a) Ano. b) Záleží na čem. c) Ne.
2. Žádali jste ve škole často během vyučování o povolení jít ven?
a) Ne. b) Kdy? c) Ano.
3. Budete volat více než třikrát nebo čtyřikrát na stejné telefonní číslo ve snaze propojit?
a) Samozřejmě. b) Podle toho kdo. c) Ne.
4. Byl jste vůdcem jako dítě?
a) Ano. b) Ne vždy. c) Ne.
5. Jste snadno podrážděný?
a) Ne. b) Kdy? c) Ano.
6. Otravuje vás stání ve frontách?
a) Ne. b) Záleží na čem. c) Velmi!
7. Rád luštíš křížovky?
a) Ano. b) Vlastně ne. c) Ne.
8. Dokážete strávit celý svůj volný den tím, že něco opravujete?
a) Ano. b) Záleží. c) Ne.
9. Jste si často 100% jistý, že máte pravdu?
a) často. b) Někdy. c) Velmi vzácné.
a) Ne. b) Podle toho, které. c) Ano.
11. Jaký je váš postoj k výroku: „Nikdo není imunní vůči chybám“?
a) To se vás netýká. b) Možná je. c) Bohužel, je.
12. Hájíte ve sporu svůj názor až do konce?
a) Samozřejmě. b) Záleží na tom, o jaký spor jde. c) Ne.
13. Jak dlouho dokážete opakovat totéž člověku?
a) Kolik potřebujete? b) Záleží. c) Vůbec ne.
Věřím, že jste byli upřímní při výběru odpovědí na všechny testovací otázky. Nyní vyhodnoťte výsledek.
Klíč
Preference daná především variantě odpovědi „a“ naznačuje, že jste tvrdohlavý člověk, který tvrdošíjně trvá na svém, i když existují další, více jednoduchá řešení problémy.
Volba možnosti hlavní odpovědi „b“ naznačuje, že ačkoli jste tvrdohlaví, jste schopni dělat kompromisy, protože si uvědomujete, že cesta, kterou jste si zvolili, není vždy ta nejsprávnější.
A pokud byla volba hlavně na odpovědi „c“, znamená to, že nejste tvrdohlaví a dokážete najít jednodušší možnosti pro potřebná řešení různých druhů problémů.
Do vaší pozornosti, milí návštěvníci stránek psychologická pomoc webová stránka, se navrhuje absolvovat nejpopulárnější a nejžádanější psychologický test na povahu osobnosti člověka online a zdarma.
Tento charakterový test je založen na Leonhardově metodě akcentačního testu charakteru a určuje 10 akcentačních škál odpovídajících psychotypu člověka, vykazujících mnoho osobnostních a temperamentových rysů.
Online test osobnosti se skládá z 88 otázek, na které je nutné odpovědět „ANO“ nebo „NE“.
Test k určení povahy osobnosti člověka online
Návod Na online test určit povahu osobnosti člověka:
Důležité- odpovědět na otázky testu osoby rychle, bez přemýšlení - co vás napadne jako první. Pak budou výsledky správné.
Váš hlavní znak s diakritikou bude určen nejvyšší skóre(celkem 24 bodů za každý psychotyp)
Projděte testem charakteru
Můžete si udělat test a zjistit svou postavu zcela zdarma, online a bez registrace.
Můžete si prohlédnout celý tištěný text testu bez použití počítačového programu a samostatně vypočítat body a určit svou akcentaci, můžete
Moje světlo, ZRCADLO ... (Testy pro středoškoláky)
Metoda "Dům, ve kterém "žijete""
(Metody pro diagnostiku charakteru jsou použity ze zdroje: Psychologické testy pro teenagery./Porov. T.V.Orlová. - Kyjev: LLC "Tair", 1997. - 190 s. (Populární psychologie)
Kresba vytvořená člověkem bez zaváhání může odhalit jeho charakter v mnoha ohledech. Charakter - soubor duševních vlastností člověka v důsledku jeho temperamentu a výchovy, směru jeho vůle a mysli. Chcete-li zjistit některé rysy své postavy, nakreslete na kus papíru ten nejobyčejnější dům.
Interpretace výsledků
Malý, nízký dům. Člověk, který kreslí dům s velmi nízkou střechou, se s největší pravděpodobností cítí unavený, unavený, rád vzpomíná na minulost.
Vícepodlažní budova. Obvykle ho kreslí suchý, introvertní člověk řešící vlastní problémy.
Zámek. Taková kresba odhaluje něco dětského charakteru, frivolní, frivolní. Znamená to, že člověk má příliš bohatou představivost a izolaci od reálný život.
Okno. Obrovské okno s největší pravděpodobností hovoří o otevřenosti, srdečnosti, přátelskosti. Jedno nebo více malých oken, okna s mřížemi, okenice - indikátor tajemství, přítomnost komplexů, chamtivost, neschopnost nic dávat ani přijímat od ostatních.
Dveře. Pokud jsou umístěny uprostřed fasády, naznačuje to přátelskost, pohostinnost. A veranda je o ještě větší velkorysosti, pocitu sebevědomí. Otevřené dveře znamená družnost. Zavřeno - zavřeno. Pokud dveře zavírají téměř celou fasádu, svědčí to o lehkomyslnosti, nepředvídatelnosti v jednání, ale také o velkorysosti.
Absence trubky na obrázku je známkou necitlivosti. Dýmka, ze které nevychází kouř, znamená totéž, ale tento charakterový rys je způsoben nepochybně řadou životních zklamání. Komín s kouřem je znakem štědrosti, a pokud se navíc na komín kreslí i cihly, svědčí to o životním optimismu.
Metoda "Vaše barva a váš charakter"
Většina lidí dává přednost jedné barvě, alespoň ne více než dvěma nebo třem (podle toho, kde se tyto barvy používají: v oblečení, nábytku atd.). Odpověď na otázku "Jaká je vaše oblíbená barva?" dokáže odhalit tajemství postavy, emoční složení osobnosti. Samozřejmě nelze popřít, že příjemný či nepříjemný pocit, který konkrétní barva vyvolává, se může časem měnit. Koneckonců, my sami se měníme ...
Bílá je syntézou všech barev, je to tedy ideální barva, „barva snů“. Má významný význam, protože současně zprostředkovává jak lesk světla, tak chlad ledu. Tuto barvu může preferovat člověk s jakýmkoliv charakterem, nikoho neodpuzuje.
Černá je protikladem bílé. Je to barva nejistoty, symbolizuje ponuré vnímání života. To je barva maximalismu, kritiky, úsudku. Ti, kteří se raději oblékají do černé, často vnímají život v tmavých barvách, jsou si sami sebou nejistí, nešťastní, mají sklony k depresím, protože nepochybují o tom, že ideály v životě jsou nedosažitelné. Častá výměna černého obleku nebo šatů za jiný, světlejší je indikátorem, že se pesimistické nálady rozplývají.
Šedá je oblíbená barva uvážlivých a nedůvěřivých povah, které dlouho přemýšlejí, než učiní jakékoli rozhodnutí. Je to také neutrální barva, kterou preferují ti, kteří se bojí dát o sobě vědět příliš nahlas. Pokud se vám tato barva nelíbí, pak je to indikátor impulzivního, frivolního charakteru.
Červená je barva vášně. Pokud je to oblíbená barva, pak je takový člověk odvážný, se silnou vůlí, panovačný typ, temperamentní, společenský. Kromě toho je altruista. Lidé, kterým tato barva vadí, mají komplex méněcennosti, strach z hádek, sklony k samotě, stabilitu ve vztazích.
Oranžová je oblíbená barva intuitivních lidí a vášnivých snílků.
