում։ Դուք կարող եք հեշտությամբ ճանաչել ծանոթ սնունդը ըստ ճաշակի, գնահատել ճաշատեսակի շաքարի կամ աղի քանակը: Հպումով, այսինքն՝ մաշկի հետ շփվելով, դուք ճանաչում եք ծանոթ առարկաները նույնիսկ մթության մեջ, գնահատում եք արտաքին առարկաների ջերմաստիճանը։ Այսպիսով, անձի կողմից տեղեկատվության ընկալման տարբեր ձևեր կան՝ կապված տարբեր զգայական օրգանների հետ, որոնց միջոցով այն ներթափանցում է.
- - տեսողության միջոցով մենք տեղեկատվություն ենք ստանում պատկերի տեսքով.
- - տեղեկատվությունը ականջի միջոցով ընկալվում է ձայնային տեսքով.
- - հոտառության միջոցով տեղեկատվությունը ընկալվում է հոտերի տեսքով.
- - ճաշակի միջոցով - տեղեկատվություն համի սենսացիաներից;
- - հպման միջոցով - տեղեկատվություն շոշափելի սենսացիաների տեսքով:
Մարդն իր զգայարանների օգնությամբ ընկալում է շրջապատող աշխարհից տեղեկատվություն. դրանք հինգն են՝ տեսողություն, լսողություն, համ, հոտ, հպում:
Տեղեկությունների մեծ մասը մեզ հասնում է տեսողության և լսողության միջոցով: Բայց հոտերը, համն ու հպման սենսացիաները նույնպես տեղեկատվություն են կրում:
Օրինակ, երբ զգում ես այրվող հոտը, պարզում ես, որ ճաշը, որի մասին մոռացել ես, այրվել է խոհանոցում։
Դուք կարող եք հեշտությամբ ճանաչել ծանոթ սնունդը ըստ ճաշակի, գնահատել ճաշատեսակի շաքարի կամ աղի քանակը: Հպումով, այսինքն՝ մաշկի հետ շփվելով, դուք ճանաչում եք ծանոթ առարկաները նույնիսկ մթության մեջ, գնահատում եք արտաքին առարկաների ջերմաստիճանը։ Այսպիսով, անձի կողմից տեղեկատվության ընկալման տարբեր ձևեր կան՝ կապված տարբեր զգայական օրգանների հետ, որոնց միջոցով այն ներթափանցում է.
տեսողության միջոցով մենք տեղեկատվություն ենք ստանում պատկերի տեսքով.
տեղեկատվությունը ընկալվում է լսողության միջոցով ձայնային ձևով.
հոտառության միջոցով ինֆորմացիան ընկալվում է հոտերի տեսքով.
ճաշակի միջոցով - տեղեկատվություն համի սենսացիաներից; հպման միջոցով - տեղեկատվություն շոշափելի սենսացիաների տեսքով:
Կարելի է ասել, որ զգայական օրգանները տեղեկատվական ուղիներ են արտաքին աշխարհի և մարդու միջև։ Այս ուղիներից մեկի (օրինակ՝ տեսողության կամ լսողության) կորստի դեպքում ուժեղանում է այլ զգայական օրգանների տեղեկատվական դերը։ Հայտնի է, որ կույր մարդիկ ավելի սուր են լսում, նրանց համար մեծանում է հպման նշանակությունը։
Մարդը կարող է հիշել կամ գրել ստացված տեղեկատվությունը, ինչպես նաև այն փոխանցել մեկ այլ անձի: Ի՞նչ ձև է սա ընդունում:
Ամենից հաճախ մարդիկ միմյանց հետ շփվում են բանավոր կամ գրավոր, այսինքն՝ խոսում են, գրում են նամակներ, նշումներ, հոդվածներ, գրքեր և այլն: Գրավոր տեքստը բաղկացած է տառերից, թվերից, փակագծերից, կետերից, ստորակետներից և այլ նիշերից, բանավոր խոսքը. նույնպես կազմված է խորհրդանիշներից։ Միայն այս նշանները գրված չեն, այլ հնչում են։ Լեզվաբանները դրանք անվանում են հնչյուններ։ Հնչյունները կազմում են բառեր, բառերը՝ դարձվածքներ: Գրավոր նշանների և հնչյունների միջև ուղիղ կապ կա։ Չէ՞ որ նախ ի հայտ եկավ խոսքը, հետո միայն՝ գրելը։ Սրա համար պետք է գրել մարդու խոսքը թղթի վրա ամրագրելու համար։ Առանձին տառեր կամ տառերի համակցություններ ցույց են տալիս խոսքի հնչյունները, իսկ կետադրական նշանները՝ դադարներ, ինտոնացիա։
