.

1. Organizátoři soutěže

Pořadatelé I. krajské soutěže pro děti a učitele "Moje Yugra", jsou:

-LLC "Pedagogika. 21 století" PSRN 1168617059170

Tento řád I. krajské soutěže pro děti a učitele "Moje Yugra", její organizační zajištění, postup účasti a určení vítězů.

2. Účel soutěže

Hlavní cíle I. krajské soutěže pro děti a učitele "Moje Yugra" jsou identifikace a rozvoj tvořivých schopností a zájmu dětí o výzkumnou činnost, propagace znalostí, zapojení dětí a jejich rodičů do procesu rozšiřování znalostí a obzorů. Učitelům a jejich studentům umožňuje porovnávat výsledky jejich činnosti s výsledky kolegů z jiných vzdělávacích institucí. Pro vzdělávací instituce vám účast na akcích webu umožňuje zvýšit kvalitu vzdělávacího procesu a hodnocení vzdělávací instituce.

3.Soutěžící

V I. krajské soutěži pro děti a učitele "Moje Yugra" se může zúčastnit:

Učitelé, vychovatelé, studenti škol, lyceí, gymnázií, vyšších odborných škol, školek a dalších vzdělávacích institucí Ruská Federace a dalších států bez ohledu na místo studia, bydliště a státní občanství. Předškolákům mohou při přípravě soutěžních materiálů pomáhat rodiče nebo dozor.

Soutěže se také může zúčastnit každý, bez ohledu na věk, kdo považuje za přijatelnou účast ve věkové kategorii uvedené pro konkrétní akci. Účast v soutěži je individuální.

4. Postup účasti

Chcete-li se zúčastnit soutěže, musíte si přečíst tato Pravidla v plném znění, vybrat nominaci, zaplatit registrační poplatek, vyplnit přihlášku, nahrát práci a kopii účtenky nebo poskytnout platební údaje (datum, čas platby, částka , způsob platby). Žádosti jsou zpracovány do jednoho pracovního dne po dni podání žádosti. Stav aplikace lze sledovat v osobní účet.

Každý účastník se může zúčastnit libovolného počtu nominací a přihlásit libovolný počet prací v každé nominaci. Práce jsou vždy přijímány.

Diplomy se zasílají elektronicky na emailová adresaúčastníka a také dostupné ve vašem účtu. Za účast v soutěži se diplomy vydávají pouze v elektronické podobě. Účastníci si po zpracování žádostí nezávisle stahují dokumenty o ocenění na svůj osobní účet. Návod krok za krokem s ilustracemi „Jak se zapojit do soutěže“ je na stránce „Pravidla“.

Do Soutěže jsou přijímána autorská díla zhotovená v souladu s tématem nominace uvedeným v příslušné sekci stránek. Příspěvky nesmí obsahovat vulgární výrazy, nesmí porušovat obecně uznávané morální hodnoty, nesmí zasahovat do práv a důstojnosti občanů a nesmí být v rozporu s legislativou Ruské federace a podmínkami tohoto nařízení.

Soutěže se konají ve lhůtách uvedených na webových stránkách v příslušné tematické sekci.

5. Požadavky na soutěžní materiály účastníků

Do soutěže jsou přijímány elektronické soubory (text, prezentace, fotografie, videa, audio atd.) v libovolném formátu (maximální velikost souboru je 5 MB). Li soutěžní práce přesahuje maximální velikost, musíte jej umístit do libovolného úložiště na internetu a přiložit odkaz na stažení materiálu do aplikace Textové práce mohou být doplněny foto a video materiály, prezentacemi, kresbami apod. Řemesla, ukázky výtvarného umění se musí fotografovat.

6. Kritéria hodnocení a ocenění.

Odborné hodnocení se provádí na stupnici od 0 do 3 bodů. Za každý z následujících parametrů se přidělují body. O vítězích rozhoduje nejvyšší celkové skóre soutěžní práce.