Hnědou a všechny její odstíny (barvu země) preferují ti, kteří pevně a sebevědomě stojí na nohou. Lidé, kteří pro něj mají slabost, oceňují tradice, rodinu. Když je nepříjemný, pak to mluví o sobectví a sobectví, že tento člověk je tajnůstkářský, těžko jde k upřímnosti.
Žlutá symbolizuje klid, snadnost ve vztazích s lidmi, inteligenci. Když je milován, znamená to družnost, zvědavost, odvahu, snadnou přizpůsobivost a schopnost užít si příležitost potěšit a přitáhnout lidi k sobě. Když je nepříjemný, pak mluvíme o člověku soustředěném, pesimistickém, se kterým je těžké se seznámit.
Salát - barva misantropů a cyniků. Má rád pouze mocné lidi, kteří se snaží vnutit svou vůli druhým, ale sami se bojí jednat, aby se nedostali do složité situace.
Růžová je barvou života, všech živých věcí, vypovídá o potřebě milovat a být laskavější. Kdo ho má rád, může se vzrušit z jakéhokoli, sebenepodstatnějšího důvodu. U pragmatických lidí tato barva způsobuje podráždění.
Fialová barva vypovídá o velmi velké emocionalitě, citlivosti, vysoké spiritualitě a jemnosti. Když je to nepříjemné, je to známka vyvinutého smyslu pro povinnost, touhy žít pouze přítomností. To je typická barva harmonicky vyvinutých lidí.
Modrý. Jelikož se jedná o barvu oblohy, je obvykle spojována s duchovní vznešeností člověka, jeho čistotou. Má-li rád, vypovídá to o skromnosti a melancholii; Takový člověk si často potřebuje odpočinout. Rychle a snadno se unaví, je pro něj nesmírně důležité mít pocit důvěry, benevolence druhých. V odmítnutí této barvy se odhalí člověk, který chce vzbudit dojem, že může všechno na světě. Ale v podstatě je vzorem nejistoty a izolace. Lhostejnost k této barvě hovoří o známé lehkomyslnosti v oblasti citů, skryté pod maskou zdvořilosti.
Zelená je barva přírody, přírody, života samotného, jara. Ten, kdo to preferuje, se bojí vlivu jiných lidí a hledá způsob sebepotvrzení, protože to je pro něj životně důležité. Každý, kdo ho nemiluje, se bojí každodenních problémů, peripetií osudu, obecně - všech obtíží.
Test „Jaký je tvůj kreativní potenciál?»
(Potěmkina O.F., Potěmkina E.V. Testy pro teenagery. - M .: ACT-PRESS BOOK, 2006. - 320 s. S. 92-96.)
Návod. Vyberte jednu z navrhovaných odpovědí na následující otázky a tvrzení.
1. Myslíte si, že svět kolem vás lze zlepšit?
b) ne, už je dost dobrý;
c) Ano, ale jen do určité míry.
2. Myslíte si, že se vy sami můžete podílet na významných změnách ve světě kolem vás?
a) ano, ve většině případů;
c) ano, v některých případech.
3. Myslíte si, že by některé vaše nápady přinesly výrazný pokrok v oboru, ve kterém se chystáte pracovat?
b) ano, za příznivých okolností;
c) jen do určité míry.
4. Myslíš, že budeš takhle hrát i v budoucnu? důležitá roleže můžete něco zásadně změnit ve svém životě i v životech jiných lidí?
a) ano, určitě;
b) je to nepravděpodobné;
c) možná.
5. Když se rozhodnete podniknout nějaké kroky, myslíte si, že svůj závazek splníte?
b) často si myslíte, že nebudete moci;
c) Ano, často.
6. Máte chuť dělat něco, co vůbec neznáte?
a) ano, neznámé tě přitahuje;
b) neznámé vás nezajímá;
c) Vše záleží na povaze případu.
7. Musíte udělat něco neznámého. Cítíte v něm touhu dosáhnout dokonalosti?
b) spokojeni s tím, čeho jste dosáhli;
c) ano, ale pouze pokud se vám to líbí.
8. Pokud se vám líbí něco, co neznáte, chcete o tom vědět všechno?
b) ne, chcete se naučit jen to nejzákladnější;
c) ne, chcete pouze ukojit svou zvědavost.
9. Když neuspějete, pak:
a) nějakou dobu trváte v rozporu se zdravým rozumem;
b) vzdejte se této myšlenky, protože chápete, že je nereálná;
c) pokračujte ve své práci, i když je zřejmé, že překážky jsou nepřekonatelné.
10. Podle vašeho názoru by povolání mělo být vybráno na základě:
a) své schopnosti, vlastní vyhlídky;
b) stálost, význam, potřeba profese, její potřeba;
c) výhody, které poskytne.
11. Dokázali byste se při cestování snadno orientovat po trase, kterou jste již prošli?
b) ne, bojíš se zbloudit;
c) ano, ale pouze tam, kde se vám oblast líbila a pamatovala si ji.
12. Dokážete si ihned po rozhovoru vzpomenout na vše, co bylo řečeno?
a) ano, bez potíží;
b) nepamatuješ si všechno;
c) pamatujte si jen to, co vás zajímá.
13. Když slyšíte slovo v neznámém jazyce, dokážete jej bez chyby opakovat po slabikách, aniž byste znali jeho význam?
a) ano, bez potíží;
b) ano, pokud je slovo snadno zapamatovatelné;
c) opakovat, ale ne úplně správně.
14. Ve volném čase preferujete:
a) zůstat sám, přemýšlet;
b) být ve společnosti;
c) je vám jedno, zda budete sami nebo ve společnosti.
15. Něco děláte. Tuto aktivitu se rozhodnete ukončit pouze tehdy, když:
a) práce je dokončena a zdá se vám dokonale odvedená;
b) jste víceméně spokojeni;
c) ještě jste nestihli všechno.
16. Když jsi sám:
a) rád sní o některých, možná i abstraktních věcech;
b) za každou cenu se snaží najít konkrétní povolání;
c) někdy rád sní, ale o věcech souvisejících s vaší prací.
17. Když vás nápad zaujme, budete o něm přemýšlet:
a) bez ohledu na to, kde a s kým jste;
b) můžete to udělat pouze sami;
c) pouze tam, kde to nebude příliš hlučné.
18. Když se postavíte za nějakou myšlenku:
a) můžete to odmítnout, pokud budete poslouchat přesvědčivé argumenty svých oponentů;
b) zůstaňte u svého názoru, bez ohledu na to, jaké argumenty slyšíte;
c) změňte názor, pokud je odpor příliš silný.
Body, které jste získali, spočítejte následovně:
za odpověď "a" - 3 body;
za odpověď "b" - 1 bod;
za odpověď "c" - 2 body.
Otázky 1, 6, 7, 8 definují hranice vaší zvědavosti; otázky 2, 3, 4, 5 - víra v sebe sama; otázky 9 a 15 - vytrvalost; otázka 10 - ambice; otázky 12 a 13 - sluchová paměť; otázka 11 - vizuální paměť; otázka 14 - vaše touha být nezávislý; otázky 16, 17 - schopnost abstrakce; otázka 18 - stupeň koncentrace.
Tyto schopnosti tvoří kvality kreativity. Celkový počet získaných bodů ukáže úroveň vaší kreativity.
49 a více bodů. Máte výrazný tvůrčí potenciál, který vám poskytuje bohatý výběr kreativních příležitostí. Pokud dokážete skutečně uplatnit své schopnosti, pak máte k dispozici širokou škálu forem kreativity.
Od 24 do 48 bodů. Máš docela dobrou kreativitu. Máte ty vlastnosti, které vám umožňují tvořit, ale máte také problémy, které brání tvůrčímu procesu. V každém případě vám váš potenciál umožní kreativně se vyjádřit, pokud si to samozřejmě budete přát.