Շատ հետաքրքիր գրելու պատմություն: Այն գրությունը, որը մենք և եվրոպական երկրների մեծ մասը օգտագործում ենք, կոչվում է ձայնային գրություն: Վերևում ասվածը վերաբերում է ձայնային գրությանը։ Բայց չինարեն գրությունը կոչվում է գաղափարագրական: Դրանում մեկ պատկերակ (այն հաճախ կոչվում է հիերոգլիֆ) նշանակում է բառ կամ բառի նշանակալի մասը, իսկ ճապոներենը կոչվում է վանկ: Այնտեղ մեկ պատկերակ նշանակում է վանկ:
Գրելու ամենահին ձևը, որը գալիս է պարզունակ մարդկանցից, կոչվում է պատկերագրական։ Մեկ ժայռապատկերը պատկեր է, որը ներկայացնում է հայեցակարգ կամ նույնիսկ մի ամբողջ հաղորդագրություն Այսօր հաճախ օգտագործվում են պատկերագրական նշաններ: Օրինակ, բոլորիդ ծանոթ ճանապարհային նշանները ժայռապատկերներ են:
Լեզուներ բնական և պաշտոնական
Մարդկային խոսքն ու գիրը սերտորեն կապված են «լեզու» հասկացության հետ։ Իհարկե, դա ոչ թե խոսքի օրգանն է, այլ մարդկանց միջեւ հաղորդակցության ձեւը։ Խոսակցական լեզուներն ունեն ազգային բնույթ։ Կան ռուսերեն, անգլերեն, չինարեն, ֆրանսերեն և այլ լեզուներ։ Լեզվաբանները դրանք անվանում են բնական լեզուներ: Բնական լեզուներն ունեն բանավոր և գրավոր ձևեր:
Բացի խոսակցական (բնական) լեզուներից, կան պաշտոնական լեզուներ: Որպես կանոն, դրանք ինչ-որ մասնագիտության կամ գիտելիքների բնագավառի լեզուներն են։ Օրինակ, մաթեմատիկական սիմվոլիկան կարելի է անվանել մաթեմատիկայի ֆորմալ լեզու; երաժշտական նշումը երաժշտության պաշտոնական լեզուն է:
Լեզուն տեղեկատվության ներկայացման խորհրդանշական միջոց է: Լեզուներով հաղորդակցությունը նշանների տեսքով տեղեկատվության փոխանցման գործընթաց է:
Այսպիսով, մարդը տեղեկատվություն է ներկայացնում տարբեր լեզուներով։ Կարելի է բերել խոսքին փոխարինող տեղեկատվության խորհրդանշական ներկայացման տարբեր եղանակների օրինակներ։ Օրինակ խուլ ու համր մարդիկ խոսքը փոխարինում են ժեստերով, դիրիժորի ժեստերը տեղեկատվություն են փոխանցում երաժիշտներին։ Մարզահրապարակում գտնվող մրցավարն օգտագործում է որոշակի ժեստերի լեզու, որը հասկանալի է խաղացողների համար:
Տեղեկատվության ներկայացման մեկ այլ տարածված ձևը գրաֆիկական ձևն է: Սրանք գծագրեր, դիագրամներ, գծագրեր, քարտեզներ, գրաֆիկներ, դիագրամներ են: Դպրոցական շատ առարկաներ ուսումնասիրելիս դուք ակտիվորեն օգտագործում եք նման գրաֆիկական տեղեկատվություն։ Գրաֆիկական տեղեկատվության տեսանելիությունը հեշտացնում է դրա բովանդակության ըմբռնումը: Ամփոփենք տեղեկատվության ներկայացման ձևերը.
Անձի կողմից տեղեկատվության ներկայացման ձևերը.
- - բնական լեզվով տեքստ բանավոր կամ գրավոր.
