Zdroj: open job bank oge (fipi). Rosobrnadzor: o údajných únikoch na skúške počúvame každý rok

Jednotná štátna skúška FIPI, OGE 2019 na stiahnutie zadarmo (odkazy)

02.02.2019

Definície:
Jednotná štátna skúška (USE)- centrálne konaná v Rusku skúška zo stredoškolského štúdia vzdelávacie inštitúcie- školy, lýceá a gymnáziá, forma GIA na vzdelávacie programy stred všeobecné vzdelanie. Slúži ako záverečná skúška zo školy aj ako prijímacia skúška na vysoké školy. Pri vykonávaní skúšky v celom Rusku sa používa rovnaký typ úloh a jednotné metódy hodnotenia kvality pracovného výkonu. Po zložení skúšky je všetkým účastníkom vystavený certifikát POUŽIŤ výsledky(v bežnom živote sa im často hovorí vysvedčenia), ktoré označujú body získané v predmetoch. Od roku 2009 je jednotná štátna skúška jedinou formou záverečných skúšok na škole a hlavnou formou prijímacích skúšok na vysoké školy, pričom existuje možnosť opakovania absolvovanie skúšky v nasledujúcich rokoch. .

Hlavná štátna skúška (OGE)- Toto je povinná skúška na konci 9. ročníka stredná škola v Rusku je to analóg USE pre 11. ročník. Slúži na kontrolu vedomostí získaných žiakmi nad 9 rokov, ako aj na prijatie na stredné školy odborné vzdelanie(vysoké školy a technické školy). Je to jedna z troch foriem GIA.

GIA - Štátna záverečná certifikácia je formou štátnej kontroly (hodnotenia) zvládnutia ročníka 9 (10) a 11 (12) hlavných všeobecných vzdelávacích programov základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania v súlade s požiadavkami spolkovej krajiny. vzdelávací štandard stredné všeobecné vzdelanie.
Štátna záverečná atestácia 9 (10) absolventov ročníka sa vykonáva formou jednotnej štátnej skúšky, ako aj formou štátnej záverečnej skúšky.
Štátna záverečná atestácia absolventov ročníkov 9 (10) sa vykonáva formou hlavnej štátnej skúšky (OGE) s použitím kontrolných meracích materiálov, čo sú súbory úloh v štandardizovanej forme; pre určité kategórie osôb - formou písomných a ústnych skúšok s využitím textov, tém, zadaní, lístkov (štátna záverečná skúška), ktorých realizácia umožňuje nastaviť úroveň rozvoja spol. štátna norma základné všeobecné vzdelanie.

Stiahnuť ▼:

POUŽÍVAŤ

Predkladajú sa dokumenty, ktoré určujú štruktúru a obsah kontrolných meracích materiálov jednotnej štátnej skúšky:
- kodifikátory obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích inštitúcií na jednotnú štátnu skúšku;
- špecifikácie kontrolných meracích materiálov pre jednotnú štátnu skúšku;
- demonštračné verzie kontrolných meračských materiálov jednotnej štátnej skúšky.

Stiahnite si USE 2019(Ukážky, špecifikácie, kodifikátory):
FYZIKA (2,2 Mb)
CHÉMIA (2 Mb)
ANGLIČTINA (29,4 Mb)
NEMČINA (27,7 Mb)
ŠPANIELSKY (33,1 Mb)
FRANCÚZSKY (30,1 Mb)
ČÍNSKA (4,2 Mb)
Informácie o zmenách v KIM USE 2019 (271,1 Kb)
BIOLÓGIA (2,9 Mb)
GEOGRAFIA (5,8 Mb)
INFORMATIKA a IKT (1,7 Mb)
HISTÓRIA (4,8 Mb)
LITERATÚRA (1,6 Mb)
MATEMATIKA (3,4 Mb)
SOCIÁLNE ŠTÚDIUM (2,3 Mb)
RUSSKÝ JAZYK (1,9 Mb)

Stiahnite si USE 2018(Ukážky, špecifikácie, kodifikátory):

Obrázok

Ak nemôžete rozbaliť súbory, môžete si stiahnuť bezplatný extraktor zipsu, napríklad .

