MOŽNOST 1
2. Vyberte dvě správné odpovědi z pěti a zapište čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny. Příklady čeho vědecké metody ilustruje děj obrazu holandského umělce J. Stena "Pulse"?
1) abstrakce
2) simulace
3) experiment
4) měření
5) pozorování
3. Jaká je funkce nukleových kyselin v buňce?
1) jsou nositeli dědičné informace
2) provádět homeostázu
3) vydržet dědičné informace od jádra k ribozomu
4) podílet se na syntéze bílkovin
5) jsou součástí buněčné membrány
6) vykonávají signalizační funkci
4. Co se děje během profáze prvního dělení meiózy? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
5. Stanovte soulad mezi znakem a buněčným organoidem, pro který je charakteristický. |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
6. Určete poměr fenotypů u potomků při monohybridním křížení dvou heterozygotních organismů s neúplnou dominancí. Zapište odpověď ve formě posloupnosti čísel ukazujících poměr výsledných fenotypů,počínaje dominantním fenotypem.
7. Jaké vzory jsou charakteristické pro variabilitu modifikace? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
9. Stanovte soulad mezi strukturou květiny a způsobem opylení takové květiny: pro každou pozici uvedenou v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
10. Mechy, na rozdíl od krytosemenných, |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
12. Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny. Pojivová tkáň lidského těla |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
15. Je známo, že brambor nebo lilek hlíznatý, druh bylin, je nejdůležitější potravinářskou, technickou a krmnou plodinou.
Pomocí těchto informací vyberte z níže uvedeného seznamu tvrzení, která jsou relevantní pro popis těchto vlastností tohoto organismu.
Zapište do tabulky čísla odpovídající vybraným odpovědím.
- Brambor bylinná rostlina s holou žebernatou lodyhou, nepárové listy.
- Brambory pocházejí z pobřeží Chile a Peru.
- Evropané neznali brambory až do roku 1565, před návštěvou Jižní AmerikaŠpanělé.
- Až do konce 18. století se brambory pěstovaly jako okrasná rostlina.
- Z bramborových hlíz se získává škrob, melasa a alkohol.
- Brambory se používají pro výkrm hospodářských zvířat.
16. Stanovte soulad mezi příkladem a faktorem antropogeneze, pro který je charakteristický. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
17 . V agrocenóze, na rozdíl od přirozeného ekosystému, |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
18. Spojte příklad se skupinou environmentálních faktorů, které ilustruje. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
19. Stanovte posloupnost evolučních procesů formování hlavních skupin živočichů, které proběhly na Zemi, v časová posloupnost. Zapište si odpovídající posloupnost čísel do tabulky
20 . Do textu „Podobnost hub s rostlinami a zvířaty“ vložte chybějící termíny z navrhovaného seznamu pomocí digitálních symbolů. Zapište si čísla vybraných odpovědí do textu a výslednou posloupnost čísel (v textu) zapište do tabulky níže.
PODOBNOST HOUBY S ROSTLINAMI A ZVÍŘATKY
Houby kombinují vlastnosti rostlin i zvířat. Stejně jako rostliny jsou i houby nepohyblivé a neustále rostou. Venku jsou jejich buňky, stejně jako rostlinné buňky, pokryty ___________ (A). Uvnitř buňky nemají zelené ___________ (B). Houby jsou podobné zvířatům v tom, že ve svých buňkách neukládají ___________ (B) a živí se hotovými organickými látkami. Buněčná stěna hub obsahuje ___________(D).
SEZNAM POJMŮ:
1) plazmatická membrána 2) buněčná stěna 3) plastidy 4) Golgiho komplex
5) mitochondrie 6) škrob 7) glykogen 8) chitin
21. P Pomocí tabulky „Výživová hodnota některých ryb“ a znalostí biologie vyberte správná tvrzení
1) Losos obsahuje ve srovnání s ostatními rybami nejvyšší podíl bílkovin.
