PSRS ZINĀTŅU AKADĒMIJA

LINGvistikas INSTITŪTS

B.A.SEREBRENNIKOVS

CILVĒKS

FAKTORS VALODĀ

VALODA UN PRĀTS

Izpildredaktors korespondētājloceklis V.M. SAULES

BBK 81 S 32

Filoloģijas doktore recenzenti ELLĒ. Švecers, V.G. Gak

Serebreņņikovs B.A.

C 32 Loma cilvēciskais faktors valodā: Valoda un domāšana. - M.: Nauka, 1988. - 242 lpp.

ISBN 5-02-010878-2

Par cilvēka lomu valodas pastāvēšanā, funkcionēšanā un attīstībā ir pieejama plaša literatūra, tomēr daudzi šīs problēmas aspekti joprojām ir apstrīdami un prasa turpmāku izpēti. Šis darbs ir fundamentālie pētījumi sarežģīta problēma, kas aptver valodas funkcionēšanu visos līmeņos. Tas ir loģisks turpinājums kolektīvam darbam "Cilvēka faktora loma valodā. Valoda un pasaules attēls" (M., 1987).

С 4 6 0 2 0 0 0 0 0 0 0 1 5 4 346-88-H

Ir apjomīga literatūra par vīrieša lomu esošajā, funkcionēšanā un attīstībā.

				joprojām daudzi aspekti
	uzdot jautājumu un pieprasīt tālāk				pētījums. Pašreizējais darbs ir jautrs
			sarežģītā problēma
					kolektīva

cilvēka faktors valodā. valodu un pasaules attēls" (Maskava, 1987).

PRIEKŠVĀRDS

Monogrāfija "Cilvēciskā faktora loma valodā. Valoda un domāšana" ir organisks turpinājums iepriekšējam darbam "Cilvēciskā faktora loma valodā. Valoda un pasaules attēls" (M., 1987), kurā , jo īpaši tika izstrādāta tēma par valodas inventāra izveidi (galvenais veids vārdu krājuma jomā). Šī tēma ir veltīta sākotnējās sadaļas lasītājam piedāvāts jaundarbs: "Gramatiskās struktūras loma pasaules valodas priekšstata attēlošanā", "Aizņemšanās un savstarpējās ietekmes procesi valodās", kā arī zināmā mērā specifiska sadaļa "Procesi, kas notiek. valodā, bet nav tieši saistīts ar pasaules attēla atainošanu”. Visi šie procesi izvēršas sfērā, kurā darbojas specifiski likumi, kas vienā vai otrā veidā ietekmē šos procesus.

Tomēr ar šīs informācijas ienešanu nepārprotami nepietika, lai tēmas "Cilvēciskā faktora loma valodā" prezentācija būtu pilnīga. Ir labi zināms, ka valoda ir cieši saistīta ar domāšanu, lai gan tā pilnībā ar to nesakrīt, kā to mēģināja apgalvot daži zinātnieki, īpaši marristi. Bija nepieciešams parādīt cilvēka domāšanas sarežģīto raksturu tās dažādo veidu kopumā un precīzāk definēt tā sauktās verbālās domāšanas lomu.

Īpašu uzmanību ir pelnījusi sadaļa "Sabiedriskā un individuālā apziņa. Subjektīvā un objektīvā problēma valodā". Šīs problēmas noskaidrošana ir īpaši svarīga, jo subjektīvajam ir milzīga loma cilvēku apkārtējās pasaules parādību un procesu izzināšanā. Filozofi ne vienmēr pievērš pienācīgu uzmanību šai problēmai.

Dažas marksistiskās dialektikas kategorijas skaidri izpaužas valodā, tāpēc bija nepieciešams akcentēt pretrunu problēmu valodā, jo esošajā valodniecības literatūrā šim jautājumam nav pievērsta pietiekama uzmanība. Valodā ir maz pretrunu piemēru, un to būtība bieži vien nav pietiekami skaidri izskaidrota. Īpaši svarīgas šeit ir sadaļas, kurās izskaidrota nepārvarēto un nepārvarēto pretrunu būtība.

N.Ya sekotāji. Marrs parasti mēģināja novērst valodas attīstības imanento likumu problēmu valodniecībā. Kā zināms -

bet N.Ya. Marrs apgalvoja, ka jebkuras valodas izmaiņas atspoguļo izmaiņas cilvēku sabiedrība. Apgalvojums, ka valodā varētu būt izmaiņas neatkarīgi no izmaiņām cilvēku sabiedrībā, bez vilcināšanās tika kvalificēts kā kaut kas pretējs marksismam. Nav šaubu, ka cīņa pret valodas attīstības imanentajiem likumiem atspoguļo vulgāri socioloģisko priekšstatu par valodas attīstības likumiem. Var apgalvot, ka dažos gadījumos tautas vēsture var atstāt zināmu ietekmi uz valodu un vienlaikus atpazīt valodas attīstības imanentus likumus. Piemēri nav tālu jāmeklē. Ilgu laiku, piemēram, tika pierādīts, ka skaņas komplekss