Kritéria pro hodnocení výkresů:

Soulad obsahu práce s deklarovaným tématem;

Umělecká dovednost (technika a kvalita provedení práce);

Soulad tvůrčí úrovně s věkem autora;

Originalita nápadu;

Kritéria pro hodnocení vzdělávací a výzkumné práce:

Přítomnost stručného úvodu do výzkumného problému, jasná prezentace výzkumného tématu;

Formulace relevance, cílů, cílů, novosti, praktického významu;

Teoretické zpracování tématu, využití literatury;

Popis specifických výzkumných metod vypracovaný v souladu s pravidly platnými pro vědecké texty;

Samostatná prezentace vlastních výsledků pozorování a experimentů, jejich diskuse a analýza;

Dostupnost ilustrativního materiálu, který odhaluje hlavní fáze a součásti studie;

Zobecnění výsledků a formulace závěrů.

Kritéria pro hodnocení metodologického vývoje:

vhodnost materiálu;

Originalita materiálu;

Úplnost a informační obsah materiálu;

Vědecká a faktická spolehlivost materiálu;

Styl a srozumitelnost prezentace, logická struktura materiálu;

kvalita provedení a viditelnost materiálu;

Možnost širokého praktického využití materiálu.

Kritéria pro hodnocení kreativních děl:

Soulad obsahu kreativní práce deklarované téma;

Relevance soutěžní práce;

Úplnost a obraznost odhalení tématu;

kreativní individualita;

Originalita nápadu, inovace, kreativita;

Perspektivy zavedení do praxe;

Vyjádření občanské pozice;

Výraznost použitých metod;

společenský význam.

Kritéria pro hodnocení pedagogických projektů:

Význam a nutnost realizace pedagogického projektu pro vzdělávací instituci obecně a vzdělávací proces zvláště;

Jasnost, jasnost, dosažitelnost cílů a záměrů, logika toku úkolů od problémů; přidělené v projektu;

Správnost výběru aktivit projektu, dodržení sledu akcí, přiměřenost omezení souboru aktivit;

Přiměřenost indikátorů pro hodnocení efektivity projektu;

Soulad s logickou koncepcí projektu, přítomnost logického řetězce: problém-cíl-úkoly-metoda-výsledek;

Význam projektu pro další vzdělávací instituce, možnost implementace výsledků projektu do činnosti kolegů.

Za účast v I. krajské soutěži pro děti a učitele "Moje Yugra" vydávají se diplomy Vítěz (I, II, III místo) nebo Člen.

Příjmení, jméno účastníka (účastníků);

Název týmu (pokud existuje);

Vzdělávací zařízení účastníka (pokud je uvedeno v Přihlášce): typ, číslo, název vzdělávací instituce;

Umístění vzdělávací instituce nebo bydliště: kraj, kraj, sídlo;

Příjmení, jméno, patronymie hlavy (pokud existuje);

Výsledek účasti v soutěži: vítěz (1., 2., 3. místo), účastník;

název soutěže;

Soutěžní nominace;

Pracovní pozice;

datum soutěže;

Podpis předsedy soutěžní komise;

Pečeť (razítko) soutěže.

Účastníci si nezávisle stahují dokumenty o ocenění ve svém osobním účtu na webu. Zadávací dokumenty se vydávají pouze v elektronické podobě. Výsledky akcí jsou veřejně dostupné na stránce „Výsledky“. Počet výherců a výherců, kteří se umístili na I, II, III, není omezen za předpokladu, že dosáhli stejného počtu bodů. Učitelé, kteří připravovali vítěze a účastníci, jsou v diplomech uvedeni jako vedoucí. Diplomy pro manažery volný, uvolnit.

Dokumenty o ocenění jsou uloženy na osobních účtech účastníků 30 dní, poté jsou odstraněny do archivu. Obnova zadávací dokumentace je na žádost účastníka bezplatná.

7. Poplatek za vyřízení

Účast v I. krajské soutěži pro děti a učitele "Moje Yugra" zaplaceno. Velikost registračního poplatku za 1 aplikaci je 100 rublů. Díla účastníků, kteří nezaplatili za účast, nejsou přijímána za úplatu. Faktem platby za účast na akcích webu je souhlas s podmínkami tohoto nařízení a souhlas se zpracováním osobních údajů účastníka, které budou uvedeny v zadávací dokumentaci. Účastnické poplatky jsou určeny k úhradě výdajů pořadatele za pořádání akcí na dálku a jsou nevratné, s výjimkou zrušení akce ze strany pořadatele. Platba za účast na akcích na dálku je přijetím Smlouvy o nabídce pro každého Účastníka. Přečtěte si prosím text nabídkové smlouvy.

30.03.20

Cíle: Formace u dětí starších předškolním věku znalosti o rodné město Surgut a region - Khanty-Mansi autonomní okruh - Jugra.