2) Šprot obsahuje nejvyšší podíl tuků ve srovnání s ostatními rybami.
4) Vobla je ryba s nejnižším obsahem kalorií.
5) Všechny tyto ryby jsou zástupci řádu sledě.
Část 2
22. Proč se nedoporučuje skladovat mokrá semena na sýpce? co se s nimi stane?
23. Jaké jsou útvary na kořenech vyobrazené rostliny? Jaký typ vztahu mezi organismy ilustruje obrázek? Vysvětlete význam těchto vztahů pro oba organismy.
24. Najděte v zadaném textu tři chyby. Uveďte počty vět, ve kterých došlo k chybám, opravte je.
1. Houby a bakterie jsou klasifikovány jako prokaryota. 2. Mezi houbami existuje široká škála: kvasinky, plísně, kloboukové houby atd. 3. Společným znakem mnohobuněčných hub je tvorba vegetativního tělesa z tenkých větvících vláken, která tvoří mycelium. 4. Houba buňka má buněčná stěna skládající se z chitinu a membránových organel. 5. Rezervní živinou je glykogen. 6. Houby mají autotrofní typ výživy. 7. Růst hub se zastaví po dozrání spor.
25. Jaké jsou funkce v lidském těle nervový systém? Uveďte alespoň tři funkce. Vysvětlete odpověď.
26. Platýs - ryba dna, přizpůsobená životu v mořích, splývá s pozadím mořské dno. Pojmenujte typ zbarvení a vysvětlete jeho význam, stejně jako relativní povahu zdatnosti.
27. Sada chromozomů somatických buněk bramboru je 48. Určete sadu chromozomů a počet molekul DNA v buňkách během meiózy v profázi meiózy I a metafázi meiózy II. Vysvětlete všechny své výsledky.
28. U homozygotních ovcí způsobuje šedý gen embryonální smrt. Při prvním křížení ovcí s šedou vlnou, rohatou, se část potomků ukázala s černou vlnou, bezrohá. Při druhém křížení byli získáni ovce s šedou srstí, rohaté (homozygotní), potomci s šedou srstí, rohatí a s černou srstí, rohatí v poměru 2 : 1. Geny nejsou spojeny. Vytvořte schéma řešení problému. Určit genotypy rodičovských jedinců, genotypy a fenotypy případných potomků v křížení. Vysvětlete fenotypové štěpení potomků na dvě křížení.
MOŽNOST 2
- Prohlédněte si diagram. Do diagramu napište chybějící výraz označený otazníkem.
- Vyberte dvě správné odpovědi z pěti a zapište čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny. Metoda páskování se používá pro
1) určení načasování a způsobů migrace ptáků
2) studium mechanismů letu ptáků v různých výškách
3) stanovení vlastností chování drůbeže
4) posouzení škod způsobených člověku ptáky
5) určení délky života ptáků
3. Diploidní sada chromozomů |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
4. Prokaryotické buňky se liší od eukaryotických buněk |
||||||||||||||||||
|
5. Stanovte soulad mezi strukturou organoidu a jeho vzhledem. |
|
6. Určete poměr fenotypů u potomků při křížení samic a samců s genotypy AaBb, vzhledem k tomu, že geny nejsou vzájemně propojeny a je pozorována úplná dominance. Zapište odpověď ve formě posloupnosti čísel ukazujících poměr výsledných fenotypů,v sestupném pořadí.