netiecas pēc absolūti precīza tā apzīmētā objekta apraksta, sk. krievu valoda lācis, t.i. "Tas, kurš ēd medu." Bet lācis neēd tikai medu. Šīs valodas iezīmes atspoguļo verbālās zīmes imanentos pārmaiņu likumus, kas paši par sevi nav atkarīgi no cilvēku sabiedrībā notiekošajām pārmaiņām. Izmaiņas valodā, piemēram, asimilācija, arī nav atkarīgas no jebkādām izmaiņām cilvēku sabiedrībā. Tāpēc valodas attīstības imanento likumu noliegumam nav absolūti nekāda pamata, tas atspoguļo pilnīgu neizpratni par to, kas patiesībā notiek valodās. Tādējādi šim darbam ir divējāda uzmanība. No vienas puses, tas pauž vēlmi atsevišķus valodas procesus un parādības parādīt jaunā gaismā, no otras puses, atbrīvot padomju valodniecību no marrisma paliekām, kuras diemžēl dažos gadījumos joprojām pastāv.

Veidojot šo monogrāfiju, tika iekļautas dažādu valodu gramatiskās skices, kas ietvertas PSRS Zinātņu akadēmijas Valodniecības institūta darbā "PSRS tautu valodas", kā arī esejas par valodām, ko radījuši vietējie. un ārzemju valodnieki, tika plaši izmantoti.

GRAMMATIKAS STRUKTŪRAS LOMA PASAULES VALODAS ATTĒLA RĀDĪŠANĀ

Vārdi paši par sevi neveido valodu. Valoda praktiski pastāv teikumos. Teikumu nevar konstruēt, ja tas neizsaka noteiktas saiknes starp vārdiem, kas veido šo teikumu.

Izpētīt gramatiskās struktūras lomu lingvistiskā pasaules attēla veidošanā nozīmē noteikt, ko gramatiskie formatīvi izsaka un kāda saistība šai izteiksmei ir ar pasaules lingvistiskā attēla veidošanu. Valodas gramatikas struktūras ideja bieži ir saistīta ar noteiktu lingvistisko līdzekļu kopumu, kas izsaka attiecības starp vārdiem. Bet šis viedoklis nav pilnīgi pareizs.

Gramatikai ir divi mērķi. Tam ir 1) līdzekļi, kas norāda uz saistību starp vārdiem, un 2) līdzekļi, kas izsaka dažādu objektu un parādību īpašības. Pie pēdējiem pieder, piemēram, dažādi īpašības vārdu un lietvārdu atvasinājuma sufiksi, kā arī darbības vārdi. Labi zināms izņēmums ir ķīlu veidojošie sufiksi, kas var izteikt noteiktas attiecības. Ja vārdi var nosaukt atsevišķus objektus, zīmes, darbības, piemēram galva, kāja, melna, zaļa, darīt, ēst

Bendžamina Vorfa lingvistiskās relativitātes teorija
Valoda, pēc Whorf domām, lielā mērā veido jēdzienus un veicina jēdzienu savienojumu, iepriekš nosakot domāšanas procesu. Roka - rokas roka
Bet līdzīgu jēdzienu robežu atšķirības vēl neliecina par domāšanas veida atšķirībām. Šī atšķirība izpaužas smalkāku un nenoteiktāku parādību analīzē. Vorfs atšķīra nepārprotamu un netiešu vārdu klasifikāciju valodā. Pirmie veido skaidru klasi - fenotipu, jo tiem ir morfoloģiskie rādītāji (sal., piemēram, dzimuma kategoriju krievu, latīņu un vācu). Slēptās klases ir kriptotipi. Viņiem nav skaidru indikāciju. zēns ('boy') - viņš ('viņš'), meitene ('girl') - viņa ('viņa'), suns ('suns') - tas ('tas'), sag ('mašīna') - it ("tas").
Vorfa nopelns slēpjas tajā, ka viņš vērsa valodnieku uzmanību uz slēpto klasifikācijas veidu – kriptotipu – esamību. Taču viņš kļūdās, sakot, ka dzimtā valoda domā vai jūtas tā, kā liecina viņu valodu kriptotipi.
Pēc Whorf domām, izteikto un slēpto klašu nozīmes, gramatikas kategorijas kopā ar valodas leksisko sistēmu veido sarežģīta sistēma katras tautas galvenās domāšanas kategorijas, savdabīgu filozofisku pasaules ainu, caur kuru to uztver dzimtā valoda: “Mums jāatzīst valodas ietekme uz Dažādi cilvēku aktivitātes ne tik daudz īpašos valodas lietojuma gadījumos, bet gan tās pastāvīgās vispārīgie likumi un viņa ikdienas vērtējumā par atsevišķām parādībām” (“Uzvedības un domāšanas normu saistība ar valodu”, 1939).
Bet kā pierādīt, ka cilvēki domā pēc savas valodas diktāta? Gribam iemācīties domāšanu, bet pievēršamies valodas mācībām.Vārds tukšs uz tvertnēm izraisa paviršību.
Doma ir strauts, valoda ir tās ceļā esošie akmeņi: cietie ieži liek tai mainīt savu gaitu, bet straume var mainīt savu gaitu, nesot nogulumiežus.

