Ciele:
Posilnite zručnosť rozlišovania zvukov [ p], [p "] - [l], [l" ] v slabikách, slovách, frázach;
Naučte sa rozlišovať a pomenovať tvrdé, mäkké spoluhlásky v slovách;
Naučte sa pracovať na návrhu;
Naučte sa vyberať znaky a akcie pre objekty;
Naučiť deti podávať akusticko - artikulačné vlastnosti zvukov [p], [p "] - [l], [l"];
Rozšírte si slovnú zásobu na danú tému;
Rozvíjať fonematický sluch, pozornosť, pamäť, myslenie, dýchanie;
Rozvíjajte mimické svaly;
Vštepovať deťom úctu a lásku k členom ich rodiny.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Súhrn lekcie frontálnej gramotnosti
Prípravná logopedická skupina
Téma: Diferenciácia zvukov [P], [Pb] - [L], [L]
Ciele:
- [p], [p "] - [l], [l"] v slabikách, slovách, frázach;
Naučte sa pracovať na návrhu;
Naučte sa vyberať znaky a akcie pre objekty;
Naučiť deti dávať akustické a artikulačné charakteristiky zvukov[p], [p"] - [l], [l"];
Rozšírte si slovnú zásobu na danú tému;
Vybavenie: obrázky predmetov so zvukmi[P], [Pb] - [L], [L],
čipsy, dve sedmokrásky, obrázky dievčat (Raya, Lada), slabiky,
Pokrok v lekcii
I. Organizačný moment
Chlapci, myslím, že sa nebudete veľmi báť, rozptyľovať sa kvôli tomu, že dnes máme veľa hostí. Viete myslieť, uvažovať, byť pozorný, veľa toho viete a preto si poradíte so všetkými úlohami.
Aké pravidlo dodržiavame v triede?
Vždy sa krásne rozprávame
Odvážne a pomaly.
Jasne, jasne povedané
Pretože sa nikam neponáhľame.
Chlapci, aký sviatok sa oslavuje v prvých jarných dňoch?
Komu sa blahoželá k tomuto dňu?
Presne tak, sviatok našich mám, babičiek a dievčat.
Poďme sa porozprávať o mame, aká je?
Mama je veselá, milovaná, milá, prítulná, šikovná, pracovitá.
čo robí mama? - pracuje, stará sa, pomáha, varí, žehlí, šije, upratuje.
Naši hostia sú Raya a Lada. Priniesli úlohy, po splnení ktorých sa naučíte rozlišovať zvuky [p], [p "] - [l], [l"] a počúvajte, ako krásne vyslovujete tieto zvuky.
- Povedz slová so zvukmi[r], [r "] - [l], [l "].
II. Opakovanie
O akých zvukoch dnes hovoríme?[r], [r "] - [l], [l "].
1. Artikulácia zvukov.(zvuk [P] - jazyk je za hornými zubami, prúd vzduchu smeruje na špičku jazyka, pričom sa chveje; zvuk [P'] - pery v úsmeve, špička jazyka je zdvihnutá a chveje sa pod tlakom silného prúdu vzduchu zvuk [L] - jazyk je široký, špička jazyka spočíva na mäkkých podložkách, ústa sú pootvorené, zvuk [L '] - zadná časť jazyka je zdvihnutá, špička jazyka sa uzatvára ďasnom)
2. Charakteristika hlások (Zvuk [P] - spoluhláska, znelý, zvučný, pevný; hláska [P '] - spoluhláska, znelý, zvučný, mäkký; zvuk [L] - spoluhláska, zvučný, zvučný, pevný, zvuk [L ' ] - spoluhláska, zvučná, mäkká, zvučná)
- Stanovenie podobností a rozdielov.
3. Hlasové nabíjanie
Lo-la-lo - vonku je teplo. Re-ro-re - na hore je dom.
Ry-ru-ry - štípu nás komáre. Ol-ol-ol - kúpili sme soľ.
Ar-ar-ar - na stene visí lampáš. Ra-ru-ra - je čas, aby ste spali.
4. Rozvoj fonematického sluchu.
Na zvuk R - tlieskať, na zvuk L - dupať.
raketa, rám, luk, ruka, bingo, lyže, lyžica, práca, svetlomet, labka, píla, prúd, rukáv, bubon.
5. Rozvoj tvárových svalov:
Ak sa slnko zobudilo, ráno svietilo. Radosť.
Ak sa mama usmiala, bolo to také potešujúce. Usmievajte sa.
Ak sa slnko skrylo v oblakoch, vtáky stíchli,
Ak je mama naštvaná - kde sa môžeme zabaviť? sklamanie.
Nech teda, vždy trblietavé, slnko svieti na ľudí!
Nikdy ťa nebudem rozčuľovať, moja drahá! Potešiť.
6. Hra "Sedmokrásky". Deti sú pozvané, aby z okvetných lístkov vytvorili dve sedmokrásky. Na okvetných lístkoch sú obrázky, v názve ktorých sú buď zvuky [r], [p "] alebo zvuky [l], [l"] . Dieťa vezme okvetný lístok, pomenuje obrázok, určí zvuk, jeho umiestnenie a priloží okvetný lístok k jadru zodpovedajúcej sedmokrásky.
baran, repa, bubon, ruža, rak, guľa, paradajka;
vidlička, luk, lev, krieda, stolička, stôl, lyže, líška, veverička.
7. Didaktická hra „Zmeň slovo“ – zmena R-L; L-R:
bar - lopta sa stala - starou zváranie - skládka
dar - dal rožky - plášte horúce - prepáč
mier - milé kuriatko - strúhadlo kôra - pichľavý
III. Minúta telesnej výchovy
Koho má dnes narodeniny? Deti pokrčia plecami.