OGE
Predkladajú sa dokumenty, ktoré určujú obsah kontrolných meracích materiálov hlavnej štátnej skúšky (OGE):
- kodifikátory obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy žiakov, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania;
- špecifikácia kontrolných meracích materiálov na vykonávanie hlavnej štátnej skúšky zo všeobecnovzdelávacích predmetov pre žiakov, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania;
- ukážkové verzie kontrolných meracích materiálov na vykonávanie hlavnej štátnej skúšky zo všeobecnovzdelávacích predmetov pre žiakov, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy základného všeobecného vzdelania.

Stiahnite si OGE 2019(Ukážky, špecifikácie, kodifikátory)

Poďme sa spoločne pripraviť na OGE!

Otvorte úlohy banky FIPI

Jednotka 2 Úlohy na čítanie

Formát práce

Úloha 9– test na zistenie súladu medzi nadpismi a textom

Maximálne skóre - 7 bodov

Úlohy 10 - 17- test na zistenie zhody daných tvrdení s čítaným textom ( Pravda/ Nepravdivé/ nie uviedol)

Maximálne skóre - 8 bodov

Maximálne skóre za správne dokončenie všetkých úloh časti 2 (Čítanie) – 15 bodov

Úloha 9

Prečítajte si texty a porovnajte medzi textami a ich nadpismi: pre každý text označený písmenami A–G vyberte príslušný nadpis označený číslami. Použite každé číslo len raz. Zadanie má jeden titul navyše.

Rodisko mesta
multifunkčná konštrukcia
Prvé zápchy
Perfektná lokalita
bezpečnostné brány
Poraziť znečistenie
plavebná sezóna
Kráľovské vtáky

A. Takmer pred 2000 rokmi pristála armáda starovekého Ríma na pobreží Británie a zamierila na sever. Čoskoro prišli k širokej, hlbokej rieke. Armáda ho nemohla ani prejsť, ani nájsť alternatívnu cestu. Jediným riešením bolo postaviť most. Rimania našli miesto, kde bola rieka pomerne úzka a postavili most. Potom založili osadu, ktorú nazvali Londýn. Dnes je známy ako Londýn.

b. Rimania to čoskoro zistili Londýn bol ideálne miesto pre prístav. Ich most bránil veľkým lodiam ísť hore po rieke, takže všetky obchodné lode museli zastaviť a vyložiť na Londýn. To urobilo Londýn významným obchodným centrom a podnietilo rast a rozvoj mesta.

C. Prvý londýnsky most cez Temžu bol postavený z dreva – a potom znovu a znovu prestavaný. Neskôr bol postavený kamenný most. V 50. rokoch 14. storočia bolo na vrchole mosta takmer 200 domov a obchodov a cesta cez neho bola veľmi úzka. Bolo to veľmi ťažké pre koče, kone a ľudí presunúť sa cez most. Často sa nemohli míňať a musel stráviť hodiny na moste.

D. Keď sa Temža zaplavila, zaplavila Londýn vodou. Po silnej povodni v roku 1953 začali ľudia hľadať spôsob, ako ovládať rieku. V roku 1982 bola otvorená Temžská bariéra. Keď sa jeho brány zdvihnú, vytvoria cez Temžu oceľovú stenu dlhú viac ako pol kilometra. Zabraňuje tomu, aby sa povodňová voda dostala do Londýna. Viac ako 90-krát Temžská bariéra zachránila hlavné mesto pred záplavami.

E. V súčasnosti je Tower Bridge jedným z najznámejších mostov na svete. Chodník medzi dvoma mostnými vežami poskytuje dokonalý vyhliadková plošina užiť si nádherný výhľad na Londýn. Vo vnútri veží je výstava, ktorý rozpráva o histórii mosta prostredníctvom fotografií, filmov a iných médií. Tower Bridge plní aj svoju pôvodnú funkciu poskytovania cesta cez rieku Temžu.