23 bodů nebo méně. Váš tvůrčí potenciál, bohužel, ještě nezískal sílu a je třeba jej rozvíjet. Ale možná se jen podceňujete, své schopnosti? Nedostatek sebevědomí vás může vést k myšlence, že nejste vůbec schopni kreativity. Zbavte se těchto myšlenek a tím problém vyřešte.
Charakter: Psychogeometrický test
Charakter je individuální stabilní systém navyklých způsobů lidského chování. Přeloženo ze starověké řečtiny znamená: „otisk“, „výrazný rys“, „znak“, „znak“, „rys“. Charakter je z velké části výsledkem výchovy a sebevzdělávání. Na rozdíl od temperamentu, který je z velké části dán vrozenými vlastnostmi, charakter se vyvíjí především po celý život, pod vlivem komunikace s ostatními lidmi.
(Gretsov A.V., Azbel A.A. Poznej sám sebe. Psychologické testy pro teenagery. - St. Petersburg: Peter, 2006. - S. 31-34.)
Návod. Podívejte se na pět postav. Vyberte si z nich ten, ve vztahu k němuž můžete říci: "To jsem já!" Jen se nepouštějte do žádné logické analýzy a uvažování. Jen se snažte cítit svou formu. Máte-li těžké chvíle, vyberte si z postaviček tu, která jako první zaujala, když jste se podívali na stránku s jejich obrázkem. Napište jeho název pod číslo 1. Ze zbývajících čtyř figurek opět vyberte tu nejbližší a zapište její název pod číslo 2. A tak očíslujte všech pět figurek. Prosím, snažte se nepřemýšlet dlouho a usilovně!
Rýže. 3. Stimulační materiál pro "psycho-geometrický test"
Interpretace výsledků.
Po očíslování čísel si přečtěte psychologické charakteristiky, s nimiž jejich výběr obvykle koreluje. Nejvíce se na vás vztahují vlastnosti spojené s postavami, které jste si vybrali pod č. 1 a č. 2. Pokud jde o vlastnosti spojené s postavou, kterou jste zvolili jako poslední, toto jsou vlastnosti, které odmítáte. S největší pravděpodobností pro vás bude docela obtížné komunikovat s lidmi, ve kterých se aktivně projevují.
Tabulka 5
Interpretace výsledků psychogeometrického testu
Psychologické vlastnosti
Pozitivní
Negativní
Organizovaný
Pozorný k detailům
Těžce pracující
racionální, rozvážný
Erudovaný
Vytrvalý, vytrvalý
Solidní v rozhodování
Trpěliví
Šetrný
Pedant, pečlivý, malicherný
Kvůli stromům není vidět les
Pilný pracovník
Chladný, odtažitý
přehnaně opatrný
Ne příliš bohatá fantazie
konzervativní, odolný
Čekání, odkládání rozhodnutí
Trojúhelník
Vedoucí v čele
Převzetí odpovědnosti
Rozhodující
Zaměřeno na cíl
Zaměřeno na jádro věci
Soutěživé, zaměřené na vítězství
Sebejistý
Ambiciózní
Rázný
Sobecký, sebestředný
Netrpělivý, přerušuje ostatní
Zákeřný, mazaný
troufalý
Stavově orientovaný, orientovaný na kariéru
nezastavitelný
Obdélník
Nadšená, aktivní
Zvědavý
Snadno se učí nové věci
Citlivé, bez ozdůbek
Napjatý ve stavu zmatku
Nekonzistentní, nestálé
důvěřivý, sugestibilní
Emočně nestabilní
S nízkým sebevědomím
Bezohledný
Přátelský, benevolentní
Dobromyslný
Pečující
podpůrný
oddaný
sympatizant
Štědrý
Umět přesvědčit ostatní
Svěřování
Uklidnit
Reflexní (sklon k sebeuvědomění)
bezkonfliktní
Nenáročný
Poddajný
Neopatrný
Dotěrný
Hovorný
Dotěrný
Chatty, ráda pomlouvá
Tendence k sebeobviňování
extravagance
Hraje na city druhých
Naivní
Ne příliš usilovat o úspěch
Nerozhodný
slabý "politik"
Kreativní přístup k životu
Teoretické nastavení
Zasněný, hledící do budoucnosti
Intuitivnost
Vtip
expresivita
Snaha o novost
Nadšení, nadšení
Dezorganizace
Nepraktičnost
nereálné
Nelogičnost, nedůslednost
Excentricita
Nestřídmost, spontánnost
Nestálost nálad, chování a postojů
naivita
Všimněte si skutečnosti, že sloupce „Pozitivní“ a „Negativní“ někdy odkazují na velmi podobné psychologické charakteristiky, jednoduše vyjádřené různá slova(solidní v rozhodování - tvrdohlavý, velkorysý - marnotratný atd.).
Ve skutečnosti jsou si tyto psychologické charakteristiky velmi blízké, ale zda jsou pozitivní nebo negativní, záleží na tom, jak se projevují a jak moc odpovídají vnějším podmínkám. A také na tom, jak se k nim lidé kolem nich a člověk sám chovají.
Metoda "Nakresli svou postavu"
(Psychologie: Tutorial V. třída./Vyd. I.V. Dubrovina. - M.: Moskevský psychologický a sociální institut; Voroněž: MODEK, 2000. - S. 226-231.)
Návod. Vyplňte každý z navrhovaných čtverců a obrázky doplňte podle libosti. Nepřemýšlejte příliš dlouho nad úkolem. Dejte volný průchod své fantazii.
Rýže. 4. Stimulační materiál pro techniku „Nakresli svou postavu“.
Zpracování a interpretace výsledků.
Nyní se podívejme, co se stalo.
1. Kresba v prvním čtverci ukazuje, jak se cítíte. Pokud jste nakreslili něco vtipného nebo usmívajícího se obličeje, znamená to dobrý přístup k sobě a smysl pro humor. Pokud jste nakreslili slunce, často chcete být velení, vůdce. Květina znamená, že věnujete velkou pozornost svému vzhledu. Oko - jste hrdý člověk, snažíte se ovládat sebe i ostatní lidi.
2. Kreslení do druhého čtverce. Pokud jste něco nakreslili jen na malý čtvereček, znamená to, že jste domácí, máte rádi domácí pohodu. Pokud je kresba ve velkém čtverci, pak vás zajímá svět. Pokud je kresba ve velkých i malých čtvercích, pak jsou vaše zájmy harmonicky rozděleny mezi dům a vnější svět.
3. Třetí čtverec. Šipka letící na cíl znamená, že jste schopni tvrdě pracovat, abyste dosáhli svého cíle. Pokud jste nakreslili několik šipek nebo čar, pak nevíte, jakého cíle chcete dosáhnout. Pokud jste nakreslili něco, co nevypadá jako šípy a terč, pak jste hledající, vzpurný člověk.
4. Čtvrtý čtverec. Pokud je na tomto čtverci nakresleno mnoho postav nebo kreseb, znamená to, že rádi komunikujete a pravděpodobně máte mnoho přátel. Pokud jste nakreslili pouze jednu čáru, pak jste s největší pravděpodobností tajný, rezervovaný, rezervovaný člověk. Pokud jste zobrazili cihlu, pak máte sklon být rozmarní, pochybovat o všem. Nebo jsi možná fňuk?
5. Pátý čtverec. Pokud jste nakreslili něco, co vypadá jako budova, kandelábr, krk zvířete (to znamená, že vaše kresba zobrazuje jednu věc a její linie jsou uzavřené), pak máte klidnou, přátelskou povahu. Pokud jste nechali prostor mezi dvěma svislými čarami nevyplněný a kresba se posunula doprava nebo doleva, pak jste stydliví, skromní. Pokud máte strom, znamená to, že si ze všeho nejvíce vážíte svého domova, rodiny. Pokud jste zobrazili ovoce na stromě, znamená to, že máte velmi rádi malé děti.