Pre koho je torta určená?
Komu kvitla jar, Ruky nad hlavou znázorňujú „kvet“.
Prvý marcový kvet?
Pre koho, pre koho? Hádajte sami. Ruky na opasku.
A tortu a kytičku dáme mame. "Daj" mame.
8. Didaktické cvičenie"Dokončiť čiaru"
Dokončite riadok slovom, ktoré zodpovedá zvuku a významu:
Dedko sa volá Luke. Bolí ho...(ruka).
Priateľ ma pozval na hostinu. Jedol som koláč a čaj...(pil).
Táto Lyova vždy plače. Hovoria mu:- Ty... (rev).
Umelec namaľoval lamu. A vložte obrázok...(rám).
Valya dobre tancuje. A jej malá sestra...(Varya).
Na kríkoch dozrievajú maliny. Zober ju...(Marína).
9. Práca na rozvoji dýchania.
Aké sú pachy v kuchyni? (lahodné) Zacíťme tieto vône: nádych nosom - výdych nosom; nádych nosom – výdych ústami.
10. Didaktická hra "Slabiky pokazené":
Chlapci, slabiky sú popletené, vymyslite slová:
ma - ra - rám zhik - ry - camelina ke - ta - ra - raketa
bo - ta - ra - práca ka - ru - ruka rya - mo - more
potom - lo - loto sa - li - líška ka - leží - lyžica
la - pi - videl la - kuchár - bábika ka - bel - veverička
11. Analýza zvuku slová rohy, lyžice - zostavenie grafického diagramu.
IV. Zhrnutie lekcie.
Chlapci, aké zvuky sme sa dnes naučili rozlišovať?
Môžete opísať tieto zvuky?
Dievčatá Raya a Lada sa veľmi tešia, že ste zvládli všetky úlohy a pripravili pre vás maškrty (marshmallows).
Analýza logopedické sedenie o formovaní lexikálnych a gramatických kategórií a výučbe gramotnosti logopéda učiteľa Borisova N.A.
prípravná skupina "Ryabinka"
Téma: Diferenciácia zvukov [P], [Pb] - [L], [L]
1. Pri zostavovaní hodiny boli stanovené tieto úlohy:
zlepšiť schopnosti rozpoznávania zvuku[p], [p "] - [l], [l"] naučiť sa rozlišovať a pomenovať tvrdé, mäkké spoluhlásky v slovách; na naučiť sa vyberať znaky a akcie pre objekty; na naučiť deti dávať akustické a artikulačné charakteristiky zvukov[p], [p"] - [l], [l"];
Rozšírte si slovnú zásobu na danú tému;
Rozvíjať fonematický sluch, pozornosť, pamäť, myslenie, dýchanie;
Rozvíjajte mimické svaly;
Vštepovať deťom úctu a lásku k členom ich rodiny.
3. Pri zostavovaní hodiny zohľadňovala vek, rečové vlastnosti detí. Zodpovedá téma, účel, obsah, rečový materiál perspektívny plán práce a veku detí. Je tu jednota nápravnovýchovných, vzdelávacích a výchovných úloh.
4. Na začiatku hodiny, pre zlepšenie komunikačných schopností, pre záujem detí položila otázku, na ktorú deti samé odpovedali. Počas rozhovoru otázka – odpoveď vytvárala emotívne naladenie, vzbudzovala záujem o vedomosti. Dodržiavajú sa hlavné fázy hodiny a ich logická postupnosť.
5. Používané metódy upútania pozornosti (rozhovor, príbeh s prekvapením, telesná výchova), metódy aktivizácie rečovej aktivity (viditeľnosť, d / a „Slabiky sú zmätené“, d / a „Zmeňte slovo“, d / a „Harmanček). “), metódy povzbudzovania (chvála, schválenie), individuálny prístup. Kombinované individuálne a frontálne formy práce. Na hodine dodržiavala aktívny motorický režim, využívala cvičenia na rozvoj všeobecných a dobré motorové zručnosti. Účel lekcie bol dosiahnutý pomocou efektívnych techník. Deti si zlepšili schopnosť rozlišovať zvuky[p], [p "] - [l], [l"] v slabikách, slovách, frázach; nanaučil sa rozlišovať a pomenovať tvrdé, mäkké spoluhlásky v slovách; vybrať znaky a akcie pre objekty; dávajú akustické a artikulačné charakteristiky zvukov[p], [p"] - [l], [l"]; vystupňovali slovník na tému „Rodina. Deň matiek“, pracovalo sa ďalej fonematické uvedomenie, pozornosť, dýchanie, mimické svaly;pestovali úctu a lásku k členom svojej rodiny.
Diferenciácia zvukov R - L
Diferenciácia R-L zvuky v slabikách1) Diferenciácia hlások R a L v priamych slabikách.