F. V Británii majú labute privilegované postavenie. Od roku 1100 všetky neoznačené labute na akýchkoľvek verejných jazerách alebo riekach v krajine patrili ku korune. Labute na rieke Temži sú tzv Mute labute. Majú jasne oranžový zobák s čiernou škvrnou na vrchu. Každý júl sa na Temži vo Windsore koná špeciálna ceremónia s názvom „Swan Upping“. Všetky labute sú chytené a ich označenie je skontrolované a zaznamenané.

G. v dnešnej dobe rieka Temža je najčistejšia rieka na svete ktorý preteká veľkým mestom. To je veľký úspech len pred päťdesiatimi rokmi, pretože rieka bola taká špinavá a otrávená, že bola vyhlásená za biologicky mŕtvu. Špeciálne zariadenia na čistenie vody boli postavené v 50. rokoch minulého storočia. Čoskoro boli vydané špeciálne zákony, ktoré zabránili továrňam púšťať ich špinavú vodu do rieky. Rieku zachránili prísne vládne opatrenia.

Zapíšte do tabuľky vybrané čísla pod príslušné písmená.

Úlohy 10 - 17

Prečítať text. Určte, ktoré z nasledujúcich tvrdení 10 –17 zodpovedajú obsahu textu (1 –pravda) ktoré sa nezhodujú (2 –nepravda) a čo sa v texte nehovorí, teda na základe textu sa nedá odpovedať kladne ani záporne. (3 –neuvedený). Do políčka odpovede napíšte jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede.

Šport vo Veľkej Británii

Je zaujímavé, koľko dnešných športových hier vzniklo v Británii – medzi nimi futbal, rugby, tenis, box, veslovanie a dostihy. Samozrejme, dostihy boli u Grékov a Arabov obľúbené už dávno predtým Briti začali ich uvádzať do praxe; a ľudia hrali futbal v tej či onej forme tisíce rokov na celom svete. Boli to však Briti, ktorí vytvorili špeciálne pravidlá pre tieto športy a športové hry.

Dobrým príkladom je futbal. V stredoveku ľudia v Európe, Japonsku a Ázii hrali nejaké formy hry. V Anglicku bol veľmi populárny aj druh futbalu, najmä ako súťaž medzi dedinami. Ale v tom čase existovalo veľmi málo pravidiel. Keď študenti anglických škôl začali hrať futbal, pravidlá sa stali nevyhnutnými. Boli niekoľkokrát menené a do polovice 19. storočia sa futbal stal tou hlavnou hrou dnes poznáme a máme radi. Mimochodom, prvé seriózne pravidlá futbalu boli napísané na Cambridgeskej univerzite.

Podobný príbeh možno povedať o niektorých iných športoch. Prečo sa to stalo v Británii skôr ako v iných krajinách? Existuje niekoľko možných vysvetlení: po normanskej invázii v roku 1066 bola Británia celkom pokojnou krajinou. Výsledkom bolo, že ľudia mali čas na rozvoj športu. Neskôr, po britskej priemyselnej revolúcii, boli anglické továrne založené na vysoko organizovanej práci a prísnom dodržiavaní času. Rovnaká disciplína bola aplikovaná aj v športe. Do futbalu a iných hier sa teda zaviedli uniformy, rozhodcovia a tresty. Britské úrady si mysleli, že tímové hry sú dobrým tréningom pre budúcu vojenskú a priemyselnú kariéru.

