ՆԳՆ նախադասություն է, որի մասերը միացված են ստորադասական շաղկապներով։
Ստորադասական շաղկապներ- ինչ, որովհետև, եթե, չնայած, որպեսզի, ինչպես, երբ, որպեսզի, ինչպես նաև շատ ուրիշներ:

ՆԳՆ միատարր ենթակայությամբ

Նախադասություն, որում բոլոր կետերը պատկանում են նույն հիմնական մասին և պատասխանում են նույն հարցերին (հետևաբար դրանք նույն տիպի նախադասություններ են)

Օրինակներ.

• Ես ճանապարհ ընկա, երբ բոլորն արդեն քնած էին, և երբ զով էր
• Ես ճանապարհ ընկա, երբ բոլորն արդեն քնած էին, և զով դարձավ

Ես ճանապարհ ընկա — > ե՞րբ: (երբ բոլորը քնած էին և երբ ցուրտ էր)

Նշում. Ռուսերենում նույն բառը չի կարող կրկնվել, ուստի օրինակ 1-ը և օրինակ 2-ը նույն նախադասություններն են:

NGN երիցուկի շղթայով

ՆԳՆ-ի այս ձևով պարզ նախադասությունները մի տեսակ շղթա են կազմում՝ հիմնական նախադասությունից տալիս ենք 2-րդ ստորադասական նախադասության հարցը, երկրորդից՝ 3-րդի հարցը։

Հետևյալ օրինակներում հաջորդ կետի հարցերը կդրվեն փակագծերում:

Օրինակներ.

• Իսկ Նիկոլայը գնաց ծառայության (ինչու՞), որպեսզի ոչ ոք չասի, որ իրեն դուր չի գալիս իր աշխատանքը (ինչը), որն իրոք դուր չի եկել։

2 միավորման հանգույցում ստորակետով NGN-ն ունի հետևողական ենթակայություն։

Օրինակներ.

• Նա ասաց, որ երբ հայրիկը գա, գնանք այգի։ (Առաջարկը վերլուծվում է ստորև):

Վերլուծություն. Նա ասաց (ինչ?) -> արի գնանք այգի (երբ?) -> երբ հայրը գա:

WBS զուգահեռ ենթակայությամբ

NGN-ի այս տեսակն ունի այնպիսի դրույթներ, որ
ա) Հարցեր են ստանում մեկ հիմնական մասից, բայց այդ հարցերը տարբեր են (հետևաբար ստորադաս նախադասությունները կլինեն տարբեր տեսակի):
բ) դրանք նույն տիպի ստորադաս նախադասություններ են, ստանում են նույն հարցերը, բայց կապված են տարբեր բառերի հետ (սա վերաբերում է վերագրվող նախադասություններին):

Օրինակներ.

• ա) Թեև դու դրան արժանի չես, ես քեզ A կտամ, եթե լավ գրես թեստի վրա:
• բ) Ես սիրում եմ նայել ծովին, որը ոգեշնչում է բերում, և երկնքին, որը ամպեր չունի: (հիմնական հարցերում տրված են տարբեր գոյականներից):

Ստորադասական նախադասության ներսում միշտ կա ստորադասական շաղկապ:

Օրինակ՝ Անդրեյը չէր հիշում, թե որտեղ է դրել օրագիրը: (ինչի մասին?)

Մենք միշտ հարց ենք տալիս հիմնականից ստորադասին. Ստորակետ նախադասությունը միշտ բաժանվում է հիմնական նախադասությունից:

Արդյունքներ

1. Ենթակա մասի ներսում միշտ կա ստորադասական միավորում։
2. Հիմնական մասից տալիս ենք ենթակայի հարցը.
3. Ենթական նախադասությունը հիմնականից միշտ բաժանվում է ստորակետերով։

ՆԳՆ նախադասություն է, որի մասերը միացված են ստորադասական շաղկապներով։
Ստորադասական շաղկապներ- ինչ, որովհետև, եթե, չնայած, որպեսզի, ինչպես, երբ, որպեսզի, ինչպես նաև շատ ուրիշներ:

ՆԳՆ միատարր ենթակայությամբ

Նախադասություն, որում բոլոր կետերը պատկանում են նույն հիմնական մասին և պատասխանում են նույն հարցերին (հետևաբար դրանք նույն տիպի նախադասություններ են)

Օրինակներ.

• Ես ճանապարհ ընկա, երբ բոլորն արդեն քնած էին, և երբ զով էր
• Ես ճանապարհ ընկա, երբ բոլորն արդեն քնած էին, և զով դարձավ

Ես գնացի ճանապարհ -> ե՞րբ: (երբ բոլորը քնած էին և երբ ցուրտ էր)

Նշում. Ռուսերենում նույն բառը չի կարող կրկնվել, ուստի օրինակ 1-ը և օրինակ 2-ը նույն նախադասություններն են:

NGN երիցուկի շղթայով

ՆԳՆ-ի այս ձևով պարզ նախադասությունները մի տեսակ շղթա են կազմում՝ հիմնական նախադասությունից տալիս ենք 2-րդ ստորադասական նախադասության հարցը, երկրորդից՝ 3-րդի հարցը։

Հետևյալ օրինակներում հաջորդ կետի հարցերը կդրվեն փակագծերում:

Օրինակներ.