Pasaules valodas aina ir definēta šādi:

Realitātes ideja, kas atspoguļota lingvistiskajās zīmēs un to nozīmēs - pasaules lingvistiskais dalījums, objektu un parādību lingvistiskā sakārtošana, informācija par pasauli, kas ietverta vārdu sistēmiskajās nozīmēs;
konkrētas valodu kopienas parastās (lingvistiskās) apziņas objektīvās pasaules atspoguļojuma rezultāts.

Lingvistiskā pasaules attēla jēdziens, no vienas puses, aizsākās V. fon Humbolta un neo-humboldiešu (L. Veisgerbera u.c.) priekšstatos par valodas iekšējo formu, un, no otras puses, Amerikas etnolingvistikas idejas, jo īpaši tā sauktā Sapira lingvistiskās relativitātes hipotēze -Whorf.

Jēdzienu "pasaules lingvistiskais attēls" zinātniskajā terminoloģiskajā sistēmā ieviesa L. Veisgerbers. Pasaules lingvistiskā attēla galvenās īpašības, ko autors tai sniedz, ir šādas:

Pasaules lingvistiskā aina ir visa iespējamā satura sistēma: garīga, kas nosaka konkrētās valodu kopienas kultūras un mentalitātes unikalitāti.
lingvistiskā pasaules aina, no vienas puses, ir sekas vēsturiskā attīstība etnoss un valoda, un, no otras puses, ir cēlonis to tālākās attīstības savdabīgajam ceļam;
lingvistiskais pasaules priekšstats ir mainīgs laikā;
lingvistiskā pasaules aina veido lingvistiskās būtības viendabīgumu, veicinot lingvistiskās un kultūras savdabības nostiprināšanos pasaules redzējumā un tās apzīmēšanu ar valodas palīdzību;

Lingvistiskā pasaules aina pastāv lingvistiskās kopienas viendabīgā, oriģinālā pašapziņā un tiek nodota nākamajām paaudzēm caur pasaules uzskatu, uzvedības noteikumiem, dzīvesveidu, kas tverts ar valodas līdzekļiem;

Tiek apgalvots, ka ideju kopums par pasauli, kas ietverts nozīmē dažādi vārdi un izteicieni dotā valoda, salokās dažos vienota sistēma uzskati vai priekšraksti (piemēram, ir labi, ja citi cilvēki zina, ko cilvēks jūt), un tas ir obligāti visiem, kam tā ir dzimtā valoda, jo idejas, kas veido pasaules ainu, ir netieši iekļautas vārdu nozīmēs.

Pēc V. N. Telia domām, lingvistiskais pasaules attēls ir apziņas produkts, neizbēgams garīgajai un lingvistiskajai darbībai, kas rodas domāšanas, realitātes un valodas mijiedarbības rezultātā kā līdzeklis domu izteikšanai par pasauli komunikācijas aktos. .
Metafora ir viens no produktīvākajiem līdzekļiem sekundāro nosaukumu veidošanai, veidojot lingvistisko pasaules priekšstatu.

Tiek atzīmēts, ka lingvistiskā pasaules aina atspoguļo realitātes uztveres stāvokli, kas izveidojies pagātnes valodas attīstības periodos sabiedrībā. Tajā pašā laikā pasaules lingvistiskā aina mainās laika gaitā, un tās izmaiņas atspoguļo mainīgo pasauli, jaunu realitāti, nevis tieksmi pēc identitātes ar zinātnisko pasaules ainu.

Pastāv dažādi uzskati par valodas būtību un raksturu: *1* valoda ir pilnībā atkarīga no sabiedrības, *2* valoda ir neatkarīga no sociālajiem faktoriem. Pašmāju valodnieki pieturas pie zelta vidusceļa. Diferenciācija ir valodas teritoriālais, sociālais un cita veida dalījums. Diferenciācijas rezultātā valoda var sadalīties, izraisot radniecīgu valodu un dialektu parādīšanos. Šķiras sabiedrībā valoda var būt ļoti diferencēta. (seja ir cildena, seja ir norma, seja ir vulgārisms / nauda, ​​sievietes, lave). IN dažādas situācijas saziņa, izmantojot dažādus valodas līdzekļus. Lingvistiskā socializācija - lingvistiskā ienākšana sabiedrībā. Tiek izšķirta spontāna ietekme uz valodu un apzināta ietekme uz valodu (valodas politika). Tā var būt gan alfabētu un rakstības veidošana, gan valodas attīstības prognozēšana un valodas konstrukcijas plānošana, pamatojoties uz socioloģiskā teorija. (Piezīme: Tatarstāna, Eiropa).

