Runas kultūras normatīvā sastāvdaļa. Seminārs par tēmu: "Valsts valoda. Mūsdienu krievu literārās valodas pazīmes" Viņš paņēma jostu un sita

Neaizmirstiet, ka literārās valodas vissvarīgākā iezīme ir normu klātbūtne.

Neaizmirstiet, ka vissvarīgākā runas kultūras pazīme ir tās pareizība. Runas pareizību nosaka literārajai valodai raksturīgo normu ievērošana.

Kas ir norma?

Kādi ir noteikumi?

Kāda ir to iezīme?

Kā dzimst normas?

Šeit ir jautājumi, uz kuriem ir jāatbild.

Norma - runas līdzekļu lietošanas noteikumi noteiktā literārās valodas attīstības periodā.

Norma - vienveidīgs, priekšzīmīgs, vispārpieņemts valodas elementu lietojums (vārdi, frāzes, teikumi)

Norma ir obligāta gan mutiskai, gan rakstiskai runai un aptver visus valodas aspektus.

Noteikumi atšķiras:

128. uzdevums. Vērts teikt - izmantojot shēmu, nosauc normas, kas raksturīgas tikai mutiskai, tikai rakstiskai runai un kas attiecas uz abām runas formām. Kā var izskaidrot šo sadalījumu?

129. uzdevums. Atrodiet teikumos kļūdas un sakiet, pie kāda veida kļūdas katra no tām pieder.

1. Ir vērts atzīmēt, ka viņš paņēma jostu un sasita to. 2. Suņi skrien ātri. 3. Rakstām avīzei par no armijas demobilizēto situāciju. 4. Ģenerālis atbildēja ar pateicību ārstniecības iestādei. 5. Inženieri pulcējās uz sanāksmi. 6. Es dzīvoju uz mazas joslas, kas ved uz Donu. 7. Ir vērts atzīmēt, ka viņš teica aizkustinošu vārdu. 8. Mājas saimnieks gulēja. 9. Neviens no viņiem neatrada līdzjūtības vārdu pacientam, 10. - Kur ir mana kurpe? - Lūk, tava kurpe.

Valodas normas ir vēsturiska parādība. Daži no tiem tika izstrādāti jau sen un ir saglabāti līdz mūsdienām, un daži ir mainījušies. Kuru, piemēram, tagad sauc par pretendentu? Ir vērts teikt, ka katrs atbildēs: “Tas, kurš ieiet augstākajā vai sekundārajā īpašajā izglītības iestāde". Vai jūs zināt datu zinātni par ϶ᴛᴏth vārdu? Svarīgi saprast, ka tas aizgūts 19. gs. no vācu valoda. Vācu abiturients atgriežas pie viduslatīņu abituriens, -ntis "taisās aiziet". Te, izrādās, kāda pretruna: tam, kuru sauc par pretendentu, ir jāaiziet, jāaiziet, nevis jānāk, kaut kur jāiet.. Kas par lietu? Patiešām, D.N.Ušakova redakcijā "Krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā", kuras pirmais sējums iznāca 1936.gadā, lasām: pretendents ir "vidējās izglītības iestādes audzēknis, kurš kārto gala eksāmenus". Kā redzat, vārda ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙ semantika atbilst tā datu loģiskajai nozīmei. Nākotnē pretendentus sāka saukt ne tikai tos, kuri absolvējuši vidusskolu, bet arī tos, kuri iestājās universitātē, jo abi šie jēdzieni vairumā gadījumu attiecas uz vienu personu. Izmaiņas, kas notikušas ar vārda entents lietošanu, atspoguļotas Mūsdienu krievu literārās valodas vārdnīcas otrajā izdevumā, kas izdots 1991. gadā. Lūk, kā tajā tiek pasniegts vārds ϶ᴛᴏ:

Reģistrētais. 1. Novecojis. Skolēns, kurš beidz vidusskolu; absolvents.

2. Ikviens, kurš iestājas augstākās vai vidējās izglītības iestādē. Pretendentu saraksti. Padomi pretendentiem.

Līdz ar to ir mainījusies vārda ienācējs lietošanas norma.

Laika gaitā mainās arī izruna. Piemēram, A.S. Puškina vēstulēs ir vārdi ar vienu sakni, bet ar atšķirīgu rakstību: bankrotējis un bankrotējis. Kā izskaidrot ϶ᴛᴏ? Varētu domāt, ka dzejnieks ir izteicies vai kļūdījies. Nē. Vārds bankrotējis tika aizgūts 18. gadsimtā. no holandiešu valodas vai franču valoda un sākotnēji krieviski izklausījās pēc bankrota. Atvasinātajiem instrumentiem bija līdzīga skaņa: bankrotējis, bankrotējis, bankrotējis. Puškina laikā būs izrunas iespēja ar "o" nevis "y". Varētu runāt un rakstīt bankrotējis un bankrotējis. UZ XIX beigas V. izruna bankrot, bankrot, bankrot beidzot uzvarēja. Tā ir kļuvusi par normu.

Ņemiet vērā, ka tagad veiksim nelielu izpēti. Uzdevums: izsekot, kā ir mainījusies kombinācijas ch izrunas norma un vai jūs to pārkāpjat.

130. uzdevums. Pārrakstiet vārdus un pēc katras atzīmes, kā izrunājat kombināciju ch: piemēram, [ch] vai [shn]. Ja jums šķiet, ka jūs izrunājat gan [ch], gan [shn], tad ierakstiet abas opcijas.

Paraugs: protams - [shn].

Ikdienā, maizes ceptuve, uzkodu bārs, rotaļlieta, ar nolūku, pienācīga, pienācīga, krēmīga, olu kultenis, ābols, Iļjiņična, Nikitična.

131. uzdevums. Ir vērts teikt - izmantojot tabulu, nosakiet, cik vārdu no divpadsmit saglabā vienādu izrunu [shn], cik ir vienādas iespējas [shn] un [ch], cik vārdus uzvar izruna [ch]. Izdariet secinājumu, kādā virzienā šī norma mainās.

	Krievu valodas skaidrojošā vārdnīca (1935-1940)	Krievu valodas ortopēdiskā vārdnīca (1983)
katru dienu		[h] un pievienot. [sn]
maizes ceptuve		[sn] un pievienojiet. [h]
ēdnīca
rotaļlieta

pieklājīgi
pieklājīgs
krēmveida		pievienot. novecojis [sn]

ābolu
Iļjiņična
Ņikitična

Pārbaudiet, kā paveicāt iepriekšējo uzdevumu. Vai jūs pareizi izrunājat visus vārdus? Iegaumējiet viņu izrunu.

Mainīt un morfoloģiskās normas. ϶ᴛᴏ galotņu vēsture vīriešu dzimtes lietvārdu daudzskaitļa nominatīvā ir indikatīva.

132. uzdevums. Katru vārdu ierakstiet daudzskaitļa nominatīvā.

Žogs, galds, dārzs, sāni, krasts, acs, piedurkne, vilciens, gads, kreiseris, traktors.

Kā redzat, ne viss ir tik vienkārši. Kāpēc iekļaut dažus vārdus nominatīvais gadījums daudzskaitļa galotne -ы un citi -а? No kā ir atkarīgs ϶ᴛᴏ? Kurš no galotnēm katrā gadījumā atbilst mūsdienu normai? Lai saprastu ϶ᴛᴏm, pievērsīsimies valodas vēsturei.

IN Veckrievs bez vienskaitļa un daudzskaitļa bija arī dubultskaitlis. To izmantoja, ja runa bija par diviem objektiem: galdu (vienu), galdiem (divi), galdiem (vairāk nekā diviem); sānu (viens), sānu (divas), bonas (vairāk nekā divas) No XIII gs. duālā skaitļa forma pamazām sāk sabrukt un laika gaitā tiek zaudēta. Bet pēdas paliek. Padomājiet, kāpēc vārdiem sāns, piekraste, acs, piedurkne daudzskaitlī ir galotne -a? Uzminēji? Jā, jo šie vārdi apzīmē pārī savienotus objektus. Šādos vārdos, pirmkārt, tika saglabāta dubultskaitļa galotne, kas kļuva par daudzskaitļa rādītāju. Pamazām galotne -a izplatījās uz citiem vārdiem, izspiežot no tiem galotni -ы.

Paskaties, ar kādām galotnēm tu skandēji vārdu vilciens. Protams, vilcieni. Taču N.G. Černiševskis vēstulē tēvam 1855. gada 8. februārī raksta: dzelzceļš apstāties spēcīgas snigšanas dēļ četras dienas. 19. gadsimtā norma bija nevis vilcieni, bet vilcieni.

133. uzdevums. Atrodiet teikumos no Dead Souls N.V. Gogoļa vārds, kura galotne nav ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙ, atbilst mūsdienu krievu valodas normai. Kā jūs izskaidrojat šādu parādību?

1. Apmēram desmit no viņiem (suņi. - Aut.) uzlika ϲʙᴏ un ķepas uz Nozdrjova pleciem. 2. Jau krēslu, ar kuru viņš nolēma aizstāvēties, no rokām izrāva dzimtcilvēki, jau, aizvēris acis, ne dzīvs, ne miris, viņš gatavojās nogaršot sava kunga čerkesu čubuku ϲʙᴏ, un Dievs zina, kas varētu notikt ar viņu; bet likteņiem bija prieks izglābt mūsu varoņa sānus, plecus un visas labi audzinātās daļas.

Normas izmaiņas vārdam traktors ir orientējošas. Ir vērts atzīmēt, ka tas tika aizgūts 20. gadsimta sākumā. no angļu valodas, kurā traktor ir sufiksa veidojums no latīņu valodas traho, trahere - “velciet, velciet”. Pirmo reizi to ierakstīja "Krievu valodas skaidrojošā vārdnīca" 3. sējumā, kas izdots 1940. Par literāru formu tiek atzīti tikai traktori, un galotne -a (traktors) tiek uzskatīta par sarunvalodu, t.i. neliterārs. Pēc 23 gadiem iznāk Mūsdienu krievu literārās valodas vārdnīcas 15.sējums. Tajā abas formas - traktori un traktori - tiek dotas kā līdzvērtīgas, bet traktoru formai tiek dota priekšroka, tā ir pirmajā vietā. Pēc 20 gadiem Ortopēdiskā vārdnīca Krievu valoda” (1983), galotne -a tiek likta pirmajā vietā kā izplatītāka. Var pieņemt, ka pēc 10-20 gadiem traktortehnikas forma, tāpat kā vilcieni, normatīvajās vārdnīcās tiks dota novecojusi.

