Včera vyšlo najevo, že ruský prezident Vladimir Putin vydal seznam instrukcí po zasedání Rady pro mezietnické vztahy konaném 20. července. Připomeňme, že tehdy hlava státu velmi jasně vyjádřila svůj postoj k tématu studia ruštiny a rodných jazyků.

„Chci vám, drazí přátelé, připomenout, že ruština je pro nás jazykem státním, jazykem mezietnické komunikace a nedá se ničím nahradit, je to přirozený duchovní rámec celé naší mnohonárodnostní země. Každý by ho měl znát – Vladimira Putina. Pokud jde o rodné jazyky, podle prezidenta země „nutit člověka, aby se učil jazyk, který mu není původní, je stejně nepřijatelné jako zkracování úrovně a doby výuky ruštiny“. A obrátil se k tomu Speciální pozornost vedoucí krajů. Nyní regiony dostaly z Moskvy konkrétní seznam pokynů, které upřesňují termíny, kdy musí šéfové regionů o jejich plnění podávat zprávy.

Takže otázka souladu s objemem studia ruského jazyka jako státního jazyka na školách, stejně jako organizace studia rodných jazyků na dobrovolném základě podle výběru rodičů, vedoucích regionů by měla „vyřešit“ a podat zprávu o realizaci do 1. prosince tohoto roku.

Vzhledem k tomu, že se ukázalo, že Baškirsko patří mezi ruské regiony, kde se problematika výuky baškirského jazyka stala tématem protestních akcí, je nepravděpodobné, že by dnes někdo s velkou pravděpodobností přijal, jaká bude budoucí zpráva šéfa Bashkiria Rustem Khamitov prezidentovi Ruska o provádění tohoto příkazu bude.

Až dosud šéf Bashkirie ani jednou nezformuloval svůj jasný postoj k této otázce. Na Republikové pedagogické radě 13. srpna o tomto tématu mluvil dlouho, ve svém projevu uvedl téměř všechny úhly pohledu a ve svém projevu často používal slovo „my“: „žijeme v Baškortostánu ...“ , "musíme vytvořit podmínky", "musíme splnit ... "Najdeme řešení." Rustem Khamitov se ale zatím k tomuto aktuálnímu tématu nevyjádřil.

Mediakorset zjišťoval další názory na toto téma.

"Problém se jen zhoršuje"

Podle mého názoru jde o přímé porušení ústavních základů naší země, protože ústava dává všem státním jazykům stejná práva, protože se uznává, že v celém Rusku je státním jazykem ruština a na území národního republiky je druhým státním jazykem rodný jazyk titulární lidé, - vyjádřil svůj názor sociolog, člen Kongresu baškirského lidu Ilgiz Sultanmuratov.

- To znamená, že stát Bashkir a další státní jazyky mají stejná práva ke studiu. Nejen jako sociolog, ale také jako rodilý Baškir jsem nesmírně pobouřen zanedbáváním této okolnosti ze strany federálních úřadů.

Jak řekl Ramazan Abdulatipov, národnostní otázka je v Rusku hrábě. Proč šlapat na toto hrábě a vyvolávat napětí v situaci v těch oblastech, kde tomu tak nebylo? Ostatně s touto situací jsou nespokojeni nejen rodiče baškirské národnosti, ale i učitelé ve školách. Napětí je uměle vytvářeno ve školách, v pedagogických sborech, mezi studenty a rodiči. Znám případy, kdy bylo nespokojeným rodičům vytrvale doporučováno stěžovat si státnímu zastupitelství a poté přicházejí kontroly do škol a v důsledku toho trpí výchovný proces.

Doslova v posledních měsících uměle vytvořili problém. Do poslední chvíle jsem doufal, že když mluvíme o rodných jazycích, mají představitelé spolkových úřadů na mysli rodné jazyky, ale to neplatí pro státní jazyky, které jsou v regionech považovány za druhý státní jazyk.

Jsem si jist, že problém učení ruského jazyka se tímto způsobem nevyřeší, ale zhorší se problém učení se jazyka Baškir, stejně jako mezietnické vztahy. Zdá se mi, že všichni příčetní lidé by měli vyjádřit svůj názor a apelovat na literu a ducha zákona. Návštěva Vladimira Putina v Baškirii se očekává v blízké budoucnosti a neměli bychom si nechat ujít příležitost s ním na toto téma diskutovat. Musí být učiněno rozhodnutí, které uspokojí všechny strany.

Za prvé, objektivně řečeno, v Baškirsku je stále více Rusů, Tatarů a zástupců jiných národností než Baškirů, takže není úplně správné trvat na povinném studiu baškirského jazyka na školách, byť jen z tohoto důvodu.

