Nariadenie Ministerstva školstva a vedy o schválení Postupu pri organizovaní a uskutočňovaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania - Rossijskaja gazeta. Nariadenie Ministerstva školstva a vedy o schválení postupu pri organizovaní a vykonávaní

Registrácia N 29200

V súlade s časťou 11 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O výchove a vzdelávaní v r. Ruská federácia"(Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) objednávam:

1. Schvaľuje priložený Postup organizácie a realizácie výchovno-vzdelávacej činnosti pre vzdelávacie programy stredných škôl odborné vzdelanie.

minister D. Livanov

Aplikácia

Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania

ja Všeobecné ustanovenia

1. Postup pri organizovaní a uskutočňovaní výchovno-vzdelávacej činnosti vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania (ďalej len Postup) upravuje organizáciu a uskutočňovanie výchovno-vzdelávacej činnosti vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania vrátane špecifík organizovania výchovno-vzdelávacej činnosti pre žiakov so zdravotným znevýhodnením.

2. Tento postup je záväzný pre vzdelávacie organizácie realizujúce vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania (programy prípravy pre odborných pracovníkov, zamestnancov a programy prípravy pre stredných odborníkov) (ďalej len vzdelávacie organizácie).

II. Organizácia a realizácia vzdelávacích aktivít

3. Stredné odborné vzdelanie možno získať vo vzdelávacích inštitúciách, ako aj mimo vzdelávacích inštitúcií.

4. Formy vzdelávania a formy prípravy vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania určujú príslušné federálne štátne vzdelávacie štandardy.

5. Školenie formou samovzdelávania sa uskutočňuje s právom následne absolvovať strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacích organizáciách 1 .

6. Kombinácia povolená rôzne formy vzdelávanie a formy vzdelávania 2 .

7. Formy vzdelávania a formy vzdelávania pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania určujú príslušné federálne štátne vzdelávacie štandardy.

8. Federálne štátne vzdelávacie štandardy ustanovujú podmienky na získanie stredného odborného vzdelania s prihliadnutím na rôzne formy vzdelávania, vzdelávacie technológie a vlastnosti určitých kategórií študentov 3 .

10. Požiadavky na štruktúru, objem, podmienky realizácie a výsledky zvládnutia vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania určujú príslušné federálne štátne vzdelávacie štandardy.

11. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania samostatne vypracúvajú a schvaľujú vzdelávacie organizácie.

Vzdelávacie organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávaciu činnosť podľa štátom akreditovaných vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, vypracúvajú tieto vzdelávacie programy v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre príslušné povolania, odbory stredného odborného vzdelávania as prihliadnutím na príslušné vzorové základné vzdelávacie programy 4 .

Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, realizované na základe hl všeobecné vzdelanie, sú vypracované vzdelávacími organizáciami, ktoré vykonávajú vzdelávaciu činnosť v štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov pre stredné všeobecné a stredné odborné vzdelávanie s prihliadnutím na povolanie alebo špecializáciu stredného odborného vzdelávania 5 .

12. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania obsahuje osnova, kalendárny rozvrh štúdia, pracovné programy predmetov, kurzy, odbory (moduly), hodnotenie a učebných materiálov, ako aj ďalšie zložky, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávanie žiakov. Učebný plán vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určuje zoznam, pracnosť, postupnosť a rozdelenie podľa období štúdia predmetov, kurzov, odborov (modulov), praxe, iných druhov. vzdelávacie aktivityštudentov a formy ich strednej certifikácie.

13. Realizujú sa vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich implementácie 6 .

14. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa využívajú rôzne vzdelávacie technológie vrátane technológií dištančného vzdelávania, e-learningu 7 .

15. Vzdelávacia organizácia môže pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania uplatňovať formu organizovania vzdelávacích aktivít na modulárnom princípe prezentácie obsahu vzdelávacieho programu a tvorby učebných osnov s využitím vhodných vzdelávacích technológií 8 .

16. Pri realizácii vzdelávacích programov je zakázané používať metódy a prostriedky výcviku, vzdelávacie technológie škodlivé pre fyzické alebo duševné zdravie žiakov 9 .

17. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania zabezpečuje prax žiakov.

Vyhlášku o praxi žiakov ovládajúcich vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania schvaľuje Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie 10 .

18. Vzdelávacie organizácie každoročne aktualizujú vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na rozvoj vedy, techniky, kultúry, ekonomiky, techniky a sociálnej oblasti.

19. Vo vzdelávacích organizáciách sa vzdelávacie aktivity realizujú v štátnom jazyku Ruskej federácie.

V štátnych a obecných vzdelávacích inštitúciách na území republiky Ruskej federácie možno zaviesť vyučovanie a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie v súlade s právnymi predpismi republík Ruskej federácie. Vyučovanie a osvojovanie si štátnych jazykov republík Ruskej federácie by sa nemalo vykonávať na úkor vyučovania a učenia sa štátneho jazyka Ruskej federácie 11 .

Stredné odborné vzdelanie možno získať v cudzom jazyku v súlade so vzdelávacím programom a spôsobom ustanoveným školskou legislatívou a miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie 12 .

20. Výchovno-vzdelávacia činnosť vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania sa organizuje v súlade s učebnými osnovami schválenými vzdelávacou organizáciou, kalendárnymi výchovno-vzdelávacími plánmi, podľa ktorých vzdelávacia organizácia vypracúva harmonogramy školení pre každé povolanie, odbor stredného odborného vzdelávania.

Osobám so základným všeobecným vzdelaním je umožnené osvojiť si vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania integrované so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelania.

Študenti, ktorí získajú stredné odborné vzdelanie podľa učebných osnov pre odborných pracovníkov, zamestnancov, študujú všeobecnovzdelávacie predmety súbežne so štúdiom všeobecných odborných a odborných kurzov, odborov (modulov) počas celej doby zvládnutia príslušného vzdelávacieho programu.

Študenti stredoškolského odborného vzdelania v učebných programoch pre strednú odbornú prípravu študujú v prvom a druhom ročníku všeobecnovzdelávacie predmety, a to aj súbežne so štúdiom študentov kurzov, odborov (modulov) humanitného a sociálno-ekonomického zamerania (profil), všeobecných odborných a odborných kurzov, odborov (modulov).

Študenti stredného odborného vzdelania v učebných programoch pre strednú odbornú prípravu ovládajú povolanie robotníka (jednoho alebo viacerých) podľa zoznamu profesií robotníkov, pozícií zamestnancov odporúčaných na zvládnutie v rámci vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi v špecializácii stredného odborného vzdelávania.

Osoby s kvalifikáciou na povolanie stredného odborného vzdelania a prijaté na prípravu podľa učebných osnov pre strednú odbornú prípravu v odboroch stredného odborného vzdelávania zodpovedajúcich ich profesii majú nárok na zrýchlenú prípravu v týchto programoch podľa individuálnych učebných osnov.

Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu vrátane zrýchleného vzdelávania v rámci osvojovaného vzdelávacieho programu sa uskutočňuje spôsobom ustanoveným miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie 14 .

25. Akademický rok vo vzdelávacích inštitúciách sa začína 1. septembra a končí sa v súlade s učebnými osnovami príslušného vzdelávacieho programu. Začiatok akademického roka môže vzdelávacia organizácia posunúť pri realizácii vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania v dennej forme štúdia. na plný úväzokškolenie nie dlhšie ako jeden mesiac, V neprítomnostiškolenie - nie viac ako tri mesiace.

26. V procese osvojovania vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa žiakom poskytujú prázdniny.

Dĺžka prázdnin poskytovaných študentom v procese osvojovania si vzdelávacích programov pre odborných pracovníkov, zamestnancov je najmenej dva týždne v zimnom období s dobou získania stredného odborného vzdelania jeden rok a najmenej desať týždňov v akademickom roku, z toho najmenej dva týždne v zimnom období – s dobou získania stredného odborného vzdelania viac ako jeden rok.

Dĺžka prázdnin poskytovaných študentom v procese zvládnutia vzdelávacích programov pre stredoškolských odborníkov je osem až jedenásť týždňov za akademický rok, z toho najmenej dva týždne v zime.

27. Maximálna hlasitosť študijná záťažštudent má 54 akademických hodín týždenne, vrátane všetkých typov tried a mimoškolskej vyučovacej záťaže.

Pre všetky typy triedneho štúdia je akademická hodina nastavená na 45 minút.

Objem povinného štúdia a praxe v triede by nemal presiahnuť 36 akademických hodín týždenne.

29. Počet študentov v študijnej skupine je 25 - 30 osôb. Na základe špecifík vzdelávacej organizácie môže školenie viesť vzdelávacia organizácia so skupinami študentov menšieho počtu a jednotlivými študentmi, ako aj s rozdelením skupiny na podskupiny. Vzdelávacia organizácia má právo združovať skupiny študentov pri realizácii školení formou prednášok.

30. Zvládnutie vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania vrátane samostatnej časti alebo celého zväzku predmet, kurz, disciplína (modul) vzdelávacieho programu, sprevádzaný priebežným sledovaním pokroku a strednou certifikáciou študentov. Formy, frekvenciu a postup vykonávania priebežného sledovania pokroku a priebežnej certifikácie študentov určuje vzdelávacia organizácia samostatne 15 .

31. Vzdelávacia organizácia nezávisle zavedie systém hodnotenia pre strednú certifikáciu.

Počet skúšok a kreditov v procese priebežnej certifikácie študentov počas prípravy v súlade s individuálnym učebným plánom ustanovuje tento učebný plán.

33. Vypracovanie vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa končí záverečnou certifikáciou, ktorá je povinná.

Študenti, ktorí nemajú akademické dlhy a ktorí ukončili učebný plán alebo individuálny učebný plán v plnom rozsahu, absolvujú záverečnú atestáciu, pri získaní stredného odborného vzdelania v štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania títo žiaci absolvujú štátnu záverečnú atestáciu.

Osobám, ktoré úspešne vykonali štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, sa vydáva doklad o strednom odbornom vzdelaní, ktorý potvrdzuje získanie stredného odborného vzdelania a kvalifikácie v príslušnom povolaní alebo špecializačnom odbore stredného odborného vzdelania.

Osobám, ktoré neabsolvovali záverečnú atestáciu alebo dosiahli neuspokojivé výsledky na záverečnej atestácii, ako aj osobám, ktoré zvládli časť vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania a (alebo) boli vylúčené zo vzdelávacej organizácie, sa vydáva potvrdenie o zaškolení alebo o dobe štúdia podľa vzoru samostatne ustanoveného vzdelávacou organizáciou16.

35. Osoby ovládajúce hlavný vzdelávací program formou samovzdelávania alebo študujúce vo vzdelávacom programe stredného odborného vzdelávania, ktorý nemá štátnu akreditáciu, majú právo externe absolvovať strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa zodpovedajúceho štátom akreditovaného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Tieto osoby, ktoré nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, sú oprávnené bezplatne absolvovať externú strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa príslušného štátom akreditovaného programu základného všeobecného vzdelávania. Externí študenti pri absolvovaní certifikácie využívajú akademické práva študentov v príslušnom vzdelávacom programe 18 .

36. Ak federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania v rámci jedného z druhov odbornej činnosti ustanovuje vypracovanie hlavného programu odborného vzdelávania v profesii robotník, potom na základe výsledkov osvojenia si odborného modulu vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktorého súčasťou je praktické vyučovanie, získava žiak osvedčenie o povolaní robotník, pozícia zamestnanca. Prideľovanie kvalifikácií podľa profesie pracovníka sa uskutočňuje za účasti zamestnávateľov.