Kādai daudzskaitļa galotnei, jūsuprāt, vajadzētu būt vārdiem džemperis un džemperis?

Mūsdienās oficiālajā runā (piemēram, rakstos, dokumentos) normai ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙ ir galotne -ы (džemperi, džemperi), sarunvalodā, t.i. nedaudz samazināts, varbūt teikt džemperi, džemperi. Atcerieties ϶ᴛᴏ.

Ņemiet vērā, ka tagad pievērsīsim uzmanību animācijas lietvārdu daudzskaitļa galotnēm.

134. uzdevums. Ierakstiet katru vārdu nominatīvā daudzskaitlī. Ko jūs varat teikt par to beigu īpatnībām?

Inženieris, grāmatvedis, liftists, konditors, asociētais profesors, redaktors, projektētājs, konduktors, šoferis, rektors, pasniedzējs, inspektors, profesors.

Salīdziniet stāstītās beigas ar tām, kas norādītas sadaļā " Pareizrakstības vārdnīca Krievu valoda" (1983):

Inženieris, pl. -s! rupji nepareizi, pl. inženieris

Grāmatvedis, pl. -s! nepareizi, pl. grāmatvedis

Lifter (daudzskaitlis nav norādīts)

Konditors, pl. -s

Asociētais profesors (daudzskaitlis nav norādīts)

Redaktors, pl. redaktori un redaktori

Konstruktors, pl. -s! nevis upes. pl. konstruktors

Diriģents, pl. diriģenti un diriģenti

Šoferis, pl. -s! profesijā. runas pl. vadītājs

Rektors, pl. -s! nevis upes. pl. rektors

Lektors, pl. -s! nevis upes. pl. pasniedzējs

inspektors, pl. inspektori un inspektori

Profesors, pl. profesors.

Apkopojiet savus novērojumus un pierakstiet tos.

Ir vēl viena vārdu grupa, kurai ir ϲʙᴏ un pazīmes daudzskaitļa veidošanā.

135. uzdevums. Ierakstiet katru vārdu nominatīvā daudzskaitlī:

Nometne, caurlaide, pasūtījums, palags, skolotājs.

Vai esat uzminējis, no kā ir atkarīga šo vārdu daudzskaitļa beigas? Izrādās, ka dažreiz jums vajadzētu apsvērt vārda nozīmi.

Pārbaude: nometne (sports, skola) - nometnes, nometne ("sociāli politiskā grupa") - nometnes, caurlaide ("dokuments") - caurlaide, caurlaide ("kaut kas nokavēts") - caurlaides, rīkojums ("zīmotnes" ) - rīkojumi , rīkojums ("kopiena, slepenā kopiena") - pavēles, lapa (papīri) - lapas, lapa (koki) - lapas, skolotājs ("skolotājs") - skolotāji, skolotājs ("galva, doktrīnas autors") - skolotāji .

Ja burts A apzīmē veco, sākotnējo normu, bet konkurējošo variantu apzīmē ar burtu B, tad savstarpējā sacensība par vietu literārajā valodā notiek četros posmos un grafiski izskatās šādi:


B kļūdās.	B razg., un

Pirmajā posmā dominē vienīgā forma A, tās variants B atrodas ārpus literārās valodas un tiek uzskatīts par nepareizu. Otrajā posmā variants B iekļūst literārajā valodā, tiek uzskatīts par pieņemamu sarunvalodā (metiena sarunvalodā), vēlāk, atkarībā no tā izplatības pakāpes, tas tiek kvalificēts kā vienāds ar A (i metiens). Trešajā posmā A norma zaudē savu dominējošo lomu, beidzot piekāpjas vietai B normai un nonāk novecojušo normu kategorijā. Ceturtajā posmā B kļūst par vienīgo normu literārā valoda.

126. uzdevums. Uzrakstiet esejas pamatojumu par tēmu “Vai viegli būt jaunam?” Izmantojot retoriskus un kompozicionālus jautājumus.

Izteiksmes līdzekļi ietver tiešā runa, kas tiek ievadīts tekstā. Šī runa var būt precīza vai aptuvena, un dažreiz pat izdomāta. Burtiski pārraidīta tiešā runa tiek saukta citāts. Dažreiz šķiet, ka citēšana neprasa īpašas prasmes. Tomēr tam ir arī savas īpašības, pozitīvās un negatīvās puses, kas jāņem vērā. Piemēram, daži cilvēki balstās uz dažiem citātiem. Šādi teksti izraisa neizpratni: galu galā lasītājs, klausītājs vēlas uzzināt paša autora viedokli, viņa novērojumu rezultātu. Turklāt citātu pārbagātība nogurdina, apgrūtinot teksta lasīšanu. Tāpēc pirms citātu izmantošanas ir jāizvēlas interesantākais, saturīgākais, oriģinālākais vai vismazāk zināmais.

Svarīgi ir pareizi iesniegt citātu, tas ir, ievadīt to tekstā, lai būtu skaidrs, kur tas sākas un beidzas. Jāraugās, lai autora doma netiktu sagrozīta, jo vienam teikumam vai vairākiem teikumiem var būt cita nozīme nekā kontekstā.

Nav iespējams patvaļīgi mainīt tekstu, t.i., vārdus pārkārtot, dažu vārdu vietā ieviest citus, mainīt vārdu gramatisko formu. Citātam jābūt precīzam.

Ir jāzina, kam citētie vārdi pieder, no kura avota tie ņemti, kāda ir avota iznākums. Dažreiz šī informācija tiek sniegta pēc citāta, dažreiz teksta beigās literatūras sarakstā.

Mutvārdā (sarunās par dažādām tēmām, kurās jāpārrunā citu cilvēku domas, darbības, darbības, jārunā par cilvēku jūtām) galvenokārt tiek izmantota aptuvenā vai fiktīva tiešā runa. Tas atdzīvina apgalvojumu, padara to emocionālu, piesaista klausītāju uzmanību.Veiksmīgi izmantota tiešā runa lekcijā "Zinātniskais un tehnoloģiskais progress un matemātika" Akadēmiķis B.V. Gņedenko:

Pēc tam, kad mēs demonstrējām mašīnu un mūsu viesi paši ar to strādāja, profesors Ivanovs, par kuru es jums stāstīju, teica: “Nāciet strādāt pie mums, mēs varam labi diagnosticēt, ar mums jūs varēsiet izveidot mašīnu, kas diagnosticēs ne sliktāk. nekā labākais diagnostikas speciālists pasaulē.

Ģimenes ārste, gremošanas trakta slimību diagnostikas speciāliste, izteicās citādi: «Kāpēc jūs uzņēmāties tik grūtu uzdevumu kā sirds slimību diagnosticēšana? Strādāsim kopā, un mēs izveidosim iekārtu, kas veiks diagnostiku praktiski bez kļūdām.

Visbeidzot psihiatri reaģēja šādi: “Kāpēc jūs izvēlējāties sirds slimību diagnozi? viņi teica. - Katrs inženieris jums pateiks, ka sirds ir vienkāršs sūknis, kas dzen šķidrumu pa caurulēm. Bet neviens nezina cilvēka psihi. Strādāsim ar mums. Lietas šeit nevar notikt bez matemātiķiem. Un jebkurš solis augstākas nervu aktivitātes izpētes jomā būs lielākais cilvēces labums. Ne tikai cilvēku slimības ir saistītas ar psihi. No tā ir atkarīga visa cilvēka ikdienas darbība. Mēs nezinām cilvēka psihes iespējas, mēs nezinām, cik daudz mēs varam to noslogot. Mēs nezinām, vai pareizi mācām cilvēkus, vai pareizi izturamies pret viņiem.

Ieteicams tekstā ne tikai ieviest tiešu runu, bet arī komentēt kāda cita izteikumu, noteikt savu attieksmi pret to un dažreiz iesaistīties debatēs ar konkrētu (vai izdomātu) personu. Sniegsim šīs tehnikas izmantošanas piemēru lekcijā “Par svarīgākajiem izglītības priekšmetiem”, ko lasīja Maskavas universitātes profesors P.S. Aleksandrovs:

Vakar paziņojums no viena no lielākajiem mūsdienu fiziķi, vecais Getingenes profesors Makss Borns: “Zinātnes nākotne ir atkarīga no tā, vai šai vajadzība, impulss un tieksme pēc radošuma izdosies harmonizēties un saskaņoties ar apstākļiem. sociālā dzīve un ētika."

Šiem vārdiem var tikai piebilst, ka no tā ir atkarīgs ne tikai zinātnes, bet, iespējams, arī cilvēces liktenis.

Kā kāda cita izteikuma pārsūtīšanas veids tekstā tiek izmantota arī netiešā runa, kas pārsūta kāda vārdus no trešās personas. Ievada piemērs netiešā runa atrodam jau minētajā lekcijā P.S. Aleksandrova:

Čaikovskis runāja par mūziku kā īpašu saziņas līdzekli starp cilvēkiem, ko nevar aizstāt ar citiem saziņas līdzekļiem. Es atceros vienu koncertu konservatorijā: viņi sniedza Bēthovena Pirmo simfoniju. Es pamanīju mūsu studentu sejas izteiksmi.

Netiešā runa, salīdzinot ar tiešo runu, ir mazāk izteiksmīga un izteiksmīga. Labu efektu dod prasmīga tiešas un netiešas runas kombinācija runā: no vienas puses, tas ļauj izvairīties no bagātīgas citēšanas, no otras puses, padara apgalvojumu daudzveidīgāku un spilgtāku.

127. uzdevums. Izlasiet fragmentu no ievadlekcijas par N.A. Ņekrasovs. Nosakiet, kādos veidos runātājs izmanto kāda cita runu. Ilustrējiet savu atbildi ar teksta piemēriem.