6. Šestý čtverec. Pokud je hlavní věcí ve vaší kresbě daný prvek, pak máte vzácnou schopnost rychle a snadno zvítězit nad cizími lidmi. Pokud jste nakreslili něco úplně jiného, například hranatý geometrický vzor, pak si ze všeho nejvíce ceníte nezávislosti a nezávislosti.
7. Sedmý čtverec. Kresba nad vlnovkou umístěnou uprostřed naznačuje, že si věříte, cítíte se sebevědomě, a pokud pod vlnovkou, pak si nevěříte. Zobrazením potápějícího se předmětu ukazujete, co vás trápí tvá budoucnost. Vzor ve formě řetězu, ornament naznačuje, že jste schopni tvrdě pracovat, jste zodpovědní, ale jste příliš citliví na chyby.
8. Osmý čtverec. To, co jste zobrazili na prázdném čtverci, znamená okruh vašich zájmů. Pokud jste opustili náměstí prázdné, pravděpodobně vás život nudí. Zkuste se zaujmout, nechat se něčím unést, najít si nějakou vzrušující aktivitu.
9. Devátý čtverec. Pokud jste nakreslený černý čtverec doplnili dalšími čtverečky nebo jinými geometrické tvary abyste získali symetrický vzor, jste disciplinovaní, organizovaní a dobře spolupracujete s ostatními. Pokud získáte obrázek se zakřivenými čarami, asymetrický a nepodobný běžné geometrické konstrukci, znamená to, že nemáte sklon uznávat autority, tvrdohlavé a vytrvalé.
10. Desátý čtverec. Pokud jste jen uzavřeli kruhy, pak neustále potřebujete ochranu a podporu, raději o ničem nerozhodujete sami. Pokud nemáte uzavřené kruhy, jste nezávislý člověk se smyslem života. Kresba v podobě lidského ucha hovoří o tajné povaze. Pokud vás kresba přiměla přemýšlet o uchu šálku, pak se rádi staráte o malé děti, o dům.
11. Jedenáctý čtverec. Pokud vnímáte kresbu jako prvek deskové hry, pak to znamená asertivitu charakteru, lásku k soutěži. Pokud kresba trochu připomíná dům, svědčí to o šetrnosti.
12. Dvanáctý čtverec. Pokud jste jako nedílnou součást obrázku použili tečky (mravenci, zaječí ocas, zrnka, která klují ptáci atd.), znamená to, že máte dobrou představivost a bohatou fantazii. Pokud jste tečky vystínovali a spojili je do kruhu, znamená to logické myšlení a praktického myšlení.
Test "Cesta do hor"
(Derekleeva N.I. Modulární kurz vzdělávací a komunikační motivace studentů aneb Učíme se žít v moderní svět. - M.: VAKO, 2006. - 128 s. - S. 57-59.)
Co si vybereme, jaké činy v souladu s volbou provedeme, závisí na našem postoji k sobě a k lidem kolem nás. Pokud chcete znát svůj postoj k sobě, k lidem, pak jste zváni na výlet do hor. Na pomyslné stezce bude pět zastavení.
Popis hry
Váš přítel žije v horách. Dnes je volný den, pozval vás a vaše přátele na návštěvu. Rozhodnete se, že bude užitečné se projít. Navíc v místech, kde žijete, je velké horko a rád bych navštívil, kde je chladno. Nasednete do auta, vyzvednete své přátele a vyrazíte společně na cestu.
PRVNÍ ZASTAVENÍ
Část cesty je hodně špatná, vpředu velká jáma plná vody.
Možnosti:
1) podaří se vám obejít jámu a pokračovat v cestě;
2) uvízli jste v díře. Dostat se ven bez cizí pomoci je nemožné. Budeme muset počkat, až to někdo vytáhne.
DRUHÁ ZASTAVENÍ
Vytáhlo vás protijedoucí auto a jste na dálnici. Na hodinách je poledne. Přátelé žádají o zrychlení, auto je velmi horké. Chcete přidat rychlost a ukázat schopnosti stroje.
Možnosti:
1) odmítáte tuto myšlenku, protože se bojíte dopravních problémů;
2) podlehnete přemlouvání přátel a šlápnete na plyn. Ale na silnici, dopravní policista a vy dostanete pokutu za překročení rychlosti.
TŘETÍ ZASTAVENÍ
Vaše nálada je úplně zkažená a cesta je stále strmější. Přátelé vtipkují, smějí se, požadují zvýšení rychlosti. Setkání s přáteli je otravné. Zažíváte nepohodlí.
Možnosti:
1) otevřete okno, zapnete rádio a vše projde;
2) zastavíte auto, jdete na kraj silnice, hledáte roh, kde si lehnout a uklidnit se.
ČTVRTÁ ZASTAVENÍ
Podráždění pominulo, bylo to jednodušší. Vydáte se na cestu, horská silnice, čerstvý vzduch, dobrá hudba, vtipy od přátel a najednou – prásk: proražení pneumatiky.
Možnosti:
1) po přivolání pomoci přátel vyměníte kolo a pokračujete v cestě;
2) zuříš. Nálada je beznadějně zničená. "Nakopnete" auto a poraníte si nohu. Dokud bolest neustoupí, nemůžete jít.
PÁTÁ ZASTAVENÍ
Cesta je čím dál strmější. Spousta času je ztracena, chci rychleji dosáhnout cíle a odpočinout si.
Možnosti:
1) diskutujete s přáteli o tom, jak můžete změnit plán procházky, aniž byste ublížili samotné procházce, sobě a přátelům;
2) rozhodnete se jet rychleji, ale dopravní policie je ve střehu... Pokuta, nepříjemné vysvětlování, hádka s přáteli.
Reflexe hry
1. Připomíná cesta, kterou jste jel, náš život?
2. Je možné žít život bez překážek a neúspěchů?
3. Jak je léčit?
4. Jak tato hra souvisí s tématem našeho rozhovoru?
Každá zastávka nabízí dvě možnosti odezvy:
1) možnost odpovědi - 10 bodů;
2) možnost odpovědi - 5 bodů.
Analýza výsledků
Pokud jste dosáhli 40 až 50 bodů, znamená to, že ani v herní situaci vás nebaví přemítat o svých skutcích. Chápete, že každý váš čin je výsledkem vašeho postoje k sobě, lidem a světu. Uvědomujete si, že jakékoli vaše jednání má pro vás určité důsledky, a jednáte tak, jak vám říká vaše mysl.
Když děláte určité činy, přemýšlíte o jejich důsledcích nejen pro sebe, ale i pro ostatní lidi.
Pokud se naučíte uvažovat v herní situaci, pak se v životě vyhnete ztrátám a chybám, které vás na cestě čekají.
Pokud jste dosáhli 30 až 40 bodů, myslíte si, že můžete žít, aniž byste přemýšleli o důsledcích svých činů. Je pro vás velmi těžké dělat vlastní rozhodnutí. Čin spáchaný bezmyšlenkovitě velmi často způsobí pokání, ale bohužel je často pozdě. Je pro vás někdy těžké vyjít s lidmi, přizpůsobit se jejich názoru a přáním. Opravdu však chcete, aby lidé kolem vás sledovali vaše zájmy a touhy.
Pokud jste získali 25 bodů, pak je vaše chování výsledkem lhostejného přístupu k sobě a ostatním, což často vede ke špatným důsledkům. Neochota naslouchat hlasu zdravého rozumu, samostatné rozhodování, bezmyšlenkovitost ve vztazích s lidmi může vést k tomu, že člověk zůstává izolovaný a trpí jak fyzicky, tak psychicky.
Na konci hry si kluci spočítají body a (volitelně) promluví o své volbě.
Test "Jak se cítíte o svém čase?"