37. Doklad o vzdelaní predložený pri prijatí do vzdelávacej organizácie sa vydáva z osobného spisu osobe, ktorá vyštudovala vzdelávaciu organizáciu, odišla pred absolvovaním vzdelávacej organizácie, ako aj študentovi, ktorý chce vstúpiť do inej vzdelávacej organizácie, na jeho žiadosť. V osobnom spise zároveň zostáva overená kópia dokladu o vzdelaní.

III. Vlastnosti organizácie vzdelávacích aktivít pre osoby so zdravotným postihnutím

Príprava vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania pre žiakov so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje na základe vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, v prípade potreby prispôsobených na prípravu týchto žiakov 21 .

40. Výcvik vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania pre žiakov so zdravotným znevýhodnením vykonáva vzdelávacia organizácia s prihliadnutím na vlastnosti psychofyzického vývinu, individuálne schopnosti a zdravotný stav týchto žiakov.

41. Vzdelávacie organizácie by mali vytvárať špeciálne podmienky pre žiakov so zdravotným znevýhodnením na získanie stredného odborného vzdelania 22 .

Osobitnými podmienkami na získanie stredného odborného vzdelania žiakom so zdravotným znevýhodnením sa rozumejú podmienky prípravy, výchovy a rozvoja týchto žiakov vrátane používania špeciálnych výchovno-vzdelávacích programov a metód výchovy a vzdelávania, špeciálnych učebníc, učebných pomôcok a didaktické materiály, špeciálne technické prostriedkyškolenia pre kolektívne a individuálne využitie, poskytovanie služieb asistenta (asistenta), poskytovanie potrebnej technickej pomoci žiakom, vedenie skupinových a individuálnych opravné triedy, zabezpečenie prístupu do budov vzdelávacích organizácií a ďalšie podmienky, bez ktorých nie je možné alebo sťažené zvládnutie vzdelávacích programov pre žiakov so zdravotným znevýhodnením 23 .

42. Na zabezpečenie dostupnosti stredného odborného vzdelávania pre žiakov so zdravotným znevýhodnením vzdelávacia organizácia zabezpečuje:

1) pre študentov so zrakovým postihnutím:

prispôsobenie oficiálnych webových stránok vzdelávacích organizácií na internete s prihliadnutím na špeciálne potreby zrakovo postihnutých, ich priblíženie k medzinárodnému štandardu pre prístupnosť webového obsahu a webových služieb (WCAG);

umiestnenie na miestach prístupných pre nevidomých alebo slabozrakých študentov a prispôsobenou formou (berúc do úvahy ich špeciálne potreby) informácie o pozadí o rozvrhu prednášok, školení (mali by byť realizované veľkým písmom (výška veľkých písmen nie menej ako 7,5 cm) reliéfnym kontrastným písmom (na bielom alebo žltom podklade) a duplikované v Braillovom písme);

prítomnosť asistenta poskytujúceho študentovi potrebnú pomoc;

zabezpečenie vydania alternatívnych formátov tlačených materiálov (veľké tlačové alebo zvukové súbory);

zabezpečenie prístupu žiaka, ktorý je nevidiaci a používa vodiaceho psa, do budovy vzdelávacej organizácie, ktorá má miesto na umiestnenie vodiaceho psa v čase výcviku samotného žiaka;

2) pre študentov so sluchovým postihnutím:

duplikácia zvukových referenčných informácií o rozvrhu vizuálnych lekcií (inštalácia monitorov s možnosťou vysielania titulkov (monitory, ich veľkosť a počet je potrebné určiť s prihliadnutím na veľkosť miestnosti);

poskytovanie vhodných vhodných prostriedkov na reprodukciu informácií;

3) pre študentov s poruchami pohybového aparátu by materiálno-technické podmienky mali zabezpečiť možnosť neobmedzeného prístupu študentov do vzdelávacích priestorov, jedální, toaliet a iných priestorov vzdelávacej organizácie, ako aj ich pobyt v týchto priestoroch (prítomnosť rámp, zábradlia, rozšírené dvere, výťahy, lokálne spúšťanie zábran do výšky maximálne 0,8 mm; prítomnosť špeciálnych zariadení 0,8).

Počet žiakov so zdravotným znevýhodnením v študijnej skupine je stanovený na 15 osôb.

44. Žiakom so zdravotným znevýhodnením sa pri získavaní stredného odborného vzdelania bezplatne poskytujú špeciálne učebnice a študijné príručky, ostatná náučná literatúra, ako aj služby tlmočníkov posunkového jazyka a posunkového jazyka 25 .

Vzdelávacia organizácia s prihliadnutím na špeciálne potreby žiakov so zdravotným znevýhodnením zabezpečuje poskytovanie vzdelávacích, prednáškových materiálov v elektronickej forme.

1 Časť 3 článku 17 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

2 Časť 4 článku 17 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 2326, čl.).

3 Časť 4 článku 11 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 2326, čl.).

4 Časť 7 článku 12 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 2326, čl.).

5 Časť 3 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

6 Časť 1 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

7 Časť 2 článku 13 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 2326, čl.).

8 Časť 3 článku 13 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 2326, čl.).

9 Časť 9 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

10 Časť 8 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

11 Časť 3 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

12 Časť 5 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

13 Časť 5 článku 68 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 2326, čl.).

14 Odsek 3 časti 1 článku 34 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 75298; 2013, čl. 236; 2013, čl. 14.

15 Časť 1 článku 58 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

16 Časť 12 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 2326, čl.

17 Časť 6 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 239, čl. 239, čl.

18 Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 326, čl. 29).

19 Časť 17 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

20 Časť 1 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

21 Časť 8 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 239, čl. 239, čl.

22 Časť 10 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, čl. 239, 1398).

23 Časť 3 článku 79 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 2326, čl.).

24 Časť 4 článku 79 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

25 Časť 11 článku 79 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 239, čl. 239, čl.

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE

OBJEDNAŤ

O schválení Postupu pri organizácii a uskutočňovaní vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania

Dokument v znení:
(Rossijskaja gazeta, N 62, 19.03.2014);
(Oficiálny internetový portál právnych informácií www.pravo.gov.ru, 15. januára 2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

V súlade s časťou 11 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl.

objednávam:

1. Schvaľuje priložený Postup organizácie a uskutočňovania vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania.

minister
D. Livanov

Registrovaný
na ministerstve spravodlivosti
Ruská federácia
30. júla 2013
registrácia N 29200

Aplikácia. Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania

Aplikácia

I. Všeobecné ustanovenia

II. Organizácia a realizácia vzdelávacích aktivít

3. Stredné odborné vzdelanie možno získať vo vzdelávacích inštitúciách, ako aj mimo vzdelávacích inštitúcií.

4. Formy vzdelávania a formy prípravy vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania určujú príslušné federálne štátne vzdelávacie štandardy.

5. Školenie formou samovzdelávania sa uskutočňuje s právom následne absolvovať strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacích organizáciách.
_______________
Časť 3 článku 17 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

6. Je povolená kombinácia rôznych foriem vzdelávania a foriem vzdelávania.
_______________
4. časť článku 17 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

7. Položka odpísaná k 26.1.2015 - ..

8. Federálne štátne vzdelávacie štandardy stanovujú podmienky na získanie stredného odborného vzdelania, pričom zohľadňujú rôzne formy vzdelávania, vzdelávacie technológie a charakteristiky určitých kategórií študentov.
_______________
4. časť článku 11 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

11. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania samostatne vypracúvajú a schvaľujú vzdelávacie organizácie.

Vzdelávacie organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávaciu činnosť podľa štátom akreditovaných vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, vypracúvajú tieto vzdelávacie programy v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre príslušné povolania, odbornosti stredného odborného vzdelávania a s prihliadnutím na príslušné vzorové základné vzdelávacie programy.
_______________
Časť 7 článku 12 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, realizované na základe základného všeobecného vzdelania, vypracúvajú vzdelávacie organizácie, ktoré uskutočňujú vzdelávaciu činnosť na štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného všeobecného a stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na profesiu alebo špecializáciu stredného odborného vzdelávania.
_______________
Časť 3 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

12. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania obsahuje učebný plán, kalendárny učebný plán, pracovné programy pre predmety, kurzy, odbory (moduly), hodnotiace a metodické materiály, ako aj ďalšie zložky, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávanie žiakov. Učebný plán vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určuje zoznam, náročnosť, postupnosť a rozdelenie podľa období štúdia predmetov, kurzov, odborov (modulov), praxe, iných druhov vzdelávacích aktivít žiakov a formy ich strednej atestácie.

13. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie.
_______________
Časť 1 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

14. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa využívajú rôzne vzdelávacie technológie vrátane technológií dištančného vzdelávania, e-learningu.
_______________
Časť 2 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

15. Vzdelávacia organizácia môže pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania uplatňovať formu organizácie vzdelávacích aktivít založenú na modulárnom princípe prezentácie obsahu vzdelávacieho programu a tvorby učebných osnov s využitím vhodných vzdelávacích technológií.
_______________
Časť 3 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

16. Pri realizácii vzdelávacích programov je zakázané používať vyučovacie metódy a prostriedky, vzdelávacie technológie škodlivé pre fyzické alebo duševné zdravie žiakov.
_______________
Časť 9 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

17. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania zabezpečuje prax žiakov.

Predpis o praxi žiakov ovládajúcich vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania schvaľuje Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie.
_______________
Časť 8 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

19. Vo vzdelávacích organizáciách sa vzdelávacie aktivity realizujú v štátnom jazyku Ruskej federácie.

V štátnych a obecných vzdelávacích inštitúciách na území republiky Ruskej federácie možno zaviesť vyučovanie a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie v súlade s právnymi predpismi republík Ruskej federácie. Vyučovanie a učenie sa štátnych jazykov republík Ruskej federácie by sa nemalo vykonávať na úkor vyučovania a učenia sa štátneho jazyka Ruskej federácie.
_______________
Časť 3 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Stredné odborné vzdelanie možno získať v cudzom jazyku v súlade so vzdelávacím programom a spôsobom ustanoveným právnymi predpismi o vzdelávaní a miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.
_______________
Časť 5 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

21. Osvojiť si vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania môžu osoby so vzdelaním nie nižším ako základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie s výnimkou vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania integrovaných so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelania.

Osobám so základným všeobecným vzdelaním je umožnené osvojiť si vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania integrované so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelania.

22. Prvé získanie stredného odborného vzdelania podľa učebných osnov pre stredný špecialista osobami, ktoré majú ukončené stredné odborné vzdelanie s kvalifikáciou kvalifikovaný pracovník alebo zamestnanec, nie je opakovane druhým alebo nadväzujúcim stredným odborným vzdelaním.
_______________
Časť 5 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

23. Získavanie stredného odborného vzdelania na základe základného všeobecného vzdelania sa uskutočňuje so súčasným prijímaním žiakmi stredného všeobecného vzdelania v rámci príslušného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania.

Dobu štúdia všeobecnovzdelávacích predmetov počas doby zvládnutia zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určuje vzdelávacia organizácia samostatne.
(Odsek v platnom znení, nadobudol účinnosť 26. januára 2015 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 15. decembra 2014 N 1580.

Paragraf bol vylúčený z 26. januára 2015 - príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 N 1580 ..

Študenti stredného odborného vzdelania v učebných programoch pre strednú odbornú prípravu ovládajú povolanie robotníka (jednoho alebo viacerých) podľa zoznamu profesií robotníkov, pozícií zamestnancov odporúčaných na zvládnutie v rámci vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi v špecializácii stredného odborného vzdelávania.

24. Pri získavaní stredného odborného vzdelania podľa individuálneho učebného plánu môže vzdelávacia organizácia zmeniť podmienky na získanie vzdelania s prihliadnutím na osobitosti a vzdelávacie potreby konkrétneho žiaka.