Opakujte slabiky a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
le - re - re
ra-la-la
ro-lo-ro
ru - lu - ru
ry - ly - ry
2) Diferenciácia hlások R a L v zvrátených slabikách. Opakujte slabiky a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
ar - al - ar
alebo -ol -ol
ur - sv - sv
il - ir - ir
er - el - er
3) Diferenciácia hlások R a L v intervokalickej polohe. Opakujte slabiky a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
ara - ala - ala
oro-olo o-olo
uru - ulu - ulu
bahno - dúhovka - dúhovka
ere - ele - ere
4) Diferenciácia hlások R a L v slabikách so splývaním spoluhlások. Opakujte slabiky a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
lva - lva - priekopa
rna - lna - lna
lno - lro - lno
lva - rva - lva
lež - vlu - vlu
vly - vry - vly
Diferenciácia hlások R-L v slovách
1) Diferenciácia hlások R a L v priamych slabikách. Opakujte slová a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
časy - laz
raj - lai
rakovina - lak
rám - láma
rampa - lampa
bežal - srnka
priekopa - rybolov
hrnček - vinič
rohy - lyžice
žito je lož
ruže - vinič
rum - šrot
ústa - veľa
2) Diferenciácia hlások R a L v zvrátených slabikách. Opakujte slová. zreteľne vyslovovať hlásky R a L.
výčitka – popichať
var - hriadeľ
zlodej - vôl
Pomor - brúsenie
vatra - kostol
mor - mólo
navar - hromadný
odvar - skládka
3) Diferenciácia hlások R a L v intervokalickej polohe. Opakujte slová a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
balón - barón
burina - smak
koruna - stĺp
kolobok - schránka
žemľa - kura
je čas - sex
4) Diferenciácia hlások R a L v slabikách so splývaním spoluhlások. Opakujte slová a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
barka - lúč
burka - buchta
horúce - prepáč
hra - ihla
parka - palica
polica - výprask
prút - darebák
Rozlišovanie hlások R-L vo frázach
Rozlišovanie hlások R a L vo frázach.
Opakujte slovné spojenia a zreteľne vyslovujte zvuky R a L.
Polievkový tanier
fľaša horúcej vody
žeriavové krídlo
koncertné krídlo
zakrivené zrkadlá
vŕzgajúci žeriav
leopardia labka
vysoký tínedžer
penová rolka
vysokorýchlostný vrtuľník
čokoládová roláda
šikovná veverička
Diferenciácia hlások R-L vo vetách
Diferenciácia hlások R a L vo vetách.
Chlapci hrali pólo vo vode.
Počas horúceho popoludnia je príjemné piť chladnú limonádu.
V koncertnej sále visel elegantný luster.
Marmeláda má lahodnú vrstvu.
V nákladnom priestore rybárskeho plavidla je bohatý úlovok: kraby, chobotnice a homáre.
Zajace šantili a skákali v tráve.
Larisa si prezerala obrázky v časopise.
Leopard je krásne a silné zviera.
Maliar maľoval steny na červeno a bielil strop.
Na terase je zima.
Vlak Red Arrow premáva medzi Moskvou a Petrohradom.
Predavač ukladal rolky gázy na policu.
Rieka sa vrátila do pôvodného toku.
Rybár ukázal Rodionovi večerný úlovok.
Turisti sa rýchlo dostali do tábora.
Orol má obrovské rozpätie krídel.
Zmeňte takto:
Ukážka:
Utrel som zrkadlo.
Utrel si zrkadlo.
Utrel zrkadlo.
Umývala zrkadlo.
Vyčistili sme zrkadlo.
Utrel si zrkadlo.
Utreli zrkadlo.
Vybral som si harmanček.
Hovoril som s Larisou.
Roládu som zrolovala.
Distribúcia ponúk.
Zapamätajte si a správne zopakujte vety.
Larissa hrala.
Larisa hrala na klavíri.
Larisa hrala na klavíri barcarolle.
Larisa hrala barcarolle na koncertnom klavíri.
Veliteľom bol kapitán.
Kapitán riadil trawler.
Kapitán riadil rybársky trauler.
Zhovorčivý kapitán riadil rybársky trawler.
Vrana sa strašiaka nebojí.
Na russula vyliezol slimák.
Sloníča sa raduje z farebných balónikov.
Roma hladká Ryžika.
Povaleči si nerobia domáce úlohy.
Chlapec loví ryby.
Na zamrznutej mláke pláva plachetnica.
Klokani hrajú na xylofóne.
Diferenciácia hlások R-L v jazykolamoch
Orol na hore
Perie na orlovi.
Carl ukradol koraly od Clary a Clara ukradla Carlovi klarinet.
Za dedinou, za dedinou,
Prepelica spievala, prepelica spievala.
Prepelica uletela
Prepelica prepelica.
V močiari, na lúke
na tvarohu je vrchnák.
Prišli dva tetrovy
Klikali, odleteli.
Peter Prvý
Šiel sa prejsť
Chytil prepelicu
Išiel predávať
požiadal o päťdesiatku
Dostal som facku.
Chytil ho Valery
Pol vedra pstruha.
Ošetrené pstruhom
Daria a Lukerya.
Pri bráne je prepúšťač,
ústa široko otvorené,
A nikto to nepochopí.
Kde je brána a kde ústa.
protokol pro protokol
Protokol bol zaznamenaný.
Obrátené obrátené lode,
Nevylovili to.
Lara a Valya hrajú na klavíri.
Prepelica skryla prepelicu pred chlapmi.
Prepelice poletovali, perie padalo do trávy.
Vrabce - pod strechou a sova - chytiť.
Kúpime palčiaky a filcové čižmy Valerik a Varenka.
Leteli tri vrany - čierne, strakaté.
Tri vtáky preletia cez tri prázdne chatrče.
Morská vlna je silná a voľná.
Na Yeryoma zaútočila ospalosť, Yeryoma zaspala zo spánku.
Polya išla na poli tráviť petržlen.
Rybár chytí rybu, celý úlovok vyplával do rieky.
Valerik jedol knedľu a Valyushka zjedol tvarohový koláč.
Na kopci štebotali tri štebotavé straky.
Biele ovce bijú do bubnov, bijú bez rozdielu - lámali si čelá.
Orol prikryl orla krídlom.
Vera a Luda kŕmili ťavu dvojhrbú.
Kirill Kira dal rybu, Kira sa usmial na Kirilla.
Rita a Natalia boli poslaní do Talianska.