• Իսկ Նիկոլայը գնաց ծառայության (ինչու՞), որպեսզի ոչ ոք չասի, որ իրեն դուր չի գալիս իր աշխատանքը (ինչը), որն իրոք դուր չի եկել։

2 միավորման հանգույցում ստորակետով NGN-ն ունի հետևողական ենթակայություն։

Օրինակներ.

• Նա ասաց, որ երբ հայրիկը գա, գնանք այգի։ (Առաջարկը վերլուծվում է ստորև):

Վերլուծություն. Նա ասաց (ինչ?) -> արի գնանք այգի (երբ?) -> երբ հայրը գա:

WBS զուգահեռ ենթակայությամբ

NGN-ի այս տեսակն ունի այնպիսի դրույթներ, որ
ա) Հարցեր են ստանում մեկ հիմնական մասից, բայց այդ հարցերը տարբեր են (հետևաբար ստորադաս նախադասությունները կլինեն տարբեր տեսակի):
բ) դրանք նույն տիպի ստորադաս նախադասություններ են, ստանում են նույն հարցերը, բայց կապված են տարբեր բառերի հետ (սա վերաբերում է վերագրվող նախադասություններին):

Օրինակներ.

• ա) Թեև դու դրան արժանի չես, ես քեզ A կտամ, եթե լավ գրես թեստի վրա:
• բ) Ես սիրում եմ նայել ծովին, որը ոգեշնչում է բերում, և երկնքին, որը ամպեր չունի: (հիմնական հարցերում տրված են տարբեր գոյականներից):

Ստորադասական նախադասության ներսում միշտ կա ստորադասական շաղկապ:

Օրինակ՝ Անդրեյը չէր հիշում, թե որտեղ է դրել օրագիրը: (ինչի մասին?)

Մենք միշտ հարց ենք տալիս հիմնականից ստորադասին. Ստորակետ նախադասությունը միշտ բաժանվում է հիմնական նախադասությունից:

1. Ենթակա մասի ներսում միշտ կա ստորադասական միավորում։
2. Հիմնական մասից տալիս ենք ենթակայի հարցը.
3. Ենթական նախադասությունը հիմնականից միշտ բաժանվում է ստորակետերով։

Բարդ նախադասություններ երկու կամ ավելի ստորադասական նախադասություններովկան երկու հիմնական տեսակ. 1) բոլոր ստորադաս դրույթները կցվում են ուղղակիորեն հիմնական կետին. 2) առաջին կետը կցվում է հիմնական կետին, երկրորդը` առաջին կետին և այլն:

Ի. Այն կետերը, որոնք ուղղակիորեն կցվում են հիմնական կետին, կարող են լինել միատարրԵվ տարասեռ.

1. Միատարր պատահական,նման միատարր անդամներ, ունեն նույն նշանակությունը, պատասխանեք նույն հարցին և կախված են հիմնական նախադասության նույն բառից: Միատարր ստորադաս նախադասությունները կարող են կապվել միմյանց հետ համակարգող կապերկամ ոչ ասոցացված (միայն ինտոնացիայի օգնությամբ) Օրինակ.

1) [Բայց տխուր է մտածել], (ինչն ապարդյուն է էրմեզ երիտասարդությունը տրվում է), (Ինչ փոխվել էնա ամբողջ ժամանակ), (դա խաբված մեզ նա)... (Ա. Պուշկին)- [բայ], (շաղկ Ինչ),(միություն Ինչ),(միություն Ինչ)...

2) [Դերսուն ասաց], (Ինչ ամպեր չեն, մառախուղ է) Եւ ինչ Վաղը արևոտ օր է լինելուեւ նույնիսկ տաք) (Վ. Արսենիև).[vb], (ինչ) և (ինչ):

Միասեռ նախադասությունների կապը հիմնական նախադասության հետ կոչվում է միասնական ենթակայություն.

Պետք է նկատի ունենալ, որ ստորադաս դրույթների միատարր ստորադասմամբ հնարավոր է երկրորդ (երրորդ) կետում բաց թողնել միությունը կամ դաշնակիցը, օրինակ.

(Որտե՞ղ է ուրախը մանգաղ քայլեց) Եվ ( ականջ ընկավ), [այժմ ամեն ինչ դատարկ է] (Ֆ. Տյուտչև).(որտեղ) և ("), ["]:

2. Տարասեռ նախադասությունները տարբեր նշանակություն ունեն, տարբեր հարցերի պատասխանում են կամ կախված են տարբեր բառերմի նախադասությամբ. Օրինակ:

(Եթե ես ունենհարյուր կյանք), [ նրանք չէին բավարարիգիտելիքի ողջ ծարավը], ( որը այրվում էես) (Վ. Բրյուսով)- (միացում Եթե),[n.], (s. բառ որը):

Տարասեռ նախադասությունների կապը հիմնական դրույթի հետ կոչվում է զուգահեռ ներկայացում.