7. Mezi příčiny kombinační variability patří |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
8. Stanovte soulad mezi charakteristikou variability a jejím typem. |
|||||||||||||||||||
15. Je známo, že krtek obecný je půdní savec, který se živí živočišnou potravou. Pomocí těchto informací vyberte z níže uvedeného seznamu tři tvrzení, která se týkají popisu těchto znaků tohoto zvířete. Zapište do tabulky čísla odpovídající vybraným odpovědím. 1) Délka těla zvířat je 18–26,5 cm a hmotnost je 170–319 g. 2) Dospělá zvířata jsou mezi sebou hádavá, napadají příbuzné, kteří spadli na jejich místo a mohou je ukousnout k smrti. 3) Potomci krtků se rodí slepí, nazí a bezmocní. V této době ho samice krmí mlékem. 4) Hnízdní komora se nachází v hloubce 1,5–2 m. 5) Podél říčních údolí proniká krtek na sever do střední tajgy a na jih do typických stepí. 6) Krtek se živí žížalami, v menším množství požírá slimáky, hmyz a jeho larvy. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. Vyberte tři správné odpovědi ze šesti a zapište čísla, pod kterými jsou v tabulce uvedeny. V ekosystému smíšený les mezi nimi vzniká symbiotický vztah | psilofyty |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mnohobuněčné řasy |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Krytosemenné rostliny |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
kapradiny |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. Do textu "Životní činnost rostliny" doplňte chybějící pojmy z navrženého seznamu pomocí číslic. Zapište si čísla vybraných odpovědí do textu a výslednou posloupnost čísel (v textu) zapište do tabulky níže.
ŽIVOT ROSTLIN
Rostlina přijímá vodu ve formě půdního roztoku pomocí ___________ (A) kořenů. Suchozemské části rostliny, hlavně ___________ (B), naopak prostřednictvím speciálních buněk - ___________ (C) odpařují značné množství vody. Voda se v tomto případě používá nejen k odpařování, ale také jako výchozí materiál pro tvorbu organických látek během procesu ___________ (D) .
SEZNAM POJMŮ:
1) dech 2) kořenový uzávěr 3) kořenový vlásek 4) list
5) výhonek 6) stonek 7) průduchy 8) fotosyntéza
21. Pomocí tabulky „Kyselost šťáv a tajemství v lidském trávicím traktu“ a znalostí z kurzu biologie vyberte správná tvrzení:
2) Při pálení žáhy prudce klesá pH jícnu.
3) Na lačno (na lačno) nejzásaditější prostředí.
4) Při hladovění hrozí vznik vředu na dvanácterníku.
5) V kyselém prostředí žaludku se lépe štěpí sacharidy.
Část 2.
22. Je známo, že při vysokých teplotách životní prostředí kůže na obličeji zčervená a při nízkém zbledne. Vysvětlete, proč se to děje.
23. Pojmenujte organismus znázorněný na obrázku a království, do kterého patří. Co je označeno čísly 1, 2? Jaká je role těchto organismů v ekosystému?
24. Najděte v zadaném textu tři chyby. Uveďte čísla návrhů, ve kterých jsou provedeny, opravte je.
1. G. Mendel je právem považován za zakladatele genetiky. 2. Zjistil, že při monohybridním křížení dochází k štěpení znaků v poměru 3:1. 3. Při dihybridním křížení dochází ve druhé generaci k štěpení znaků v poměru 1:2:1. 4. K takovému štěpení dochází. pokud jsou geny umístěny v nehomologních chromozomech. 5. T. Morgan zjistil, že pokud jsou geny umístěny na stejném chromozomu, pak se znaky dědí výhradně společně, tedy spojené. 6. Takové geny tvoří spojovací skupinu. 7. Počet vazebných skupin je roven diploidní sadě chromozomů.
25. Jaká je role mitochondrií v metabolismu? Která tkáň – svalová nebo pojivová – obsahuje více mitochondrií? Vysvětli proč.
26. Co je vyjádřeno špatný vliv lidská činnost na zeleninový svět biosféra? Uveďte alespoň čtyři příklady a vysvětlete jejich dopad.
27. Karyotyp jednoho z druhů ryb je 56 chromozomů. Určete počet chromozomů během spermatogeneze v buňkách růstové zóny a v buňkách maturační zóny na konci prvního dělení. Vysvětlete, jaké procesy v těchto zónách probíhají.