Osoby s kvalifikáciou na povolanie stredného odborného vzdelania a prijaté na prípravu podľa učebných osnov pre strednú odbornú prípravu v odboroch stredného odborného vzdelávania zodpovedajúcich ich profesii majú nárok na zrýchlenú prípravu v týchto programoch podľa individuálnych učebných osnov.

Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu vrátane zrýchleného vzdelávania v rámci osvojovaného vzdelávacieho programu sa uskutočňuje spôsobom ustanoveným miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.
_______________
Ustanovenie 3 časti 1 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 2329, čl.).

25. Akademický rok vo vzdelávacích inštitúciách sa začína 1. septembra a končí sa v súlade s učebnými osnovami príslušného vzdelávacieho programu. Začiatok akademického roka môže vzdelávacia organizácia posunúť pri realizácii vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania v externej a externej forme vzdelávania najviac o jeden mesiac, v externom vzdelávaní najviac o tri mesiace.

26. V procese osvojovania vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa žiakom poskytujú prázdniny.

Dĺžka prázdnin poskytovaných študentom v procese osvojovania si vzdelávacích programov pre odborných pracovníkov, zamestnancov je najmenej dva týždne v zimnom období s dobou získania stredného odborného vzdelania jeden rok a najmenej desať týždňov v akademickom roku, z toho najmenej dva týždne v zimnom období – s dobou získania stredného odborného vzdelania viac ako jeden rok.

Dĺžka prázdnin poskytovaných študentom v procese zvládnutia vzdelávacích programov pre stredoškolských odborníkov je osem až jedenásť týždňov za akademický rok, z toho najmenej dva týždne v zime.

27. Maximálny objem študijnej záťaže študenta je 54 akademických hodín týždenne vrátane všetkých druhov učebnej a mimoškolskej študijnej záťaže.

28. Vzdelávacia činnosť študentov zahŕňa školenia (vyučovacia hodina, praktické cvičenie, laboratórne cvičenie, konzultácia, prednáška, seminár), samostatnú prácu, realizáciu kurzového projektu (práce) (pri zvládnutí učebných programov pre stredoškolákov), prax, ako aj iné druhy vzdelávacích aktivít vymedzených učebným plánom.

Pre všetky typy triedneho štúdia je akademická hodina nastavená na 45 minút.

Objem povinného štúdia a praxe v triede by nemal presiahnuť 36 akademických hodín týždenne.

29. Počet študentov v študijnej skupine nie je vyšší ako 25 osôb. Na základe špecifík vzdelávacej organizácie môže školenie a prax viesť vzdelávacia organizácia s menšími skupinami študentov a jednotlivými študentmi, ako aj s rozdelením skupiny na podskupiny. Vzdelávacia organizácia má právo združovať skupiny študentov pri realizácii školení formou prednášok.
(Odsek v platnom znení nadobudol účinnosť 30. marca 2014 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 22. januára 2014 N 31; v znení neskorších predpisov nadobudol účinnosť 26. januára 2015 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 15. decembra 2014 N 1580.

30. Vypracovanie vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania vrátane samostatnej časti alebo celého objemu predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) vzdelávacieho programu je sprevádzané priebežným sledovaním pokroku a priebežnou certifikáciou žiakov. Formy, frekvenciu a postup vykonávania priebežného sledovania pokroku a priebežnej certifikácie študentov určuje vzdelávacia organizácia samostatne.
_______________
Časť 1 článku 58 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

31. Vzdelávacia organizácia nezávisle zavedie systém hodnotenia pre strednú certifikáciu.

32. Počet skúšok v procese priebežnej certifikácie študentov by nemal presiahnuť 8 skúšok za akademický rok a počet testov - 10. V uvedenom počte nie sú zahrnuté skúšky a testy z telesnej výchovy a nepovinných vzdelávacích kurzov, disciplín (modulov).

Počet skúšok a kreditov v procese priebežnej certifikácie študentov počas prípravy v súlade s individuálnym učebným plánom ustanovuje tento učebný plán.

33. Vypracovanie vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa končí záverečnou certifikáciou, ktorá je povinná.

Študenti, ktorí nemajú akademické dlhy a ktorí ukončili učebný plán alebo individuálny učebný plán v plnom rozsahu, absolvujú záverečnú atestáciu, pri získaní stredného odborného vzdelania v štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania títo žiaci absolvujú štátnu záverečnú atestáciu.

Osobám, ktoré úspešne vykonali štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, sa vydáva doklad o strednom odbornom vzdelaní, ktorý potvrdzuje získanie stredného odborného vzdelania a kvalifikácie v príslušnom povolaní alebo špecializačnom odbore stredného odborného vzdelania.

Osobám, ktoré neabsolvovali záverečnú atestáciu alebo dosiahli neuspokojivé výsledky na záverečnej atestácii, ako aj osobám, ktoré zvládli časť vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania a (alebo) boli vylúčené zo vzdelávacej organizácie, sa vydáva osvedčenie o zaškolení alebo o dobe štúdia podľa vzoru samostatne ustanoveného vzdelávacou organizáciou.
_______________
Časť 12 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

34. Žiaci vzdelávacích programov stredného odborného vzdelania, ktorí nemajú stredné všeobecné vzdelanie, majú nárok na štátnu záverečnú atestáciu, ktorou sa ukončuje vypracovanie vzdelávacích programov stredného všeobecného vzdelania a po úspešnom absolvovaní ktorej sa im vydáva vysvedčenie o strednom všeobecnom vzdelaní. Títo študenti absolvujú štátnu záverečnú certifikáciu bezplatne.
_______________
Časť 6 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

35. Osoby ovládajúce hlavný vzdelávací program formou samovzdelávania alebo študujúce vo vzdelávacom programe stredného odborného vzdelávania, ktorý nemá štátnu akreditáciu, majú právo externe absolvovať strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa zodpovedajúceho štátom akreditovaného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Tieto osoby, ktoré nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, sú oprávnené bezplatne absolvovať externú strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa príslušného štátom akreditovaného programu základného všeobecného vzdelávania. Externí študenti pri absolvovaní atestácie využívajú akademické práva študentov v príslušnom vzdelávacom programe.
_______________
Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

36. Ak federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania v rámci niektorého z druhov odbornej činnosti ustanovuje vypracovanie hlavného programu odborného výcviku v povolaní robotníka, potom na základe výsledkov zvládnutia odborného modulu vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktorého súčasťou je praktické vyučovanie, získa študent osvedčenie o povolaní robotníka, pozícia zamestnanca. Prideľovanie kvalifikácií podľa profesie pracovníka sa uskutočňuje za účasti zamestnávateľov.

38. Žiakom vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa po absolvovaní záverečnej atestácie poskytujú na základe žiadosti prázdniny v období zvládnutia príslušného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, po ktorých sú žiaci v súvislosti so vzdelávaním vylúčení.
_______________
Časť 17 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

III. Vlastnosti organizácie vzdelávacích aktivít pre osoby so zdravotným postihnutím

39. Obsah stredného odborného vzdelávania a podmienky organizovania prípravy pre žiakov so zdravotným postihnutím určuje upravený vzdelávací program a pre občanov so zdravotným postihnutím aj v súlade s individuálnym programom rehabilitácie osoby so zdravotným postihnutím.
_______________
Časť 1 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Výcvik vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania pre žiakov so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje na základe vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, upravených v prípade potreby na prípravu týchto žiakov.
_______________
Časť 8 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

41. Vzdelávacie organizácie by mali vytvárať osobitné podmienky pre žiakov so zdravotným znevýhodnením na získanie stredného odborného vzdelania.
_______________
Časť 10 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Osobitnými podmienkami na získanie stredného odborného vzdelania žiakmi so zdravotným znevýhodnením sa rozumejú podmienky na prípravu, výchovu a rozvoj týchto žiakov, vrátane používania špeciálnych vzdelávacích programov a metód výchovy a vzdelávania, špeciálnych učebníc, učebných pomôcok a didaktických materiálov, špeciálnych technických učebných pomôcok pre kolektívne a individuálne použitie, poskytovanie asistentských (asistentských) služieb, ktoré žiakom poskytujú potrebnú technickú pomoc, vedenie skupinových a individuálnych ozdravných priestorov, bez toho, aby bol možný prístup k učiteľským a iným výchovno-vzdelávacím organizáciám. vzdelávacie programy so zdravotným znevýhodnením.
_______________
Časť 3 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

42. Na zabezpečenie dostupnosti stredného odborného vzdelávania pre žiakov so zdravotným znevýhodnením vzdelávacia organizácia zabezpečuje:

1) pre študentov so zrakovým postihnutím:

prispôsobenie oficiálnych webových stránok vzdelávacích organizácií na internete s prihliadnutím na špeciálne potreby zrakovo postihnutých, ich priblíženie k medzinárodnému štandardu pre prístupnosť webového obsahu a webových služieb (WCAG);

umiestnenie na prístupných miestach pre nevidiacich alebo slabozrakých študentov a v upravenej forme (s prihliadnutím na ich špeciálne potreby) referenčné informácie o rozvrhu prednášok, školení (mali by byť realizované veľkými písmenami (veľké písmená nie menšie ako 7,5 cm) reliéfnym kontrastným písmom (na bielom alebo žltom pozadí) a duplikované v Braillovom písme);

prítomnosť asistenta poskytujúceho študentovi potrebnú pomoc;

zabezpečenie vydania alternatívnych formátov tlačených materiálov (veľké tlačové alebo zvukové súbory);

zabezpečenie prístupu žiaka, ktorý je nevidiaci a používa vodiaceho psa, do budovy vzdelávacej organizácie, ktorá má miesto na umiestnenie vodiaceho psa v čase výcviku samotného žiaka;

2) pre študentov so sluchovým postihnutím:

duplikácia zvukových referenčných informácií o rozvrhu vizuálnych lekcií (inštalácia monitorov s možnosťou vysielania titulkov (monitory, ich veľkosť a počet je potrebné určiť s prihliadnutím na veľkosť miestnosti);

poskytovanie vhodných vhodných prostriedkov na reprodukciu informácií;

43. Vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením možno organizovať tak spoločne s ostatnými žiakmi, ako aj v samostatných triedach, skupinách alebo v samostatných vzdelávacích organizáciách.
_______________
4. časť článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Počet žiakov so zdravotným znevýhodnením v študijnej skupine je stanovený na 15 osôb.

44. Žiakom so zdravotným postihnutím sa pri stredoškolskom odbornom vzdelávaní bezplatne poskytujú špeciálne učebnice a učebné pomôcky, iná náučná literatúra, ako aj služby tlmočníkov posunkovej reči a posunkovej reči.
_______________
Časť 11 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Vzdelávacia organizácia s prihliadnutím na špeciálne potreby žiakov so zdravotným znevýhodnením zabezpečuje poskytovanie vzdelávacích, prednáškových materiálov v elektronickej forme.

Revízia dokumentu, berúc do úvahy
pripravené zmeny a doplnky
JSC "Kodeks"

(Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326) Objednávam:

minister
D. Livanov

Registrovaný
na ministerstve spravodlivosti
Ruská federácia
30. júla 2013
registračné číslo 29200

Aplikácia

Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania

I. Všeobecné ustanovenia

II. Organizácia a realizácia vzdelávacích aktivít

3. Stredné odborné vzdelanie možno získať vo vzdelávacích inštitúciách, ako aj mimo vzdelávacích inštitúcií.

4. Formy vzdelávania a formy prípravy vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania určujú príslušné federálne štátne vzdelávacie štandardy.

5. Školenie formou samovzdelávania sa uskutočňuje s právom následne absolvovať strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacích organizáciách.

Časť 4 článku 11 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ "o vzdelávaní v Ruskej federácii"

Časť 7 článku 12 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ "O vzdelávaní v Ruskej federácii" (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326). Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, realizované na základe základného všeobecného vzdelania, vypracúvajú vzdelávacie organizácie, ktoré uskutočňujú vzdelávaciu činnosť na štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného všeobecného a stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na profesiu alebo špecializáciu stredného odborného vzdelávania.