II. Երկու կամ ավելի ստորադասական նախադասություններով բարդ նախադասությունների երկրորդ տեսակը ներառում է նրանք, որոնցում ստորադաս նախադասություններկազմեք շղթա. առաջին կետը վերաբերում է հիմնական կետին (1-ին աստիճանի ստորադաս դրույթ), երկրորդը վերաբերում է 1-ին աստիճանի (2-րդ աստիճանի ստորադաս դրույթին) և այլն: Օրինակ.

[Նա սարսափած էր"], (Երբ պարզվել է), (որ նամակն էր հայրիկ) (Ֆ. Դոստոևսկի)- , (Հետ. Երբբայ), (էջ. Ինչ).

Նման կապը կոչվում է հետևողական ներկայացում.

Հերթական ենթակայության դեպքում մի ստորադաս նախադասությունը կարող է լինել մյուսի ներսում. այս դեպքում մոտակայքում կարող են լինել երկու ենթակա արհմիություններ. ԻնչԵվ ամեն դեպքումԵվ երբ դաԵվ որովհետեւև այլն (կետադրական նշանները շաղկապների հանգույցում տե՛ս «Կետադրական նշանները բարդ նախադասության մեջ երկու կամ ավելի ստորադաս նախադասություններով» բաժինը): Օրինակ:

[Ջուրը փլուզվեցայնքան սարսափելի], (ինչ, (երբ զինվորները դիմել են փախուստիներքևում), նրանցից հետո արդեն թռավմոլեգնող հոսքեր) (Մ. Բուլգակով).

[uk.sl. այսպես + adv.], (ինչ, (երբ),»):

Երեք կամ ավելի ստորադաս նախադասություններ ունեցող բարդ նախադասություններում կարող են լինել ստորադաս նախադասությունների ավելի բարդ համակցություններ, օրինակ.

(ԱՀԿերիտասարդ տարիքում կապված չէինքդ քեզ ամուր կապերով արտաքին և գեղեցիկ գործի հետ, կամ գոնե պարզ, բայց ազնիվ և օգտակար աշխատանքով), [ նա կարող է հաշվելիր երիտասարդությունն առանց հետքի կորած], (կարծես զվարճալի նաոչ էլ անցել է) և քանիսըկամենա ուրախ հիշողություններ նաոչ էլ ձախ).

(ով), [դերանուն.], (սակայն), (սակայն): (Բարդ նախադասություն երեք ստորադասական նախադասությամբ, զուգահեռ և միատարր ենթակայությամբ):

Բարդ նախադասության շարահյուսական վերլուծություն մի քանի ստորադաս նախադասություններով

Բարդ նախադասությունը մի քանի ստորադաս նախադասություններով վերլուծելու սխեմա

1. Որոշի՛ր նախադասության տեսակը՝ ըստ հայտարարության նպատակի (պատմողական, հարցական, խրախուսական):

2. Հուզական գունավորմամբ (բացականչական կամ ոչ բացականչական) նշի՛ր նախադասության տեսակը:

3. Որոշի՛ր հիմնական և ստորադաս նախադասությունները, գտիր դրանց սահմանները։

4. Կազմեք նախադասության գծապատկեր. ուղղեք (հնարավորության դեպքում) հարցեր հիմնականից մինչև ստորադաս նախադասություններ, հիմնական բառով նշեք, թե որից է կախված ստորադաս նախադասությունը (եթե դա պայմանական է), բնութագրեք հաղորդակցման միջոցները (միավորումներ կամ հարակից բառեր. ), որոշեք դրույթների տեսակները (վերջնական, բացատրական և այլն):

5. Որոշի՛ր ստորադասական նախադասությունների ստորադասության տեսակը (միատարր, զուգահեռ, հաջորդական):

Բարդ նախադասությունը մի քանի ստորադաս նախադասություններով վերլուծելու օրինակ

1) [Նայեք գունատ կանաչ, աստղազարդ երկնքին, (որի վրա ոչ ամպ կա, ոչ էլ կետ), և հասկանալ], (ինչու է ամառը տաք օդանշարժ), (ինչու բնությունը հսկում է) (Ա. Չեխով).

[n., (գյուղ. որի վրա), vb.], (վիլ. Ինչու),(գյուղ. Ինչու):
կորոշի. բացատրել. բացատրել.

Պատմական, ոչ բացականչական, բարդ, բարդ երեք ստորադասական նախադասություններով, զուգահեռ և միատարր ստորադասությամբ. երկինք,պատասխանում է հարցին որը?, որի վրա); 2-րդ և 3-րդ ստորադասական նախադասություններ - ստորադաս բացատրական նախադասություններ (կախված բայից. հասկանալՊատասխանիր հարցին Ինչ?,միանալ դաշնակից բառով Ինչու):

2) [Ցանկացած մարդը գիտի], (որ նա Պետք է անելոչ դա, ( ինչն է առանձնացնումնա մարդկանց հետ), հակառակ դեպքում), ( ինչն է կապումնա նրանց հետ) (Լ. Տոլստոյ).

[vb], (շաղկ Ինչտեղական, (s.el. Ինչ),տեղեր.), (ս.ել.ճտո)։

բացատրել. տեղով որոշված տեղով որոշված

Պատմական, ոչ բացականչական, բարդ, բարդ երեք ստորադասական նախադասություններով, հաջորդական և զուգահեռ ստորադասությամբ. գիտիպատասխանում է հարցին Ինչ?,միանում է միությանը Ինչ), 2-րդ և 3-րդ նախադասություններ - դերանուն սահմանող նախադասություններ (դրանցից յուրաքանչյուրը կախված է դերանունից. Դա,պատասխանում է հարցին ինչ (դա)?,միանում է դաշնակից բառով Ինչ).