Krokodíly plávajú po Níle ako polená.
Diferenciácia hlások R-L v básňach
Fedya, Phil a Fedot
Chránil záhradu.
A kozy ďakovali
Oni na celý tento rok.
*****
Myšlienka prišla na los nie je celok.
Myšlienka prišla k losom po častiach.
Veľmi dlhé cesty
Myšlienky idú k losom.
(Valery Smulf)
*****
Kohútik, kohútik,
zlatá mušle,
maslová hlava,
hodvábna brada,
Pozrite sa von oknom
Dám ti hrášok.
*****
Za sklenenými dverami
Katya stojí s koláčmi ...
"Katya, drahý malý priateľ,
Koľko stojí koláč?"
"Tri centy a pol" -
odpovedá Katherine.
"Čo si berieš také drahé?" -
"Pozri, tovar je dobrý."
*****
Lena ušila šaty pre bábiku -
Miluje Lenu Allochku.
Rozhodol som sa pre jej vlasy
Pripnite fialku.
*****
Banda šedého peria.
Náš veselý vrabec
Rušno v záhrade, priadka.
Tu som sa kúpal v mláke
A deťom pod oknom
Lieta na strúhanku.
(A. Prokofiev)
Tri milenky
Aké sestry! Len zázrak!
Tento umýval riad
Utiera riad.
Všetko dáva na police.
No, tretí si vyberie
Črepiny na podlahe.
(E. Ilyina)
*****
Biele a malé okvetné lístky harmančeka,
Biele sedmokrásky majú žlté oči.
Žlté oči bielych sedmokrásky,
Na margarétkach vidím plaché motýle.
Odletieť, odletieť...
Čoskoro biele fujavice
Zo zeme bude stúpať sneh.
Odletieť, odletieť
Žeriavy odleteli.
Nepočuť kukučku v háji,
A vtáčia búdka bola prázdna.
Bocian máva krídlami
Odletieť, odletieť.
List kývavý so vzorom
V modrej kaluži na vode.
Veža kráča s čiernou vežou
V záhrade pozdĺž hrebeňa.
Sprchlo, zožltlo
Vzácne slnečné lúče
Odletieť, odletieť.
Veže odleteli!
Maliari
Prišli traja maliari
Obnovený starý dom
Bol ošúchaný, nudný, nahý,
Staňte sa elegantným a veselým!
Všetci chalani z dvora
Maliari kričia: "Hurá!"
V záhrade
Vzali hrable a lopaty,
Chlapci išli do záhrady.
kopú tu, uvoľňujú sa tam,
Odstráňte odpadky z dvorov.
Zasieva sa repa, sadia sa cibule,
Záhony sa polievajú spoločne.
*****
Vietor kráča po mori
A čln nalieha;
Beží vo vlnách
Na opuchnutých plachtách
Za strmým ostrovom.
Za veľkým mestom;
Z móla strieľajú delá,
Loď dostane príkaz zastaviť.
(A.S. Puškin)
jahody
Na pne, pozri.
Pestovanie jahôd.
Za každým zádrhelom
Za tisíc bobúľ:
Ktoré sú zrelé
Ktoré sú biele
Ktoré sú sladké
Ktoré sú hladké.
*****
Potichu na strom vyliezol rys
A sedí pod konármi a skrýva sa.
Aby ste chytili každý krok v lese
Strapcové tykadlá na ušiach.
*****
Plavba pod plachtou
Letka lodí.
A všetky lode
Andrew velí.
Sú v obrovskom kúpeli
Plávajú ako v oceáne.
Diferenciácia R-L zvukov v hádankách
Hore je zelená
červená dole,
A vrástla do zeme.
(repa)
Nie voda, nie zem -
Nemôžete sa plaviť na lodi
A nemôžete chodiť s nohami.
(bažina)
Ako sa krstný otec dostal k veci,
Kričala a spievala
Jedol, jedol dub, dub,
Zlomený zub, zub.
(videl)
Rastie zelený ker
Dotyk – uhryznutie.
(žihľava)
Vozík jazdí bez kolies
Nezanecháva žiadne stopy.
(loď)
čierny, šikovný,
kričí "Krak"
Červy sú nepriateľ.
(veža)
Narodil som sa do daždivého dňa
Pod mladou osinou
Okrúhle, hladké, krásne,
S tenkou a rovnou nohou.
(huba)
Hry na rozlišovanie hlások L, L, R, R u predškolákov
Cieľ: rozlišovanie hlások L, L, R, R.Úlohy:
1. Formovať správnu zvukovú výslovnosť u predškolákov, schopnosť rozlišovať hlásky L, L, R, R v ich reči, správne ich používať.
2. Diverzifikovať s didaktická hra pracovať na upevnení správnej zvukovej výslovnosti, zaujať deti.
Popis: Drahí kolegovia vám tentoraz umožnia predstaviť hry z vášho prasiatka na rozlíšenie zvukov L, L, R, R. Tieto hry prispievajú k formovaniu správnej zvukovej výslovnosti v reči dieťaťa, rozvíjajú pamäť, pozornosť, myslenie, jemné a všeobecné motorické zručnosti, prispievajú k rozvoju gramatickej štruktúry jazyka. Tieto hry môže viesť logopéd aj pedagóg. táto práca budú užitočné pre logopédov, patológov, pedagógov, rodičov.
Obsah
Hra s petržlenom „Čo z čoho“
Petruška (bábika) prichádza navštíviť deti. Môžete si vziať akúkoľvek inú hračku. Učiteľ hovorí v mene hračky nesprávne vety, a dieťa musí opraviť koniec vety.