Za druhé, osobně znám Baškirce žijící ve městech, kteří se nesnaží naučit baškirský jazyk, protože nevěří, že je po něm poptávka. Zástupci baškirské veřejnosti se domnívají, že zrušením povinného studia baškirského jazyka jsou hrubě porušována jejich práva. Proč ale neberou v potaz, že tím, že nutí děti jiných národností učit se baškirský jazyk, porušují jejich práva? Ne nadarmo se nyní do Moskvy z mnoha regionů hrnou protestní dopisy proti tomuto stavu. Nikdo nezasahuje do práv Baškirů a jiných národů učit se jejich jazyk, ale není třeba vnucovat toto téma jiným lidem. A jazyk Baškir na úrovni nezbytné pro komunikaci lze studovat v rámci místní historie, není třeba na to přidělovat samostatné hodiny. Pokud jde o učitele baškirského jazyka, kteří mohou zůstat bez práce, mohou se rekvalifikovat a učit jiné předměty, jako tomu bylo u učitelů němčiny a Angličtina když jejich hodiny byly zkráceny, - uvažuje Galina Luchkina, členka Výboru pro jazykovou politiku Rady Rusů Běloruské republiky.

Práva a povinnosti

Politolog Sergej Lavrentiev, věří, že je jistě nutné vyřešit problém s učením se jazyka Baškir, ale zároveň bychom neměli přijímat příliš radikální opatření.

Naše ministerstvo školství, které je součástí federální struktury, se při řešení některých problémů někdy snažilo vyhovět všem. Do této kategorie spadá rozhodnutí studovat baškirský jazyk na úkor státního jazyka. A teď nevědí, jak vrátit toto téma do normálu. Nikdo není proti učení se jazyku, ale hledejte příležitosti.Nezapomeňte, že děti opouštějí školu ne proto, aby uměly dobře jazykem Bashkir, ale aby se staly inženýry, aby zvládly jiné speciality, - říká Sergej Lavrentiev. -

Mimochodem, předtím Říjnová revoluce tyto záležitosti byly vyřešeny bez jakýchkoli skandálů: národní divadla, národní školy a národní tiskoviny - všechno tam bylo. A nikdo nepožádal krále o finanční prostředky na toto. Protože tento problém byl vyřešen podle potřeby. Takhle byste se k němu měli chovat.

A pokud je potřeba se jazyk naučit, abychom si ho uchovali, pak je lepší být kreativní v tom, jak studenty zaujmout. A guvernéři by si měli pamatovat, že kritériem jejich účinnosti není pouze provádění pokynů federální centrum ale také přítomnost či nepřítomnost národního napětí. A pokud problém nemotorně vyřešíte, pak se napětí nelze vyhnout.

Zástupce státního shromáždění Bashkiria Ramil Bignov domnívá se, že tento problém by měl být vyřešen především v právní oblasti. Tečkovat „i“ a vyhnout se rozporu legislativních aktů.

V zásadě souhlasím s přístupem prezidenta republiky k řešení problému. Studium ruského jazyka zástupci neruských národů je povinné. Protože u nás je jazykem mezietnické komunikace ruština. Co se týče ostatních jazyků, v krajích byly přijaty příslušné zákony o jejich povinném studiu a nikdo je nezrušil. Nyní je tedy nutné především provést změny v legislativě, a to je práce Státního shromáždění, hlavy republiky nebo jiných subjektů zákonodárné iniciativy, - sdělil svůj názor Ramil Bignov.

Pokud se budeme bavit o Putinově prohlášení, tak to hlavní v něm je nejvyšší úroveň potvrzeno: studium rodných jazyků je právo, nikoli povinnost, - věří koordinátor komunity "Russian Bashkiria" v sociální síti "VKontakte" Konstantin Kuznetsov. - Faktem je, že termín " úřední jazyk" aplikován na místní jazyky byl vykládán jako povinný pro studium, ale termín „ úřední jazyk", ale to neznamená, že by všichni občané měli znát jazyk. Zároveň jsou otázky studia a zachování rodných jazyků rozděleny v myslích samotných příznivců - to je především skutečnost, že důležité je studium, nikoli uchovávání a rozvíjení. Takže odmítnutí uvalení Baškiru může být ku prospěchu jazyka, je lepší vynaložit úsilí na jeho zachování, ale pokud jazyk funguje jako symbol a etnické preference, nelze tento problém střízlivě posoudit a napětí bude eskalovat.

Na spisovatel Igor Saveljev váš pohled na toto téma.

Domnívám se, že každý člověk by měl rozhodně studovat svůj rodný jazyk. národní jazyk, ať už je to baškirština, tatarština nebo jakýkoli jiný jazyk, říká. - Vladimir Putin ve skutečnosti zopakoval, co již bylo napsáno v zákoně: Ruština by se měla studovat jako státní jazyk a ostatní jazyky by měly být dobrovolné. A aby v této věci nebyl nepořádek, mělo by být na federální úrovni jasně řečeno vše, včetně toho, zda je jazyk národních republik jejich druhým státním jazykem a zda je nutné jej v tomto regionu studovat.

Pokud pomineme vysoké politické záležitosti a přejdeme k praktickým otázkám spojeným s výukou rodných jazyků na školách, je zřejmé, že jich je mnoho a všechny také vyžadují naléhavá řešení.