- - գրաֆիկական ձև. գծագրեր, դիագրամներ, գծագրեր, քարտեզներ, գրաֆիկներ, դիագրամներ;
- - պաշտոնական լեզվական նշաններ՝ թվեր,
մաթեմատիկական բանաձևեր, նշումներ, քիմիական բանաձևեր, ճանապարհային նշաններ և այլն,
Մարդն արտաքին աշխարհից ստացված ինֆորմացիան ընկալում է իր բոլոր զգայարանների օգնությամբ։ Զգայական օրգանները մարդուն արտաքին աշխարհի հետ կապող «տեղեկատվական ալիքներ» են։
Լեզուն տեղեկատվության ներկայացման խորհրդանշական ձև է: Լեզուները բնական են և ֆորմալ:
Մարդը տեղեկատվություն է պահում կամ փոխանակում այլ մարդկանց հետ բնական լեզուներով, պաշտոնական լեզուներով, գրաֆիկական ձևով:
Գրելը տեղեկատվության պահպանման և փոխանցման ամենակարևոր միջոցն է: Մարդկության պատմության մեջ ձևավորվել են գրչության հետևյալ ձևերը՝ հնչյունային, վանկային, գաղափարագրական, պատկերագրական։
Տեղեկատվության տեսակները. Տեղեկատվության ներկայացում.
Ըստ ընկալման ձևիանձի կողմից տրված տեղեկատվությունը, կարելի է տարբերակել տեսողական (տեսողական), լսողական (ձայնային), հոտառական (հոտեր), համային, շոշափելի (շոշափելի), վեստիբուլյար և մկանային տեղեկատվություն (նկ. 3):
Բրինձ. 3. Տեղեկատվության տեսակներն ըստ ընկալման
տեսողական Մարդիկ ինֆորմացիան ընկալում են իրենց աչքերով։ Մարդը կարող է տեսնել առարկա կամ երևույթ, տառ կամ թիվ, նկար կամ ֆիլմ, դիագրամ կամ քարտեզ, ժեստ կամ պար: լսողական Մարդիկ ինֆորմացիան ընկալում են իրենց ականջներով։ Մարդը կարող է լսել կամայական ձայներ, աղմուկ, երաժշտություն, երգ և խոսք: Հոտառություն տեղեկատվություն կամ հոտեր, որոնք մարդն ընկալում է քթի օգնությամբ: Հոտը կարելի է բնութագրել որպես տտիպ կամ կծու, հաճելի կամ տհաճ, ծանր կամ թեթև: Համտեսել մարդիկ ընկալում են տեղեկատվությունը լեզվի միջոցով: Համը կարող է լինել դառը կամ քաղցր, թթու կամ աղի: Շոշափելի մարդը տեղեկատվությունը մաշկի միջոցով է ընկալում. Հպվելով առարկայի՝ կարող եք որոշել դրա ջերմաստիճանը (սառը կամ տաք) և մակերեսի տեսակը (հարթ կամ կոպիտ, թաց կամ չոր): վեստիբուլյար մարդը տեղեկատվությունը ընկալում է վեստիբուլյար ապարատի օգնությամբ, որը հետևում է մարդու մարմնի դիրքին եռաչափ տարածության մեջ: Ինքնաթիռով թռչելով և հորիզոնը չտեսնելով՝ մարդը կարող է որոշել, թե որտեղ և ինչպես է շարժվում՝ վեր, թե վար, աջ թե ձախ, արագացված, թե դանդաղած: Մկանային մարդիկ ինֆորմացիան ընկալում են մկանների օգնությամբ։ Աչքերը փակելով՝ մարդը բերանից ապուրով գդալ չի տանի, նա կարող է ցուցամատը դիպչել քթին, համեմատել կշիռների զանգվածը, որոնք նույնն են հպման հետ։
