Prvá trieda lekárov vyškolených v Kaliningrade začala pracovať v nemocniciach a klinikách v regióne. O príprave zdravotnícky personál pre najzápadnejší ruský región, hovorí riaditeľ lekárskeho ústavu Baltskej federálnej univerzity Immanuela Kanta, doktor lekárskych vied, profesor Sergej KORENEV.
Sergej Vladimirovič, keď hovoríme o minulosti lekárskeho ústavu, je ťažké jednoznačne povedať: je mladý alebo si zachováva dlhoročné tradície?
V histórii ústavu sa prekvapivo prelína mladosť aj starovek. Korene histórie medicínskeho vzdelávania v našom meste siahajú do roku 1544, kedy bola založená Univerzita v Königsbergu, ktorá štyri storočia vykonávala vzdelávacie a vedecké aktivity. Staré európske univerzity spravidla pozostávali zo štyroch fakúlt: „nižšej“ – filozofickej a troch „vyšších“ – teologickej, právnej a lekárskej. V Koenigsbergu Fakulta medicíny pripravovaných odborníkov až do akademického roku 1944/1945.
Novým bodom správy bol rok 2006, kedy bola z iniciatívy krajskej samosprávy otvorená lekárska fakulta, ktorá sa o šesť rokov neskôr transformovala na univerzitný lekársky ústav. Prvý príjem študentov bol 48 ľudí. Postupne sa univerzita rozširovala, otvárali sa nové katedry. Vzrástol aj počet študentov: v súčasnosti existuje šesť kurzov vyššie vzdelanie dostáva viac ako 500 študentov. Po nástupe na Kaliningradskú univerzitu lekárska vysoká školaÚstav zabezpečuje aj prípravu v šiestich programoch stredného odborného vzdelávania.
Snáď v žiadnom inom odvetví, s výnimkou informačných technológií, zmeny neprebiehajú tak rýchlo ako v medicíne. Ako môže ústav držať krok s novými technológiami?
Z praktického hľadiska je lekárska fakulta relatívne mladá, tento rok má len sedem rokov. Dá sa povedať, že naša práca začína s čistým štítom a naše aktivity nie sú zaťažené konzervativizmom: univerzita sa rozvíja s prihliadnutím na moderné požiadavky a trendy – tak vo vede, ako aj vo vysokoškolskom medicínskom vzdelávaní.
Stojí za zmienku, geografická poloha Kaliningrad prispieva k orientácii univerzity na úspechy nielen ruského vysokého školstva, ale aj európskeho: mnohí študenti pravidelne absolvujú stáže v Poľsku, Nemecku, Litve a Švédsku. Vzhľadom na územnú blízkosť hraníc je pre nás o niečo jednoduchšie organizovať prácu s poprednými zahraničnými klinikami a vedeckých centier a podieľať sa na medzinárodných projektoch.
Aby inštitút držal krok s dobou, pracuje na zavádzaní nových technológií do vzdelávacieho procesu. Samozrejme, používajú sa v mnohých ďalších ruské univerzity: napríklad na zlepšenie praktických zručností študentov bolo vytvorené simulačné centrum, ktoré im umožňuje precvičovať klinické situácie na robotoch a simulátoroch. Tu sa obnovujú pracovné podmienky v pôrodnici, endoskopickej operačnej sále, na jednotke resuscitácie a intenzívnej starostlivosti. Ústav široko využíva telemedicínu s online prenosom z operačných sál a pôrodníc. V súčasnosti sa vytvára banka štandardných operácií.
- Pri školení zdravotníckeho personálu veľký význam spolupracuje s klinikami a nemocnicami pri univerzite. Aký trend možno vidieť v riešení tejto problematiky, ako prebieha získavanie praktických zručností a schopností?
Nadviazanie partnerstva s nemocnicami je veľmi dôležitou otázkou, ako všetkých lídrov lekárske univerzity krajín. Vláda a Ministerstvo zdravotníctva Kaliningradskej oblasti poskytujú inštitútu významnú podporu - aby študenti mali možnosť osvojiť si praktické zručnosti, všetky otázky týkajúce sa základných kliník sa riešia rýchlo a konštruktívne.