Časť 3 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ "O vzdelávaní v Ruskej federácii" (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

13. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie.

Časť 1 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ "O vzdelávaní v Ruskej federácii" (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

14. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa využívajú rôzne vzdelávacie technológie vrátane technológií dištančného vzdelávania, e-learningu.

Časť 2 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326).

Časť 3 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326).

16. Pri realizácii vzdelávacích programov je zakázané používať vyučovacie metódy a prostriedky, vzdelávacie technológie škodlivé pre fyzické alebo duševné zdravie žiakov.

Časť 9 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326).

Časť 8 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326).

Časť 3 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326). Stredné odborné vzdelanie možno získať v cudzom jazyku v súlade so vzdelávacím programom a spôsobom ustanoveným právnymi predpismi o vzdelávaní a miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.

Časť 5 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326).

21. Osvojiť si vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania môžu osoby so vzdelaním nie nižším ako základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie s výnimkou vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania integrovaných so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelania. Osobám so základným všeobecným vzdelaním je umožnené osvojiť si vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania integrované so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelania.

Časť 5 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

23. Získavanie stredného odborného vzdelania na základe základného všeobecného vzdelania sa uskutočňuje so súčasným prijímaním žiakmi stredného všeobecného vzdelania v rámci príslušného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Dobu štúdia všeobecnovzdelávacích predmetov počas doby zvládnutia zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určuje vzdelávacia organizácia samostatne.
(Odsek v znení zmien k 26. januáru 2015. - pozri predchádzajúce vydanie) Odsek bol vymazaný od 26. januára 2015 - nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 č. 1580. - Pozri predchádzajúce vydanie. Študenti stredného odborného vzdelania v učebných programoch pre strednú odbornú prípravu ovládajú povolanie robotníka (jednoho alebo viacerých) podľa zoznamu profesií robotníkov, pozícií zamestnancov odporúčaných na zvládnutie v rámci vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi v špecializácii stredného odborného vzdelávania.

24. Pri získavaní stredného odborného vzdelania podľa individuálneho učebného plánu môže vzdelávacia organizácia zmeniť podmienky na získanie vzdelania s prihliadnutím na osobitosti a vzdelávacie potreby konkrétneho žiaka. Osoby s kvalifikáciou na povolanie stredného odborného vzdelania a prijaté na prípravu podľa učebných osnov pre strednú odbornú prípravu v odboroch stredného odborného vzdelávania zodpovedajúcich ich profesii majú nárok na zrýchlenú prípravu v týchto programoch podľa individuálnych učebných osnov. Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu vrátane zrýchleného vzdelávania v rámci osvojovaného vzdelávacieho programu sa uskutočňuje spôsobom ustanoveným miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.

Odsek 3 časti 1 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, čl. 239).

25. Akademický rok vo vzdelávacích inštitúciách sa začína 1. septembra a končí sa v súlade s učebnými osnovami príslušného vzdelávacieho programu. Začiatok akademického roka môže vzdelávacia organizácia posunúť pri realizácii vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania v externej a externej forme vzdelávania najviac o jeden mesiac, v externom vzdelávaní najviac o tri mesiace.

26. V procese osvojovania vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa žiakom poskytujú prázdniny. Dĺžka prázdnin poskytovaných študentom v procese osvojovania si vzdelávacích programov pre odborných pracovníkov, zamestnancov je najmenej dva týždne v zimnom období s dobou získania stredného odborného vzdelania jeden rok a najmenej desať týždňov v akademickom roku, z toho najmenej dva týždne v zimnom období – s dobou získania stredného odborného vzdelania viac ako jeden rok. Dĺžka prázdnin poskytovaných študentom v procese zvládnutia vzdelávacích programov pre stredoškolských odborníkov je osem až jedenásť týždňov za akademický rok, z toho najmenej dva týždne v zime.

27. Maximálny objem študijnej záťaže študenta je 54 akademických hodín týždenne vrátane všetkých druhov učebnej a mimoškolskej študijnej záťaže.

28. Vzdelávacia činnosť študentov zahŕňa školenia (vyučovacia hodina, praktické cvičenie, laboratórne cvičenie, konzultácia, prednáška, seminár), samostatnú prácu, realizáciu kurzového projektu (práce) (pri zvládnutí učebných programov pre stredoškolákov), prax, ako aj iné druhy vzdelávacích aktivít vymedzených učebným plánom. Pre všetky typy triedneho štúdia je akademická hodina nastavená na 45 minút. Objem povinného štúdia a praxe v triede by nemal presiahnuť 36 akademických hodín týždenne.

29. Počet študentov v študijnej skupine nie je vyšší ako 25 osôb. Na základe špecifík vzdelávacej organizácie môže školenie a prax viesť vzdelávacia organizácia s menšími skupinami študentov a jednotlivými študentmi, ako aj s rozdelením skupiny na podskupiny. Vzdelávacia organizácia má právo združovať skupiny študentov pri realizácii školení formou prednášok.
(Odsek v platnom znení nadobudol účinnosť 30. marca 2014 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 22. januára 2014 č. 31; v znení neskorších predpisov nadobudol účinnosť 26. januára 2015 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 č. 1580) - Pozri predchádzajúce vydanie

Časť 1 článku 58 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

31. Vzdelávacia organizácia nezávisle zavedie systém hodnotenia pre strednú certifikáciu.

32. Počet skúšok v procese priebežnej certifikácie študentov by nemal presiahnuť 8 skúšok za akademický rok a počet testov - 10. V uvedenom počte nie sú zahrnuté skúšky a testy z telesnej výchovy a nepovinných vzdelávacích kurzov, disciplín (modulov). Počet skúšok a kreditov v procese priebežnej certifikácie študentov počas prípravy v súlade s individuálnym učebným plánom ustanovuje tento učebný plán.

33. Vypracovanie vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa končí záverečnou certifikáciou, ktorá je povinná. Študenti, ktorí nemajú akademické dlhy a ktorí ukončili učebný plán alebo individuálny učebný plán v plnom rozsahu, absolvujú záverečnú atestáciu, pri získaní stredného odborného vzdelania v štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania títo žiaci absolvujú štátnu záverečnú atestáciu. Osobám, ktoré úspešne vykonali štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, sa vydáva doklad o strednom odbornom vzdelaní, ktorý potvrdzuje získanie stredného odborného vzdelania a kvalifikácie v príslušnom povolaní alebo špecializačnom odbore stredného odborného vzdelania. Osobám, ktoré neabsolvovali záverečnú atestáciu alebo dosiahli neuspokojivé výsledky na záverečnej atestácii, ako aj osobám, ktoré zvládli časť vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania a (alebo) boli vylúčené zo vzdelávacej organizácie, sa vydáva osvedčenie o zaškolení alebo o dobe štúdia podľa vzoru samostatne ustanoveného vzdelávacou organizáciou.

Časť 12 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ "O vzdelávaní v Ruskej federácii" (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

Časť 6 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326).

35. Osoby ovládajúce hlavný vzdelávací program formou samovzdelávania alebo študujúce vo vzdelávacom programe stredného odborného vzdelávania, ktorý nemá štátnu akreditáciu, majú právo externe absolvovať strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa zodpovedajúceho štátom akreditovaného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Tieto osoby, ktoré nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, sú oprávnené bezplatne absolvovať externú strednú a štátnu záverečnú atestáciu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávaciu činnosť podľa príslušného štátom akreditovaného programu základného všeobecného vzdelávania. Externí študenti pri absolvovaní atestácie využívajú akademické práva študentov v príslušnom vzdelávacom programe.

Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 1326, čl. 2326).

"O schválení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredného odborného vzdelávania v odbore kynológia 35.02.15"

Vydanie zo dňa 04.09.2015 - Platí od 29.05.2015

 Zobraziť zmeny

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE

OBJEDNAŤ
zo dňa 7. mája 2014 N 464

O SCHVÁLENÍ FEDERÁLNEHO ŠTÁTNEHO VZDELÁVACIEHO ŠTANDARDU PRE STREDNÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE PRE ODBOR 35.02.15 KYNOLÓGIA

zo dňa 09.04.2015 N 391)

1. Schváliť priložený federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania v odbore 35.02.15 Kynológia.

2. Uznať za neplatný príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 8. októbra 2009 N 383„O schválení a uzákonení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredoškolského odborného vzdelávania v odbore 111701 Kynológia“ (registrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie 8. decembra 2009, registrácia N 15405).

minister
D.V. LIVANOV

FEDERÁLNY ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ ŠTANDARD
STREDNÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE V ODBORU 35.02.15 KYNOLÓGIA

(v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 09.04.2015 N 391)

I. ROZSAH PÔSOBNOSTI

1.2. Právo realizovať školiaci program pre špecialistov strednej úrovne v špecializácii 35.02.15 Kynológia má vzdelávaciu organizáciu, ktorá má príslušnú licenciu na vykonávanie vzdelávacích aktivít.

Sieťová forma implementácie vzdelávacieho programu pre stredoškolákov je možná s využitím zdrojov viacerých vzdelávacích organizácií. Pri realizácii školiaceho programu pre špecialistov strednej úrovne pomocou sieťovej formy spolu so vzdelávacími organizáciami, zdravotníckymi organizáciami, kultúrnymi organizáciami, telesnou kultúrou a športom a ďalšími organizáciami, ktoré majú zdroje potrebné na školenie, vedenie vzdelávacích a priemyselná prax a realizácia iných typov vzdelávacích aktivít poskytovaných vzdelávacím programom pre stredných odborníkov.

Pri implementácii školiaceho programu pre špecialistov na strednej úrovni má vzdelávacia organizácia právo používať technológie e-learningu a dištančného vzdelávania. Pri výučbe ľudí so zdravotným postihnutím by technológie elektronického vzdelávania a dištančného vzdelávania mali poskytovať možnosť prijímania a prenosu informácií vo formách, ktoré sú im dostupné.

II. POUŽITÉ SKRATKY

V tejto norme sa používajú nasledujúce skratky:

SPO - stredné odborné vzdelanie;

GEF SPO - federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania;

PSSSP - vzdelávací program pre špecialistov strednej úrovne;

OK - všeobecná spôsobilosť;

PC - odborná spôsobilosť;

PM - odborný modul;

MDK je interdisciplinárny kurz.

III. CHARAKTERISTIKA TRÉNINGU PODĽA ŠPECIALITY

3.1. Získanie SPO v rámci SSPP je povolené iba vo vzdelávacej organizácii.

3.2. Podmienky na získanie SPO v odbore 35.02.15 Kynológia základného výcviku v dennej forme vzdelávania a udelené kvalifikácie sú uvedené v tabuľke 1.

stôl 1

Úroveň vzdelania potrebná na prijatie na školenie HRSP	Názov kvalifikácie základného výcviku	Termín získania SVE pre základnú prípravu BSSP v dennej forme vzdelávania<1>
stredné všeobecné vzdelanie	psovod	2 roky 6 mesiacov
základné všeobecné vzdelanie	psovod	3 roky 6 mesiacov<2>

<1>Bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie.

<2>Vzdelávacie organizácie, ktoré pripravujú stredoškolákov na základe základného všeobecného vzdelania, realizujú federálny štátny vzdelávací štandard stredného všeobecného vzdelávania v medziach PSSS vrátane zohľadnenia špecializácie stredného odborného vzdelávania.

Podmienky na získanie SVE pre základný výcvik SSSP sa bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie zvyšujú:

a) pre študentov externej a externej formy vzdelávania: (v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 09.04.2015 N 391)

na základe stredného všeobecného vzdelania - najviac 1 rok;

na základe základného všeobecného vzdelania - najviac 1,5 roka;

b) pre osoby so zdravotným postihnutím a osoby so zdravotným postihnutím - najviac 10 mesiacov.