Úkoly: 1. Seznámit děti s pojmy „naše země“, „město“, „tajga“ a názvy měst a čtvrtí. 2. Formovat u dětí počáteční znalosti o přírodních a kulturních rysech života Chanty-Mansijska autonomní oblasti- Yurgi. 3. Rozvíjet v dětech mravní vlastnosti jedince seznamováním se s rodnou vesnicí, regionem. 4. Vzbudit zájem o přírodu a chuť pečovat o zvířata a rostliny našeho regionu. 5. Podněcovat chuť poslouchat pohádky a jiné folklorní žánry. 6. Další činností se rozvíjet logické myšlení, pozornost, paměť, fyzická aktivita.

Přečteno 30.03.20

Cíle: Účel lekce: implementace nových forem interakce v systému „dospělý-dítě“ zaměřených na plný rozvoj a adaptaci malých dětí na podmínky dětských vzdělávacích institucí.

Úkoly: 1 Naučit děti účelně jednat s předměty a komunikovat s dospělými, napodobovat nové akce, zlepšovat chůzi. 2. Stimulujte vývoj řeči a motorická stránka řeči, prostřednictvím voj jemné motorické dovednosti a hmatové vjemy. Rozvíjet aktivní řeč; 3. Pokračujte v procvičování řeči v herních představeních, napodobujte zvuky, slabiky, provádějte akce s hračkou. Porozumění pasivní slovní zásobě: názvy částí těla (tlapy, hlava, uši, ocas) Porozumět významu slov: ukázat, pohladit, nahlas atd.). 4. Přispějte k získání pozitivní emoce v procesu osvojování základních modelovacích technik - štípání, kreslení prstů, zlepšování zrakově-motorické koordinace.

Přečteno 30.03.20

Cíle: Zlepšení podmínek pro sebevyjádření, kreativitu, profesní individualitu mladých profesionálů, implementace a testování v pedagogická praxe inovativních metod a technologií prostřednictvím rozvoje profesionálního mentorského prostředí.

Úkoly:  Přispívat k úspěšné adaptaci mladých učitelů na firemní kulturu, asimilaci nejlepších tradic týmu předškolní;  Zlepšování profesní individuality mladých odborníků prostřednictvím formování potřeb mladých učitelů pokračující vzdělávání a sebevzdělávání;  Stavebnictví individuální trasa rozvoj mladý specialista pro další školení a absolvování certifikačního řízení pro 1 kvalifikační kategorii;  Poskytování informačního prostoru a prostředků TSO pro sebeovládání odborných dovedností a schopností;  Zlepšení podmínek pro efektivní účast v soutěžích profesionální dokonalost různé úrovně a šíření zkušeností.  Přispívat k utváření individuálního stylu tvůrčí činnosti mladých učitelů;  Rozvoj personálního potenciálu, přitažlivost a udržení v vzdělávací organizace mladé profesionály, poskytující podmínky směřující ke zvýšení prestiže a významu učitelského povolání, (Program rozvoje MADOU města Nižněvartovsk DS č. 15 „Slunce“ na léta 2015 - 2020).

Přečteno 30.03.20

Cíle: Jedinečnost prostoru vizuální aktivity; Specifičnost smyslové vjemy v procesu kreslení skluzů, rozmazání tekutých barev, průhlednosti atd. dítě má právo na chyby a opravy, může ukázat svou individualitu. Je možné nakreslit podskupinu. Dostupnost vybavení a materiálů (vodní fixy, kvaš, plastelína) Kopie lze uložit (vytisknout postřikem vodou)

Úkoly: Rozvoj a náprava: Mentální funkce Pozornost (koncentrace, rozložení) Smyslová zkušenost, vnímání ( prostorové reprezentace, zrakové vnímání) Představivost, fantazie Kreativní myšlení Řeč Jemná motorika rukou, koordinace oko-ruka Mezihemisférická interakce

Přečteno 29.03.20

Cíle: Předat cílovému publiku myšlenku proveditelnosti projektových aktivit v předškolních vzdělávacích institucích.

Úkoly: 1. Upoutat pozornost mladých učitelů na projektovou činnost při organizaci výchovně vzdělávacího procesu v předškolních vzdělávacích zařízeních. 2. Seznámit pedagogy s pedagogickými zkušenostmi. 3. Vysvětlete výhody této metody oproti tradičním.