Nelze považovat za správné nutit studovat ten či onen předmět, když je ve školách tak málo hodin, zvláště když by stejné hodiny mohly být věnovány například přípravě na jednotnou státní zkoušku. Dokud má baškirský jazyk status druhého státního jazyka, může být teoreticky zařazen do učebních osnov, - řekl Anton Astashkin, přednášející na filologické fakultě Bashkir State University.- Jako filolog mohu říci svůj názor, že jazyků není mnoho. Jazyk je přece nositelem kultury, žijeme v tomto etnickém prostoru a musíme znát jeho jemnosti. Musíme přemýšlet a hledat rozumná řešení problému.

Elena Khusnullina, učitelka ruského jazyka a literatury na jedné ze škol v Ufě nastínil současný stav studia mateřských jazyků na školách.

Na naší škole je postoj většiny rodičů následující: hodiny vyhrazené na výuku rodného jazyka by měly být lépe stráveny přípravou na zkoušky - OGE a Jednotnou státní zkoušku. Výsledkem je, že každý týden studujeme hodinu svého rodného jazyka hloubkové studium různá témata v ruském jazyce a analýze děl věnujeme půl hodiny původní literatury, - řekla Elena. -

Učitelům baškirského jazyka ale nyní samozřejmě není co závidět. Po zrušení povinného studia baškirského jazyka ztratili hodiny a v důsledku toho přišli o platy. Pokud například dříve měli paralelně se sedmými ročníky čtyři hodiny týdně – jednu pro každou třídu, nyní zbývá jen jedna, protože počet studentů ubylo.

Takže pouze dva studenti z mé třídy se zapsali do jazyka Bashkir, přibližně stejný počet v jiných třídách. Výsledkem bylo, že získali sotva jednu třídu z paralely. Plat učitelů jazyka Bashkir v městské škole dnes zřídka přesahuje 15 tisíc rublů. Řada z nich vážně uvažuje o změně povolání.

Školáci a studenti si vytvořili vlastní pozici, která si i přes svůj nízký věk v této problematice zaslouží pozornost.

Studuji na venkovské škole, nikdy se nás neptali, zda se chceme učit baškirsky nebo ne. Vždy chceme, aby celá třída chodila na lekce Bashkir. Kdybych dostal na výběr, pak bych samozřejmě na lekce Baškiru nešel, protože tento jazyk není nikde kromě Baškirie potřeba, není o něj poptávka. Raději bych tento čas strávil studiem ruštiny, angličtiny nebo jiného cizího jazyka, - říká studentka desáté třídy Jekatěrina Ivanová.

Abych byl upřímný, ve škole mě trochu štvala nutnost studovat baškirský jazyk v přítomnosti dalších předmětů, ze kterých bych musel skládat zkoušky. Je dobře, že nyní v závěrečných ročnících byl Bashkir odstraněn z učebních osnov, - řekl druhák Baškirské státní pedagogické univerzity Ljubov Mayorova.- Když jsem nastoupil na univerzitu, můj postoj k této otázce se poněkud změnil. Uvědomil jsem si, že jedním z důvodů povinného studia jazyka Baškir je touha po jeho zachování, protože počet lidí, kteří jím mluví, se rok od roku snižuje. Nicméně takové otázky je třeba řešit opatrně s ohledem na názory všech zainteresovaných stran. Nemůžeš střílet z ramene.

Během kontroverze kolem studia jazyka Bashkir mnozí ztratili ze zřetele skutečnost, že rodnými jazyky jsou také míněny jiné jazyky. Jak zjistil Mediacorset, rodilí mluvčí jiných jazyků žijící v Bashkirii se vůbec nezajímají o politické, ale o úplně jiné, všednější problémy, které při výuce vznikají.

Dnes je obtížné zajistit slušné studium rodného jazyka. Obávám se tedy, že nás může opustit učitel, který v naší nedělní škole vyučuje jazyk Mari. A nejde ani tak o peníze, ale o jazyk. Ve městě je hlavním dorozumívacím jazykem ruština, mladí lidé dnes málo mluví svým rodným jazykem, bez praxe ho zapomínají. Z tohoto stavu věcí učitelka prostě ztrácí ruce, - řekla Předseda svazu "Ervel Mari" v Baškirsku Pavel Bikmurzin.

Jestliže se před deseti lety v Bashkirii marijština studovala na 118 školách, dnes se výuka marijštiny vede pouze v osmi. A příčiny této katastrofální situace jsou spojeny nejen s neochotou dětí či rodičů ji studovat, ale také s reorganizací a konsolidací škol a úbytkem malotřídních škol.

Pokud se například zredukuje vesnická škola, kde děti studovaly jazyk marijština, a budou přeřazeny ke studiu do regionálního centra, kde tréninkový program, rodiče nebudou vždy trvat na tom, aby jejich děti studovaly marijský jazyk. Zde se ztrácí vazba mezi generacemi, ve kterých zásadní roli hraje jazyk. A tak je to, já vím, se studiem nejen Mari, ale i jiných rodných jazyků. Ale to je ten nejdůležitější problém! A politici by měli raději nesjednávat slovní bitky, ale řešit skutečné problémy, hledat cesty k nápravě situace.