.1. Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություն

Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություն - սա բարդ նախադասություն է, որում պարզ նախադասությունները իմաստով և ինտոնացիայով միավորվում են մեկ ամբողջության մեջ՝ առանց միությունների կամ հարակից բառերի օգնության. [Սովորությունմեր վրայով տրված]: [փոխարինումերջանկություն նա](Ա. Պուշկին).

միջև իմաստային հարաբերությունները պարզ նախադասություններդաշնակիցների մեջ և տարբեր կերպ են արտահայտվում։ IN դաշնակցային առաջարկներԴրանց արտահայտմանը մասնակցում են միությունները, ուստի այստեղ իմաստային հարաբերություններն ավելի որոշակի են և հստակ։ Օրինակ՝ միություն Այսպիսովարտահայտում է հետևանքը որովհետեւ- պատճառը Եթե- վիճակ, սակայն- ընդդիմություն և այլն:

Պարզ նախադասությունների միջև իմաստային հարաբերությունները ավելի քիչ հստակ են արտահայտված, քան միության մեջ։ Իմաստային փոխհարաբերությունների, իսկ հաճախ՝ ինտոնացիայի առումով ոմանք ավելի մոտ են բարդերին, մյուսները՝ բարդին։ Այնուամենայնիվ, հաճախ նույնը ոչ միութենական բարդ նախադասությունիմաստով այն կարելի է մոտեցնել և՛ բարդ, և՛ բարդ նախադասությանը: Չորք, օրինակ. Լուսարձակները վառվեցին- այն դարձավ շուրջը լույս; Լուսարձակները վառվեցին, և շուրջը լուսավորվեց. Երբ լուսարձակները վառվեցին, շուրջբոլորը լուսավորվեց։

Իմաստալից հարաբերություններ ներսում ոչ միութենական բարդ նախադասություններկախված են դրանցում ներառված պարզ նախադասությունների բովանդակությունից և բանավոր խոսքում արտահայտվում են ինտոնացիայով, իսկ գրավոր՝ տարբեր կետադրական նշաններով (տե՛ս «Կետադրական նշանները» բաժինը. ոչ միութենական բարդ նախադասություն»).

IN ոչ միութենական բարդ նախադասություններՊարզ նախադասությունների (մասերի) միջև հնարավոր են իմաստային հարաբերությունների հետևյալ տեսակները.

Ի. թվարկում(թվարկում է որոշ փաստեր, իրադարձություններ, երևույթներ).

[I_ չի տեսելդու մի ամբողջ շաբաթ], [I չի լսելդու երկար ժամանակ] (Ա. Չեխով) -, .

Այդպիսին ոչ միութենական բարդ նախադասություններբաղադրյալ նախադասություններին մոտենալ կապակցող միությամբ Եվ.

Նրանց հոմանիշ բարդ նախադասությունների նման, ոչ միութենական բարդ նախադասություններկարող է արտահայտել արժեքը 1) միաժամանակյաությունթվարկված իրադարձությունները և 2) դրանց հաջորդականություններ.

1) \ Բեմեպ ոռնալ տխուր և հանգիստ], [մթության մեջ գողացող ձիեր], [տաբորից լողացքնքուշ և կրքոտ երգ -միտք] (Մ. Գորկի) -,,.

խառնված ], [թրթռացկիսաքուն թռչնակ] (Վ. Գարշին)- ,.

Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություններթվային հարաբերություններով կարող է բաղկացած լինել երկու նախադասությունից կամ կարող է ներառել երեք կամ ավելի պարզ նախադասություն։

II. Պատճառական(երկրորդ նախադասությունը բացահայտում է առաջինի ասածի պատճառը).

[Ի դժբախտ]: [ամեն օր հյուրեր] (Ա. Չեխով).Այդպիսին ոչ միութենական բարդ նախադասություններհոմանիշ բարդ ստորադաս պատճառների հետ:

III. Բացատրական(երկրորդ նախադասությունը բացատրում է առաջինը).

1) [Նյութերը կորել ենձև]: [ ամեն ինչ միաձուլվեցնախ մոխրագույն, ապա մուգ զանգվածի] (Ի. Գոնչարով)-

2) [Ինչպես ամբողջ Մոսկվան, քո հայրը այդպիսին է]: [կցանկանայինա աստղերով ու աստիճաններով փեսա է] (Ա. Գրիբոյեդով)-

Նման ոչ միություն նախադասությունները հոմանիշ են բացատրական շաղկապով նախադասություններին։ այսինքն.

IV. Բացատրական(երկրորդ նախադասությունը բացատրում է առաջին մասի բառը, որն ունի խոսքի, մտքի, զգացմունքի կամ ընկալման նշանակություն, կամ բառը, որը ցույց է տալիս այս գործընթացները. լսեց, նայեց, հետ նայեցև այլն; երկրորդ դեպքում կարելի է խոսել նման բառերի բացթողման մասին տեսնել, լսելև այլն):

1) [Նաստյապատմության ընթացքում հիշեց]: [նա ունի երեկվանից մնացամբողջ անձեռնմխելի չուգունխաշած կարտոֆիլ] (Մ. Պրիշվին)- :.