Esam pārliecināti, ka patiesi inovatīvi darbi vienmēr izraisa pretrunīgus viedokļus, neviennozīmīgus laikabiedru vērtējumus. Atcerieties kritiķu noraidījumu Pērkona negaisam, cīņu un strīdus ap romānu Tēvi un dēli... Tāds pats liktenis piemeklēja arī Nekrasova dziesmu tekstus. Lasītāju un kritiķu viedokļi un vērtējumi krasi dalījās.

Tā kāds elegances pazinējs, pazīstamais estētu kritiķis Vasilijs Botkins iebilda, ka Ņekrasova dzejoļi nevar “patiesi aizraut – cik rupja zilbe, neveiklas frāzes... it kā tas nebūtu tēlnieks, kas veidojis no cēla marmora, bet gan zemnieks ar cirvi cirta baļķi."

Tajā pašā laikā Beļinskis "atlika galvu, lai nogrieztu, ka Nekrasovam ir" talants", ka viņš ir" dzejnieks - un īsts dzejnieks. Turgeņevs aizkaitinājuma brīdī apliecināja, ka "dzeja Ņekrasova pantos nepavadīja nakti", taču viņš arī atzina, ka dzejolis "Es braucu naktī..." viņš "pilnībā zaudēja prātu": "diena un naktī es atkārtoju šo apbrīnojamo darbu un jau mācījos no galvas."

Pats Ņekrasovs nožēlojami iesaucās: "Tevī nav brīvas dzejas, mans skarbais, neveiklais pantiņš." Un Černiševskis un Dobroļubovs viņu sauca par "vienīgo mūsu literatūras lielisko cerību", "vismīļāko krievu dzejnieku".

Kuram no viņiem ir taisnība? Kā samierināt šķietami nesamierināmo? Kur ir patiesība?

Darbs, ko mēs darīsim šodien, ļaus mums tuvoties šī jautājuma risinājumam.

V. Norma, tās dinamika un variācijas

5.1. Valodas norma ir vēsturiska parādība

Tiek aplūkota literārās valodas vissvarīgākā iezīme normu esamība.

Runas kultūras svarīgākā iezīme ir tā pareizību. Runas pareizību nosaka literārajai valodai raksturīgo normu ievērošana.

Kas ir norma?

Kādi ir noteikumi?

Kāda ir to iezīme?

Kā dzimst normas?

Šeit ir jautājumi, uz kuriem ir jāatbild.

Norma - runas līdzekļu lietošanas noteikumi noteiktā literārās valodas attīstības periodā.

Norma ir vienots, priekšzīmīgs, vispāratzīts valodas elementu (vārdu, frāžu, teikumu) lietojums.

Norma ir obligāta gan mutiskai, gan rakstiskai runai un aptver visus valodas aspektus.

Noteikumi atšķiras:

128. uzdevums. Izmantojot shēmu, nosauc normas, kas raksturīgas tikai mutiskai, tikai rakstiskai runai un ir saistītas ar abām runas formām. Kā var izskaidrot šo sadalījumu?

129. uzdevums. Atrodiet teikumos kļūdas un sakiet, pie kāda veida kļūdas katra no tām pieder.

1. Viņš paņēma jostu un iesita. 2. Suņi skrien ātri. 3. Rakstām avīzei par no armijas demobilizēto situāciju. 4. Ģenerālis atbildēja ar pateicību ārstniecības iestādei. 5. Inženieri pulcējās uz sanāksmi. 6. Es dzīvoju uz mazas joslas, kas ved uz Donu. 7. Viņš pateica aizkustinošu vārdu. 8. Mājas saimnieks gulēja. 9. Neviens no viņiem neatrada līdzjūtības vārdu pacientam, 10. - Kur ir mana kurpe? - Lūk, tava kurpe.

Valodas normas ir vēsturiska parādība. Daži no tiem tika izstrādāti jau sen un ir saglabāti līdz mūsdienām, un daži ir mainījušies. Kuru, piemēram, tagad sauc pretendents? Katrs atbildēs: "Tas, kurš iestājas augstākās vai vidējās speciālās izglītības iestādē." Vai jūs zināt šī vārda etimoloģiju? Tas tika aizgūts 19. gadsimtā. no vācu valodas. vācu Pieteikuma iesniedzējs atgriežas vidus latīņu valodā abituriens, - ntis - "taisos aiziet" Lūk, izrādās, kāda pretruna: tas, kuru sauc pretendents vajadzētu aiziet, aiziet un nenākt, kaut kur rīkoties, Kas par lietu? Patiešām, D. N. Ušakova rediģētajā Krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā, kuras pirmais sējums tika izdots 1936. gadā, mēs lasām: uzņemtais -"vidējās izglītības iestādes audzēknis, kurš kārto gala eksāmenus." Kā redzat, vārda semantika atbilst tā etimoloģiskajai nozīmei. Tālāk pretendentiem viņi sāka nosaukt ne tikai tos, kas absolvējuši vidusskolu, bet arī tos, kas iestājās universitātē, jo abi šie jēdzieni vairumā gadījumu attiecas uz vienu un to pašu personu. Izmaiņas, kas notikušas ar vārda lietošanu uzņemtais, ir atspoguļoti Mūsdienu krievu literārās valodas vārdnīcas otrajā izdevumā, kas izdota 1991. gadā. Lūk, kā šis vārds tajā tiek pasniegts:

Reģistrētais. 1. Novecojis Skolēns, kurš beidz vidusskolu; absolvents.

2. Ikviens, kurš iestājas augstākās vai vidējās izglītības iestādē. Pretendentu saraksti. Padomi pretendentiem.

Tāpēc vārda lietojums pretendents ir mainījies.

Laika gaitā mainās arī izruna. Tā, piemēram, A.S. Puškina vēstulēs ir vārdi ar vienu sakni, bet ar atšķirīgu rakstību: bankrotējis Un bankrots. Kā to var izskaidrot? Varētu domāt, ka dzejnieks aprakstījis sevi vai kļūdījies. Nē. Vārds bankrotējis tika aizgūta 18. gadsimtā. no holandiešu vai franču valodas un sākotnēji krievu valodā tas izklausījās bankrotējis. Atvasinājumiem bija līdzīga skaņa: bankrotējis, bankrotējis, bankrotējis. Puškina laikā izrunas variants parādās ar "o" nevis "y". varētu runāt un rakstīt bankrotējis Un bankrotējis. Līdz XIX gadsimta beigām. beidzot ieguva izrunu bankrotēt, bankrotēt, bankrotēt. Tā ir kļuvusi par normu.

Tagad veiksim nelielu izpēti. Uzdevums: izsekot, kā mainījusies kombinācijas izrunas norma ch un ja jūs to pārkāpjat.

Paraugs: noteikti-[shn].

Ikdienā, maizes ceptuve, uzkodu bārs, rotaļlieta, ar nolūku, pienācīga, pienācīga, krēmīga, olu kultenis, ābols, Iļjiņična, Nikitična.

131. uzdevums. Izmantojot tabulu, nosakiet, cik vārdiem no divpadsmit ir vienāda izruna [shn], cik ir vienādas iespējas [shn] un [ch], cik vārdu izruna [ch] uzvar. Izdariet secinājumu, kādā virzienā šī norma mainās.

Vārds	Krievu valodas skaidrojošā vārdnīca (1935-1940)	Krievu valodas ortopēdiskā vārdnīca (1983)
katru dienu	[sn]	[h] un pievienot. [sn]
maizes ceptuve	[sn]	[sn] un pievienojiet. [h]
ēdnīca	[sn]	[h]
rotaļlieta	[sn]	[h]
speciāli	[sn]	[sn]
pieklājīgi	[sn]	[sn un ch]
pieklājīgs	[sn]	[sn un ch]
krēmveida	[sn]	pievienot. novecojis [sn]
ceptas olas	[sn]	[sn]
ābolu	[sn]	pievienot. [sn]
Iļjiņična	[sn]	[sn]
Ņikitična	[sn]	[sn]

Pārbaudiet, kā paveicāt iepriekšējo uzdevumu. Vai jūs pareizi izrunājat visus vārdus? Iegaumējiet viņu izrunu.

Mainās arī morfoloģiskās normas. Šajā ziņā noteicoša ir vīriešu dzimtes lietvārdu daudzskaitļa galotņu vēsture.

132. uzdevums. Ierakstiet katru vārdu nominatīvā daudzskaitlī.

Žogs, galds, dārzs, sāni, krasts, acs, piedurkne, vilciens, gads, kreiseris, traktors.

Kā redzat, ne viss ir tik vienkārši. Kāpēc dažiem vārdiem daudzskaitļa nominatīvā ir galotne -s, A citi - A? No kā tas ir atkarīgs? Kurš no galotnēm katrā gadījumā atbilst mūsdienu normai? Lai to saprastu, pievērsīsimies valodas vēsturei.

Vecajā krievu valodā bez vienskaitļa un daudzskaitļa bija arī dubultskaitlis. To izmantoja, kad runa bija par diviem priekšmetiem: tabula(viens), tabula(divi), tabulas(vairāk nekā divi); pusē(viens), puses(divi), obligācijas(vairāk nekā divi). No 13. gs duālā skaitļa forma pamazām sāk sabrukt un laika gaitā tiek zaudēta. Bet pēdas paliek. Padomājiet par to, kāpēc vārdi sāns, piekraste, acs, piedurkne daudzskaitļa galotne - A? Uzminēji? Jā, jo šie vārdi apzīmē pārī savienotus objektus. Šādos vārdos, pirmkārt, tika saglabāta dubultskaitļa galotne, kas kļuva par daudzskaitļa rādītāju. Pamazām beidzas -A izplatījās uz citiem vārdiem, izspiežot to galotnes -s.

Skatiet, ar kādām beigām jūs uzrakstījāt vārdu vilciens. noteikti, vilcieni. Taču N.G. Černiševskis vēstulē tēvam 1855. gada 8. februārī raksta: “Jo- braukt uz dzelzceļa viņi apstājas spēcīgas snigšanas dēļ četras dienas. 19. gadsimtā nebija norma vilcieni, A vilcieni.