Տեղեկատվությունը կարող են ընկալել ոչ միայն մարդիկ, այլև կենդանիներն ու բույսերը։ Սակայն, ի տարբերություն մարդկանց, կենդանիների և բույսերի կողմից տեղեկատվության ընկալումն ունի իր առանձնահատկությունները։ Օրինակ՝ փղերը կարողանում են ընկալել ձայներ, որոնք մարդիկ չեն կարող լսել, շներն ունեն ամենալավ զարգացած հոտառությունը, չղջիկները՝ լավագույն լսողությունը, իսկ բույսերը կարող են տեղեկատվություն ստանալ՝ օգտագործելով արմատներն ու տերևները: Չնայած այս հատկանիշներին, վայրի բնության մեջ, ինչպես նաև մարդկանց աշխարհում տեղեկատվական խաղում է կարևոր դերկյանքի գործընթացների ապահովման գործում: Մարդը ձգտում է զգայարանների օգնությամբ ընկալված տեղեկատվությունը արտահայտել այնպես, որ այն հասկանալի լինի ուրիշների համար։ Նույն տեղեկատվությունը, կախված գործունեության նպատակից, կարող է արտահայտվել տարբեր ճանապարհներև ներկայացված են տարբեր ձևերով:
Ըստ ներկայացման ձևիընդունված է տարբերակել թվային, տեքստային, գրաֆիկական, ձայնային և համակցված տեղեկատվությունը (նկ. 4):
Բրինձ. 4. Տեղեկատվության տեսակները՝ ըստ ներկայացման ձևի
Օրինակ, եթե մարդը ցանկանում է անգիր սովորել երգի բառերը, ապա, ամենայն հավանականությամբ, տառերով կգրի տողերը։ Այս դեպքում տեղեկատվությունը կներկայացվիտեքստային ձեւը։ Երգի մեղեդին անգիր անելը թույլ կտա լսել այս երգը երգչի կամ երաժշտի կատարմամբ: Այս դեպքում տեղեկատվությունը կներկայացվիձայն ձեւը։ Պոեզիայից կամ մեղեդուց ոգեշնչված պատկերը կարող է պատկերվելգրաֆիկական ձևավորել նկարով:
Երգի կատարողի երկրպագուների թիվը պարզելու համար անհրաժեշտ է հաշվել նրանց և ներկայացնել արդյունքըթվային ձեւը։ Տեղեկատվության ներկայացման այս ձևերից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատկությունները:Գրաֆիկական տեղեկատվությունառավել մատչելի, քանի որ այն փոխանցում է տեսողական պատկերը հատվածին:
ՀԵՏ օգտագործելով տեքստԵվ ձայնային տեղեկատվությունկարող են տրվել ամբողջական բացատրություններ:Թվային տեղեկատվությունհնարավորություն է տալիս իրականացնել տարբեր համեմատություններ և հաշվարկներ։ Հետևաբար, տեղեկատվության մեծ մասը ներկայացված էհամակցված ձեւը։ Համակցված տեղեկատվության հատուկ դեպք էմուլտիմեդիա տեղեկատվություներբ տեքստային և թվային տեղեկատվությունը համակցվում է ձայնային և գրաֆիկական տեղեկատվության հետ, հետվիդեո պատկեր.
Տեղեկատվություն ներկայացնելու համար մարդը օգտագործում է տարբեր նշաններ. Նույն նշանը կարող է տարբեր իմաստներ ունենալ։ Եթե մարդը նշան է տվելնշանակում է, այս նշանը կոչվում էխորհրդանիշ
Օրինակ՝ գծված օվալը կարող է նշանակել կա՛մ «O» տառը, կա՛մ զրո թիվը, կա՛մ թթվածին քիմիական տարրը, կա՛մ երկրաչափական պատկեր: Մեր օրինակում գծված օվալը նշան է։ Նամակ, համար և նշանակում քիմիական տարրխորհրդանիշներ են։
Սիմվոլների օգնությամբ ներկայացված տեղեկատվության իմաստը հասկանալու համար մարդուն անհրաժեշտ է իմանալ ոչ միայն սիմվոլները, այլև այդ նշաններից հաղորդագրություններ կազմելու կանոնները։ Այսինքն՝ պետք է իմանալ լեզու. Լեզուն կարող է լինել խոսակցական, նկարչական լեզու, դեմքի արտահայտություններըԵվ ժեստերը, գիտության լեզունԵվարվեստ.