2) [Ես ուշքի եկա, Տատյանան նայում է]: [արջ Ոչ]... (Ա. Պուշկին)- :.

Նման ոչ միութենական առաջարկները հոմանիշ են բարդ նախադասություններբացատրական կետերով (հիշեց, որ ...; նայում է (և տեսնում է դա) ...):

Վ. Համեմատական-հակառակհարաբերություններ (երկրորդ նախադասության բովանդակությունը համեմատվում է առաջինի բովանդակության հետ կամ հակադրվում է դրան).

1) [Բոլոր երջանիկ ընտանիքը կարծեսև միմյանց], [յուրաքանչյուր դժբախտ ընտանիքը դժբախտբայց յուրովի] (Լ. Տոլստոյ)- ,.

2) [Կզակ հետևեցնրան]- [նա հանկարծ սպասարկում է ձախ] (Ա. Գրիբոյեդով)- - .

Այդպիսին ոչ միութենական բարդ նախադասություններհոմանիշ հակադիր շաղկապներով բարդ նախադասություններին ա, բայց.

VI. Պայմանականորեն ժամանակավոր(առաջին նախադասությունը ցույց է տալիս երկրորդում ասվածի իրականացման ժամանակը կամ պայմանը).

1) [Ձեզ դուր է գալիս ձիավարել] - [Սերև սահնակ կրել] (ասաց)- - .

2) [ԿտեսնվենքԳորկու հետ]- [զրուցելնրա հետ] (Ա. Չեխով)--.

Նման նախադասությունները հոմանիշ են բարդ նախադասությունների հետ ստորադաս պայմաններկամ ժամանակ.

VII. Հետեւանքները(երկրորդ նախադասությունը նշում է առաջինի ասածի հետևանքը).

[Փոքր անձրևը ցանում էառավոտից]- [անհնար է դուրս գալ] (Ի. Տուրգենև)- ^ՏՏ

Կրթություն

Ենթակա նախադասությունների միատարր ստորադասում - ինչ է դա: Բարդ նախադասության մեջ ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասման օրինակներ

Հունիսի 30, 2014

Ստորադաս տարրերով բարդ նախադասությունները բաժանվում են մի քանի խմբերի. Ընդհանուր առմամբ երեքն են։ Խոսքի մեջ կարող է լինել բարդ արտահայտություն՝ ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասմամբ՝ տարասեռ (զուգահեռ) և հաջորդական։ Հետագայում հոդվածում մենք կքննարկենք այս կատեգորիաներից մեկի առանձնահատկությունները: Ի՞նչ է բարդ նախադասությունը ստորադաս նախադասությունների միատարր ենթակայությամբ:

Ընդհանուր տեղեկություն

Ենթակա նախադասությունների միատարր ստորադասումը (այդպիսի կառուցվածքների օրինակները կներկայացվեն ստորև) արտահայտություն է, որում յուրաքանչյուր մաս վերաբերում է հիմնական տարրին կամ դրա որոշակի բառին: Վերջին տարբերակը տեղի է ունենում, եթե լրացուցիչ բաղադրիչը բաշխում է հիմնականի միայն որոշակի մասը: Ենթակա նախադասությունների միատարր ենթակայությամբ նախադասություններն ունեն մի շարք առանձնահատկություններ. Այսպիսով, տարածող տարրերը նույն տեսակի են, այսինքն՝ պատասխանում են նույն հարցին։ Սովորաբար դրանք միմյանց հետ կապված են համակարգող արհմիություններով։ Եթե ​​դրանք ունեն թվային արժեք, ապա հարաբերությունները միատարր են, ինչպես միատարր անդամների դեպքում։ Այստեղ, ընդհանրապես, ի՞նչ է նշանակում ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասում։

Հաղորդակցություն համատեքստում

1. Լռած տղաները հետևում էին մեքենային /1 մինչև այն լքեց խաչմերուկը /2 մինչև իր բարձրացրած փոշին ցրվեց /3 մինչև այն վերածվեց փոշու գնդիկի /4.

Այս առաջարկը բարդ է. Այն բաղկացած է չորս պարզից. Դրանցից առաջինը հիմնականն է, հաջորդները՝ ստորադասական ժամանակները, որոնք բոլորը պատկանում են գլխավորին։ Յուրաքանչյուրը պատասխանում է նույն հարցին՝ մինչև ե՞րբ: Հիմնական միավորումը «մինչդեռ» միացնում է բոլոր լրացուցիչ տարրերը: Այսպիսով, մենք ունենք ստորադաս նախադասությունների միատարր ենթակայություն։

2. Հայրիկն ինձ ասաց /1, որ նման հաց չի տեսել /2 և /որ ներկայիս բերքը շատ լավ է/3։