28. U lidí je hluchota autozomální, recesivní vlastnost; barvoslepost je recesivní vlastnost vázaná na pohlaví (Xd). Zdravá žena podle těchto dvou znaků se provdala za muže trpícího hluchotou a barvoslepostí. Měli dceru s dobrým sluchem a barvoslepým a syna, který byl hluchý a barvoslepý. Vytvořte schéma řešení problému. Určete genotypy rodičů, všechny možné genotypy a fenotypy dětí. Určete pravděpodobnost narození dětí trpících oběma anomáliemi. Jakého budou pohlaví? Upřesněte jejich genotypy.
V roce 2017 rok POUŽITÍ Biologie prochází velkými změnami. Připravovaná reforma probíhá v souladu s plány ministerstva školství zveřejněnými před několika lety. Účelem reformy je vymanit se z obvyklého testovacího systému, který podle samotných úředníků dává dost nespolehlivé výsledky. A v roce 2017 se biologie stala dalším předmětem, ze kterého jsou odstraněny všechny testové otázky.
datum
- 03.2017 - první fáze, raná;
- 04.2017 – rezervní den první etapy;
- 06.2017 - druhá fáze, hlavní;
- 06.2017 – rezervní den druhé etapy;
- 06.2017 - rezervní den ve všech předmětech.
Změny ve zkoušce z biologie v roce 2017
V roce 2017 čekají školáky reformy hned ve třech předmětech: chemie, fyzika a biologie. Jaké změny byly provedeny u zkoušky z biologie? V první řadě se jedná o odstranění testovací části a její nahrazení bloky s krátkými odpověďmi.
- Změna počtu pracovních míst. V USE 2017 bude 28 úkolů, nikoli 40, jak tomu bylo dříve.
- Zavádění nových typů úloh. Místo úloh s výběrem jedné správné odpovědi ze čtyř navržených možností byly součástí zkoušky úlohy na doplnění nebo obnovení tabulek a diagramů. Důležitou součástí zkoušky z biologie se stává testování dovedností v práci s grafickým materiálem - výkresy, schématy, tabulkami, grafy.
- Prodlužte dobu trvání zkoušky. Čas vyhrazený pro zkoušku z biologie 2017 se zvýší na 210 minus (oproti 180 v loňském roce).
- Pokles absolvování skóre. Primární/prahové skóre v biologii v roce 2017 bylo sníženo na 59 (oproti 61 v loňském roce).
Struktura zkoušky:
- Zohlednění dat v tabulce nebo grafu - 1 úkol
- Vyplňování tabulek - 1 úkol
- Vyplňování schémat - 1 úkol
- Řešení úloh z genetiky/cytologie - 2 úkoly
- Určení posloupnosti v procesech / jevech - 3 úkol
- Párování - 6 úkolů
Ve všech databázích a demoverzích zkoušky je dodržena přibližná struktura zkoušky, což značně usnadňuje přípravu. Za zmínku stojí, že nový model CMM je podobný Možnost OGE v biologii, přijaté v deváté třídě. Budoucí maturanti se tedy nemusí bát – struktura zkoušky pro ně nebude nic zásadně nového.
USE skóre
Minimální počet bodů, které je třeba získat v biologii, je 36, a primární skóre rovná se 59. Za správné odpovědi na některé otázky může student získat jeden bod a za některé - tři.
- Otázky 1, 3, 6 - odpovědi na ně se odhadují na 1 bod;
- Otázky 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 - za správné odpovědi můžete získat 2 body;
- Otázky 23, 24, 25, 26, 27, 28 - správné odpovědi přinášejí 3 body.
Podle varování FIPI jsou některé otázky záměrně komplikované. Odpovědi na ně jsou v moci pouze těch, kteří dokonale znají biologii. Takové otázky budou vyžadovat nejen krátkou odpověď, ale také argumenty ve prospěch zvolené verze a podrobné vysvětlení myšlenkového pochodu.