Všeobecná línia federálnej vzdelávací štandard je pripraviť absolventov, ktorí poznajú prax, a na získanie medicínskych skúseností, samozrejme, nestačí len výcvik na robotoch a simulátoroch, je potrebné zlepšiť zručnosti pri lôžku pacienta. Študenti sú maximálne vyťažení praktická práca, ktorá spočíva v dohľade nad pacientmi, zostavovaní edukačných kazuistík takmer vo všetkých klinických odboroch, službe vrátane nočných zmien v nemocniciach, chirurgických, terapeutických a gynekologických oddeleniach. Hneď po ukončení prvého ročníka začína letná stáž. Táto pomerne starostlivá práca prináša ovocie: popri vytvorení dobrého teoretického základu študenti získavajú cenné odborné zručnosti.
Hlavným bohatstvom každej univerzity nie je v prvom rade materiálno-technická základňa, ale pedagogický zbor.
Je priskoro povedať, že ústav má tradície a vznikli určité vedecké školy – to všetko sa stáva úlohou ďalšej etapy vývoja. Najprv sme sa museli rozhodnúť pre otázku personálneho obsadenia univerzity skúseným personálom a starostlivý výber pedagogických zamestnancov na výučbu konkrétneho odboru. Na jednej strane práca v rámci federálnej univerzity umožnila zapojiť do výučby takých základných disciplín ako biológia, chémia, filozofia, cudzie jazyky, zamestnanci vašej univerzity. No v čase otvorenia liečebného ústavu mu mesto a kraj nevedeli zabezpečiť skúsených pedagogických zamestnancov v špecializovaných odboroch, preto boli prizvaní odborníci z iných lekárskych univerzít. Požiadavky boli dosť prísne a konkurencia bola niekedy aj štyria-piati ľudia na pozíciu, no na ľuďoch, ktorí nastúpili do práce, nebolo žiadne sklamanie.
Uznávanou autoritou v oblasti vyššieho medicínskeho vzdelávania, terapie a kardiológie je profesor R.S. Bogačeva, pod vedením ktorého sa obhájilo 22 kandidátskych a doktorandských dizertačných prác. Študenti sa učia základy chirurgie od kandidátov lekárskych vied I.Z. Weisbeina, L.V. Savich, doktori lekárskych vied S.G. Maltseva, V.V. Jurčenko, A.A. Fominykh. Základy pôrodníctva a gynekológie vyučujú takí odborníci ako profesor O.N. Charkevič, kandidáti lekárskych vied N.D. Klimenko, V.N. Šuchot. Hlavným vedeckým smerom profesora V.A. Izranova je anatómia človeka a ultrazvuková diagnostika. Doktori lekárskych vied N.K. majú rozsiahle vedecké a pedagogické skúsenosti. Tichonova, Yu.E. Morozov, L.V. Volkova, Kandidáti lekárskych vied V.F. Bondarenko, E.V. Kirienková, N.B. Bulieva, L.A. Shilkina, T.N. Nikitina, O.M. Khrebtová, V.I. Ale-Ghusaim.
Na pozvanie Ústavu prišli do Kaliningradu profesori a docenti z lekárskych univerzít v Novosibirsku, Tomsku, Kursku, Orenburgu, Moskve, Petrohrade, Smolensku a mnohých ďalších regiónoch. Ruská federácia. A dnes každý mesiac prichádzajú z regiónov žiadosti o ich túžbu zamestnať sa v inštitúte. Vo všeobecnosti sa vyriešil personálny problém a teraz je otázkou vytvorenie vedeckých škôl. Univerzita v tomto smere vkladá veľké nádeje do dnešných zamestnancov aj do svojich absolventov.
Slávny latinský výraz- „consumor aliis inserviendo“ alebo „zatiaľ čo svietim pre ostatných, horím sa“ - zdôrazňuje tradície sebaobetovania, ktoré sú súčasťou práce lekárov. Ale profesori a docenti zapaľujú pochodeň lásky k ľuďom...