Mediální korzet hodlá pokračovat v rozhovoru na toto aktuální téma a doufá, že názory vyjádřil odlišní lidé v tomto materiálu budou slyšet politici a budou jim užiteční při vlastním rozhodování.

Pozemky:

MIN BASHKORT

Jsem Bashkir, ale nikdy jsem si nemyslel, že jednoho dne kvůli tomu začnu křičet. Tiše křič, mohl bys? Křičet tiše, když není čím křičet, protože mi byl vyříznut jazyk?
Dnes mi byl vyříznut jazyk, abych zůstal bez národa a kultury. A zítra mi useknou nohy, aby mě nechali bez kořenů a historie! A po zítřku?
Uříznou mi srdce, aby mě nechali bez víry a náboženství!

A víte co je nejhorší?
Je děsivé, že mlčím.

Ale už si zvykám, protože víme, jak přežít.
Jsme silní.
Nejprve si zvykneme mlčet, pak chodit bez jedné nohy, pak bez obou a úplně mrtví. Žij mrtvý.
Mohl bys?
Nebo umíš žít jen z mrtvých? Chodit po mrtvých duších?

Ano. Nepotřebujete živé lidi. Nepotřebujete talenty a osobnosti. Nepotřebujete žádnou kulturu! Žádná víra!
Potřebujete padlé duše, které vás budou uctívat a dělat, co chcete.
Budete mluvit našimi ústy, zabíjet rukama, šlapat nás vlastníma nohama a zahrabat vše posvátné na našich vlastních pozemcích našimi vlastními lopatami.
Ty země, které naši dědové bránili a prolévali baškirskou muslimskou krev, kvůli Rusku.
Minen olatay, hinen olatay!

A co děláte v reakci? Nemluvím o továrnách, Přírodní zdroje a suverenita...
Vzal jsi nám všechno.
A teď rodný jazyk.

A víte co je nejhorší?
Je děsivé, že mlčím.
Samozřejmě mlčím, protože jazyk už byl odříznut.

Narodil jsem se v muslimské zemi Bashkir. Chodil jsem do ruské školy a od dětství jsem mluvil dvěma jazyky.
Žili jsme pod dvěma vlajkami, pod dvěma hymnami, kulturami a náboženstvími.
Žili jsme pod heslem a heslem „Bashkortostan a Rusko spolu navždy“.

A moje matka mě vždy učila laskavosti a toleranci a hlavně rovnosti.
Naučila mě milovat ruský jazyk, ale zároveň si vážit a znát svůj rodný Baškir.
Pamatuji si, jak se mé matce líbilo, když jsem mluvil svou rodnou řečí, takže nejcennější slova pro mě byla „Mami“, „Miluji“, „Je mi to líto“, „Chybíš mi“, mluvil jsem je pouze v Bashkir .
Ach, tento laskavý a jemný jazyk baškirské matky...
Vždy si budu pamatovat.
"Kyzym", "Balam", "Maturim", "Bapkesem".

Když někde slyším tato slova, z jiných rtů do jiných srdcí, derou se mi slzy do očí.
Nejvíc ze všeho nám totiž chybí slova plná péče a lásky.
A moje matka mi tak říkala. Bylo to pro mě nejvřelejší a nejněžnější zacházení.

Je možné na to zapomenout?

A rodný jazyk nebude nikdy zapomenut. I když umím sto jazyků. Ačkoli nepíšu poezii v jazyce Bashkir a mluvím jím špatně, modlím se ve svém rodném jazyce, raduji se a pláču ve svém rodném jazyce.
Víš proč? Protože moje srdce mluví mým rodným jazykem. Je možné vzít své srdce a zahodit ho?

Ne, můžeš se vyhodit ze země, z vlasti. A kdekoli jsem byl, kdekoli se mě zeptali, vždy jsem říkal, že jsem Baškir. A oni se překvapeně zeptali: "A proč v Rusku nežijí jen Rusové?". "Ne," odpověděl jsem naivně a hloupě, "Rusko je mnohonárodnostní stát, jsme jedna síla"

A co bude za deset let? Kdyby dnes byl ve školách zrušen baškirský rodný jazyk.
Kdo bude učit naše děti gramatiku? Kdo bude převyprávět naši historii a rozvíjet naši kulturu? Kdo v nás bude vychovávat morálku a víru?
Kdo půjde bránit naši vlast? Náš dům? Naše náboženství? Naše lesy, když vykácíš jejich kořeny?

O to právě jde, nemáme co chránit.
Nechte nás našeho rodáka a vše ostatní si vezměte pro sebe.

Dnes jsi nás přiměl spolknout náš jazyk a zítra spolkneš naši republiku!
A uděláte to nejen s námi. Po nějaké době dojde k takové asimilaci s Tatarstánem, s Čečenskou republikou, s Dagestánem a tak dále... Ale jestli se nechají pošlapat, je jiná otázka.