Jak se připravit na zkoušku
Aby školáci mohli snadno a hladce složit zkoušku z biologie, FIPI vydává pomocné a učební materiály.
Příprava na zkoušku z biologie 2017 musí nutně zahrnovat práci s ukázkami zkoušek. K dnešnímu dni existuje 36 var variant KIM, všechny s podobnou strukturou, to znamená, že pro přípravu můžete použít kteroukoli z možností navržených FIPI.
Metodisté ujišťují, že příprava na zkoušku zabere docela dost dlouho, a pro zdárný vývoj materiálu je nejlepší udělat si harmonogram a toho se držet. Školákům v přípravě jistě pomohou doporučení vytvořená specialisty FIPI:
- Na základě témat publikovaných FIPI vytvořte seznam podsekcí, které je třeba opakovat. Na základě objemu a složitosti tématu si vytvořte harmonogram jejich studia, přičemž složitějším tématům je třeba věnovat více času než jednoduchým a snadným.
- Nejlépe je nastudovat látku ze školní učebnice. Jako další zdroje můžete využít metodické materiály doporučené katedrou a informace z celosvětové sítě.
- Pro usnadnění studia tématu a usnadnění zapamatování látky shrňte údaje ke studovanému tématu do tabulky nebo schematického shrnutí.
- Pro přípravu použijte KIMS zveřejněné na webu FIPI. Díky tomu budete schopni odhalit mezery ve znalostech o určitých tématech.
- Při studiu nových témat se pravidelně vraťte ke starým, opakujte a obnovujte probrané látky ve své paměti.
Ukázky zkoušek vám pomohou připravit se na zkoušky. Kromě již zmíněné možnosti odhalit špatně nastudovaná témata pomáhají online verze seznámit se se samotnou strukturou zkoušky.
Závěr
S ohledem na všechny provedené změny docházíme k (pro některé školáky) zklamání - zkouška z biologie v roce 2017 bude mnohem obtížnější složit než v roce 2016. Obtížnější bude získat jak minimální počet bodů, tj. je dosáhnout prahové hodnoty a dosáhnout maximální hodnoty. Za hádání není šance získat body, na zkoušku se musíte opravdu připravit a předmět důkladně nastudovat.
Zkouška z biologie se skládá na základě výběru studenta, který plánuje vstoupit na vysokou školu s určitým zaměřením. Z hlediska oblíbenosti se tato položka každoročně řadí na 5.–6.míst, projde jí asi 18 % školáků. Které univerzity nabízejí biologii? Tento předmět je absolvován ve vzdělávacích institucích těchto směrů: lékařství, biologie, pedagogika v oboru "Učitel biologie", zemědělství, veterinární lékařství, Tělesná kultura, psychologie, zahradní architektura, ekologie, technické obory, kde biologie hraničí s fyzikou. Profese: psycholog, ekolog, sportovec, inženýr, lékař.
Práce se skládá z úkolů, které jsou podmíněně rozděleny do dvou částí. V roce 2018 bylo 28 úkolů: 21 - testy, musíte si vybrat možnost z navrhovaných, 7 - se zvýšenou složitostí, musíte dát podrobnou odpověď.
Na práci je dáno 210 minut - student se sám rozhodne, jak si rozdělí čas na odpovědi.
Prahové skóre pro přijetí na různé univerzity závisí na požadavcích konkrétního vzdělávací instituce- Tyto informace je třeba objasnit na univerzitě.
- První část obsahuje úkoly pro znalost teorie a schopnost tyto znalosti využít. Typy úloh první části: pro výběr z více možností (může být doplněn obrázkem), pro stanovení logické posloupnosti, pro řešení problémů, doplňování dat v tabulce, pro analýzu dat.