(Psychologické testy pro teenagery. / Sestavila T.V. Orlová. - Kyiv: Tair LLC. 1997. -190 s.)
Jak se naučit žít optimálně? Každý člověk se od raného dětství musí učit jednoduchým pravdám, které mohou ovlivnit výsledek jeho životního snažení a úspěchů. Čas je nevratný. Nelze ho hromadit, kupovat, darovat, zdědit, zabavit, požadovat. A můžete se naučit s nimi dovedně nakládat; postarat se o to; používejte jej střídmě; zlikvidujte jej tak, aby ostatní pochopili, jak je pro vás důležitý a cenný.
Návod. Při odpovídání na otázky zvolte jednu z možností odpovědi (A, B, C).
1. Abyste ráno vstali, musíte:
A. nastavit budík - 3;
V. spoléhejte na své příbuzné a přátele - 1.
2. Ráno se probudíte:
A. okamžitě vyskočit z postele a jít do školy - 2;
B. vstát bez rozčilování, udělat rozcvičku, pak se připravit do školy - 3;
B. s vědomím, že zbývá pár minut, vyluxujte si postel - 1.
3. Při snídani:
A. rychle vypijte čaj nebo kávu se sendviči - 2;
B. sníst kompletní snídani - 3;
B. nesnídat - 1.
4. Preferujete následující začátek dne:
A. přicházející do školy ve stejnou dobu - 3;
B. zpoždění - 1;
V. jak to dopadne - 2.
5. Během školního oběda:
A. mít čas na oběd před hovorem - 1;
B. mít čas na oběd a být včas na lekci - 2;
B. mít čas na oběd a popovídat si s přáteli během oběda - 3;
6. Stíháte se často smát svým přátelům?
A. každý den - 1;
B. někdy - 2;
B. zřídka - 3.
7. Jste v konfliktní situace:
A. tvrdošíjně bránit svou pozici - 1;
B. odklon od účasti v konfliktu - 2;
B. jasně uveďte svůj postoj a zastavte diskusi - 3.
8. Po škole zůstáváte pozdě ve škole:
A. vždy 20 - 3 minuty;
B. asi hodinu - 2;
B. může zůstat dostatečně dlouho - 1.
9. Volný čas ty obvykle:
A. strávit s přáteli - 2;
B. dát svým koníčkům - 3;
V. utratit, jak to dopadne - 1.
10. Setkání s přáteli pro vás znamená:
A. možnost úniku od starostí - 3;
B. ztráta času - 2;
B. problémy a zkažená nálada - 1.
11. Jdeš spát:
A. přibližně ve stejnou dobu - 2;
B. kdy jak, podle nálady a školní výuky - 1;
V. po skončení všech případů - 3.
12. Jak trávíte prázdniny:
A. je vždy zajímavá - 3;
B. jak rozhodnou moji rodiče - 1;
V. jak to dopadne - 2.
13. Když mluvíte o sportu, omezujete se na:
A. role fanouška - 2;
B. dělat neustálá cvičení - 3;
B. nepovažujte sport za životně důležitý – 1.
14. Za poslední dva týdny jste toho měli hodně:
A. se stěhoval - 3;
B. se věnoval sportu - 2;
V. zabývající se fyzickou prací - 1.
15. Při setkání s přáteli obvykle:
A. diskutujte o svých problémech - 2;
B. jít do sportu - 3;
B. Jít na túru - 1.
16. Vždy chcete:
A. dosáhnout svého cíle za každou cenu - 1;
B. uspět díky jejich úsilí - 3;
B. zaujmout vyčkávací pozici - 2.
Zpracování a interpretace výsledků
Převládající skóre je „3“.
Pokud ve vašich odpovědích dominuje skóre „tři“, znamená to, že si na svůj čas dáváte pozor a vážíte si ho. Snažíte se racionálně rozdělit čas mezi své školení, koníčky a přátelé. Zároveň se snažíte, aby vaše komunikace s příbuznými a přáteli byla neformální a přinášela spokojenost nejen vám, ale i lidem kolem vás. Myslíte si, že setkání s přáteli není důvodem k tomu, abyste si stěžovali na špatný přístup ostatních lidí k vám a probírali své problémy, ale příležitostí pobavit se, mluvit o svých úspěších, něco se naučit, radovat se z úspěchů druhých. Jste na správné cestě nejen ve schopnosti řídit svůj čas, ale také v dosahování svých cílů. Vaše zkušenosti mohou pomoci ostatním řídit svůj čas a zlepšovat ten svůj. životní úspěchy.
Převažující skóre je „2“.
Pokud ve vašich odpovědích převládá skóre „dvě“, neznamená to ani náhodou, že máte sklon mít lhostejný postoj ke svým vlastní život. Zdá se, že váháte, zda se k sobě a svým nákladům času začít chovat ohleduplně a rozumně. Ve vašem jednání je spousta nezodpovědnosti, ale někdy pochopíte, že to děláte špatně, přistihnete se, ačkoli vaše energie na krátkou dobu nestačí. Proto máte ve svém životě mnoho porážek, které jsou spojeny nejen s určitými okolnostmi, ale ve větší míře s vaší dezorganizací a nedostatkem vůle.
Převažující skóre "1"
Pokud vašim odpovědím dominuje skóre „jedna“, pak neovládáte čas, ale čas ovládá vás.
Máte malý zájem o časové kategorie. Žiješ tak, jak chceš. Vůbec vás nezajímá, jaké ztráty z toho mohou v budoucnu být. Je však neobvyklé, že se za své problémy obviňujete, máte rádi, když s vámi kamarádi a kamarádi soucítí a litují vás. Dává vám jídlo, abyste nic nedělali.
Snažíte se nemyslet na budoucnost, protože vás to děsí! Za své neúspěchy a problémy raději obviňujete druhé, ačkoliv v hlubokých labyrintech své duše si uvědomujete, že si za to můžete sami.
Metodika diagnostiky míry uspokojování základních potřeb
(Raigorodsky D.Ya. Praktická psychodiagnostika. Metody a testy: Učebnice. - Samara: ID BAHRAKH, 1998. - S. 624-626.)
Návod. Zde je 15 výroků, které musíte vyhodnotit ve dvojicích a vzájemně je porovnat.
Porovnáním 1. tvrzení s 2., 3. atd. zapište výsledek do 1. sloupce. Pokud tedy při porovnávání 1. tvrzení s 2. zjistíte, že je pro vás vhodnější 2., zadejte do úvodní buňky číslo „2“. Pokud dáváte přednost 1. tvrzení, zadejte číslo „1“, pak udělejte totéž s 2. tvrzením: nejprve jej porovnejte se 3., pak se 4. atd. a výsledek zadejte do 2. sloupce.
Se zbytkem výpisů pracujte stejným způsobem, postupně vyplňte celý formulář.
Během práce je užitečné pro každý výrok vyslovit frázi: „Chci ...“.
Stimulační materiál
1. Dosáhněte uznání a respektu.
2. Mít vřelé vztahy s lidmi.
3. Zabezpečte svou budoucnost.
4. Vydělávejte si na živobytí.
5. Mít dobré partnery.
6. Upevněte svou pozici.
7. Rozvíjejte své silné stránky a schopnosti.
8. Zajistěte si materiální pohodlí.
9. Zvyšte úroveň dovedností a kompetencí.
10. Vyhněte se problémům.
11. Usilujte o nové a neznámé.
12. Zajistěte si vlivnou pozici.
13. Kupujte dobré věci.
14. Zapojte se do podnikání, které vyžaduje plné nasazení.
15. Buďte pochopeni ostatními.
Formulář odpovědi
Zpracování výsledků
A. Až budete hotovi, spočítejte počet možností pro každý výrok.
Vyberte 5 výroků, které získaly nejvíce bodů, a uspořádejte je do hierarchie. Toto jsou vaše hlavní potřeby.