Vedenie ústavu a univerzity má k pedagogickej práci najúctivejší postoj, keďže naši absolventi chodia slúžiť ľuďom. Asi vždy bolo zvykom vyjadrovať sa o mladých ľuďoch nesúhlasne. Ale, našťastie, všetky tieto sťažnosti a proroctvá zostávajú len prázdnymi slovami: prichádza dobrá generácia, ktorá nás nahradí. Treba vidieť, s akou túžbou a pochopením sa študenti inštitútu zúčastňujú na Dňoch darcov, charitatívnej akcii „Nemocnica pre medvedíky“ a mnohých ďalších, ktoré odhaľujú duchovnú štedrosť mladých ľudí. Poskytujeme záštitu dvom detským domovom a udržiavame výborné vzťahy s mestskými školami, kde prebieha špeciálna výučba v lekárskych triedach vrátane prípravy budúcich zdravotníckych pracovníkov. A samotný vzdelávací proces na univerzite je preniknutý duchom vzdelávania.
Mnohé aspekty charakteru budúceho odborníka sú formované vedeckou činnosťou. Každý rok naši študenti vystupujú v Minsku (Bielorusko), Lübecku (Nemecko), Gdansku (Poľsko), Klaipede (Litva), Moskve, Smolensku, Petrohrade, Novosibirsku.
Pripravuje lekárov celý riadok vyššie vzdelávacie inštitúcie, no nedostatok zdravotníckeho personálu pretrváva. Aká je situácia so zamestnaním?
Z rozhovorov so študentmi vyšších ročníkov je zrejmé, že drvivá väčšina z nich by chcela pracovať v regióne. A dnes existuje veľký výber voľné miesta v Kaliningrade aj na regionálnych klinikách. Náš liečebný ústav vznikol z dôvodu, že v regióne bol problém s nedostatkom zdravotníckeho personálu. Samozrejme, že prvé absolvovanie stáže, z ktorej sa na regionálne kliniky dostalo drvivá väčšina odborníkov, nedokáže vyriešiť každého. personálne problémy, ale je dôležité, aby práca na vzdelávaní zdravotníckeho personálu prebiehala systematicky a cieľavedome.
Čo je potrebné urobiť pre rozvoj medicínskeho vzdelávacieho systému v regióne a aké vyhliadky si pracovníci ústavu načrtli?
Pre lekársky ústav je dôležité vytvárať vedecké školy. Univerzita láka profesorov prakticky s jediným želaním: stať sa lídrami vo svojom odbore a špecializácii. Musíme vybudovať systém vedeckých škôl, na ktorý môže byť hrdá každá krajina, nielen lekárske univerzity. A druhou dôležitou oblasťou je rozvoj systému postgraduálneho vzdelávania (stáž, rezidentská, nadstavbová príprava lekárov) v najobľúbenejších oblastiach. Je potrebné vykonať ešte veľa práce na vytvorení špecializovaných školiacich laboratórií pre postgraduálne vzdelávanie.
Strojársky a technický ústav
Napriek pokroku a postindustriálnej dobe, modernom svete stále potrebuje robotníkov – tých, ktorí vedia pracovať hlavou aj rukami. Ide o špecialistov, ktorí stavajú a udržiavajú budovy, opravujú autá, obsluhujú zložité stroje v továrňach a zaoberajú sa logistikou a ochranou práce. V inštitúte môžete získať stredoškolské (vysoké) aj vysokoškolské vzdelanie. Existujú magisterské programy („Manažment autoservisu“, „Manažment dopravných procesov“) a postgraduálne štúdium.
Ústav disponuje modernou infraštruktúrou, ktorá zahŕňa 14 technických a inžinierskych laboratórií: posudzovanie technického stavu a opravy vozidiel; metrológia a normalizácia; pevnosť materiálov a štruktúr; elektrotechnika a rádiová elektronika; hodnotenie stavu povrchu vozovky a meranie intenzity dopravných prúdov; servis ropných a plynových zariadení; mechanické inžinierstvo; mechanické spracovanie materiálov; mechatronika a iné.