- Druhá část si klade za cíl identifikovat rysy a hloubku znalostí předmětu. Účelem takových úloh je prověřit schopnost navazovat kauzální vztahy, vyvozovat závěry, využívat teorii v praxi, zdůvodňovat svůj postoj a logicky uvažovat. Právě tato část testu je klíčová v procesu výběru potenciálních vysokoškoláků.
První část je automaticky zkontrolována počítačem. Druhý je analyzován odborníky.
Jak náročná je zkouška z biologie?
- Hlavní problém spočívá ve značném množství informací, které je třeba opakovat. Školní kurz začíná ve stupních 5-6, takže příprava bude muset "kopat hluboko".
- Obtíže souvisí i se strukturou zkoušky. Kvalitní teoretické znalosti nemusí být zárukou úspěchu složení zkoušky- musíte se naučit, jak provádět úkoly určitých typů. To se lze naučit s pomocí profesionálního lektora nebo pomocí online testu. Každý rok jsou do struktury zaváděny úkoly nového typu - na to musíte být připraveni.
- Nejtěžší témata jsou: fotosyntéza, DNA, energetický metabolismus. S těmito sekcemi a úkoly na toto téma je lepší kontaktovat tutora.
Jak se efektivně připravit na zkoušku?
- Hlavní je pozorně naslouchat v hodinách a studovat učebnice. To se stane pevným základem pro úspěšné složení zkoušky.
- Plánování: systematická příprava vyžaduje stabilní a důkladné prostudování materiálu programu USE.
- Sebevzdělávání: číst manuály, na vlastní pěst.
- Udělejte si online test.
Hlavní výhodou online testování je schopnost automatizovat schopnost řešit úkoly různého typu a úrovně složitosti, správně alokovat čas u zkoušky. S učitelem nebo tutorem se doporučuje připravit se na druhou část.
S biologií souvisí spousta profesí. A pokud se absolvent rozhodl svůj budoucí život věnovat medicíně, psychologii, pedagogice, potravinářské technologii, farmakologii popř. zemědělství, pak zkouška z biologie na závěr střední škola pro něj povinné. Co bude USE in Biology 2017?
Státní zkouška z biologie v roce 2017 bude odlišná od zkoušek minulých let. Změn sice nebylo mnoho, ale jsou významné.
Je navržena nová, efektivnější struktura zkušební práce. Počet úkolů byl snížen na 28 oproti 40 v roce 2016. Maximální počet primárních bodů za všechny práce byl snížen, nyní je to 59 bodů namísto loňských 60. Ale doba na vyplnění zkouškového papíru byla zvýšena na 210 minut místo 180.
Ve zkoušce již nebudou otázky s jednou volbou. V tomto ohledu je pravděpodobnost uhodnutí snížena na minimum. Koneckonců, než bylo možné propojit intuici, překonat práh a získat minimální povolený počet bodů. Nyní nám intuice nepomůže, potřebujeme znalosti. Budete se muset pečlivě připravit a začít co nejdříve. Ale jsou tu i dobré zprávy. Obtížnost úkolů se nezměnila a čas na jejich splnění se prodloužil o 30 minut.
Zkouška POUŽÍVEJTE práci v biologii 2017 obsahuje 28 úloh, skládá se ze dvou částí, z nichž každá má svou vlastní úroveň složitosti a formátu.
První část zkoušky
První část se skládá z 21 úloh s krátkou odpovědí. Odpovědi bude navíc nutné psát ve formě slov nebo frází, čísel nebo číselných posloupností, bez mezer a oddělovačů.
První část obsahuje úkoly dvou úrovní obtížnosti: 10 - základní úroveň a 11 - zvýšené.
Tento formát je první inovací a významným důvodem pro složení demoverze Unified State Examination in Biology 2017.