Նման առաջարկը բարդ է. Այն բաղկացած է երեք պարզից. Դրանցից հենց առաջինը հիմնականն է, հաջորդները՝ ենթակա կամ լրացուցիչ։ Նրանք բոլորը վերաբերում են «խոսեց» մեկ պրեդիկատին: Այն արտահայտվում է առաջին նախադասության բայով. Դուք կարող եք նրանց մեկ հարց տալ՝ «ի՞նչ»: «Ինչ» միավորման հետ, որը գլխավորն է, յուրաքանչյուր ստորադաս նախադասություն ասոցացվում է։ Նրանք միմյանց հետ կապված են «և» կապող միությամբ։ Այստեղից հետևում է, որ արտահայտության կառուցման ժամանակ օգտագործվել է ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասում։

3. Լրացուցիչ տարրերը միացնող հիմնական միավորումը կարող է որոշ դեպքերում բաց թողնել, սակայն այն հեշտ է վերականգնել:

Օրինակ: Մարդը դիտում էր /1, թե ինչպես է նավակը վերադառնում նավը /2 և/ նավաստիները շատ երկար, հրելով միմյանց, քաշում էին վերելակների վրա /3. - Մարդը դիտում էր /1, թե ինչպես է նավակը վերադառնում նավ /2 և/ ինչպես է նավաստիները շատ երկար, հրելով միմյանց, քաշում այն ​​վերելակների վրա /3.

Կետադրական նշաններ

1. Եթե կապող կամ բաժանող միավորումը («այո», «և» «կամ», «և», «կամ» նշանակությամբ) միացնում է միատարր ստորադաս նախադասություններ, ապա դրանց միջև ստորակետ չի դրվում.

Հայրիկն ինձ ասաց, որ երբեք նման հաց չի տեսել, և որ այս տարի շատ լավ բերք է եղել։

Նա լրջորեն հայտարարեց, որ պետք է անհապաղ դուրս գանք իր տնից, այլապես ոստիկանություն կկանչի։

2. Ստորադասական նախադասությունների միջև միատարր առաջարկներստորակետ է դրվում, եթե համակարգող շաղկապները կրկնվում են:

Մի անգամ հիվանդանոցում նա հիշել է, թե ինչպես են նրանք հանկարծակի հարձակվել նացիստների կողմից, և ինչպես են բոլորը շրջապատված եղել, և ինչպես են ջոկատին հաջողվել հասնել իրենց:

3. Եթե «թե ... թե» միությունները օգտագործվում են որպես կրկնվող կառուցումներ (օրինակում կարող եք փոխել արդյո՞ք), ապա դրանց հետ կապված միատարր նախադասությունները բաժանվում են ստորակետով։

Անհնար էր ասել՝ կրակ էր, թե լուսինը սկսում էր ծագել։ -Անհնար էր հասկանալ՝ կրակ էր, արդյոք լուսինը սկսում էր ծագել։

Համակցված կապի կառույցներ

Ենթակա նախադասությունների բազմաթիվ միատարր ստորադասություններով նախադասությունը հանդիպում է մի քանի տարբերակով. Այսպիսով, զուգահեռ և սերիական կապը միասին հնարավոր է, օրինակ. Այդ իսկ պատճառով, վերլուծելիս ձեզ հարկավոր չէ անմիջապես ընդհանուր սխեմա կազմել կամ շտապել կետադրել:

Համատեքստի վերլուծություն

Ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասությունը վերլուծվում է ըստ որոշակի սխեմայի։

1. Ընդգծում քերականության հիմունքները, հաշվի առեք կառուցվածքը կազմող պարզ տարրերի թիվը։

2. Նշանակե՛ք բոլոր ստորադասական շաղկապներն ու հարակից բառերը և դրանից ելնելով սահմանե՛ք ստորադաս և հիմնական նախադասություններ:

3. Հիմնական տարրը սահմանված է բոլոր լրացուցիչների համար։ Արդյունքում կազմվում են զույգեր՝ հիմնական-ենթակա։

4. Բարդ նախադասության ուղղահայաց սխեմայի կառուցման հիման վրա որոշվում է ենթակա կառույցների ենթակայության բնույթը. Այն կարող է լինել զուգահեռ, հաջորդական, միատարր, համակցված տեսակ։

5. Կառուցվում է հորիզոնական սխեման, որի հիման վրա դրվում են կետադրական նշաններ։

Առաջարկի վերլուծություն

Օրինակ՝ փաստարկն այն է, որ եթե քո թագավորը երեք օր է այստեղ, ուրեմն դու անվերապահորեն պարտավոր ես անել այն, ինչ ես ասում եմ քեզ, իսկ եթե նա չմնա, ապա ես կկատարեմ ցանկացած հրաման, որ դու տաս ինձ։

1. Այս բարդ նախադասությունը պարունակում է յոթ պարզ նախադասություն. Փաստարկն այն է, որ /2 եթե քո թագավորը կլինի այստեղ երեք օր /3, ապա դու անվերապահ պարտավոր ես անել /2 այն, ինչ ես քեզ ասում եմ /4 և/ եթե նա չմնա /5, ապա ես կկատարեմ ցանկացած հրաման. /6, որ դու ինձ տալիս ես /7.

1) վեճը.

2) եթե քո թագավորը այստեղ լինի երեք օր.

3) ինչ-որ բան ... որ դուք անվերապահորեն պարտավոր եք դա անել.