Sabiedrība ietekmē valodu:

1. Līmenis ekonomiskā attīstība sabiedrība ietekmē valodas izplatības pakāpi. Nacionālās valodas radās līdz ar kapitālisma attiecību pieaugumu.

2. Valoda atspoguļo sabiedrības sociālo dalījumu: sociolekti - slengs

3. Valodu ietekmē demogrāfija

Koine - supradialektu veidošana, ko izmanto kā saziņas līdzekli starp dažādu dialektu runātājiem lielajām pilsētām. Pēc tam uz koine (īpaši lielpilsētu) bāzes sāka veidoties literārās valodas.

4. Sabiedrība var apzināti ietekmēt valodu, tās struktūru. Ietekme uz valodu aprobežojas ar noteiktām jomām - grafika (ķīniešu reformētā rakstība), pareizrakstība, termini - to veidošana, normatīvā un stilistiskā sistematizēšana (vārdnīcu, uzziņu grāmatu sastādīšana utt.)

5. Dažkārt vārdu rašanās var būt saistīta ar noteiktiem notikumiem sabiedrības dzīvē (loafer - cēlies no Dr. Lodera)

6. Sabiedrības ziedu laikos daži vārdi tiek ieviesti literārā valoda izcilas personības - dzejnieki, rakstnieki.(Lomonosovs - zvaigznājs, zīmējums, zemes ass, absurds...; Tredjakovskis - sabiedrība, māksla, varbūtība, pateicība, tālredzība, publicitāte)

Valodas teritoriālā variācija. Dialektoloģija, valodniecība

Ģeogrāfija, areālā valodniecība.

20-30s - darbi par sociolingvistiskiem jautājumiem - Shor "Valoda un sabiedrība", Deržavins, Larins un citi.

Līdz ar to sociālās dialektoloģijas un vēlāk marksistiskās sociolingvistikas attīstība.

Sotu dialektoloģija- lingvistisko parādību izpēte ciešā saistībā ar noteiktās valodas runātāju teritoriālajām un sociālajām grupām, kā arī lingvistiskajām izmaiņām dažādās šo runātāju grupās.

Žirmunskis – « Valsts valoda un sociālie dialekti"

Piešķir 2 valodas eksistences formas:

1) vienota kopēja vai nacionālā vai literārā valoda, nesēji - buržuāzija

2) teritoriāli sadrumstaloti pakļauto sociālo grupu - zemnieku, pilsētu buržuāzijas un proletariāta - dialekti.

Poļivanovs:

1) valodas definīcija kā vēsturisks fakts

2) valodu un dialektu apraksts no socioloģiskā viedokļa

1) valodas politikas izstrāde

→ Viņš teica, ka no sociālekonomiskajiem faktoriem ir atkarīgas nevis izmaiņas fonētikā un morfoloģijā, bet gan valodu saimju veidošanās un valodu krustošanās.

→ Valodniecības mērķis ir izskaidrot valodas izmaiņu cēloņus.

→ Valodas evolūcijas teorija ir tās teorijas centrālā vieta.

→ nepieciešamība izcelt frazeoloģiju kā īpašu lingvistisko disciplīnu.

Padomju valodniecības sasniegums - jaunas zinātnes veidošanās - lingvistiskā ģeogrāfija.

30. gadi, ir cieši saistīts ar sociālās dialektoloģijas problēmām.

→ krievu valodas atlanta sastādīšana 1935. gadā, Fiļins.

→ 30-40 – anketas attiecīgās teritorijas reģionālā valodnieciskā atlanta sastādīšanai.

Kopš 60. gadiem: nacionālo atlantu sastādīšana, bet līdz šim izdots tikai tautas dialektu atlants un baltkrievu tautas dialektoloģiskais atlants.

Strādā uz 3 atlantiem:

1) kopējā slāvu valodniecība

2) Karpatu dialektoloģiskā

3) turku valodu atlants

Mērķis ir prezentēt dialektu materiālu kā valodas sistēmas elementu un atjaunot šo valodu vēsturisko pagātni.

Areālā valodniecība (neolingvistika) 20. gadsimta pirmajās desmitgadēs.

Tas attīstās franču ģeogrāfijas un Šūharda ideju ietekmē.

Lingvistisko parādību teritoriālais sadalījums:

Lingvistiskās nepārtrauktības idejas;

Valodas ir jauktas;
- liela uzmanība veltīta atlantu un izoglosu sastādīšanai.

Valoda ir izoglosu sistēma. Isogloss - līnija, kas iezīmē vienas lingvistiskās parādības izplatības zonas

· Interesē romāņu valodas.