Drevená matrioška je vyrobená z kovu. (z dreva)
Gumená bábika je vyrobená z plastu. (vyrobené z gumy)
Sklenená vianočná guľa je vyrobená z porcelánu. (zo skla)
Kovová konštrukcia je vyrobená z dreva. (z kovu)
Plastový vojak je vyrobený z gumy. (vyrobené z plastu)
Táto porcelánová bábika je vyrobená zo skla. (z porcelánu)
"Hádaj hádanky"
Dieťa dostane hádanky. Ak správne uhádne a vysloví slovo krásne, dostane hádajúci obrázok. Keď dieťa nazbiera dostatočný počet kartičiek, je vyzvané, aby ich usporiadalo do 4 kôp - L, L, R a R. Tu je niekoľko vzorových hádaniek.
šikovne skákať z konára na konár,
Bude šetriť orechy pre svoje deti.
Uhádli ste? Toto je... (veverička).
Nie je príliš lenivý nosiť rohy,
Toto je les ... (jeleň).
Kto vždy zálohuje?
No, samozrejme, že je... (rakovina)
Hriva, chvost,
Vlna hladko
Vyčesám si... (kôň)
Bam bam! Bum-bam!
Sem-tam zaklopal!
Je to hlasné... (bubon)
farebná zábava,
Deti sú s ňou veľmi spokojné.
Je tam tyč a krúžky,
Seryozha aj Marinka
Veľmi milujú ... (pyramída)
Drevená bábika
Stojí v červenej šatke.
Uhádli ste? ... (matrioška)
Vyzerá ako dievča
Sú tam aj šaty a topánky.
Môže plakať: "Hej!"
Uhádli ste? ... (bábika)
Ako dobre to chutí
Zrelé červené... (vodný melón)
Aby sme sladko spali,
Potrebujeme s vami ... (posteľ)
Prstová hra „Všetci vieme“
Čítali sme, hrali sme!
Tlieskame rukami.
Všetci sme spolu volali!
Volali sme kvety
Ohýbame prsty a pomenúvame, čo vieme.
A stromy a kríky
A zvieratá horúcich krajín -
Prekvapte naše mamy!
Vieme, kto žije v lese
Na mori aj na pobreží.
Vieme, kto všade žije
Poznáme nábytok a riad.
Poznáme ovocie a zeleninu.
A voláme oblečenie.
Čítali sme, hrali sme sa
Všetci sme študovali spolu!
"Lykalki, Rychalki, transformácia zvukov"
LA-RA-LA, LA-RA-LA,
Roztiahnite jej ruky do strán.
Rozpažíme ruky do strán.
LA-RA-LA, LA-RA-LA,
Lietadlo má dve krídla.
Ro-lo-ro, ro-lo-ro
Motor sa ľahko pohybuje.
Ro-lo-ro, ro-lo-ro
Letíme vysoko.
Rozpažíme ruky do strán.
RO-RO-LO, LO-LO-RO,
"My lykaem", "reveme" ľahko!
Diferenciácia zvuku[l], [l, ] - [r], [r, ] v slovách
- Opakujte slová.
1.1. Vôl je zlodej
chladná - červená,
pérák - varan,
lasica - farba,
odvážny - úder,
tlieť - tretina,
kalina - Karina,
rybársky vlasec - ostro,
vypadnúť - vystrihnúť,
sľuda - streda.
2.1. Perleť, brilantné umenie, chlór, eskalátor, príliv, penová guma, rolka, ovládač, regulár, dopravný kontrolór, baletka, drôt, lakovaný, leštený, krk, stánok, koral, zámočník, vavrín, štóla, pstruh, jedna a jeden polovica, klarinet, Karl, Valeria, Larisa, Clara, Lukerya, fixka.
3.1. Ovládané, regulované, sypané, hrabané, hrkotajúce, lakované, leštené, ryté, drasované, kradnuté, prepichované, prepichované, chrápané, kukané, vŕtané.
- Pozrieť sa na obrázky
2.1. Pomenujte slová, v ktorých je hláska [l], a určte, kde sa v slove nachádza (na začiatku, v strede alebo na konci).
2.2. Pomenujte slová, ktoré majú hlásku [r] a určte, kde sa v slove nachádza.
2.3. Pomenujte slová, ktoré majú hlásku [l,], a určte, kde sa v slove nachádza.
2.4. Pomenujte slová, v ktorých je hláska [p,], a určte, kde sa v slove nachádza.
2.5. Spojte zobrazené objekty do skupín a vyberte zovšeobecňujúce pojmy pre tieto skupiny.
Ukážka. Javor, breza, smrek - stromy.
- Opakujte slová dopredu a dozadu.
Stall - koľajnice - penová guma.
Cooed - lakované - leštené.
Hlučný - zhovorčivý - búrlivý.
- Hra "Tretí extra".
Vypočujte si tri slová, rozdeľte ich na slabiky a pomenujte extra.
Lak - krídlo - Clara (1-2-2).
Voľné - záliv - okrúhle (2-3-2). .
Balerína - pelerína - hrdlo (4-4-2).
- Hra „Vytvorte nové slovo“.
5.1. K týmto slovám pridajte predponu pri-.
Palica - (palica)
lietať - (prísť)
vyrezávať - (palica),
ľahnúť si - (ľahnúť),
letieť - (prísť).
5.2. K týmto slovám pridajte predponu PERE.
Položili si - (uložili sa),
letel - (lietal),
prelistovaný - (prelistovaný)
ľalia - (naliata),
ležal - (prekrýval sa),
vyliezol - (vyliezol),
podšitý - (podšitý).
5.3. K týmto slovám pridajte predponu SEMI-.
Okrúhle - (polkruhové),
meter - (pol metra),
tučné - (tučné),
transparentný - (priesvitný),
otvorený - (polootvorený),
zrútený - (polorozpadnutý).