B. Chcete-li určit míru uspokojení pěti hlavních potřeb, vypočítejte součet bodů za pět částí na následující otázky:
1. Materiální potřeby: 4, 8, 13.
2. Bezpečnostní potřeby: 3, 6, 10.
3. Sociální (interpersonální) potřeby: 2, 5, 15.
4. Potřeby uznání: 1, 9, 12.
5. Potřeby sebevyjádření: 7, 11, 14.
B. Vypočítejte skóre pro každou z pěti sekcí a umístěte výsledky na svislou osu grafu. Stavět podle bodů - skóre obecný rozvrh V důsledku toho každý uvede tři oblasti uspokojení pro pět potřeb.
Vůle hraje v životě člověka důležitou roli. Lze uvést mnoho definic tohoto pojmu (Nemov R.S. Obecná psychologie: Učebnice pro studenty. vzdělávat. střední instituce. prof. vzdělání. - M .: VLADOS, 2003. - S. 259): vůle je forma vnitřní kontroly chování ze strany člověka, jím prováděná a spojená s jeho vědomím, myšlením, s vědomým rozhodováním a jejich následným účelné provádění; vůle je taková, jaká je nejvyšší úroveň regulace lidského chování. Rozlišuje se pět znaků, které odlišují volní chování od chování slabé vůle – jeden, na jehož řízení se vůle aktivně nepodílí. Dobrovolné chování je takové, které:
1) je vědomě ovládán samotnou osobou;
2) je účelový;
3) související s přijetím rozhodnutí;
4) koreluje s bojem ekvivalentních motivů, které samy o sobě nejsou schopny generovat jednoznačně účelové chování;
5) zahrnuje uplatnění vnitřního úsilí k jeho realizaci, tedy k překonání překážek, které na cestě k cíli vznikají.
O volních kvalitách člověka lze uvést mnoho příkladů. Zde je jeden z nich. -26). Římský mladík Mucius, snažící se zabít etruského krále Porsena, který v roce 508 př. n. l. obléhal Řím, byl zajat. Rozzuřený král nařídil zapálit na oltáři oheň, aby mladíka umučil a poznal jeho komplice. Muzzio hrdě přistoupil k oltáři a položil pravou ruku na oheň. Pokračoval v rozhovoru s králem a držel ruku v ohni, dokud nebyl spálen. Šokovaný činem mladého Římana, který ukázal sílu vůle svého národa, ho Porsena nechal jít a zvedl obléhání z Říma. Obraz Mucia, přezdívaného Scaevola (levák), vstoupil do světové literatury jako příklad vůle, která si podmaní vše.
Test „Jaká je tvá vůle?
(Psychologie: Učebnice. V. třída. / Pod redakcí I.V. Dubroviny. - M .: Moskevský psychologický a sociální institut; Voroněž: MODEK, 2000. - S. 223-226.)
Návod. Přečtěte si níže uvedené otázky a pokuste se na ně pravdivě odpovědět. Svou odpověď označte znaménkem „+“ v příslušném sloupci.
Například
Chodíte rádi po ulici
Jste schopni dokončit započatou práci, pokud o ni nemáte zájem?
Je pro vás snadné překonat vnitřní odpor, když potřebujete udělat něco nepříjemného?
Když vás vyhubují nebo se pohádáte s přáteli, dokážete se rychle sebrat a objektivně pochopit situaci?
Pokud vám lékař zakáže jíst to, co máte rádi, je pro vás těžké toto jídlo odmítnout?
Pokud se večer rozhodnete vstát dříve než obvykle, ráno najdete sílu toto rozhodnutí splnit?
Pokud se něčeho velmi bojíte (například jít k zubaři), dokážete tento strach snadno překonat a udělat, co je třeba?
Jste „muž, který drží slovo“? Dodržíte slib, který jste dali, i když to vyžaduje spoustu problémů?
Dodržujete denní režim?
Vracíte včas vypůjčené knihy, filmy, disky?
Určitě víte, že na přípravu lekcí nebudete mít jiný čas; budete je dělat, i když bude v televizi velmi zajímavý program?
Dokážete hádku přerušit a ztišit, ať se vám slova toho, kdo se s vámi hádá, mohou zdát jakkoli urážlivá?
Vyhovujete žádostem, i když opravdu nechcete?
Zpracování výsledků.
Nyní spočítejte body. Odpověď "ano" má hodnotu 2 body, "někdy" - 1 bod, "ne" - 0 bodů. Vypočítejte částku. Nyní si přečtěte, co říkají vaše výsledky.
Výklad
0-8 bodů. Díky síle vůle se vám nedaří. Častěji se prostě chováte tak, jak chcete, jak se vám to líbí, i když to může ublížit vám i ostatním. A to vypovídá nejen o slabé vůli, ale také o sobectví. Často máte potíže, které souvisí s tím, že se svými povinnostmi zacházíte ledabyle. Musíte přemýšlet o své postavě. Možná je v něm potřeba něco změnit?
9-16 bodů. Máte průměrnou vůli. Můžete překonat sami sebe, ale často to neděláte, protože se vám to nechce, nebo jen kvůli lenosti. Kvůli tomu se dostanete do problémů s učiteli, s rodiči a s přáteli. Pokud chcete v životě dosáhnout více, trénujte svou vůli.
17-24 bodů. Síla vaší vůle je v pořádku. Můžete se spolehnout, nezklamete. Někdy vás ale může brzdit vaše touha vždy trvat na svém, dělat přesně tak, jak uznáte za vhodné, a to i v případech, kdy to není příliš důležité. Tento postoj může dráždit lidi kolem vás. Mají přece také vůli a touhy. Síla vůle je tedy dobrá, ale potřebujete i takové vlastnosti, jako je laskavost, pozornost k lidem, schopnost jim naslouchat a v případě potřeby změnit názor.
"Nesmělost"
Účel: pomoci rodičům pochopit problémy vyplývající z nejistoty dítěte, zvýšit efektivitu jejich pomoci dětem.
Forma provedení: seminář.
Účastníci: rodiče žáků 1. až 5. třídy.
Přípravné práce: poznámky rodičům "Jak pomoci svému dítěti získat sebevědomí?" (Příloha 8).
Materiály: Pohádka K. Stupnitské "Malá vlna".
PRŮBĚH SEMINÁŘE
Dobrý večer vážení rodiče! Dnes je náš Rodičovská schůzka bude probíhat formou semináře, kde se pokusíme přijít na to, jak pomoci dítěti vyrůstat v sebevědomí.
Každý zná ten pocit pochybností, když se sám zdáš neschopný, neschopný a budoucnost je mlhavá. A zdá se, že ostatní si všímají vašeho vnitřního neklidu, úzkosti. Nejistota jako pocit je naprosto normální, ale pro některé děti, dospívající, dospělé se stává navyklým, téměř konstantním každodenním pocitem.
Říkáte si: no a co? Co brání pochybování o sobě?
Pocit nedůvěry v sebe sama, jak poznamenali mnozí psychologové, je indikátorem psychické nestability jedince. Psychoterapeuti si všímají vztahu duševních poruch osobnosti s projevy nejistoty. To znamená, že jakákoli obtížná situace, která vyžaduje mobilizaci mentálních zdrojů, se může stát pro nejistého člověka natolik traumatizující, že povede ke vzniku určitých psychosomatických onemocnění. A protože život je řada různě obtížných situací, můžeme říci, že nejistí lidé (zejména děti) častěji onemocní.
Nejistota přímo souvisí se sebepostojem nebo jinými slovy s představou sebe sama. Je jasné, že nejistí lidé hodnotí své schopnosti a schopnosti níže, než ve skutečnosti jsou. Mohou být nespokojeni se svým vzhledem, i když ve skutečnosti to může být úžasné. Je pro ně obtížné vstupovat do blízkých vztahů, protože jim bude překážet pocit vlastní nízké hodnoty. Jaké pocity budou provázet jejich život? Úzkost, pochyby, stud, vina, smutek.