4) այն, ինչ ես ձեզ կասեմ.

5) եթե նա չի մնում.

6) այնուհետև ես կկատարեմ ցանկացած հրաման.

7) որը դուք ինձ կտաք:

2. Հիմնական նախադասությունը առաջինն է (վիճաբանությունը դա է), մնացածը ստորադաս նախադասություններ են։ Միայն վեցերորդ նախադասությունն է հարց բարձրացնում (այդ դեպքում ցանկացած հրաման կկատարեմ).

3. Այս բարդ նախադասությունը բաժանվում է հետեւյալ զույգերի.

1->2. փաստարկն այն է, որ... ուրեմն դուք բացարձակապես պարտավոր եք դա անել;

2->3. դուք բացարձակապես պարտավոր եք դա անել, եթե ձեր թագավորը այստեղ է երեք օր.

2->4. դուք բացարձակապես պարտավոր եք անել այն, ինչ ես ձեզ ասում եմ.

6->5. Ես կկատարեմ ցանկացած հրաման, եթե այն չմնա;

6->7. Ես կկատարեմ ձեր ցանկացած հրաման:

Հնարավոր դժվարություններ

Վերոնշյալ օրինակում որոշ չափով դժվար է հասկանալ, թե ինչ տեսակ է վեցերորդ նախադասությունը: Այս իրավիճակում դուք պետք է նայեք համակարգող «ա» կապին: Բարդ նախադասության մեջ այն, ի տարբերություն ստորադասական կապող տարրի, չի կարող տեղակայվել դրան առնչվող նախադասության կողքին։ Ելնելով դրանից՝ պետք է հասկանալ, թե ինչ պարզ տարրեր է կապում այս միավորումը։ Սրա համար մնացել են միայն հակադրություններ պարունակող նախադասություններ, իսկ մնացածը հանվում են։ Այդպիսի մասերն են 2-ը և 6-ը: Բայց քանի որ 2-րդ նախադասությունը վերաբերում է նախադասություններին, ապա 6-ը նույնպես պետք է լինի այդպիսին, քանի որ այն կապված է 2-ի հետ համակարգող շաղկապով: Հեշտ է ստուգել: Բավական է տեղադրել միություն, որն ունի 2 նախադասություն, և 6-ը կապել նրա հետ 2-ի հետ կապված հիմնականի հետ: Օրինակ. Վեճն այն է, որ ես կկատարեմ ցանկացած հրաման։Ելնելով դրանից՝ կարելի է ասել, որ երկու դեպքում էլ ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասում կա, միայն 6-ում բաց է թողնվել «ինչ» միավորումը։

Եզրակացություն

Ստացվում է, որ այս նախադասությունը բարդ է միատարր առնչվող ստորադաս նախադասություններով (2 և 6 նախադասություններ), զուգահեռ (3-4, 5-7) և հաջորդաբար (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . Կետադրելու համար հարկավոր է սահմանել պարզ տարրերի սահմանները։ Սա հաշվի է առնում սահմանին մի քանի արհմիությունների առաջարկների հնարավոր համադրությունը։

Ի՞նչ է բարդ նախադասությունը ստորադաս նախադասությունների միատարր ենթակայությամբ: և ստացավ լավագույն պատասխանը

Fun_lady-ի պատասխանը[գուրու]


1) [Բայց տխուր է մտածելը], (այդ երիտասարդությունը մեզ իզուր տրվեց), (որ ամեն ժամ խաբում էին նրան), (որ նա մեզ խաբեց) ... (Ա. Պուշկին) - [բայ], (միություն ինչ), (միություն ինչ), (միություն ինչ) ...

Աղբյուր՝ Yandex

Պատասխան՝-ից MS.M11[նորեկ]

Պատասխան՝-ից Վլադ Նուսրատով[նորեկ]
2. Հայրիկն ինձ ասաց /1, որ այդպիսի հաց չի տեսել /2 և /որ ներկայիս բերքը շատ լավ է/3։ Նման առաջարկը բարդ է. Այն բաղկացած է երեք պարզից. Դրանցից հենց առաջինը հիմնականն է, հաջորդները՝ ենթակա կամ լրացուցիչ։ Նրանք բոլորը վերաբերում են «խոսեց» մեկ պրեդիկատին: Այն արտահայտվում է առաջին նախադասության բայով. Դուք կարող եք նրանց մեկ հարց տալ՝ «ի՞նչ»: «Ինչ» միավորման հետ, որը գլխավորն է, յուրաքանչյուր ստորադաս նախադասություն ասոցացվում է։ Նրանք միմյանց հետ կապված են «և» կապող միությամբ։ Սրանից հետևում է, որ արտահայտության կառուցման ժամանակ օգտագործվել է ստորադաս նախադասությունների միատարր ստորադասություն - Կարդալ ավելին FB.ru-ում.