- Hovor zrozumiťeľne.
7. Pomenujte slovo podľa popisu.
Palica, ktorou akrobat na lane udržiava rovnováhu je (balancer).
Športovec zapojený do alpského lyžovania - (alpský lyžiar).
Špecialista na reguláciu niečoho - ( nastavovač).
Špecialista na prácu, vysoká nadmorská výška - (steeman).
Špecialista na vŕtanie - (vŕtač).
Špecialista pracujúci na buldozéri - (obsluha buldozéra).
Cirkusový umelec predvádzajúci triky s nestabilnou polohou tela - (ekvilibrista).
Hudobník hrajúci na klarinete - (klarinetista).
Hudobník hrajúci na lesnom rohu - (hornista).
- Hra „Povedz jedno slovo“.
Biela hruď - (biela hruď),
čierne oči - (čierne oči),
sivé oči - (sivé oči),
okrúhla tvár - (bacuľatá),
- Pokračujte vzorom.
9.1. Ukážka. Liter je pol litra.
Rybina - (pol ryby),
meter - (pol metra),
loď - (polovičná loď),
rolka - (pol rolka),
kráľovstvo - (polovica kráľovstva),
Volgograd - (polovica Volgogradu),
Belgorod - (polovica Belgorodu).
9.2. Ukážka. Rolka je jeden a pol rolky.
Kilogram - (jeden a pol kilogramu),
kilometer - (jeden a pol kilometra),
milimeter - (jeden a pol milimetra),
liter - (jeden a pol litra),
míľa - (jeden a pol míle),
týždeň - (jeden a pol týždňa).
- Vyslovte slová a vysvetlite, čo znamenajú.
Vybrané - demontované - vybrané.
Otvorené - zakryté - otvorené.
Tossed — hodil — hodil.
Rozliaty - poliaty - poliaty.
Vyskúšané - merané - merané.
Maľované - tónované - prelakované.
- Hra „Vyberte si rým“.
Lak - (rakovina),
Marina - (maliny),
boxy - (kolobok),
trón - (slon),
Luke - (ruka)
koľajnica - (kanva).
(Obrázky sa používajú na uľahčenie výberu rýmov.)
- Hra „Čo? Ktoré? Ktoré? Ktoré?".
Matrac z penovej gumy - (penová guma).
Prsteň s diamantom - (brilantný).
Brošňa s perleťou - (perlorodka).
korálkové korálky – (koral).
Lakovaná obuv - (lakovaná koža).
Kaša z perličkového jačmeňa - (jačmeň).
Herkulesová kaša - (herkules).
- Zmeňte slovo podľa vzoru.
Ukážka. Eagle - orol.
Žeriav - (žeriav),
leopard - (leopard),
krokodíl - (krokodíl),
prepelica - (prepelica),
ťava - (ťava).
- Hra "Aký je rozdiel medzi slovami?".
Varan - loptička,
vôl zlodej,
kalina - Karina.
- Hra „Zložité slová“.
15.1. Aké slovo vyjde, ak vyslovíte dané slovo bez prvého zvuku? Prost - (rast),
ulica - (tváre),
poklad - (mládenec),
krupobitie - (rad),
mil - (bahno),
žiak - (kôrovec),
králiky - (valčeky),
Clara - (Lara).
15.2. Aké slovo dostanete, ak do tohto slova vložíte druhú hlásku [p] alebo [p,]?
Lopta - (vzal),
hriadeľ - (klame),
zničený - (neslušný),
drôt - (drôt),
zalievanie - (prieliv),
hotové - (rozdrvené),
čakal - (triasol sa),
hit - (chýba)
let - (rozpätie),
poraziť - (bril),
veveričky - (kľúčenky - kľúčenky).
15.3. Aké slovo dostanete, ak nahradíte prvú hlásku v pomenovanom slove zvukom [l] alebo [l,] a potom vo výslednom slove zvukom [p] alebo [p,]?
Ukážka. Záhrada - chlapec - rád.
Múka - (Luke - ručná),
matka - (lama - rám),
nohy (lyžice - rohy),
nôž - (falošný - raž),
mak - (lak - rakovina),
sumec - (šrot - rum),
rúra - (ľahnúť si - reč),
čiapka - (tvarovanie - repa),
bis - (líška - ryža).
15.4. Aké slovo dostanete, ak toto slovo vyslovíte bez prvej slabiky?
Malina - (Lina),
Boris - (ryža),
dlažobný kameň - (lyžiar),
uzávierka - (zlodej),
päta - (mašlička),
hrubý - (pauza),
zahrmelo - (krieda),
sólista - (zoznam),
kráľ - (rola).
16. Pozri si obrázky a povedz, o čom (o kom) hovoríme.
Vrieť - (rieka),
kov - (hrable),
Bobkový list),
vyrúbať - (les),
naškrobené - (blúzka),
hlučný - (dieťa).
Vyslovte každú dvojicu slov zreteľne 3-4 krát. Pri pohľade na obrázky-symboly z Prílohy 1 pomenujte hlásku L alebo R, ktorá sa skrýva v každom slove.
Prvá trieda. Froté uterák. Koncertná sála. Hraničný pás. Krásne oči. Ružové mydlo. Zrelé hrozno. Bajkalské jazero. Horúce popoludnie. Hladinové tyče. Číre sklo. Modré tričko. Námestie. Dahlia biela. Zábavná párty. rodné slovo. Strmý svah. Šikmá strecha.