133. uzdevums. Atrodiet teikumos no "Dead Souls" N.V. Gogolis, vārds, kura galotne neatbilst mūsdienu krievu valodas normai. Kā jūs izskaidrojat šādu parādību?

1. Desmit no tiem (suņi. - Aut.) uzlika ķepas uz Nozdrjova pleciem. 2. Jau krēslu, ar kuru viņš nolēma aizstāvēties, izrāva no rokām dzimtcilvēki, jau, acis ciet, ne dzīvs, ne miris, gatavojās nogaršot sava saimnieka čerkesu čubuku, un Dievs zina, kas ar viņu varētu notikt. ; bet likteņiem bija prieks izglābt mūsu varoņa sānus, plecus un visas labi audzinātās daļas.

Vārda normas izmaiņas ir orientējošas traktors. Tas tika aizgūts 20. gadsimta sākumā. no angļu valodas, kas traktors - sufiksu veidošanās no latīņu valodas traho, trahere - velciet, velciet. Pirmā, kas to salabo, ir "Krievu valodas skaidrojošā vārdnīca" 3. sējumā, kas izdota 1940. gadā. traktori, un beigas -a (traktors) uzskatāms par sarunvalodu, t.i. neliterārs. Pēc 23 gadiem iznāk Mūsdienu krievu literārās valodas vārdnīcas 15.sējums. Tas satur abas formas traktori, Un traktors - tiek doti kā vienādi, bet formā traktoriem vēlams, tas ir pirmais. Pēc 20 gadiem "Krievu valodas ortopēdiskajā vārdnīcā" (1983) gals -a tiek likts pirmajā vietā kā biežāk sastopams. Var pieņemt, ka pēc 10-20 gadiem forma traktori, patīk vilcieni, tiks dota normatīvajās vārdnīcās ar atzīmi novecojis.

Kādai daudzskaitļa galotnei, jūsuprāt, vajadzētu būt šiem vārdiem? džemperis Un džemperis?

Šobrīd oficiālajā runā (piemēram, rakstos, dokumentos) galotne atbilst normai -s (džemperi, džemperi), sarunvalodā, t.i. varbūt nedaudz samazināts džemperi, džemperi. Atceries šo.

Tagad pievērsīsim uzmanību animācijas lietvārdu daudzskaitļa galotnēm.

Ievads. Labas runas īpašības.

Atbildi uz jautājumiem

1. Kas ir "runas kultūra" un kādas ir tās sastāvdaļas?

2. Kādu nozīmi mēs piešķiram jēdzienam " runas etiķete»?

2. Sniedziet jēdziena "literārās valodas norma" definīciju.

3. Saraksts īpašības normas.

4. Pastāstiet par literārās valodas normu variantiem.

5. Raksturojiet literārās valodas gramatikas, leksiskās, ortopēdiskās normas.

6. Kādās grupās iedalās lingvistiskās vārdnīcas?

7. Kādas skaidrojošās vārdnīcas jūs zināt?

8. Pastāstiet par etimoloģiskajām vārdnīcām.

10. Ko nozīmē “runas precizitāte”?

11. Kas ir runas "saprotamība", "saprotamība"?

12. Raksturojiet krievu valodas vārdu krājumu tās lietojuma apjoma ziņā.

13. Kāda ir krievu valodas bagātība?

14. Kas ir "runas izteiksmīgums"?

15. Raksturojiet galvenos runas izteiksmes līdzekļus.

16. Pastāstiet par sakāmvārdu, teicienu, atslēgas vārdu, frazeoloģisko izteicienu izmantošanu runā.

Nr. 1. Uzrakstiet, kā jūs sveicaties ar ģimeni, draugiem, kaimiņiem, kolēģiem, priekšnieku darbā.

Nr.2. Iepazīstieties ar sveicieniem un padomājiet, kuri no tiem satur Papildus informācija un kas?

- Labdien, dārgais Jevgeņijs Petrovič!

- Sveika, Ženja!

- Sveiki!

- Lieliski!

- Labdien!

- Sveiki!

- Sveicināti!

- Prieks jūs sveikt!

- Ļaujiet man jūs apsveikt!

– Kāds prieks!

- Kāda tikšanās!

- Nu tikšanās!

Kuru es redzu!

- Kāds pārsteigums!

- Vai tas esi tu?!

Nr.3. Sekojošā vēstule ir iekļauta vienā no rakstnieka un filozofa G. Gračeva darbiem.

Kas apgrūtina pareizu lasīšanu un izpratni? Kāda loma komunikācijas procesā ir valodas normu ievērošanai/neievērošanai?

Sveiks, dārgais, mīļais dzīvesbiedrs, tev raksta tēvs, tava uzticīgā sieva iraba bija kārtībā, chi go itibe, zhalaim, vesels taksis, galubčika dzīve nomierināja dvēseli, dirzhis, labāk nipadai sgara ta.

Nr. 4. Izmantojot diagrammu, atrodiet teikumos kļūdas un nosakiet, pie kāda veida kļūdas katra no tām pieder.

Normu veidi

1. Ortopiskais (izruna)

2. Pareizrakstība

3. Pieturzīmes

4. Leksiskā

5. Morfoloģiskā

6. Atvasinājums

7. Sintaktika

1. Viņš paņēma jostu un iesita. 2. Suņi skrien ātri. 3. Rakstām avīzei par no armijas demobilizēto situāciju. 4. Ģenerālis atbildēja ar pateicību ārstniecības iestādei. 5. Inženieri pulcējās uz sanāksmi. 6. Es dzīvoju mazā joslā, kas ved uz Volgu. 7. Viņš pateica aizkustinošu vārdu. 8. Mājas saimnieks gulēja. 9. Neviens no viņiem neatrada ne vārda līdzjūtību pacientam. 10. - Kur ir mana kurpe? - Lūk, tava kurpe.

№ 5. Veidojiet frāzes, ņemot vērā šo vārdu leksiskās nozīmes atšķirību.

Veiksmīgs - paveicies, mantojums - mantojums, vesels - vesels, dedzīgs - nikns, padomdevējs - padomdevējs, tūrists - tūrists.

Nr. 6. Ierakstiet katru vārdu vārdā. daudzskaitļa gadījums.

Žogs, dārzs, sāni, piedurknes, vilciens, dzelzceļš, gads, kreiseris, traktors, direktors, līgums, grāmatvedis, atvaļinājums.

Nr. 7. Uzrakstiet visas iespējamās sava vārda variācijas. Nosakiet, kuri no tiem tiek izmantoti oficiālajā, kuri neformālajā runā. Kāda ir katras opcijas funkcija?

Nr.8. Sagatavot vēstījumu par tēmu: "Valodas norma un tās attīstības vēsture." Skatīt VD Chernyak krievu valoda un runas kultūra. – M.: Forums, 2004.

Nr. 9. Izmantojot labas runas īpašības, uzrakstiet argumentāciju par tēmu: “Cilvēks, kurš man ir dārgs” / vismaz trīs lappuses /.

Fonētika

Nr.10. Izlasi, norādi, kādu lomu vārdos spēlē stress.

Uzlieciet stresu, izveidojiet 5-7 teikumus.

ganāmpulks olbaltumvielas - dārzenis olbaltumvielas; runas orgāns- skaņas orgāns, majestātisks slēdzene- durvis pils; smaržo gari - smaržo brīze; gleznaini krasti- no pretējās bankas; plūstošs upēm- gar krastu upes; ziņas no mīļajiem svins ar bērna roku; blīvs meži- mala meži; dzēra kafija - dzēra koks.

Nr 11. Pārrakstīt. Nosauciet skaņas un burtus pasvītrotajos vārdos.

Ierakstiet šos vārdus trīs kolonnās: pirmajā - tos, kuros skaņu un burtu skaits ir vienāds; otrajā - tie, kuros ir vairāk skaņu nekā burtu; trešajā - tie, kuros ir vairāk burtu nekā skaņu.

Nr.12. Kāda ir šo paziņojumu tēma? Nosakiet vārda leksisko nozīmi komunikācija. Izskaidrojiet pirmā teikuma nozīmi. Dariet fonētiskā parsēšana izceltie vārdi.

1. Cilvēks nevar tiešraide viens. Augstāks laime, cilvēka prieks - komunikācija ar citiem cilvēkiem (V. Sukhomlinsky). 2. Sirsnīgs vārds, kas pavasaris diena (sakāmvārds) 3 mācīšanās gaisma, un neziņa ir tumsa (sakāmvārds). 4. Vārds — lieliski dzīves instruments (V. Koroļenko). 5. Kļūda domās izraisa kļūdu vārdos, kļūda vārdos izraisa kļūdu darbos. (D. Pisarevs)

Nr.13. Nosaki uzsvara vietu vārdos

Nevērtīgs, ievests, ievests, ievests, ziedots, blēņas, piekrauts, ievests, noteka, izraisīts, planieris, atvests, ar tādu pašu nosaukumu, izbalējis, punkts, uzsvērt.

Nr. 14. Novietojiet uzsvaru vārdos. Sarežģītos gadījumos izmantojiet vārdnīcas. Atcerieties stresa vietu šajos vārdos:

a) aģents, arguments, ābece, alkohols, arests, aristokrātija, anatoms, augusts, agronomija, aģentūra, dzīvokļi, palutināt, neieinteresēts, iegūšana, palaist, buržuāzija, bombardēt, rupji, uztvert, ieviests, pārliecība, ticība, ievēlēšana, aizrādījumi, ģenēze, grupa, pastmarka, penss, kāpurs;

b) demokrātija, dialogs, ambulance, laupījums, līgums, vienošanās, dokuments, snauda, atpūta, dolārs, sena, sazvērestība, sals, aizsērējusi, rūsa, ļaunprātība, robains, aizzīmogots, nozīme, sen, izgudrojums, reizēm, imports, nozare , instruments, informēt, dzirksteles, sabojāt, citādi, incidents, grēksūdze, pamazām, katalogs, katastrofa, kvartāls, kilometrs, kombinators, skaistāks, virtuve, pašlabums;

c) prasmīgi, medicīna, metalurģija, nožēlojams, jaunība, monologs, manevrs, domāšana, apmaiņa, nodoms, naids, nevērtīgs, normēšana, nodrošināšana, atvieglošana, apbēdināšana, informēt, atkorķēt, daļēji, vienlaicīgi, ar tādu pašu nosaukumu, parters, bēres , atlīdzība, teikums, aicinājums, spēks, iegūšana, pseidonīms, apzināts, paredzēt, precedents, aršana;

d) izstrādāts, izkliedēts, dusmoties, josta, svins, simetrija, lieta, līdzjūtība, sasaukšana, koncentrēšanās, līdzekļi, līdzekļi, statuss, statūts, statuja, galdnieks, mūsdienu, muita, nekavējoties, mirgo, paātrināt, paziņojums, paziņots, ukraiņu , pieminēt, saasināt, porcelāns, parādība, forma, forums, liekulība, lūgt, īpašnieki, darbnīca, čigāni, liekšķere, šoferis, skābenes, eksperts, eksperts, eksports, eskorts.