IV. CHARAKTERISTIKA ODBORNEJ ČINNOSTI ABSOLVENTOV

4.1. Oblasť odbornej činnosti absolventov: organizácia a výkon práce, ako aj poskytovanie služieb pri chove, chove, držaní a starostlivosti o psov, výcvik a používanie psov v rôznych službách, medzi ktoré patrí napr. ekonomická aktivitašportový a komerčný lov; v bezpečnostných službách, pátracích a záchranných operáciách.

4.2. Predmetom odbornej činnosti absolventov sú:

psy všetkých plemien a typov použitia;

technológia držania, chovu a formovania plemena psov;

metódy a metódy výcviku psov pre plemená a druhy služieb;

inventár a vybavenie na chov, chov, údržbu a výcvik psov;

procesy organizácie a riadenia práce v oblasti kynológie;

primárna pracovná sila.

4.3. Kynológ sa pripravuje na tieto činnosti:

4.3.1. Chov a starostlivosť o psov.

4.3.2. Chov a výber psov.

4.3.3. Výcvik a využitie psov podľa plemien a druhov služieb.

4.3.4. Skúšky a súťaže psov.

4.3.5. Riadenie činnosti pre poskytovanie služieb v oblasti kynológie.

4.3.6. Výkon práce v jednej alebo viacerých profesiách robotníkov, pozície zamestnancov (príloha Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu SPO).

V. POŽIADAVKY NA VÝSLEDKY ZVLÁDNUTIA VÝCVIKOVÉHO PROGRAMU PRE ODBORNÍKOV

5.1. Psovod musí mať všeobecné schopnosti, vrátane schopnosti:

OK 1. Pochopte podstatu a spoločenský význam jeho budúce povolanie prejaviť o to trvalý záujem.

OK 2. Organizovať vlastné aktivity, voliť štandardné metódy a metódy plnenia odborných úloh, hodnotiť ich efektivitu a kvalitu.

OK 3. Rozhodujte sa v štandardnom a neštandardné situácie a prevziať za ne zodpovednosť.

OK 4. Vyhľadávajte a využívajte informácie potrebné na efektívne plnenie odborných úloh, odborných a osobný rozvoj.

OK 5. Využívať informačné a komunikačné technológie v odborných činnostiach.

OK 6. Pracovať v tíme a tíme, efektívne komunikovať s kolegami, vedením, spotrebiteľmi.

OK 7. Prevezmite zodpovednosť za prácu členov tímu (podriadených), za výsledok plnenia úloh.

OK 8. Samostatne si určovať úlohy profesionálneho a osobného rozvoja, venovať sa sebavzdelávaniu, vedome plánovať pokročilý tréning.

OK 9. Orientovať sa v podmienkach častých zmien technológií v profesionálnej činnosti.

5.2. Kynológ musí mať odborné kompetencie zodpovedajúce druhu činnosti:

5.2.1. Chov a starostlivosť o psov.

PC 1.1. Zabezpečte starostlivosť o psov pomocou potrebných nástrojov a vybavenia.

PC 1.2. Vykonajte kŕmenie psov s prihliadnutím na vek, plemeno a typy služieb.

PC 1.3. Venujte sa psom.

PC 1.4. Zúčastnite sa na protiepizootických opatreniach pod vedením veterinárnych špecialistov.

PC 1.5. Vykonávajte lekárske stretnutia podľa pokynov a pod vedením veterinárnych špecialistov.

5.2.2. Chov a výber psov.

PC 2.1. Plánujte experimentálne šľachtiteľské práce.

PC 2.2. Vyberajte psov podľa výsledkov klasifikácie na zlepšenie pracovných a plemenných vlastností.

PC 2.3. Upevniť požadované pracovné a plemenné kvality v nasledujúcich generáciách, a to aj s využitím príbuzenského kríženia a heterózy.

PC 2.4. Aplikovať techniky a rôzne metódy chovu psov.

PC 2.5. Postarajte sa o mladých.

5.2.3. Výcvik a využitie psov podľa plemien a druhov služieb.

PC 3.1. Pripravte psov na všeobecný výmenný kurzškolenia.

PC 3.2. Pripravte psov pre plemená a typy služieb.

PC 3.3. Cvičiť psov v špeciálnych výcvikových kurzoch.

PC 3.4. Vykonajte aplikovaný výcvik psov.

PC 3.5. Vykonajte testovanie psov podľa výsledkov výcviku.

PC 3.6. Použite psov v rôzne druhy služby.

5.2.4. Skúšky a súťaže psov.

PC 4.1. Organizovať a vykonávať skúšky psov.

PC 4.2. Organizovanie a vedenie psích súťaží.

PC 4.3. Vykonávať skúšky a klasifikáciu psov.

5.2.5. Riadenie činnosti pre poskytovanie služieb v oblasti kynológie.

PC 5.1. Podieľať sa na plánovaní kľúčových ukazovateľov výkonnosti pre poskytovanie služieb v oblasti kynológie.

PC 5.2. Naplánujte si výkon práce účinkujúcimi.

PC 5.3. Organizujte prácu pracovnej sily.

PC 5.4. Sledujte pokrok a vyhodnocujte výsledky práce výkonných umelcov.

PC 5.5. Študovať trh a konjunktúru služieb v oblasti kynológie.

PC 5.6. Podieľať sa na vývoji opatrení na optimalizáciu procesov poskytovania služieb v oblasti odbornej činnosti.

PC 5.7. Udržujte schválenú účtovnú a výkazovú dokumentáciu.

5.2.6. Výkon práce v jednej alebo viacerých profesiách pracovníkov, pozície zamestnancov.

VI. POŽIADAVKY NA ŠTRUKTÚRU PROGRAMU ŠKOLENIA PRE STREDNÝCH MANAŽÉROV

6.1. HSSP zabezpečuje štúdium nasledujúcich školiacich cyklov:

všeobecné humanitárne a sociálno-ekonomické;

matematické a všeobecné prírodné vedy;

profesionálny;

a sekcie:

vzdelávacia prax;

priemyselná prax (podľa profilu špecializácie);

priemyselná prax (vysokoškolák);

stredná certifikácia;

štátna záverečná certifikácia.

6.2. Povinnou súčasťou HSSP pre tréningové cykly by malo byť približne 70 percent z celkového množstva času určeného na ich rozvoj. Variabilná časť (asi 30 percent) umožňuje rozšíriť a (alebo) prehĺbiť školenie, určené obsahom povinnej časti, získať dodatočné kompetencie, zručnosti a vedomosti potrebné na zabezpečenie konkurencieschopnosti absolventa v súlade s požiadavkami regionálneho trhu práce a možnosťami ďalšieho vzdelávania. Disciplíny, medziodborové kurzy a odborné moduly variabilnej časti určuje vzdelávacia organizácia.

Všeobecný humanitný a sociálno-ekonomický, matematický a všeobecný prírodovedný tréningový cyklus pozostáva z disciplín.

Cyklus odbornej prípravy pozostáva zo všeobecných odborných disciplín a odborných modulov v súlade s typmi činností. Odborný modul zahŕňa jeden alebo viac interdisciplinárnych kurzov. Keď študenti zvládnu odborné moduly, uskutoční sa vzdelávacia a (alebo) pracovná prax (podľa profilu špecializácie).

6.3. Povinnou súčasťou všeobecného humanitného a sociálno-ekonomického výcvikového cyklu základného výcviku PPSSZ by malo byť štúdium týchto povinných disciplín: „Základy filozofie“, „História“, „ Cudzí jazyk", "Telesná kultúra".

Povinnou súčasťou cyklu odborného výcviku základného výcviku PPSSZ by malo byť štúdium odboru „Bezpečnosť života“. Objem hodín na disciplínu „Bezpečnosť života“ je 68 hodín, z toho na zvládnutie základov vojenská služba- 48 hodín.

6.4. Vzdelávacia organizácia môže pri určovaní štruktúry SSSP a zložitosti jeho rozvoja využiť kreditový systém, pričom jeden kredit zodpovedá 36 akademickým hodinám.

Tabuľka 3

IN elektronický dokumentčíslovanie tabuliek zodpovedá oficiálnemu zdroju.

Štruktúra školiaceho programu pre strednú úroveň špecialistov základného školenia