Každá krajina má svoj vlastný zoznam obľúbených športov. Aký je britský zoznam? Okrem futbalu existuje veľa hier. Napríklad školáčky hrajú hru, ktorá vyzerá ako basketbal. Hovorí sa tomu netball. Netball je iný ako basketbal v mnohých detailoch: napríklad lopta je ľahšia, ihrisko je väčšie a netball má v každom tíme sedem hráčov (nie päť). Na nohejbale je niečo veľmi zvláštne – chlapci ho nikdy nehrajú. Nie je na to biologický dôvod, je to jednoducho tradícia. Je populárny v celom anglicky hovoriacom svete a Súťaže zvyčajne vyhrávajú Austrálčania a Novozélanďania.

Najznámejším a najpopulárnejším britským športom je však kriket. Kriket je dôležitou súčasťou anglického letného života. Môžete ho sledovať celý deň v televízii alebo dokonca počúvať v rádiu. Spravodajské programy vás informujú o skóre. Muži, keď sa stretnú, vždy prehodia pár slov o stave hry.

Jedným z charakteristických znakov kriketu je to hry sú veľmi dlhé. V obyčajnej hre na chlapčenskej škole trvá to celé popoludnie. Ale veľké medzinárodné hry sú až päť dní.

10. Futbal bol najpopulárnejší hra v staroveký svet.

odpoveď:

11. Pravidlá pre moderný futbal boli vytvorené vo Veľkej Británii.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

12. Všetkyžiaci museli hrať futbal a iné tímové hry pri britské školy.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

13. Basketbal a nohejbal sú rovnakú hru pod rôznymi menami.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

14. Netball bol vynájdený v Britovi internátna škola pre dievčatá.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

15. Tímy z Veľkej Británie vždy Vyhraj medzinárodné nohejbalové súťaže.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

16. Briti masmédiá venujú veľkú pozornosť kriketu.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

17. podľa pravidiel, hra kriket trvá nie dlhšie ako hodinu a pol.

Zdroj: FIPI Open Bank, možnosť 65

(1) Model atómu so striebristým jadrom a elektrónmi upevnenými na drôtených obežných dráhach stál na vratkej polici, ktorú podopierala Zinochka Kryuchkova, veľmi malé a veľmi hrdé dievča s ostrou tvárou. (2) Na pozadí presklených skriniek, schém a tabuliek fyzického kabinetu bol v plnom prúde búrlivý život.

- (3) Takže nikto nepomôže zatĺcť klinec? Galya Vishnyakova, najkrajšie dievča v škole, bola rozhorčená. (4) Ona, spolu so Zinochkou, sa nedokázala vyrovnať s policou. - (5) Chlapci, už som si odbil všetky prsty.

(6) Lyosha by tento klinec veľmi obratne zatĺkol. (7) Nie je to veľký výkon, ale predsa len by to bolo o niečo jednoduchšie: univerzálne uznanie by ho mohlo zachrániť pred trpkým pocitom osamelosti. (8) Len čo sa však priblížil k dievčatám, Gali opäť túžila po nezávislosti. (9) Zjavne čakala niečo iné. (10) A čakal. (11) Kladivo zachytené štíhlym obrom
v teplákoch - Vakhtang.

(12) Zinochka sa zľutoval nad Lyošou.

- (13) Nechajte tento typ poraziť - utešiť Lyosha, Zinochka
Odmietavo prikývla na Vakhtanga – je vyšší.

(14) Lyosha sa smutne tváril ako Vakhtang, keď už pár urobil
„zahrievacie“ pohyby, udierať kladivom popri klinci a skákať, fúkať ďalej
pomliaždené prsty. (15) Zabudnúc na Lyosha sa dievčatá priaznivo zasmiali: Vakhtangovi bolo všetko odpustené.

(16) Lyosha od nich odišiel s pohŕdavým gestom: „Táto tvoja polica je po pás.“ (17) Ale gesto nepomohlo: trpký pocit neprešiel.

(18) A zrazu v lúči svetla dopadajúceho z okna Lyosha uvidel nové. (19) Z nenápadného dievčaťa sa teraz zmenila na to najnápadnejšie. (20) S okuliarmi, čokoládovo hnedá od južanského opálenia, dievča tak
usmial sa na neho, že sa aj poobzeral.