Nr. 15. Nosakiet, vai šajos vārdos pozīcijā pirms [e] tiek izrunāts mīksts vai ciets līdzskaņs. Kuros vārdos ir iespējama tikai viena iespēja un kuros ir pieņemami abi varianti?

Agresija, adekvāta, akadēmiķis, akordeons, anēmija, antitēze,

anestēzija, mezanīns, aparteīds, artēziskais, asteroīds, ateists, autsaideris, barters, bizness, bestsellers, sviestmaize, steiks, bezē, berete, bekons, brunete, ģenēze, hipotēze, debates, debija, devalvācija, deģenerāts, desmitgade, dekanāts, demagoģija, nosūtīšana, depozīts, noguldītājs, ambulance, deficīts, indekss, intervāls, kods, kompetents, dators, konkrēts, pareizi, kafija, kafejnīca, koeficients, nodalījums, luterānis, vadītājs, vadītājs, muzejs, neoloģisms, neprezentējams, pastelis, paste, prese, kopsavilkums, džemperis, bufete, stratēģija, teksts, telefakss, temps, tendence, termins, terors, jaka, saplāksnis, harta, mētelis, enerģija, īslaicīga, jurisprudence

Nr. 16. Sadaliet dotos vārdus trīs grupās atkarībā no izrunas iespējas h:

a) vārdi, kuros tiek izrunāts [ch];

b) vārdi, kuros tiek izrunāts [shn];

c) vārdi, kas pieļauj abu izrunu

Antikvariāts, bibliotēka, maiznīca, pudele, austrumniecisks, uz visiem laikiem,

sinepju plāksteris, saulespuķe, sekundārs, viens, nerentabls, piparu pods, veikalnieks, protams, penss, Kuzminichna, drudžains, sīkums, zinātnisks, ar nolūku, nakts, brilles, izcils students, vienmuļš, krāsns, nieres, pieklājīgs, sīkums, rokasgrāmata , Savvichna, sirsnīgs, garlaicīgs, šaušana, putnu būda, saulains, krēmīgs, precizitāte, apmācība, nerentabilitāte, iela, cepure, mieži, olu kultenis

Nr. 17. Aizpildiet trūkstošos patskaņus.

Maksā ... klusu, samaksāja ... samaksāja, maksā ... samaksāja, nepietiekami samaksāja ... pārmaksāja ... samaksāja, maksā ... čeni, vienu ... meli, atlik ... piešķirt, piešķirt ... laiks ... temporize, condition ... ieliet

Nr. 18. Sakiet šādus vārdus. Kādas kļūdas šo vārdu izrunā ir atrodamas vāji izglītotu cilvēku runā?

Kanna, kartons, sinusīts, maldināšana, komforts, koridors, tramvajs, komposts, kompliments, incidents, kompromiss, noskaidrot, badmintons, pasts, vāciņš, rublis, izpildījums, desa, celtnis, eskalators, militārais vadītājs, jaka, jāņogas, rokraksts, citi, viands

Nr.19. Lasīt. Norādiet, kuras skaņas ir apzīmētas ar iezīmētajiem burtiem.
Veikt izcelto vārdu fonētisko analīzi, katrā norādot: 1) zilbju skaitu, uzsvara vietu;

2) patskaņu skaņas (uzsvērtas un neuzsvērtas);

3) līdzskaņu skaņas (aprakstiet katru: kurls vai balss, ciets vai mīksts);

4) skaņu un burtu skaits vārdā.

1) PAR mušas (putni)- (jauns) sportists; izvērsties e būt (pa vējam)- (vardarbīgi) izvērsties Un būt; ve h ti (siens)- svins (saruna). 2) Nakts patruļa, valdošs žests, mūsu sapņi, stāvēt kasēs, pieauguma temps. 3) ielas ir pamestas. prom kaut kas smēķē.

Nr.20. Lasiet skaļi, pievēršot uzmanību pareizai vārdu izrunai ar izceltiem burtiem. Uzrakstiet vārdus šādā secībā:

1) ar neizrunājamiem līdzskaņiem; 2) ar kombināciju th, izrunā kā [gab.]; 3) ar ch kombināciju, ko izrunā kā [shn]; 4) ar kombināciju ch,ļauj izrunāt [shn] un [ch].

Vēls vakars, bijušie saimnieki, kaut kas jauns, kaut kas slavens, mūžīgs zvans, tīšām darīts, infarkts, jauna veļa, Natālija Savvična, Olga Ņikitična, niecīgs negadījums, aiziet uz maiznīcu, gala rezultāts, protams, uzstāties, diezgan garlaicīgi, piena produkti, mūsu vienaudži, piedalieties parādē, jūtieties atbildīgi.

Nr.21. Lasīt skaļi, pievēršot uzmanību svešvārdu izrunai ar dubultlīdzskaņiem un līdzskaņiem pirms e. Izrakstiet vārdus ar dubultiem līdzskaņiem, kas tiek izrunāti kā vienbalsīgi, un vārdus ar cietiem līdzskaņiem pirms skaņas [e]. Norādiet (mutiski) rakstīto vārdu leksisko nozīmi.

Bieza masa, augu zona, apelācija, studentu grupa, degvielas tvertnes, korekts cilvēks, cīnies ar okupantiem, dubultā tempā, esi ateists, tautas mākslas muzejs, saplākšņa palags, jauniešu kafejnīca, kafijas tase, ateljē mantu nomai, piedalīties krosā, preses apskatos, balsojumos, stendā, ukraiņu mākslas desmitgade, zīda izpūtējs.

Nr. 22. Izlasi un norādi uzsvaru pasvītrotajos vārdos. Pārrakstiet, apzīmējot to.

Pārliecinoši arguments, Angļu aristokrātija, liels buržuāzija, publiski aktivitāte, secināt līgums, rūsa no mitruma zvanot telefons, noder izgudrojums, plantācijas gumija jauns dzīvojamais ceturksnis, darbs kombaina operators ciets nolūks atvieglot sāpes, ievieto stendos, izteikt līdzjūtība, līdzekļi savienojums, tasi porcelāns, palūgt par pieteikšanos kursiem.

Nr 23. Pārrakstīt. Norādiet uzsvaru pasvītrotajos vārdos.

Kādi ir trūkstošo burtu pareizrakstības noteikumi?

1) Pīles pār ezeriem paaugstināts raudāt. (A.K.T.) 2) Ielauzāmies pieturā un aizņemts viņa. (Versh.) 3) Tur jau bija gaismas aizdedziet .. mūs. (Ch.) 4) Viņa garie mati bija pilnībā balts. (P.) 5) Puse no šīm grupām jau bija slīpums..uz.(L.T.) 6) Ēkas un žogi bija labi..mums plakāti. (Pirmais) 7) Kapā atradu..bet sauso Ēģiptes kviešu graudi. (Saspiest.) 8) Uz vidējā portreta attēls..ieslēgts bija jauna sieviete. (T.) 9) Pārpildīts un daudzi..mums pilsētas izkaisītas .. mūsu valstī. Uz daudziem valodas saka cilvēki, kas apdzīvoja šo majestātisko .. šo valsti. (CM.)

Nr. 24. Pārrakstiet frāzes, ievietojot trūkstošos burtus z vai s. Grafiski izskaidrojiet pareizrakstību

Aprēķiniet ... pat, ra ... jārēķinās ar jebkuru, saprātīgu ... gudru īpašnieku, lielisku ... drapējumu un ... kusnīgu strādnieku, un ... iekost ... dzeltenbrūnu zīdu, vismaz ... vāji karsts ūdens, nē... formas šķembu kaudze, nē... garšīga lieta. dārga dāvana, materiālistisks pasaules uzskats, atjaunota dzelzceļa stacija, ... taupīt spēkus, neizsīkstošs avots, kāpšana kalnā, nokāpšana ... ejot skaitļu secībā, iznīcināt caur ... strēmeli, pacelt cauri ... segliem, perfekta garša, nav... temperatūra, nav... kakla veidošanās.

Nr. 25. Grupējiet vārdus divās kolonnās: Yo vai O pēc šņākšanas. Salīdzināt: mājas aizdedzināšana - mājas aizdedzināšana

I. Gluds dūriens - gluds vilna(vilna),šaura zh.piere,kritusi zh..ludi,komplekss aprēķins ..t,melns.dod poshch..rangs,meža š..rohi,sh..lapu sviedri,moca dzīvi..ha,atnes bech. ..vku, aizdedzina..g, sadedzina...gi sejas, aizdedzina...g zāli, moderns prich..ska, nopirkt lēti..vke, zh..stingri apstākļi, meža grausts..ba.

II. Karogs virs torņa..y, sarūgtināts par neveiksmēm..y, mašīna ar ķieģeli..m, paralīze saplīsusi..m, seko sērkociņam..m, rets grūdiens..k, cietais rieksts..k, aizvērt soliņu..nka , redzi zaķi ..nka , kausu spaini ..m , spriedze pirms finiša līnijas ..m , izsmiet liekuli ..th , kaunēties par svešu .. cilvēku , svaiguma brāzmas . .th vējš.