Rozlíšenie hlások L (L) - R (Pb) v jednom slove
Hovorte jasne každé slovo. Skontrolujte význam neznámych slov. Ak sa vám jedno slovo vyslovuje ľahko, zopakujte spolu slová 3-4 rýchlym tempom, pričom výslovnosť udržujte zreteľne a nahlas.
Akvarel, apríl, ťava, helikoptéra, tetrov, vyhrievacia podložka, časopis, diváci, hrali, ilustrácia, kalendár, kolotoč, kreslo, zajace, stánok, lieky, leopard, drevorubači, luster, maliari, marmeláda, orol, švihadlá, kolovrátok , koľajnice, valčeky, rola, klavír, rolka, volant, rybár, zámočník, slovník, telocvičňa, šíp, tanier.
DRUHÁ ETAPA
ROZDIEL ZVUKU L-R VO VETÁCH A SPOJENEJ REČI
Diferenciácia hlások L (L) - R (Pb) vo vetách zložených z kľúčových slov
Odfoťte chlapca a dievča z Prílohy 2. Dajte im mená so zvukmi L a R (Lara, Laura, Mila, Roma, Artem, Angela, Zakhar, Zhora, Alla). Použite dvojice slov na vytvorenie viet o deťoch.
Napríklad: Lara dlho prepínala televízor z programu na program a nemohla nájsť program o ťavách.
Zrkadlový pohľad. Tanier - varené. Vrtuľník – hraný. Marmeláda - spýtal sa. Šípka preletela okolo. Diváci - stolička. Fľaša s horúcou vodou je liek. Maliar - telocvičňa. Leopard - skočil. Potápali - súťažili. Medicína – vyskúšaná. TV - prepínaný.
Cvičenie na rozlišovanie zvukov L (L) - R (Pb)
v jazykolamoch a samostatne
Zostavené návrhy
Hovorte pre dospelých frázy rýchlym tempom 3-4 krát. Odfoťte chlapca a dievča z Prílohy 2. Dajte im mená so zvukmi L a R (Lara, Laura, Mila, Roma, Artem, Angela, Zakhar, Zhora, Alla). Doplňte každú frázu na celú vetu a vyslovte ju. Skontrolujte význam neznámych slov.
Napríklad: Lara sa zachvela, keď na oblohe šľahali blesky a ohlušujúco duneli hromy.
Blýskalo sa. Vyhral v lotérii. Rozbil zrkadlo. Kričiaca úradníčka. Hovoriaci ovládač. Lara má marmeládu. Nemotorný žonglér. Trhací kalendár. Hral a vyhral. Valery má tanier. Lara hrala na klavíri. Lara baletka. Valery na kolotoči. Stolár a maliar. Lístok a ovládač. Valery vo vrtuľníku. Pozrel a pozrel von. Lode sa obrátili. Žonglér žongloval. Karnevalová kráľovná.
Diferenciácia zvukov L (L) - P (Pb)
vo vlastných návrhoch.
Upevnenie schopnosti tvorenia slov
Počúvajte slová. Odfoťte dievča z Prílohy 1, volajte ju Lara. Predstavte si, že vykonáva všetky menované úkony. Jasne, zvýraznením zvukov L - R hlasom zopakujte každú nedokončenú akciu 2-3 krát. Potom pomenujte novú dokončenú akciu. Vytvorte 4-5 viet o Lare a povedzte ich jasne.
Napríklad: Lara otvorila a otvorila krabicu a nakoniec... otvorila ju.
Otvárané, zavesené, nalepené, skúmané, maľované, aranžované, narovnávané, miešané, česané, hladené, rozopínané, rozväzované.
Diferenciácia zvukov L (L)- P (Pb) v krátkych riekankách
Pomaly povedzte každú riekanku 3-5 krát. Potom ich zopakujte rýchlym tempom, pričom zachovávajte správnosť a jasnosť výslovnosti. Naučte sa rýmy, ktoré sa vám páčia.
Top Nyura je krásny, ale malý.
Mila - krása, modré oči.
Klava si sadla do stanu, Klava zjedol rožok.
Umelec namaľoval lamu a obraz vložil do rámu.
Dedko sa volá Luka, bolí ho ruka.
Frol je rád, že spieva v harmónii.
V rukách ihly - toto nie je hra!
Naša Lusha má v rukách dve hrušky.
Komáre sú malé, ale zatiaľ nahnevané.
Mydlo je sivé, ale perie biele.
Mara je malá, vyliala lak.
Medzi bielymi holubicami je jeden sivý vrabec.
Kira umyla Ira mydlom.
Drevorubači položili sekery na stoly.
Na plť vyliezol šikovný krtko.
Šikovne beriem pílku a pílim drevo pílkou.
Povedala strake strake: "V lekcii mlčím ako ryba."
Diferenciácia hlások L (L) - R (Pb) v básnických textoch. Rozvoj intonačnej expresivity reči
Počúvajte príbehy vo veršoch. Povedzte ich s výrazom a prerozprávajte ich vlastnými slovami. Vysvetlite, čo je na nich vtipné.
Utrápená straka sa vrátila z hodiny, celá hodina sa bavila so sojkou a domov sa vrátila s dvojkou.
Na trávniku sedel rybár, trpezlivo vyhrabával červy, škorec videl rybára a povedal: „Skutočný otec! Hľadáte jedlo ešte lepšie ako ja, môžete okamžite vidieť - veľká rodina!
Slimák sa chce dostať do záhrady, ale brána mu bráni. Som rád, že otvorím bránu, Nech sa slimák plazí do záhrady. celú hodinu držal bránu - Slimák sa potichu plazí.
Starý pes uprostred dvora Strážil vrece dobra, Zlodeji vrece dobra nevzali, Zlodeji ukradli strážcu.