· Ideja par lingvistisko parādību atšķirīgu hronoloģiju, pamatojoties uz to ģeogrāfisko izplatību.

· Tika uzskatīts, ka lingvistiskās parādības relatīvo vecumu var noteikt pēc tās izplatības apgabala.

Senākās parādības šādos veidos:

Izolētas zonas;

Ārējās teritorijas;

Senākas parādības pastāv jaunākajos apgabalos.

· Ideja par valodu sajaukšanu.

· Mēs izmantojām jēdzienus substrāts/superstratum un adstratum.

· Valodu savienību ideja, kuras pamatā ir valodas adstratum jēdziens. Balkānu valodu savienība.

Bonfonte - Krievu/slāvu + finugoru

franču/latīņu + franku

spāņu/latīņu + arābu valoda

itāļu / latīņu + grieķu + okso-umbiešu.

Divvalodības jēdziens un veidi. Divvalodība kā valodas veids

Politiķi.

Divvalodība ir lingvistiskās integrācijas veids, kurā indivīds vai cilvēku grupa vai visa tauta vienlaikus lieto 2 valodas, mainot tās dažādās saziņas situācijās. Tas var būt dabisks un reāls, no vienas puses, un komunikatīvs, no otras puses. Dabiskā divvalodība veidojas vidē, kurā dažādu tautību cilvēki sazinās ar dažādām dzimtajām valodām. Šāda divvalodība ir raksturīga daudznacionālām valstīm ar kopīgu valodu starptautiskā komunikācija. Šāda dabiska divvalodība var veidoties ģimenes līmenī starpetnisko laulību laikā. Divvalodība nenozīmē vienādas divu valodu zināšanas. Vienu valodu (visbiežāk dzimto) zina labāk, otru (starptautiskās kopvalodas valodu) zina sliktāk. Vienlīdzīgas 2 valodu zināšanas bieži ir izņēmums. Funkcionālā divvalodība- tādas otrās valodas zināšanas, kas nepieciešamas veiksmīgai uzņēmējdarbībai un nekas vairāk. Mākslīgā divvalodība ir raksturīga tiem, kas studē svešvalodas. Pasīvā divvalodība var kļūt aktīva Bilingvisms ir ne tikai sociāla, bet arī psiholingvistiska problēma. Bilingvāla cilvēka prātā ir vismaz 2 valodu sistēmas. No otras puses tiek uzspiesta 1. sistēma, rodas bilingvāļu kļūdas, ko provocē viņa labāk pārzinātā valodas sistēma (šīs kļūdas ir akcenti). Taču šīs kļūdas var izplatīties ne tikai fonētikā.

Ir šaura un plaša izpratne par divvalodību: in šaurā nozīmē - tā ir vairāk vai mazāk tekoša divu valodu pārvaldīšana: dzimtajā un svešvalodā, kā arī valodā plašā nozīmē- relatīvas otrās valodas zināšanas, prasme tās lietot noteiktās saziņas jomās. No šī viedokļa minimālo otrās valodas prasmes līmeni var uzskatīt par līmeni, kas indivīdam ir pietiekams runas darbības, kuras procesā tiek realizētas noteiktas otrās valodas funkcijas. Ja valodas prasme ir zemāka par šo līmeni, tad nav pietiekama pamata uzskatīt šādu prasmi par divvalodības pazīmi.

Arī norobežojiet šādi divvalodības veidi:

a) pakārtots (subjekts vienā valodā runā labāk nekā citā) / koordinatīvs (viņš vienādi tekoši runā dažādās valodās),

b) aktīvs (priekšmets vairāk vai mazāk regulāri attiecas uz abām valodām) / pasīvs (biežāk attiecas uz vienu no valodām),

c) kontakts (novērots, kad bilingvāls uztur kontaktu ar dzimtā valoda) / bezkontakts (šāda savienojuma trūkums),

d) autonoma / paralēla (ar autonomu divvalodību valodas apgūst subjekts bez secīgas korelācijas viena ar otru; ar paralēlu vienas valodas pārvaldību tas balstās uz citas valodas pārvaldību).

Savukārt aktīvo divvalodību var iedalīt "tīrajā divvalodībā" un "jauktajā divvalodībā" (Ščerba). No skatu punkta runas aktivitātes veidi tika ierosināts identificēt vairākus subordinētās divvalodības veidi: uztverošs, reproduktīvs, produktīvs (Veriščagins). Plkst uztverošā divvalodība subjekts spēj saprast viņa lasītos (dzirdētos) runas darbus svešvalodā un nodot to saturu savā dzimtajā valodā.

Reproduktīvā divvalodība sastāv no tā, ka indivīds var reproducēt citu personu izteikumus valodā, kurā viņš tos uztvēra.