A mám na vás jen jednu otázku.
A co kdybychom se nejmenovali Republika Bashkortostan,
a Republika hloupých?
Zrušil byste i znakový jazyk?

A víte co je nejhorší?
Je děsivé, že už jsme tupí.

V létě 2017 se v Baškortostánu stala jazyková otázka hlavním tématem: zůstane výuka státního baškirského jazyka v republice povinná, nebo ne? Dovolte mi připomenout, že státní zastupitelství Běloruské republiky zveřejnilo vysvětlení o studiu baškirského jazyka na školách republiky. Podle dokumentu není výuka rodných jazyků, včetně baškirštiny, proti souhlasu rodičů (zákonných zástupců) studentů povolena.

Abychom byli spravedliví, je třeba říci, že problémy s baškirským jazykem začaly již od prvních pokusů zavést jej jako povinný předmět. Důvod je banální a zpočátku se netýkal obecných federálních trendů – povinnost učit Bashkir jednoduše ignorovala regionální specifika. Navrhuji připomenout pokusy zavést výuku baškirského jazyka všude.

Pokus #1. Publikace ministerstva školství Baškortostánu z roku 1993 nařízení č. 425 „O učebních osnovách všeobecného vzdělávání vzdělávací instituce RB od roku 1993/1994 školní rok Tento příkaz stanovil zavedení baškirského jazyka jako povinného předmětu na ruskojazyčných školách republiky (kterých byla naprostá většina a kde studovala převážná část nebaškirského obyvatelstva: Tataři, Rusové, Čuvaši , Maris atd.). Po protestu Tatarského veřejného centra a sdružení „Rus“ byl však tento příkaz stažen jako protiústavní, protože baškirština v té době nebyla státním jazykem, tedy neměla zvláštní status to umožnilo zavedení zvláštního postavení ve vztahu k němu.

Pokus #2. Souvisí s přijetím regionálního zákona o jazycích v Republice Bashkortostan - to bylo v roce 1999. Baškortostán byl poslední ze všech národních republik, které přijaly takovou jazykovou legislativu, a proto zavedl státní jazyky republiky až v roce 1999. Důvodem byla vnitrorepubliková situace související s tím, že tatarsky mluvící obyvatelstvo, které tvoří třetinu obyvatel regionu, požadovalo zařazení tatarštiny - spolu s baškirštinou a ruštinou - mezi státní jazyky Běloruské republiky. Proti tomu se však postavila v té době sílící baškirská etnokracie. Požadavky na tatarský jazyk se promítly stejně jako v roce 1992 - do rozhodnutí místních samospráv v západní části republiky (území kompaktní bydlení Tatars) a v roce 1997 - na reprezentativním (prvním) kongresu Tatarů v Baškortostánu. Zákonné právo tatarské části obyvatelstva však bylo ignorováno.

V podmínkách Bashkortostanu to nebylo použito ani tak k posílení role jazyka Bashkir, ale k oživení politiky baškirizace tatarského obyvatelstva.

Přijetí státních jazyků umožnilo zapsat do krajských zákonů o vzdělávání doložku o jejich povinném studiu. Tato norma byla zase založena na 68. článku Ústavy Ruské federace, který stanoví, že subjekty federace mají právo zavést své státní jazyky na stejné úrovni jako ruský jazyk. V podmínkách Baškortostánu to nebylo použito ani tak k posílení role baškirského jazyka, ale k oživení politiky baškirizace tatarského obyvatelstva. Nejprve byl do školství zaveden jazyk Baškir jako státní jazyk, poté bylo pod různými záminkami (podobnost jazyků a v důsledku toho přílišná složitost jejich diferenciace pro studenty) studium tatarštiny zrušeno jako předmět v ruskojazyčných školách a tatarské školy se postupně začaly úplně zavírat. Zároveň stojí za zmínku, že tato politika, směřující k porušování zájmů tatarského obyvatelstva, se v západní (tatarsky mluvící) části republiky setkala se skrytou sabotáží, která vyústila v roce 2006 v čistku hl. vedoucí krajských odborů školství a dokonce i jednotliví „zatvrzelí“ ředitelé s formulací „za nedostatečnou pozornost studiu baškirštiny“.

Otázku povinné výuky baškirského jazyka nastolila tatarská veřejná sdružení v souvislosti s politikou baškirizace ze strany úřadů republiky. To znamená, že tatarská část populace Běloruské republiky se postavila proti tomu, aby jim byl vnucován jazyk Baškir - ve skutečnosti místo jejich rodného Tataru. Problém studia baškirštiny jako státního jazyka tedy zpočátku spočíval v tom, že jeho ideologové záměrně ignorovali etnickou situaci v republice a volili nejkonfliktnější možnosti realizace svých plánů: prioritou pro ně nebylo učit obyvatelstvo Běloruská republika jazyk Baškir, ale především baškirizace Tatarů z Baškortostánu. Problémy baškirského jazyka proto začaly již jeho samotným zavedením jako povinného jazyka - v jiných regionech se podobné problémy objevily později, až na konci 21. století.