Index	Názov školiacich cyklov, sekcií, modulov, požiadavky na vedomosti, zručnosti, praktické skúsenosti	Celková maximálna záťaž študenta (hodina/týždeň)	Vrátane hodín povinných školení	Index a názov odborov, interdisciplinárne kurzy (MDC)	Kódexy generovaných kompetencií
	Povinná súčasť tréningových cyklov RPSP	2862	1908
OGSE.00	Všeobecný humanitný a sociálno-ekonomický študijný cyklus	600	400
	byť schopný: navigovať najčastejšie filozofické problémy bytie, poznanie, hodnoty, sloboda a zmysel života ako základ pre formovanie kultúry občana a budúceho odborníka; vedieť: hlavné kategórie a pojmy filozofie; úloha filozofie v živote človeka a spoločnosti; základy filozofickej doktríny bytia; podstata procesu poznania; základy vedeckých, filozofických a náboženských obrazov sveta; o podmienkach formovania osobnosti, slobody a zodpovednosti za zachovanie života, kultúry, životné prostredie; o sociálnych a etických otázkach spojených s vývojom a používaním úspechy vedy, techniky a techniky;		48	OGSE.01. Základy filozofie	OK 1-9
	byť schopný: orientovať sa v súčasnej ekonomickej, politickej a kultúrnej situácii v Rusku a vo svete; identifikovať vzťah domácich, regionálnych, globálnych sociálno-ekonomických, politických a kultúrnych problémov; vedieť: hlavné smery rozvoja kľúčových regiónov sveta na prelome storočí (XX a XXI storočia); podstata a príčiny miestnych, regionálnych, medzištátnych konfliktov koncom XX - začiatkom XXI storočia; hlavné procesy (integračné, multikultúrne, migračné a iné) politického a ekonomický vývoj popredné štáty a regióny sveta; menovanie organizácií OSN, NATO, EÚ a iných organizácií a hlavné smery ich činnosti; o úlohe vedy, kultúry a náboženstva pri zachovávaní a upevňovaní národných a štátnych tradícií; obsah a účel najdôležitejších normatívnych právnych a legislatívnych aktov svetového a regionálneho významu;		48	OGSE.02. Príbeh	OK 1-9
	byť schopný: komunikovať (ústne aj písomne) v cudzom jazyku o odborných a každodenných témach; prekladať (slovníkom) cudzie odborné texty; zlepšiť svoje ústne a písaný jazyk, doplniť lexikón; vedieť: lexikálne (1200 - 1400 lexikálnych jednotiek) a gramatické minimum potrebné na čítanie a preklad (so slovníkom) cudzích odborných textov;		152	OGSE.03. Cudzí jazyk	OK 1-9
	byť schopný: využívať telesnú kultúru a aktivity zlepšujúce zdravie na zlepšenie zdravia, dosahovanie životných a profesionálnych cieľov; vedieť: o úlohe telesnej kultúry vo všeobecnej kultúrnej, odbornej a sociálny vývoj osoba; základy zdravý životný štýlživota.	304	152	OGSE.04. Telesná kultúra	Dobre 2, 3, 6
EN.00	Matematické a všeobecné prírodovedné učivo	48	32
	V dôsledku štúdia povinnej časti vzdelávacieho cyklu musí študent: byť schopný: analyzovať a predpovedať environmentálne dôsledky rôznych činností; využívať v odborných činnostiach predstavy o vzťahu medzi organizmami a prostredím; dodržiavať predpisy o bezpečnosti životného prostredia pri odborných činnostiach; vedieť: princípy interakcie medzi živými organizmami a prostredím; vlastnosti interakcie medzi spoločnosťou a prírodou, hlavné zdroje vplyvu človeka na životné prostredie; podmienky pre trvalo udržateľný rozvoj ekosystémov a možné príčiny ekologickej krízy; princípy a metódy environmentálny manažment; metódy environmentálnej regulácie; zásady umiestňovania výrobných zariadení rôzneho typu; hlavné skupiny odpadov, ich zdroje a rozsah vzniku; koncepcia a princípy monitorovania životného prostredia; právne a sociálne otázky manažmentu prírody a environmentálnej bezpečnosti; zásady a pravidlá Medzinárodná spolupráca v oblasti manažmentu prírody a ochrany životného prostredia; potenciál prírodných zdrojov Ruskej federácie; chránené prírodné oblasti.			EN.01. Ekologické základy manažmentu prírody	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
P.00	Odborný študijný cyklus	2214	1476
OP.00	Všeobecné odborné disciplíny	648	432
	V dôsledku štúdia povinnej časti cyklu odbornej prípravy musí študent všeobecných odborných disciplín: byť schopný: určiť pohlavie, plemeno, vek psov podľa vonkajších znakov; určiť konštitučný typ a typ vyššej nervovej aktivity psov; vedieť: štruktúra a topografické umiestnenie orgánov; základné fyziologické vlastnosti psov; úloha nervového systému pri vytváraní behaviorálnych reakcií; metódy posudzovania konštitúcie, exteriéru, interiéru psov; pôvod a vývoj plemien psov;			OP.01. Biológia psov	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	byť schopný: určiť topografickú polohu a stavbu orgánov a častí tela zvierat; identifikovať anatomické a vekové vlastnosti zvieratá; určiť a zaznamenať fyziologické vlastnosti zvierat; vedieť: základné ustanovenia a terminológia cytológie, histológie, embryológie, morfológie, anatómie a fyziológie zvierat; štruktúra orgánov a systémov orgánov zvierat: muskuloskeletálny, obehový, tráviaci, dýchací, kožný, vylučovací, genitálny, endokrinný, nervový, vrátane centrálnej nervový systém s analyzátormi; špecifické črty zvierat; charakteristiky životných procesov; fyziologické funkcie orgány a orgánové systémy zvierat; koncepcie metabolizmu, homeostázy, fyziologickej adaptácie zvierat; regulačné funkcie nervového a endokrinného systému; funkcie imunitný systém; charakteristiky reprodukčných procesov; charakteristiky vyššej nervovej aktivity (správanie);			OP.02. Anatómia a fyziológia zvierat	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3
	byť schopný: identifikovať choré zvieratá; vykonávať jednoduché veterinárne stretnutia; pripraviť roztoky dezinfekčných prostriedkov a čistiacich prostriedkov; dezinfikovať zariadenia, inventár, priestory, vozidlá atď.; vedieť: hygienické normy pre zvieratá; klasifikácia čistiacich a dezinfekčných prostriedkov, pravidlá ich používania, podmienky a podmienky skladovania; pravidlá dezinfekcie inventára a prepravy, dezinfekcia, dezinsekcia a deratizácia priestorov; hlavné typy otravy jedlom a infekcií, zdroje možnej infekcie; hlavné typy helmintiáz u zvierat; choroby bežné u ľudí a zvierat; preventívne opatrenia na prevenciu chorôb zvierat; prvá pomoc pre zvieratá;			OP.03. Základy veterinárnej medicíny a zoohygieny	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	byť schopný: identifikovať nebezpečné a škodlivé výrobné faktory a im zodpovedajúce riziká spojené s minulými, súčasnými alebo plánovanými druhmi profesionálnej činnosti; používať prostriedky kolektívnej a individuálnej ochrany v súlade s charakterom vykonávanej odbornej činnosti; vykonať úvodnú inštruktáž podriadených zamestnancov (personálu), poučiť ich o otázkach bezpečnosti na pracovisku s prihliadnutím na špecifiká vykonávanej práce; vysvetliť podriadeným zamestnancom (personálu) obsah ustanovených požiadaviek na ochranu práce; ovládať zručnosti potrebné na dosiahnutie požadovanej úrovne bezpečnosti práce; viesť dokumentáciu o zriadenej vzorke o ochrane práce, dodržiavať lehoty na jej vyplnenie a podmienky skladovania; vedieť: systémy riadenia BOZP v organizácii; zákony a iné regulačné právne akty obsahujúce štátne regulačné požiadavky na ochranu práce, ktoré sa vzťahujú na činnosť organizácie; povinnosti zamestnancov v oblasti ochrany práce; skutočné alebo potenciálne dôsledky vlastnej činnosti (alebo nečinnosti) a ich vplyv na úroveň bezpečnosti práce; možné následky nedodržiavanie technologických postupov a výrobných pokynov zo strany podriadených zamestnancov (personálu); postup a frekvenciu poučovania podriadených zamestnancov (personálu); postup pri skladovaní a používaní prostriedkov kolektívnej a individuálnej ochrany; postup pri atestácii pracovísk z hľadiska pracovných podmienok vrátane metodiky hodnotenia pracovných podmienok a úrazovej bezpečnosti;			OP.04. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	byť schopný: využívať technológie na zhromažďovanie, umiestňovanie, ukladanie, zhromažďovanie, konverziu a prenos údajov v profesionálne zameraných informačných systémoch; používať rôzne druhy softvér, vrát. špeciálne; používať pri odborných činnostiach počítačové a telekomunikačné prostriedky; vedieť: základné pojmy automatizovaného spracovania informácií; všeobecné zloženie a štruktúra osobných počítačov a počítačových systémov, pracovných staníc; zloženie, funkcie a možnosti využitia informačných a telekomunikačných technológií v odborných činnostiach; metódy a prostriedky na zhromažďovanie, spracovanie, uchovávanie, prenos a zhromažďovanie informácií; základné systémové softvérové produkty a balíky aplikovaných programov v oblasti odbornej činnosti; základné metódy a techniky na zaistenie informačnej bezpečnosti;			OP.05. Informačné technológie v profesionálnej činnosti	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	byť schopný: viesť profesionálnu komunikáciu v súlade s normami a pravidlami obchodnej etikety; používať jednoduché techniky sebaregulácie správania v procese medziľudskej komunikácie; odovzdávať informácie ústne a písomne v súlade s požiadavkami kultúry prejavu; rozhodovať a primerane obhajovať svoj názor v správnej forme; udržiavať obchodnú reputáciu; vytvárať a udržiavať imidž podnikateľa; organizovať pracovisko; vedieť: pravidlá obchodná komunikácia; etické normy vzťahy s kolegami, partnermi, klientmi; základné techniky a spôsoby komunikácie: pravidlá počúvania, rozhovoru, presviedčania, poradenstva; formy odvolania, vyjadrenia žiadostí, prejavy vďaky, spôsoby argumentácie v produkčných situáciách; zložky vzhľad podnikateľ: kostým, účes, mejkap, doplnky atď.; pravidlá pre organizáciu pracovného priestoru pre individuálna práca a profesionálna komunikácia;			OP.06. Kultúra obchodnej komunikácie	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	byť schopný: vypočítať hlavné technické a ekonomické ukazovatele organizácie; uplatňovať v odborných činnostiach techniky obchodnej a manažérskej komunikácie; analyzovať situáciu na trhu tovarov a služieb; vedieť: základné ustanovenia ekonomickej teórie; princípy trhového hospodárstva; súčasný stav a perspektívy rozvoja poľnohospodárstva a veterinárnej medicíny; úloha a organizácia podnikateľských subjektov v trhovom hospodárstve; cenové mechanizmy pre produkty (služby); formy odmeňovania; štýly riadenia, typy komunikácie; princípy obchodnej komunikácie v tíme; cyklus riadenia; vlastnosti manažmentu v oblasti veterinárnej medicíny; podstata, ciele, základné princípy a funkcie marketingu, jeho prepojenie s manažmentom; formy prispôsobenia výroby a marketingu situácii na trhu;			OP.07. Základy ekonomiky, manažmentu a marketingu	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	byť schopný: používať regulačné právne dokumenty upravujúce odborné činnosti; chrániť svoje práva v súlade s platnými právnymi predpismi; určiť konkurenčné výhody organizácie (podniku); podávať návrhy na zlepšenie tovarov a služieb, organizáciu predaja; vypracovať podnikateľský plán pre malú obchodnú organizáciu; vedieť: hlavné ustanovenia Ústavy Ruskej federácie; ľudské a občianske práva a slobody, mechanizmy ich uplatňovania; koncepcia právnej úpravy v oblasti odbornej činnosti; legislatívne akty a iné predpisovúprava právnych vzťahov v procese odbornej činnosti; práva a povinnosti zamestnancov v oblasti odbornej činnosti; charakteristika organizácií (podnikov) rôznych organizačných a právnych foriem; postup a spôsoby organizácie predaja tovaru a poskytovania služieb; požiadavky na podnikateľské plány;			OP.08. Právna podpora odbornej a podnikateľskej činnosti	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	byť schopný: organizovať a vykonávať činnosti na ochranu pracovníkov a verejnosti pred negatívnych dopadov núdzové situácie; prijať preventívne opatrenia na zníženie úrovne rôznych druhov nebezpečenstiev a ich následkov v profesionálnych činnostiach a každodennom živote; používať prostriedky individuálnej a kolektívnej ochrany proti zbraniam hromadného ničenia; používať primárne hasiace prostriedky; orientovať sa v zozname vojenských registračných špecialít a nezávisle medzi nimi určiť tie, ktoré súvisia s prijatou špecializáciou; uplatňovať odborné znalosti pri plnení povinností vojenskej služby vo vojenských funkciách v súlade s prijatou odbornosťou; vlastné spôsoby bezkonfliktnej komunikácie a sebaregulácie v každodenných činnostiach a extrémnych podmienkach vojenskej služby; poskytnúť prvú pomoc zraneným; vedieť: princípy zabezpečenia udržateľnosti hospodárskych objektov, predpovedanie vývoja udalostí a posudzovanie dôsledkov spôsobených človekom núdzové situácie a prírodné javy, a to aj v kontexte boja proti terorizmu ako vážnej hrozbe Národná bezpečnosť Rusko; hlavné typy potenciálnych nebezpečenstiev a ich dôsledky v profesionálnych činnostiach a každodennom živote, zásady znižovania pravdepodobnosti ich realizácie; základy vojenskej služby a obrany štátu; úlohy a hlavné činnosti civilnej obrany; spôsoby ochrany obyvateľstva pred zbraňami hromadného ničenia; protipožiarne opatrenia a predpisy bezpečné správanie pri požiaroch; organizácia a postup pri odvode občanov na vojenskú službu a pri prijímaní do nej na dobrovoľnom základe; hlavné typy zbraní vojenskej techniky a špeciálna technika, ktorá je v prevádzke (výstroj) vojenských jednotiek, v ktorých sú vojenské registračné odbornosti súvisiace s odbornosťami SPO; rozsah získaných odborných vedomostí pri plnení služobných povinností; postup a pravidlá poskytovania prvej pomoci obetiam.		68	OP.09. Bezpečnosť života	OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
PM.00	Profesionálne moduly	1566	1044
PM.01	Chov a starostlivosť o psov majú praktické skúsenosti: chov, kŕmenie a starostlivosť o psov; byť schopný: použitie moderné technológie kŕmenie, údržba a starostlivosť o psov; pripraviť vyváženú stravu pre plemená a vekové skupiny; vykonávať strihanie a orezávanie ozdobných psov; určiť zdravotný stav psa vonkajšími znakmi; poskytnúť psom prvú pomoc v prípade núdze; starať sa o chorých psov; dodržiavať opatrenia osobnej hygieny; organizovať a vykonávať preventívne opatrenia na prevenciu chorôb bežných u ľudí a zvierat; odobrať vzorky vody, zmerať hlavné parametre mikroklímy v miestnosti pre psov; vedieť: požiadavky noriem na kvalitu základných krmív a kŕmnych produktov pre psov; kŕmne normy a zásady zostavovania stravy pre rôzne plemená psov a vekové skupiny; veterinárne a hygienické požiadavky na podmienky držania psov; pravidlá starostlivosti o chorého psa; pravidlá poskytovania prvej pomoci zvieratám; metódy odberu vzoriek vody, meranie hlavných parametrov mikroklímy v miestnosti pre psov; základné informácie o chorobách psov vrátane tých, ktoré sú bežné u ľudí a zvierat; spôsoby prevencie chorôb u psov; hlavné preventívne a protiepizootické opatrenia v chove psov.			MDK.01.01. Praktiky držania a starostlivosti o psov	OK 1-9 PC 1.1 - 1.5
PM.02	Chov a výber psov V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: výber výrobcov na základe výsledkov hodnotenia; určenie priaznivého obdobia na párenie; párenie psov; obsah výrobcov; chov šteniatok; evidencia dokladov o pôvode psov; byť schopný: analyzovať genotyp psov podľa individuálnych znakov a ich komplexov; vybrať páry výrobcov, berúc do úvahy ich výhody a nevýhody s cieľom zlepšiť pracovné a plemenné vlastnosti; identifikovať sučky v ruje (poľovníctvo); organizovať kŕmenie výrobcov a starať sa o nich; použiť špeciálnu techniku pletenia; vypracovať dokumentáciu pre experimentálne výberové práce; vypracovať doklady o pôvode psov; vedieť: metódy výberu psov; znaky používania príbuzenského kríženia a heterózy; proces tvorby hornín; metódy výberu, výber psov na výber a šľachtiteľskú prácu; požiadavky na vlastnosti plemenných psov; príznaky sexuálneho lovu psov; technika párenia psov; rysy rastu a vývoja šteniat rôznych plemien.			MDK.02.01. Technika a metódy chovu psov	OK 1-9 PC 2.1 - 2.5
PM.03	Výcvik a využitie psov podľa plemien a druhov služieb V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: výcvik psov; využitie psov na 2 - 3 druhy služieb; byť schopný: organizovať výcvik psov; používať psy pri rôznych činnostiach; výber psov na použitie v rôznych službách; vykonávať výchovu psov; výcvik v kurze všeobecnej poslušnosti a všeobecného kurzu výcviku; vedieť: formy, metódy a techniky výcviku psov; špeciálne zásoby a vybavenie na výcvik; regulačné dokumenty a pravidlá pre výber psov na použitie v rôznych službách; klasifikácia plemien psov pre rôzne služby.			MDK.03.01. Teoretický základ výcvik psov	OK 1-9 PC 3.1 - 3.6
PM.03				MDK.03.02. Spôsoby výcviku a využitia psov podľa plemien a druhov služieb	OK 1-9 PC 3.1 - 3.6
PM.04	Skúšky a súťaže psov V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: vyšetrenie a klasifikácia psov; byť schopný: organizovať odchov mláďat, skúšky a súťaže psov; efektívne vyhodnocovať psy na základe výsledkov testov; vedieť: história chovu psov; vlastnosti služobných, dekoratívnych, poľovníckych, športových psov; hlavné kynologické organizácie; klasifikácia plemien psov v systéme Medzinárodnej kynologickej federácie, regulačné dokumenty Ruskej kynologickej federácie (RKF); štandardy hlavných plemien psov; testovacie a súťažné normy; zloženie a povinnosti členov odbornej komisie; skúšobné požiadavky na exteriér a konštitúciu psov, srsť, farbu, pohyb psov.			MDK.04.01. Teoretické a praktické základy pre organizovanie a vykonávanie skúšok a súťaží psov	OK 1-9 PC 4.1 - 4.3
PM.05	Riadenie činnosti pre poskytovanie služieb v oblasti kynológie V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: účasť na plánovaní a analýze hlavných ukazovateľov činnosti kynologickej organizácie; účasť na riadení primárneho pracovného kolektívu; vedenie dokumentácie stanovenej vzorky; byť schopný: analyzovať stav trhu a konjunktúru služieb v oblasti kynológie; plánovať prácu štrukturálnej jednotky organizácie a malého podniku; vypočítať hlavné ukazovatele výkonnosti organizácie podľa prijatej metodiky; inštruovať a dohliadať na výkonných umelcov vo všetkých fázach práce; rozvíjať a implementovať opatrenia na motiváciu a stimuláciu zamestnancov; hodnotiť kvalitu vykonanej práce; vedieť: charakteristika trhu a konjunktúra služieb v oblasti kynológie; organizovanie kynologických služieb na rôzne účely; štruktúra organizácie a riadenej jednotky; povaha interakcie s inými jednotkami; funkčné zodpovednosti zamestnancov a manažérov; hlavné perspektívy rozvoja malého podnikania v oblasti kynológie; vlastnosti štruktúry a fungovania malého podniku; hlavné ukazovatele činnosti kynologickej organizácie; metódy plánovania, kontroly a hodnotenia práce výkonných umelcov; druhy, formy a metódy personálnej motivácie vr. materiálne a nemateriálne stimuly pre zamestnancov; metódy hodnotenia kvality vykonanej práce; pravidlá toku primárnych dokumentov, účtovníctva a výkazníctva.			MDK.05.01. Riadenie štrukturálneho členenia organizácie (podniku) a malého podniku	OK 1-9 PC 5.1 - 5.7
PM.06	Výkon práce v jednej alebo viacerých profesiách pracovníkov, pozície zamestnancov
	Variabilná časť tréningových cyklov SSSP (určená vzdelávacou organizáciou samostatne)	1242	828
	Celkový počet hodín štúdia podľa študijných cyklov RPSP	4104	2736
UP.00	Vzdelávacia prax	25 týždňov			OK 1-9 PC 1.1 – 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
PP.00		25 týždňov
RAP.00		4 týždne
PA.00	Stredná certifikácia	4 týždne
GIA.00		6 týždňov
GIA.01	Príprava na maturitu kvalifikačnú prácu	4 týždne
GIA.02	Obhajoba záverečnej kvalifikačnej práce	2 týždne