Produktīva divvalodība ir spēja izteikt savas domas dažādās valodās. Kad saziņa notiek mājās dzimtajā valodā, bet ārpus mājas - otrajā, tad šādos gadījumos ir dabiska divvalodība.

mākslīgā divvalodība iegūta otrās valodas apguves rezultātā pēc dzimtās valodas. Plkst jauktā divvalodība dzimtā valoda veido vienotu konceptuālu sistēmu abām valodām. Apgūstot otro valodu, visbiežāk tiek veidota subordinatīvā divvalodība, kurā otrās valodas vārdi tiek saistīti nevis ar jēdzienu sistēmu, bet ar vārdiem. dzimtā valoda. Subordinatīvā divvalodība ir raksturīga neplūstošai valodas prasmei, bet koordinatīvā - augstākam līmenim.

Arī izceļas kombinatoriskais divvalodības veids(Ņečajevs), kas ietver subjekta spēju, apzināti salīdzinot izteiksmes formas divās valodās, izvēlēties labāko tulkošanas variantu. Tieši šāda veida divvalodība tiek uzskatīta par tulkošanas kompetences pamatu, kas papildus noteiktam divu valodu prasmes līmenim ietver vairākas īpašas tulkošanas prasmes un iemaņas.

Ir zināms, ka mūsdienu psiholingvistika parasti atšķir trīs divvalodības veidi: koordinatīva, pakārtota, jaukta, lai gan lingvistiskā personība principā vienmēr balansē starp šiem trim veidiem atkarībā no runas vides. Koordinācija tiek uzskatīta par ideālu, ja students brīvi pāriet no vienas semantiskās bāzes uz otru, tas ir, viņš brīvi runā divās valodās. Taču trešais ir uzlikts uz divām semantiskām bāzēm (dažiem - krievu valoda, citiem - tatāru valoda, trešajiem - angļu valoda). Dažādu semantisko bāzu dominēšanas un mijiedarbības pakāpes noteikšana konkrētam skolēnam ir ļoti svarīga, lai noteiktu kopējo stratēģiju trīs valodu koordinētai mācīšanai. Šādas stratēģijas trūkums negatīvi ietekmē ne tikai runas darbību, bet arī garīgo, estētisko, morālo darbību.

Lai noteiktu dominējošo semantisko bāzi, tiek piedāvāts ņemt bērnu izteikumu tekstus savā dzimtajā un otrajā valodā vienā laika periodā, pēc tam informācijas koncentrācijas līmeni, loģisko savstarpējo savienojumu, runas sintaktisko sarežģītību utt. tiek aprēķināts. Sadalījums pa divvalodības veidiem izrādījās šāds: koordinatīvā divvalodība, ja iegūtie rādītāji bija aptuveni vienādi divās valodās; pakārtotais, ja šie rādītāji bija augsti tikai vienā valodā; jaukts, ja rezultāti bija zemi abās valodās utt. Mūsdienās dominē jauktā divvalodība (47%), kam seko padotā (42%), koordinatīvā (11%). Iegūtie rezultāti ļāva noteikt saskaņotas runas attīstības stratēģiju dažādu valodu integrētas mācības ietvaros.

5. Cilvēciskā faktora loma valodā. Valodas pasaules attēls

Ikvienam ir priekšstats par to, kā pasaule darbojas, pamatojoties uz jūsu personīgo dzīvi, reliģiju utt. Šis pasaules skatījums ir sarežģīti organizēts.

Ir kognitīvās reprezentācijas un valodas vienības (kas nav identiskas). Kā tos salīdzināt? Ņemsim vārdu (jo aiz vārda slēpjas mentāla aina vai jēdziens). Jēdziens noteikti jāatspoguļo kādā valodas zīmē, vārdā, bet ne vienmēr vārdā.

Jēdzieni ir garīgās būtības, jēgpilni jēdzieni.

Piemēram, sirdsapziņa, dvēsele, kauns.

Pasaules valodas aina tiek verbalizēta lingvistiskās vienībās. Pastāv pretrunas starp dažādiem leksiskās sistēmas(nepilnības). Dažreiz svešā kultūrā šāda jēdziena nav, tāpēc rodas nozīmju tulkojamības problēma. Vārdu kopa ir atkarīga no cilvēku dzīves apstākļiem: eskimosiem ir daudz apzīmējumu sniegam, valzirgiem. Universālā valoda ir bērna dzimums neatkarīgi no tā, vai viņš ir vecāks vai jaunāks. Bet vecuma klasifikācija katram ir atšķirīga. Augusts Pots 19. gadā sniedza piemērus bērnu vārdu salīdzināšanai ungāru un malajiešu valodā: Hung. vecākais / jaunākais brālis / māsa (dzimums un vecums ir svarīgi), krievu valodā. brālis un māsa, mazā. - viens vārds.