Můžete se zeptat: když je celkový obraz nejistoty tak ponurý, jak se budou nejistí studenti učit? Asi špatně? Na tuto otázku nelze jednoznačně odpovědět. Jsou nejisté děti, které se stydí v hodinách odpovídat, poddávají se jakýmkoli potížím a studují opravdu pod své možnosti. Skvěle to ale zvládají jiní nejistí lidé, pro které je největší strach fleka v sešitě, chyba, neodučená hodina, čtyřka. Ano, učí se dobře. Ovšem za cenu toho nejsilnějšího vnitřního napětí a často i nemocí.
Jak často se setkáváme s nejistými lidmi? Častěji, než si myslíme, protože nejistota může nasadit různé masky. Masky nejistoty – ostych a sebevědomí. jaké má důvody? Zkusme naslouchat a „vidět“ příčiny nejistoty prostřednictvím pohádky K. Stupnitské.
Malá vlna
Před dávnou dobou se Malá vlna narodila v modrém moři. Byla lehce nazelenalá, s úhledným bílým hřebínkem, který jí tak slušel. Měla rodiče - Big Blue Waves. Někdy plavali daleko od břehu, blízko obzoru, někdy doplavali k nějakému břehu. Měli vlnové přátele, dospělé i děti.
Vlnové děti byly velké zlobivé. Rádi si hráli na honěnou a sráželi dospělé z nohou. Poblíž břehu udělali hluk tak hlasitý, že jejich vroucí šplouchání bylo slyšet daleko, daleko. Někdy sebrali kus dřeva nebo mušli a házeli je po sobě.
Ne tak byla naše Malá vlna. Všem připadala jako vážná a rezervovaná dívka. Nikdy nebyla rozmarná, jako ostatní, nedělala hluk, ať ji její starší žádali, dělala, i když ve skutečnosti nechtěla. Někomu to připadalo divné, ale většina s ní byla spokojená, protože s ní nebyl žádný problém. Sama Little Wave si také všimla, že je jiná než ostatní děti. Často plavala na stranu, když si ostatní vlnící děti hrály své žerty. Z nějakého důvodu byla Malá vlna přesvědčena, že člověk by měl být poslušný. Obvykle to pro ni bylo snadné. Byly ale i případy, kdy to nebylo jednoduché. Například když jednoho dne viděla, jak dva chlapci-vlny sebrali rybičku a začali jí ji házet, ale ona jim nemohla utéct. Malá Vlnka se pak velmi rozzlobila, jednoho z nich chtěla i udeřit, ale hned se vytáhla nahoru. Vlny se přece nemohou zlobit. Každý ví, že když se vlny rozzlobí, mohou se stát velmi špatné věci – třeba ztroskotání lodi. Byly i jiné časy, kdy se Malá vlna rozzlobila, ale pokaždé se dokázala ovládnout. Ale problém je v tom, že Malá vlna nevěděla, že i když zadržujete vztek, nikam nevede, ale zůstává ve vás. Aniž by si toho všimla, Malá vlna začala pomalu růst a tmavnout.
Jednoho dne ji teta poslala, aby odnesla na břeh velké prkno. Tato deska byla příliš těžká pro malou vlnu. Navíc se blížil její oblíbený čas – čas západu slunce. Chtěla si lehnout a dívat se, jak slunce taje v moři a objevují se první hvězdy. Ale protože byla Malá vlna poslušná a neodporovala dospělým, odnesla prkno na břeh. Myslela si, že kdyby si pospíšila, stihla by ještě před západem slunce.
Další dětské vlny v tu dobu šplouchaly poblíž břehu. Když si všimli Little Wave s jejím břemenem, rozhodli se ji škádlit. Chytili prkno a začali s ním házet. Malá Vlnka byla velmi naštvaná: baví se a ona má úkol, který musí splnit, navíc už začalo zapadat slunce. Nakonec se jí podařilo vzít jim prkno a hodit ho na břeh. Unavená se vrátila, ale slunce už skoro zapadlo. A pak se tak ztrapnila! Plavala a cítila, že nedokáže uklidnit svůj vztek. Byla větší a větší a zvětšila se i samotná Malá vlna. V určitém okamžiku si s hrůzou uvědomila, že její hřeben se zvedl vysoko, vysoko. Byla k nepoznání – úplně zčernala. Všechno uvnitř se svíralo a syčelo. Když se podívala dolů, uviděla rybáře ve člunu a věděla, že spadne přímo na něj. Hluk v ní zesílil a najednou s rachotem upadla a rozprášila se do tisíce výstřiků. Rybáři se porouchal člun a on byl smeten na moře. Ale Malá vlna si toho už nevšímala. Cítila úžasnou sílu. Poté, co se rozpadla ve spreji a vydala nějaký hluk, se znovu shromáždila. Nyní byla mnohem silnější než předtím. Otočila se, zvedla rybáře a odnesla ho na břeh. Když se vrátila, dospělé vlny ji začaly chválit, že zachránila muže. Ona sama z toho měla radost. Ale ještě víc se jí líbil ten pocit, který teď prožívala: všechen hněv, který v ní předtím byl, se rozlil a teď uvnitř bylo místo pro něco jiného a síly, které dříve vynakládala na zadržování hněvu, teď zpátky její. Druhý den, když se Malá Vlnka probudila, chtěla běhat tak moc, že zapomněla na všechny zákazy a běžela si hrát na honěnou s ostatními dětmi-vlnami. Po včerejšku věděla, že někdy stojí za to dělat, co chceš.
Jaké znalosti o příčinách nejistoty nám tedy tento příběh dal?
Máte naprostou pravdu, když říkáte, že rodiče často z velké lásky ke svému dítěti, chtějí ho chránit před nebezpečím venkovní svět, dát mu co nejvíce všeho, všeho, připravit dítě o samostatné jednání, rozhodování, chyby, tedy o zkušenost samostatného překonávání obtíží. Ve zvlášť akutní situaci jsou děti, jejichž rodiče dosáhli významných společenských úspěchů. A dítě, které své rodiče vášnivě miluje, je na ně hrdé, nedobrovolně se s nimi srovnává, cítí svou neschopnost ještě silněji. A postupně si zvyká na život s téměř neustálým pocitem nejistoty, který se, jak jsme si již řekli, může projevovat v chování různě.
Nyní vám přečtu situace a možnosti, jak na ně reagovat, a vy odpovíte, jakého chování se tyto možnosti týkají: stydlivé, sebevědomé nebo sebevědomé.
Podruhé za sebou Dima požádá Petyu, aby za něj měla službu ve třídě. Péťa odpovídá: „Nemůžeš někoho nutit? Nebo dokonce zapomenout být ve službě, našel jsem další problém - povinnost. (Sebevědomý.)
Lena je v poslední době smutná a mlčí, drží se stranou od všech, dokonce i od své nejlepší kamarádky Mashy. Máša k ní přijde: „Zdá se mi, že tě něco deprimuje. Možná bychom měli zkusit probrat naši situaci?" (Sebejistý.)
Marina není s hodnocením spokojena kontrolní práce, zdá se jí, že paní učitelka podcenila její známku. Říká učiteli: "Nemyslíš... Kdybys mohl... Souhlasíš, že si zasloužím vyšší známku?" (Plachý.)
Máma slíbila, že si s tátou promluví o možnosti zajímavého výletu pro Míšu, ale stále to neudělala: „Myslela jsem, že jsme se dohodli, že si o mně s tátou promluvíš. To se ale nestalo. Myslím, že se to dá udělat dnes." (Sebejistý.)