Přečteno 29.03.20

Úkoly: Rozvoj schopnosti gramaticky a efektivně používat ruský jazyk v ústním i písemném projevu.

Přečteno 29.03.20

Cíle: Formovat funkčně gramotnou osobnost – člověka, který se pohybuje ve světě a jedná v souladu se společenskými hodnotami, očekáváními a zájmy.

Úkoly: Naučit gramaticky správně a efektivně používat ruský jazyk v ústním i písemném projevu.

Přečteno 28.03.20

Cíle: dát všem žákům příležitost k nejúplnějším sociální život, nejaktivnější účast v týmu, místní komunitě, čímž je zajištěna nejúplnější interakce a péče o sebe navzájem jako o členy komunity.

Úkoly: vytvoření útulného, ​​pohodlného prostoru pro každého; vytvoření prostředí příznivého pro harmonický rozvoj jedince; vytváření tolerantního společenství dětí, rodičů, zaměstnanců a sociálního prostředí.

Přečteno 28.03.20

Cíle: Rozvoj dobrovolnického hnutí, utváření pozitivních postojů studentů k dobrovolnictví

Cíle: Výchova mladých lidí s vysokou občanskou a sociální aktivitou, vlastenectví

Přečteno 28.03.20

Cíle: Organizace rekreace a rehabilitace dětí a mládeže výchovných ústavů města v letní období vytváření podmínek pro upevňování jejich zdraví.

Úkoly: 1. Vytvoření systému pohybové rehabilitace dětí v dočasném kolektivu. 2. Zapojení do systematického studia tělesná výchova a sportu všech dětí odpočívajících v táboře.

Přečteno 27.03.20

Cíle: Upevnit u dětí staršího předškolního věku představu o hodnotách a jejich měření.

Úkoly: Vzdělávací: - upevnit tvoření prostorových zobrazení: široký - úzký, dlouhý - krátký; - upevnit dovednosti ve výběru předmětů stejné délky pomocí aplikace. - pokračovat v cvičení v měření veličin s pomocí TCO. Rozvíjení: - formování schopnosti uvažovat; - nadále rozvíjet paměť, logické myšlení, motoriku rukou, zrak. Vzdělávací: - podporovat aktivní interakci s vrstevníky a dospělými; - rozvíjet touhu pomáhat.

Přečteno 26.03.20

Cíle: Prevence dopravních úrazů dětí v předškolních výchovných zařízeních

Úkoly: V každé školce vzdělávací instituce za účelem podpory bezpečnosti silničního provozu a předcházení úrazům dětí v silničním provozu se doporučuje zřídit informační koutek. „Bezpečnostní koutek“ je výstavní stánky (jeden nebo dva, tři), které obsahují potřebné informace, referenční, statistické, analytické, vzdělávací a obrazové materiály pro podporu bezpečnosti silničního provozu.

Přečteno 26.03.20

Cíle: Upevnění představ a znalostí o semaforu, jeho signálech, dopravních značkách a propagace základů bezpečného chování na pozemních komunikacích.

Úkoly: 1. Přiblížit dětem, k čemu může vést porušení pravidel silničního provozu. 2. V herní forma upevnit znalosti o pravidlech silničního provozu, dopravních značkách.

Přečteno 26.03.20

Cíle: strukturovat cvičení, která rozvíjejí plasticitu, pružnost, lehkost těla, uvolňují svalové svorky, dávají dítěti pocit svobody a radosti, podporují herní iniciativu, stimulují motorické a emoční sebevyjádření.

Úkoly: ne

Přečteno 26.03.20

Cíle: Výchova k lásce a úctě k rodné zemi, přírodě na základě poezie spisovatelů KhMAO

Úkoly: - Připoutat k bohatým literární dědictví básníků Jugry, k ústnímu lidovému umění národů Chanty a Mansi. - Obohaťte Lexikon děti s národními jmény regionu, domácí potřeby, oblečení, řemesla, symboly. - Pěstovat citovou vnímavost, vlastenecké a morální cítění

Přečteno 25.03.20

Cíle: Rozvoj kognitivní aktivity u dětí, zvědavost, touha po samostatné implementaci aplikace.