Ústav má vedecké a vzdelávacie centrum pre strojárstvo a stavbu lodí. Súčasťou infraštruktúry ústavu je unikátne Letecké centrum pre výcvik a preškoľovanie špecialistov pre letecký priemysel so skutočným, vyradeným lietadlom Boeing 737.
inštitútu humanitné vedy
Inštitút humanitných vied je najväčšou štruktúrnou divíziou IKBFU. I. Kant. Ide o 14 oblastí a odborov prípravy, 2,5 tisíc študentov bakalárskeho a postgraduálneho štúdia, 250 učiteľov a výskumníkov. Ťažiskom vedeckej politiky Inštitútu humanitných vied je štúdium civilizačného dialógu medzi Ruskom a Západom.
Priorita vedných odborov- intelektuálne dejiny, filozofia Kanta a moderného kantovstva, technológie kultúrnej výmeny a medzijazykového transferu, ruský jazyk v globálnom svete, mediálna komunikácia, medzinárodné štúdiá v pobaltskom regióne.
Mimoriadne dôležitá je interakcia aktívne podporovaná inštitútom s partnerskými univerzitami v Európe, ktorá zabezpečuje intelektuálnu výmenu medzi ruskými a zahraničnými študentmi a učiteľmi a vytvára jednotný vedecký a vzdelávací priestor v pobaltskom regióne i mimo neho.
Ústav živých systémov
Chemicko-biologický ústav vychováva odborníkov v oblasti prírodných vied, čo znamená ponoriť študenta do sveta chémie, biológie, biomedicíny a neustále byť v atmosfére moderných biotechnológií a chemických technológií. Preto ide ústav cestou integrácie vedy a vzdelávania, zavádzaním veľkého množstva procesov navrhovania. Ústav samozrejme nezabudol ani na teoretickú prípravu, a to nielen v základných a špeciálnych disciplínach. Veľká pozornosť je venovaná rozvíjaniu zručností študentov prezentovať seba a svoje projekty, čo zohráva dôležitú úlohu pri získavaní vysokokvalifikovaného odborníka. Ústav chémie a biológie ponúka všetky úrovne vzdelávania: od bakalárskeho až po postgraduálne štúdium. Prirodzene, nech sa náš študent vyberie ktorýmkoľvek smerom, bude sa môcť realizovať nielen v reálnom sektore ekonomiky, ale aj vo vede, ako aj v sektore rozvoja.
Jedným z našich hlavných cieľov je rozvíjať zručnosti študentov a túžbu vytvárať nové produkty. Pri ich ponorení do atmosféry výskumu a vývoja sa spoliehame na skúsenosti a znalosti našich zamestnancov, z ktorých mnohí sú svetovo uznávaní vedci. Základom školenia v ústave je projektová činnosť, ktorá zahŕňa interakciu s potenciálnym zamestnávateľom a realizáciu skutočných, nie vzdelávacia téma. Takže robíme vzdelávací procesčo najbližšie skutočný život, a realizácia projektu je v skutočnosti už praktickými skúsenosťami.
Ústav environmentálneho manažmentu, územného rozvoja a urbanistického plánovania
čo je dom? Toto je naša planéta, naše mesto, budova, v ktorej žijeme a pracujeme. Práve pre tých, ktorí sa usilujú o to, aby bol náš spoločný domov pohodlnejší a krajší, pohodlnejší a zrozumiteľnejší, bol vytvorený náš inštitút.
Študenti získajú základné vedomosti a praktické zručnosti z aktuálnych problémov geografie, geoekológie a oceánológie so špecializáciou na štúdium Baltského mora. Pomáhame získať znalosti v oblasti projektovania, výstavby, rekonštrukcie, prevádzkovania stavebných projektov, projektovania, pozemkových úprav a katastrov.