Vārdu krājums un frazeoloģija

Atbildi uz jautājumiem

1. Kāda ir "vārda leksiskā nozīme"?

2. Pastāstiet mums par bieži lietotiem un neparastiem vārdiem.

3. Kāda ir vārda tiešā un pārnestā nozīme?

4. Uz kā un kā pamata notiek viena objekta (atribūta, darbības) nosaukuma nodošana citam?

5. Kādi ir vārdi pēc izcelsmes?

6. Pastāstiet, kā polisemantiski vārdi atšķiras no homonīmiem.

7. Definēt dialektismus, neoloģismus.

8. Kādās grupās tiek iedalīti novecojušie vārdi?

9. Kas ir leksiskā norma?

10. Kas ir tautoloģija?

11. Kas ir aloģisms?

12. Definēt frazeoloģisko apgrozījumu.

13. Definējiet homonīmus.

14. Pastāstiet par homonīmu šķirnēm.

15. Definēt sinonīmus, antonīmus, paronīmus.

16. Kādus vārdus sauc par profesionāliem?

17. Kādās grupās tiek iedalīti zinātniskie termini?

Nr. 26. Sastādiet ziņojumu par tēmām: “ Leksiskās normas un runas kultūra”, “Aizņemtie vārdi mūsdienu krievu valodā. Mana attieksme pret aizgūto vārdu krājumu ”(Skat. V.D. Čerņaka rediģēto mācību grāmatu“ Krievu valoda un runas kultūra ”, M .: Forums, 2004, 92.–99., 102.–106. lpp.

Nr.27. Krievu valodas frazeoloģiskajā vārdnīcā atrodiet frazeoloģiskās vienības, kas saistītas ar jūsu nākotnes profesiju.

Nr. 28. Aizpildiet tabulu ar piemēriem (katram 10 piemēri)

Nr.29. S.I.Ožegova skaidrojumā "Krievu valodas vārdnīca" atrodiet sarunvalodas stila vārdus, profesionālos vārdus. Izlasiet vārdnīcas ierakstu, sniedziet piemērus visām atlasīto vārdu nozīmēm. Kādas etiķetes vārdnīcā norāda uz vārda stilistiskajām īpašībām?

Nr.30. No "Svešvārdu vārdnīcas" izrakstīt vārdus no zinātnes, mūzikas, sporta, medicīnas jomas. No kādām valodām tie ir aizgūti? Atrodiet tiem krievu sinonīmus.

Nr.31. Izmantojot L.A.Voinovas “Krievu valodas frazeoloģisko vārdnīcu”, V.P. Žukovs, paskaidrojiet šādu frazeoloģisko vienību nozīmi:

dadzis acī, dvēsele sāp,sāp vieta,no slimas galvas uz veselu,smadzenes sagriez,līdz kaulu smadzenēm,kaulus nevar savākt,asinis spēlējas,asinis salst,asinis no deguna asiņo sirds, acis kāpj uz pieres, liekā mute, ieslīgst aizmirstībā, mīklu, salauz muguru, uzvelc abas lāpstiņas, pārsprāgst ar taukiem, konservēts kakls, trako ar prātu, pil uz savu smadzenes, bezkaunīgs mēle, tikai caur manu līķi, liec smadzenes, izkaisi smadzenes, iesūc ar pienu, sals uz ādas, zosāda mugurā, duļķainība acīs, nomazgā kaulus, piepildi aci, paņēma ūdeni mute, uzvelc masku, uzpūt ausīs, atrodi pieeju sirdij, neelpo daudz, smērē papēžus, uzkāp uz rīkles, negausīga dzemde, saburz nervus, dzīvesvieta nē, kāju nebūs, iet zem naža.

Uzrakstiet spārnotus izteicienus (vismaz 5), pamatojoties uz senās Grieķijas mītiem.

Nr.32. Izvēlieties aizgūtus vārdus no avīzes vai žurnāla, kuru nozīmi jūs nezināt vai pilnībā nesaprotat. Uzziniet to nozīmi svešvārdu vārdnīcā.

Izrakstiet vārdu leksiskās nozīmes no skaidrojošās vārdnīcas vai svešvārdu vārdnīcas precedents Un incidents. Izveidojiet teikumus ar šiem vārdiem.

Nr.33. Pamatojoties uz laikrakstu un žurnālu rakstiem, izveido sarakstu ar 10-15 aizgūtiem pēdējie gadi profesijas vārdi. Ja nezināt dažu vārdu nozīmes vai zināt tos neprecīzi, pierakstiet to nozīmi vārdnīcā.

Nr. 34. Atlasiet dažus piemērus, kā jauns vārds tiek izskaidrots tieši laikraksta vai žurnāla raksta tekstā. Padomājiet par to, cik pamatoti tiek izmantots šis aizņēmums, vai ir iespējams to aizstāt ar krievu ekvivalentu. Pamatojiet savu viedokli.

Nr. 35. Formulējiet šādu vārdu nozīmes:
internets, tērzēšana, vietne, virtuālais, pentium, klēpjdators.

Pārbaudi sava formulējuma pareizību jaunvārdu vārdnīcā vai svešvārdu vārdnīcā.

№ 36. Atlasiet piemērus nemotivētam aizgūtu vārdu lietojumam mutvārdos vai rakstīšana(laikraksti, žurnāli, TV un radio programmas). Apstipriniet savu novērojumu un secinājumu pareizību ar vārdnīcu palīdzību.

Nr. 37. Veidojiet teikumus ar šādiem vārdiem, izmantojot
pievērsiet uzmanību atšķirībām to saderībā:

iespaidīgs - efektīvs, ikdienišķs - ikdienišķs, selektīvs - kvalificējošs, displejs - pārdomas, rūpes - gādīgs, diplomātisks - diplomātisks, kaujinieks - kaujinieks, krāsains, noziedzīgs - kriminogēns, ekonomisks - ekonomisks - ekonomisks.

Nr. 38. Salīdziniet paronīmu kombinācijas:

uzvilkt (sevi) mēteli - apģērbt bērnu, darīt ar nolūku - apzināti izaicinoši uzvesties, dot vārdu - sniegt priekšstatu par notikušo. Izveidojiet teikumus ar šīm frāzēm

Nr. 39. Atrodiet kļūdainās frāzes starp tālāk norādītajām, veiciet nepieciešamos labojumus.

demonstratīvais materiāls, metodiskā literatūra, aizsardzības līnija, noraušanas kalendārs, rast cieņu, maksāt tarifus, ekspress

atzinību, izcīnīt atslēgu, nopelnīt iztiku, atrast ceļu uz mājām, uzvilkt cepuri, iesniegt atskaiti vadībai, laistīt augus.

№ 40. Nosakiet, kā atšķiras salīdzinātie vārdi: leksiskā nozīme, klātbūtne, tēlainības trūkums, izteiksme, emocionalitāte, vērtējums.

Loafer - loafer - loafer, runātājs - balabolka - tukšs runātājs - tukša runa, modificēt - mainīt - modificēt, norobežošana - šķelšanās, trausls - vājš - miris, vāvere - vāvere, zirgs - nag - bucephalus - zirgs - zirgs - zirgs - zirgs - zirgs - savraska - rikšotājs - zirgs, atkritumi - izšķērdēt, rakstnieks - dzejnieks - dzejnieks - dzejnieks - versieris, neuzmanīgs - neapdomīgs - ekstravagants, lēnprātīgs - stulbs, jauks - mīļais - mīļotais, raudātājs - medmāsa, seja - fizionomija - purns - krūze - purns, karotājs - karotājs, vīrs - dzīvesbiedrs - uzticīgs, skopulis - skopulis - mantkārīgs - mantkārīgs.

№ 41. Izvēlieties sinonīmus šādiem aizgūtajiem vārdiem Veidojiet teikumus ar aizgūtiem vārdiem un to krievu izcelsmes sinonīmiem. Katrā gadījumā pamatojiet savas izvēles pamatojumu:

Anomālija, spontāna, reanimācija, degradācija, diletants, tendenciozitāte, retums, tolerants, citadele, elektorāts, bezprecedenta, slepkava, devalvācija, likumīga, prezentācija, ekskluzīva, mainīga

Nr.42. Uzrakstiet putnu, kukaiņu, dzīvnieku, augu nosaukumus, kas atrodas iekšā pārnestā nozīme raksturo cilvēku. Padomājiet ar viņiem dažus teikumus un pierakstiet tos.

№ 43. Izveidojiet frāzes ar katru no paronīmiem:

abonements - abonents; dzīve - būtne; atmiņa - atgādinājums;

varonība - varonība - varonība; lepnums - lepnums; laipnība - labestība; stingrība - cietsirdība; konservācija - saglabāšana; poza - poza - pozīcija; tēma - priekšmets; fakts - faktors; kabīnes - ikdienā; dziļi - dziļi; tālu - tālu; spēle - dzirkstoša - rotaļīga - spēlēšana - azartspēles; diplomātisks - diplomātisks; uzticēties - uzticēties; izpildvaras - izpilda; lirisks - lirisks; nepanesams - nepanesams; redakcija - redakcija; efektīvs - efektīvs; ieelpot - ieelpot; zvanīt - zvanīt; uzvilkt - kleita; segt - segt, iegūt - atrast

Nr. 44. Izrakstiet no sakāmvārdiem vispirms vispārīgās valodas antonīmus un pēc tam kontekstuālos.

1. Sākums nav dārgs, bet beigas ir slavējamas. 2. Daudz trokšņa, bet maz izmanto. 3. Augsti pacelts, bet nolaists zemu. 4. Sagatavo kamanas vasarā, ratus ziemā. 5. Kas vēlas daudz zināt, tam ir maz miega. 6. Viņš izskatās pēc morāles, un ēd putru kā varonis. 7. Katrs strīds ir pasaulei sarkans. 8. Parūpējies par stundu – tu nodzīvosi gadsimtu. 9. Darbs vienmēr dod, bet slinkums tikai ņem.

Nr. 45. Atrodiet nepareizi lietotos vārdus, neņemot vērā to nozīmi (uzziņai skatīt kādu no krievu valodas skaidrojošajām vārdnīcām), piedāvājiet savu labojuma versiju.

1. Strīdā vislabāk atspoguļojas cilvēka intelekts.

2. Naktīs suņi ieradās nometnē un apēda cilvēku atkritumus.

3. Šīs funkcijas ir uzticētas propagandas un reklāmas departamentiem.