Soused Lesha se při autotréninku chová velmi hlučně, točí se a ruší Leshu. Lyosha mu říká: „Už konečně zmlkneš? S takovými snadné úkoly ty to nezvládneš!" (Sebevědomý.)
Když se na své okolí podíváme z pozic těchto masek, kolik nejistých lidí kolem sebe uvidíme!
Jak můžete pomoci svému dítěti získat sebevědomí?
Na závěr bych chtěl popřát všem rodičům: určitě podpořte a pomáhejte svým dětem, schvalujte i malé úspěchy a úspěchy. Nebojte se jim znovu ukázat svou lásku. To jen posílí jejich důvěru v jejich silné stránky a schopnosti a pomůže jim to v různých obtížných situacích. životní situace.
Příloha 8
Respektujte jeho mentalitu. Stává se: to, co říká dítě, se rodičům jeví jako nesmysl. Ale není tomu tak vždy. Dítě má právo cítit a říkat, co chce, pokud tím neubližuje druhým.
Ukažte respekt k záměrům. Dítě má právo chtít, co chce. Je třeba mu však vysvětlit, že ne všechna přání je třeba splnit hned a některá by se splnit neměla vůbec.
Současnost, dárek bezpodmínečná láska. Děti potřebují mít pocit, že nemusí dělat nic zvláštního, aby si lásku zasloužily. Je velmi užitečné položit si otázku: "Dělám vše proto, aby jednání mého dítěte bylo vedeno láskou, a ne strachem?"
Pomozte svému dítěti pocítit vlastní důležitost prostřednictvím rozvoje nezávislosti. Můžete si vytvořit kontrolní seznam povinností a požadovat plnění. V žádném případě nedělejte pro dítě to, co už umí samo, i když někdy pomalu nebo ne úplně dobře. Podporujte přijetí dětmi nezávislá rozhodnutí.
Pomoci přijmout učitelskou roli chyb. Nebuďte příliš ochranitelští před děláním chyb. Je důležité pomoci pochopit přijatou pozitivní zkušenost. Klíčová fráze, která zde může pomoci, je: „Neúspěch je skvělá příležitost naučit se něco nového.“
Přispějte k utváření pozitivního obrazu „já“. Dítě by mělo vědět především o svých přednostech a poté o svých nedostatcích. Zdůrazněte osobní zásluhy dětí.
Nechte své pocity vyjádřit otevřeně.
Pomozte svému dítěti věřit své intuici.
Připomínat dítěti, že ho potřebujete, je nutné, hraje ve vašem životě důležitou roli.
Umožněte dítěti růst v souladu s jeho fyziologickými a osobnostními možnostmi a schopnostmi. Není povinen absolutně odpovídat obrazu, který si rodiče přejí. Dítě, které vášnivě miluje své rodiče, má často velké obavy, že nemůže být takové, jaké by ho chtěli mít. A od toho se výsledky jeho činnosti jen zhoršují.
Jste příliš tvrdohlavý?
Otázka 1. Máte často 100% pravdu?
a) Vždy mám 100% pravdu (23),
b) nikdo není imunní vůči chybám (4),
c) možná ne sto, ale 80 - 90 %, zpravidla mám pravdu (12),
d) každý má vždy svým způsobem pravdu (2),
e) kdo má pravdu, kdo se mýlí – nikdo neví jistě (0).
Otázka 2. Pokud potřebujete jít v noci daleko, co vás může zastavit?
a) zdravé myšlení, zralé úvahy, pochybnosti (6),
b) drahý, oblíbený mozol, silný vítr (5),
c) mrtví, lupiči, policie (3),
d) když to potřebuješ, tak to potřebuješ, nic mě nezastaví (20),
e) Proč bych se měl toulat v noci? (0).
Otázka 3. Pokud člověk absolutně ničemu nerozumí, tak jak moc do něj můžete vtloukat to samé?
a) dokud nepochopí (11),
b) vůbec ne, prázdné obsazení (1),
c) musíte zkusit vysvětlit jiným způsobem (4),
d) jak chcete (17),
e) jak jen mohu (13).
Otázka 4. Které z následujících přísloví se vám zdá nejsprávnější?
a) „Popadl jsem tahák – neříkejte, že to není tucet“ (7),
b) "Přimějte blázna, aby se modlil k Bohu - poraní si čelo!" (3)
c) "Dokončili jste práci - jděte odvážně!" (5),
d) "Jdi tišej - budeš pokračovat!" (4),
e) „Práce miluje hlupáky“ (0).
Otázka 5: Pokud osoba, která se vám líbí, řekne „ne“ vašim pokusům o sblížení, jak od toho budete postupovat?
a) všichni mi nejprve řekli „ne“ (4),
b) jaký je rozdíl v tom, co tam říká. Nikdy to neposlouchám (10)
c) v žádném případě. Proč takového člověka potřebuji? (0),
d) Dokážu říct „ano“ (5),
e) ne praním, ale válením (6).
Otázka 6. Děláte si raději věci po svém, nebo posloucháte, co kdo říká nebo radí?
a) Umím poslouchat, ale budu dělat, co vím (9),
b) poslouchat chytří lidé (3),
c) není koho poslouchat, každý sebou vždy nosí úplné nesmysly (17),
d) poslouchejte neposlouchejte, je lepší to nedělat nadarmo, abyste si později nedělali starosti (0),
e) nevím (1).
Otázka 7. Často se nakonec dohodnete s někým, s kým se hádáte?
a) ještě nemuseli souhlasit (19),
b) někdy (4),
c) došlo k takovému případu (15),
d) jen abych neurazil hádající se se mnou, pomýleným, pomýleným tvrdohlavcem (10),
d) proč se hádat? Pravda je nám stále nedostupná (0).
Otázka 8. Váš miláček vám říká, že jste zaujali špatnou pozici. Změnit tuto pozici?
a) v zájmu mého drahého jsem připraven na cokoliv (4),
b) samozřejmě jej změním, pokud se zobrazí správný (2),
c) určitě to byl on, kdo zaujal špatnou pozici (10),
d) co ještě chybělo! Nic nebudu měnit (13)
e) kdo ví, co je správné a co špatné (0).
Počet:
Méně než 5 bodů. Není to tak, že byste byli zajati nějakým cílem, ale obecně se vás vlastně nic nedotýká. Přesněji řečeno, evidentně nemáte ani cíl, ani úkol! A vy s největší pravděpodobností ležíte a nesvědíte, i když vás to svědí, a plivete na všechno u stropu.
6 - 19 bodů. Posloucháte, co se vám říká, a pozorně se díváte na to, co se vám ukazuje. Nelezete dopředu přes otce a aktivně měníte své názory různými směry. Ale není to příliš často?
20 - 36 bodů. Jste připraveni být trnem v oku se svým pohledem a přivést lidi do bílého žáru se zvláštním názorem. Pokud vás ale po cestě vezme trochu pod krkem nebo jen jemně pohladí, můžete svůj úhel pohledu proměnit v čárku nebo elipsu...
37 - 60 bodů. Je lepší se s tebou nehádat. Dokázat ti něco je pekelná práce. Snadno projdete ušima; v nejhorším - ze slušnosti - předstírat, že s něčím souhlasíte, ale jít se svým nezměněným pohledem na jeden úhel pohledu. Přesvědčit vás může pouze tsunami nebo šíleně milovaný člověk. A to i tehdy, když ve čtvrtek někdo zemře v lese po dešti.
Více než 60 bodů. Považujete se za jakýsi druh neomylného absolutna. Nepochybujete o tom, že víte všechno, a cítíte své nesporné právo mluvit konečnou pravdu. Nemáš ani stín pochybností, a kdybys měl říct: „Promiň, mýlil jsem se!“, možná by tě to nenapumpovalo. Ale to neřekneš.
Podle internetu.