Aby bolo školenie efektívne a kvalitné, vybavili sme naše laboratóriá najmodernejším vybavením. Študenti, vysokoškoláci, postgraduálni študenti v rámci svojich vedeckých projektov vykonávať testy vody a pôdy, stavebné materiály a kvality výstavby objektov, vykonávať presné geodetické merania a katastrálne ocenenie pozemkov, vytvárať projekty v oblasti urbanizmu, architektúry, dizajnu. Stáže pre študentov a vysokoškolákov prebiehajú na pobreží Baltského mora, v obci Rybnoye. Študenti sa zúčastňujú a vyhrávajú medzinárodné profesionálnych súťažiach, výstavy a olympiády.
Ústav rekreácie, turistiky a telesnej kultúry
Cestovný ruch a pohostinstvo, manažment kultúrnych projektov, choreografie, Telesná kultúra a profesionálny šport – to sú oblasti a smery, ktoré sa na našom ústave neustále rozvíjajú. Medzi absolventmi sú úspešní manažéri cestovných kancelárií, víťazi najprestížnejších medzinárodných a celoruských turnajov (vrátane olympijských hier a majstrovstiev sveta) a laureáti choreografických súťaží na rôznych úrovniach. Tieto výsledky boli dosiahnuté vďaka najskúsenejším učiteľom, trénerom a choreografom, ako aj dostupnosti potrebnej infraštruktúry.
Inštitút má:
- vlastný hotel a hostel (na rozvoj zručností v oblasti pohostinstva);
- kúpalisko, vonkajší štadión s celosezónnym umelým trávnikom, multifunkčný športový areál, ihriská pre plážové športy;
- špecializované choreografické sály.
Pri vzdelávaní špecialistov sú partnermi inštitútov najúspešnejšie cestovné kancelárie, hotely a liečebné strediská vzdelávacie centrá Rusko, Poľsko, Litva a Nemecko.
Ústav fyzikálnych a matematických vied a informačných technológií
Ústav fyzikálnych a matematických vied a informačných technológií je modernou vedeckou a vzdelávacou štruktúrou v oblasti rádiofyziky, základnej a technickej fyziky, informačných systémov a technológií, infokomunikačných technológií a komunikačných systémov, informačných systémov a technológií, informačnej bezpečnosti.
Prioritnou úlohou ústavu je realizácia plnohodnotnej inžinierskej a prírodovednej prípravy absolventov, formovanie kľúčových profesijných kompetencií v nich.
Vedecká infraštruktúra pre výskum je sústredená vo vedecko-technologickom parku „Factory“, ktorý združuje laboratóriá v hlavných oblastiach vedecká činnosťÚstav, Centrum kolektívneho využívania pre výskum nanomateriálov a Technopark Quantorium, ktorý slúži ako platforma pre realizáciu vedy o mládeži.
Ústav ekonomiky a manažmentu
Inštitút vychováva ekonomických a manažérskych odborníkov s odbornou mobilitou pre prácu v spoločnostiach na národnej a medzinárodnej úrovni.
Inštitút vykonáva školenia v vzdelávacie programy v oblasti podnikového finančného riadenia; manažment organizácie; marketing; riadenie predaja; finančné plánovanie a kontroling.
Na zabezpečenie kvality odborných školení využívame rozsiahle partnerstvá:
- s Univerzitou v Göttingene (Nemecko), Univerzitou v Grenobli 2 a Univerzitou v Lille (Francúzsko) na programoch dvojitého diplomu a akademických výmenách;
- spolupráca s poprednými univerzitami a hospodárskymi organizáciami v Rusku a Európe (pozývanie popredných lektorov, vedeckých konzultantov; usporiadanie majstrovských kurzov, konferencií, seminárov, okrúhlych stolov);
- spolupráca s komunitou podnikateľov v rámci organizácie práce inštitútu Schools of Professional Excellence;
- účasť na práci obchodných združení.
Lekársky ústav
Kombinácia teoretickej prípravy s neustálou praxou v popredných zdravotníckych zariadeniach v Rusku, Litve, Poľsku a Nemecku robí absolventov lekárskeho inštitútu konkurencieschopnými doma aj v zahraničí.