Druhá novinka je v obsahu úkolů. Absolvent bude potřebovat:
- analyzovat informace v grafické nebo tabulkové formě (1 úkol)
- doplňte chybějící informace ve schématu a tabulce (2 úkoly)
- stanovit posloupnost systematických taxonů, biologických objektů, jevů, procesů (3 úkoly)
- řešit biologické problémy v cytologii a genetice (2 úkoly)
- dokončete úkoly s výběrem z více možností (7 úkolů) a shodu (6 úkolů) s obrázkem nebo bez něj
Takže 21 úkolů nového typu má významné rozdíly a umožňuje vám přesněji posoudit znalosti probraného materiálu a také vyžaduje seriózní přípravu.
Druhá část zkoušky (zvýšená obtížnost)
Druhý část zkoušky in Biology 2017 je zaměřen na absolventy s vysokou úrovní znalostí v oboru, respektive jejich identifikace. Zde nebudou žádné změny. Stejně jako v roce 2016 bude 7 úkolů, tvořených podle typu vzdělávací aktivity a v souladu s tématy předmětu. Odpovědi na ně píší absolventi samostatně v rozšířené podobě. Neexistují žádné změny, pokud jde o obtížnost: 1 zvýšený úkol a 6 vysoká úroveň.
Ve druhé části musí absolvent samostatně vysvětlit a zdůvodnit biologické jevy a procesy, umět analyzovat, systematizovat a integrovat poznatky a potvrdit teorii s praxí. A to vše je správně formulováno v podrobné odpovědi.
Jak se hodnotí
Primární maximální počet bodů pro Státní zkouška se v roce 2017 změnila, ale nijak výrazně.
Za splnění 10 úkolů základní úrovně složitosti se uděluje 17 bodů, za 12 úkolů pokročilá úroveň- 24 bodů, za 6 úkolů na vysoké úrovni - 18. Celkem - 59 bodů. za zkoušku z biologie bude 36 bodů.
Co potřebuješ vědět
Zkouška zahrnuje ověření znalostí z předmětu v plném rozsahu. A pokud se něco zamešká, byť z dobrého důvodu, na tento fakt se u zkoušky nepřihlíží. Proto je vhodné, aby se budoucí absolvent začal připravovat již od září, aby měl čas vyplnit všechny mezery.
Znalosti z biologie budou testovány v následujících částech:
- Biologie jako věda. Metody vědeckého poznání
- Buňka jako biologický systém
- Organismus jako biologický systém
- Systém a diverzita biologického světa
- Lidské tělo a jeho zdraví
- Evoluce divoké zvěře
- Ekosystémy a jejich inherentní vzorce
Pomocí tohoto seznamu se můžete zkontrolovat a vybrat si zmeškaná témata.
Co potřebuješ vědět
Při zkoušce z biologie je také důležité ukázat své dovednosti ve využívání získaných znalostí. Absolvent musí správně aplikovat terminologii, definovat biologické objekty nejen popisem, ale i kresbou. Při vysvětlování biologických procesů budou mít značnou výhodu ti, kteří používají nejen slovo, ale i tabulky, grafy a schémata. Řešit problémy, vyvozovat závěry a aplikovat teoretické poznatky v praxi, v běžném životě.
Každý rok vydává FIPI aktualizovanou demo verzi zkoušky z biologie. Absolvent má možnost v klidu řešit pokyny, úkoly, pravidla chování, hodnotící kritéria a prakticky projít všemi fázemi zkoušky. Demoverze samozřejmě není přesnou kopií zkoušky, ale přesto umožňuje studentovi cítit se klidněji a jistěji, když se všechno stane doopravdy.
Při přípravě na zkoušku z biologie musí každý absolvent vzít v úvahu své osobní, individuální vlastnosti. Každý zná své slabiny a silné stránky, paměťové schopnosti, výkon. Kdo na to ještě nepřišel, může se obrátit o pomoc na rodiče a učitele. Stojí za to mluvit s těmi, kteří již zkoušku složili a získali Dodatečné informace z první ruky. Jedním slovem, všechny metody jsou dobré na přípravu, hlavní je nenechat vše na květen, nedoufat, že „snad to přeletí“, ale začít systematicky cvičit hned.