4. Sagaidot auksto sezonu, īpaši svarīgs jautājums
apgabals gatavojas ziemai.

5. Žurnālistiem ir dažādas raidīšanas manieres.

6. Rūpnīca drīzumā izlaidīs veselu jaunu zīmolu vieglo automobiļu plejādi.

7. Joničs skraida uz britzkas ar slinku kučieri uz kazas.

8. Patriotisma sižets vijas cauri visam romānam.

Nr. 46. Pārrakstiet piemērus, izslēdzot atkārtotos radniecīgos vārdus.

1) A. N. Ostrovska lugu parādīšanās bija milzīgs notikums mūsu teātra vēsturē. 2) Autors satīriski attēlo zemes īpašnieku tēlus. 3) Saņēmis tēvoča mantojumu, Oņegins sāka dzīvot ciematā. 4) Francijas imperators nepareizi aprēķināja, rēķinoties ar ātru uzvaru. 5) Kad ienaidnieka karaspēks sāka tuvoties tuvāk, visa tauta iznāca pret ienaidniekiem. 6) "Pasaka par Igora kampaņu" aicināja krievu tautu apvienoties.

Nr.47. Lasīt. Norādiet, kādas kļūdas tiek pieļautas, izmantojot stabilus pagriezienus. Pārrakstiet, lai labotu šīs kļūdas.

1) Dzejnieka pantos ietvertā patiesība sit sejā. 2) Jau rakstnieka agrīnie romantiskie darbi atstāja neizdzēšamu iespaidu uz viņa laikabiedriem. 3) Lielu revolucionāru lomu spēlēja "Dziesma par smiltīm". 4) Pie Pļuškina zemnieki mirst kā mušas. 5) Visā darbā doma par Krievijas nākotni ir sarkans pavediens. 6) Starp mākslinieciskiem līdzekļiem dzejoļiem ir īpaša loma, ko salīdzināt. 7) Tūlīt pēc Bazarova ierašanās dzīve Kirsanova muižā sāka sisties savādāk. 8) Famusovam nepatīk ilgstoši nodarboties ar biznesu, viņam ir tāda paraža: "Parakstīts, un nost ar pleciem." 9) Pēc Čatska domām, "tēvzemes dūmi ir saldi un patīkami visiem".

Nr. 48. Pārrakstiet, izvēloties pareizo vārdu vai frazeoloģisko frāzi.

Ņižņijnovgorodas pilsēta ir (derīgs, īsts) volžska.. (galvaspilsēta, galvenā pilsēta). Viņš/viņa paceļas, kur (apvienot, apvienot) Volgas un Okas ūdeņi. Tā nav nejaušība, ka simbols (viņas viņa)- slaids (uzmests, pacelts) briežu ragi. Šķiet, ka pati pilsēta ir viegla (pacelties, pacelties) uz stāvas un (apstājās, apstājās) tur, (skatās apkārt, skatās) no Kremļa torņu augstuma aiz upes deva.

Niznijnovgorodas Kremlis bija acij tīkams pat tad, kad upe (lēni, gliemeža tempā, lēni) (kustējās, slīdēja) buru kuģis.

Runas daļas

Atbildi uz jautājumiem

1. Kādas runas daļas sauc par neatkarīgām? Nosauciet tos.

2. Kādas runas daļas sauc par kalpošanu? Nosauciet tos.

3. Kā tiek noteikts svešzemju izcelsmes nenosakāmo lietvārdu dzimums?

4. Kā tiek noteikts krievu nenosakāmo lietvārdu dzimums?

5. Kāda veida formu saglabā lietvārdi, kas apzīmē personas pēc profesijas, amata, zinātnieka vai militārā pakāpe?

6. Kam jāpievērš uzmanība, runājot lietošanā īpašības vārdus?

7. Kas jāņem vērā, runājot lietojot ciparu abi (abi)?

8. Kādā gadījumā tiek izmantoti kolektīvie numuri?

9. Pastāstiet par kardinālo skaitļu iezīmēm?

10. Kādiem vietniekvārdiem jāpievērš uzmanība, tos lietojot runā, lai nepieļautu kļūdas?

11. Pastāstiet par sarežģītiem nominālās un verbālās administrēšanas gadījumiem.

12. Pastāstiet par adverbiālu frāžu lietošanu.

Nr.49. Norādiet frāžu skaitu, kas veidotas atbilstoši mūsdienu krievu literārās valodas normām.

1) melna kafija, 2) sarkana dālija, 3) iekaisis kalluss, 4) bieza skropstu tuša, 5) senlaicīga zāle, 6) dārgs šampūns, 7) biezas ūsas, 8) modernas kurpes, 9) modernas kurpes, 10) marinēti ivaši, 11) marinēts ivasi, 12) dārgs salami, 13) siltais smalkmaizītes, 14) rūtainais smalkmaizītes, 15) mans līdzinieks, 16) mans līdzinieks, 17) mutisks hindi, 18) rakstisks hindi, 19) zaļš Soči, 20) zaļš Soči, 21) Ivanova sudraba medaļas ieguvējs, 22) Ivanova sudraba medaļas ieguvējs, 23) veterinārārsta draugs, 24) kreisā sliede, 25) tērauda sliede.

Nr.50. Izvēlēties teikumus, kas atbilst literārās valodas normām

1. Šim mirušajam mežam, iespējams, bija sava dzeja. 2. Ostrovska "Mežā" visi lugas tēli ir izrakstīti ar lielu talantu. 3. Grīna sarakstītais stāsts bija "Reno sala". 4. Par visu Čārlija Čaplina izvēlētā tempa ātrumu viņš neatstāja pārliecību, ka viņam ir taisnība. 5. Par ceļotājiem nebija ne baumu, ne gara. 6. No pasaules uz diegu kaila krekla. 7. Koki ķiršu dārzā. 8. Ķiršu dārza ainava bija prasmīgi izveidota. 9. Saskaņā ar plānu mums jāierodas laikā. 10. Ņešastļivceva lomu Ostrovska filmā "Mežs" atveidoja jauns talantīgs aktieris. 11. Mičurins radoši pārstrādāja lielu daļu Darvina radītā. 12. Nopērc man pāris zeķes un divus zeķu pārus. 13. Sīriusu šodien varēja skaidri redzēt debesīs. 14. Lūdzam visas personas ar biļetēm ieņemt vietas. 15. Meitene gribēja nopirkt visas šīs lelles 16. Mēs novērojām garāmejošu Zemes pavadoni. 17. Sovhoza dārzs aizņem vairāk nekā simts hektāru. 18. Dokumenti jāizsniedz līdz pirmajam augustam. 19. Ir novākta liela tomātu raža. 20. Sadaliet to visu vairākās vienādās daļās. 21. Reiziniet pirmās daļdaļas skaitītāju ar otrās daļas saucēju. 22. Otro naktī piemeklēja pamatīgs sals.

Nr. 51. Izvēlieties pareizos variantus, izskaidrojiet lietvārdu skaitļu formu lietojuma kļūdas.

1. Mūsu paziņas pieder dažādām sociālajām vidēm.

2. Bērnu runā bieži sastopami nepareizi izteicieni.

3. Partizāni bieži nokļuva ielenkumā, bet drosmīgi no tiem izlauzās. 4. Visi rūpnīcas cehi strādā ar pilnu jaudu. 5. Černiševska varoņu tēlojumos viss bija savādāk. 6. Partizānu kustībās piedalījās visdažādākie iedzīvotāju slāņi. 7. Tatjanu raksturo smalka krievu dabas izpratne.

Nr. 52. Izvēlieties pareizo opciju.

1. Skolēns bija spējīgs matemātikā. 2. Šāda atbilde ir bezjēdzīga.

3. Mēs bijām vēl sliktākos apstākļos. 4. Dzejoļi bija veiksmīgi gan saturiski, gan formā. 5. Pirmais skolēns atbildēja žiperīgāk nekā otrais. 6. Telpa ir zema šādām mēbelēm. 7. Telpa ir zema šādām mēbelēm. 8. Ballīte ir aizkavējusies vairāk labākā pozīcija baltajiem. 9. Skolēns vienmēr ir gudrs, vienmēr ģērbies formā, kulturāls apgrozībā. 10. dzīves ceļš varonis ir smags un traģisks. 11. Viņa ieguldījums darbā bija nozīmīgs. 12. Spējīgākais skolēns. 13. Šis darbs ir sliktāks. 14. Šis ir viņa sliktākais darbs. 15. Stāsta sižets ir interesants daudzējādā ziņā. 16. Stāsta sižets ir interesants daudzējādā ziņā.

Nr. 53. Izvēlieties pareizo opciju.

1) trīs zēni, 2) trīs meitenes, 3) trīs skolēni, 4) 22 šķēres, 5) 22 šķēres, 6) 22 pāri šķēres, 7) ar abām rokām, 8) ar abām rokām, 9) divi simti un piecdesmit pilsētas gadi, 10) divi simti piecdesmit gadu pilsētas.

Nr. 54. Izvēlieties pareizo opciju.

1. Šī pāreja bija aptuveni četri simti sešdesmit pieci kilometri. 2. Šī pāreja bija aptuveni četri simti pieci kilometri. 3. Šis notikums notika 1804. gada sākumā. 4. Šis pasākums notika astoņpadsmitā simti ceturtā gada sākumā. 5. Es balsoju par viņu ar abām rokām. 6. Es balsoju par viņu ar abām rokām. 7. Pievienojiet pusotru pilnu tasi miltu. 8. Kuģis atradās orbītā 383 dienas. 9. Automašīnas bija novietotas pie abiem vārtiem. 10. No 21 dalībnieka sacensībās īpaši izcēlās trīs sportisti. 11. Uzsākt biznesu ar piecsimt tūkstošiem nozīmē izgāzties biznesā jau no paša sākuma. 12. Abām medaļas pretendentēm ir vienādas izredzes.

Nr. 55. Izvēlieties nepareizu opciju.