Personálnu základňu vzdelávacieho procesu tvoria profesori z najlepších lekárskych univerzít v Rusku, ktorí pricestovali na trvalé pôsobenie na IKBFU pomenovanú po I. Kantovi. Ústav má teoretické a klinické oddelenia a oddelenia vybavené najmodernejšou úrovňou, má vlastnú simulačnú kliniku a anatomické divadlo, prevádzkuje lekársku knižnicu. Lekárska vedecké a praktické centrum slúži ako dobré testovacie miesto pre vedecké objavy na akejkoľvek úrovni – od študentských nápadov až po profesorský výskum.
Inštitút aktívne spolupracuje s poprednými zdravotníckymi inštitúciami a univerzitami v Rusku, Poľsku, Nemecku a Litve. Dobrou tradíciou sa stali prednášky pre študentov inštitútu od popredných profesorov z Nemecka, Francúzska a Dánska. Zaviedli sa akademické výmeny študentov a učiteľov vo vedeckej a vzdelávacej činnosti.
Dobrý právnik je základom každej organizácie. A vynikajúci právnik je kľúčom k jej budúcemu úspechu. Preto sú absolventi nášho inštitútu žiadaní zo strany regionálnych aj zahraničných zamestnávateľov.
Dostať sa vyššie právnické vzdelanie, naši študenti si môžu vybrať jednu zo štyroch špecializácií:
- medzinárodné a európske právo;
- judikatúra vo vládnych orgánoch;
- právnik v oblasti podnikania a ochrany vlastníckych práv;
- trestné súdnictvo, vymáhanie práva a znalecká činnosť.
Ústav spolupracuje s úradmi a orgánmi činnými v trestnom konaní (prokuratúra, colnica, polícia, súdy, daňová služba atď.), s právnickými spoločnosťami a poprednými univerzitami v Rusku, USA a Európe.
Inštitút využíva princípy prakticky orientovaného vzdelávania a disponuje modernou infraštruktúrou:
- súdna sieň, kde majú študenti možnosť sledovať skutočné súdne procesy a diskutovať o nich;
- Centrum právnej informatiky;
- forenzné vedecké centrum s oblasťou forenzného testovania;
- multimediálne centrum, dve čitárne so špeciálnou právnickou literatúrou v ruštine, angličtine a nemčine.
Ústav prevádzkuje právnu poradňu, kde študenti pod vedením najskúsenejších pedagógov a odborníkov z praxe komunikujú s občanmi o právnych otázkach, získavajú praktické skúsenosti v oblasti právneho poradenstva. Inštitút má dlhoročné úspešné skúsenosti v akademickej spolupráci s právnickými fakultami univerzít v Göttingene a Marburgu (Nemecko), Univerzitou v Turku (Fínsko) a Univerzitou v Bergene (Nórsko).
Inštitút je obzvlášť hrdý na svoje medzinárodné konferencie a letné školy, ktoré priťahujú popredných učiteľov a právnikov z celého sveta.
Budúci lekári môžu absolvovať všetky stupne školenia, aby sa mohli začať liečiť v Kaliningrade
Medicínske vzdelanie je nepochybne jedno z najťažších. Ani po získaní diplomu po šiestich rokoch štúdia nemáte právo zamestnať sa. Toto je len prvý krok, po ktorom nasledujú dva roky pobytu alebo jeden rok stáže – až potom môžete vykonávať samostatnú prax v špecializácii, ktorú ste si vybrali. Tieto pôsobivé výrazy však neznamenajú, že si môžete oddýchnuť: lekár musí celý život študovať a neustále potvrdzuje svoju kvalifikáciu.
Osem rokov štúdia pred prácou
Absolvent školy, ktorý sníva o tom, že sa stane lekárom, to musí pochopiť skôr, ako začne samostatná práca a prijatie za lekára bude trvať najmenej 8 rokov. Celý ten čas človek študuje, aby získal určitú špecializáciu: chirurg, terapeut, gynekológ atď., Hovorí Sergej Korenev, profesor, doktor lekárskych vied, riaditeľ lekárskeho ústavu IKBFU. I. Kant. – Lekársky ústav našej univerzity má vytvorenú slušnú základňu, ktorá v plnej miere zabezpečuje pregraduálne vzdelávanie v odbore „všeobecné lekárstvo“ – to zahŕňa takmer všetky odbory, s výnimkou zubára a farmaceuta. Teraz aktívne rozvíjame postgraduálne vzdelávanie tak, aby naši absolventi po skončení štúdia prešli úzkou špecializáciou a možnosť získať kvalitné vzdelanie sa objavila aj pre deti, ktoré vyštudovali iné lekárske univerzity. V súčasnosti u nás neštudujú na stážach a pobyte len obyvatelia Kaliningradu: polovicu tvoria absolventi iných univerzít v Rusku, Moldavsku, Gruzínsku a Bielorusku.