GEF se stal hrobníkem národně-regionální složky ve vzdělávacím systému

Proti studiu baškirského jazyka v té době nebyly žádné „rodičovské výbory“. Objevily se zcela nečekaně - teprve na konci roku 2000, poté, co Státní duma přijala federální zákon č. vzdělávací standard"Za dlouhým zněním bylo vyřazení národně-regionální složky v ruském vzdělávacím standardu. Později na základě tohoto zákona vznikl Federální státní vzdělávací standard (FGOS), který podle občanských aktivistů národních spolků v roce 2013 vytvořil státní vzdělávací standard. se stal hrobníkem celostátně-regionální složky ve školství.

Obecně je problémem federálního státního vzdělávacího standardu to, že v odstavci týkajícím se národní složky je pouze předmět „mateřský jazyk“. Tito. není v něm žádná historie ani kultura subjektů Ruské federace. I zde je ale jedna zvláštnost: předmět „rodný jazyk“ se vyučuje na přání rodičů a není povinný.

Ve federálním státním vzdělávacím standardu také přímo neexistuje předmět jako „státní jazyk republik Ruské federace“. Absence takového předmětu je ve skutečnosti v rozporu s článkem 68 ruské ústavy, který obsahuje klauzuli o právu republik přijmout své státní jazyky, které mají stejné právo jako ruský jazyk. Federální státní vzdělávací standard však nabízí možnost studia dvou cizích jazyků jednou.

Vrátíme-li se k otázce výuky jazyka Baškir, podotýkáme, že po rezignaci Murtaza Rakhimov Baškirština sice zůstala povinná, ale začala se vyučovat pouze jako státní jazyk – 1-2 hodiny týdně (to se samozřejmě netýkalo baškirských škol a gymnázií). To zejména umožnilo vrátit se na mnohé školy jako předmět tatarský jazyk.

V souvislosti s posledními změnami jsme oslovili několik škol v Běloruské republice, zda obdržely konkrétní pokyny k novému postupu výuky jazyků. Ukázalo se, že většina našich respondentů o nadcházejících změnách neví.

Ilfir Kutdusov(učitel Baitallinskaya střední škola Kushnarenkovsky okres):

- Osobně neznám žádné informace o žádných nových konkrétních zakázkách. Z rozhovorů s kolegy vím, že také nedostali nové pokyny. Tato otázka nebyla na okresní učitelské radě vznesena. Tito. formálně vše zůstává jako dříve. Jediná věc v naší oblasti, pokud vím, baškirský jazyk se nestuduje na několika školách, které úplně přešly na osnova s jejich rodnou ruštinou - ale to se stalo již před několika lety, právě kvůli negativní reakci na politiku baškirizace Tatarů. Obecně lze říci, že na základě mých profesních zkušeností (a pracoval jsem jako učitel, ředitel a ředitel) byl tatarský jazyk v Baškortostánu kdysi těžce zasažen dvěma faktory: rozsáhlou baškirizací vzdělávání s uzavřením tatarských škol. , se zavedením baškirštiny de facto jako mateřské pro tatarské školáky a samozřejmě zavedením Jednotné státní zkoušky. V důsledku toho se rodiče školáků oddávali apatii ohledně studia jejich rodného tatarského jazyka. Ale je zcela jasné, že Tataři absolutně nepotřebují studovat baškir, alespoň po celou dobu školní kurz. Jeden rok je pro Tatarky víc než dost.

Pokud jde o národní složku ve vzdělávání, je již dávno potřeba, aby školáci mohli používat USE v jejich rodném jazyce. To by v budoucnu umožnilo existenci národních škol v Ruské federaci,“ říká Kutdusov.

Hákem nebo lumpem byl dán nevyslovený příkaz sbírat podpisy od rodičů - za souhlas se studiem jazyka Baškir

Zdroj na ministerstvu školství Běloruské republiky pod podmínkou anonymity uvedl, že otázka učení rodných jazyků byla ponechána na obcích. Připomínám, že podle současné legislativy jsou zřizovateli většiny vzdělávacích institucí obce. V některých oblastech to bylo bráno jako průkopník pro širší zavedení druhého cizího jazyka (nejčastěji němčiny). A hodiny pro daný předmět se vyhledávají právě výběrem z hodin dříve přidělených pro studium státního nebo rodného jazyka. Například takové „experimenty“ s výběrem hodin určených pro studium rodných jazyků již byly testovány nejen v Ufě, ale také v řadě okresů: Chekmagushevsky, Buzdyaksky atd. Také navzdory rozhodnutí prokuratura, háčkem nebo lumpem byl dán nevyslovený příkaz sbírat podpisy od rodičů – za souhlas se studiem baškirštiny proto již řada škol v Ufa zahájila proud stížností, že je baškirština zahrnuta program bez souhlasu samotných rodičů.