Biologie označuje ty předměty, které si absolvent u zkoušky sám zvolí. A pokud se rozhodne ve prospěch biologie, pak se mu tato věda líbí. Všechny úzkosti a starosti je proto třeba nechat za dveřmi, aby nepřekážely. A vezměte si s sebou klid, sebedůvěru, zapamatujte si vše a získejte nejvyšší skóre.
Video novinky, ukázky
Biologie je poměrně široká oblast vědění, která zahrnuje strukturu a různé procesy jak u člověka, tak u zvířat a rostlin. V tomto ohledu je pro úspěšné zvládnutí závěrečné zkoušky nutné mít široké spektrum znalostí. Zatímco stavba organismů různé druhy a třídy jsou si podobné, mají také rozdíly, které je třeba při zodpovězení testových otázek přesně pamatovat. Vzhledem k náročnosti zkoušky z biologie je nutné se připravovat ještě pečlivěji.
Způsoby přípravy na zkoušku z biologie
Existuje mnoho způsobů, jak se připravit na jakoukoli zkoušku. Liší se od sebe pouze lingvistické technické a humanitní předměty. Ale hlavní směry přípravy jsou zachovány. Zkouška z biologie by tedy neměla vypadnout obecný kurz příprava na jediná zkouška. K této problematice je nutné přistupovat komplexně.
Nezapomeňte na školní úkoly. Obecně může škola odvést dobrou práci při přípravě dítěte na zkoušku. Vše záleží na jeho schopnostech, paměti a psychice. Při přípravě na těžkou zkoušku z biologie byste proto neměli školu odepisovat.
Při výběru vzdělávacích kurzů Na POUŽITÍ Stojí za to věnovat pozornost recenzím a existenci kanceláře. Pokud se kurzy nedávno otevřely, pak mají méně zkušeností a existuje možnost podvádění nebo uzavření kurzů v polovině školení. Můžete se ale obrátit na přípravné kurzy pro mladé USE, pokud vás lákají na nízké ceny a nemají platbu předem. Přesto si pečlivě promluvte s učiteli a rozhodněte se, zda vás mohou na zkoušku připravit. Na POUŽÍVEJTE výsledky Nestojí za to šetřit, ale nemůžete úplně odmítnout služby mladých specialistů. Hlavní je nevyhazovat peníze.
Lektoři biologie budou moci zvýšit úroveň znalostí, včetně pomoci s přípravou na zkoušku. Lektora je ale potřeba vybírat pečlivěji než vzdělávací kurzy. Kurzy získaly státní licenci a byly testovány, soukromým doučováním se může věnovat každý. Hledejte tedy recenze a doporučení, než začnete takovému specialistovi platit. Koneckonců, váš čas je omezený a nemá cenu ho ztrácet. Takže je lepší strávit pár dní hledáním dobrý specialista co dělat s někým, kdo nemůže učit důležité věci.
Zkušební online testy USE v biologii
Na vzdělávací portál místo zveřejněno zkušební možnosti VYUŽITÍ v biologii, které jsou dostupné všem návštěvníkům. Na našem webu můžete test absolvovat neomezeně mnohokrát, bez jakéhokoli časového rámce. To umožní identifikovat a řešit mezery ve znalostech. Nezapomínejte tedy na vlastní přípravu. Po všem školení POUŽITÍ ponoříte se do atmosféry zkušební zkoušky, která vám bude lépe povědomá. Opakování testů pomůže zbavit se stresu u samotné zkoušky a tím se zvýší výsledná známka. Ve stresovém stavu paměť funguje hůře a jsou možné chyby. Z tohoto důvodu bude pro každého výhodné, když si na to udělá čas samostudium používáním online testy USE v biologii na vzdělávacím portálu Uchistut.ru.