Lehota na získanie SVE pre základnú odbornú prípravu BSPP v dennej forme vzdelávania je 133 týždňov, vrátane:

Učenie študijnými cyklami	76 týždňov
Vzdelávacia prax	25 týždňov
Priemyselná prax (podľa profilu špecializácie)	25 týždňov
Priemyselná prax (vysokoškolák)	4 týždne
Stredná certifikácia	4 týždne
Štátna záverečná certifikácia	6 týždňov
Prázdniny	18 týždňov
Celkom	133 týždňov

VII. POŽIADAVKY NA PODMIENKY REALIZÁCIE VZDELÁVACIEHO PROGRAMU PRE STREDNÝCH MANAŽÉROV

7.1. Vzdelávacia organizácia nezávisle vypracúva a schvaľuje SSRP v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi SPO as prihliadnutím na zodpovedajúci vzorový SSRP.

Vzdelávacia organizácia musí pred začatím vývoja LSSP určiť jeho špecifiká s prihliadnutím na zameranie na uspokojovanie potrieb trhu práce a zamestnávateľov a konkretizovať konečné výsledky vzdelávania v podobe získaných kompetencií, zručností a vedomostí a praktických skúseností.

Konkrétne druhy činností, na ktoré sa študent pripravuje, musia zodpovedať pridelenej kvalifikácii, určovať obsah vzdelávacieho programu vypracovaného vzdelávacou organizáciou spolu so zainteresovanými zamestnávateľmi.

Pri vytváraní LSSP, vzdelávacej organizácie:

má právo využiť čas vyhradený na variabilnú časť školiacich cyklov SSSP a zároveň zvýšiť čas vyhradený na disciplíny a moduly povinnej časti, na cvičenia a (alebo) zavádzať nové disciplíny a moduly v súlade s potrebami zamestnávateľov a špecifikami vzdelávacej organizácie; (v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 09.04.2015 N 391)

má právo určiť pre rozvoj študentov v rámci odborného modulu povolanie robotníka, postavenie zamestnanca (jedného alebo viacerých) v súlade s prílohou Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu;

je povinný každoročne aktualizovať SSPP s prihliadnutím na požiadavky zamestnávateľov, osobitosti rozvoja regiónu, kultúry, vedy, ekonomiky, techniky, techniky a sociálnej sféry v rámci ustanovenom týmto federálnym štátnym vzdelávacím štandardom;

povinný pracovať učebných osnov všetkých odborov a odborných modulov jasne formulovať požiadavky na výsledky ich rozvoja: kompetencie, získané praktické skúsenosti, vedomosti a zručnosti;

je povinný zabezpečiť efektívnu samostatnú prácu žiakov v kombinácii so skvalitnením jej riadenia učiteľmi a majstrami priemyselného výcviku;

je povinný poskytnúť žiakom možnosť podieľať sa na tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu;

je povinný utvárať sociokultúrne prostredie, utvárať podmienky potrebné na všestranný rozvoj a socializáciu jednotlivca, zachovávať zdravie žiakov, podporovať rozvoj výchovno-vzdelávacej zložky výchovno-vzdelávacieho procesu vrátane rozvoja žiackej samosprávy, participáciu žiakov na prac. tvorivé tímy verejné organizácie, športové a tvorivé kluby;

má zabezpečiť, aby sa zaviedol prístup založený na kompetenciách, využívanie aktívnych a interaktívnych foriem vedenia vyučovacích hodín vo vzdelávacom procese (počítačové simulácie, obchodné a hranie rolí, rozbor konkrétnych situácií, psychologické a iné školenia, skupinové diskusie) v kombinácii s mimoškolskou prácou na formovanie a rozvoj všeobecných a odborné kompetencieštudentov.

7.2. Pri realizácii SSSP majú študenti akademické práva a povinnosti v súlade s federálnym zákonom zo dňa 29.12.2012 N 273-FZ"O vzdelávaní v Ruskej federácii"<1>.

7.3. Maximálny objem študijnej záťaže študenta je 54 akademických hodín týždenne, vrátane všetkých typov učebnej a mimoškolskej študijnej záťaže.

7.4. Maximálny počet vyučovacích hodín v dennej forme vzdelávania je 36 akademických hodín týždenne.

7.5. Maximálny rozsah vyučovacieho zaťaženia v triede v externom vzdelávaní je 16 akademických hodín týždenne.

7.5.1. Maximálny počet vyučovacích hodín v triede za rok pri dištančnom vzdelávaní je 160 akademických hodín. (v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 09.04.2015 N 391)

7.6. Celková dĺžka prázdnin v akademickom roku by mala byť 8 - 11 týždňov, z toho minimálne 2 týždne v zimnom období.

7.7. Realizácia kurzového projektu (práce) sa považuje za druh vzdelávacej aktivity v disciplíne (disciplínach) cyklu odbornej prípravy a (alebo) profesijnom module (moduloch) cyklu odbornej prípravy a je realizovaná v čase určenom na jej (ich) štúdium.

7.8. Disciplína „Telesná kultúra“ poskytuje týždenne 2 hodiny povinného vyučovania v triede a 2 hodiny samostatná práca(vzhľadom na rôzne formy mimoškolskej činnosti v športových kluboch, oddieloch).

7.9. Vzdelávacia organizácia má právo pre podskupiny dievčat využiť časť študijného času odboru „Bezpečnosť života“ (48 hodín), vyčleneného na štúdium základov vojenskej služby, na osvojenie si medicínskych vedomostí.

7.10. Získanie stredného odborného vzdelania na základe základného všeobecného vzdelania sa uskutočňuje so súčasným získaním stredného všeobecného vzdelania v medziach SSSP. V tomto prípade sa SSSP realizovaný na základe základného všeobecného vzdelania vypracúva na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného všeobecného vzdelávania a stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na špecializáciu stredného odborného vzdelávania.