Arī krāsu klasifikācijas katram ir atšķirīgas. Pirmā bija binārā opozīcija "gaiša-tumša", tad - balta, melna, tad sarkana, tad zila, jaunākā - rozā. Viena no apjomīgākajām krāsu sistēmām ir franču valodā. Neviena valoda neatspoguļo reālo pasauli, tā vienmēr ir interpretācija, modelēšana. Lingvistika ir izstrādājusi 2 pieejas:

Semasioloģija pēta vārdu nozīmes, balstās uz to, kā vārdi tiek veidoti, kā tie tiek grupēti; onomasioloģija- apkārtējās pasaules uzbūve un tās atspoguļojums valodā. Parādījās nominācijas teorija: kā parādās tas vai cits vārds. Priekšmeta izvirzīšana notiek pēc noteikta principa. Sanskritā suni sauc par "dzīvo līdz 12 gadu vecumam", kaķi - "attīra sevi". Cilvēks uzskata sevi par Visuma mērauklu, tāpēc antropomorfās metaforas.

Svarīgi ir ne tikai tas, ko cilvēki sauc, bet arī tas, ko viņi nenosauc (piemēram, ķermeņa daļas – dzimtā valoda atšķir dažādas daļas, lai gan ķermeņa uzbūve visiem ir vienāda). Valoda selektīvi nosauc to, kas to interesē, objektus var saukt par sinonīmiem: arābu valodā ir vairāk nekā 300 lauvas vārdu, sanskritā ir daudz vārdu, kas apzīmē ziloni.

Lingvistiskās relativitātes teorija

Tas ir pasaule, bet ir lingvistiskā interpretācija, valoda sāk salīdzināt - kā izskatās šī jaunā parādība, priekšmeta nominācija pēc raksturīga iezīme, šī funkcija var būt patvaļīgi. Šeit parādās lingua teorija. Relativitāte – valoda un mīts. Mītu rada valoda. Galvenā ideju - kā domāšana atspoguļojas valodā, šo domu, ka valoda nodod kultūru, izteica Humbolts, atbalstīja - Vācijā Veisgerbers, Amerikā - Sapirs un Vorfs.

Whorf pētīja hopu valodu, salīdzinot to ar Eiropas valodām. IN Eiropas valodas ir saskaitāmi un neskaitāmi lietvārdi. Hopi valodā nav neskaitāmu, abstraktu entītiju, kas apzīmē vielu kopumā, ir tikai katra konkrēts piemērs. Viņiem ir pilnīgi atšķirīgs priekšstats par matēriju, daudzumu. Mēs lopus skaitām pēc galvām, pie turku tautām - pēc kājām.

Lingvistiskā aina atspoguļojas ne tikai vārdu krājumā, bet arī gramatikā. Krievu valodā ir tikai 2 veidi, čukču valodā - vairāki, tie gramatiski norāda, cik bieži tiek veikta darbība. Ir valodas, kurās gandrīz nav īpašības vārdu. Vārds un darbības vārds ir visur.

Tagad valodnieki sāk attīstīt vārdu veidošanas saistību ar nomināciju. Humbolts ieteica aplūkot vārdu veidošanu no runas aktivitātes viedokļa. Tas pastāv visās valodās. Valoda atspoguļo mainīgo dzīvi, bet vārdu veidošana kalpo tikai 10. daļai frazeoloģisko vienību.

Vārdam ir vispārīga nozīme, bet arī nozīmes nokrāsa, kas tiek dota kontekstā. Semantika ir gan garīgo, gan lingvistisko darbību pamatā. Semantika ļauj savienot garīgās struktūras ar lingvistiskajām.

Lingvisti cenšas sajust valodas oriģinalitāti aiz dažādajām valodas struktūrām.

Boriss Serebreņņikovs

B. A. Serebreņņikovs

Boriss Aleksandrovičs Serebreņņikovs(6. marts, Holmogory -, Maskava) - krievu valodnieks, PSRS Zinātņu akadēmijas akadēmiķis (1984). Raksti par vispārējās un salīdzinoši vēsturiskās valodniecības problēmām, Urālu, Altaja, indoeiropiešu valodas.

Strādājis Mospoligrāfa tresta Serpuhova tipogrāfijā, 1931.-1933.g. studējis Maskavas Jauno valodu institūta vācu nodaļā par tulku. 1940. gadā absolvējis Maskavas IFLI Filoloģijas fakultātes klasisko nodaļu, ieguvis seno valodu un senās literatūras skolotāja kvalifikāciju. Lielā Tēvijas kara dalībnieks.

1945.-1948.gadā. studējis aspirantūrā Maskavas Valsts universitātes Filoloģijas fakultātes Indoeiropiešu valodu salīdzinošās gramatikas katedrā. M. V. Lomonosovs. 1949. gada 14. februārī aizstāvējis disertāciju "Rakstu teorijas vispārīgie jautājumi un raksta lietojuma semantikas problēma sengrieķu valodā". Strādājis par vecāko pasniedzēju šajā pašā katedrā.