Úkoly: 1. Rozšiřte znalosti dětí o zmrzlině. 2. Opravte barvy (bílá, žlutá, červená, geometrické obrazce(kruh, čtverec, trojúhelník). 3. Rozvíjet kognitivní zájem a rozhled dětí. 4. Pro upevnění schopnosti dětí lepit připravené díly: potřete lepidlem opačná strana formy, celou dlaní přitiskněte obrázek k papíru, kolečka položte nahoře na hotovou šablonu nanuku. 5. Vzdělávat schopnost užívat si výsledek.

Gaysina Elmira Minigulovna,
vychovatel MADOU DS č. 6 "Pohádka", Radužnyj Chanty-Mansijský autonomní okruh - Jugra

Scénář kvízu "Moje země - Yugra"

cílová: upevnit znalosti dětí o jejich rodné zemi - Khanty-Mansi autonomní Okrug-Yugra.

úkoly:

• rozšiřovat a upevňovat znalosti dětí o povaze jejich rodné země, kultuře, životě původních obyvatel Severu;
• rozvíjet souvislou řeč, paměť, myšlení, schopnost uvažovat, vyvozovat závěry; pěstovat lásku a úctu k přírodě rodné země;
• pěstovat úctu a zájem o život a tradice Chanty a Mansi, touhu dozvědět se více o jejich životě;
• pěstovat lásku k rodné zemi.

Přípravné práce:

pozorování na procházce, prohlížení ilustrací na téma: „Severní území“, čtení pohádek Chanty a Mansi, příběhy, seznamování se s hádankami, přísloví národů severu, sestavování příběhů na témata: „Kde žijeme? ", "Naše město", didaktické hry: „Co roste v lese?“, „Z jakého stromu je větev?“, „Co je zbytečné?“, hry v přírodě „Heiro“ (slunce) atd., exkurze do ekologického a etnografického muzea MŠ .

Integrace vzdělávací oblasti: kognitivní vývoj, sociálně komunikativní vývoj, vývoj řeči, tělesný vývoj.

Technologie šetřící zdraví: mobilní hra "Heiro"

Materiály:

mor, ilustrace zobrazující národy Chanty a Mansi, zvířata a rostliny severu, obrázky řemesel Chanty a Mansi: rybolov, chov sobů, lidové umění a řemesla Chanty a Mansi, obrázky jehličnatých a listnaté stromy, rozdělené obrázky "Zvířata severu", notebook, hudební centrum, multimediální zařízení, obrazovka.

Průběh kvízu.

vychovatel:

úvod. Rusko je naše vlast, skládající se z různých subjektů, území. Každý obyvatel Ruska má svůj vlastní region, roh, ve kterém se narodil. Jinými slovy, tomuto regionu se říká malá vlast. Pro nás je takový mateřský koutek náš malá vlast- Chanty-Mansijsk Autonomní okruh- Jugra. 10. prosince je v našich končinách svátek – den jeho narození, den jeho formace.

My, obyvatelé Ugra, milujeme svou zemi, jsme na ni hrdí a hodně o ní víme. Na počest tohoto svátku, kluci, vás zvu k účasti na našem kvízu "Moje země - Yugra", věnovanému Dni vzniku okresu - Yugra.

V našem kvízu jsou dva týmy. Tým "Zajíci" Tým "Lišky"

První soutěž. Prezentace příkazů. Týmy oznamují své jméno a motto.

"Zajíci" - motto: "Jsme tým nejvyšší třídy, vyhrajte, zkuste nás"

"Lišky" - motto "Ničeho se nebojíme, uvidíme, kdo vyhraje"

Druhá soutěž. „Moje země je Yugra“. Musíte správně odpovědět na otázky.

