Heli "J" peale

Siil siili ja siiliga
Korjata murakad.
punane rebane
Ta tahab ka lõbutseda.
Kuma mõtles:
Siilidel on pimedus!

Vihma, vihma ei saja
Vihma, vihma, oota.
Las ma tulen koju
Vanaisa hallile.
* * *

Heli "L" peale

Ly-ly-ly lõime väravaid
Lu-lu-lu akende lähedal põrandal
La la la ei pannud klaasi tähele
Lu-lu-lu me ei löönud vastu klaasi
La-la-la ainult aknal pole klaasi.

Hiir elas õnnelikult
Magasin nurgas koheva peal,
Hiir sõi leiba ja searasva,
Kuid kõigest hiirele ei piisanud.

Luud pühkis põrandat,
Venik on väga väsinud
Ta aevastas, ta haigutas
Ja heitis vaikselt tooli alla pikali.

Heli "R" peale

Kord sajajalgne
Kutsutud lõunale.
Putukad, putukad, kääbused ootavad,
Ja teda pole ikka veel seal.
Lõpuks sajajalgne
Ilmus laua taha.
- Ma jäin natuke hiljaks.
Vaevalt roomas.
Ju siis selline halb õnn
Kuidas ma ei saa hiljaks jääda?
Sissepääsu juures on teade:
"Palun pühkige jalad ära!"

Kra! vares nutab. - Vargus!
Valvur! Rööv! Kadunud!
Varas hiilis varahommikul!
Ta varastas prossi taskust!
Pliiats! Papp! Kork!
Ja ilus kast!
- Peatu, vares, ära karju!
Ära karju, ole vait!
Sa ei saa elada ilma petmiseta!
Sul pole taskut!
- Kuidas! - hüppas vares
Ja pilgutas üllatunult silmi. -
Miks sa varem ei öelnud?!
Carrraul! Karrrman on varastatud!

* * *
Heli "Ch" peale

Chizhik istus puuris,
Tšižik puuris laulis valjult:
Tšuh-tšuh-tšuh, tšuh-tšuh-tšuh
Ma lendan vabalt.

Heli "J" peale

Loid punane kass puhkas kõhtu.
Ma tahan süüa, aga liiga laisk, et loopida.
Siin ta valetab endale ja ootab - äkki kauss roomab? ..

I-S eristamine

Olin matkal
Ma lõin trummi.
Hunt orus
ma kahvli köied.
Laps oli väga armas.
Ta pesi käsi seebiga.
Kõlab K, K
Kirochki, Kiryushki,
Tüdrukud ja poisid!
Hoolitse külma eest
Ninad ja sõrmed!

Labakindad - käepidemetel,
Valenki - jalgadel!
Kihutavad kelgud ja uisud
Jäärajal!

Põsed on nagu õunad
Nina peal - lumehelbed,
Tüdrukud ja poisid
Nad põrkuvad nagu vedrud!
* * *

Kiisu kausis läks koor hapuks.
* * *

Kaljul, kotil mängivad nastikud silti.
* * *

Õngenöörid õngenöörides, nöörid - õngenöörides,
Siidides - nark, õngenöörides - rebased.
* * *

Kapkal on kleepuvast pulk
Pulga peal - kleepuv taku.
Pulgast tilkunud tilgad,
Takust tilkusid tilgad,
Käppade tilgad värvisid Capke.
* * *

Hiirel on naaritsa sees puru ja koorikud.
Sahvris hiire tükid piparkoogid.
Hiirel on kruusis kõrned.
Hiirel on seened vannis.
Hiire juuretise kausis,
Ja keldris juust ja vorstid.
Kastrulis - pelmeenid, ahjus - juustukoogid.
Kissel - pudelis, mündid - hoiupõrsas.
Laual on kausid, kahvlid ja lusikad.
Raamaturiiulil on raamatud kassidest.
Hiirekapis - särgid, aluspüksid.
Riidepuul - mütsid, vaibal - sussid.
Riiulil oleval hiirel on niidid, nõelad,
Ja pliidi lähedal - tikud ja küünlad.
Uksel - konksud, ketid, lukud ...
Varud hiirega – suured ülejäägid!

Keelekeerajad, ütlemised, luuletused
(Õppige ütlema teatud tähti)

Vutil ja vutil on viis vutti.

Tõuse üles, Arkhip, kukk on kähe.

Kabjapõrinast lendab tolm üle põllu.

Sõnn on loll, loll pullvasikas, härja valge huul oli loll.

Müts pole korgi järgi õmmeldud, vaja oleks kork ümber teha.

Prokop tuli - till keeb, Prokop lahkus - till keeb,
nii nagu till keeb Prokopiga, nii keeb till ilma Prokopita.

Ma ütlesin papagoi papagoile, ma panen sind papagoile,
papagoi vastab talle - "Papagoi, papagoi, papagoi!"

Haugil on soomused, valuplokil on harjased.

Laev kandis karamelli, laev jooksis madalikule,
meremehed kaks nädalat - karamell karile sõi.

Tuul kahiseb puudest,
Meie siil kiirustab koju.
Ja kohtuda temaga hundiga,
Hammastega siilil - klõpsake.
Siili nõelad näitasid
Hunt jooksis hirmuga minema.

Siil pesi vannis kõrvu,
Kael, nahk kõhul.
Ja siil ütles kährikule:
"Kas sa ei hõõruks mu selga?"

Shishiga kõndis mööda kiirteed,
Kõndis kahisevad püksid.
Samm astub, sosistab: "Viga",
Kõrvad kõiguvad.

Kägu kägu ostis kapuutsi
Kägu pani kapuutsi selga,
Nagu kägu kapuutsis on naeruväärne.

Valge lumi, valge kriit,
Valgejänes on ka valge..
Kuid orav pole valge -
See polnud isegi valge.

Must öö must kass
Hüppas musta korstnasse

* * *
Neli musta räpast väikest täppi
Joonistatud musta tindiga.

Grek ratsutas üle jõe, näeb jões Grekki – vähk.
Ta pistis kreeklase käe jõkke ja kreeklase käsi sai pussitada!

Helidele b, p, c, f, g, k, d, t, x
1. Sain uba.
2. Vakul küttis naist ja Vakula naine teda.
3. Kabjapõrinast lendab tolm üle põllu.
4. Sõnn on loll, loll pull, härjal oli loll huul.
5. Mopil on pop, paavsil kork. Mopi preestri all, pop korgi all.
6. Kork kaanel, kork korgi all.
7. Pikakasvuline Vavila viskas lõbusalt kahvlit.
8. Kella vaia lähedal, värava lähedal on mullivann.
9. Šaakal kõndis, šaakal galoppis.
10. Osta labidapakk.
11. Osta hunnik udusulgi.
12. Fedka sööb redist viinaga, Fedka sööb redist viinaga.
13. Kuduja koob Tanya sallide jaoks kangaid.
14. Veekandja kandis vett veevärgi alt.
15. Meie pea üle sinu pea üle sinu pea, üle sinu pea.
16. Ühes, Klim, torka kiil.
17. Podprikopenochkomiga on šokk.
18. Frosya põllul lendab hirss, umbrohtu veab Frosya.
19. Krabi tegi krabile reha. Viilis rehakrabi: hein, reha krabi rööv
20. Puu okkad lõhenevad.
21. Kägu ostis kapuutsi. Pane selga kägu kapuuts. Kui naljakas ta kapoti sees on.
22. Kõik koprad on oma kobraste vastu lahked.
23. Pankrat Kondratjev unustas tungraua, Ja ilma tungrauata ei saa Pankrat maanteel traktorit tõsta.
24. Mee peal on meekook, aga meekoogil pole aega.
25. Prokop tuli, till keetis, Prokop läks, till kees; nii nagu Prokopi all keedeti tilli, nii ilma Prokopita
pa keedetud tilli.
26. Nõid tegi koos tarkadega laudas maagiat.
27. Bombardier pommitas noori daame bonbornieridega.
28. Feofan Mitrofanichil on kolm poega Feofanich.
29. Bombardier pommitas Brandenburgi.
30. Meie külaline võttis kepi.
31. Vaarao lemmik safiir asendati jade.
32. Rododendronid arboreemist.
33. Habsburgidele Strasbourgist.
34. Oli degotoonika, aga mul polnud aega tõrva, mitte tõrva naise jaoks.
35. Teder istus puu otsas ja tedreke koos tedrega oksal.
36. Brit Klim vend, Brit Ignat vend, vend Ignat habemik.
37. Kiidan halvaad.

Helide r, l, m, n
1. Lask vuttidele, aga tedrele.
2. Meie sisehoovis läks ilm märjaks.
3. Kaks puuraiujat, kaks puuraiujat, rääkisid Tallist, Varkast, Larina naisest.
4. Clara – jälitaja hiilis Lara juurde.
5. Ülem rääkis kolonelist ja kolonelist,
kolonelleitnandi ja kolonelleitnandi kohta,
leitnandi kohta ja leitnandi kohta, teisest leitnandist ja teisest leitnandist,
lipnikust ja lipnikust, lipnikust,
kuid ta vaikis leitnandist.
6. Õues murul on küttepuud, õue murul küttepuid ei saa.
7. Hoovis on muru, murul küttepuud: Üks küttepuu, kaks küttepuud, kolm küttepuud.
8. Küttepuud õues, küttepuud õues,
küttepuud õue all, küttepuud õue kohal,
küttepuud mööda õue, küttepuud üle õue, küttepuude õue ei mahu.
Sõida õue tagasi puuküttega õue.
9. Valija kaaspromomenteeris Landsknechti.
10. Ma teatasin, aga ma ei teatanud, ma teatasin, aga ma teatasin.
11. Nägu valge näoga siga, tömp; Kaevasin pool õue koonuga, kaevasin, kaevasin.
12. Well done sõi kolmkümmend kolm pirukat pirukaga, kuid kõik kodujuustuga.
13. Kolmkümmend kolm laeva tõmbusid, loosid, aga ei saanud.
14. Karl varastas Claralt koralli, Clara varastas Karlilt klarneti.
15. Kuninganna Clara karistas Charlesi karmilt korallide varastamise eest.
16. Karl pani vibu rinnale. Clara varastas rinnast sibulat.
17. Sa ei saa üle rääkida kõiki keeleväänajaid, sa ei saa üle rääkida.
18. Ema Romash andis vadaku jogurtist.
19. Rääkige ostudest.
Kuidas on lood ostudega.
Ostlemisest, ostlemisest, teie ostudest.
20. Nad rääkisid Prokopovitšist.
Kuidas on lood Prokopovitšiga?
Prokopovitši kohta
Prokopovitši kohta,
Prokopovitši kohta, sinu oma kohta.
20. Kork ei ole õmmeldud korgistiilis,
kelluke valatakse välja mitte nagu kelluke,
on vaja uuesti kork, kork,
ümber pakkida, ümber pakkida.
21. Protokoll fikseeriti protokolliga.
22. Seal oli kolm preestrit, kolm Prokopiuse preestrit, kolm Prokopievitšit.
Nad rääkisid preestrist, preester Prokopyst, Prokopievitšist.
23. Olin Froli juures, valetasin Frolile Lavri kohta, lähen Lavrisse, Lavr Frol Navrasse.
24. Kuningas - kotkas.
25. Kuller möödub karjääris kullerist.
26. Malanya lobises piima, pahvatas välja, ei paiskunud välja.
27. Regulaator Liguuria reguleeritud Liguurias.
28. Kas sa oled liiliat kastnud? Kas sa Lydiat oled näinud? Kastsid liilia. Nägime Lydiat.
29. Sõnumitooja kambüüsidest põles maha.
30. Thaleri taldrikualused.
31. Mine sõjaväkke, nii et võta pilliroog.
32. Intervjueerija intervjueeris küsitlejat.
33. Libreto Rigoletto.
34. Meie polkan Baikali lakalist. Polkan lappas, Baikal ei kasvanud madalaks.
35. Sõime, sõime kuuse juures rüübe. Vaevalt sai neid kuuse juures söödud.
36. Emme ei säästnud seepi.
Milu ema pesi seepi seebiga.
Milale seep ei meeldinud,
Mila pillas seebi maha.
37. Pimedas müravad vähid kakluses.
38. Söö rukkis, aga ära rukist.
39. Kotkas mäel, sulg kotkal. Mägi kotka all, kotkas sule all.
40. Nerli linn Nerli jõe ääres.
41. Ararati mäel korjas Varvara viinamarju.
42. Teie sekston ei tohiks meie sekstonit uuesti käskida: meie sekston paneb teie sekstoni uuesti toime, tehke uuesti.
43. Kostroma alt, tulekolde alt, kõndis neli meest. Nad rääkisid oksjonitest, aga ostudest,
teravilja, vaid alamvilja kohta.
44. Kapten kapteniga, kapten kapteniga.
45. Türklane suitsetab piipu, päästik nokib teri.
Ära suitseta türklase piipu, ära nokitse kuketangi.
46. ​​Ja ma ei kannata halba enesetunnet.

Helide s, z, w, w, h, u, c
1. Senya ja Sanya juures on vahekäigus säga vuntsidega.
2. Herilasel ei ole vuntsid, mitte vuntsid, vaid vuntsid.
3. Senka veab Sankat ja Sonyat kelguga.
Kelgunöör, Senka jalast, Sonya otsmikul, kõik lumehanges.
4. Osip kähe, Arkhip osip.
5. Ei taha vikatiga vikatit niita, ütleb, vikat on vikat.
6. Võrk sattus sõlme.
7. Igaüks seitse istus saani.
8. Tekkis arbuuside ülekoormus kehast kehasse.
Äikesetormis, arbuusikoorma mudas, varises keha kokku.
9. Flööt vilistab flöödiga.
10. Kaks jõge: Vazuza Gzhatiga, Vazuza Gzhatiga.
11. Sasha kõndis mööda kiirteed ja imes kuivaks.
12. Sasha kõndis mööda kiirteed, Sasha leidis maanteelt kotikese.
13. Haigur närtsis, haigur närtsis, haigur suri.
14. Haugi juures soomused, sea juures harjased.
15. Kuusteist hiirt kõndis ja kuus leidis penni,
ja hiired, kes on hullemad, tuhnivad lärmakalt sentide pärast.
16. Nelikümmend hiirt kõndisid ja kuus leidis penni,
ja hiired, kes olid hullemad, leidsid igaüks kaks senti.
17. Veerandveerand hernest, ilma ussiauguta.
18. Juhtum kvartaliülemaga.
19. Pretsedent kaebajaga.
20. Konstantin nentis.
21. Empaatiline Lukerya tundis ebasümpaatset Nikolkat.
22. Hindab niitmisel niitmist.
23. Niiduk Kosyan kaldus niidab viltu. Niiduk Kosyan ei niida niitmist.
24. Siilil on siil, maol on madu.
25. Mardikale on kohutav elada emasel.
26. Kaks kutsikat põsk põske näpistavad nurgas pintslit.
27. Jõgi voolab, pliit küpsetab.
28. Tangid ja tangid¦ siin on meie asjad.
29. Asjatult püüab haug latikat näppida.
30. Rong kihutab jahvatades: w, h, w, w, w, h, w, w
31. Haigurkana klammerdus visalt õla külge.
32. Isegi oma kaela, isegi kõrvad sa määrisid musta tindiga.
Mine ruttu duši alla.
Loputage ripsmetušš duši all kõrvadest.
Loputage ripsmetušš oma kaelalt duši all.
Kuivatage pärast dušši.
Kuiv kael, kuivad kõrvad,
ja ärge määrige enam oma kõrvu.
33. Kaevu lähedal pole rõngast.
34. Maamardikas sumiseb, sumiseb, aga ei pöörle.
35. Närviline konstitucionalist (Proprokolokropenko) leiti Konstantinoopolist aklimatiseerituna.
36. Seemisnahast jaspis on sammaldunud.
37. Zyamka nõelatud seemisnahk, Zyamka näris zhamkat lossis.
38. Onnis kahiseb Alžeeriast pärit kollane derviš siididega ja sööb nugadega žongleerides viigimarja.
39. (mõistatus) Kiilaspäisus läheb ülesmäge, kiilaspäisus läheb alla, kiilaspäisus kohtub kiilaspäisusega, kiilaspäisus ütleb:
sa kiilakas, ma sülitan, kukutad kiilaslapi peale, tõmbad kiilaslapi, alustad teise.
40. Pukspuu, pukspuu, kui tihedalt õmmeldud sa oled.

Valage kassipojale tassi (1)
Piim, piim.
Ta hakkab tiirutama küljejoonel (2)
Piimakeel.
Toimib lusikana kassipojale (1)
Keel, keel.
Ja õhuke saba väriseb,
Ja tünn ohkab.
Ja kui õhtusöök on lõppenud
Meie vuntsidega ekstsentrik,
Teades, mida on vaja, et olla puhas
Peseb nii:
Ta lakub huuli (3)
Ja siis - veel kord,
Pese oma mantel puhtaks (4)
keelt ja mõnikord
Käpa koonu pesu -
Nagu pesulapp kraabib.
"Mure!" - ütleb mulle armastusega:
"Kõik, aitäh: mul on kõht täis!"

(1) - "Tupp": suu on pärani lahti, laia keele esi- ja külgmised servad on üles tõstetud, kuid ärge puudutage hambaid.
(2) - "Kassipoeg": imiteerime kassipoja keele liigutusi - "haarake keelega piima ja saadame suhu."
(3): laku huuli ringikujuliselt.
(4): jäljendab kassipoegade karva lakkumist.

Katya keetis putru:
Aseaine, nukud, tassid!
Tass – kotike, tass – mache, (1)
See tass on Nataša jaoks
Ja pool tassi - Valenka,
Kõige väiksem nukk.
See on jänkule, see on karule,
Pinocchio-ulakas.
Pinocchio, istu maha nagu täiskasvanu! (2)
Söö lusikaga, mitte ninaga!
Kes suudab kõike kiiresti süüa
See pirukas saab pirniga.
Tule, võtsin ruttu lusikad! (3)
Nad sõid kiiresti kõik puruks!

(1 tass".
(2) - "Lusikas": keel muutub kitsamaks ja pikemaks.
(3): avage ja sulgege suu laialt).

Vaevalt väike seen
Sain samblast läbi.
Ta kasvas terve päeva üles
Õhtuks oli see tohutu.
Kui ta meid nägi, oli ta üllatunud
Ja mõeldes kummardas ta:
Ta võttis mütsi peast ja kaarutas selja:
- Kas sa võtad selle korvi ?!

Harjutus "Seen": keel toetub ülemisele suulaele, samal ajal kui alumine lõualuu langeb ja keele frenulum on venitatud.

Ja nüüd - vaata, vaata -
Sina ja mina oleme kangelased:
Kokkuvarisenud vana vana maja -
Me tõstame sellesse katuse üles.

Harjutus "Seene".

Tuul muutus toruks
Leht puhus torusse:
Laul - tuule hingus -
Helistas... kuskil, kuskil,
Seal, siniste metsade taga
Purjedeks muudetud.
Meretuul - vanem vend -
Nii hea meel selle laulu üle! -
ajab põsed välja,
Puri täidab:
Pilvepaadid -
valged kraanad -
Jälle nad ujuvad metsade poole -
Vihma tuuakse merest.

Harjutus: keerame keele toruks, puhume läbi.

Hei jänku, hall jänku,
Mängige minu jaoks balalaikat!
Mängige kaasa ja ma laulan
Minu parim laul!

Hall jänku mängis välja,
Bunny tegi suurepärast tööd
Balalaika helises
Punakarvaline orav laulis.

Oled sa väsinud? No võta rahulikult
Ja hakake uuesti mängima.
Noor jänku!
See on nii balalaika!

Harjutus "Balalaika": ärritame keelega pinges ülahuult.

Kes metsas koputab, see koputab?
- Rähn lööb puud:
- D-d-d-d-d-d-dy,
Minu töö ei ole kerge:
Ma lihtsalt ei koputa -
Ma lendan selle puuga:
Koore all - putukas liigub,
D-d-d-d-d-d-dy.

Harjutus "Rähn": "koputage" heli "D" keele otsaga ülemistel alveoolidel.

Hani vaidles kalkuniga:
"Linnuhoidja, kelle maja see on?"
Hani susiseb: "Jah, sa oled beebi!
ma näpistan! Minu maja! Shhh!"
Ja kalkun: "Bla-bla-bla-bla!
Sul ei ole koolat!
Kõik saavad aru: linnumaja on minu!
Ma lähen koju!"
Varblased lendavad katustelt üles
Ehmunult: "Shhh!"
Ja jookse küla serva
Pardid filmist "Blah-bla-bla!"...
Sa tead, kuidas hirmutada, sõber,
Ja nagu hani ja nagu kalkun?
Aja meid natuke naerma:
Näidake meile kahte kiusajat!

Harjutus "Hani": susiseme - puhume keelele, tõstes selle taeva poole.
Harjutus "Türgi": ulatame laia keele üle ülahuule, öeldes: "Bl-bl-bl".

Lõvikutsikas õpib möirgama
Ta tahab väga "Rrrr!" öelda.
Tõstke koon üles,
Tahab - "Rrrr!", Tuleb välja: "Mjäu!"

Kuidas saab temast kohutav lõvi?
Me aitame teda teiega!
Traktor - sinine kangelane -
Kuidas mootor käivitub? - Trrr!

Välgud sähvatavad! Äike!
Me ei lase teda majja -
Katus on tugev! Ei mingeid auke!
Las ta nuriseb: - Grrr! Grrrr!

Jõekallas. Vee pind.
Kostab paat: "Dy-dy-dy."
Siit tuleb reisija -
Lõikur möirgab: "Drrrr! Drrrrr!"

Väike lõvikutsikas proovis
Lõvikus harjutas kaua.
Ta on kogu maailma jaoks nagu isa
Ta ütleb valjult, valjult: "Rrrrr!"

Õpime "möirgama": treenime hääldama "R".

Kord otsustasin oma maja üle
Tee päkapikk korda:
Värv, pintsel leitud -
Valgeks lubjatud lagi.
Tutt: tagasi - edasi, - (1)
Teine päkapikk võtab värvi,
Värvib uuesti: edasi - tagasi.
Kui ilus! Päkapikk on õnnelik.

Ta on nüüd kuivatatud lima (2) (ülemistel hammastel)
Pühib veebi
Ja nurgas ja kummutil:
- Las ämblikud lähevad aeda!
Üleval on kõik. Ma lähen alla.
Noh, pätt, vaata ette!

Gnome, põlvili, (2) (alumistel hammastel)
- Vasak parem! - peseb seina
- Parem Vasak! - uuesti ja uuesti.
Maja särab nagu uus!

Pane vaip maha (3)
Aia peal meie vanamees:
- Raputage sellelt tolm viis korda maha -
Panen voodi uuesti põrandale.

Põrand pestud. Tore on kodus olla.
Ja väsinud päkapikk otsustas:
- Ma väärin maiust -
Vaarikatee. Moosiga!

(1): tõmmake laia keelega ülemistest lõikehammastest pehme suulae poole.
(2): harjake hambaid keelega seestpoolt vasakule-paremale.
(3): laiutage lai keel alahuulele; mõne aja pärast teeme vaheldumisi toiminguid: sirutage terav keel ettepoole - levitage huulele jälle lai ("raputage tolm maha").

Hoovis on kiiged.
Kas sa kiikusid? Tõepoolest?
Tule, jänku, istu maha:
Üles-alla, üles-alla!

Siin on rebane:
- Oota! Anna!
Kiika mind ka!
Noh, täidame teie kapriisi:
Üles-alla, üles-alla!

Oeh, kiik lampjalg
Käpa peatused:
- Ma õõtsun! Vaata ette!
Üles-alla, üles-alla!

Harjutus "Kiik": keel liigub üles-alla.

Läheb Egori vanaema juurde: (1)
Mäest üles ronimine (2)
Pärast mäge - jälle madalik. (3)
Jõgi... Sild kaardus selg. (2)
Järgmine on tasane rada. (3)
Vihma sadas - ainult natuke, natuke.
Taevas ärkas vikerkaar
Kummardus üle tee. (2)

(1): naeratage, avage suu, suruge keele ots alumistele hammastele.
(2): painutage keele "seljaosa".
(3): langetage keel.

Hall hunt vana jõulukuuse all
Olen kaks tundi hambaid krigistanud.
Suu avanes pärani
Kuid ta ei saanud jänkut kinni.

Harjutus "Krokodill": avage ja sulgege suu laialt.

Elevant ja sebra

Loomaaias on palav.
Kui kahju elevandi-sebra beebist! -
Päike on terve päeva kuum
Isegi vari on kasutu.
Vaene sebra on väga halb!
Ainult elevant ei oiga:
Ta langetab oma pagasiruumi tiiki - (1)
See võtab pikka aega vett.
Pagasiruum üles: nüüd peate puhuma. (2)
- Vihma! - Oh, kui õnnelik sebra on!

(1): simuleerige vee imemist läbi õhukese toru.
(2): sirutage huuled toruga ette ja puhuge.

Karul pole korvi - (1)
Ta korjab vaarikaid suhu. (2)

(1): suu pärani lahti ja kinni.
(2): sulgege huuled tihedalt.

Pole sööta – pole konksu
Kalale anti uss.
Kala rõõmustab: "Oi-oi-oi!
Ilmselt söön ära!"

Harjutus "Kala": ümardame huuled, teeme huultega põneva liigutuse.

Elevandipoeg

Vaata elevandipoega:
Lapse tüvi on pikk!
- Ma saan ka seda teha! -
ütleb Seryozha emale.
Huuled rullisid üles
Ja kuidas ta edasi tõmbas!
- Vaata, kui hea! -
Ma näen välja nagu elevant!

Harjutus "Proboscis": tõmmake suletud huuled toruga ettepoole. Hoidke selles asendis, et lugeda 3 kuni 5.

Chipmunk

Chipmunk, meiega kohtumas, kiire
Peidab pähklid põse taha -
Põsk muutus nagu pall!
- Näita mulle, mis seal on, ära varja seda!
Chipmunk vihastab vastuseks:
- Põse taga pole midagi -
Vaadake, kui õhuke see on.
- Näeme - ümmargune.
Sa ei hoia saladust
Mis põsk on? Näita mulle!
- Ja ka see on tühi! -
Kõõm on tõsiselt häiritud,
Ta pähkel edasi-tagasi
Rolls: - Siin!
Neid pole siin ega ole siin!
Saime lõunasöögi.
- Ärge muretsege ja ärge vihastage!
Porgandi jaoks - hellitage ennast!
Me läheme - karu ootab meid ...
- Hei poisid! Pähkleid on.

Harjutus "Pähklite veeretamine": seestpoolt oleva keelega puhkame vaheldumisi ühele põsele, seejärel teisele põsele. Tehke harjutust aeglaselt, selgelt.

Küljel on tee ja keskel heinamaa.
Väike poni, mu hea sõber,
Ikka ja jälle sõidavad poisid:
Kuuled, kuidas kabjad koputavad ja koputavad.

Kuna ta ei saa minuga mängida,
Ka minust saab nagu hobune:
Nagu kabjad, kõlab keel:
- Tsok-tsok-tsok-tsok! Tsok-tsok-tsok-tsok!

Harjutus "Hobune": naeratage, näidake hambaid, avage suu ja, imedes oma keelt taeva poole, klõpsake keele otsa. Suu pärani lahti.

Pulgakomm põsest põseni
Tütar veereb.
Ärge kiirustage, ärge närige:
Las ta enam ei sula!

Harjutus "Pähklite veeretamine".

Oleme teiega, kui ärkame
Naeratagem päikesele!

Harjutus "Naeratus": hoia huuled naeratades, hambad pole näha.

Istutame sibulat ja kaalikat
Ja püstitage tugev tara. (1)
Sellesse on vaja teha värav - (2)
Ootame häid külalisi!

(1) - "Tara": huuled sirutatakse naeratades nii, et 2 rida hambaid on näha, paneme hambad loomuliku hambumusega hammastele; 2) "krae": sama, kuid avage hambad, hoides huuled heas naeratuses)

Ümmarguse bageli saamine
Hommikusööki söön alati tee jaoks.

Harjutus "Donut": hambad on kinni, huuled on ümarad ja veidi ettepoole sirutatud, ülemised ja alumised lõikehambad on nähtavad. Hoidke selles asendis, et lugeda 3 kuni 5.

Siin on tara ja selles on auk,
Vaatasin teda eile
IN lasteaed lapsi juhitakse
Kõik lähevad läbi augu:
Siin ronivad nad üle aia
Tädi Sveta ja Egor,
Onu Fedya ja kaksikud
Siin on Boris koos oma õe Natašaga,
Baba Galya lohistab Dimkat,
Kokatädi Valja pahvib.
Tädi Valya pole lihtne:
Käru peal on piim.
Pugeda läbi: "Oh!" jah "ah!"...
Ja värav on kahe sammu kaugusel!

Vahelduvad harjutused "Sõõrik" ja "Tara".

Küülik - valge kohev,
Mängi minuga, mu sõber!

Harjutus "Jänes": hambad on kinni, ülahuul on üles tõstetud ja paljastavad ülemised lõikehambad.

Nüüd kaks minutit
Me muutume teiega nagu pardid:
Tõmmake huuled ette
Saab lamedaks nokasuuks.

(Harjutus "Part": sirutage huuli, pigistage neid nii, et pöidlad oleksid alahuule all ja kõik ülejäänud ülahuule all, ning tõmmake huuled nii palju kui võimalik ettepoole, masseerides neid ja püüdes kujutada huuli nokat. part.

Annan hobusele kartuli:
- Tule, lõbutse!
- Frr! - hobune on õnnetu.
- Parem anna soolaga musta leiba!

Harjutus "Rahulolematu hobune": väljahingatav õhuvool suunatakse lihtsalt ja aktiivselt huultele, kuni need hakkavad vibreerima. Peaksite saama hobuse norskamisele sarnase heli.

Kuumaõhupall helepunane
Laual lamab asjata.
Ma teen selle paremaks:
See muutub suureks, lendab!

Harjutus "Õhupall": puhuge vaheldumisi üks põsk, teine, mõlemad põsed.

Et hambad puhtamaks muuta
Harjan neid iga päev.

Harjutus "Hambapesu": sulgege suu; Tee ringjate liigutustega ümber keel huulte ja hammaste vahel.

Lapsed toidavad siga
Sea nina valib:
Hoiab Andryushat kõrgel
Armas suur pirn.
Paremal - punaste juustega Antoshka
Ta pakub talle kartuleid.
Võib-olla on Katya krapsakas -
Sinna alla, kapsast korjama?
Vasakul - Lada õuntega.
Piggy peab midagi tegema:
Otsin uuesti põrsast:
"Kas valida? Kas võtta?"

Harjutus "Põrsas": liigutage toruga väljavenitatud huuli paremale ja vasakule, pöörake ringi.

Midagi hirmutab kala
Kala põsepuhv: (1)
Nagu, ära puuduta mind! -
ma olen suur! Ja okastes!
Kuidas oht möödus, (2)
Kala muutus jälle õhukeseks.

(1): pahvige põsed välja.
(2): tõmba põsed sisse.

Hiir vaatab naaritsast välja -
Ta tahab väga juustukoort! -
Siin see jälle peidab end:
Kassi kõrval – jube võtta!

Harjutus "Peidus": sirutage keel kiiresti sirgeks ja pange see kohe suhu tagasi.

Täna on mul imeline tuju:
Vanaema tegi maitsvat moosi. (1)
Tõenäoliselt lakun oma huuli sada korda, (2)
Ja siis ma ütlen "aitäh" oma vanaemale.

(1) - "Maitsev moos": limpsige ülahuult paremalt vasakule, seejärel - vasakult paremale.
(2): limpsige huuli ringikujuliselt.

Naerata ruttu, mu sõber!
Ja nüüd kullake
Näidake pagasiruumi
Nagu sa oled elevant!

Tolmune ja suur vaip
Nad panid selle aia külge
Koputame: "Ta-ta-ta!"
Maja saab puhtaks!

Harjutus: laialt naeratades hammustame laia keelt, korrates: "Ta-ta-ta."

Paneme selle löögile nagu kella:
- Tikk-takk! Tikk-takk!
Me räägime nii:
- Tikk-takk! Tikk-takk!
Me ei räägi ainult
Ja me loeme sekundeid
Sa ei saa maha jääda:
- Tikk-takk! Tikk-takk!

Harjutus "Vaata": ava suu, naerata veidi; keel läheb nagu pendel otse ühest huulenurgast teise, EI libise mööda alahuult.

Kui ma hammustan huuli
Nii et ma olen mures.
Kui ma oma huuli kriimustan
Niisiis, ma küsin armast.

Harjutus: hammustage ja kraapige esmalt ülemist, seejärel alahuult.

Koti avamine
Näeme kotis toru.

Vahetame harjutusi "Naeratus" ja "Proboscis".

Kala ütles kalale:
- Keetsin täna borši
Karpidest ja mudast,
See oli väga-väga maitsev!

Kala vastas kalale:
- Sina, ristiisa, ei öelnud seda:
See ei olnud borš, vaid kapsasupp -
Otsige borši jaoks muru!

Harjutus "Kala räägib": plaksutame huuli üksteise vastu.

Luuletused kõne arendamiseks

Kar-kra-kra! Kõik sügavale õue!
Kaklus algas hommikul!
Kaks jõhkrat kukke
Suled rebenevad ja kortsutavad küljed:
- Ja ma olen kõige paremini kaunistatud!
- Ma olen värviline nagu vikerkaar!
Võitle ilu eest...
Tiivad ja sabad tükeldada!...
Ja nad jäid sabadesse – Kra! -
Ainult kohev ja kaks sulge!

Roosa kurb kutsikas:
"Ma võiksin kiiresti joosta,
Aja kassid minema, urise...
Kuidas ma saan tõeliseks saada?

Kohe nelikümmend seitse nelikümmend
Jõudis õppetundi
Lobises, käratas...
Millest nad aru said?

Kas sa kuuled, kuidas oja vuliseb?
Tal on kiire, tal on kiire
Kiirele, jutukale jõele,
Kus elavad koorikloomad ja kalad.

Rain: "Tramm-tramm," - koputas katustel.
Egor kuulis vihmafraktsiooni -
Sain vana trummi
Ta hakkas ka trummi mängima.

Ütle mulle, õde Marina,
Mis tee ääres piiksub?
Kes alustab vestlust?
Äkki mootor põrises?
Võib-olla on putukatel traktor -
Kas nad künnavad rohus?
Võib-olla leiu valvur -
Hirmus mardikas teeb põrkega häält?
Võib olla...
- Kallis väikemees
Nii et rohutirts krigistab tiiba...

Vaata, vaata:
Heledam kui koidikul
heledam kui päike selge
Linnu rinnad on punased!

Külalised istusid pihlakale -
Nagu heledad marjakobarad
Põlenud siit ja sealt...
- Mis teie nimed on, kaunitarid?

Oleme jõuluvana lemmikud,
Lumi on meile rõõm, mitte oht.
Anna mulle külma, anna mulle julgust! -
Härgvindid armastavad talve.

Kirved kolistasid:
Oleme teravad ja kiired:
Selle beebi kõrval – kodu
Häärberid kasvavad homme.

Vana mets vaidles põlluga:
"Kas uhkus on avarus, avarus?
Mereseened, peotäied marju -
Kiirusta, inimesed, külastage!"
Põld nurises kibedalt:
«Jutt maitsetaimedest vaibub peagi.
Lumi katab avarused -
Talvel on oma mustrid.
Siin ärkab koor ojad -
Jätkame vaidlust kevadel.»

"R/L"

Jaanuaris suusatas rebane,
Õmblesin jope, punase bareti,
Ja hommikul - nool mäel,
Kus kasvab kibe haab ...
Nurmkanad lendavad üles!
Saba virvendab tüvede vahel!
- Valvur! Häda! Õudusunenägu!
Metsas on palav! Lõke! Tuli!
- Sina, nelikümmend, balabolka!

Paigutame teie artiklid ja materjalid hea meelega koos omistamisega.
Saada info meili teel

Väikeste folkloorižanrite kasutamine in logopeediline töö parandusmeetodina kõnehäired

Nikitina E.A., õpetaja-logopeed,
valla eelarveline koolieelne õppeasutus
Kompenseeriv lasteaed nr 12
Belgorod, Venemaa
Link: allalaadimine
Sertifikaat: pole välja antud

Suuline rahvakunst on rahva ajalugu, selle vaimne rikkus. Hällilaulud, lastelaulud, pestil, naljad, nihutajad, keeleväänajad, vanasõnad, kõnekäänud, keerulised mõistatused, loendusriime koostas suur ja surematu luuletaja – vene rahvas.

Rahvas saatis hoolikalt poeetiline sõna lapse iga eluetapp, tema arengu kõik aspektid. See on terve süsteem traditsioonilistest reeglitest, põhimõtetest, mille järgi last peres kasvatatakse. Selle süsteemi tuum oli ja jääb suuliseks rahvakeel pärandatakse sajandist sajandisse, perekonnalt perele.

Suulist rahvakunsti, eriti selle väikeseid žanre, on õpetajad pikka aega kasutanud laste õppevahendina. koolieelne vanus.

Sõnaline vene rahvakunst sisaldab poeetilisi väärtusi. Selle mõju laste kõne arengule üldine alaareng kõne on vaieldamatu. Folkloori väikevormide abil on võimalik lahendada peaaegu kõiki kõnehäirete korrigeerimise probleeme. Rahva loodud keel on täis kujundlikke kõnekeele vorme, väljendusrikast sõnavara. Seda emakeele rikkust saab lastele edasi anda.

Folkloor annab suurepäraseid kõnemustreid, mille jäljendamine võimaldab lapsel edukalt oma emakeelt valdada.

Lapsed ei peaks mitte ainult õppima oma emakeelt, vaid ka valdama kõnet täiuslikult: neil peab olema piisav hingamine, harjutatud rütm, iseloomulik tämber ja varieeruvad intonatsioonid.

Folkloori väikevorme saab kasutada lapse kõneaparaadi painduvuse ja liikuvuse arendamiseks, kõnehäälikute õige häälduse kujundamiseks, häälikute automatiseerimiseks, raskesti kombineeritavate häälikute ja sõnade häälduse valdamiseks, lapse kõneaparaadi valdamiseks. intonatsioonirikkus ja erinev kõnetempo. Samuti on see asendamatu abiline sidusa kõne arendamise protsessis.

OHP-ga koolieelikute kõne arendamise kiireloomuline ülesanne on diktsiooni arendamine. On teada, et lastel ei ole kõne-motoorse aparatuuri organid veel piisavalt koordineeritud ja selgelt töötavad. Mõnele lapsele on iseloomulik liigne kiirustamine, sõnade ebamäärane hääldus, "neelavad" lõpud. Täheldatakse ka teist äärmust: tarbetult aeglane, venitatud sõnade hääldamise viis. Diktsiooniharjutuste asendamatuks materjaliks on vanasõnad, kõnekäänud, laulud, mõistatused, keeleväänajad. Folkloori väikevormid on lakoonilised ja vormilt selged, sügavad ja rütmilised. Nende abiga õpivad lapsed selget ja kõlavat hääldust, läbivad kunstilise foneetika kooli.

LULLAULUD

Hällilaulud on osa ema folkloorist, mis väljendavad hellust ja armastust lapse vastu. Neil oli väga konkreetne eesmärk ta magama panna. Seda soodustas rahulik, mõõdetud rütm ja üksluine laul. Hällilaulude juured ulatuvad tagasi antiikajast. Vanad vene sõnad"Bayat", "uinutama" tähendab rääkima, veenma, rääkima. Hällilaulud on vandenõud, amuletid, mis põhinevad sõnade ja muusika maagilisel jõul, nende võimel rahustada, kaitsta, kaitsta. Hällilaulud on rahva sõnul lapsepõlve kaaslane. Need sisaldavad koos teiste žanritega võimsat jõudu, mis võimaldab arendada eelkooliealiste laste kõnet. Hällilaulud rikastavad laste sõnavara tänu sellele, et need sisaldavad laialdast teavet ümbritseva maailma kohta, eelkõige nende objektide kohta, mis on laste kogemustele lähedased ja köidavad oma välimusega.

Hällilaulude grammatiline mitmekesisus aitab kaasa kõne grammatilise struktuuri kujunemisele. Kui õpetate lapsi moodustama ühetüvelisi sõnu, saate neid laule kasutada, kuna need loovad lastele hästi tuntud kujundeid, näiteks kassi kujutist. Ja see pole lihtsalt kass, vaid "kassipoeg", "kass", "kass", "kass". Pealegi positiivseid emotsioone seostatakse selle või teisega hällist tuttaval viisil, muuta see arendus edukamaks ja vastupidavamaks.

Kiisu, kiisu, kiisu,
Kassipoeg - hall saba,
Tule, kiisu, veeda öö,
Tule pumpa Vasenka.
Kuidas sa meeldid mulle, kass,
Ma maksan töö eest
Ma annan sulle tüki pirukat
Ja kannu piima.
Söö sind, kass, ära murene,
Kitty, ära enam küsi.

Hällilaul kui rahvaluule vorm kätkeb endas suuri võimalusi kujunemises foneemiline taju, millele aitab kaasa eriline intonatsiooniline organiseeritus (häälikute väljalaulmine, aeglane tempo jne), korduvate foneemide olemasolu, häälikukombinatsioonid, onomatopoeesia. Hällilaulud võimaldavad teil meelde jätta sõnu ja sõnade vorme, fraase, omandada kõne leksikaalset külge. Vaatamata väikesele mahule on hällilaul täis ammendamatut haridus- ja haridusvõimaluste allikat.

Hüvasti, üle jõe
Päike on puhkama läinud.
Aljosha väravas
Jänkud juhivad ringtantsu.
Jänkud, jänesed,
Kas pole bainki aeg?
Sina haava all,
Alyosha - sulevoodil.
Hüvasti, Leshenka,
Maga varsti!

RULLID

Lasteriimid on samuti imelised kõnematerjal, mida saab kasutada parandus- ja arendustöös OHP-ga koolieelikutega. Sõna "lõbutsema" tähendab lõbustama, lõbustama, naerma ajama. Niisiis, kõne grammatilise struktuuri kujundamisel, õpetades lastele ühetüveliste sõnade moodustamist, on võimalik kasutada näiteks lastelaulu “jänese” kohta, kus ühetüvelised sõnad on: jänes - jänes, hall - hall.

Zainka, tantsi,
Hall, tants.
Jänku, jänku, tantsi,
Hall, hall, tants.

Lasteriimide abil saate arendada foneemilist kuulmist, kuna need kasutavad helikombinatsioone - lugusid, mida korratakse mitu korda erinevas tempos, koos erinev intonatsioon, ja esitatakse rahvaviiside motiivil. Kõik see võimaldab lapsel esmalt tunda ja seejärel mõista emakeele ilu, selle lakoonilisust, tutvustab just seda oma mõtete esitamise vormi, aitab kaasa koolieelikute kujundliku kõne kujunemisele, laste verbaalsele loovusele.

Meeldib artikkel? Räägi oma sõpradele!

KAHJURID

Pestushki on lühikesed poeetilised laused, mis saadavad lapse liigutusi esimestel elukuudel. Oma nime said nad sõnast "õendus" – põetama, hooldama, kedagi jälgima. Nuia lõbustab end rütmiga seda muutes.

Suured jalad kõndisid mööda teed:
top-top-top, top-top-top.

Väikesed jalad jooksid mööda teed:
top-top-top-top-top, top-top-top-top-top.

NALJAD

Naljad on väikesed luuletused, tavaliselt rõõmsameelsed ja naljakad. Need on nagu värsis muinasjutud. Sageli kasutavad nad erinevaid rahvaluule tegelasi. Naljade sisu on helge ja dünaamiline.

Kukk, kukk, kuldne kamm,
Õlipea, siidhabe,
Et sa ärkad vara üles, laulad valjult,
Kas lasete lastel magada?

Kuid peamist rolli nali - tunnetuslik. Laps õpib tundma inimesi, loomi, nähtusi, esemeid, nende tüüpilisi omadusi.

Lisaks sellele, et naljad aitavad lapsel õppida maailm lustlikus mängu vorm, arendavad nad temas positiivset taju. Lastele mõeldud naljades kasutatakse sõnu, millel on tugev emotsionaalne varjund, mis seab lapse tulevaseks terviseks, õnneks ja rõõmuks.

Naljadel on alati süžee. Kirjeldatud pilt on väga hele ja kujutab kiiret tegevust. Tänu sellele jääb nali kiiresti meelde ja arendab lapses rütmitaju. See Parim viis arendamine, nii liikumise koordineerimine kui ka üldine ja peenmotoorikat. Laps õpib oma liigutusi nalja rütmiga kooskõlastama.

NÕIUKID

Muutujad - nende installatsioon on luua koomilisi olukordi, segades teadlikult reaalseid objekte ja omadusi, nende sisuks on sihilik jama, absurd, jama. Kui see ajab lapse naerma, tähendab see, et ta mõistab asjade ja nähtuste vahelist seost õigesti. Muinasjuttude tegelased käituvad tegelikkusega vastuolus, millele saab otse viidata.

Absurdid, jama, uskumatud asjad on suurepärane vahend huumorimeele kasvatamiseks ja arendamiseks, tervislik toit lapse hingele, lapse naeru-, nalja- ja rõõmuvajaduse rahuldamine. Laps tunneb rõõmu teadmisest, et ta pole loll: ta teab, kuidas asjad tegelikult juhtuvad, ega lase end kunagi lollustest lollitada ja petta. Enesekinnitus on lapsele vajalik tema igapäevases raskes maailmatundmistöös. Selle tunde loomulik esinemine nihkemängus on selle suulise rahvakunsti žanri üks väärtuslikke pedagoogilisi eeliseid. Muutused avavad lapsele võimaluse läbi sõnade, helide, helikombinatsioonide mängu tabada kõne kõla eripära ja sellele iseloomulikku väljendusrikkust, kujundlikkust, huumorit.

Nagu kukk ahjus küpsetab pirukaid,
Aknal olev kass õmbleb särgi,
Sea uhmris purustab herned,
Hobune verandal peksab kolme kabja,
Saabastega part pühib onni.

Külast möödus talupoeg,
Järsku haugub koera alt värav.
Hüppas välja kepi, naine käes
Ja lööme hobust mehele.
Hobune sõi seapekki ja mees sõi kaera,
Hobune sattus saani ja mees võttis selle.

KEELEVÄÄNAJAD

Keelekeerajad (puhas keeleväänajad) on lühikesed riimid, mis õpetavad lastele märkamatult õiget ja sagedast kõnet. Mitte igaüks meist ei suuda keeleväänamist esimest korda veatult korrata, vaid lõbusalt sõnamäng köidab. Keeleväänajad aitavad raskesti hääldatavaid värsse ja fraase õigesti ja selgelt hääldada, tutvustavad vene keele rikkust ja uusi poeetilisi fraase.

Igal keeleväänajal on oma helide ja sõnade mäng. Nad ei korda ennast, see on nende saladus ja võlu. Need on kasulikud grammatikaharjutused, mis treenivad last kõneosade ja sõnaosade õiget, mõtestatud kasutamist ning samas lemmikmängu sõnaloomemängus.

Keelekeeraja eripära on see, et see ei sisalda "lollusi", absurdseid fraase. Keelekeeraja esitab pildi tuttavatest reaalsustest Igapäevane elu. Keelekeeraja teine ​​omadus on selle keeruline rütm.

Keelekeerajate kasutamine aitab kinnistada selget diktsiooni, kasutada erinevaid kõrgeid, jõulisi ja tämbrilisi helisid. Keelekeeraja nõuab häälekäigu täpset organiseerimist, loogilist ja õigekirjarõhku. Poeetiline rütm korraldab kõne selgust, ei võimalda helide vahelejätmist, muutmist. Ta teenib korralduslik moment ja hingamise jaoks: see võimaldab seda teadlikult levitada, katkestamata kõnevoogu reas täiendustega, ja täiendada seda alles lõpus pärast rida. Arenguks on vaja keeleväänajaid foneemiline kuulmine, lapse oskuse kujunemine peente helierinevuste tabamiseks, aitab kaasa kõnehelide automatiseerimisele.

Õues - muru,
Murul - küttepuud,
Ärge lõigake puitu
Õue murul.

Bagel, bagel, päts ja päts
Pagar küpsetas taigna varahommikul.

VANASÕNAD JA ÄÄNED

Vanasõnad ja kõnekäänud on suulise luule eriline liik. Erilise korralduse, intonatsioonilise värvingu, spetsiifiliste keeleliste väljendusvahendite (võrdluste, epiteetide) kasutamise kaudu annavad nad edasi inimeste suhtumist konkreetsesse objekti või nähtusse. Vanasõnad ja kõnekäänud, aga ka teine ​​suulise rahvakunsti žanr, jäädvustasid kunstipiltides elatud elu kogemuse kogu selle mitmekesisuses ja ebajärjekindluses. Kasutades kõnes vanasõnu ja ütlusi, õpivad lapsed väljendama oma mõtteid ja tundeid selgelt, lühidalt, ilmekalt, värvides kõne intonatsiooni, arendavad oskust sõna loovalt kasutada, oskust objekti kujundlikult kirjeldada, ilmekalt kirjeldada.

Allegooriliste, hästi sihitud ja kujundlike vanasõnade ja ütluste õpetamise tähendus selgub lastele järk-järgult ning nende mõistmise sügavus sõltub suuresti täiskasvanute oskusest kasutada vanasõnu võimalikult sageli ja kõigil sobivatel juhtudel.

Lühike ütlus, muide öeldud, jääb lastele meelde ja mõjutab neid palju rohkem kui igasugune moraliseerimine ja veenmine. Vanasõnad tutvustavad lapsele emakeele lühidust, täpsust, täpsust.

Logopeedilises töös kasutatakse vanasõna kõige paremini laste sidusa kõne arendamisel. See sobib pärast loo, muinasjutuga töötamist. Ja Vaska kuulab ja sööb.

Sõpra pole, nii et otsi seda, aga sa leidsid selle, nii et ole ettevaatlik.

Meistri töö kardab.

MÕISTATUSED

Mõistatuste äraarvamine ja väljamõtlemine mõjutab ka laste kõne mitmekülgset arengut. Erinevate väljendusvahendite kasutamine mõistatuses metafoorse kujundi loomiseks (personifikatsioonimeetod, sõna polüseemia kasutamine, definitsioonid, epiteedid, võrdlused, spetsiaalne rütmiline korraldus) aitab kaasa eelkooliealiste kujundliku kõne kujunemisele. OHP.

Mõistatused rikastavad laste sõnavara sõnade mitmetähenduslikkuse tõttu, aitavad näha sõnade sekundaarseid tähendusi, kujundavad ideid kujundlik tähendus sõnad. Need aitavad omandada vene kõne kõla ja grammatilist struktuuri, sundides neid keskenduma keelevormile ja seda analüüsima.

Mõistatuste kasutamine töös lastega aitab kaasa nende kõneoskuse ja kõne kirjeldamise oskuste arendamisele. Suuta tõestada ei tähenda ainult õigesti, loogiliselt mõtlemist, vaid ka oma mõtte õiget väljendamist, mähkides selle täpsesse verbaalsesse vormi. Kõnekindel nõuab erilist, kõnepöörete kirjeldamisest ja jutustamisest erinevat, grammatilisi struktuure, erilist kompositsiooni. Tavaliselt OHP-ga koolieelikud seda oma kõnes ei kasuta, kuid nende mõistmiseks ja arenguks on vaja luua tingimused.

Süstemaatiline töö laste kõnetõendusoskuste arendamisel mõistatuste seletamisel arendab oskust opereerida erinevate ja huvitavate argumentidega, et oletust paremini põhjendada.

Selleks, et lapsed saaksid kirjeldava kõnevormi kiiresti selgeks, on vaja pöörata tähelepanu mõistatuse keelelistele iseärasustele, õpetada märkama ilu ja originaalsust. kunstiline pilt, mõista, mis kõnevahenditega see loodi, arendada maitset täpse ja kujundliku sõna järele. Arvestades mõistatuse materjali, on vaja lapsi nägema õpetada kompositsioonilised omadused mõistatusi, tunnetada selle rütmide ja süntaktiliste konstruktsioonide originaalsust.

Nendel eesmärkidel analüüsitakse mõistatuse keelt, pööratakse tähelepanu selle ehitamisele. Soovitatav on varuda mitu mõistatust ühe teema, nähtuse kohta, et näidata lastele, et nende leitud kujundid ja väljendid ei ole isoleeritud, et on palju võimalusi ühe ja sama asja kohta erinevalt ja väga mahukalt ja värvikalt öelda. . Kirjeldava kõne oskuse omandamine on edukam, kui koos mõistatustega võetakse proovideks kirjandusteosed, illustratsioonid ja maalid.

Mõistatuste kaudu areneb lastel keeletundlikkus, nad õpivad kasutama erinevaid vahendeid, valima õigeid sõnu, omandades järk-järgult keele kujundliku süsteemi.

Konstruktsiooni tüübi järgi loogiline ülesanne Mõistatusi on viit tüüpi.

1. Täpselt nimetatud märkidega mõistatused.

Lendab terve öö
Saab hiiri
Ja see muutub kergeks
Uni on õõnes.
(Öökull)

2. Allegooriate abil krüpteeritud märkidega mõistatused. Selliseid mõistatusi on raskem ära arvata.

Kuldplaadil on maju, kuid mitte ühtegi tänavat.
(päevalill)

3. Mõistatused negatiivsete võrdlustega. Laps peab suutma tuvastada märkide rühma, mis peidetud objektil või nähtusel on.

Vedelik, mitte vesi, valge, mitte lumi.
(Piim) (See tähendab, vedel ja valge, kuid mitte vesi ja mitte lumi.)

4. Mõistatused negatiivsete võrdluste ja krüpteeritud märkidega, st sisaldavad nii eitust kui allegooriat.

Mitte ehteid, vaid hõbedat, mitte karjane, vaid lambakari karjatab.
(Kuu ja tähed)

5. Täpselt nimetatud ja krüpteeritud funktsioonidega kombineeritud mõistatused.

Keset põldu lebab peegel: klaas on sinine, raam roheline.
(järv)

Mõistatustega mängudes on mitut tüüpi laste tegevusi.

1. Mõistatused.
2. Mõistatuste äraarvamine.
3. Arvamuste õigsuse tõendamine.
4. Sama asja mõistatuste võrdlus.
5. Mõistatuste võrdlemine erinevate asjade kohta.

LOENDURID

Riimid on lühikesed riimid, mille eesmärk on mängus rollide õiglane jaotus, samas kui rütm on ülioluline. Juht hääldab loendusriimi rütmiliselt, monotoonselt, puudutades järjest käega iga mängus osalejat. Riimidel on lühike salm (1–4 silpi).

Riimuvad riimid on lastele väljamõeldud lood, viis objektiivse õigluse elluviimiseks – justkui saatus ise otsustaks rollide jaotuse.

Loendusriimi peamine omadus on selge rütm, võimalus kõiki sõnu eraldi karjuda.

Aty-batid - sõdurid kõndisid,
Aty-baty - turule,
Aty-baty – mida sa ostsid?
Aty-baty - samovar,
Aty-baty - kui palju see maksab?
Aty-baty - kolm rubla,
Aty-baty – kes tuleb välja?
Aty-baty – see olen mina!

Seega on folkloori väikevormide kasutamine laste kõne arendamisel igati õigustatud.

1. Alekseeva M.M., Yashina V.I. Kõne ja õppimise arendamise metoodika emakeel koolieelikud. - M.: Akadeemia, 2000. -400.

2. Alekseeva M.M., Yashina V.I. Kõne areng koolieelikud. - M.: Akadeemia, 1999. -159 lk.

3. Anikin V.P. venelased rahvapärased vanasõnad, ütlused, mõistatused, laste folkloor. - M.: Uchpedgiz, 1957. -240. aastad.

4. Apollonova N.A. Koolieelikutele vene keele tutvustamine rahvuskultuur// Alusharidus.-1992.- Nr 5-6.- Lk.5-8.

5. Galanina N.A. Suulise rahvakunsti kasutamine eelkooliealiste laste kõnehäirete korrigeerimisel // Koolieelne pedagoogika. - 2008.- nr 5. - P.32-37.

6. Dal V.I. Vanasõnad ja kõnekäänud. Naputnoe // Vene rahvaluule looming. Rahvaluule lugeja /Koost.: Yu.G.Kruglov. – M.: lõpetanud kool, 1986. - S.185-193.

7. Illarionova Yu.G. Õpetage lapsi mõistatusi lahendama. - M .: Haridus, 1976. -127s.

8. Kozak O. N. Mis iganes last lõbustab: Riimid, teaserid, mürillid: kogumik. - Rostov n / D-SPb.: Phoenix; Liit, 2004. - 176 lk.

9.Melnikov M.N. Vene laste folkloor. Õpetus. – M.: Valgustus, 1987. – 238 lk.

10. Rahvapedagoogika ja -kasvatus / Toim.-koostaja: Shirokova E.F., Filippova Zh.T., Leiko M.M., Shuvalova M.N. - Barnaul: BSPU, 1996.–49.

11. Orlova N. Vanasõnade ja ütluste kasutamine töös lastega // Koolieelne kasvatus.-1984.-№4.- Lk.8-11.

12. Eelkooliealiste laste kõne arendamine / Toim. F. Sokhin. - M.: Valgustus, 1984. -223 lk.

13. Usova A.P. Vene rahvakunst lasteaias. - M.: Valgustus, 1972. -78s.

14. Suuline rahvaluule: Õpik. - M .: Kõrgkool, 1987. - S. 422.

15. Fedorova G.N. Kuldsel verandal istus: Mängud, tegevused, jamad, sõimelaulud eelkooliealistele lastele. - Peterburi: Detstvo-Press, 2003. -128 lk.

16. Tšukovski K.I. Kahest viieni. - M .: Pedagoogika, 1990. - 384 lk.

Muud materjalid sellel teemal.

Selles ülevaates tutvustatakse teie tähelepanu logopeedilistele keeleväänajatele (mustrite keeleväänajatele) ja harjutustele helide automatiseerimiseks sõnades ja lausetes.

Logopeedi üks näpunäiteid on probleemsete helide hääldamiseks välja töötada poeetilised keeleväänajad (patter tongue twisters).

Tahaksin märkida, et saate neid harjutusi teha ainult siis, kui laps tuleb vabalt välja õige hääldus eraldi heli harjutuses esitatud.

Lisaks selle materjali kasutamisele saate ka improviseerida.

Näiteks ütle

Kuidas mesilane sumiseb (w-w-w-w-w),

Kuidas rong sumiseb (woo-o-o-o-o-o)

Kuidas ema last uinutab (ah-ah-ah-ah-ah-ah),

Kuidas sääsk sipleb (z-z-z-z-z-z) jne.

Harjutusi saate mitmekesistada ka hääle tugevust või tämbrit muutes, st öelda samu ridu erineval viisil: valjult, vaikselt, kiiresti või aeglaselt.

To õppetund lapsega helide automatiseerimisest oli tõhusam, pakume selliseid​​ selle järjestus:

1. Võimlemine sõrmedele

2. Hingamisharjutused ja liigendvõimlemine (huuled, keel)

4. Harjutused keelematerjaliga

Kuid pidage meeles: laps peaks olema huvitatud, siis on ta tähelepanelikum ja ei väsi nii ruttu, kiida last sagedamini ja ta on usinama. Soovime teile edu.

Logopeedilised keeleväänajad

Häälikute eristamine r-l

La-la-la: Alla on väike tüdruk.

Li-li-li: Tulime talle külla.

Lo-lo-lo: Alla tainas tuli üles.

La-la-la: Ta küpsetas pirukaid.

Le-le-le: Siin on sidrunid laual.

Lu-lu-lu: Mulle ei meeldi väga hapu.

Lo-lo-lo: maapind on lumega kaetud.

La-la-la: Maa on valgeks muutunud.

Li-li-li: Siin on lumehanged.

Ra-ra-ra: Väga õnnelikud lapsed.

Ar-ar-ar: Me läheme loomaaeda.

Ro-ro-ro: Sõidame metrooga.

Roo-roo-roo: Kängurud loomaaias.

Ru-ru-ru: Mutt kaevab omale augu.

Ru-ru-ru: Jänes rebis koore maha.

Ra-ra-ra: Meie mäng on läbi.

Päkapikk kõndis metsas tund aega,

Korjanud korvi seeni.

Anechka läks toidupoodi,

Tema poole kõndis päkapikk.

Ta kandis korvi seentega

Andsin Annuškale poole.

Küps viinamarjakobar

Anna tõi aiast.

Kui palju pirukad kaaluvad?

Panen need kaalule.

Parem on külalisi ravida.

Röövik metsas

Soojendas teda seenel selga,

Päikese käes on väga palav

Ta pea oli punnis.

Teel koju

Kõik siin on tuttavad lapsepõlvest:

Maja juures on tamm,

Hall suits lendab taevasse,

Rabas näris kraana jõhvikaid,

Ja metsas siil - maitsev murakas.

Rõõmsad kaelkirjakud

Nad võtsid kapist ajakirja.

Teda näriti ja purustati

Ikka ei lugenud.

Madu elas lombis,

Ma ei sõbrunenud paksu kärnkonnaga,

Konn solvas teda:

"Sul pole tõesti nõelamist!"

Mardikas sõbrunes liblikaga,

Koos temaga tiirutas ta lillede kohal.

Sumin Zhenya juures

Mardikas käes.

"Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu!

Ma ei ole sinuga sõber!"

Zina nägi, kuidas täht langes,

Ta avaldas kohe soovi:

"Las lumi langeb talvel maale,

Zina ole kangekaelsem kui kõik teised.

Zoya läheb loomaaeda

Siin on tema peatus.

Zoya väljus taksost,

Ta naeris kõva häälega.

"Sebra, jänes, piison, madu -

Siin ma näen neid kõiki!”

Kase all äikesetormis

Zakhar peitis kitse.

Meil on aias kartul

Kõrvitsad ja suvikõrvits.

On viburnum, on kapsas,

Seal on punane peet.

Hani suples lombis,

Tal on suvel nii palav sulgedega!

Kärbseseen ja valge hiir

Joonistanud väike Misha.

Miljon mikroobi teie kätel

Mikroskoobi all – lihtsalt ah!

Ma võtan seebi, avan kraani,

Ma pesen käed ruttu ära!

Porgand, paprika ja kõrvits

Istutanud vana vanaisa.

Lase need lahti ja kasta -

Korjanud korralikku saaki.

Olen nüüd R-tähega üksi

Panen kirja kõik loomad:

Kala, tiiger, kaamel, mäger,

Vähk käte asemel küünistega

Ilves, jänes ja känguru,

Mutt ronis oma auku,

Hüljes ja kaelkirjak on head,

Sebra, morss, lehm, seemisnahk,

Teine kilpkonn, ninasarvik,

Ma ei suutnud enam meenutada!

Roma ja Rita laulavad koos kooris,

Õhtul jalutavad nad koos õues,

Nad lähevad koos koju, kui on aeg.

Roma ja Rita on vend ja õde!

Boriskokk küpsetab borši:

Porgand, punapeet, tomat.

“Meie juures saab sellest maitsev borš,

Ma kohtlen teid, mu sõbrad!

Minu vanaisa elab külas, tal on hallid vuntsid.

Kirvega puid raiuma õpin vanaisa käest.

Õpin muru niitma ja lauta tassima.

Vanaisal pole piisavalt käsi - pojapoeg aitab teda.

Ema küsib Sashalt: “Poeg!

Sa lähed poodi!

Osta juustu, mahla, juustu,

Ja üks kandik mune

Liha, kreekerid, redised,

Sinised ploomid ja iiris

Rohkem seemneid, soola, juustu,

Ja sõstrad, poeg,

Natuke liha ja vorsti!”

"Ema, ma ei ütle!"

Jalgpallifaasan armastab jalgpalli väga

Kuidas ründav faasan oma värava lööb.

Kokk kõrvas

Kärbes sosistas köögis:

"Kuigi ma pole sinuga sõber,

Ma aitan sul leiba küpsetada."

Kokk valab kalja kruusi,

Las tubli poiss joob.

Pärlkana võttis poes ämbri,

Pärlkanad munesid ämbrisse.

Kuningas elas palees

Armastas verandal istuda

Kord ei maganud kuningas terve öö -

Rohutirts segas teda.

Noh, hommikul läbi akna

Päike juba piilus.

Läksime kiiresti kooli

Leitud kibuvitsapõõsas.

Autoga garaaži

Meie isa tuleb.

Auto jaoks on see nagu maja,

Selles soe ja hubane.

Saadaval: kõigile

Logopeedilised luuletused (132 tk)

Võib-olla tuleb keegi lastega tundides kasuks, ma kirjutan mõned ise)))

Heli Sh
Logopeediline riim number 1

Tšeburaškale tassis

Viga kukkus alla

Hea Cheburashka

Tõmbas välja vea

Pane viga

Kuivatage paberil.

Viga kuivas ära

Tõuse paberilt üles

Ja läks jälle sassi

Tassis Cheburashkale.

Heli L
Logopeediline riim number 2

kuuvalgus sinine

Ei lasknud eeslil magada

Eesel istus rahnu peal

Ja haigutas ja haigutas...

Ja juhuslikult neelas eesel kuu,

Naeratas, ohkas

Ja ta jäi rahulikult magama.

R heli
Logopeediline riim number 3

Vihased rotid

Näris katust

Tuli aga punane kassipoeg, rotid jooksid aukudesse

Ja nad värisesid hirmust.

Notsu - siga

Grunts ärkvel:

Konks ja konks! Konks ja konks!

- anna mulle aprikoos!

Notsu põrsas,

Enne söömist

Sa võta seepi

Jah, peske nina!

Kõlab C
Logopeediline riim number 4

Rändas meie juurde lasteaeda

Kümme väikest kana.

Tõin nad tänavalt ära

Täpiline kana.

Päris väike kana, sul on vale tänav

See on lasteaed.

SY - ZY SY - ZY'l HAKKUS IGAV ILMA KITSE
SE - ZE SE - ZE KORISTASIN KITSE ürte jne.
RI - LI RI - LI KRAANAD SAABUSID jne.
SHA - ZHA SHA - ZHA LEIDSIME ROHU SEAST HEKI jne.

VEEL ROHKEM - ROHKEM MUST KARUL ÕLAL jne.
JI - SHI JI - SHI ON HEA KOMMIDE jm.
ZU - SU ZU - SU EI LUBA REBAST MAJJA jne.
LA - RA LA - RA MÄEL MÄE SEISUB jne.

Konsonantide vaheldumine P - B:

PU - BU - PU - BU ISTUV ÖÖKULL TAMMEL,
PA - BA PA - BA JA TAMM ALL ON ON.
PY - PILDAKS - KANAJALUD onni juures,
PE - BE PE - BE TA onn tuleb teie juurde.

Konsonantide vaheldumine T - D:
SINA – JAH SINA – JAH MA LEIDSIN SINU JÄLJED.
TE - DE TE - DE AINULT TEID EI OLE KUSKUS.
TU - DU TU - DU JA MA LÄHEN TORUGA.
TI - DI TI - DI TULE KIIRUSTA.

Logopeediline riim number 6

Me ei saa Dashast kuidagi aru,

Lõppude lõpuks on Dashal puder suus.

Kuid mitte tatar ega pilaf -

See puder on midagi sõnadest!

Logopeediline riim number 7

Armastab tähte "P" tiigrikutsikas -

Lapsest saati urises ta teda.

Armastab R-tähte kala -

Mis kõige parem, ta ... on vait.

Logopeediline riim number 8

Täht "P" on meie siga

Nuriseb kõvasti mähkmetest.

Ma saan temaga lähedaseks sõbraks -

"R" aitab mul õpetada.

Logopeediline riim number 9

Tundidele logopeediga

Ma jooksen nii kiiresti kui suudan:

Õpetaja on ju range

Ma võin oma keelt näidata!

Logopeediline riim number 10

Iga ohvitser peab

Öelge suurepärane "R"!

Muidu on ta sõdur

Ei lähe rivisse.

(Meeskonnad: “Tähelepanu!”, “Võrdne!”, “Järjestus!”, Makske järjekorras!)

Logopeediline riim number 11

Asetäitja või laulja

Burry olemine ei sobi.

Ära anna parodeerijatele leiba

Õppige selgelt rääkima.

Logopeediline riim number 12

Istusime järjekorras

Teeme koos harjutusi

Mitte jalgadega, mitte kätega,

Ja nende ... keelega.

Logopeediline riim number 13

Eilne rahe

Kahjustatud viinamarjad.

Logopeediline riim number 14

Okroshka redis

Seryozhka lõikab.

Logopeediline riim number 15

Ja Marina kingitusena

Kolm tohutut mandariini.

Logopeediline riim number 16

Tiiger ja ilves on kiisule sugulased,

Naeris, redis - redise jaoks.

Logopeediline riim number 17

Arthur portreel

Burgundia baretis.

Logopeediline riim number 18

Roti juures naaritsa sees

Toores koorik.

Logopeediline riim number 19

Kolmkümmend kolm suurt vähki

Kõik nutikates punastes kitlites.

Logopeediline riim number 20

Kevadine rukis -

Teraviljakultuur.

Logopeediline riim number 21

Printsessi juures Arina juures

Voodil on kolm tekki.

Logopeediline riim number 22

Õnnitlesime Irat

Raadio teel.

Logopeediline riim number 23

Sigaretid, sigaretid

Poiste jaoks, kes kõik on keelu all.

Logopeediline riim number 24

Auk tiigis -

ma tulen kalale.

Logopeediline riim number 25

Meie Borka sukeldus nagu kobras,

Romka aga – kirvega.

Logopeediline riim number 26

Autojuht varahommikul

Keerab "rooli".

Logopeediline riim number 27

Lokkis punapea Yura

Juuste üle uhke.

Logopeediline riim number 28

Raadiokonstruktor

Leiutas kõlari.

Logopeediline riim number 29

Tuline üleskutse rahvale:

Hoolitse oma sünnipärase looduse eest!

Logopeediline riim number 30

Tule puhkusele riietatult,

Puhas ja korralik.

Logopeediline riim number 31

Ristsõnad ja šaraadid

Meil on hea meel selle välja mõelda.

logopeediline riim №32

Mul on hea meel parandada

Teie kõneaparaat.

Logopeediline riim number 33

Ostis Arthur

Reis Euroopasse.

Logopeediline riim number 34

Prokhor ja Barbara -

Ilus paar.

Logopeediline riim number 35

Garanteerib kõrtsi kokk

Makaronid kaunistuseks Ira.

Logopeediline riim number 36

Ja laste käes

Mitmevärvilised pallid.

Logopeediline riim number 37

Star Raveni repertuaar:

Hommikul, õhtul - kõik KARR!

Logopeediline riim number 38

Meie Andrew järves

Kolmkümmend püütud angerjat.

Prae, suitsuta ja küpseta -

Väga maitsvad angerjad.

Logopeediline riim number 39

Pähklilt tuuma saamiseks (P, C)

Peate selle kesta lahti murdma.

Logopeediline riim number 40

Kobras närib hammastega kaski, (P, Z)

Nagu teravad lõikehambad.

Logopeediline riim number 41

Ananassid männi otsas

Nägin unes valgust.

Logopeediline riim nr 42

Logopeediline riim number 43

Hani vannis

Kuid see jäi kuivaks.

Logopeediline riim number 44

Aias okste vahel

Ööbik vilistab.

Logopeediline riim number 45

Proovisin, proovisin

Andsin pakile allkirja.

Logopeediline riim number 46

Sügisest haab (S, L)

Viimane leht kukkus maha.

Logopeediline riim number 47

Vaadelnud öökull

kellagraafik,

Kõik ajakava järgi,**

Kokkuleppel. (A. Ušatšovi järgi)

Logopeediline riim number 48

Kolja haige põlv

Lenka ravib rohelise naelaga.

Logopeediline riim number 49

Puudel Malvina

Tegin selle savist.

Logopeediline riim number 50

Lõika apelsin viiludeks

Alinale ja Kolkale.

Logopeediline riim number 51

Kleepuvast pärnast kleepuv mesi

Mesilane annab gurmaane.

Logopeediline riim number 52

Laevad maanduvad maa peale

Kuukulgur maandub Kuule.

Logopeediline riim number 53

Sõi Filimoni

Sidruni naeratus.

Logopeediline riim number 54

Kolya ja kaks Olya

Rohige sibul põllul.

Logopeediline riim number 55

Lily eesaias

Kastmisliilia joota.

Logopeediline riim number 56

Kaameli okkad -

Lemmikroog.

Logopeediline riim number 57

Tigu avas värava. (L, R)

Avarused kutsuvad tigu.

Logopeediline riim number 58

Tigu – püramiid (L, R)

See ei lenda kiiresti.

Logopeediline riim number 59

Krokodillil on vanemad - (L, R)

Krokodill.

Logopeediline riim number 60

Skulptuuri, värvi, lõika, (L, R)

Kaunistame koos kuuse.

Logopeediline riim number 61

Hõbedased tiivad taevas (L, R)

Eskadrilli lennukid.

Logopeediline riim nr 62

Torm on horisondi taha jõudnud -

Zoya sulges kohe vihmavarju.

Logopeediline riim number 63

Kits karistas kitse

Hea, mitte kurja eest. (V. Bakhrevski järgi)

Logopeediline riim nr 64

Ženja armastab Jeanne'i

Ženja Jeanne jäljendab.

Logopeediline riim number 65

Kuidas, Zhenya, näeb siil välja nagu madu?

Ja juba ja siilis on täht "Zh"!

Logopeediline riim nr 66

Ženja rõõmustas Jeanne'i:

Laenasin nätsu kolm korda.

Logopeediline riim number 67

Abikaasa naine

Peab jumaldama.

Logopeediline riim number 68

Dasha kass

Kirp karvas.

Logopeediline riim nr 69

Masha on beebi

Mashal on mannekeen.

Logopeediline riim number 70

Õmmeldud aluspüksid

Kaisukaru.

Pükstel taskud

Taskutel - lõng [w]ki.

Logopeediline riim nr 71

Kuus hiirt jalutavad kooli

Mänguline ja naljakas.

Tundides on kuus hiirt

Sahisevad, sahisevad, sahisevad.

Hush, kassil on kiire!

Nuusuta – ja koolis pole hingegi. (T. Krjukova)

Logopeediline riim nr 72

Vill lokkides (W, R)

Kell ... talle.

Logopeediline riim number 73

Number kuus helistab kooli (Sh, F)

Kool ootab kuueaastaseid.

Logopeediline riim number 74

Lesha mänguasjad on head: (W, R, L)

Cheburashka, karu, hobune.

Logopeediline riim number 75

Hiir kahiseb maa all, (W, N)

Hiire eest hoolitseb kass.

Logopeediline riim nr 76

Ma olen krõpsud

Viskan ahju.

Logopeediline riim number 77

Kalurnaine siin konksu otsas

Seal on suur uss.

Logopeediline riim number 78

Oleme olnud "pettunud"

Tšilli piprad.

Logopeediline riim number 79

Dina nutab, Dina nutab.

Mis on põhjus? Mis on põhjus?

Emme tütar

Näpistatud põsele.

Logopeediline riim number 80

Andis tee jaoks vett

Meil on sulisev oja.

Logopeediline riim number 81

kalachi ahjust

Väga-väga kuum.

Logopeediline riim nr 82

Ebatavaline, ebatavaline

Lapselaps sai "suurepärase"!

Logopeediline riim number 83

Neli Anniet

Päevad karjusid.

Päevad karjusid

Pole natuke väsinud.

Logopeediline riim number 84

Õpilane nuriseb vaikselt -

Oh, õpetajal on nii igav.

Logopeediline riim number 85

Suurenenud pupillid

Väga uued prillid.

Logopeediline riim nr 86

mesilane lillel,

Lill potis.

lõhnavad lilled,

Mesilase hammustamine.

Logopeediline riim number 87

Pannkook taldrikule

Lyubochka tüdrukutele.

Logopeediline riim number 88

Märk jopel

Ikoonil on viga.

Logopeediline riim number 89

Kriket öösel

Ahjus sädelev.

Logopeediline riim number 90

Seened kännu peal

Kurgid tünnis.

Logopeediline riim number 91

Linnu oksal

Kukeseened metsas.

Logopeediline riim nr 92

Klaasi vees

Karbis on tikk.

Logopeediline riim nr 93

Nõelad jõulupuul

Kuklikoorikul.

Logopeediline riim number 94

Võtmed lukus

Kingas on paelad.

Logopeediline riim number 95
Söed ahjus

Ja liiv jões.

Logopeediline riim nr 96

Kell on täpne

Õunad on mahlased.

Logopeediline riim number 97

põrkav pall,

Lill on lõhnav.

Logopeediline riim number 98

Pilv on sünge,

Maapealne veranda.

Logopeediline riim number 99

Süda sõber.

Logopeediline riim nr 100

Teekannul on kaas (H, W)

Kaanel on nupp.

Käsi nupu jaoks

Me tõstame kaane üles.

Logopeediline riim nr 101

Mõõk kilbil, (K, W)

Kilp praguneb.

Logopeediline riim nr 102

Ma tahan – nurisen

Ma tahan – ma teen nalja.

Ma tahan karjuda

Ma tahan – sosistan.

Ma tahan - ma kraaksan

Ma tahan - vile.

Seega CHU ja SHU

Õpin terve päeva.

Logopeediline riim nr 103

Kuuendas palees

Palees on laulja. (mõistatus, starling)

Logopeediline riim nr 104

Terve Türkija

Lilles on ... (nasturtium)

Logopeediline riim nr 105

Palee verandal (C, R-L)

Kolm kuninglikku nägu.

Logopeediline riim nr 106

Ivanil on kaks diivanit.

Voval on jälle kaks deuci.

Logopeediline riim nr 107

Pajuoksad rippusid ilusti.

Logopeediline riim nr 108

rukkilille juurde rukkilill -

Ja Valil on pärg.

Logopeediline riim nr 109

Genka ja Galka

Nad mängivad järelejõudmist.

Geniaalsed geenid

Gunin Gena.

Logopeediline riim nr 110

pulli kimp

See on ... lõunaks.

Logopeediline riim nr 111

Glafira kuju (G, F, R)

Vahukommi ümmargune.

Logopeediline riim nr 112

Päevane koor purustab.

rähn ravib

iidne tamm,

hea rähn

Tamme armastus.

Logopeediline riim nr 113

Kährik ei söö enne

Tema toitu ei pesta.

Tema abimees on jõgi:

Pesukaru panga lähedal vees

Toidu loputamine, kergelt hõõrumine,

Ja siis sööge isu täis.

Logopeediline riim nr 114

Siil-kakleja

Siil ähvardab:

Ma panen selle oma abaluudele! ..

Respekt siili siil teeks -

Kahetseb silitamist ja hambaid.

Logopeediline riim nr 115

LIN JA IDE

Elas kord linask ja ide -

Elas muda sees, ei olnud laisk.

Sõimes võttis idee ide,

Lin molt - internaatkooli.

Logopeediline riim nr 115

Muna riimub näoga

Ja see pole juhus:

Neil on palju ühist

Näiteks ümmargune.

Ja kui kana on uhke

särav muna,

Ta tõuseb verandale

Särava näoga.

Kompott ja kassiriim.

Ja see pole juhus:

Kuivatatud puuviljade kompoti sisse peidetud,

Saladused on peidus kassides.

Aga siiski, ma palun teid

Et vältida möödalaskmisi,

Ärge hoidke kasse pottides

Ärge valage neid tassidesse.

Jah, muide, on vaja maksta

Tähelepanu ja kassid,

Kuigi esmapilgul nad

Nad riimuvad aknaga.

Kassi pole vaja pühkida

Pehme lapiga särama!

Ta peseb ennast

Keel ja käpp.

Logopeediline riim nr 115

Erinevaid rõõme, kui palju rõõmu sinust!

Ma rõõmustan lennu üle

karm tuul,

Varahommik

pärlmutterkaste,

sarviline tigu,

Ava värav…

Ma rõõmustan natuke -

Minu rõõmud kasvavad.

Logopeediline riim nr 116

Mardikas sumiseb lilles.

Kärnkonn uinub takjas Metsa ootab käänav rada.

Oodates öise jaheduse heinamaid,

Palav on, aga kõik on päikesega rahul.

Kollane võikas joob kaste.

Logopeediline riim nr 117

nelikümmend nelikümmend

Neljakümnendate jaoks

Nelikümmend särki

Nad kritseldavad tülitsemata.

Nelikümmend särki

Õigeaegselt rivis

Läks kohe tülli

Nelikümmend nelikümmend.

Logopeediline riim nr 118

MADU JA JÄNES

Kuri madu märkas jänest,

Tea, et roheline madu lõbutseb

Jänes unustas kurjuse seadused,

Ma unustasin, miks madu siin pikali lamas.

Logopeediline riim nr 119

LOEND KREEKADE KOHTA

Üks kaks kolm neli viis:

Kreeklased läksid välja jalutama:

Androsthenes, Alexis,

Agathons, Aristides,

Antipater, Antiookia,

Antigoonid, Antilohhid,

Archimon ja Archelaos.

Kui palju kreeklasi? Loenda!

Logopeediline riim nr 120

sõnadega mängima

Käsitsi jõkke

Metallist metall.

paljas jalg

Ta lõi penalti.

Logopeediline riim nr 121

NUTT Oodake

Nutame:

Valust üle saada

Põletame leina ära

Probleemid – me võidame.

Pöörame ära

Muud mured.

Esiteks -

Nutame...

Logopeediline riim nr 122

Jõel - pilliroog

Ruffs mängiti seal:

Ring – vanem

Ring – noorem

Ja täiesti beebid!

Logopeediline riim nr 123

Vanaisa siil,

Ärge minge randa

Seal lumi sulas

Täidab heinamaa.

Sa saad jalad märjaks

Punased saapad!

Logopeediline riim nr 124

Jänes Jegorka

Kukkus järve.

Mäest alla!

salvestada

Logopeediline riim nr 125

hundi topp

villane tünn,

Põgenes läbi kuuse

Löö kadakas.

konksus saba külge

Öö veetis põõsa all.

Logopeediline riim nr 126

Kotasik Mihasik kukkus männilt alla.

Ja kassil on kurvad unenäod.

Nende unistuste lõpus alati muutumatuna

Ta näeb end ilma saba ja vuntsideta.

Aga kui ta ei maga, on tal saba ja vuntsid.

Otsige üles ja vaadake ise.

Logopeediline riim nr 127

Muusika, muusika meile poest!

Muusikat, muusikat, muusikat tuuakse!

Täna läheb lasteaeda klaver.

Laske lastel kevadpühal laulda.

Logopeediline riim nr 128

Kapis luku peal on vaas.

Sellel on viilutatud ananass.

Nad eemaldasid mu kohe.

Ainult asjata. Ju see vaas

Ma ei murdunud kunagi

Kuigi ma ronisin mitu korda.

Logopeediline riim nr 129

Siin on selline väljakannatamatu chizhik!

Ta ei loe imelikke raamatuid.

Ma tahan teda õpetada, aga ma ei saa teda õpetada.

Ta sõidab päeval ja öösel

Ja teritab noka ümber tassi.

Noh, chizh! Selline veidrik!

Mina õpin, aga tema mitte.

Logopeediline riim nr 130

Meie kass, puder Mashka, -

Naughty kass.

Lihtsalt jookse kuhugi

Seal läheb kõik ümber.

Mashkas ärkavad nad ellu hetkega

Nii rullid kui paberid.

Nagu oleks kapi all kiire.

See on Masha tuju.

Noh, kui on hiiri -

Kassi pole, kuhugi läinud.

Kuidas hiir seal kahiseb,

Kass ei jookse kappi.

Kass ei vaja kappi.

Seda on näha, vabandust hiire Mashkast.

Logopeediline riim nr 131

Valenka poes

Osta saapad.

Väikesed saapad

Kui armas!

Aga ma panin saapad jalga

Väike Valenka -

Selgus, et need on saapad

Liiga väike tema jaoks!

Logopeediline riim nr 132

Kasvata palmik vöökohani

Ära aja juukseid maha.

Kasvata palmik varvaseni,

Kõik karvad järjest.

Kasvatage, punuge, ärge sattuge segadusse

Tütar, kuula oma ema!

Alinale ja Kolkale. Löö kadakas.