(21) Ale nikto iný, komu by mohol byť tento úsmev určený,
nebol nablízku.

- (22) Je vaše meno Lesha? spýtalo sa dievča a Lyosha si uvedomil, že ho už dlho pozoruje.

(23) Lyosha neodpovedal hneď, pretože v takýchto prípadoch, ako viete,
neviditeľný dirigent dáva znamenie neviditeľným husliam a vstúpiť do ozvučenia
orchester nie je pre nezvyknutého človeka jednoduchý.

- (24) Pamätám si, - povedal Lyosha opatrne a zdá sa, že nič nepokazil.

- (25) Pretože čítam o Clairautovi a volal sa Alexis.

- (26) A vy ste Žeňa Karetnikovová z Krasnodaru, - odpovedal Lyosha v obave, že sa rozhovor zasekne na neznámej Alexis.

- (27) Pamätám si, - povedala Zhenya. (28) Postupne si Lyosha uvedomil, že orchester tak nehrá.
ťažká melódia, že sú v nej možné nejaké slobody a že on, Lyosha,
tiež celkom na úrovni.

- (29) Prečo sa celý čas v triede pozeráš von oknom? spýtala sa Zhenya a išla k Lyoshovmu oknu. - (30) Čo si tam videl?

(31) Lyosha stál vedľa Zhenya.

(32) Z okna videli veľký otvorený pavilón „Ovocie a zelenina“, ktorý sa nachádza na druhej strane ulice. (33) Neďaleko sa v sklenenej telefónnej búdke odrážala oslnivá modrá jesenná obloha.

- (34) Je potrebné počúvať, čo hovoria učitelia na hodinách? - spýtal sa Lyosha s iróniou, ktorú nikdy nedokázal predviesť žiadnemu dievčaťu.

- (35) Ak ste neprišli s niečím novým namiesto: „Učil som, ale zabudol som.“

(36) Lyosha sa zasmial.

- (37) Tieto slová musia byť vytesané do mramoru, - povedal.

- (38) Môžete... pri mojom stole... (39) Aj ja sedím sám, navrhla Zhenya. (Podľa M.G. Ľvovského *)

* Michail Grigorievič Ľvovskij (1919-1994) – ruský sovietsky pesničkár, dramatik, scenárista.

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje informácie potrebné pre odôvodnenie odpoveď na otázku: Prečo si Lyosha tak veľmi želal, aby si ho jeho spolužiaci všimli?

1)Na pozadí presklených skriniek, diagramov a tabuliek fyzickej kancelárie bol v plnom prúde búrlivý život.

2)Nie je to veľký výkon, ale predsa len by to bolo o niečo jednoduchšie: univerzálne uznanie by ho mohlo zachrániť pred trpkým pocitom osamelosti.

3)Lyosha neodpovedal hneď, pretože v takýchto prípadoch, ako viete, neviditeľný dirigent dáva znamenie neviditeľným husliam a pripojiť sa k znejúcemu orchestru nie je pre nezvyčajného človeka ľahké.

4)- Musíte počúvať, čo hovoria učitelia v triede? - spýtal sa Lyosha s iróniou, ktorú nikdy nedokázal predviesť žiadnemu dievčaťu.

3. V akej verzii odpovede sú prostriedky expresivity reči metafora?

1)Model atómu so striebristým jadrom a elektrónmi upevnenými na drôtených dráhach stál na vratkej poličke, ktorú podopierala Zinochka Kryuchkova, veľmi malé a veľmi hrdé dievča s ostrou tváričkou.

2)Kladivo zachytil štíhly gigant v teplákoch – Vakhtang.

3)A zrazu v lúči svetla dopadajúceho z okna Lyosha uvidel nový.

4)Postupne si Lyosha uvedomil, že orchester nehrá takú náročnú melódiu, že sú v ňom možné určité voľnosti a že aj on, Lyosha, je celkom na úrovni.