Priekštecis: Viktors Ivanovičs Borkovskis

Direktors -

Pēctecis: Fedots Petrovičs Fiļins

Citas grāmatas par līdzīgām tēmām:

Autors	Grāmata	Apraksts	gads	Cena	grāmatas veids
B. A. Serebreņņikovs			2010	473	papīra grāmata
B. A. Serebreņņikovs		Ir pieejama plaša literatūra par cilvēka lomu valodas pastāvēšanā, funkcionēšanā un attīstībā, tomēr daudzi šīs problēmas aspekti joprojām ir apstrīdami un prasa ... - Librok, (formāts: 60x90 / 16, 248 lpp. )	2010	323	papīra grāmata
Serebreņņikovs B.A.		Par cilvēka lomu valodas pastāvēšanā, funkcionēšanā un attīstībā ir pieejama plaša literatūra, tomēr daudzi šīs problēmas aspekti joprojām ir apstrīdami un prasa ... - URSS, (formāts: 60x90/16, 248 lpp. ) Vispārējā valodniecība	2010	378	papīra grāmata

Skatīt arī citas vārdnīcas:

Serebreņņikovs, Boriss Aleksandrovičs- Boriss Serebreņņikovs Dzimšanas datums: 1915. gada 21. februāris (6. marts) (1915 03 06) ... Wikipedia

Stilistika- Stilistika ir valodniecības sadaļa, kuras galvenais priekšmeta stils visās šī termina lingvistiskajās nozīmēs ir kā individuāls runas darbību veikšanas veids, kā funkcionāls runas stils, kā valodas stils utt. stilistika......

Valodniecības filozofiskās problēmas - Filozofiskas problēmas lingvistika, problēmas, kas saistītas ar pašas valodas vispārīgākajām, konstitutīvām īpašībām, izpausmēm valodā (un tās izpētes procesā) ir ārkārtīgi lielas. kopīgas īpašības objektīvās pasaules (iezīmes), vispārīgie dabas attīstības modeļi, ... ... Lingvistiskais enciklopēdiskā vārdnīca

PSIHOLOĢIJA- zinātne par psihisko realitāti, par to, kā indivīds jūtas, uztver, jūt, domā un rīkojas. Lai dziļāk izprastu cilvēka psihi, psihologi pēta dzīvnieku uzvedības garīgo regulējumu un tādu ... Collier enciklopēdija

PSRS. Sociālās zinātnes- Filozofija Kā neatņemama pasaules filozofijas sastāvdaļa PSRS tautu filozofiskā doma ir nogājusi garu un grūtu vēsturisku ceļu. Primitīvo un agrīno feodālo sabiedrību garīgajā dzīvē mūsdienu senču zemēs ... ... Lielā padomju enciklopēdija

Runas, teksta subjektivitāte- (autorizācija, subjektīva teksta organizācija) ir globāla teksta integrējoša kategorija, kas korelē ar vienu no divām radošās darbības sastāvdaļām - subjektu un objektu. Jautājums par kognitīvās zinātnes priekšmetu. aktivitātes tiek apspriestas...... Krievu valodas stilistiskā enciklopēdiskā vārdnīca

Medicīna- I Medicīna Medicīnas zinātnisko zināšanu sistēma un praktiskās aktivitātes kuras mērķis ir stiprināt un saglabāt veselību, pagarināt cilvēku mūžu, novērst un ārstēt cilvēku slimības. Lai veiktu šos uzdevumus, M. pēta struktūru un ... ... Medicīnas enciklopēdija

Kritika- TEORIJA. Vārds "K." nozīmē spriedumu. Nav nejaušība, ka vārds "spriedums" ir cieši saistīts ar jēdzienu "spriedums". To spriest, no vienas puses, nozīmē apsvērt, apsvērt kaut ko, analizēt kādu objektu, mēģināt saprast tā nozīmi, sniegt ... ... Literatūras enciklopēdija

Paradigma- (Paradigma) Paradigmas definīcija, paradigmas rašanās vēsture Informācija par paradigmas definīciju, paradigmas rašanās vēsture Saturs Saturs Rašanās vēsture Īpaši gadījumi (lingvistika) Vadības paradigma Paradigma ... ... Investora enciklopēdija

FILOZOFIJA- (no grieķu phileo love, sophia wisdom, philosophia love of wisdom) īpaša sociālās apziņas un pasaules zināšanu forma, kas attīsta zināšanu sistēmu par cilvēka eksistences pamatprincipiem un pamatiem, par vispārīgāko būtisko ... ... Filozofiskā enciklopēdija

Krievu literatūra- I. IEVADS II KRIEVU MUTISKĀ DZEJA A. Mutvārdu dzejas vēstures periodizācija B. Senās mutvārdu dzejas attīstība 1. Mutvārdu dzejas senā izcelsme. Mutiskā dzeja senā krievija no X līdz XVI gadsimta vidum. 2. Mutvārdu dzeja no XVI vidus līdz beigām ... ... Literatūras enciklopēdija