Obecně lze říci, že otázka povinnosti studia státního jazyka republik má dva aspekty. Prvním je etnická situace v regionu: čím vyšší je podíl zástupců konkrétní etnické skupiny (rodilých mluvčích konkrétního jazyka), tím vyšší je pravděpodobnost, že povinné studium tohoto jazyka ve všeobecně vzdělávacích institucích bude ve společnosti vnímáno. komplementární. Něco jiného je například studovat čečenský jazyk v Čečensku, kde Čečenci tvoří 93,5 % obyvatel republiky, a něco jiného v Baškortostánu, kde je baškirština původní pro 29,5 % obyvatel.

Jedna věc je studovat čečenský jazyk v Čečensku, kde Čečenci tvoří 95 % obyvatel republiky, a něco jiného v Baškortostánu, kde je baškirština původní pro 29,5 % populace.

Druhým aspektem je praktická stránka věci, nebo jednodušeji, jak velký je rozsah aplikace toho či onoho státního jazyka národní republiky. To do značné míry určuje poptávku po studiu určitého jazyka (včetně nerodilých mluvčích). Nehledě na to, že při Murtaza Rakhimov jazykový zákon fungoval naplno, samotná baškirská inteligence nebyla připravena na své vysoké poslání zachovat baškirský jazyk a kulturu. Proto je velmi příznačné, že i na akcích pořádaných baškirskými organizacemi a dokonce i v komunikaci samotných baškirských občanů hraje baškirský jazyk druhořadou roli.

Pokud jde o veřejný konsensus v rámci republiky o postavení baškirského jazyka, má negativní stopu, otisk z doby prvního prezidenta Baškortostánu. Murtaza Rakhimov, jednoznačně spojené s autoritářskými metodami vlády republiky, provázené nejen řadou excesů v národní politice, ale i banálními politické represe. A co zvláště zhoršuje situaci, je to, že baškirští sociální aktivisté se při obraně pozice baškirského jazyka odvolávají na éru Rakhimova a uvádějí ho jako bezpodmínečný vzor, ​​který samozřejmě nemůže způsobit nic jiného než podráždění mezi 71 % nebaškirské obyvatelstvo republiky.

Ministr školství Bashkiria Gulnaz Shafikova Dnes, 9. srpna, na tiskové konferenci v agentuře Bashinform vysvětlila, že otázka studia nebo odmítnutí studia baškirštiny jako státního jazyka by se měla řešit na úrovni každé školy.

Ministerstvo školství nemůže zavést povinné studium baškirštiny jako státního jazyka, protože je to pravomoc vzdělávací organizace- vyvíjet a schvalovat vzdělávací programy na základě federálních vzdělávacích standardů a zákona o vzdělávání Ruské federace a Běloruské republiky, zákona o jazycích a ústavy. To není v našich silách, - řekla Gulnaz Shafikova.

Říkáme pouze, že existuje právo učit se úřední jazyky regionů Ruska. - Školský zákon Běloruské republiky říká, že studium státního jazyka se v základní škole uskutečňuje v rámci federálního vzdělávacího standardu. Standardy říkají, že škola má právo udělat nový akademický předmět se souhlasem kolegiálních orgánů vzdělávací organizace, řekl ministr.

Ve složení kolegiálních komisí jsou podle ní rodiče žáků, samotní studenti i učitelé. Vysvětlila, že vzdělávací program se schvaluje na rodičovské schůzce.

Každý rok přijdou rodiče na rodičovskou schůzku a je jim řečeno, že příští rok se budou vyučovat takové a takové předměty. Vyhlásí se seznam předmětů a poté se rodičů zeptá, zda s ním souhlasí či nikoliv. Poté protokol rodičovská schůzka. Stejně tak shromáždí radu studentů a řeknou, které předměty budou studovat. Sepisuje se protokol. Pak učitelé pedagogická rada s přihlédnutím ke stanovisku kolegiálních orgánů rozhodují o tom, které předměty jsou vybrány. Na základě toho jsou tyto položky zahrnuty nebo nezahrnuty vzdělávací program. Takto je postaven proces, - řekl ministr.

Úředník také vysvětlil, jak by měla škola jednat, někteří studenti se chtějí jazyk naučit, zatímco jiní ne.

Máme standardy pro financování na hlavu. Říká, že při rozdělení do skupin by minimální počet dětí neměl být menší než 7 dětí, - řekla Gulnaz Shafikova. - máme uvnitř venkovské školy Ve třídě je 20 dětí, ve městě 25. Pokud máme 7 lidí, tak škola hledá možnost rozdělení do podskupin.

Poznamenala, že "ani jeden učitel, pokud se volba náhle změní, v jazyce Bashkir nezůstane bez nákladu."

Odvolání že v naší republice, stejně jako v některých jiných celostátních regionech země, je otázka výuky mateřského jazyka ve školách poměrně akutní.

Ruština je pro nás státní jazyk, jazyk mezietnické komunikace a nedá se ničím nahradit, je přirozeným duchovním rámcem celé naší mnohonárodnostní země. Každý by ho měl znát. Jazyky národů Ruska jsou také nedílnou součástí původní kultury národů Ruska. Učení se těmto jazykům je ústavně zaručeným právem, dobrovolným právem. Nutit člověka učit se jazyk, který mu není původní, je stejně nepřijatelné jako snižovat úroveň a čas výuky ruštiny. Na to zvláště upozorňuji šéfy krajů Ruská Federace, - zdůraznil Vladimir Putin, - kremlin.ru cituje Putinova slova.