Dnes má licenciu na stáž (ktorá končí o rok v Ruskej federácii) 13 oblastí pobytu a osem. Rezidenciu reprezentujú najobľúbenejšie oblasti: pôrodníctvo a gynekológia, anesteziológia - resuscitácia, alergológia a imunológia, dermatovenerológia, neurológia, chirurgia, traumatológia a ortopédia, klinická farmakológia, patologická anatómia, kardiológia, pediatria, onkológia, ultrazvuková diagnostika.
– Napríklad profesor, doktor vied Robert Bogachev je zodpovedný za rezidenčný pobyt v kardiológii, profesor, doktor vied Svetlana Perepelitsa je zodpovedný za rezidentúru v anesteziológii a resuscitácii, profesor doktor vied Alexander Pashov je zodpovedný za pôrodníctvo a gynekológiu atď. dva roky sa plne certifikovaní špecialisti venujú praxi v jednom vybranom úzkom smere,“ vysvetlil Sergej Korenev.
Mimochodom, všetci absolventi musia znova vstúpiť na pobyt, všeobecné zásady: absolvovaná testovacia skúška, pohovor zvoleným smerom. Na základe výsledkov sa rozdeľujú rozpočtové miesta, existuje aj zmluvná forma školenia.
„Okrem praxe a rezidenčného pobytu môže byť postgraduálne a doktorandské štúdium pokračovaním vysokoškolského medicínskeho vzdelávania – čisto vedeckých oblastí, ktoré plánujeme na našom ústave aj rozvíjať,“ dodal riaditeľ ústavu.
Zdokonaľovanie zručností v simulátoroch
Lekársky inštitút Immanuela Kanta IKBFU je najmladšou a najdynamickejšie sa rozvíjajúcou divíziou univerzity. Vykonáva prijímačky na stredné a vyššie lekárske vzdelanie, v ústave študuje počas roka viac ako 1200 študentov, desiatky stážistov a rezidentov, ako aj viac ako päťsto študentov nadstavbových kurzov.
Čo sa týka samotného procesu učenia, zabezpečuje ho vysokokvalifikovaný pedagogický zbor: poprední profesori a docenti lekárskych univerzít v Moskve, Petrohrade, Novosibirsku, Tomsku, Smolensku, Orenburgu, Omsku, Krasnojarsku, ktorí sa presťahovali za prácou natrvalo do IKBFU. I. Kant.
K študentom federálnej univerzity prichádzajú pozvaní lektori aj z iných krajín. Teória sa kompetentne spája s praxou na najväčších klinikách v našom meste (krajská klinická nemocnica, urgentný príjem, regionálne perinatologické centrum a pod.), ako aj kliniky v Rusku, Litve, Poľsku a Nemecku.
Za zmienku stojí vynikajúce vybavenie ústavu: moderné laboratóriá, vlastné klinické diagnostické a školiace a simulačné centrá, anatomické divadlo.
– Dnešné povinné štandardy výcviku zahŕňajú výcvik na simulátoroch, robotoch a simulátoroch. Univerzita do takéhoto vybavenia veľa investuje a teraz starší študenti a stážisti, ktorí sa po zvládnutí teórie presunú priamo k lôžku pacienta, si praktické zručnosti v chirurgii, terapii, pôrodníctve a iných špecializáciách precvičujú na robotoch špeciálne navrhnutých pre tieto úlohy,“ uviedol Sergej. Korenev.
Lekársky inštitút IKBFU pomenovaný po Immanuelovi Kantovi