Čo si to urobil, vietor? Nahnevaný, utiekol
Čo si urobil na oblohe? Mraky sú zmiešané.
Z kučeravých oblakov Kde sú obrazy? kde je rieka?
Robili ryby, kravy, slony. Na oblohe sú len mraky!
Vietor zrejme nepočul,
Vetru došla trpezlivosť, slnko kráčalo po oblohe,
Slnko zapadlo do jazera, zašepkalo: "Je čas spať!" A zmizol až do rána.
Rozlišovanie hlások L (L) - R (Pb) v hádankách
Počúvajte a hádajte hádanky. Pomaly, hlasom zvýrazňujte zvuky L – R a opakujte každý z nich. Povedzte svojej rodine a priateľom hádanky, ktoré sa vám páčia.
Okná sú všade naokolo svetlé, na dvor nám vyliezol krtko,
Prechádza okolo žltého domu, vykopáva dieru pri bráne,
Nosí topánky vyrobené z gumy Tona pôjde do úst zeme,
A živí sa benzínom. Ak krtko otvorí ústa.
(Autobus.) (Rýpadlo.)
Volavečke popolavej na lekciu
Prišlo sedem štyridsať, žltá púpava
A z toho len tri straky prechádzali dvorom,
Pripravené lekcie. žltá púpava
Koľko mokasínov našiel Grains štyridsať.
Prišiel na lekciu? (Chick.)
V plátennej krajine
Začal som sa približovať k domu pozdĺž brehu rieky
Slnko bolo ukradnuté z neba. Loď pláva
(Noc.) Teraz bokom, potom dopredu.
Lanky Timoshka sa kĺže po bielom koberci,
Jeho tmavé stopy - Ako na stehu, na ceste,
Vaša najlepšia práca. Vidím šarlátové náušnice.
(Pero.) (Jahoda.)
Diferenciácia hlások L (L) - R (Pb) v jazykolamoch
Jazykolamy hovorte zreteľne, najskôr pomalým a potom rýchlym tempom, pričom výslovnosť držte zreteľne a nahlas.
Kráľ je orol, orol je kráľ.
Clara hrala na klavíri u Valyi.
Orol na hore, pierko na orla.
Karas, nelez do diery!
Havran zakikiríkal.
Eremka hral hlasno na ústnej harmonike.
Rybár chytí rybu, celý úlovok vyplával do rieky.
Otvor sa vyrezal a ryby sa chytili.
Vrana ukradla sliepky a Varvara strážila.
Kráľovnini kavalieri k nej priplávali na karavele.
Na poludnie Lara a Polya vyplili polovicu poľa.
Pár vtákov sa trepotalo, trepotalo a trepotalo.
Valerka vzala tanier, Valerka vzala podnos, Valerka mi priniesla tanier na podnose.
Straka belasá si sadne na plot, straka belasá začína rozhovor.
Za dedinou pri poľnej ceste spievala na poli prepelica, priletela prepelica, prepelica.
Krab urobil hrable krabovi, dal hrable krabovi: "Seno, krab, rabujte s hrabľami!"
Loď prevážala karamel, loď uviazla na plytčine a námorníci tri týždne jedli karamel.
Prokop odišiel - kôpor sa vrel, Prokop prišiel - kôpor sa vrel.
Zaviedol som vola do dvora, viedol som vola za rohy, viedol som vola do maštale a vôl ma viedol do záhrady!
Prasa tupé rypákom pol dvora prefrčalo, do diery sa neprekopalo.
Vŕzgajúci vietor trhal brány ako gramofóny, mrmlavý havran ukradol včerajšie tvarohové koláče.
Orientálna kačica sa potápala a potápala a potápala a potápala.
Valery chytil pol vedra pstruhov, ošetril Dariu a Lukeryu pstruhom.
1. Tvarovanie zvuku L................................................. ................................................... 7
2. Rozlišovanie zvukov L- Y na. sluch a výslovnosť ................................ 25
3. Tvarovanie základného zvuku S ................................................................ ...................... 32
4. Vznik odvodeného zvuku CL................................................................. ............ 54
5. Rozlišovanie zvukov S- CL sluchovo................................................... ................... 64
6. Vznik primárneho odvodeného zvuku 3 ...................................... ...... 66
7. Vznik sekundárneho odvodeného zvuku 3................................................. 77
8. Rozlišovanie zvukov S- 3 do ucha ................................................. ............................. 82
9. Rozlišovanie zvukov 3 - 3b sluchovo................................................... ........................ 84
10. Vznik odvodeného zvuku C................................................. ............... 86
11. Rozlišovanie zvukov S- C podľa ucha a výslovnosti................................. 97
12. Základné tvarovanie zvuku III................................................................. ................... 101
13. Rozlišovanie zvukov C - W podľa ucha a výslovnosti ........................ 124
14. Vznik odvodeného zvuku A ................................................................ ............. 133
15. Rozlišovanie zvukov III- No, podľa ucha ................................................. ................ 143
16. Rozlišovanie hlások 3 - F podľa ucha a vo výslovnosti .................................. 145
17. Vznik odvodeného zvuku SCH................................................. ............ 150
18. Rozlišovanie zvukov CL- SCH podľa ucha a výslovnosti ................................... 157
19. Vznik sekundárneho odvodeného zvuku Ch ................................................. 161
20. Rozlišovanie zvukov H- SCH podľa ucha a výslovnosti .................................. 170
21. Základné tvarovanie zvuku L................................................. ...................... 174
22. Základné tvarovanie zvuku R.................................................. ...................... 201
23. Vznik odvodeného zvuku Rb ................................................. ......... 228
24. Rozlišovanie zvukov R- Pb sluchovo................................................... ................ 237