Կան բնական (խոսակցական) և արհեստական լեզուներ (նկ. 5):
բնական լեզուներ պատմականորեն ձևավորվել է մարդկային քաղաքակրթության զարգացման գործընթացում։ Բնական լեզուները ներառում են ռուսերեն, անգլերեն, չինարեն և շատ այլ լեզուներ: Աշխարհում կան ավելի քան 10 հազար տարբեր լեզուներ, բարբառներ և մակդիրներ։
Կառուցված լեզուներ հատուկ նախագծված մարդկային գործունեության ցանկացած ոլորտում մասնագիտական օգտագործման համար: Որոշ արհեստական լեզուներ զարգացել են պատմական երկար ժամանակաշրջանում, ինչպես օրինակ՝ մաթեմատիկական նշումների լեզուն։ Այս տեսանկյունից դրանք քիչ են տարբերվում բնական լեզուներից։ Արհեստական լեզուների օրինակներն են Էսպերանտո, ծրագրավորման լեզուներ, մաթեմատիկայի լեզու, քիմիայի լեզու, տրամաբանության լեզու, նավատորմի դրոշների լեզուն, ճանապարհային նշանների լեզուն.
Որոշ բնական լեզուներ արհեստականորեն ստեղծել են այբուբեններ։ Այսպես, օրինակ, ռուսաց լեզվի հեղինակներն են Կիրիլն ու Մեթոդիոսը։
Տեղեկատվության ներկայացումը որոշակի լեզվով միշտ կապված է այբուբենի հետ: Այբուբենը պարունակում է նիշերի վերջավոր հավաքածու, որոնցից դուք կարող եք կազմել այնքան բառ, որքան ցանկանում եք: Այբուբենի բոլոր նիշերը դասավորված են:
Այբուբենի նիշերի թիվը կոչվում է այբուբենի ուժ։
Օրինակ, տեքստը կարող է ներկայացվել ռուսերեն կամ անգլերեն այբուբենի տառերով, իսկ թիվը կարող է ներկայացվել տասնորդական թվանշանների այբուբենի միջոցով: Այս այբուբեններից յուրաքանչյուրում տառերն ու թվերը դասավորված են որոշակի հերթականությամբ։Ռուսական այբուբենի ուժըէ 33 տառ, անգլերեն այբուբենի հզորությունը – 26 տառ, Ա տասնորդական այբուբենի հզորությունը՝ 10 նիշ.
Ներկայացված տեղեկատվությունը կարող է փոխակերպվել նիշերի մի հաջորդականությունից մյուսին՝ չմտածելով հաղորդագրության իմաստի մասին։ Հաղորդագրությունների փոխակերպման այս գործընթացը կոչվում է կոդավորում.Կոդավորման հակառակ գործընթացը գործընթացն է վերծանում.Կոդավորումը կամ վերծանումը կատարելու համար դուք պետք է իմանաք որոշ նիշերի այլ նիշերի թարգմանելու կանոնները: Այլ կերպ ասած, դուք պետք է իմանաք կոդըկամ ծածկագիր.
Միջոցների զարգացմանը զուգընթաց հայտնվեցին տեղեկատվության կոդավորման տարբեր եղանակներ։ Օրինակ, կոդավորումը օգտագործելով Մորզե կոդը (երկար ազդանշան - գծիկ, կարճ ազդանշան - կետ, ազդանշան չկա - դադար), օգտագործելով երկուական կոդը (ազդանշան չկա - 0, կա ազդանշան - 1): Կոդավորումն օգտագործվում է տեղեկատվություն ներկայացնելու այնպիսի ձևով, որն առավել հարմար է մարդու կամ տեխնիկական սարքի հետ աշխատելու համար: Օրինակ, մարդը հարմար է և սովոր է աշխատել տասնորդական թվերի հետ, բայց համակարգիչը կազմաձևված է երկուական թվերի հետ աշխատելու համար: Ահա թե ինչու տասնորդական թիվ, մուտքագրված համակարգչի ստեղնաշարի միջոցով, կոդավորված է երկուական թվի մեջ: Երբ մի թիվը ցուցադրվում է մոնիտորի էկրանին, այն վերծանվում է երկուական թվից տասնորդական թվի: Կոդավորման տեղեկատվությունը անհրաժեշտ է ոչ միայն դրա ռացիոնալ ներկայացման, այլև արդյունավետ պաշտպանության համար: Պատահական չէ, որ կոդի մեկ այլ օրինակ է բջջային հեռախոսը կամ բանկային քարտի քորոցը, ինչպես նաև ծածկագիրը, որն օգտագործվում է որպես ճամփորդական պայուսակի թվային կողպեքի բանալին:
