L-häälikuga sõnad.
L-häälik sõna alguses.
La
Laava, lavendel, laviin, pood, pood, loorber, loorber, mahajäämus, lagman, laguun, närvikõdi, viiruk, läbisaamine, palm, käed, kotletid, paat, frets, laz, lünk, ronida, skaut, hauk, laika , koor, lakk, süles, jalamees, lakmus, lakk, gurmee, delikatess, hõrk, lakooniliselt, laktatsioon, lacuna, lama, lamp, lampada, lambipirn, langet, maastik, maikelluke, lanita, palmid, lantsett, kesa hirved, laos, laoslased, käpp, käpp, käpp, kossukinga, käpp, nõgiking, lapushka, käpp, nuudlid, lasa, nirk, pai, lasso, viimane, kustutuskumm, pääsuke, soomus, plaaster, ladina keel, lapitehnika, soomusplaat , salat, messing, raudrüü, ladina, lätlased, lafa, relvavanker, lafitte, revääri, onn, lõks, põiklemine, loogiline, logopeed, logopeed, pahkluu, pikali, lusikas, viinapuu, vedur, murda, murda, valu , labidas, labidas, harilik, takjas, vasikas, säärised, põder, põder, klapp, lõhe, lõhe, losjoon, põder, loto, kandik, vaagen, tokerjas, kaltsud, hobune, poleeritud, suudlus, pubis, naistemees, püüdja , püüda, põikleja.
Lo
Põder, palk, kalapüük, läige, püüdmine, osav, osav, loogika, lodža, paat, paat, paadimees, loobuja, voodi, lusikas, vale, vale, lokk, küünarnukk, raudkang, katki, rabe, põue, tera, lõhke, lõhkeda, läige, lõhkeda, palju, lootose, piloot, hobune, otsaesine, fuajee, pusle, esiosa, loogika.
Lou
Sibul, sibul, kaval, sibul, korv, kuu, hull, auk, lunar, lunokhod, harrier, luup, koor, tala, tala, tala, tala, vibukütt, sibul, parem, kooritud, koor, kast, populaarne trükis, kast, heinamaa, plekk, lomp, muru, heinamaa, tasku, kest, sibul, sibul, heinamaa.
Ly
Suusad, suusataja, kast, kiilas, kiilas, kiilas, lychki.
L hääliku sõna keskel.
La
Kalach, šokolaad, pea, seep, saag, teod, tekk, nurgake, vennanaine, kuld, kuldne, kuldne, peitel, valge, lahtiselt, padjapüür, kehtestada, parandada, reguleerija, püüda, kehtestada, murda, kaev tehtud, kaevud, tsellofaan, suudlus, suudlus, terve, salat, salatikauss, hommikumantel, sukelduja, hästi tehtud, jant, šokolaad, nunnu, kamber, telk, timukas, sõitis, sõitis, kõndis, luges, kirjutas, mõtles, puhus, elas, külm.
Lo
Torkama, pantima, serpentiin, hakkima, maksu, lihvima, filoloog, filoniit, tsütoloogia, sukad, otsmik, külm, näljane, hästi, antiloop, õhupall, orav, sülekoer, soo, kahvlid, Volodja, galopp, galoshes, tekk, veerg, ripats, meloodia, monoloog, piloot, jaotus, lagi, salong, küla, õled, soolatops, söökla, pilet, nurk, kalle, standard, ešelon, purustada.
Lou
Tuvi, mustikas, põrandal, tuhk, tuhkatriinu, kest, ulakas, beluga, rändrahn, pelmeen, tuvi, kõht, kirkur, tasu, suudlus, lambanahkne kasukas, kapsarullid, tammetõru, teki, saak, siluett, kest.
Ly
Lauad, põrandad, beebid, alasti, õõtsuvad, pallid, saalid, balik, munakivid, šahtid, härjad, alasti, koirohi, naeratus, puhkused, kanalid, maalihked, pliiatsitopsid, kahvlid, jaamad, klaasid, saed, mesilased, jõud, šaakalid , liiprid, helepunane, valge, armas, terve, küps, letargiline, rõõmsameelne, julge, tuim, inglid.
Tagurpidi silbid sõna keskel (konsonantide liitumises)
Pauk, kukkel, kahvel, pulk, rõdu, hunt, rügement, lips, nõel, riidepuu, orav, nõid, riietus, jutt, võlu, tätoveering, kohviveski, rahvahulk, rahvahulk, paksus, paksus, tõuge, tõukur, muljuda, rahvahulk , paksuks muutuda, mägi, lõuend, valetada, pikk, võlgu, tulemasin, juuksenõel, vale, t-särk, salvei, veotiisl, labane, kaval, taignarull, merineitsi, prügimägi, kolb, terav, välk, vaikselt, riiul, täis , keskpäev, südaöö, varrukas, buumine, jalutuskäik, kast, pudel, pestud, saatmine, link, naeris, paanika, mesilane, valgendamine, käsitöö, õde.
Teemant, tähestik, marssal, halvaa, salvrätik, turban, plokipea, laine, põnevus, mustkunstnik, pikkuskraad, oriole, vorst, müts, nõid, värin, nukk, kuulujutt, vaikus, liugurid, kolonel, sõdur, sultan, munakollane, süstik.
L kõla kaashäälikutes.
Vorm, heaolu, hea, pluus, hoorus, ekslemine, särg, rünnak, pilv, piirkond, piirkond, fragment, kapriis, mall, eksimine, pettekujutelm, plokk, märkmik, blond, kirp, kirp, kand, tulemustabel.
Võim, domineeriv, niiskus, Vlas, Vlad, isand, investeeri, valdus, omanik, lompis, lusikas, otsaesisel, vibu, eke välja, niiskus.
Glasha, silmad, peamine, pea, sile, sile, praemunad, hääl, glasuur, silm, silmakoobas, glasnost, heerold, jõllitamine, mandlid, täishäälik, löök, Gladkov, maakera, kõrbes, loll, loll, kurt, kurt, vaikused, sügav, sügavus, ühekordne, neelata, varisemine, nõelad, nurgad, nurgeline.
Teravili, kuldne, kuri, pahatahtlikkus, kuri, võigas, pahatahtlik, teravilja, kuld, krüsostoom, teravilja, aktuaalne, kiuslik, kättemaksuhimuline, viha, kuritegevus, õnnetu, pahatahtlik, kitsed, ekspositsioon, murd, sõlmed, võlukepid.
Claudia, klass, müüritis, aare, sahver, lamamine, pad, arve, saateleht, saateleht, kalle, kalle, tsüklamen, kloun, kalle, tsüklon, kükloop, klavessiin, võti, ait, klakson, klann, vibu, klapp, klass, lahe, klõps, putukas, tutt, hooldada, tükeldada, nugis, mugul, nui, maasikas, sasipundar, lillepeenar, klusha, kihvad, kormoran, baklažaan, baklažaan, aruanne, peet, ladu, virnastamine.
Beebi, noorem, noor.
Plakat, leek, planeet, nutt, ujuk, sulam, plaaster, sujuvalt, nutt, plagiaat, plastilisus, ujuda, ujuda, halb, parv, kauss, puuvili, tihedalt, liha, kindlus, täielikult, järelevalve, soojus, pettur, ader, puuviljad, ujuk, nutt, pilaf, ujuja, pitsat, korter, lennuk, tamm, puusepp, tihe, liha, kauss, platvorm, ala, õõnes, ader, kelm, plutoonium, ujumine, ujumine, sulamine, sulamine, sulamine, sile, plasma, nutt, nutt, korter, tuline, planeet, plaan, tahvelarvuti, kiht, plaat, plastik, plastun, kips, trükkplaat, makse, makse, plaatina, tasu, tasuline, sall, platvorm, kleit, lagi, plokk, paraad maa, nutt, vihmamantel, jäätis, särg, nutt.
Au, armas, nõrk, hiilgav, sõna, pärand, katki, elevant, silp, kiht, pahvakas, kompleks, pikali, serveerida, kuulujutud, teenistus, kuulnud, kuuleb, aer, kuulab, ronida alla, mööda, siiber, käsitöö , teenija, juhul, teenete, eeslid, valesti kuulnud, ei kuuletu, suursaadikud, mosleys, saata, number.
Lipp, floks, pudel, lipulaev, külg, laevastik, viltpliiats, flotill, taimestik, floriin, lipuvarras, lipp, flamingo, flanell.
Kõndis, voolik, räbu, grill, läks välja, tuli üles, täismaja, kurn.
Moos, alatu, paadunud, ettekääne, võltsing, lõhkuda.
Scots, laskesuusatamine, katlad, luud, paju, habras.
Plaks, plaks, plaks, sebimine, majapidamistööd, poiss, khokhly, Corydalis, harilik, Khokhloma, puuvill, lainetamine, jahedus, helbed, piits, piits.
L-hääl sõna lõpus.
Saal, andis, pall, klaas, palvetav mantis, jaam, vokaal, pagasiruumi, metsakoristaja, ummistus, jalgpall, finaal, tsikkel, ramrod, jultunud, kuldnokk, ideaalne, pistoda, kanal, pealinn, metall, kuma, ovaal, opaal, irve , pliiats, värav, laud, väike, kortsus, dol, panus, kamisool, kelder, süst, saal, hari, kate, aul, pagasiruum, esaul, muul, tool, aeg, taga, ulgumine, kits, boiler, eesel , uustulnuk, kriit, pärand, ingel, pühvlid, tuhk, lihased, pistrik, tiitel, tõrvik.
Kaevamine, lugemine, aevastamine, magamine, püsti tõusmine, torkimine, õmblemine, joomine, kirjutamine, tantsimine, hingamine, söömine, söömine, riietumine, filmimine, higistamine, pesemine, kirjutamine, väsinud, kõndimine, kõndimine, toiduvalmistamine, rullimine, lahkumine, aevastamine , haigutas, kirjutas, šampis, õitses, istutas, tõusis püsti, õmbles, peksis, andis, ulgus, kriidis, ostis, riietas, hammustas, hammustas, läks sisse, läks välja, pesi, alustas, kõndis, ootas, luges, näris , vingus, seoti kinni, võttis, bleeris, vahele jäi, koputas, parandas, filmis, jäi magama, koristas, vasardas, veeres, kinni püüdis, toppis, pestud, väsinud, topitud, pestud, suitsutatud, õpetatud, neetud, kinni seotud, kriimustas, tõstis, nokitses, sidus kinni, tõstis, jooksis, koputas maha, viskas, lõi, lasi lahti, vastas, toppis, kukkus, kukkus, külvas, puhus, sulas.
L-häälikuga sõnaühendid ja fraasid.
Valge maikelluke, valge tuvi, laviin alla veerenud, Volodja on noor, sile pood, osav husky, Dacroni T-särk, külm laup, õrnad käed, katkine kulp, Laika haugub, armas naeratus, valge paat, vapper beebi, sinine laguun, aastane beebi, osav skaut, soe hommikumantel, pliiats kukkus Alla gurmaan, istus laua taha, õõnes kuuse, parv hõljub, Aladdini lamp, hõljub lainetel, pilved hõljuvad, kollane lakmus, läks püüdma, sulas kuumusest, püüdis lõhet, orava jalga, ravis nukku, oskas ujuda, paitas last, ujub halvasti, niidikera, võttis soomuse, nurgas tool, lapitud soomus, otsis nööpnõela, messingist soomus, roomas pingi alt välja, ei säästnud seepi, hunt oli lõksus, ei tahtnud piima, lapik takjas, võttis labida, hea ujuja, kastis põtra, ujuja tammi juures, silus juukseid, karvas põder, haukus husky, kappas hobune, sidus lipsu, paat ujus, haukus ja vaikis, valge lootos, põdral on vasikas, nägi oravat, laps nuttis, pane maha pliiats , floksid lillepeenras, jalgratas püsti, Tuhkatriinul oli rätik, triikis rätiku, lükkas küünarnukiga, sallid ja rätikud, klomp vedeles, leidis ja pani, flotilli lipp, kammis juuksed, võimukas isand, kaevas labidaga lillepeenra, Volodja T-särgis, püüdis särge, osav ulakas, nuttis algul, Au nutjale, pani mütsi pähe, vibulaskjal oli vibu, ei uju hästi, juuksed rabedad, tegi pilaf, sügavas kaevus, lasso hobusel, raske tekk, märg peopesa, kuuldus hääl, plaksutage käsi, õunamoos, sõdurid paraadiplatsil, häälejõud, kuldne aare, sammastega saal, nõel, tina lusikas, pühitud põrandad, raske pusle, joodetud gladiool, ettevõtte alustamine, Glaska nunnu, armas beebi, triigitud pluus, märkmiku kaas, sinine pluus, küps magus õun, valge pluus, kuuroos, vedur vasakule, sinisilmne Klava , lusikas kausis, siniste juustega, kuri vlas, habras paat, katkine jalgratas, soe tekk, päiksekiir, põrandale löödud, flässidega kleit, Luntik Kuust, suusakepp , kiilas piloot, püüdis noaga kinni, pääsuke istus, läks jaama, põrutas haamriga, lõi haamriga, laps magas, sepis soomust, peksis ämbreid, tuli ilusti välja, nok oli plastiliinist , meisterdatakse halvast materjalist, lubivärv tuli maha, sall peas, näitas leidlikkust, lamab pingil, taignarull pingi all, volditud loto, katkine mosaiik, Allast noorem, lavsani tükk , kirbukas, mattis aare, püüdis kirp, valge vaht, laevastik purjetas minema, käis Lapimaal, bast kingad, võitis sõnaga, hapu sibul, kalluta plafoon, valge kleit, lubatud murda, sinine kleit, elevant kuuleb, peanukunäitleja, kloun kummardunud, siidine vatt, kloun plaks, paks tsellofaan, ujuda parvele, pihta otsaesist, nailonist vihmakeep, parim läige, blondid juuksed, logopeed kuulas.
Jõulupuu, jõulupuu torkiv nõel.
Mila pani hommikumantli selga.
Lamp kukkus põrandale.
Aladdini lamp pingil.
Mila sõi salatit.
Slava pani sandaalid jalga.
Volodjast sai piloot.
Michael istus laua taha.
Põder jäi lõksu.
Mila lükkas oma tooli lauast eemale.
Hunt ulgus kuu peale kaua.
Piloot pani mütsi pähe.
Lanal on sall peas.
Laps mängis lotot.
Volodjal oli loto.
Nunnu tuli šokolaadiga.
Mila jõi külma piima.
Puusepal on käes tikksaag.
Allah pesi end seebiga.
Küps õun kukkus õunapuult alla.
Michael pani maikellukesed klaasi.
Soo lähedal vedeles paat.
Volodjast sai piloot.
Glasha rohis sibulat.
Rähn meiseldas puutüve.
Volodya täitis klaasi magusa mahlaga.
Michael istus laua taha.
Klava pani selga valge kleidi ja viskas selga sinise salli.
Leegid haarasid kogu parve.
Mila oli halb ujuja.
Parv hõljub lainetel.
Hästi tehtud, kaevatud kaev.
Volodya valmistas plastiliinist hobuse.
Kallis, ära nuta.
Alla pani peopesale plastiliini.
Milal on uus sinise kaanega märkmik.
Laika haukus skaudi peale.
Niidikera kukkus põrandale.
Hobune kappas heinamaale.
Klava otsis nööpnõela.
Lusha võttis labida.
Volodya silus ta juukseid.
Karjas husky haukus.
Onu Neal sidus lipsu ja läks välja.
Pavel silus juukseid.
Mihhail nägi jõulupuul oravat.
Volodja unustas, kuhu ta pliiatsi pani.
Slava triikis taskurätikud ja rätiku.
Onu Luka kaevas labidaga lillepeenart.
Volodja ja Slava sõidavad paadiga.
Klava pesi peopesad seebiga.
Koer viis nuku kappi.
Volodya sõitis jalgrattaga.
Michael uuris maakera.
Pavel püüdis tuvi.
Malvinal on sinised juuksed.
Suur valgehai ehmatas sukelduja ära.
Mesilane kukkus õunamoosi sisse.
Onu Mihhail jootis hobust.
Mu vend käis jalgpallis.
Vova pani pudeli riiulile.
Isa pani kuuse püsti ja ema riputas selle külge kuldsed käbid.
Tool kukkus põrandale ja mul tekkis hirm.
Mihhail mängis jalgpalli ja lõi värava.
Isa läks jaama.
Maja ümber haukus koer.
Lainetel hõljus parv.
Kassipoeg jõi piima.
Neil sai Michaelilt kirja.
Mu isa teenis mereväes ja sõitis allveelaeval.
Sõdur teatas, et on ülesande täitnud.
Petya murdis ja parandas siis ratta.
Volodja unustas, kuhu ta pliiatsi pani.
Panus laua lähedal, laud vaia lähedal.
Siin on pallina veeretatud rõõmsameelne kukkel.
Luuletused koos L.
ly-ly-ly, ly-ly-ly
lõime väravaid
lu-lu-lu, lu-lu-lu
akende lähedal põrandal,
la-la-la, la-la-la
ei näinud klaasi.
lu-lu-lu, lu-lu-lu
me ei löönud vastu klaasi
la-la-la, la-la-la
ainult aknal pole klaasi.
Aknaklaasi pinnal
Raske klaasist tilk.
Tilk langes sinilillele
Ja avas ühe kroonlehe.
I. Beljakov.
Valge-valge! Valge-valge!
Kogu maa on lumega kaetud!
Targaks sai terve küla
Valge-valge, valge-valge!
V. Lifshitz
* * *
Jookse ära, jookse ära
piim jooksis välja.
Mul oli raske seda tabada
Perenaine olla pole lihtne!
R. Farhadi.
* * *
Vanaisa istutas sibulat
kasvas eeslukk.
Lapselaps nägi vibu,
lõika ära eeslukk.
Hämmastav asi:
pisarad tilguvad - lapselapsele!
* * *
Siin on nõelad ja tihvtid
pingi alt välja roomama.
Nad vaatavad mind
nad tahavad piima.
valge värv
Valge lumi, valge kriit.
Valgejänes on ka valge.
Kuid orav pole valge,
See polnud isegi valge.
I. Tokmakova.
***
Ema laulis laulu
Panin tütre riidesse.
Riietatud - kantud
Valge särk.
valge särk -
Õhuke joon.
Ema laulis laulu
Kinga mu tütar.
Kinnitatakse elastse ribaga
Iga suka jaoks.
Kerged sukad
Minu tütre jalgadel.
Ema laulis laulu
Ema pani tüdruku riidesse
Punane täppidega kleit
Jalas uued kingad...
Nii oli emal hea meel -
Panin tütre lasteaeda riidesse!
See on see, mida ema -
Kuldne õigus!
* * *
Kõik on valge, valge, valge.
Lund on palju sadanud.
Siin on lõbusad päevad!
Kõik suuskadel ja uiskudel!
Pilt aabitsas
Ema vannitas last vannis,
Seep, pesulapp pestud kivikesi.
Mila seisis ema kõrval,
Ta valas lapsele sooja veega üle.
Allochka õrnalt pühkige beebi
Soe, pulstunud, suur rätik.
I. Lopuhhin.
Assistent
Kallis ema, nii hästi kui võimalik,
Kuigi see on väike, aitas see.
Pole ammu otsinud.
Loputage rätik
Pesin kahvlid ja lusikad,
Toitsin kassi piimaga
Põrandat pühiti vispliga
Nurgast nurka...
Ta tahtis puhata
Ei saanud tegevusetult istuda
Leiti riiulilt laigud
Ja nõelad ja nõelad
Ja nuku jaoks sai Mila
Kleit õmmelda ja tekk.
Häda see Mila
Ema jõudis vaevalt.
Mila läks nukuga magama.
Ma tegin kõike, ma tegin kõike! I. Lopuhhin.
* * *
Päike kõndis üle taeva
Ja jooksis pilve taha.
Jänes vaatas aknast välja,
Läks pimedaks.
Nutab hall varblane;
"Tule välja, päike, kiirusta,
Vabandame ilma päikeseta
Põllul pole teri näha.
K. Tšukovski.
Assistent
Tanyal on palju teha
Tanyal on palju teha
Vend aitas hommikul:
Ta sõi hommikul kommi
Ta lubas lusikad ära pesta
Mahavalgunud puiduliim
Avas kassile ukse
Aitas tal moida.
Siin on, mida Tanya peab tegema!
Tanya sõi, jõi teed,
Istus emaga, istus,
Ta tõusis püsti ja läks vanaema juurde.
Enne magamaminekut ütles ta emale:
"Sa võtad mu ise lahti,
Ma olen väsinud, ma ei saa, ma aitan sind homme."
A. Barto.
krisal
Mila ostis nuku
Ta kandis seda terve päeva.
Mila pani nuku riidesse
Suudletud, armuline.
Ta andis nukule nime -
Nukku kutsuti linnukeseks.
Mila kiigutas nukku.
Hiilgav - hiilgavalt laulis:
Gala – Gala – linnuke,
Siin on teile hüppenöör
Siin on teile kast
Šokolaad ja kukkel.
hiir
Hiir elas õnnelikult
Magas nurgas koheva peal.
Hiir sõi leiba ja searasva,
Kuid kõigest hiirele ei piisanud.
hiir
Hiir pesi oma nina seebiga,
Pesin selga, pesi saba.
Seep, nii et see muutus valgeks,
Ja ma sõin õnnest seepi.
Isa tuli töölt koju.
Kas sa aitasid ema?
Aitas!
Kas olete koeraga jalutanud?
Kõndinud!
Kas sa toitsid kassipoega?
Joo.
Kas sa pesesid nõusid?
Pestud.
Noh, kas sa oled kõndinud?
Kõndinud.
Ja muidugi, kas sa jalgpalli mängisid?
Arvas ära! Ma mängisin jalgpalli.
Nii et ma tahtsin värava lüüa!
Löödas palli tugevalt jalaga -
Ja pall tabas meid läbi akna.
Kuidas ma saan sellest oma emale rääkida?
Kuidas näidata klaasikilde?
Ära kurvasta, poeg, ära ole kurb,
Ütleme emale – ta annab andeks.
Paneme kogu klaasi kokku.
Maja on alati soe!
I. Lopuhhin.
Unustasin
Kunagi ma unustasin.
kus sa elasid?
Unustasin.
Kus oli?
Unustasin.
Mida sa sõid?
Unustasin.
Mida sa jõid?
Unustasin.
V. Lugovoi
Hernehirmutis
hüppas,
hüppas
hernehirmutis,
hernehirmutis
ühel jalal
metsa mööda teed,
Ei hüpanud -
ronk nägi
Hirmunud, segaduses
jah, jääb seisma.
N. Sidelnikov
Mesilane
Kus sa oled olnud?
Siin-seal.
Kuhu sa lendasid?
Lillede järgi.
Mida sa koju tõid?
Kallis, vastas mesilane.
G. Sapgir.
Kelluke
Kelluke sinine
kummardus sulle ja mulle.
sinilille lilled
väga viisakas. Ja sina?
E. Serova
vahetatud nukk
Nukk Milu Lida seep,
ei pesnud nukult mustust maha.
Aga seebinukk Mila käest
heita nii palju kui suutis.
Pahameelest nukk Lida
vahetatud eesli vastu.
N. Konchalovskaja
valged luiged
valged luiged
elada taevas
luiged üle taeva
hõljuvad sujuvalt.
valged suled
kergelt kõverduda.
tere luiged
PILVED.
L. Kudrjavskaja.
Kitsemölder,
kes jahvatas jahu
ja kes ei palvetanud.
Sellelt, kelle poole ta palvetas
sai juustukooke.
Sellelt, kes ei palvetanud
pähe saanud.
N. Konchalovskaja
Pavka pingil
koob Klavkale basskingad.
Bast kingad ei sobi
Klaav jalgadel,
aga jalanõud sobivad
kassi käppadel.
N. Konchalovskaja.
Pilv
Oh milline pilv
sügav pilv,
pilv kaugel
Otse minu kohal.
Oh milline pilv
pilv kõrge,
kauge pilv,
käega ei ulatu.
Ujuda ja peita
väljas põllul,
peske järves
mage vesi.
V. Stepanov.
Klapplaud
Tuhkur läks puu juurde hundi juurde,
Ta võttis kreekeri vaikselt.
Nüüd on tuhkur tema lehvik
See hirmutab loomi nagu kahur.
G. Sapgir
Hobune
Ja ma olin suvel külas,
Söötsin halli hobust. (valge).
Ta näris kreekereid
Ja ta noogutas pead.
I. Tokmakova.
Piim
Piim jooksis minema, jooksis minema!
Veeres mööda tänavat
Mööda tänavat algas,
Voolas üle platsi
Möödus valvurist
Lendamine mööda tänavat
Trepist üles punnis,
Ja puges pannile,
Tugevalt hingamine.
M. Boroditskaja.
hüppenöör
Hüppenöör lebas
Perenaine ootas
Ja tüdruk Alka
ma jõin kakaod.
Köis pidas vastu
Hüppenöör ootas
Mul jäi hüppenöörist puudu
Helistas perenaisele.
Jalutage ilma perenaiseta
Hüppenöör on kadunud.
L. Mezinov.
Luud
Nicholas hirmutas mesilast
Jooksin läbi aia.
Ta astus luudale
Põrkas vastu tara.
Luud lõi kõvasti
Jah, sellise jõuga
Mis oleks parem kui mesilane
Koljat hammustati.
O. Grigorjev.
Kõik eeslid on alati kangekaelsed
Igaüks ei kuuletu oma emale.
Maailmas pole piisavalt sõnu
Veenda eesleid.
Emme Milu seebiseep.
Milale sattus seep silma.
Mama Mile ütles:
Ära ole vihane, tütar Mila!
Ma ei ole vihane, - ütles Mila.
Ma nutan seepi.
I. Demjanov
Asjata, nirk kutsutakse WEASER:
ta pole üldse lahke.
Nirkil on kurjad silmad.
Ärge oodake kiindumust kiindumust!
A. Šibajev
Lood, tekstid heliga L.
Lood piltidega.
(Täiskasvanu loeb lauset ette, näidates pilti, et laps saaks sõna lisada sinna, kus see on vajalik. Teisel korral loeb täiskasvanu laused tervikuna, tuues oma häälega välja töötatava heli, kordab laps tema järel. . Esimesel juhul harjutab laps häälikut sõnas, teisel - lausetes. Siis mõtleb laps ise jutu välja.)
Lamp.
Ema ostis (lambi).
Mila pani selle halvasti... lauale.
Nii... kukkus laualt maha.
Põder.
Metsamuru peal nägi Alla (põder).
See (põder) jõi vett.
Alla tahtis silitada (põtra).
(Põder) läks sügavale metsa.
Rähn.
Jõulupuu peal istus (rähn) ja õõnestas selle.
Volodja nägi (rähni) ja tahtis teda kinni püüda.
Aga (rähn) lendas minema.
Ülesande lood.
Kolm oravat oravaema
ootas lohu lähedal.
Neil on hommikusöögiks oravaema
tõi üheksa käbi.
Jagatud kolmeks.
Kui palju neist igaühe kohta?
küsimustega lood.
1. Isa ja Volodja läksid paadiga särge püüdma.
WHO...? Mida nad on teinud...? Milleks...?
Taevas paistis kuu.
Mida...?
Pikka aega vedelesid nad vee peal.
Kuidas...?
Ümber basseini hakkas püüdma.
Kus...? Mis sai...
Saime palju särge.
Mida...?
2. Ladina ema oli väsinud ja jäi magama.
Kelle...? Mis tegi...?
Lada tõusis vaikselt püsti, pani kleidi selga ja sussid selga ning pesi nägu.
WHO...? Mis tegi...? Mida...?
Ta jõi kukliga piima.
Mis tegi...? Mida...? Millega...?
Lada hakkas nukku kärus veeretama.
WHO...? Mis on saanud...? Kes...? Milles...?
"Sel ajal, kui ema magab, teen kõike," arvab Lada, "ma olen suur.
Kes arvab...? Mida ta mõtleb...?
3. Isa ostis Volodjale failide komplekti.
WHO...? Kellele...? Mida...?
Volodya hakkas saagima, kuid tal see ei õnnestunud.
WHO...? Mida ta tegema hakkas?
Isa õpetas Volodjat pikka aega ja õpetas talle igasuguste saagidega saagimist.
Kes...? Mida sa tegid...? Kuidas...?
Üle kõige meeldis Volodjale puslega lõikamine.
Kellele...? Mida teha...? Kuidas...?
4. Clave ostis nuku.
Mida nad on teinud...? Kes kes...?
Nukk oli üleni valges: valge kleit, valged kingad ja valge Panama müts.
WHO...? Kuidas sa riides oled...
Klava pani nukule nimeks Bella.
WHO...? Mis tegi...? Mis nimi on...?
Ta armastas Bellat.
Kes...?
Ta veeretas teda, pani hälli, riietas ja mähkis.
Kuidas sa mängisid...
Bella kukkus kuidagi.
WHO...? Mis on juhtunud...?
Klava pesi oma nägu ja juukseid kaua.
WHO...? Mis tegi...?
5. Volodja isa ostis raamatu lindudest.
Kellele...? Mis tegi...?
Volodya õppis temalt palju.
WHO...? Mida sa tegid...?
Kus pääsukesed talv.
WHO...? Mida nad teevad...?
Nagu rähn nokib nokaga koort ja kisub keelega putukaid välja.
WHO...? Kuidas...? Mida…? Mida ta teeb...? Kes...?
Kuidas kärbsenäpid õhus kärbseid püüavad.
WHO...? Mida nad teevad...? Kuidas...?
Metsas oli orav.
Metsas oli orav ja oraval oli maja. Orav elas õõnes. Miša ja Slava tulid ja viisid ta enda juurde. Ja orav elas nende puuris.
LN Tolstoi sõnul
Mis hundiga juhtus.
Näljane hunt rändas läbi metsa. Ja ta nägi torkival jõulupuul kohevat oravat. "Siin ma söön ära," mõtles hunt ja ütles oravale: "Tule alla, orav, alla, tule siia. Käime teiega suusatamas. Orav naeratas: “Ma ei saa sinuga kaasa minna: mul pole suuski. Parem sõida rebasega." Niipea kui ta seda ütles, jooksis rebane teise puu tagant välja. Hunt kutsus rebase suusamatkale. "Olgu," vastas rebane, "ainult mina jooksen oma suuskadele järele." Ta sähvatas ja kadus metsa. Nad nägid ainult teda. Hunt jooksis talle järele, kuid kukkus koopasse, kus karu magas.
Mis sa arvad, mis juhtus paha hundiga?
Kes on kättemaks.
Volodya ja Svetlana mängisid vaikides. Kes enne õhtusööki sõnagi ütleb või kohast lahkub, on põrand kättemaksuköögis. Siin istuvad nad nurgas ja vaikivad. Volodya vaikib ja Svetlana vaikib. Volodya isa hüüdis: "Volodya, kus sa oled? Mine rattaga sõitma." Aga poiss ei vasta. Istub nurgas ja vaikib. Siis helistas ema Svetlanale: "Svetlana, võta õun, armas, armas! Ostsin selle just nüüd." Ja Sveta no gu-gu! Istub ja vaikib. Nad vaikivad, vaikivad, kuni Volodja tahab aevastada. Ta liigutas nina ja kuidas ta kogu toas aevastab: "Apchi!"
Jah, Vovka, sa ütlesid "apchi". Teil on pool kättemaksu.
Noh, jah, - vastas Volodya, - "apchi" pole sõna. Sina olid see, kes esimesena rääkis.
Svetlana mõtles pool minutit ja võttis luuda.
Hea küll," ütles ta Volodjale. - Kuigi "apchi" on sõna, on ema väsinud. Me peame teda aitama - Ja poole kättemaksu algus.
Ja Volodjal hakkas häbi ja ta jooksis kulbi järele.
Mis oraval puudu jäi.
Jahimees püüdis orava kinni ja pani selle puuri, Ta elas aastaringselt vangistuses ega lootnud enam oma kodumetsa naasta. Juhtus aga nii, et jahimees unustas kord puuri sulgeda. Orav hüppas diivanile, diivanilt aknalauale, aknalaualt aeda ja seal oksalt oksale sattus metsa. Belchatilt küsiti, kuidas ta jahimehega koos elas.
Omanik armastas mind, hoolitses mind. Ja magasin puuris satiinist padja peal.
Miks sa siis põgenesid?
Siis aga tõusis tuul, lehestik kahises ja keegi ei kuulnud, mida orav rääkis. Mis sa arvad, mida ta ütles?
Loo kirjutamine teemal.
1. Kord nägid Volodja ja Vlas maja lähedal murtud tiivaga tiiba. Ta ei saanud lennata ja poisid viisid ta koju.
Rääkige meile, mida nad järgmiseks tegid, kuidas kikk poisiga sõbrunes? Kuidas sa nende majas elasid? Mis temaga juhtus?
2. Olles kikkaraua ravinud, otsustas Volodja saada doktor Aibolitiks.
Rääkige meile, kuidas väike arst kohtles kikka, hunti, elevanti, tuvi, jänest.
3. Slava Golubev on 8-aastane. Talle meeldis väga jalgpalli mängida. Kunagi pidid kooli mänguväljakul mängima kahe viienda klassi võistkonnad. Kuid ühel puudus ründaja.
Noh, jalgpallur, tule meie juurde, - kutsus selle meeskonna kapten Slava. Ja väike jalgpallur astus väljakule.
Räägi meile, kuidas see mäng läks, kuidas Slava mängis? Kuidas tal õnnestus kaks väravat lüüa? Kes selle mängu võitis?
Tavaliselt pannakse see heli "L" lihtsalt ja kiiresti, kuid tingimusel, et harjutusi sooritatakse väga täpselt ja õigesti, näiteks meie meetodi järgi. Kõik harjutused sooritatakse peegli ees, et oleks võimalik kontrollida lapse huulte ja keele asendit.
Niisiis, esimesed asjad kõigepealt. Heli “L” õigeks hääldamiseks peavad huuled olema naeratatud, hambad ei ole kinni, alumiste ja ülemiste hammaste vaheline kaugus on umbes 1 sentimeeter. Keele ots toetub ülemistele hammastele. Lapsed jätavad selle heli tavaliselt vahele või asendavad selle helidega - S, Y, L või V. Kui keele tagumine osa on üles tõstetud ja keele ots on langetatud ja hammastest eemale nihutatud, kõlab heli "L". asendatakse helidega "S" või "Y". Kui keele ots on üleval, kuid hammastest eemale nihkunud, saadakse heli “L”. Kui laps tõstab alahuule ülemiste hammaste poole, siis kõlab heli L asemel heli V.
Ja nüüd alustame korrigeerimiseks keele artikulatsiooniharjutuste sooritamist pehme heli"L" tähendab tahket.
Huuleharjutused:
Tara – hambad kinni, huuled laias naeratuses. Ülemised ja alumised hambad on selgelt nähtavad. Hoidke paigal umbes 5-6 sekundit.
TV – hambad on kinni ja nähtavad, üla- ja alahuul on üles tõstetud, huulte nurgad on nihutatud keskele. Huuled moodustavad laia ruudu, nagu helis "sh". Kaks ülemist ja 4 alumist hammast on selgelt nähtavad. Hoidke paigal umbes 5-6 sekundit.
Naeratus – huuled on laial naeratusel suletud ja venitatud. Hoidke paigal umbes 5-6 sekundit.
Proboscis – huuled on suletud, huulte nurgad on nihkunud keskele. Hoidke paigal umbes 5-6 sekundit.
Jänes – huuled on suletud ja sirutatud laia naeratusega. Langetage alumine huule nii, et nähtavale jääksid ainult alumised hambad, ülemised aga ülahuulega. Hoidke paigal umbes 5-6 sekundit.
Iga harjutust tuleb korrata 4-5 korda.
Seejärel peate harjutusi paarikaupa vahetama:
Tara - teler, naeratus - käpp, naeratus - jänes. Esiteks, vaheldumisi aeglases tempos, korda kõike 5-6 korda, hoia huulte igas asendis liikumatult 2-3 sekundit. Seejärel tehke vaheldumisi kiires tempos 5-6 korda.
Heli "L" seadistamine
Eesli laul – Suu on veidi lahti, huuled laias naeratuses, ülemised ja alumised hambad on selgelt näha. Tõmmake heli "Y-Y-Y". (Võimalikud vead - heli "Y-Y" hääldatakse "nina peal." Õige heli kontrollimiseks pange käeselg lapse kaelale ja tundke kerget vibratsiooni). Seejärel avage suu laiaks ja lisage heli "A-A-A". Hääldage silp -YA- kokku, tõmmake mõlemad helid. (Võimalikud vead - heli -А- asendamine heliga -Я-).
Korrake silpi "YA" mitu korda ja veenduge, et mõlemad helid oleksid õigesti hääldatud. Seejärel hoidke hammastega keele otsast kinni (ärge muutke huulte asendit) ja öelge silp -YA-, tõmmake mõlemad helid, heliga -A- avage suu laiaks. Kui mõlemat heli hääldatakse õigesti, kõlab silp "LA". Maksma Erilist tähelepanu nii et alumine huul ei tõuseks, vastasel juhul ilmub "LA" asemel silp "VA". Kui “LA” asemel on kuulda silpi “LA”, tuleks silpi “YA” korrata mitu korda, ilma keeleotsa hammastega kinni pigistamata, veenduge, et heli “A” ei asendataks häälikuga. heli "mina".
Väga sageli proovib laps, kuuldes saadud silpi “LA”, tahtmatult öelda “YA” asemel silpi “LA” ja ta saab harjumuspäraselt moonutatud heli “L”. Seetõttu on soovitatav alguses harjutuse tegemisel lapsel öelda "JA", mitte "LA".
Saadud silpi "LA" tuleb konsolideerimiseks mitu korda korrata õige hääldus. Selle kordamiseks oli huvitav mängida mängu "Tir". Laskemäng – joonista paberile 10 märklauaringi. Korrake silpi "La". Kui silpi räägitakse õigesti, tabavad nad sihtmärki - kriipsutage maha 1 ring, kui silpi "LA" hääldatakse valesti, siis pange möödalaskmise märkimiseks sihtringi kõrvale punkt. Leppige lapsega eelnevalt kokku, et pärast mitut “ärajäämist” liigute järgmise eesmärgi poole. Kui olete lõpetanud, loendage tabamuste ja möödalaskmiste arv. Korrake mängu 3-5 korda ja võrrelge tulemusi. Kõigepealt korrake silpi "LA" ükshaaval ja seejärel 2-3 silbiliste rühmadena. Saate joonistada sihtmärke 2-3 ringist.
Olles saavutanud silbi "LA" absoluutselt õige häälduse, jätkake silpide "LO, LU, LE, LY" õige häälduse harjutamisega. Veenduge, et keele ots oleks hammaste vahel kinni. Kõige sagedamini on silbi "LU" õige hääldus keeruline, kuna on vaja muuta huulte asendit.
Kui laps õpib kõiki neid silpe hääldama, võite jätkata sõnade hääldamist heliga "L". Esiteks peaksite kordama sõnu, mis algavad heliga "L". Nende sõnadega on häält “L” lihtsam õigesti hääldada, kuna laps kinnitab hammastega keele otsa, hääldab selle heli ja alles siis kogu sõna. Sõna hääldamine eessõna järel on keerulisem, sest sel juhul on vaja, et kohe pärast eelmise hääliku hääldamist võtaksid huuled ja keel kiiresti L-hääliku jaoks õige asendi. Nii et parem on korrata üksikud sõnad"L" heliga. Valige 10-15 sõna, mis algavad silbiga "LA" ja korrake neid järgmiselt (tõmmake heli "L", saavutage selge tahke "L"):
- 1. kord - heli - silp - sõna (LL - LLA - LLAk, LL - LLA - LLApa, LL - LLA - Llampa ja nii edasi);
- 2. kord - silp-sõna (LLA - LLAk, LLA - LLApa, LLA - Llampa ja nii edasi.);
- 3. kord - üks sõna korraga, tõmmake heli "L";
- 4. kord - mäng "paranda täiskasvanut" - kordate sõnu vaheldumisi, parandage ja moonutage "L". Laps peab kindlaks tegema, kas sõna on õigesti öeldud, ja kordama seda õigesti;
- 5. kord - 3-sõnalistes rühmades (1., 2., 3. sõna, 2., 3., 4. sõna, 3., 4., 5. sõna jne). See ülesanne on kõige raskem, kuna laps on vana.
Kui lapsele antakse hõlpsasti hääliku “L” õige hääldus, võite alustada teise ülesandega (silp - sõna).
Siin on ligikaudne sõnade komplekt heli "L" harjutamiseks
Esimesel etapil, korrates silpe ja sõnu, pigistage keele otsa heli "L" juures. Kuid see keeleasend on ettevalmistav. Õiges asendis on keele ots hammaste taga ja toetub vastu ülemisi esihammasid. Seetõttu proovige keelt järk-järgult hammaste järgi tõlkida ja püüdke saavutada selget kindlat heli "L" keele õige asendiga.
Väga hea, järjepidevalt valitud ja mitmekesist kõnematerjali leiab raamatust Yu.B. Norkina "Kodumärkmik for logopeedilised tunnid lastega" number 1, heli "L". Lisaks sõnadele, lausetele, luuletustele ja juttudele on raamatus palju harjutusi kõne õige grammatilise struktuuri kujundamiseks, aga ka ülesandeid lapse sidusa kõne arendamiseks.
Lapsed ise erinevas vanuses sageli täheldatakse erinevaid kõnehäireid. Nende seas levinuim helide häälduse halvenemine, mida ei saa pidada kahjutuks defektiks, sest see võib kaasa tuua negatiivsed tagajärjed lapse arenguks: raskused lugema ja kirjutama õppimisel (seda nimetatakse düsleksiaks ja düsgraafiaks) ning tulevikus vene keele õppeedukuse langus. Sageli matkitakse last, kes hääldab hääli valesti, mis tekitab täiendavaid psühholoogilisi probleeme.
Esimese sammuna selliste probleemide ennetamiseks koolis tuleb pöörduda logopeedi poole, kes parandab lapse kõnepuudused. Kuid juhtub, et vanemad on väga hõivatud või neil on rahalised raskused, sest logopeediline abi pole odav.
Meie ülesanne on aidata vanemaid, kellel pole õpetajaharidus, häälikute õige häälduse moodustamisel, kuid eeldusel, et teie lapsel ei ole kõneorganite struktuuris kõrvalekaldeid (haruhari, keele lühike frenulum, esihammaste puudumine, kõrge kõvasuulae) ega raskeid kõrvalekaldeid. kõnehäired(alalia, düsartria, kogelemine jne).
Heli [L] on kodus väga raske seadistada ja automatiseerida. Vanemad vajavad palju kannatlikkust. Kohati tundub
et kõik pingutused on asjatud ja sul ei õnnestu. Peaasi, et mitte lahti lasta ja metoodiliselt alustatud tööd jätkata. Kuid ärge koormake last üle! Piisab harjutada kaks korda päevas 10 minutit . Tunnid toimuvad tingimata mängu, võistluse vormis. Selle keerulise heli otse- ja pöördsilpidesse panemiseks ja automatiseerimiseks kulub umbes kuu ja võib-olla rohkemgi.
"Vampa" asemel "lamp", "yoshka", mitte lusikas), "uk", aga kuidas soovite kuulda "vibu". See ei ole täielik loetelu asendustest ja väljajätmistest, mida lapsed oma kõnes lubavad.
1. Moonutused või heli vahelejätmine [L] helistas "lambdatsism".
Siin on kõige levinumad:
Üldiselt jäetakse sõnadest välja häälik [L]: “apata” (labidas), “madu” (loik);
Interdentaalne lambdatsism: hääliku [L] sõnades hääldamisel asetatakse keele ots hammaste vahele.
Bilabiaalne (labiaalne-labiaalne) lambdatsism: heli [L] asemel kõlab heli [y] lähedane heli: “uapa” (käpp), “uapata” (käpp).
Nina lambdatsism: keelejuur sulgub pehme suulaega ja väljahingatav õhuvool läbib nina. Kuuldakse ninahääli [ng]: “nguna” (kuu), “ngama” (laama). Seda tüüpi lambdatsismi esineb rinolaaliaga (kaasasündinud või omandatud kõva- ja pehmesuulae lõhenemine: "huulelõhe", "suulaelõhe").
2. Heli [L] asendamine teiste helidega on paralambdatsism:
Heli [L] sõnades asendatakse heliga [B]: “vuk” (vibu), “gov” (eesmärk);
Heli [L] sõnades asendatakse heliga [G]: “gapata” (labidas), “pagy” (põrandad), “stog” (laud), “degaga” (tegi) jne;
Heli [L] asendatakse häälduses heliga [D]: “doshad” (hobune), “madysh” (beebi), “gadava” (pea) jne;
Heli [L] asendatakse heliga [j]: “yoshka” (lusikas), “yuya” (yula), “söövitav” (paat);
Häälik [L] sõnades asendatakse pehme häälikuga [L"]: "koorumine" (vibu), "vibu" (labidas), "jaga" (juhtumid), "rähn" (rähn) jne.
3. Kõla [L] seadmisele eelnevad artikulatsiooniharjutused.
Heli tekitamine nõuab pikka ja rasket tööd artikulatsiooniaparaadi "häälestamiseks". Huulte, keele vajalike liigutuste arendamine. Töö algab lapse tutvustamisega koos liigendusorganitega:- huuled, ülemised ja alumised; huulte taga, hambad, ülemised ja alumised; ülemiste hammaste taga - tuberkuloos; tuberkuli tagant algab kõva suulae, mis läheb pehmesse suulagi ja lõpeb väikese keelega palataalse kardinaga;
Siin on keel, sellel on liikuv ots; ka keele tagakülg võib tõusta ja langeda. Keele all hüoidside (valjad) jne.
Meie põskedel, huultel, keelel on lihaseid, mida tuleb treenida. Ja meid aitab spetsiaalne võimlemine - artikulatsioon.
Igat tüüpi lambdatsismi puhul peaksite esmalt õppima paar artikulatsiooniharjutust, mida tuleb teha iga päev peegli ees loendades (1 kuni 5), 6-10 minutit kaks korda päevas:
1. "Naeratus" - hoia huuled naeratades, paljastades ülemised ja alumised hambad.
2. "toru" - tõmmake suletud huuled ettepoole.
3. "Me karistame ulakat keelt" - keel alahuulele ja seda huultega lüües öelge: "Pa-pa-pa."
4. "Peseme ülemisi hambaid" (seestpoolt) - laia keelega küljelt küljele ülemiste alveoolide (tuberklite) juures.
5. "Purje" - laia keele ots toetub eesmistele ülemistele lõikehammastele. Keele kuju meenutab longus võrkkiiget. Harjutus on staatiline, seda tuleb teha konto all: mida kauem keelt hoida, seda parem.
6. "Kass sööb piima"- ülevalt alla liikuv lai keel lakub ülahuult.
7. « Türgi kõneleja "- keeleliigutused, nagu ka eelmises harjutuses, ainult tempo on kiire. Keele liigutusi saadavad vihasele kalkunile omased helid, umbes nagu: "bl-bl-bl-...".
8. "Kiik" - ava oma suu, naerata laialt. Arvestades "üks-kaks", toetub keele ots esmalt ülemistele ja seejärel alumistele lõikehammastele (siseküljele).
Ø Kui keel ei taha kangekaelselt üles tõusta ja ülemistest hammastest kinni hoida, tuleb kasuks tõestatud harjutus:
"Hobune" - nipsake keele laia otsaga suulaele ülemiste eesmiste lõikehammaste taha. Eeltingimus: suu on praokil, aga alalõug täiesti liikumatu!
Ø Keele turvaliseks kinnitamiseks "ülemisse" asendisse (suulael) tehke järgmist harjutust:
"Seene":ülemise pinnaga keel kleepub suulae külge, samal ajal kui hüoidne frenulum on venitatud.
Ø Ülaltoodud harjutusi tuleks teha 2-4 nädalat. Peamine nõue on arendada võimet:
Hoidke soovitud liigendusasendit õigesti 5 sekundit;
Tehke liigutusi täpselt;
Jälgige keele vasaku ja parema poole, huulte võrdset osalemist liigutuste tegemisel.
4. Heli seadistamise viisid [L]
Kui lapse kõnes pole häält üldse, siis on seda kõige lihtsam panna. Sel juhul ei pea te heli häälduse vale stereotüüpi eemaldama.
1. Imiteerides: Näidake lapsele heli õige artikulatsioon [L]:
Huuled naeratades, suu praokil, hambad lahti (ülemiste ja alumiste hammaste vahe on 1 sõrm);
Keele lai ots tõstetakse üles ja surutakse vastu alveoole (ülemiste esihammaste kohal olevate mugulate külge);
Väljahingatav õhk liigub mööda keele külgi, põskedesse (kui puudutate oma põski peopesadega, on tunda nende vibratsiooni).
Öelge heli [L] ja paluge lapsel korrata. Heli [L] tekib keele eraldumise hetkel alveoolidest.
2. Lavastus hambavahehelist(ei saa teha lapsega, kellel on interdentaalne lambdatsism):
Ø Seda heli määramise meetodit [L] saab kasutada erinevat tüüpi lambdatsism ja paralambdatsism.
Rääkige lapsele lugu "Kuidas väike aurupaat helika õppis"
Kunagi elas väike paat. Ta kõndis merel ja vedas kaupa. Kuid suured laevad ei pannud teda tähele ega vastanudki. Ja seda kõike sellepärast, et väikese aurulaeva hääl oli väga nõrk ning veniva ja pika piiksu: "L" asemel kostis see midagi ebaselget ja vaikset. Väike aurulaev otsustas õppida õigesti mürama. Ta hakkas proovima erinevaid tervitusi: “U! KOHTA! Ei, mitte seda! Pahandusest hammustas väike aurik keelt ja ütles: "Y". Ja siis juhtus ime: üle veepinna kostis selge ja selge heli [L]! Väike aurik arvas, et kuulis valesti, ja kordas: "Y", hammustas uuesti keelt. Heli [L] on veelgi selgem. Kuuldes väikese auriku häält, hakkasid suured aurikud talle valjude ja venivate piiksudega vastama: “L!”, “L!”. Nii õppis väike aurulaev õigesti ümisema.
Laps hammustab keeleotsa ja hääldab heli [Ы] pikka aega. Sel juhul peaks kõlama heli [L]. Kuigi ehk mitte esimest korda. Pärast heli [L] eraldamist kinnitage see vokaalidele: LA, LO, LU, LY, LE. Algul tuleb ikka keeleots hammustada. Kui sisse otsene silp seda on raske teha, proovige pöördsilpe: AL, UL, OL, IL, EL, LY.
3. Heli [L] seadistamine kahelabiaalse (labiaalse-labiaalse) lambdatsismiga
Väga sageli takistavad heli [L] õiget hääldamist toruga väljavenitatud või isegi täielikult ümber huulte keeratud huuled, mistõttu heli võtab konna krooksumise varjundi: vopata (labidas), savate (salat). On vaja huuled neutraliseerida. Vaevalt, et see esimesel korral õnnestub. Sissejuurdunud harjumus (sageli nibuga tugeva sõpruse tagajärg) annab endast tunda väga pikka aega.
Abi artikulatsiooni harjutused: "Naeratus", "Tara":
huuled on naeratuses liialdatult sirutatud, paljastades esihambad (hambad on kokku surutud). Hoidke seda asendit nii kaua kui võimalik.
Mõnda aega peab täiskasvanu isegi pöidla ja nimetissõrme abil hoidma lapse huuli, sirutades need naeratuseks. Ainult sellised "vägivaldsed" meetmed suudavad hoida "ulatuid" huuli.
1. Heli [L] seadistamine õigest [L "](pehme heli L)
Võimalik, et kindel heli [L] ei tööta kohe. Peame olema rahul selle leebe versiooniga: [L´]. Leevendus seadmise esimeses etapis on üsna vastuvõetav. See tekib huulte lihaste liigse pinge tõttu. Aja jooksul see läheb üle. Kui protsess venib, peate tegema väikese triki. Hääldades silpe LA, LO, LU, LY, LE, peab laps puudutama ülahuult laia keeleotsaga.
Pole küll läbinisti esteetiliselt meeldiv, kuid heli kindel kõla [L] on garanteeritud. Kuid ka seda harjumust ei tohiks paika panna. Laske tal järk-järgult oma keelt ülemiste hammaste taha peita.
Vabanege liigsest pingest ja aitab huulte labialiseerimine suu ringlihaste lõõgastav massaaž ja nende kerge koputamine
sõrmeotsad.
Ø Ja ka selline harjutused:"Hobune norskab" - lööge jõuga lõdvestunud huultele, imiteerides hobuse norskamist.
"Kala" - lööge lõdvestunud huuled üksteise vastu, nagu teeb kala akvaariumis.
"Väsinud" - puhuge jõuga lõdvestunud ja lahku läinud huultele.
5. Helide [L] automatiseerimine lapse kõnes
Niisiis, kuu on töödega möödas. Kui kõva heli [L] pole veel kuulda, parandage esmalt vaikne [L "]silpides: LA - LU - LE - LE - LI; siis sõnades samade silpidega:
LA: Ljala, rihm, paplid, maa, põllud, Valja, Tolja, Kolja;
LYU: inimesed, lühter, lupiin, liblikas, äge, Luda, Lucy;
LYO: jää, lina, valgus, piloot, lend, lamamine, Lyolya, Lyova, Lyosha;
LE: mets, lõvi, luik, õngenöör, latikas, laiskus, suvi, kastekann, lint, möll;
LI: leht, pärn, joon, liilia, sidrun, rebane, linask, dušš, kääbus, Lida.
Oleks tore parandada selgete sõnadega:
LA-LA-LA - põllud lähevad roheliseks. LE-LE-LE - lehed lebasid maas.
LI-LI-LI - latikas pritsis madalikule. LU-LU-LU - Ma armastan suvist vihma.
Ja midagi muud samasugust. Saate koos lapsega kõnesid koostada. Väga põnev tegevus!
Riimid ja keeleväänajad kasulik ka:
Oh, ljuli, ljuli, ljuli, tondid magavad okstel ...
Hällides olevad beebid unistavad. Kõik juba magavad!
Otsesilpides on häälik [Л´] juba saadud, siis on aeg edasi liikuda silpide ümberpööramiseks ja kombinatsioonideks teiste kaashäälikutega:
AL - OL - UL - YL - FIR - YUL - YAL (jootekolb, pappel, puist, tolm, tüll, tulp, ööliblikas, polka, söögitool jne);
SLE - SLU - SLA - SLE - SLI (jälg, vilgukivi, lörts, pisarad, ploom ...).
Ja muud helikombinatsioonid ja sõnad, ainult kaashäälikutega: P, F, G, K (pluss, prits, piits, flux, plisse, plisse, glisse, glükoos, jõhvikas ...)
Ø Rääkige kõigepealt lapsega silpe ja sõnu ning seejärel - nende helikombinatsioonidega puhtaid fraase. Istuge peegli ette ja ärge unustage kontrollida keele asendit (selle ots toetub ülemistele lõikehammastele!).
OL-OL-OL - ostsime soola. UL-UL-UL - me riputame tülli.
EL-EL-EL - tänaval on tuisk. YL-YL-YL - tolm lehtedel.
Ühine heli [L] peab rohkem tööd tegema kaua aega. Ärge olge laisk, et korrata sama silpi, sama sõna mitu korda. On ebatõenäoline, et saavutate õige heli kohe!
Alusta otsesilpidest: LA - LU - LO - LE - LY ja sõnad nendega:
LA: lakk, käpp, pink, peopesa, nirk, kotletid, laama, lamp, haukumine;
LU: vibu, luup, kuu, loik, tala, heinamaa, muru, Lusha;
LO: otsaesine, põder, raudkang, paat, lusikas, lokk, küünarnukk, osavalt;
LY: kast, suusad, kiilaspäisus, lychko, lauad, põrandad, väravad jne.
Jätkake sõnade riimimist keeleväänajad:
LA-LA-LA - meie Lenochka on väike. LU-LU-LU – Lena armastab kiitust.
LO-LO-LO – Lena on viltsaabastes soe. LY-LY-LY – Lena viltsaapad on väikesed.
Alates lastelaulud vali need:
Öökull, öökull, Linnud istusid vardale.
Suur pea. Ja kassipojad on nurgas.
Istusin vaiale, istusin maha, istusin,
Ta vaatas kuud, nad laulsid laulu.
Ta silmad särasid. Kuulnud lusikad -
Silmamunad plaksutavad-plaksutavad, Sirutatud jalad.
Top-top käpad. Nad kuulsid kalachit, -
Ja - lendas! Kõik hüppasid pliidilt alla!
Meie käed olid seebiga kaetud. Kuu paistab nagu vask
Nõusid pesime ise. Harrier maitsta konnaga.
Pesime ise nõusid, rõõmsameelne mesilane lendab,
Aitas meie ema. Öö langes metsa.
(V. Lifshits) (V. Lunin)
Jätkame heli kallal tööd [L] tagurpidi silpides ja sõnades nendega:
AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL - YOL - IL (väike, sai, laud, öeldakse, vaia, tool, muul, oli, istus maha, sõi, purustas, kõndis, leidis, saagis, kõndis, jne) e.)
PLA - KLA - VLA - SLA - WLA - FLA - BLA - GLA ja muud häälikukombinatsioonid vokaalidega: U, O, S (nuttis, ujus, Klava, klahvid, vasak, lipud, silmad jne).
Kui silpides ja sõnades tuleb kindel häälik L hästi välja, minge fraaside ja fraaside juurde:
AL-AL-AL - meie beebi on veel väike. OL-OL-OL – mutt istus lauale.
UL-UL-UL - lõhkusime tooli. YL-YL-YL – Pavel pesi põrandaid.
Heli [L] automatiseerimise esimeses etapis kordab laps teie järel silpe, sõnu ja fraase ning viimases etapis peab ta ise nende helidega sõnu meeles pidama, annate ainult ülesandeid:
Pidage meeles lindude nimesid (loomad, lilled, puud jne) heliga [L].
Nimetage toit heliga [L].
Loetlege asjad heliga [L].
Õppige ja arvake koos oma lapsega mõistatused:
Missuguse metsalise külmal talvel, kipitavat, rohelist, talvel leiame metsast.
Kõndides läbi metsa näljasena? (Hunt) Kutsume külla terava, rohelise. (Jõulupuu)
Männi sees on lohk, lohus on soe. See õunapuu tükk on lope!
Ja kes elab soojas lohus? (Orav) Langes, veeres, lehtedesse kobaras. (Õun)
Töö lõpus heli [L] kasutamine keeleväänajad ja tekstid küllastunud nende helidega:
Polkan lükkas käpaga pulka. Ema Milu pesi seebiga.
Polkan lükkas käpaga pulka. Milale seep ei meeldinud.
Puul on okkad. Talvekülmas on kõik noored.
Okaste poolitamine jõulupuu juures. Talvekülmas on kõik noored.
Kass laksutas piima, kass veeretas niidikera nurka.
Ja Vitya kastis rulli piima sisse. Kass veeretas niidikera nurka.
Kõik lasteraamatud sisaldavad mitmesuguseid kõnematerjale ja aitavad heli automatiseerida [L].
Nagu olete ehk märganud, sisse kõnematerjal häälikutega sõnu [Р´], [Р] peaaegu polnudki. See pole juhus. Ärge koormake lapse kõnet nende raskete helidega (võib-olla pole need üldse tema kõnes!). Lükkame töö nendega hilisemaks.
Kui peale pikka tööd pole tulemust, siis vajadusel otsi abi logopeedilt. Ja ära viivita! Kõigi vanemlike annete juures ei tee spetsialisti abi paha.
Logopeed Pergunova M.Yu.
Kasutatud kirjanduse loetelu:
1. Gerasimova A.S. Populaarne logopeedia: praktiline juhend 5-6-aastaste lastega klassidele. - M.: Iris-press, 2008.
2. Glazunova E. N., Zalmaeva R. Ya. Minu enda logopeed. - Peterburi: kirjastus "Firefly", 2001.
3. Epifanova O.V. Eelkooliealiste lastega tegevuste arendamine - Volgograd, 2004.
4. Kondratenko I.Yu. Hääldame häälikuid õigesti. logopeedilised harjutused. - M.: Iris-press, 2008.
5. Poljakova M.A. Logopeediline enesejuhend. Universaalne juhend. - M.: Iris-press, 2007.
Lapse kompetentne, selge, puhas ja rütmiline kõne ei ole kingitus, see saadakse vanemate, õpetajate ja paljude teiste inimeste ühisel jõul, kelle ümber beebi kasvab ja areneb.Esiteks iseloomustab sellist kõnet häälikute õige hääldus, mille omakorda tagab hea liikuvus ja artikulatsiooniaparaadi organite diferentseeritud töö. Liigendusvõimlemine aitab arendada artikulatsiooniaparaadi organite selgeid ja koordineeritud liigutusi. Vanematele pakutakse harjutuste komplekti, mille abil saate aidata lapsel heli [l] õigesti hääldada.
k[L]assnaja hammasratas[L]asnaja
IN varajane iga lapse jäljendusvõimed on äärmiselt suured, ta õpib kergesti ja loomulikult tohutult palju uusi sõnu, õpib mõnuga hääldama sõnu, mis talle meeldivad, püüab neid kõnes sagedamini kasutada. Tema artikulatsioonivõimed pole aga veel täiuslikud, foneemiline kuulmine areneb järk-järgult, mistõttu jääb keeruliste helide õige hääldus lapsele pikaks ajaks kättesaamatuks.
Mõningaid harjutusi saab laps omandada ühe või kahe tunni jooksul, teised antakse talle mitte kohe. Võib-olla nõuab teatud liigendusmustri väljatöötamine palju kordusi. Mõnikord paneb ebaõnnestumine lapse alla andma edasine töö. Sel juhul ärge keskenduge sellele, mis ei tööta. Julgustage teda, pöörduge tagasi lihtsama, juba läbitöötatud materjali juurde, tuletades talle meelde, et kunagi see harjutus ka ei töötanud.
Reeglid ja nüansid
Lapse jaoks huvitavamaks muutmiseks kutsuge teda õpetajaks, kasvatajaks: võtke lapse lemmikmänguasi (nukk, karu) ja laske neil sooritada artikulatsiooniharjutusi, hääldada hääli ja silpe, korrata sõnu ja keelekeerajaid.
Liigendusvõimlemist on vaja iga päev läbi viia, et lastel arenenud motoorsed oskused kinnistuksid ja muutuksid vastupidavamaks.
Otsene töö liigendmotoorika arendamiseks peaks võtma vähemalt 5 minutit ja kogu õppetund 10-12 minutit. Tehke harjutusi ise peegli ees.
Liigestusharjutuste sooritamine on raske töö lapse jaoks. Kiitus ja julgustus annavad beebile enesekindlust ja aitavad kiiresti seda või teist liigutust omandada ning seetõttu kiiresti kõnehelide õiget hääldust omandada.
Heli [l]
Hääliku õigeks hääldamiseks on vaja arendada: keeleotsa ülestõstmine, keeleselja tagaosa üles tõstmine.
Me kutsume heli. Palja hambad "naeratusega" ja hammustage laia keelt, ilma seda liiga palju välja torkamata või pingutamata. Ärge ajage keelt kitsaks, muidu heli pehmeneb. Keelt hammustades hääldame samal ajal heli [a], saades - la-la-la, siis aeglustame tempot ja hakkame lihtsalt sumisema: “l-l-l” (ilma täishäälikuta “a”). Jälgi, et suunurgad oleksid “naeratusena” venitatud: nende kaudu tuleb välja soe õhk.
Mõnikord ei saa laps pinge all hääldades häälekurde sisse lülitada avatud silp"la-la-la". Sel juhul võite alustada täishäälikuga "A" - "a-la-la", "a-la-la". Lai keel lamab pidevalt ilma pingeta alumistel hammastel. Kui laps suudab heli [l] pikka aega välja hoida, tähendab see, et see õnnestub ja seda on võimalik kinnistada.
Heli parandamine. Heli [l], [l "] fikseerimiseks kõnes võite kasutada mängu "Imeline kott" või mängu "Mis peidab laudlina all?" varianti. Laps peab puudutusega määrama, milline objekt on mängus. kott või laudlina all.nii, et soovitav häälik sõnades-nimedes oleks teises asendis: sõna alguses, keskel, lõpus.
Helide kinnistamiseks kasutage nelja-aastaste laste oskust salme kergesti meelde jätta. Lugege lastele Marshaki, Barto, Zakhoderi ja teiste lasteautorite luuletusi, paluge lapsel lõpetada viimane sõna reas, luuletuse viimane rida, siis nelinurk, siis kogu luuletus.
Harjutus
Leia pilte, mille nimedes on häälik [l] sõna alguses: käpp, lamp, labidas, loto, vibu, kuu; keskmine: saag, tekk, nukk, kloun; ja lõpus: laud, põrand, rähn. Seejärel mõtle välja laused nende sõnadega, näiteks: Mila pani lambi lauale.
Heli [l "]
Pärast automatiseerimist [l] on kõva, pehme heli lihtne jäljendada. Peegli ees öelge silbid: "li-li-li", samal ajal kui huuled on naeratuses, on näha ülemised ja alumised hambad ning keeleots koputab ülemiste hammaste taga olevatele mugulatele.
Häälikute [l], [l "] häälduse puudusi nimetatakse lambdatsismideks.Lambdatsismid hõlmavad heli [l] puudumist ja selle moonutusi (interdentaalne, nasaalne või bilabiaalne heli jne).
Kuna kõva heli [l] artikuleerimine on raskem kui pehme, siis kõige sagedamini rikutakse seda.
Helide [l], [l "] asendamist teiste helidega nimetatakse paralambdatsismiks.
Heli [l] vale häälduse põhjused: lühenenud hüoidside, mis piirab keeleotsa ülespoole liikumist; keele lihaste nõrkus; foneemiline kuulmiskahjustus.
Helide moonutused [l], [l "]
Heli hääldatakse interdentaalselt. Keele ots selle asemel, et tõusta ülemistest lõikehammastest kaugemale, väljub hammaste vahelt.
Heli nasaalne hääldus. Keel puudutab pehme suulae tagaosa, mitte ülemiste lõikehammaste otsa, nagu juhtub heli [l] õige hääldamisega. Sellisel juhul läbib õhuvool osaliselt või täielikult läbi nina. Lapse kõne kõlab järgmiselt: "Kevadjinga hiir, all unggu spangas."
Heli asendamine [th]. Selle häire korral jääb keele ots allapoole, mitte ei tõuse ülemistest lõikehammastest mööda, ja keskmine selg kaardub alla, mitte ülespoole. Laps ütleb nii: "Hiir on rõõmsam, all kivisöe ristmikul."
Heli asendus [y]. Selle rikkumisega osalevad heli moodustamises aktiivselt huuled, mitte keel. Selle asendusega kõlab lapse kõne järgmiselt: "Hiir veseuo zhiua, alla kohev uguu spaua."
Heli asendus [s]. Selle rikkumisega tõstetakse keele tagaosa üles ja ots langetatakse. Lapsed ei märka, et nad heli asendavad, ja täiskasvanud arvavad sageli, et heli [l] jäetakse vahele. Laps ütleb: "Hiir on veseyo zhya, all ugu spaya."
Heli asendus [e]. Sellise asendusega keel osa ei võta, alumine huul liigub ülemistesse lõikehammastesse. Lapsed ja täiskasvanud arvavad sageli, et see pole kõne puudumine, vaid ainult hääldus. Selle asendusega kuuleme: "Hiir on elus, kohevas ugvu spavas."
Heli asendus [g]. Sellisel juhul ei tõuse keele ots ülemiste lõikehammasteni, vaid laskub alla ja tõmbub tagasi alumiste lõikehammaste juurest, keeleselja tagumine pool tõuseb ja toetub pehmele suulaele, selle asemel, et lihtsalt tõusta. Lapse kõne kõlab järgmiselt: "Kaalu hiir on jig, all ugg spagas."
Mängud heli häälduse ettevalmistamiseks [l]
pannkook
Eesmärk: arendada oskust hoida keelt rahulikus, pingevabas asendis.
Naerata, ava suu ja pane lai keel alahuulele (ära tõmba huult üle alumiste hammaste). Hoidke selles asendis, et lugeda 1 kuni 5-10.
maitsev moos
Eesmärk: treenida keele laia esiosa ülespoole liikumist.
Lakume ülahuult laia keeleotsaga, tehes keeleliigutusi ülalt alla, aga mitte küljelt küljele. Ärge aidake alahuulega.
Aurik sumiseb
Eesmärk: arendada keele selja ja juure tõusu, tugevdada keele lihaseid.
Kui suu on avatud, hääldage heli [s] pikka aega. Veenduge, et keele ots oleks põhjas, sügaval suus.
Türgi
Eesmärk: arendada keele tõusu, arendada selle esiosa painduvust ja liikuvust.
Avatud suu korral liiguta laia keeleotsa mööda ülahuult edasi-tagasi, püüa mitte keelt huule küljest lahti rebida, justkui silitaks seda, kiirenda liigutusi järk-järgult, kuni saad heli [blbl] ( nagu kalkun pomiseb).
Kiik
Eesmärk: arendada oskust kiiresti muuta keele asendit, arendada keeleotsa liigutuste painduvust ja täpsust.
Avatud suu (huuled naeratades) asetage keele ots alumiste hammaste taha ja hoidke selles asendis loendades 1 kuni 5, seejärel tõstke ülemiste hammaste jaoks keele lai ots ja hoidke seda asend loendamiseks 1 kuni 5. Nii et vaheldumisi vahetage asendikeelt 6 korda. Hoidke suu lahti.
Klõpsame!
Eesmärk: tugevdada keeleotsa, arendada keele tõstmist.
Kui suu on avatud, nipsake alguses aeglaselt, seejärel kiiremini keele otsa. Jälgi, et alalõug ei liiguks, töötab ainult keel. Nipsake vaikselt oma keele otsa. Veenduge, et keele ots toetuks suulaele ülemiste hammaste taga ega ulatuks suust välja.
Silpide hääldamine liigutustega
Sõnad liikumises
Lamp
Lam - pöörlev liikumine käed ("taskulamp").
pa - surume rusikad rinnale.
Pirn
Lambipirn on läbi põlenud. Valmistame taskulampe.
Tõenäoliselt jäi ta haigeks. - Kallutage pea õlale ja tooge kokkupandud peopesad põsele.
chitogovorka
La-la-la, la-la-la!
Pääsuke tegi pesa.
Lo-lo-lo, lo-lo-lo!
Pääsukesel on pesas soe.
Patter
Laika ja sülekoer haukusid valjult.
Oriole laulis pikka aega Volga kohal.
Rumal beebi
Rumal beebi
Imetud jää
Ema ei tahtnud kuulata
Sellepärast jäi ta haigeks.
Svetlana Uljanovitš-Volkova, Svetlana Murdza, logopeedid.
Helide “l” ja “r” vale hääldus teeb haiget nii täiskasvanute kui ka laste kõrvadele. Õigeaegne logopeediline korrektsioon – häälduse korrigeerimine kopsus mängu vorm kuni lapse enesehinnang on laste mõnitamise tõttu langenud. Heli “l” seadistamine on lihtne ja kiire eeldusel, et probleem tuvastatakse õigeaegselt ja vanemad mõistavad, kui oluline on heli “l” õige artikulatsioon nii kõne kujunemise kui ka beebi enesekindluse jaoks.
Vale heli häälduse variandid
On mitu versiooni selle kohta, kuidas täht “l” rääkimisel moondub:
- kaashäälikutähe “l” asemel hääldatakse täishäälik: “yozhka” - “lusikas”, “ypsha” - “nuudlid”;
- asenda "l" sõnaga "uva": "hoteuva" - "tahtisin", "euva" - "sõid";
- muutke "r"-ks: "rapsha" - "nuudlid", "rumble" - "küünarnukk";
- “l” asemel on kiirel väljahingamisel koos põskedest väljapuhumisega kuulda “f”, väljumisega nina kaudu - “n”.
Laps ei häälda seda heli erinevatel põhjustel. Ja hääldusviisi järgi saab aru, mis on põhjus, miks tal on raske “l” öelda, ta ei oska tähte hääldada.
Hääliku häälduse halvenemise põhjused l
Kui "l" hääldust ei moodustata või seda rikutakse, on mitu põhjust:
- laps pole veel seda heli rääkima õppinud ja jätab selle lihtsalt vahele: näiteks "vihma" asemel "vihm". 4-5-aastaselt lapsed juba valdavad seda ja 6-aastaselt ei räägi laps enam ainult, vaid suudab juba eristada kõva heli pehmest;
- hammastevahelist hääldust iseloomustab keele vale seadistus, kuigi akustiliselt ilmneb see selgelt;
- bilabiaalne hääldus: keel asub "põhjal", mis on helile omane inglise keeles. See juhtub siis, kui laps peab peres suhtlema mitmes keeles;
- liigutatav alahuul ja lõdvestunud keel - "l" asemel selgub "v": "areng" - "kahvel";
Nendel juhtudel on artikulatsioonihäired seletatavad vale hääldusalgoritmiga, nimelt ei kujune keele asend. Rikkumisi on ka siis, kui diferentseerumine on häiritud ebaõige hingamise, keeleotsa, selle keskosa vale asendi tõttu:
- heli moodustumine toimub huulte, mitte keele tõttu;
- keele ots laskub alla, selle asemel, et toetuda lõikehammastele;
- keele keskosa tõstetakse üles ja keele ots langetatakse, aga vastupidi.
Kirjeldatud rikkumised on tingitud artikulatsiooniaparaadi iseärasustest. Nendel juhtudel võtab õige heli l automatiseerimine vaid paar seanssi logopeediga. Sellega saate kiiresti hakkama ka kodus. Kui aga kesknärvisüsteemi orgaaniliste funktsionaalsete häiretega seotud helide teke tekib, on vajalik faasiline süsteemne heli l tootmine ja automatiseerimine.
Heli seadistus l
Enne tundide alustamist tuleb lapsele üksikasjalikult selgitada ja näidata, kuidas heli õigesti hääldada. Samas peab logopeed või lapsevanem lapsele näitama, kuidas artikulatsiooniaparaat peab õigesti töötama, samuti saab kasutada visuaalseid materjale.
Heli artikulatsioon l
Heli õige artikulatsioon l: terav keel on tõstetud ülemiste hammaste taha, toetub vastu alvioole (ülemiste hammaste taga asuvad taevas olevad tuberkulid). Keele kuju meenutab samal ajal sadulat, õhk väljub mööda keele servi.
Artikulatoorne võimlemine helile l
Heli l lavastamise viise on mitu, mille hulgas on esikohal heli l moodustamine. Lapsele meeldib see lõbusate liigeseharjutuste tõttu:
- puhuge seebimulle, puhuge küünlaid, paate vee peal;
- “paat”: alahuulele tuleks asetada lõdvestunud lai keel ja proovida paati sellest ilma tõstmata välja veeretada;
- "Madu": sirutage huuled otsekui naeratades ja sirutage teravat kõva keelt ette;
- "pikim keel": torkake see nii kaugele kui võimalik välja ja proovige kätte saada kas lõug, ninaots või põsed;
- “hobune”: ava suu, puuduta keelega ülemiste lõikehammaste vahelt ja koputa seal nii, et tekiks hobuse kapjade klõbin;
- "kalkun": avage suu, lõdvestage huuled ja silitage keelega ülemist huult, liigutades keelt ülalt alla, öeldes "bl".
Seal on palju videoid selle kohta, kuidas neid harjutusi teha, et valmistuda heli L. Koolieelikutele mõeldud klassid toimuvad pingevabas õhkkonnas 1-2 korda päevas.
Heliautomaatika L
Enne kui hakkate oma last õpetama L-tähte hääldama, on vaja soojeneda liigendvõimlemisega. See valmistab kõneaparaadi tööks ette, toonib keelt, huuli ja põski. Tegelikult on võimlemine kõneteraapia harjutused isoleeritud heli seadmiseks.
Pakume klasside kokkuvõtet heli L automatiseerimiseks silpides, lausetes, mis aitavad emadel seda protsessi kodus korraldada. Samuti stimuleeritakse mõistatusi L-tähe kohta hääliku isoleeritud hääldusele, kuna vastuseks on L. Kui laps on õppinud L-i eraldi hääldama, jätkake hääliku L automatiseerimisega otsesilpides.
Kui laps veel iseseisvalt ei loe, öelge see kõigepealt ise ja seejärel pakkuge lapsele:
Ja pärast valdamist pöördsilpides:
Järgmine etapp on L-i automatiseerimine sõnades. Peate järgima järgmist järjestust:
- kõla sõna lõpus: põrand, saal, nurk, kanal, löök, näpistatud;
- häälik sõna keskel: hunt, tunne, vabandust, kikka, kannike, vulkaan, juuksenõel, niiduk;
- heli paaristatakse kaashäälikutega: lipp, nui, leek, plokk, lipp, maakera, planeet, märkmik;
- ühes sõnas on 2 häält: ujus, rohis, ronis, murdis, neelas, nuttis, peksas, kelluke.
Hääliku sõnadesse, fraasidesse panemiseks peate esmalt valdama kindlat hääldust, sest pehmendatuna on heli raskem hääldada.
Pärast L-i valdamist sõnades valdage häält fraasides ja lausetes:
küps maasikas, tinasõdur, katkine saag;
Konjugeerige lauseid, rääkides kõigepealt fraasid esimeses isikus, seejärel mitmuses ja kolmandas isikus: "Ma lõhkusin (a) jalgratta - Me lõhkusime jalgratta - Ta lõhkus jalgratta."
Siis loeme, õpime värsse L-tähe jaoks. Spetsiaalsetes luuletustes leidub heli peaaegu igas sõnas.
Lugedes, riime korrates, peaksite sõnu hääldama mõõdetult, aeglaselt, et laps hääldaks häält selgelt. Keelekeeramises ja mõistatustes on vaja kõnet kiirendada. Näiteks: "Siin on naljakas kakuke, mis on nagu pall veeretatud." Või "Polkan lükkas käpaga pulka."
Hääldusmängud
Logopeediliste tundide mänguvorm võimaldab äratada beebi vastu huvi, end protsessist kaasa haarata. Siin on näited mängudest, mis tugevdavad L hääldust:
- "Teed": paberile kirjutatakse suur L-täht ja sellest lainetavad teed objektideni, mis algavad selle heliga. Laps peab panema sõrme tähele ja juhtima sellest mööda joont, hääldades kogu aeg häält ja lõpus objekti nime.
- "Koloboks": on vaja teha rebase kujuke ja 10 kolobokit, samuti pilte sõnadega, mis sisaldavad L-tähte sõna erinevates osades. Kui laps nimetab pildilt sõna õigesti ja hääldab selgelt häält L, jookseb piparkoogimees rebase eest ära, kui ei, siis sööb ta selle ära.
- "Objektipildid": valmistage l-ga sõnadega pildid ette ja paluge beebil pildile nimi panna ning seejärel leidke vajalik ese. Näiteks: näita tooli, näita õuna.
Individuaalse logopeedilise tunni ülesehitus
Iga harjutuse metoodiliselt pädev järjestus ja kestus on võti heli L kiireks omandamiseks. Oluline tingimus on, et laps ei väsi. Selleks järgige järgmisi ajavahemikke:
- Artikulatsiooniaparaadi võimlemine - mitte rohkem kui 7 minutit.
- Heli tootmine ja automatiseerimine - 10-15 minutit. Neist esimesed 5 minutit kordavad möödunud tundide materjali ja ülejäänud aeg on pühendatud uutele silpidele, sõnadele, lausetele.
- Foneemiline töö konsolideerimisel - 10 minutit.
4-5-aastaste lastega peate iga päev tegema kuni 20 minutit. Vanemate lastega - pool tundi.
Ajaraam ei tohiks olla jäik, sest mõnel päeval võib laps kiiremini väsida, teisel aga soovib kauem trenni teha. Kui teie lapsel on raskusi tähelepanu säilitamisega, soovitage harjutusi teha paralleelselt muude tegevustega. Näiteks spetsiaalne L-tähega värviraamat, milles beebi maalib selle üle ja kordab silpi ema järel.