1. Viņai nav vārda. 2. Viņu bērns. 3. Viņu bērns. 4. Ap viņu drūzmējās cilvēki. 5. Viņa meitai rakstīja vēstulē, ka viņai jāatnāk. 6. Viņa rakstīja meitai, ka viņai jāatnāk. 7. Provinču birokrātija tiek nosodīta kā komēdija. Viņu vidū plaukst kukuļošana, nelikumības un zādzības. 8. Komēdija atmasko provinciālo birokrātiju. Tajā plaukst kukuļošana, nelikumības, zādzības. 9. Turgeņevs ved varoni uz savu kļūdu pakāpenisku apzināšanos. 10. Turgeņevs ved varoni uz savu kļūdu pakāpenisku apzināšanos. 11. Ikviens pierunā ciemiņu doties uz savu vietu. 12. Puika tagad ir bārenis; tēvs nomira, kad viņam bija trīs gadi. 13. Īrnieks palūdza sētniekam paņemt mantas pie sevis. 14. Profesors uzaicināja asistentu nolasīt savu referātu. 15. Profesors uzaicināja asistentu nolasīt savu referātu. 16. Grupa izturēja visus testus un lūdza, lai mēneša sākumā viņu apskata. 17. Kad pienāca brīvdienas, skolēni devās pie radiem; viņi tos gaidīja ar lielu nepacietību, cerēdami labi atpūsties. 18. Pacients lūdza māsu ieliet sev ūdeni. 19. Jaunā mākslinieka pirmā uzstāšanās viņam atnesa lielus panākumus, un turpmāk no viņa var sagaidīt daudz. 20. Adjutants saburzīja zīmīti, aizdedzināja cigareti un iemeta to atkritumu grozā.

Nr. 56. Izvēlieties pareizo opciju. Pievērsiet uzmanību izceltajiem vārdiem.

1. Viņš bieži a) melo, b) noguļ) lietas uz galda. 2. Viņš guļ slimnīcā. 3. Es (a) jūt, b) var just) Tas ir tad, kad es pati piedzīvoju ko līdzīgu. es (a) es uzvarēšu, b) es varēšu uzvarēt, c) es uzvarēšu). es (a) es aizbēgšu, b) es pārliecināšu, c) es spēšu pārliecināt, d) es spēšu pārliecināt) viņa lēmuma pareizību. 6. Rezultāti (a) apkopots, b) apkopots). 7. Pēc lekcijas klausītāji bieži kavējas auditorijā.
8. Pēc lekcijas klausītāji bieži paliek auditorijā. 9. Pēc lekcijas klausītāji bieži aizturēt auditorijā. 10. Viņš (a) atbild, b) atbild) uz dzīves notikumiem un (c) atzīmēja, d) piezīmes) no tā izrietošās parādības. 11. Lai to izdarītu pareizi a) grims, b) grims) dokumentiem jābūt uzmanīgiem (c) studēt, d) mācīties) dokumentācijas pārvaldība. 12. Stāsta centrā ir pārstāvis a) topošais, b) topošais) klasē. 13. Sanāksmē piedalījās visu nodaļu pārstāvji, izņemot divus darbiniekus, (a) nav, b) nav) labu iemeslu dēļ.

Nr. 57. Izvēlieties pareizo opciju.

1. Veikalu slēdz pārdevēja tieši astoņos vakarā. 2. Pārdevējs slēdz veikalu astoņos vakarā. 3. Saulespuķu sēklas sasmalcina, mīca un mazgā ar aukstu ūdeni no piemaisījumiem. 4. Mazdēls bieži ģērbjas kā vecmāmiņa. 5. Vecmāmiņa bieži ģērbj mazdēlu. 6. Mums jāpalīdz jauniešiem augt un parādīt savas spējas. 7. Daļu iemet vannā un pēc tam izmazgā. 8. Daļu iemet vannā un pēc tam kārtīgi izžāvē. 9. Nebojā mēbeles, noliekot uz galda karstu tējkannu. 10. Kur jūs par to dzirdējāt? 11. Pēc ārsta ieteikuma pacients veic skalošanu ar sodas šķīdumu. 12. Ziedi kaltēti vāzē. 13. Žāvē saulē. 14. Durvis atveras automātiski. 15. Novāktā raža tiek nosūtīta uz dažādām daļām pa dzelzceļu, pa gaisu un ūdeni. 16. Mūsu nodaļa ir vairākkārt apbalvota.

№ 58. Izmantojot tālāk norādītos vārdus, veido frāzes “lietvārds + īpašības vārds”. Izvēlieties savu īpašības vārdu. Paraugs: taksometrs.

Avēnija, aerosols, paku, bezē, borjomi, svece, buržuā, plīvurs, jāšanas pusgarās bikses, māja, depo, žūrija, ivasi, kakadu, kolrābji, kontralts, kafija, dāma, lasis, ēdienkarte, kukurūza, kurmis, pemoksols, sods, ponijs , maku, salami, travesty, tills, jumta filcs, flamingo, foajē, frau, gudra meitene, tsetse, šampūns,

№ 59. No zemāk esošajiem lietvārdiem izrakstiet nenoraidāmos, nosakiet to dzimumu. Kuriem vārdiem ir dzimuma svārstības? Kuriem vārdiem ir tikai daudzskaitļa forma?

Kērleris, bikini, biennāle, birojs, viskijs, tūre, geto, depo, bērns, domino, žalūzijas, želeja, ivasi, kolofonija, koala, namatēvs, kafija, mango, ēdienkarte, metro, dāma, mētelis, ievārījums, braucējs, biezenis, sautējums, soprāns, spageti, tualetes galdiņš, fileja, hipijs, popsi, Misisipi, Kapri, Tbilisi, Gobi, Baku, Soči.

Nr. 60. Sadaliet lietvārdus trīs grupās:

1) lietvārdi sieviete;

2) vīriešu dzimtes lietvārdi;

3) vispārpieņemtie lietvārdi.

Attache, buldozers, viduvējība, īgņa, līdzinieks, lielais, ārsts, galva, slepkava, dendija, mantkārīgs, upuris, kauslis, augstprātīgs, čūska, impresārijs, kakadu, kolibri, namatēvs, krupjē, maestro, aizkustinošs, grābeklis, šveicars, protežē, zīdītājs, cūka, mīļā.

Nr. 61. Veidlapā ierakstiet zemāk esošos vārdus vienskaitlis. Attiecīgā gadījumā, lūdzu, norādiet divas iespējas.

Graciozas žirafes, krievu idiomas, šausmīgas slampas, atvērtas slēģi, sarkanas dālijas, ērti krēsli, baltas atslēgas, netīras aproces, jaunas kurpes, stingri veči, teātra aizkari, saburzītas banknotes, melni ugunskuri, augsti zābaki, cieti palagi, bērnu ceļgali, koncertzāles , veci graudi, tērauda sliedes, jaunas sanatorijas, vecas klavieres, cirtaini sēkļi, agri dārzeņi, lēti rezervēti sēdekļi, jautri dziedātāji, nejauki sneaks.

Nr. 62. Veidojiet, ja iespējams, tālāk norādīto lietvārdu nominatīvā vienskaitļa formu. Vai dzimumu formās ir vārdi ar vilcināšanos? 1

a) kotletes, zrazy, vafeles, cepumi, grauzdiņi, klimpas, vistas, pankūkas, klimpas, kotletes, šprotes;

Kāda cita runa. Ilustrējiet savu atbildi ar teksta piemēriem.

Kuram no viņiem ir taisnība? Kā samierināt šķietami nesamierināmo? Kur ir patiesība?

Darbs, ko mēs darīsim šodien, ļaus mums tuvoties šī jautājuma risinājumam.

V. Norma, tās dinamika un variācijas

5.1. Valodas norma ir vēsturiska parādība

Tiek aplūkota literārās valodas vissvarīgākā iezīme normu esamība.

Runas kultūras svarīgākā iezīme ir tā pareizību. Runas pareizību nosaka literārajai valodai raksturīgo normu ievērošana.

Kas ir norma?

Kādi ir noteikumi?

Kāda ir to iezīme?

Kā dzimst normas?

Šeit ir jautājumi, uz kuriem ir jāatbild.

Norma - runas līdzekļu lietošanas noteikumi noteiktā literārās valodas attīstības periodā.

Norma ir vienots, priekšzīmīgs, vispāratzīts valodas elementu (vārdu, frāžu, teikumu) lietojums.

Norma ir obligāta gan mutiskai, gan rakstiskai runai un aptver visus valodas aspektus.

Noteikumi atšķiras:

128. uzdevums. Izmantojot shēmu, nosauc normas, kas raksturīgas tikai mutiskai, tikai rakstiskai runai un ir saistītas ar abām runas formām. Kā var izskaidrot šo sadalījumu?

129. uzdevums. Atrodiet teikumos kļūdas un sakiet, pie kāda veida kļūdas katra no tām pieder.

Reģistrētais. 1. Novecojis Skolēns, kurš beidz vidusskolu; absolvents.

2. Ikviens, kurš iestājas augstākās vai vidējās izglītības iestādē. Pretendentu saraksti. Padomi pretendentiem.

Tāpēc vārda lietojums pretendents ir mainījies.

Tagad veiksim nelielu izpēti. Uzdevums: izsekot, kā mainījusies kombinācijas izrunas norma ch un ja jūs to pārkāpjat.

Paraugs: noteikti-[shn].

Ikdienā, maizes ceptuve, uzkodu bārs, rotaļlieta, ar nolūku, pienācīga, pienācīga, krēmīga, olu kultenis, ābols, Iļjiņična, Nikitična.

Vārds	Krievu valodas skaidrojošā vārdnīca (1935-1940)	Krievu valodas ortopēdiskā vārdnīca (1983)
katru dienu	[sn]	[h] un pievienot. [sn]
maizes ceptuve	[sn]	[sn] un pievienojiet. [h]
ēdnīca	[sn]	[h]
rotaļlieta	[sn]	[h]
speciāli	[sn]	[sn]
pieklājīgi	[sn]	[sn un ch]
pieklājīgs	[sn]	[sn un ch]
krēmveida	[sn]	pievienot. novecojis [sn]
ceptas olas	[sn]	[sn]
ābolu	[sn]	pievienot. [sn]
Iļjiņična	[sn]	[sn]
Ņikitična	[sn]	[sn]