Պատասխան՝-ից FrillDX[վարպետ]
Հըմ, սա այն դեպքում, երբ նույն հարցը տրվում է հիմնական կետից մինչև բոլոր ստորադաս նախադասությունները

Պատասխան՝-ից Regkremgg[նորեկ]
Միատարր նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնցում 1) դրույթներին տրված հարցը տրված է հիմնական նախադասությունից կամ հիմնական նախադասության բառից: 2) Նրանք պատասխանում են նույն հարցին. 3) Դրանք կապված են կա՛մ համակարգող միություններով, կա՛մ ինտոնացիայով:

Պատասխան՝-ից Մաքսիմ Դոնդուկով[նորեկ]
Այն կետերը, որոնք ուղղակիորեն կցվում են հիմնական կետին, կարող են միատարր լինել:
1. Միատարր նախադասությունները, ինչպես միատարր անդամները, ունեն նույն նշանակությունը, պատասխանում են նույն հարցին և կախված են հիմնական նախադասության մեկ բառից: Իրենց միջև միատարր ստորադաս դրույթները կարող են կապված լինել համակարգող միությունների կամ միության ազատ (միայն ինտոնացիայի օգնությամբ): Օրինակ:

2) [Դերսուն ասաց], (որ սրանք ամպեր չեն, այլ մառախուղ) և (որ վաղը արևոտ և նույնիսկ շոգ օր է լինելու) (Վ. Արսենիև): [vb] , (ինչ) և (ինչ) .

Պատասխան՝-ից Եկատերինա Լավրենովա[ակտիվ]
Այն կետերը, որոնք ուղղակիորեն կցվում են հիմնական կետին, կարող են միատարր լինել:
1. Միատարր նախադասությունները, ինչպես միատարր անդամները, ունեն նույն նշանակությունը, պատասխանում են նույն հարցին և կախված են հիմնական նախադասության մեկ բառից: Իրենց միջև միատարր ստորադաս դրույթները կարող են կապված լինել համակարգող միությունների կամ միության ազատ (միայն ինտոնացիայի օգնությամբ): Օրինակ:
1) [Բայց տխուր է մտածելը], (այդ երիտասարդությունը մեզ իզուր են տվել), (որ նրան ամեն ժամ խաբել են), (որ նա մեզ խաբել է) ... (Ա. Պուշկին) - [բայ], ( միություն ինչ), (միություն ինչ) , (միություն ինչ)...
2) [Դերսուն ասաց], (որ սրանք ամպեր չեն, այլ մառախուղ) և (որ վաղը արևոտ և նույնիսկ շոգ օր է լինելու) (Վ. Արսենիև): [vb] , (ինչ) և (ինչ) .
Միատարր նախադասությունները, ինչպես միատարր անդամները, ունեն նույն նշանակությունը, պատասխանում են նույն հարցին և կախված են հիմնական նախադասության մեկ բառից: Իրենց միջև միատարր ստորադաս դրույթները կարող են կապված լինել համակարգող արհմիությունների միջոցով կամ առանց միության

Պատասխան՝-ից Յոթանիսլավ Կարպով[նորեկ]
1. Միատարր ներկայացում


2.Զուգահեռ ենթակայություն


3. Հետևողական ներկայացում

Պատասխան՝-ից Քսենիա Բուլանկինա[գուրու]
նույն հարցը դրվում է ստորադաս նախադասություններին, ապա մեկ հիմնական դրույթին

Պատասխան՝-ից Ջոնի Միլլեր[նորեկ]
Նույնը, ինչ նախադասության միատարր անդամները: Ենթակա ստորադասությունը կարող է որոշվել ստորադաս միության կողմից, և նման միավորման համար հարցը տրվելու է հիմնական մասից։

Պատասխան՝-ից Մաքսիմ Վերևկին[նորեկ]
1. Միատարր ներկայացում
[Բայց տխուր է մտածելը], (այդ երիտասարդությունը մեզ իզուր են տվել), (որ նրան խաբել են ամեն ժամ), (որ նա մեզ խաբել է) ... (Ա. Պուշկին) - [բայ], (միություն, որ ), (միություն որ) , (կապակցում ինչ)...
Միատարր նախադասությունները, ինչպես միատարր անդամները, ունեն նույն նշանակությունը, պատասխանում են նույն հարցին և կախված են հիմնական նախադասության մեկ բառից: Իրենց միջև միատարր ստորադաս դրույթները կարող են կապված լինել համակարգող միությունների կամ միության ազատ (միայն ինտոնացիայի օգնությամբ):
2. Զուգահեռ ենթակայություն
(Եթե ես հարյուր կյանք ունենայի), [գիտելիքի ողջ ծարավը չէին հագեցնի], (որն ինձ այրում է) (Վ. Բրյուսով) - (միություն եթե), [n.] , (էջ բառը, որը)։
Տարասեռ նախադասությունները տարբեր իմաստներ ունեն, պատասխանում են տարբեր հարցերի կամ կախված են նախադասության տարբեր բառերից:
3. Հետևողական ներկայացում
[Սարսափել էր»], (երբ իմացավ), (որ հայրը տանում էր նամակը) (Ֆ. Դոստոևսկի) -, (ս. երբ բայ), (ս. ինչ)։
Ստորադասական նախադասությունները շղթա են կազմում՝ առաջին ստորադաս նախադասությունը վերաբերում է հիմնականին (1-ին աստիճանի ստորադաս նախադասություն), երկրորդ ստորադասը՝ 1-ին աստիճանի ստորադաս նախադասությանը (2-րդ աստիճանի ստորադաս դրույթ) և այլն։