Termín na zvládnutie SSSP v dennej forme vzdelávania pre osoby študujúce na základe základného všeobecného vzdelania sa predlžuje o 52 týždňov v rozsahu:

7.11. Konzultácie na plný úväzok a formy na čiastočný úväzokškolenie poskytuje vzdelávacia organizácia v rozsahu 4 hodiny na študenta pre každého akademický rok, a to aj pri realizácii vzdelávacieho programu stredného všeobecného vzdelávania pre osoby študujúce na základe základného všeobecného vzdelania. Formy konzultácií (skupinové, individuálne, písomné, ústne) určuje vzdelávacia organizácia.

7.12. V období štúdia s mladými mužmi sa konajú sústredenia<1>.

7.13. Prax je povinnou časťou HSSP. Ide o druh vzdelávacej činnosti zameranej na formovanie, upevňovanie, rozvoj praktických zručností a kompetencií v procese vykonávania určitých druhov prác súvisiacich s budúcou profesijnou činnosťou. Pri implementácii SSSP sa počíta s týmito typmi praktík: vzdelávacie a priemyselné.

Výrobná prax pozostáva z dvoch etáp: prax v odbornom profile a preddiplomová prax.

Vzdelávaciu prax a pracovnú prax (podľa profilu špecializácie) vykonáva vzdelávacia organizácia, keď študenti ovládajú profesijné kompetencie v rámci odborných modulov a môžu sa realizovať sústredene vo viacerých obdobiach, ako aj rozptýlene, striedavo s teoretickými hodinami v rámci odborných modulov.

Ciele a zámery, programy a formy podávania správ určuje vzdelávacia organizácia pre každý typ praxe.

Priemyselná prax by sa mala vykonávať v organizáciách, ktorých činnosť zodpovedá profilu študentov učebného odboru.

Certifikácia na základe výsledkov priemyselnej praxe sa vykonáva s prihliadnutím (alebo na základe) výsledkov potvrdených dokumentmi príslušných organizácií.

7.14. Malo by sa zabezpečiť vykonávanie HSSP pedagogický zbor majúce vyššie vzdelanie zodpovedajúcej profilu vyučovaného odboru (modulu). Prax v organizáciách príslušnej profesijnej oblasti je povinná pre učiteľov zodpovedných za zvládnutie cyklu odbornej prípravy študentmi. Učitelia absolvujú dodatočné odborné vzdelávanie v rámci pokročilých vzdelávacích programov, a to aj formou stáží v špecializovaných organizáciách najmenej raz za 3 roky.

7.15. SSSP by mala byť vybavená vzdelávacou a metodickou dokumentáciou pre všetky odbory, medziodborové kurzy a odborné moduly SSSP.

Mimoškolskú prácu by mala sprevádzať metodická podpora a zdôvodnenie výpočtu času stráveného na jej realizácii.

Implementácia SSSP by mala byť zabezpečená s prístupom pre každého študenta k databázam a knižničným fondom vytvoreným podľa úplného zoznamu odborov (modulov) SSSP. Počas samoštúdiumštudentom by mal byť zabezpečený prístup do informačnej a telekomunikačnej siete „Internet“ (ďalej len internet).

Každému študentovi musí byť poskytnutá minimálne jedna vzdelávacia tlačená a/alebo elektronická publikácia pre každý odbor odborného vzdelávacieho cyklu a jedna vzdelávacia a metodická tlačená a/alebo elektronická publikácia pre každý interdisciplinárny kurz (vrátane elektronických databáz periodík).

Knižničný fond je potrebné doplniť tlačenými a/alebo elektronickými vydaniami základnej a doplnkovej vzdelávacej literatúry v odboroch všetkých vzdelávacích cyklov vydaných za posledných 5 rokov.

Knižničný fond by mal okrem náučnej literatúry obsahovať úradné, referenčné a bibliografické a periodiká v náklade 1-2 výtlačkov na 100 študentov.

Každý študent by mal mať prístup k súborom knižničných fondov, ktoré pozostávajú z najmenej 3 titulov ruských časopisov.

Vzdelávacia organizácia by mala poskytnúť študentom možnosť rýchlej výmeny informácií s ruskými vzdelávacími organizáciami, inými organizáciami a prístup k moderným odborným databázam a informačné zdroje internetu.

7.16. Vstup na štúdium v rámci LSSP na úkor rozpočtových prostriedkov federálneho rozpočtu, rozpočtov jednotlivých subjektov Ruskej federácie a miestnych rozpočtov je verejne dostupný, ak nie je ustanovené inak časť 4Článok 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“<1>. Financovanie implementácie RPSP by sa malo uskutočňovať v sume, ktorá nie je nižšia ako stanovené štátne štandardné náklady na poskytovanie verejných služieb v oblasti vzdelávania pre daný stupeň.

<1>Zbierka zákonov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; č. 23, čl. 2878; č. 27, čl. 3462; č. 30, čl. 4036; č. 48, čl. 6165; 2014, N 6, čl. 562, čl. 566.

7.17. Vzdelávacia organizácia realizujúca LSSP musí mať materiálno-technickú základňu, ktorá zabezpečuje vedenie všetkých typov laboratórnych a praktických cvičení, disciplinárnych, interdisciplinárnych a modulových školení, vzdelávacej praxi poskytuje učebný plán vzdelávacej organizácie. Materiálno-technická základňa musí spĺňať súčasné hygienické a protipožiarne normy.

Zoznam kancelárií, laboratórií, dielní a iných priestorov

Skrine:

sociálno-ekonomické disciplíny;

cudzí jazyk;

informačné technológie v profesionálnej činnosti;

biológia psov;

kynológia a chov psov;

ekologické základy manažmentu prírody;

bezpečnosť života a ochrana práce.

Laboratóriá:

anatómia a fyziológia psov;

veterinárna a zoohygiena;

metrológia, normalizácia a zabezpečenie kvality;

skúšky psov.

Dielňa:

úprava a trimovanie psov.

Polygóny:

cvičisko;

výstavný kruh;

škôlka.

Športový komplex:

telocvičňa;

otvorený širokoprofilový štadión s prvkami prekážkovej dráhy;

strelnica (v akejkoľvek úprave vrátane elektronickej) alebo miesto na streľbu.

knižnica, čitáreň s prístupom na internet;

zjazdová sieň.

Implementácia HSSP by mala zabezpečiť:

výkon študentov laboratórne práce a praktické hodiny vrátane, ako povinnej súčasti, praktických úloh s použitím osobných počítačov;

rozvoj študentmi odborných modulov v podmienkach vytvorených vhodných vzdelávacie prostredie vo vzdelávacej organizácii v závislosti od špecifík typu činnosti.

Pri používaní elektronických publikácií musí vzdelávacia organizácia poskytnúť každému študentovi pracovisko v počítačovej triede v súlade s objemom študovaných odborov.

Vzdelávacej organizácii musí byť poskytnutá potrebná sada licencovaného softvéru.

7.18. Implementáciu SSPP vykonáva vzdelávacia organizácia v štátnom jazyku Ruskej federácie.

Vykonávanie LSSP vzdelávacou organizáciou so sídlom na území republiky Ruskej federácie sa môže vykonávať v štátnom jazyku republiky Ruskej federácie v súlade s právnymi predpismi republík Ruskej federácie. Implementácia LSSP vzdelávacou organizáciou v štátnom jazyku Ruskej federácie by sa nemala vykonávať na úkor štátny jazyk Ruská federácia.

VIII. HODNOTENIE KVALITY ROZVOJA PROGRAMU ŠKOLENIA ŠPECIALISTOV STREDNÉHO ČLÁNKU

8.1. Súčasťou hodnotenia kvality zvládnutia SSSP by malo byť priebežné sledovanie pokroku, priebežná a štátna záverečná certifikácia študentov.

8.2. Špecifické formy a postupy na sledovanie pokroku, strednú certifikáciu pre každý odbor a odborný modul vyvíja vzdelávacia organizácia samostatne a dáva do pozornosti študentov počas prvých dvoch mesiacov od začiatku školenia.

8.3. S cieľom certifikovať študentov za súlad ich osobných úspechov s postupnými požiadavkami príslušného SSSP (aktuálna kontrola pokroku a stredná certifikácia) sa vytvárajú fondy hodnotiacich nástrojov na hodnotenie zručností, vedomostí, praktických skúseností a osvojených kompetencií.

Fondy hodnotiacich nástrojov pre strednú certifikáciu v odboroch a medziodborové kurzy v rámci odborných modulov vyvíja a schvaľuje vzdelávacia organizácia samostatne a pre strednú certifikáciu v odborných moduloch a pre štátnu záverečnú certifikáciu ich vypracúva a schvaľuje vzdelávacia organizácia po predbežnom kladnom stanovisku zamestnávateľov.

Pre strednú certifikáciu študentov v odboroch (medziodborové kurzy) by sa okrem učiteľov konkrétneho odboru (interdisciplinárny kurz) mali aktívne zapájať aj učitelia príbuzných odborov (kurzov) ako externí experti. Aby sa programy strednej certifikácie študentov v odborných moduloch čo najviac priblížili podmienkam ich budúcej profesijnej činnosti, mala by vzdelávacia organizácia aktívne zapájať zamestnávateľov ako odborníkov na voľnej nohe.

8.4. Hodnotenie kvality prípravy študentov a absolventov sa uskutočňuje v dvoch hlavných smeroch:

hodnotenie úrovne zvládnutia disciplín;

hodnotenie kompetencií žiakov.

U mladých mužov je zabezpečené hodnotenie výsledkov zvládnutia základov brannej povinnosti.

8.5. Na štátnu záverečnú atestáciu je umožnený študent, ktorý nemá akademický dlh a úplne ukončil učivo alebo individuálne učivo, ak postup na štátnu záverečnú atestáciu pre príslušné vzdelávacie programy neustanovuje inak.<1>.

Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania

Aplikácia. Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania

I. Všeobecné ustanovenia

II. Organizácia a realizácia vzdelávacích aktivít

III. Vlastnosti organizácie vzdelávacích aktivít pre osoby so zdravotným postihnutím

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE

OBJEDNAŤ zo dňa 7. mája 2014 N 464

O SCHVÁLENÍ FEDERÁLNEHO ŠTÁTNEHO VZDELÁVACIEHO ŠTANDARDU PRE STREDNÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE PRE ODBOR 35.02.15 KYNOLÓGIA

FEDERÁLNY ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ ŠTANDARD STREDNÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE V ODBORU 35.02.15 KYNOLÓGIA

I. ROZSAH PÔSOBNOSTI

II. POUŽITÉ SKRATKY

III. CHARAKTERISTIKA TRÉNINGU PODĽA ŠPECIALITY

IV. CHARAKTERISTIKA ODBORNEJ ČINNOSTI ABSOLVENTOV

V. POŽIADAVKY NA VÝSLEDKY ZVLÁDNUTIA VÝCVIKOVÉHO PROGRAMU PRE ODBORNÍKOV

VI. POŽIADAVKY NA ŠTRUKTÚRU PROGRAMU ŠKOLENIA PRE STREDNÝCH MANAŽÉROV

VII. POŽIADAVKY NA PODMIENKY REALIZÁCIE VZDELÁVACIEHO PROGRAMU PRE STREDNÝCH MANAŽÉROV

VIII. HODNOTENIE KVALITY ROZVOJA PROGRAMU ŠKOLENIA ŠPECIALISTOV STREDNÉHO ČLÁNKU

Možno vás bude zaujímať

OBJEDNAŤ
zo dňa 7. mája 2014 N 464

FEDERÁLNY ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ ŠTANDARD
STREDNÉ ODBORNÉ VZDELÁVANIE V ODBORU 35.02.15 KYNOLÓGIA