Pozemky:

Uvedla to dnes v rozhovoru s přední rozhlasovou stanicí "Radio Russia Bashkortostan" Natalya Sannikova, ministryně školství republiky Gulnaz Shafrikova.

- (telefon) Kdy začneme vyučovat v našem rodném jazyce Bashkir?

Výuka v našem rodném jazyce Bashkir probíhá od 1. do 9. ročníku na základě žádosti rodičů. Pokud jste jako rodič požádali školu s prohlášením, že chcete, aby se vaše dítě učilo jako mateřský jazyk a napsalo „baškir“ a taková skupina bude ve třídě, škola vám takové podmínky poskytne. Pokud řekněme ve třídě 20 dětí napíše 10 svůj rodný „baškirský jazyk“ a 10 napíše svůj rodný „tatarský jazyk“, škola zváží možnost rozdělení třídy do skupin a zajištění podmínek pro výuku rodného jazyka. . Zásadní je vyjádření rodiče.

- Jaké další rodné jazyky se ve škole studují, lze je studovat?

Máme možnost pro 67 % neruských dětí naučit se svůj rodný jazyk. A poskytujeme příležitost získat vzdělání ve 14 jazycích. Za prvé máme jazyk Baškir, pak tatarský Mari Udmurt, dokonce je tu němčina, lotyšská ukrajinština ...

-No, rusky, vlastně taky...

O ruštině ani neuvažujeme, protože všechny naše školy studují ruštinu jako státní jazyk. Pokud ale rodiče ve své přihlášce napíší, že si zvolili ruštinu jako svůj rodný jazyk, a předmět, jak jsme o něm mluvili, si vybrali sami, pak škola rozdělí třídy do skupin, kde se budou učit jeden rodný jazyk a další rodný jazyk.

Řekněme, že tři lidé ve třídě se chtějí naučit například svou rodnou čuvašštinu a všechny ostatní - další jazyky. Jak být tady?

Máme normy, jak lze skupinu rozdělit, a říká se, že skupina může mít minimálně sedm dětí.

- To znamená, že je tam sedm lidí, a pak musíte hledat učitele, který by tyto děti učil?

To je druhá podmínka – přítomnost učitele. Protože pouhá touha je pro děti zásadní, ale stále potřebujete učitele. Pokud se tyto dva body shodují a škola má finance, pak budou tyto podmínky splněny.

- Rodiče napíší tato prohlášení, když přijdou v září do školy.

Ano. Na rodičovské schůzce.

- Poté bude nutné problém řešit s učitelem.

Obvykle, pokud to není první třída, pak se takové žádosti shromažďují již v květnu. Všechny školy tedy již dopředu vědí a své personální záležitosti řeší s předstihem.

Gulnaz Radmilovna jednou přišla otázka na jazyk. Toto je skutečně velmi důležité téma, toto téma bylo aktivně diskutováno letos v létě. Je to velmi důležitý bod, protože zněla „rodná“ baškirština, ale baškirština je i naším státním jazykem A bude se baškirština na našich školách učit jako státní jazyk?

Toto je důležité rozdělení a musíte pochopit, že baškirština jako státní jazyk se u nás studuje od 1. do 9. ročníku a jeho studium probíhá v rámci federálního státní norma a stanoví naše ústava Republiky Bashkortostan a náš zákon o vzdělávání. Všechny děti od 1. do 9. ročníku se jednu až dvě hodiny týdně učí baškirštinu jako státní jazyk. A vše ostatní je již na přání rodičů. Ale baškirština jako státní jazyk se studuje na základě rozhodnutí kolegiální rady školy.

Otázka, která byla mnohokrát diskutována, pokud jde o učení se jazyka Baškir. Možná je potřeba vylepšit učebnice, metody výuky, aby to bylo zajímavé. A pak učebnice, jak tomu rozumím, protože jsou pro každého, ale pokud je úroveň nula, tak podle mě dost složitá učebnice. Zlepší se?

Právě pro inspektory a metodiky v rodných jazycích je 12. srpna na srpnové pedagogické radě jedna z diskusních platforem. Konkrétně je shromažďujeme a budeme s nimi o této otázce diskutovat, protože chápeme, že dnes by se měl baškirský státní jazyk studovat jako cizí jazyk, a to je úplně jiná metoda výuky. Dnes se naše třída obvykle dělí na dvě podskupiny: pro začátečníky a pro ty, kteří pokračují ve studiu baškirštiny jako státního jazyka. Pro začátečníky dnes vytváříme autorskou skupinu, která nám vypracuje kompletní vzdělávací a metodickou podporu.

- Jak dlouho bude trvat, než skupina vytvoří nějaký výsledek, konečný produkt?

On je. Je jich mnoho. Jen je potřeba to systematizovat a doufám, že do roka to vyvineme a pak přejdeme do režimu schvalování těchto materiálů.