1. Pojmenujte hlavní město našeho okresu (Khanty-Mansijsk)
2. Vyjmenujte známá města našeho okresu (Radužnyj, Megion, Langepas, Nižněvartovsk, Surgut, Neftejugansk)
3. Jak bohatý je náš region? Vyjmenujte bohatství Ugra? (olej, ryby, bobule, ořechy)
4. Vyjmenuj původní obyvatele severu (Khanty a Mansi)
5. Co dělají Khanty a Mansi? (chov sobů, rybolov, sběr lesních plodů a hub)
6. název vozidlo Chanty (jelen)
7. Jak se jmenuje místo, kde se mezi chantyjskými lidmi pasou jeleni (pastva)
8. V jakých budovách žijí Chanty a Mansi? (v moru)
9. Z čeho jsou mory vyrobeny? (kůly, sobí kůže)
10. Jak se jmenuje místo, kde žijí původní obyvatelé? (tábor)
11. Z jakého materiálu šijí ženy Khanty oblečení? (jelení kůže)
12. Jak si zdobí oblečení? (korálkové)
13. Jak se jmenuje Chanty saně? (sáně)
14. Vyjmenujte ptáky našeho revíru (tetřev, koroptev, konipas, hýl, sýkora)
15. Vyjmenujte volně žijící zvířata našeho okresu (medvěd, liška, zajíc, jelen, los, rosomák, kuna, bobr)
16. Vyjmenujte nejvíce dlouho ročník našeho kraje (zima)
17. Vyjmenujte stromy, které rostou v našem okrese (borovice, smrk, cedr, jedle, bříza, osika, jasan)
18. Jaká bobule roste v bažině? (brusinka).

vychovatel: v našich lesích je spousta zvířat. Zkusme je posbírat z rozdělených obrázků.

Třetí soutěž „Sbírejte a hádejte zvíře“ (děti z vystřižených obrázků posbírají obrázek zvířete a pojmenují ho)

Čtvrtá soutěž. "Rozluštit hádanku"

vychovatel: Výborně! Úkol byl splněn! A teď vás zvu k řešení hádanek. Prezentace zvířat.

1. Majitel lesa se na jaře probudí a v zimě pod sněhovým vytím spí ve sněhové chatě (medvěd)

Má na sobě obrovské rohy, příroda je mu milá.

V lese nebyla nalezena větší šelma, protože je to los, znamená to ... (los)

3. Jaké zvíře chodí v chladné zimě, naštvané, hladové? (vlk)

Mlátí „tsok-tsok“ svými kopyty, sněžnými muškami, krupicí, pískem.Každý ví a není příliš líný, tohle je severní ... (jelen)

4. Hbité zvířátko skočilo z větve, skočilo na větev (veverka)

5. Vypadá jako prase
Ale ve štětinkách ve vlně určitě.
Z tlamy vyčnívají dva tesáky,
A kromě toho je všežravec. (kanec)

6. Od malých strakatých koček.
A na uších si představ štětce.
Krátký ocas, neříkejte "Střílejte!"
Je to impozantní predátor. (Lynx)

7. Dravé zvíře, trochu více fretka,
Světle hnědá srst zvířete,
Přes den rozpustilá žena, v tajze nelení,
Skákání z větve na větev ........ (kuna)

8. Pracovní zvířata si postaví dům uprostřed řeky.
Pokud někdo přijde na návštěvu, vězte, že vchod je od řeky (bobrové)

9. Dlouhý ocas a ona sama je mazaná (liška)

10. Zbabělý lesní krasavec. Tušil jsem to .... (zajíc)

Vedoucí:

Náš region - Ugra - je starobylý a drsný, překvapivě krásný a velkorysý, známý po dlouhou dobu pro mnoho severských kuriozit: lesní plody, houby, rostliny, zvířata. Rusko je díky okresu první na světě v těžbě plynu, druhé v těžbě ropy. Podle jména Okrug Chanty-Mansijsk vděčí domorodým lidem - Chanty a Mansi, tito lidé žili na zemi od pradávna, kterou nazývali Yugra nebo Yugoria. Proto se naše další úkoly budou týkat vašich znalostí o původních obyvatelích Yugry. Co dělají Khanty a Mansi? (rybolov, pasení sobů, sběr lesních plodů, hub a ořechů).

vychovatel:

Chlapi, teď si zkusíme představit, jak Khanty a Mansi sbírají šišky.

Hra "Sbírejte šišky"

Pátá soutěž „Najdi něco navíc“

1 tým – Najděte extra

Medvěd, jelen, labuť, veverka

Tým 2 – Najděte extra

Holub, los, straka, sova

Šestá soutěž „Pojmenujte stěhovavé a zimující ptáky“

1 tým - holubice, hýl, sýkora, kachna

2 tým - vrána, husa, vrabec, labuť

pečovatel. Chlapi, náš kraj je velmi drsný, ale krásný a bohatý. Proto lidé hodně napsali krásné básně o něm. Zní melodie Chanty-Mansijské písně.

Učitel čte báseň:

Jedle v tajze skřípou, pryskyřice teče jako med.
Najednou kužel utržený větrem, jako kuřátko vlaje do vaší dlaně.
Ze vzdálených kopců se spustí déšť a třezalka zežloutne.
A kolik je tu zvířecích stezek - budeme se s vámi toulat tajgou!
A podívejme se, kdo je v prohlubních, norách, kdo staví hnízda na vrcholcích,
Kdo se skrývá v modrých jezerech a žije v pomalých řekách.

Sedmá soutěž "Soutěž čtenářů"

Dítě:

Teď to není zasněžená poušť -

Náš kraj určitě milujte.

Čekáme, přátelé! A není to vůbec problém

Potká-li tě nevlídná vánice,

Půjdete do každého kamaráda - vždy na vás čekají

Pohostinnost a starostlivý přítel.

Můj sever je drsný jen na první pohled:

Ať větry vyjí za zdí

Tady vás každý rád uvidí

A zahřát se teplem!

Dítě:

Země Chanty-Mansijsk!

Jsi země jezer, bažin a řek,

Prozkoumejte své prostory

Přišel muž!

Všechny básně jsou napsány o tobě,

Létají všude možně.

Nyní tě zná celá země,

Země Chanty-Mansijsk!

Lidé zde objevili ropu a plyn,

Staví se silnice, města!

Milujeme tě, region Yugra,

Jste navždy v našem srdci!

vychovatel: Výborně chlapci! A tento úkol jste splnili. . A náš kvíz pokračuje.

Osmá soutěž "Rybaření".

Hráči se střídavě přibližují k obruči a pomocí magnetického rybářského prutu chytají ryby.

Devátá soutěž. « Z čeho je šťáva a džem?

V lesích našeho okresu roste nejen mnoho různých zvířat a ptáků, ale roste také mnoho lesních plodů a náš další úkol se jmenuje „Z čeho se vyrábí šťáva a džem?“. Dám vám obrázky bobulí a musíte říci, jaký druh šťávy a jaký druh džemu se z tohoto bobule získává. Například: ovoce - jablko, šťáva - jablko, marmeláda - jablko.

• Brusinka – brusinka
• Brusinka - brusinka
• Borůvka - borůvka
• Borůvka - borůvka
• Moruška - moruška
• Malina - malina

vychovatel: Tímto náš kvíz končí. Všechny týmy správně a kvalifikovaně odpovídaly na otázky, účastnily se soutěží, četly poezii a správně splnily všechny úkoly. Líbilo se ti to? A nyní dostává slovo naše vážená porota.

Nový

Vážení učitelé! Učitelství je jednou z nejdůležitějších a nejušlechtilejších profesí a její účel nelze redukovat na předávání znalostí. Úkol, který před učitelem stojí, je mnohem širší a objemnější. V jeho rukou jsou mysli a duše dětí, do kterých je nutné investovat respekt k hodnotám přijímaným ve společnosti, vštípit lásku k vlasti, její historii a kultuře, jedním slovem udělat vše pro to, aby z mladé generace vyrůstají hodní občané své země.

Jugra, kde se dnes intenzivně rozvíjí ekonomika a sociální sféra, potřebuje především vzdělané lidi, kompetentní odborníky, bez kterých si lze jen těžko představit průlom v jakékoli oblasti a úspěšné provedení rozsáhlé projekty. V tomto smyslu budoucnost okresu a Ruska jako celku do značné míry závisí na práci učitelů.

Ať práce jistě přináší radost, inspiraci a studenti dávají důvod k oprávněné hrdosti!

Zveme učitele, vychovatele, rodiče, školáky, předškoláky, aby se zúčastnili našich soutěží, kvízů a online olympiád. Díla v příslušných kategoriích mohou provádět děti, dospělí nebo společně - děti a dospělí (individuálně nebo kolektivně).

Chcete-li se zúčastnit, musíte vybrat nominaci, zaregistrovat se nebo přihlásit ke svému osobnímu účtu, vyplnit Registrační formulář, nahrajte práci a kopii účtenky. Každý účastník se může zúčastnit libovolného počtu nominací a přihlásit libovolný počet prací v každé nominaci.

Přihlášky posuzuje porota během 24 HODIN. Poté jsou výsledky vidět na stránce "Výsledky". Diplomy v elektronické podobě budou k dispozici ke stažení na vašem osobním účtu ihned po vyhodnocení práce.